每一次總結(jié)都可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行客觀評價(jià)。最后，希望大家在寫總結(jié)時(shí)能夠借鑒這些范文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的寫作水平。
寫校園里的時(shí)光篇一
在我學(xué)校的操場上，聳立著一棵大榕樹，我從旁邊的石碑上看到，它已經(jīng)有100多歲了，它是一棵非常非常粗的樹，每年秋天，葉子都會(huì)掉下來，樹有五層樓高，底下面的泥土里藏著非常多的蟲子。夏天的時(shí)候，我和同學(xué)們還常常去爬樹呢！
我們爬樹可是有技巧的，先脫掉鞋，用腳和手一起抱著樹桿，一蹦一蹦地往上爬。在樹上的時(shí)候，我一只手抱著樹桿，另一只手放在額頭上t望遠(yuǎn)方，真爽??！值班老師看到了，會(huì)叫我下來，說太危險(xiǎn)了，我只好慢慢地爬下來。
秋天的時(shí)候，我和同學(xué)們經(jīng)常去大樹底下捉蟲。今年秋天的一天，我拿著玩具鏟子和玩具木棍到大樹下挖蟲。哇！這里好臟啊，泥土中間還有很多蟲，看到這些討厭的蟲子，我決定消滅它們。我先用木鏟，把泥土挖開一個(gè)大洞，我簡直不敢相信自己看到的，有成千上萬只蟲子在洞里蠕蠕地爬動(dòng)，太惡心了，我以前也在這捉過蟲子，從沒有看到這么多，我想一定是害蟲。
第二天，我對同學(xué)們說：“我昨天看到樹底下有很多很多蟲子，今天我們一起去看看吧?！蓖瑢W(xué)們都很好奇，爭著要去。我跟昨天一樣，把泥土挖出一個(gè)大洞，又看到了昨天的一幕，一個(gè)同學(xué)膽子很大，一手就抓起超多蟲，放在地上，用力踩了幾腳，最后蟲子被踩死了，我們也都跟著做，消滅了很多蟲子。這時(shí)候，班主任看到了，走過來仔細(xì)地觀察一番之后對我們說：“同學(xué)們，這些蟲子的名字叫蚯蚓，它們不是害蟲，是幫助植物加快生長的益蟲??！”我們非常驚訝地問：“老師，我們消滅了很多的蚯蚓，可怎么辦呢？”老師說：“不用急，蚯蚓就算是身體斷了，也會(huì)再長出來的。”“那就好?！蔽业男姆艑捔撕芏?。
在這棵大樹下，我度過了快樂的時(shí)光。
寫校園里的時(shí)光篇二
在校園里國慶前夕,我們學(xué)校舉辦了“祖國在我心中”愛國主義詩歌朗誦比賽。
徐老師在班級(jí)里精心挑選了24位同學(xué),而我和其他三位同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)誦。在排練中,徐老師要求我們做到吐字歸音、送情送意、感情充沛、引人入勝。訓(xùn)練很艱苦，有的同學(xué)嗓子都啞了，但我們都認(rèn)真地堅(jiān)持著。徐老師一句一句地指導(dǎo)我們，我們也一遍比一遍練得好。經(jīng)過一個(gè)多星期地訓(xùn)練，我們的朗誦水平得到很大提高，每個(gè)同學(xué)都信心大增，大家希望在比賽中一展風(fēng)采，為班級(jí)爭光。終于盼到了比賽的這一天。下午我們很早就來到班級(jí)化妝。今天有16個(gè)班級(jí)參賽，我們班排在最后一個(gè)?？粗懊姘嗉?jí)的精彩表演，我不由的緊張起來。輪到我們上場了，我們整齊地走上臺(tái)排好隊(duì)形，我看見徐老師正用鼓勵(lì)的目光看著我們。音樂緩緩響起，我們頓時(shí)進(jìn)入狀態(tài)?！胺路鹉阒︻^的鳥兒，日日為你歌唱……”我用清脆而深情的聲音，把臺(tái)下的觀眾帶進(jìn)了另一個(gè)世界，他們仿佛看見了陽光透過云朵，照射著大地，小鳥正站在枝頭歌唱，我們正漸漸地把他們從夢幻中喚醒。“喜馬拉雅山是您高高挺起的脊梁……”洪亮的聲音讓我們頓時(shí)熱血沸騰，臺(tái)下的觀眾也給我們報(bào)以雷鳴般的掌聲，使我們充滿必勝的信心。同學(xué)們也都被帶進(jìn)詩的優(yōu)美境界中去了，只見張子豪的眼睛放射出堅(jiān)毅的光芒，胡小慧臉上露出了會(huì)心、甜美的微笑。而我也陶醉在這優(yōu)美的詩篇里。
“大地將久久地回響著我們的心聲，祖國的明天更輝煌！”我們的聲音如此鏗鏘響亮，它飛出禮堂，飛出校園，非向天空。這時(shí)，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲。通過這次詩歌比賽，開闊了我們的視野，增強(qiáng)了我們的愛國熱情，更激起了我們好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的信念。
寫校園里的時(shí)光篇三
我愛校園里那一排排整齊的教室，一個(gè)個(gè)花團(tuán)錦簇的花壇，一棵棵挺拔的白楊，一片片如煙的垂柳，但我更愛大操場那翠色欲滴的小松樹林。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們就與小樹林結(jié)下了不解之緣。那一年，我們手握鋤把，流著汗水，給小松樹安下了家。從此后，澆水、施肥、培土……那里充滿了我們的歡聲笑語，留下了我們玩耍的足跡和辛勞的汗水。我們也曾在這兒和小樹比高低。五年的學(xué)習(xí)生活中，它已成為我們的好伙伴。
早上，小樹林剛剛睜開惺忪的睡眼，拜訪者已跨進(jìn)它的門檻。在這片小天地里，同學(xué)們有的低吟小詩，有的放聲背誦那膾炙人口的詩篇。太陽出來了，金色的光輝照在樹林上，顯得格外好看。
中午呢?又別有一番意境。放學(xué)后，同學(xué)們走出了校園。校園里顯得真靜，風(fēng)吹過樹葉間，沙沙作響。真熱呀，驕陽似火，回到校園的同學(xué)三三兩兩到這里來乘涼。有說有笑的，十分愜意。
哇!下午放學(xué)了，人聲鼎沸，學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們從四面八方涌進(jìn)樹林。寧靜的小樹林頓時(shí)熱鬧起來，歡聲、笑聲、追趕嘻戲聲，充滿了勃勃生機(jī)。
夕陽沉下地平線，西邊的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。同學(xué)們走了，臨走時(shí)，還眷戀地回頭看上一眼。小樹林恢復(fù)了平靜，幽幽地長嘆一聲，似乎有所依戀，然后沉沉地睡去，蓄足精力，去迎接新的一天的喧嘩。
啊!這神奇美妙的小樹林，給了我們多少知識(shí)、多少樂趣和同學(xué)之間的友愛啊!我愛你--校園的小樹林。
寫校園里的時(shí)光篇四
在校門口外，只要你一抬頭，就可以看見了三個(gè)大“a”，這就是校門口。一進(jìn)校門口就有兩棵梧桐樹來迎接我們，這兩棵梧桐樹，就是我們學(xué)校里名副其實(shí)的“魔術(shù)師”。
春天，它把自己的臉變成一簇簇新綠。夏天它把自己的臉變成綠油油的，茂盛的枝葉蓋住整棵樹，就連一點(diǎn)光都不漏下。秋姑娘來啦，梧桐樹的寶貝兒——葉子都掉光了。一陣陣冬風(fēng)吹來，梧桐樹又變臉啦，它把自己變成了穿上銀裝的姑娘。
這就是我們美麗的校園。
寫校園里的時(shí)光篇五
走不完的長巷，原來也就那么長，跑不完的操場，原來小成這樣，我們用三年的時(shí)光丈量校門口到主樓二樓的距離，用一生的時(shí)間去懷念這段最好的時(shí)光。
時(shí)間的手，翻云覆雨了什么，從什么時(shí)候起，看到校園里的一花一草會(huì)心生留戀了。隨著時(shí)間分分秒秒的流逝，我開始計(jì)算，開始想念?；貞浵窭L的'巨幕電影，一幕幕倒下的都是我一點(diǎn)一滴流逝卻再也回不到開始的青春。
真的好懷念，我好像又看見了第一天走進(jìn)校園站在分班名單前那個(gè)迷茫的我，我好像又看見了高一晚自習(xí)時(shí)在班里看到老鼠那個(gè)手足無措的我，我好像又看見了那個(gè)雨夜留下甜美記憶的我……從前總站在二樓的大陽臺(tái)向校門外眺望，從前真的好想走出這個(gè)校園，好想離開她，去看外面的世界。但現(xiàn)在我卻不想走，舍不得走，不想離開這個(gè)我又愛又恨的“牢籠”。
我時(shí)常在想，這校園到底承載了我多少情感與留戀，我最美好的回憶是在校園里留下的，最在乎的人也是在校園里認(rèn)識(shí)的，我把我最悸動(dòng)的年華托付給校園，這校園的一草一木，一磚一瓦都見證了我的每一次成長。校園時(shí)光像浪花，淘盡砂礫，留下的全是最真的人，我的身邊多的是我愛的人。
真的好懷念，夏天和小伙伴買一瓶汽水，一支雪糕在樹蔭下散步。真的好懷念，那個(gè)秋千架上我放肆的笑聲。真的好懷念，孔子像下面臺(tái)階上的那次談心。真的好懷念……我想，只要有校園在，我便可以一直放肆的過我未過完的青春。
歲月留不住歲月，回憶經(jīng)不起回憶，流年被時(shí)間漂白，校園卻依然永遠(yuǎn)在，永遠(yuǎn)在見證每一個(gè)孩子的青春。
寫校園里的時(shí)光篇六
今天下午興趣小組課上，老師組織我們做了一個(gè)有趣的游戲――連句游戲。
老師首先拿了一疊紙條，神秘地對我們說：“同學(xué)們，我這兒有一疊紙條，等一下，叫一個(gè)同學(xué)發(fā)給你們每人三張，分別寫上自己的姓名，在什么地方，干什么?！崩蠋煹脑掃€沒說完，同學(xué)們就紛紛議論：“這個(gè)游戲的名字，我聽說過就不知道好不好玩？”“很好玩，我玩過的！”老師笑瞇瞇地說：“我們下面開始做游戲，好嗎？”我們異口同聲說：“好，快開始吧！”
老師叫張佳冰把紙條發(fā)下去，每人三張，同學(xué)們收到紙條后，聚精會(huì)神地寫了起來，然后交給了老師。老師高興地說：“誰想第一個(gè)來抽紙條啊？”同學(xué)們紛紛地舉起了小手，嘴里不停地叫著：“老師我，老師我！”當(dāng)然，我也不例外。首先上場的是張佳欽，他興高采烈地走講臺(tái)前，分別在每疊紙條里抽出一張，看了看后，哈哈大笑起來，同學(xué)們莫名其妙，不聽地催促著：“笑什么？快讀呀！”他忍住笑，大聲讀到：“楊揚(yáng)在操場上游泳。”同學(xué)們聽了笑了前仰后翻，更有趣的是吳云東，他捂著肚子笑彎了腰。
老師又叫吳潔上去，她抽出三張，看了看，泯著嘴笑了?！靶κ裁矗繒r(shí)間有限！快，快讀呀！”我著急地催了起來。吳吉笑著說：“金靈巧――金靈巧在河里讀書！”這次，同學(xué)們笑得更歡了，而金靈巧氣得吹胡子瞪眼睛。頑皮的周堅(jiān)奎在旁邊大叫道：“金靈巧，你好用功啊！”
最后，老師叫吳迪鑫，他抽到后半天說不出話，臉憋得通紅。原來內(nèi)容是：吳迪鑫在窗邊散步！同學(xué)們開懷大笑，站在一邊的梁老師，也不禁笑了起來，說：“吳迪鑫，你好厲害呀！竟然抽到了自己！”老師幽默的話，把我們笑破了肚子。
教室里不斷發(fā)出一陣陣哄笑，笑聲傳出教室，飄到校園，久久地回蕩著，我真想再上一節(jié)這樣快樂地興趣課。
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寫校園里的時(shí)光篇七
校園里出現(xiàn)閑人，沒什么值得奇怪的，就好像桃李樹上每年都要開些花一樣，純屬一種自然現(xiàn)象。
閑人不是很有錢，也不很英俊，卻很會(huì)包裝。你絕對很少見到閑人蓬頭垢面、衣衫邋遢的樣子。或油頭粉面，兩裝革履；或t恤衫，牛仔褲，一身休閑服。佛要金裝，人要衣裝。經(jīng)這樣一“裝”，確實(shí)添了幾分瀟灑。閑人的颯爽英姿常在校園里穿梭，和一群身著校服、腳穿運(yùn)動(dòng)鞋的學(xué)生中間，有些“鶴立雞群”的味道。為了保持這種與眾不同的風(fēng)度，閑人是不會(huì)理會(huì)溫度的。即使在寒冬臘月，你也很少見到閑人身著臃腫的防寒服，所以十分美麗“動(dòng)人”若逢大雪紛飛的天氣，實(shí)在難忍，便會(huì)把自己如枕頭般肥厚的大衣套在自己體面的衣服外面，真是“敗絮其外，金玉其中?？雌饋聿粋惒活?，令人捧腹。
要說閑人的成績名列前茅，那得從成績單的后面說。閑人好像認(rèn)為學(xué)習(xí)與學(xué)生這個(gè)稱謂之間沒太大關(guān)系，只有大學(xué)“苗子”才學(xué)習(xí)。用阿q的話說，那是“洋鬼子與假洋鬼子的事”，因此隔三差五曠課上課除了睡覺、看武俠或言情小說外，還會(huì)對著小鏡子梳頭，擠臉上的青春痘，用錢幣夾著胡須拔。學(xué)習(xí)成績一塌糊涂也是意料之中的事。不過“尺有所短，寸有所長”，除學(xué)習(xí)外，閑人在體育、音樂、書法、繪畫等方面都有一技之長。在學(xué)校舉行的其他各項(xiàng)比賽中，成了班里的“擎天白玉柱，架海紫金梁”，為班里爭得了不少榮譽(yù)，這也許是閑人的可愛之處吧。
閑人的消息是最靈通的，若學(xué)校有什么計(jì)劃打算，閑人總是第一個(gè)知道。想知道放假時(shí)間、補(bǔ)課天數(shù)，找閑人去，閑人總有第一手資料。
閑人的想象力是一流的，能從和尚吃素不吃葷聯(lián)想到和尚是草食動(dòng)物投胎轉(zhuǎn)世的。要不然，怎會(huì)有人喊“禿驢”呢？閑人的口才是一流的，若同你辯論聯(lián)合國是一個(gè)國家，還是幾座大樓，無論站在哪個(gè)觀點(diǎn)，總是贏家。閑人的文采是一流的，每月都在班里發(fā)表幾篇百十字的短文。不過題目全是“檢討’、“保證書”之類的。閑人的慷慨也是一流的，無師自通了李太白的“千金散盡還復(fù)來”，竟能視金錢如糞土。只要身上有錢不花掉，便會(huì)像喉嚨里有口痰吐不出來一樣難受。兜里的錢“該出手時(shí)就出手”，買零食不但白己吃，還要請客；你要不吃，便是不給面子；等到自己身無分文讓你買糖葫蘆時(shí)，它是準(zhǔn)沒有乞丐相的。
閑人的覺悟很高，不過是間發(fā)性的，就像“羊角風(fēng)”病人發(fā)病一樣。聽到某市長因貪污受賄、玩忽職守被革職判刑，閑人會(huì)拍手叫好，還一本正經(jīng)地學(xué)著九斤老太的口吻道：“真是一代不如一代??！”從港臺(tái)影視里看到唐明皇使用電腦上網(wǎng)，慈禧在三室一廳里享受桑拿浴的荒唐情節(jié)時(shí)，便會(huì)大罵導(dǎo)演、演員糟蹋了文化，蹂躪了歷史文明，發(fā)誓永不再看此類片子，但這些話是很快便被忘掉的，若下次放映時(shí)，閑人仍爭著買票。聽說美法等對利比亞發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，他竟趁辦公室無人時(shí)，把美法等國從世界地圖上剪下來燒成灰，這與約旦燒美國國旗來抗議大有雷同之處。
閑人眼里是沒有權(quán)威的，耶穌不就是馬利亞在馬棚里的私生子嗎？班長在自習(xí)課上發(fā)他一本《中學(xué)生數(shù)理化》，閑人亂翻幾頁，便會(huì)一手捏住書角，一邊甩一邊叫：“讓利大出血，本書五折優(yōu)惠，數(shù)量有限，欲購從速?！贝藭r(shí)班長只能搖頭嘆息，不會(huì)過問?！熬犹故幨?，小人長戚戚”，寧可得罪一百個(gè)君子，也不可得罪…個(gè)小人，閑人雖不是小人，班長也不想得罪。
閑人是有正義感的，能嫉惡如仇，路見不平協(xié)力相助。若本班同學(xué)受了欺負(fù)，他會(huì)像“大肚子秋菊”一樣，領(lǐng)著受害人去討個(gè)說法。閑人有時(shí)也欺負(fù)人，好像自己有特權(quán)似的'。也許閑人太仗義了，因?qū)曳感Ｒ?guī)校紀(jì)，被學(xué)校勸退。
閑人走了，臨走時(shí)仍是那副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱侯^揮手瀟灑地與朋友告別，只是夾雜著幾許不自然?；丶液笳f自己是因?qū)W不會(huì)而自愿退學(xué)的。
沒有了閑人，大家心里好像空蕩蕩的，看來校園里還是缺少不了閑人的。閑人會(huì)消失嗎？太陽剛剛升起，風(fēng)兒吹落了樹上的幾片葉子，紅塵里又誕生出了一撥新閑人?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。閑人是校園里不屈不撓的、生命力最強(qiáng)的一支隊(duì)伍，也是校園里的一道風(fēng)景。
拒絕悲劇。
校園里如何會(huì)有“閑人”？看了這篇作文你會(huì)明了，所謂的“閑人”，是指與校園緊張樸素的學(xué)習(xí)氣氛格格不入的個(gè)別分子。毋庸置疑，“閑人”不是“好學(xué)生”，他們注重打扮，愛好廣泛，熱衰小道消息，整天走些歪心思；但同時(shí)，“閑人”也是“好少年”，他們擁有文化的責(zé)任感、政治的參與意識(shí)，還有一股嫉惡如仇的樸素的正義感。一個(gè)又一個(gè)“閑人”的悲劇在向我們發(fā)出急切的呼喊：“閑人”那些寶貴的優(yōu)點(diǎn)，那追求個(gè)性、愛好自由的品質(zhì)，那活躍的思維與充沛的精力，難道不是每一個(gè)少年應(yīng)該具備的嗎？難道不是每一所校園都會(huì)渴求的嗎？如何將這股充滿活力的洪流引入正軌而不是待其泛濫成災(zāi)，或許是我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。
寫校園里的時(shí)光篇八
到了值班老師那里，同學(xué)們說明了我的情況，老師急忙通知我的家長，并以最快的速度把我送到了就近的醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，確診為急性闌尾炎。由于老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，使我得到了及時(shí)的救治，我不再被病痛折磨。雖然當(dāng)時(shí)父母不在我的身邊，可老師和同學(xué)們像親人般照顧我，讓我感受到班集體的溫暖，體會(huì)到了幸福。
我和老師、同學(xué)們相處的時(shí)間雖然不長，但我深深地感受到了班級(jí)生活、校園生活的溫馨和甜蜜。在學(xué)校、在班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們不僅遨游在知識(shí)的海洋里，同時(shí)還感受著老師、同學(xué)之間的真情和友善，年少的我們在愛的陽光下健康成長。
老師和同學(xué)們，我謝謝你們：沒有你們的關(guān)愛，就沒有我的快樂成長；沒有你們的愛，就沒有我的奮發(fā)向上。你們的愛讓我快樂而充實(shí)。你們的愛會(huì)激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。我要以優(yōu)異的成績回報(bào)母校，讓中學(xué)生活充滿愛的陽光。
寫校園里的時(shí)光篇九
1.用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。
2.一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個(gè)山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。
3.生命至高無上，安全責(zé)任為天。
4.家鄉(xiāng)的秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，桃樹上結(jié)起了大桃子，梨樹上結(jié)起了大梨子，橘樹上結(jié)起碩大的橘子，田野里的水稻也成熟了等許許多多的可以吃的果實(shí)都成熟了。
5.女生上大學(xué)之后，學(xué)得最快的最好的，往往不是專業(yè)知識(shí)，不是英語四六級(jí)，不是托福雅思gre，而是穿衣打扮化妝。一個(gè)大一女生，到她大三的時(shí)候可能在專業(yè)知識(shí)和英語方面都沒有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但是她的打扮穿著肯定有巨大的變化。
6.秋天的校園，更加惹人喜愛。樓前的花壇里開滿了五顏六色的鮮花，秋風(fēng)一吹，他們彎著柔嫩的腰枝，像是在向教學(xué)大樓行禮呢!
7.帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。
9.當(dāng)春天像一位美麗的仙女，經(jīng)過我們學(xué)校，冰雪融化了，樹木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒過來了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在想聽一聽小朋友的歡歌笑語。春天，把學(xué)校變成了一幅美麗的水彩畫。
10.夏天，驕陽似火，樹葉郁郁蔥蔥，給我們撐開了把大傘，同學(xué)們在樹蔭下玩耍嬉戲;樹蔭下有幾縷像繡花針一樣的陽光射下來，地上映著星星點(diǎn)點(diǎn)的光;花朵互相比美，在微風(fēng)中翩翩起舞。
11.校園是我家，平安靠大家。
12.本人口兒重，擬禁絕可樂，改喝急支糖漿。
13.花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),形成了一種人工美和自然美的景色。
14.金色的十一月，操場四周有好幾棵參天大樹，枯黃的樹葉已經(jīng)活完了短暫的一生，紛紛從樹上飄下來，落在潮濕寒冷的地面上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹向下翩翩起舞。當(dāng)樹葉鋪灑滿地時(shí)，大地媽媽便敞開她寬闊的胸懷，像是在迎接在擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地笑著。
15.我不加班。班不加我。我一加班。班就加我。
16.躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋;躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
17.他們說她有漂亮的眼睛，而我有美麗的眼神。這是美女和美女的區(qū)別，需要你細(xì)細(xì)去品位。
18.一個(gè)人的身體被惡性寄生蟲占領(lǐng)，他百般殺蟲而不得，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己也逐漸變得和寄生蟲一樣殘暴邪惡，最后，他用僅有的一點(diǎn)點(diǎn)理智把自己殺了燒了炸了。連寄生蟲一起，一點(diǎn)兒也沒剩。這個(gè)故事叫《記一個(gè)快樂的人》。
19.戀愛中的女人都是被灌了迷魂湯，都是孤注一擲的賭徒，就算知道結(jié)局會(huì)輸，也要傾其所有，哪怕血本無歸。女人遇人不淑是場莫大的悲劇，遇人不淑偏偏又愛得深切，那就是陷入了萬劫不復(fù)的地獄。
20.春天，萬物復(fù)蘇，小草從土地里伸出小腦袋，怡心園里也朝氣蓬勃。廣玉蘭綻開出銀白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像少女羞紅了的臉。桃花也開了，這兒一叢，那兒一簇，很茂盛。近看，有些花兒還沒綻開，只露出了含苞欲放的花苞，有的正爭相竟放。湊近枝頭，一種淡淡的香氣撲鼻而來。園內(nèi)，松樹英俊挺拔，蒼翠欲滴，像是一個(gè)英勇的戰(zhàn)士在保衛(wèi)美麗的花朵。
寫校園里的時(shí)光篇十
一看到校園的時(shí)光這個(gè)題目，我就想起了我們在課外活動(dòng)時(shí)做的游戲來，每當(dāng)?shù)较挛绲谌?jié)課外活動(dòng)的時(shí)候玩的花樣可多啦！什么呼啦圈，老鷹捉小雞，藏捉迷等等都是我們常玩的游戲。
清晨，學(xué)校的操場上已被大家打掃的干干凈凈。教學(xué)樓里傳出朗朗的讀書聲，那聲音是多么的響亮，清脆，使人把煩惱拋到腦后。
上課時(shí)，每一位老師仔仔細(xì)細(xì)的把每一個(gè)知識(shí)傳授給我們，讓我們變得聰明絕頂。下課了，我和同學(xué)們說說笑笑，玩玩樂樂，多么開心。中午了，也放學(xué)了。清脆的下課鈴響起來了，同學(xué)們紛紛收拾好自己的東西立即到門外站好隊(duì)伍，走出校門。
下午，校門前擠滿了學(xué)生，校門一開，大家沖了進(jìn)去，好像在賽跑一樣。我走進(jìn)教室看見同學(xué)們拿出練字本等待著練字。練字時(shí)間到了，同學(xué)們紛紛拿出筆，認(rèn)認(rèn)真真的'練了起來。
放學(xué)了，大家高高興興的跑了回家，很快的寫完了作業(yè)，就和小伙伴去玩了。
可是，放假了，大家很難再見到面，所以我們喜歡上學(xué)。
我是多么渴望以前的美好時(shí)光。
寫校園里的時(shí)光篇十一
我們學(xué)校，有一處景致，很美，那就是學(xué)生食堂對面的一方池塘。說是一方，其實(shí)也可說是兩方，因?yàn)橹虚g有座拱起的橋?qū)⑵湟环譃槎?/p>
這座橋是用石板鋪成的，兩旁也是石板的扶手。站在橋上觀景，別有一番美意――這方池塘就像一個(gè)寶葫蘆，而此時(shí)我就站在寶葫蘆的腰線處；這寶葫蘆裝著的是瓊漿玉液――清澈澄明的水，肉眼可直視水底，水底軟軟的淤泥上布滿了油油的長的短的青草，黑的、紅的、灰的，手指粗的、巴掌大的、板凳長的魚兒在水草間滑行；四周的垂柳輕拂水面，水便泛起一圈一圈的波紋，有的柳條兒特別調(diào)皮，趁近旁的魚兒一個(gè)不留神，輕彈它一下，魚兒也就掉個(gè)頭與柳條兒嬉戲。
說是一方池塘，也是一片樹林，闊葉樹、碎葉樹、長青樹、落葉樹、花樹、高樹、低樹各顯其美。
不要以為這方池塘就是這般寧靜，到了夏天，池塘便活躍了起來――知了在池塘邊的柳樹上此起彼伏地叫著，即使在遠(yuǎn)處的教學(xué)樓也聽得清清楚楚。每到周末和暑假，都能看見老人、小孩在池塘邊，有的拿了桿子，有的拿了袋子，也兩手空空的，在那打捕蟬殼，撿蟬殼。聽說，拿了蟬殼去賣，那是100元1斤呢。
那一次，我看見一個(gè)老人，他從一棵高樹上打下了一個(gè)蟬殼。可是，微風(fēng)一吹，將他打下的的蟬殼吹到池塘里卻了。看著老人滿臉堆笑的無奈，我也就忍俊不禁了。老人拾起一根長長的枯樹枝，伸進(jìn)池塘，去撥近那蟬殼；旁邊的小孩子嘰嘰喳喳笑著看，也有找來長的竹桿的，與老人通力協(xié)作……可是，事與愿為，那蟬殼慢慢地越漂越遠(yuǎn)……無法可想，于是，大家只得驚呼著散去。
寫校園里的時(shí)光篇十二
時(shí)光無情，猶如流水般匆匆流逝。轉(zhuǎn)眼間，我在學(xué)校已經(jīng)度過了四個(gè)春秋，對這里的一花一草一木都感到無比的親切。在這眾多花草中間，我最喜歡的，還是學(xué)校那四棵高大的桂花樹。
桂花樹生長在我們教學(xué)樓的旁邊，秋天的時(shí)候，一進(jìn)校門，花香便迎面撲來。小小的桂花像一顆顆明亮的小星星掛滿枝頭。遠(yuǎn)看，又像無數(shù)雙眼睛觀察著我們的一舉一動(dòng)。此時(shí)，一陣風(fēng)拂過，“嘩嘩”幾聲，這里下起了“桂花雨”，奶油般的香甜撲鼻而來。真是“桂子月中落，天香云外飄”呀！
桂花樹是平凡的，但同時(shí)又是偉大的。雖說它沒有榕樹粗壯，沒有康乃馨嬌柔優(yōu)雅，也沒有玫瑰浪漫溫馨，更沒有荷花的出淤泥而不染。但它的枝椏簡潔不繁雜，生著暗綠暗綠的小葉片，使整個(gè)校園彌漫著桂花香味，引得校園里的“小蜜蜂”循香而來，歡聲笑語給飄香的校園再添一道迷人的風(fēng)景線。
我愛我可愛的校園，更愛校園里那香飄十里的桂花！
寫校園里的時(shí)光篇十三
今天，我和小瑞去校園里看看那操場的'樹。
今個(gè)月是春季那一棵棵整整齊齊地挺立地樹，長出了嫩綠的葉子。那一片片綠油油葉子，春風(fēng)一吹‘沙沙沙’的聲音仿佛在討論說話 。
夏天來了，陽光照在一片片葉子上，葉子看起來在說;真舒服呀!我和一群小伙伴上體育課累了就在最大的那一棵樹乘涼，涼爽極了!
秋天來了，所有的樹都變成了一棵金黃金黃的了，真美啊!一片片葉子翩翩起舞，真好看啊!
冬天來了，樹依然想哨兵一樣不怕冷還是挺立在土地里。
校園里的樹，一進(jìn)門就給人一個(gè)舒適輕松的感覺，因?yàn)樾@里面的一草一木都是校長和老師的精心照顧，一進(jìn)學(xué)?？吹交ú輼淠揪湍芸吹嚼蠋焸兊膭趧?dòng)。
我愛我的校園。
我是長安小學(xué)校園里的一棵大樹，陪伴這個(gè)學(xué)校起碼有十年了！
上課的時(shí)候，我在享受，聽著教室里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲，我就像身臨其境一樣：二年級(jí)上《荷花》那一課時(shí)，當(dāng)讀到荷花在風(fēng)中搖擺時(shí)，我情不自禁地閉上雙眼，隨著風(fēng)娃娃的節(jié)奏，翩翩起舞，樹上的鳥兒歡快地叫著，在為我喝彩呢！聽著六年級(jí)孩子讀《索溪峪的“野”》時(shí)，我的心早已飛到神奇的張家界：深不可測的斷壁懸崖、活潑可愛的金鞭溪、頑皮淘氣的猴子……我沉浸其中，幸福之感不能言語。
我愛長安小學(xué)，我愛這些生龍活虎的孩子，但我更希望他們能與我的孩子成為好朋友！
寫校園里的時(shí)光篇十四
春天快過完了，我也即將面臨著緊張的學(xué)習(xí)，如今，我們的校園里更加風(fēng)采，我多么舍不得離開我的母校，在這里我留下了深刻的印象。
威風(fēng)在春天的校園拂過，陽光在春天的校園中照耀，校園李的氣候是多么的清新，早晨，我走到學(xué)校門口，我看到學(xué)校的伸縮門，伸縮門的左邊就是校園的教學(xué)樓，教學(xué)樓像一個(gè)字母“e”，三號(hào)樓中間有綠化過的一個(gè)小公園，綠化是為了讓我們校園環(huán)境變得更好，教學(xué)樓旁邊是一個(gè)廣場，廣場中間是一個(gè)升旗臺(tái)，每天早晨我們都會(huì)進(jìn)行升旗儀式，這個(gè)國旗象征著我們中國少先隊(duì)員的一個(gè)紙箱，廣場旁是一個(gè)非常大的操場，這個(gè)足夠讓我們?nèi)熒镜?，每天第二節(jié)課后，我們都會(huì)在操場上做操，用這個(gè)方法將我們的身體舒展，教學(xué)樓后面有一個(gè)非常大的菜地，菜地旁邊是一個(gè)老師停車的蓬于，我們的學(xué)校布置的非常好，如果你從天上向下看，我們的母校就像一個(gè)充滿陽光的公園。
我會(huì)永遠(yuǎn)把我們的母校銘刻在心里的，讓我的校園成為每個(gè)人心中的一朵花，我永遠(yuǎn)都忘不了校園里的一切，忘不了我的母校。
寫校園里的時(shí)光篇十五
學(xué)校里有一處美麗的風(fēng)景——荷花池。池塘里的花開得很美，魚兒們也快活地游來游去。池塘邊有一排“侍衛(wèi)”手拉手，把池塘圍住，池塘邊有彎彎曲曲的長廊，長廊邊綠樹成蔭，美極了!濃濃的樹蔭下也留下了我許多甜甜的回憶。
這天，我們吃完飯到荷花池玩，我們玩《救援大隊(duì)》。游戲規(guī)則是：選一個(gè)人當(dāng)小孩，其他人當(dāng)隊(duì)員，救援被困在山谷里的小孩。隊(duì)員必須拉著繩索過去。我們開始選角色扮演者，我、張佳慧、謝彬彬、陳甘雨當(dāng)中，最適合當(dāng)小孩的就是陳甘雨了。游戲開始了，小孩被困在山谷里，我們?nèi)艘呀拥角笾娫挘霭l(fā)!我是高手，我沖前鋒，我們以最快的速度往前爬，我手緊緊拉著鏈條，身子往后傾，手抓著繩子將身體往前拉，很快就爬了一半，遇到了大樹我們從樹旁邊穿過，上了長廊我們要在座位上行走，加快腳步，不然小孩就沒命了，經(jīng)過彎曲的長廊，我們救下了小孩，完成了救援。
濃濃的樹蔭里不時(shí)傳出我們甜蜜的笑聲。
寫校園里的時(shí)光篇十六
正是春色遍野，百花盛開的時(shí)節(jié)。因而我們的學(xué)校也鳥語花香。
一走進(jìn)學(xué)校就會(huì)聞到一陣陣清香。一盆盆瓜葉菊像一位位迎賓小姐，對你展開笑臉。它們的顏色各種各樣有大紅、粉、紅粉、臘粉、粉白、深藍(lán)、藍(lán)的……下陣微風(fēng)吹來，瓜葉菊便像一位舞蹈家，和彩蝶一起，迎風(fēng)跳起了美麗而動(dòng)人的舞蹈，這時(shí)的花香味特別濃。走近瓜葉菊，花瓣的顏色很鮮艷，花蕊白色的上面還有一個(gè)點(diǎn)。
除了瓜葉菊，還有我最喜歡的紫藤和榆錢兒。
紫藤在小公園里，紫中帶白，既香又好看，從教學(xué)樓上望去。就像天上的一大片紫云在紫藤架上生了根。等紫藤上一落下一朵花，同學(xué)們就爭先恐后去搶，不惜一切代價(jià)。紫得像葡萄的紫藤不僅僅只吸引了我，而且還吸引了別班的同學(xué)。有一個(gè)小男孩站在紫藤架下，一雙圓溜的一雙眼睛盯著紫藤小聲嘀咕道：“這是什么花呀，怎么那么像葡萄呀!”看到紫藤那么美，榆錢兒也不甘示弱。榆樹上一片綠油油，隨著微風(fēng)，榆錢兒也落了下來。由于奇怪，也很幸運(yùn)，我撿到了一朵完整無缺的榆錢兒。一聞，一股香味進(jìn)入我體內(nèi)，使我感到舒服極了。除了這些花，小公園里還有別的花，千姿百態(tài)，有：粉中帶白的桃花、垂絲海棠、茶花、廣玉蘭、含笑等。
花香籠罩著南小，南小正萌發(fā)著勃勃生機(jī)。
寫校園里的時(shí)光篇十七
夏天，在北方是酷熱，但校園永遠(yuǎn)也不和外面的溫度一樣，因?yàn)閷W(xué)校是一個(gè)不一樣的地方，夏天的校園不是悶熱的，是可愛美麗的。
校園里除了最普通的學(xué)生外，就屬這美麗的一整片的綠色，我最愛這片綠色，對于處在這個(gè)重度污染的唐山，在這一片綠色的海洋中實(shí)在既是一種身體上的'享受，也是精神上的享受。夏天的校園是花的世界，現(xiàn)在正是要開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，學(xué)校又新搬來一批新的盆栽，原本古樸大樹的綠色加上一簇簇的鮮艷，顯得那么的誘人可愛，忍不住為她停留，輕輕地嗅一嗅它的清香和觸摸一下它，這是最適合學(xué)生的一種感覺，一種心境吧。在學(xué)校不缺乏氣息的還有那長長的小亭子，長滿紫藤蘿的葡萄架，在夏天是香氣宜人的，淡淡的香味，淺淺的顏色，坐在亭中，與朋友聊天，下棋都是一種不是美好的選擇。
走在夏天的校園，心情一定是美好的。因?yàn)闊o法對著這這么一片美麗的風(fēng)景發(fā)脾氣，在廣場上找一個(gè)小長凳，坐下來，這時(shí)候就適合拿一部書，或者聽一首歌，靜靜地感受這種風(fēng)，感受從四面?zhèn)鱽淼穆曇?，有孩子的玩鬧聲，有朗誦英語的聲音，還有練習(xí)輪滑的聲音，大家都是那么的快樂。也有靜靜地，你認(rèn)真的聽啊，有幾朵含苞待放的花，正在努力的綻放，屬于春天的花朵，有一朵有凋落了，這是夏天的校園，這些都是屬于夏天的校園。
寫校園里的時(shí)光篇十八
一進(jìn)入校園的大門，映入眼簾的是一棵棵樹木。它高大茁壯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去，像一座座寶塔聳立在藍(lán)天白云下面。遮天蔽日的枝頭像蒙上了一層霜，在陽光的映襯下，顯得古樸蒼勁，巍然挺拔。
校園的樹木一年四季都在陪伴著我們：
春天，樹木的葉子露出了新綠，一簇簇、一層層的葉子像綠油油的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們能在校園內(nèi)自由地嬉戲玩耍。
夏天，驕陽似火。但我們毫不畏懼。因?yàn)?，樹木就像是天然的空調(diào)，茂密的枝葉為我們遮擋陽光的暴曬。那絲絲涼風(fēng)，給我們帶來了陣陣涼意，真舒服!
秋天，后邊樹上的綠葉已經(jīng)變成了黃葉。那些黃葉像黃蝴蝶似的飄落到大地上，給大地鋪上了一層厚厚的金色地毯。
冬天，前面的樹開出了一朵朵白色的花朵?；ǘ渲袕浡环N濃濃的香味。這香味，從上學(xué)一直陪伴著我們，直到放學(xué)。
每天一早，到了學(xué)校，一走進(jìn)校園中，就會(huì)看見一片綠油油的花草樹木，其中有一棵大樹，非常特別。
這棵大樹像一位非常年老的老爺爺一般，有著滿臉皺紋，有著歲月的痕跡。
每當(dāng)我們下課的時(shí)候，我們躲在它的手臂下遮風(fēng)避雨，就像是爸爸一樣保護(hù)著我們。
當(dāng)我們上課的時(shí)候，它就像是警衛(wèi)伯伯一樣高高大大的聳立在那邊，為我們守護(hù)校園。
它是一棵讓許多人有著回憶和感情的大樹，雖然它將搬離原有的地方，但它的精神和回憶我們永遠(yuǎn)留在心里。
還有，我們不要忘記不能破壞大自然，也不要傷害花草樹木，更不要破壞它們的生長環(huán)境，要努力讓我們的世界充滿了鳥語花香的氣息。
在充滿生機(jī)的校園一隅，挺著高大挺拔的身軀，立定不搖地站在這里。我，是一棵椰子樹。
和其他不同的樹木比起來，我的腰，沒有漂亮的線條，甚至沒有令人心悅目的小花;但也正因?yàn)槿绱耍⒆觽兿矚g圍繞著我打轉(zhuǎn)，擁抱我的軀干。此刻我能聽到他們笑聲，感受他們體溫，即使寒冷的冬天里，也能感到溫暖、幸福，讓我忘記嚴(yán)冬的酷寒和孤獨(dú)。
我是如此的幸運(yùn)啊!我擁有愛我的孩子們，也有安全的地方讓我好好看著他們，我珍惜這一切。但像我一樣的樹又有多少呢?他們所受到的迫害，是我無法想像的。他們對這個(gè)環(huán)境的貢獻(xiàn)，更是不可抹滅的。只因是人類的貪圖、自私，造成無法挽回的局面。
每一棵樹都有自己想要守護(hù)的土地，但是人類并不了解。這一片大地，是由誰來一同支撐呢?在四季當(dāng)中，不論是寒冷的冬天、酷熱的夏天，我們一直屹立不搖地在同一處，而被忽略了吧!可是我們總是能張開雙手，迎接每個(gè)需要我們的人，哪怕是任何風(fēng)風(fēng)雨雨呢!
我們從來不要求任何回報(bào)。鳥兒在我們身上養(yǎng)育著剛出生不久的雛鳥;小女孩、小男孩們帶著天真的臉龐在我們身邊東躲西藏;失戀的女孩在樹下痛哭流涕……種種畫面，對人們來說是再平凡不過，在我眼里卻是深深刻在印在心里，每個(gè)畫面都讓我如此悸動(dòng)。
不管人、事、物如何改變，我會(huì)一直站在這里。我，是永恒不滅的大樹。
寫校園里的時(shí)光篇十九
我們的學(xué)校坐落在山清水秀的平頂山下，那兒風(fēng)景優(yōu)美。書香四溢。校園里，春天，鳥語花香，夏天，綠樹成蔭，秋天，落英繽紛，冬天，臘梅飄香。在這美麗的校園中，我最喜愛的還要數(shù)我們教室門前的迎春花臺(tái)了。
我們的迎春花臺(tái)鑲在走廊外墻上，那里散發(fā)著泥土的芳香，花壇里郁郁蔥蔥地生長著迎春花。迎春花臺(tái)中間寫著大大的‘4.7班’的字樣。迎春花在冬末早春料峭的寒風(fēng)中綻放出了一串串金黃色的小花，如璀璨的金星綴滿枝頭，給冷漠的早春帶來了一派盎然的春意。每當(dāng)我們下課時(shí)，我們總會(huì)來到花壇旁，呼吸著芬芳的花香，觀賞著美麗的花朵，使我們心情更加舒暢。上課時(shí)，微風(fēng)拂過，陣陣花香也飄進(jìn)了教室，飄進(jìn)了我們的心房，使我們課上得更加專心。同學(xué)們都十分喜愛迎春花，時(shí)常為她澆水，松土。也許是我們時(shí)時(shí)照料她的緣故，因此我總覺得我們班的花壇里的迎春花開得格外嬌艷，枝蔓也長得更加蔥郁，她就像是我們班的“天然小氧吧”
迎春花好像我們同學(xué)中的一員，如果沒有它，下課時(shí)就會(huì)覺得少了一個(gè)好伙伴似的，如果沒有它，校園就會(huì)少一份絢爛的色彩。我愛校園，更愛教室門前的花壇里的迎春花！
寫校園里的時(shí)光篇二十
“秋”是一個(gè)冷漠的季節(jié)，都處都是枯枝敗葉，然而，你們走進(jìn)我們的校園，則會(huì)感到另一種“秋”，這是一個(gè)熱情的季節(jié)。
從樓上往下看，“呀”就像一個(gè)小樹林，到處是樹，到處是綠色。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，吹得柳枝直搖擺。柳樹大聲地說：“看我的‘頭發(fā)’多好看，在這些樹林里，應(yīng)該是我最漂亮!”，“什么，就你那樣?看我，高高身材，青青的葉子多少惹人喜愛呀!”松樹高聲說。不長時(shí)間，校園里中的樹木都爭開了。
“別吵了!”一個(gè)嚴(yán)肅的聲音響起，樹木們一看，原來是學(xué)校里的校樹，它是那么的高大、挺拔、威嚴(yán)，枝頭上掛滿了紅色的果實(shí)。樹木們馬上停止了爭吵。“難道咱們就這么在乎外表的漂亮嗎?我們來到這美麗的校園是做什么的?你們看孩子們玩的多么開心，我們生為這里的樹，應(yīng)該互相謙讓?？粗@里的孩子高高興興地成長!這才是我們的快樂。你們說對嗎?”樹木們聽了都羞愧地低下了頭。
就這樣，樹木們默默地看著孩子們，一天天成長，一天比一天快樂。從此，樹木們再也不比誰漂亮，不爭奪地位了。
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