演講稿是一種用于在公共場(chǎng)合陳述某個(gè)主題觀點(diǎn)或表達(dá)某個(gè)特定目的的書(shū)面或口頭演講文稿,它可以幫助演講者有效地傳達(dá)信息和吸引聽(tīng)眾的注意力。在現(xiàn)代社會(huì)中,演講稿在各個(gè)領(lǐng)域都起著重要的作用,無(wú)論是在學(xué)術(shù)研討會(huì)上,商業(yè)演講中還是政治演講中,都離不開(kāi)精心準(zhǔn)備的演講稿。在演講稿中,可以通過(guò)舉例、引用權(quán)威觀點(diǎn)等手法來(lái)增加說(shuō)服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇一
尊敬的老師,敬愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是“未來(lái)已來(lái)與夢(mèng)想同行”。
時(shí)光有腳,轉(zhuǎn)瞬即逝。我們又走到了歲末,再過(guò)四天我們?nèi)罩旧系哪攴菥蜁?huì)改寫(xiě)為“20xx”。在即將過(guò)去的二零一五年里,我們迎來(lái)了母校xx周年華誕。那個(gè)激動(dòng)人心時(shí)刻仍歷歷在目,而我們即將迎來(lái)又是一片熱鬧紅火的元旦文藝匯演。時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝過(guò)去了,我們正站在新一年的門(mén)前,未來(lái)已來(lái),讓我們與夢(mèng)想同行。
每個(gè)人的20xx都有自己的精彩。過(guò)去的一年里,我們有過(guò)歡笑和淚水,有過(guò)鼓舞,有過(guò)懊悔;有過(guò)“春風(fēng)得意馬蹄急”,也有過(guò)名落孫山后的幡然醒悟。而這一切都已是昨日之事,在生命里我們沒(méi)有失去什么,我們不是得到就是學(xué)到,我們的生命的厚度正在不斷增加。20xx,我們需要一個(gè)不同往常的自己,我們可以嘗試做一些改變。新東方著名講師艾力曾在他的書(shū)中寫(xiě)到:“當(dāng)你決定改變,那么最困難的一部分已經(jīng)結(jié)束?!蔽覀円苍S依舊在抱怨昨天或現(xiàn)在的自己卻一直拖延著對(duì)改變自己無(wú)動(dòng)于衷,而你可想過(guò),我們現(xiàn)在不改變,未來(lái)還有多少機(jī)會(huì)呢?無(wú)數(shù)本能夠獲得的機(jī)遇就在我們猶豫不決的手中流走?!懊魅諒?fù)明日,明日何其多”年輕人的光陰容不得蹉跎,我們要向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā),在這新的一年鑄就新我,為自己的夢(mèng)想奮斗。
當(dāng)我們邁出一小步去嘗試改變時(shí),我們能聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自未來(lái)的聲音:人生就是一個(gè)不斷超越自己不斷成長(zhǎng)過(guò)程。我們都在為心中的超人而改善自己。我們,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)子,對(duì)未來(lái)躊躇滿志,期盼著未來(lái)能一展宏圖指天畫(huà)地,在新一年的曙光下大膽奔跑向前。我們嘗試著作出改變,就是為了超越現(xiàn)在的自己。改變習(xí)慣,超越曾經(jīng)散漫的自己;改變態(tài)度,超越懶惰的自己;改變方法,超越辛苦付出卻沒(méi)有收獲的自己。我們的人格在改變中完美,我們的價(jià)值在超越中升華。
當(dāng)時(shí)間老人搖響新年的鐘聲,過(guò)去的輝煌,驕傲,尷尬,失意...都不顯得那么重要。過(guò)去的已成為回憶,未來(lái)的路就在腳下。讓我們放眼未來(lái)把握當(dāng)下,努力改變超越夢(mèng)想,仰望星空踏實(shí)筑夢(mèng)!
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇二
“人生不能失去夢(mèng)想,只用擁有夢(mèng)想的`人才能夠有奮斗的目標(biāo),挑戰(zhàn)的勇氣,感受到自己拼搏過(guò)后成功的喜悅,這樣的生命才更有意義?!币恢币詠?lái),我都堅(jiān)信這一點(diǎn),并早已擁有了自己的夢(mèng)想。無(wú)論是短期的,還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,它都在我的人生中發(fā)揮著重要的作用,它,在我迷茫時(shí)為我指點(diǎn)迷津;在我失敗后為我加油打氣;在我因取得一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜時(shí)提醒我任重道遠(yuǎn)……我能夠走到現(xiàn)在,都是因?yàn)槲艺c夢(mèng)想同行。
小時(shí)候的我是懵懂的,每當(dāng)有人為我長(zhǎng)大想當(dāng)什么時(shí),我都思前想后的,還是說(shuō)不出確切的答案。后來(lái),我努力搜索著,希望給自己找一個(gè)喜歡又賺錢(qián)的職業(yè)。那時(shí)經(jīng)??梢月?tīng)到老師的贊語(yǔ)、父母欣喜的夸獎(jiǎng),原因就是我能寫(xiě)出一篇好文章。當(dāng)時(shí)只知道高興,可隨著自己人生、價(jià)值觀的建立,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名作家是不錯(cuò)的事。自從有了這個(gè)想法,我的夢(mèng)想就隨之起航了。
很快將要面臨初三魔鬼生活的我有些擔(dān)心和不安,不是因?yàn)楹ε隆澳Ч碛?jì)劃”,而是對(duì)自己能否考上重點(diǎn)高中還沒(méi)底。所以我現(xiàn)在最大的夢(mèng)想就是能為畢業(yè)交上一份完美的答卷。我正朝這目標(biāo)遠(yuǎn)行,不過(guò)即使我登陸了“眼前的驛站”,還有下一個(gè)紅旗等著我去摘取,愿我走得更遠(yuǎn)!
因?yàn)橛袎?mèng)想班,我才不會(huì)孤單,因?yàn)榕c夢(mèng)同行,我才會(huì)勇敢向前。愿每個(gè)人都能擁有一份夢(mèng)想,因?yàn)橛袎?mèng)才有方向,又夢(mèng)才有遠(yuǎn)方!
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇三
大家上午好,帶著夢(mèng)想,帶著期待,1994年的夏天,我來(lái)到了莊里這個(gè)靈山秀水的地方,開(kāi)始了我全新的教師生涯。剛剛踏上工作崗位的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā),豪情萬(wàn)丈,對(duì)教育,對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱情。但是,當(dāng)我走進(jìn)教室,看到迎想,教他不要以為自己是山村的孩子而自卑,我用我的愛(ài)心和熱情感染著我的學(xué)生,他們有了可喜的變化,張張樸素的笑臉在我的眼里就是朵朵燦爛的花。我不期望孩子們都能多么多么的優(yōu)秀,但最起碼他們都能熱愛(ài)生活,勇敢的奔向人生的旅途。
過(guò)去的十八年,我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著接我的一張張面孔時(shí),我的心一下子掉進(jìn)冰窖。亂蓬蓬的頭發(fā),臟乎乎的小臉,皺皺巴巴的衣服,滿是泥巴的腳丫。這與我想像中的祖國(guó)的花朵相差的也太遠(yuǎn)啦。可現(xiàn)去了又回來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,可我實(shí)就是這樣,我不能放棄。我一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生進(jìn)行著影響,教他們上課講普通他們?cè)猎?,教的小辮子,教他們穿整潔的衣服,教他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理我的青春年華。過(guò)去的十八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段美好時(shí)光,我不敢說(shuō)自己是人類靈魂的工程師,但我可以自豪地說(shuō):“我無(wú)愧于我的學(xué)生,我無(wú)悔于我的選擇”。因?yàn)槲野岩活w火熱的心獻(xiàn)給了我的工作。
楊柳枯了又青了,桃花開(kāi)了又謝了,燕子還是堅(jiān)守在這兒,守著我的樂(lè)土,守著我的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的是我依舊年輕不變的情懷!
十八年前的某一天,我站在演講席上慷慨陳辭,慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”,十八年后的今天,我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風(fēng)霜,我已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春,但是我的從教之路依然遙遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
馬丁·路德·金曾站在美國(guó)林肯塑像前為美國(guó)的黑人訴求自由與公平。這是他的,是全美國(guó)黑人的,更是全美國(guó)的`夢(mèng)想。
我也有一個(gè)夢(mèng)想,為了我們賴以生存的家園的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想,也正是所有想保護(hù)大自然的人們共同夢(mèng)想中的一小部分。這個(gè)夢(mèng)想,就是保護(hù)森林。
如今人類社會(huì)發(fā)展迅速,發(fā)展越快就越需要從自然界中獲取能量和物質(zhì)。來(lái)自自然界的能量多種多樣,就比如水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能等直接能源,和煤、石油、木材等間接能源。其中木材源自樹(shù)木,而樹(shù)木又是生物所必需的物質(zhì)——氧氣的制造場(chǎng)所,且有吸收生物呼吸的主要產(chǎn)物——二氧化碳的功能。我們可以說(shuō),沒(méi)有植物就沒(méi)有動(dòng)物。
但是,在現(xiàn)在看來(lái),我們無(wú)聲的朋友并沒(méi)因其重要性而引起太多人的注意,亂砍亂伐的現(xiàn)象依舊比較嚴(yán)重,特別是一些曾經(jīng)未被砍伐的熱帶雨林也開(kāi)始遭到電鋸的橫掃。
于是,大自然開(kāi)始出現(xiàn)一些由此帶來(lái)的征兆:暖冬、厄爾尼諾、沙塵暴……沙塵暴是由于亂砍伐樹(shù)木直接引起的后果,而暖冬和厄爾尼諾則是由于溫室效應(yīng),實(shí)質(zhì)是由于二氧化碳含量上升引起的。我們也許認(rèn)為二氧化碳增多主要是世界人口的劇增,但更主要的是因?yàn)殚L(zhǎng)期的亂砍伐樹(shù)木造成樹(shù)木銳減,使得自然處理二氧化碳的能力降低。
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇五
各位教師、同學(xué)們:
大家早上好!
夢(mèng)想,多么完美的字眼,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的,而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。
科學(xué)的發(fā)展能夠看出整個(gè)人類的提高,為科學(xué)獻(xiàn)身就是為祖國(guó)效力。難道說(shuō)科學(xué)就不會(huì)被社會(huì)所淘汰嗎?不是的。
當(dāng)你漫步在大街上,倘若有心留意一下身邊的事物,你便會(huì)覺(jué)得“不一樣尋常”的事物總會(huì)引起人們的注意。當(dāng)人們厭倦了富麗堂皇的酒店飯莊時(shí),那些有時(shí)尚頭腦的商家便會(huì)絞盡腦汁,推出獨(dú)具匠心的休閑設(shè)計(jì)。這些花樣萬(wàn)千的招客妙法,沒(méi)有一個(gè)不體現(xiàn)出生活原先如此“別有洞天”。這些變化多端的事物時(shí)間一久,很容易被此刻“適者生存”的世界規(guī)律所淘汰??墒窃谖磥?lái),由于科學(xué)的不斷發(fā)展,技術(shù)的不斷創(chuàng)新,使科學(xué)在世界上的地位永遠(yuǎn)不可動(dòng)搖。
我們能夠清楚的看出,導(dǎo)致人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生革命性變化的技術(shù)創(chuàng)新,越來(lái)越多的來(lái)自基礎(chǔ)科學(xué)的重要突破??茖W(xué)家對(duì)于生命的探索則導(dǎo)致了生命遺傳物質(zhì)dna的發(fā)現(xiàn)和分子生物學(xué)的誕生,使人們從本質(zhì)上了解了生命的起源與奧秘,進(jìn)而催生了具有蓬勃生命力的生物技術(shù)工程的`產(chǎn)生。作為科學(xué)家,就要不斷創(chuàng)新,革新技術(shù),改良生產(chǎn),探索人類未解之謎。百慕大三角、埃及金字塔、神秘的外星人與ufo,這些從小就深深吸引著我的問(wèn)好,迫使著具有強(qiáng)烈好奇心的我張大后去探索它們。
總之,人類的探索是沒(méi)有止境的,還有許許多多的科學(xué)使命等待著未來(lái)的我們?nèi)ネ瓿?。所以,我們此刻就?yīng)努力學(xué)習(xí),打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),抓緊一切時(shí)間為自己充電,為將來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)而做好充分的準(zhǔn)備!
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
很小的時(shí)候,我總是問(wèn)我的媽媽夢(mèng)想是什么?我的媽媽那時(shí)候總跟我說(shuō)夢(mèng)想就是你的一個(gè)朋友,你可能看不見(jiàn)它,但是如果你的心里有它,它就會(huì)一直待在你的身邊,鼓勵(lì)你,支持你。直到我現(xiàn)在讀五年級(jí)了才明白,原來(lái)媽媽說(shuō)的都是真的,夢(mèng)想就是我們的一個(gè)小伙伴,它一路陪伴,在我們跌倒的時(shí)候鼓勵(lì)我們,支持我們,在我們勝利的時(shí)候也提醒著我們要走好接下來(lái)的路,切不能因?yàn)轵湴炼璧K了自己的成長(zhǎng)。與夢(mèng)想同行,這一條路才會(huì)更加精彩,也是我們每個(gè)人生活里最為有意義的一個(gè)部分。
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇七
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
哲人說(shuō):是夢(mèng)想照亮了前行的道路。一路與夢(mèng)想同行,黑暗中不覺(jué)恐懼,寒冬中仍覺(jué)溫暖。
“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲的叫著夏天……”。小時(shí)候,媽媽問(wèn)我;“你的夢(mèng)想是什么?”雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞,可是對(duì)她卻沒(méi)有特別清晰的概念。是天天去游樂(lè)場(chǎng)?還是每天放學(xué)后能買(mǎi)一顆棒棒糖?因?yàn)椴缓萌∩?,?dāng)時(shí)還故作沉思,沒(méi)有回答。日子就這么一天天過(guò)去,直到五年級(jí)的暑假,我參加了一個(gè)“走進(jìn)名校夏令營(yíng)”。漫步在美麗的清華園,撲面而來(lái)的是淡淡的書(shū)香,映入眼簾的是莘莘學(xué)子孜孜以求的身影,我心里忽然一動(dòng),我看見(jiàn)了夢(mèng)想的`模樣——我要上清華。
“少年不識(shí)愁滋味”,因?yàn)樾W(xué)成績(jī)優(yōu)異,總覺(jué)得夢(mèng)想觸手可及??墒菦](méi)想到步入初中的第一次月考,就讓我遭遇了滑鐵盧之戰(zhàn)。年級(jí)排名260,別說(shuō)清華,連重點(diǎn)高中都考不上。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),夢(mèng)想——不是那么容易實(shí)現(xiàn)的。于是,每天清晨,總能看見(jiàn)一個(gè)單薄的身影,背著大大的書(shū)包,弓著腰騎行在家到學(xué)校的路上。媽媽總讓我把書(shū)包放車(chē)筐里,說(shuō)背著太累。可是我說(shuō):“我喜歡背著,這樣覺(jué)得心里踏實(shí)?!敝挥形易约褐溃冶持牟皇菚?shū)包,是我的夢(mèng)想。與夢(mèng)想并肩同行,累,但快樂(lè)。
人邁向成功的階梯;邰麗華,用美妙動(dòng)人的舞姿告訴世人“也許我的聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有常人好,但在其他方面,我相信自己能比常人做得更好”……他們的人生告訴我們:有夢(mèng)想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。
現(xiàn)在,雖然我的成績(jī)?nèi)匀痪鄩?mèng)想有一定的距離,前行的路仍然曲折坎坷。
但是,我想說(shuō):“我不再害怕,也不孤單,因?yàn)槲冶池?fù)著夢(mèng)想,一路與夢(mèng)想同行。
的歸宿和方向。
讓我們點(diǎn)燃這個(gè)夢(mèng)想,讓它星火燎原,歷經(jīng)風(fēng)雨,永不熄滅。讓它隨風(fēng)傳播,讓它結(jié)出祝福,幸福,溫暖和力量。
善美曲陽(yáng)的道路上走的更遠(yuǎn)!
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們:
下午好!
在這春花爛漫的時(shí)節(jié),在這美麗高雅的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里,我很榮幸地參加了此次演講比賽,謝謝大家給予我這次展示的機(jī)會(huì)。今天我要演講的題目是《我與夢(mèng)想同行》。
帶著夢(mèng)想,帶著期待,1999年的夏天,我走上了三尺講臺(tái),開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈,對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō):“你兩手空空而來(lái),卻懷著滿腔赤誠(chéng)?!?/p>
從教的生活是清苦的,更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我檢查作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,我奉獻(xiàn)著,我是快樂(lè)的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,當(dāng)我收到學(xué)生賀卡的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的十年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪地說(shuō):“我無(wú)愧我的學(xué)生,我無(wú)悔我的選擇。”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了,桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我卻還堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)土,守著我們的精神家園。山還是那做山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之積淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
十年前的某一天,我曾站在演講臺(tái)上慷慨陳詞,慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”,十年后的今天,我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風(fēng)霜,我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!
謝謝大家!
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇九
大家好:
從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話,我認(rèn)識(shí)到群眾路線的四句話“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去”是一個(gè)不可分割的整體,前兩句闡述的是黨的群眾觀點(diǎn),后兩句是如何把黨的群眾觀點(diǎn)落到實(shí)處。也就是說(shuō):黨的群眾路線最核心的問(wèn)題是“為了誰(shuí)”,最本質(zhì)的問(wèn)題是“依靠誰(shuí)”,最關(guān)鍵的問(wèn)題是“如何實(shí)行”。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,我認(rèn)為:對(duì)我們教師而言,踐行群眾路線的主陣地是學(xué)校,踐行群眾路線的主要對(duì)象是學(xué)生。
那我們的工作為了誰(shuí)?
我們的工作依靠誰(shuí)呢?
我們的工作又如何實(shí)行呢?
“用心教書(shū)育人。”
一、師德,播撒種子。
俗話說(shuō)“以德立身,以己正人。”我們要學(xué)生親其師而信其道,就得“德高為范”。教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,教師在為人處世方面對(duì)學(xué)生的影響有可能是一生。為此,我們必須做到待人誠(chéng),心胸寬,言行慎,虛心學(xué);做到言必行,行必果,為學(xué)生做好榜樣,用師德播撒美德的種子。
因此,對(duì)學(xué)生的德育教育,我們要利用每天的德育教育時(shí)間和周五的班會(huì)課,努力做到及時(shí)、全面、細(xì)致。
二、學(xué)習(xí),生成智慧。
我們必須務(wù)實(shí)、求真地閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,閱讀名家的專著,閱讀名師的經(jīng)典教學(xué)案例,不斷豐富自己的學(xué)識(shí);積極參加學(xué)術(shù)研究,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,深入解讀教材,分析學(xué)生的知識(shí)水平、能力水平、年齡特點(diǎn)等,這樣的教學(xué)才有針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)習(xí),讓老師生成了教育教學(xué)的智慧;學(xué)習(xí),讓學(xué)生生成了學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的智慧。
所以,我們要努力做到“因材施教”,把教育教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì)、做好。
三、愛(ài),喚醒靈魂。
作為一名教師,我深深地懂得:只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,才會(huì)精心地去培養(yǎng)學(xué)生。
看著那因自己犯錯(cuò)而羞愧的臉,看著那因成功而雀躍的小樣兒,看著那因傾吐了心中的煩惱而釋然的嘴角,看著……真為自己感到驕傲——因?yàn)槭俏颐刻炜粗麄儗W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,讓我真正地感受到了一名教師所擁有的幸福和快樂(lè)。
師愛(ài)能點(diǎn)燃希望的燈,師愛(ài)能喚醒另一顆靈魂!所以,我們對(duì)學(xué)生的教育要充滿愛(ài)心、信心、耐心。
有這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人,那就是用師德鑄就的師魂;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是用愛(ài)抒寫(xiě)的無(wú)怨無(wú)悔的青春。”
敬愛(ài)的各位同事:我們要把當(dāng)前開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作一次難得的機(jī)遇,抱著對(duì)黨的忠誠(chéng),勇挑重?fù)?dān),踐行群眾路線;為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,一切為了學(xué)生,不計(jì)較個(gè)人名利得失,用心教書(shū)育人,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,為教育事業(yè)奮斗終身!
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇十
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
帶著夢(mèng)想,帶著期待,
20xx。
年9月8號(hào),我來(lái)到了太原科技大學(xué),開(kāi)始了我全新的研究生生活。我是屬于被幾分英語(yǔ)卡住的34所落榜生,不過(guò)總分還可以,346分。我是被調(diào)劑到太原科技大學(xué),起初心里萬(wàn)般難受,萬(wàn)般不如意。復(fù)試時(shí)我的導(dǎo)師王老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,使我重新找回原來(lái)那個(gè)充滿夢(mèng)想的我。
帶著夢(mèng)想,我來(lái)到了太原科技大學(xué)。在這里我相信我可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在夢(mèng)想這個(gè)詞快要從我生命中消失的時(shí)候,王老師又將它帶到了我的面前。她讓我想起人生可以由好多階段性的夢(mèng)想組成,收獲一個(gè),再播種下一個(gè),不能因?yàn)樗榱艘粋€(gè),就放棄追逐。既然考研沒(méi)有考上自己夢(mèng)寐以求的大學(xué),我可以繼續(xù)努力拼搏,爭(zhēng)取考博時(shí)能考上自己夢(mèng)想的大學(xué)。
剛開(kāi)學(xué)不久,王老師在實(shí)驗(yàn)室里給我配了臺(tái)電腦,她讓我能在那里學(xué)習(xí),好好教材中的編寫(xiě)程序,希望可以提高編程水平。王老師最喜歡有夢(mèng)想并且學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生,我要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為她最好的學(xué)生、最有出息的學(xué)生。
有夢(mèng)想才有追求。人生沒(méi)有夢(mèng)想,就會(huì)在生活中迷失方向。夢(mèng)想是人生導(dǎo)航的燈塔,少了它,我們的生活會(huì)是一片迷茫。最為研究生的我心中充滿了美好的夢(mèng)想。我要努力拼搏,爭(zhēng)取考上博士。希望將來(lái)能在自己夢(mèng)想的'大學(xué)里施展自己的才華。
夢(mèng)想如同陳涉的“燕雀安知鴻鵠之志”;陳涉年輕的時(shí)候,曾經(jīng)給別人做雇工。一次,他停止了耕作,走到田埂上悵惘很久,說(shuō)道:“如果我們中間將來(lái)誰(shuí)富貴了,可不要忘了別人?!眲e的雇工笑著回答說(shuō):“你給別人做雇工種地,怎么會(huì)富貴呢?”陳涉嘆息說(shuō):“唉,燕雀哪里能知道鴻鵠的志向呢?”夢(mèng)想如同范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”;夢(mèng)想又如同周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。
此時(shí)此刻,我想起了一首詩(shī)—夢(mèng)。過(guò)去是一場(chǎng)夢(mèng),未來(lái)也是一場(chǎng)夢(mèng)。過(guò)去的夢(mèng)如冷月寥寂燃不起熱情的火焰。未來(lái)的夢(mèng)如噴薄的朝陽(yáng)萬(wàn)丈光芒,激動(dòng)人心的理想。
知識(shí)改變命運(yùn),現(xiàn)在決定未來(lái),用汗水澆灌父母勞累的心。我們不能做無(wú)志的人,因?yàn)樽钬毷菬o(wú)才。只要我們努力,心中充滿夢(mèng)想,我們就會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。
不管是春花爛漫,還是雨雪風(fēng)霜,我們正在經(jīng)歷如歌的青春。青春是一只高飛在天的鳥(niǎo),她美麗的翅膀像彩色的旗幟,號(hào)召著夢(mèng)想,憧憬著未來(lái)。但我的夢(mèng)想依然遙遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇十一
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄笆陿?shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜,耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲:
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……。
曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛(ài)自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課。那天我們提前到了指定的教室,預(yù)備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒(méi)有停下來(lái)。這時(shí),有同學(xué)注意到進(jìn)來(lái)了一位杵著雙拐的人,背著筆記本點(diǎn)腦,正微笑著看著我們,大家都好奇地看著他,他就是我們的老師?不會(huì)吧!幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個(gè)同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過(guò)來(lái),并上前攙扶他,可是他笑笑拒絕了。他走上講臺(tái),并沒(méi)象我們所想的那樣坐到椅子上,而是站在講臺(tái)邊,這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉雀無(wú)聲了,“大家好,我叫王峰,從今天開(kāi)始將由我為大家講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程,好現(xiàn)在我們開(kāi)始上課?!彼麖V博的知識(shí),流利的講解很快就吸引了我們,而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒(méi)有一分鐘是坐著的,一個(gè)健康的人站那么久也會(huì)很累,不要說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有雙拐就連站都站不起來(lái)的殘疾人。每次上課他都準(zhǔn)時(shí)到教室,無(wú)論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫(xiě)黑板,他都是在電腦上演示,所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦,有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀。他給我們上了兩年的課,我們從來(lái)沒(méi)有看到他坐在椅子上講過(guò)課。他淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。后來(lái)我們還知道,他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人,計(jì)算機(jī)系教授,碩士研究生導(dǎo)師,還是云南省優(yōu)秀青年教師,我們都對(duì)他佩服得五體投地??吹剿沧屛覀兏械綉M愧,一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就,我們卻連他的十分之一都達(dá)不到,當(dāng)我們把這個(gè)想法告訴他時(shí),他只是輕輕地笑了笑?!页姓J(rèn),王峰老師是我最為尊敬的一位老師,也是我一輩子都無(wú)法忘記的一位老師。
——從王峰老師身上,我讀懂了“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個(gè)字的全部含義。
教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河?!皶?shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我與夢(mèng)想同行的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們:
行走在教師這個(gè)崗位上,每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。因?yàn)?,有?mèng)想的存在才能真切的體會(huì)到,職業(yè)給你帶來(lái)的幸福感;因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,你才會(huì)甘于付出,樂(lè)于奉獻(xiàn);因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上,定好自己的目標(biāo),找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年,我和許多初中教師一樣,懷著對(duì)高中的向往之情,懷著一份教書(shū)育人的殷切期望,來(lái)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)?,F(xiàn)在想來(lái)已經(jīng)距今九年多了。那時(shí)候,想法比較簡(jiǎn)單,認(rèn)為,高中的孩子比較大,比初中懂事的多,課本內(nèi)容在語(yǔ)文上應(yīng)該差別不大,從教三年的我,沒(méi)有把困難放在心上。但真正工作起來(lái),不是這么回事。05級(jí)我們班有一名男生,桌子上每天什么都不放,只是無(wú)謂的發(fā)呆,或者向窗外眺望,要不就是陷入深深的思考,要不就是趴在桌子上休息,但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說(shuō)話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地,而且心不在焉的樣子,我就當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他,此時(shí),矛盾升級(jí),扔下拖把就回到座位上去,繼續(xù)發(fā)呆,但,滿臉怒色。我也很生氣,覺(jué)得,你錯(cuò)了,還不讓老師批評(píng)。就把他叫了出來(lái),一問(wèn)才知道,原來(lái),今天不是他值日,因?yàn)?,值日生沒(méi)有來(lái),在衛(wèi)生委員的動(dòng)員下,幫別人拖地。此時(shí),我發(fā)現(xiàn),原來(lái)是在做好事,雖然做得不好,但,內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的,了解到此種情況,我讓他回到教室,當(dāng)著全班同學(xué)的面,向他道歉,并說(shuō)明了情況。此時(shí),他不好意思地說(shuō),我最害怕別人表?yè)P(yáng)我,老師,別說(shuō)了。之后,不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣,而且,據(jù)其他老師反映,此學(xué)生還特別懂禮貌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼。
我想,每一個(gè)人都想贏得尊重。學(xué)生年齡大了,想法更多了,老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了。有時(shí)候只是一味的批評(píng),心理的交流少得可憐。實(shí)際上,教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒(méi)有想象的那樣大。只是因?yàn)?,?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話的時(shí)候,經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級(jí)錯(cuò)誤惹惱,一次次讓你無(wú)法保持內(nèi)心的平靜,心平氣和的談話便很難做到了。所以,有時(shí)候,我想,真正做學(xué)生的良師,必須先做益友,真心關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心,從學(xué)生的角度出發(fā),當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,等一等,沉一沉,你再做出決定,精心構(gòu)思一下,如何談、怎樣談,學(xué)生才能信服,否則,在教育上很可能陷于考慮不周,處理問(wèn)題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰?,一則解決不了問(wèn)題,二則讓自己也陷入其中,將學(xué)生的問(wèn)題擴(kuò)大化,最終結(jié)果是,即使是學(xué)生的錯(cuò)誤,學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到,作為老師還惹了一身的不愉快。
作為一名班主任和教務(wù)處的一員,事務(wù)性的工作非常多,就像許多班主任一樣,整天比較忙碌,但真正讓你說(shuō)一下,還真難說(shuō)清楚你做了那項(xiàng)具體工作。教務(wù)處的工作也是如此,每一項(xiàng)工作都是基礎(chǔ),每一項(xiàng)工作都是服務(wù),每一項(xiàng)工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排,任何一個(gè)細(xì)節(jié)考慮不到,預(yù)案考慮不周可能就會(huì)出現(xiàn)無(wú)可挽回的錯(cuò)誤。有時(shí)候開(kāi)玩笑的說(shuō),我寧愿去監(jiān)考。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì)有自己的困難,只有身處其中,你才會(huì)有體會(huì)。所以,有時(shí)候,應(yīng)該互相多體諒一些。
當(dāng)一天的工作結(jié)束時(shí),回到家,首先考慮到,準(zhǔn)備明天的任務(wù),整理一天的思緒,迎接新的一天的到來(lái),這份執(zhí)著的努力,都是一份教育的夢(mèng)想在引領(lǐng)著自己前進(jìn)。當(dāng)一切準(zhǔn)備妥當(dāng),當(dāng)新的一天的到來(lái),你我都會(huì)懷著美好的夢(mèng)想,帶著略顯激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校,來(lái)到課堂。這份職業(yè),既然我們選擇了,就應(yīng)該克服職業(yè)倦怠,遠(yuǎn)離消極情緒,將自己的知識(shí)與智慧毫無(wú)保留的交給學(xué)生,將我們的全部熱情,奉獻(xiàn)于工作崗位。
有一個(gè)智者說(shuō)過(guò);要評(píng)價(jià)一個(gè)社會(huì)就要看這個(gè)社會(huì)如何去對(duì)待他們之中最不幸的人。是不是可以說(shuō),要評(píng)價(jià)一個(gè)老師的教育教學(xué)工作,就要看,他怎樣對(duì)待班級(jí)內(nèi)那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們,要帶評(píng)價(jià)一門(mén)學(xué)科,就要看全體成員,如何著力幫助同一學(xué)科中相對(duì)薄弱教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
因?yàn)椋麄兒臀覀兌加袎?mèng)想。謝謝!
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