總結(jié)的過程中，我們要客觀冷靜地分析自己，不偏不倚地看待自己的表現(xiàn)。盡量避免主觀評價和情緒化的語言，保持客觀中立的態(tài)度。這些精選的總結(jié)樣例都是經(jīng)過精心挑選的，它們或許能夠為您的寫作提供一些啟示。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇一
高職公寓文化總體上是積極進取、健康向上的，隨著市場經(jīng)濟深入推進、社會轉(zhuǎn)型加快及我國高職教育蓬勃發(fā)展，高職公寓文化在建設(shè)中也暴露出眾多不和諧音符，值得深思。
1.1對公寓文化建設(shè)內(nèi)涵認識不到位，重“硬”輕“軟”。高職教育是近十年我國高等教育發(fā)展的產(chǎn)物，受傳統(tǒng)觀念影響許多高職院校喜歡將公寓基礎(chǔ)設(shè)施與基本環(huán)境建設(shè)看作是公寓文化建設(shè)的全部，認為公寓功能就是提供學(xué)生住宿。沒有把公寓文化建設(shè)放在高職人才培養(yǎng)背景下來實施，導(dǎo)致在指導(dǎo)思想、資金投入、人員配備、工作安排等方面對公寓文化建設(shè)重視不夠。公寓文化建設(shè)熱衷于學(xué)生公寓生活學(xué)習(xí)物質(zhì)條件等“硬件”改善與建設(shè)，對于公寓制度文化、精神文化和行為文化等“軟件”方面建設(shè)欠缺。就公寓制度文化來說，或在原來中專校合并基礎(chǔ)上加以修改，或直接套用普通高校模式，真正具備高職特色并與之相適應(yīng)的規(guī)章制度還未真正建立和形成，這必將阻礙高職公寓文化建設(shè)進一步開展。
1.2公寓文化建設(shè)“職教”特色缺失。目前我國大多數(shù)高職院校辦學(xué)歷史不長，在公寓文化建設(shè)方面多數(shù)沿襲或者套用傳統(tǒng)公寓文化建設(shè)模式，沒有充分體現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)特點，高職公寓文化與普通高校公寓文化相比最大不同在于高職公寓文化具有鮮明職業(yè)文化特征。目前，很多高職院校模仿和復(fù)制普通高校公寓文化建設(shè)模式，忽略了高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，沒有與職業(yè)教育緊密結(jié)合，沒有真正認識到培育職教特色是高職院校提高辦學(xué)品位、樹立學(xué)校品牌、提升核心力的有效途徑之一。
1.3公寓文化建設(shè)形式單一、內(nèi)容乏新。高職院校在我國起步晚發(fā)展時間短，對公寓文化建設(shè)理論研究和規(guī)律性認識遠遠不夠。公寓文化建設(shè)熱衷于開展各種形式衛(wèi)生檢查評比，熱衷于每年一次的“公寓文化節(jié)”，年復(fù)一年，未考慮學(xué)生年齡、性別和專業(yè)差異，活動形式單調(diào)，內(nèi)容乏新、對學(xué)生人文關(guān)懷不夠，學(xué)生參與積極性和自覺性普遍不高。出現(xiàn)了學(xué)校吆喝學(xué)生看的現(xiàn)象，出現(xiàn)了“走馬觀花”、“一陣風(fēng)”的做法，久而久之學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒、應(yīng)付甚至抵觸心理。高職公寓文化名片品牌效應(yīng)無從談起。
1.4公寓文化建設(shè)邊緣化傾向。高職公寓文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，滲透到大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)各個方面，需要學(xué)生、學(xué)校和社會通力合作才能取得實效。高職學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，許多學(xué)生把公寓看作休息娛樂的場所，認為公寓文化建設(shè)就是豐富學(xué)生業(yè)余生活，對在公寓文化建設(shè)中自己扮演的角色意識淡??；由于世界多元文化交流碰撞日趨頻繁并通過各渠道滲入學(xué)生公寓，其中不乏消極文化，使學(xué)生理想信念、價值取向、行為方式模糊甚至偏移。社會化后勤實體已作為經(jīng)濟實體而存在，本身追求經(jīng)濟利益最大化，經(jīng)營中難以承擔(dān)高校教育功能。盡管各高職院校也安排輔導(dǎo)員進公寓，但并沒有得到充分重視，輔導(dǎo)員更多充當(dāng)了公寓安全衛(wèi)生檢查角色，難以深入了解學(xué)生所思所想所需。公寓工作在高職院校整體工作中處于邊緣化，公寓文化建設(shè)傾向邊緣化。
2.1加強公寓文化整體建構(gòu)，提高精神文化水平，培育和諧校園生態(tài)文化。公寓文化建設(shè)不是一朝一夕之事，一所有生命力和廣泛影響力的大學(xué)，其獨特的公寓文化滲透在科研、管理、學(xué)生精神風(fēng)貌、對外交流等方面，從整體出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃，創(chuàng)新機制，才能創(chuàng)建先進公寓文化、培養(yǎng)高水平人才。學(xué)校上下要充分重視高職公寓文化對高職人才培養(yǎng)的重要意義，將其作為校園文化中非常重要的一環(huán)納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，使高職公寓文化建設(shè)從邊緣走向中心。規(guī)劃既要有學(xué)校公寓文化建設(shè)總體計劃，也要有各部門、各組織制定的專項計劃，更要有公寓文化建設(shè)常規(guī)計劃，從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化四位一體構(gòu)建高職公寓文化綜合體。精神文化是公寓文化的核心和靈魂，是公寓文化最具特色的標(biāo)志，因此，既要全面把握公寓文化建設(shè)的內(nèi)涵，又要抓住關(guān)鍵，大力加強公寓的精神文化建設(shè)，從而提高精神文化水平，培育健康與和諧的校園生態(tài)文化。
2.2加快探索校企文化深度融合新路子。高職學(xué)生就業(yè)去向決定了高職公寓文化建設(shè)必須具有“職業(yè)教育”特征，因此，高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)要特別注重企業(yè)文化對公寓文化的滲透和公寓文化建設(shè)中對企業(yè)文化的'植入，公寓文化建設(shè)中融入“職業(yè)”元素，融入職業(yè)道德以及職業(yè)所需的人文素質(zhì)等因素，逐漸形成有高職特色的公寓文化。比如物質(zhì)文化建設(shè)可以考慮結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況和不同專業(yè)特點精心打造具有當(dāng)?shù)仄髽I(yè)文化氣息的公寓文化長廊，營造企業(yè)文化氛圍，融育人于環(huán)境中。制度文化建設(shè)可打破傳統(tǒng)單一的工作管理制度，宿舍安全衛(wèi)生考核可否實行申報制度、免檢制度，以培養(yǎng)學(xué)生誠信意識和責(zé)任意識；可否嘗試項目化、招標(biāo)方式開展公寓文化活動等等。高職學(xué)生要順利實現(xiàn)從“學(xué)生”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)化，要縮短企業(yè)適應(yīng)期，實現(xiàn)走出校門就能適應(yīng)社會需求，就要具備充分的企業(yè)文化理念和職業(yè)技能，在校不僅要學(xué)會職業(yè)技術(shù)技能，更要了解職業(yè)理念、職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范，更要以一名準(zhǔn)職業(yè)人標(biāo)準(zhǔn)來塑造自己要求自己。因此，高職院校在公寓文化建設(shè)中，要將公寓文化與企業(yè)文化兩者有機結(jié)合，尋找一條能實現(xiàn)校企文化深度融合的新路子，使高職學(xué)生就業(yè)時能盡快適應(yīng)企業(yè)需要和社會需要。
2.3激發(fā)學(xué)生群體積極性，啟動和增強公寓文化建設(shè)原動力。大學(xué)生是公寓文化建設(shè)主體，是公寓文化創(chuàng)造者、傳播者，更是受益者。公寓文化建設(shè)不僅僅是外在文化的引領(lǐng)，更要激發(fā)公寓內(nèi)學(xué)生群體積極性和自覺性，讓所有學(xué)生都參與學(xué)校公寓文化建設(shè)，關(guān)心公寓文化建設(shè)，在公寓文化建設(shè)中發(fā)揮自己的聰明才智，以啟動和增強公寓文化建設(shè)的原動力，提高公寓文化的原創(chuàng)性和多樣性。
三、總結(jié)。
當(dāng)前高職公寓文化建設(shè)大學(xué)生主體作用普遍發(fā)揮不夠，不少學(xué)生都是被動地參與，缺乏自覺性和積極性。如果大學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠充分，公寓文化建設(shè)就會存在不夠深入流于形式的弊端。動員大學(xué)生積極參與到公寓文化建設(shè)中來就必須先讓他們知道公寓文化建設(shè)的動機是什么，動機形成有兩個條件：一是人的內(nèi)在需要和愿望；二是外部提供的誘導(dǎo)和刺激。因此，首先要讓學(xué)生明白公寓文化建設(shè)的意義，公寓就是自己的家，建設(shè)它是自己分內(nèi)的事，建設(shè)一個溫馨文明的環(huán)境，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和休息，有利于提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)、有利于培養(yǎng)非專業(yè)素質(zhì)，有利于將來就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。將公寓文化建設(shè)要求內(nèi)化成學(xué)生個人成長的需要和成才的愿望，學(xué)生就會以主人翁姿態(tài)積極參與公寓文化建設(shè)。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇二
幼兒是人生的啟蒙時期，如同一張白紙，心理上形成的意識引導(dǎo)存在重大作用，幼兒所接受的教育甚至可以影響孩子一生的發(fā)展軌跡，因此幼兒時期的教育問題至關(guān)重要。近年來，我國相關(guān)教育部門也開始重視幼兒群體的教育問題。本篇文章中筆者就從兒童心理學(xué)的角度，來審視目前社會上幼兒教育的現(xiàn)狀，探討適合幼兒教育的方略。
一、兒童心理學(xué)視角下幼兒教育的現(xiàn)狀。
幼兒時期是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，就像小苗之于大樹，小苗的茁壯健康與否，為將來它是否能長成有用之才埋下伏筆。由于經(jīng)濟生活水平的提高和教育理念的轉(zhuǎn)變，不少家庭、嬰幼兒教育機構(gòu)也開始認識到幼兒時期的教育重要性。家庭方面主要表現(xiàn)為：不少家庭父母們通過電腦下載幼兒教育節(jié)目、購買相關(guān)育兒書籍，有的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，還“貼心”地為孩子報名各種智力開發(fā)班，筆者就曾在一個幼兒智力開發(fā)機構(gòu)中，見到了一個剛剛6個月大的“學(xué)生”。
應(yīng)該說，家長的出發(fā)點是好的，但這樣做是不是真的可以讓孩子將來比同齡孩子更容易成才、成功呢？筆者的一些走訪和調(diào)研反映，不少原本自信開朗的孩子在經(jīng)過這樣“魔鬼”訓(xùn)練之后，出現(xiàn)了自閉、自卑的性格情緒，有的甚至出現(xiàn)了叛逆心理。學(xué)校方面主要表現(xiàn)為：一些教育機構(gòu)尤其是各種智力開發(fā)培訓(xùn)班和幼兒園，讓孩子通過各種類目繁多的智力開發(fā)活動和練習(xí)，但這些教育機構(gòu)的教育目只重視孩子的智力發(fā)育，而忽略了孩子的心理健康教育。雖然這樣的一些教育機構(gòu)經(jīng)營得紅紅火火，在家長們中間也是好評如潮，但筆者對這樣的教育方式表示擔(dān)憂。
二、兒童心理學(xué)視角下幼兒教育的問題。
目前幼兒教育的問題主要表現(xiàn)在兩個方面，一是家庭方面，一是學(xué)校方面。
首先家庭方面，父母是孩子的啟蒙老師，這一時期家長決定著幼兒的教育質(zhì)量。有文化水平、教育觀念和經(jīng)濟水平的不同，幼兒所接觸的家庭教育也是千差萬別。有的父母文化水平較高，對于幼兒的教育方式比較科學(xué)，這樣的家庭環(huán)境中成長起來的孩子心理樂觀開朗、文明禮貌；而一些家庭不和睦、父母性格暴躁的家庭，動輒就對孩子連打帶罵，這樣環(huán)境中的孩子極易產(chǎn)生自卑、怯懦的心理，不利于將來孩子良好性格的形成。
其次是學(xué)校方面，有很長一段時期，“應(yīng)試教育要從娃娃抓起”的口號深入人心，雖然目前新課標(biāo)倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但考試體制仍偏重于卷面考試，這就迫使學(xué)校為了保證考試升學(xué)的水平而紛紛重視應(yīng)試教育，疏于學(xué)生心理方面的教育和引導(dǎo)工作，學(xué)生在面對各種身心壓力和煩惱疑惑時，不知道如何疏導(dǎo)和排遣。這樣的家庭和學(xué)校教育方式很容易為孩子的心理健康成長埋下隱患。
三、兒童心理學(xué)視角下幼兒教育的方法。
通過上述對兒童心理學(xué)視角下幼兒教育現(xiàn)在和問題的分析，下面筆者來談?wù)動變航逃姆椒??；诩彝ソ逃蛯W(xué)校教育對幼兒教育問題起著決定的影響，下面筆者從這兩個方面來進行方法的闡述。
第一、家庭教育方面。孩子的心理發(fā)展體現(xiàn)著一個家庭關(guān)系和諧與否。所以要對幼兒進行科學(xué)的心理教育，一個良好的家庭氛圍必不可少。在和諧家庭氛圍下的幼兒，心理是健康的、陽光的、有活力，對生活充滿希望的，反之，心理則是病態(tài)的、陰暗的、憂郁的、對生活毫無希望的.；心態(tài)不同，他們對待社會上的人、事、物，態(tài)度都會不同。首先，家長們一定要時刻審視自己的行為，提高自身修養(yǎng)，注重文化知識的學(xué)習(xí)和積累，樹立自己在孩子心目中的良好形象。其次，家長要積極學(xué)習(xí)相關(guān)的育兒書籍和關(guān)于心理學(xué)的知識書籍，采取積極的教育方法，善于鼓勵孩子，增強孩子信心，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心態(tài)。最后，家庭中的父母長輩要保持和諧的關(guān)系，做到相親相愛，互敬互助，給幼兒一個安全、穩(wěn)定、和諧、幸福的家庭。
第二、學(xué)校教育方面。學(xué)校教育對于孩子心理健康的發(fā)展有著重要的意義，這其中影響孩子的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有教材內(nèi)容和教師引導(dǎo)兩個因素。教材是幼兒學(xué)習(xí)知識的載體，教材的內(nèi)容直接決定了孩子接觸到的學(xué)習(xí)對象，因此，教育部門和學(xué)校一定要嚴格把控教材內(nèi)容，對教材內(nèi)容進行甄別，要保證教材內(nèi)容的可行、健康，適合學(xué)生，切實確保孩子可以在教材上接觸到與心理健康相關(guān)的知識。同時學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時對教材進行更新、突出德育教育，使其與不斷變化著的幼兒教育任務(wù)相匹配。
第三，教師因素方面。教師在教授知識的過程中，應(yīng)當(dāng)采取全面科學(xué)的教學(xué)方法，比如，教師在課堂上，鼓勵學(xué)生回答問題，說出自己對所講內(nèi)容的看法，對于回答好的同學(xué)，要不吝表揚，對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，要采取妥善的辦法對其進行鼓勵。讓學(xué)生在有愛心的教育環(huán)境中，在有鼓勵的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)，這樣才更有助于學(xué)生知識的理解和健康心理的形成。
參考文獻：
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇三
企業(yè)文化建設(shè)日益成為企業(yè)的核心競爭力。而在文化建設(shè)中，管理機制建設(shè)，日益受到重視。優(yōu)秀的企業(yè)文化管理，對內(nèi)具有強大的凝聚功能、教化功能、約束功能、協(xié)調(diào)功能、導(dǎo)向功能、激勵功能、創(chuàng)新功能，不但可以內(nèi)聚人心，增強企業(yè)的向心力。
企業(yè)文化是在一定條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)。
它包括文化觀念、價值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。
其中價值觀是企業(yè)文化的核心。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。
它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價值觀。
這里的價值觀不是泛指企業(yè)管理中的各種文化現(xiàn)象，而是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事經(jīng)營活動中所秉持的價值觀念。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者把“文化變化人”的功能應(yīng)用于企業(yè)，以解決現(xiàn)代企業(yè)管理中的問題，就有了企業(yè)文化。
一、女工工作對企業(yè)文化的作用。
做好女工工作，根據(jù)企業(yè)實際情況和崗位職責(zé)要求，探討和制定符合企業(yè)實際的工會女工委員工作辦法，為企業(yè)女工營造良好的工作氛圍和成長環(huán)境，做好女工工作，提升女工工作影響力，擴大女工工作覆蓋面，使女工與男工一樣獲得平等的發(fā)展資源和上升通道，對于優(yōu)化企業(yè)文化，促進企業(yè)發(fā)展具有重要影響。
二、女工工作中易發(fā)生的問題。
1.女工依法應(yīng)享受的待遇不能落實。
女職工在身體機能上與男職工有天然的區(qū)別，對于懷孕、生育、流產(chǎn)等特殊時期，部分企業(yè)能做到按照《勞動法》規(guī)定，落實女職工的假期。
但仍有部分企業(yè)，為了節(jié)約成本，在女職工懷孕期間單方面與其解除勞動合同。
或者不為女職工購買生育險。
或者在女職工依法享受的假期上打折扣，不服從的話就被迫解約。
以上問題都嚴重制約了女職工職業(yè)生涯的發(fā)展。
2.女職工的晉升通道不夠完善。
不可否認，由于身體機能差異，某些崗位男職工確實比女職工更合適，但不能依此就推斷，男職工比女職工更優(yōu)秀。
在競聘過程中，有員工在投票時，容易受到這種固有觀念的影響，認為男職工比女職工更能專心于工作，因而相對擠壓了女職工的上升空間。
這對女職工是非常不公平的。
職工不分男女，都應(yīng)盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
無論是偏向于哪一方，都不利于形成團結(jié)一致的企業(yè)文化，長此以往，不利于企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展壯大。
三、如何做好女工工作。
1.以女工為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
在相同崗位，女職工與男職工承擔(dān)同樣的工作任務(wù)，但女職工的家庭屬性讓其具備一定的特點，維護好女職工的合法權(quán)益和特殊利益，解決女職工在工作上的后顧之憂對于促進企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。
首先，要嚴格按照相關(guān)法律規(guī)定，如《婦女權(quán)益保障法》《勞動法》《勞動合同法》《勞動合同法實施條例》《女職工勞動保護特別規(guī)定》等，落實好女職工帶薪休假制度，讓女職工在懷孕、哺乳等身體特殊時期能享受法律賦予的全部假期。
其次，工會女工委員要帶頭關(guān)心女職工的身體和情緒變化，通過看望、慰問等活動，讓女職工感受到企業(yè)的關(guān)懷和溫暖。
女職工身負家庭和工作雙重責(zé)任，情緒難免有波動，嚴重時身體健康也會受影響。
工會要及時關(guān)注和了解女職工家庭和工作上的大事件，看到女職工情緒低落時，要及時關(guān)心和開導(dǎo)。
對于單親媽媽家庭，更要對她們的家庭情況做到心中有數(shù)，借助“送溫暖”等活動對她們進行幫助，進一步將人文關(guān)懷落實到位。
再次，要做好女職工的身體保障工作。
對于每年一次的體檢，要認真安排婦科檢查項目，特別是做好“兩排一查”工作，通過檢查，盡早發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，降低女職工疾病的幾率，提高疾病的治愈率。
同時，保護好女職工的隱私，企業(yè)無權(quán)查看女職工的體檢報告。
除此之外，還要給女職工購買特保險。
工會每年都會組織豐富多彩的活動，廣大女職工有著飽滿的熱情和充分的積極性，在各項文體活動中，女職工各展所長，不僅形成了和諧的氛圍，還增強了工會組織的凝聚力和向心力，豐滿了企業(yè)文化，增添了企業(yè)活力。
2.為女工拓寬通道，實現(xiàn)平等競爭。
工會作為企業(yè)與女職工間的紐帶，要心系女職工的需求，創(chuàng)新工作機制，要自覺把女職工的進步納入企業(yè)發(fā)展中。
首先，加強國對女職工的`業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)，使她們能快速適應(yīng)工作要求，順利完成本職工作。
尤其是新入職的員工，不僅要加強培訓(xùn)，使其能盡快開展工作，還要通過學(xué)習(xí)企業(yè)文化，使她們能盡早融入集體。
其次充分發(fā)揮好女工委員的作用，與女職工密切交流，積極鼓勵女職工參加“巾幗部門”“巾幗崗位”評選活動，鼓勵女職工做好職場規(guī)劃，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，提高女職工的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，使得她們能順利完成本職工作，行有余力，再謀求更大的進步。
在企業(yè)里形成男女平等，靠實力說話，巾幗不讓須眉、合理競爭的工作氛圍，使企業(yè)文化更有活力，更能促進企業(yè)快速發(fā)展。
女工工作是一項巨大而又細致的工作，對企業(yè)文化建設(shè)起著非常重要的作用。
在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，女職工面臨的機遇和挑戰(zhàn)都明顯增加，這要求女職工工作更要切合實際，更新觀念，大膽創(chuàng)新，只有這樣，才能做好女工工作，才能推動企業(yè)快速發(fā)展。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇四
“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”。一個沒有優(yōu)秀文化的民族，不能自強于世界民族之林;一個沒有優(yōu)秀文化的企業(yè)，也很難自強于優(yōu)秀企業(yè)之中。
第1：把思想政治工作滲透到企業(yè)文化建設(shè)中。
【摘要]企業(yè)文化貫穿于企業(yè)生產(chǎn)、管理和經(jīng)營的整個過程,沒有企業(yè)文化,企業(yè)就沒有生存發(fā)展的靈魂,就難以在企業(yè)競爭中保持不敗之地。
思想政治工作則是我國精神建設(shè)中一種具有濃厚政治色彩的工作方法,其目的為了讓職工在思想統(tǒng)一的前提下,樹立為企業(yè)奮斗的遠大目標(biāo),從而激勵職員工作的熱情和創(chuàng)造的積極性,在促進企業(yè)發(fā)展的同時,為國家和社會做出貢獻,一個企業(yè)要發(fā)展,把這兩者結(jié)合起來很重要。
[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化;思想政治工作。
一、企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作之間的區(qū)別。
企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作畢竟是兩個概念,必然存在一定程度的差別,因為雖然企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作兩者的作用的對象都是企業(yè)職員,采用的方法都是為了指導(dǎo)人的思想和行為,都是為了過到促進企業(yè)發(fā)展的目的,但是兩者還有一定的差別。
從功能上講,企業(yè)文化更注重文化的導(dǎo)向性一、文化的凝聚力、文化的激勵功能,它的存在讓職工在工作時時能夠時時感受到這種功能的存在,在實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)起著直接的推動作用。
美國著名歷史學(xué)家戴維?蘭德斯曾經(jīng)說過:“如果經(jīng)濟發(fā)展給了我們什么啟示,那就是文化乃舉足輕重的因素。
”這就是說一個企業(yè)的文化理念決定著企業(yè)的發(fā)展,人們通過培育職工共同的價值觀和行為準(zhǔn)則,讓企業(yè)擁有更大的感召力和凝聚力,鼓勵職工努力奮斗,在實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的同時實現(xiàn)個人的自我價值。
企業(yè)文化是企業(yè)包括企業(yè)精神財富和物質(zhì)形態(tài)兩種形式,其中精神財富包括企業(yè)的各種制度、企業(yè)的價值觀念、企業(yè)的傳統(tǒng)文化環(huán)境等內(nèi)容,而物質(zhì)形態(tài)內(nèi)容則主要表現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品等方面。
企業(yè)文化是企業(yè)生存發(fā)展過程的內(nèi)動力,人是任何一個企業(yè)創(chuàng)造的主體,所以企業(yè)都重視人創(chuàng)造性,注重人的潛能的激發(fā),只有整個企業(yè)在同一種文化理念下形成一種向心、向上的凝聚力時,才能充分調(diào)動企業(yè)職工的積極性,發(fā)揮他們無限的潛力和創(chuàng)造力,從而保證企業(yè)在競爭中生存,保持不斷地發(fā)展,進而在競爭中立于不敗之地。
而思想政治工作向來是我們國家的精神文明建設(shè)的一橫重要內(nèi)容,它在整個社會主義經(jīng)濟、文化建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的導(dǎo)向功能。
企業(yè)員工雖然不是政府部員的工作人員,但作為企業(yè)發(fā)展的根本、企業(yè)發(fā)展的力量之源,生在這個社會,就需要與這個時代的脈搏共振,思想自然要與國家的政治方向保持一致。
同時,企業(yè)的各種生產(chǎn)活動,都離不開國家的各種職能部門的參與,創(chuàng)新企業(yè)政工活動順利開展各種工作,就要把握國家的政治動向,做好職員的思想政治工作。
二、把思想政治工作滲透到企業(yè)文化建設(shè)中來。
企業(yè)的企業(yè)內(nèi)部文化和其思想政治工作在很多方面是相融相通的關(guān)系,無論是企業(yè)文化還是思想政治工作,它們的工作的主要對象一定還是廣大職員,其工作的基本原則都是以人為本,其工作的最終目標(biāo)都是為了促進企業(yè)的發(fā)展,不過思想政治工作更多是全局的、導(dǎo)向性的,企業(yè)文化則是內(nèi)部的、具體的。
從某種意義上講,思想政治工作能夠引導(dǎo)對企業(yè)文化地朝著時代的方向發(fā)展,為企業(yè)文化提供相應(yīng)的思想指導(dǎo),同時,企業(yè)文化作為思想政治工作的載體,在一定程度上豐富擴充了思想政治工作的內(nèi)涵。
這當(dāng)中發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢又是必不可少的,如何把兩者有機地結(jié)合起來,主要可以從以下幾個方面人手:一是利用平等民主企業(yè)文化管理理念,為思想政治工作的開展創(chuàng)造平等和諧的人文環(huán)境。
無論是企業(yè)文化還是思想政治工作,都是強調(diào)要以人為本,都強調(diào)要尊個性差別、給企業(yè)職員應(yīng)有的信任、理解、關(guān)心,這些都是企業(yè)管理人員與職員溝通的橋梁,在進行企業(yè)文化建設(shè)和開展思想工作時,要好好把據(jù)這一前提和基礎(chǔ)。
二是把企業(yè)已經(jīng)建立起的良好的文化氛圍當(dāng)作企業(yè)思想政治工作的有效載體,在這一基礎(chǔ)之上進行引導(dǎo)和教育。
這樣做,可以讓企業(yè)思想政治工作的`開展更具有吸引力和感染力,增加職員對工作的認同感。
另外很多企業(yè)文化重視舒適的內(nèi)部環(huán)境營造和和諧團結(jié)的人際關(guān)系建設(shè),比如可以通過舉辦一個值得回憶的公司信念的學(xué)習(xí),激發(fā)員工的積極向上的團隊意識,強化員工的對企業(yè)的忠誠度和自豪感,在這一過程中,愛國的思想政治則可以通過這樣企業(yè)文化活動不知不覺地進行滲透。
三是當(dāng)代我們國家的思想政治工作的理念是跟傳統(tǒng)文化是相連的,很多企業(yè)文化也是以優(yōu)良傳統(tǒng)文化的為價值基礎(chǔ),所以企業(yè)可以把專業(yè)技術(shù)和文化手段結(jié)合起來綜合運用,在結(jié)合的過程中把與思想政治工作相關(guān)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的企業(yè)的價值觀,從而增強企業(yè)的凝聚力,調(diào)動員工生產(chǎn)的積極性和創(chuàng)造,讓職員在為企業(yè)創(chuàng)造的同時為國家貢獻。
三、結(jié)語。
當(dāng)今,我們的很多企業(yè)的改革處于關(guān)鍵期階,能否在正確的思想導(dǎo)向下建立完善的企業(yè)制度,是增強企業(yè)競爭力關(guān)鍵,而這一關(guān)鍵內(nèi)容的實現(xiàn),其重要方面就是必須把企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作和有機結(jié)合起來,讓兩者相互促進,共同提高,形成一種積極向上的推動力,共同推動企業(yè)的改革與可持續(xù)性發(fā)展。
從某種程度上講,國家思想政治工作所指導(dǎo)的,也是企業(yè)文化所倡導(dǎo)的,那些人類共同的道德價值觀和積極向上的精神修養(yǎng),必將通過企業(yè)的產(chǎn)品、企業(yè)提供的服務(wù)j漫j漫地滲透到整個社會中,進而對社會文化的變革和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。
一、企業(yè)文化建設(shè)的重要作用。
“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”。
一個沒有優(yōu)秀文化的民族，不能自強于世界民族之林;一個沒有優(yōu)秀文化的企業(yè)，也很難自強于優(yōu)秀企業(yè)之中。
三流企業(yè)靠生產(chǎn),二流企業(yè)靠營銷,一流企業(yè)靠文化。
做大做強企業(yè)，不僅取決于經(jīng)濟實力，更取決于文化實力。
企業(yè)文化作為一種富有創(chuàng)造性的管理思想和理念，它以企業(yè)管理哲學(xué)、企業(yè)價值觀為核心，是一個企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營中倡導(dǎo)、積累、篩選與提煉形成的人本管理理論，涵蓋了物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等多個方面，在企業(yè)改革發(fā)展中國具有獨特的調(diào)節(jié)性、控制性和應(yīng)變性。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力，是企業(yè)及其員工的精神支柱;是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，造就“百年老店”的基礎(chǔ)條件。
進入新世紀以來，企業(yè)文化正以一種前所未有的力量影響著人們的思維，推動著企業(yè)的發(fā)展。
當(dāng)代企業(yè)要想和諧穩(wěn)健發(fā)展，就必須打造具有自己特色的企業(yè)文化，成為企業(yè)進一步做大做強，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的文化支撐。
適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)國際化戰(zhàn)略目標(biāo)的要求，建設(shè)具有激勵、約束、凝聚、導(dǎo)向、輻射等功能，以人為本，特色鮮明，被廣大員工所普遍認知認同，對內(nèi)有較強向心力，對外有較大影響力，趨向成熟穩(wěn)定的優(yōu)秀企業(yè)文化。
用企業(yè)核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)文化建設(shè)，使之成為全體員工共同遵守并身體力行的行為準(zhǔn)則。
以工程項目為平臺，緊密圍繞項目安全、質(zhì)量、工期、效益、環(huán)保、科研等目標(biāo)，以誠信文化、責(zé)任文化、安全文化、創(chuàng)新文化、廉潔文化、和諧文化為重點，通過不斷細化完善企業(yè)文化系統(tǒng)建設(shè)，全面實現(xiàn)企業(yè)文化在基層落地生根，推動企業(yè)管理水平不斷提升，為實現(xiàn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供文化支撐和精神動力。
繼承創(chuàng)新的原則。
根植歷史積累，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承企業(yè)文脈。
根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展和時代發(fā)展變化的要求，體現(xiàn)企業(yè)意志、彰顯企業(yè)個性，發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持與時俱進，持續(xù)進行理念創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，建設(shè)符合先進文化和時代發(fā)展方向的優(yōu)秀企業(yè)文化。
以人為本的原則。
堅持用企業(yè)核心價值觀引領(lǐng)人，用企業(yè)發(fā)展愿景鼓舞人，用企業(yè)精神凝聚人，用人才機制激勵人，用和諧環(huán)境培育人，構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系，充分發(fā)揮員工的首創(chuàng)精神和民主管理意識，形成企業(yè)熱愛員工、員工忠誠企業(yè)的良好氛圍。
使改革發(fā)展成果由企業(yè)和員工共享，促進員工和企業(yè)共同發(fā)展，致力于企業(yè)與社會、企業(yè)與員工、企業(yè)與自然的和諧相處，促進企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
務(wù)求實效的原則。
要充分認識企業(yè)文化建設(shè)的艱巨性和長期性，立足企業(yè)實際，克服形式主義，制定切實可行的整體規(guī)劃和階段性實施方案，有目標(biāo)、有步驟的推進各項實踐活動，分層落實，同心協(xié)力，把企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)真正落到實處。
系統(tǒng)運作的原則。
要將企業(yè)文化建設(shè)與解決企業(yè)改革發(fā)展過程中的實際問題結(jié)合起來，與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來，與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)結(jié)合起來，與企業(yè)黨建思想政治工作結(jié)合起來，既要做到高起點，高層次，高目標(biāo)，又要做到由表及里，由內(nèi)而外，重點突破，循序漸進，真正使企業(yè)文化建設(shè)能夠為實現(xiàn)企業(yè)科學(xué)管理和發(fā)展目標(biāo)服務(wù)。
注重特色的原則。
必須牢牢把握企業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、未來的實際情況，重視挖掘企業(yè)深厚的歷史文化積淀，提煉和豐富具有企業(yè)鮮明特色的文化內(nèi)涵，培育具有企業(yè)鮮明個性的企業(yè)文化。
要統(tǒng)一企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的認識，提高其工作的自覺性。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負著倡導(dǎo)、設(shè)計、培養(yǎng)企業(yè)文化的重任，他們的認識程度至關(guān)重要。
建設(shè)企業(yè)文化要著力培養(yǎng)自己的骨干隊伍和專家，發(fā)動廣大員工積極參與，充分汲取群眾的智慧，調(diào)動本單位員工為企業(yè)文化建設(shè)獻計獻策。
要提高企業(yè)全體職工對企業(yè)文化建設(shè)重要意義的認識。
企業(yè)職工是建設(shè)企業(yè)文化的主體，沒有廣大職工群眾的積極參與，就不可能形成優(yōu)秀的企業(yè)文化。
要建立健全企業(yè)文化管理機構(gòu)。
企業(yè)文化建設(shè)是一項長期的任務(wù)，不可能一蹴而就，必須建立和完善管理機構(gòu)。
要逐步構(gòu)建企業(yè)理念、企業(yè)行為、企業(yè)視覺三大識別系統(tǒng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，完成企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，逐步形成規(guī)范的企業(yè)文化體系。
堅持全員建設(shè)。
堅持從職工中來、到職工中去的工作原則，在注重傳統(tǒng)方式的同時，創(chuàng)新企業(yè)文化傳播宣貫的載體和方式，充分利用網(wǎng)站、微博、微信的手段，使企業(yè)文化從理念到行動、從抽象到具體，更便于職工理解、接受和認同，循序漸進，達到企業(yè)文化入耳、入腦、入心得效果。
堅持長遠建設(shè)。
尊重文化形成的客觀規(guī)律，不能操之過急，不搞“形象工程”，不做表面文章，要消除急功近利的思想，改變以短期突擊性活動代替長遠建設(shè)的行為。
要按照循序漸進的原則，把文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程，抓制度、抓宣貫、抓作風(fēng)、抓典型，一步一個腳印，形成有利于激發(fā)活力的生動局面。
真正成為符合市場經(jīng)濟和現(xiàn)代企業(yè)制度要求的科學(xué)企業(yè)文化;成為具有行業(yè)特征和單位特色的獨特的企業(yè)文化。
堅持服務(wù)中心。
要將企業(yè)文化建設(shè)融入企業(yè)改革發(fā)展的中心工作中去，積極開展全面深化改革、精細化管理、項目管理實驗室、勞動競賽等活動。
讓企業(yè)核心價值觀、企業(yè)精神、管理理念上橋頭、下隧道、進工班、到宿舍，使廣大職工群眾在思想上了解和接受，在行動上踐行和體驗。
將企業(yè)文化向生產(chǎn)一線延伸，強化基礎(chǔ)管理，完善規(guī)章制度，規(guī)范管理行為，努力抓好安全、質(zhì)量、效益三大工程。
將企業(yè)文化向創(chuàng)建和諧企業(yè)延伸，建立人本化管理機制，實現(xiàn)制度剛性管理和文化柔性管理的有機結(jié)合，建立溝通交流機制，增強管理者與職工群眾的雙向交流，讓職工了解發(fā)展戰(zhàn)略，讓管理者了解職工群眾所想所需，建立和諧融洽的干群關(guān)系，為企業(yè)和諧發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
堅持綜合建設(shè)。
要充分認識到職工群眾的認識水平、業(yè)務(wù)能力、知識結(jié)構(gòu)等文化素養(yǎng)在企業(yè)文化建設(shè)中的制約作用，把企業(yè)文化作為職工群眾培訓(xùn)的重要內(nèi)容，納入培訓(xùn)體系，加大企業(yè)文化的宣貫培訓(xùn)力度，提高廣大職工群眾的理念水平和認知水平，引導(dǎo)職工群眾自覺踐行企業(yè)和諧價值觀。
堅持個性建設(shè)。
著力在抓特色、有效果、易接受上下功夫，著力在挖掘、總結(jié)、提煉具有企業(yè)個性的企業(yè)文化上下功夫，努力使企業(yè)文化外化于形、固化于制、內(nèi)化于心、融化于行。
企業(yè)文化建設(shè)是一項長期、系統(tǒng)性的工程，只有全員共同參與、逐步完善、不斷滲透，才能促進企業(yè)和諧穩(wěn)健發(fā)展，實現(xiàn)“企強人富人和企盛”的愿景。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇五
摘要：文化具有鮮明的國家和民族特征，是團結(jié)和統(tǒng)一的基石，是凝聚力和開拓精神的具體體現(xiàn)。中華文化擁有5千年的歷史傳承，是世界文化的重要組成部分，是中華民族的瑰寶，值得驕傲。本文以社會成本視角，針對中華文化領(lǐng)域的規(guī)范化問題進行研討，并提出解決對策。希望有助于文化的純潔性，推動中華文化的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：社會成本；文化建設(shè)；媒體；規(guī)范化。
所謂文化，一般包括語言和文字，是人們交流的工具。規(guī)范、準(zhǔn)確的文化主體，能夠很容易進行學(xué)習(xí)掌握和交流使用。雜亂無章的語言文字，不僅失去文化的嚴肅性、民族性和專屬性，有失國家尊嚴，也給語言文字的學(xué)習(xí)設(shè)置障礙，增加成本，不同國度之間的往來交流不能順暢。民族的才是世界的，語言文字規(guī)范化問題，不僅關(guān)系到民族文化的傳承，還關(guān)系到國家的未來發(fā)展。隨著國家經(jīng)濟實力的增強，對外交流的頻繁，經(jīng)貿(mào)、留學(xué)、旅游，對民族文化的影響和沖擊越加嚴重，破壞力不容忽視。不能重視民族文化的保護，有損文化尊嚴和國家形象，增加交流成本，阻礙民族文化的傳承，無法向子孫后代交代。
二、文化建設(shè)的現(xiàn)狀與障礙。
文化是國家的符號，體現(xiàn)民族的尊嚴。語言文字雜亂無章、混亂不堪，主流媒體不能正確導(dǎo)向，教育領(lǐng)域會深受其害，百姓生活無所適從。文化出問題，不僅僅是社會交流成本的增加，同時將阻斷5千年民族文化的傳承，危害深遠。
(一)法規(guī)制度落實不夠。
沒有規(guī)矩不成方圓，、頒布的語言文字法、語言文字管理辦法，為語言文字的規(guī)范制定出法律法規(guī)規(guī)定。但隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對外交往日趨活躍，以及網(wǎng)絡(luò)的普及、自媒體的出現(xiàn)，給語言文字規(guī)范化帶來前所未有的沖擊，法律法規(guī)已經(jīng)失去約束力。盡管相關(guān)部門認識到問題的嚴重性，出臺一些嚴格規(guī)定，仍然沒有從根本上扭轉(zhuǎn)混亂局面。新聞廣播中文夾雜英語，外文字母隨處可見，全世界的國名、地名遍布國內(nèi)各個地方，語言文字的混亂局面讓百姓忍無可忍，怨聲載道。一些主流媒體不能做出表率，在語言文字規(guī)范上同樣我行我素，影響極壞。
(二)文化管理混亂。
廣播電視、報紙雜志、廣告?zhèn)鞑ィ蟊娒襟w不能帶頭遵循規(guī)則規(guī)范，給語言文字的混亂推波助瀾。外文縮寫鋪天蓋地，中國話不用幾個英文單詞似乎不能彰顯地位身份和水平。媒體的不自重，讓受眾群體增加負擔(dān)。語言文字傳播具有普遍性，不是精英文化，讓大眾看不懂、不理解、不明白，還有什么價值可言。央視足夠大氣，非冠以字母表達，攝像機、視頻、信息技術(shù)，個人電腦、國內(nèi)產(chǎn)值，清清楚楚一目了然的事情，用英文簡寫體現(xiàn)的不是素質(zhì)和文化，就是華而不實，嘩眾取寵。常見的地鐵出口，東西南北，指示方向，明確具體。用以四個英文字母，沒有任何意義，讓人一頭霧水。
(三)文化娛樂化。
語言文字，不僅肩負中華歷史的傳承，還需要承擔(dān)國家間的文化交流。不遵循使用規(guī)則的語言文字，不僅在學(xué)習(xí)掌握時無所適從，對外交往也會造成障礙。市場經(jīng)濟不是自由經(jīng)濟，需要遵循規(guī)則規(guī)范。同樣道理，市場經(jīng)濟下的文化也需要遵循規(guī)則規(guī)范，不能毫無拘束、自由化、娛樂化。經(jīng)常會看到這樣情況，胡編亂造的網(wǎng)絡(luò)語言文字，堂而皇之出現(xiàn)在大眾公共媒體，作為逗趣娛樂的工具，甚至用于文章和報道上面，不以為恥反以為榮，一些主流媒體也未能免俗。語言文字的混亂，文化的娛樂化，對于年輕人和處于文化知識學(xué)習(xí)階段的孩子來說，對身心的影響很深，國家民族的符號成為兒戲。
(四)傳統(tǒng)文化重視不夠。
國家和民族的悠久歷史與文化，需要一代一代的傳承延續(xù)，沒有自己特色的國家和民族，不會成為強大國家，也不能屹立在世界民族之林。在經(jīng)濟一體化，文化日益交融，互聯(lián)網(wǎng)讓世界各國的聯(lián)系日益緊密情況下，傳統(tǒng)文化的更能彰顯其重要地位與價值。從多年的社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)觀察，對傳統(tǒng)文化的重視很不夠。極具民族文化特征的國畫、書法、詩詞歌賦的學(xué)習(xí)了解，不是很多，而外語學(xué)習(xí)越來越重視，越來越提前。雙語幼兒園、雙語學(xué)校、雙語教學(xué)，從孩提時代直至大學(xué)課堂，都在花費大量時間精力趕時髦。政策導(dǎo)向有誤，付出的成本代價過高，同時也是對民族根基的一種蠶食。
三、解決文化建設(shè)障礙的路徑。
文化問題是關(guān)系到國家繁榮和民族興旺的大問題，文化亂，人心就會散。規(guī)范統(tǒng)一的語言文字，能夠維護主流文化的權(quán)威和地位，能夠降低學(xué)習(xí)掌握語言文字的成本，減少傳播誤差。強勢的文化，才能造就強大的經(jīng)濟，才能引領(lǐng)世界潮流。
(一)完善有關(guān)文化的法規(guī)制度。
法律法規(guī)是規(guī)范語言文字的有力武器。國家和地方政府應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實際情況，制定適用的法律法規(guī)，指導(dǎo)約束廣播電視、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒。主流媒體應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明，做出表率。改變平時做派，去除處處夾雜的外文單詞和字母，進行正確的語言文字表達。上傳下效，有好的氛圍，凈化工作會立竿見影。新聞從業(yè)者要站在維護祖國文化尊嚴的角度，遵章守紀，傳播正能量，做出榜樣。1月末南美國家爆發(fā)的“寨卡”病毒，沒有使用外文字母表達，就是一個很好的開始。語言文字的規(guī)范化工作，需要認真對待，扎扎實實去做。很快就會看到報紙雜志和電視熒屏，都是規(guī)規(guī)矩矩的文字。
(二)加強文化秩序管理。
制定法律法規(guī)很重要，但落實法律規(guī)范更加重要。人們每時每刻都在與語言文字打交道，正確使用語言文字人人有責(zé)。相關(guān)部門應(yīng)制定語言文字法規(guī)的落實細則，監(jiān)督語言文字的規(guī)范使用。加強文化秩序管理，工作要持久、要有力度，不能松懈。抓語言文字規(guī)范化管理，堪比煙草管控一樣，公共場所禁止，影視鏡頭禁止，人人參與，人人監(jiān)督。有了大張旗鼓旗幟鮮明的管理，一定會扭轉(zhuǎn)文化領(lǐng)域的混亂狀態(tài)，還百姓一個凈化的語言文字環(huán)境，讓生活便捷，交流通暢。進行語言文字的管理，不是拒絕國外語言文字，是對本國語言文字的規(guī)范化工作，是將目前百姓周圍雜亂無章的語言文字環(huán)境進行凈化，利國利民，福蔭子孫。
(三)還原文化本質(zhì)。
文化是一種品位，充滿端莊和高貴，悠久的.歷史，造就燦爛的文化底蘊。不能讓語言文字的混亂局面繼續(xù)下去，要還原文化本質(zhì)，維護語言文字的嚴肅性。語言文字作為人們的交流工具，時時處處體現(xiàn)國格和人品，決不能不尊重。社會在發(fā)展，語言文字也需要不斷改進和完善，但不能將不負責(zé)任的編造作為變革，不能將錯誤的語法修辭拿來逗趣。對于出現(xiàn)的一些新事物新名詞，不能放任自流，任其自由發(fā)揮，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)提早干預(yù)，確定出統(tǒng)一的表達方法，以便遵照執(zhí)行。沒有一定的規(guī)范，會引起信息交流的混亂，引起額外的負擔(dān)。多年前的“拉登”、“拉丹”兩種稱謂，在不同媒體長時間較量，就是一個例證。
(四)重視傳統(tǒng)文化的傳承。
學(xué)習(xí)傳承傳統(tǒng)文化，是每個國人的責(zé)任和義務(wù)，都需要盡心盡力。應(yīng)整頓文化領(lǐng)域的不正常情況，推動民族文化的發(fā)揚光大。外語很重要，但外語不能凌駕在本民族語言文字之上，有損國格人格。一些幼小的孩子，連母語都未能全面掌握，就付出大量金錢和時間學(xué)習(xí)外文。家長初衷是好的，怕自己的孩子輸在起跑線上，扭曲的社會氛圍不得不做出如此決定，給孩子增加巨大壓力，美好的童年變得灰暗。教育部門要改變學(xué)校課程設(shè)置和高考制度，外語只是一種交際工具，應(yīng)引導(dǎo)具有語言天賦的孩子更深入學(xué)習(xí)。高考科目中，國語和外語應(yīng)當(dāng)讓考生任選一項。強大的國家，必然促進民族文化的大發(fā)展，要給與充分認識。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇六
摘要：本文選取社會網(wǎng)絡(luò)分析法，對國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者以及關(guān)鍵詞進行共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜分析。數(shù)據(jù)來源選取國內(nèi)cnki數(shù)據(jù)庫收錄的在至間有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)文獻信息，利用文獻題錄信息統(tǒng)計分析工具（sati）構(gòu)建共詞矩陣，使用社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件ucinet繪制共現(xiàn)知識圖譜，并對網(wǎng)絡(luò)進行定量研究，揭示國內(nèi)該領(lǐng)域科學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)及其研究熱點，為今后研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)人員提供參考與借鑒。
關(guān)鍵詞：社會網(wǎng)絡(luò)；領(lǐng)導(dǎo)力；熱點。
國外學(xué)者詹姆斯庫澤斯和巴里波斯納曾給領(lǐng)導(dǎo)力下這樣一個定義：領(lǐng)導(dǎo)力就是鼓勵大家為了共同的目標(biāo)努力奮斗的藝術(shù)[1]。國內(nèi)學(xué)者吳維庫教授認為：領(lǐng)導(dǎo)力實際上是一個邊界模糊、定義寬泛的術(shù)語，其實質(zhì)是獲得影響力和贏得追隨者[2]。對于領(lǐng)導(dǎo)力的研究，不僅是人類文明轉(zhuǎn)折和發(fā)展所提出的迫切課題，也是具有文明自覺的領(lǐng)導(dǎo)者們的崇高使命[3]。本文運用社會網(wǎng)絡(luò)分析法，并引入一款用于生成共詞矩陣的有力工具sati，借此來分析國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者之間合著關(guān)系以及該領(lǐng)域的研究熱點，為今后研究該領(lǐng)域的研究人員提供參考。
一、數(shù)據(jù)來源與研究方法。
（一）數(shù)據(jù)來源。
國內(nèi)數(shù)據(jù)源選取cnki《中國學(xué)術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版總庫》，以“領(lǐng)導(dǎo)力”為篇名，時間選取20至20（9月17日）間，共檢索出3888條數(shù)據(jù)并全部記錄，并將其保存為endnote格式文件，為sati進一步處理數(shù)據(jù)做準(zhǔn)備。
（二）數(shù)據(jù)處理工具。
數(shù)據(jù)來源和處理對于社會網(wǎng)絡(luò)分析法的運用至關(guān)重要，文章選取中國知網(wǎng)（cnki）為來源數(shù)據(jù)庫，使用國內(nèi)學(xué)者劉啟元開發(fā)的文獻題錄信息統(tǒng)計分析工具（sati）[4]對獲取的數(shù)據(jù)生成矩陣，并抽取數(shù)據(jù)的相關(guān)字段信息，統(tǒng)計詞條的頻次并構(gòu)建知識單元共現(xiàn)矩陣，配合使用ucinet及其集成的netdraw軟件導(dǎo)入相關(guān)數(shù)據(jù)后生成共現(xiàn)圖譜，進而來分析共現(xiàn)圖譜的可視化結(jié)果[5]。
（三）研究方法。
1.社會網(wǎng)絡(luò)分析法“社會網(wǎng)絡(luò)”這個概念是20世紀30年代出現(xiàn)并被定義為一群行動者以及行動者他們之間的關(guān)系，共由兩個基本要素構(gòu)成，即“節(jié)點”和“行動者”[6]。社會網(wǎng)絡(luò)分析法可以對各類社會關(guān)系進行量化研究，具有獨特的方法論，現(xiàn)已廣泛的應(yīng)用在諸多學(xué)科之中[7]。2.關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析法關(guān)鍵詞共現(xiàn)方法來源于文獻計量學(xué)的引文耦合與共被引方法，當(dāng)兩個能夠在同一研究學(xué)科領(lǐng)域研究主題或是研究方向的關(guān)鍵詞在一篇文獻中同時出現(xiàn)時，即表明這了這兩個詞在一定程度上具有共性或者說在某種程度存在著內(nèi)在聯(lián)系[8]。
二、高頻作者合著共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。
（一）基本統(tǒng)計分析。
數(shù)據(jù)樣本由cnki數(shù)據(jù)庫中3888篇數(shù)據(jù)組成，將不符合格式的編輯部發(fā)、論壇報告、會議等非學(xué)術(shù)性期刊共計253篇數(shù)據(jù)刪除共得到有效數(shù)據(jù)3635篇。由cnkik可得年至年領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量總體趨勢并將其進行計量可視化分析，發(fā)現(xiàn)2009年至發(fā)文數(shù)大體是逐年增長的，說明關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的研究逐步在發(fā)展當(dāng)中，20至發(fā)文數(shù)逐年下降，20至2018年發(fā)文數(shù)又稍有上升，雖然十年里發(fā)文量時有上升時有下降，但總體來說，變化幅度都不是很大。一方面說明領(lǐng)導(dǎo)力這一領(lǐng)域的研究熱度依然很高，還有很多熱點值得相關(guān)學(xué)者繼續(xù)研究。另一方面也說明，在這十年內(nèi)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究沒有巨大的、突破性的進展，達到了一個瓶頸區(qū)，有待于今后此領(lǐng)域的研究學(xué)者去探索新的視角來詮釋領(lǐng)導(dǎo)力的研究成果。文章利用sati軟件將3635條endnote格式的數(shù)據(jù)生成作者共現(xiàn)矩陣，抽取題錄信息中的作者和關(guān)鍵詞兩項指標(biāo)，再通過統(tǒng)計頻次后生成共現(xiàn)矩陣，此后將文件保存為excel格式，以便于直接導(dǎo)入ucinet軟件中進行后續(xù)數(shù)據(jù)處理。
（二）高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)分析。
將作者共現(xiàn)矩陣進一步使用ucinet集成軟netdraw件進行處理，得到國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜，k-cores分析后得到的分組情況可用不同顏色的節(jié)點（作者）來進行分析[9]。為了展示清晰可見的合著作者組成的團體大小，因此刪除了孤立的節(jié)點，僅僅保留了具有合作的關(guān)系作者。高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點、黑色節(jié)點與藍色節(jié)點的大小差別很小，說明每位作者的發(fā)文量總量相差不大。由國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量前20的作者及發(fā)文量可以看出，國內(nèi)發(fā)文量位居前幾位的賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域是有很大貢獻的。作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點相對較多，比較松散的圍繞在網(wǎng)絡(luò)的外圍，藍色和黑色節(jié)點較少的集中在網(wǎng)絡(luò)的中心，說明了該領(lǐng)域大多都是以兩人、三人組成小團體，沒有合作程度很大的團體，說明在社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中作者之間的合作程度相對較低，是因為國內(nèi)合著多因機構(gòu)局限，同一機構(gòu)作者之間合作密切，但機構(gòu)之間合作則相對較弱。測量高頻作者合著網(wǎng)中心性的'三個指標(biāo)，具有較高的點度中心性的作者一般出現(xiàn)在作者合著網(wǎng)絡(luò)的紅色小團體中，但其僅反映的是與其直接相連的節(jié)點數(shù)量，不能反映與他間接相連的點。排名前十的接近中心性大小差別甚微，另外這個指標(biāo)也只能反映整個網(wǎng)絡(luò)完全連通的情況，因此不能將點度中心性、接近中心度作為衡量作者重要程度的有效指標(biāo)。但中介中心度能有效測量出行動者對資源的控制程度，是測量一個行動者處于其交往網(wǎng)絡(luò)路徑上的一個十分重要的指標(biāo)，因此將其視為最有力反映作者在合作網(wǎng)中重要程度的衡量指標(biāo)。
三、高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。
一篇文章中的關(guān)鍵詞通常會被其作者視為研究的主要方向，作者往往會用關(guān)鍵詞代表文章的主要研究方向，如果多篇文章中都出現(xiàn)了同一個關(guān)鍵詞，并且與其他詞共同出現(xiàn)的頻率較高，我們便可得出這樣的結(jié)論，即這個詞代表了該領(lǐng)域的研究熱點。本文將經(jīng)由上述ucinet等軟件處理后得到的關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣進一步使用ucinet軟件集成的netdraw軟件進行處理，得到了國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜，在整個網(wǎng)絡(luò)中將高頻關(guān)鍵詞看作行動者，再使用定量的分析方法，進而得高頻關(guān)鍵詞在整個共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的地位。利用ucinet軟件可生成領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，頻次大于100且位于前幾名的關(guān)鍵詞是“領(lǐng)導(dǎo)力”、“領(lǐng)導(dǎo)者”、“企業(yè)”、“管理者”，利用netdraw軟件生成高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，再經(jīng)過k-cores分析將所有高頻詞進行分類。網(wǎng)絡(luò)中頻次高于100的關(guān)鍵詞集中比較緊密且占據(jù)了整個網(wǎng)絡(luò)的核心地位，是該領(lǐng)域主要的研究主題。高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜中紅色節(jié)點最多且占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的中心，說明該領(lǐng)域一方面從領(lǐng)導(dǎo)力的“概念”、“理論”、“影響力”等關(guān)鍵詞研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論即提升策略；另一方面，從“學(xué)?！薄ⅰ靶ｉL”、“教育工作者”等關(guān)鍵詞來研究教育界領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容；另外，從企業(yè)的角度對“管理者”、“企業(yè)家”、“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”、“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力”等關(guān)鍵詞來研究也是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的研究重點。
四、結(jié)論。
本文運用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法，通過引入sati軟件生成國內(nèi)共詞網(wǎng)絡(luò)矩陣，使用ucinet以及netdraw軟件繪制高頻作者合著以及關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，并進行定量與可視化分析可得出以下結(jié)論：（1）通過文獻統(tǒng)計分析可知，領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的相關(guān)研究在2009年到2018年期間，先是呈現(xiàn)出穩(wěn)定的增長態(tài)勢，隨后又呈現(xiàn)出緩慢的小幅度的下降態(tài)勢，但從總體上來看，研究熱度仍然很大。在論文合著度方面，由于機構(gòu)內(nèi)的諸多局限導(dǎo)致國內(nèi)作者大都是機構(gòu)內(nèi)兩人或三人的小團體，沒有較大的合作團體。意味著同一機構(gòu)作者之間合作密切，但機構(gòu)與機構(gòu)之間尤其是其高頻作者之間合作則相對較弱。（2）通過高頻作者發(fā)文統(tǒng)計可知，國內(nèi)知名學(xué)者賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域做出了比較突出的貢獻，通過合著網(wǎng)絡(luò)分析發(fā)現(xiàn)整體網(wǎng)絡(luò)中的核心人物，即國內(nèi)知名學(xué)者楊斌占據(jù)十分重要的位置。國內(nèi)的知名學(xué)者不能處于網(wǎng)絡(luò)的核心地位，不利于領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科未來的發(fā)展。（3）通過高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析可知，領(lǐng)導(dǎo)力的概念、理論與特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力的提升與開發(fā)、高校領(lǐng)導(dǎo)力、政府領(lǐng)導(dǎo)力等主題是國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的主要研究熱點，但還沒有形成系統(tǒng)的理論體系，還有待于今后的研究者從整體上來探索領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容。目前我國對于領(lǐng)導(dǎo)力的研究還局限于國內(nèi)研究，沒有涉及到具體的中西方比較研究。比較研究法有助于找到該領(lǐng)域研究的創(chuàng)新點來補充當(dāng)前的研究空白與不足，今后學(xué)者們可以更多的采用國際比較研究的方法來對領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域進行研究。
作者：于琪單位：哈爾濱師范大學(xué)管理學(xué)院。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇七
摘要：改革開放之后，我國經(jīng)濟日新月異，在經(jīng)過的“入世”之后，直到十幾年后的今天，我國市場經(jīng)濟基本處于一個較高水平。制造業(yè)作為我國傳統(tǒng)的支柱性企業(yè)之一，順承市場經(jīng)濟的發(fā)展，調(diào)整自身經(jīng)營方式，滿足市場經(jīng)濟的需求，改變其傳統(tǒng)的成本管理方式。為了提升管理效率，制造業(yè)企業(yè)必須緊跟時代發(fā)展步伐，避免呆板的成本管理，提高自身在市場中的競爭力，使企業(yè)自身實現(xiàn)良性發(fā)展。作者借此出發(fā)，結(jié)合erp理論，對制造業(yè)成本管理中出現(xiàn)的問題進行了分析，并論述一些解決對策和erp系統(tǒng)對企業(yè)成本管理的作用，希望能對我國制造業(yè)企業(yè)的發(fā)展有所幫助。
關(guān)鍵詞：制造型企業(yè)；成本核算；內(nèi)部控制。
成本管理是指企業(yè)對企業(yè)運行過程中的成本進行科學(xué)管理的一系列舉措。成本管理的存在強迫企業(yè)為自身制定發(fā)展文案，保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的順利展開，為企業(yè)指明了準(zhǔn)確的發(fā)展方向同時還具有可以集成產(chǎn)業(yè)經(jīng)營信息的特點。當(dāng)代成本管理主要進行成本驅(qū)動，明確實現(xiàn)價值定位和戰(zhàn)略互動，形成密不可分的體系，讓企業(yè)適應(yīng)市場的變換。在成本管理方面，必須制訂有效的管理計劃，明確成本管理方法，了解影響成本管理的因素，促進企業(yè)發(fā)展。
一、制造型企業(yè)成本核算現(xiàn)存的問題。
（一）缺乏合理的費用分配標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)今，我國大多數(shù)制造型企業(yè)都存在產(chǎn)品成本分攤差異的狀況。這些企業(yè)的分攤流程不夠精細，沒有對人工制造經(jīng)費仔細考慮，嚴重阻礙了成本分配的正常進行。同時還存在制造費用分攤方式不合理,無法準(zhǔn)確、及時反映成本費用的情況。有些制造企業(yè)選擇依據(jù)工時系數(shù)的方式分攤制造費用。財務(wù)部一般需要根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)工時再結(jié)合實際產(chǎn)量計算出的實際工時，計算出實際與設(shè)計的工時差額，最后按照工時差額分攤制造費用。這種依靠人為經(jīng)驗的方式顯然不能反映出真實的成本情況，也不能使成本費用得到合理分配。
（二）企業(yè)內(nèi)部成本核算人員的素質(zhì)不高。
一方面是個人基礎(chǔ)素質(zhì)上的缺陷，主要是指品德水準(zhǔn)和法治觀念等的不健全。擁有一個好的個人品行不僅能使自身在職場如魚得水，對于財務(wù)人員來說，這也是他們的工作保障。同時好的道德品行也是財務(wù)工作者有事業(yè)心、責(zé)任感強、工作熱情高的.前提。而法律法紀是成本核算工作展開的保障。不過就目前而言，我國制造企業(yè)的部分高級財務(wù)人員的法治觀念并沒有達到業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。其次個人職業(yè)能力缺陷主要存在于管理能力和分析判斷能力方面。成本核算人員不同于普通會計人員的一大特征是他們掌握的權(quán)力更大，這就要求他們具有一定的高等教育背景，英語流利，良好的溝通能力，嫻熟的財務(wù)業(yè)務(wù)能力和管理能力，熟練的電腦運用，良好的協(xié)調(diào)能力，熟悉西方會計，熟悉有關(guān)中國法律，才能完成其自身職能目標(biāo)。職業(yè)能力的缺陷對高級財務(wù)人員的職業(yè)目標(biāo)完成更具有破壞性。
（三）完工產(chǎn)品成本和期末在產(chǎn)品成本的劃分不盡合理。
完工產(chǎn)品成本是指：是指企業(yè)一個生產(chǎn)周期后生產(chǎn)的所有產(chǎn)品已全部完工，并且時計入該種產(chǎn)品的生產(chǎn)費用總額。在產(chǎn)品成本是指：在產(chǎn)品成本是指還沒有完工的產(chǎn)品所應(yīng)當(dāng)負擔(dān)的成本。期末在產(chǎn)品則是指一個生產(chǎn)周期中為完工的產(chǎn)品總量。期末在產(chǎn)品數(shù)量很少或期初期末在產(chǎn)品數(shù)量基本相等的，可以不計算在產(chǎn)品成本，當(dāng)期發(fā)生的產(chǎn)品費用，全部作為產(chǎn)成品的成本。如果產(chǎn)品成本中，原材料比重較大，也可以只按原材料計算在產(chǎn)品的成本。在產(chǎn)品成本計算正確與否，對產(chǎn)成品成本的正確性影響很大。因此，制造業(yè)企業(yè)須嚴格分清在產(chǎn)品成本和完工產(chǎn)品成本之間的界限，不得任意提高或壓低在產(chǎn)品成本，以免影響成本計算的正確性。
二、實施erp后的制造型企業(yè)成本核算的完善措施。
（一）重視并強化成本核算的基礎(chǔ)性工作。
首先需要提高公司和軟件制造商的聯(lián)系頻率，盡可能的提升erp系統(tǒng)在公司制造的效益。在上限運行階段的成本增加是無法避免的；其次，企業(yè)可以結(jié)合自身的發(fā)展情況和發(fā)展需求，完善成本管理版塊。erp系統(tǒng)操作復(fù)雜，在實際運用過程中可能會經(jīng)常出問題，因此企業(yè)必須兩相結(jié)合，實現(xiàn)對成本管理的流程管控。
（二）建立健全微觀成本管理體系。
首先要合理調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)成本，縮小成本差異；其次要強化車間成本核算，提高成本信息質(zhì)量；再次需要加強公司新產(chǎn)品的開發(fā)成本核算；然后根據(jù)公司實際運行狀況調(diào)整erp系統(tǒng)，使成本細化管理；還要規(guī)范操作erp錄入工作，加強培訓(xùn)，減少誤差產(chǎn)生；最后調(diào)試并優(yōu)化系統(tǒng)功能，提高系統(tǒng)和成本管理的結(jié)合水平。
（三）提高成本核算人員素質(zhì)，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。
企業(yè)高層需要建立嚴厲的懲罰制度以此來震懾心存不良居心的財務(wù)工作者，二要優(yōu)化舉報獎賞機制鼓勵大家對不良行為的檢舉，三要設(shè)立獨立與一切部門外的監(jiān)察部，由企業(yè)董事會直接領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)對成本核算人員的時刻監(jiān)察。
三、制造企業(yè)應(yīng)用erp前后的對比。
作者根據(jù)三年時間的走訪調(diào)查，對制造型企業(yè)實施erp前后區(qū)別有了以下發(fā)現(xiàn)：大部分中國制造企業(yè)在應(yīng)用erp系統(tǒng)后，營業(yè)能力，收款資金和流動資金周轉(zhuǎn)率還有員工的工作效率都有一定提高。但是在erp前后，制造型企業(yè)的盈利沒有明顯提高。本次作者觀察周期不長，erp系統(tǒng)帶給企業(yè)的利潤提高也許需要一個較長周期。
四、erp的實施在制造企業(yè)內(nèi)部控制中所起到的作用。
內(nèi)部控制也是企業(yè)能夠正常運行的重要因素之一。erp系統(tǒng)對企業(yè)的內(nèi)部管控主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、采購環(huán)節(jié)。采購業(yè)務(wù)作為企業(yè)進銷存的進口管理，是所有資金流的起點。資金的流出能否帶來相應(yīng)效益，同時能降低采購成本，對企業(yè)來說，是保持持久競爭力的根源。因此，對其進行有效的管控。其重要性是顯著的2、庫存管理環(huán)節(jié)。庫存管理，也是erp系統(tǒng)一個非常重要的環(huán)節(jié)。合理控制庫存、準(zhǔn)確確定安全存量和實時存量，是庫存管理的關(guān)鍵，同時也是提高倉庫管理水平和管理效牢的保證。3、生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)。生產(chǎn)，企業(yè)是將材料和勞力轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)成品的過程，對生產(chǎn)過程中的管控，特別是產(chǎn)成品的材料管理，對于成本的控管和利潤的創(chuàng)造具有至關(guān)重要的作用。4、銷售環(huán)節(jié)。銷售業(yè)務(wù)，是進銷存的出口管理，是企業(yè)資金流實現(xiàn)的最后環(huán)節(jié)。企業(yè)只有存在銷售和回款，才是實現(xiàn)資金流的完整過程。
五、結(jié)語。
本文中，我們從erp視角下，另辟蹊徑挖掘了傳統(tǒng)制造企業(yè)成本管理面對的的新問題和對策。另外論述了基于erp系統(tǒng)下制造企業(yè)的成本管理和傳統(tǒng)成本管控不同之處。最后論述了erp系統(tǒng)對企業(yè)內(nèi)部控制的優(yōu)勢所在，希望此文能對大家有所幫助。
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[3]任超.制造企業(yè)erp實施策略研究[d].河南科技大學(xué),2013.
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇八
工商資本下鄉(xiāng)經(jīng)營農(nóng)業(yè)是指城市工商業(yè)者在國家政策的引導(dǎo)和利潤的驅(qū)動下以資本形式注入農(nóng)村，使城市資金、技術(shù)、人才等現(xiàn)代生產(chǎn)要素與農(nóng)村土地等生產(chǎn)要素相結(jié)合，以規(guī)?；?、集約化、企業(yè)化方式參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)各鏈條以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動。近些年來，我國政府不斷加強和完善對工商資本下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的政策支持力度。例如年中央1號文件提出“鼓勵和引導(dǎo)城市工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營的種養(yǎng)業(yè)”;年中央1號文件則進一步提出“鼓勵工商資本發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營的現(xiàn)代種養(yǎng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工流通和農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)”。此外，《十三五規(guī)劃綱要》中特別指出“鼓勵和支持工商資本投資現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進農(nóng)商聯(lián)盟等新型經(jīng)營模式發(fā)展”。目前，城市工商資本已經(jīng)逐漸成為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系改革進程中的重要力量。研究分析工商資本下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的現(xiàn)狀，一方面可以豐富關(guān)于工商資本下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的理論，為我國政府鼓勵工商資本下鄉(xiāng)提供理論上的支撐;另一方面則有助于從現(xiàn)實的角度來探討工商資本下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的優(yōu)勢，為促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制的改革和實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展提供建議和指導(dǎo)。
非農(nóng)化傾向以及對農(nóng)民權(quán)益的侵害;且工商企業(yè)在進入農(nóng)業(yè)后所帶來的非糧化、非農(nóng)化等現(xiàn)象會影響到國家糧食安全。此外，也有學(xué)者研究表明，工商資本下鄉(xiāng)種糧的效益偏低。賀雪峰認為，當(dāng)前中國資本種田幾乎無成功案例，涉足種植領(lǐng)域尤其是種糧領(lǐng)域的資本幾乎都是“非死即傷”，最后敗退而走。涂圣偉認為工商資本投資大田生產(chǎn)不易獲得成功。呂軍書和張鵬，則認為，既然是政府鼓勵引導(dǎo)工商企業(yè)投資農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，從資本逐利的角度看，非糧化是必然的且是允許的;但非農(nóng)化是禁止的，即使是進行農(nóng)村文化建設(shè)、農(nóng)村公共設(shè)施建設(shè)等也要受到嚴格限制。
盡管現(xiàn)有文獻已對工商資本下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的現(xiàn)狀進行了充分的研究和分析，但其也存在一些不足。一是文獻偏重于分析工商資本下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的利弊，而缺少對從事糧食生產(chǎn)經(jīng)營的工商資本典型進行研究;二是現(xiàn)有研究傾向于理論分析，而進行實證分析的文獻則比較少;三是目前的文獻也多局限于對宏觀數(shù)據(jù)的研究，而缺少對具體案例進行深入的剖析。值得注意的是，無論人們對工商資本下鄉(xiāng)導(dǎo)致非糧化這一現(xiàn)象的態(tài)度如何，種糧的效益偏低是被很多學(xué)者所認可的。但本文認為工商資本下鄉(xiāng)種糧能夠增收，那么工商資本進行土地流轉(zhuǎn)、投資種糧的增收機制究竟是怎樣的呢?與專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場以及農(nóng)民領(lǐng)辦的合作社相比，工商資本的優(yōu)勢又體現(xiàn)在哪些方面呢?本文的研究目的即是通過對流轉(zhuǎn)土地的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的案例分析來對上述問題做出解答，以便為我國工商資本進入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域流轉(zhuǎn)土地種糧、實現(xiàn)增收提供借鑒和參考。
1理論框架。
技術(shù)、資本和現(xiàn)代化的管理模式等是工商資本能夠在糧食生產(chǎn)經(jīng)營中增收的關(guān)鍵因素。城市工商業(yè)者正是憑借著其在以上各方面的優(yōu)勢實現(xiàn)了規(guī)模經(jīng)濟，并通過產(chǎn)業(yè)鏈的延伸獲得了農(nóng)產(chǎn)品附加值，從而促進了增收。具體來看，工商資本流轉(zhuǎn)土地種糧的增收節(jié)點主要包括糧食生產(chǎn)的產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后3個環(huán)節(jié)。下面將從規(guī)模經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)鏈延伸的角度對工商資本下鄉(xiāng)種糧的增收機制進行解釋說明。
1.1規(guī)模經(jīng)濟的角度。
規(guī)模經(jīng)濟是指長期平均總成本隨產(chǎn)量增加而減少的特性。工商資本通過降低產(chǎn)前的生產(chǎn)資料成本以及提高產(chǎn)中的田間管理和要素投入水平得以在增加糧食產(chǎn)出的同時降低了單位面積生產(chǎn)成本，從而獲得規(guī)模經(jīng)濟。眾所周知，近些年來農(nóng)藥、化肥、種子等農(nóng)資價格的不斷攀升是導(dǎo)致我國糧食生產(chǎn)成本偏高的重要原因之一。但工商資本糧食經(jīng)營規(guī)模一般偏大、農(nóng)資使用量較多，因此在農(nóng)資采購中具備一定的議價能力，有助于降低農(nóng)資價格，從而可以大大減少糧食的生產(chǎn)成本。并且由于工商資本在市場以及技術(shù)等方面的信息獲取比較及時和全面，也有利于其購買到質(zhì)量較高的生產(chǎn)資料以促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高。但是對于所有類型的糧食規(guī)模經(jīng)營主體而言，幾乎都可以降低單位面積農(nóng)資成本，如家庭農(nóng)場以及專業(yè)大戶等。
與家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶以及由小農(nóng)主導(dǎo)的農(nóng)民合作社的不同之處在于，工商資本能夠以遠優(yōu)于小農(nóng)的田間管理和技術(shù)等要素投入水平提高糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)。很多研究都認為，土地規(guī)模與土地產(chǎn)出之間存在負向關(guān)系;并認為小農(nóng)農(nóng)場的土地產(chǎn)出因比資本主義農(nóng)場有更多的勞動力投入而更高。賀雪峰則指出，工商資本規(guī)模經(jīng)營的糧食單產(chǎn)都遠低于小農(nóng)的主要原因在于小農(nóng)生產(chǎn)是精耕細作，可以靈活地進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的田間管理，而規(guī)模農(nóng)業(yè)卻很難做到靈活精細的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理。但是隨著日漸完善的勞動力市場，小農(nóng)生產(chǎn)已逐漸擺脫了內(nèi)卷化和過密化的困境。甚至現(xiàn)在很多小農(nóng)由于外出務(wù)工而對農(nóng)業(yè)投入和管理不足，導(dǎo)致了糧食生產(chǎn)效益的低下。但趨利性是資本同一般性生產(chǎn)要素的本質(zhì)區(qū)別，這種趨利性體現(xiàn)為資本追求利潤最大化的天然的本能，提高資本效率是資本趨利性的內(nèi)在要求。因此，從理論上分析可知，工商資本會出于利潤最大化的考慮而雇傭農(nóng)業(yè)技術(shù)專家和種糧能手對大田作物進行精細的規(guī)?；芾聿⒃黾蛹夹g(shù)等要素投入以提高糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)。
1.2產(chǎn)業(yè)鏈延伸的角度。
產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)腔诋a(chǎn)業(yè)上游到下游各相關(guān)環(huán)節(jié)的由供需鏈、企業(yè)鏈、空間鏈和價值鏈這四個維度有機組合而形成的鏈條。但是在學(xué)術(shù)研究中，產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的概念往往混為一談，本文暫不對此進行明確地分辨，而著重關(guān)注產(chǎn)業(yè)鏈或價值鏈的增值。關(guān)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的增值效應(yīng)，主要表現(xiàn)在3個方面：一是增加農(nóng)產(chǎn)品附加值;二是帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的建立與發(fā)展;三是增加就業(yè)。其中，增加農(nóng)產(chǎn)品附加值必須以產(chǎn)業(yè)鏈延伸為前提，如水稻價值鏈的增值主要在碾磨和零售等環(huán)節(jié)。曲峻嶺和孔凡丕研究指出，實行糧食產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，通過延長糧食產(chǎn)業(yè)鏈，使其不斷增值，能夠穩(wěn)定糧食種植面積、增加糧農(nóng)收入。
工商資本投資于農(nóng)業(yè)加工、倉儲、流通等產(chǎn)前和產(chǎn)后領(lǐng)域，有效增加了農(nóng)業(yè)附加值，促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的培育和延長，同時也拓寬了農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，為農(nóng)業(yè)發(fā)展打開了更大市場。本文重點研究的是工商資本在糧食生產(chǎn)的產(chǎn)后環(huán)節(jié)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸。通常情況下，家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶以及由小農(nóng)主導(dǎo)的農(nóng)民合作社在糧食收獲以后，直接賣給食品加工廠或糧食儲備庫。很明顯，統(tǒng)一銷售可以在一定程度上提高糧食價格，幫助農(nóng)民增收。但糧食的需求價格彈性較小，無論災(zāi)年或豐年，直接銷售所獲收益都比較受限。在這樣的現(xiàn)實背景下，只有通過產(chǎn)業(yè)鏈延伸，開展糧食深、初加工，增加農(nóng)產(chǎn)品附加值的方式，才能夠真正切實地促進增收，使工商資本下鄉(xiāng)種糧變得有利可圖。
2數(shù)據(jù)來源與案例篩選。
本文將采用多案例研究的方法探索工商資本下鄉(xiāng)種糧的增收機制。yin指出，多案例研究可以被看作是多個相關(guān)實驗，其研究設(shè)計中的每個案例都要能用來服務(wù)于某一目的，而且每一個案例都要經(jīng)過仔細挑選，挑選出來的案例能產(chǎn)生相同的結(jié)果(逐項復(fù)制)或者由于可預(yù)知的原因而產(chǎn)生與前一研究不同的結(jié)果(差別復(fù)制)。根據(jù)需要，我們選取了4家農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，均來自于2015年8-9月在山東、河北和安徽等地的調(diào)研。
選擇這4家農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的主要依據(jù)有如下兩點。首先，這4家經(jīng)營主體全部從事糧食作物種植業(yè)，其中2家進行小麥和玉米的輪作，1家僅種植水稻，另外1家則進行水稻和小麥的輪作，這樣的案例能夠用來服務(wù)于同一個目的——比較糧食的收益。其次，由工商資本參與投資的兩家合作社都開展糧食的加工業(yè)務(wù)，延伸了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，便于進行平行對比分析(逐項復(fù)制);而非工商資本，即由小農(nóng)投資的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，其業(yè)務(wù)范圍則僅限于糧食的種植與銷售，有助于進行反面的對比分析(差別復(fù)制)。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇九
學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識,也是人才培養(yǎng)的重要手段,更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。因此對大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況進行調(diào)查就顯得尤為重要,通過調(diào)查和訪談從總體上把握大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài),從而有針對性地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,營造一個良好的育人環(huán)境。
1調(diào)查對象和方法。
本次學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查以問卷調(diào)查和個別訪談兩種方式進行。首先,我們隨機抽取17個專業(yè)不同年級、不同類別的167名學(xué)生進行問卷調(diào)查。共回收有效問卷167份,其中理科93份,文科74份;男生85份,女生82份。
2調(diào)查結(jié)果。
通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有具體的奮斗目標(biāo)。我們就以下幾個方面作了調(diào)研:。
2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)。
44.91%的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常清楚且制定了詳細的計劃,3.59%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo);65.87%的學(xué)生目前學(xué)習(xí)的動力是為就業(yè)準(zhǔn)備;9.58%的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力是建設(shè)國家。
40.72%的學(xué)生認為自己的學(xué)習(xí)興趣濃厚,能積極、主動的進行學(xué)習(xí);6.59%的學(xué)生認為自己的學(xué)習(xí)是不主動的。
2.2上課情況。
37.13%的學(xué)生在上課時處于積極思考的狀態(tài);4.19%的學(xué)生上課時處于幾乎不聽教師講課的狀態(tài);61.08%的學(xué)生多數(shù)時間可以集中注意力,1.20%的學(xué)生完全不能集中注意力;62.87%的學(xué)生對老師上課的滿意度較高,2.99%的學(xué)生對老師上課持無所謂的態(tài)度。
47.31%的.學(xué)生喜歡傳統(tǒng)講述和現(xiàn)代多媒體結(jié)合的授課方式,但仍有8.38%的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)授課方式。
2.3學(xué)習(xí)計劃。
51.50%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時會和同學(xué)探討,或向教師請教,最終解決問題;3.59%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時會采取置之不理的態(tài)度。而在學(xué)習(xí)過程中,37.13%的學(xué)生有時會制定詳細的計劃,并按照計劃實施;5.39%的學(xué)生并不認為制定學(xué)習(xí)計劃對他們所幫助。
2.4作業(yè)完成情況。
作業(yè)完成情況是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果最重要的檢驗途徑之一,調(diào)查顯示58.08%的學(xué)生能夠做到偶爾利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料完成作業(yè),而2.40%的學(xué)生并沒有條件利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料完成作業(yè)。
2.5課外知識和圖書館利用情況。
調(diào)查顯示38.32%的學(xué)生在有充足時間的情況下會通過不同渠道學(xué)習(xí)一些課外知識,50.90%的學(xué)生偶爾會通過查閱圖書館的文獻資料來達到學(xué)習(xí)課外知識的目的,而4.49%的學(xué)生幾乎不會在業(yè)余時間學(xué)習(xí)課外知識,也不會利用圖書館的文獻資料。
2.6學(xué)習(xí)效率方面。
41.32%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率比較高;4.79%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效果并不明顯。
34.73%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)效率的影響較大,8.38%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)效果并沒有直接的影響;35.33%的學(xué)生所在班級的學(xué)習(xí)氛圍一般濃厚,4.79%的學(xué)生所在班級的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
39.52%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)態(tài)度嚴重影響學(xué)習(xí)效率,16.17%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)環(huán)境影響學(xué)習(xí)效率。
2.7掛科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
67.07%的學(xué)生認為如果自己有掛科科目,表示自己還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在各個方面不斷完善自己;41.92%的學(xué)生認為同學(xué)掛科最可能的原因是自己學(xué)習(xí)不夠努力,2.99%的學(xué)生認為掛科最可能的原因是由于考試題過難;7.78%的學(xué)生對自己掛科采取無所謂的態(tài)度。
3分析與思考。
3.1大學(xué)生自身因素對其學(xué)習(xí)的影響。
多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對差、底子薄。在老師講授內(nèi)容時似懂非懂,學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)主動性、積極性不高。
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)動力不足。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的帶有強烈的功利主義色彩。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴于律己。對此,我們應(yīng)加強這方面的教育。
從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度這方面來看,對學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)的學(xué)生上課時的狀態(tài)是積極思考,可以集中注意力,但是仍有一定比例的學(xué)生學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高;在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查中,學(xué)生學(xué)習(xí)缺少計劃及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象較為普遍,為數(shù)不少的學(xué)生獲取知識的途徑又過于單一,導(dǎo)致知識面狹窄。為此,我們應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo)與幫助。
3.2學(xué)校環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
校園文化是否豐富,硬件設(shè)施是否齊備,從不同側(cè)面反映著學(xué)校辦學(xué)環(huán)境的優(yōu)越與否。一半的學(xué)生對校園學(xué)習(xí)環(huán)境比較滿意,多數(shù)同學(xué)們關(guān)心校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和良好的校園文化氛圍營造。因此,豐富的校園文化活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生綜合素質(zhì),必將對學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)起著積極地促進作用。
4提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的幾點建議。
(1)因人而教,分層次教學(xué)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差別,對學(xué)生進行分析歸類,采取區(qū)別教法、區(qū)別難度、區(qū)別要求和目標(biāo)的方法,讓每一個層次的學(xué)生都學(xué)有信心、學(xué)有所得。
(2)削枝強干,有重點的抓好必修課。對于蒙語授課班的學(xué)生來講,漢語水平、英語水平低,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)校應(yīng)增加必修課的課時數(shù),讓學(xué)生集中精力把重點課程學(xué)懂、學(xué)好。
(3)實行小班化教學(xué),提高聽課質(zhì)量。小班講授課能夠使學(xué)生上課效率提高,與教師進行理解交流,在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
(4)狠抓教師教學(xué)工作規(guī)范,提高教師的授課水平和教學(xué)質(zhì)量,加強與學(xué)生的溝通,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(5)進一步完善和落實管理制度。加強學(xué)生的早操制度、自習(xí)制度、課堂考勤制度、學(xué)生宿舍管理制度等一系列學(xué)生約束機制。
(6)進一步落實我?！皟?yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建”目標(biāo),開展“不讓一個學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合實際制定了“不讓一個學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動方案,“查找學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”、“走近學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”、“幫助學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”,采取了很多切實可行的措施,充分調(diào)動廣大任課教師、班主任、學(xué)生黨員干部、學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)兵等積極因素投入到“幫學(xué)”活動中來,并達到了理想效果。
參考文獻。
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十
谷南鄉(xiāng)綠色糯稻專業(yè)合作社位于宣城市郎溪縣建平鎮(zhèn)盆形村，由安徽省谷南豐黃酒廠牽頭領(lǐng)辦，合作社理事長即是黃酒廠的董事長。年9月谷南豐黃酒廠總共流轉(zhuǎn)了200hm2土地。同年10月黃酒廠牽頭成立了谷南鄉(xiāng)綠色糯稻專業(yè)合作社，主要從事水稻和小麥的種植、銷售與深加工。成立合作社，對于黃酒廠來說，只是為了便于其流轉(zhuǎn)土地和保證黃酒生產(chǎn)的原料供應(yīng)，而財務(wù)以及經(jīng)營決策等仍全部由企業(yè)來進行管理。關(guān)于谷南豐黃酒廠下鄉(xiāng)種糧的增收機制，主要有以下兩點：
1)精細的規(guī)模化管理保障了糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)，實現(xiàn)了規(guī)模經(jīng)濟。為了保證農(nóng)田管理的精細化，谷南豐黃酒廠將流轉(zhuǎn)的200hm2土地分成10塊，分別交由10個專業(yè)大戶經(jīng)營，10塊耕地相當(dāng)于10個“家庭農(nóng)場”。10個專業(yè)大戶都是由企業(yè)經(jīng)過精心選擇的種糧經(jīng)驗比較豐富的農(nóng)民。合作社(實際是企業(yè))為10個專業(yè)大戶提供農(nóng)資和農(nóng)機作業(yè)服務(wù)。除此之外的生產(chǎn)成本，則由每個“家庭農(nóng)場”獨自承擔(dān)，主要指人工費。
以水稻為例，其耕地和收割環(huán)節(jié)全部是機械化作業(yè)，因此由企業(yè)承擔(dān)相關(guān)費用;插秧是人工作業(yè)，則由專業(yè)大戶負責(zé)，企業(yè)會支付6750元/(hm2.a)的管理費(工錢)給專業(yè)大戶。但前提是專業(yè)大戶經(jīng)營管理的耕地，其糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)必須達到企業(yè)的要求，即小麥必須達到4725kg/hm2，水稻必須達到7050kg/hm2。糧食如果豐收，超產(chǎn)部分則由企業(yè)與專業(yè)大戶平分;同樣，糧食單產(chǎn)如果沒有達到企業(yè)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，差額部分也由二者平均承擔(dān)。
由于激勵—懲罰機制的存在，每年每個專業(yè)大戶平均可獲得1萬多元的獎金，這表明專業(yè)大戶經(jīng)營下的糧食產(chǎn)出基本都達到了企業(yè)的要求并且增產(chǎn)效果也比較顯著?？梢?，谷南豐黃酒廠所采取的“合作社+專業(yè)大戶”的管理模式有效地保障了糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)，實現(xiàn)了規(guī)模經(jīng)濟。
2)糧食深加工提升了農(nóng)產(chǎn)品的附加值，增加了企業(yè)收入。谷南鄉(xiāng)綠色糯稻專業(yè)合作社主要是為了給谷南豐黃酒廠提供釀酒原料而成立的。合作社生產(chǎn)的糯稻在收割之后全部運到黃酒廠，進行深加工、制造黃酒，通過增加糧食的附加值獲利。谷南鄉(xiāng)綠色糯稻專業(yè)合作社總共收獲了91萬kg小麥和143萬kg水稻;收入合計為628萬元，總成本為725.25萬元。從中可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)下鄉(xiāng)種糧明顯是虧損的。然而通過土地流轉(zhuǎn)或其他途徑參與合作社經(jīng)營的農(nóng)戶，平均獲得工資性收入3.8萬元/a，收入最多的是4萬元/a，最少的也有3.5萬元/a，平均增收2萬元/a。因此在分析企業(yè)下鄉(xiāng)種糧的利潤時，僅關(guān)注合作社本身的成本與收入是不合理的。原因主要有兩點，一是合作社的很多種糧支出都是黃酒廠發(fā)生的。二是合作社的糧食也并沒有實際售出，而是直接用于黃酒加工，表2中所列示的糧食單價只是黃酒廠為了方便會計上的核算而使用的一般市場價。毋庸置疑，如果黃酒廠統(tǒng)一將10個“家庭農(nóng)場”所生產(chǎn)的.小麥和水稻批量售出，價格通常是不會低于一般市場價的。事實上，黃酒廠自己生產(chǎn)釀酒原料，不僅降低了黃酒的生產(chǎn)成本，同時也增加了糧食的附加值，從而提高了酒廠利潤，促進了企業(yè)和農(nóng)戶增收。
3.2萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社的增收機制。
萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社位于安徽省宣城市廣德縣柏墊鎮(zhèn)茅田村，由當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)經(jīng)銷商和建筑商牽頭于2013年3月成立。截止到2015年，合作社總共流轉(zhuǎn)了20hm2耕地用于生產(chǎn)有機水稻，租金為6750元/(hm2.a)。很明顯，萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社同樣是工商資本下鄉(xiāng)流轉(zhuǎn)土地種糧的典型，其種糧增收的原因也包括兩點：
1)精細的田間管理保障了水稻的產(chǎn)量和品質(zhì)，
奠定了增收基礎(chǔ)。萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社主要種植適宜生長于山上的有機稻。該品種的有機稻1年只長1季，從播種到收獲需要140天，比平原水稻多出20天，一般于每年的10月20日之后開始收割。可見，生產(chǎn)有機稻的機會成本是比較高的。所以，保證水稻的產(chǎn)量和品質(zhì)對于萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社而言，就顯得更為重要和關(guān)鍵。為此，合作社雇傭了專門的技術(shù)人員負責(zé)水稻的病蟲害防治與日常管理，確保水稻能夠增產(chǎn)豐收、保證品質(zhì)。而家庭農(nóng)場或由農(nóng)民領(lǐng)辦的合作社則由于資金、信息等各方面的障礙，一般不會雇傭?qū)ｉT的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，農(nóng)民往往根據(jù)自己積累的經(jīng)驗來經(jīng)營管理大田作物。但隨著農(nóng)作物品種的發(fā)展以及病蟲害的進化，很多新生事物單靠經(jīng)驗是無法解決的，所以與具有傳統(tǒng)經(jīng)驗的農(nóng)民相比，農(nóng)業(yè)技術(shù)專家在農(nóng)田管理方面越來越具有優(yōu)勢，也更有利于保障糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)。此外，農(nóng)忙時節(jié)，萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社還會雇傭大量短期勞動力搶種搶收以避免延誤農(nóng)時造成損失。最終使水稻的產(chǎn)量和品質(zhì)得到了保障，從而為合作社增收奠定了基礎(chǔ)。
2)初加工和品牌化營銷提升了水稻的附加值，
增加了種糧收入。萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社在水稻收獲之后，并不直接售出，而是將其退皮、加工成有機大米之后再進行銷售。為了更好地宣傳和銷售有機大米，萬順?biāo)井a(chǎn)銷專業(yè)合作社還注冊了“茅田山大米”商標(biāo)。合作社的品牌化營銷在提高其產(chǎn)品知名度的同時也提高了產(chǎn)品的價格，增加了收入。一般來說，1hm2耕地的水稻能夠加工出3000kg大米。普通大米的價格是7元/kg，除去加工成本，利潤為1元/kg，1hm2耕地的利潤則為3000元;而有機大米的售價是11元/kg，利潤為1.2-1.4元/kg。因此，合作社1hm2耕地產(chǎn)出的有機稻加工成有機大米之后銷售，可以比1hm2耕地普通水稻加工成大米銷售多收入600-1200元。
3.3增收機制的進一步驗證。
精細的規(guī)?；r(nóng)田管理模式和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸使下鄉(xiāng)工商資本在種糧領(lǐng)域得以增收。那么，沒有進行精細化管理和產(chǎn)業(yè)鏈延伸的糧食規(guī)模經(jīng)營主體的生產(chǎn)效益又是怎樣的呢?下面我們以山東臨沂市的有祥家庭農(nóng)場和河北邢臺市的土生金農(nóng)作物種植合作社為例來對此進行說明。
1)有祥家庭農(nóng)場。有祥家庭農(nóng)場位于山東臨沂市臨沭縣，主要從事玉米和小麥的種植與銷售。農(nóng)場的耕地經(jīng)營面積有20hm2，全部是流轉(zhuǎn)而來，租金為4500元/(hm2.a)。年農(nóng)場大約收入24萬元，支出18.5萬元，其中包括土地流轉(zhuǎn)費9萬元，生產(chǎn)資料費9萬元以及雇工費0.5萬元。很明顯，有祥家庭農(nóng)場當(dāng)年的利潤總額是5.5萬元，單位面積耕地的糧食生產(chǎn)利潤僅為2750元/hm2，遠低于2014/2015年度山東省平均6439.35元/hm2的利潤水平。而有祥家庭農(nóng)場的糧食生產(chǎn)利潤之所以偏低，一方面源于其高額的土地租賃費;另一方面，也是最重要的一點，農(nóng)場在收獲糧食之后，直接將其銷售給商販或糧食加工企業(yè)，沒有享受到糧食產(chǎn)業(yè)鏈延伸所帶來的附加值。此外，該家庭農(nóng)場在大田作物的管理方面也沒有做到精細化，導(dǎo)致糧食的單產(chǎn)和品質(zhì)都處于一般水平，未能使其獲得規(guī)模經(jīng)濟和附加值效益。
2)土生金農(nóng)作物種植合作社。與有祥家庭農(nóng)場類似，位于河北省清河縣連莊鎮(zhèn)西張古村的土生金農(nóng)作物種植合作社也面臨種糧利潤偏低的困境。該合作社成立于年11月，土地經(jīng)營面積有47hm2，租金為8250元/(hm2.a)，主要從事小麥和玉米的種植與銷售。由于合作社的理事長與種子公司建立了較好的工作關(guān)系，因此合作社可以購買到較為優(yōu)質(zhì)和先進的糧食品種，且生產(chǎn)技術(shù)也比較有保障。但即使如此，土生金農(nóng)作物種植合作社的經(jīng)營利潤仍然較低：2014年合作社的經(jīng)營收入約為200萬元，支出198萬元，其中僅土地流轉(zhuǎn)費就有38.8萬元;合作社當(dāng)年的利潤總額為2萬元，單位面積耕地的糧食生產(chǎn)純收入是426元/hm2，遠低于河北省平均5052.9元/hm2的平均利潤水平。與有祥家庭農(nóng)場一樣，土生金農(nóng)作物種植合作社也是將小麥和玉米直接銷售，其中小麥以2.60元/kg的市場價賣給企業(yè)，玉米以2元/kg的價格賣給政府糧食儲備庫?？梢?，糧食規(guī)模經(jīng)營主體在面臨高額的土地流轉(zhuǎn)費用時，將糧食直接銷售與將糧食進行深、初加工后再銷售相比，前者的利潤水平要遠低于后者。
在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本面臨“地板”的現(xiàn)實條件下，試圖通過成本的降低來大幅度增加糧食收益是不太可能的。作為土地流轉(zhuǎn)中的轉(zhuǎn)入方，雖然其通過規(guī)?；C械化和專業(yè)化的生產(chǎn)可以在一定程度上降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。但水漲船高，土地租賃、機械作業(yè)、農(nóng)資以及勞動力等成本在逐年上升，導(dǎo)致糧食的利潤空間十分有限。因此，作為糧食規(guī)模經(jīng)營主體，必須轉(zhuǎn)變思路，在產(chǎn)后做文章，積極開展糧食加工業(yè)、延伸產(chǎn)業(yè)鏈，通過增加農(nóng)產(chǎn)品附加值來促進增收。同時，先進的生產(chǎn)技術(shù)和精細的規(guī)?；芾砟Ｊ綄τ诒Ｕ戏N糧增收也是必不可少的。因為先進的技術(shù)和精細的管理模式能夠有助于保障糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)，而這是產(chǎn)業(yè)鏈延伸和品牌化營銷的重要前提。涂圣偉認為，工商資本進入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域帶來的規(guī)模效益主要體現(xiàn)在三個方面：一是帶來了稀缺的資金和先進的技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素;二是通過土地流轉(zhuǎn)集中了土地資源，實現(xiàn)了土地的集中連片經(jīng)營和規(guī)?；N養(yǎng);三是通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)增加了農(nóng)業(yè)資本存量，強化了農(nóng)產(chǎn)品的市場流通能力，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈整體效益，帶動了農(nóng)民就業(yè)增收。小農(nóng)戶比大農(nóng)場更難獲得人力資本、社會資本、金融資本以及信息等資源;而工商資本由于具備技術(shù)、資本、管理以及市場等各方面的優(yōu)勢，可以比較容易地實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)鏈延伸，所以其能夠在下鄉(xiāng)種糧中獲得較高的收入。
4結(jié)論與政策啟示。
4.1結(jié)論。
研究表明，先進的技術(shù)與精細的規(guī)?；芾砟Ｊ绞潜ＷC種糧增收的重要前提。工商資本投資糧食生產(chǎn)，與普通農(nóng)戶主導(dǎo)的糧食規(guī)模生產(chǎn)經(jīng)營主體相比，具有技術(shù)和管理方面的優(yōu)勢，可以在很大程度上提高糧食的產(chǎn)量和品質(zhì)，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟。高產(chǎn)量能夠在價格一定的情況下提高收入;高品質(zhì)則能夠在接近完全競爭的糧食市場中提升其競爭力，確保其能夠獲得較高的銷售價格，增加收入。此外，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸以及品牌化營銷是保證種糧增收的關(guān)鍵。糧食的需求價格彈性較小，直接銷售糧食的效益一般都是比較低的。但是工商資本憑借自身在技術(shù)、資金以及市場等方面的優(yōu)勢，積極開展糧食加工以延伸農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)建品牌，增加糧食附加值，從而得以提高了工商資本務(wù)農(nóng)種糧的收入水平。
4.2政策啟示。
2015年12月國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，意見中提出，在培育多元化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合主體中，要支持龍頭企業(yè)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用;作為農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，要優(yōu)化要素資源配置，加強產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)和供應(yīng)鏈管理，提高產(chǎn)品附加值，同時意見還強調(diào)要延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。張洪源和張利庠提出，要以負責(zé)任農(nóng)業(yè)投資原則指導(dǎo)我國工商資本投資農(nóng)業(yè)，在工商資本涉足農(nóng)業(yè)的過程中，建議實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的全產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)模式，提升農(nóng)產(chǎn)品的附加值。可見，從中央政府到學(xué)術(shù)界，都強調(diào)要延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值。
結(jié)合本研究結(jié)論，在工商資本下鄉(xiāng)流轉(zhuǎn)土地種糧的過程中，為保證其增收，有4個方面需要重視。
1)涉足農(nóng)地流轉(zhuǎn)的工商資本最好擁有農(nóng)業(yè)背景，也就是說，該工商資本所從事的行業(yè)最好位于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的某一環(huán)節(jié)以便于降低生產(chǎn)成本，有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸與發(fā)展。
2)政府部門要對進行農(nóng)地流轉(zhuǎn)的工商資本進行詳細的資質(zhì)考察，嚴格防范農(nóng)地“非農(nóng)化”與“非糧化”現(xiàn)象的發(fā)生;此外，還需對土地流轉(zhuǎn)過程進行相應(yīng)的監(jiān)督，一方面是為了防止侵犯農(nóng)民利益的行為發(fā)生，另一方面也是為了保障工商資本能夠順利地進行糧食生產(chǎn)，避免發(fā)生土地糾紛而影響農(nóng)作物正常的生產(chǎn)周期，給企業(yè)造成不必要的損失。
3)政府部門以及相關(guān)金融機構(gòu)應(yīng)通過金融產(chǎn)品創(chuàng)新和農(nóng)地經(jīng)營權(quán)抵押貸款著力完善農(nóng)村金融市場，以便為工商資本進行土地流轉(zhuǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)提供資金扶持，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率;同時，政府部門也要對農(nóng)產(chǎn)品市場進行實時監(jiān)測，為工商資本提供詳細及時的市場需求信息，保障產(chǎn)品銷售渠道的穩(wěn)定。
4)作為工商資本本身，其理應(yīng)積極地引進先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理人才，創(chuàng)新農(nóng)田管理模式，確保糧食生產(chǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)高品質(zhì)豐產(chǎn)增收。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十一
論文摘要:“知識管理”理念應(yīng)用于高校領(lǐng)域，其核心問題在于如何合理地應(yīng)用“擁有專業(yè)技能的人”來加強隱性知識的傳播。本文主要討論了高校隱性知識的內(nèi)涵，分析了高校隱性知識管理過程中的主要障礙，并對高校隱性知識管理的策略進行了探討。
論文關(guān)鍵詞:高校隱性知識管理策略。
隨著知識經(jīng)濟的興起，知識管理也日益成為人們關(guān)注的焦點。作為知識密集型的專業(yè)服務(wù)組織―高校實施知識管理在現(xiàn)時代具有十分重要的意義。高校蘊藏著豐富的知識資源，而隱性知識又是知識資源中最重要的資源，在教育實踐中，師生員工會產(chǎn)生大量隱性知識，包括經(jīng)驗和經(jīng)驗化形態(tài)的技術(shù)，以及隱含于教師所認同的理念中的知識，這些知識是教育教學(xué)質(zhì)量的支柱，對教師和學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。加強隱性知識管理，轉(zhuǎn)化高校的隱性知識，使知識勢能低的主體共享其知識，將有利于高校自身人力資本存量的提高，組織核心競爭力得到提升，更重要是有利于知識的增值、裂變、聚合，從而使高校真正完成其傳播知識、創(chuàng)新知識，將知識服務(wù)于生產(chǎn)，推動我國知識經(jīng)濟發(fā)展的使命。
一、高校隱性知識管理的內(nèi)涵。
1958年，波蘭尼在其代表作《個體知識》中認為知識分為兩類:explicitknowledge和tacitknowledge即今天所言的顯性知識和隱性知識。顯性知識是指可以用嚴格的數(shù)據(jù)、科學(xué)公式、公理、文字等符號表達出來，可以編碼化的，易于存儲、交流和共享的知識。隱性知識是高度個性化的和難以格式化的知識。顯性知識容易學(xué)習(xí)傳遞溝通，也容易被競爭對手模仿，隱性知識是難以模仿的，不易被竊取或復(fù)制，隱性知識比顯性知識更全面、更能創(chuàng)造價值，是組織形成核心競爭力的基礎(chǔ)。
高校隱性知識則是指存在于高校的知識勢能極高的教師員工的頭腦或組織結(jié)構(gòu)和文化之中的，很難用數(shù)字、公式和科學(xué)法則以及文字、語言來精確表達的，難以明確的被他人觀察、了解、讓他人獲知的知識。諸如教學(xué)、科研、管理專長、學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗、創(chuàng)作靈感以及對行業(yè)的洞察力、判斷力等等。這種知識是通過個人經(jīng)歷來獲取的，它深藏于個人的頭腦之中，沒有與知識的所有者分離開來。它“只可意會，不可言傳”，難于編碼，是尚未文獻化的'零散的非結(jié)構(gòu)化的不系統(tǒng)的知識，高度的個人化。但這并不意味著所有的隱性知識都是隱含而難于獲得的，隨著人類認識水平的加深，一部分隱性知識將不斷實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，而新的隱性知識也會不斷產(chǎn)生。因此，如何使隱性知識顯性化并促使其在高校內(nèi)部流傳與共享，從而創(chuàng)新高校知識，增加高校知識存量，則是高校知識管理的重點，也是生存發(fā)展的關(guān)鍵。
所謂隱性知識顯性化是指將隱性知識編碼化，使其轉(zhuǎn)化為顯性知識，易于人類的學(xué)習(xí)和借鑒。隱性知識管理就是對這個過程以及這個過程涉及的諸多問題的管理。由此高校隱性知識管理的內(nèi)涵可以表述為:高校隱性知識管理是高校設(shè)計優(yōu)質(zhì)良好的知識轉(zhuǎn)化環(huán)境，對隱性知識顯性化的過程進行管理，使隱性知識順利實現(xiàn)顯性化，以達到高校的目標(biāo)和功能的過程。
二、高校隱性知識管理過程中的障礙分析。
通過以上分析，我們可以看到，高校知識管理的重點在于隱性知識的共享與轉(zhuǎn)化，以實現(xiàn)個人和高校知識價值最大化，培育高校核心競爭力。然而知識管理是一項巨型的復(fù)雜系統(tǒng)工程，目前在知識儲備、知識傳遞、知識創(chuàng)新的高校實施知識管理尤其是隱性知識的管理步伐緩慢，筆者認為，其中主要的障礙有:。
1缺乏先進的技術(shù)手段。
我國高校知識管理剛剛起步，大多數(shù)尚未建立以計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代信息技術(shù)手段為基礎(chǔ)的知識管理系統(tǒng)，缺少知識交流與共享的開放交互式技術(shù)平臺。“知識地圖”、“電子討論系統(tǒng)”、“最佳實踐”數(shù)據(jù)庫、視頻工具等先進技術(shù)手段很少應(yīng)用，在一定程度上限制了隱性知識流動與轉(zhuǎn)化的范圍和效率。
2.高校傳統(tǒng)組織體制的制約。
我國高校目前實施的是科層制的管理體制。一方面科層制的管理體制組織結(jié)構(gòu)僵化，等級森嚴，缺乏活力和創(chuàng)新精神。這種組織體制的弊端是中間層次過多，缺乏適應(yīng)性和靈活性，組織內(nèi)部的溝通有著難跨越的層級鴻溝，阻斷了教職員工面對面的互動式交流，科層制的管理體制的價值追求是成員遵循原則處理、解決問題，它壓抑了組織和成員的活力和創(chuàng)新能力。另一方面科層制的管理體制會導(dǎo)致不良的組織文化?？茖又剖且孕姓?quán)力為核心的管理體制。行政權(quán)力是它的中心，這樣一種管理體制會形成一種圍繞行政權(quán)力展開的組織文化?！敖潭鴥?yōu)則仕”正是這樣一種文化的寫照。由此造成的必然是對組織的行政權(quán)力的關(guān)注和追逐，以及對組織內(nèi)的知識或者說學(xué)術(shù)權(quán)力的忽視和淡漠，嚴重制約了組織隱性知識的流動與轉(zhuǎn)化。
3.缺乏合理的激勵制度。
合理的激勵措施是知識轉(zhuǎn)化的動力，但是目前我國高校在知識轉(zhuǎn)化領(lǐng)域普遍存在著激勵措施不當(dāng)、不合理甚至缺乏的情況。一方面，由于以“性善論”為前提，再加上教師職業(yè)的特殊性―教書育人，使社會對教師擁有過高的期望，一般對知識的轉(zhuǎn)化不實施激勵。另一方面，高校的知識主體并不是單純的“經(jīng)濟人”，高校的知識轉(zhuǎn)化往往是難以量化的，因此按照“經(jīng)濟人”假設(shè)為前提對知識轉(zhuǎn)化主體進行激勵難以達到預(yù)期的目的。
4.對隱性知識顯性化重視的程度不夠。
隱性知識轉(zhuǎn)化問題是知識管理的核心問題，不論是在高校還是在社會其它領(lǐng)域。人類實踐過程中更多關(guān)注的是顯性知識的獲取、傳播、應(yīng)用，而忽略了隱性知識的存在及作用。我國高校的知識管理尚處在誕生階段，對隱性知識顯性化重視的程度不夠。我國高校對隱性知識顯性化的關(guān)注比較少而且大多處在自發(fā)階段。教學(xué)過程中更多的是書本顯性知識的轉(zhuǎn)化;科研過程雖然由于頻繁的師生接觸可以傳遞大量的隱性知識，但是由于我國高校的師生比例失調(diào)，科研對大多數(shù)學(xué)生而言是可望不可及的;而師生直接服務(wù)社會的活動也處在自發(fā)階段，沒有形成一定的格局。因而對大量高校的學(xué)生而言，他們更多的接受的是顯性知識而不是隱性知識。
三、高校隱性知識管理策略。
針對高校隱性知識管理過程中存在著的障礙，現(xiàn)提出以下應(yīng)對策略:。
1.建立合理而有效的激勵機制，保證知識流動、轉(zhuǎn)化知識勢能高的個體在創(chuàng)新知識、開發(fā)知識時需要在智力、體力、財力等面給予大量的投人，如果在轉(zhuǎn)化、共享其成果時不能有所收益，甚至連回收其成本都困難時，勢必影響知識生產(chǎn)者的積極性，限制知識的轉(zhuǎn)移，也將造成知識的浪費;同時，知識接受者接受知識的積極性越高、知識存量越大，則知識轉(zhuǎn)移率越高，知識轉(zhuǎn)化也越充分。二者都需要激勵，只有激勵兩者才會積極參與其知識的轉(zhuǎn)移，隱性知識才可能最大程度地實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。激勵機制分為物質(zhì)激勵和精神激勵機制，兩者都是高校組織為促進隱性知識轉(zhuǎn)化而必備的制度。物質(zhì)激勵主要是以薪酬激勵作為重要手段，組織要建立“學(xué)歷提升獎勵”、“知識開發(fā)補償”、“按知識貢獻分配”等制度，從物質(zhì)上激發(fā)教師員工提高自身的知識存量，積極開發(fā)知識，轉(zhuǎn)化個人隱性知識。精神激勵則包括環(huán)境激勵、目標(biāo)激勵和情感激勵等。
環(huán)境激勵主要是創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，激發(fā)教師員工的熱情，為其提供知識共享、知識創(chuàng)新所需的資源;情感激勵和目標(biāo)激勵則通過建立平等互敬的良好的人際關(guān)系，制定與高校發(fā)展目標(biāo)一致且與教師員工實際需要相符合的奮斗目標(biāo)，激發(fā)其使命感，進而形成其內(nèi)在的動力。這樣，從物質(zhì)和精神等方面激勵高校教師員工隱性知識轉(zhuǎn)移的積極性，使隱性知識最大程度地實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
2.重視學(xué)校組織的文化建設(shè)。
與傳統(tǒng)管理一般只重視規(guī)章制度建設(shè)不同，知識經(jīng)濟時代的學(xué)校知識管理強調(diào)組織文化建設(shè)，每一個成功的學(xué)校必須有自己的學(xué)校精神，用一種共同的價值觀來熏陶全體教職員工，獨特的組織文化全面地影響著各項管理職能的實現(xiàn)以及集體效力的發(fā)揮。所以在高校要盡快營造一個以人為本的知識主導(dǎo)型組織文化，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，形成一種能促進學(xué)習(xí)知識、交流知識、共享知識、創(chuàng)新知識的良好氛圍，建立自覺合作、自覺交流、自覺共享的價值觀體系，在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)造一種信任、合作和深度會談的精神，鼓勵教職員工積極貢獻出自己的隱性知識和豐富經(jīng)驗，加快隱性知識的交流與共享。
3.重構(gòu)高校管理機構(gòu)和體制。
傳統(tǒng)的學(xué)校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，是按照剛性管理的要求設(shè)計的，教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間、教職員工之間存在著一定的等級差別，教職員工的信息、意見和建議要通過這一組織結(jié)構(gòu)逐漸匯報，不能超越，從而給隱性知識的流動與轉(zhuǎn)化設(shè)了障礙，嚴重制約了組織隱性知識的流動與轉(zhuǎn)化。知識管理要求打破這種設(shè)計，建立能適應(yīng)知識經(jīng)濟要求的知識型學(xué)校組織結(jié)構(gòu)，撤銷一切形式化的組織和冗員，實現(xiàn)管理層的縱向縮減和管理人員的全面精簡，從而實現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)扁平化，只有這樣，才能保證上下級溝通順暢，信息充分流動，教師們有較大的自由度和自主的權(quán)力，易于把個人的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展連接起來，具有較強的積極性和較高的創(chuàng)造激情，因而有利于知識交流、轉(zhuǎn)化、共享與創(chuàng)新，從而實現(xiàn)知識價值的最大化。
4.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。
在進行隱性知識管理過程中，要充分注重利用互聯(lián)網(wǎng)、內(nèi)部網(wǎng)、群件技術(shù)、知識庫、數(shù)據(jù)挖掘等現(xiàn)代信息技術(shù)，促進隱性知識的流動與轉(zhuǎn)化，在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用專家系統(tǒng)加快專家隱性知識顯性化的速度;借助軟件等開發(fā)工具，總結(jié)教職員工技術(shù)、經(jīng)驗和訣竅等，在一定程度上加快隱性知識交流，共享與創(chuàng)新的進程，對大多數(shù)難以編碼的隱性知識，有效辦法是建立“尋人數(shù)據(jù)庫”、“知識地圖”、專家網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，讓教職員工迅速找到擁有某種隱性知識的人員，還可通過視頻工具使分處兩地的人面對面地進行交流，消除距離所造成的障礙。
四、結(jié)束語。
雖然高校隱性知識管理在我國尚處在萌芽階段，缺乏必要的理論支撐，其發(fā)展也面臨著種種困境，但是隨著知識經(jīng)濟的深人，知識管理理論的不斷不展，高校隱性知識管理的實踐和理論必將取得長足的進步。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十二
論文摘要：知識社會是強調(diào)以知識為核心的社會，知識社會也是學(xué)習(xí)社會。在即將到朱的知識社會，成人教育要有新的策略，要改革成人教育的結(jié)構(gòu)，注重發(fā)展農(nóng)村成人教育，要建立學(xué)習(xí)型社區(qū)；成人學(xué)習(xí)具有了新的特點，要重視素質(zhì)教育，關(guān)注人的全面發(fā)展。在知識社會中，遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育因為其自身的明顯優(yōu)勢，受到越來越多的成人學(xué)習(xí)者的歡迎。這是海峽兩岸“知識社會與成人擘習(xí)”學(xué)術(shù)研討會所探討的主要問題。
繼在蘇州召開的“海峽兩岸成人教育”學(xué)術(shù)討論會之后，由江蘇省成人教育協(xié)會和江蘇廣播電視大學(xué)聯(lián)合舉辦的海峽兩岸“知識社會與成人學(xué)習(xí)’“學(xué)術(shù)研討會于4月1日至4月2日在揚州舉行。
這次研討會的主題是:“知識社會與成人學(xué)習(xí)”。會議討論的議題集中在以下幾個方面:知識社會的基本特征、知識社會與知識經(jīng)濟、知識社會與教育發(fā)展、知識社會與成人教育、知識社會與終身學(xué)習(xí)、知識社會與遠程教育、知識社會與社區(qū)教育、知識社會與人力資源開發(fā)等。陽春三月，美麗的瘦西湖畔，來自海峽兩岸的近百位成人教育、遠程教育工作者聚濟一堂，聽取了中央廣播電視大學(xué)副校長于云秀教授(知識經(jīng)濟與中國電大教育的發(fā)展》、臺灣成人教育學(xué)會顧問郭為藩教授《網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化的商榷》、臺灣成人教育學(xué)會會長黃富順教授(知識社會與成人教育》、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吳康寧教授(知識社會中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征)等專題報告，并進行了大會交流發(fā)言和討論、對知識社會成人教育、遠程教育的新特點及發(fā)展趨勢等大家所關(guān)注的熱點問題進行了廣泛而深入的研討。
一、知識社會的特點及其挑戰(zhàn)。
黃富順教授在其主題報告《知識社會與成人教育》中詳細分析了知識社會的特征、他指出，21世紀的社會是一個以知識經(jīng)濟為主導(dǎo)的知識社會，知識社會是強調(diào)以知識為核心的社會，其特征是:(1)知識生產(chǎn)的速度前所未有，嶄新的知識充斥整個社會，形成知識的爆炸;(2)知識的壽命快速縮短，知識老化日益加速;(3)知識的傳輸迅速，取得容易，儲存方便:(4)知識成為經(jīng)濟發(fā)展的最重要因素，成為推動經(jīng)濟增長的主要動力;(5)知識型勞動者主導(dǎo)生產(chǎn)，他們不斷開發(fā)腦力，激發(fā)創(chuàng)意，更新產(chǎn)品，提高品質(zhì)，提升競爭力。
江蘇成人教育協(xié)會會長、江蘇廣播電視大學(xué)校長陳乃林在《知識社會與成人學(xué)習(xí)》的專題論文中對知識社會的特征作了如下概括:知識社會是堅持以人為本及人與社會、自然和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會:知識社會是以知識經(jīng)濟為主體的社會;知識社會是以知識管理為紐帶的社會:知識社會也是學(xué)習(xí)社會。
于云秀教授在專題報告中指出。知識經(jīng)濟是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟。以知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造性的人力資源為依托。以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支撐的經(jīng)濟。知識社會的到來.也就是學(xué)習(xí)化社會的到來，它意味著學(xué)習(xí)意識的普遍化和學(xué)習(xí)行為的社會化.意味著終身教育體系的真正確立、意味著教育的社會化、民主化、國際化和個別化。這些無疑對傳統(tǒng)的成人教育觀念提出了巨大的挑戰(zhàn)。
二、成人教育的適應(yīng)與成人學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。
成人教育如何適應(yīng)知識社會以及知識社會成員的學(xué)習(xí)要求，是本次研討會的豐要論題之一、黃富順教授認為，知識社會成人教育的重點工作和策略是:(約倡導(dǎo)成人繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念〕(2)推動成人自學(xué)的運動。要加強宣傳和引導(dǎo)，喚起民眾參與學(xué)習(xí)，激發(fā)成人自覺、主動地學(xué)習(xí)。(3)加強成人的在職進修與訓(xùn)練.增強他們獲得、積累與轉(zhuǎn)化知識的能力，進而激發(fā)其創(chuàng)造知識。(4)普遍提升成人的素養(yǎng)。(5)鼓勵成人學(xué)會學(xué)習(xí)。(6)擴展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
江蘇省成人教育協(xié)會副會長胡鳳英明確提出了知識社會呼喚成人教育結(jié)構(gòu)性改革的命題。她從辦學(xué)體制的社會化、市場化，運行機制的社會性、靈活性.教育功能的多樣化、服務(wù)性。教育手段的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。人才培訓(xùn)的本土化、國際化等方面闡明了成人教育結(jié)構(gòu)性變革的主要任務(wù)。
江蘇省成人教育研究室陳東瑜副研究員從人力資源開發(fā)的角度闡發(fā)了我國為迎接知識社會到來在人力資源開發(fā)方面的思路:一是按照學(xué)習(xí)化社會的要求努力構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系:二是堅持“兩基”重中之重和各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力為知識社會構(gòu)建扎實的人才資源基礎(chǔ):三是充分發(fā)揮成人教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的積極作用;四是教會成人學(xué)會學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。
不少專家關(guān)注到社區(qū)教育在知識社會成人教育中的獨特作用。南京市玄武區(qū)社區(qū)教育委員會張利民的交流發(fā)言通過玄武區(qū)創(chuàng)建全國社區(qū)教育實驗區(qū)、示范區(qū)。積極整合社區(qū)內(nèi)豐富的教育資源。做到橫向聯(lián)合?？v向溝通。最大限度地實現(xiàn)教育資源的共有、共享的實踐.介紹了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的做法:(1)廓清思路，加強社區(qū)教育理念的整合;(?)完善網(wǎng)絡(luò)，加強組織資源的整合;(3)專兼結(jié)合，加強人力資源的整合;又})積極引導(dǎo)。加強物質(zhì)資源的整合;(5)開展活動.加強人文資源的整合。
吳江市成人教育協(xié)會王建平探討了城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育問題二他認為，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育就是通過各種手段或形式，提高全體社區(qū)成員的科技人文素質(zhì)和生存質(zhì)量、促進城鎮(zhèn)社區(qū)健康、有序發(fā)展的教育活動的總和。他分析了營造城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的障礙.井指出，開展城鎮(zhèn)社區(qū)教育要注意加強城鎮(zhèn)社區(qū)教育理論框架、管理體系、活動設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)隊伍和經(jīng)費給付體制的建設(shè)，推進城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，適應(yīng)知識社會的要求:。
海門市教育局黃志豪則關(guān)注知識社會中農(nóng)村成人教育的發(fā)展問題:他認為.目前，我國農(nóng)村人口科技文化素質(zhì)低的問題十分突出。遠遠一下能適應(yīng)知識社會的要求。因而，必須重視農(nóng)村成人教育的發(fā)展和創(chuàng)新。首先.要轉(zhuǎn)變農(nóng)村成人教育觀念.實現(xiàn)由單一的成人教育思想向全方位、多功能的大教育思想的轉(zhuǎn)變，由掃除青壯年文盲為主向大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)骨干為主的轉(zhuǎn)變。由教育部門獨家經(jīng)營的體制向一校多牌聯(lián)合辦學(xué)的體制的轉(zhuǎn)變，由單純的傳授知識向產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的轉(zhuǎn)變.由傳統(tǒng)的學(xué)校模式向三教統(tǒng)籌、農(nóng)科結(jié)合的教育模式的轉(zhuǎn)變。以迎接知識社會的到來:。
知識社會的特性決定了成人學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)方式等方面的轉(zhuǎn)變。吳康寧教授從教育社會學(xué)的角度，分析了知識社會中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征。他認為。知識社會賴以立基的知識是“客觀性知識”?！肮ぷ鞒扇恕睂W(xué)習(xí)的“技術(shù)性”特征將越來越明顯:知識社會賴以立基的知識是“準(zhǔn)人性知識”.“工作成人”學(xué)習(xí)的.“功利性”特征將越來越明顯:知識社會賴以立基的知識是“開放性知識”.”工作成人”學(xué)習(xí)的’‘個體性、、特征將越來越明顯;知識社會賴以立基的知識是“速變性知識:.“工作成人”學(xué)習(xí)的“全程性”特征將越來越明顯。
個人要在知識社會中生存和發(fā)展，需要具備多方面的素質(zhì)和能力，因此.成人教育還要十分重視成人的素質(zhì)教育，幫助成人提高素質(zhì).獲得完滿的發(fā)展。如何在成人教育中實施素質(zhì)教育呢?鎮(zhèn)江市廣播電視大學(xué)校長祝誠教授在交流發(fā)言中提出:首先，要在成人教育中牢固樹立終身教育的觀念、改變部分成人學(xué)習(xí)目的的直接功利性。第二，實施成人素質(zhì)教育的理想模式是遠程開放教育，其開放性、網(wǎng)絡(luò)化的特征，使它可以實現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心，旨在促使每位學(xué)習(xí)者都能得到充分發(fā)展的教育”。第三，要正確處理好素質(zhì)教育與專業(yè)教育的關(guān)系.使兩者有機地結(jié)合起來:第四，重視學(xué)生的個性發(fā)展。第五、要在成人教育中開展創(chuàng)新教育。知識社會以知識為核心，而閱讀則是獲取知識的重要途徑。臺灣師范大學(xué)林振春教授對知識社會中閱讀能力的培養(yǎng)問題進行了較為深入的探討。他在交流發(fā)言中分析了知識社會的知識特性，把知識分為資料、信息、知識和智能4個層級;闡述了積累性閱讀、理解性閱讀、鑒賞性閱讀、評價性閱讀、創(chuàng)造性閱讀、消遣性閱讀、專題性閱讀、發(fā)展性閱讀、探測性閱讀、實用性閱讀、交叉性閱讀等l1種閱讀類型的不同特點和功用;提出了4種有效的閱讀方法:01}4r法、sq3r法、問題閱讀法、十步閱讀法;并認為，在知識社會中，有必要擴大閱讀能力的范圍，培養(yǎng)閱讀能力應(yīng)該包括閱讀理解能力、記憶能力、思維能力、表達能力等4個方面。
三、遠程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是知識杜會成人教育的最佳形式。
在競爭激烈的知識社會，人們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，對教育的需求、要求明顯提高、而傳統(tǒng)的教育，從教育理念、教育資源.教育內(nèi)容、教育環(huán)境、教育方式等都無法滿足日益增長的接受教育人群的學(xué)習(xí)的需要二隨著通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運而生、并受到越來越多的學(xué)習(xí)者的歡迎，尤其受到存在求學(xué)障礙的成人學(xué)習(xí)者的青睞。現(xiàn)代遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育以其自身明顯的特點和優(yōu)勢，成為成人教育、成人學(xué)習(xí)的最佳形式。參加研討會的代表對遠程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在成人教育中的優(yōu)勢及其發(fā)展趨勢進行了廣泛而熱烈的討論。
于云秀教授分析了中國遠程教育的發(fā)展情況，對知識社會中國電大教育的發(fā)展提出了若干思考意見。他認為，首先，要加快辦學(xué)體制改革，逐步實現(xiàn)計劃經(jīng)濟體制下固有的辦學(xué)模式向市場經(jīng)濟體制下的靈活辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。第二，堅持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合。第三，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。第四，廣泛開展聯(lián)合、合作辦學(xué)，參與國際教育市場的競爭。第五，提高教師隊伍整體素質(zhì)，把好教育質(zhì)量的源頭。第六，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革:第七，充分發(fā)揮電大系統(tǒng)的優(yōu)勢，在競爭中以整體優(yōu)勢取勝。第八，加強遠程開放教育的研究，用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實踐:。
南通市電大如東分?？娦氯A探討了縣級電大在知識社會的作用問題，提出了知識社會縣級社區(qū)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模式建設(shè)意見。他認為，縣級電大作為縣級社區(qū)學(xué)習(xí)中心、有中央及省、市電大作支撐，通過有選擇地引進高校的優(yōu)質(zhì)資源.必將發(fā)揮學(xué)習(xí)資源中心、學(xué)法指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)信息中心、學(xué)習(xí)交流中心、學(xué)習(xí)評價中心和學(xué)籍管理中心的作用，并在知識社會成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。
郭為藩教授的主題報告探討了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化問題。他認為，在21世紀的知識社會，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必定會有很大的發(fā)展。而目前網(wǎng)絡(luò)大學(xué)還很不規(guī)范，教學(xué)品質(zhì)參差不齊，開設(shè)的課程缺乏大學(xué)應(yīng)有的多學(xué)科性，更重要的是、迄今為止網(wǎng)絡(luò)大學(xué)尚未制度化。(1)在經(jīng)濟全球化、教育交流日趨頗繁的形勢下，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)將率先實現(xiàn)跨國合作、成為國際大學(xué)的先聲。所以，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套具有公信力的制度，維持其應(yīng)有的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)及機構(gòu)規(guī)模二(2)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套完整的數(shù)字圖書館或資源中心，有現(xiàn)代化的傳播科技與教學(xué)科技設(shè)備，并擁有一支網(wǎng)絡(luò)科技與傳播科技的專業(yè)團隊，配備相當(dāng)人數(shù)的全時助理人員來支持繁重的教學(xué)輔導(dǎo)工作。(3)從成本效益的角度看，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須跟既有的大學(xué)合作，分享現(xiàn)成的師資與教學(xué)設(shè)施資源:在現(xiàn)階段全部課程采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實為大多數(shù)學(xué)府力所未逮、所以部分科目采取其他教學(xué)模式，包括電視廣播、面授、教學(xué)套裝對教學(xué)品質(zhì)并不見得有降低之虞。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的起飛，尚需一段時間。
臺灣中正大學(xué)成教系揚國德教授則在他的交流發(fā)言中，著重分析了歐美國家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢明顯:彈性學(xué)習(xí)的時間與地點;具有地球村與世界性的發(fā)展?jié)摿?可以調(diào)適與應(yīng)用不同的設(shè)備與資源;快速提供新發(fā)展的學(xué)習(xí)材料;容易更新內(nèi)容與增加資料;以較低的成本就可以發(fā)展不受時空限制的有效學(xué)習(xí)方式，特別是提供師生之間很多的互動。歐美國家正在努力地運用這些優(yōu)勢，發(fā)展成人教育。就正規(guī)教育來看，提供網(wǎng)絡(luò)教育的機構(gòu)有4種模式:與傳統(tǒng)大學(xué)結(jié)盟、純粹的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、傳統(tǒng)的開放大學(xué)和傳統(tǒng)大學(xué)的延伸。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的設(shè)計有2種模式:單一模式，即全部為遠程教育而設(shè)計，如英國等設(shè)立的開放大學(xué);多元模式，即指一般大學(xué)機構(gòu)在進行校園教學(xué)的同時提供遠程教育課程，在美國、澳洲、加拿大、法國，瑞典等以已相當(dāng)盛行。就非正規(guī)教育來看，各種公私立機構(gòu)，特別是企業(yè)界.運用計算機網(wǎng)絡(luò)，規(guī)劃在職進修教材，提供超越時空的學(xué)習(xí)與練習(xí)二這種新興的媒介，由于國際網(wǎng)絡(luò)的普及與運用已成為未來工作與學(xué)習(xí)的時代趨勢。
歐美國家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢是:(1)鼓勵民間資源投入，公私立資源可形成較好的協(xié)調(diào)與配合，達到永續(xù)經(jīng)營境界;(2)建立引導(dǎo)機制，使各種新的資源、新的創(chuàng)意，聯(lián)結(jié)為全面性的、有機活力的網(wǎng)絡(luò)。(3)強調(diào)長期經(jīng)營，使學(xué)習(xí)配合人生每個階段生涯之需求，進行統(tǒng)整而繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織策略即善用學(xué)習(xí)社群，學(xué)習(xí)社群的組織文化中蘊含著以繼續(xù)學(xué)習(xí)促進績效的導(dǎo)向，從學(xué)習(xí)中進行結(jié)構(gòu)與行為的修正，以邁向?qū)W習(xí)社會。
要使遠程教育在成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的作用，課程設(shè)計是關(guān)鍵因素之一。上海成就教育發(fā)展有限公司易濱教授的交流發(fā)言，從遠程教育課程的特征，遠程教育課程設(shè)計的基礎(chǔ)，遠程教育課程設(shè)計的基本原理等方面全面論述了這一問題，給與會者很大的啟發(fā)。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十三
前言：
高職女生宿舍不但是女大學(xué)生活動和逗留時間最多的空間，也是她們排遣情緒和交流思想的心靈驛站。對于高職女大學(xué)生來說，情感比較細膩，宿舍對于她們更加重要，她們希望能夠與社會進行接觸，但是，又有心理戒備，因此，與人交往時，無形的障礙很容易形成。和諧的宿舍氛圍，對于發(fā)展她們的成熟心智非常有幫助，但是，高職女生心理承受力太弱，情緒負性的轉(zhuǎn)化時間太長，宿舍的緊張關(guān)系給她們造成了很多的影響。因此，高職女生緊張的宿舍關(guān)系問題應(yīng)該引起重視。
一、高職女生宿舍形成人際關(guān)系的主要原因。
（一）較小的公寓化人際可選擇空間。
在公寓化條件下，人際可以選擇性降低，可以選擇的空間變小，無論能否處得來和喜歡與否，都得去適應(yīng)。因為人少，宿舍內(nèi)出現(xiàn)問題，沒有正面的中介因素進行介入，加長了改善氛圍的周期。
（二）女生自身的性格特點。
理想化色彩比較濃和依賴性比較強，以及多愁善感和情感容易外露，是女大學(xué)生普遍存在的性格特點。對于別人的評價非常在意，對于事或者人，喜歡消極地去夸張地評價，從而產(chǎn)生誤解，形成同學(xué)之間的隔膜。
（三）從小的生長環(huán)境影響。
女生在進行大學(xué)以前，因為許多中學(xué)生都注重學(xué)業(yè)，沒有多余的精力及時間去進行人際交往，使學(xué)生對于人際交往的技巧非常欠缺，不容易與其他學(xué)生整合。對于一些獨生子女的女生，在家里父母寵愛，嬌生慣養(yǎng)，使不替他人著想、以我為中心的自我意識形成了；此外，城鄉(xiāng)的生活環(huán)境及家庭經(jīng)濟差距，也會使學(xué)生敏感的心理困境形成。
（一）重視心理健康知識的教育和普及，提升自我認知水平。
大學(xué)時期，不但是大學(xué)生人格發(fā)展和形成的重要時期，也是發(fā)展智能和學(xué)習(xí)知識及身體素質(zhì)增強的時期。大學(xué)生們既要對知識進行學(xué)習(xí)，又要學(xué)會與不同的價值觀、家庭背景及地區(qū)的人，共同地進行生活；能夠共同溝通和合作，以及合作和分享。高職女大學(xué)生的年齡段，正是趨于成熟又沒有真正地成熟階段[2]。這個時期的女大學(xué)生有比較自信的；也有比較自卑的。不能夠客觀而全面的認識自己，在與人進行交往時，通常擺正不了自己的心態(tài)。因此，如果要想與宿舍的成員建立和諧的關(guān)系，應(yīng)該將女學(xué)生自身認知的水平進行提升，既不能自卑，又不能高傲，與宿舍成員在進行溝通和交流中，要坦誠主動及平等寬容，不應(yīng)該虛偽嫉妒且高傲，用積極的態(tài)度進行人際交往。學(xué)校應(yīng)該將必修和選修以及講座和主題班會等心理健康教育開設(shè)，致使學(xué)生能夠有一個正確的自我認識，使學(xué)生承受挫折和自我調(diào)控及適應(yīng)環(huán)境的能力得到增強，將學(xué)生心理品質(zhì)及健全人格都得到有效地培養(yǎng)。對于學(xué)校而言，將有效而貼心的心理素質(zhì)引導(dǎo)，應(yīng)該經(jīng)常提供給女大學(xué)生，將調(diào)節(jié)心理的方法及人際交往技巧，讓女大學(xué)生懂得和學(xué)會。例如，在運用語言方面，需要具有一定的藝術(shù)，不但要表達準(zhǔn)確和有效地進行傾聽，批評和贊美的運用也要妥善，以及巧妙地運用幽默等，對于緩和緊張的局面非常有幫助。
（二）實行精細化管理，保證信息暢通。
從當(dāng)前來看，職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行四級心理健康網(wǎng)絡(luò)，就是學(xué)院、一分院、一班級以及一宿舍。班級具有信息員，分院具有女生部；以女生宿舍作為單位；學(xué)院具有心理健康中心，將多種多樣的心理互助體系創(chuàng)建起來。對于高職女生宿舍緊張人際關(guān)系的情況，在進行教育管理中，應(yīng)該將溝通的信息渠道形成，在第一時間內(nèi)，讓輔導(dǎo)員和班主任將女生宿舍突發(fā)的'情況進行了解，從而采取妥善的措施。各個高職分院的女大學(xué)生，都應(yīng)該將女生女生投訴站等設(shè)立起來，將一個傾訴平臺提供給廣大的高職女生，做她們貼心的知己，解決她們內(nèi)心的苦悶，從而維護她們的心理利益[3]。對于一些有心理障礙及困惑的高職女生，應(yīng)該將有效而科學(xué)的輔導(dǎo)及心理咨詢給予她們，使她們能夠自我調(diào)解，將心理障礙和困惑盡快擺脫，使健康的狀態(tài)得以恢復(fù)。
（三）營造良好的文化氛圍。
在大學(xué)的校園里，女學(xué)生永遠是最美的一道風(fēng)景線，作為學(xué)校社團和團委，應(yīng)該更加體貼和關(guān)愛女學(xué)生，讓這道風(fēng)景線更加美麗。對于各分院的女生部來說，應(yīng)該以宿舍或者班級作為單位，經(jīng)常將多種多樣的教育主題活動進行開展，例如，心理劇和游戲以及小品表演和情景劇等，這些活動都能夠?qū)⒕蜕膱F隊凝聚力及交往得到有效地提升。為了使女大學(xué)生宿舍的交流和溝通及合作得到有效地促進，可以開展繪畫和詩歌朗誦，以及禮儀和手工藝作品制作大賽和宿舍文明的評比活動等。女大學(xué)生在參與活動的過程中，能夠引導(dǎo)學(xué)生進一步地去思考及感受，共同將有效的對策進行探討，致使她們將消極心理進行戰(zhàn)勝的體驗得以促進，并且女學(xué)生在進行實踐中，既能夠?qū)⑦@種新的行為方式得以遷移，也能夠使這種新的心理體驗得以鞏固[4]。對于一些哲人和偉人的傳記及進步書籍，高職女生應(yīng)該多讀一些，對一些為人處世的道理及成功史進行了解，使自身的修養(yǎng)得以有效地提升。高職女生通過校園的一些文化活動，使學(xué)生對自身價值的了解認識及實現(xiàn)得到更好地幫助，將價值觀和人生觀及世界觀正確地進行處理，從而使形成和諧宿舍的人際關(guān)系得到有效地促進。
總結(jié)：
綜上所述，在大學(xué)期間，宿舍是大學(xué)生生活及生長的主要場所，高職女大學(xué)生的價值觀及人生觀，直接受宿舍關(guān)系的影響，對高職女大學(xué)生的成長成才，積極而友善的宿舍關(guān)系，具有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。將和諧的高職女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系進行創(chuàng)建，使她們在和諧快樂的氛圍中，順利地將學(xué)業(yè)完成，為她們將來步入社會，打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻：
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十四
針對校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題，學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，有效加以防范與保護。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認識到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性，保障校園網(wǎng)的安全運行，網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露，甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險。從計算機網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手，加大安全防范力度。例如，校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計算機病毒及駭客攻擊，可以采用防火墻技術(shù)進行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險區(qū)域的連接，有效防止駭客攻擊帶來的數(shù)據(jù)泄露、頁面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題，保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通，有效運行。
2.2加大病毒檢測的.密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。
（1）運用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過程中，要確保校園每一臺電腦的安全，要采取每臺電腦都安裝殺毒軟件，并定期通過殺毒軟件進行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施，消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過對校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御，防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步，因為病毒是不斷變化的，所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進行升級，對于不明來歷的帶有病毒的移動硬盤及磁盤要先行殺毒，然后使用。（2）運用信息加密及身份驗證等方式進行安全防范加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，校園管理人員要采用對外來網(wǎng)絡(luò)的報文驗證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進行防范。外來網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)絡(luò)要通過身份密碼驗證。在此基礎(chǔ)上，要對校園網(wǎng)的相關(guān)信息進行加密處理。
2.3加強對校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度。
網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體，只有每個用戶都樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此，要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題，加強對校園用戶群體的宣傳力度，通過有效的形式對用戶進行安全防范操作培訓(xùn)，如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識，確保每個網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作，禁止由于安全操作帶來的安全隱患。在此基礎(chǔ)上，要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機制，制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理條例，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度，并且針對網(wǎng)絡(luò)安全問題對網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴格按管理條例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運用監(jiān)控策略，杜絕來自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會師生用殺毒軟件進行殺毒處理，并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣，約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為，確保規(guī)范上網(wǎng)，學(xué)會及時防御危險病毒侵襲。
2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識。
網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進行網(wǎng)絡(luò)管理，甚至是違規(guī)管理，都會給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機，影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運行，因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識，充分認識校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺加強自身的責(zé)任意識，要做到盡職盡責(zé)地加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，認識到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動能否順利進行，學(xué)校的科研成果能否得到有效保護的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受駭客攻擊等原因，而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時刻警示自己，提高自身的安全責(zé)任意識與危機意識。
2.5做好校園網(wǎng)的物理安全保護。
要加大檢查與檢測力度，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進行及時檢查與排除。對于核心交換機和防火墻等這些重要核心設(shè)備，要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試，采取對線纜通信線深埋等措施，為校園網(wǎng)的正常使用與運用采取得力的物理維護措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全運行的物理硬件保障?？傊?，校園網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動是否能夠順利進行與開展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險因素，采取綜合防御的措施，加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度，確保校園網(wǎng)安全，推進高校教育教學(xué)等活動的正常開展。
參考文獻：
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