當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
小英雄雨來讀后感篇一
雷鋒用他那感人的事跡，時時刻刻都在激勵著我們：做一個有道德的人。
雷鋒一個平凡又偉大的人，他用他那短暫的一生，譜寫了壯麗的人生篇章，樹立起了令人敬仰的思想道德豐碑!
我以前不知道“道德”一詞含義的。自從學(xué)了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書，我明白了：道德是一種感恩，道德是一種愛心，它能讓你心胸坦蕩，問心無愧。
雷鋒就是我們的道德模范，他孝敬父母，尊老愛幼;他勤儉節(jié)約，艱苦樸素;他熱愛集體，刻苦學(xué)習(xí);他幫助戰(zhàn)友，團結(jié)同志。是他讓集體充滿了愛，他對待戰(zhàn)友，如同對待自己的親兄弟一般，誰家有困難他都會毫不猶豫地伸出援手，而自己卻省吃儉用。我覺得雷鋒的這種品質(zhì)正是我們所要學(xué)習(xí)的。
在我們身邊也有一些人，他們也具有雷鋒的精神，雷鋒的品質(zhì)。
他們長年累月辛勤的戰(zhàn)斗在烈日、寒夜、狂風(fēng)、暴雨之中，是他們揮動著掃帚，抹去城市的污垢;是他們讓大街小巷煥然一新;是他們給了我們一個清新的家園。他們就是一直堅守在崗位上、默默無聞的清潔工人。
是清潔工人靠一雙手打掃著我們的城市，他們就是一道亮麗的風(fēng)景線，是一個城市的“美容師”。我敬佩他們，我贊揚他們，他們就是當今的活雷鋒。
一首歌唱得好：如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
小英雄雨來讀后感篇二
讀罷《英雄中國》，我掩卷沉思。那奧運會場上一個個矯健的身影在我眼前晃動，那一幕幕獲獎的情景在我腦中會放。每次回憶，都讓我心潮澎湃。可又有誰能想到，在這些輝煌的背后，卻有著默默的工作者——教練。他們在幕后一遍又一遍地指導(dǎo)參賽的運動員們，揮灑著汗水。他們?nèi)缡直碇械囊幻缎÷萁z，微不足道卻又不可缺少。
我在敬佩那些不求名利的教練的同時，不禁聯(lián)想到了自己。
在班級里，我總是默默無聞，從沒有擔(dān)當過什么職務(wù)，也從沒參加過學(xué)校的單獨表演。但每逢有集體活動，我都會竭盡全力為我班爭得榮譽。
是啊，雖然主角更能引人注意，但配角也同樣重要。紅花只有綠葉的襯托才顯的越發(fā)奪目。在人生的大舞臺上，我愿做那渺小而偉大的配角，微不足道卻又不可缺少。
小英雄雨來讀后感篇三
我們學(xué)了《蟻國英雄》這篇讓人震撼而感動的一刻，這讓我們不敢相信，螞蟻這種不堪一擊的動物竟然有這么大的力量，確實讓我們不相信??！
故事里由于游客的不慎，導(dǎo)致大火邁向一片小小的丘陵，里面的小螞蟻們一團團的縮小，火力越來越靠近，還不時發(fā)出一股難聞的味道，我們都認為螞蟻們都要葬身火海了，但讓我們?nèi)f萬想不到的是，螞蟻們迅速的裹成一團，變成一個圓形，猛撲向?qū)Π兜南骼?，情況非常緊迫，熊熊的烈火擋住了螞蟻的去路，還不時發(fā)出了“噼里啪啦”的響聲，有些在外層的“螞蟻勇士”被烈火灼焦的氣味，致死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，他們是為了不讓里面的螞蟻受傷害緊緊抱著，我心想：“螞蟻為了其它螞蟻不受到傷害，哪怕自己粉身碎骨，也要讓以后的螞蟻繁衍后代，真是太感動了。”雖然螞蟻是微不足道的，可它們的.精神我們永遠難忘??！螞蟻就是這么的堅強、勇敢的呀！
其實誰有威嚴權(quán)力，并不是自己的力氣大就厲害了，是自己讓人忘懷的精神！
小英雄雨來讀后感篇四
1937年，日本發(fā)動了對我國的侵略戰(zhàn)爭，在此期間，涌現(xiàn)出無數(shù)大義凜然的抗日英雄。他們?yōu)榱吮Ｗo祖國人民，用血肉之軀搭成了一座城墻，才換來我們今天的安寧之日。
我讀過許多關(guān)于抗日英雄的故事，讓我印象最深的是楊靖宇將軍，他是東北抗日聯(lián)軍的領(lǐng)袖，在冰天雪地、彈盡糧絕的緊急情況下孤身一人與大量日寇周旋戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲。犧牲后，殘忍的日軍對他割頭剖腹，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)他的胃腸里竟是未能消化的枯草、樹皮和棉絮，沒有一粒糧食，日寇無不震動。讀到這個故事，我不禁義憤填膺，這就是我們勇敢無畏、可歌可泣的抗日英雄。
像這樣的英雄人物還有很多，如馮玉祥、趙尚志、馬定夫、周建屏等等，他們和楊靖宇一樣，為了祖國不怕犧牲，頑強抗日，書寫了一部部英雄的不朽篇章。
敬愛的抗日英雄們，祖國今天的安寧之日是你們用鮮血換來的，你們的精神值得我們學(xué)習(xí)、贊揚!作為生活在和平年代的我們，不忘國恥，奮發(fā)向上，探索科學(xué)知識，為國爭光就是我們絲毫不能推卸的責(zé)任!
小英雄雨來讀后感篇五
《“蟻國英雄”》是蘇教版第八冊第17課《生命的壯歌》中的第一則故事，故事講的是一群螞蟻面對肆虐的火神扭成一團，在外層被灼焦的蟻國英雄們的保護下沖出火海的故事。課文用飽含深情的筆觸，像特寫鏡頭一樣再現(xiàn)了自然界卑微、渺小的螞蟻逃生的本能，反映動物界為了求得生命的延續(xù)，危難時刻不惜獻身的偉大壯舉，贊頌了它們在生死攸關(guān)的時刻所表現(xiàn)出的可貴的合作與獻身精神。那一個個沉著冷靜、團結(jié)協(xié)作的個體，那一幕舍己為人、從容赴死的壯舉震人心魄、扣人心弦。整篇文章條理清晰，語句流暢，字里行間透露出對螞蟻的敬佩。
上完課，我認為做得好的方面有：
1、以讀促講，以讀悟情
課標指出“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”因此，教學(xué)中，我以個性化的閱讀取代了繁瑣的分析。在學(xué)習(xí)活動中，我讓學(xué)生自己選擇喜愛的方式閱讀課文，畫出文章中最令你感動的句子，并在空白處適當寫一寫自己的感受。在書旁批注，實際上是給學(xué)生一個直接跟作品與作者對話的機會，同時也把學(xué)生推進探索與創(chuàng)造的過程中。在交流的過程中，再引領(lǐng)學(xué)生在讀書的實踐中讀出形，讀出味，讀出情，讀出神，讀出對文本的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的情感。如在理解“可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍?！边@句話時，抓住“迅速地扭成一團”這個詞組進行品析，它們?yōu)槭裁匆こ梢粓F，再看圖了解“團”是怎樣的，從而引導(dǎo)學(xué)生理解這是最好的逃生方法，它可以把犧牲降到最低。這樣，螞蟻的團結(jié)勇敢的形象就水到渠成的呈現(xiàn)在學(xué)生的腦中。
2、舉一反三，遷移延伸
遷移是舉一反三，觸類旁通能力的表現(xiàn)，是發(fā)明創(chuàng)造的核心。在學(xué)習(xí)第一個句子時，我就總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法：抓住關(guān)鍵詞句細細品讀感悟情感，感情朗讀表達情感。然后學(xué)習(xí)其他的重點語句時，學(xué)生就能把已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法進行遷移運用，從而激活大腦中儲存的已有的經(jīng)驗，為新知識的學(xué)習(xí)建構(gòu)完整的知識體系。同時，學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得的策略又將推動課外閱讀學(xué)習(xí)活動的開展。使語文教學(xué)走向生活，和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，把有限的課堂延伸到無限的生活實踐中，不斷拓展學(xué)生的知識面，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、巧抓想象點，讓詞句豐滿起來
一切創(chuàng)造都伴隨著想象。在語文教學(xué)中，充分發(fā)揮想象的功能，是推進創(chuàng)造能力培養(yǎng)的有效途徑。如在理解“蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小?！边@句話時，設(shè)計了在熊熊烈火中，a、我們仿佛看見但是蟻團卻不見縮小!b、我們仿佛聽見但是蟻團卻不見縮小!c、我們仿佛聞到但是蟻團卻不見縮小!以及文章最后的省略號，我們讓學(xué)生去想像透過這個省略號，你仿佛看到了什么，聽到了什么。這樣，學(xué)生就能更好地走進文本，很容易與作者產(chǎn)生情感共鳴。
這節(jié)課也有很多不足，如：由于時間關(guān)系對那動人的畫面沒能讓學(xué)生整體去感受?？偨Y(jié)時沒有說“它們不愧為蟻國英雄”沒能很好的升華主題。
誠然，這節(jié)課還有很多的不足需要我去改進，在今后的工作中，我會努力改進，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
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小英雄雨來讀后感篇六
今天，我讀完了《英雄人物的故事》這本書，其中使我印象最深刻的故事是少年英雄王二小的故事。
在王二小很小的時候，身為八路軍的父親在執(zhí)行任務(wù)時不小心暴露了身份，獻出了寶貴的生命，不久，王二小的母親也被日本鬼子殺害了，十一歲的王二小便成了孤兒。為了給自己的父母報仇，他參加了兒童團，站崗，放哨，幫大人做一些力所能及的事情。有一天，正在放牛的王二小看見了一群日本鬼子，便把他們都引到了李團長事先布置好的埋伏圈里去了。李團長看見王二小牽著敵人的鼻子朝著埋伏圈這里走來，便做好了關(guān)門打狗的準備，剎那間，子彈飛射，王二小高興地大喊：“同志們沖啊，殺啊!”這時，敵人們才明白過來是怎么回事，那個中隊長用戰(zhàn)刀結(jié)束了王二小的生命。秋風(fēng)吹遍了每一個村莊，它把動人的王二小的故事傳揚。
每一個人都會含著淚，唱著王二小放牛郎。王二小人小鬼大，憑著自己的智慧把鬼子們耍得團團轉(zhuǎn)，他用自己的生命譜寫出了一首抗日的歌曲。我堅信，人們一定會把這首歌流傳到永遠，永遠!
小英雄雨來讀后感篇七
范文一：夜已經(jīng)很深了，圓盤似的月亮高高的掛在天空，它周圍那一顆顆星星眨著亮晶晶的眼睛，透過玻璃窗，望著這個毫無睡意而又天真爛漫的小女孩。我坐在窗前，回顧今天剛剛學(xué)過的《革命烈士詩抄》。眼前浮現(xiàn)出夏明翰、何敬平等革命烈士的高大形象，耳邊又響起了老師那動人心弦的話語：“今天，我們坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，也許你回覺得很平常；星期天，跟著爸爸媽媽到公園、商店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，也許你會覺得很普通；節(jié)日里，一家人圍坐在在桌子旁說說笑笑，你也許更覺得無所謂，可是你知道嗎？為了讓我們過上這樣“平?！钡纳睿卸嗌俑锩拜呁瑪橙诉M行了不屈不撓的斗爭？沒有他們的犧牲，哪里會有一家人在一起的歡聲笑語，哪有我們寬敞明亮的教室，哪有……是啊,如果沒有革命前輩同敵人不屈不撓的斗爭,就不會有我們今天自由幸福的生活.然而我生活在這幸福之中,竟然不知道珍惜,平日里不合口味的飯菜不吃,不漂亮的衣服不穿,想買的玩具父母不給買就大吵大鬧……我真是生在福中不知福啊!再想想我們的前輩,他們面對敵人的屠刀,慷慨悲歌：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人?！彼麄兪菫榱四茏屪訉O后代過上自由幸福的生活。讀了《革命烈士詩抄》，我懂得了怎樣的生活才無愧與我們的先輩！我們這一代少年，肩負著振興中華，建設(shè)一個強大的社會主義國家的歷史重任。因此，在學(xué)習(xí)上不能有半點的疏忽和怠慢。我們要加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉，把自己培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。時刻準備著為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻自己的一切。只有這樣才能無愧與我們所處的偉大時代。范文二：1942年,抗日戰(zhàn)爭時期,日軍對冀中抗日根據(jù)地發(fā)動大掃蕩.日本鬼子從炮樓出來不斷襲擊鄰村老百姓,進村后,他們燒殺搶奪,無惡不作,老百姓對他們咬牙切齒,恨之入骨.高家莊群眾在黨支部書記高老忠、民兵隊長高傳寶的領(lǐng)導(dǎo)下,隨機應(yīng)變,因地制宜,把土洞、地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道,而且一直挖到敵人的炮樓底下.某夜,小鬼子山田隊長率日軍在天黑之際偷襲高家莊,這事被老鐘叔發(fā)現(xiàn)了,高老鐘意識到鬼子進村將是老百姓的一場災(zāi)難.面對兇惡的日本鬼子,他一路小跑,毅然來到村中的老槐樹下,解開繩索,拉響了那口報警的大鐘,就在鐘聲回蕩在高家莊的上空時,山田的槍聲也響了,這位忠誠的老鐘叔倒在了山田的槍口下……高家莊人民被激怒了,他們望著老鐘叔的遺體,立下了錚錚誓言,他們要為老鐘叔報仇!鬼子一出炮樓就會被藏在地道里的民兵發(fā)現(xiàn),他們連忙告訴村里的老百姓,趕快下地道,敵人進村后,什么也發(fā)現(xiàn)不了,可是,民兵連長高傳寶和他的所有民兵早已做好戰(zhàn)斗準備,一聲令下,四面開火,敵明我暗,戰(zhàn)術(shù)自如,打得鬼子措手不及,亂竄亂跳.敵人在逃往炮樓的途中,被我埋伏在田野外的民兵從地下向神兵一樣殺出,打得鬼子潰不成軍.最后,活捉了日本鬼子小隊長.高傳寶揪著小鬼子的衣領(lǐng)說：“你抬起頭來看一看,這是什么?這是人民!只有人民才能創(chuàng)造出這樣的奇跡,中國人民是不可戰(zhàn)勝的!”讀了這個故事,我有我有了深切的感受,我知道了以前的人民是怎樣打敗日本人的,知道了他們的辛苦.六十幾年后的今天,回望六十幾年前的崢嶸歲月里,高家莊的地道戰(zhàn)中的地道是奇跡,而我說冀中平原的勞動人民們才是奇跡!他們發(fā)揮自己的智慧創(chuàng)造了地道,戰(zhàn)勝了的困難,用自己的生命捍衛(wèi)了自己的家園和祖國!他們在抗日戰(zhàn)爭的歷史上留下了光輝的一頁!
小英雄雨來讀后感篇八
我最愛看的一本書是四大名著之一的《三國演義》。在這本書里我最敬重的人物是關(guān)羽和張飛，還有就是趙云。我們首先說說最大名鼎鼎的關(guān)羽，他文武雙全，武藝高強，像文丑，華雄等等全都敗在了他的手下，最出名是溫酒斬華雄和斬顏良誅文丑。并且他非常講義氣，曹操用什么樣的辦法收買他都沒用。還有張飛，他雖然頭腦比較簡單，但是他武功很厲害。，曹操手下的許多大將李典，許諸等都不是他的對手。下面我們就再說說趙云，他也是文武雙全的英雄。當年他千里單騎去救主人劉備，截江奪阿斗的故事流傳至今，也是一個有情有意的人。三國里還有一個人物更值得一提啦，那就是計謀過人，神機妙算的諸葛亮了，他是劉備的得力幫手，要不是他的幫助，就不會有三國鼎立的局面了。像草船借箭，火燒新野，空城計等等就足以證明他的聰明智慧無人可及了。
現(xiàn)在我們再說曹操，他是一代梟雄，他兵多將廣，挾天子以令諸侯，最后他的后代統(tǒng)一了中原，建立了魏國。劉備和關(guān)羽，張飛桃園三結(jié)義以后，在趙云，黃忠，諸葛亮等等的輔佐下，建立了蜀國。還有就是孫權(quán)，他建立了吳國。孫權(quán)手下也有許多名將，我們就說說周瑜吧，他年紀輕輕就當了大都督。他也是一個很有才華的人，可他的氣量卻非常小，最后被聰明的諸葛亮利用將他活活氣死。三國里的歷史人物太多太多，每個人都有各自鮮明的性格。讀完以后，我知道了許多歷史知識和歷史故事，所以我非常喜歡讀這本書。
小英雄雨來讀后感篇九
劉胡蘭這個僅有15歲的小女孩，表現(xiàn)出來的是對黨的事業(yè)赤膽忠心，對人民，對革命同志忠心愛戴，應(yīng)對敵人的屠刀面不改色心不跳，最終犧牲了自我年輕的生命。我最受感動的是：她在兇惡的敵人面前表現(xiàn)出的堅強、勇敢、堅貞不屈、視死如歸的革命精神。這是多么可歌可泣的英雄事跡啊!
15歲，花一樣的年華。15歲，應(yīng)當在父母身邊享受天倫之樂，無憂無慮地學(xué)習(xí)。可是劉胡蘭卻被敵人殺害了。一個年輕的生命就這樣結(jié)束了。
雖然劉胡蘭犧牲了，可是她為中國的解放事業(yè)表現(xiàn)出來的不怕犧牲的精神，一向在傳送著，鼓舞著一代又一代人為人民的利益、為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗。
讀了這本書使我深深懂得：今日的生活來之不易，為了更好地為社會主義服務(wù)，我決心好好學(xué)習(xí)，不斷磨練自我，嚴格要求自我，掌握更多的科學(xué)知識為祖國建設(shè)貢獻自我的力量。
每一個人的生命都僅有一次，所以，它比世界上任何珍寶都更為珍貴，都更需要我們?nèi)f分的珍惜。所以，當你應(yīng)對“生”與“死”的抉擇時，你會怎樣做是委曲求全是99.茍且偷生還是……而劉胡蘭同志卻以自我的行動做出響亮的回答——軍隊包圍了她的家，把她捆-綁而去，進行了嚴酷的拷打。只要她說出誰是軍人，就能夠重獲自由。但她為了掩護軍人，為了保護每一名鄉(xiāng)親，為了一個共-產(chǎn)-黨員的氣節(jié)，應(yīng)對敵人的嚴刑拷打，劉胡蘭硬是咬緊牙關(guān)，一聲沒吭，更沒有發(fā)出一聲呻吟，直到把自我的生命獻給了鄉(xiāng)親們，獻給了偉大的祖國，獻給了偉大的解放戰(zhàn)爭。這，需要怎樣的勇氣和舍身精神啊!
司馬遷說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我認為劉胡蘭的死就比泰山還要重，因為她是為祖國而死，是為了人民的利益而死，她的死就是死得有意義，死得有價值，是死得其所，她無愧于毛主席那句“生的偉大，死的光榮”的贊譽!
雖然，我們是生活在二十一世紀的和平年代，但我覺得劉胡蘭的精神仍值得我們學(xué)習(xí)。我們需要學(xué)習(xí)她那舍己為人的大無畏獻身精神，需要學(xué)習(xí)她為了祖國為了人民勇于犧牲的拼搏精神。也僅有如此，我們才不會愧對為我們拋頭顱灑熱血的先烈們!
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