青年發(fā)言稿（優(yōu)秀19篇）

演講稿是一種用于演講或演講比賽的準(zhǔn)備稿件。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我們可以結(jié)合具體實(shí)例，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓總結(jié)更具說(shuō)服力。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，總結(jié)已經(jīng)成為人們成長(zhǎng)和進(jìn)步的必備工具。

青年發(fā)言稿篇一

在座各位：

首先祝大家五四青年節(jié)快樂(lè)！今天我的演講稿題目是“從心做起，真誠(chéng)相待”。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén)，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧！

隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。

前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不哭了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)，只是在思考，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒(méi)看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問(wèn)道：還痛嗎？他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑。

“三分治療，七分護(hù)理?！庇谑俏以絹?lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?！袄_(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。”是啊，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢？“護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的世術(shù)。

“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！毙聲r(shí)代的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。

人們常說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶”，人類(lèi)情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái)，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)！

作為新時(shí)代的護(hù)士，作為醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗！

青年發(fā)言稿篇二

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在五四青年節(jié)來(lái)臨之際，我們向全國(guó)各族各界致以節(jié)日的祝賀。

92年前的五四運(yùn)動(dòng)，是一批先進(jìn)青年和知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)成為中國(guó)舊民主主義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

五四運(yùn)動(dòng)以后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民爭(zhēng)取進(jìn)步和推動(dòng)歷史前進(jìn)的斗爭(zhēng)，一代又一代青年站在時(shí)代的前列，不屈不饒奮斗，歷盡艱辛求索，創(chuàng)造了令人贊嘆的業(yè)績(jī)。五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史，是中華民族偉大復(fù)興的交響樂(lè)中一部雄渾的青春樂(lè)章。這是中國(guó)青年可以引以為自豪的光榮歷史，也是激勵(lì)中國(guó)青年在新世紀(jì)再創(chuàng)佳績(jī)的巨大動(dòng)力。

92年的歷史證明，青年始終是我們社會(huì)中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以來(lái)，青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)展始終同我黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗的歷史進(jìn)程緊密相連，人民的事業(yè)取得的全部成就也始終與一代又一代青年運(yùn)動(dòng)的正確方向，就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持同人民群眾的偉大實(shí)踐一道前進(jìn)。

現(xiàn)在我們應(yīng)該弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命，就是要樹(shù)立理想，立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)，自覺(jué)地把自己的人生追求同祖國(guó)和民族的命運(yùn)前途聯(lián)系起來(lái)，在服務(wù)祖國(guó)服務(wù)人民的實(shí)踐中發(fā)揮自己的聰明才智;就是要深入群眾，投身實(shí)踐，了解國(guó)情，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，開(kāi)拓視野;就是要勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，用人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果武裝自己，提高創(chuàng)新能力，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高自身素質(zhì)，完美人格品質(zhì)，努力做中華民族美德的傳承者，做體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求新道德規(guī)范的實(shí)踐者，做新型人際關(guān)系和良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，就是要腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。

現(xiàn)在的我們作為一名學(xué)生，就應(yīng)該做到刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的。毛主席曾對(duì)青年人這樣說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的”，青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽(yáng)，我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，不論自己在什么崗位工作，都應(yīng)做好自己的工作，盡職盡責(zé)，才能不辱時(shí)代所賦予是使命。

五四青年運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛(ài)國(guó)精神永不磨滅。弘揚(yáng)偉大的五四精神，我們就要做出實(shí)際行動(dòng)，用知識(shí)財(cái)富來(lái)武裝自己是我們義不容辭是責(zé)任。黨和國(guó)家十分關(guān)心青少年的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展。

所有的朋友們，讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟，勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，讓中華人民共和國(guó)成為更強(qiáng)大的國(guó)家。

作為當(dāng)代青年，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們一定要勇立潮頭開(kāi)風(fēng)氣之先，奮發(fā)進(jìn)取創(chuàng)時(shí)代偉業(yè)，為建設(shè)一個(gè)更好的現(xiàn)代社會(huì)，做出青年應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在自己的人生篇章中，寫(xiě)下絢麗的青春。青年朋友些貢獻(xiàn)我們的青春、智慧和力量是我們當(dāng)代青年應(yīng)該做的。

青年發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我是來(lái)自導(dǎo)航產(chǎn)品裝配分廠的于小飛，能參加今天的大會(huì)并作為代表發(fā)言，我感到非常榮幸，心情也非常激動(dòng)，同時(shí)也感覺(jué)到責(zé)任重大，使命光榮。

人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無(wú)限；而一名員工，只有置身拼搏奮進(jìn)的氛圍，才能蓬勃向上！在我剛進(jìn)入公司的時(shí)候，除了滿懷激情和有限的理論知識(shí)外，對(duì)生產(chǎn)實(shí)際工作很是陌生，而在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助下，我才得到這么多鍛煉的機(jī)會(huì)，才能如此快速地成長(zhǎng)。我要借此機(jī)會(huì)向一直以來(lái)給予我們關(guān)心、幫助和支持的領(lǐng)導(dǎo)們和同事們深深鞠上一躬，是你們的關(guān)懷和支持才有我們的收獲和成長(zhǎng)，由衷地感謝你們！

進(jìn)入公司后，看到身邊的老同志任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，我深受感染，從那一刻起就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：要求自己的工作一次比一次做的好，要與同事和睦相處，快樂(lè)工作，與身邊的青年朋友相互交流，共同進(jìn)步。這樣看似簡(jiǎn)單的目標(biāo)，可實(shí)際做起來(lái)是需要恒心，要懂得堅(jiān)持，也就是一種執(zhí)著的工作態(tài)度?！鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡”。青年朋友們，我們要把每項(xiàng)工作做好，就必須有一個(gè)好的精神態(tài)度，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，不論處于什么樣的工作崗位，都要做到恪盡職守、無(wú)私忘我、勤勤懇懇的工作。從每一件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在工作中嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì)水平，爭(zhēng)做榜樣。

青年朋友們，逆水行舟，不進(jìn)則退。展望未來(lái)，前方的路還很長(zhǎng)，也很艱辛，目前公司正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為年輕人，要自覺(jué)地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老職工學(xué)習(xí)，想勞模學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人素質(zhì)和技能水平，在工作中認(rèn)真履行崗位職責(zé)、踏實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高和完善自我，始終保持旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)公司，實(shí)現(xiàn)公司的持續(xù)、健康發(fā)展。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們身體健康，工作順利！

謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇四

有一種贊譽(yù)，不會(huì)刻在金碑石碑上，而是流傳在老百姓的口中；有一種責(zé)任，不會(huì)由于歲月滄桑而摧折，而是歷久彌堅(jiān)。這種責(zé)任，便是每一位教育工作者所肩負(fù)的歷史使命——教書(shū)育人、立德樹(shù)人。

十八歲那年，我?guī)煼懂厴I(yè)，成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文老師，到如今已經(jīng)整整工作了二十年，我把自己最美好的年華都獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)。熟識(shí)我的人都知道，現(xiàn)在的我工作依然是風(fēng)風(fēng)火火、干勁十足，無(wú)論陰晴雨雪，無(wú)論春夏秋冬，每天早出晚歸，有時(shí)候是早出晚不歸，帶著自己的孩子在學(xué)校加班、住寢、查寢，以校為家，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但日日一樣，年年如此。

那是一天晚上下自習(xí)后，有個(gè)男生沒(méi)有及時(shí)回家，在操場(chǎng)打籃球。結(jié)果由于投籃時(shí)跟另外一個(gè)男生相撞，把下唇撞裂了一個(gè)大口子，鮮血直流。在場(chǎng)的學(xué)生嚇壞了，立馬找到我，我二話沒(méi)說(shuō)，丟下自己幼小的孩子，把受傷男生送到醫(yī)院止血縫針，然后再把他送回家。等到我回到家的時(shí)候，已經(jīng)是快十一點(diǎn)了，小孩滿臉淚痕地在沙發(fā)上睡著了。雖然有點(diǎn)愧對(duì)自己孩子，但是心里還是欣慰的。

有一個(gè)女生由于家庭及多方面的原因，性子很烈，跟父親和老師關(guān)系很僵，不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡跟男生打成一片，喜歡參與打架斗毆，甚至經(jīng)常有自殘行為，把自己的身體弄得傷痕累累。為此事班主任和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都看在眼里急在心里，都無(wú)計(jì)可施。那天午休時(shí)間，我把她叫到教室外，跟她聊了很久。當(dāng)我挽起她的袖子，看到她手臂上密密麻麻的刀痕時(shí)，瞬間潸然淚下，一時(shí)哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。我緊緊地把她抱在懷里，對(duì)她說(shuō)：“傻孩子，以后再不要傷害自己好嗎？老師很心疼。以后有什么困惑和難處你來(lái)找我，我一定盡力幫助你?！币苍S是她感受到了我的真誠(chéng)，于是徹底柔軟了，跟我說(shuō)了很多心里話。自那以后，我經(jīng)常利用午休時(shí)間、下晚自習(xí)之后找她談心，到寢室關(guān)心她，有時(shí)候還跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，她也發(fā)生了很大的變化。她就是叫我“干媽”的孩子之一。

也許有人會(huì)問(wèn)我，到底是什么讓我二十年如一日地堅(jiān)持了這么久？我會(huì)毫不猶豫地回答：不忘初心！因?yàn)椴煌跣?，才能讓我奉獻(xiàn)芳華二十年依然無(wú)怨無(wú)悔，才能讓我默默耕耘二十個(gè)春秋依然砥礪前行！當(dāng)青春遇上新時(shí)代，我們是如此幸運(yùn)，能夠用自己的奮斗見(jiàn)證這個(gè)偉大的時(shí)代。作為新時(shí)代青年，我們理應(yīng)把身上最鮮活的特質(zhì)、最執(zhí)著的態(tài)度、最本真的初心灌注于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

“面朝大海，春暖花開(kāi)”是哲人的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”；“天下興亡、匹夫有責(zé)”是仁人志士的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”；“不忘初心，立德樹(shù)人”是我們新時(shí)代青年教師的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。朋友們，讓我們謹(jǐn)記習(xí)近平總書(shū)記的殷切期望，擔(dān)負(fù)歷史新使命，手握奮斗接力棒，做一名有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，不忘初心奉獻(xiàn)芳華，砥礪前行不負(fù)青春！

青年發(fā)言稿篇五

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們：

大家下午好!

今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅(jiān)守。因此，請(qǐng)?jiān)试S我在這里，談一些自己這半年來(lái)的感受、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。

一、感受：xx“表里不如一”

說(shuō)實(shí)話，第一天到粵秀的時(shí)候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場(chǎng)，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開(kāi)始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長(zhǎng)說(shuō)的，不管你承不承認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開(kāi)始在必然中去感受粵秀，原來(lái)，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運(yùn)的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國(guó)家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛(ài)崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒(méi)有悲觀和不滿，反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、盛乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)同事，總體來(lái)說(shuō)，所有的xx人，把愛(ài)校如愛(ài)家牢牢記在心里，時(shí)刻把粵秀的利益置于點(diǎn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體。因此，作為一個(gè)新教師，能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，真不愧是人生一大幸事。

二、收獲與心得

1、尊重并熱愛(ài)自己的選擇

成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想，但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待，并以愛(ài)來(lái)堅(jiān)守。列寧曾說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！边@是一句高度的贊揚(yáng)，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛(ài)的，尊重與熱愛(ài)自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛(ài)自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒(méi)有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢(shì)，不比貧富，不比權(quán)勢(shì)，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此，只有尊重和熱愛(ài)，我們才會(huì)甘于付出，才會(huì)少些抱怨和無(wú)奈，才會(huì)感受人生的真正價(jià)值。

2、用愛(ài)來(lái)澆灌教育

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@句話是教育家陶行知的名言，也是我時(shí)常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂(lè)，其中第三樂(lè)是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最適合的教育。因?yàn)?，在我看?lái)愛(ài)可以讓教育變的平等。愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職，愛(ài)是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說(shuō);“要想散布陽(yáng)光到別人心里，自己心里先得有陽(yáng)光”。作為一名教師，我們的心中要有愛(ài)。我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把心中的愛(ài)均勻的灑向孩子的心田。如何去愛(ài)呢，正如王鑌老師告誡我的話，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂(lè)，同時(shí)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

3、勤于學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值

凡是有價(jià)值的人生，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái)。熟話說(shuō)的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！弊鳛橐幻嗄杲處煟覀儽仨氄湎КF(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。

三、新學(xué)期對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望

1、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核

我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評(píng)，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。

2、給予青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

巴金說(shuō)：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄杲處?，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應(yīng)該在青春時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實(shí)現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì);多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等。

青年發(fā)言稿篇六

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家上午好！

今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全部青年老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)心，感謝學(xué)校的各位同事始終以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)協(xié)助。

時(shí)間荏苒，一年的時(shí)間就這樣匆忙而過(guò)。一年的時(shí)間對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾非常之一。但是對(duì)于這個(gè)剛剛踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè)。

回憶這一年的工作，勞碌充溢，其中有著失敗的辛酸，也有著勝利的喜悅。細(xì)細(xì)品嘗感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多。也收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，當(dāng)然也存在著許多的缺乏和缺憾。作為新老師，在教學(xué)過(guò)程中，我總是有一種摸著石頭過(guò)河的感覺(jué)，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實(shí)寫(xiě)照了。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)的那份激烈與手足無(wú)措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充溢期盼的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進(jìn)小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，面對(duì)頑皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)我不知怎么去答復(fù)，面對(duì)學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，許多事情和我想象的完全分道揚(yáng)鑣。我才意識(shí)到，始終感覺(jué)很輕松的“老師”一職真的不是那么好駕馭的。

怎樣才能讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)，快速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個(gè)方面淺談自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問(wèn)。

努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零起先，我們年輕老師有著滿腔的熱忱，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)歷，因此我要求自己不懂得地方就剛好的去請(qǐng)教有經(jīng)歷的教師，并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對(duì)我的無(wú)私的協(xié)助。

2、抓住時(shí)機(jī)，磨練自己。

首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建平臺(tái)，給年輕老師許多外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我緊緊的抓住這些時(shí)機(jī)，在骨干老師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎傾聽(tīng)，關(guān)注骨干教師在講這一課抓住了哪些主線，提問(wèn)問(wèn)題的技巧，怎樣去鼓舞學(xué)生的等等。并剛好和其他教師去溝通這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐。

在工作期間講過(guò)幾次公開(kāi)課，記得在講語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我驚羨于一篇簡(jiǎn)潔的課文盡然有這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時(shí)，我驚羨于鼓舞學(xué)生方式的切入點(diǎn)怎么會(huì)有這么多等等，每一次的公開(kāi)課都會(huì)讓我快速成長(zhǎng)，在一遍一遍的磨課期間，我也慢慢相識(shí)到自己的缺乏，在傾聽(tīng)同事給的看法時(shí)我剛好的改正，這何嘗不是一種成長(zhǎng)。

3、共享生活，留住感動(dòng)。

任何一個(gè)教師都要回來(lái)到學(xué)生中間去。對(duì)學(xué)生的教育和管理也是一門(mén)藝術(shù)，特殊是此時(shí)此刻作為一年級(jí)一班的負(fù)責(zé)人。對(duì)于學(xué)生的許多行為或語(yǔ)言我們作為大人有時(shí)真想用“不行理喻”來(lái)說(shuō)明。但是靜下心來(lái)想想孩子的`錯(cuò)我在上小學(xué)的時(shí)候或許也犯過(guò)。當(dāng)我對(duì)學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過(guò)失。當(dāng)然在教一年級(jí)期間，也多數(shù)次被學(xué)生的純真，百無(wú)禁忌所感動(dòng)。留神頭閃過(guò)學(xué)生無(wú)意間締造的笑話時(shí)，我會(huì)感覺(jué)到作為一名小學(xué)教師的華蜜。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕老師，我深知自己存在許多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，這就須要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。

同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法，耐性細(xì)致的視察總結(jié)、多思多問(wèn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，敬重、愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛(ài)心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以同等的心態(tài)、觀賞的目光、開(kāi)展的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生，作為年輕老師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)老老師的言傳身教，以我們深厚的修養(yǎng)、豐富的學(xué)問(wèn)，精湛的技藝，必須會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與將來(lái)攜手，共創(chuàng)輝煌！

最終，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”祝各位教師工作順當(dāng)、身體安康、家庭華蜜！同時(shí)也祝福新橋小學(xué)的明天更加美妙！

青年發(fā)言稿篇七

總理對(duì)青年人用“仰望星空”和“腳踏實(shí)地”兩句話提出過(guò)寄語(yǔ)，我也還算是你們中的一員吧，還沒(méi)過(guò)不惑之年，在此，我也想和大家交流一下對(duì)這兩句話的理解。也就是說(shuō)青年人既要有“仰望星空”的激情朝氣，更要有“腳踏實(shí)地”埋頭苦干的精神。

一、仰望星空，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

“仰望星空”是溫總理曾經(jīng)寫(xiě)的一首詩(shī)的名字，溫總理向青年提出“仰望星空”，是希望廣大青年放遠(yuǎn)目光，志存高遠(yuǎn)。

（一）有理想，有抱負(fù)。理想是前進(jìn)的燈塔，是人生的航標(biāo)，是奮斗的動(dòng)力。一是不要隨波逐流。相信在座很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)新東方英語(yǔ)創(chuàng)始人俞敏洪這個(gè)名字，俞敏洪說(shuō)過(guò)：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。沒(méi)有夢(mèng)想的河水，只能是一潭死水，而沒(méi)有理想和抱負(fù)的人生，只能是隨波逐流、失去光澤的人生。理想和抱負(fù)聽(tīng)起來(lái)很虛，其實(shí)是不然，樹(shù)立自己的理想和抱負(fù)用更淺顯的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是給自己定下奮斗的目標(biāo)和努力的方向，不要跟著感覺(jué)走，做一天和尚撞一天鐘。有一句話，二是讓心走得更遠(yuǎn)。央視有一句經(jīng)典的公益廣告語(yǔ)：“每個(gè)人心中都有一個(gè)自己的舞臺(tái)。心有多大，舞臺(tái)就有多大！”生活就是為我們提供的一個(gè)大舞臺(tái)，我們想成為什么樣的人，取決于我們對(duì)自己人生的規(guī)劃與定位。什么樣的目標(biāo)決定什么樣的人生。三是給自己定一個(gè)愿景。在企業(yè)經(jīng)常會(huì)提到一個(gè)詞—職業(yè)生涯規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃就是給自己定一個(gè)愿景，描繪一張發(fā)展的藍(lán)圖。對(duì)我們?cè)谧魑粊?lái)說(shuō)，腳下的路同樣需要規(guī)劃。

（二）有激情，有活力。有了理想和抱負(fù)，還需要保持激情和活力去追求，去圓夢(mèng)。要保持三個(gè)警惕：一是警惕“水煮青蛙效應(yīng)”。溫水里的青蛙，悠哉游哉，舒適的環(huán)境讓它忽略了危險(xiǎn)的逼近，等它意識(shí)到兇險(xiǎn)，水已煮熱，它已經(jīng)無(wú)力再跳出水鍋逃生了。同樣道理，在醫(yī)院里，無(wú)論工作環(huán)境還是競(jìng)爭(zhēng)程度都沒(méi)有外面激烈，到年頭了，可能你的技術(shù)不突出，但也可以按部就班地考取上一級(jí)任職資格。青年人在相對(duì)穩(wěn)定、安逸的體制里，如果不居安思危，就會(huì)成為溫水里的青蛙。二是警惕受負(fù)面情緒的影響。不可否認(rèn)，人的一生中都可能承受過(guò)不公的待遇，周?chē)艘部赡艽嬖谝恍┥⒙黠L(fēng)、負(fù)面情緒和不良習(xí)慣，如果青年人的價(jià)值觀和情緒向負(fù)面的東西靠近，就會(huì)受到不良影響。這就需要我們青年人用積極向上的心態(tài)克服不良因素的影響。三是警惕職業(yè)倦怠心理。一些青年人在走上工作崗位之前，懷揣著理想和動(dòng)力，進(jìn)入單位之后，隨著時(shí)間的推移，工作的新鮮感逐漸消失，就容易產(chǎn)生倦怠心理，失去激情和活力。

（三）常自省，常自勵(lì)。一是以自省為人生導(dǎo)航。自省是治愈錯(cuò)誤的良藥，如果抱殘守缺，就容易錯(cuò)過(guò)改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。老教育家陶行知先生對(duì)自己有一個(gè)每天四問(wèn)的座右銘：第一問(wèn)，我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？第二問(wèn)，我的'學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？第三問(wèn)，我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？第四問(wèn)，我的道德有沒(méi)有進(jìn)步。這是一種自我反省的典范。

年輕人難免犯錯(cuò)，錯(cuò)誤也是我們?cè)谥鸩阶呦虺墒熘兴冻龅某杀?。如果我們能?jīng)常自省，就能隨時(shí)糾正，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二是以平常心對(duì)待得失?？追鄙芯涿裕豪鲜前炎约寒?dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦；要把自己當(dāng)泥土，讓眾人把你踩成路，就絕不會(huì)埋沒(méi)。我們要學(xué)會(huì)保持心靈的平衡與和諧，以平和的心態(tài)對(duì)待進(jìn)退，以豁達(dá)的胸懷處理得失，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、腳踏實(shí)地，路自腳下始。

要“仰望星空”，更要“腳踏實(shí)地”，腳踏實(shí)地，就是要把遠(yuǎn)大志向和本職工作結(jié)合起來(lái)，無(wú)論是什么崗位、承擔(dān)什么責(zé)任，都要全身心投入工作。

（一）堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力決定了一個(gè)人的創(chuàng)新能力，決定著一個(gè)人的視野。青年階段是學(xué)習(xí)的最好時(shí)光。一是認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫切性。我們醫(yī)院里的青年醫(yī)師都是大學(xué)畢業(yè)，甚而碩士畢業(yè)，學(xué)歷程度較高，但遺憾的是，部分青年大學(xué)生在進(jìn)入單位后，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和動(dòng)力減退。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新、折舊非常快，有專(zhuān)家認(rèn)為，如今本科、碩士甚至博士學(xué)到的知識(shí)，如果不隨時(shí)更新，五到十年就會(huì)折舊完。也就是說(shuō)，即便是學(xué)歷再高，知識(shí)再淵博，如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，也會(huì)跟不上形勢(shì)的發(fā)展。二是提升學(xué)習(xí)的境界。工作崗位上的學(xué)習(xí)和學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)是不一樣的，工作后的學(xué)習(xí)有三種境界，一種是為完成上級(jí)布臵任務(wù)而學(xué)，屬于“應(yīng)付型”學(xué)習(xí)；一種是為解決問(wèn)題而學(xué)習(xí)，屬于“實(shí)用型”學(xué)習(xí)；還有一種是出于對(duì)事業(yè)和發(fā)展的追求，屬于“追求型”學(xué)習(xí)。我們更主張“追求型”學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，這樣才能保持持之以恒的態(tài)度。三是掌握學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)的方法有很多，個(gè)人認(rèn)為最重要的是把握兩個(gè)原則，一是學(xué)以致用的原則，要與工作實(shí)際緊密結(jié)合。大家都要面臨進(jìn)修、晉級(jí)，無(wú)論是什么樣的學(xué)習(xí)，都要學(xué)以致用，學(xué)個(gè)一年半載，考下主任、副主任醫(yī)師的，臨床什么技術(shù)都開(kāi)展不了，也不足以促進(jìn)個(gè)人在職業(yè)生涯中的成才與發(fā)展；二是貴在堅(jiān)持的原則。堅(jiān)持下去，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每年進(jìn)步一大點(diǎn)，學(xué)少成多，積沙成塔。在這里，我想給大家舉兩個(gè)發(fā)生在我院的具體事例。青年書(shū)法訓(xùn)練營(yíng)。趙恒山。

（二）端正態(tài)度。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，有什么法寶能夠正確處理好工作、他人和自己的關(guān)系？既不是什么知識(shí)，也不是所謂的技能，而是人生態(tài)度。認(rèn)真、積極、努力和向上的要求，是青年人成才和發(fā)展要樹(shù)立的四種人生態(tài)度。一是“認(rèn)真”。美國(guó)有一本暢梢書(shū)叫《你在天堂遇到的5個(gè)人》，主人公艾迪生是游樂(lè)場(chǎng)的維修工，為救一個(gè)小女孩失去生命，他原本對(duì)自己的評(píng)價(jià)很低:“我的一生一無(wú)是處，就是做了個(gè)沒(méi)有出息的游樂(lè)場(chǎng)修理工”。但在天堂里遇到5個(gè)人的經(jīng)歷，讓他明白了人生的真諦：認(rèn)真走過(guò)的人生沒(méi)有彎路，即使你沒(méi)有做出一番成就，仍然有可能在人們的口碑中永生！不同的態(tài)度會(huì)做出不同的選擇，不同的行為最終會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。書(shū)的結(jié)尾。二是“積極”。積極是一種做事的態(tài)度，能否積極主動(dòng)地做事，是那些成就大業(yè)者與無(wú)所作為者之間的最根本區(qū)別。在日常工作中，有的人能積極主動(dòng)地挑擔(dān)子，有的人卻挑肥揀瘦斤斤計(jì)較，積極主動(dòng)者會(huì)給上級(jí)和同事留下深刻的良好印象，當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)大家首先當(dāng)然是想到給他。三是“努力”。我們常說(shuō)，“水滴石穿，繩鋸木斷”，工作也是這樣，只要我們?cè)敢馊褙炞⒌嘏θプ鲆患?，就可以把事情做得更完美?/p>

當(dāng)然，有些人會(huì)問(wèn)，為什么努力得不到回報(bào)？其實(shí)這就跟打井的道理是一樣，努力不能淺嘗輒止，需要持之以恒，當(dāng)功夫到了，自然會(huì)水到渠成。四是“向上”。向上，就是不要滿足于現(xiàn)狀，保持上進(jìn)心、進(jìn)取心。有向上精神的人不沉迷于過(guò)去，不滿足于現(xiàn)在，而且著眼于未來(lái)，從而使工作和自我“一日新、又日新、日日新”。

（三）敬業(yè)樂(lè)業(yè)。敬業(yè)樂(lè)業(yè)有多個(gè)層次和內(nèi)涵：首先，懂得珍惜工作。現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每年有六七百萬(wàn)的本科生、研究生進(jìn)入社會(huì)，就業(yè)難，謀一份好差事更難。和外面職場(chǎng)的大風(fēng)大浪相比，我們所捧的這個(gè)“飯碗”也有很多人羨慕！這個(gè)職業(yè)雖然不能讓我們大福大貴，但至少能讓我們有衣食，體面并受人尊敬。我們要懂得珍惜。其次，做到投入工作。有沒(méi)有投入地工作是衡量一個(gè)人是否敬業(yè)的具體表現(xiàn)，一個(gè)真正投入工作的人，面對(duì)工作中的困難,通過(guò)各種努力去尋求問(wèn)題解決的最佳方案,而沒(méi)有做到身心投入的人，往往敷衍了事，甚至強(qiáng)調(diào)客觀理由。其實(shí)兩者完成的不同工作效果，不是能力的問(wèn)題，而是敬不敬業(yè)的問(wèn)題。日本人通常被認(rèn)為是世界上最具敬業(yè)精神的群體之一，他們有一句名言:世上的一切困難遇到工作狂都會(huì)不攻自破!第三，學(xué)會(huì)享受工作。法國(guó)思想家盧梭說(shuō)過(guò)，“每一種工作都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的樂(lè)趣，快樂(lè)的感覺(jué)主要操縱在我們自己心中，就好像面對(duì)一面落地玻璃窗，有人看見(jiàn)美麗的風(fēng)景，有人卻只見(jiàn)玻璃窗臟了?！比魏喂ぷ鞫加行量嗟囊幻?關(guān)鍵在于我們以什么樣的心態(tài)去對(duì)待工作。今天忘我地工作，取得了成績(jī)，做成了事情，就會(huì)贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、同志的尊重、群眾的好評(píng)！那么我們就能享受工作的樂(lè)趣。

青年發(fā)言稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！今天，我很榮幸能夠在這里做一次短暫的發(fā)言。我要談的是青年干警的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

在我的印象中，青年干警是熱血、拼搏、追求卓越的代言人。我們是時(shí)代的新生代，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。因此，在晉升的道路上，我們必須不斷地提升自我，不斷地增強(qiáng)自己的能力，不斷地在崗位上取得突出的成績(jī)。

首先，青年干警要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立起追求卓越的精神。在崗位上，我們要以飽滿的熱情和努力的精神，不斷地學(xué)習(xí)、探究，在工作中做到敢擔(dān)當(dāng)、善作為。我們要不斷地反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到對(duì)工作的深入思考和透徹領(lǐng)悟，最終取得不斷的`進(jìn)步和提高。

其次，青年干警要努力學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)掌握一些基礎(chǔ)技能和基礎(chǔ)知識(shí)，更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，我們還要盡可能地積累各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我想說(shuō)的是，青年干警需要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。青年人的前途似乎一片光明，但是我們也面臨著各種各樣的誘惑和錯(cuò)誤的事物。因此，我們要保持一個(gè)健康的心態(tài)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，遵循社會(huì)規(guī)范，做一個(gè)合格的人、一個(gè)有道德、有信仰、有責(zé)任感的人。

總之，青年干警是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們要在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在進(jìn)步中超越。相信只要我們不斷提高自身素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以充足的激情和熱情去奮斗，就一定能夠取得顯著的成果，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇九

大家上午好！我是xx部門(mén)的xxx。今天，我很榮幸能夠站在這里代表青年員工發(fā)言。

時(shí)光荏苒，2018年已然被甩在身后，我們正奔跑在2019年的賽道上。作為青年員工，新的一年，就會(huì)有新的目標(biāo)，也會(huì)有新的想法。

我有時(shí)會(huì)思考這樣的問(wèn)題：我們青年，應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的人？我清楚地記得在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我的老師曾在畢業(yè)典禮上給予我們這樣的寄語(yǔ)：“一次就把事情做好，每次都把事情做好。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！边@46個(gè)字一直刻在我的腦海中，雖然離做到這個(gè)目標(biāo)還有一定的差距，但我知道，每年我都在向前邁進(jìn)。我認(rèn)為，我們青年，就應(yīng)該成為一個(gè)專(zhuān)注的人，認(rèn)真做好每一件小事，做好每一件平凡的事。

奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說(shuō)中寫(xiě)道：“生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！贝丝?，我們青年員工們，便正處于這充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的年華里，我們可以選擇安穩(wěn)退縮，止步不前，也可以選擇把握機(jī)會(huì)，乘風(fēng)破浪，成為一個(gè)更好的自己。我認(rèn)為，我們青年，就應(yīng)該選擇去成為一個(gè)敢于踏浪、勇立潮頭的人，善于抓住每一次機(jī)會(huì)，敢于迎接每一次挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的一份子，我在xx部門(mén)工作已經(jīng)兩年多了，有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得工作難做，但是后來(lái)仔細(xì)一想，其實(shí)難的不是工作本身，而是找到一個(gè)正確的工作方法。我們平時(shí)在做各項(xiàng)工作的同時(shí)，并不能僅僅滿足于完成它，還要學(xué)會(huì)挖掘提煉，慧眼識(shí)出工作中能夠挖掘的創(chuàng)新點(diǎn)并敢于去實(shí)踐。我認(rèn)為，我們青年，就應(yīng)該成為一個(gè)善于創(chuàng)新的人，學(xué)會(huì)用創(chuàng)新，將合理的工作化繁為簡(jiǎn)，優(yōu)化工作方法與技能，為工作成效加分，為企業(yè)發(fā)展助力。

有句話說(shuō)，“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”，但是對(duì)于我們青年來(lái)說(shuō)，盛年不重來(lái)，我們正好處于這樣的時(shí)光，讓自己變得專(zhuān)注、果敢、富有創(chuàng)新，用追逐理想的熱忱使現(xiàn)實(shí)變得豐滿。

在此，祝大家在新的一年里，無(wú)論是在工作上還是生活中，都能夠有專(zhuān)心致志的文氣，迎難而上的勇氣，開(kāi)拓創(chuàng)新的豪氣，成就一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇十

尊敬的團(tuán)支部：

人在世上生活，就如同在大海上航行，失去了目標(biāo)，船就會(huì)迷失方向;沒(méi)有崇高的理想，人就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，理想是事業(yè)的開(kāi)端，我們?cè)谧鋈魏我患虑槎家в心欠N持之以恒的態(tài)度。古往今來(lái)，人們贊美理想，向往理想，追求理想，就是因?yàn)槔硐氲暮綐?biāo)永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們青年人的不懈動(dòng)力，所以我們青年人要艱苦奮斗，不斷進(jìn)取。但是我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，總會(huì)有迷茫或者受到外界的誘惑，而共青團(tuán)就是一副很好的旗幟能指引我們，所以我申請(qǐng)加入共青團(tuán)!

韓愈曾說(shuō)，人非生而知之者;荀子曾說(shuō)，學(xué)不可以已。所以我認(rèn)為人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人必須擁有以下幾個(gè)條件：有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、以及正確的學(xué)習(xí)方法與較高的能辦技巧。厲兵秣馬，揚(yáng)劍出鞘，機(jī)遇總是會(huì)降落到有準(zhǔn)備的人身上。所以學(xué)習(xí)就必須要有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃，給自己確立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們?cè)谥R(shí)海洋中遨游所必需的燈塔!在共青團(tuán)里我能學(xué)到更多!

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)、以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動(dòng)指南，解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗的。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐。

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)團(tuán)組織，希望能為祖國(guó)、為人民、為團(tuán)做出一份貢獻(xiàn)。在班里，我無(wú)論承擔(dān)任何任務(wù)，我將工作積極負(fù)責(zé)，力求做到。紀(jì)律方面，我嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。在校能夠積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)。在家能夠經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)，尊老愛(ài)幼。我要更加自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己，刻苦磨練和提高自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，陶冶情操，鍛煉體魄，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)接受團(tuán)組織的考驗(yàn)。

我向團(tuán)組織申請(qǐng)：如果我被錄取了，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，用力求優(yōu)秀的態(tài)度來(lái)完成團(tuán)教給的任務(wù)。并且決心維護(hù)團(tuán)組織的一切利益，遵守團(tuán)的章程、遵守紀(jì)律，做一個(gè)先進(jìn)團(tuán)組織的好成員。繼續(xù)把建設(shè)有特色的社會(huì)主義繁榮昌盛的祖國(guó)為己任。我是__班的學(xué)生，加入中國(guó)共青團(tuán)一直是我的夙愿。我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)先進(jìn)的青年，符合了團(tuán)的要求標(biāo)準(zhǔn)。因此我懇求團(tuán)組織認(rèn)真考慮我加入團(tuán)的良好愿望。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。

如果團(tuán)不錄取我，我會(huì)認(rèn)真反復(fù)的反思一下為什么團(tuán)不錄取我的原因，及時(shí)認(rèn)真改進(jìn)自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團(tuán)機(jī)會(huì)作出充分的準(zhǔn)備。

此致

敬禮!

青年發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我很榮幸地能作為青年教師的代表來(lái)發(fā)言。作為一個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸可以來(lái)到二中，懷揣著無(wú)盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個(gè)有著知識(shí)卻缺少經(jīng)驗(yàn)的年輕老師。我想我就和剛來(lái)的高一新生一樣，所有的教法對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵，沒(méi)有真正的操練過(guò)。

為了盡快地成長(zhǎng)，就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝?，F(xiàn)在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、學(xué)生學(xué)，而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的'影響，我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式，但我知道在這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的時(shí)代這種教學(xué)方式已經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)生們既不接受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的，同時(shí)這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進(jìn)步。

這幾個(gè)月陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課，覺(jué)得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到我的課堂，給予我指導(dǎo)、幫助我改進(jìn)教學(xué)中的不足，同時(shí)也激勵(lì)我前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活運(yùn)用不僅可以將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)突出，還可以及時(shí)鞏固課堂內(nèi)容。

通過(guò)三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)行，我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面，使教學(xué)的內(nèi)容更加明確，完全將老教師解放出來(lái)，讓學(xué)生變成了課堂的主體，而不再是簡(jiǎn)單的教與學(xué)，極大程度的提高了學(xué)生的積極性，真正達(dá)到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的了解，得益于我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我愿代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時(shí)會(huì)多聽(tīng)課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長(zhǎng)，補(bǔ)我之短，真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進(jìn)我自己的課堂里，爭(zhēng)取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見(jiàn)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)就必須接受磨練！

謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇十二

大家下午好!

今天我演講的題目是《一校興衰，我的責(zé)任》，聽(tīng)到這個(gè)題目，我們大家一定會(huì)想到：責(zé)任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學(xué)校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家的生存發(fā)展，為了這個(gè)家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們大家付出了太多的.情，太多的愛(ài)，因?yàn)檫@里有我們大家熱愛(ài)的事業(yè)，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別聰明，可親可敬的教師隊(duì)伍，我們大家有一群陽(yáng)光可愛(ài)、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長(zhǎng)給我們大家的那份厚重的信任。

我們大家是幸福的，因?yàn)槲覀兇蠹沂且恍Ｈ?，我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀，同時(shí)我們大家也是自豪的，因?yàn)槲覀兇蠹以谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責(zé)任’。說(shuō)起責(zé)任，有人會(huì)覺(jué)得嚴(yán)肅，會(huì)覺(jué)得沉重。翻開(kāi)字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”，我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”, “教師無(wú)小節(jié)，事事皆楷?！蔽覀兇蠹业呢?zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落，反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上：學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責(zé)任相連，哪一樣與責(zé)任無(wú)關(guān)?慶幸的是：我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看，我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，受學(xué)生愛(ài)戴，得到家長(zhǎng)的信任，我校學(xué)生畢業(yè)成績(jī)突出，在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越，為學(xué)校爭(zhēng)得許多榮譽(yù)……一切的一切，都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。

親愛(ài)的同事們，隨著教育的改革，面對(duì)著我們大家學(xué)?？陀^條件不可改變的事實(shí)，我們大家學(xué)?，F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī)，但我們大家一定要堅(jiān)信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，我們大家一校的明天會(huì)更加美好。

(謝謝大家)

青年發(fā)言稿篇十三

大家好！我叫xx，去年11月正式參加工作，現(xiàn)是煤質(zhì)車(chē)間的采制樣工。09年大三的時(shí)候我站在黨旗下光榮宣誓，成為了一名正式的共產(chǎn)黨員。

我是畢業(yè)后就參加工作，剛開(kāi)始工作的時(shí)候，有很多不習(xí)慣，特別是剛進(jìn)入廠房車(chē)間更是十分排斥，采制樣的工作跟自己當(dāng)初畢業(yè)的設(shè)想差了很多，喜歡的指甲油不能涂了，長(zhǎng)頭發(fā)也剪短了，覺(jué)得大材小用，心態(tài)調(diào)整不好，有那么一段時(shí)間情緒低落，話都不想說(shuō)。

現(xiàn)在工作也有半年多了，各方面都慢慢的步入了正軌，融入了角色。在這里我特別想感謝我們車(chē)間的領(lǐng)導(dǎo)和師傅們，他們真的給予了我們很大的幫助，除了指導(dǎo)我們安全工作，在生活上也盡量幫助我們，開(kāi)導(dǎo)我們腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，新的知識(shí)來(lái)完善自己。

在學(xué)校的時(shí)候總覺(jué)得入黨是一種潮流，沒(méi)有什么大的用處，但是進(jìn)入單位參加工作后，一名共產(chǎn)黨員的價(jià)值和作用就體現(xiàn)出來(lái)了。特別是“黨員身邊安全無(wú)事故”這一活動(dòng)，讓我覺(jué)得自己身上有了責(zé)任，我負(fù)責(zé)的是生產(chǎn)采制樣快浮室，平時(shí)工作的時(shí)候就特別注意快浮工具的完好無(wú)損，以及快浮溶液的安全有效，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就及時(shí)記錄，匯報(bào)，采取相應(yīng)的措施。

在實(shí)際工作中，我也特別注意自己的言行舉止，以一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，真誠(chéng)守信的對(duì)待身邊每一個(gè)人，盡自己所能方便同事。

在以后的工作生活中，我會(huì)繼續(xù)保持好的習(xí)慣，尋求新的突破。加強(qiáng)自己工作的責(zé)任心，熱愛(ài)自己的崗位，做到“干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行精一行”。學(xué)會(huì)自我加壓，腳踏實(shí)地，抓住機(jī)遇，以積極地心態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)采制樣技術(shù)，煤質(zhì)化驗(yàn)等各方面知識(shí)，沉淀自己，積累自己。同時(shí)也要發(fā)揮青年人敢于追求，活力四射的激情，克服沖動(dòng)魯莽，自制力差的毛病。多多發(fā)現(xiàn)身邊其他優(yōu)秀青年，為我廠青年黨員壯大力量。

“行勝于言”是清華大學(xué)的“校風(fēng)”，是清華精神中“重視實(shí)干”的體現(xiàn)。行勝于言不是不言，而是言畢求實(shí)，以行證言。我們青年人有再多，再宏偉的理想，也需要腳踏實(shí)地付諸實(shí)踐，我們一定會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用，為我廠安全、高效、和諧、發(fā)展做出自己新的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇十四

各位年輕的朋友：

大家好!

一、做一位有奮斗感的教師。

人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個(gè)班級(jí)，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實(shí)實(shí)在在的“為”，我們教書(shū)育人一輩子，就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下，面對(duì)人生，請(qǐng)自尊自信：我，能成為一個(gè)“有為”的人。

做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認(rèn)為自己底子不好，成不了器。這個(gè)想法很普遍，卻是個(gè)普遍的錯(cuò)誤。研究表明，工作中能否做出成績(jī)，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。

我認(rèn)為，一個(gè)教師要想做到杰出無(wú)比的程度，或許需要點(diǎn)天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績(jī)和名望的人，則人人都可以通過(guò)自身努力與奮斗達(dá)到。

大量深入的研究表明，聰明并不必然導(dǎo)致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)，需要堅(jiān)韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥(niǎo)，也能“笨鳥(niǎo)先飛”，我要說(shuō)“笨鳥(niǎo)肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點(diǎn)恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風(fēng)雨，怕太陽(yáng)的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風(fēng)的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長(zhǎng)，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒(méi)在“怕”的海洋里了。

二、做沒(méi)有借口的教師。

當(dāng)今，在教師隊(duì)伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點(diǎn)力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問(wèn)題，只顧找借口開(kāi)脫。他們看不到工資以外的人生價(jià)值的存在。對(duì)工作，一沒(méi)信心，二沒(méi)熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來(lái)不想，是否對(duì)得起學(xué)生，是否對(duì)得起自己的青春，是否對(duì)得起這份社會(huì)責(zé)任。老師們，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要的，不是你的各種解釋?zhuān)悄愕男袆?dòng)，具有實(shí)效性的行動(dòng)。一件事，如果你想去干好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說(shuō)的“歪理十八條”，歪理，聽(tīng)起來(lái)還像蠻有點(diǎn)理似的。

都說(shuō)教師工作是碗良心飯。一個(gè)教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣，實(shí)際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有：

1、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了”在今天，教學(xué)成績(jī)無(wú)疑是學(xué)校生存的生命線。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事，將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，抱怨家長(zhǎng)這不管那不管?；A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在，教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng)，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。

2、“我忙不過(guò)來(lái)啊”對(duì)于一個(gè)有責(zé)任心的教師來(lái)說(shuō)，教師工作的確很忙。但現(xiàn)實(shí)恰恰是，越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師，越不會(huì)以一個(gè)“忙”字來(lái)推諉工作。倒是那些責(zé)任心不強(qiáng)，把一天的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)縮成三兩小時(shí)的人，大叫其“忙”。

3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上，這是教學(xué)的.悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學(xué)科的教學(xué)。中國(guó)教育要分?jǐn)?shù)，這沒(méi)什么好多說(shuō)的。但不要忘了，在排名考試中，每一個(gè)學(xué)生都成為考試高手是不現(xiàn)實(shí)的。每一個(gè)教師都是潛在的“班主任”，都應(yīng)在學(xué)生的“人”的成長(zhǎng)上負(fù)起必要的責(zé)任。

4、“這個(gè)事我做不了”還沒(méi)有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，以使自己“行”起來(lái)啊。一個(gè)人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個(gè)人不能只做自己經(jīng)驗(yàn)范圍以內(nèi)的事情，要習(xí)慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會(huì)永遠(yuǎn)活在害怕里，也永遠(yuǎn)活在沒(méi)出息里。

人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺(tái)階，借口只會(huì)使人習(xí)慣拖延，習(xí)慣推卸責(zé)任，習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過(guò)失，習(xí)慣損害他人利益，你說(shuō)，這樣的人能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，成為學(xué)校乃至教育的中堅(jiān)力量嗎?一個(gè)人如果常常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)找借口，自圓其說(shuō)，久而久之，做事情的時(shí)候，潛意識(shí)的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”的借口，時(shí)時(shí)處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無(wú)成，這種危險(xiǎn)看不見(jiàn)、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。

年輕的老師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是，那么請(qǐng)你趕快醫(yī)治。送你一個(gè)藥方：設(shè)立“無(wú)借口月”。從這個(gè)月的這一天起，無(wú)論什么事情，你都及時(shí)地想盡辦法把它完成，實(shí)在完成不了，把責(zé)任放在自己身上，誠(chéng)懇地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我沒(méi)做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作，那么出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也請(qǐng)你將責(zé)任放在自己身上，這樣做，你并不會(huì)損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責(zé)任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關(guān)系。又因?yàn)槟阒鲃?dòng)承擔(dān)責(zé)任，所以你會(huì)主動(dòng)去補(bǔ)救，從而你又將獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力。年輕的老師們，對(duì)借口說(shuō)“不”吧，面對(duì)學(xué)校的各種事務(wù)，請(qǐng)你果斷地收起借口，按照下面來(lái)說(shuō)：

1、“好的，我馬上去做”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對(duì)你的信任，你沒(méi)有理由拒絕，況且，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個(gè)事情，是相信你有這個(gè)能力。不要給自己任何思考借口的機(jī)會(huì)，答應(yīng)下來(lái)，再想具體的方法和辦法，而不是把時(shí)間和精力浪費(fèi)在想借口上。

2、“好，我會(huì)盡力而為”當(dāng)你向大家說(shuō)出“盡力而為”的時(shí)候，一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感，另一方面也會(huì)給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學(xué)會(huì)“盡力而為”，因?yàn)椤澳贻p沒(méi)有失敗”。

3、“這個(gè)事情我來(lái)做”“只做領(lǐng)導(dǎo)分配的事”和“做不好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)”的人很多，主動(dòng)出來(lái)做事的人很少。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)缺少主動(dòng)的人，主動(dòng)的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍?！斑@個(gè)事情我來(lái)做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。

4、“行，事在人為”。只有想不到、沒(méi)有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來(lái)頭疼的事情，在有經(jīng)驗(yàn)的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個(gè)在你看來(lái)很費(fèi)神的研究工作，在有科研經(jīng)驗(yàn)的教師的幫助下，可能一點(diǎn)就通了;一個(gè)令你傷神的課堂設(shè)計(jì)，在教學(xué)技術(shù)高超的教師那兒，一下子就化繁為簡(jiǎn)了。只要善于學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，教育的事準(zhǔn)能辦好。

三、做有威信的教師。

1、鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見(jiàn)，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)。再無(wú)效，迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來(lái)，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來(lái)，是因?yàn)樗麄儫o(wú)視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。這叫“殺雞給猴看”。千萬(wàn)不要不管班級(jí)當(dāng)時(shí)怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進(jìn)教室。否則，你很難把課上下去。要給學(xué)生立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強(qiáng)制性，約束性，開(kāi)始，就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學(xué)質(zhì)量也難以提高。

2、將懲罰進(jìn)行到底。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛(ài)與賞識(shí)能解決一切問(wèn)題的教育觀點(diǎn)，而應(yīng)該堅(jiān)持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對(duì)于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對(duì)其違規(guī)的行為，不要聽(tīng)之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育，這時(shí)批評(píng)與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

3、教師應(yīng)守平等和批評(píng)的原則：對(duì)學(xué)生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格，不要傷人心;給出路原則：若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了，但只要還是學(xué)校的事，就要給出路，不要把學(xué)生往“絕路”上逼;改正原則：在沒(méi)有全面了解準(zhǔn)確之前,老師的批評(píng)都是有可能出錯(cuò)的，有錯(cuò)即改，不要好面子，改正錯(cuò)誤才有威信。

以上講得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)大家原諒，謝謝大家!

青年發(fā)言稿篇十五

大家下午好！

我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有青年教師，向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父?jìng)冎乱猿绺叩木匆狻?/p>

自從踏入青島十五中，我們便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

為此，我們青年教師保證做到以下幾點(diǎn)：

首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)這次拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師們精于教書(shū)，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們?cè)诮虒W(xué)領(lǐng)域這片沃土中，孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承并落實(shí)到我們的'工作中去，用我們的愛(ài)心和激情，把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

其次，我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(zhǎng)。我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們一定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教育教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)、勤思是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此，我們會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾负推渌蠋煹恼n，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。

第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己。每周堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，堅(jiān)持聽(tīng)同一備課組、同一學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短；力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記。鉆研完所任學(xué)科教材，熟悉教材體系，認(rèn)真研究大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和高考試題，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫(xiě)，不斷提高自己的教育科研能力。

作為一名青年教師，老師們稱(chēng)我們是“新人”，是青島十五中流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會(huì)給青島十五中的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī)，我們更加渴望通過(guò)老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。

我們相信，通過(guò)師父?jìng)兊难詡魃斫?，一定?huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，讓我們用青春之心，碰撞出學(xué)生的心靈之火；用拼搏和汗水，愛(ài)灑桃李；用努力和奉獻(xiàn)，與師父?jìng)償y手，共創(chuàng)十五中的輝煌！

謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇十六

年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國(guó)青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

團(tuán)員年滿二十八周歲，沒(méi)有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，應(yīng)該辦理離團(tuán)手續(xù)。

團(tuán)員加入共產(chǎn)黨以后仍保留團(tuán)籍，年滿二十八周歲，沒(méi)有在團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù)，不再保留團(tuán)籍。

第三條。

團(tuán)員享有下列權(quán)利與義務(wù)。

第四條。

(一)申請(qǐng)入團(tuán)的青年應(yīng)有兩名團(tuán)員作介紹人。

(二)介紹人應(yīng)負(fù)責(zé)的向被介紹人說(shuō)明團(tuán)章，向團(tuán)的組織說(shuō)明介紹人的思想、表現(xiàn)和經(jīng)歷。

(三)要求入團(tuán)的青年要向支部委員會(huì)提出申請(qǐng)，填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū)，經(jīng)支部大會(huì)討論通知和上級(jí)委員會(huì)批準(zhǔn)，才能成為團(tuán)員。被批準(zhǔn)入團(tuán)的青年從支部大會(huì)通過(guò)之日起取得團(tuán)籍。

第五條新團(tuán)員必須在團(tuán)旗下進(jìn)行入團(tuán)宣誓。誓詞如下：

第六條。

團(tuán)員由一個(gè)基層組織轉(zhuǎn)移到另一個(gè)基層組織，必須及時(shí)辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)接手續(xù)。

第七條。

對(duì)于模范履行團(tuán)員義務(wù)、在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的事業(yè)中有顯著成績(jī)的團(tuán)員，團(tuán)的組織應(yīng)當(dāng)給以獎(jiǎng)勵(lì)。

獎(jiǎng)勵(lì)分為：通報(bào)表?yè)P(yáng)，由團(tuán)的中央、省、市(地)、縣級(jí)委員會(huì)和基層團(tuán)委授予優(yōu)秀共青團(tuán)員稱(chēng)號(hào)。

第八條。

對(duì)于不執(zhí)行團(tuán)的決議、違反團(tuán)章的團(tuán)員，團(tuán)的組織應(yīng)當(dāng)本著懲前毖后、治病救人的精神，進(jìn)行批評(píng)和幫助，情節(jié)嚴(yán)重的，給以紀(jì)律處分。

處分分為：警告，嚴(yán)重警告，撤銷(xiāo)團(tuán)內(nèi)職務(wù)，留團(tuán)查看，開(kāi)除團(tuán)籍。

留團(tuán)查看的時(shí)間為六個(gè)月或一年。團(tuán)員在留團(tuán)查看期間沒(méi)有選舉權(quán)利、被選舉權(quán)和表決權(quán)，不得作青年入團(tuán)的介紹人。留團(tuán)查看期滿，改正了錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)恢復(fù)其團(tuán)員的上述權(quán)利;堅(jiān)持錯(cuò)誤不改的，應(yīng)當(dāng)開(kāi)除團(tuán)籍。

第九條。

對(duì)團(tuán)員的紀(jì)律處分，必須經(jīng)支部大會(huì)討論通過(guò)，報(bào)上級(jí)委員會(huì)批準(zhǔn)。對(duì)團(tuán)員給以開(kāi)除團(tuán)籍的處分，必須經(jīng)縣級(jí)委員會(huì)或被縣級(jí)以上團(tuán)的委員會(huì)授權(quán)的團(tuán)的基層委員會(huì)批準(zhǔn)。

第十條。

團(tuán)的組織對(duì)團(tuán)員作出處分決定，必須嚴(yán)肅慎重，實(shí)事求是。支部大會(huì)在討論決定對(duì)團(tuán)員的處分時(shí)，除特殊情況外，應(yīng)當(dāng)吸收本人參加，認(rèn)真聽(tīng)取他的意見(jiàn)。決定后如果本人不服，可以提出申訴，有關(guān)團(tuán)組織必須負(fù)責(zé)處理或者迅速轉(zhuǎn)遞，不得扣壓。

第十一條。

團(tuán)員有退團(tuán)的自由。團(tuán)員要求退團(tuán)應(yīng)向支部委員會(huì)遞交書(shū)面報(bào)告，由支部大會(huì)決定除名，，并向上級(jí)報(bào)告委員會(huì)備案，團(tuán)員沒(méi)有正當(dāng)理由嗎，連續(xù)六個(gè)月不交納團(tuán)費(fèi)，不過(guò)團(tuán)的組織生活，或連續(xù)六個(gè)月不做團(tuán)組織分配的工作，均被認(rèn)為是自行脫團(tuán)。團(tuán)員自行脫團(tuán)，應(yīng)有支部大會(huì)決定除名，并向上級(jí)委員會(huì)批準(zhǔn)。

更多知識(shí)。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動(dòng)指南，解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的`社會(huì)制度而奮斗。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大，始終站在革命斗爭(zhēng)的前列,有著光榮的歷史。在建立新中國(guó),確立和鞏固社會(huì)主義制度，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)作用，為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，共青團(tuán)根據(jù)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移,緊密?chē)@改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展工作,為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，促進(jìn)了青年一代的健康成長(zhǎng)。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在現(xiàn)階段的基本任務(wù)是：堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持對(duì)青年的教育和引導(dǎo)，組織青年學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，廣泛開(kāi)展黨的基本路線教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育，民主和法制教育，增強(qiáng)青年的民族自尊、自信和自強(qiáng)精神.樹(shù)立正確的理想、信念和價(jià)值觀。對(duì)團(tuán)員還必須進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。

努力幫助青年學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐，樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念，掌握和運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)和適應(yīng)現(xiàn)代管理方式，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，勇于創(chuàng)新，為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)建功立業(yè)。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)充分發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用，在維護(hù)國(guó)家和人民利益的同時(shí)代表和維護(hù)青年的具體利益，圍繞黨的中心任務(wù)，開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的獨(dú)立活動(dòng)，關(guān)心青年的工作、學(xué)習(xí)和生活,切實(shí)為青年服務(wù)，向黨和政府反映青年的意見(jiàn)和要求，開(kāi)展社會(huì)監(jiān)督,同各種危害青少年的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),保護(hù)和促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟,堅(jiān)決維護(hù)和發(fā)展全國(guó)各族青年之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),加強(qiáng)同臺(tái)灣、香港、澳門(mén)青年同胞和海外青年僑胞的團(tuán)結(jié),按照“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”的方針，共同促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成。

青年發(fā)言稿篇十七

在剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，對(duì)學(xué)校在備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求，在教學(xué)常規(guī)、甚至在上班紀(jì)律和作息制度上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導(dǎo)老師，就是不是指導(dǎo)老師的老教師，也有責(zé)任和義務(wù)，結(jié)合本校的校本培訓(xùn)，將學(xué)校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對(duì)孫啟環(huán)老師加以指導(dǎo)，使她少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的.匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

孫啟環(huán)教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助孫啟環(huán)老師共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

青年發(fā)言稿篇十八

各位同志：

奉獻(xiàn)是五四傳統(tǒng)的話題，危機(jī)感是當(dāng)今流行的詞匯。我是演講人：x。我們?cè)谙硎芎椭C、安寧的幸福生活之時(shí)，我想到了今天的幸福生活來(lái)之不易，想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們。他們，在國(guó)家危亡、民族危亡的時(shí)刻挺身而出，以無(wú)私的犧牲換來(lái)民族的解放國(guó)家的主權(quán)。

中國(guó)

正是因?yàn)榍拜厒兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，今天的我們才能夠幸運(yùn)地站在郵政崗位上，發(fā)揮自己的才干。我們理所應(yīng)當(dāng)接過(guò)前輩們以xxxx和鮮血凝聚成

精神

我認(rèn)為，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)，要用敬業(yè)

精神

在今天的郵政崗位上，我們有馬班郵路上的王順友，有

透過(guò)

奉獻(xiàn)，不能停留在口頭上，我們是郵政將來(lái)的主人，優(yōu)秀的郵政青年當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。知識(shí)就是力量，作為窗口服務(wù)人員，我們當(dāng)努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更好地為郵政做出貢獻(xiàn)。此外，我們更要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為郵政貢獻(xiàn)就是為人民服務(wù)，為人民服務(wù)就得為人民著想。如果我們時(shí)時(shí)以用戶為中心，處處把用戶的憂患放在第一位，經(jīng)常設(shè)身處地替他們著想，真心實(shí)意地為他們辦事，那么我們就能及時(shí)糾正工作中的失誤，有效地化解與用戶的矛盾，最終真正地構(gòu)建起與用戶和諧、融洽的關(guān)系。

職責(zé)，要求我們每時(shí)每刻必須有憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。企業(yè)如人，只有居安思危，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)變自如；否則就束手無(wú)策，最終難逃被淘汰的命運(yùn)。面對(duì)我們的服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)能力；面對(duì)我們應(yīng)對(duì)劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)手段、措施與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下。通過(guò)反思，可以看出我們的內(nèi)在素質(zhì)和能力在哪些方面還需要提高，還有多少差距。具體到每個(gè)郵政青年員工來(lái)說(shuō)，這就是危機(jī)意識(shí)。與企業(yè)同生死共命運(yùn)，當(dāng)成為我們青年人的自覺(jué)意識(shí)。企業(yè)的危機(jī)來(lái)臨時(shí)，為了使企業(yè)渡過(guò)難關(guān)，我們當(dāng)甘愿做出種種犧牲，并欣然接受這些犧牲。企業(yè)是我們施展才能的舞臺(tái)，多一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)，是對(duì)企業(yè)和我們個(gè)人的負(fù)責(zé)，更是改革中的郵政所需要的向心力與凝聚力的一種體現(xiàn)。

心得

生命只有一次，青春不會(huì)再來(lái)。讓我們用我們短暫的青春擔(dān)負(fù)起歷史的使命，讓我們的青春潑灑在郵政事業(yè)上，讓祖國(guó)的明天更加美好。

我們將與身邊的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們將與全局的郵政員工并肩戰(zhàn)斗，我們將共同打造心中的郵政，美好的未來(lái)。

青年發(fā)言稿篇十九

時(shí)間過(guò)得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個(gè)多年頭了。而這兩年，字里行間乃至記憶里，都寫(xiě)滿了三小，三小的一草一木，三小的歡聲笑語(yǔ)，三小的溫暖都時(shí)刻蕩漾在我記憶的深處。

兩年，教我如何褪去青澀，去融入到一項(xiàng)備受全社會(huì)關(guān)注的工作中。短短的兩個(gè)春夏，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑，有辛酸的汗水，有辛勤過(guò)后的頓悟。在最美的年華里，成長(zhǎng)的每一步都都是實(shí)實(shí)在在的，就是這份真實(shí)與堅(jiān)持成為這個(gè)春天的序，構(gòu)成了我整個(gè)生命的軌跡。

在此，作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)談不上 ，倒是有幾點(diǎn)感想和體會(huì)想和在座的一起分享。

首先，我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)老師最重要的品德。

愛(ài)這個(gè)字眼 ，可能聽(tīng)起來(lái)比較寬泛，比較抽象，其實(shí)自我看來(lái)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)恨簡(jiǎn)單，它可以是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次親切的撫摸，一個(gè)溫柔的撫摸，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到愛(ài)的溫暖，他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠(yuǎn)和快樂(lè)吧!

然而，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短也是非常重要的。

我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是經(jīng)驗(yàn)，摸索頓悟的同時(shí)需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽(tīng)聽(tīng)課，多交流，做一個(gè)反思型的教師。同時(shí)我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細(xì)節(jié)，小到作業(yè)的批改，和學(xué)生交流的語(yǔ)氣，大到整個(gè)教學(xué)的主流方向。常常探討，常常反思，才不會(huì)偏離教育的主流方向。

再者，我們應(yīng)該多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型的老師。

以前我們總說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，那我們老師必須擁有一桶水，其實(shí)，現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢(shì)和家庭教育的多元化，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們更應(yīng)該是一條河，提供源源不斷的活水。教育之路是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只把自己看作或者當(dāng)作一個(gè)教書(shū)匠是痛苦的，所以尤其我們作為青年教師，更應(yīng)該多讀書(shū)，提升自己各方面的素質(zhì)，把書(shū)本的理論藝術(shù)的運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷的摸索頓悟和改進(jìn)。

最后，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，只要你是一顆有生命力的頑強(qiáng)的種子，不管時(shí)境如何變遷，坐定教學(xué)這把椅子，用心投入的去做，生命就一定會(huì)怦然綻放。

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