月考個人總結(jié)(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 06:21:10
月考個人總結(jié)(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-23 06:21:10     小編:BW筆俠

總結(jié)是一種思考和反思的過程,可以讓我們更加清晰地認(rèn)識問題與解決方案??偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和提出改進(jìn)意見的能力。請大家結(jié)合自身的情況和實際需要,靈活運用這些總結(jié)范文,寫出有價值的總結(jié)。

月考個人總結(jié)篇一

總的來說這個月我認(rèn)為自己努力向上的心是有的,但是心有余而力不足啊,上某門科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀,分析的來說一下:

語文:這次考的不怎么樣,比自己心里所想的有很大的差距。

數(shù)學(xué):不知道這次的月考題是太簡單了,還是我真的進(jìn)步了,這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻高興的!

地理:我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧。不過,我并不認(rèn)為這是我們同學(xué)的全部責(zé)任,因為,這個老師是實習(xí)的剛剛畢業(yè),沒有什么教學(xué)經(jīng)驗,看看成績單上。沒有幾個考得不錯的,真正考好的也就那么幾個人。不過,下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!

英語:這個科目我并不討厭,這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”,就是落了"ing",堅決不再考成這樣了!政治:呼呼,還好還好!

歷史:這分?jǐn)?shù)要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!哼哼!

生物:我認(rèn)為不錯了,但是這分?jǐn)?shù)、以我的水平來說還是有點少!

這一個月,如果你問我:“你認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎?”我會肯定的說:“我認(rèn)真了!”雖然成績不是太理想。但是,最起碼我努力了,我去學(xué)了。這次很悲哀的進(jìn)步了5名多,但我不覺得丟人,畢竟這是我的真實成績!這次考試,又讓老師滿意的,也有讓老師失望的,我會一點點的把分搬回來的!

月考個人總結(jié)篇二

時間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,然而,留給我得卻是無法挽回的時間。前一個月過得真是很舒心,認(rèn)為高中生活原來是這樣的??墒窃驴冀Y(jié)束后,問題就暴露出來了。

面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責(zé)……這樣的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;真是不考不知道,一考嚇一跳。平時認(rèn)為自己學(xué)得還可以,也不知道自己到底有幾斤幾兩??墒且簧峡紙觯嵌荚萎吢读?,平日的學(xué)習(xí)真是不行。睜眼一瞅卷子,哎,當(dāng)我靜下來時,再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時,才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。

當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫,還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說,自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

這道題做過,那道題也見過,老師也講過,可是自己真正做起來,什么也不行。這就是差距,眼高手低。雖然有差距,但我相信自己。同樣一起學(xué)習(xí),一起奮斗,我不認(rèn)為我比別人差,我始終相信勤能補(bǔ)拙。只要自己付出,我相信自己能行。

知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此,我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

雖然這次沒考好,但是我并不因此而難過,因為這似乎是我意料之中的,因為這一個月以來,我的努力和態(tài)度似乎還不夠,也可能高中生活需要適應(yīng)吧!我就當(dāng)這是體驗、適應(yīng)高中生活啦!往后,我一定要努力加倍學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)與努力伴我三年,我不想以后別人會說我:“白頭方知悔”、“少壯不努力”。機(jī)會現(xiàn)在就把握在我的手里,前行的船由我自己來掌舵,我為什么要駛?cè)胍粋€小小的港灣,而不去翱翔大海呢?再者,我是一個地道樸實的農(nóng)村的孩子,如果不努力,我相信,也是我父母不愿意看到的。作為一個農(nóng)村的孩子,我沒有理由再彷徨,也沒有理由去褻瀆。奮斗將會是一個光明的、燦爛的出山階梯!

所以我應(yīng)該要做到必須每天的知識積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,學(xué)習(xí)是要靠積累,學(xué)習(xí)是要靠努力;機(jī)會僅有一次,不能放過任何一次考試!

月考個人總結(jié)篇三

本次英語考試以中考題型命題,加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的考查,側(cè)重考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平,及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

1、加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實工作,多關(guān)注課文文本知識。

2、狠抓基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,強(qiáng)調(diào)“含義”,將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強(qiáng)語感,豐富文化知識,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,每個學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個學(xué)生的.自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣,掉隊的學(xué)生才會減少,也才可能大面積提高人平。

5、注重課堂“時效性”,在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動,加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能,同時注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

月考個人總結(jié)篇四

開學(xué)一個月了,學(xué)校組織了一次月考,本次考試總體來說學(xué)生的成績還可以,對于一個月來學(xué)習(xí)的知識基本能夠比較扎實的掌握下來,但是也從考試中暴露出一些問題。

本次語文試卷從生字詞語、古詩、文言文現(xiàn)代文閱讀、作文等內(nèi)容進(jìn)行考查。大部分同學(xué)在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識方面,還是完成的比較好的。短文閱讀方面,同學(xué)們對于一些知識性的內(nèi)容掌握還可以,但是對于理解運用的題目相對來說還是一個弱項,需要同學(xué)們要有針對性的學(xué)習(xí)。

1、詩句積累和字詞積累題很多學(xué)生不能達(dá)到全對,很多學(xué)生練習(xí)時能寫對,可是時間稍微一長就遺忘,需要經(jīng)常復(fù)習(xí),詩句能背下來但是不會理解運用,學(xué)習(xí)比較死板。

2、個別同學(xué)語文成績較低,大部分同學(xué)課外閱讀積累面窄量小,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答,失分率高,反映了同學(xué)語文綜合能力還有待提高。

3、本次作文《我的偶像》應(yīng)該寫成一篇寫人記事的記敘文,以自己的偶像作為文章的主角,可是很多學(xué)生寫成了自己為主角的作文,寫自己是怎樣喜歡偶像,這樣明顯不符合要求。需要在這方面多加訓(xùn)練。

4、同學(xué)們的審題能力有待加強(qiáng),理解卷面文字能力和理清題中內(nèi)容關(guān)系的`能力還須強(qiáng)化。做閱讀題的時候很多學(xué)生不會審題,導(dǎo)致閱讀題做得很不好,失分較多。

5、同學(xué)們不會檢查,據(jù)我的觀察和監(jiān)考老師的反映,絕大部分同學(xué)答完卷子,都心不在焉,即便檢查也是停留在表面,為什么有的同學(xué)明明會做得的題,做錯了,那是因為不認(rèn)真,那為什么檢查的時候檢查不出來,那是因為我們根本就沒有多角度思考,或是檢查方法不當(dāng),所以,以后大家要學(xué)會真正的檢查,把剩余的充足的是在真正的利用起來。

6、個別學(xué)生書寫很是問題。

1、要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置,合理安排自己的時間及時復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,在平時的學(xué)習(xí)中把知識掌握牢固,做到當(dāng)天的知識當(dāng)天掌握,當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課要養(yǎng)成不但動腦動嘴更要動筆的好習(xí)慣,不能只是會口頭表述,付諸筆尖的時候就到處都是問題。

4、平時多進(jìn)行作文訓(xùn)練,教給學(xué)生審題的方法,不至于考試的時候?qū)忣}不當(dāng)而反題。此外,注意文章的取材要圍繞題目,恰當(dāng)安排內(nèi)容。

月考個人總結(jié)篇五

從我走進(jìn)考場的那一刻,才明白什么叫現(xiàn)實。紛至沓來,目不暇接,張皇失措。已而折戟沉沙,痛定思痛,痛何如哉!內(nèi)心如暴雨滂沱,仰天長嘯,低頭思故鄉(xiāng)。試問閑愁多幾許?一川煙草滿城風(fēng)絮?;诓辉摚衲隁g笑復(fù)明年,獨留我,長向暗中梳白發(fā)。

外面是水光瀲滟晴方好,里頭卻山色空蒙雨亦奇。書山有路勤為徑,何時在取經(jīng)?書到用時方恨少,今夕才明了。到頭來,殺題如降魔:剛擒住了幾個妖,又降住了幾個魔。魑魅魍魎怎么他就那么多!

怪就怪,語文未處處留心時時在意。分?jǐn)?shù)已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的努力滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。怎奈何,半路殺出個程咬金,物理如一只吊精白額大蟲,拿棒用力一打,卻打在了樹枝上。急得灑家團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),找不著北。歷史與政治成績,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。俺過五關(guān)斬六將,自己為取得他二人項上人頭,卻不知早已身處華容道。磨刀還需砍柴工。見火燒眉毛,乃趨抱佛腳。未曾見古人云:“貴有恒,何必三更起五更眠。”往事,不堪回首。

座中泣下誰最多?學(xué)渣學(xué)沫青衫濕。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨,試卷講義入夢來。面對著無邊分?jǐn)?shù)蕭蕭下,我是欲濟(jì)無舟楫,求之不得,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

待到明日蟾宮折桂,再來與狐朋狗友同銷萬古愁。

從此以后,再也不說“臣妾我做不到”;從此以后,喂馬,劈柴,周游書海;從此以后,長風(fēng)破浪。時不我待,時不我待。

一場風(fēng)雨頃刻而至。大風(fēng)起兮云飛揚!壯士一去兮!不復(fù)還!

月考個人總結(jié)篇六

時光荏苒,光陰易逝。從上半年的分班考試到此次月考,我們的高三已過近半,離明年的高考僅剩7個來月。今天我們特意抽出時間舉行高三第三次月考總結(jié)及表彰大會,對前段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性總結(jié),對學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表彰。首先,我代表學(xué)校向一直奮戰(zhàn)在高三講臺、任勞任怨的老師們表示感謝,向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示問候,向在本次月考中成績優(yōu)異、獲得表彰的同學(xué)表示熱烈地祝賀。

時間滾滾向前,復(fù)習(xí)緊張有序。進(jìn)入高三以來,全年級的各位老師針對高考目標(biāo),認(rèn)真研究高考走向和考試說明,精心制定復(fù)習(xí)計劃,切實強(qiáng)化教學(xué)研究,著力優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,追求高效率、高質(zhì)量的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。高三的各位同學(xué)在老師們的指導(dǎo)下,以昂揚的斗志、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,取得了長足的進(jìn)步。一份耕耘,一份收獲。在這次月考中,就涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)秀的同學(xué)。這些同學(xué),用自己的’汗水換來了成績的優(yōu)異,用自己的勤奮贏得了成功的喜悅。

總結(jié)過去,是為了發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策;表彰優(yōu)秀,是為了樹立榜樣,再創(chuàng)輝煌。對于此次考試中發(fā)現(xiàn)的問題,全體師生都要認(rèn)真總結(jié),冷靜反思,對癥下藥,打好下一階段復(fù)習(xí)迎考的攻堅戰(zhàn)。希望全體受到表彰的同學(xué)再接再厲,再攀高峰;希望其他同學(xué),以他們?yōu)榘駱樱B強(qiáng)拼搏,奮起直追。

這次月考只是高三戰(zhàn)役中的一次,成績也只能代表這一階段的成敗。我們要從暫時的喜悅或沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己。在高三以后的日子里,我們必將面對更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),需要做好更加充分的準(zhǔn)備。在此,我向全體高三同學(xué)提出幾點期望和要求:

堅定目標(biāo)是我們奮斗的方向與前進(jìn)的動力;充滿信心,則是決戰(zhàn)高考的前提。每一個高三教室后面貼出的目標(biāo),不是擺設(shè),更不是空想。我們每一位同學(xué)要堅定目標(biāo),滿懷信心,將目標(biāo)化解為每一天的積極向上,每一天的埋頭苦干,每一天的勤學(xué)好問,每一天的點滴收獲。

態(tài)度決定一切。端正態(tài)度,是決戰(zhàn)高考的保障;主動學(xué)習(xí),則是復(fù)習(xí)高效的關(guān)鍵。我真誠地希望全體高三同學(xué),為高考著想,從自身著手,端正態(tài)度,主動學(xué)習(xí)。堅持做到每天學(xué)習(xí)任務(wù)天天清,每周疑難問題周周清,與高考無關(guān)的念頭不要有,與高考無關(guān)的事情不要做,全力以赴,備戰(zhàn)高考。

頑強(qiáng)的毅力,是決戰(zhàn)高考的保證;科學(xué)的方法,則是高考獲勝的法寶。高考不僅僅是知識的檢驗,更是綜合實力的較量。學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事,沒有頑強(qiáng)的毅力,我們走不到最后,也笑不到最后。同時學(xué)習(xí)還要講究方法。我認(rèn)為全體高三同學(xué)要堅持“三管齊下”的策略:

一要“管”好自己的口,不懂就問,問老師問同學(xué),不解決問題不罷休;。

三要“管”好自己的腦,要獨立思考,杜絕抄襲,對各科知識的復(fù)習(xí)要突出分析歸納整理,將知識內(nèi)化為解決問題的能力。

同時,我們還要注意堅持體育鍛煉和適當(dāng)休息。健康的體魄、旺盛的精力是復(fù)習(xí)備考的必備條件。

老師們,同學(xué)們,面對高考,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),但抓好高考又是我們義不容辭的責(zé)任。要成功就要奮斗,要奮斗就會有艱辛。只有付出更多的心血和汗水,才會換來成功的喜悅。高三是人生漫漫求學(xué)之路上最辛苦、最充實也是最有收獲的階段。希望全體高三同學(xué)不要辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)、老師的教誨、家長的期盼,抓住高三的每一天、每一秒,高效備考,堅韌不拔,力爭在20xx年的高考中取得輝煌的成績。

月考個人總結(jié)篇七

進(jìn)入初三有一個月了,月考這才剛結(jié)束,從這次月考成績來看,我知道自己的學(xué)習(xí)不怎么好,整體的成績是中等偏下的,這讓我也明白自己這一個月來的學(xué)習(xí)是沒有用勁的,所以才會得出一般的成績。

本次月考成績很差,我在經(jīng)過自己的反思之后,發(fā)現(xiàn)自己有以下幾個原因:

首先,我在這一個月里,學(xué)習(xí)特別的不積極,上課老是插諢打岔,不聽老師講課,整個人沒有進(jìn)入到初三學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去,導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)使不上力,自然也就跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度。上課還總是講話,不想去認(rèn)真的上老師的課,還沉浸在暑假的放松狀態(tài)中。

其次,偏科嚴(yán)重極了,不喜歡數(shù)學(xué),所以上數(shù)學(xué)課時,就打瞌睡或者直接睡覺,下課也不主動把作業(yè)做了,要交作業(yè)的時候就隨便抄一個同學(xué)的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師布置的家庭作業(yè)在這個月里,也是沒有做幾次,而且只做簡單基礎(chǔ)的,稍微難一點的就不喜歡思考了,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績很差,本次月考數(shù)學(xué)只有二十幾分。我都已經(jīng)初三了,我還這樣偏科嚴(yán)重,所以整體的成績就被數(shù)學(xué)給拉下來了。

最后,月考開始后,月考期間我竟然在考試的時候打瞌睡了,而且不是很短,這就造成我沒有太多的時間去考試,白白的浪費掉了。因此最后拿到的成績就很差了。

經(jīng)過對自己以上的反思,我也知道這次月考自己是真的很過分了。初三的人了,就要中考了,結(jié)果我竟然還沒有去珍惜時間學(xué)習(xí),知道自己偏科,卻不去做糾正,反而一而再再而三的讓自己繼續(xù)這些不足。所以這次的月考成績給了我一個大的沖擊,讓我不敢在下次再有此類事情發(fā)生了。此次月考我考的不如意,那么我在下次的月考中一定拿到高分成績,讓自己在初三能有更好的發(fā)展,把初三的學(xué)業(yè)給完成好。我相信自己經(jīng)過了這一次的教訓(xùn)后,我不會再讓自己變成之前那樣了,一定認(rèn)真的對待每一個科目,認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)。

月考個人總結(jié)篇八

這次考試,我考的實在是太差勁,語文和生物拿簡直就是差到了極點。這次考試,我雖考的不好,但我吸取了教訓(xùn):考試時千萬不能馬虎,要認(rèn)真對待。

10月8日,我們學(xué)校舉行了一次月考,我滿懷信心去考試,但成績卻不怎么樣。先說說語文吧,這次我的語文考了68,扣分最多的是基礎(chǔ)知識,雖說考了這點分,但我還是很高興的,因為我的作文考的不賴,滿分40,我考了32。如果在原來,我考的可沒有這么好。開學(xué)這兩天,我上語文課的時候,不是很注意聽,覺得語文沒什么意思,有點無聊。老師上課所講的內(nèi)容我只學(xué)會了7成。這次考試才考了那么一點分。這次的數(shù)學(xué)考的不賴,考了個91分,全班第六名。這個分?jǐn)?shù)課是和我進(jìn)來上課是分不開的。開學(xué)以后,我上數(shù)學(xué)課時大部分時間都在認(rèn)真聽講,老師說到哪,我的思路就跟到哪,老師講的內(nèi)容,我學(xué)了9.5成,還算不錯,比較滿意??蛇@次考試我實在時太不甘心了,我錯的那些題,全部是馬虎才做錯的,就這樣,我與100分還有第一擦肩而過。

道,我那天的英語是怎么考的,竟然還能考出空題來,我真是好郁悶啊!

最后,來說一說綜合大卷吧,這回綜合我考了62分。政治22,歷史21,地理13,最差的就是那個生物,考了6分。這次政治和歷史考的不賴,歷史我本來就很喜歡,當(dāng)然考的'比較好。而政治是班主任的課,不能不聽。地理我雖不喜歡,但多少還聽進(jìn)去了一些。而生物就壓根沒聽,聽了的也都忘了,生物本來就難,再加上我沒聽,考6分都算高的了。

考試時千萬不能馬虎,要認(rèn)真對待。下次考試,我首先要把語文和生物復(fù)習(xí)好,再吧其他科目復(fù)習(xí)一遍,考個好成績!

月考個人總結(jié)篇九

時光飛逝,歲月如流,半個學(xué)期教學(xué)一晃而過。現(xiàn)對本學(xué)期六年級期中試卷及考試情況做如下分析:

一、試卷基本情況。

六年級語文試卷共四道大題,第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,總分100分。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識,試卷注重對知識和能力的考查,側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力,在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,綜合性較強(qiáng),難度適中。

二、學(xué)生完成情況。

從整個卷面來看,基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好,閱讀部分次之,習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好,只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤,對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差,尤其閱讀題,可以看出一部分學(xué)生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識,不能很好的用心去讀短文,所以問題答的不夠準(zhǔn)確,失分嚴(yán)重。

從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,不能仔細(xì)閱讀題目要求?;A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚,導(dǎo)致失分。積累運用題部分學(xué)生寫了錯別字,答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分,學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,文章瀏覽一遍即開始作答,對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩,體會,感悟。沒有跑題,但是寫的質(zhì)量不高。

面對試題,審視學(xué)生的狀況,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來:今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),獨立學(xué)習(xí)的能力,審題的能力,學(xué)以致用的能力,閱讀理解的能力。

三、今后努力方向。

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點多做努力:

(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);。

(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,注意審題,書寫工整;。

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點寫好記事文,同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句,寫出生動的語句。

月考個人總結(jié)篇十

本次化學(xué)月考的考試內(nèi)容是第一章的內(nèi)容,整個試卷的題目緊扣教材,沒有偏題和怪題,難度不大。通過近幾天對學(xué)生的調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題:

1、學(xué)生普遍反映,上課能聽懂老師所講的內(nèi)容,但不能做好筆記,沒有及時復(fù)習(xí),對知識點鞏固不夠,于是在考試中出現(xiàn)了一些問題,有很多題目不知道怎么下筆,覺得力不從心。

2、學(xué)生在考試中使用的化學(xué)用語不規(guī)范,語言表達(dá)能力較差,不能準(zhǔn)確表達(dá)所想答案的意思,而且在書寫當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)錯字和別字,導(dǎo)致丟分。

3、由于剛接觸化學(xué)不久,大部分學(xué)生對化學(xué)實驗重視不足,導(dǎo)致在考試中實驗題丟分嚴(yán)重。

4、 學(xué)生考試習(xí)慣不好,有一部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生在四十分鐘左右的時間就完成了整張試卷,但是沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,覺得試卷簡單,就在教室里等著交卷,沒有認(rèn)真檢查試卷。

5、相當(dāng)一部分學(xué)生沒有良好的審題習(xí)慣,題目只看個大概,就急忙解答,這也是丟分的重要原因之一。

通過對試卷的分析和對學(xué)生的調(diào)查,我覺得在以后的教學(xué)中,有很多方面需要做相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn):

1、學(xué)生上課聽講,記好筆記是學(xué)好化學(xué)課的基礎(chǔ),此外,平時要加強(qiáng)對知識點的檢查力度,強(qiáng)化學(xué)生的記憶,每個星期定期進(jìn)行檢查,讓每個學(xué)生把知識記牢固,避免在考試中出現(xiàn)思維混亂,摸棱兩可的情況。

3、對作業(yè)的質(zhì)量提高要求,規(guī)范學(xué)生的表達(dá),強(qiáng)化漢字的書寫,提高書寫質(zhì)量,不出現(xiàn)錯字和別字,要求學(xué)生讀懂題目后開始做作業(yè),養(yǎng)成不看書、不討論先做作業(yè),再對照書本和筆記本檢查作業(yè)的良好習(xí)慣,使學(xué)生能在考試中養(yǎng)成自覺檢查試卷的習(xí)慣。

4、作業(yè)評講時,不能只滿足于學(xué)生知道答案,還要教給學(xué)生解決問題的思路和方法,對于作業(yè)中出現(xiàn)的有代表性的錯題,要求更正到作業(yè)本上,寫出錯誤原因,正確思路和解法,并及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),以免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。

5、對于一些有偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重的學(xué)生要采取措施糾正偏科現(xiàn)象,在學(xué)生時間允許的情況下對其進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,力爭在較短時間內(nèi)縮

小學(xué)

科之間的差距。

“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育,以學(xué)生為本。我校在2011年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考,并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué),營造學(xué)生的

學(xué)習(xí)

氣氛,促進(jìn)教師新課改的貫徹實施,使學(xué)生重視學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正地“動”起來?,F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)。

考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織,嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行??纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說:考題太難,學(xué)會的化學(xué)式和實驗又忘了。卷子批改后,分?jǐn)?shù)不理想,學(xué)生情緒低落,但經(jīng)過老師實施心理教育以后,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣提高。

本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點的分析,要求學(xué)生運用知識點解決問題,積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點的變形應(yīng)用。

我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量,化學(xué)科教師重任在身,要把分?jǐn)?shù)提起來,要提高學(xué)習(xí)興趣,多做學(xué)生分組實驗和教師演示實驗。

1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點,如果化學(xué)式扎不牢,化學(xué)計算將難以開展,更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基礎(chǔ)知識,解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上,要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí),探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點,找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構(gòu)造,有機(jī)化合,不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,所見題型太少,要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識,開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力,形成科學(xué)探究的.本領(lǐng)。

4、面對全體學(xué)生,實施了思想心理充電。主題是;面對事實,振作精神,科學(xué)探究,繼續(xù)行動。思想是行動的指南,若不能做好學(xué)生思想工作,難以提高學(xué)生的積極性,也就不能提高分?jǐn)?shù)了。

5、展開幾種輔導(dǎo)工作:1指導(dǎo)

同學(xué)

們購書,展開課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師,問同學(xué),學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計劃表,勞逸結(jié)合。

1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識

評卷教學(xué),應(yīng)是課改教學(xué)實踐中的一個重要的認(rèn)識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值,化學(xué)智力教育價值,化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題,創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念,原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉,教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

2、通過評卷教學(xué),實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理,復(fù)習(xí)應(yīng)用,開發(fā)學(xué)生智力資源。

采用歸類題型評卷教學(xué)的方法,逐類旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計算的基礎(chǔ)上,對綜合的化學(xué)計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系,每個公式中幾個量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識,要加以比較,會靈活應(yīng)用,綜合考慮。只有經(jīng)過教師精心設(shè)計的題來訓(xùn)練,一點就通,一通百通,使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn),頭腦靈活。

強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練,在求相對原子質(zhì)量、原子個數(shù)、相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用,是最先開始的基礎(chǔ)化學(xué)計算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的探究方法,發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié),提升知識,抽象認(rèn)識化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

1、要在掌握常見常用的化學(xué)元素符號的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。

2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶,要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

3、在實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài)),這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官,學(xué)生

不釋手,此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確,再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。

4、通過化合價的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)掌握化學(xué)式?;蟽r有正價和負(fù)價,化合物里化合價代數(shù)和為零,原子個數(shù)與化合價關(guān)系密切。

5、遵循循序漸進(jìn)的原則,采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式,學(xué)生會失去信心,宜分散到練題講新課中來學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時一個一個力爭突破學(xué)習(xí)它。

6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí),既可以加深對單質(zhì)化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用對化學(xué)式的進(jìn)行抽問、檢測、考試,糾正錯誤,強(qiáng)化知識。反復(fù)學(xué)習(xí)。

月考是檢驗教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)與否的一種方式,也是教師經(jīng)驗積累,學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過程??荚嚭驮u卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的成功平臺,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生服務(wù)。

月考個人總結(jié)篇十一

說意料之中,是因為開學(xué)來我的主要工作是放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性方面。從結(jié)果看來,收效很慢。這也是我一直思考的一個問題:在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣和抓學(xué)生的當(dāng)前成績上,如何把握一個“度”。當(dāng)然,從長遠(yuǎn)講,學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,對他以后的發(fā)展絕對有益,最后的成績也差不了。

但,當(dāng)前怎么辦?尤其對于初三的學(xué)生,如何使他們在最后的中考中取得一個好的成績?我想,理論上的自主、探究、主動的學(xué)習(xí)方式只是一個美麗的童話,關(guān)鍵還是要老師的抓!當(dāng)然,說死抓可能不恰當(dāng),但如果就是要當(dāng)前成績的話,時間上的保證必不可少。畢竟,真正自覺的學(xué)生太少了。尤其對于那些只考個六七十分的學(xué)生來說,“強(qiáng)壓政策”必不可少!

說情理之外,是因為三個老師只有我?guī)б粋€班。按他們的說法,兩個班不易帶,事實也是如此,帶兩個班確實很累。因此,我的`成績必須靠第一,考第二就是失敗。雖然說任何考試只要排名就不可避免的有第一、第二,只要差別不大就行。但事實并不是如此,你即使就差0.001分也是差。

當(dāng)今的考評制度造就了老師、學(xué)生都把分?jǐn)?shù)當(dāng)成命根。我并不是批評當(dāng)今的考評制度,只要在還沒有更好的選拔制度下,這種考評必將存在,也不能怨什么。有句話說的好:你不能改變環(huán)境,就只好適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)今社會就是適者生存的狀況,與其在底下怨天尤人、僨世嫉俗,不如踏踏實實地干點事,既然你不能改變這種狀況,又何必挑三揀四呢。

“莫為失敗找借口,只為成功找理由”。說什么都是假的,腳踏實地的做點事才是根本!

月考個人總結(jié)篇十二

月考過了,成績一直在倒退。我拿著試卷,失望的對待老師和家長。走到成績單的時候,看到同學(xué)都在往前走,心里很自卑。

其實考試的時候,我很早就做完了,只是沒認(rèn)真檢查。只能怪自己。

語文沒考a,讓語文老師一次次讓我失望,不敢面對老師。主要是基礎(chǔ)和課外扣分太多,作文還可以。

數(shù)學(xué)也不理想,差了2.5分,老師也只是搖頭。不該錯的錯誤太多了。

英語一般。這次老師原諒我了。我也因為生病錯過了一點點,但是期末考試要努力,老師才能看住我。

政治還可以,a,年度排名第十。但也要努力,不然人家就追上來了。

生物只差一分a,都怪自己不撐腰。其他都是100和99。

地理一點都不好,只有b,但是我自己沒背。

歷史這次是閉卷考試,連及格線都沒到。我真的不應(yīng)該看副班長和他們玩!你應(yīng)該好好背你的書。

雖然這次考的不好,但是不要氣餒,不要自卑,好好讀書,好好背,暫時不要報佛腳,那你一定會考的很好,努力讓老師重新認(rèn)識你自己。

相信“世上無難事,只怕有心人!”切記。

記住老師說的話

著,用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒錯,爭氣考好一點,好讓自己有個滿意的交代。

月考個人總結(jié)篇十三

1.在這一周中,我經(jīng)歷了月考,在考試中自己有的題感覺還答的良好,但還有些數(shù)學(xué)上的題自己因為上數(shù)學(xué)課時不怎么認(rèn)真聽老師講課導(dǎo)致有些題自己不會做,考完試時感覺自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,在以后上數(shù)學(xué)課上一定要認(rèn)真的聽老師講課,要管好自己,不再和同學(xué)說與課上無關(guān)的話,遇到不懂題要及時的問老師,我知道數(shù)學(xué)不是一兩天就可以學(xué)好的,它需要一點一滴的去積累,去學(xué)習(xí),才可以學(xué)好它,所以我一定要努力的去學(xué)。

2.在這周的星期五早上,我和一些其他同學(xué)遲到了,班主任對我們說時間是最寶貴的應(yīng)該要珍惜時間,所以我們也因為我們遲到,受到了相應(yīng)的懲罰,從此我知道了時間的寶貴,也要提升一下我們時間觀念,從此以后,我要保證以后再也不會遲到,要充分合理的利用好每一分每一秒。

3.這周我在我學(xué)習(xí)中,有些態(tài)度不端正,在每次上語文課,我總是漫不經(jīng)心的去上課,導(dǎo)致有個語文知識,有的都聽不懂,一些練習(xí)題也不會,所以在下周語文課時,我要認(rèn)真的聽老師講課,調(diào)整好自己學(xué)語文的態(tài)度,在上課時積極回答問題。

在地理課上時,自己有時會犯困,有時還會和其他同學(xué)說話,所以在以后要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)地理,把自己不會和落下的地理知識及時找同學(xué)和老師復(fù)習(xí)。

我一定要及時改掉自己的這些學(xué)習(xí)缺點和不認(rèn)真,重新的去尋找自己對學(xué)習(xí)的渴望,對自己學(xué)習(xí)規(guī)劃一個明確的目標(biāo),要學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn),找到失敗后應(yīng)該做什么目標(biāo),而不應(yīng)在失敗中為自己找理由,加油吧!沒有傘的孩子應(yīng)該學(xué)會努力奔跑,我們在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該學(xué)會努力奔跑,無所畏懼。加油吧!努力吧!

月考個人總結(jié)篇十四

我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

月考個人總結(jié)篇十五

月考成績出來后,總體感覺很不理想,具體原因如下:

1、對教材知識不夠熟悉,對各種公式記得不牢。

2、平時練習(xí)太少,做題不多,對各種題型的解題方法沒有掌握。

3、英語詞匯量太少,考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,所做題目幾乎靠猜。

4、數(shù)學(xué)運算能力不夠,計算速度太慢。

對于一個__生而言,離_本線還有很大一段距離,主要是因為自己信心不夠,加上基礎(chǔ)太差,厭學(xué)情緒較濃。自從聽了本年級的_位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,再加上班主任的及時鼓勵,后一段時間應(yīng)注意以下幾點:

1、樹立信心,找回失落的理想,重樹個人形象。

2、抓緊時間,認(rèn)真看書,多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問,多向班上成績好的同學(xué)請教。

3、上課認(rèn)真聽講,不打瞌睡,不搞小動作,不玩手機(jī),不講小話。

4、多做練習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)(獨立)。

5、遵守校紀(jì)校規(guī),不隨意請假,力爭在下一次月考中自己與自己相比,總分力爭多__分。

思改就是考慮今后如何改進(jìn),毫無疑問,考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此,及時采取相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個方面入手,即:基礎(chǔ)知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其中,最重要的就是對基礎(chǔ)知識缺失的及時補(bǔ)救,因為這個過程更需要決心、耐心和信心。

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