托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 09:02:21
托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-23 09:02:21     小編:JQ文豪

在總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反思。在總結(jié)中可以借鑒一些相關(guān)的范文或案例,但要注意切勿直接抄襲。這些總結(jié)范文包含了對(duì)個(gè)人成長、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)體會(huì)等不同方面的總結(jié)。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇一

人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時(shí)期,會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng),最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對(duì)孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的.“快樂英語”。

首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí),我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。

第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源,利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會(huì)話能力放在了首要位置。

1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:幼兒對(duì)英語活動(dòng)有濃厚的興趣,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

2、幼兒能主動(dòng)探求新知,思維活躍,知識(shí)面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能,還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,能掌握50個(gè)新的單詞,學(xué)會(huì)20句左右新的短句,會(huì)唱10首英文歌曲。

3、幼兒的交往能力增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動(dòng)與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng)。

4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)注意:

1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇二

英語作為一門國際化語言,越來越受重視,二十一世紀(jì)英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石,幼兒英語成為社會(huì)關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。幼兒由于其年齡及心理特點(diǎn),往往是通過自身的活動(dòng)去認(rèn)識(shí)世界,體驗(yàn)生活,習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。在幼兒英語教學(xué)實(shí)踐過程中,順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律,幼兒沒有思想壓力,輕輕松松學(xué)英語,寓教于樂。因此,教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方法,創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣。筆者從十多年的教學(xué)生涯中總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),與大家一起探討。

一、把“愛”貫穿于英語教學(xué)中。

富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈,用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑,使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中,從而產(chǎn)生愉快的心情,激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個(gè)體差異,但對(duì)每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時(shí)表揚(yáng),性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵(lì),而對(duì)于智力低下的幼兒,我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。我們要把每個(gè)孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強(qiáng)調(diào)對(duì)于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒,我們更不能忽視。就拿我園的某個(gè)小朋友來說,在幼兒園已經(jīng)二年了,他從沒說一個(gè)字,更不用說回答問題了。今學(xué)期我接管了這個(gè)班,正如他們說得一樣,每當(dāng)我點(diǎn)到他名字的時(shí)候,他總是一聲不吭,立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他,從不責(zé)怪、批評(píng)他。有一次,我對(duì)小朋友們說:“下面我們來做一個(gè)游戲,我想找一個(gè)好朋友,找到的小朋友一定是我最喜歡的,好不好?”于是,我們共唱《找朋友》,我故意走到他面前,在他的額頭上親了一下,拉起他的手:“你就是我最好的朋友?!碑?dāng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點(diǎn)發(fā)抖,眼里噙著淚花。從那以后,當(dāng)我再喊他名字時(shí),他卻能大聲喊:“到?!辈恢獮槭裁?,我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光,老師的鼓勵(lì)就像雨露,多給愛和鼓勵(lì)就會(huì)滋潤孩子干渴的心。(英語,作為孩子的第二語言,在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比,因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心,用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣,在潛移默化通向?qū)W習(xí)語言的真諦。)。

二、玩中學(xué),學(xué)中玩。

愛玩是孩子的天性,游戲是他們最感興趣的。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化,注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。

1)充分利用教具。在英語教學(xué)中,要求幼兒多聽多練,如果教師不用教具,只一味地重復(fù),幼兒很容易厭煩,而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié),在加上老師豐富的手勢、動(dòng)作、表情,容易吸引孩子的注意力,而且學(xué)的快,記的牢。例如,學(xué)習(xí)單詞“animals”,幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲,很快就記住了。

2)設(shè)計(jì)有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng),根據(jù)這一特點(diǎn),將游戲貫穿于英語教學(xué)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語環(huán)境。幼兒興趣濃厚,課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習(xí)形式,有利于掌握鞏固知識(shí)。

3)在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語。如果把單詞或句子融于故事中,幼兒學(xué)的快,記的牢。開始教師可先編故事,用上所學(xué)的英語,然后可讓幼兒自己編故事,這樣幼兒不但鞏固了知識(shí),而且鍛煉了語言表達(dá)能力。

三、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,運(yùn)用情景表演進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)實(shí)踐中,有些幼兒說的很好,但不知道是什么意思。如,我對(duì)幼兒說:“howdoyoudo?”幼兒會(huì)回答我:“howdoyoudo?”但卻從來不會(huì)自發(fā)性的問別人,只是在別人對(duì)他說:“howdoyoudo?”后回答別人:“howdoyoudo?”這說明幼兒只會(huì)說,卻不會(huì)用。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景,這種情景要生活化,幼兒在特定的情景中,理解每一句話的含義。如,在教句子“whoareyou?im…。comein,please。sitdown,please。haveacupoftea,please時(shí),教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情景,并輔以大量的動(dòng)作和表情,這時(shí),幼兒會(huì)很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容,同時(shí),也能提高幼兒綜合運(yùn)用語言的能力。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,我?guī)в變旱綉敉膺\(yùn)動(dòng)起來,學(xué)習(xí)走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)單詞,并進(jìn)行運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇三

總結(jié)大班上半年英語教學(xué)情況,總結(jié)出大班幼兒掌握英語單詞的能力較好,簡單的英語句型比較好,較長較復(fù)雜的句型還需要加強(qiáng)鞏固;在掌握詩歌能力方面還需加強(qiáng);歌謠的演唱與表演較好。

本學(xué)期大班的英語教學(xué)重點(diǎn)是放在培養(yǎng)幼兒在日常生活中講英語的習(xí)慣,與句型和詩歌的教學(xué)方法上。教學(xué)中主要以幼兒為主,聽、說、練、游戲?yàn)橹?。采用直接教學(xué)法,利用實(shí)物、肢體、表情、語氣、圖片等方法直接教授幼兒英語。

要求大班的幼兒能對(duì)老師所講的簡單指令做出相對(duì)的反應(yīng)并且在日常生活中能主動(dòng)與老師用英語交流,提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)氣氛。大班本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)“sundaymondaytuesdaywednesday”等30個(gè)常用單詞;“whatdayistoday?todayismonday.”等句子(還包括對(duì)話練習(xí));“supper”“oldmacdonalhadashop”“thereisapictureonthewall.”等好聽易唱的歌曲。

(1)課前暖身活動(dòng)。

(3)游戲活動(dòng)。

(4)結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是貼近幼兒的日常生活,其中注重創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境和幼兒的聽、說能力,大班的教學(xué)內(nèi)容是在小、中班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)前提下加深與增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以大班幼兒在經(jīng)過學(xué)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容之后,不單只會(huì)聽,做出相對(duì)的反應(yīng)而且在日常生活中還要能主動(dòng)說英語與人交流。這是本學(xué)期英語教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)。

2,識(shí)字;

本學(xué)期識(shí)字班共有幼兒二十五人??偟奶攸c(diǎn)是人數(shù)多(男孩子居多),不存在較大的年齡差距,基礎(chǔ)差異較大,因?yàn)橐徊糠钟變菏窃瓉碜R(shí)字班的老生,而另一部分則是剛加入的。根據(jù)本班特點(diǎn),我們?cè)诮滩倪x用、教學(xué)方法上頗下工夫,進(jìn)行各種方法的嘗試。

教材選用方面,我們根據(jù)識(shí)字班的實(shí)際情況,精心挑選了童謠、唐詩、漢字各方面的教學(xué)內(nèi)容,每周安排豐富的教學(xué)內(nèi)容,滿足幼兒的強(qiáng)烈求知欲。在教材選用上,雖然沒有固定現(xiàn)成的教材,給教學(xué)造成一定的不便,但也給了我們教師更多的自主性。讓我們有機(jī)會(huì)去尋找更適合與促進(jìn)幼兒語言及詞匯發(fā)展的內(nèi)容。在詩歌選擇上跟據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選文字韻律、節(jié)奏感較強(qiáng)的、還有幽默待色的。這此都深受孩子們歡迎。

教學(xué)方法上面,我們采取了多種多樣的教學(xué)方法:

1.幼兒與教師范讀。

a.幼兒范讀:創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀,在肯定成功的同時(shí)也引起大家對(duì)作品的興趣,并找到小老師。

b.教師范讀:對(duì)有些文字優(yōu)美、內(nèi)容有趣,但陌生字出現(xiàn)較多的作品,教師可范讀1~2遍或讀其中片段,讓幼兒對(duì)作品有個(gè)大致的了解,對(duì)學(xué)習(xí)作品的難易程度有個(gè)估計(jì),繼而有信心去學(xué)習(xí),去獲得成功。

2.根據(jù)圖意猜出文字。

如:兒歌“月亮圓圓”,兒歌中對(duì)月亮進(jìn)行了各種比喻,于是將這些比喻畫成圖畫。由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦掌握了這一方法,稍作努力就能在閱讀中認(rèn)識(shí)許多常用字。

3.嘗試拼詞造句。

主要是幫助幼兒在口語與文字中架起橋梁。幼兒認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn),一個(gè)字一個(gè)字記的反映出來的單獨(dú)一個(gè)字的認(rèn)讀,以詞匯、句子形式記憶的,反映出來的就是詞匯和句子,有著整體記憶的特征。如:幼兒已會(huì)認(rèn)讀整首兒歌時(shí),看似每個(gè)字都認(rèn)識(shí),但單獨(dú)抽取其一字讓其認(rèn)讀時(shí),卻不認(rèn)識(shí)了。根據(jù)這一特點(diǎn),我們采用了拼字念兒歌的游戲,幫助幼兒理解口語與文字、詞與句的關(guān)系。以后,又補(bǔ)充了大量的常用字,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地組詞造句,拼出了許多常用句。讓幼兒感受文字的無窮魅力。通過拆、拼漢字了解字體的組合順序;字體簡單的漢字以象形字居多,以一個(gè)個(gè)小故事把幼兒引入了字的海洋,課堂氣氛活躍,游戲?yàn)橹?,在游戲中認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)漢字,吟誦一首首古詩、童謠,教學(xué)方法多樣并適當(dāng)結(jié)合美術(shù)、形體,更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。收到一舉多得,事半功倍的效果。

4.結(jié)伴朗讀和閱讀。

a.結(jié)伴閱讀:啟發(fā)認(rèn)字多的幼兒與口頭表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒結(jié)伴,一般2~3人,使看圖與認(rèn)字起到互補(bǔ)作用,且都有顯示自己能力的機(jī)會(huì),容易獲得成功。

b.小組集體朗讀:一般以詩歌為主,在集體朗讀中互補(bǔ),使認(rèn)字少的幼兒也能在跟讀中邊認(rèn)字邊將兒歌讀通、讀順。

識(shí)字是為了閱讀,對(duì)孩子盡早地積累知識(shí)會(huì)有幫助。同樣的識(shí)字小組他并不是說讓孩子們認(rèn)得了幾個(gè)字就完事,而是讓他們?cè)谧R(shí)字小組這個(gè)特定的語言環(huán)境中,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。在教學(xué)內(nèi)容中我們穿插了故事的欣賞,簡單漢字書寫,引導(dǎo)孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富,同時(shí)也鍛煉了膽魄。引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為幼兒入小學(xué)打下基礎(chǔ)。3,美術(shù);我們對(duì)美術(shù)都有很大的興趣,并樂意對(duì)美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試,探索新方法,能接受新信息、新方法。在平時(shí)的工作中,不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn),不斷取經(jīng),充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中,對(duì)美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動(dòng)為主線去選取題材,組織活動(dòng)。開展各種豐富的活動(dòng)。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過程,并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流,共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)自己班級(jí)教師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。

1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,開創(chuàng)幼兒的思維,使之成為新的主題內(nèi)容。

3、在美工活動(dòng)中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、和對(duì)色彩的辨別能力。

4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,加強(qiáng)幼兒對(duì)油畫棒、記號(hào)筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用,培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。

5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí),多讓幼兒觀察、討論,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,對(duì)進(jìn)步幼兒要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待,發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

6、在日常生活中,鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧,鼓勵(lì)他們?nèi)ツ7?,同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的`能力。

1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng),并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具。

4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì)。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

對(duì)于一個(gè)剛離開校園的畢業(yè)生而言,踏入社會(huì)的一切起點(diǎn)都是步步為營的為以后更進(jìn)一步的成長鋪墊著,因此,以下將自己在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月來對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)感受以及結(jié)合自身的自我提高方面具體情況進(jìn)行一次深入的總結(jié)。

首先,是對(duì)幼兒園的各方面的認(rèn)識(shí)以及感觸。在過去的一個(gè)月的時(shí)間里,根據(jù)自身在幼兒園的感受以及對(duì)該幼兒園的粗略了解,總結(jié)如下:

1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)的成功性。

或許是因?yàn)檫@所幼兒園一直都是招聘有經(jīng)驗(yàn)的教師為主的緣故,幼兒們的常規(guī)確實(shí)比我曾去過的很多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天,午餐時(shí)間教師們領(lǐng)著一群群的孩子去餐廳就餐,小朋友們自覺地在后面跟著,教師們不會(huì)提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個(gè)孩子,反而是輕松的走在最前面領(lǐng)隊(duì)就行。當(dāng)時(shí)那一剎那就意識(shí)到,小朋友的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個(gè)方面滴水不漏的保護(hù),反而,他們?cè)诮?jīng)過一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后,有著更好的自覺的自我保護(hù)能力。

之所以是雙刃劍,是因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)有著系統(tǒng)教學(xué)課本的教學(xué)中,幼兒在適應(yīng)以后小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有著更好的前瞻性。只是,當(dāng)幼兒當(dāng)在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時(shí)候,我們或許在感嘆其記憶力的同時(shí)又不禁地在思考,小朋友從小就如此機(jī)械的將別人的思想刻畫在腦海,而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的情況下念著念著就熟悉了,而不是去感受理解。特別是英語,小朋友們背著那些故事,卻不會(huì)將故事里面的句子或者詞語運(yùn)用到生活中的交流溝通上,反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質(zhì)。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況,我的感受及總結(jié)如下:

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇。

對(duì)于小班幼兒,剛?cè)雸@不久,初次接觸英語,興趣是關(guān)鍵之所在,要從幼兒的角度出發(fā),選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小,動(dòng)作發(fā)展、語言表達(dá)能力不足,簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒能夠積極、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)的接受。

二、教學(xué)方法。

在英語教學(xué)過程中,我一般分為五個(gè)步驟:一是師幼互相打招呼問好,二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型,三是學(xué)習(xí)新授知識(shí),四是以游戲的形式輔助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以鞏固,五是結(jié)束部分,教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中,要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),游戲是一種隱形的教育,能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。例如:摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性,更好地為教育而服務(wù)。

二、教師方面。

作為教師,要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分,教具要到位,上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對(duì)孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑,語音語調(diào)要適時(shí)調(diào)整,因人而易,語速要適中,幼兒能夠聽懂、明白,還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo),要及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固,使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。

為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色,提高教師英語教學(xué)能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動(dòng),并邀請(qǐng)了“吉的堡”英語的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后,非常投入地組織了英語教學(xué)活動(dòng),幼兒們也積極的參與活動(dòng)中。

活動(dòng)過程中,小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張雯燕老師,生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,豐富多彩的教具,流暢的語音語調(diào),形象的肢體語言,和孩子們精彩的互動(dòng),讓教師們受益匪淺。課后的評(píng)析過程中,氣氛熱烈,老師們暢所欲言、各抒已見,去已糟粕,吸其精華,賴?yán)蠋熞册槍?duì)性的對(duì)我們所有的課程進(jìn)行了認(rèn)真、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評(píng),帶給了我們?cè)S多信息,就像一股新鮮的空氣,溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長對(duì)老師們的英語教學(xué)及教師們的英語素質(zhì)給予了充分肯定,并提出了今后的努力方向。

教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo)。一直以來,我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動(dòng),創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué),以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。本次英語教研活動(dòng),充分地鍛煉了每位教師的英語聽、說能力、開展教學(xué)活動(dòng)的組織能力,大家一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)有趣,又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索,讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,使自己在英語口語,英語課的設(shè)計(jì)過程中都具有較大的進(jìn)步和提高。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇六

人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時(shí)期,會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng),最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對(duì)孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí),我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。

第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源,利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會(huì)話能力放在了首要位置。

1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:幼兒對(duì)英語活動(dòng)有濃厚的興趣,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

2、幼兒能主動(dòng)探求新知,思維活躍,知識(shí)面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能,還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有:

幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,能掌握50個(gè)新的單詞,學(xué)會(huì)20句左右新的短句,會(huì)唱10首英文歌曲。

3、幼兒的交往能力增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動(dòng)與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng)。

4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)注意:

1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、做好家園聯(lián)系工作,及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。

在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”

淺析??朴⒄Z教學(xué)向本科英語教學(xué)轉(zhuǎn)變論文。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇七

單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞,也是英語教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過教學(xué)活動(dòng),游戲等多種形式的.復(fù)習(xí)和鞏固,反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡,幫助幼兒鞏固單詞,強(qiáng)化記憶。

在本學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)演出中,我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》,劇中的角色,臺(tái)詞,孩子們都詮釋的比較好。

英語的順利開展離不開家長的配合,我們會(huì)在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容,以便家長了解教學(xué)進(jìn)度,能即使幫助幼兒復(fù)習(xí),也可以在家中播放光盤,提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。

一學(xué)期下來,雖然無論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來看,感覺都比較難,挑戰(zhàn)性較強(qiáng),但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容,使孩子們的整體英語水平,有了一定的提高,以后我們將繼續(xù)努力,爭取在以后把工作做的更好。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇八

時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,這一學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下,是我對(duì)自己充滿信心的過程,當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來,我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。

一、思想方面。

我愛崗敬業(yè),積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名教師,我在今年我取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書,還準(zhǔn)備在10月份參加成人考試,報(bào)考北京外國語大學(xué)或北京語言大學(xué),不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子,對(duì)園有貢獻(xiàn)的人。

二、工作態(tài)度方面。

我認(rèn)真對(duì)待工作,在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作,聽取他們的意見和建議,共同做好英語教學(xué)工作。平常能與班級(jí)老師共同商量交流,布置班級(jí)環(huán)境,工作氣氛融洽友愛!

三、教育教學(xué)方面。

首先,在教育目標(biāo)的制訂上,立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次,在教育內(nèi)容的選擇上,力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,在教學(xué)方法上,以游戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí),我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。新《綱要》明確指出:“讓幼兒成為活動(dòng)的主體,教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持和合作者。幼兒園教育應(yīng)從游戲?yàn)榛净顒?dòng)?!庇螒蚴怯變合矏鄣腵活動(dòng),它不僅能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且是幼兒練習(xí)英語的最好方法。讓幼兒參與到英語活動(dòng)中,以鼓勵(lì)者的眼光去看待幼兒的表達(dá)與表現(xiàn),評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展,支持和鼓勵(lì)幼兒把模護(hù)習(xí)得的英語,鼓勵(lì)幼兒把自己聽懂理解的英語以一個(gè)表情,一個(gè)動(dòng)作等各種方式在游戲中表現(xiàn)出來。

第四,在教學(xué)手段上,充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),我們通過生動(dòng)形象的圖片或播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

通過本學(xué)期的英語學(xué)習(xí),得出以下關(guān)于各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)情況:

1、幼兒對(duì)英語活動(dòng)有濃厚的興趣,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

2、幼兒能主動(dòng)探求新知,思維活躍,知識(shí)面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能,還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。

3、小班幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

4、中班幼兒的交往能力增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動(dòng)與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng)。

雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動(dòng)中,還應(yīng)注意:

1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)英語活動(dòng)區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇九

xx年學(xué)年幼兒園英語教學(xué)工作總結(jié)。而幼兒語言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時(shí)期,會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng),最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對(duì)孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語教育的保障。

教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源,利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會(huì)話能力放在了首要位置。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:

1、幼兒對(duì)英語活動(dòng)有濃厚的興趣,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

2、幼兒能主動(dòng)探求新知,思維活躍,知識(shí)面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能,還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有:

幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,能掌握50個(gè)新的單詞,學(xué)會(huì)20句左右新的短句,會(huì)唱10首英文歌曲。

3、幼兒的交往能力增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動(dòng)與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng)。

4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)注意:

1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、做好家園聯(lián)系工作,及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。

在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十

在寶寶聽的基礎(chǔ)上,提高寶寶說的能力。為了排除小和尚念經(jīng)似的跟念,為寶寶提供了游戲化的練習(xí)的機(jī)會(huì),讓寶寶在做做玩玩中,自然而然地說,并能較正確地發(fā)音。教學(xué)中設(shè)計(jì)了適合寶寶年齡特點(diǎn)的游戲,例runandtouch游戲,聽老師的發(fā)音,寶寶去碰玩具,并跟著發(fā)音;擲骰子游戲,在大骰子上貼著小動(dòng)物的圖片,投擲到哪一面,寶寶就念出小動(dòng)物的英語發(fā)音等。游戲中寶寶對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有造作、壓抑之感,寶寶學(xué)的開心,老師教的順心。一個(gè)寶寶說錯(cuò)了或發(fā)音不準(zhǔn)確,其他寶寶包括教師還可以當(dāng)場糾正,及時(shí)給寶寶一個(gè)正確的發(fā)音。

在活動(dòng)區(qū)中我還安排了“小小英語角”,投放生動(dòng)有趣的圖片,動(dòng)物手偶等,吸引寶寶。只要有空,寶寶就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,或是拿起手偶兩兩結(jié)伴做起語言游戲,寶寶愉快地生活于英語語言的大氣氛中。整個(gè)區(qū)域活動(dòng)中每個(gè)寶寶都有各自的性格特征,對(duì)于個(gè)別內(nèi)向、不愿表達(dá)的孩子,老師可以在小小的區(qū)域中鼓勵(lì)寶寶大膽地講速,給與適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),因人而異,因材施教,以使這部分寶寶也得到進(jìn)步,并得到個(gè)性化的發(fā)音指導(dǎo)。

低齡托兒正是語言學(xué)習(xí)敏感期,只要引導(dǎo)得法、教育得法,學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。糾正發(fā)音固然重要,但關(guān)鍵還是抓住寶寶學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,讓寶寶快樂學(xué)習(xí)、樂意開口,是我們的教學(xué)目的,但是我們更期盼早期的英語學(xué)習(xí)對(duì)寶寶終身的興趣有積極影響,這才是我們的終極目標(biāo)。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一

又是年終歲末時(shí),其樂融融的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),喜氣洋洋的元旦聯(lián)歡會(huì)提醒我們又一個(gè)忙碌的學(xué)期結(jié)束了,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

每個(gè)學(xué)期初我們都要做好充足的準(zhǔn)備,應(yīng)對(duì)孩子們新入園必經(jīng)的分離焦慮期,孩子們的適應(yīng)能力參差不齊,所以表現(xiàn)也不盡相同。入園前我們向家長做了關(guān)于“孩子入園家長該如何準(zhǔn)備”宣傳以及關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作。孩子入園后,我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會(huì)盡量多的和孩子親近的肢體接觸,抱抱呀,摟摟呀,親親呀,讓孩子有一種親切感。針對(duì)2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn),我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。并且組織形式多樣,適合幼兒的各種教育活動(dòng)。

感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康。

對(duì)3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關(guān)上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。并且我們組織了各種形式的教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子的自理能力和一些良好的生活習(xí)慣.,通過這個(gè)學(xué)期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時(shí)自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點(diǎn)的寶寶能在老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出時(shí)聽老師的口令排好隊(duì),大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時(shí)自己動(dòng)排隊(duì)接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會(huì)試著用僅有的能力去幫助別的孩子,雖然他們的動(dòng)作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成,雖然這些對(duì)于大孩子說,不算什么,但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來說,是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

感悟三、用誠心架起家園共育的橋梁。

幼兒的成長是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個(gè)主要環(huán)境,教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物,因此,家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。為了更好的和家長溝通,我們建立了qq群,工作之余回到家后會(huì)盡量安排一段時(shí)間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長情況和家長進(jìn)行交流溝通,同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,發(fā)一些孩子們?cè)谟變簣@活動(dòng)時(shí)的照片讓家長能更直觀的了解孩子們?cè)谟變簣@的一日生活細(xì)節(jié)。還有不定期的發(fā)一些有關(guān)孩子成長的知識(shí)共享文件,和家長共同分享孩子們成長的快樂和一些育兒心得。同時(shí)在和家長溝通的同時(shí)給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。通過這些途徑,家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。

感悟四、開心、虛心,努力完善工作的質(zhì)量。

我們覺得,要體會(huì)工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對(duì)工作和生活。每一天,都要面對(duì)鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會(huì)一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,而且,我們面對(duì)這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們也像永遠(yuǎn)的孩子一樣擁有著一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界,開心的生活。

三人行,必有我?guī)?。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二

在忙碌的20xx年里,我們放飛的是希望,收獲的是充實(shí),看時(shí)光匆匆的溜走,我們又將迎來新的一年。回顧一年來的工作,有汗水,有收獲,現(xiàn)將在本學(xué)期工作中取的收獲和存在的不足總結(jié)如下:

一、思想政治方面。

在這學(xué)期,熱愛自己的教育事業(yè),無論是面對(duì)孩子,還是面對(duì)家長,始終保持微笑,樹立了良好的教師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛著每一位幼兒,滋潤著每一顆童心。對(duì)每位幼兒一視同仁,并且時(shí)刻告誡自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時(shí)刻注意到自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面。

本年度上學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任托班的教學(xué)工作,為了給孩子營造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,我們制作了符合托班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征的主墻飾,制作了與主題教育相結(jié)合的教學(xué)玩具。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好,制定了教育教學(xué)計(jì)劃,用文字、照片等形式進(jìn)行了記錄和保存了孩子活動(dòng)的資料,并且布置了豐富的主題墻飾。這里成了家長和孩子們最愛看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成了游戲,以游戲的身份和口吻與孩子進(jìn)行了交流,讓孩子在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí),努力做到了使每一個(gè)孩子都能獲得滿足和成功。這一學(xué)期我以不是第一次接觸托班。

在開學(xué)前,我們針對(duì)托班幼兒的年齡特征進(jìn)行了環(huán)境布置。在幼兒入園后,我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,在穩(wěn)定好了幼兒的情緒后,就先教會(huì)幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī),讓幼兒學(xué)會(huì)了能聽老師點(diǎn)名喊“到”、知道了自己的小標(biāo)記,讓幼兒學(xué)會(huì)了能雙手平拿端小椅子,吃中飯前學(xué)會(huì)了自己洗手。通過介紹飯菜,引起幼兒食欲,還仔細(xì)觀察了幼兒進(jìn)餐情況,幫助幼兒進(jìn)餐。讓幼兒學(xué)會(huì)了入廁能夠自己脫褲子、午睡時(shí)幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套,幫助幼兒蓋好被子,糾正睡姿。有些孩子午睡時(shí)小便的頻率多,我們就根據(jù)個(gè)人的情況,估計(jì)好時(shí)間提醒他們?nèi)バ”?。還讓能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子、穿脫褲子、,自覺躺下來睡。離園時(shí),我們就給孩子們整理衣褲,讓他們整潔的回家。每天都以獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓舞著幼兒,從開始的糖果到后來的大蘋果、星星,幼兒們都喜歡的不得了。

并通過了一系列的教學(xué)游戲活動(dòng)來教導(dǎo)幼兒,慢慢地讓幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)餐,正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂;飯前洗手,飯后擦嘴;學(xué)會(huì)獨(dú)立,安靜地入睡;學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所。幼兒們一天一天的都在進(jìn)步,我的帶班經(jīng)驗(yàn)也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活,也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來園,下午盡興離園。托班幼兒自控能力差,一日生活的自理能力還很弱,因此,在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系,讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規(guī)教育。

一學(xué)期下來,幼兒們學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)。他們不但學(xué)會(huì)了樂意與人交談,講話有禮貌,而且學(xué)會(huì)了互助和分享,并能清楚地說出自己想說的事。此外,他們不僅能對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣,有好奇心和求知欲,還能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗(yàn)。他們除了能聽懂和會(huì)說普通話,還學(xué)會(huì)了專心聽故事,看圖書,涂鴉等等。平時(shí)他們會(huì)有禮貌地向老師、家人問好,會(huì)自覺地開起“小火車”學(xué)做簡單的模仿操,還會(huì)快樂的扭動(dòng)起小屁股。本學(xué)期我們按計(jì)劃成功地舉辦了一次“親子活動(dòng)”。

三、反思和今后改進(jìn)方向。

這一學(xué)期以來,在我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的自控能力不太理想,常規(guī)仍然存在一些缺憾,如:玩玩具時(shí),不夠愛惜;在收拾玩具時(shí),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象等。在下學(xué)期我要繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī),不斷改變教學(xué)方法,解決本學(xué)期中出現(xiàn)的諸多問題。同時(shí),我還要刻苦鉆研新教材。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),將理論結(jié)合實(shí)際,開拓創(chuàng)新,不斷積累更多的托班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善自我,提高自己的教學(xué)水平。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三

川底中心幼兒園五月份安全工作總結(jié) 安全無小事,責(zé)任重于泰山。我校狠抓學(xué)校安全管理和學(xué)生安 全教育工作,切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的安全管理, 全面排查可能出現(xiàn)的安全隱患為核心, 嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校安全工作計(jì) 劃,切實(shí)做好了學(xué)校的安全工作,3 月份我校無一例安全責(zé)任事故。

現(xiàn)總結(jié)如下:

“健康安全第一,責(zé)任重于泰山” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,校長親 自抓,分管副校長具體負(fù)責(zé),組織和人員落實(shí),強(qiáng)化學(xué)校安全組織管 理、責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)安全工作的管理和督查,做到工作落實(shí)到人,職 責(zé)明確,責(zé)任到人。學(xué)校分別與教師、學(xué)生家長簽定了安全責(zé)任書, 強(qiáng)化了安全意識(shí)。

1、學(xué)校定期對(duì)學(xué)校用電情況、舊房安全情況進(jìn)行檢查,排除安 全隱患。

2、廣大師生如發(fā)現(xiàn)有不安全情況,如電線破損、教室玻璃破損 等情況,都及時(shí)上報(bào),并及時(shí)安排人員進(jìn)行修理。

安全工作重在預(yù)防,所以我們十分重視宣傳教育工作,充分利 用大隊(duì)部,學(xué)科教學(xué)滲透等多種形式,針對(duì)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)以及 知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力的差異,開展安全教育活動(dòng)。 宣傳教育的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解比較系統(tǒng)的防交通事故、防 觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火等安全知識(shí),增強(qiáng) 學(xué)生法制觀念,掌握必要的自救自護(hù)技能。

1、積極利用國旗下講話機(jī)會(huì), 向?qū)W生宣傳珍愛生命,注意安全。

利用近期各地相繼發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏、 學(xué)生乘坐無證客貨車發(fā)生 的.重大交通事故、 學(xué)校組織師生在公路上晨跑發(fā)生重大人員傷亡等事 故,教育師生,從中吸取教育,增強(qiáng)師生安安觀念,提高自我保護(hù)能 力。

2、班級(jí)每周安全專題教育雷打不動(dòng),做到警鐘長鳴。

3、學(xué)校充分利用版面,開展消防、飲食、預(yù)防冬春季呼吸道傳 染病及預(yù)防禽流感宣傳教育。

1、高度重視學(xué)校周邊環(huán)境問題,重點(diǎn)整治學(xué)校大門口和兩側(cè)的 亂停車、亂擺攤點(diǎn)的問題,及時(shí)消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的 各類治安隱患。嚴(yán)格要求學(xué)生在放學(xué)時(shí)禁止買零食。不乘坐“三無” 車輛。

2、加強(qiáng)了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備、器材和生活設(shè)施的安全管理。實(shí) 驗(yàn)室、圖書室、電腦室、體育室、美術(shù)室、音樂室等專業(yè)教室都制訂 了切實(shí)必要的規(guī)則(守則),規(guī)范學(xué)生行為,以防止安全事故,同時(shí) 上述的各室的負(fù)責(zé)人(或使用人)都能及時(shí)認(rèn)真的檢查設(shè)備、器材的 安全性、可靠性。

3、學(xué)校嚴(yán)格用電、用水管理,用電線路和設(shè)備要經(jīng)常檢查,發(fā) 現(xiàn)老化線路都及時(shí)更換。

4、學(xué)校門衛(wèi)加強(qiáng)了學(xué)校治安保衛(wèi)工作。

5、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生交通法規(guī)教育,提倡步行上學(xué),禁止學(xué)生騎車 上學(xué)。

6、做好消防工作。學(xué)校按消防部門有關(guān)規(guī)定配齊消防器材,并 定期檢查、更新。實(shí)驗(yàn)室建立健了全安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室安全管理 制度。校園禁止學(xué)生攜帶煙花、打火機(jī)等易燃易爆物品進(jìn)校。在教學(xué) 樓、宿舍樓配備了學(xué)生用消防桶并裝滿了水。

7、體育課或體育活動(dòng)都事先準(zhǔn)備,加強(qiáng)防護(hù),注意安全,保持 運(yùn)動(dòng)場地平整和清潔,合理的劃分活動(dòng)區(qū)域,同時(shí)要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律, 注意教學(xué)規(guī)范,做劇烈的體育活動(dòng)時(shí),嚴(yán)禁有病,身體不適者參加。

8、全校教職工都遵守職業(yè)道德,加強(qiáng)師德修養(yǎng),沒有出現(xiàn)一例 體罰或變相體罰學(xué)生的教學(xué)事故。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四

炎熱的六月馬上就要過去,在這一個(gè)月中孩子們都有了一定的進(jìn)步,先將六月份的工作做一下總結(jié):

“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜歡的節(jié)日,對(duì)于托班的小朋友們而言,自然是開心愉悅。為了能讓孩子們過一個(gè)快樂而難忘的“六一”節(jié),我們托班的的老師一起動(dòng)手制作了賀卡、提前講六一兒童節(jié)的意義等,在日常的活動(dòng)中,小朋友一起參與了制作、布置,也顯得特別的開心。我們?nèi)珗@按照幼兒的特點(diǎn),制定出了一個(gè)豐富多彩的慶“六一”游園計(jì)劃。六一當(dāng)天,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲拉近了孩子和老師的心,陣陣歡笑聲傳遍了整個(gè)幼兒園。

做好幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃。六月份天氣較為炎熱,為讓幼兒養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們本月主題活動(dòng)從孩子最熟悉的洗澡、洗臉、洗手等活動(dòng)開始,培養(yǎng)孩子們有一個(gè)良好的衛(wèi)生好習(xí)慣。而托班班六月份的主題“端午節(jié)”、“父親節(jié)”,在幼兒園孩子們一起體會(huì)節(jié)日的意義和快樂,在家里,孩子們通過和爸爸媽媽一起動(dòng)手,動(dòng)腦的過程中,調(diào)動(dòng)了各種感官,獲得成長。讓孩子們廣闊的學(xué)習(xí)天地中認(rèn)識(shí)了粽子、龍舟等,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關(guān)注、熱愛自己的爸爸。

在運(yùn)動(dòng)后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對(duì)來園的小朋友進(jìn)行全方位的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)告知保健老師,做到傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。

忙碌的六月即將結(jié)束。但有了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們感到了絲絲幸福,同時(shí),我們也積極做好本學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作,為本學(xué)期畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),另外,我也會(huì)適時(shí)做好xx年下半年工作計(jì)劃,爭取將下學(xué)期的工作開展得更好。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十五

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們小小班下學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了,在本學(xué)期中,我以為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我的工作目標(biāo),使本班的各項(xiàng)工作都卓有成效,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認(rèn)可,下面我從幾方面總結(jié)如下:

本學(xué)期的幼兒與以往相同,都是陸續(xù)入園的新生,但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲,因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時(shí),我所付出的心血和汗水,比以往要多的多。剛?cè)雸@時(shí),有一半多的幼兒他們的語言表達(dá)能力、自理能力還沒有形成,,既不懂事又不明白什么道理,離開家人就會(huì)哭鬧不止。因此我拿出了百分百的'愛心,精心地呵護(hù)他們,細(xì)心地照顧他們,耐心地培養(yǎng)他們。經(jīng)過這一段時(shí)間的培養(yǎng)教育,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮淖兓?,現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了,不但認(rèn)識(shí)自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等,并學(xué)會(huì)了自己吃飯、獨(dú)立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便,并懂得了飯前便后要洗手的道理,學(xué)會(huì)了禮貌用語,懂得了與伙伴友好相處,和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是,我班三個(gè)小朋友他們還不到兩歲半,但帶給我的驚喜卻接連不斷,如今他們不但都學(xué)會(huì)了穿鞋,而且還都非常的有禮貌,每當(dāng)班里來客人,他們都是最先跑到客人面前,與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎(jiǎng),也令領(lǐng)導(dǎo)和家長們非常滿意,我更是心慰。

本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲,在教學(xué)方面存在這一定的難度,因此我根據(jù)本班的教材,并結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容,滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握各方面知識(shí)。真正做到了,寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域:為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。我每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣,發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能,并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。使他們?cè)谧?、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活?dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。

2、語言領(lǐng)域:為幼兒營造良好的語言環(huán)境,課余時(shí)間充分利用圖書角,讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對(duì)語言活動(dòng)的興趣,使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們?cè)诩w面前展示自己,培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如:入園時(shí)一個(gè)字都不會(huì)說的趙夢(mèng)淇小朋友,如今不但會(huì)唱歌、說兒歌,而且還能主動(dòng)為大家表演。還有讓我最最費(fèi)心的左萬濤小朋友如今也開口說話了,雖然現(xiàn)在只會(huì)說一兩個(gè)字,但他的肢體表達(dá)能力卻很強(qiáng)、很突出,對(duì)所學(xué)的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語言表達(dá)出來。從他們身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。

3、科學(xué)領(lǐng)域:通過教學(xué)活動(dòng),增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí),促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神,及勤學(xué)好問積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

4、社會(huì)領(lǐng)域:通過教學(xué)活動(dòng),豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力,發(fā)展了幼兒的交往能力,培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì),使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴,并樂意幫他們做點(diǎn)事。

5、藝術(shù)領(lǐng)域:通過音樂美術(shù)活動(dòng),萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,使他們?cè)敢鈪⒓右魳访佬g(shù)活動(dòng),樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、拼搭、串珠等操作。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十六

時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況,我的感受及總結(jié)如下:

對(duì)于小班幼兒,剛?cè)雸@不久,初次接觸英語,興趣是關(guān)鍵之所在,要從幼兒的角度出發(fā),選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小,動(dòng)作發(fā)展、語言表達(dá)能力不足,簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒能夠積極、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)的接受。

在英語教學(xué)過程中,我一般分為五個(gè)步驟:一是師幼互相打招呼問好,二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型,三是學(xué)習(xí)新授知識(shí),四是以游戲的形式輔助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以鞏固,五是結(jié)束部分,教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中,要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),游戲是一種隱形的教育,能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。例如:摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性,更好地為教育而服務(wù)。

作為教師,要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分,教具要到位,上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對(duì)孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑,語音語調(diào)要適時(shí)調(diào)整,因人而易,語速要適中,幼兒能夠聽懂、明白,還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo),要及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固,使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。

為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色,提高教師英語教學(xué)能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動(dòng),并邀請(qǐng)了“吉的堡”英語的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后,非常投入地組織了英語教學(xué)活動(dòng),幼兒們也積極的參與活動(dòng)中。

活動(dòng)過程中,小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張雯燕老師,生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,豐富多彩的教具,流暢的語音語調(diào),形象的.肢體語言,和孩子們精彩的互動(dòng),讓教師們受益匪淺。課后的評(píng)析過程中,氣氛熱烈,老師們暢所欲言、各抒已見,去已糟粕,吸其精華,賴?yán)蠋熞册槍?duì)性的對(duì)我們所有的課程進(jìn)行了認(rèn)真、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評(píng),帶給了我們?cè)S多信息,就像一股新鮮的空氣,溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長對(duì)老師們的英語教學(xué)及教師們的英語素質(zhì)給予了充分肯定,并提出了今后的努力方向。

教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo)。一直以來,我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動(dòng),創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué),以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。本次英語教研活動(dòng),充分地鍛煉了每位教師的英語聽、說能力、開展教學(xué)活動(dòng)的組織能力,大家一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)有趣,又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索,讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,使自己在英語口語,英語課的設(shè)計(jì)過程中都具有較大的進(jìn)步和提高。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本班為托小班,班級(jí)年齡兩歲到三歲,托班班級(jí)安全工作總結(jié)。其中男孩12人,女孩13人。教師兩名,保育員兩名。本班幼兒年齡較小,在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護(hù)物品書籍的習(xí)慣,故班級(jí)幼兒普遍存在兩個(gè)現(xiàn)象:1、不愛護(hù)園內(nèi)的共公財(cái)產(chǎn)(如:小椅子,圖書,玩具,環(huán)境布置等);2、小朋友較沒愛心,遇到問題都會(huì)較自私的為自已想(如:看見小椅子倒了沒人扶,書本掉地上沒人撿等)。針對(duì)以上情況將在月主要工作安排中體現(xiàn)。

本班幼兒大部分沒有上過幼兒園,故保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培養(yǎng)自理能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上。

本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到。吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵(lì)幼兒自己吃,但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助。喝水:會(huì)主動(dòng)喝水,能認(rèn)識(shí)自己的杯子,會(huì)自己倒水,并專心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上。入廁:會(huì)告訴老師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。睡覺:會(huì)主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便,起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時(shí)給幼兒蓋好被子。著裝:根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動(dòng)后要查看內(nèi)衣有沒有濕,并立刻替換,隨時(shí)注意幼兒的著裝是否整齊。安全:杜絕不安全隱患,訓(xùn)練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,做到不爭搶,不打架。衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作,工作總結(jié)《托班班級(jí)安全工作總結(jié)》。

2、教育。

針對(duì)本班幼兒年齡孝集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我們多采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能參與到課程中,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)(如語言:故事、兒歌、情景對(duì)話、看圖講述、表演游戲等;美術(shù):手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,從面達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。

a本周計(jì)劃:本周課程安排b聰明果:知識(shí)小問答。

c開心刻:小笑話d家教文章:讓家長了解到一些家教的文章。

e本月小壽星:本月過生日的小朋友。

每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況,讓雙方都了解幼兒這半個(gè)月中的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于優(yōu)點(diǎn)對(duì)幼兒給予當(dāng)面表揚(yáng)和肯定,對(duì)于缺點(diǎn)雙方可及時(shí)糾正與改變。

對(duì)于每一位新生都進(jìn)行家訪,詳細(xì)了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等),讓老師能大致了解幼兒,以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟悉幼兒園的生活。對(duì)于當(dāng)天沒有來園的幼兒進(jìn)行電訪,了解幼兒沒來的原因?;蚋鶕?jù)本班情況(如:幼兒的一些個(gè)別情況)隨時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系、探討。

1、布置環(huán)境,迎接新生入園。

2、制定班級(jí)計(jì)劃,各科教學(xué)進(jìn)度。

3、開展多種有趣的活動(dòng),讓幼兒喜歡班級(jí)生活。

4、開展常規(guī)訓(xùn)練:搬椅子、排隊(duì)、搭小火車。

5、愛心教育:我們都是好朋友。

6、家長會(huì)。

7、新生家訪工作。

8、學(xué)習(xí)新操。

9、“三八”婦女節(jié),送媽媽一份小禮物,親媽媽一下。

1、親子活動(dòng)———春游。

2、家長開放日。

3、常規(guī)訓(xùn)練:進(jìn)餐、喝水、等待。

4、愛心教育:公共財(cái)產(chǎn)要愛惜。

1、慶祝“五。一”、“五。四”

2、常規(guī)訓(xùn)練:進(jìn)餐、等待、脫鞋子、自己洗手。

3、愛心教育:小小書本我最愛。

1、慶?!傲R弧?,首屆“大地幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”

2、家長問卷調(diào)查。

3、常規(guī)訓(xùn)練:洗手、隊(duì)列、聽指令。

4、愛心教育:助人為樂。

1、慶祝“七。一”

2、畢業(yè)班文藝匯報(bào)演出。

4、常規(guī)訓(xùn)練:穿脫衣服、洗手、自己進(jìn)餐。

5、愛心教育:我是環(huán)保小衛(wèi)士。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十八

時(shí)間過得飛快,不知不覺中,一學(xué)期又進(jìn)入尾聲,由于這學(xué)期接的是小班,所以,在一開始,我們?nèi)焕蠋熋芮信浜希龊昧撕⒆拥慕】到逃ぷ?,現(xiàn)總結(jié)如下:

1.以抓好班級(jí)常規(guī)為準(zhǔn)則。由于小班孩子的自我保護(hù)能力較差,所以,在活動(dòng)中,我們合理安排一日活動(dòng),三位老師默契配合,如洗手的時(shí)候會(huì)提醒小朋友慢慢走,并讓孩子學(xué)一學(xué)小貓抓老鼠的動(dòng)作,從而讓孩子明白什么樣子是慢慢走的`。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予解決。通過談話活動(dòng),讓孩子明白小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn),上下樓梯按指示箭頭行走,不推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開關(guān)等。

2.立足課堂,做好健康教育工作。在課堂上,我們教育幼兒的細(xì)節(jié)教育:幼兒不做有危險(xiǎn)的事。不亂往嘴里放東西,以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲,不抓別人等。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求,嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做,防止各種事故的發(fā)生。

3.在特殊情況發(fā)生的時(shí)候,(有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象不滿從而產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理)我們?nèi)焕蠋焽?yán)格把好幼兒離園關(guān),每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候,一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

4.戶外活動(dòng)時(shí),一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,及時(shí)匯報(bào),做到及時(shí)消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇十九

針對(duì)幼兒的弱點(diǎn),把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在語言及自理兩個(gè)方面:

班里幼兒的語言表達(dá)能力非常差,除了四個(gè)會(huì)通暢的說出自己的要求,其他幼兒有的能跟著成人說,有的連單音的模仿都不會(huì)。為了讓幼兒能用簡單的語言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境是非常重要的充分利用班里的資源:錄音機(jī)及電視vcd經(jīng)常播放或故事,讓幼兒多聽、多看、多學(xué),鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,每兩至三周教幼兒一首及歌曲,日常生活中多與幼兒談話,并以普通話為主。

本班九成幼兒是獨(dú)生子女,家里的小皇帝”小公主”每件事情都是家長為其服務(wù),所以班里的幼兒自理能力差,很多幼兒都無法自己進(jìn)餐,得成人喂飯;不會(huì)用口杯喝水,幾乎每個(gè)幼兒都用奶瓶喝水;更不會(huì)自己上廁所大小便,經(jīng)常把大小便拉在褲子上。通過知識(shí)教育及日常教育,幼兒將達(dá)到能用口杯喝水,初步能自己進(jìn)餐,學(xué)會(huì)自己上廁所小便,大便時(shí)會(huì)告訴成人。

除了以上兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)外,將在保育方面及家長工作方面進(jìn)行完善和改進(jìn),務(wù)求把工作做得更好。

(1)現(xiàn)狀分析:

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。

(二)存在的情況。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。

4、家長焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。

(三)優(yōu)勢。

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng),溝通、協(xié)調(diào)好。

(2)主要措施。

現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L。

(一)保教工作。

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作。

小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的.重要,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時(shí)采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長工作。

1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級(jí)教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開家長會(huì),向家長介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。

征文、開放日等活動(dòng)。

(四)月份安排。

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。

2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級(jí)計(jì)劃,建立幼兒個(gè)人成長檔案。

3、家長工作:

(1)召開家長會(huì)。

(2)家長學(xué)校講座。

(3)選家委會(huì)會(huì)員2名。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。

1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

2、開展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會(huì)說簡單的禮貌用語。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

4、家長工作:配合班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家中各種玩具的名稱、用途。

1、參加全園性秋游活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。

3、家長工作。

(1)家長學(xué)校講座。

(2)配合班級(jí)活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動(dòng)。

1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開展“迎新”活動(dòng)。

2、教育。

幼兒在活動(dòng)中愛護(hù)玩具。

3、家長工作。

(1)家長開放日活動(dòng)。

(2)新年親子登山活動(dòng)。

(3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育(配合幼兒成長檔案進(jìn)行)。

1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動(dòng)。

2、攥寫班級(jí)總結(jié)。

3、整理幼兒個(gè)人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。

4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長檔案材料內(nèi)容,開學(xué)帶來。

托班幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)篇二十

匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過去,在這個(gè)學(xué)期中,我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想,結(jié)合我園的實(shí)際工作,根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),切實(shí)做好了幼兒的保教工作,使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下:

理論是一切教育行為的基礎(chǔ),因此,我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書,對(duì)2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析,對(duì)照找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn),同時(shí),我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容,使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來。除了學(xué)習(xí)綱要用書以外,我們還通過各種途徑——如上學(xué)前教育網(wǎng),上圖書館,看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料,對(duì)那些對(duì)我們的教育實(shí)踐有幫助的文章,大家互相交流,學(xué)習(xí),服務(wù)于我們的教育實(shí)踐。比如:我們共同學(xué)習(xí)過黃瓊老師所寫的文章《走進(jìn)2歲兒童》,對(duì)我們認(rèn)識(shí)2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有,我們?cè)陔s志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表,對(duì)我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過學(xué)習(xí),我們覺得,自己的教育觀念在不知不覺中改變了。

我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開展一次小教研。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn),我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)了解的情況,我們隨時(shí)隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容,改進(jìn)教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng),幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn)。根據(jù)2—3歲幼兒依戀親人,對(duì)新鮮事物感興趣等特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍,讓每個(gè)孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此,我們于xx年10月份,向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動(dòng),和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍,我們的活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。

在教學(xué)月中,我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的'問題,我們還在一起共同制作了投放的材料,投放后,再反饋信息,然后,再研究,再投放,使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。

今年,我們托班組的兩位年輕人,根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),搞了一個(gè)《2—3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,現(xiàn)在,正在深入的研究之中。另外,我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級(jí)課題。

開學(xué)初,我們認(rèn)真做好家長學(xué)校的工作,向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn),生理和心理的特點(diǎn),以及,這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容,讓家長對(duì)我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們組的沈燕老師還向家長開設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請(qǐng)來了幼兒家長談?wù)勛约旱挠齼航?jīng),為家長互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì)。我們每月還搞了一次親子活動(dòng),如:我是小演員、小鬼當(dāng)家等等;同時(shí),我們還配合幼兒園中心工作,共同做好家教咨詢站的工作,為我們的家長服務(wù)。

4、知道要愛護(hù)公物,不可以用蠟筆在桌上亂涂亂畫,椅子倒了用雙手扶起來,不隨地亂扔臟東西,紙屑等。

5、喜歡和老師念詩歌,并能獨(dú)立背詩歌,還能按詩歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作,大膽活潑。

6、對(duì)音樂感興趣,會(huì)按節(jié)奏打拍,用好聽的聲音唱完整首歌。用肢體語言來表示對(duì)音樂的喜歡,并能表演給大家看。

7、喜歡和老師同伴一起做游戲,體驗(yàn)游戲中的快樂,在游戲中長知識(shí),尋找快樂。

8、喜歡粘貼、撕紙、涂畫,能把自己的成果帶回家與父母一起分享。

9、喜歡聽故事,逐漸明白故事里面的含義。

(三)安全教育方面:

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性是好動(dòng)。孩子們經(jīng)常喜歡去大型玩具附近玩,經(jīng)過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問題,如:不能擠、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球,知道不能將皮球扔到上空,或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。

經(jīng)過一學(xué)期的教養(yǎng),班內(nèi)幼兒有了明顯的進(jìn)步、提高,但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象如:排隊(duì)、做操總是有點(diǎn)。早餐時(shí),有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)貏e慢,有些孩子喜歡挑食,總之,這個(gè)學(xué)期雖然孩子們還存在著許多不盡人意的地方,但是經(jīng)過兩位教師辛勤的教育,在學(xué)期的尾聲,多數(shù)幼兒已達(dá)到預(yù)定的發(fā)展水平。今后我們兩位教師準(zhǔn)備積極配合,為把孩子們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代接班人而努力奮斗。

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