演講稿是一種用于演講或演講比賽的準(zhǔn)備稿件。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,我們可以結(jié)合具體實(shí)例,用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話,讓總結(jié)更具說(shuō)服力。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,總結(jié)已經(jīng)成為人們成長(zhǎng)和進(jìn)步的必備工具。
青年發(fā)言稿篇一
在座各位:
首先祝大家五四青年節(jié)快樂(lè)!今天我的演講稿題目是“從心做起,真誠(chéng)相待”。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶:因?yàn)樯?,心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院,本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感,剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén),就一直哭嚷著要回家,醫(yī)生還說(shuō)需要打針,于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下,來(lái)到了打針的地方,就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂,戴著白口罩,頭上還戴著一頂白色的帽子,全身上下都是白色,一手舉著針,一手拿著棉簽,面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前,我越發(fā)害怕,嚇得一直往后退,雖然被父母強(qiáng)行按住身體,但還是不停地扭動(dòng),就這樣,折騰了老半天,那阿姨急了,大嚷道:“你再動(dòng),再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得,現(xiàn)在想來(lái),如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱,而是微笑癥鼓勵(lì)我,也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移,我慢慢地長(zhǎng)大了,面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士,成了人們眼中的“白衣天使”,當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起,我就告訴自己說(shuō):既然我也是一名兒科護(hù)士,就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子,改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情,看上去讓人生畏的護(hù)士形象。
前不久,有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候,我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房,他就總是盯著我看,到了第二年,他哭吵著奶奶要找我給他打針,聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的,可他硬是不肯,握著小拳頭不讓人碰,偏要找我,于是我就去了,他看到我之后竟然不哭了,只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選,我很詫異,為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng),但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn),只是在思考,接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的,可由于工作忙,打完了他的針,我便忙著我自己班上的事兒去了,好久沒(méi)看到我,他就說(shuō)打針的部位很痛,要奶奶找我去看他,我去了之后,邊微笑著輕輕撫摸,邊細(xì)聲問(wèn)道:還痛嗎?他眨眨眼望著我說(shuō):不痛,其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候,我就問(wèn)他,為什么每次打針都找我,而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話,阿姨,因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑。
“三分治療,七分護(hù)理?!庇谑俏以絹?lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?!袄_(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。”是啊,在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的世術(shù)。
“護(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手?!毙聲r(shí)代的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心,耐心,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命,重新?lián)P起生的風(fēng)帆,讓痛苦的臉上重綻笑顏,讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。
人們常說(shuō):“眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶”,人類(lèi)情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái),而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉,要塑造一個(gè)城市的新形象,離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè),更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化,衛(wèi)生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象,要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力,必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力,棄舊圖新,銳意進(jìn)取,并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,腳踏實(shí)地,奮力拼搏,不斷地完善自己,充實(shí)自己,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,善于學(xué)習(xí),借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理,小組護(hù)理到功能制護(hù)理,責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承,者是為了讓病人得到更全面,更整體,更系統(tǒng)化的服務(wù)!
作為新時(shí)代的護(hù)士,作為醫(yī)務(wù)人員中的一員,我一定順應(yīng)時(shí)代的要求,堅(jiān)持不懈的努力,為塑造醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量,為提升醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩,緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代,為實(shí)現(xiàn)在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!
青年發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在五四青年節(jié)來(lái)臨之際,我們向全國(guó)各族各界致以節(jié)日的祝賀。
92年前的五四運(yùn)動(dòng),是一批先進(jìn)青年和知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng),也是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)成為中國(guó)舊民主主義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
五四運(yùn)動(dòng)以后,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民爭(zhēng)取進(jìn)步和推動(dòng)歷史前進(jìn)的斗爭(zhēng),一代又一代青年站在時(shí)代的前列,不屈不饒奮斗,歷盡艱辛求索,創(chuàng)造了令人贊嘆的業(yè)績(jī)。五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史,是中華民族偉大復(fù)興的交響樂(lè)中一部雄渾的青春樂(lè)章。這是中國(guó)青年可以引以為自豪的光榮歷史,也是激勵(lì)中國(guó)青年在新世紀(jì)再創(chuàng)佳績(jī)的巨大動(dòng)力。
92年的歷史證明,青年始終是我們社會(huì)中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以來(lái),青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)展始終同我黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗的歷史進(jìn)程緊密相連,人民的事業(yè)取得的全部成就也始終與一代又一代青年運(yùn)動(dòng)的正確方向,就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持同人民群眾的偉大實(shí)踐一道前進(jìn)。
現(xiàn)在我們應(yīng)該弘揚(yáng)五四精神,肩負(fù)歷史使命,就是要樹(shù)立理想,立志報(bào)國(guó),獻(xiàn)身于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè),自覺(jué)地把自己的人生追求同祖國(guó)和民族的命運(yùn)前途聯(lián)系起來(lái),在服務(wù)祖國(guó)服務(wù)人民的實(shí)踐中發(fā)揮自己的聰明才智;就是要深入群眾,投身實(shí)踐,了解國(guó)情,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)才干,開(kāi)拓視野;就是要勤奮學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論,用人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果武裝自己,提高創(chuàng)新能力,勇于創(chuàng)新實(shí)踐,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高自身素質(zhì),完美人格品質(zhì),努力做中華民族美德的傳承者,做體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求新道德規(guī)范的實(shí)踐者,做新型人際關(guān)系和良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者,就是要腳踏實(shí)地,艱苦奮斗,深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。
現(xiàn)在的我們作為一名學(xué)生,就應(yīng)該做到刻苦學(xué)習(xí),做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的。毛主席曾對(duì)青年人這樣說(shuō)過(guò):“世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底還是你們的”,青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽(yáng),我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),不論自己在什么崗位工作,都應(yīng)做好自己的工作,盡職盡責(zé),才能不辱時(shí)代所賦予是使命。
五四青年運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛(ài)國(guó)精神永不磨滅。弘揚(yáng)偉大的五四精神,我們就要做出實(shí)際行動(dòng),用知識(shí)財(cái)富來(lái)武裝自己是我們義不容辭是責(zé)任。黨和國(guó)家十分關(guān)心青少年的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展。
所有的朋友們,讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下,高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟,勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,讓中華人民共和國(guó)成為更強(qiáng)大的國(guó)家。
作為當(dāng)代青年,面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù),面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們一定要勇立潮頭開(kāi)風(fēng)氣之先,奮發(fā)進(jìn)取創(chuàng)時(shí)代偉業(yè),為建設(shè)一個(gè)更好的現(xiàn)代社會(huì),做出青年應(yīng)有的貢獻(xiàn),在自己的人生篇章中,寫(xiě)下絢麗的青春。青年朋友些貢獻(xiàn)我們的青春、智慧和力量是我們當(dāng)代青年應(yīng)該做的。
青年發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!我是來(lái)自導(dǎo)航產(chǎn)品裝配分廠的于小飛,能參加今天的大會(huì)并作為代表發(fā)言,我感到非常榮幸,心情也非常激動(dòng),同時(shí)也感覺(jué)到責(zé)任重大,使命光榮。
人們常說(shuō),一粒種子,只有深深地植根于沃土,才能生機(jī)無(wú)限;而一名員工,只有置身拼搏奮進(jìn)的氛圍,才能蓬勃向上!在我剛進(jìn)入公司的時(shí)候,除了滿懷激情和有限的理論知識(shí)外,對(duì)生產(chǎn)實(shí)際工作很是陌生,而在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助下,我才得到這么多鍛煉的機(jī)會(huì),才能如此快速地成長(zhǎng)。我要借此機(jī)會(huì)向一直以來(lái)給予我們關(guān)心、幫助和支持的領(lǐng)導(dǎo)們和同事們深深鞠上一躬,是你們的關(guān)懷和支持才有我們的收獲和成長(zhǎng),由衷地感謝你們!
進(jìn)入公司后,看到身邊的老同志任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,我深受感染,從那一刻起就給自己定下了一個(gè)目標(biāo):要求自己的工作一次比一次做的好,要與同事和睦相處,快樂(lè)工作,與身邊的青年朋友相互交流,共同進(jìn)步。這樣看似簡(jiǎn)單的目標(biāo),可實(shí)際做起來(lái)是需要恒心,要懂得堅(jiān)持,也就是一種執(zhí)著的工作態(tài)度?!鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡”。青年朋友們,我們要把每項(xiàng)工作做好,就必須有一個(gè)好的精神態(tài)度,不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,不論處于什么樣的工作崗位,都要做到恪盡職守、無(wú)私忘我、勤勤懇懇的工作。從每一件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,在工作中嚴(yán)格要求自己,不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),提高自身的素質(zhì)水平,爭(zhēng)做榜樣。
青年朋友們,逆水行舟,不進(jìn)則退。展望未來(lái),前方的路還很長(zhǎng),也很艱辛,目前公司正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,作為年輕人,要自覺(jué)地向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向老職工學(xué)習(xí),想勞模學(xué)習(xí),不斷提升個(gè)人素質(zhì)和技能水平,在工作中認(rèn)真履行崗位職責(zé)、踏實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè),不斷提高和完善自我,始終保持旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)公司,實(shí)現(xiàn)公司的持續(xù)、健康發(fā)展。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們身體健康,工作順利!
謝謝大家!
青年發(fā)言稿篇四
有一種贊譽(yù),不會(huì)刻在金碑石碑上,而是流傳在老百姓的口中;有一種責(zé)任,不會(huì)由于歲月滄桑而摧折,而是歷久彌堅(jiān)。這種責(zé)任,便是每一位教育工作者所肩負(fù)的歷史使命——教書(shū)育人、立德樹(shù)人。
十八歲那年,我?guī)煼懂厴I(yè),成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文老師,到如今已經(jīng)整整工作了二十年,我把自己最美好的年華都獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)。熟識(shí)我的人都知道,現(xiàn)在的我工作依然是風(fēng)風(fēng)火火、干勁十足,無(wú)論陰晴雨雪,無(wú)論春夏秋冬,每天早出晚歸,有時(shí)候是早出晚不歸,帶著自己的孩子在學(xué)校加班、住寢、查寢,以校為家,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,但日日一樣,年年如此。
那是一天晚上下自習(xí)后,有個(gè)男生沒(méi)有及時(shí)回家,在操場(chǎng)打籃球。結(jié)果由于投籃時(shí)跟另外一個(gè)男生相撞,把下唇撞裂了一個(gè)大口子,鮮血直流。在場(chǎng)的學(xué)生嚇壞了,立馬找到我,我二話沒(méi)說(shuō),丟下自己幼小的孩子,把受傷男生送到醫(yī)院止血縫針,然后再把他送回家。等到我回到家的時(shí)候,已經(jīng)是快十一點(diǎn)了,小孩滿臉淚痕地在沙發(fā)上睡著了。雖然有點(diǎn)愧對(duì)自己孩子,但是心里還是欣慰的。
有一個(gè)女生由于家庭及多方面的原因,性子很烈,跟父親和老師關(guān)系很僵,不愛(ài)學(xué)習(xí),喜歡跟男生打成一片,喜歡參與打架斗毆,甚至經(jīng)常有自殘行為,把自己的身體弄得傷痕累累。為此事班主任和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都看在眼里急在心里,都無(wú)計(jì)可施。那天午休時(shí)間,我把她叫到教室外,跟她聊了很久。當(dāng)我挽起她的袖子,看到她手臂上密密麻麻的刀痕時(shí),瞬間潸然淚下,一時(shí)哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。我緊緊地把她抱在懷里,對(duì)她說(shuō):“傻孩子,以后再不要傷害自己好嗎?老師很心疼。以后有什么困惑和難處你來(lái)找我,我一定盡力幫助你?!币苍S是她感受到了我的真誠(chéng),于是徹底柔軟了,跟我說(shuō)了很多心里話。自那以后,我經(jīng)常利用午休時(shí)間、下晚自習(xí)之后找她談心,到寢室關(guān)心她,有時(shí)候還跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,她也發(fā)生了很大的變化。她就是叫我“干媽”的孩子之一。
也許有人會(huì)問(wèn)我,到底是什么讓我二十年如一日地堅(jiān)持了這么久?我會(huì)毫不猶豫地回答:不忘初心!因?yàn)椴煌跣?,才能讓我奉獻(xiàn)芳華二十年依然無(wú)怨無(wú)悔,才能讓我默默耕耘二十個(gè)春秋依然砥礪前行!當(dāng)青春遇上新時(shí)代,我們是如此幸運(yùn),能夠用自己的奮斗見(jiàn)證這個(gè)偉大的時(shí)代。作為新時(shí)代青年,我們理應(yīng)把身上最鮮活的特質(zhì)、最執(zhí)著的態(tài)度、最本真的初心灌注于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
“面朝大海,春暖花開(kāi)”是哲人的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”;“天下興亡、匹夫有責(zé)”是仁人志士的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”;“不忘初心,立德樹(shù)人”是我們新時(shí)代青年教師的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。青年時(shí)代,選擇吃苦也就選擇了收獲,選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。朋友們,讓我們謹(jǐn)記習(xí)近平總書(shū)記的殷切期望,擔(dān)負(fù)歷史新使命,手握奮斗接力棒,做一名有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年,不忘初心奉獻(xiàn)芳華,砥礪前行不負(fù)青春!
青年發(fā)言稿篇五
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位青年教師同仁們:
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助,總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了,作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái),開(kāi)始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上,傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過(guò)程中,我見(jiàn)識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè),并將更加努力的去堅(jiān)守。因此,請(qǐng)?jiān)试S我在這里,談一些自己這半年來(lái)的感受、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。
一、感受:xx“表里不如一”
說(shuō)實(shí)話,第一天到粵秀的時(shí)候,看到擁擠的教學(xué)樓,窄小的操場(chǎng),陳舊的教學(xué)設(shè)施,心情是復(fù)雜的,我想很多人和我有同感。因此,我開(kāi)始總是以劉道玉先生的話安慰自己:在人生的選擇中,充滿偶然性。也就像高校長(zhǎng)說(shuō)的,不管你承不承認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史,我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開(kāi)始在必然中去感受粵秀,原來(lái),成為一名教師是幸福的,成為xx的教師更是幸運(yùn)的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師,為國(guó)家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,有著一支愛(ài)崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下,表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里,沒(méi)有悲觀和不滿,反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī),校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī),不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,并在區(qū)、市、盛乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們,他們有著豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精湛的教學(xué)技能,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)同事,總體來(lái)說(shuō),所有的xx人,把愛(ài)校如愛(ài)家牢牢記在心里,時(shí)刻把粵秀的利益置于點(diǎn),形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體。因此,作為一個(gè)新教師,能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng),真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛(ài)自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想,但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇。既然選擇,就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待,并以愛(ài)來(lái)堅(jiān)守。列寧曾說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!边@是一句高度的贊揚(yáng),教師這個(gè)職業(yè)是光榮的,是值得尊重和熱愛(ài)的,尊重與熱愛(ài)自己的職業(yè),是做好這一職業(yè)的前提,尤其是在xx中學(xué)里,我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,他們尊重和熱愛(ài)自己的職業(yè),在他們的言談中,沒(méi)有抱怨工資的高低,教學(xué)環(huán)境的劣勢(shì),不比貧富,不比權(quán)勢(shì),他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,躬耕于黑板,談笑于學(xué)生之間,他們正在用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此,只有尊重和熱愛(ài),我們才會(huì)甘于付出,才會(huì)少些抱怨和無(wú)奈,才會(huì)感受人生的真正價(jià)值。
2、用愛(ài)來(lái)澆灌教育
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@句話是教育家陶行知的名言,也是我時(shí)常念在心中的話。我?guī)е@句話,去山區(qū)義務(wù)支教半年,帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂(lè),其中第三樂(lè)是:得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,我只愿自己能夠給學(xué)生最適合的教育。因?yàn)?,在我看?lái)愛(ài)可以讓教育變的平等。愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是教師的天職,愛(ài)是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說(shuō);“要想散布陽(yáng)光到別人心里,自己心里先得有陽(yáng)光”。作為一名教師,我們的心中要有愛(ài)。我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,把心中的愛(ài)均勻的灑向孩子的心田。如何去愛(ài)呢,正如王鑌老師告誡我的話,對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容,要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候,一個(gè)小小的關(guān)心,一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,讓他們感受快樂(lè),同時(shí)給自己帶來(lái)快樂(lè)。
3、勤于學(xué)習(xí),在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
凡是有價(jià)值的人生,都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái)。熟話說(shuō)的好,要想給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。陶行知先生也說(shuō):“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!弊鳛橐幻嗄杲處煟覀儽仨氄湎КF(xiàn)在有限的年華,不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備,同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教育理念,提高課堂的有效性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),精湛的教藝為榜樣,以名師為奮斗目標(biāo),不斷提升自己教師素養(yǎng),在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。
三、新學(xué)期對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望
1、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核
我始終相信,在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰,更強(qiáng)的組織紀(jì)律性,更精湛的技能。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣,我們需要的不僅僅是表?yè)P(yáng)和認(rèn)可,更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足,告誡我們哪里做的不好,怎樣做效益更大,多批評(píng),多指正。我相信,在這樣的環(huán)境中,我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正,給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)
巴金說(shuō):“人不能單靠吃米活著?!鼻嗄杲處?,不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春,更應(yīng)該在青春時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大的追求和人生理想,而實(shí)現(xiàn)這樣的理想,就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì);多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等。
青年發(fā)言稿篇六
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家上午好!
今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全部青年老師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)心,感謝學(xué)校的各位同事始終以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)協(xié)助。
時(shí)間荏苒,一年的時(shí)間就這樣匆忙而過(guò)。一年的時(shí)間對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō),只不過(guò)是滄海一粟,對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾非常之一。但是對(duì)于這個(gè)剛剛踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè)。
回憶這一年的工作,勞碌充溢,其中有著失敗的辛酸,也有著勝利的喜悅。細(xì)細(xì)品嘗感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多。也收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷,當(dāng)然也存在著許多的缺乏和缺憾。作為新老師,在教學(xué)過(guò)程中,我總是有一種摸著石頭過(guò)河的感覺(jué),一邊教學(xué),一邊總結(jié),這可能是我們目前工作的真實(shí)寫(xiě)照了。作為一名新老師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)的那份激烈與手足無(wú)措,我不知道那一課我是怎么講的,只記得52雙充溢期盼的眼神。從大學(xué)課堂,一下子走進(jìn)小學(xué)課堂,我不知道怎樣將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生,面對(duì)頑皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育,面對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)我不知怎么去答復(fù),面對(duì)學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手,許多事情和我想象的完全分道揚(yáng)鑣。我才意識(shí)到,始終感覺(jué)很輕松的“老師”一職真的不是那么好駕馭的。
怎樣才能讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái),快速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個(gè)方面淺談自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、調(diào)整心態(tài),不恥下問(wèn)。
努力地調(diào)整自己的心態(tài),讓自己一切從零起先,我們年輕老師有著滿腔的熱忱,但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)歷,因此我要求自己不懂得地方就剛好的去請(qǐng)教有經(jīng)歷的教師,并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對(duì)我的無(wú)私的協(xié)助。
2、抓住時(shí)機(jī),磨練自己。
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建平臺(tái),給年輕老師許多外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我緊緊的抓住這些時(shí)機(jī),在骨干老師的觀摩課上,我虛心學(xué)習(xí),謹(jǐn)慎傾聽(tīng),關(guān)注骨干教師在講這一課抓住了哪些主線,提問(wèn)問(wèn)題的技巧,怎樣去鼓舞學(xué)生的等等。并剛好和其他教師去溝通這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐。
在工作期間講過(guò)幾次公開(kāi)課,記得在講語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》時(shí),我驚羨于一篇簡(jiǎn)潔的課文盡然有這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以去挖掘;在信息技術(shù)講課時(shí),我驚羨于鼓舞學(xué)生方式的切入點(diǎn)怎么會(huì)有這么多等等,每一次的公開(kāi)課都會(huì)讓我快速成長(zhǎng),在一遍一遍的磨課期間,我也慢慢相識(shí)到自己的缺乏,在傾聽(tīng)同事給的看法時(shí)我剛好的改正,這何嘗不是一種成長(zhǎng)。
3、共享生活,留住感動(dòng)。
任何一個(gè)教師都要回來(lái)到學(xué)生中間去。對(duì)學(xué)生的教育和管理也是一門(mén)藝術(shù),特殊是此時(shí)此刻作為一年級(jí)一班的負(fù)責(zé)人。對(duì)于學(xué)生的許多行為或語(yǔ)言我們作為大人有時(shí)真想用“不行理喻”來(lái)說(shuō)明。但是靜下心來(lái)想想孩子的`錯(cuò)我在上小學(xué)的時(shí)候或許也犯過(guò)。當(dāng)我對(duì)學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后,我也在懊悔,反思自己的過(guò)失。當(dāng)然在教一年級(jí)期間,也多數(shù)次被學(xué)生的純真,百無(wú)禁忌所感動(dòng)。留神頭閃過(guò)學(xué)生無(wú)意間締造的笑話時(shí),我會(huì)感覺(jué)到作為一名小學(xué)教師的華蜜。
“學(xué)高為師,身正為范”。作為年輕老師,我深知自己存在許多的缺乏:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)歷有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比,與前輩們的學(xué)識(shí)相比,都還有太多的差距,這就須要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。
同時(shí),抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī),學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法,耐性細(xì)致的視察總結(jié)、多思多問(wèn),樂(lè)于奉獻(xiàn),敬重、愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。在今后的工作中,我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望,本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛(ài)心,投入到我們的教學(xué)工作中去,以同等的心態(tài)、觀賞的目光、開(kāi)展的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生,作為年輕老師,我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的光和熱,我們堅(jiān)信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)老老師的言傳身教,以我們深厚的修養(yǎng)、豐富的學(xué)問(wèn),精湛的技藝,必須會(huì)促使我們快速成長(zhǎng),在“三尺講臺(tái)”上,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今日,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們必須會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李,用努力和奉獻(xiàn)與將來(lái)攜手,共創(chuàng)輝煌!
最終,我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“你們辛苦了!”祝各位教師工作順當(dāng)、身體安康、家庭華蜜!同時(shí)也祝福新橋小學(xué)的明天更加美妙!
青年發(fā)言稿篇七
總理對(duì)青年人用“仰望星空”和“腳踏實(shí)地”兩句話提出過(guò)寄語(yǔ),我也還算是你們中的一員吧,還沒(méi)過(guò)不惑之年,在此,我也想和大家交流一下對(duì)這兩句話的理解。也就是說(shuō)青年人既要有“仰望星空”的激情朝氣,更要有“腳踏實(shí)地”埋頭苦干的精神。
一、仰望星空,志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
“仰望星空”是溫總理曾經(jīng)寫(xiě)的一首詩(shī)的名字,溫總理向青年提出“仰望星空”,是希望廣大青年放遠(yuǎn)目光,志存高遠(yuǎn)。
(一)有理想,有抱負(fù)。理想是前進(jìn)的燈塔,是人生的航標(biāo),是奮斗的動(dòng)力。一是不要隨波逐流。相信在座很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)新東方英語(yǔ)創(chuàng)始人俞敏洪這個(gè)名字,俞敏洪說(shuō)過(guò):每一條河流都有自己不同的生命曲線,但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想,那就是奔向大海。沒(méi)有夢(mèng)想的河水,只能是一潭死水,而沒(méi)有理想和抱負(fù)的人生,只能是隨波逐流、失去光澤的人生。理想和抱負(fù)聽(tīng)起來(lái)很虛,其實(shí)是不然,樹(shù)立自己的理想和抱負(fù)用更淺顯的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是給自己定下奮斗的目標(biāo)和努力的方向,不要跟著感覺(jué)走,做一天和尚撞一天鐘。有一句話,二是讓心走得更遠(yuǎn)。央視有一句經(jīng)典的公益廣告語(yǔ):“每個(gè)人心中都有一個(gè)自己的舞臺(tái)。心有多大,舞臺(tái)就有多大!”生活就是為我們提供的一個(gè)大舞臺(tái),我們想成為什么樣的人,取決于我們對(duì)自己人生的規(guī)劃與定位。什么樣的目標(biāo)決定什么樣的人生。三是給自己定一個(gè)愿景。在企業(yè)經(jīng)常會(huì)提到一個(gè)詞—職業(yè)生涯規(guī)劃,這個(gè)規(guī)劃就是給自己定一個(gè)愿景,描繪一張發(fā)展的藍(lán)圖。對(duì)我們?cè)谧魑粊?lái)說(shuō),腳下的路同樣需要規(guī)劃。
(二)有激情,有活力。有了理想和抱負(fù),還需要保持激情和活力去追求,去圓夢(mèng)。要保持三個(gè)警惕:一是警惕“水煮青蛙效應(yīng)”。溫水里的青蛙,悠哉游哉,舒適的環(huán)境讓它忽略了危險(xiǎn)的逼近,等它意識(shí)到兇險(xiǎn),水已煮熱,它已經(jīng)無(wú)力再跳出水鍋逃生了。同樣道理,在醫(yī)院里,無(wú)論工作環(huán)境還是競(jìng)爭(zhēng)程度都沒(méi)有外面激烈,到年頭了,可能你的技術(shù)不突出,但也可以按部就班地考取上一級(jí)任職資格。青年人在相對(duì)穩(wěn)定、安逸的體制里,如果不居安思危,就會(huì)成為溫水里的青蛙。二是警惕受負(fù)面情緒的影響。不可否認(rèn),人的一生中都可能承受過(guò)不公的待遇,周?chē)艘部赡艽嬖谝恍┥⒙黠L(fēng)、負(fù)面情緒和不良習(xí)慣,如果青年人的價(jià)值觀和情緒向負(fù)面的東西靠近,就會(huì)受到不良影響。這就需要我們青年人用積極向上的心態(tài)克服不良因素的影響。三是警惕職業(yè)倦怠心理。一些青年人在走上工作崗位之前,懷揣著理想和動(dòng)力,進(jìn)入單位之后,隨著時(shí)間的推移,工作的新鮮感逐漸消失,就容易產(chǎn)生倦怠心理,失去激情和活力。
(三)常自省,常自勵(lì)。一是以自省為人生導(dǎo)航。自省是治愈錯(cuò)誤的良藥,如果抱殘守缺,就容易錯(cuò)過(guò)改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。老教育家陶行知先生對(duì)自己有一個(gè)每天四問(wèn)的座右銘:第一問(wèn),我的身體有沒(méi)有進(jìn)步?第二問(wèn),我的'學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?第三問(wèn),我的工作有沒(méi)有進(jìn)步?第四問(wèn),我的道德有沒(méi)有進(jìn)步。這是一種自我反省的典范。
年輕人難免犯錯(cuò),錯(cuò)誤也是我們?cè)谥鸩阶呦虺墒熘兴冻龅某杀?。如果我們能?jīng)常自省,就能隨時(shí)糾正,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二是以平常心對(duì)待得失??追鄙芯涿裕豪鲜前炎约寒?dāng)珍珠,就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦;要把自己當(dāng)泥土,讓眾人把你踩成路,就絕不會(huì)埋沒(méi)。我們要學(xué)會(huì)保持心靈的平衡與和諧,以平和的心態(tài)對(duì)待進(jìn)退,以豁達(dá)的胸懷處理得失,一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、腳踏實(shí)地,路自腳下始。
要“仰望星空”,更要“腳踏實(shí)地”,腳踏實(shí)地,就是要把遠(yuǎn)大志向和本職工作結(jié)合起來(lái),無(wú)論是什么崗位、承擔(dān)什么責(zé)任,都要全身心投入工作。
(一)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力決定了一個(gè)人的創(chuàng)新能力,決定著一個(gè)人的視野。青年階段是學(xué)習(xí)的最好時(shí)光。一是認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫切性。我們醫(yī)院里的青年醫(yī)師都是大學(xué)畢業(yè),甚而碩士畢業(yè),學(xué)歷程度較高,但遺憾的是,部分青年大學(xué)生在進(jìn)入單位后,對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和動(dòng)力減退。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)的更新、折舊非常快,有專(zhuān)家認(rèn)為,如今本科、碩士甚至博士學(xué)到的知識(shí),如果不隨時(shí)更新,五到十年就會(huì)折舊完。也就是說(shuō),即便是學(xué)歷再高,知識(shí)再淵博,如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí),也會(huì)跟不上形勢(shì)的發(fā)展。二是提升學(xué)習(xí)的境界。工作崗位上的學(xué)習(xí)和學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)是不一樣的,工作后的學(xué)習(xí)有三種境界,一種是為完成上級(jí)布臵任務(wù)而學(xué),屬于“應(yīng)付型”學(xué)習(xí);一種是為解決問(wèn)題而學(xué)習(xí),屬于“實(shí)用型”學(xué)習(xí);還有一種是出于對(duì)事業(yè)和發(fā)展的追求,屬于“追求型”學(xué)習(xí)。我們更主張“追求型”學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣,這樣才能保持持之以恒的態(tài)度。三是掌握學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)的方法有很多,個(gè)人認(rèn)為最重要的是把握兩個(gè)原則,一是學(xué)以致用的原則,要與工作實(shí)際緊密結(jié)合。大家都要面臨進(jìn)修、晉級(jí),無(wú)論是什么樣的學(xué)習(xí),都要學(xué)以致用,學(xué)個(gè)一年半載,考下主任、副主任醫(yī)師的,臨床什么技術(shù)都開(kāi)展不了,也不足以促進(jìn)個(gè)人在職業(yè)生涯中的成才與發(fā)展;二是貴在堅(jiān)持的原則。堅(jiān)持下去,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每年進(jìn)步一大點(diǎn),學(xué)少成多,積沙成塔。在這里,我想給大家舉兩個(gè)發(fā)生在我院的具體事例。青年書(shū)法訓(xùn)練營(yíng)。趙恒山。
(二)端正態(tài)度。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,有什么法寶能夠正確處理好工作、他人和自己的關(guān)系?既不是什么知識(shí),也不是所謂的技能,而是人生態(tài)度。認(rèn)真、積極、努力和向上的要求,是青年人成才和發(fā)展要樹(shù)立的四種人生態(tài)度。一是“認(rèn)真”。美國(guó)有一本暢梢書(shū)叫《你在天堂遇到的5個(gè)人》,主人公艾迪生是游樂(lè)場(chǎng)的維修工,為救一個(gè)小女孩失去生命,他原本對(duì)自己的評(píng)價(jià)很低:“我的一生一無(wú)是處,就是做了個(gè)沒(méi)有出息的游樂(lè)場(chǎng)修理工”。但在天堂里遇到5個(gè)人的經(jīng)歷,讓他明白了人生的真諦:認(rèn)真走過(guò)的人生沒(méi)有彎路,即使你沒(méi)有做出一番成就,仍然有可能在人們的口碑中永生!不同的態(tài)度會(huì)做出不同的選擇,不同的行為最終會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。書(shū)的結(jié)尾。二是“積極”。積極是一種做事的態(tài)度,能否積極主動(dòng)地做事,是那些成就大業(yè)者與無(wú)所作為者之間的最根本區(qū)別。在日常工作中,有的人能積極主動(dòng)地挑擔(dān)子,有的人卻挑肥揀瘦斤斤計(jì)較,積極主動(dòng)者會(huì)給上級(jí)和同事留下深刻的良好印象,當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)大家首先當(dāng)然是想到給他。三是“努力”。我們常說(shuō),“水滴石穿,繩鋸木斷”,工作也是這樣,只要我們?cè)敢馊褙炞⒌嘏θプ鲆患?,就可以把事情做得更完美?/p>
當(dāng)然,有些人會(huì)問(wèn),為什么努力得不到回報(bào)?其實(shí)這就跟打井的道理是一樣,努力不能淺嘗輒止,需要持之以恒,當(dāng)功夫到了,自然會(huì)水到渠成。四是“向上”。向上,就是不要滿足于現(xiàn)狀,保持上進(jìn)心、進(jìn)取心。有向上精神的人不沉迷于過(guò)去,不滿足于現(xiàn)在,而且著眼于未來(lái),從而使工作和自我“一日新、又日新、日日新”。
(三)敬業(yè)樂(lè)業(yè)。敬業(yè)樂(lè)業(yè)有多個(gè)層次和內(nèi)涵:首先,懂得珍惜工作。現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,每年有六七百萬(wàn)的本科生、研究生進(jìn)入社會(huì),就業(yè)難,謀一份好差事更難。和外面職場(chǎng)的大風(fēng)大浪相比,我們所捧的這個(gè)“飯碗”也有很多人羨慕!這個(gè)職業(yè)雖然不能讓我們大福大貴,但至少能讓我們有衣食,體面并受人尊敬。我們要懂得珍惜。其次,做到投入工作。有沒(méi)有投入地工作是衡量一個(gè)人是否敬業(yè)的具體表現(xiàn),一個(gè)真正投入工作的人,面對(duì)工作中的困難,通過(guò)各種努力去尋求問(wèn)題解決的最佳方案,而沒(méi)有做到身心投入的人,往往敷衍了事,甚至強(qiáng)調(diào)客觀理由。其實(shí)兩者完成的不同工作效果,不是能力的問(wèn)題,而是敬不敬業(yè)的問(wèn)題。日本人通常被認(rèn)為是世界上最具敬業(yè)精神的群體之一,他們有一句名言:世上的一切困難遇到工作狂都會(huì)不攻自破!第三,學(xué)會(huì)享受工作。法國(guó)思想家盧梭說(shuō)過(guò),“每一種工作都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的樂(lè)趣,快樂(lè)的感覺(jué)主要操縱在我們自己心中,就好像面對(duì)一面落地玻璃窗,有人看見(jiàn)美麗的風(fēng)景,有人卻只見(jiàn)玻璃窗臟了?!比魏喂ぷ鞫加行量嗟囊幻?關(guān)鍵在于我們以什么樣的心態(tài)去對(duì)待工作。今天忘我地工作,取得了成績(jī),做成了事情,就會(huì)贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、同志的尊重、群眾的好評(píng)!那么我們就能享受工作的樂(lè)趣。
青年發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!今天,我很榮幸能夠在這里做一次短暫的發(fā)言。我要談的是青年干警的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
在我的印象中,青年干警是熱血、拼搏、追求卓越的代言人。我們是時(shí)代的新生代,是祖國(guó)的未來(lái)和希望。因此,在晉升的道路上,我們必須不斷地提升自我,不斷地增強(qiáng)自己的能力,不斷地在崗位上取得突出的成績(jī)。
首先,青年干警要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),樹(shù)立起追求卓越的精神。在崗位上,我們要以飽滿的熱情和努力的精神,不斷地學(xué)習(xí)、探究,在工作中做到敢擔(dān)當(dāng)、善作為。我們要不斷地反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到對(duì)工作的深入思考和透徹領(lǐng)悟,最終取得不斷的`進(jìn)步和提高。
其次,青年干警要努力學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境,我們必須不斷地學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)掌握一些基礎(chǔ)技能和基礎(chǔ)知識(shí),更好地完成工作任務(wù)。同時(shí),我們還要盡可能地積累各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),提高自身綜合素質(zhì),為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,我想說(shuō)的是,青年干警需要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。青年人的前途似乎一片光明,但是我們也面臨著各種各樣的誘惑和錯(cuò)誤的事物。因此,我們要保持一個(gè)健康的心態(tài),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,遵循社會(huì)規(guī)范,做一個(gè)合格的人、一個(gè)有道德、有信仰、有責(zé)任感的人。
總之,青年干警是祖國(guó)的未來(lái)和希望,我們要在實(shí)踐中成長(zhǎng),在進(jìn)步中超越。相信只要我們不斷提高自身素質(zhì),團(tuán)結(jié)協(xié)作,以充足的激情和熱情去奮斗,就一定能夠取得顯著的成果,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!謝謝大家!
青年發(fā)言稿篇九
大家上午好!我是xx部門(mén)的xxx。今天,我很榮幸能夠站在這里代表青年員工發(fā)言。
時(shí)光荏苒,2018年已然被甩在身后,我們正奔跑在2019年的賽道上。作為青年員工,新的一年,就會(huì)有新的目標(biāo),也會(huì)有新的想法。
我有時(shí)會(huì)思考這樣的問(wèn)題:我們青年,應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的人?我清楚地記得在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,我的老師曾在畢業(yè)典禮上給予我們這樣的寄語(yǔ):“一次就把事情做好,每次都把事情做好。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!边@46個(gè)字一直刻在我的腦海中,雖然離做到這個(gè)目標(biāo)還有一定的差距,但我知道,每年我都在向前邁進(jìn)。我認(rèn)為,我們青年,就應(yīng)該成為一個(gè)專(zhuān)注的人,認(rèn)真做好每一件小事,做好每一件平凡的事。
奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說(shuō)中寫(xiě)道:“生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):回首往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?!贝丝?,我們青年員工們,便正處于這充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的年華里,我們可以選擇安穩(wěn)退縮,止步不前,也可以選擇把握機(jī)會(huì),乘風(fēng)破浪,成為一個(gè)更好的自己。我認(rèn)為,我們青年,就應(yīng)該選擇去成為一個(gè)敢于踏浪、勇立潮頭的人,善于抓住每一次機(jī)會(huì),敢于迎接每一次挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的一份子,我在xx部門(mén)工作已經(jīng)兩年多了,有時(shí)候,我會(huì)覺(jué)得工作難做,但是后來(lái)仔細(xì)一想,其實(shí)難的不是工作本身,而是找到一個(gè)正確的工作方法。我們平時(shí)在做各項(xiàng)工作的同時(shí),并不能僅僅滿足于完成它,還要學(xué)會(huì)挖掘提煉,慧眼識(shí)出工作中能夠挖掘的創(chuàng)新點(diǎn)并敢于去實(shí)踐。我認(rèn)為,我們青年,就應(yīng)該成為一個(gè)善于創(chuàng)新的人,學(xué)會(huì)用創(chuàng)新,將合理的工作化繁為簡(jiǎn),優(yōu)化工作方法與技能,為工作成效加分,為企業(yè)發(fā)展助力。
有句話說(shuō),“理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的”,但是對(duì)于我們青年來(lái)說(shuō),盛年不重來(lái),我們正好處于這樣的時(shí)光,讓自己變得專(zhuān)注、果敢、富有創(chuàng)新,用追逐理想的熱忱使現(xiàn)實(shí)變得豐滿。
在此,祝大家在新的一年里,無(wú)論是在工作上還是生活中,都能夠有專(zhuān)心致志的文氣,迎難而上的勇氣,開(kāi)拓創(chuàng)新的豪氣,成就一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
青年發(fā)言稿篇十
尊敬的團(tuán)支部:
人在世上生活,就如同在大海上航行,失去了目標(biāo),船就會(huì)迷失方向;沒(méi)有崇高的理想,人就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力,理想是事業(yè)的開(kāi)端,我們?cè)谧鋈魏我患虑槎家в心欠N持之以恒的態(tài)度。古往今來(lái),人們贊美理想,向往理想,追求理想,就是因?yàn)槔硐氲暮綐?biāo)永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們青年人的不懈動(dòng)力,所以我們青年人要艱苦奮斗,不斷進(jìn)取。但是我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上,總會(huì)有迷茫或者受到外界的誘惑,而共青團(tuán)就是一副很好的旗幟能指引我們,所以我申請(qǐng)加入共青團(tuán)!
韓愈曾說(shuō),人非生而知之者;荀子曾說(shuō),學(xué)不可以已。所以我認(rèn)為人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人必須擁有以下幾個(gè)條件:有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、以及正確的學(xué)習(xí)方法與較高的能辦技巧。厲兵秣馬,揚(yáng)劍出鞘,機(jī)遇總是會(huì)降落到有準(zhǔn)備的人身上。所以學(xué)習(xí)就必須要有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃,給自己確立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們?cè)谥R(shí)海洋中遨游所必需的燈塔!在共青團(tuán)里我能學(xué)到更多!
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)、以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動(dòng)指南,解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年,為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗的。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性,組織青年參加改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐。
本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)團(tuán)組織,希望能為祖國(guó)、為人民、為團(tuán)做出一份貢獻(xiàn)。在班里,我無(wú)論承擔(dān)任何任務(wù),我將工作積極負(fù)責(zé),力求做到。紀(jì)律方面,我嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)步。在校能夠積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),能夠尊敬老師,團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)。在家能夠經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù),尊老愛(ài)幼。我要更加自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己,刻苦磨練和提高自己,認(rèn)真學(xué)習(xí),陶冶情操,鍛煉體魄,積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng),自覺(jué)接受團(tuán)組織的考驗(yàn)。
我向團(tuán)組織申請(qǐng):如果我被錄取了,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,用力求優(yōu)秀的態(tài)度來(lái)完成團(tuán)教給的任務(wù)。并且決心維護(hù)團(tuán)組織的一切利益,遵守團(tuán)的章程、遵守紀(jì)律,做一個(gè)先進(jìn)團(tuán)組織的好成員。繼續(xù)把建設(shè)有特色的社會(huì)主義繁榮昌盛的祖國(guó)為己任。我是__班的學(xué)生,加入中國(guó)共青團(tuán)一直是我的夙愿。我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)先進(jìn)的青年,符合了團(tuán)的要求標(biāo)準(zhǔn)。因此我懇求團(tuán)組織認(rèn)真考慮我加入團(tuán)的良好愿望。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng),做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。
如果團(tuán)不錄取我,我會(huì)認(rèn)真反復(fù)的反思一下為什么團(tuán)不錄取我的原因,及時(shí)認(rèn)真改進(jìn)自己的不完善之處,繼續(xù)為下一次入團(tuán)機(jī)會(huì)作出充分的準(zhǔn)備。
此致
敬禮!
青年發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我很榮幸地能作為青年教師的代表來(lái)發(fā)言。作為一個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生,我有幸可以來(lái)到二中,懷揣著無(wú)盡熱忱的我想大展拳腳,可是我只是一個(gè)有著知識(shí)卻缺少經(jīng)驗(yàn)的年輕老師。我想我就和剛來(lái)的高一新生一樣,所有的教法對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵,沒(méi)有真正的操練過(guò)。
為了盡快地成長(zhǎng),就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝?,F(xiàn)在的二中和以往不同了,不再是單純的老師教、學(xué)生學(xué),而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的'影響,我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式,但我知道在這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的時(shí)代這種教學(xué)方式已經(jīng)過(guò)時(shí),學(xué)生們既不接受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求,所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的,同時(shí)這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進(jìn)步。
這幾個(gè)月陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課,覺(jué)得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到我的課堂,給予我指導(dǎo)、幫助我改進(jìn)教學(xué)中的不足,同時(shí)也激勵(lì)我前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活運(yùn)用不僅可以將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)突出,還可以及時(shí)鞏固課堂內(nèi)容。
通過(guò)三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)行,我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面,使教學(xué)的內(nèi)容更加明確,完全將老教師解放出來(lái),讓學(xué)生變成了課堂的主體,而不再是簡(jiǎn)單的教與學(xué),極大程度的提高了學(xué)生的積極性,真正達(dá)到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的了解,得益于我有很多好師傅。古人云:三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我愿代表新一批的老師鄭重承諾:我們平時(shí)會(huì)多聽(tīng)課、多反思、多討教、多總結(jié),集大家之所長(zhǎng),補(bǔ)我之短,真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進(jìn)我自己的課堂里,爭(zhēng)取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見(jiàn),因?yàn)槌砷L(zhǎng)就必須接受磨練!
謝謝大家!
青年發(fā)言稿篇十二
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰,我的責(zé)任》,聽(tīng)到這個(gè)題目,我們大家一定會(huì)想到:責(zé)任,主人。是的,從我們大家在新一一校工作的第一天起,我們大家就成了他的主人,我們大家是學(xué)校的主人,是我們大家許許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家的生存發(fā)展,為了這個(gè)家的繁榮幸福,一批批的教師讓青春在這里閃光,一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑,從幼稚到成熟,從青絲變白發(fā),這里讓我們大家付出了太多的.情,太多的愛(ài),因?yàn)檫@里有我們大家熱愛(ài)的事業(yè),有我們大家人生的追求,身為一校人,我們大家自豪,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)充滿活力,銳意創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,我們大家有一批特別能吃苦,特別能奉獻(xiàn),特別聰明,可親可敬的教師隊(duì)伍,我們大家有一群陽(yáng)光可愛(ài)、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長(zhǎng)給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的,因?yàn)槲覀兇蠹沂且恍H?,我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀,同時(shí)我們大家也是自豪的,因?yàn)槲覀兇蠹以谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,‘一校興衰,我們大家每位一校人的責(zé)任’。說(shuō)起責(zé)任,有人會(huì)覺(jué)得嚴(yán)肅,會(huì)覺(jué)得沉重。翻開(kāi)字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述:責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”,我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活,是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,“學(xué)校無(wú)小事,處處皆教育”, “教師無(wú)小節(jié),事事皆楷?!蔽覀兇蠹业呢?zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落,反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上:學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,校園的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校的文化建設(shè)等等,哪一樣不與責(zé)任相連,哪一樣與責(zé)任無(wú)關(guān)?慶幸的是:我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看,我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,具向心力,有凝聚力。我校的教師愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)于律已,受學(xué)生愛(ài)戴,得到家長(zhǎng)的信任,我校學(xué)生畢業(yè)成績(jī)突出,在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越,為學(xué)校爭(zhēng)得許多榮譽(yù)……一切的一切,都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任,盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛(ài)的同事們,隨著教育的改革,面對(duì)著我們大家學(xué)??陀^條件不可改變的事實(shí),我們大家學(xué)?,F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī),但我們大家一定要堅(jiān)信,只要大家同心協(xié)力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神,積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,我們大家一校的明天會(huì)更加美好。
(謝謝大家)
青年發(fā)言稿篇十三
大家好!我叫xx,去年11月正式參加工作,現(xiàn)是煤質(zhì)車(chē)間的采制樣工。09年大三的時(shí)候我站在黨旗下光榮宣誓,成為了一名正式的共產(chǎn)黨員。
我是畢業(yè)后就參加工作,剛開(kāi)始工作的時(shí)候,有很多不習(xí)慣,特別是剛進(jìn)入廠房車(chē)間更是十分排斥,采制樣的工作跟自己當(dāng)初畢業(yè)的設(shè)想差了很多,喜歡的指甲油不能涂了,長(zhǎng)頭發(fā)也剪短了,覺(jué)得大材小用,心態(tài)調(diào)整不好,有那么一段時(shí)間情緒低落,話都不想說(shuō)。
現(xiàn)在工作也有半年多了,各方面都慢慢的步入了正軌,融入了角色。在這里我特別想感謝我們車(chē)間的領(lǐng)導(dǎo)和師傅們,他們真的給予了我們很大的幫助,除了指導(dǎo)我們安全工作,在生活上也盡量幫助我們,開(kāi)導(dǎo)我們腳踏實(shí)地,學(xué)習(xí)新的技術(shù),新的知識(shí)來(lái)完善自己。
在學(xué)校的時(shí)候總覺(jué)得入黨是一種潮流,沒(méi)有什么大的用處,但是進(jìn)入單位參加工作后,一名共產(chǎn)黨員的價(jià)值和作用就體現(xiàn)出來(lái)了。特別是“黨員身邊安全無(wú)事故”這一活動(dòng),讓我覺(jué)得自己身上有了責(zé)任,我負(fù)責(zé)的是生產(chǎn)采制樣快浮室,平時(shí)工作的時(shí)候就特別注意快浮工具的完好無(wú)損,以及快浮溶液的安全有效,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就及時(shí)記錄,匯報(bào),采取相應(yīng)的措施。
在實(shí)際工作中,我也特別注意自己的言行舉止,以一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,真誠(chéng)守信的對(duì)待身邊每一個(gè)人,盡自己所能方便同事。
在以后的工作生活中,我會(huì)繼續(xù)保持好的習(xí)慣,尋求新的突破。加強(qiáng)自己工作的責(zé)任心,熱愛(ài)自己的崗位,做到“干一行愛(ài)一行,愛(ài)一行精一行”。學(xué)會(huì)自我加壓,腳踏實(shí)地,抓住機(jī)遇,以積極地心態(tài),主動(dòng)學(xué)習(xí)采制樣技術(shù),煤質(zhì)化驗(yàn)等各方面知識(shí),沉淀自己,積累自己。同時(shí)也要發(fā)揮青年人敢于追求,活力四射的激情,克服沖動(dòng)魯莽,自制力差的毛病。多多發(fā)現(xiàn)身邊其他優(yōu)秀青年,為我廠青年黨員壯大力量。
“行勝于言”是清華大學(xué)的“校風(fēng)”,是清華精神中“重視實(shí)干”的體現(xiàn)。行勝于言不是不言,而是言畢求實(shí),以行證言。我們青年人有再多,再宏偉的理想,也需要腳踏實(shí)地付諸實(shí)踐,我們一定會(huì)以實(shí)際行動(dòng),發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用,為我廠安全、高效、和諧、發(fā)展做出自己新的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
青年發(fā)言稿篇十四
各位年輕的朋友:
大家好!
一、做一位有奮斗感的教師。
人生的成就,重在“有為”。作為一名教師,完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個(gè)班級(jí),就為一批孩子一批父母一批家庭,做出實(shí)實(shí)在在的“為”,我們教書(shū)育人一輩子,就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下,面對(duì)人生,請(qǐng)自尊自信:我,能成為一個(gè)“有為”的人。
做一名有為的教師,要奮斗,要拼搏。有的青年教師,他們總認(rèn)為自己底子不好,成不了器。這個(gè)想法很普遍,卻是個(gè)普遍的錯(cuò)誤。研究表明,工作中能否做出成績(jī),態(tài)度占85%,知識(shí)和智力只占15%。常言道:“態(tài)度決定一切”,一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。
我認(rèn)為,一個(gè)教師要想做到杰出無(wú)比的程度,或許需要點(diǎn)天分,需要后天環(huán)境等各種因素,但是要成為一名骨干教師,成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績(jī)和名望的人,則人人都可以通過(guò)自身努力與奮斗達(dá)到。
大量深入的研究表明,聰明并不必然導(dǎo)致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人,也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì),需要堅(jiān)韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥(niǎo),也能“笨鳥(niǎo)先飛”,我要說(shuō)“笨鳥(niǎo)肯飛”。有不少青年教師,他們的致命弱點(diǎn)恰恰是不想飛、不肯飛,他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里,怕外面的風(fēng)雨,怕太陽(yáng)的熾熱,怕路途的坎坷,怕寒風(fēng)的凜冽,怕秋雨的狂暴,怕黑夜的漫長(zhǎng),怕身心的疲憊,怕失敗,怕出丑,怕這怕那,怕到最后,人生都淹沒(méi)在“怕”的海洋里了。
二、做沒(méi)有借口的教師。
當(dāng)今,在教師隊(duì)伍中,“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中,他們不愿花一點(diǎn)力氣,馬馬虎虎地做,只求“做”了,出現(xiàn)問(wèn)題,只顧找借口開(kāi)脫。他們看不到工資以外的人生價(jià)值的存在。對(duì)工作,一沒(méi)信心,二沒(méi)熱情,能躲則躲,能敷衍則敷衍。他們從來(lái)不想,是否對(duì)得起學(xué)生,是否對(duì)得起自己的青春,是否對(duì)得起這份社會(huì)責(zé)任。老師們,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),需要的,不是你的各種解釋?zhuān)悄愕男袆?dòng),具有實(shí)效性的行動(dòng)。一件事,如果你想去干好,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法,你所要思考的,是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地,一件事如果你不想做好,也可以有很多理由,這就是俗話說(shuō)的“歪理十八條”,歪理,聽(tīng)起來(lái)還像蠻有點(diǎn)理似的。
都說(shuō)教師工作是碗良心飯。一個(gè)教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣,實(shí)際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有:
1、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了”在今天,教學(xué)成績(jī)無(wú)疑是學(xué)校生存的生命線。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事,將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高,就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,抱怨家長(zhǎng)這不管那不管?;A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在,教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng),就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。
2、“我忙不過(guò)來(lái)啊”對(duì)于一個(gè)有責(zé)任心的教師來(lái)說(shuō),教師工作的確很忙。但現(xiàn)實(shí)恰恰是,越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師,越不會(huì)以一個(gè)“忙”字來(lái)推諉工作。倒是那些責(zé)任心不強(qiáng),把一天的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)縮成三兩小時(shí)的人,大叫其“忙”。
3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上,這是教學(xué)的.悲哀。老師的首要工作是人的教育,其次才是學(xué)科的教學(xué)。中國(guó)教育要分?jǐn)?shù),這沒(méi)什么好多說(shuō)的。但不要忘了,在排名考試中,每一個(gè)學(xué)生都成為考試高手是不現(xiàn)實(shí)的。每一個(gè)教師都是潛在的“班主任”,都應(yīng)在學(xué)生的“人”的成長(zhǎng)上負(fù)起必要的責(zé)任。
4、“這個(gè)事我做不了”還沒(méi)有做,怎么知道不行呢?知道自己不行,那就更要珍惜這樣的鍛煉機(jī)會(huì),以使自己“行”起來(lái)啊。一個(gè)人最重要的是勇氣,失去勇氣也就失去了一切。一個(gè)人不能只做自己經(jīng)驗(yàn)范圍以內(nèi)的事情,要習(xí)慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會(huì)永遠(yuǎn)活在害怕里,也永遠(yuǎn)活在沒(méi)出息里。
人為什么要借口,要么是懶惰、貪圖安逸,要么是給自己找臺(tái)階,借口只會(huì)使人習(xí)慣拖延,習(xí)慣推卸責(zé)任,習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過(guò)失,習(xí)慣損害他人利益,你說(shuō),這樣的人能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,成為學(xué)校乃至教育的中堅(jiān)力量嗎?一個(gè)人如果常常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)找借口,自圓其說(shuō),久而久之,做事情的時(shí)候,潛意識(shí)的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”的借口,時(shí)時(shí)處處寬容自己,寬容到最后,只剩下懶惰、自私和一事無(wú)成,這種危險(xiǎn)看不見(jiàn)、摸不著,卻能致你的人生于灰暗境地。
年輕的老師,你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是,那么請(qǐng)你趕快醫(yī)治。送你一個(gè)藥方:設(shè)立“無(wú)借口月”。從這個(gè)月的這一天起,無(wú)論什么事情,你都及時(shí)地想盡辦法把它完成,實(shí)在完成不了,把責(zé)任放在自己身上,誠(chéng)懇地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“我沒(méi)做好,我將努力”,而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作,那么出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),也請(qǐng)你將責(zé)任放在自己身上,這樣做,你并不會(huì)損失什么,相反,你將獲得很多,你將獲得責(zé)任感,你將獲得信任感,你將獲得良好的人際關(guān)系。又因?yàn)槟阒鲃?dòng)承擔(dān)責(zé)任,所以你會(huì)主動(dòng)去補(bǔ)救,從而你又將獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力。年輕的老師們,對(duì)借口說(shuō)“不”吧,面對(duì)學(xué)校的各種事務(wù),請(qǐng)你果斷地收起借口,按照下面來(lái)說(shuō):
1、“好的,我馬上去做”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對(duì)你的信任,你沒(méi)有理由拒絕,況且,領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個(gè)事情,是相信你有這個(gè)能力。不要給自己任何思考借口的機(jī)會(huì),答應(yīng)下來(lái),再想具體的方法和辦法,而不是把時(shí)間和精力浪費(fèi)在想借口上。
2、“好,我會(huì)盡力而為”當(dāng)你向大家說(shuō)出“盡力而為”的時(shí)候,一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感,另一方面也會(huì)給自己一種壓力:如果我“盡力而為”了還不能把事情做好,那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié),做事要學(xué)會(huì)“盡力而為”,因?yàn)椤澳贻p沒(méi)有失敗”。
3、“這個(gè)事情我來(lái)做”“只做領(lǐng)導(dǎo)分配的事”和“做不好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)”的人很多,主動(dòng)出來(lái)做事的人很少。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)缺少主動(dòng)的人,主動(dòng)的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬,他們是成功一族的后備軍?!斑@個(gè)事情我來(lái)做”的人,走到哪里都是受歡迎的,哪怕是把辦公室的地板拖干凈,哪怕是去搬純凈水,哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。
4、“行,事在人為”。只有想不到、沒(méi)有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來(lái)頭疼的事情,在有經(jīng)驗(yàn)的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個(gè)在你看來(lái)很費(fèi)神的研究工作,在有科研經(jīng)驗(yàn)的教師的幫助下,可能一點(diǎn)就通了;一個(gè)令你傷神的課堂設(shè)計(jì),在教學(xué)技術(shù)高超的教師那兒,一下子就化繁為簡(jiǎn)了。只要善于學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,教育的事準(zhǔn)能辦好。
三、做有威信的教師。
1、鈴聲落了,教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見(jiàn),依然我行我素,亂哄哄的,你不要發(fā)脾氣,而要靜靜地觀察每個(gè)人,目光不要嚴(yán)厲,但要犀利,靈活,有神。一般情況下,片刻之后,多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)。再無(wú)效,迅速地走到他們眼前,請(qǐng)他們站起來(lái),嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他,之所以請(qǐng)他們站起來(lái),是因?yàn)樗麄儫o(wú)視課堂紀(jì)律,影響了別人學(xué)習(xí)。這叫“殺雞給猴看”。千萬(wàn)不要不管班級(jí)當(dāng)時(shí)怎么樣亂七八糟,傻呼呼地走進(jìn)教室。否則,你很難把課上下去。要給學(xué)生立規(guī)矩,是規(guī)矩,就帶有強(qiáng)制性,約束性,開(kāi)始,就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做,不能怎么樣做,違反了,老師要怎樣處分等。否則你再努力工作,教學(xué)質(zhì)量也難以提高。
2、將懲罰進(jìn)行到底。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)是教育的組成部分,但并不是教育的一切。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,不要相信愛(ài)與賞識(shí)能解決一切問(wèn)題的教育觀點(diǎn),而應(yīng)該堅(jiān)持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對(duì)于頑皮的學(xué)生,不要輕易地放棄,對(duì)其違規(guī)的行為,不要聽(tīng)之任之,應(yīng)當(dāng)給予合理的教育,這時(shí)批評(píng)與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
3、教師應(yīng)守平等和批評(píng)的原則:對(duì)學(xué)生不要挖苦諷刺,不要侮辱人格,不要傷人心;給出路原則:若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了,但只要還是學(xué)校的事,就要給出路,不要把學(xué)生往“絕路”上逼;改正原則:在沒(méi)有全面了解準(zhǔn)確之前,老師的批評(píng)都是有可能出錯(cuò)的,有錯(cuò)即改,不要好面子,改正錯(cuò)誤才有威信。
以上講得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)大家原諒,謝謝大家!
青年發(fā)言稿篇十五
大家下午好!
我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有青年教師,向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父?jìng)冎乱猿绺叩木匆狻?/p>
自從踏入青島十五中,我們便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師,我們深知自己在起步階段,存在著諸多不足,如:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,我們有太大的差距,“學(xué)高為師,德高為范”,我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。
為此,我們青年教師保證做到以下幾點(diǎn):
首先,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)這次拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師們精于教書(shū),勤于育人,一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研,誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們?cè)诮虒W(xué)領(lǐng)域這片沃土中,孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng),繼承并落實(shí)到我們的'工作中去,用我們的愛(ài)心和激情,把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。
其次,我們要虛心向老教師學(xué)習(xí),真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。作為徒弟的我們,需要進(jìn)步,需要成長(zhǎng)。我們會(huì)制定好計(jì)劃,明確發(fā)展方向,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們一定會(huì)勤學(xué)多問(wèn),及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究教育教法,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)、勤思是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此,我們會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾负推渌蠋煹恼n,努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者,教育理論的探索者,成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。
第三,在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),更加嚴(yán)格要求自己。每周堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n,堅(jiān)持聽(tīng)同一備課組、同一學(xué)科教師的課,吸納不同風(fēng)格,取長(zhǎng)補(bǔ)短;力求在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍,并做好讀書(shū)筆記。鉆研完所任學(xué)科教材,熟悉教材體系,認(rèn)真研究大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和高考試題,使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
第四,我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫(xiě),不斷提高自己的教育科研能力。
作為一名青年教師,老師們稱(chēng)我們是“新人”,是青島十五中流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,我希望我們的鮮活會(huì)給青島十五中的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī),我們更加渴望通過(guò)老教師們的言傳身教,以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),精湛的教藝,給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。
我們相信,通過(guò)師父?jìng)兊难詡魃斫?,一定?huì)促使我們迅速成長(zhǎng),讓我們用青春之心,碰撞出學(xué)生的心靈之火;用拼搏和汗水,愛(ài)灑桃李;用努力和奉獻(xiàn),與師父?jìng)償y手,共創(chuàng)十五中的輝煌!
謝謝大家!
青年發(fā)言稿篇十六
年齡在十四周歲以上,二十八周歲以下的中國(guó)青年,承認(rèn)團(tuán)的章程,愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的,可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
團(tuán)員年滿二十八周歲,沒(méi)有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù),應(yīng)該辦理離團(tuán)手續(xù)。
團(tuán)員加入共產(chǎn)黨以后仍保留團(tuán)籍,年滿二十八周歲,沒(méi)有在團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù),不再保留團(tuán)籍。
第三條。
團(tuán)員享有下列權(quán)利與義務(wù)。
第四條。
(一)申請(qǐng)入團(tuán)的青年應(yīng)有兩名團(tuán)員作介紹人。
(二)介紹人應(yīng)負(fù)責(zé)的向被介紹人說(shuō)明團(tuán)章,向團(tuán)的組織說(shuō)明介紹人的思想、表現(xiàn)和經(jīng)歷。
(三)要求入團(tuán)的青年要向支部委員會(huì)提出申請(qǐng),填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū),經(jīng)支部大會(huì)討論通知和上級(jí)委員會(huì)批準(zhǔn),才能成為團(tuán)員。被批準(zhǔn)入團(tuán)的青年從支部大會(huì)通過(guò)之日起取得團(tuán)籍。
第五條新團(tuán)員必須在團(tuán)旗下進(jìn)行入團(tuán)宣誓。誓詞如下:
第六條。
團(tuán)員由一個(gè)基層組織轉(zhuǎn)移到另一個(gè)基層組織,必須及時(shí)辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)接手續(xù)。
第七條。
對(duì)于模范履行團(tuán)員義務(wù)、在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的事業(yè)中有顯著成績(jī)的團(tuán)員,團(tuán)的組織應(yīng)當(dāng)給以獎(jiǎng)勵(lì)。
獎(jiǎng)勵(lì)分為:通報(bào)表?yè)P(yáng),由團(tuán)的中央、省、市(地)、縣級(jí)委員會(huì)和基層團(tuán)委授予優(yōu)秀共青團(tuán)員稱(chēng)號(hào)。
第八條。
對(duì)于不執(zhí)行團(tuán)的決議、違反團(tuán)章的團(tuán)員,團(tuán)的組織應(yīng)當(dāng)本著懲前毖后、治病救人的精神,進(jìn)行批評(píng)和幫助,情節(jié)嚴(yán)重的,給以紀(jì)律處分。
處分分為:警告,嚴(yán)重警告,撤銷(xiāo)團(tuán)內(nèi)職務(wù),留團(tuán)查看,開(kāi)除團(tuán)籍。
留團(tuán)查看的時(shí)間為六個(gè)月或一年。團(tuán)員在留團(tuán)查看期間沒(méi)有選舉權(quán)利、被選舉權(quán)和表決權(quán),不得作青年入團(tuán)的介紹人。留團(tuán)查看期滿,改正了錯(cuò)誤的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)恢復(fù)其團(tuán)員的上述權(quán)利;堅(jiān)持錯(cuò)誤不改的,應(yīng)當(dāng)開(kāi)除團(tuán)籍。
第九條。
對(duì)團(tuán)員的紀(jì)律處分,必須經(jīng)支部大會(huì)討論通過(guò),報(bào)上級(jí)委員會(huì)批準(zhǔn)。對(duì)團(tuán)員給以開(kāi)除團(tuán)籍的處分,必須經(jīng)縣級(jí)委員會(huì)或被縣級(jí)以上團(tuán)的委員會(huì)授權(quán)的團(tuán)的基層委員會(huì)批準(zhǔn)。
第十條。
團(tuán)的組織對(duì)團(tuán)員作出處分決定,必須嚴(yán)肅慎重,實(shí)事求是。支部大會(huì)在討論決定對(duì)團(tuán)員的處分時(shí),除特殊情況外,應(yīng)當(dāng)吸收本人參加,認(rèn)真聽(tīng)取他的意見(jiàn)。決定后如果本人不服,可以提出申訴,有關(guān)團(tuán)組織必須負(fù)責(zé)處理或者迅速轉(zhuǎn)遞,不得扣壓。
第十一條。
團(tuán)員有退團(tuán)的自由。團(tuán)員要求退團(tuán)應(yīng)向支部委員會(huì)遞交書(shū)面報(bào)告,由支部大會(huì)決定除名,,并向上級(jí)報(bào)告委員會(huì)備案,團(tuán)員沒(méi)有正當(dāng)理由嗎,連續(xù)六個(gè)月不交納團(tuán)費(fèi),不過(guò)團(tuán)的組織生活,或連續(xù)六個(gè)月不做團(tuán)組織分配的工作,均被認(rèn)為是自行脫團(tuán)。團(tuán)員自行脫團(tuán),應(yīng)有支部大會(huì)決定除名,并向上級(jí)委員會(huì)批準(zhǔn)。
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中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng),以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動(dòng)指南,解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年,為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的`社會(huì)制度而奮斗。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大,始終站在革命斗爭(zhēng)的前列,有著光榮的歷史。在建立新中國(guó),確立和鞏固社會(huì)主義制度,發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)作用,為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái),共青團(tuán)根據(jù)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移,緊密?chē)@改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展工作,為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn),促進(jìn)了青年一代的健康成長(zhǎng)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在現(xiàn)階段的基本任務(wù)是:堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人,努力為黨輸送新鮮血液,為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)加強(qiáng)思想政治工作,堅(jiān)持對(duì)青年的教育和引導(dǎo),組織青年學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,廣泛開(kāi)展黨的基本路線教育,愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育,近代史、現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育,民主和法制教育,增強(qiáng)青年的民族自尊、自信和自強(qiáng)精神.樹(shù)立正確的理想、信念和價(jià)值觀。對(duì)團(tuán)員還必須進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。
努力幫助青年學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果,抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕,不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展青年的積極性和創(chuàng)造性,組織青年參加改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐,樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念,掌握和運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)和適應(yīng)現(xiàn)代管理方式,誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),勇于創(chuàng)新,為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,增強(qiáng)綜合國(guó)力,提高人民生活水平,實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)建功立業(yè)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)充分發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用,在維護(hù)國(guó)家和人民利益的同時(shí)代表和維護(hù)青年的具體利益,圍繞黨的中心任務(wù),開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的獨(dú)立活動(dòng),關(guān)心青年的工作、學(xué)習(xí)和生活,切實(shí)為青年服務(wù),向黨和政府反映青年的意見(jiàn)和要求,開(kāi)展社會(huì)監(jiān)督,同各種危害青少年的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),保護(hù)和促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟,堅(jiān)決維護(hù)和發(fā)展全國(guó)各族青年之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),加強(qiáng)同臺(tái)灣、香港、澳門(mén)青年同胞和海外青年僑胞的團(tuán)結(jié),按照“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”的方針,共同促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成。
青年發(fā)言稿篇十七
在剛進(jìn)入學(xué)校時(shí),對(duì)學(xué)校在備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求,在教學(xué)常規(guī)、甚至在上班紀(jì)律和作息制度上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范,新老師是不可能透徹了解的,不僅是作為指導(dǎo)老師,就是不是指導(dǎo)老師的老教師,也有責(zé)任和義務(wù),結(jié)合本校的校本培訓(xùn),將學(xué)校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對(duì)孫啟環(huán)老師加以指導(dǎo),使她少走彎路,盡快邁入正常發(fā)展的軌道。
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的.匯報(bào)課時(shí),我也盡力幫她尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。
孫啟環(huán)教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助孫啟環(huán)老師共同提高,我想,在以后的類(lèi)似活動(dòng)中,我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
青年發(fā)言稿篇十八
各位同志:
奉獻(xiàn)是五四傳統(tǒng)的話題,危機(jī)感是當(dāng)今流行的詞匯。我是演講人:x。我們?cè)谙硎芎椭C、安寧的幸福生活之時(shí),我想到了今天的幸福生活來(lái)之不易,想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們。他們,在國(guó)家危亡、民族危亡的時(shí)刻挺身而出,以無(wú)私的犧牲換來(lái)民族的解放國(guó)家的主權(quán)。
中國(guó)
的歷史是華夏兒女在不息的奮斗中用汗與血書(shū)寫(xiě)的,當(dāng)我們還是學(xué)生時(shí)就對(duì)李大釗、劉胡蘭等英雄滿懷崇敬。如今,我們已經(jīng)離開(kāi)了校園,遠(yuǎn)離了朗朗的讀書(shū)聲,不再靜聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲;曾經(jīng)對(duì)家事、國(guó)事、天下事的關(guān)心,已經(jīng)成為現(xiàn)在我們報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的動(dòng)力。正是因?yàn)榍拜厒兊臒o(wú)私奉獻(xiàn),今天的我們才能夠幸運(yùn)地站在郵政崗位上,發(fā)揮自己的才干。我們理所應(yīng)當(dāng)接過(guò)前輩們以xxxx和鮮血凝聚成
精神
的火炬,繼承五四的光榮傳統(tǒng),繼續(xù)無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為,敬業(yè)就是愛(ài)國(guó),要用敬業(yè)
精神
去體現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情。從古至今,那些成就偉業(yè)的英雄們,無(wú)一不是從敬業(yè)開(kāi)始。玄奘歷經(jīng)十年磨難西行求法,最終取得真經(jīng);王羲之臨池書(shū)寫(xiě),就池洗硯,將一池清水洗成了“墨池”。他們干一行、愛(ài)一行,以實(shí)際行動(dòng),詮釋了“敬業(yè)”二字的含義。在今天的郵政崗位上,我們有馬班郵路上的王順友,有
透過(guò)
三尺柜臺(tái)擁抱大市場(chǎng)的張仲梅等等……他們都是當(dāng)代郵政活生生的.例子,他們無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春甚至生命,為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。奉獻(xiàn),不能停留在口頭上,我們是郵政將來(lái)的主人,優(yōu)秀的郵政青年當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。知識(shí)就是力量,作為窗口服務(wù)人員,我們當(dāng)努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),更好地為郵政做出貢獻(xiàn)。此外,我們更要樹(shù)立服務(wù)意識(shí),為郵政貢獻(xiàn)就是為人民服務(wù),為人民服務(wù)就得為人民著想。如果我們時(shí)時(shí)以用戶為中心,處處把用戶的憂患放在第一位,經(jīng)常設(shè)身處地替他們著想,真心實(shí)意地為他們辦事,那么我們就能及時(shí)糾正工作中的失誤,有效地化解與用戶的矛盾,最終真正地構(gòu)建起與用戶和諧、融洽的關(guān)系。
職責(zé),要求我們每時(shí)每刻必須有憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。企業(yè)如人,只有居安思危,才能遇險(xiǎn)不驚,應(yīng)變自如;否則就束手無(wú)策,最終難逃被淘汰的命運(yùn)。面對(duì)我們的服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)能力;面對(duì)我們應(yīng)對(duì)劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)手段、措施與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下。通過(guò)反思,可以看出我們的內(nèi)在素質(zhì)和能力在哪些方面還需要提高,還有多少差距。具體到每個(gè)郵政青年員工來(lái)說(shuō),這就是危機(jī)意識(shí)。與企業(yè)同生死共命運(yùn),當(dāng)成為我們青年人的自覺(jué)意識(shí)。企業(yè)的危機(jī)來(lái)臨時(shí),為了使企業(yè)渡過(guò)難關(guān),我們當(dāng)甘愿做出種種犧牲,并欣然接受這些犧牲。企業(yè)是我們施展才能的舞臺(tái),多一點(diǎn)危機(jī)意識(shí),是對(duì)企業(yè)和我們個(gè)人的負(fù)責(zé),更是改革中的郵政所需要的向心力與凝聚力的一種體現(xiàn)。
心得
體會(huì)今日的無(wú)私奉獻(xiàn),才能換來(lái)明日的富足與安逸。生命只有一次,青春不會(huì)再來(lái)。讓我們用我們短暫的青春擔(dān)負(fù)起歷史的使命,讓我們的青春潑灑在郵政事業(yè)上,讓祖國(guó)的明天更加美好。
我們將與身邊的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們將與全局的郵政員工并肩戰(zhàn)斗,我們將共同打造心中的郵政,美好的未來(lái)。
青年發(fā)言稿篇十九
時(shí)間過(guò)得真的很快,從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個(gè)多年頭了。而這兩年,字里行間乃至記憶里,都寫(xiě)滿了三小,三小的一草一木,三小的歡聲笑語(yǔ),三小的溫暖都時(shí)刻蕩漾在我記憶的深處。
兩年,教我如何褪去青澀,去融入到一項(xiàng)備受全社會(huì)關(guān)注的工作中。短短的兩個(gè)春夏,我經(jīng)歷了哭,經(jīng)歷了笑,有辛酸的汗水,有辛勤過(guò)后的頓悟。在最美的年華里,成長(zhǎng)的每一步都都是實(shí)實(shí)在在的,就是這份真實(shí)與堅(jiān)持成為這個(gè)春天的序,構(gòu)成了我整個(gè)生命的軌跡。
在此,作為青年教師,經(jīng)驗(yàn)談不上 ,倒是有幾點(diǎn)感想和體會(huì)想和在座的一起分享。
首先,我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),是一個(gè)老師最重要的品德。
愛(ài)這個(gè)字眼 ,可能聽(tīng)起來(lái)比較寬泛,比較抽象,其實(shí)自我看來(lái),對(duì)學(xué)生的愛(ài)恨簡(jiǎn)單,它可以是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一次親切的撫摸,一個(gè)溫柔的撫摸,讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到愛(ài)的溫暖,他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛(ài)學(xué)習(xí),也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠(yuǎn)和快樂(lè)吧!
然而,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短也是非常重要的。
我們剛剛走上工作崗位,欠缺的是經(jīng)驗(yàn),摸索頓悟的同時(shí)需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽(tīng)聽(tīng)課,多交流,做一個(gè)反思型的教師。同時(shí)我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細(xì)節(jié),小到作業(yè)的批改,和學(xué)生交流的語(yǔ)氣,大到整個(gè)教學(xué)的主流方向。常常探討,常常反思,才不會(huì)偏離教育的主流方向。
再者,我們應(yīng)該多讀書(shū),多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型的老師。
以前我們總說(shuō),要給學(xué)生一碗水,那我們老師必須擁有一桶水,其實(shí),現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢(shì)和家庭教育的多元化,教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們更應(yīng)該是一條河,提供源源不斷的活水。教育之路是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,只把自己看作或者當(dāng)作一個(gè)教書(shū)匠是痛苦的,所以尤其我們作為青年教師,更應(yīng)該多讀書(shū),提升自己各方面的素質(zhì),把書(shū)本的理論藝術(shù)的運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷的摸索頓悟和改進(jìn)。
最后,我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師:每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái),只要你是一顆有生命力的頑強(qiáng)的種子,不管時(shí)境如何變遷,坐定教學(xué)這把椅子,用心投入的去做,生命就一定會(huì)怦然綻放。
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