考慮到各種限制因素，我們需要尋找一種更靈活的解決方案。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，從中總結(jié)出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以從這些范文中借鑒一些表達(dá)方式和思維方式。
多個(gè)角度思考篇一
學(xué)習(xí)常識(shí)要擅長(zhǎng)思考，思考，再思考；做人做學(xué)問(wèn)比須動(dòng)腦去做，去做，再去做。
――題記。
生活中，煩惱中有許多的事是要當(dāng)腦筋去思考、思索后再去做的，而不是不加思索地去做，這不僅會(huì)做不好，而且會(huì)惹來(lái)麻煩。認(rèn)識(shí)寶典快兩三個(gè)月了，在這里作文不僅提高了，還交到了許多朋友。可是有一類人，另我非常非常地討厭，而這類人就是不負(fù)責(zé)任的一些大編。他們?cè)u(píng)作文、看作文時(shí)真的真的很不負(fù)責(zé)任。作者辛辛苦苦寫好的作文，他們隨便看一下就打星，甚至有些直接點(diǎn)不通過(guò)，這是不是有一點(diǎn)不好吧！有些大編寫評(píng)語(yǔ)還惡意灌水，說(shuō)人家作文寫得不好，抄百度的，抄素材的，還寫一些跟作文無(wú)關(guān)的話語(yǔ)。
換個(gè)角度思考，作者好不容易想好了，又寫出來(lái)的作文，而你們看的不認(rèn)真看一下。對(duì)得起大編這個(gè)職位嗎？本來(lái)有些作者挺喜歡寫作文的，被你們這樣一整，很多作者厭惡寫作文了。作者認(rèn)認(rèn)真真地去寫作文，我們做大編的應(yīng)該對(duì)這些作文負(fù)責(zé)，要以一顆平常的心去看待。如果覺(jué)得自己評(píng)人家作文時(shí)，拿不準(zhǔn)可以跳過(guò)呀！如果覺(jué)得自己寫的評(píng)語(yǔ)是與作文無(wú)任何關(guān)系的，可以不寫呀，但要認(rèn)真地去看作文，然后再想一想這篇作文到底打多少顆星，同時(shí)評(píng)作文時(shí)也要從作者的角度去看待，既然我們做了大編就要認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一篇作文，多想想他人的感受。每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)是及時(shí)改正，還是日積月累地保存下來(lái)，那就看你是怎樣選擇的。寶典里的有些作者，大編指出了他們作文的缺點(diǎn)，他們不加以改正，而是以各種理由，各種借口去攻擊大編，說(shuō)大編的這樣不對(duì)，那樣不對(duì)。
換個(gè)角度思考，大編說(shuō)作文有缺點(diǎn)、寫得不好，那是關(guān)心我們，而不是惡意地跟我們作對(duì)。大編說(shuō)出作文的缺點(diǎn)，我們要認(rèn)真地看大編評(píng)語(yǔ)寫了那些。如果大編說(shuō)的是對(duì)的，我們要虛心改正，而不是一直堅(jiān)持自己的是對(duì)的；如果大編說(shuō)的不對(duì)，我們要說(shuō)明自己這樣寫的原因，而不是惡意地去罵大編。我們自己有了缺點(diǎn)，別人說(shuō)出來(lái)了，不管對(duì)不對(duì)我們都要聽(tīng)人家說(shuō)完，因?yàn)檫@是做人的道理和尊重人的品德。換個(gè)角度思考問(wèn)題，這是我們應(yīng)具備的。而角度就像兩扇窗戶，打開(kāi)這一扇是陰雨綿綿的天氣，我們心情會(huì)沮喪、難過(guò)；但只要打開(kāi)另一扇就是風(fēng)和日麗的彩虹，我們的心情會(huì)開(kāi)心、愉悅。遇人，遇事，遇問(wèn)題，多從一個(gè)角度思考，會(huì)得到不同的答案，那么，再想想世界，是那么地美好。
多個(gè)角度思考篇二
從前有個(gè)老婆婆。她有兩個(gè)女兒，大女兒賣傘，二女兒賣扇子，不論晴天雨天她都會(huì)愁眉不展，鄰居們就問(wèn)她：“你為什么愁呀？”
她說(shuō)：“如果是晴天的話，我就不用擔(dān)心二女兒了，可是，大女兒我就放不下了，晴天可是不下雨的，大女兒可就沒(méi)法子啦！雨天的話，大女兒也可以賣傘了，可是二女兒的扇子就沒(méi)人打理啦”
有人看到這種情景，覺(jué)得老婆婆很可憐，不應(yīng)該這樣，就勸她道：“你要這樣想，如果是晴天的話，你就應(yīng)該為二女兒感到高興，因?yàn)槿藗兌枷訜幔紩?huì)去買扇子扇扇，而到了雨天，你就應(yīng)該為大女兒高興，因?yàn)榇笈畠旱纳茸泳蜁?huì)生意豐收了，大批大批的人來(lái)買雨傘，所以，你應(yīng)該感到高興呀！”
果然，從此以后，老婆婆不論是晴天還是雨天都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)開(kāi)心心的了。
人人都不應(yīng)該被現(xiàn)在實(shí)況所迷惑，應(yīng)該往光明的地方跑，找到安慰，換個(gè)角度思考，得到的結(jié)果就不一樣了！別太死角，一根筋！這樣不但自己不開(kāi)心，還會(huì)傷害其他人的情緒，不應(yīng)當(dāng)呀！
多個(gè)角度思考篇三
我所學(xué)的詩(shī)句里最令我激動(dòng)的是蘇軾寫的水調(diào)歌頭的其中一段：“人有酸甜苦辣，月有陰晴圓缺．此事古難齊．但愿人長(zhǎng)陳，千里共嬋娟．”這一段的意念是蘇軾在中秋節(jié)時(shí)，看著家家戶戶離散的氣象，不由自主地想伏遙方的家人，抱怨訖世間的不公正，可是他轉(zhuǎn)思又想，世上原來(lái)就是有悲傷，歡喜，分別，相聚的，就像是地上的月明一樣有陰,晴，圓，缺，哪有美中不足的呢？但愿這美妙的情感常留人們心間。我被這句話打動(dòng)，并不是這首詩(shī)的自身，而是由于這首詩(shī)背地的思考方法，對(duì)我有所啟示：逢事?lián)Q一個(gè)位置去想一想，換一個(gè)角度去想一想，也許傷心的事就不再這么傷心，哀觀的情感會(huì)轉(zhuǎn)為樂(lè)觀的情緒。
在生涯中我也有很深的領(lǐng)會(huì)：每次折唱，大家皆唱得很辛勞，一唱就是一二個(gè)小時(shí)，嗓子都唱疼了，大野都紛紜埋怨，終日獨(dú)唱實(shí)煩！一開(kāi)端我也是這么想的，然而我就想到這首詩(shī)，換一個(gè)位置往想，就感到老師道得很有情理咱們這么辛甜的唱歌是為了學(xué)校的聲譽(yù)，替教校抹黑乏點(diǎn)也很值得。這樣想我就認(rèn)為唱歌一點(diǎn)也不懊惱了。
還有一次我無(wú)意中發(fā)明了我文具盒里有一只摩揩筆，我翻開(kāi)了同桌的文具盒，以前他有兩支，而當(dāng)初只有一支了，應(yīng)當(dāng)就是他的，我答他：“這是你的摩抹筆嗎？”他很驚奇的說(shuō)是的，我把筆還給了他看見(jiàn)他啟心的笑容，我也很愉快，實(shí)在我不想把摩拭筆還給他，但是一想他找不到筆必定很焦急，而且也是用錢購(gòu)去的啊，假如是我，早就急壞了，所以我把筆還給了他。
曾經(jīng)爾在書(shū)里看到功一句話寫得很惡，樂(lè)觀的人說(shuō)：“薔薇里有刺”而樂(lè)觀的我說(shuō)：“刺里有薔薇”。共樣的一件事，達(dá)觀的己望見(jiàn)的是薔薇里的刺，而樂(lè)觀的人看睹的是刺面有薔薇?？旎钇鹪从诒救耍趹B(tài)棄決于大家，換一個(gè)角度，換一種地位，興許你瞅到的是另一種景致。
多個(gè)角度思考篇四
有一次，朋友們?cè)诤胶＜腋鐐惒技抑凶黾铱?，并?duì)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一事表示不屑與諷刺，哥倫布因此拿出一個(gè)雞蛋，讓朋友們?cè)O(shè)法將其豎起來(lái)?？膳笥褌兌际×?，而哥倫布將雞蛋的一頭敲破，它就豎起來(lái)了。由這個(gè)故事我們可以看出：換一個(gè)角度思考問(wèn)題，你可能更容易成功。
換個(gè)角度思考，是我們發(fā)現(xiàn)真理的捷徑。我們都知道，偉大的科學(xué)家牛頓有一次在蘋果樹(shù)下思考。不巧被一只熟透的蘋果砸中，他并沒(méi)有因此抱怨，而是轉(zhuǎn)向思考蘋果下落的原因，經(jīng)過(guò)努力研究，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。如果當(dāng)時(shí)牛頓被蘋果砸中后僅一味抱怨，或者把它當(dāng)作小事棄之不理，而沒(méi)有換個(gè)角度思考其中的奧秘，那么他可能錯(cuò)失了一次寶貴的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)真理。可見(jiàn)，換個(gè)角度看待事情，給我們提供了發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，換個(gè)角度思考吧，我們將更容易發(fā)現(xiàn)真理。
換個(gè)角度思考，是打開(kāi)成功之門的鑰匙。一位著名音樂(lè)家在未成名前到一地方演出，晚上被嬰兒的哭聲鬧得難以入眠，可是，他沒(méi)有苦于失眠，而是轉(zhuǎn)變了思維，專注研究嬰兒的哭聲，經(jīng)過(guò)探索和練習(xí)，他發(fā)現(xiàn)了嬰兒哭聲里的秘密，獲得了發(fā)聲的技巧，最終成為杰出的音樂(lè)家。由此看來(lái)，換個(gè)角度思考，讓我們更加容易接近成功，換個(gè)角度思考把，成功之巔就在腳下。
多個(gè)角度思考篇五
人是世界上最高級(jí)的生物。對(duì)待事物，我們都有意識(shí)，有看法。有些人生活得快樂(lè)，有些人卻認(rèn)為一切都不理想。那么，我們不妨站在多個(gè)方位看世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都別有一番滋味。
首先，辯證的看世界。凡事都有它的兩面性，世界也是如此。就譬如我們看待秦始皇。如果我們一昧地只去衡量他的暴政對(duì)人類的危害，他在歷史上犯下的種種過(guò)錯(cuò)，那不就將他與袁世凱放在了一個(gè)天秤上。對(duì)他的評(píng)價(jià)。他統(tǒng)一了中國(guó)，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。所以，我們應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)更改的去評(píng)價(jià)事物?？创澜缫嗍侨绱?。如果在這一方面你認(rèn)為它不好，那就換個(gè)方面嘛！上帝是公平，它在為你關(guān)上一扇門時(shí)，也為你開(kāi)了一扇窗。如果永遠(yuǎn)只知抱怨那就必然成為失敗者。
還要用贊許的.眼光看世界，其實(shí)世界是美好的，只是我們應(yīng)站在正確的高度注視它。我們?yōu)槿颂幨聲r(shí)，也要把自己擺在正確的高度。每個(gè)人都是平等的。每個(gè)人都應(yīng)該得到他人的贊許。關(guān)于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的人，不管何時(shí)都不會(huì)小瞧他人。同時(shí)，這對(duì)我們自己也百益而無(wú)一害的。在對(duì)待他人的同時(shí)，也提升了自己。
俗話說(shuō)：“國(guó)家不幸，詩(shī)家幸。”每件事物都沒(méi)有它必然的屬性。它的類別，只是我們的強(qiáng)加罷了！
多個(gè)角度看待他人，看待事物，看待自然，不斷的提升自己的思想道德盼頭。對(duì)待大自然，我們只看到了他對(duì)我們的物質(zhì)利益。忽視了它的更大的效益。事物的存在，我們要多方位思考，每件事都是合理的。
人一生就是短暫的幾十年，不要讓自己錯(cuò)得太多。真真正正的成功者，不是在物質(zhì)上他有多成功，而是在精神上。
多個(gè)角度看世界吧！在全方面認(rèn)識(shí)他物的同時(shí)，也全方面的認(rèn)識(shí)自己。對(duì)待事物，要深入研究，不能淺嘗輒止，更不能“斷章取義。”
多方面認(rèn)識(shí)世界，我們的必然選擇。
多個(gè)角度思考篇六
“怎么會(huì)這樣??？明明都算了好幾遍了。”撓頭、咬筆，任憑自己怎么絞盡腦汁，這道題還是解不出來(lái)。“這……這還有個(gè)隱含條件呢！”是啊，我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)！真的耶！我們都笑了?！澳隳?，凡事都要換個(gè)角度思考，不要緊緊盯著一處?！?/p>
我與父母產(chǎn)生了矛盾，帶著這種心情來(lái)到學(xué)校。正好趕上老師編座位，我居然和我討厭的人坐在一起。于是再也忍不住了，我跑出了教室，躲在寢室后面不想回去。我想:我就是要老師們到處找我；我就是要他們擔(dān)心我；我就是不要回去。是你們一直陪著我，開(kāi)始我以為你們是老師派來(lái)監(jiān)視我的，一定會(huì)勸我說(shuō):不要任性了，趕緊回去吧！可是我想錯(cuò)了，你們什么也沒(méi)說(shuō)就那么靜靜的陪我坐著，一直坐到很晚。等到我情緒穩(wěn)定下來(lái)時(shí)，我想了想，也許我不應(yīng)該這么任性，害得你們這么晚都不能去睡覺(jué)?！拔覀儭厝グ桑 弊詈?，我終于想通啦！
終于到了我們檢驗(yàn)自己實(shí)力的時(shí)候，我們坐上了不同的列車，奔向了不同的考場(chǎng)。雖然我們周圍都是一些陌生人，但換個(gè)角度想一想，我們卻是在為同一個(gè)夢(mèng)想而奮斗。我們并不是一個(gè)人，而是一個(gè)集體。我們是時(shí)代姐妹花，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)那天都要哭著去面對(duì)？誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)就是我們的末日？誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)之后就不會(huì)再見(jiàn)？換個(gè)角度想想:我們應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)，慶幸20xx年這一屆畢業(yè)班里面有你我，畢業(yè)之后我們是去深造，又怎么能說(shuō)是末日呢？畢業(yè)之后我們還會(huì)有同學(xué)聚會(huì)，我們還會(huì)在一起，還會(huì)相見(jiàn)！
所以畢業(yè)那天，都不許哭！
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多個(gè)角度思考篇七
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，誰(shuí)沒(méi)有遇到不順心的事？面對(duì)不順心，有的人依然展開(kāi)笑容，有的人卻表現(xiàn)得苦不堪言。
那天，我手中拿著試卷，頭也不抬地走在回家的路上，天要塌了一般，以往明媚的太陽(yáng)在這時(shí)變成了烤箱，無(wú)情地炙烤著我，空中偶爾飛過(guò)一兩只鳥(niǎo)，發(fā)出令人沮喪的悲鳴。
我心中無(wú)比煩躁與沮喪，就在這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了一陣笑聲。我抬頭一看，是一個(gè)小孩在那里玩沙子，我也無(wú)所事事，于是，便坐下呆呆地看著他。
他在沙灘上又蹦又跳，無(wú)比快樂(lè)。他用沙子堆了一個(gè)城堡，然后把它打碎，抓一把沙子丟到空中，他又在沙堆上挖一個(gè)坑…?！嬷嬷_一滑摔到了沙子中。
我一驚，馬上沖過(guò)去把他從沙子中拉了出來(lái)，出來(lái)時(shí)他全身都是沙子。心想：等一下估計(jì)要大哭一場(chǎng)吧?？墒?，他臉上依然掛著笑容。我又一驚，問(wèn)他為什么如此開(kāi)心，他卻說(shuō)：＂這一下我可以洗泡泡澡了，真開(kāi)心。＂說(shuō)完后開(kāi)開(kāi)心心地跑了。我愣了一下，心想：對(duì)呀！我為什么要生氣呢？這一次考試雖然表現(xiàn)不好，可我明白自己錯(cuò)在哪，下一次就不會(huì)錯(cuò)了呀。一時(shí)間，我感到無(wú)比的放松和愉悅。
多個(gè)角度思考篇八
“噠噠噠”我和媽媽急促地走進(jìn)了“愛(ài)心園”，打算大飽口福，放好東西，走向營(yíng)業(yè)臺(tái)，想都沒(méi)想，“兩碗牛肉咖喱炒飯”，頓了頓又說(shuō)“兩杯珍珠奶茶”。
不一會(huì)兒，飯就端上來(lái)了，唔，真香!我仔細(xì)看了看飯，?。★堁讲税《急怀闯隽思?xì)細(xì)的油，里外散發(fā)著一種誘人的香氣，哎！真是功夫不負(fù)有心人啊！我大大贊美了廚師們驚人的手藝，媽媽卻在一旁發(fā)牢騷：“真是！什么東西嘛！牛肉那么少！”我問(wèn)道：“老媽，你看看多么經(jīng)典的咖喱飯，這么香，你發(fā)什么牢騷呢!”老媽振振有詞地說(shuō)；“你要知道，我花錢不是買這飯的，而是買牛肉的！”聽(tīng)了這話我平靜的說(shuō)：“牛肉是有的，只是少了，生意人多少有些吝嗇，這樣多就夠了，換一個(gè)角度去想想或許會(huì)更好。”媽媽聽(tīng)了我的話呆了一會(huì)兒，又說(shuō)道:“唉，現(xiàn)在的人就是這樣?！蔽姨ь^看了看媽媽，她的臉上寫著的分明是不屑，我搖搖頭：“是，現(xiàn)在人是非常壞，為了金錢和利益他們可以不顧一切，但是，你不可以從這些人的角度去看那些好人?！眿寢尣辉僬f(shuō)什么，只是看著那些在店中不停忙碌的店員，笑了：“他們真是賣力，不停地工作?！蔽乙残α耍骸笆前。∷麄兪敲篮玫?，世上許多東西都是美好的，只不過(guò)，需要換一個(gè)角度看看！”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著重復(fù)我的話：“世上許多東西都是美好的，只不過(guò)，需要換一個(gè)角度看看！”我也點(diǎn)點(diǎn)頭，我好開(kāi)心，雖說(shuō)只不過(guò)只有幾句話，幾次微笑，可就是這些讓我更加確信——換一個(gè)角度看是正確的！
換一個(gè)角度看看！今天，我給媽媽上了生動(dòng)的一課！
多個(gè)角度思考篇九
也許會(huì)有人問(wèn)，天氣怎么這么不好?工作怎么那么辛苦?如果是我，我會(huì)毫不猶豫地回答;你們?cè)趺床粨Q個(gè)角度想想。
天氣好不好沒(méi)關(guān)系，重要的是你的心情。你為什么不去找點(diǎn)有意義的事情來(lái)做呢?這樣你的心情就會(huì)變好。每個(gè)人都不是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的。長(zhǎng)大后都是要工作的。要是沒(méi)有工作，怎么會(huì)有錢呢?所以，工作是不辛苦的。只要你用心工作，就不會(huì)感到辛苦，而是感到快樂(lè)。
隔壁家王阿姨的女兒玲玲長(zhǎng)得很漂亮。唯一不足的是太懶惰了。你們肯定會(huì)想;既然那么漂亮，怎么會(huì)懶惰呢?這你們就不知情了吧!就由本先知告訴你們吧!
一天早上，網(wǎng)阿姨接到了李叔叔的電話后，急忙收拾行李。說(shuō)是李叔叔病了，在醫(yī)院。無(wú)奈之下，王阿姨把玲玲放在了奶奶家，由奶奶照顧。可平時(shí)連書(shū)包都不收拾的玲玲又睡起了懶覺(jué)。奶奶看她這樣，第二天早早地起來(lái)做飯，好讓她早點(diǎn)去上學(xué)。由于王阿姨非常疼愛(ài)玲玲，在家一點(diǎn)事都不讓她做。所以，在王阿姨不在的這幾天里，玲玲上課不是忘了帶課本，就是沒(méi)帶本子。經(jīng)常受到老師的批評(píng)。此后，玲玲更是變本加厲，連吃飯的碗筷都放在房間里。讓媽媽去拿來(lái)洗。
王阿姨在我看來(lái)，無(wú)非是疼愛(ài)女兒，所以才什么也不讓玲玲做?？赏醢⒁棠邢脒^(guò)換個(gè)角度嗎?您這樣不僅會(huì)讓長(zhǎng)大后的玲玲不能獨(dú)立生活，而且還會(huì)害了她。這就是您溺愛(ài)玲玲的后果。愿天下所有的父母都不要溺愛(ài)自己的孩子。否則會(huì)造成很大的傷害。
多個(gè)角度思考篇十
在今天的數(shù)學(xué)課上，朱老師和我們一起討論了補(bǔ)充習(xí)題上的一到思考題。
題目是這樣的：小明喝一杯純牛奶，先喝了50%，再加滿水，又喝50%，再加滿水喝完。問(wèn)小明喝的水多還是奶多？這道題看似很復(fù)雜，像繞口令似的，可是只要細(xì)心思考，一步步往下做，照樣能夠迎刃而解。同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，做法也都非常一致。大家都是先想先是一杯牛奶，然后喝50%就是喝了半杯奶，然后加水也是加半杯。再喝50%也就是喝了25%的水和25%的奶，還剩25%的水和25%的奶，再加滿水喝完就喝了25%的奶和75%的水，加起來(lái)一共是一杯奶和一杯水?？晌矣X(jué)得這樣想太麻煩了，俗話說(shuō)“條條大路通羅馬”，數(shù)學(xué)的解題思維是多種多樣，我不能只是能走到“羅馬”就完事了，更要想想那條路最近才行。我抓住了最后一句話“加滿水喝完”，所有我們不需要管每次喝多少，只要看看一共有多少水多少奶就行了，反正都是要喝掉的。第一次和50%，那就加50%的水，也就是半杯，第二次喝50%，也加了50%，也是半杯，那一共就有1杯水，牛奶起先是一杯，后來(lái)沒(méi)有加過(guò)，那也是一杯。所以，水和牛奶一樣多。朱老師聽(tīng)了我的思路后，非常高興地表?yè)P(yáng)了我。
數(shù)學(xué)的思維靈活多變，只要換個(gè)思路，從另一個(gè)面去思考，也許就會(huì)有意想不到的收獲。
多個(gè)角度思考篇十一
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”從不同的角度看待同一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)會(huì)有許多不同的答案。只要善于換個(gè)角度思考，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美妙。
換個(gè)角度思考，你的人生將會(huì)擁有前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)新組裝好的小鐘被放在兩個(gè)舊鐘之間。兩只鐘“滴答滴答”地走著，其中一只舊鐘對(duì)新鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你要開(kāi)始工作了，你這么瘦小的身體，估計(jì)走3200萬(wàn)次就到頭了。”新鐘聽(tīng)了驚訝不已，“這么多次，我怎么可能做得到呢?太難了!”另一個(gè)舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)它胡說(shuō)，你只要每秒搖晃一下就行了?！毙络姲胄虐胍桑骸斑@么簡(jiǎn)單?那就試試把?！庇谑切络姾茌p松地每秒擺動(dòng)一下。一眨眼，幾年過(guò)去了，新鐘已經(jīng)成功擺了幾億次，依舊沒(méi)有絲毫疲倦。在它看來(lái)，每秒擺動(dòng)一下實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，于是便有了動(dòng)力。其實(shí)每個(gè)人都是這樣，只要換個(gè)角度思考，人生將會(huì)獲得巨大的動(dòng)力。
風(fēng)景的美麗，在于多角度的欣賞;生活的美妙，在于多角度思考。
曾經(jīng)，媽媽讓我背英語(yǔ)單詞，我心不在焉的想，一下子背那么多單元的單詞，這么可能背得完吶。于是把英語(yǔ)書(shū)扔到一邊隨手拿了本書(shū)，翻開(kāi)，就看到了這則小故事，看完后一想，只要把單詞一個(gè)一個(gè)仔細(xì)的記住，然后，再鞏固一遍，不就行了嗎?這么一想，我拿起英語(yǔ)書(shū)，認(rèn)真的看了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒，就背下來(lái)了。
當(dāng)陷入絕境時(shí)，不要悲傷，不要泄氣，換個(gè)角度思考，生活依舊美妙：當(dāng)感嘆力不從心時(shí)，換個(gè)角度思考，生活依舊充滿動(dòng)力。
多個(gè)角度思考篇十二
我很高興，因?yàn)槲椰F(xiàn)在懂得了換角度思考。
以前，我經(jīng)常因?yàn)槭懿涣思议L(zhǎng)的批評(píng)、訓(xùn)話，而煩惱生氣，還總跟她們過(guò)不去。記得一次，我因沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾被老師叫到辦公室訓(xùn)話。因?yàn)槔蠋熢谇皫滋煲验_(kāi)始強(qiáng)調(diào)我們要帶紅領(lǐng)巾，結(jié)果我昨天，今天仍然沒(méi)有戴，當(dāng)然又被叫去訓(xùn)話，當(dāng)時(shí)，我憋氣極了，明明就是一條紅領(lǐng)巾嘛，何必又挨一頓訓(xùn)呢？因?yàn)闅鈶崨](méi)有換角度從老師方面去體會(huì)，結(jié)果，我繼續(xù)不戴紅領(lǐng)巾，偏偏跟老師過(guò)不去。
現(xiàn)在可不同了，因?yàn)殛惱蠋熋刻觳贾玫恼Z(yǔ)文作業(yè)是讀后記，所以用心看了很多的書(shū)。不斷地從中得到啟發(fā)。在寫讀后記需要多角度的去思考，如：在寫有關(guān)于觀察能力有關(guān)的“感”時(shí)，要想到許多不同角度的思路，一個(gè)角度可以舉例自己觀察能力如何；一個(gè)角度可寫別人的觀察能力怎樣，對(duì)比一下自己，得到什么啟發(fā)；還可以舉例古至今的名人……之后再選定覺(jué)得好寫的思路來(lái)寫。因?yàn)榭偸且眠@樣的方式來(lái)寫讀后記，所以也啟發(fā)讓我運(yùn)用到了日常生活中的事情上。如：每一次跟媽媽索要一件自己想要的東西時(shí)，我不會(huì)再像以前那樣的跟媽媽說(shuō)：“我要那件東西?！比缓髬寢尣唤o，就吵了起來(lái)，弄的兩敗懼傷。而是換個(gè)角度，跟媽媽說(shuō)：“媽媽，如果我下次測(cè)驗(yàn)達(dá)到90分以上，你就當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)，給我買這件東西好嗎？”這樣一來(lái)，媽媽又不會(huì)拒絕，既不會(huì)弄的兩敗俱傷，而且也達(dá)到了目標(biāo)后有禮物可拿??！
由此可見(jiàn)，做什么事情不要死腦筋的，這樣不會(huì)有什么好結(jié)果；相反，換個(gè)角度去思考，你將會(huì)得到個(gè)意想不到的好處。
多個(gè)角度思考篇十三
昨天下午，我正在辦公，怡兒敲門而入。她面?嚴(yán)肅，鄭重其事地告訴我，她有一個(gè)朋友開(kāi)了一家游泳會(huì)所，想讓她了解我們研究所有多少職工，想給大家每人發(fā)1張贈(zèng)票。她認(rèn)為這是件好事，不知道該怎么操作。
聽(tīng)了怡兒的陳述，我也認(rèn)為這確實(shí)是件好事，應(yīng)該受到歡迎。不過(guò)我告訴她，如果她的朋友讓她散發(fā)贈(zèng)票，認(rèn)識(shí)誰(shuí)就給誰(shuí)，她可以接受，但面向全所，她不能接受，因?yàn)檫@不是她職權(quán)范圍內(nèi)的事。她可以告訴她朋友工會(huì)職員的電話，讓她朋友與工會(huì)聯(lián)系。這件事由工會(huì)辦最妥。怡兒接受了我的建議。
怡兒就在我辦公室打電話回復(fù)了她的朋友。她的朋友要工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的電話，怡兒回絕了，認(rèn)為她不便提供，她只能提供工會(huì)職員的電話，讓職員與領(lǐng)導(dǎo)溝通最好。她的朋友突然話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)自己與所長(zhǎng)是老朋友，找所長(zhǎng)聯(lián)系。怡兒認(rèn)為這很好，事情一定會(huì)順利解決。但怡兒告訴她朋友，一定不要說(shuō)認(rèn)識(shí)她。
所長(zhǎng)是單位老大，可以呼風(fēng)喚雨，如此這般的小事、好事，所長(zhǎng)一個(gè)電話打給工會(huì)，肯定是輕松解決，皆大歡喜。
怡兒走了，心里樂(lè)樂(lè)的。不過(guò)怡兒十分鐘后又來(lái)到我的辦公室，告訴我事情的'結(jié)局完全出乎我們的預(yù)料。于是乎，我們都佩服所長(zhǎng)的善言與高明。
怡兒的朋友與所長(zhǎng)通了電話，所長(zhǎng)非常高興，埋怨老朋友忘了自己，歡迎他有空來(lái)所指導(dǎo)工作。所長(zhǎng)認(rèn)為送贈(zèng)票是件大好事，感謝老朋友的惦記，但是還是私下以個(gè)人關(guān)系處理最好，組織不便出面。如果組織岀面，游泳過(guò)程中發(fā)生意外，組織承擔(dān)不起，也經(jīng)不起意外的折騰。所長(zhǎng)問(wèn)老朋友認(rèn)識(shí)所里誰(shuí)，建議他就與誰(shuí)聯(lián)系，私下解決。怡兒的叮嚀是對(duì)的，她的朋友沒(méi)有供出她。
她的朋友覺(jué)得所長(zhǎng)很熱情，心里是暖暖的；他也完全接受所長(zhǎng)的意見(jiàn)，認(rèn)為私下解決為好。
事情至此又回到了起點(diǎn)。我和怡兒都認(rèn)為所長(zhǎng)很會(huì)說(shuō)話，認(rèn)識(shí)問(wèn)題比我們有高度。我們身在基層，更關(guān)注贈(zèng)票帶來(lái)的快樂(lè)；而所長(zhǎng)身在高位，更關(guān)注安全。
我們驚呼，一個(gè)人認(rèn)識(shí)的角度與地位的高度是完全相適應(yīng)的。
如果一個(gè)人身居高位，認(rèn)識(shí)低下，他是不稱職的；而身居低位，認(rèn)識(shí)高大上，前途是光明的，但需注意工作方式，以免讓上級(jí)不快；地位與認(rèn)識(shí)二者相適應(yīng)，這是正常的，應(yīng)該如此。
多個(gè)角度思考篇十四
她哭著說(shuō)：“我的兩個(gè)女兒一個(gè)賣傘，一個(gè)賣扇子。晴天的時(shí)候，我二女兒的生意就好了起來(lái)，非常紅火。而我大女兒就一點(diǎn)也沒(méi)有生意，根本賣不出傘。雨天的時(shí)候，我大女兒的生意就好了起來(lái)，也很紅火?？晌叶畠壕鸵稽c(diǎn)生意都沒(méi)有了！”說(shuō)完，老婆婆傷心地哭了起來(lái)。
有人看到老婆婆這樣憂愁，就勸她道：“你要這樣想，晴天的時(shí)候，你二女兒的生意好，到時(shí)候，她來(lái)養(yǎng)活你，你應(yīng)該高興！而雨天的時(shí)候，你大女兒的生意好，她來(lái)養(yǎng)活你，你也應(yīng)該高興呀！”
老婆婆聽(tīng)了以后，說(shuō)：“對(duì)呀，這樣晴天是我二女兒的，雨天是我大女兒的！哈哈，哈哈！”
果然，從此以后，老婆婆無(wú)論是晴天還是雨天，都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)開(kāi)心心的了。
所以凡事，我們都要多個(gè)角度去想，讓不好的事情變成好的事情，讓煩惱徹底消失！
多個(gè)角度思考篇十五
當(dāng)你遇到難題的時(shí)候，不用停留在一個(gè)方面去思考，可以嘗試用其他的角度去思考問(wèn)題，從蘇軾的《題西林壁》的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”中我們可以看出，用不同的角度看問(wèn)題可以得到不同的答案。
舉個(gè)生活中最常見(jiàn)的例子吧。一次，我玩電腦玩太久，爸爸就說(shuō)了我，叫我不要玩太久，可我卻兇巴巴地說(shuō)：“你看看其他同學(xué)的家長(zhǎng)，多好！讓同學(xué)們玩一天！我才玩多久你就說(shuō)我！這公平嗎？”可等我冷靜下來(lái)在房間里想想之后，才覺(jué)得我不該那么說(shuō)，畢竟爸爸是為了我好，預(yù)防我近視和耽誤學(xué)習(xí)才說(shuō)我的。許多同齡孩子都到了叛逆期，變得不服父母管教，處處與父母作對(duì)、頂嘴，可我們未曾想過(guò)，父母是為了我們好，為了我的以后著想才說(shuō)我的，如果你的前途跟他們無(wú)關(guān)，他們才不管你呢。
我看過(guò)這樣一個(gè)故事，從前有一個(gè)公主，長(zhǎng)得很漂亮，多才多藝，所以許多追求者慕名而來(lái)向她求婚，可他的父親——也就是國(guó)王，把繩子綁在一棵大樹(shù)，上面有許多難解的結(jié)，規(guī)定誰(shuí)能把結(jié)全部弄開(kāi)就把公主嫁給他，一天一天過(guò)了，都是有多少人來(lái)解就有多少人失望的回家，等到有一天，一個(gè)王子來(lái)了，他看著繩子，二話不說(shuō)，抽出身上的寶劍，就把繩子砍斷了。繩子上的結(jié)也隨之?dāng)嚅_(kāi)，國(guó)王于是履行了承諾，把公主嫁給了他。國(guó)王其實(shí)不是考人的解結(jié)的能力，是想考誰(shuí)能用智慧，換角度思考就是最了不起的智慧！
我在看了這篇故事之后，有人問(wèn)我：“換做是你，除了王子的那個(gè)方法，你還有沒(méi)有方法把結(jié)打開(kāi)？”我說(shuō)：“用火燒?！彼澋溃骸澳阋矔?huì)換角度思考了?！?/p>
生活中還有許多類似的例子，如果你學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考，也許你能夠得到更多的成功與快樂(lè)！
多個(gè)角度思考篇十六
在生活中，可能每個(gè)人都與自己的親人，老師，同學(xué)，發(fā)生過(guò)許多的矛盾，可能是對(duì)方不對(duì)，也可能是自己不對(duì)使自己很煩惱。
這時(shí)，你若換個(gè)角度思考，站在對(duì)方的角度思考，就可能少了許多煩惱。你也許會(huì)豁然開(kāi)朗，有一些煩惱其實(shí)不是煩惱，有一些誤解其實(shí)只是缺少溝通。你因此會(huì)領(lǐng)悟到許多以前沒(méi)有領(lǐng)悟的東西，你們之間的矛盾就會(huì)由大化小，由小化無(wú)。你會(huì)很快樂(lè)。
我現(xiàn)在在城里讀書(shū)，很少回鄉(xiāng)下看望奶奶，而自己又非常想念奶奶。于是我非常盼望暑假到來(lái)。
但領(lǐng)學(xué)生成績(jī)通知書(shū)時(shí)，我看見(jiàn)自己的總分七百多一點(diǎn)。剛開(kāi)始我很滿意，但聽(tīng)老師說(shuō)了我們班的英語(yǔ)平均分后，我看了自己的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，就有點(diǎn)傷心。傷心之余，我下定決心去老師那里補(bǔ)習(xí)，待補(bǔ)習(xí)完才回鄉(xiāng)看奶奶。
這樣一天一天地過(guò)去，我已經(jīng)補(bǔ)習(xí)完了。我準(zhǔn)備回鄉(xiāng)看奶奶了。8月2日的早晨，我高興的換上自己的新衣服跑到母親的面前，說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)補(bǔ)習(xí)完了，我的作業(yè)也做完了，我可以回家鄉(xiāng)看奶奶嗎？我和奶奶快半年沒(méi)有見(jiàn)面了，我很想她，我知道奶奶也很想我吧?！眿寢屄?tīng)后，臉立刻嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“不行，現(xiàn)在正在傳一種病叫豬鏈球菌病，很可怕，只要染上這種病就會(huì)死?！蔽衣?tīng)了，臉上的笑容一剎間消失了。
我覺(jué)得很不快樂(lè)，但我還是盡力爭(zhēng)取說(shuō)：“我會(huì)很小心的，我不會(huì)染上這種病的，媽媽，你就同意吧？”媽媽更嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，這很難說(shuō)。再說(shuō)，你的大伯姨是一個(gè)屠夫。他每天都要?dú)⒇i，而這種病是最容易傳染給屠夫，你又喜歡去看你幺姑姨殺豬。不管怎么說(shuō)，你都不能回去，等十幾天后，這種病稍微平息時(shí)，才能回去?！蔽覀牡嘏芑刈约旱姆块g哭。
就在這十幾天里，我覺(jué)得度日如年。心里很不快樂(lè)，煩惱極了。
我也會(huì)阻攔的。我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音在說(shuō)。
我忽然明白了一顆母親的心。她不愿意自己的女兒有什么閃失，不愿意把女兒的健康拿去做輕易的嘗試。這一切都源于對(duì)女兒深深的愛(ài)。是啊，如果我是母親，我也會(huì)這么說(shuō)。因?yàn)槟赣H總想呵護(hù)孩子的生命。這么想著，我不再煩惱，也不再憂傷。
我也忽然感悟出，生活若換一個(gè)角度思考，也會(huì)很快樂(lè)。
多個(gè)角度思考篇十七
【訓(xùn)練導(dǎo)言】。
學(xué)生看到一個(gè)作文題，往往囿于習(xí)慣性思維方式。心理學(xué)家由貝弗里奇說(shuō)：“在思考同一問(wèn)題時(shí)，我們的思想往往重復(fù)同樣的途徑，這是因?yàn)楦鱾€(gè)觀念已經(jīng)合成為一個(gè)固定的思維鎖鏈。習(xí)慣性思維程序的造成就好像條件反射一樣，這樣往往不能使人擺脫無(wú)益的思想途徑?！笔堑?，習(xí)慣性思維方式嚴(yán)重束縛了人的獨(dú)創(chuàng)性，以致不能看到事物的另一面，人云亦云，寫出的的文章缺少個(gè)性，缺少新意。
【訓(xùn)練要點(diǎn)】。
訓(xùn)練發(fā)散性思維。
【訓(xùn)練步驟】。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞文題多角度、多側(cè)面地思考，用發(fā)散性思維深入挖掘題目的含義；
2、朝盡可能多的方向，得到盡可能多的構(gòu)思；
3、選擇其中兩個(gè)構(gòu)思方向，寫出形式（文章所主要采用的表達(dá)方式和文章的外包裝形式）完全不同的兩篇文章。
【作文示例】。
話題“成功和失敗”。
例文一：活結(jié)。
陜西省漢中市405中學(xué)高二楊科瑩。
活結(jié)，又名涅槃，是一支時(shí)至今日都不得不稱贊他們特別的樂(lè)隊(duì)。他們的音樂(lè)恣意、張揚(yáng)、自由、任性，主唱經(jīng)常用好似漫不經(jīng)心的調(diào)子玩弄自己的聲線，時(shí)而高揚(yáng)著如哭泣般的被拉細(xì)的聲線，或許更多時(shí)候是伸張著壓抑著痛苦的吶喊，甚至?xí)傺b陽(yáng)光的說(shuō)，idon’tmind(我不關(guān)心)，idon’treallycare（我不是真的在意）。在他們手下，音樂(lè)變得順從而張狂。
成功和失敗在他身上變得很復(fù)雜。從他的音樂(lè)中不難看出，他是個(gè)自由的人，自由是他的追求，這促成了他的成就?？伤娴某晒α嗣?？不，他失去了自由，成名后作為公眾人物，他必須謹(jǐn)慎小心，為了金錢或是工作而去創(chuàng)舉而不是像從前為自己、為自由創(chuàng)作。也許在別人看來(lái)他成功了，可在他看來(lái)卻是錯(cuò)了，一切都失敗了，無(wú)可挽回。于是，他選擇逃離，帶著憧憬去了另一個(gè)世界，最后一個(gè)決定，他堅(jiān)信自己是對(duì)的，他覺(jué)得自己才算是成功了，音樂(lè)的調(diào)子到結(jié)束才有了歡快。也許眾人不理解明明成功了卻因此了卻生命，認(rèn)為他是一個(gè)失敗者。
也許活著就是一個(gè)結(jié)，打開(kāi)也好，打不開(kāi)也好，都不能完全說(shuō)是成功了，或是失敗了。打開(kāi)了結(jié)，順利了，算是成功，你卻失去了可以把持尺度的結(jié)。打不開(kāi)，也算是失敗，不能磕磕絆絆，卻也好把握著前進(jìn)。
例文二：最壞有多壞。
陜西省漢中市405中學(xué)高二張湘君。
叔叔是深圳一家外企的高級(jí)工程師，他總喜歡在別人對(duì)他的高薪和成功的贊嘆中談起自己的從業(yè)經(jīng)歷。高考失利后，我一直處于郁郁寡歡的狀態(tài)，叔叔似乎為了鼓勵(lì)我，又談起了他的過(guò)去。
“記得在一家鋼鐵公司做事時(shí)，”叔叔側(cè)著眼睛盯著遠(yuǎn)處，好似通過(guò)記憶隧道回到了以前，“一次，要去一個(gè)玻璃公司的下屬工廠安裝瓦斯清洗器。那是一種新型機(jī)器，至少在當(dāng)時(shí)是這樣?！彼α诵?，繼續(xù)道：“我們經(jīng)過(guò)一番精心調(diào)試，克服了許多意想不到的困難，機(jī)器總算可以運(yùn)行了，但性能卻沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的指標(biāo)?！彼冻雎燥@困擾的樣子，頓了頓：“我對(duì)自己的失敗深感驚詫，仿佛當(dāng)頭一棒，竟然犯了頭痛，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)法睡覺(jué)，工作也提不上勁了。但最終，我覺(jué)得憂慮不能解決問(wèn)題，便琢磨出一個(gè)方法，結(jié)果非常有效，這方法我一用就是十多年?！彼淖旖菑澚似饋?lái)，傾著頭望著我眨了下眼睛，好象是要我自己向他討教這秘訣。
“什么方法？”盡管內(nèi)心有些好奇，可一直低沉的心緒讓我顯得面無(wú)表情。叔叔似乎對(duì)這不熱情的回應(yīng)顯得失望，可還是繼續(xù)了下去：“第一步，我坦然地分析了我可能要面對(duì)的最壞結(jié)果。如果失敗，老板大約會(huì)損失幾萬(wàn)元的資金，我可能丟掉差事，但沒(méi)人會(huì)把我關(guān)起來(lái)或槍斃，這是肯定的。第二步，我告訴自己接受這個(gè)最壞的結(jié)果。也許我的`歷史上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，但我還能找到新的工作。我的老板，幾萬(wàn)元還付得起，權(quán)當(dāng)交實(shí)驗(yàn)費(fèi)。接受這個(gè)結(jié)果后，我反而輕松下來(lái)，感受到許多天不曾有的平靜。第三步，我開(kāi)始把時(shí)間和精力投入到改善最壞結(jié)果的努力中去，經(jīng)過(guò)幾次試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)如果再用些錢買些輔助設(shè)備，問(wèn)題就可以解決。果然，這樣做后，公司不但沒(méi)有損失，這多賺了不少錢?！?/p>
“如果當(dāng)時(shí)一直擔(dān)心下去的話，恐怕再也不可能做到這一點(diǎn)了。憂慮的最大壞處，就是會(huì)毀掉一個(gè)人的能力。憂慮使人思維混亂。同時(shí)，如果你只是沉溺于過(guò)去失利的痛苦中，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就更是如此了。我們強(qiáng)迫自己所接受的最壞結(jié)果并不是決定了我們的成功和失敗，我們只是把自己放在一個(gè)可以集中精力解決問(wèn)題的位置上去，這時(shí)成功與失敗的轉(zhuǎn)換就由你決定了?！?/p>
例文評(píng)析：兩篇文章都圍繞同一話題。前一篇通過(guò)一個(gè)樂(lè)隊(duì)的發(fā)展的故事，夾敘夾議，以議貫穿全篇；后一篇通過(guò)轉(zhuǎn)述“叔叔”對(duì)我做思想工作時(shí)所講的故事，主體為記敘。兩篇文章都發(fā)人深省。
【訓(xùn)練小結(jié)】。
1、養(yǎng)成多角度的發(fā)散性思維的習(xí)慣，對(duì)多種寫作手法的熟練運(yùn)用大有幫助；
2、有助于在考場(chǎng)上短時(shí)間內(nèi)審準(zhǔn)題，找出最好的構(gòu)思方向，并選擇最符合命題要求且自己比較喜歡或拿手的寫作手法。
多個(gè)角度思考篇十八
剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級(jí)……一切的一切的讓我感到很陌生，一股酸意涌上了心頭。那時(shí)我真的好想哭，想放聲大哭，可是我不敢，我怕被別人取笑。
每次上課，我都魂不守舍，常常走神，眼前常常浮現(xiàn)出，以前與同學(xué)們嬉戲的場(chǎng)景……因此，我第一單元的成績(jī)一落千丈，我問(wèn)自己到底是為什么？你因該要好好想想了。
多個(gè)角度思考篇十九
也許會(huì)有人問(wèn)，天氣怎么這么不好?工作怎么那么辛苦?如果是我，我會(huì)毫不猶豫地回答;你們?cè)趺床粨Q個(gè)角度想想。
天氣好不好沒(méi)關(guān)系，重要的是你的心情。你為什么不去找點(diǎn)有意義的事情來(lái)做呢?這樣你的心情就會(huì)變好。每個(gè)人都不是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的。長(zhǎng)大后都是要工作的。要是沒(méi)有工作，怎么會(huì)有錢呢?所以，工作是不辛苦的。只要你用心工作，就不會(huì)感到辛苦，而是感到快樂(lè)。
隔壁家王阿姨的女兒玲玲長(zhǎng)得很漂亮。唯一不足的是太懶惰了。你們肯定會(huì)想;既然那么漂亮，怎么會(huì)懶惰呢?這你們就不知情了吧!就由本先知告訴你們吧!
一天早上，網(wǎng)阿姨接到了李叔叔的電話后，急忙收拾行李。說(shuō)是李叔叔病了，在醫(yī)院。無(wú)奈之下，王阿姨把玲玲放在了奶奶家，由奶奶照顧。可平時(shí)連書(shū)包都不收拾的玲玲又睡起了懶覺(jué)。奶奶看她這樣，第二天早早地起來(lái)做飯，好讓她早點(diǎn)去上學(xué)。由于王阿姨非常疼愛(ài)玲玲，在家一點(diǎn)事都不讓她做。所以，在王阿姨不在的'這幾天里，玲玲上課不是忘了帶課本，就是沒(méi)帶本子。經(jīng)常受到老師的批評(píng)。此后，玲玲更是變本加厲，連吃飯的碗筷都放在房間里。讓媽媽去拿來(lái)洗。
王阿姨在我看來(lái)，無(wú)非是疼愛(ài)女兒，所以才什么也不讓玲玲做。可王阿姨您有想過(guò)換個(gè)角度嗎?您這樣不僅會(huì)讓長(zhǎng)大后的玲玲不能獨(dú)立生活，而且還會(huì)害了她。這就是您溺愛(ài)玲玲的后果。愿天下所有的父母都不要溺愛(ài)自己的孩子。否則會(huì)造成很大的傷害。
多個(gè)角度思考篇二十
第一次發(fā)表原創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)不上什么經(jīng)驗(yàn)吧（看大家都很謙虛的這么說(shuō)），但是我真的是沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可講，充其量是和大家分享下我在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的一點(diǎn)點(diǎn)看法而已。希望大蝦們指導(dǎo)教誨，輕拍磚哦。在這里謝謝大家觀看我的原創(chuàng)理論，以后會(huì)陸續(xù)下一些值得探討的觀點(diǎn)和大蝦們分享。
近幾年來(lái)，隨著科技、計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和人們生活水平的不斷提高?；ヂ?lián)網(wǎng)以驚人的發(fā)展速度并且越來(lái)越深入到人們的生活和工作、學(xué)習(xí)中。信息的傳播形式、內(nèi)容、數(shù)量也在空前的改變著?；ヂ?lián)網(wǎng)它憑借著一個(gè)嶄新的媒介和獨(dú)特傳播形式打破了傳統(tǒng)性的、地域性的、經(jīng)濟(jì)文化性的阻隔，并且在信息的傳播范圍和傳播速度達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，周邊的附屬品也同時(shí)在飛速的發(fā)展。而最明顯的就是互聯(lián)網(wǎng)最常用的網(wǎng)絡(luò)媒介“網(wǎng)頁(yè)”。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)—也開(kāi)始慢慢上升到一個(gè)舉足輕重的位置，一個(gè)好的網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)小則可以讓人賞心悅目，大則可以稱之為現(xiàn)代原創(chuàng)藝術(shù)的結(jié)晶。越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師也開(kāi)始投入到追求網(wǎng)頁(yè)界面形式美的行列中來(lái)。然而設(shè)計(jì)師們?cè)谠O(shè)計(jì)界面的同時(shí)卻忽略了一個(gè)微不足道的，但是卻又是至關(guān)重要的“微觀”元素—網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的“細(xì)節(jié)”處理。它可以讓設(shè)計(jì)師們的界面美觀度達(dá)到極致的升華，也可以讓界面變得暗淡和乏味。
然而，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的“微觀細(xì)節(jié)”都表現(xiàn)在哪里呢？它們要在何時(shí)何地出現(xiàn)才能為我們的界面設(shè)計(jì)帶來(lái)一個(gè)極致的升華呢？網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的“微觀細(xì)節(jié)”主要表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：
1、頁(yè)面的整體顏色，也可以稱之為顏色。
2、頁(yè)面的整體布局，也可以稱之為排版。
3、頁(yè)面的字體元素。也可以稱之為字體。
4、頁(yè)面的效果元素。也可以稱之為效果。
以上四點(diǎn)歸納出網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的“細(xì)節(jié)”主要在以上這些地方著重處理。
頁(yè)面的整體色彩可以直接反映這個(gè)頁(yè)面對(duì)用戶的視覺(jué)感官，鮮艷的顏色可以給用戶一種清新、活潑的視覺(jué)感受，然而此時(shí)細(xì)節(jié)就在于設(shè)計(jì)師對(duì)于色彩與色彩間的把握。
圖一：
圖二：
界面設(shè)計(jì)的顏色運(yùn)用，不僅可以給用戶一個(gè)對(duì)網(wǎng)頁(yè)的大體感受，然而對(duì)顏色謹(jǐn)慎的細(xì)節(jié)把握可以讓用戶感到顏色帶來(lái)的舒適，從而根據(jù)顏色的巧妙配合給用戶帶來(lái)不同的視覺(jué)和心理體驗(yàn)。顏色的細(xì)節(jié)搭配是注重于頁(yè)面顏色元素間的色相、明度、飽和度之間的搭配。
色相：是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。色相環(huán)則成為了網(wǎng)頁(yè)配色的重要工具之一。在顏色的搭配細(xì)節(jié)中，色相起到一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，色相搭配主要有以下部分細(xì)節(jié)用于網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)中：
一、單色搭配。
一種色相由暗、中、明三種色調(diào)組成。這就是單色。單色搭配上并沒(méi)有形成顏色的層次，但形成了明暗的層次。這種顏色搭配產(chǎn)生了一種令人悅目、低對(duì)比度的和諧美感。
二、類比色搭配。
相鄰的顏色稱為類比色。類比色都擁有共同的顏色。整個(gè)頁(yè)面如果使用了類比的紅色和黃色進(jìn)行搭配，給人大氣、有力量的印象。
三、補(bǔ)色搭配。
在色相環(huán)上直線相對(duì)的兩種顏色稱為補(bǔ)色，如：橙色和藍(lán)色。補(bǔ)色形成強(qiáng)列的對(duì)比效果，傳達(dá)出活力、能量、興奮等意義。
四、分離補(bǔ)色搭配。
如果我們同時(shí)用補(bǔ)色及類比色的方法來(lái)確定的顏色關(guān)系，就稱為分離補(bǔ)色。這種顏色搭配既具有類比色的低對(duì)比度的美感，又具有補(bǔ)色的力量感。形成了一種既和諧又有重點(diǎn)的顏色關(guān)系。
五、原色搭配。
三原色的搭配，紅黃搭配是最受歡迎的一種搭配方法。但是紅藍(lán)搭配只有當(dāng)兩者的區(qū)域是分離時(shí)，才會(huì)顯得吸引人，如果是緊鄰在一起，則會(huì)產(chǎn)生沖突感。
六、二次色搭配。
二次色之間都擁有一種共同的顏色所以它們輕易能夠形成協(xié)調(diào)的搭配。如果三種二次色同時(shí)使用，則顯得很舒適、吸引，并具有豐富的色調(diào)。它們同時(shí)具有的顏色深度及廣度，這一點(diǎn)在其它顏色關(guān)系上很難找到。
七、全色相搭配。
從色相環(huán)上取出所有的色相，開(kāi)放、熱鬧、像節(jié)日一樣的配色就產(chǎn)生了，全色相給人帶來(lái)可以隨時(shí)參與進(jìn)去的氣氛，這恰好是適合節(jié)日氣氛的色相。
如果注重以上配色搭配的細(xì)節(jié)，就可以有效的提高網(wǎng)頁(yè)觀看的舒適度。色彩的細(xì)節(jié)注重和培養(yǎng)，更是網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)的第一堂最重要的課程。
網(wǎng)頁(yè)界面的布局、排版可以使網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容在特定有限的版面空間中以一種有序和美觀的形式分布在網(wǎng)頁(yè)中，并且符合形式美的法則。網(wǎng)頁(yè)界面排版設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面是構(gòu)成視覺(jué)空間的基本元素也是最容易被忽略的元素，無(wú)論版面內(nèi)容與形式有多復(fù)雜，所有的具體元素都可以歸納為點(diǎn)、線、面。
多個(gè)角度思考篇二十一
中國(guó)有句俗語(yǔ)：百善孝為先。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)他的祖國(guó)和人們。大家在小學(xué)就熟知一句古話：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。這就告訴我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊重別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)盛行的尊老愛(ài)幼的醇厚民風(fēng)里，這是我們學(xué)生為傳承美德義不容辭的責(zé)任。
十年辭官孝雙親的事跡在當(dāng)時(shí)引起了很大的轟動(dòng)，人人都為包公無(wú)私的孝心而感動(dòng)，這也說(shuō)明包公并非迷戀官場(chǎng)的.人。這讓我重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)不是在公堂上冷面無(wú)私的，而是為父母熱血心腸的包公。
“百善孝為先”這個(gè)成語(yǔ)用在包公身上可謂是若合符節(jié)，在前途和孝敬父母之間，他選擇了孝敬父母。把孝愛(ài)放在了首位。身為新時(shí)代的我們，雖然沒(méi)有面臨著前途和孝愛(ài)之間的選擇題，但是我們也應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心，去看待父母。父母的付出遠(yuǎn)比山高，比海深。
深知這一點(diǎn)的包公放下光明前程，只為陪伴父母左右。我們又怎么能視而不見(jiàn)父母身后的愛(ài)呢？所以讓我們學(xué)會(huì)孝敬父母，感謝父母，傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，牢記父母恩情，讓孝愛(ài)先行！
多個(gè)角度思考篇二十二
普羅米修斯是一位偉大的天神，他為了幫助人類，使人類過(guò)上幸福生活，不惜丟掉生命，也不顧主神宙斯對(duì)他的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)持把火種帶給了人們，使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種，可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上，但他面對(duì)這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服，決不乞求仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話。這就是偉大的英雄行為。
有人說(shuō)普羅米修斯是一位偉大的英雄，因?yàn)樗鸦鸱N帶給了人們。如果我們從人類的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，事情就是這樣的，但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，事情又會(huì)發(fā)生不同的變化。宙斯說(shuō)普羅米修斯是一個(gè)盜取火種的賊，就應(yīng)該嚴(yán)厲處罰。由此可見(jiàn)，同是一件事，同是普羅米修斯，如果我們看待問(wèn)題的角度不一樣，得到的結(jié)論也就不一樣。
記得我以前在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：作者和他的爸爸媽媽一起去一個(gè)景色怡人的公園里散步，在一個(gè)花園中停了下來(lái)，因?yàn)榛▓@中的花兒太美了，使人不得不停下來(lái)欣賞，人們紛紛拍照，正在人們對(duì)這些花兒贊嘆不絕時(shí)，一個(gè)小女孩卻站了出來(lái)：“這些花兒不美。”人們問(wèn)她為什么，她用手指了指，作者順著她手指的方向去看，原來(lái)這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
從這段故事中，也能看出站在不同的角度，對(duì)一件事就會(huì)有截然不同的評(píng)價(jià)。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這是宋朝詩(shī)人蘇軾的一句有名的詩(shī)句。意思是說(shuō)：從正面看，它是一道連綿起伏的山峰；從側(cè)面看，它是一座巍然屹立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，千姿百態(tài)各不同。這句詩(shī)也告訴了我們對(duì)事物應(yīng)全面分析，不能片面理解。
在生活中，也是如此。同學(xué)與同學(xué)之間，老師與同學(xué)之間，對(duì)一件事都會(huì)有自己的看法。這時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。
通過(guò)讀《普羅米修斯》，我懂得了換個(gè)角度看事物，也真正學(xué)會(huì)了如何去換個(gè)角度看事物，這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
點(diǎn)評(píng)：
1.開(kāi)頭即點(diǎn)明主旨，緊緊抓住原文中不同人對(duì)待普羅米修斯的不同態(tài)度，引出現(xiàn)實(shí)中不同角度看問(wèn)題，所得出的不同評(píng)價(jià)。
2.小作者對(duì)原文的分析細(xì)致，引用準(zhǔn)確，可見(jiàn)他對(duì)文章的深刻理解，表達(dá)了真情實(shí)感。
3.語(yǔ)言自然流暢，文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明。
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