報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯，以確保讀者易于理解。要寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告，首先需要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾，并針對(duì)目標(biāo)和受眾進(jìn)行信息篩選和組織。在下文中，你將看到一些典型的報(bào)告案例，有助于你提高寫(xiě)報(bào)告的能力。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇一
建筑師營(yíng)造蒼穹天地，庇護(hù)著蕓蕓眾生，文學(xué)家描繪大千世界，營(yíng)造千變?nèi)f化的人生悲喜劇，建筑與文學(xué)雖然有不同的表現(xiàn)手段，但從美學(xué)角度，兩者又遵循著共同的規(guī)律。在建筑中產(chǎn)生文學(xué)，文學(xué)中描寫(xiě)建筑，建筑和文學(xué)從來(lái)就有著密不可分的關(guān)系。建筑的英文單詞architecture源于希臘文archi和tekt，tekt意為技藝，archi則是最重要的和第一位的意思。在西方幾乎所有的藝術(shù)史著作都將建筑列為首位。在中文里，建筑既表示建筑藝術(shù)、也可表示房子本身，還表示建筑施工，沒(méi)有一個(gè)詞能像英文的architecture一樣來(lái)表示建筑藝術(shù)。所以加強(qiáng)文學(xué)與建筑的聯(lián)姻，才能闡明建筑本身的意義。
首先，寫(xiě)一部建筑史離不開(kāi)古典文學(xué)。
不管是《紅樓夢(mèng)》還是《巴黎圣母院》，都是在建筑的背景中展開(kāi)的人生畫(huà)卷。雨果在《巴黎圣母院》中寫(xiě)道：人類沒(méi)有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫(xiě)在石頭上。寫(xiě)一部中國(guó)建筑史，離了中國(guó)古典文學(xué)，幾乎無(wú)從著筆。要了解先秦中原建筑，不能不讀《詩(shī)經(jīng)》?！冻o.招魂》鋪張揚(yáng)厲以描寫(xiě)楚宮，開(kāi)后世兩漢大賦之先河。在《兩都》《二京》《甘泉》《靈光》諸賦中，建筑成了文學(xué)家盡情歌頌的對(duì)象。賦是漢朝的主導(dǎo)藝術(shù)，建筑卻成了主導(dǎo)藝術(shù)之母。
其次，我要說(shuō)的是文人設(shè)計(jì)的建筑。
中國(guó)古代沒(méi)有建筑師之稱，建筑設(shè)計(jì)社會(huì)參與者眾多，除了大批畫(huà)家充當(dāng)業(yè)佘建筑師外，文學(xué)家、詩(shī)人也大有人在。讀明清文學(xué)作品，宛如游園，而且有許多文字不缺造園法。這些文人往往家有名園，或參予園事。所以從明代中葉后直到清代初期，在這段時(shí)間中，文人園可以說(shuō)是最發(fā)達(dá)水平最高，名家輩出的。曹雪芹他在文學(xué)中的泰斗地位自世所仰慕，但他也是一個(gè)天才的建筑師。他的`“大觀園”中的怡紅院、瀟湘館、稻香村、秋爽齋、紫菱洲、暖香塢……是中國(guó)園林設(shè)計(jì)的頂峰，其布局精巧，樓閣交錯(cuò)，景色優(yōu)美，對(duì)中國(guó)園林設(shè)計(jì)的影響難以估量。
第三,文學(xué)與建筑的聯(lián)姻。
中國(guó)建筑與中國(guó)文學(xué)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，難分難離。中國(guó)文化精神，特別重視人和自然的融洽相親，樓閣很能體現(xiàn)這種特色，人們登樓遠(yuǎn)眺，蕩滌胸懷，沐浴天地之間，仿佛自己也成了天地的一部分。中國(guó)江南三大名樓滕王閣、岳陽(yáng)樓，黃鶴樓，都是由于文學(xué)捧紅而名聞遐邇，千年不衰。自古以來(lái)，“樓以文傳”或“樓以人傳”，建筑與文學(xué)聯(lián)姻不勝枚舉。
最后，我想說(shuō)文學(xué)對(duì)建筑的啟示。
清代錢泳在《屐園叢話》中說(shuō)：“造園如作詩(shī)文，必使曲折有法，前后呼應(yīng)，最忌堆砌，最忌錯(cuò)雜，方稱佳構(gòu)。”一語(yǔ)道破，說(shuō)明造園與作詩(shī)文無(wú)異，從詩(shī)文中可悟造園法，而園林又能興游以成詩(shī)文。詩(shī)有詩(shī)境，詞有詞境，曲有曲境，畫(huà)有畫(huà)境，而造園之高明者，運(yùn)文學(xué)繪畫(huà)音樂(lè)諸境，能以山水花木，池館亭臺(tái)組合出之，人臨其境，有詩(shī)有畫(huà)，各顯其妙，中國(guó)園林，能在世界上獨(dú)樹(shù)一幟者，其實(shí)是以詩(shī)文造園，造園者若沒(méi)有詩(shī)文基礎(chǔ)，則人之靈感又自何來(lái)呢。我的發(fā)言完畢，謝謝。
我國(guó)著名建筑出版家楊永生教授系“建筑與文學(xué)”活動(dòng)發(fā)起人之一，他說(shuō)，建筑離不開(kāi)文學(xué)，文學(xué)也離不開(kāi)建筑。不是優(yōu)美的文學(xué)作品彰顯了偉大的歷史建筑，便是壯美的歷史建筑激發(fā)作家創(chuàng)作出傳世的文學(xué)巨著。
中國(guó)工程院院士、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)馬國(guó)馨認(rèn)為：作家非常敏感，他們觀察事物的切入點(diǎn)與建筑師不同。在此談到建筑評(píng)論，其中有個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，不能一味地迷信洋人的設(shè)計(jì)就比國(guó)人好，關(guān)鍵是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)合理。中國(guó)建筑師有責(zé)任創(chuàng)造自己的建筑文化，同樣，文學(xué)家亦大有可為。
建筑與文學(xué)是兩回事，但兩者之間有著深邃的聯(lián)系。秦始皇的阿房宮建成不久便遭破壞，其之所以具有持久知名度，晚唐詩(shī)人杜牧的《阿房宮賦》起了巨大作用；北京和上海兩座不同的“大觀園”，雖均由當(dāng)代建筑師設(shè)計(jì)，但“大觀園”的始作俑者或總策劃人，應(yīng)歸功于18世紀(jì)中葉的曹雪芹。文豪的構(gòu)想在前，建筑師的實(shí)施在后。建筑不是單純的物質(zhì)體，城市也不僅僅是一個(gè)物理世界，要真切地認(rèn)識(shí)一座建筑和城市，僅有科學(xué)認(rèn)知不夠，還必須有人文的認(rèn)知，而文學(xué)作品正是人文認(rèn)知的重要途徑。
今天，我們處于偉大變革和發(fā)展的時(shí)代，建設(shè)規(guī)模空前，只有通過(guò)建筑師與文學(xué)家的攜手合作，共同探求建筑與文學(xué)創(chuàng)作的更高境界，才能涌現(xiàn)出當(dāng)代的滕王閣與王勃，黃鶴樓與崔顥，岳陽(yáng)樓與范仲淹等名樓、名著、名人。
建筑與文學(xué)從來(lái)具有血肉之緣。自人類學(xué)會(huì)利用自然條件和自然物質(zhì)，為自己營(yíng)造擋風(fēng)避雨、遮雪御寒的“家”開(kāi)始，便出現(xiàn)了建筑活動(dòng)。如今，人類為了更好地適應(yīng)生存和生活需要，在努力美化其居住生活環(huán)境的同時(shí)，也用詩(shī)情畫(huà)意的文學(xué)手段贊美自己的建筑，情真意切地表達(dá)出對(duì)不同的建筑及環(huán)境的豐富的精神情感。
文學(xué)與建筑的關(guān)系，絕不僅僅表現(xiàn)在文學(xué)作品直接描寫(xiě)建筑，或者建筑給作家以啟迪和養(yǎng)料方面上。文學(xué)與建筑的關(guān)系是一種內(nèi)在的神韻的相通。相信，隨著建筑這石鑄的文學(xué)與文學(xué)這紙上的建筑的相互啟迪、相互融合，建筑與文學(xué)必定會(huì)攜手走向更廣博、更輝煌的明天！
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇二
我們?cè)趯?duì)“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理國(guó)際研討會(huì)”進(jìn)行總結(jié)時(shí)認(rèn)為，策劃好主題、重視內(nèi)容的組織，是其中最為重要的成功經(jīng)驗(yàn)之一。
任何活動(dòng)都有其目標(biāo)，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會(huì)都有著共同的特點(diǎn)：與聯(lián)臺(tái)國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)共同組織。研討內(nèi)容是國(guó)際上共同關(guān)心的課題，帶有一定的超前性，而且目標(biāo)都很明確。
為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)基本途徑：一是研討會(huì)采用論壇方式，使參會(huì)者可以從來(lái)自全世界網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)治理的國(guó)際專家那里獲得知識(shí)和技能，并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)；二是將研討會(huì)變成一個(gè)交流園地，討論和比較各參會(huì)者所在國(guó)關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，有效進(jìn)行經(jīng)濟(jì)治理和建立新的經(jīng)濟(jì)治理體制的政策和策略。換句話說(shuō)，要從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行深人探討和交流。
聯(lián)合國(guó)提出上述目標(biāo)后，中國(guó)方面給予了認(rèn)同。一方面，這也是中方所需要的；另一方面，中國(guó)可以通過(guò)這樣的話動(dòng)，進(jìn)一步了解世界．也讓世界進(jìn)一步了解中國(guó)。
目標(biāo)定下來(lái)以后．主題的選擇就顯得十分重要了。
據(jù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)官員稱，把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理放在一起研究，并組織大型的國(guó)際研討會(huì)，在國(guó)際上還是第一次。實(shí)際上，這個(gè)題目也是聯(lián)合國(guó)方面提出來(lái)的。“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”一詞出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，現(xiàn)在已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認(rèn)識(shí)并沒(méi)有達(dá)到統(tǒng)一。據(jù)報(bào)道本次研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)報(bào)道的中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計(jì)，會(huì)上專家們?cè)谑褂谩熬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”一詞時(shí)，前后共有近20種不同的解釋。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究與思考。為實(shí)現(xiàn)既定的會(huì)議目標(biāo)，決定以研究“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理”為大會(huì)主題，并設(shè)立了五個(gè)相互關(guān)聯(lián)的議題：1）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)全球化。2）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。3）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與結(jié)構(gòu)調(diào)整。4）國(guó)家經(jīng)濟(jì)治理。5）全球經(jīng)濟(jì)治理。
組織好一個(gè)大型研討會(huì)，同組織好一個(gè)大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會(huì)在確立“主要演員”時(shí)也是頗費(fèi)了一番腦筋的。
從論壇的角度看，強(qiáng)調(diào)共同參與、互動(dòng)式的交流與溝通，因此與會(huì)者既是演員又是觀眾．但畢竟有主次之分。大會(huì)指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究。確立了兩類主角：聯(lián)合國(guó)方面負(fù)責(zé)為每個(gè)專題找到一位在國(guó)際上有影響和聲望的專家做專題報(bào)告：中方以主辦單位領(lǐng)導(dǎo)為主做大會(huì)主旨發(fā)言。
由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理是兩個(gè)互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問(wèn)題，要想請(qǐng)到合適的主題報(bào)告人并不是一件容易的事。經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)方面的努力，最終確定了美國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)研究所、瑞士圣加林大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、美國(guó)南加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院五個(gè)院校機(jī)構(gòu)的五位資深專家。分別圍繞五個(gè)議題做專題報(bào)告。
中方主要角色的確定相對(duì)較容易些。因?yàn)閺拇髸?huì)創(chuàng)意時(shí)起就考慮到了這一點(diǎn)--各主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議并做主旨發(fā)言。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加速推進(jìn)引起了世界的普遍關(guān)注，其它發(fā)展中國(guó)家和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌國(guó)家從中國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)比從發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)會(huì)更有效，這就是為什么聯(lián)合國(guó)要同中國(guó)聯(lián)合開(kāi)這次會(huì)的主要原因。因此。從一定意義上說(shuō)，很多發(fā)展中國(guó)家的代表就是沖著學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)的。
確定主要發(fā)言人后，還有兩個(gè)主要工作要做：一是組織參會(huì)者，二是落實(shí)發(fā)言內(nèi)容。
由于這次會(huì)議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)我們也擔(dān)心組織參會(huì)者會(huì)遇到難題。但這樣的會(huì)無(wú)論從國(guó)際還是從中國(guó)看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會(huì)指導(dǎo)委員會(huì)的要求，會(huì)議的規(guī)模不宜太大，以200人以下為宜。這次會(huì)形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實(shí)上并沒(méi)有采用政府會(huì)議的辦法；而完全采用了市場(chǎng)運(yùn)作模式。因此，對(duì)能組織到多少人到會(huì)，心里真的沒(méi)有底。整個(gè)會(huì)議的前期準(zhǔn)備用了近一年的時(shí)間，大部分都用在了內(nèi)容的組織設(shè)計(jì)和落實(shí)上了，等到組織參會(huì)人員時(shí)間已經(jīng)不多了。
值得欣慰的是，正是由于在內(nèi)容上下了大功夫，在組織參會(huì)人員時(shí)倒顯得不怎么費(fèi)力了。二輪通知下發(fā)后；報(bào)名參會(huì)人員很快達(dá)到既定目標(biāo)，后來(lái)不得不做一些限制；但最后還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國(guó)和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請(qǐng)到了30多個(gè)國(guó)家的高級(jí)政府官員出席會(huì)議。其中部長(zhǎng)級(jí)以上官員33人。
內(nèi)容的組織一直到會(huì)議前幾天才算初步完成，其標(biāo)志就是論文集印出來(lái)。在兩天的會(huì)議中，大會(huì)和分組會(huì)共安排有50多人作重點(diǎn)發(fā)言。由于會(huì)上時(shí)間有限。為使會(huì)議內(nèi)容更加豐富，會(huì)前做了扎實(shí)的論文征集工作（包括發(fā)函、報(bào)刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等），并成立了專門(mén)的專家組進(jìn)行組織和篩選，最后從大量的征文中遴選出近70篇收入會(huì)議論文集，提供給每一個(gè)參會(huì)者。在這一過(guò)程中；有大量繁瑣而重要的工作要做。
由于重視內(nèi)容組織，使整個(gè)會(huì)議顯得扎實(shí)有效，體現(xiàn)了“三個(gè)結(jié)合”的特點(diǎn)。一是政府官員、專家學(xué)者、企業(yè)代表相結(jié)合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問(wèn)題引向深人：二是經(jīng)濟(jì)與信息相結(jié)合。反映出新經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；三是宏觀與微觀相結(jié)合。企業(yè)、國(guó)家、世界的經(jīng)濟(jì)與治理連在一起研討。與會(huì)代表認(rèn)為，會(huì)議主題把握了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向，有現(xiàn)實(shí)性和前瞻性；內(nèi)容廣泛、豐富，有啟發(fā)性；達(dá)到了交流。情況和觀點(diǎn)、共享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、促進(jìn)相互了解和加強(qiáng)合作的目的。會(huì)議在國(guó)際國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了很大反響。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇三
第二次數(shù)學(xué)生本研討活動(dòng)中7節(jié)課和4個(gè)講座讓我受益匪淺，通過(guò)這次活動(dòng)為生本教育的課堂注入新的血液，展現(xiàn)了生本教育的不同風(fēng)采，但是也給我留下了很多的思考。
課堂的開(kāi)放給予學(xué)生的時(shí)間和空間。
課堂中教師們采用課中獨(dú)學(xué)和前置性學(xué)習(xí)給予學(xué)生獨(dú)立探究的時(shí)間，讓他們不同的思維得以展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。課堂中展示給予學(xué)生更大的空間，通過(guò)小組展示展示小組合作學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)生生交流溝通知識(shí)，理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí);通過(guò)生生交流將知識(shí)推向深入，讓知識(shí)變得更加清晰，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲取知識(shí)。阮班艷《三角形的內(nèi)角和》、郭錦山《正方體和長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》，讓學(xué)生學(xué)得很快樂(lè)，生本教育得到充分地體現(xiàn)。
課堂四基夯實(shí)。
雖然這幾節(jié)課時(shí)間都超過(guò)40分鐘，通過(guò)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，生本教育中，夯實(shí)基礎(chǔ)是一個(gè)關(guān)鍵，沒(méi)有基礎(chǔ)就好像樹(shù)木沒(méi)有根一樣。姜瓊焉執(zhí)教《兩個(gè)數(shù)相乘的乘法中的簡(jiǎn)算》通過(guò)前置性學(xué)習(xí)學(xué)生主持的簡(jiǎn)便運(yùn)算的口算訓(xùn)練有效地為后繼學(xué)生找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)生展開(kāi)自學(xué)1225，學(xué)生展示了六種不同的做法。周慧執(zhí)教《平均數(shù)》、常堯執(zhí)教《7、8、9乘法口訣解決問(wèn)題》王丹執(zhí)教《位置》都能從學(xué)生的基礎(chǔ)著手，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)提高學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
三段六環(huán)教學(xué)模式和領(lǐng)袖兒童教育對(duì)比。
通過(guò)比較兩種模式的共同點(diǎn)都是生本教育的核心：以生為本，給足學(xué)生充足的時(shí)間和空間讓學(xué)生進(jìn)行自主探究獲取知識(shí)。不同點(diǎn)是三環(huán)中第一環(huán)“前置性學(xué)習(xí)”通過(guò)對(duì)比我想我校的三模小組化學(xué)習(xí)模式更加優(yōu)化，更加的使用，更具有推廣性。三模小組化信息收集是根據(jù)不同的課型進(jìn)行有效的采集，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地仍是課堂。節(jié)節(jié)課都搞前置性學(xué)習(xí)，每門(mén)功課都開(kāi)展前置性學(xué)習(xí)，學(xué)生只有累死，何談減負(fù)，學(xué)生課堂有了時(shí)間和空間，課外累死了，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)如何發(fā)展，體現(xiàn)。從這些方面來(lái)看，我想我校領(lǐng)袖兒童三模小組化課堂模式更加實(shí)用。
反思、進(jìn)步。
通過(guò)這次研討，這7節(jié)課學(xué)習(xí)，我想平時(shí)都這樣進(jìn)行可能嗎?我想答案是肯定的。我想以后的數(shù)學(xué)研討活動(dòng)更趨于家常課，突出課型的優(yōu)化，技巧，藝術(shù)、實(shí)用，具有推廣價(jià)值。但是是激勵(lì)，是反思。在今后的教學(xué)中思考怎樣簡(jiǎn)化優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，給學(xué)生提供的自學(xué)、合作探討、展示時(shí)間和空間;怎樣有效地在學(xué)生學(xué)習(xí)中搜集信息進(jìn)行有力的后教;怎樣使開(kāi)放的課堂中通過(guò)生生互動(dòng)，跨組交流合作提升課堂質(zhì)量;怎樣讓后進(jìn)生動(dòng)起來(lái)積極參與學(xué)習(xí)，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生跟上。我想通過(guò)學(xué)習(xí)汲取精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我想我們的領(lǐng)袖兒童教育走得更遠(yuǎn)，更好。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇四
1.打破了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)，以老師的復(fù)習(xí)為主的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。過(guò)去我們的復(fù)習(xí)課在知識(shí)傳授上做的非常好，能力訓(xùn)練上卻不是很到位，常常是老師的復(fù)習(xí)代替學(xué)生的復(fù)習(xí)，學(xué)生沒(méi)有真正參與到復(fù)習(xí)中來(lái)。
2.大膽取舍，重點(diǎn)突出，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)練，易錯(cuò)知識(shí)反復(fù)練。以往的課堂老師們怕學(xué)生的復(fù)習(xí)不到位，生怕拉掉某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師在復(fù)習(xí)時(shí)追求細(xì)、全，面面俱到，沒(méi)有詳略，抓不住重點(diǎn)，結(jié)果老師和學(xué)生累的夠嗆，學(xué)習(xí)的效果也不是很好。
3.關(guān)注學(xué)生的參與度。在這兩節(jié)課中體現(xiàn)了大多數(shù)學(xué)生參與復(fù)習(xí)，學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人。這兩節(jié)課體現(xiàn)了（1）以學(xué)生為復(fù)習(xí)教學(xué)的“中心”凡是學(xué)生能夠自己解決整理的知識(shí)，讓他們自己分析歸納總結(jié)，逐步形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）凡是學(xué)生自己能夠分析的例題，讓他們自己理清思路，歸納解題方法，辨析差錯(cuò)。（3）凡是學(xué)生能夠自己講評(píng)的內(nèi)容，讓他們自己去講評(píng)，展開(kāi)討論，去糙存精。在教學(xué)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成學(xué)生主動(dòng)，教師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)模式。
存在問(wèn)題：教師還是放不開(kāi)手腳，有些問(wèn)題教師的講授還是多了些。另外，在課堂上老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)較少，希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中在教學(xué)評(píng)價(jià)方面再加以研究。
今后一段時(shí)期，各學(xué)校物理教研組要加強(qiáng)復(fù)習(xí)課方法和模式的研究，研究復(fù)習(xí)研討課究竟該怎么上？研究規(guī)律性的東西，如單元復(fù)習(xí)課怎么上？專題復(fù)習(xí)怎么上？講評(píng)課怎么上？方法有很多，不能千篇一律，每位老師要發(fā)揮特長(zhǎng)，研究適合自己優(yōu)勢(shì)的一種教學(xué)模式。不管是什么樣的教學(xué)模式，一個(gè)原則就是發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)要注意三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）抓住學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。（2）抓住復(fù)習(xí)的有效性，抓重點(diǎn)和疑難點(diǎn)。做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)練，疑難問(wèn)題和易錯(cuò)問(wèn)題反復(fù)練。（3）抓住全體學(xué)生。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇五
文學(xué)“研討會(huì)”研究為我們研究文學(xué)提供了新的切入點(diǎn)，作為文學(xué)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)推手，以會(huì)議形式“研討”今天本站小編給大家找來(lái)了研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告，供大家參考和閱讀。
我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，謹(jǐn)代表全體評(píng)委對(duì)這次研討會(huì)作一總結(jié)，有不對(duì)或不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)、指正、補(bǔ)充。
xx年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學(xué)研討會(huì)。這是教育教學(xué)方面的一次盛會(huì)，它的成功舉行，為我們七十多名教師提供了展示的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建了交流的平臺(tái)，營(yíng)造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來(lái)的教育教學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)、心得、教學(xué)研究成果，在會(huì)上于同仁廣泛交流學(xué)習(xí)。必將促使我校教育教學(xué)工作向前邁上一大步。
這次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，教研室嚴(yán)密組織，教師踴躍參加。與會(huì)交流的論文有五十四篇之多。論文內(nèi)容豐富，涉獵面光。無(wú)論是從形式到種類，還是從光度到深度都各具特色。從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了我們教師工作的勤奮及對(duì)教研的重視，更說(shuō)明我們的教研水平在不斷提高。
下面我將本次發(fā)布會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)歸納如下：
1)內(nèi)容積極向上。
好的論文有利于教師對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)。如：伏校長(zhǎng)的《加強(qiáng)未成年人思想道德教育》;何天華老師的《從實(shí)際出發(fā)切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)法制教育》李小明老師的《淺談雙困生的形成與轉(zhuǎn)化》、張麗老師的《讓學(xué)生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和內(nèi)容都積極向上論文。
還有一些提出了建設(shè)性意見(jiàn)及思考的論文，如杜校長(zhǎng)的《中年的我該怎么走》;馬書(shū)記的《對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)思考》;寇旺枝老師的《今天怎么當(dāng)老師》;李博儒老師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng)設(shè)思考的空間，指出探索的方向。
2)內(nèi)涵豐富多彩。
有如：語(yǔ)文。
作文。
教學(xué)。白珍平老師寫(xiě)了《要注意培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新能力》、高學(xué)輝寫(xiě)了《賞識(shí)是提高作文教學(xué)效率的最佳方法》、張?jiān)鹄蠋煂?xiě)的《讓孩子們說(shuō)真話，寫(xiě)實(shí)事，抒真情》、馬春梅老師寫(xiě)的作文修改習(xí)慣的養(yǎng)成》等。從不同角度、不同層面闡述了作文教學(xué)質(zhì)量提高的方略。
除各學(xué)科外，還涉及到心理健康、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、法制教育等領(lǐng)域。
3)選題實(shí)用。
從選題來(lái)看，大部分論文選題來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，是教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。如低年級(jí)語(yǔ)文教師結(jié)合自己的實(shí)際及“課表”的要求，從識(shí)字教學(xué)入手，分別談了快速識(shí)字、輕松識(shí)字、自主識(shí)字等多種方法，他們圍繞識(shí)字教學(xué)的主題，精心選材，剖析現(xiàn)象、引經(jīng)據(jù)典，將自己的所思，所得與大家分享，這些經(jīng)驗(yàn)之談都具有很強(qiáng)的操作性，對(duì)以后的識(shí)字教學(xué)具有指導(dǎo)意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。
4)形式多樣。
此次論文要求形式不限，主要考慮本校的實(shí)際，鼓勵(lì)大家都來(lái)參加。也確實(shí)達(dá)到這個(gè)效果。真可謂百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。既有教育教學(xué)方面的體會(huì)，隨筆又有讀書(shū)筆跡;還有邏輯性很強(qiáng)的論文。無(wú)論是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂(lè)思善思會(huì)思，積極向研究型、專家型教師靠攏。
4)多媒體應(yīng)用。
采用先進(jìn)的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會(huì)的又一亮點(diǎn)。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動(dòng)，聽(tīng)者能將朗讀與文字對(duì)應(yīng)起來(lái)，既可以使大家注意力集中，又為記錄的老師提供方便，提高交流的效果。
5)遺憾之處。
任何活動(dòng)，我們都期望它盡善盡美，但總會(huì)留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學(xué)校管理、團(tuán)隊(duì)工作都沒(méi)有涉及到。體現(xiàn)新的教育理念、創(chuàng)新思維的論文不多。另外，在交流時(shí)個(gè)別教師沒(méi)能認(rèn)真聆聽(tīng)。
總之，瑕不掩玉，這次活動(dòng)是成功的。我們應(yīng)該把交流到的新理念、好經(jīng)驗(yàn)、巧方法服務(wù)于實(shí)踐。相信多次這樣活動(dòng)的舉行，我校的教研水平會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的明天早日到來(lái)!
上午9點(diǎn)多，因?yàn)楦忻岸悬c(diǎn)迷糊的我來(lái)到靖江一小，到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，看見(jiàn)聽(tīng)課席上已經(jīng)放好了本次活動(dòng)的素材，而且依據(jù)材料封面的顏色分成了四個(gè)不同的區(qū)塊，真好，我們聽(tīng)課的老師很自然地分好了組，我們要落實(shí)的課堂觀察項(xiàng)目，自然也一一落實(shí)到了老師們的身上，這減輕了不少前期人員調(diào)配的壓力。指定了四位組長(zhǎng)，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明，我們進(jìn)入了聽(tīng)課的環(huán)節(jié)。
兩位老師，根據(jù)“感恩”的主線，分別演繹了《同學(xué)，有你真好》、《爸爸媽媽，我愛(ài)你們》的不同關(guān)注點(diǎn)的研討課。對(duì)于課的呈現(xiàn)，我就不再多說(shuō)。
在課的運(yùn)行過(guò)程中，我注意地在觀察我們聽(tīng)課老師的舉動(dòng)，我真真切切的感受到，這一次的研討活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地呈現(xiàn)出與以往不一樣的狀態(tài)：每一位聽(tīng)課的老師，都在那里依據(jù)自己課堂觀察的切入點(diǎn)，細(xì)細(xì)筆記、認(rèn)真揣摩。這一次的研討，在汲取聞堰鎮(zhèn)小活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們主要從“教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言、學(xué)生的參與度、生成性資源的把握藝術(shù)、教師的行走路線|”等維度，對(duì)兩堂課進(jìn)行深層次的解剖，期望在這樣的深入觀察中，明確教師在課堂操作中的細(xì)節(jié)性亮點(diǎn)和問(wèn)題，促使教研活動(dòng)的扎實(shí)有效。
整個(gè)教研活動(dòng)完整的進(jìn)行下來(lái)，我發(fā)覺(jué)，這樣的教學(xué)研討，老師們經(jīng)歷了“幸福的教研”，同時(shí)，老師們擁有了“幸福的收獲”。這兩個(gè)“幸福”，不是空洞的說(shuō)辭，我覺(jué)得是源于以下幾方面的基點(diǎn)：
首先，這一次的活動(dòng)，我們實(shí)現(xiàn)了“從投石問(wèn)路向拋磚引玉”的轉(zhuǎn)變。二月份，我們?cè)诼勓哝?zhèn)小舉行的專題研訓(xùn)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我們也是采用了分系類觀察并剖析課堂的研究形式，但當(dāng)時(shí)在我們還是首次介入，大家心中都沒(méi)有什么底，甚至于對(duì)于課堂進(jìn)行怎么的關(guān)注，都有些不太明確，因?yàn)椋@樣的分系列觀察課堂，要求更細(xì)致，而且在整個(gè)過(guò)程中，必須絲毫不遺漏，否則拿出的結(jié)論就缺乏科學(xué)性。由于當(dāng)時(shí)在活動(dòng)預(yù)設(shè)中存在太多不清晰的因素，當(dāng)時(shí)每個(gè)項(xiàng)目只安排了一位老師進(jìn)行觀察和分析，導(dǎo)致參與活動(dòng)的教師面，達(dá)不到最廣泛的程度;但是，在今天的活動(dòng)中，我們每一位聽(tīng)課的老師，都有具體的觀察研究目標(biāo)，因?yàn)橛腥蝿?wù)，所以我們?cè)诼?tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更加的深入細(xì)致了，我們要在小組內(nèi)匯報(bào)各自的觀察結(jié)果和個(gè)人觀點(diǎn)，那么，我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，很自然地呈現(xiàn)出了“欣賞+研究”的姿態(tài)，這兩者的結(jié)合，我覺(jué)得，是一種質(zhì)的飛躍，因?yàn)閺陌l(fā)言的結(jié)果來(lái)分析，我們完全避免了曾經(jīng)慣用的“這里好那里好大多都好+適當(dāng)補(bǔ)充不成熟的個(gè)人看法”之類的無(wú)關(guān)痛癢式的評(píng)點(diǎn)，而是在很客觀地還原課堂原型的基礎(chǔ)上，提出了大家的認(rèn)識(shí)與思考，這不是心血來(lái)潮的虛假忽悠，而是依據(jù)大家深入的課堂解剖基礎(chǔ)上的集體智慧。在這一點(diǎn)上，我們真正走向拋磚引玉的理想研究，因?yàn)榻裉煳覀兯峁┑难芯康妮d體，必將對(duì)老師們今后的常態(tài)教學(xué)產(chǎn)生觀念上以及操作層面上的影響。當(dāng)一個(gè)教研活動(dòng)每一個(gè)人都有事干了，而且確實(shí)有收獲了，幸福之感油然而生。
當(dāng)然，在享受這一份幸福的同時(shí)，我們也應(yīng)該冷靜地發(fā)現(xiàn)，在這一活動(dòng)形式下，我們還有許多值得進(jìn)一步調(diào)整的結(jié)點(diǎn)。
首先，分塊關(guān)注與整體把握，應(yīng)該找到平衡。我們?cè)趪L試了新的教研模式之后，似乎完全丟棄了多年的傳統(tǒng)。誠(chéng)然，這樣的分主題的關(guān)注剖析，能夠使得教研活動(dòng)更加的深入細(xì)微，但是，因?yàn)橹挥蟹值穆鋵?shí)，沒(méi)有了整體性的把握，使得們?cè)谘杏懲旰髮?duì)一堂課的完整性把握沒(méi)有了一個(gè)具體的思維。分塊關(guān)注，在解決某一些的實(shí)際問(wèn)題上，必定會(huì)產(chǎn)生神奇的效力，但是，這樣的分解，會(huì)不會(huì)打破我們思維的完整性，所以，我個(gè)人覺(jué)得，還是要安排一批老師，在聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從整體上對(duì)課進(jìn)行分析，這樣，分合聯(lián)動(dòng)的舉措落實(shí)，也許會(huì)產(chǎn)生更加全面的研討的效應(yīng)。
其次，現(xiàn)象剖析與解析建議，應(yīng)該側(cè)重后者。從兩次的研討中我們不能發(fā)現(xiàn)，老師們?cè)谶M(jìn)行具體評(píng)點(diǎn)時(shí)，對(duì)于課的原型的解析，相對(duì)能夠講得更為細(xì)致周到一些，但是，對(duì)于這一現(xiàn)象的深層次理性分析，相比前面的觀察信息的說(shuō)明，就要遜色一些。按照理想教研的要求，我們不僅要知其然，更得知其所以然，所以，這就對(duì)我們提出了更高的要求，因此，我們要學(xué)習(xí)的真的還有很多很多。
最后，研討弱勢(shì)與困惑項(xiàng)目，力求實(shí)現(xiàn)突破。如果說(shuō)我們這樣的課堂教學(xué)觀察是在為改變教師的教學(xué)常態(tài)、促進(jìn)精致課堂的形成上積極服務(wù)，那么，隨后的集體研討，是在為我們的教研活動(dòng)走向精致而探尋新的思維。很顯然，就今天的研討中，針對(duì)“課堂的生成與把握”這一研究的項(xiàng)目，成為了本次研討活動(dòng)的弱勢(shì)。連續(xù)兩次的活動(dòng)，好像對(duì)于這一關(guān)注點(diǎn)的觀察與解析，怎么都沒(méi)有能夠呈現(xiàn)出一個(gè)很理想的狀況，無(wú)論是生成點(diǎn)的找尋還是生成建議的說(shuō)明，都成為了一個(gè)很難一下子逾越的坎。為此，這就迫使我們聽(tīng)課的老師，能夠跳出純粹是聽(tīng)者的單一思維，與上課的老師以及我們的學(xué)生一起感同身受，那樣，也許對(duì)于生成的把握就更為有自己獨(dú)到的見(jiàn)解了。
今天晚上，三級(jí)部發(fā)召開(kāi)了一次教學(xué)研討會(huì)，在教學(xué)研討會(huì)上，劉主任、吳校長(zhǎng)、周主任對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要內(nèi)容總結(jié)如下：
一、上學(xué)期的成績(jī)，總體上看很好，但主科相對(duì)較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行結(jié)算，成績(jī)會(huì)相當(dāng)不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢(shì)所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì)，將主科的成績(jī)補(bǔ)強(qiáng)，將小科的強(qiáng)勢(shì)保持。
二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不濃厚，這需要老師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。
三、在教學(xué)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作，同時(shí)也要研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題溶入課堂教學(xué)中。
領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長(zhǎng)又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見(jiàn)地，他認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)研討會(huì)，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對(duì)學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對(duì)手一般，是難有實(shí)效的。而研究學(xué)生要從兩個(gè)方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看他的基礎(chǔ)在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實(shí)措施，進(jìn)行提高。
另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點(diǎn)，將其發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的黑子，將其埋沒(méi)，(任何一個(gè)人的心中都有兩個(gè)方面)如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。最后張老師還強(qiáng)調(diào)了提問(wèn)的重要性，并介紹了提問(wèn)中的一些技巧，趙校長(zhǎng)對(duì)提問(wèn)的重要性和技巧進(jìn)行了補(bǔ)充。
會(huì)上，趙校長(zhǎng)兩次給我表態(tài)的機(jī)會(huì)，我想過(guò)如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評(píng)和檢討，對(duì)今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和計(jì)劃，但最終我憋住了，因?yàn)槿ツ甑慕逃?xùn)還在眼前，當(dāng)時(shí)我曾多次在校長(zhǎng)面前信誓旦旦：一定將中考成績(jī)考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費(fèi)了大量時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成績(jī)是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個(gè)名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。
這個(gè)教訓(xùn)真的很深刻，我不能再犯同樣的錯(cuò)誤，我知道自己從來(lái)就沒(méi)有懈怠過(guò)，也知道我從來(lái)不曾細(xì)膩過(guò)，而現(xiàn)在的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達(dá)到預(yù)期的。因此，這次，我沒(méi)有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語(yǔ)，而是簡(jiǎn)單的談了一下本次教學(xué)研討會(huì)的收獲，那就是：只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的研究，才能真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生，使學(xué)生的成績(jī)達(dá)到預(yù)期。這一次，我終于做到了慎言，當(dāng)然這也許并不能使校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績(jī)的話，那時(shí)，會(huì)皆大歡喜的!
下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，采取課前、課間、飯空等多時(shí)間，教室、辦公室等多地點(diǎn)，制定并落實(shí)檢查計(jì)劃，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問(wèn)真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇六
為了深入了解全國(guó)教材管理專業(yè)辦學(xué)情況、教材行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及市場(chǎng)對(duì)教材專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求從而科學(xué)制定我院20xx年應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)（教材管理方向）人才培養(yǎng)方案，我應(yīng)邀參加了8月2日-5日在德州舉行的“外研社教材教法培訓(xùn)高職專場(chǎng)。參加本次會(huì)議的單位有：全國(guó)各地高職院校等100余家。
會(huì)議首先通報(bào)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)協(xié)作組工作要求，其次對(duì)教材管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了研討；接著討論修改教材管理專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施方案；然后研討并確定教材管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)工作；最后研討教材管理專業(yè)師資培訓(xùn)籌備會(huì)并討論中國(guó)旅游院校五星聯(lián)盟參加全國(guó)高職院校技能大賽現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)方案。
會(huì)議組織方向與會(huì)人員展示了其教材管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。1、培養(yǎng)目標(biāo)。
教材管理專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教材管理運(yùn)營(yíng)基本理論、專業(yè)知識(shí)和服務(wù)技能，熟悉教材各部門(mén)業(yè)務(wù)工作，具有一定的現(xiàn)代教材管理能力和中級(jí)服務(wù)的技能水平，熟練掌握計(jì)算機(jī)和一門(mén)外語(yǔ)（如英語(yǔ)），特別是飯店英語(yǔ)，能夠勝任教材服務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理、旅游咨詢和接待等工作的中、高級(jí)專門(mén)人才。
2、培養(yǎng)模式堅(jiān)持校企合作，工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)思想，構(gòu)建四段式交互成長(zhǎng)型人才培養(yǎng)模式。所謂四段式是指一個(gè)由淺入深的過(guò)程，即通過(guò)入學(xué)第一學(xué)期的職業(yè)認(rèn)知階段了解自己將來(lái)從事的教材職業(yè)；第二學(xué)期的技能訓(xùn)練階段掌握從事教材服務(wù)工作的技能技巧；第三學(xué)期的管理訓(xùn)練階段掌握教材相關(guān)部門(mén)運(yùn)行管理的程序與方法；第四學(xué)期的職業(yè)發(fā)展階段使學(xué)生能夠夠具備把握未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的。額能力，所謂交互成長(zhǎng)是指上述四個(gè)階段四個(gè)學(xué)期通過(guò)借助校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展實(shí)踐實(shí)訓(xùn)互動(dòng)貫穿始終，實(shí)現(xiàn)人才的交互成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)教學(xué)做一體，做中學(xué)的應(yīng)有之意。最后一學(xué)年通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)就業(yè)檢驗(yàn)然才培養(yǎng)效果。
3、課程體系建設(shè)。
（1）課程體系建設(shè)的思路。
以旅游教材行業(yè)對(duì)人才的要求為依據(jù)，以教材服務(wù)于中基層管理崗位能力培養(yǎng)為主線，以該行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，在企業(yè)直接參與下重構(gòu)專業(yè)課程體系，開(kāi)發(fā)教學(xué)做一體化，突出教學(xué)過(guò)程開(kāi)放性和職業(yè)性，并與世界接軌的具有中國(guó)特色的教材管理專業(yè)課程體系。
（2）職業(yè)崗位分析和職業(yè)能力分解。
教材的崗位職業(yè)級(jí)別比較明顯，基本上設(shè)有7級(jí)管理崗位（按照由低到高排。
列）：領(lǐng)班、主管、部門(mén)副經(jīng)理（經(jīng)理助理）、部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理（副總經(jīng)理）和總經(jīng)理。其中，領(lǐng)班和主管屬于飯店基層管理人員，部門(mén)副經(jīng)理（經(jīng)理助理）和部門(mén)經(jīng)理屬于飯店中層管理人員，部門(mén)總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理（副總經(jīng)理）和總經(jīng)理屬于飯店高層管理人員。
（3）基于職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系1)專業(yè)課程體系。
該課程體系以四段式人才培養(yǎng)模式為依據(jù)，以飯店職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，根據(jù)飯店專業(yè)主要職業(yè)崗位（群）的任職要求和工作任務(wù)，形成體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的工作過(guò)程系統(tǒng)化的能力本位課程體系。
2)教材認(rèn)知模塊。
該模塊主要為學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己所學(xué)專業(yè)及了解自己將來(lái)所從事職業(yè)而設(shè)定。開(kāi)設(shè)入學(xué)專業(yè)教育、旅游與教材業(yè)概論、職業(yè)禮儀實(shí)訓(xùn)、短期教材實(shí)地考察等課程。
教材服務(wù)技能模塊。
該模塊主要為使學(xué)生掌握本專業(yè)主要服務(wù)技能而設(shè)定。開(kāi)設(shè)教材前廳服務(wù)于opera綜合實(shí)訓(xùn)、教材客房服務(wù)技能綜合實(shí)訓(xùn)、教材餐飲服務(wù)技能綜合實(shí)訓(xùn)、酒水知識(shí)與調(diào)酒技藝、教材專業(yè)保潔技能綜合實(shí)訓(xùn)等課程。
貫穿校內(nèi)或校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模塊。
該模塊主要為使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能的理解與運(yùn)用而設(shè)定，主要利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和校外合作企業(yè)的場(chǎng)地進(jìn)行。通過(guò)參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行服務(wù)過(guò)程和到校外合作企業(yè)進(jìn)行的業(yè)余時(shí)間打工活動(dòng)達(dá)到上述目標(biāo)。
教材部門(mén)運(yùn)行和管理模塊。
該模塊主要為使學(xué)生掌握教材各主要經(jīng)營(yíng)部門(mén)運(yùn)行管理流程與方法而設(shè)定。開(kāi)設(shè)教材市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)演練、教材前廳運(yùn)行管理實(shí)務(wù)、教材客房運(yùn)行管理實(shí)務(wù)、教材餐飲運(yùn)行管理實(shí)務(wù)、教材財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)等課程。
教材管理發(fā)展模塊。
該模塊主要為使學(xué)生拓寬專業(yè)視角，把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，訓(xùn)練職業(yè)崗位管理能力而設(shè)定。開(kāi)設(shè)教材經(jīng)營(yíng)管理能力訓(xùn)練、教材基層督導(dǎo)管理技巧、國(guó)際教材集團(tuán)化管理模式研究、教材規(guī)劃與設(shè)計(jì)等課程。
教材頂崗實(shí)習(xí)模塊。
在長(zhǎng)期建立實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展校企教育合作，參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，提供實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到提高職業(yè)技能與素質(zhì)和就業(yè)率的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我了解了國(guó)家示范性高等職業(yè)院校課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)協(xié)作組工作要求，以及教材管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案案例分析并參觀了上海五星級(jí)教材對(duì)教材專業(yè)人才的具體需求。通過(guò)本次培訓(xùn)，我深入了解了全國(guó)教材行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，對(duì)教材數(shù)量需求將會(huì)越來(lái)越多，對(duì)教材服務(wù)質(zhì)量的需求將會(huì)越來(lái)越高。世博會(huì)召開(kāi)期間，大量游客到中國(guó)旅游觀光。通過(guò)世博海越來(lái)越多的海外游客將會(huì)進(jìn)一步了解中國(guó)，宣傳中國(guó)，繼續(xù)到中國(guó)旅游和做生意。我院開(kāi)設(shè)的應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)（教材管理）方向緊扣市場(chǎng)脈搏，將英語(yǔ)運(yùn)用、教材知識(shí)和管理技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
目前將教材與應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)結(jié)合起來(lái)的高校并不多，因此我院的應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)，無(wú)眾多經(jīng)驗(yàn)可循的新興專業(yè)，我們必須走出校門(mén)，要到省內(nèi)外相關(guān)旅游院校和開(kāi)設(shè)教材管理專業(yè)的高校取經(jīng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的教學(xué)教法才能得到很大的提升，學(xué)生的能力才能有所提高。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇七
我們知道交通局主要職能是：制定并組織實(shí)施全區(qū)交通、港口行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)公路客貨運(yùn)輸、城市公交、港口水運(yùn)管理，依法對(duì)職能范圍內(nèi)的交通經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目實(shí)施行政許可。負(fù)責(zé)本區(qū)客貨運(yùn)輸設(shè)施、公交設(shè)施的建設(shè)和管理。依法開(kāi)展交通行政執(zhí)法工作，對(duì)交通運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)行為實(shí)施監(jiān)督檢查。監(jiān)督和指導(dǎo)交通、港口行業(yè)的安全生產(chǎn)工作。而我們領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職能就是負(fù)責(zé)督促下屬把工作做好，發(fā)揮交通局的主要職能。
為進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實(shí)際的隊(duì)伍管理模式和做法，根據(jù)區(qū)交通局主要領(lǐng)導(dǎo)指示，定于近期召開(kāi)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)研討會(huì)。我認(rèn)為是十分及時(shí)十分必要的，這對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實(shí)際的隊(duì)伍管理模式和做法，自我堅(jiān)定如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)工作的開(kāi)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。剛才其他同志的講話，我認(rèn)為，講得非常好，非常深刻。根據(jù)區(qū)交通局主要領(lǐng)導(dǎo)指示，我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這次會(huì)議的內(nèi)容，深刻理解如何進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)傳達(dá)探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實(shí)際的隊(duì)伍管理模式和做法。認(rèn)真落實(shí)，真抓實(shí)干，推動(dòng)做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)工作的順利開(kāi)展，努力開(kāi)創(chuàng)交通界工作新局面。
對(duì)于如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，結(jié)合“三?！惫ぷ飨嚓P(guān)要求，從交通隊(duì)伍凝聚力，創(chuàng)新力，執(zhí)行力三個(gè)方面闡述。我提幾點(diǎn)個(gè)人的補(bǔ)充意見(jiàn)：
一、對(duì)于如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，我們要從思想上提高認(rèn)識(shí)，充分領(lǐng)會(huì)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的重要性和必要性。
結(jié)合“三保”工作相關(guān)要求，從交通隊(duì)伍凝聚力來(lái)看，目前，相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)干部，以自身的個(gè)人人格魅力感染著下屬，開(kāi)創(chuàng)了很好的局面，獲得了很大的成績(jī)，這是大家有目共睹的。但是，還有部分領(lǐng)導(dǎo)干部還是要從深度和廣度上研討如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)。我看，最重要的一點(diǎn)是：提高認(rèn)識(shí)！各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分領(lǐng)會(huì)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的重要性和必要性，各級(jí)組織要加強(qiáng)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的宣傳力度，形成上下“齊抓共管”的局面，只有這樣，建立更多合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的意愿才能更上層樓。
二、對(duì)于如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，要加強(qiáng)落實(shí)，要把工作落到實(shí)處。結(jié)合“三?！惫ぷ饕?，從創(chuàng)新力方面看，目前，有個(gè)別同志、個(gè)別部門(mén)，存在一個(gè)很不好的現(xiàn)象，就是熱衷于搞形式主義，熱衷于開(kāi)大會(huì)，傳達(dá)文件，大話、空話、套話。當(dāng)然，開(kāi)大會(huì)是必要的，上傳下達(dá)也是必須的，但是這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)工作，要真抓實(shí)干，加強(qiáng)落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加大力度把如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，列入日常議事日程，要具體部署。認(rèn)真執(zhí)行。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要為如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件和輿論環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的開(kāi)展。要抓出實(shí)效，抓出成績(jī)。
三、要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作。我們的經(jīng)驗(yàn)一再證明：團(tuán)結(jié)，是我們克服一切困難的有力武器。關(guān)于如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)也一樣，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極性，要把上下，左右，各方面，各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，步調(diào)一致地推進(jìn)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)工作的開(kāi)展。目前，有些部門(mén)，遇事推倭、互相扯皮，這種官僚作風(fēng)，十分要不得！這種作風(fēng)，輕則導(dǎo)致工作效率降低，重則影響我們的威信。我們要下大力氣，堅(jiān)決鏟除這種官僚作風(fēng)。
四、要在實(shí)踐中探索如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)與為進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實(shí)際的隊(duì)伍管理模式和做法，有機(jī)結(jié)合的新路子。為進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實(shí)際的隊(duì)伍管理模式和做法，是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，它的影響將波及社會(huì)生活的每一個(gè)領(lǐng)域，做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)工作也不例外，它必然會(huì)受寶安區(qū)交通行業(yè)管理實(shí)際的隊(duì)伍管理模式和做法的影響。因此，如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)與進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，希望同志們認(rèn)真地思考一下，去探索一下，這是十分有意義的。
五、參與的同志，要有使命感和責(zé)任感。同志們，對(duì)于如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，我們是非常重視的,尤其各級(jí)組織也投入了大量的人力，物力、財(cái)力，同志們，你們承擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)，是肩負(fù)了各級(jí)組織對(duì)你們的殷切希望的，希望你們要腳踏實(shí)地同心同德。努力工作，在各自的崗位上努力工作，腳踏實(shí)地，為建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面實(shí)現(xiàn)小康添磚加瓦！
以上五點(diǎn)，供各位同志們參考。總之，大家要振奮精神，多干實(shí)事，少說(shuō)空話，開(kāi)拓進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的新局面。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇八
縣xx項(xiàng)目辦公室：
為了進(jìn)一步規(guī)范xx項(xiàng)目實(shí)施流程，擴(kuò)大項(xiàng)目收益，根據(jù)縣項(xiàng)目辦通知，鄉(xiāng)xx項(xiàng)目辦公室組織召開(kāi)了20xx年xx項(xiàng)目管理研討會(huì)。
本次研討會(huì)共有50人參加會(huì)議，其中，鄉(xiāng)xx項(xiàng)目辦公室成員5人，各項(xiàng)目村實(shí)施小組成員45人。會(huì)議有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
一是各項(xiàng)目村對(duì)xx項(xiàng)目年度計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行通報(bào);二是討論項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決方法，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使項(xiàng)目xx項(xiàng)目得到更好的發(fā)展;三是項(xiàng)目相關(guān)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、統(tǒng)計(jì)、歸檔，并對(duì)數(shù)據(jù)做分析，為項(xiàng)目發(fā)展提供詳實(shí)、客觀的參考依據(jù)。四是研討創(chuàng)新項(xiàng)目管理的方式方法，提升xx項(xiàng)目在農(nóng)村發(fā)展過(guò)程中的重要作用。
通過(guò)討論、分析，大家一致認(rèn)為：在縣項(xiàng)目辦的幫助指導(dǎo)和各項(xiàng)目村的共同努力下，全鄉(xiāng)項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展順利，按年度計(jì)劃完成了階段工作任務(wù)。但在實(shí)施過(guò)程中，由于村級(jí)實(shí)施小組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施能力有限，在一定程度上影響了項(xiàng)目實(shí)施效果，這是在今后村級(jí)項(xiàng)目實(shí)施小組培訓(xùn)中仍需加強(qiáng)的一點(diǎn)。其次，在項(xiàng)目管理中，各項(xiàng)目村對(duì)項(xiàng)目資料的管理不夠重視，為此，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，在今后的項(xiàng)目操作中，要求各項(xiàng)目村加強(qiáng)項(xiàng)目相關(guān)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、上報(bào)及歸檔。
最后，面對(duì)新形勢(shì)下的項(xiàng)目管理工作，需要項(xiàng)目實(shí)施者熟練掌握項(xiàng)目流程，以規(guī)范的操作和開(kāi)闊的視野，努力提高項(xiàng)目操作水平，使項(xiàng)目收益最大化。
xx項(xiàng)目辦公室。
20xx年x月x日。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇九
尊敬的先生/小姐:。
您好！
20xx年6月19日，經(jīng)民政部批準(zhǔn)，中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)教育結(jié)構(gòu)人類學(xué)委員會(huì)正式成立，這是中國(guó)教育人類學(xué)發(fā)展史上的一件大事。為進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)教育人類學(xué)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教育人類學(xué)理論、方法和應(yīng)用研究的深入發(fā)展，受中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)教育結(jié)構(gòu)人類學(xué)委員會(huì)、中央民族大學(xué)教育學(xué)院、中央民族大學(xué)985工程國(guó)家教育研究創(chuàng)新基地委托，《民族教育研究》編輯部將于20xx年3月29-30日召開(kāi)中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)教育結(jié)構(gòu)人類學(xué)委員會(huì)暨《教育與文化:教育人類學(xué)》首屆年會(huì)，敬請(qǐng)關(guān)注。
現(xiàn)將會(huì)議有關(guān)事項(xiàng)通知如下:。
1.組織者。
中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究所教育結(jié)構(gòu)人類學(xué)委員會(huì)。
2.組織者。
中華民族大學(xué)教育學(xué)院。
中華民族大學(xué)985項(xiàng)目中國(guó)少數(shù)民族教育研究創(chuàng)新基地。
民族教育研究編輯部。
1.會(huì)議時(shí)間。
2.會(huì)場(chǎng)。
中央民族大學(xué)。
1.成立中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)教育結(jié)構(gòu)人類學(xué)委員會(huì)理事會(huì)和常務(wù)理事會(huì)；
2.人類學(xué)家眼中的教育:舉辦專題研討會(huì)。
3.討論教育人類學(xué)理論、方法和應(yīng)用研究方面的學(xué)術(shù)成就，并參考以下主題:。
(1)教育人類學(xué)的.本體論和學(xué)科史；
(2)教育人類學(xué)的理論和學(xué)術(shù)前沿；
(3)教育人類學(xué)的研究方法和技術(shù)；
(4)教育人類學(xué)的本土研究和田野工作。
1.出席收據(jù)。
請(qǐng)感興趣的與會(huì)者在20xx年2月1日之前發(fā)送回執(zhí)(或郵件、電話或傳真確認(rèn))，并在20xx年3月15日之前提交一份500-1000字的會(huì)議論文摘要和論文全文(word格式)。請(qǐng)將收據(jù)和文件發(fā)送到電子郵件地址。
2.郵寄地址:。
電話:。
聯(lián)系人:。
3.會(huì)議費(fèi)用。
會(huì)議費(fèi)用600元人民幣，交通住宿費(fèi)用自理。
邀請(qǐng)人：
日期：
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十
大家好！
在這個(gè)生氣勃勃的初秋，我們感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的專家、學(xué)者和同事對(duì)焦作市xx時(shí)代感愛(ài)好；醫(yī)院的熱忱好客，這是由于醫(yī)學(xué)的崇高關(guān)懷，也增加了我們致力于醫(yī)學(xué)探討和醫(yī)學(xué)的信念和志氣。我們焦作市醫(yī)學(xué)會(huì)榮幸地舉辦這次醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極其珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樵谶@次會(huì)議上，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了聞名專家xx，他們?cè)谂R床神經(jīng)外科方面有豐富的閱歷并取得了豐碩的成果。xx專家為大家做了精彩的學(xué)術(shù)演講。他們德高望重，文筆好。用我們熱情的掌聲歡迎他們！
專家將把國(guó)內(nèi)外臨床神經(jīng)外科的最新探討成果帶到本次會(huì)議上。通過(guò)這個(gè)難得的溝通對(duì)話平臺(tái)，你可以詢問(wèn)專家學(xué)者在醫(yī)療實(shí)踐中的閱歷和困惑，進(jìn)行真誠(chéng)務(wù)實(shí)的多角度對(duì)話，零距離接觸。本次會(huì)議的發(fā)言內(nèi)容涉及xx神經(jīng)外科領(lǐng)域的多個(gè)方面，其中為此，盡管事務(wù)繁忙，但全部的專家都冒著燥熱的天氣，帶著責(zé)任和使命進(jìn)行了主動(dòng)而充分的打算。作為主辦方，我們表示誠(chéng)心的感謝和無(wú)限的欽佩！我國(guó)臨床神經(jīng)外科的探討和發(fā)展取得了顯著的成就和突破。許多探討課題走在世界前列，許多探討成果填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)史上的空白。但是，我們醒悟地相識(shí)到臨床神經(jīng)外科探討的.困難性和艱難性，須要不斷關(guān)注，大膽走探討形式和探討內(nèi)容創(chuàng)新的道路，才能取得更多新的成果。今日，這個(gè)時(shí)候泰晤士報(bào)，xx市臨床神經(jīng)外科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議受到相關(guān)省級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和xx市衛(wèi)生局和xx時(shí)報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)；人民政府高度重視，各兄弟單位也賜予了大力支持。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求我們的組織者細(xì)心策劃，科學(xué)組織，熱忱服務(wù)，確保會(huì)議勝利，達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí)，我們要以探討促工作，以工作促探討，加快臨床神經(jīng)外科的建設(shè)和改革，加大醫(yī)學(xué)教化和科學(xué)探討的力度，以贏得更大的患者滿足度，為醫(yī)院的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為該學(xué)科的理論和實(shí)踐發(fā)展注入新的元素，成為人民滿足的科研醫(yī)務(wù)工作者，為促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)和推動(dòng)該地區(qū)臨床神經(jīng)外科的探討做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。祝會(huì)議圓滿勝利！
感謝大家。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十一
各位老總：
我將立足兩個(gè)點(diǎn)來(lái)完成發(fā)言。
食品安全是指食品無(wú)毒、無(wú)害，符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。有毒的食品如同毒藥，影響非常之惡劣。俗話說(shuō)，民以食為天，一日三餐是我們每個(gè)人的基本生活保障。假如，連我們的基本生活保障都得不到保障的話，那是我們整個(gè)社會(huì)，整個(gè)民族，整個(gè)國(guó)家的悲哀。食品的'安全與衛(wèi)生是關(guān)系到孩子成長(zhǎng)、青年工作與學(xué)習(xí)、老年人健康長(zhǎng)壽的大事，維護(hù)食品安全，是我們每個(gè)從事食品行業(yè)工作者所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
那么做作為一名太極酒店人，我們需要怎么做才能維護(hù)食品安全呢？四個(gè)環(huán)節(jié)：采購(gòu)，儲(chǔ)存，加工，銷售。相關(guān)人員各司其職，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按規(guī)范操作，環(huán)環(huán)相扣，杜絕任何形式的問(wèn)題食品誕生在我們酒店，誕生在顧客面前。面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的食品環(huán)境，作為涪陵餐飲行業(yè)的領(lǐng)跑者，我們酒店更應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，向社會(huì)宣傳食品安全的理念，要讓所有人都知道，在太極大酒店用餐，百分之百的放心。有了這種口碑，我們就擁有了最實(shí)際的金字招牌，還怕賺不到錢嗎?四千五百萬(wàn)的年?duì)I收額，簡(jiǎn)直就是探囊取物。
春滿園改造工程已經(jīng)開(kāi)始，一個(gè)嶄新的自助餐廳呼之欲出。我們既然將它定位為高端商務(wù)自助餐廳，那么我覺(jué)得在這個(gè)餐廳工作的員工都應(yīng)該具備有一定的個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)技能，這些員工在那里去找？由誰(shuí)來(lái)進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)？希望應(yīng)該盡早得到落實(shí)才是。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十二
尊敬的xx董事長(zhǎng)、尊敬的鄒總經(jīng)理、兄弟單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx精制鹽廠全體干部職工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁在xx期間心情舒暢。
這次東方制鹽有限公司成本管理情況交流會(huì)能夠在我廠舉辦，并為參加會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁服務(wù)，是我廠的一件幸事，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，我們深感光榮，也是我們進(jìn)一步提升成本管控水平的一個(gè)重要契機(jī)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是促進(jìn)，更是機(jī)遇。
今年以來(lái)，我廠在東方制鹽有限公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展中心任務(wù)，以生產(chǎn)合格產(chǎn)品為己任，全面貫徹落實(shí)xx董事長(zhǎng)在第一次成本管理交流會(huì)上的講話精神，以降成本、提效益作為著手點(diǎn)，進(jìn)一步完善成本管理三級(jí)管控措施，加大成本管理的獎(jiǎng)懲力度，增強(qiáng)全員參與成本管理的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，生產(chǎn)成本層層分解到基層各車間、部門(mén)甚至班組、個(gè)人，今年上半年各鹽種生產(chǎn)成本都實(shí)現(xiàn)了較大幅度的下降，增強(qiáng)了產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，確保企業(yè)效益持續(xù)較快增長(zhǎng)。
我廠成本管理工作取得的成效，與東方制鹽有限公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持分不開(kāi)，也與兄弟單位的熱切幫助息息相關(guān)。此次，參加會(huì)議的各位代表是我們xx鹽業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)辛勤工作在財(cái)務(wù)一線的優(yōu)秀工作者，擁有深厚知識(shí)底蘊(yùn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠借機(jī)會(huì)和各位同仁請(qǐng)教，接受各位的意見(jiàn)和建議，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇，我們會(huì)倍加珍惜，虛心學(xué)習(xí)，全力配合。
也希望通過(guò)這次會(huì)議，xx精制鹽廠的點(diǎn)滴工作努力給各位留下印象，xx人坦誠(chéng)、熱情的性格給各位留下美好的記憶，我們將以這次會(huì)議為新的起點(diǎn)，圍繞集團(tuán)公司“打造集團(tuán)經(jīng)營(yíng)實(shí)體、投融資平臺(tái)、經(jīng)濟(jì)支柱、行業(yè)旗幟”等一系列新要求，加強(qiáng)我們相互交流與溝通，借鑒學(xué)習(xí)其他兄弟單位成本管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
最后，預(yù)祝成本管理情況交流會(huì)圓滿成功，真誠(chéng)祝愿各位在xx過(guò)得開(kāi)心愉快。{兄弟單位來(lái)訪歡迎詞}。
謝謝大家。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、來(lái)賓：
你們好！
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的精心籌備，“全國(guó)典當(dāng)行企業(yè)內(nèi)部管理與風(fēng)險(xiǎn)防控研討會(huì)”今天在山東省政協(xié)科技大廈順利召開(kāi)。這次會(huì)議由青島市典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)和中國(guó)*當(dāng)聯(lián)盟網(wǎng)聯(lián)合主辦。
應(yīng)邀出席今天會(huì)議的有：青島市商務(wù)局服務(wù)與貿(mào)易處王志剛處長(zhǎng)，青島市商務(wù)局服務(wù)與貿(mào)易處副處長(zhǎng)郭振暖，浙江典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王鶴群，河北省典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳占京，重慶市典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜明亮，湖南省典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)徐華，云南省典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)黃利明，北京華夏典當(dāng)有限公司董事長(zhǎng)楊永，陜西省典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)胡曉劍，沈陽(yáng)典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張家鹿，內(nèi)蒙典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)楊長(zhǎng)彪因天氣原因，航班延遲，正在前往會(huì)場(chǎng)的路上。青島市典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)田曙光，中國(guó)*當(dāng)聯(lián)盟董事總經(jīng)理張海軍，我是青島市典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)孫緒華。
在今天會(huì)議一開(kāi)始，我謹(jǐn)代表主辦單位對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、來(lái)賓的光臨，表示熱忱的歡迎和中心的感謝?，F(xiàn)在，“全國(guó)典當(dāng)行企業(yè)內(nèi)部管理與風(fēng)險(xiǎn)防控研討會(huì)”正式開(kāi)始。
會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：有請(qǐng)青島市典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)田曙光發(fā)言。
會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：有請(qǐng)中國(guó)*當(dāng)聯(lián)盟董事總經(jīng)理張海軍講話。
會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：有請(qǐng)青島市商務(wù)局青島市商務(wù)局服務(wù)與貿(mào)易處王志剛處長(zhǎng)講話。
會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：青島市商務(wù)局服務(wù)與貿(mào)易處郭振暖副處長(zhǎng)講話。
會(huì)議進(jìn)行第五項(xiàng)：下面有請(qǐng)老師們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上豐盛的“典當(dāng)大餐”，首先有請(qǐng)大唐人律師事務(wù)所陳明智律師給我們做一下“典當(dāng)業(yè)務(wù)管理分析”講解。
有請(qǐng)浙江香溢金聯(lián)有限公司總經(jīng)理，浙江省典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王鶴群給我們做一下“典當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)防范與融資產(chǎn)品介紹”的講解。
有請(qǐng)安徽徽商律師事務(wù)所主任律師、安徽典當(dāng)行業(yè)協(xié)會(huì)法律顧問(wèn)吳正林講一下“典當(dāng)熱點(diǎn)法律問(wèn)題分析與風(fēng)險(xiǎn)防范”。
有請(qǐng)浙江輕工聯(lián)典當(dāng)有限責(zé)任公司副總經(jīng)理戴翔給我們做一下“民間借貸模式及法律問(wèn)題分析”的講解。
4月24日會(huì)議安排。
昨天的研討會(huì)進(jìn)行的非常順利，感謝大家積極參與和支持，下面我們不耽誤太多時(shí)間，繼續(xù)請(qǐng)老師幫我們解疑釋惑，已備有充足的時(shí)間大家可以自由發(fā)問(wèn)，請(qǐng)專家、學(xué)者幫忙解決我們?cè)诘洚?dāng)行經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的棘手問(wèn)題。
下面有請(qǐng)江蘇金騰典當(dāng)股份有限公司法務(wù)總監(jiān)徐步芳做一下“不動(dòng)產(chǎn)抵押借款中核心法律問(wèn)題及糾紛解決”的講解。
有請(qǐng)青島市法院庭長(zhǎng)張立楨“從法律角度剖析典當(dāng)糾紛及訴訟處理”。
下面是自由活動(dòng)時(shí)間，大家有什么疑難問(wèn)題可以根據(jù)需要選擇想要加入的小組，請(qǐng)專家和學(xué)者幫您解惑釋結(jié)！
感謝大家對(duì)“全國(guó)典當(dāng)行企業(yè)內(nèi)部管理與風(fēng)險(xiǎn)防控研討會(huì)”的關(guān)注和支持，希望大家參加的這次研討會(huì)能真真正正的學(xué)到知識(shí)，在大家的日常經(jīng)營(yíng)中能起到實(shí)實(shí)在在的作用，受益終身。
再次真誠(chéng)的感謝大家的參與！現(xiàn)在宣布：研討會(huì)圓滿地結(jié)束！
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十四
第十二屆全國(guó)語(yǔ)文辭書(shū)學(xué)術(shù)研討會(huì)擬于20xx年10月下旬在重慶市西南大學(xué)舉行。會(huì)議由中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)語(yǔ)文辭書(shū)專業(yè)委員會(huì)主辦，西南大學(xué)漢語(yǔ)言文獻(xiàn)研究所、人民教育出版社承辦，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所、商務(wù)印書(shū)館、上海辭書(shū)出版社、語(yǔ)文出版社、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社協(xié)辦。歡迎您撰寫(xiě)論文并參加會(huì)議。
1.語(yǔ)文辭書(shū)編纂與詞匯語(yǔ)義學(xué)理論;。
2.語(yǔ)文辭書(shū)與傳統(tǒng)文化傳承;。
3.品牌辭書(shū)修訂與辭書(shū)編纂現(xiàn)代化;。
4.學(xué)生辭書(shū)、對(duì)外漢語(yǔ)辭書(shū)、成語(yǔ)等熟語(yǔ)辭書(shū)的編纂與研究;。
5.丁聲樹(shù)先生等學(xué)者的辭書(shū)編纂思想研究;。
6.其他與辭書(shū)相關(guān)問(wèn)題研究。
如果您準(zhǔn)備參加會(huì)議，請(qǐng)于20xx年8月15日前將回執(zhí)和論文提要發(fā)至?xí)?wù)專用電子郵箱：會(huì)議籌備組將根據(jù)論文內(nèi)容，于20xx年9月20日寄發(fā)正式邀請(qǐng)函(即邀請(qǐng)函第二號(hào))。
譚景春孟蓬生謝仁友杜翔。
會(huì)務(wù)聯(lián)系人：
1.西南大學(xué)漢語(yǔ)言文獻(xiàn)研究所。
2.人民教育出版社辭書(shū)編輯室。
3.中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)語(yǔ)文辭書(shū)專業(yè)委員會(huì)。
4.西南大學(xué)漢語(yǔ)言文獻(xiàn)研究所人民教育出版社。
20xx年5月15日。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo):。
第四屆全國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)將于20xx年7月6-8日在長(zhǎng)春師范大學(xué)舉行。歡迎國(guó)際學(xué)校和中小學(xué)的專家學(xué)者、政府官員、教育行政人員、校長(zhǎng)和教師，以及國(guó)內(nèi)外所有從事雙語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教師教育研究、管理和培訓(xùn)的人士參加會(huì)議。
我們真誠(chéng)邀請(qǐng)您屆時(shí)前來(lái)指導(dǎo)。具體安排如下:。
[會(huì)議主題]教育國(guó)際化、雙語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教師。
[會(huì)議議題]1。中國(guó)的國(guó)際教育(教育理念、教學(xué)模式、課程與教材、師資建設(shè)、國(guó)際學(xué)校教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)的比較與關(guān)聯(lián))；2.雙語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐(雙語(yǔ)教學(xué)模式、課程設(shè)置、教材建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)和政策體系)；3.雙語(yǔ)教師教育理論與實(shí)踐(雙語(yǔ)教師培訓(xùn)、雙語(yǔ)教師教育標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)外雙語(yǔ)教師教育認(rèn)證、比較與借鑒、一體化雙語(yǔ)教師教育體系建設(shè))。
【與會(huì)者】各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教育管理者、國(guó)際學(xué)校、中小學(xué)校長(zhǎng)教師，以及所有關(guān)注雙語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)教師教育的人士。
[會(huì)議時(shí)間20xx年7月6-8日(7月6日全天報(bào)道)。
【見(jiàn)面地點(diǎn)】長(zhǎng)春師范大學(xué)。
【會(huì)議費(fèi)】會(huì)議費(fèi)600元人民幣(含餐飲、材料、交通等。會(huì)議期間)，并邀請(qǐng)與會(huì)者當(dāng)天當(dāng)場(chǎng)付款。
[住宿安排]。
1、住宿由會(huì)務(wù)組安排，住宿費(fèi)自理。
[聯(lián)系信息]電話/傳真:。
收據(jù)(可復(fù)印使用)。
(全名)。
職位和頭銜。
性別。
住宿要求。
單位全稱。
(地址，郵政編碼)。
電話。
郵筒。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十六
各地教育局、教研室和課改學(xué)校：
課堂興，則教育興;有怎樣樣的課堂，便有怎樣的教育。幾乎所有有關(guān)于教育的那些弊端和困惑，最終都能從基礎(chǔ)的課堂上找到癥結(jié);同樣幾乎所有有關(guān)于教育的.改革和探索，歸根結(jié)底也都是要回歸到課堂中去。
今天，高效課堂成了課改語(yǔ)境下的一個(gè)熱詞。那么，我們需要建設(shè)什么樣的高效課堂文化?課堂到底需要拿什么獻(xiàn)給學(xué)生?高效課堂要走向何方?20xx年9月，由中國(guó)教師報(bào)主辦的全國(guó)高效課堂創(chuàng)新成果交流研討會(huì)將集中圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行探討。
本屆論壇以"課堂突破：繼承與創(chuàng)新"為主題，屆時(shí)，山東即墨28中、安徽銅陵銅都雙語(yǔ)學(xué)校、河南洛陽(yáng)西下池小學(xué)、江蘇昆山前景教育集團(tuán)等學(xué)校的課改領(lǐng)軍人物將出席論壇。會(huì)議以主題報(bào)告、訪談沙龍、觀摩課等為主要形式，全面解讀高效課堂何以"讓教室變學(xué)室，課堂變學(xué)堂，教材變學(xué)材，教案變學(xué)案，教師變學(xué)長(zhǎng)"背后的技術(shù)文化。
特邀您撥冗蒞臨，感謝支持!
中國(guó)教師報(bào)。
20xx年9月1日。
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十七
各位專家同事：
早上好！山清水清，夜間霜來(lái)，樹(shù)深紅淡黃。我們歡迎xx集團(tuán)煤化工戰(zhàn)略發(fā)展研討會(huì)隆重開(kāi)幕！在此，我謹(jǐn)代表xx集團(tuán)全體員工，向各位專家表示最熱烈的歡迎！向關(guān)心和支持xxxx發(fā)展的朋友表示最崇高的敬意！另外，水波湍急，風(fēng)浪滔天，仿佛許多花兒都在飛舞，暗無(wú)天日的時(shí)候明了，很美；日落之后，天空清澈湛藍(lán)，大雁在空中飛翔，仿佛一行字寫(xiě)在藍(lán)天上。
在xx集團(tuán)十年頂級(jí)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的黃金時(shí)期，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到來(lái)自設(shè)計(jì)院、設(shè)計(jì)院、煤化工行業(yè)的專家以及xx資產(chǎn)和xxxx的代表齊聚貴陽(yáng)，共同規(guī)劃xx集團(tuán)煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本次會(huì)議將討論最新的.國(guó)家能源政策、煤化工產(chǎn)業(yè)政策和差異化準(zhǔn)入政策、煤化工產(chǎn)業(yè)精細(xì)化發(fā)展和高附加值下游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等熱點(diǎn)問(wèn)題。
為此，專家們專門(mén)就煤化工產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的示范要素做了精彩的發(fā)言，為集團(tuán)煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供建議和指導(dǎo)。我期待并相信本次研討會(huì)將為骨灰盒的發(fā)展注入新的活力。一花非春，孤雁難行。讓我們以“煤化工發(fā)展”為新起點(diǎn)，引領(lǐng)“xx嚴(yán)陣”飛向更加蔚藍(lán)廣闊的天空。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？讓我們攜手共創(chuàng)甕福煤化工發(fā)展的美好未來(lái)！
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們，大家好：
要說(shuō)做生本，我貫徹的不是最好的，只是亦步亦趨的先走了幾步，水過(guò)地皮濕而已。我想理論聯(lián)系實(shí)際的談一些我對(duì)生本的認(rèn)識(shí)，以及我的一點(diǎn)做法。我和大家交流的題目是《叩生本之門(mén)，享數(shù)學(xué)之美》。
初遇生本，我利用課余時(shí)間速讀了生本材料，在理論的指引下，我開(kāi)始蹣跚起步。
我們都知道，小組合作是實(shí)施生本的前提和依托，都由我和學(xué)生親歷親為。自以為萬(wàn)事俱備，可真正實(shí)施起來(lái)卻遭遇了尷尬：要么預(yù)習(xí)不到位，合作時(shí)亂而無(wú)序，要么是學(xué)生本該嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的證明被肢解得支離破碎。
之后的很多個(gè)夜晚，我無(wú)法入眠。也知道既然是搞實(shí)驗(yàn)，就有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。可是這是一群孩子！我總不能拿孩子的前途做實(shí)驗(yàn)吧？那一陣，我就像沙漠里的苦行僧，看不到那片希望的綠洲。擺在我面前的有兩條路：一是回歸傳統(tǒng)的教育模式，回到你講我練的老路；二是找出癥結(jié)，殺出屬于自己、適合學(xué)生的一條生本之路。恰在此時(shí)，孩子們的鼓勵(lì)給我注入一劑強(qiáng)心針：老師，我們是新時(shí)代的小白鼠，您盡管試就行，我們還是蠻喜歡這樣有活力的課堂的！
我想，我已經(jīng)有了答案。
我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，要想享受到生本這快大肥肉的美味，那么就必須走進(jìn)別人的生本課堂。
我走近了一位了不起的生本踐行者，他叫荊志強(qiáng)，我對(duì)他的智慧和行動(dòng)推崇之極。
我開(kāi)始反思并整改自己的問(wèn)題，從最關(guān)鍵的前置作業(yè)的預(yù)設(shè)，到小組的再調(diào)配，再到師生良好關(guān)系的建立，我一點(diǎn)一點(diǎn)的用心去做。我深知，一名成功的老師，首先是一名有智慧、肯努力想辦法的老師。為提高學(xué)生的興趣，激勵(lì)他們小組的合作動(dòng)力，給孩子們買了套尺等獎(jiǎng)品以示激勵(lì)，學(xué)生的勁頭更足了。
有了我們的堅(jiān)持，有了我們更為和諧良好的合作，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情終于迸發(fā)，學(xué)習(xí)勁頭勢(shì)不可擋，就這樣，從最開(kāi)始的山窮水盡，我們一起迎來(lái)了柳岸花明的第三個(gè)階段。
堅(jiān)持的越久，孩子們帶給我的驚喜越多。事實(shí)證明，只要你相信學(xué)生，肯放手讓孩子去做，孩子還給你的，將是一個(gè)美好的春天。
這樣的課堂，不需要我再多說(shuō)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用已經(jīng)可以收放自如了。此時(shí)，學(xué)生的思維就像脫疆的野馬，在廣袤的數(shù)學(xué)草原歡快的馳騁。在這樣生本、自由的氛圍里，只有你想不到，沒(méi)有什么學(xué)生做不到！
決定生本課堂質(zhì)量生命線的是前置作業(yè)，這一點(diǎn)是所有踐行過(guò)生本老師所認(rèn)同的。而我之前在小范圍內(nèi)嘗試生本時(shí)，卻忽視了這個(gè)最最重要的問(wèn)題。在前置作業(yè)的設(shè)置上，在觀察了幾位老師的成功做法后我覺(jué)得應(yīng)該注意：
1、前置性作業(yè)必須觸及到課堂的核心知識(shí)，離開(kāi)了這點(diǎn)，課堂便沒(méi)有了方向。抓好根后，再做“大”，做“空”，設(shè)置盡可能開(kāi)放的問(wèn)題。
2、前置作業(yè)中題目的選取上，難度不要過(guò)大，而且要能很好的引入課堂的。更重要的，要能夠由低入，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)出，真正實(shí)現(xiàn)“退一步海闊天空”的效果。這就對(duì)我們老師在選題上提出了很高的要求。
3、還有一點(diǎn)，就類似于上面所說(shuō)的，舉例子的方法在理科中特別適合。選取的有代表性的例題“麻雀雖小，五臟俱全”，所以要典型，可以起到“以一擋十”的效果。
對(duì)于前置性作業(yè)，總結(jié)起來(lái)就是八個(gè)字：低入多做，深思高出。
最后是評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上是多樣的，但不外乎與小組的合作掛鉤，具體的做法很多，也可以根據(jù)自己的具體“國(guó)情”制定適合自己的評(píng)價(jià)方式，但其宗旨，用荊老師的那句很具煽動(dòng)性但很有嚼頭的話來(lái)說(shuō)就是：捆綁考核在行動(dòng)，挑動(dòng)群眾斗群眾！
我想，只有像這些優(yōu)秀的老師一樣智慧，用心做，用心想，相信學(xué)生，相信自己，我們每一位老師都可以同樣精彩；只要我們肯做，只要我們懷著一顆美好的心情去做，我們也可以-----靜待花開(kāi)！相信在不久的將來(lái)，如朱永新教授所言，我們都可以過(guò)上一種幸福完整的教育生活！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
研討會(huì)的總結(jié)報(bào)告篇十九
尊敬的 ***：
您好! ***研討會(huì)定于20**年*月**日—**日在****召開(kāi)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參會(huì)。
會(huì)議的有關(guān)事宜如下：
一、會(huì)議主題 **
三、投稿要求 本屆**研討會(huì)，接收與上述專題相關(guān)的、未公開(kāi)發(fā)表的論文與研究報(bào)告。 1. 投稿內(nèi)容與格式 論文格式包括標(biāo)題、作者基本信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)幾個(gè)部分。摘要字?jǐn)?shù)在200-300字之間，且關(guān)鍵詞最多不能超過(guò)4個(gè)。論文正文總字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于5000字，中文使用宋體、小四號(hào)字、1.5倍行距排版;含頁(yè)眉和腳注在內(nèi)，頁(yè)邊距設(shè)為2.5厘米。 提交的文章中凡采用他人原文或觀點(diǎn)，務(wù)必加注說(shuō)明。在引文后加括號(hào)注明作者、出版年份及頁(yè)碼，或者直接將引用以腳注方式標(biāo)識(shí)清楚。詳細(xì)文獻(xiàn)出處作為參考文獻(xiàn)列于文后，以作者、出版年份、書(shū)(或文章)名、出版單位(或期刊名)、出版地點(diǎn)排序。文獻(xiàn)按作者姓氏的第一個(gè)字母依a-z順序分中、英文兩部分排列，中文文獻(xiàn)在前，英文文獻(xiàn)在后。引文中的英文部分，專著名用斜體，論文題目寫(xiě)入“ ”號(hào)內(nèi)。作者自己的說(shuō)明放在當(dāng)頁(yè)腳注。 2. 投稿電子郵箱 email：***@***(請(qǐng)?jiān)卩]件主題標(biāo)明：***研討會(huì)) 3. 論文收錄 研討會(huì)籌備委員會(huì)將會(huì)收錄您的投稿，并將制作論文集， 如有ppt文件，請(qǐng)一并發(fā)送至投稿電子郵箱并注明：***研討會(huì)ppt。 4. 投稿截止日期 本次會(huì)議投稿截止日期為20**年*月*日。
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此致
敬禮!
********研討會(huì)
**大學(xué)**學(xué)院
20**年**月**日
尊敬的 ____________：
您好!____________研討會(huì)定于_______年____月________日—________日在________________召開(kāi)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參會(huì)。會(huì)議的有關(guān)事宜如下：
一、會(huì)議主題 ___________________
二、主要論題
1.________面臨的形勢(shì)與任務(wù)
2.________建設(shè)與________的完善
3.________的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
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4. 投稿截止日期
尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師：
最近幾年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)信息化進(jìn)程的不斷加快，企業(yè)對(duì)高水平信息化實(shí)用型人材的需求不斷增長(zhǎng)，為合適這類需要，很多高校都開(kāi)設(shè)了erp課程，學(xué)生把握的信息化知識(shí)的深度和廣度都有了很大的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于高校中開(kāi)設(shè)erp課程的歷史較短，和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)條件等方面的限制，在培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量與滿足企業(yè)實(shí)際需求之間仍存在一定差距。
高等學(xué)校承當(dāng)著為社會(huì)培養(yǎng)高水平專業(yè)人材的崇高使命，同時(shí)也面臨著來(lái)自學(xué)生就業(yè)的壓力和不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的壓力。那末：
這些都是中國(guó)高校信息化領(lǐng)域的'老師一直在思考的題目。實(shí)際上，在過(guò)往幾年中，很多高校的老師通過(guò)自己的辛苦工作，在信息化人材培養(yǎng)、教學(xué)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)和情勢(shì)改革方面不斷探索，已總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另外一方面，一些高校的老師在與企業(yè)合作推動(dòng)信息化教學(xué)的進(jìn)程中也在不斷創(chuàng)新，并且獲得了一定的成績(jī)。
為了與全國(guó)高校管理學(xué)院從事信息化教學(xué)的老師們針對(duì)上述題目同享我們的經(jīng)驗(yàn)，北京大學(xué)光華管理學(xué)院和將神州數(shù)碼管理系統(tǒng)有限公司在11月9日召開(kāi)“高校如何培養(yǎng)企業(yè)需要的信息化人材”的大型研討會(huì)。在這次會(huì)議上，我們?？赐ㄟ^(guò)此次大會(huì)提供一個(gè)高校教師之間、高校和企業(yè)之間充分交換的場(chǎng)所，使來(lái)自全國(guó)各高校的教師在教學(xué)方法、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面進(jìn)行深進(jìn)的探討，探索校企上風(fēng)互補(bǔ)及資源同享的途徑，并通過(guò)凝聽(tīng)企業(yè)的心聲來(lái)獲知社會(huì)對(duì)人材需求的特點(diǎn)。使高校與企業(yè)悉知各自所應(yīng)扮演的角色，從而為中國(guó)社會(huì)信息化的發(fā)展和普及做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
特此邀請(qǐng)，真誠(chéng)地期待您的光臨!
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