大班科學教案看云識天氣(優(yōu)質15篇)

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大班科學教案看云識天氣(優(yōu)質15篇)
時間:2023-11-23 07:34:02     小編:影墨

教案是教師在備課階段,根據(jù)教學目標和教材內容,對教學過程進行合理安排和組織的一種書面材料。它可以指導教師進行系統(tǒng)的教學活動,提高教學效果,我想我們需要準備一個教案了吧。編寫教案時要考慮學生的先前知識和學習能力,合理安排教學內容。這些教案都是經過實際教學驗證的,具有一定的可行性和實用性。

大班科學教案看云識天氣篇一

1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。

3、對探索天氣奧秘感興趣。

1、圖片—螞蟻搬家。

2、紙、筆、展板。

一、談話引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

1、教師:明天會不會下雨?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?

2、教師:除了天氣預報會告訴我們天氣的變化,還有誰會告訴我們?

3、教師:小動物們知道天氣要變化了,會有哪些反常的舉動呢?

二、教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。

1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片,引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2、提問:它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

3、教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4、講述“蜻蜓”“燕子”低飛的故事。

提問:除了螞蟻能預報天氣外,你還知道哪些動物能預報天氣,它們是怎樣預報天氣的?

5、請個別幼兒在大家面前介紹,鼓勵幼兒說出與別人不同的內容,

教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

三、教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

1、教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。

2、教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的,

用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。

四、教師和小朋友一起總結成一首兒歌,并游戲。

1、動物世界真奇妙,它能預報天下雨。

螞蟻搬家要下雨,

小魚水上游要下雨,

燕子低飛要下雨,

蜻蜓低飛要下雨,

烏龜冒汗要下雨,

天晴青蛙捉蟲靜悄悄,

樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,

青蛙呱呱叫。

真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

2、小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

大班科學教案看云識天氣篇二

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關系,嘗試設計氣象預報表。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

課件、表格。

一、了解氣象與軍事的關系。

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1、除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3、你們是怎么知道天氣情況的?

(短信、電視、報紙等)。

4、欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內容。

(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)。

三、了解天氣與我們生活的關系。

1、趣味問答。

教師:天氣和我們的生活有著非常大的關系,今天我就要考考你們。

(1)高溫天怎樣避暑?

(2)雷雨天怎樣維護自身?

(3)雨天出門準備些什么?

四、嘗試設計氣象預報表。

1、教師:天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況,根據(jù)天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2、請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。

春夏時天氣變化反復,根據(jù)已有的生活經驗,孩子們對天氣已經有了初步的認識和了解。在這次活動中,我結合圖片的形式來讓孩子們了解天氣,大部分的孩子們都能很快地說出來,而且能夠說出各種氣候的明顯的.特征,活動的效果比較好。值得提到的是,我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動,尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。

大班科學教案看云識天氣篇三

1、學習立定跳動作技能,發(fā)展雙腿彈跳能力。

2、會創(chuàng)造性地變換花樣玩繩,體驗其中的樂趣。

3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

1、人手一根繩子(繩子為四個肩寬)。

2、背景音樂磁帶。

1、組織幼兒兩人一組玩"騎馬"游戲,前一幼兒將繩系在腰間做"馬",后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子,一手將繩對折當韁繩做跑馬步。通過游戲,活動幼兒的手臂、雙腿、腳腕等部位。

2、引導幼兒學習立定跳遠的動作。(在幼兒練習、游戲時放背景音樂。)(1)教師示范講解立定跳遠動作要領:雙腿微屈半蹲,身體前傾,雙臂來回擺動幾下增加助力,等雙臂從后方往前甩時,雙腿同時向前猛然跳出。落地時雙腿彎曲,身體保持前傾。

(2)指導幼兒練習。兩人一組將繩擺開,從一條繩跳至另一條繩,根據(jù)兩人的實際情況確定繩的擺放距離。提醒幼兒注意屈膝落地,確保安全。

(3)組織幼兒進行跳遠比賽,看誰的`動作最標準,跳得最遠。

3、引導幼兒運用自己的想象把繩子擺成各種圖形,(也可以與同伴合作,繩子相連拼擺圖形。)然后在圖形中自由、愉快地做放松動作。隨時表揚有創(chuàng)造性玩法的幼兒,讓幼兒在游戲中體驗快樂。

在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

大班科學教案看云識天氣篇四

1、了解幾種常見的天氣,知道天氣預報與人們生活的關系。

2、學習通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。

3、能夠大膽地參與討論、設計天氣圖標,對天氣記錄感興趣。

1、教學光盤:《天氣預報》。

2、幼兒用書:《做氣象記錄》??埲舾?,筆人手1份。

3、每人1個溫度計。

(一)引導幼兒觀看天氣預報,了解常見的天氣狀況。

教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A報呢?天氣預報對我們有什么幫助呢?

教師:你知道怎樣預報天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的?

(二)師幼共同討論。

1、確定天氣記錄表的內容。

教師:天氣預報對我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進行預報呢?今天我們就來做一次小小氣象員。

教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內容呢?

2、教師引導幼兒討論確定記錄天氣的內容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內容,一邊在黑板上吧相應的內容畫在表格里。

(三)師幼一起討論記錄天氣的方法。

1、教師引導幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。

教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽天氣預報等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請你們以小組為單位進行討論,用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導幼兒分組討論,并用繪畫的形式分工設計,并分別畫在卡紙上。

2、集中交流。

教師:在這么多晴天的圖標中,你認為哪種圖標最合適,為什么?(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標,并將其他的圖標拿掉)大家認為這種圖標表示晴天最合適,那我們就用這種圖標。

3、師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。

教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認讀溫度計的經驗)溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。

教師:請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計時要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。

(四)幼兒分組記錄天氣。

1、幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。

教師:我們已經回記錄天氣了,那么什么時間來做天氣記錄最合適呢?

1、區(qū)角活動:每天請幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書的內容,兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計。

2、家園共育:請家長在家提醒幼兒關注天氣變化,每天收看天氣預報。

一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

大班科學教案看云識天氣篇五

1、了解天氣預報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關系,學會根據(jù)天氣及時增減衣服。

2、嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。

3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

1、提前觀看電視中的天氣預報,豐富有關天氣預報的經驗。

2、本地當天的天氣信息圖片,天氣符號圖片、背景音樂:教師教學資源。

3、紙、筆每人一份。

1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預報中的主要信息。

(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預報。

(2)請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。

小結:我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。

(3)出示本地當天的天氣信息圖片,引導幼兒仔細觀察,了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。

小結:天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。

2、認識天氣符號,了解其代表的天氣情況。

3、了解天氣變化與人們生活之間的關系,知道天氣預報對我們生活的幫助。

(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關注天氣預報,并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。

(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準備,如增減衣物或準備雨具,天氣預報給我們帶來那些幫助。

(3)出示冬暖式大棚,司機、游客等圖片,知道更多的人們在關注天氣預報,進一步感知天氣與人們生活的密切關系。

小結:天氣預報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準備。

4、請幼兒設計天氣預報表,嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

5、游戲:看天氣做動作。

教師隨機出示天氣符號圖片,幼兒作相應動作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動作:出示雨天,幼兒做出打傘的動作。

1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。

2、每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動,請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。

這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的`討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

大班科學教案看云識天氣篇六

1、了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關系。

2、嘗試制定規(guī)則,并遵守互相約定的規(guī)則。

動物調查表。

1、師:多變的天氣有時候讓我們很煩惱,在我們的生活中,你可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動物;電視、報紙、電腦等)。

2、環(huán)節(jié)小結:經過大家的介紹,我們知道了可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)了解天氣情況,我們小朋友真厲害,還知道小動物們也能預報天氣。來聽聽大家的介紹,我們會知道更多。

1、師:那就請你們來分享一下哪些動物會預報天氣。

2、大家都想說,應該怎么做?

(輪流說、仔細聽別人說。)。

3、大家都在聽你一個人說,你該怎么做?

(大聲說、每個字說清楚、人站直了說)。

4、幼兒介紹,是觀察幼兒傾聽與介紹情況。

5、我發(fā)現(xiàn)你們調查了很多動物,有水里游的、天上飛的、地上走的,它們都用自己特殊的、反常的行為,因為下雨之前空氣中有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物的感覺比人要敏銳,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預知天氣的變化了。有些小動物在我們的'植物角還能觀察到呢!

5、師小結:輪流說,仔細聽是我們大家一起制定的規(guī)則。我們大家以后都要記得遵守哦。

1、幼兒分組看。

要求:請你們找到自己的調查表和好朋友分享一下你的調查成果。還可以看看別人的調查表,然后我們一起來討論討論你們還有哪些問題。

2、幼兒互相提問,觀察幼兒是否能約定遵守規(guī)則。

3、師小結:生活中有很多規(guī)則,規(guī)則能幫助我們把事情做得更好,還會讓每個人更安全。我們每個人都是要遵守規(guī)則的喲。

大班科學教案看云識天氣篇七

1、認識各種天氣符號,知道各種氣象與人們生活之間的關系。

2、能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。

3、體驗當“小小氣象播報員”的成功感。

多媒體設備;市天氣預報的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標示(即時貼標記,與幼兒人數(shù)相等)。

一、用聲音、視頻引出天氣預報話題討論。

1、聽聲音根據(jù)已有經驗判斷。

考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?

二、看城市天氣預報視頻討論。

1、我這里有中央電視臺的天氣預報,我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

2、你看完以后有沒有什么想說的,或者有什么問題,或者有什么地方看不懂的。

3、今天我們來認識天氣符號,哪里有天氣符號?

4、介紹記錄表,請幼兒邊看天氣預報邊記錄。(播放完整的城市天氣預報)。

三、結合視頻,詳細認識天氣符號。

1、和朋友對對看記錄的結果一樣不一樣。

2、集體進行記錄,認識、討論符號的含義。

3,逐一進行集體記錄,逐一認識:多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等。

4、小結記錄情況。

5、出示天氣符號圖譜,全面的認識各種天氣符號。

(1)再請你們看一些符號,這里有沒有不認識的符號?

(2)教師喊出編號,幼兒搶答。

(3)從頭認識一邊全部的天氣符號,鞏固孩子對于天氣符號的認識。

四、“小小氣象播報員”活動。

1、出示自制天氣預報圖,一同學習天氣播報的方法。(播放自制的天氣預報圖)。

2、正式播報。

孩子們起立,從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預報。

五、遷移生活經驗,知道天氣預報和我們大家的關系。

1、提問:天氣預報對我們人有什么幫助?

2、如果我們去旅行的時候,可以根據(jù)天氣預報作出什么樣的準備?

請孩子們用報紙當?shù)谰?,根?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。

活動目標:

1、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識。

2、初步學會記錄天氣符號。

3、關注天氣預報,有觀看天氣預報的意識。

活動準備:

1、記錄表人手一份。

2、雨天氣預報相關的視頻、音樂。

3、天氣預報的ppt、

活動過程:

師:老師今天也帶來了一些天氣預報,我們一起來認識一下。

3、共同記錄,理解天氣符號的'含義。

出示天氣符號,(—1℃、1℃、晴、多云、陰等)依次講解二、看ppt,全面認識天氣符號,做天氣預報員。

1、看ppt,認一認不認識的天氣符號。

師:看看,這里面有不認識的圖案嗎?除了我們剛才認識的,哪個不認識??

(重點講雷陣雨標記)師:看雨點,小雨、中雨。

師:發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了?

師:小雪、中雪。

2、讀一讀天氣符號,加深記憶。

師:都認識了嗎?要不要再念一遍?

師:我們一起來念一遍。

(幼兒按序念天氣符號)三、看視頻,了解天氣預報的作用。

師:小朋友,你們真棒認識了這么多的天氣符號,那播天氣預報的播音員是怎么播天氣預報的呢師:我?guī)砹艘恍《沃醒腚娨暸_的天氣預報,我們一起聽聽看。

師:對呀前面一個是最低氣溫后面一個是最高氣溫3、當氣象預報員。

師:小朋友,把你的記錄表送上來(一起核對)五、天氣預報的作用看天氣預報,同一天不同城市多種天氣,感受祖國之大。

師:那我要你們天氣預報對我們的生活有什么幫助呢?

大班科學教案看云識天氣篇八

2、感知天氣預報與生活密切相關。

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報,你們家里平時還有誰聽天氣預報的?

幼兒交流。

為什么我們大家都要聽天氣預報?有什么用?

我們看看除了你們說的,還有誰也很關心天氣預報的。

出示暖棚的圖片:農民伯伯為什么這么關心天氣預報?

逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關系。

小結:天氣預報真有用,它給我們帶來了許多方便。

3、交流天氣預報記錄表,提出問題。

出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

大班科學教案看云識天氣篇九

2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。

2、圖片若干。

3、動畫片-天氣怎么樣。

一、分組介紹了解天氣預報的不同途徑,分享經驗。

2、幼兒分組介紹。

二、感知天氣預報與生活密切相關。

1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報,你們家里平時還有誰聽天氣預報的?

2、幼兒交流。

3、為什么我們大家都要聽天氣預報?有什么用?

我們看看除了你們說的,還有誰也很關心天氣預報的。

4、出示暖棚的圖片:農民伯伯為什么這么關心天氣預報?

逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關系。

5、小結:天氣預報真有用,它給我們帶來了許多方便。

三、交流天氣預報記錄表,提出問題。

1、出示幼兒幾天來的.天氣預報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

大班科學教案看云識天氣篇十

1、觀察天氣變化,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,并用語言正確表達。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

晴天、雨天、多云的氣象圖片,晴天、雨天、多云的標志圖片,小兔圖片。

1、情景角色導入,引起幼兒活動興趣。

教師扮演小兔:聽說奶奶生病了,我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,拉開窗簾,強烈的陽光射進來。

2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

(1)觀察晴天的.天氣特征。

教師出示晴天的氣象標志:一個紅太陽。

小兔:今天是個大晴天,紅紅的太陽高高掛,我要去看奶奶去了!

(2)觀察陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹林里,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽。

教師播放陰天的氣象,問:現(xiàn)在天氣怎么樣?。堪l(fā)生了什么變化?

(3)觀察雨天的天氣特征。

教師播放雷雨氣象,討論:這時候,天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標志:雨滴。

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。

大班科學教案看云識天氣篇十一

2.學習如何觀察天氣變化。

4.提高觀察和表達能力。

1.教師準備:天氣圖、氣象儀器、ppt。

2.學生準備:筆記本電腦或平板電腦。

1.導入。

引導學生回顧天氣變化對人們生活的影響,如何預測天氣。

2.新課講解。

(1)講解天氣預報的定義和重要性。

(2)講解天氣預報的制作方法。

(3)介紹氣象儀器的種類和使用方法。

(4)演示如何制作天氣預報。

3.實踐操作。

(2)學生觀察天氣變化,記錄數(shù)據(jù)。

(3)學生使用氣象儀器測量氣溫、濕度等數(shù)據(jù)。

4.總結。

讓學生展示自己制作的天氣預報,并進行討論和總結。

本節(jié)課通過講解天氣預報的定義和重要性,介紹氣象儀器的.種類和使用方法,以及演示制作天氣預報的方法,讓學生了解天氣預報的制作過程,并提高了他們的觀察和表達能力。在實踐操作環(huán)節(jié),學生通過觀察天氣變化,記錄數(shù)據(jù),使用氣象儀器測量氣溫、濕度等數(shù)據(jù),制作天氣預報,進一步提高了他們的實踐能力。在總結環(huán)節(jié),讓學生展示自己制作的天氣預報,并進行討論和總結,加深了他們對天氣預報的理解和認識。

大班科學教案看云識天氣篇十二

小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好,操縱孩子的這一特色,我計劃了本次運動。

1、造就孩子一物多玩的愛好,加強孩子身材的機動性和和諧性,讓孩子體會集作游戲的快活。

2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

幼兒分成兩組,5—6個呼啦圈并擺在地上,幼兒一個一個的跳已往,哪組開始達到盡頭,哪組得勝。

弄法二:鉆巖穴。

幼兒分成兩組,5—6個呼啦圈豎著立在地上,幼兒依次鉆過呼啦圈,哪組開始達到盡頭,哪組得勝。

弄法三:開仗車。

把呼啦騙局在幼兒身上,幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

幼兒的本領程度有限,須要教師增強引誘。

大班科學教案看云識天氣篇十三

1、讓幼兒對天氣預報感興趣。

2、教會幼兒形象地記錄氣象的方法。

1、事先有意識地引導幼兒收看每日的天氣預報。

3、紙、筆若干。

一、觀察氣象。

帶領孩子到戶外觀察天氣,讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。

二、學習聽天氣預報。

1、(放天氣預報的錄音)剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?

2、你們還在哪里聽到過天氣預報?(電視、廣播……)。

3、你們在哪里看見過天氣預報?

4、為什么電臺、電視臺、各類報紙每天要進行天氣預報?(天氣預報是對天氣情況的一。

種預測,使大家知道今、明兩天或更長時間天氣情況,有利于我們安排工作和生活,預防自然災害。如:天氣通報說有雨,就不要把衣服晾曬在外,出門要帶雨具)。

5、天氣預報還可以提醒我們注意什么?(如:0oc以下時做好防凍保暖工作;36oc以上時做好防暑降溫工作;有霧和風暴時,船和飛機要停航)。

三、學會看天氣符號。

四、學習記錄氣象。

1、平時,我們看到過哪些天氣現(xiàn)象?

2、我們可以用什么圖案來表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動腦筋畫出表示各種天氣的圖。

案。

3、集體觀看孩子們設計的氣象圖案,確定幾個較規(guī)范的圖式符號供幼兒在今后的`記錄。

活動中選用。

4、請幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號。

5、讓幼兒學習溫度表的觀察方法。

大班科學教案看云識天氣篇十四

1、認識各種天氣符號,知道各種氣象與人們生活之間的關系。

2、能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。

3、體驗當“小小氣象播報員”的成功感。

多媒體設備;市天氣預報的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標示(即時貼標記,與幼兒人數(shù)相等)。

一、用聲音、視頻引出天氣預報話題討論。

1、聽聲音根據(jù)已有經驗判斷。

考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?

3、小結幼兒回答:知道天氣的情況、溫度。

二、看城市天氣預報視頻討論。

1、我這里有中央電視臺的天氣預報,我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

2、你看完以后有沒有什么想說的,或者有什么問題,或者有什么地方看不懂的。

3、今天我們來認識天氣符號,哪里有天氣符號?

4、介紹記錄表,請幼兒邊看天氣預報邊記錄。(播放完整的城市天氣預報)。

三、結合視頻,詳細認識天氣符號。

1、和朋友對對看記錄的結果一樣不一樣。

2、集體進行記錄,認識、討論符號的含義。

3,逐一進行集體記錄,逐一認識:多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等。

4、小結記錄情況。

5、出示天氣符號圖譜,全面的認識各種天氣符號。

(1)再請你們看一些符號,這里有沒有不認識的符號?

(2)教師喊出編號,幼兒搶答。

(3)從頭認識一邊全部的天氣符號,鞏固孩子對于天氣符號的認識。

四、“小小氣象播報員”活動。

1、出示自制天氣預報圖,一同學習天氣播報的方法。(播放自制的天氣預報圖)。

2、正式播報。

孩子們起立,從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預報。

五、遷移生活經驗,知道天氣預報和我們大家的關系。

1、提問:天氣預報對我們人有什么幫助?

2、如果我們去旅行的時候,可以根據(jù)天氣預報作出什么樣的準備?

請孩子們用報紙當?shù)谰撸鶕?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。

活動目標:

1、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識。

2、初步學會記錄天氣符號。

3、關注天氣預報,有觀看天氣預報的意識。

活動準備:

1、記錄表人手一份。

2、雨天氣預報相關的視頻、音樂。

3、天氣預報的ppt、

活動過程:

師:老師今天也帶來了一些天氣預報,我們一起來認識一下。

3、共同記錄,理解天氣符號的含義。

出示天氣符號,(—1℃、1℃、晴、多云、陰等)依次講解二、看ppt,全面認識天氣符號,做天氣預報員。

1、看ppt,認一認不認識的天氣符號。

師:看看,這里面有不認識的圖案嗎?除了我們剛才認識的,哪個不認識??

(重點講雷陣雨標記)師:看雨點,小雨、中雨。

師:發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了?

師:小雪、中雪。

2、讀一讀天氣符號,加深記憶。

師:都認識了嗎?要不要再念一遍?

師:我們一起來念一遍。

(幼兒按序念天氣符號)三、看視頻,了解天氣預報的作用。

師:小朋友,你們真棒認識了這么多的天氣符號,那播天氣預報的播音員是怎么播天氣預報的呢師:我?guī)砹艘恍《沃醒腚娨暸_的天氣預報,我們一起聽聽看。

(觀看視頻)師:天氣預報播報了哪些內容???

師:對呀前面一個是最低氣溫后面一個是最高氣溫。

3、當氣象預報員。

看ppt,帶領幼兒播報城市的天氣預報四、記錄天氣情況。

師:小朋友,把你的記錄表送上來(一起核對)。

五、天氣預報的作用看天氣預報,同一天不同城市多種天氣,感受祖國之大。

師:那我要你們天氣預報對我們的生活有什么幫助呢?

大班科學教案看云識天氣篇十五

1.了解天氣預報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關系,學會根據(jù)天氣及時增減衣服。

2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。

3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1.提前觀看電視中的天氣預報,豐富有關天氣預報的經驗。

2.本地當天的天氣信息圖片,天氣符號圖片、背景音樂、教師教學資源。

3.紙、筆每人一份。

4.《我是天氣預報員》教學掛圖。

1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預報中的主要信息。

(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預報。

(2)請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。

小結:我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預先知道天氣。

(3)出示本地當天的天氣信息圖片,引導幼兒仔細觀察,了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。

小結:天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。

2.認識天氣符號,了解其代表的天氣情況。

3.了解天氣變化與人們生活之間的關系,知道天氣預報對我們生活的幫助。

(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關注天氣預報,并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。

(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準備,如增減衣物或準備雨具,天氣預報給我們帶來哪些幫助。

(3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片,知道更多的人們在關注天氣預報,進一步感知天氣與人們生活的密切關系。

小結:天氣預報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準備。

4.請幼兒設計天氣預報表,嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

5.游戲:看天氣做動作。

教師隨機出示天氣符號圖片,幼兒作相應動作。如,出示晴天符號,幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號,幼兒做出打傘的動作。

1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。

2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動,請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。

在走上講臺前,需要充分地備課?,F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學參考書了。備課時候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預報中所能出現(xiàn)的任何相關問題,并且要認真研讀教學參考書學習其中有利的東西。雖然我們的課堂模式沒有統(tǒng)一的式樣,但參考書畢竟是專家的成果,有我們借鑒的地方,尤其是資料的補充方面。其次是多媒體的設置。應該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學的效果。

在制作多媒體的時候,我們需要找到相應的最近的中央電視臺的《天氣預報》欄目,如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以的。假如在多媒體制作時,沒有辦法找到天氣預報欄目,那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時候,需要注意的是要提高學生的注意力,因此在幻燈片切換的時候,弄點聲響出來的效果要好一些,并且在每個幻燈片上最好用和地理有關的圖片作為背景,尤其是在課件的首頁上。

到了正式上課的時候,首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學生掌握一定知識了,還需要讓他們在學習活動中能力得到提高,并且能快樂地成長。在蘇北目前的經濟條件下,我們可以設置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實,在制作課件的時候,我們就應該將背景音樂放在課件的首頁上,這樣既方便又能引人入勝。當學生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時候,在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下,他們是能夠很快進入學習的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。

上課鈴響過后,就可以讓學生進入角色了。在講授新的知識前,需要讓學生快速地瀏覽一下課文內容,做到心中有數(shù),而不至于學生不知老師講的是哪個地方的內容。在這一節(jié)公開課中,學生就必須通過看書了解和天氣預報相關的知識點,如衛(wèi)星云圖上的顏色設置,天氣預報中常用的符號等等。

當學生簡單地看過課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的《天氣預報》欄目。學生在看節(jié)目時,是非常專注的,教者這個時候是不需要打擾學生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響?;蛟S有人認為看節(jié)目只需要直接看其中的預報部分,別的內容可以剪輯掉。但我認為這是不好的,因為一個情境的設置是需要時間來調配的,同樣學生也是需要時間來適應這個情境設置的,否則急功近利是得不償失的。學生們是喜歡看整個地節(jié)目,因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當然了,在剛開始的時候,我們必須要這樣做,從而提高學生的.學習積極性。當學生習慣了后,我們才可以簡單些。

看過節(jié)目后,我們可以結合天氣預報欄目,有重點地解剖相關的內容。首先是衛(wèi)星云圖的認識。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預報中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時,必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個人都能看得清楚,并結合剛才的課文進行認識。這個時候的認識可以才用小組各自討論,然后匯報;也可以讓學生自己單個地進行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學生,需要讓他們充分地練習認識。認識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點內容,也是一個難點內容。后來,我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學都能認識衛(wèi)星云圖上的簡單常識,即使是個別反應慢的同學把海洋看成了“河”,也是非??上驳摹?/p>

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