科技創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，我們應(yīng)該加大科技投入。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)盡可能客觀地評價自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問題，又肯定自己的成績?？偨Y(jié)范文中的亮點和精華，可以為我們寫好一篇總結(jié)提供啟示和借鑒。
教學(xué)案展示課體會篇一
今天在xx中心小學(xué)舉行了名為“師從實處教，生在趣中學(xué)”的通州區(qū)小學(xué)體育第三協(xié)作組課堂教學(xué)展示活動。雖然今天北京被大霧籠罩，但是絲毫沒有影響到我去授課的激情。今天的第一項是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的宋紅蕾老師進行四年級《跳長繩—側(cè)面進入跑8字》，當(dāng)我第一次看到宋老師授課后，我就心生敬畏。宋老師自編的熱身繩操搭配歡快的音樂，能夠很好的把學(xué)生們引入課堂。在教學(xué)中，設(shè)計了鯉魚躍龍門的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣由簡入繁帶動了學(xué)生的積極性也很好的把握住了課堂，從開始部分到結(jié)束部分井然有序，這就是我一個剛?cè)肼毴齻€月的新教師學(xué)習(xí)的。
在我上課的時候，可能第一次經(jīng)歷這么多老師聽課評課，心里特別緊張，在做教學(xué)示范的時候沒有達到自己最好的狀態(tài)，雖然在環(huán)節(jié)中能夠按序完成，但是在細節(jié)處理上還是沒有達到自己理想的狀態(tài)，這一點是今天最大遺憾。
接下來進行的是評課，在評課開始前宋老師和我簡單的陳述了教學(xué)的設(shè)計，各位到場老師也給我提出了寶貴的建議。我在準(zhǔn)備部分進行跑步熱身時沒有很好的利用場地，在場地預(yù)設(shè)這一方面可以進行學(xué)生有序的圖形跑，在跑步中吹哨學(xué)生摸地這一環(huán)節(jié)中可以讓體委進行領(lǐng)跑，我站在場地中央位置，這樣我可以更好關(guān)注每一位學(xué)生；在教學(xué)環(huán)節(jié)中我沒有預(yù)設(shè)到讓學(xué)生們每人一個小墊子這樣既能節(jié)省教學(xué)時間，還可以讓學(xué)生進行多次高密度的練習(xí)；在連續(xù)跳墊環(huán)節(jié)中，沒有很好的控制跳墊的啟動距離，導(dǎo)致有的學(xué)生跳墊時距離小墊過近，腳碰到小墊；在游戲環(huán)節(jié)中雖然我對之前的教案進行更改增加了鉆圈環(huán)節(jié)，但是忽略了對規(guī)則的引導(dǎo)在第一次游戲時造成了有多名學(xué)生進行整理墊子。最后教研員崔老師進行總結(jié)指導(dǎo)，提出了課堂教學(xué)中最重要的三部引人入勝，教師創(chuàng)造情境，把學(xué)生引入情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動積極性，同時要把情境貫穿課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。精妙引導(dǎo)，教師應(yīng)該精心指導(dǎo)，巧妙引領(lǐng)這就需要我對教材反復(fù)研究和理解，在做示范時要做到最好，利用方法巧妙的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)結(jié)尾無窮，讓學(xué)生在經(jīng)過這次課學(xué)習(xí)后，對教師產(chǎn)生興趣，在做放松運動時也要去回味課堂。
在今天這次活動中，不僅讓我學(xué)會了很多教學(xué)方法方式還把一句話記在了心里“讓老師成為學(xué)生的貴人，讓教育成為最美麗的遇見”我還要繼續(xù)努力，增強自己的專業(yè)技能多向老教師進行學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，克服自己的緊張心理。非常感謝崔老師和學(xué)校的培養(yǎng)，教育路上任重道遠，我會繼續(xù)努力。
教學(xué)案展示課體會篇二
前幾天，我有幸聽了在曹門完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課競賽”的各位老師的優(yōu)質(zhì)課，聽了五位老師的精彩教學(xué)和說課設(shè)計、各位評委的評說后，我感受收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高，更是驚醒和促進?，F(xiàn)就此次聽課談幾點心得體會。
通過觀摩學(xué)習(xí)，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。
備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。這5節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學(xué)生的角度出發(fā)，做了充分的準(zhǔn)備預(yù)案，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。
二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。四位教師的普通話水平非常之高，語言表達能力非常之強，富有感染力、藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入教學(xué)情境。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感，重點突出，提綱挈領(lǐng)。這一點我仍需查找差距，切實提高自己的教學(xué)基本功。
三、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強，十分重視學(xué)生雙基（新課標(biāo)中是“四基”）訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實實在在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)！”現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。
四、在教學(xué)預(yù)案設(shè)計中重視孩子的動手操作、手腦結(jié)合，重視訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，而是讓學(xué)生大膽發(fā)言，準(zhǔn)確表達自己的想法，自主學(xué)習(xí)，逐步修正見解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長期深入研究與學(xué)習(xí)。
五、他們的教學(xué)值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。他們當(dāng)中也有鄉(xiāng)村小學(xué)教師。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的.辛勤耕耘，抓教學(xué)、搞科研，及時總結(jié)反思，步步為營，終成長為我鄉(xiāng)名師。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機會，提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
教學(xué)案展示課體會篇三
教學(xué)展示活動是教師在教學(xué)過程中展示自己教學(xué)成果、教學(xué)能力和教學(xué)理念的一種方式。通過教學(xué)展示活動，教師可以向同行展示自己的教學(xué)特點和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗。我參加了一次教學(xué)展示活動，收獲了很多心得和體會。
第一段：展示目標(biāo)和工作量。
在教學(xué)展示活動之前，我需要確定自己的展示目標(biāo)和工作量。展示目標(biāo)是指我想要向同行展示的教學(xué)內(nèi)容和成果，可以是一個特別成功的課堂教學(xué)案例，也可以是一個教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新亮點。工作量則是指為了達到展示目標(biāo)，我需要投入的時間和精力。在確定這些之后，我就開始準(zhǔn)備教學(xué)展示活動。
第二段：教學(xué)資源和教學(xué)方法。
進行教學(xué)展示活動需要準(zhǔn)備一些教學(xué)資源和教學(xué)方法，以便向同行展示自己的教學(xué)特點和創(chuàng)新。我選擇了一些多媒體教學(xué)資源和互動教學(xué)方法來展示我的教學(xué)案例。這些資源和方法不僅可以吸引同行的注意力，還能夠幫助同行更好地理解我的教學(xué)理念和實踐。
第三段：展示過程和技巧。
在教學(xué)展示活動中，展示過程和技巧十分重要。首先，我需要在展示過程中清晰地表達自己的教學(xué)目的和展示內(nèi)容。其次，我需要通過具體的案例和實例來展示自己的教學(xué)特點和創(chuàng)新。最后，我需要靈活運用教學(xué)技巧，如提問、講解和互動，以吸引同行的參與和興趣。
第四段：反思和總結(jié)。
在教學(xué)展示活動之后，我進行了反思和總結(jié)。首先，我回顧了自己的展示過程，評估了自己的表達和展示效果。其次，我思考了同行的反饋和建議，以便改進和提升自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗。最后，我總結(jié)了這次教學(xué)展示活動的收獲和體會，為自己今后的教學(xué)工作做好了準(zhǔn)備。
第五段：對教學(xué)展示活動的意義和價值的思考。
教學(xué)展示活動對于教師的成長和發(fā)展具有重要的意義和價值。通過參加教學(xué)展示活動，教師可以向其他同行展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)能力，獲取更多的反饋和建議，促進教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。教學(xué)展示活動也是一種自我反省和自我提升的機會，可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教育理論和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果和質(zhì)量。
總之，參加教學(xué)展示活動是一種提高教學(xué)能力和經(jīng)驗的有效途徑。通過展示自己的教學(xué)特點和創(chuàng)新，教師可以向其他同行展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)能力，獲取更多的反饋和建議，促進教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。我參加了一次教學(xué)展示活動，通過準(zhǔn)備教學(xué)資源、選擇教學(xué)方法和靈活運用教學(xué)技巧，我成功展示了自己的教學(xué)案例和理念，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。這次教學(xué)展示活動對于我今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)和啟示作用，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻。
教學(xué)案展示課體會篇四
在翠鳥教學(xué)展示中，我深深感受到了教育的魅力和教學(xué)的技巧。這次展示給我留下了深刻的印象，讓我對教育有了更加深入的理解。以下是我對這次展示的心得和體會。
首先，在這次展示中，我看到了教育的魅力。教育是一種有趣而富有挑戰(zhàn)性的工作，它可以改變一個人的生活。我注意到教師們充滿激情地與學(xué)生互動，不僅傳授知識，還培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。教師們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生們的引路人。他們展示了教育對學(xué)生發(fā)展的積極影響，讓我對教育產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，這次展示讓我了解到教學(xué)的技巧和方法。教師們在教學(xué)過程中充分運用了各種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實物展示等，使學(xué)生們對知識有了更深入的理解。他們組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主思考和解決問題。此外，教師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。通過這些教學(xué)方法和技巧，教師們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
再次，我認識到了教育需要持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)。教育是一項長期的事業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在展示中，教師們不僅會提出問題，也會和學(xué)生一起探討解決問題的方法，共同學(xué)習(xí)和進步。他們也會積極參加培訓(xùn)和研討會，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。這讓我明白了作為一名教育工作者，需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和不斷持續(xù)的努力。
最后，翠鳥教學(xué)展示讓我明白教育是一項團隊合作的工作。在教育中，教師、學(xué)生和家長共同合作，形成一個良好的教育環(huán)境。教師們與學(xué)生們建立了信任和互動的關(guān)系，教師們也與家長保持著密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。這種團隊合作的精神是教育成功的關(guān)鍵，只有大家共同努力，才能實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
總之，翠鳥教學(xué)展示讓我深刻體會到了教育的魅力和教學(xué)的技巧。我對教育產(chǎn)生了更大的興趣，并對教育工作者的職責(zé)和使命有了更加深入的理解。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教學(xué)案展示課體會篇五
由定西市市教科所統(tǒng)一組織，臨洮縣教育局承辦的定西市初中“高效課堂·同步教學(xué)”語文展示活動已圓滿落下帷幕。這次教學(xué)活動的舉辦給廣大一線教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)機會，也搭建了各學(xué)校交流的平臺，使教育教學(xué)不再限于閉門造車。本次活動的積極開展,但給我留下了太多的記憶與思考，讓我在優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多東西，受益匪淺。
本次全市語文教研活動的主題是“高效課堂·同步教學(xué)”，活動在臨洮縣椒山初中語文會場舉行，來自全市6縣1區(qū)的7名教師給我們呈現(xiàn)了精彩的課堂實錄。4月24號我們分別聽了安定區(qū)中華路中學(xué)白喜彥老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》、漳縣城關(guān)中學(xué)張燕老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、渭源縣清源中學(xué)常雄東老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、隴西縣安南中學(xué)魏樹青老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》、岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、通渭縣通河初中張小燕老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》共七節(jié)課。這七節(jié)課節(jié)節(jié)精彩無限，教法形式多樣。每節(jié)課都各具特色，充分展示了自己的優(yōu)勢與特長，有的激情飛揚，有的親切從容，有的溫柔委婉，有的沉穩(wěn)大氣，他們的個人教學(xué)魅力深深感染了我，獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，孜孜以求的拼搏精神讓我由衷敬佩。這給正在摸索教學(xué)的我指明了今后如何進行課堂教學(xué)的道路，讓我收益很多。隨后在每節(jié)精彩紛呈的課后由各區(qū)縣展示教師進行了說課，各區(qū)縣評委做了精彩點評。他們的課堂設(shè)計理念和精彩點評為我的今后如何說課和評課積累了一定經(jīng)驗。下面談?wù)勎覅⒓颖敬斡^摩活動的一點點滴體會：
各位執(zhí)教老師設(shè)計課堂教學(xué)，重難點突出，三維目標(biāo)有機結(jié)合，緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重學(xué)生的語感與鑒賞能力，關(guān)注學(xué)生的認知水平和情感。
教師的語言平實自然而不失激情，有親和力、號召力。言為心聲，教師的激情性語言源于對文章的深刻理解和感動，她們用自己對文章內(nèi)涵意蘊的把握來感染學(xué)生，巧妙的帶學(xué)生入境，求得教學(xué)效果的做大化。重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生從展示讀到借助自己已有的知識、經(jīng)驗和閱讀技能去充分地朗讀，再到教師有點撥的指導(dǎo)讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力，水到渠成的實現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話，與作者思想的共鳴。老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。如隴西縣安南中學(xué)魏樹青老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》一文中神情并茂的朗讀給在場的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。
問題引入，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟文本，以一發(fā)而牽動全身。整堂課設(shè)計的情理兼顧，睿智有加，重難點突出，對重點句段的分析也很透徹明了。充分體現(xiàn)教師教學(xué)的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位這一教學(xué)思想。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》時，以一次游記的設(shè)計形式通過檢查行囊——駐足欣賞——心靈碰撞——妙筆生花幾個環(huán)節(jié)生動的展現(xiàn)了對小石潭的文本解讀和深刻感悟。在教中學(xué)，在學(xué)中教，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生互動交流，并發(fā)表了自己的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)，寓教于樂。在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見。
教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行，因此授課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，如各位老師親切的語言評價“謝謝、孩子??”溫和的體態(tài)評價“點贊學(xué)生”等。寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提，也是一種藝術(shù)。適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。各位老師在教學(xué)時，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點和進步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強了自信，對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是評價他讀的“比較好”，自己又神情并茂的朗讀給學(xué)生示范，讓學(xué)生對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加自信的去改正不足。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)的精彩，板書占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性課堂的優(yōu)美點綴。板書，是直觀感性的教學(xué)內(nèi)容，是輔助教學(xué)內(nèi)容的顯性形象，是教學(xué)內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作。板書是靈動課堂中有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。這次所授課的老師對板書都進行了精心的設(shè)計。如：岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》一課時，把古詩的學(xué)習(xí)方法用簡潔的語言總結(jié)出，在板書上用簡單的筆勾勒出小石潭全景圖。這樣的板書成于黑板，容教學(xué)的閱讀要求，教學(xué)重點，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計中，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明。如此，也會舉一反三，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習(xí)作中衍化運用，達到活學(xué)的效果。
總之，通過本次觀摩學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任語文教學(xué)。
教學(xué)案展示課體會篇六
集體教學(xué)展示是一種常見的教學(xué)方法，在展示過程中，學(xué)生以集體的形式進行課堂展示，旨在增強學(xué)生的合作能力和表達能力。在我參與的集體教學(xué)展示中，我深刻體會到了集體合作的重要性、個人表達的價值以及自我評價的意義，這對我的學(xué)習(xí)和發(fā)展都起到了積極的促進作用。
第一段：集體合作的重要性。
集體教學(xué)展示中，個人的成功離不開整個團隊的協(xié)作奮斗。通過與他人合作，我深刻體會到了集體合作的重要性。在展示過程中，同學(xué)們分工明確，各自負責(zé)自己的角色和任務(wù)，互相幫助，共同完成任務(wù)。每個人的成功與否和整個團隊密不可分，這使我意識到集體合作是取得更好成績的關(guān)鍵。只有在集體合作中，我們才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升整體的表現(xiàn)水平。
第二段：個人表達的價值。
在集體教學(xué)展示中，個人的表達能力得到了鍛煉和提高。每個人都有機會向其他人展示自己的觀點和見解，這不僅增強了個人的自信心，還提高了個人的表達能力。通過與他人的交流和辯論，我更加清晰地理解了自己的觀點，并且能夠用準(zhǔn)確的語言將其表達出來。在集體展示中，個人的表達不僅是向他人傳遞信息的一種方式，更是展示自我的機會。
第三段：合理的自我評價。
集體教學(xué)展示過程中，每個人都需要對自己的表現(xiàn)做出評價。這個評價不僅限于他人的評價，更重要的是自我評價。通過自我評價，我能更加客觀地看待自己的優(yōu)點和不足，并且針對不足之處進行改進。自我評價讓我在展示中更加清晰地意識到自己的表現(xiàn)短板，并且通過不斷的反思和改進，提高了自己的表現(xiàn)水平。集體展示中的自我評價不僅是對個人的促進，也是對整個團隊的促進。
集體教學(xué)展示雖然有很多好處，但也不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)。首先，團隊成員之間的合作需要時間和精力的投入，需要大家互相協(xié)調(diào)和溝通。其次，每個人的表現(xiàn)水平和能力差異較大，需要團隊成員互相理解和幫助。最后，整個展示過程中，團隊需要克服壓力和焦慮感，保持積極的態(tài)度和專注力。面對這些挑戰(zhàn)，我們可以通過加強溝通、提高互相理解和培養(yǎng)心理素質(zhì)來克服。
第五段：個人成長和展望。
通過參與集體教學(xué)展示，我不僅提高了自己的合作能力和表達能力，還加深了對集體合作的認識。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加重視團隊合作，積極參與集體活動，并充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人的成長和進步。我相信，通過不斷地參與集體教學(xué)展示，我會更加成熟、自信，也會取得更好的成績和成就。
總結(jié)：集體教學(xué)展示是一種有效的教學(xué)方法，在改善學(xué)生的合作能力和表達能力方面起到了積極的作用。通過集體合作，學(xué)生能夠理解集體合作的重要性；通過個人表達，學(xué)生能夠提高自己的表達能力；通過自我評價，學(xué)生能夠全面認識自己的優(yōu)點和不足；同時，面對挑戰(zhàn)，學(xué)生需要加強溝通和心理調(diào)適。通過集體教學(xué)展示，學(xué)生的個人成長得到了促進，展望未來，學(xué)生將更加重視團隊合作，努力實現(xiàn)個人的成果和發(fā)展。
教學(xué)案展示課體會篇七
教學(xué)展示活動是教師在課堂教學(xué)中的一種重要方式，通過展示教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我作為一位教師，經(jīng)歷了多次教學(xué)展示活動，從中受益良多，深刻認識到教學(xué)展示的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗，總結(jié)出一些心得體會。
第二段：準(zhǔn)備階段的重要性。
在進行教學(xué)展示之前，準(zhǔn)備是非常重要的一步。首先，我要有充足的備課時間，對于要講授的內(nèi)容進行深入的研究和準(zhǔn)備，確保自己對于所教的知識點掌握透徹。其次，我需要準(zhǔn)備好教學(xué)素材和教學(xué)設(shè)備，例如PPT、實物模型等。同時，我還要根據(jù)學(xué)生的特點，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以符合他們的學(xué)習(xí)需求。好的準(zhǔn)備工作可以讓教學(xué)展示更加流暢和有效。
第三段：展示過程中的技巧和注意事項。
在教學(xué)展示的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些技巧和注意事項可以幫助我更好地展示教學(xué)內(nèi)容。首先，我要注重語言表達和語速的控制，力求清晰明了，避免讓學(xué)生產(chǎn)生困惑。其次，我要通過多媒體和實物的輔助，將抽象的知識點具象化，使學(xué)生更易于理解和接受。另外，我還要注意自己的形象和儀態(tài)，給學(xué)生留下一個良好的印象，以促進良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成。
第四段：積極的學(xué)生參與。
教學(xué)展示不僅是教師的一種展示，更應(yīng)該是學(xué)生的一次參與。在進行教學(xué)展示時，我要積極引導(dǎo)學(xué)生參與其中，通過提問、互動等方式，主動發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)問題和困惑，并及時解答。同時，我要給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們更好地掌握和運用教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的積極參與可以提高他們的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過多次教學(xué)展示活動的經(jīng)驗，我認識到教學(xué)展示對于提高教學(xué)效果是非常有益的。通過教學(xué)展示，我可以讓學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，教學(xué)展示也是一次我自身教學(xué)能力提高的機會，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和反饋，我可以及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。未來，我會繼續(xù)積極參與教學(xué)展示活動，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進步做出更大的貢獻。
這篇文章主要總結(jié)了我在教學(xué)展示活動中的一些心得體會。通過充分的準(zhǔn)備，靈活運用一些教學(xué)技巧和注意事項，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，我可以更好地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)展示不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，也是一次我自身教學(xué)能力提高的機會。通過持續(xù)不斷地參與教學(xué)展示活動，我相信我可以不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進步做出更大的貢獻。
教學(xué)案展示課體會篇八
教學(xué)展示是教師向?qū)W生展示教學(xué)成果和教學(xué)方法的一種方式，通過教學(xué)展示，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我參與了許多次教學(xué)展示活動，并且從中獲得了很多體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)展示中所獲得的心得和體會。
首先，在教學(xué)展示中，我意識到教師的激情和熱情對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)將自己對于學(xué)科的熱愛傳達給學(xué)生，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。在我進行教學(xué)展示時，我總能感受到學(xué)生們在我的激情和熱情下，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動，并且表現(xiàn)出更強的學(xué)習(xí)動力。因此，作為一名教師，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，傳遞給學(xué)生正能量，促使他們積極投入到學(xué)習(xí)中。
其次，在教學(xué)展示中，我認識到交流和互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要的作用。教學(xué)展示不僅僅是教師向?qū)W生展示知識，更重要的是讓學(xué)生通過互動交流和探討的方式進行學(xué)習(xí)。在我以前的教學(xué)中，我會盡可能地引導(dǎo)學(xué)生進行問答互動，鼓勵他們提出問題，與我進行討論。我發(fā)現(xiàn)這種互動能夠激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)的知識。因此，在教學(xué)展示中，我們教師要注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)展示還提醒我要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。通過和其他教師的交流和觀摩，我意識到不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)生群體。在教學(xué)展示中，我有機會看到其他教師采用了不同的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)展示中，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的教學(xué)方法，不斷改進和完善自己的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，在教學(xué)展示中，我學(xué)到了很多關(guān)于管理課堂和班級的方法。在教學(xué)展示中，教師需要同時管理好學(xué)生和課堂。我看到一些教師能夠很好地組織和管理課堂，讓學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與活動。通過觀察這些教師的課堂管理方法，我學(xué)到了如何制定明確的紀(jì)律規(guī)范，如何激勵學(xué)生參與課堂活動，如何處理學(xué)生之間的沖突等。這些方法對我今后的教學(xué)會非常有幫助。
最后，在教學(xué)展示中，我認識到對于學(xué)生來說，他們最需要的是一位關(guān)心他們、理解他們和鼓勵他們的教師。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我尊重學(xué)生的個性差異并給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵時，他們會更加積極投入到學(xué)習(xí)中。因此，作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)理解學(xué)生，關(guān)心他們的需求，并在教學(xué)中給予他們更多的支持和鼓勵，以促進他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總之，在教學(xué)展示中，我收獲了很多心得和體會。我認識到教師的激情和熱情對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，交流和互動能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，教師需要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，課堂管理也是教師需要關(guān)注的重要問題，而尊重和關(guān)心學(xué)生則是教育教學(xué)的基石。通過教學(xué)展示，我得以不斷提升自己的教育教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我期待在未來的教學(xué)展示中，能夠繼續(xù)不斷地成長和進步。
教學(xué)案展示課體會篇九
第一段：引言（大約200字）。
教學(xué)是教師的一項重要任務(wù)，而教學(xué)展示是一種反映教學(xué)水平和教學(xué)成果的有效方式。近日，本人參加了一次教學(xué)展示分享會，該分享會以“創(chuàng)新教學(xué)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)”為主題。通過這次分享會，我深感教學(xué)展示的重要性，也對創(chuàng)新教學(xué)的理念有了更深刻的認識。
第二段：提出問題（大約200字）。
第三段：分析原因（大約400字）。
個人認為，實施創(chuàng)新教學(xué)首先需要教師的創(chuàng)意和教學(xué)設(shè)計能力。教師通過大量的研究和積累，深入了解學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的特點和興趣設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和形式。同時，教師還應(yīng)積極參與各類教育培訓(xùn)，更新教學(xué)理念和方法。其次，學(xué)校和教育管理部門應(yīng)提供良好的教學(xué)環(huán)境和資源支持。創(chuàng)新教學(xué)需要教師有足夠的時間和空間進行教學(xué)創(chuàng)新實踐，同時需要獲得相關(guān)的教學(xué)材料和技術(shù)支持。最后，學(xué)生和家長的支持也是實施創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵因素之一。學(xué)生和家長的積極參與和配合，能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：分享心得（大約200字）。
在這次分享會上，我有幸聽到了一位老師分享了她創(chuàng)新教學(xué)的經(jīng)驗。她通過布置小組合作任務(wù)、設(shè)計趣味性的教學(xué)活動等方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深受啟發(fā)，決定在我的教學(xué)中也嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法。我開始設(shè)計更多與學(xué)生實際生活相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。同時，我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力和團隊合作精神。這些嘗試帶來了驚喜的收獲，學(xué)生們變得更加活躍和參與，他們的學(xué)習(xí)效果也明顯提升。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過本次分享會，我深刻意識到創(chuàng)新教學(xué)在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的重要性。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)不斷注重教學(xué)創(chuàng)新的實踐，提升自身的教學(xué)能力和水平。同時，學(xué)校和教育管理部門也要提供良好的教學(xué)環(huán)境和資源支持，鼓勵教師們進行創(chuàng)新教學(xué)實踐。只有共同努力，才能夠使我們的教育更加有活力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。讓我們攜手推動教育的進步，為學(xué)生的未來構(gòu)筑更加美好的希望。
教學(xué)案展示課體會篇十
第一段：引言（150字）。
教學(xué)展示是教師教學(xué)工作中重要的一環(huán)，也是教師展示教學(xué)效果、反思教學(xué)方法以及反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的機會。作為一名教師，我不僅要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還要注重教學(xué)展示的方式和效果。在最近一次教學(xué)展示中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對于今后的教學(xué)工作有著重要的啟示和指導(dǎo)。
第二段：準(zhǔn)備工作（250字）。
首先，我在準(zhǔn)備教學(xué)展示前，積極調(diào)研與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)改革動態(tài)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。這為我提供了更多的教學(xué)思路和方法。其次，我系統(tǒng)地審視了自己的教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況，確定教學(xué)目標(biāo)，并制定合理的教學(xué)計劃。然后，我利用多種多樣的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、多媒體設(shè)備等，為展示做好準(zhǔn)備。最后，我進行了反復(fù)的排練和細節(jié)打磨，確保整個教學(xué)過程流暢而精彩。
在教學(xué)展示過程中，我注重與學(xué)生互動，盡量使用引人入勝的教學(xué)方法和教具。我通過提問、小組討論、實踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。同時，我靈活運用教學(xué)資源，如展示實物、播放視頻等，生動形象地向?qū)W生呈現(xiàn)知識。在教學(xué)過程中，我還充分利用了學(xué)生成績和反饋來及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果。通過這次教學(xué)展示，我深刻體會到了教學(xué)展示對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要促進作用。
第四段：反思總結(jié)（300字）。
我發(fā)現(xiàn)，我在教學(xué)展示過程中還存在一些不足之處。首先，我的時間把控還不夠準(zhǔn)確，有時候過于著重細節(jié)，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏緊張。其次，我在教學(xué)展示中的語言表達還需要進一步提高，以使學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。最后，我需要更加熟練地運用教學(xué)技巧和教學(xué)資源，以提升教學(xué)展示效果。針對這些問題，我將繼續(xù)加強自己的學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的教學(xué)水平。
第五段：展望未來（150字）。
通過這次教學(xué)展示，我對自己的教學(xué)工作有了更清晰的認識和規(guī)劃。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，并運用到實際教學(xué)中。我希望通過不斷地努力和反思，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：在這次教學(xué)展示中，我收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過詳細的準(zhǔn)備工作，靈活運用教學(xué)方法和工具，以及及時的反思總結(jié)，我提高了自己的教學(xué)水平，并明確了今后的教學(xué)方向。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我會成為一名更優(yōu)秀的教師。
教學(xué)案展示課體會篇十一
教育是人類社會進步的重要環(huán)節(jié)，而教學(xué)則是實現(xiàn)教育目標(biāo)的有效手段。教師在教育教學(xué)中扮演著重要的角色，如何提高自身的教育教學(xué)能力成為教師們共同的關(guān)注點。近日，我有幸參加了一次教育教學(xué)展示活動，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將結(jié)合展示活動的經(jīng)歷，分享自己對于教育教學(xué)展示的體會和心得。
首先，教育教學(xué)展示活動為我提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺?；顒又?，來自不同學(xué)校的教師們集聚一堂，展示和分享了自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)成果。通過與他們的交流，我不僅能夠了解到其他學(xué)校的教學(xué)模式和特色，還能夠?qū)W習(xí)到他們在教學(xué)中的創(chuàng)新方法和技巧。這種交流讓我受益匪淺，擴寬了我的教育視野，為我今后的教育教學(xué)工作提供了借鑒和啟示。
其次，教育教學(xué)展示活動促使我反思自身的教學(xué)實踐。通過觀摩他人的教學(xué)，我不禁開始對自己的教學(xué)方法和效果進行反思。與他人相比，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)執(zhí)行力和創(chuàng)意還有待提高。他人在展示中使用的多媒體教具、小組活動和情境式教學(xué)等方法，為學(xué)生帶來更直觀和生動的學(xué)習(xí)體驗。從中，我明白到如果要提高教學(xué)效果，就需要不斷學(xué)習(xí)更新自己的教學(xué)技能，并適時運用新的教學(xué)手段。在接下來的教學(xué)實踐中，我將更加注重學(xué)生的主體性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維能力。
第三，教育教學(xué)展示活動激發(fā)了我對教育教學(xué)的熱情。在觀摩別人的教學(xué)過程中，我不禁被那種激情和專注所感染。他們不僅在講臺上自如地運用各種教學(xué)技巧，還能夠緊密與學(xué)生互動。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都充滿了激情和活力，學(xué)生們在他們的引導(dǎo)下能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。這種熱情和專注讓我想到，作為教師，必須堅守教育初心，燃起對教學(xué)的激情。只有教師在教學(xué)中投入真情，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四，教育教學(xué)展示活動也提醒我，教育教學(xué)是一個團隊共同努力的事業(yè)。在活動中，我深深地感受到教師之間的團隊合作的重要性。每一個教師都是教育教學(xué)事業(yè)的一份子，他們用心地為學(xué)生付出，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。我發(fā)現(xiàn)，每個展示環(huán)節(jié)都離不開教師之間的合作和協(xié)調(diào)。教師之間通過交流研討，共同解決教學(xué)中遇到的問題，取長補短，互相幫助。這種團隊精神使我意識到，只有與其他教師形成合力，才能夠更好地完成教育教學(xué)工作。
最后，教育教學(xué)展示活動提醒我，教育教學(xué)需要不斷追求進步和創(chuàng)新。在活動中，我看到許多教師都在不斷地嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。他們鼓勵學(xué)生主動探究思考，采用多元評價方式，重視學(xué)生的發(fā)展和興趣。與他們的接觸讓我明白到，教育教學(xué)是一個時刻保持活力和創(chuàng)新的過程。只有不斷進取，才能夠給學(xué)生帶去更好的學(xué)習(xí)體驗和成長機會。
綜上所述，教育教學(xué)展示活動成為我成長的催化劑。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。觀摩他人的教學(xué)，讓我對自己的教育教學(xué)實踐進行反思。這次活動也激發(fā)了我的教育熱情，讓我更加堅定了追求教育進步的信念。同時，活動還提醒我，教育教學(xué)需要團隊合作和不斷追求創(chuàng)新。相信在今后的教學(xué)實踐中，我將能夠?qū)⑦@些體會和經(jīng)驗付諸于行動，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。
教學(xué)案展示課體會篇十二
教學(xué)是一項非常重要的職業(yè)，在教學(xué)過程中，我們需要具備必要的教學(xué)技能。作為一名教師，我一直積極地努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能，希望通過不斷地探索和實踐，不斷優(yōu)化課程設(shè)計和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。最近，我有幸參加了一場關(guān)于教學(xué)技能展示的活動，深深體會到了展示教學(xué)技能的重要性和意義，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗和收獲。本文將就此分享我自己在教學(xué)技能展示中的一些心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作的必要性。
在教學(xué)技能展示前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要明確展示的目的、范圍和方式，并制定詳細的計劃和演示材料。其次，我們需要充分了解和研究相關(guān)的理論知識和實踐經(jīng)驗，以便更好地展示自己的教學(xué)技能。最后，我們還需要反復(fù)練習(xí)和改進，確保自己的展示能夠順利進行，并最大限度地展示出自己的優(yōu)勢和特長。
第三段：展示技能的實踐經(jīng)驗。
在教學(xué)技能展示中，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是以實踐為基礎(chǔ)，融合理論和實踐，形成有機的整體。我通過自己的教學(xué)實踐，結(jié)合課程設(shè)計和多種教學(xué)方法，將所學(xué)知識和技能有效地運用于教學(xué)過程中，并不斷進行反思和調(diào)整。在教學(xué)技能展示中，我采用了多種方式，如教學(xué)案例分析、互動討論、角色扮演等，從而更全面地展示了自己的教學(xué)技能和經(jīng)驗。
第四段：展示之后的總結(jié)和反思。
展示結(jié)束之后，我仔細總結(jié)和反思了自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了不足和問題。在展示過程中，我有些緊張和疏忽，表述不夠清晰，互動環(huán)節(jié)也有些不夠順暢。這讓我深刻意識到了自己在教學(xué)技能方面的不足和需要改進的地方。同時，我也得到了其他教師和專家的寶貴意見和建議，這些反饋將對我今后的教學(xué)實踐產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語。
教學(xué)技能展示是教師成長和發(fā)展的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的必由之路。通過這次教學(xué)技能展示，我深刻意識到了自己在教學(xué)實踐中的不足和需要改進的地方，同時也得到了其他教師和專家的寶貴意見和建議。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地提高自己的教學(xué)技能，不斷為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗。
教學(xué)案展示課體會篇十三
教學(xué)展示是教師教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它能夠有效地檢驗教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，并向教師提供了一個互相交流和分享心得的機會。近日，我參加了學(xué)校組織的一次教學(xué)展示分享活動，不僅親自感受到了教學(xué)展示的力量，還從中受益匪淺，深感其重要性。
首先，教學(xué)展示是教師自我成長的機會。通過教學(xué)展示，教師能夠自我審視自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。在展示過程中，我認真觀察了其他老師的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，比如講解過程中的語言表達不夠清晰，學(xué)生的參與度不高等等。同時，也看到了其他老師的優(yōu)點和亮點，比如教學(xué)設(shè)計的扎實性和教學(xué)過程的生動活潑等等。這讓我深刻地意識到了自己中還存在的問題，并激發(fā)了我進一步研究和提高教學(xué)的欲望。
其次，教學(xué)展示可以促進教師之間的交流與合作。教學(xué)展示不僅是展示個人的教學(xué)成果，更是給教師們提供了相互學(xué)習(xí)和交流的機會。在教學(xué)展示的過程中，我看到了其他老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)案例和教學(xué)實施的方法，從中學(xué)到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我還和其他老師進行了深入的交流，共同探討了教學(xué)中遇到的問題和解決的辦法，這不僅拓寬了教學(xué)思路，更加豐富了教學(xué)方法。通過與其他老師的互動，我感到自己受益匪淺，拓寬了自己的視野，對于今后的教學(xué)工作有了更加明確的方向和目標(biāo)。
再次，教學(xué)展示可以展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)展示不僅是教師展示教學(xué)過程的機會，也是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機會。在教學(xué)展示的活動中，我看到了其他老師精心指導(dǎo)下的學(xué)生們，他們自信而流利地展示自己所學(xué)的知識，展示出了自己的才華和潛力。這讓我感到非常欣慰和驕傲，也讓我更加深刻地認識到，教師的工作不只是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，教學(xué)展示可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)展示的活動中，學(xué)生們不僅是被觀看的對象，也是參與活動的主體。通過展示自己的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生們得到了認可和激勵，增強了他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。在我所觀察到的學(xué)生展示中，他們對于所學(xué)的知識都有了深入的理解和運用，對于展示的內(nèi)容充滿了熱情和自豪感。這讓我深深地認識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是教師教育教學(xué)工作中非常重要的一環(huán)，而教學(xué)展示正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的一種有效途徑。
總而言之，教學(xué)展示是教師教育教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)，它不僅是教師自我成長的機會，也是教師之間相互交流和分享心得的機會。通過教學(xué)展示，教師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)點和經(jīng)驗，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。教學(xué)展示也能夠展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我們要充分重視教學(xué)展示的作用，不斷提高自己的展示能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的機會和條件。
教學(xué)案展示課體會篇十四
一、教師引入：(課件：播放歌曲《愛的奉獻》)。
同學(xué)們，世間的愛有千種萬種，你在日常生活中都體會到哪些愛呢?(學(xué)生回答后)今天就讓我們一起走進孟郊的《游子吟》，體味一下孟郊筆下道出的是哪種愛?(板書：游子吟孟郊)。
二、簡介作者：請同學(xué)借助工具書簡介作者孟郊。(學(xué)生互相補充)。
三、讀文感悟：
1、請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位(4人一組)輪流朗讀全詩，糾正字音。
2、分組齊讀。
3、教師提出重點易錯字：行、暉。(學(xué)生正音)。
4、朗讀感悟：男生讀、女生讀、全班齊讀。教師指導(dǎo)朗讀：
慈母/手中/線，游子/身上/衣。
臨行/密密/縫，意恐/遲遲/歸。
誰言/寸草/心，報得/三春/暉。
5、學(xué)生談感受：說說你讀了這首詩感受到了什么?(學(xué)生簡述詩的內(nèi)容及個人感受)。
6、欣賞畫面，誦讀體會。(是啊!這首詩勾勒出了這樣的一幅畫面：)。
(放舒緩音樂，在樂聲中展放《游子吟》畫面，學(xué)生低聲誦讀。)。
7、想象寫作，理解意境：請大家以小組合作的方式想象一位慈母在子女外出前，借燈光為子女縫衣服的情景。(學(xué)生合作作文，讀文交流。)。
8、師生賽文：(老師也寫一篇下水文，和大家交流一下。)。
9、內(nèi)容歸納：慈母一線縫衣，意恐遲歸，反映出深切的母愛。
明確：意恐、三春暉的意義。
點撥：哪些詞更能體現(xiàn)出深切的母愛?(密密、遲遲)這些詞如何讀?
指導(dǎo)：讀時語氣溫和厚重、深長，讀出對母親慈愛及兒子親切的感激之情。(學(xué)生讀詩體會)。
歸納：孟郊寫母親抓住了“一針一線縫衣”這一細節(jié)，寫出的都是深切的母愛。
四、情感教育。
1、每個人的母親都很疼愛自己的兒女，你和你的母親之間也一定會有很多細節(jié)，讓你感受到了母親的慈愛。請你開動記憶的馬達，搜索感人的故事，讓大家和你一起分享深切的母愛吧!(學(xué)生講述母愛的故事)。
2、是啊，溫暖的叮嚀，無比的關(guān)懷，讓我們感受到的是溫馨的慈暉，在這里請大家記住一個特殊的日子：每年5月的第一個星期日，這一天是母親節(jié)。這一天，請大家用不同的方式表達對母親的祝福與感謝，你會怎么做呢?(利用多媒體投影顯示)。
五、誦讀感悟。
讓我們一起回憶全詩內(nèi)容，帶著對母親的熱愛與感激，深情的誦讀《游子吟》吧!
放舒緩的音樂，多媒體播放《游子吟》的畫面。(學(xué)生深情地背誦)。
教學(xué)案展示課體會篇十五
《鄉(xiāng)愁》以時間的變化組詩，以空間上的阻隔作為這四個階段共同的特征，詩情層層推進升華，最后將鄉(xiāng)愁上升到民族和國家的角度。
一、教材分析。
《鄉(xiāng)愁》是九義教材初中語文第三冊第四單元第十九課《鄉(xiāng)愁詩兩首》之一。第四單元的課文，都是新詩。五四前后，隨著新文化運動的發(fā)展，新詩應(yīng)運而生，并得到蓬勃發(fā)展。產(chǎn)生一百多年以來，一代代詩人創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩篇，本首《鄉(xiāng)愁》就是其中之一。
本詩的教學(xué)目標(biāo)是：
1、朗讀詩歌，體會詩歌的內(nèi)在節(jié)奏美。
2、體會詩中的比喻在表達主題上的作用。
3、體會本詩在構(gòu)思上的特點和結(jié)構(gòu)美、音樂美。
4、背誦本詩。
5、通過本詩對學(xué)生進行愛國主義教育，使學(xué)生明確臺灣是中華民族不可分割的一部分。
1、重點在讀。在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會《鄉(xiāng)愁》的構(gòu)思特點。(四個時段，四個意象。)。
2、一詠三嘆，同一結(jié)構(gòu)形式，反復(fù)陳說分離之苦，不僅富有音樂美，而且更有利于突出主題。
詩歌教學(xué)重點應(yīng)在讀上下功夫，因此，教學(xué)本詩重在教會學(xué)生讀，采用反復(fù)誦讀法，讓學(xué)生在讀中悟，讀中品，讀中感。再初步結(jié)合我校中學(xué)語文“反芻”式單元教學(xué)法實驗，給學(xué)生提供另外幾首有關(guān)《鄉(xiāng)愁》的詩作，拓展思路。
三、學(xué)習(xí)方法：
詩歌重在讀，學(xué)習(xí)本詩，要讓學(xué)生加強誦讀，運用反復(fù)育讀法，適當(dāng)輔以講授法，充分體會詩作的意境和感情。
四、教學(xué)過程：
(一)、導(dǎo)入。鄉(xiāng)愁是文學(xué)藝術(shù)作品中常寫題材。請學(xué)生搜集舉出幾首關(guān)于思念故鄉(xiāng)的有代表性的詩作、歌曲，借以導(dǎo)入。
(二)、初讀本詩，整體感知。注意詩的節(jié)奏和重音。
“小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭/長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭/后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親啊在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/”。
(三)、精讀全詩。
結(jié)合寫作背景，適當(dāng)聯(lián)系臺灣與祖國大陸長期隔離這一政治現(xiàn)實來講解這首詩，可以使詩歌獲得更深廣的歷史和現(xiàn)實內(nèi)容。全詩共四節(jié)，一方面，詩人以時間的變化組詩：小時候--長大后——后來--現(xiàn)在，四個人生階段;另一方面，詩人以空間上的阻隔作為這四個階段共同的特征：小時候的母子分離——長大后的夫妻分離——后來的母子死別(一種特殊的分離)——現(xiàn)在的游子與大陸的分離。詩人為這四個階段各自找到了一個表達鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物：小時候的郵票——長大后的船票——后來的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽。這樣，本是一個非常抽象的情感，詩人表達出來后卻實現(xiàn)了物化，變成了具體可感的東西。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的妙處。
(四)、品讀全詩。理解了詩歌之后，讓學(xué)生帶著自己的理解有感情地誦讀本詩，力爭達到當(dāng)堂成誦的教學(xué)目標(biāo)。
(五)，總結(jié)，拓展，延伸。出示另一首有關(guān)思念祖國，思念家鄉(xiāng)的詩《鄉(xiāng)愁四韻》，提升學(xué)生對詩歌的感悟能力。
附：板書設(shè)計。
小時候-郵票-母子分離個人思鄉(xiāng)之情。
長大后-船票-夫妻分離推。
后來-墳?zāi)?母子死別進。
現(xiàn)在-海峽-游子與大陸分離普遍的家國之情。
托物寄情。
拓展閱讀：鄉(xiāng)愁讀后感。
鄉(xiāng)愁是一種綿延在心底的苦，就像愛情在某男某女間的生離死別一樣;鄉(xiāng)愁又是一種偉大的情愫，它占領(lǐng)了我們心靈中最深邃的部分。
鄉(xiāng)愁是源于對往昔之物的特別緬懷，當(dāng)夜雨響在耳邊，鄉(xiāng)愁也就如約而至在我們精神的海底。因為每次的歸去來兮，所以我們的鄉(xiāng)愁像西出陽關(guān)的旅人，充滿了驀然回首的美感。
也許存在的都是合理的，因此當(dāng)海峽般的鄉(xiāng)愁被摩登高樓慢慢遮蔽的時候，當(dāng)血緣般的鄉(xiāng)愁被流行文化一舉稀釋的時侯，當(dāng)大陸般的鄉(xiāng)愁被感官享樂全盤擊敗的時侯，我們無聊的心底或許已經(jīng)忘了回家的方向。鄉(xiāng)愁還能成為鄉(xiāng)愁嗎?返身回顧之間，鄉(xiāng)愁曾是一段塵封歷史的精神勾連，故紙堆中驚雷的聲聲訴說，已在川流不滯的文化長河中傳說著“故人、故事、故園”的雋永靈魂。
也許鄉(xiāng)愁的解構(gòu)是一個無奈的現(xiàn)實。當(dāng)它不成其為藝術(shù)品，當(dāng)它被說成是感情的奢侈，當(dāng)它已成一段淡漠的回憶，鄉(xiāng)愁的刻骨銘心豈不成了彌天大謊。
事實上，我們也正處在一個沒有鄉(xiāng)愁的物質(zhì)社會，支撐我們心性的那座精神紀(jì)念碑，就在一場沒有暴風(fēng)雨的災(zāi)難中轟然傾倒。我們喜愛陌生的城市，我們流連于酒后的街頭，我們欣賞新鮮的演出，我們歡呼青春的流浪。
四海為家、浪跡天涯是多么美!鄉(xiāng)愁是否只會讓我舉步維艱?更讓我們尷尬的是，回眸中靚麗如花的故園早在漫天的風(fēng)沙中逝了它的容顏。我們又怎么可能在久別重逢的最新一次邂逅中，為它驕傲的寫下最真的言辭。
鄉(xiāng)愁被工業(yè)文明放逐之后，聊以告慰的情感替代品，只能是機器流水線上制造的后天物質(zhì)，它有助于身體的肌肉強壯，卻絲毫不問心靈的溫暖與否?現(xiàn)代化的“鄉(xiāng)愁版本”竟然是這么的新潮與另類：鍵盤敲打的“雨夜寄北”以網(wǎng)上傳情的驚鴻一瞥，成就鄉(xiāng)愁的未來時;電話情思的無聊濫觴，以話語的盛宴多余的傾倒后現(xiàn)代的情感垃圾;支票匯款信用卡的包打天下，以最經(jīng)濟實惠的功利交換把愛的精神脂肪一口吸干。
鄉(xiāng)愁難道真的只剩下情感空殼，它的后花園還在桃花深處嗎?假如說外面的世界很精彩，鄉(xiāng)愁的苦味你就可以放到一邊讓別人自斟自飲嗎?緬懷鄉(xiāng)愁，讓一世情緣唱得美一點再美一點!“相見亦無事，不來常思君”，在遙遠的他鄉(xiāng)總有寂寞的時候，所以我們的筆端，我們的吟唱，我們的沉思，難免有鄉(xiāng)愁滿溢出來的芳香。那時候回不去的故鄉(xiāng)是那么的可愛，像童年時母親在自己搖籃邊輕吟的那首兒歌。
我們會慢慢的懂得鄉(xiāng)愁是一本歷史的巨著，它送給我們的不僅是沙漠甘泉，也給人間的旅人澆灌上心智的露水。寄愿鄉(xiāng)愁伴隨人類思想者的新生而在精神的墳冢中重新復(fù)蘇，不要再讓我們?nèi)祟悂G失為數(shù)不多的幾畝夢田。
教學(xué)案展示課體會篇十六
2、有節(jié)奏、有感情的熟讀朗誦詩歌;。
3、整體感知，翻譯、理解詩歌內(nèi)容;。
4、初步分析作者的思想感情。
【資料鏈接】。
關(guān)于寫作背景：公元2，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患;如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力的話，他就可以一統(tǒng)天下了!
【自主學(xué)習(xí)】。
1、走近曹操和他的作品了解曹操，積累他的有關(guān)文學(xué)常識。
2、填空：《觀滄?！愤x自《》是樂府詩《》的第一章。作者是，字，是時期的家、家和。他的詩以見稱。
3、給下列加點字注音：
碣石()竦峙()澹澹()蕭瑟()哉()。
4、有節(jié)奏、感情地朗讀課文。
5、翻譯詩歌內(nèi)容，完成下列問題：
(1)注意掌握以下這些詞的意思：滄海、臨、以、何、澹澹、竦峙、蕭瑟、洪、日月之行、星漢、歌、詠。
(2)這首詩寫了幾層意思?請用簡筆畫大致勾勒出你所看到的景。
【合作探究】。
1、整首詩是由一個字來展開詩的線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇的，請指出是哪個字?
2、詩中哪幾句是寫實景?主要寫了哪些景色?顯示了什么?
3、詩中哪幾句又是寫虛景?能說出這景象嗎?這種景象是一種什么樣意境?
5、這首詩歌有哪些“美點”呢?
【拓展延伸】。
比較閱讀《觀滄?！泛兔珴蓶|的《浪淘沙?北戴河》談感受：
浪淘沙·北戴河。
毛澤東。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊?
往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。
【學(xué)習(xí)反思】。
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?請談?wù)劇?/p>
教學(xué)案展示課體會篇十七
《鄉(xiāng)愁》有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。下面是鄉(xiāng)愁教學(xué)案，一起來看看吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
以誦讀為基礎(chǔ)，介紹幾種賞析，重在學(xué)生自己的感悟和理解。
重難點：對詩歌的理解。
誦讀法。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課：播放《鄉(xiāng)愁》朗讀錄音。
二、作者介紹：
余光中：中國臺灣詩人。福建永春人。先后在金陵大學(xué)(現(xiàn)南京大學(xué))和廈門大學(xué)外文系學(xué)習(xí)。歷任《藍星》、《現(xiàn)代文學(xué)》等雜志的主編，著有長詩《天狼星》、詩集《藍色的羽毛》、《天國夜市》等。此外尚有散文集、評論集多種。
三、整體感知。
(1)閱讀《鄉(xiāng)愁》，首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。
第一小節(jié)：幼年求學(xué)，母子分離，借書信以慰別情;。
第二小節(jié)：成年后，告別新婚妻子，離鄉(xiāng)背井，天各一方;。
第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見;第四小節(jié)：同胞難得相聚，國家不能統(tǒng)一。
同時，讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情，詩人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說出來的，而是通過聯(lián)想、想象，塑造了四幅生活藝術(shù)形象，使之呈現(xiàn)在讀者眼前。作者把對母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔于一爐，表達出渴望親人團聚、國家統(tǒng)一的強烈愿望。
閱讀此詩，使我們感到回味無窮。本詩集單純美與豐富美于一體，物象集中明朗，如郵票、船票、墳?zāi)沟?，不枝不蔓，意境幽遠深邃，內(nèi)容豐富含蓄，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。
2、詩的結(jié)構(gòu)：以時間為順序(即小時候、長大后、后來，而現(xiàn)在)，以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華達到思念祖國。詩歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化，使詩的外形整齊中有參差之美。
詩歌有回環(huán)往復(fù)，一唱一嘆的旋律。在同一位置上，有重復(fù)，即我在這頭……，有疊詞：小小、窄窄、矮矮、淺淺;有變換的量詞：枚、張、方、灣。作者采用這些藝術(shù)手段加強了此詩的音韻之美。
總之，本詩以樸素、簡明、雋永的語言，高超的藝術(shù)技巧，表達了臺灣人民盼望海峽兩岸統(tǒng)一的愿望，抒發(fā)了作者濃郁的鄉(xiāng)思之情。
四、賞析：《鄉(xiāng)愁》是一篇懷念祖國、渴望回歸大陸的愛國詩章，它以民謠的歌調(diào)深沉而憂郁地傾訴了詩人對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。
短詩巧妙地運用了民歌中部分隔離反復(fù)的形式，敘述抒情主人公人生主要歷程中的幾段鄉(xiāng)愁，最后一節(jié)輕輕一點：
“而現(xiàn)在……”
詩人善于使用傳統(tǒng)民歌的層遞層進、互襯對比的手法。前三節(jié)詩逐層描繪了他幼年、成年、成年之后的三段生活經(jīng)歷，母子分離的鄉(xiāng)愁，情侶難見的鄉(xiāng)愁，皆由生活拮據(jù)造成。生離死別的鄉(xiāng)愁，是由生命規(guī)律使然。三段鄉(xiāng)愁寫個人，卻為寫中華民族鄉(xiāng)愁打好鋪墊。最后一節(jié)，抒寫的國愁才是全詩的主旨之所在。它唱出了幾千萬臺灣同胞的赤子之心。
短詩在語言、節(jié)奏韻律的運用上也有獨到之處。以“小小”、“窄窄”等分別形容郵票、船票，用得明了、形象、新鮮，加重了鄉(xiāng)愁的濃重意味。總而言之，《鄉(xiāng)愁》整首詩含蓄蘊藉，余韻綿綿，滿紙是思念大陸的親情，落葉歸根的宿愿，已成為人們傳誦的佳作。
五、難點分析;。
這首詩歌主要運用了意象的筆法。詩中主要設(shè)置了四個象征性的意象：
一是“小小的郵票”，它象征著作者少年時代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。母親牽掛兒子，兒子想念母親。
二是“一張窄窄的船票”，它象征著作者青年時代鄉(xiāng)愁的戀人之情。這是青年男女之間的思戀和向往。
三是“一方矮矮的墳?zāi)埂?，它象征著作者中年時代鄉(xiāng)愁的生死之情。這是一種只能埋于心底、無法在兩者之間傳遞的刻骨銘心的思念。墓里墓外雖然只有咫尺，然而卻又是那么遙遠。
四是“一灣淺淺的海峽”，它象征著作者晚年時代鄉(xiāng)愁的故國之情。海峽雖然“淺淺”，但是故國之情卻是深不可測。而且，作者的情感是層層深入、步步遞進，它綿遠深長、回味不盡。作者“鄉(xiāng)愁”的內(nèi)涵和境界，隨著自己的成熟和時代的發(fā)展，得到不斷的深化和提升，從個人和家庭的親情，擴展到海峽兩岸的愛國之情。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時代色彩。
六、朗讀比賽。
七、小結(jié)課文。
八、布置作業(yè)：背誦詩歌。
拓展閱讀：鄉(xiāng)愁賞讀。
鄉(xiāng)愁是一種綿延在心底的苦，就像愛情在某男某女間的生離死別一樣;鄉(xiāng)愁又是一種偉大的情愫，它占領(lǐng)了我們心靈中最深邃的部分。
鄉(xiāng)愁是源于對往昔之物的特別緬懷，當(dāng)夜雨響在耳邊，鄉(xiāng)愁也就如約而至在我們精神的海底。因為每次的歸去來兮，所以我們的鄉(xiāng)愁像西出陽關(guān)的旅人，充滿了驀然回首的美感。
也許存在的都是合理的，因此當(dāng)海峽般的鄉(xiāng)愁被摩登高樓慢慢遮蔽的時候，當(dāng)血緣般的鄉(xiāng)愁被流行文化一舉稀釋的時侯，當(dāng)大陸般的鄉(xiāng)愁被感官享樂全盤擊敗的時侯，我們無聊的心底或許已經(jīng)忘了回家的方向。鄉(xiāng)愁還能成為鄉(xiāng)愁嗎?返身回顧之間，鄉(xiāng)愁曾是一段塵封歷史的精神勾連，故紙堆中驚雷的聲聲訴說，已在川流不滯的文化長河中傳說著“故人、故事、故園”的雋永靈魂。
也許鄉(xiāng)愁的解構(gòu)是一個無奈的現(xiàn)實。當(dāng)它不成其為藝術(shù)品，當(dāng)它被說成是感情的奢侈，當(dāng)它已成一段淡漠的回憶，鄉(xiāng)愁的刻骨銘心豈不成了彌天大謊。
事實上，我們也正處在一個沒有鄉(xiāng)愁的物質(zhì)社會，支撐我們心性的那座精神紀(jì)念碑，就在一場沒有暴風(fēng)雨的災(zāi)難中轟然傾倒。我們喜愛陌生的城市，我們流連于酒后的街頭，我們欣賞新鮮的演出，我們歡呼青春的流浪。
四海為家、浪跡天涯是多么美!鄉(xiāng)愁是否只會讓我舉步維艱?更讓我們尷尬的是，回眸中靚麗如花的故園早在漫天的風(fēng)沙中逝了它的.容顏。我們又怎么可能在久別重逢的最新一次邂逅中，為它驕傲的寫下最真的言辭。
鄉(xiāng)愁被工業(yè)文明放逐之后，聊以告慰的情感替代品，只能是機器流水線上制造的后天物質(zhì)，它有助于身體的肌肉強壯，卻絲毫不問心靈的溫暖與否?現(xiàn)代化的“鄉(xiāng)愁版本”竟然是這么的新潮與另類：鍵盤敲打的“雨夜寄北”以網(wǎng)上傳情的驚鴻一瞥，成就鄉(xiāng)愁的未來時;電話情思的無聊濫觴，以話語的盛宴多余的傾倒后現(xiàn)代的情感垃圾;支票匯款信用卡的包打天下，以最經(jīng)濟實惠的功利交換把愛的精神脂肪一口吸干。
鄉(xiāng)愁難道真的只剩下情感空殼，它的后花園還在桃花深處嗎?假如說外面的世界很精彩，鄉(xiāng)愁的苦味你就可以放到一邊讓別人自斟自飲嗎?緬懷鄉(xiāng)愁，讓一世情緣唱得美一點再美一點!“相見亦無事，不來常思君”，在遙遠的他鄉(xiāng)總有寂寞的時候，所以我們的筆端，我們的吟唱，我們的沉思，難免有鄉(xiāng)愁滿溢出來的芳香。那時候回不去的故鄉(xiāng)是那么的可愛，像童年時母親在自己搖籃邊輕吟的那首兒歌。
我們會慢慢的懂得鄉(xiāng)愁是一本歷史的巨著，它送給我們的不僅是沙漠甘泉，也給人間的旅人澆灌上心智的露水。寄愿鄉(xiāng)愁伴隨人類思想者的新生而在精神的墳冢中重新復(fù)蘇，不要再讓我們?nèi)祟悂G失為數(shù)不多的幾畝夢田。
教學(xué)案展示課體會篇十八
教育教學(xué)展示是教師的一種專業(yè)能力的體現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑。我作為一名教育工作者，在參與教育教學(xué)展示活動中收獲了很多，也深感教育教學(xué)展示的重要性。下面，我將圍繞教育教學(xué)展示心得體會這一主題，總結(jié)展示活動中的經(jīng)驗和感悟。
首先，教育教學(xué)展示是一種解放思想的平臺。在教育教學(xué)展示中，往往會有許多新的教育教學(xué)理念、新的教育技術(shù)和新的教育方法展示出來。與會教師可以通過觀摩和交流，了解到這些教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)勢。觀摩他人的展示，可以激發(fā)教師的思維，拓寬教學(xué)思路，不斷更新教學(xué)觀念，提升自己的教育教學(xué)水平。
其次，教育教學(xué)展示是一種促進合作與交流的機會。在展示活動中，教師們獲得了與其他教師面對面交流的機會，可以分享自己的成功經(jīng)驗，也可以交流自己的困惑和問題。這種交流不僅可以加深教師之間的交流與溝通，還可以互相啟發(fā)，取長補短，共同提高。同時，展示活動也為教師提供了與家長、學(xué)生進行互動的平臺，促進了家校合作，形成了良好的育人合力。
再次，教育教學(xué)展示是一種提高教師專業(yè)素養(yǎng)的機會。在展示活動中，教師們需要通過展示自己的課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)效果，來展示自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。這種自我展示的過程，既是教師對自己工作的一種回顧和總結(jié)，又是對自己職業(yè)發(fā)展的一種檢驗和提升。展示過程中，教師們需要理清自己的教學(xué)思路，展示教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為教育教學(xué)提升提供思考和改進的空間。
最后，教育教學(xué)展示是一種豐富教育教學(xué)資源的途徑。在展示活動中，教師們可以進行多種形式的展示，如板書展示、教具展示、學(xué)生作品展示等等。這些展示不僅能夠反映教師的教學(xué)質(zhì)量，也能夠展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。展示活動還可以吸引教育教學(xué)相關(guān)資源的投入，如教育出版社、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家教師等，為教師提供富有價值的教育資源和支持。
通過教育教學(xué)展示，我認識到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。在展示活動中，我看到了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)成果，受益匪淺。同時，我也通過展示自己的教學(xué)成果，得到了其他教師和專家的指導(dǎo)和肯定，讓我更加堅定了自己在教育教學(xué)道路上的方向。我相信，在未來的工作中，在不斷參與和提升教育教學(xué)展示活動的過程中，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14219639.html】
