教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),并且合理安排教學(xué)步驟,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加順利。那么我們該如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評價的有效性等方面的要求。教案的編寫還需要注意語言簡練、層次清晰,以及具備可操作性和可評價性。只有編寫好一份合理、科學(xué)的教案,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)活動。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。大家一起來看看吧!
語言常規(guī)教育教案篇一
活動目標(biāo):
1、體驗大膽想象,“如果我能飛”的樂趣。
2、理解詩歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備:ppt課件、“美麗的翅膀”若干。
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入。
(二)理解詩歌內(nèi)容,有感情的朗誦詩歌。
3、小結(jié):哦,原來想象是這么神奇,我們想飛到哪里,就能飛到哪里,想變成什么就能變成什么。
4、幼兒觀看ppt,幼兒有感情的朗誦詩歌。
(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,啟發(fā)想象,嘗試仿編詩歌。
1、師:小朋友,老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛,我要飛到哪里,變成什么?(幼兒大膽表達(dá),擴(kuò)展思維)。
2、師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之后,想象力一定會更加豐富了。
3、師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4、播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo),并給予鼓勵)。
(四)展示仿編的詩歌師:長有翅膀的小朋友,你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)。
活動延伸:
請小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
語言常規(guī)教育教案篇二
同學(xué)們:
大家新年好!經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假,我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的。今天是新學(xué)期的第一天,我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往,又走到了一起。今天老師利用第一節(jié)課的時間圍繞“安全”這個主題,與同學(xué)們一起交流幾個方面的安全問題。
一、注意校園安全:
1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,上下樓梯靠右慢行,嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋,嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險區(qū)域。
2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故,所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用煙花爆竹。
3、在學(xué)校各種勞動中注意安全,如掃地,擦窗戶,搬桌子等,預(yù)防意外事故。
4、沒有老師的`允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。
5、增強安全意識,時時處處樹立“安全第一”思想,加強安全教育。
6、要注意食品衛(wèi)生安全?,F(xiàn)在春季到來了,食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品,建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。不準(zhǔn)吃零食,謹(jǐn)防“病從口入,毒從口入”。
7,在各項運動中要注意運動安全。
這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。
二、注意交通安全:
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快,馬路上車輛來來往往非常多,在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途中要注意交通安全,也要做好宣傳工作,提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點:注意上學(xué)和放學(xué)安全,在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間,不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿,不在馬路中間行走,要注意來往車輛;不在馬路上踢球;乘車時不向窗外招手探頭,乘車須抓緊扶手,車停穩(wěn)后再下車,不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運輸車。
三、注意活動安全:
在家活動要注意安全。特別是父母不在跟前的時候,活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,不燃放煙花爆竹,防止意外傷害。出門一定要告知父母長輩知道,告訴他們你和誰在什么地方玩,要注意時間,不要很晚到家,以免父母擔(dān)心。
四、注意飲食安全:
同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期;不在街頭流動攤點購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。
五、提高自我保護(hù)意識和能力:
同學(xué)們受到意外傷害,很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護(hù)意識造成的。我們只要不斷增強自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。假期我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
總之,我希望同學(xué)們時時處處注意安全,同時合理安排時間,認(rèn)真學(xué)習(xí),按時完成作業(yè),做到學(xué)習(xí)和休息兩不誤。希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起,“安全”二字,永記心中,管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿,努力養(yǎng)成倡導(dǎo)科學(xué)、健康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。
無論做什么事,都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢。同學(xué)們,讓我們共創(chuàng)平安校園,在平安的藍(lán)天下,放放心心學(xué)習(xí),前面是一片艷陽天!
最后,祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
語言常規(guī)教育教案篇三
一、教學(xué)目的:。
1、理解語言一面是穩(wěn)定的,另一面又在演變的道理,語言的演變教案。
2、提高學(xué)生閱讀文言文的能力,并初步區(qū)別古代漢語和現(xiàn)代漢語的一般異同點,注意語體風(fēng)格,糾正書面用語中“半文不白”的現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)本文在說明中運用不同的方法和通俗簡練的語言。
二、教學(xué)重點、難點:。
1、重點:本文舉例說明的方法和綜合運用各種說明方法的寫法。
2、難點:古今語言的差別和漢語的演變。
三、教學(xué)時數(shù):。
三課時。
四、教學(xué)步驟:。
第一課時。
課文與作者簡介:。
本文為《語文常談》一書的第六章,原名《古今言殊》,是一部關(guān)于語言文字的普及性讀物,共收文章八篇,課文是其中的第六篇。全文分為四個部分,四個部分的小標(biāo)題為“語言也在變”,“語匯的變化”,“語法、語音的變化”,“從文言到白話”。選入課本時,作者刪去了第四部分,前三部分的小標(biāo)題換成了序數(shù)詞一、二、三。
呂叔湘,江蘇省丹陽縣人,我國當(dāng)代著名的語言學(xué)家。數(shù)十年來一直從事語文研究和語文教學(xué)工作。寫了不少專著,代表作是《中國文法要略》、《漢語語法論文集》、《語法修辭講話》(與朱德熙合著)。
課文分析:。
第一部分:語言也在變,高中三年級語文教案《語言的演變教案》。
寫一封信的“信”,古人用哪一個字表達(dá)?
“書”例:杜甫《春望》“烽火連三月,家書抵萬金?!?/p>
宋濂《送東陽馬生序》:“撰長書以為贄,辭甚暢達(dá)?!?/p>
“信”在古代是什么意思?
“信”在古代的意思很多:。
(1)相信“寧信度,無自信也?!薄多嵢速I履》。
(2)使者“自可斷來信,徐徐更謂之?!薄犊兹笘|南飛》。
(3)確實“??驼勫?,煙濤微茫信難求。”《夢游天姥吟留別》。
第一節(jié)告訴我們:語言具有穩(wěn)定性,它的變化短時期不能察覺。但是語言同世界上萬事萬物一樣,是不斷地運動和變化著的。
語言又具有繼承性,現(xiàn)代漢語就是繼承了古代漢語并加以發(fā)展而成的。它們之間是有很多相同的地方,比如:“人”、“手”、“心”、“筆”、“墨”、“山”、“水”、“牛”、“羊”、“田”、“收”、“放”、“大”、“小”“追”、“長”、“短”、“弱”等的詞義,古今大體是一致的。但就語言文字的整體來說,由于時代相隔久遠(yuǎn),舊事物、舊概念不斷地衰亡或改變,新事物、新概念不斷地產(chǎn)生發(fā)展,現(xiàn)代漢語與古代漢語之間便出現(xiàn)了很多差異。
閱讀2--7節(jié),劃出《鄒忌諷齊王納諫》這段文言里與現(xiàn)代漢語“意義有所不同”,“用法有些兩樣”的字。如:。
鄒忌修八尺有余,而形貌麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信……旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾孰與徐公美?”客曰:“徐公不若君之美也?!?/p>
語言常規(guī)教育教案篇四
活動目標(biāo):
1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性,語言教案。
2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣,并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。活動準(zhǔn)備:
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)活動重點:
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力,有說的愿望。活動過程:
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
2、認(rèn)識紅紅。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。3、認(rèn)識東東(1)觀察東東,說說對東東的感受。
(2)友愛教育,勸說東東。
(3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈,教案《語言教案》。
(4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。4、介紹自己。
(1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)。
(2)聽音樂動一動,演演自己會作的事?;顒咏Y(jié)束。
對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
比較輕重。
游戲目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
2.幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性,掌握正確的比較方法。
3.幼兒能夠正確比較物體的輕重。
游戲準(zhǔn)備:
圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。
玩法指導(dǎo):
首先請幼兒畫一畫,把第一幅圖中重的物體下面畫。
比一比,比較第二幅圖中桶和袋子誰重,誰輕?
試一試,完成以上任務(wù)后,幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量,將最重的給爸爸,比較重的給媽媽,最輕的給自己。
玩一玩,三人快速來到迷宮前,放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍(lán)線,手持最輕物品者走紅線(孩子),媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發(fā),依次比較兩動物的重量,取重量重的動物前行,沿線走到終點,又快又正確者為勝。
語言常規(guī)教育教案篇五
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
掛圖3幅、教學(xué)課件ppt。
二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導(dǎo)幼兒討論后,總結(jié)出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品。
將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起交流,增強幼兒的自我保護(hù)意識和對危險的預(yù)見能力。
滲透方式:在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情,及時提醒幼兒注意。
家長工作:請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸,如:剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等,給小朋友講一些安全常識。
語言常規(guī)教育教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
漫漫人生路,其實關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來,牽動著家長的希望,這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。而作為預(yù)備新生的班主任,我們的工作和責(zé)任更是重中之重,因為預(yù)備新生一入學(xué),就是站在了邁入青春、步入人生之旅的起跑線上,開始的步子扎實與否,其穩(wěn)健程度,無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入初中的預(yù)備學(xué)生,從心理上對別人的依賴程度還很高,非常需要老師及時積極的引導(dǎo)。因此,作為學(xué)生引路人,我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。
教學(xué)形式:教師主講。
教學(xué)內(nèi)容:
一、自我介紹。
教師自我介紹。
學(xué)校文化背景介紹---我們學(xué)校是三十年名校,培養(yǎng)了很多驕傲的學(xué)子,有清華高材生,有各行各業(yè)的管理人才,這些優(yōu)秀的校友在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有自己的成才方式,這就離不開我們的共同努力,有老師的付出,也有學(xué)生的奮斗。我們都知道,建房子最開始的時候是打好地基,練武功也一樣,都是從最先的扎馬步這些開始,換句話說,就是我們做一件事必須得從一開始就做好,俗話說良好的開端是成功的一半,所以作為預(yù)備班的我們就要踏踏實實地邁好第一步。
二、靜坐三分鐘。
靜坐后,在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個大字。
我們的一生一共有多少天呢?其實,只有三天,這就是“昨天”“今天”“明天”?!白蛱臁币殉蓺v史;“今天”拼搏努力;“明天”才會美麗。
三、行為規(guī)范教育。
基本要求:今天我們走進(jìn)了這個新集體——預(yù)備(1)。這個新集體如同我們自己的家,是個大家庭。這個家有48個成員,47個學(xué)生加1個我,我們生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,成長在一起。四年的時間。我們要愛護(hù)這個家,為這個家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽的事。作為一個集體,必須要團(tuán)結(jié),班集體的每一份子都要有強烈的集體意識,班級的榮辱觀,我們做一件的事的時候要想一下,你的這個行為是否會影響其他人,是否會給班集體帶來什么影響,只有班集體好了,大家才會共同進(jìn)步,才會有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,這個道理跟每一個小家庭一樣,家庭和睦,樣樣第一,那么這個家就一定是一個五好家庭。
具體表現(xiàn):校規(guī)、班規(guī);課上、課下;校內(nèi)、校外。課上、課下:(1)上課不得遲到或早退,班干部做好記錄;如有特殊情況需請假,三個步驟完成后才算請假成功,寫請假條,在我批準(zhǔn)后;給任課老師說明情況,給值日班長說明情況(2)按時出勤,早操,升旗儀式都要按時參加。(3)課堂上,認(rèn)真聽講,不做與課堂無關(guān)的事情(打瞌睡,講話,看其他書籍,頂撞老師),做好作業(yè),每天按時完成作業(yè)。(4)積極參加勞動,每天都做好清潔衛(wèi)生。(5)安全,放學(xué)后及時回家,不吃路邊小攤上食物,從東西穿馬路走斑馬線。
習(xí)慣的養(yǎng)成:學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
第一:要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式,老師往往集中講解難點、要點,并且講過就不再重復(fù),我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式,包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅:一是預(yù)習(xí),拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,在課堂上做為重點聽,這可以提高我們的聽課效率,培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教,主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,有問題就大膽問,千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天,從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,到了高年級就難以彌補了。
第二:要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多,學(xué)習(xí)量大的問題,最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃,新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,到期中期末我要達(dá)到什么水平,還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃,也就是周計劃、天計劃,比如:我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間,利用什么時間做哪門作業(yè),何時預(yù)習(xí),何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí),達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。
三要:注意摸索適合自己的學(xué)法,學(xué)會自己吃飯。課堂上做好筆記,在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。
2、生活習(xí)慣:以新的行為規(guī)范要求自己,到了中學(xué)階段,許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門,你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,知道作為一名中學(xué)生,該做什么,不該做什么,努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。同學(xué)們,行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對于你來說只要用心就會做得很好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土,你播種什么,就會收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動;播下一種行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始,讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。
具體看《xxxx中學(xué)一日常規(guī)》《學(xué)生日常規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)行要求》。
四、結(jié)束語:
最后送給學(xué)生一首詩以共勉:
做最好的你。
如果你不能成為山頂上的青松,
那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹,
那就當(dāng)叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木,
那就當(dāng)一片小草地。
如果你不能成為一條大道,
那就當(dāng)一條小路。
如果不能成為太陽,
那就當(dāng)顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小,
而在于做一個最好的你。
語言常規(guī)教育教案篇七
理論依據(jù):
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語“陽光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光”等。
2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點:佳子展開裙角,陽光為什么不見了。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、ppt課件。
2、帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
教學(xué)課時:兩課時活動一教學(xué)過程:
一、開始部分:
以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說詞語“藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發(fā)光”等。評析并贊賞幼兒的語言。
“今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過玻璃窗照進(jìn)來了。(陽光)。
二、基本部分:
1、看教學(xué)用書《陽光》,讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容。
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽故事一遍。
提問:
故事的名稱?
故事中有誰?
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽第二遍故事。
提問:
(1)這個故事中發(fā)生了一件什么事?
(2)佳子為什么要送陽光給奶奶?
3、學(xué)習(xí)詞語:陽光照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的句子。
提問:
她把陽光包在了哪里?
她想把陽光送給誰?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說的?
4、幼兒討論:為什么打開裙角,陽光不見了。
三、結(jié)束部分:
讓幼兒到外面用衣服包陽光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽光具有發(fā)散性。
語言常規(guī)教育教案篇八
1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。
2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項。
3、傳授旅游的小技巧。
教具。
風(fēng)光圖片。
教學(xué)內(nèi)容及過程。
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
師:你們喜歡外出旅游嗎?為什么?(學(xué)生回答,交流各自感想)。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
旅游能使我們獲得快樂,鍛煉身體,陶冶情操,增長知識。
板書課題:快樂旅游。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。
(1)出示:名勝風(fēng)光圖片。
(2)欣賞名勝古跡。
2、閱讀課文,指出旅游注意事項。
(1)著裝要求。多層次穿著,一件抵三件:保暖透氣+舒適輕巧+防風(fēng)擋雨。
(2)飲食注意事項。
(3)強調(diào)疾病預(yù)防。
3、了解旅游經(jīng)歷,匯總興趣指向。
你們都去過那些地方,游覽過那些名勝、景點?
(學(xué)生交流)。
三、教師總結(jié)。
語言常規(guī)教育教案篇九
新學(xué)期開始了,學(xué)生們的思想意識還處于放松狀態(tài),為了盡快讓學(xué)生融入新的學(xué)習(xí)生活,開始正常的學(xué)習(xí)我要重點給學(xué)生們強調(diào)以下幾點:
一、惜時。
“一年之計在于春,一日之計在于晨”,結(jié)合春天的季節(jié)特點,動員孩子們從現(xiàn)在開始,牢記“早”“快”“勤”,好好“播種”。
1、按時到校,不遲到不早到。早晨7。
點50到校,把課桌椅擺整齊,主動進(jìn)行晨掃。將作業(yè)本放到課桌右上角,組長按時收作業(yè),送作業(yè),拿作業(yè)。
卡紙,彩紙和水彩筆之類。不帶和學(xué)習(xí)無關(guān)的物品,如玩具等,不許帶零食,更不允許在班上吃零食。不許帶錢?。ㄏ挛珀愑攴簿蛶Я艘辉X,我剛到班上,孩子們就紛紛舉報!“群眾的眼睛是雪亮的”)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
表揚,不好的批評教育。)。
每天在家要認(rèn)真完成家庭作業(yè),在家長的督促下做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
4、做操和放學(xué)排路隊,做到“快、靜、齊”
重點強調(diào)并訓(xùn)練了放學(xué)要求:離開。
座位前,要把桌椅擺放整齊,背好書包在指定位置排路隊,按早操隊形排兩隊。(今天訓(xùn)練了一下,基本能按要求擺好桌椅,排隊,但速度太慢,三個一群五個一伙,擁在一起,缺乏主動性,隊列不整齊)。
5、作業(yè)要求家長簽字。
“良好的開端是成功的一半”,這學(xué)期,
期盼家長都能和老師密切配合,抓好孩子的常規(guī)教育,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)!
語言常規(guī)教育教案篇十
1、使學(xué)生知道運動系統(tǒng)的組成和功能。
2、懂得運動保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教具。
掛圖、人體骨骼模型。
教學(xué)內(nèi)容及過程。
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
師:你們平時會做那些運動?
(學(xué)生討論,交流)。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹運動系統(tǒng)及其作用。
(1)示:人體骨骼模型,了解運動系統(tǒng)的組成。
(2)說明運動系統(tǒng)的作用。
(3)解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。
討論,交流。
2、了解運動系統(tǒng)的保健。
(1)教育學(xué)生注重運動系統(tǒng)的保健。
(2)介紹運動系統(tǒng)的保健方法。
3、介紹骨折的成因和臨時固定方法。
4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
(討論、交流)。
假如你在運動中受了傷,應(yīng)該怎么辦?
(討論、交流)。
語言常規(guī)教育教案篇十一
活動目標(biāo):
1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性,語言教案。
2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣,并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。
活動準(zhǔn)備:
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)。
活動重點:
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力,有說的愿望。
活動過程:
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
2、認(rèn)識紅紅。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識東東。
(1)觀察東東,說說對東東的感受。
(2)友愛教育,勸說東東。
(3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己。
(1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)。
(2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。
活動結(jié)束:
對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
語言常規(guī)教育教案篇十二
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。
(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)。
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
語言常規(guī)教育教案篇十三
活動目標(biāo):
1、學(xué)會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:flash動畫,紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干,錄音機(jī),磁帶,停車場標(biāo)志,點鈔紙,地墊。
活動過程:
一、幼兒看課件。
讓幼兒帶著問題去看:
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)。
1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論:
(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題,教師小結(jié)。
(針對三個問題,在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)。
三、幼兒模仿買球,強化禮儀教育。
四、游戲:給大象伯伯送球。
游戲玩法:
事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊,然后去停車場標(biāo)志前排隊等車,上車,開車離開。
游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。
語言常規(guī)教育教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機(jī)時刻的自我保護(hù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護(hù)方法,能運用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
情景表演所用的道具,排練情景表演。
一、導(dǎo)入。
以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。
二、展開。
1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》,老師進(jìn)行旁白。
提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”
師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?
請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演。
老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問:
——亮亮一個人在家時,為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?
——當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”
小結(jié):亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?”
5、請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。
老師設(shè)計幾種情景,請幼兒來表演。
如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,
讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護(hù)自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
語言常規(guī)教育教案篇十五
1、通過回憶往事,觀察身邊的事和物來尋找幸福,從而學(xué)會珍惜,學(xué)會感激。
2、教師幫助學(xué)生尋找幸福,潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
是學(xué)生改變“獨”的行為理念,理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
多媒體課件。
讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長過程中,有特殊意義和有紀(jì)念價值的物品。
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示話題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告,使學(xué)生們的感受幸福。
2、合作展示,潤澤生命。
二、走進(jìn)生活小場景。
1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場景的畫面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖,合作討論畫面當(dāng)中人們是否幸福,他們的幸福來自什么。
3、小組分別匯報討論的結(jié)果,其他小組也可以進(jìn)行補充。
(學(xué)生每說完一幅圖,教師點擊圖片,圖片轉(zhuǎn)換成文字)。
4、教師總結(jié)。幸福是相互的,幸福其實就是一種感覺,即使一個擁抱,一個微笑,一聲問候,都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn),懂得珍惜,幸福就無處不在。
5、品味生活中的各種幸福的圖片。(隨機(jī)播放音樂《雨的印記》)。
6、圖片播放完后,出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字(形式以四面八方匯聚而來,中間是個大大的“幸?!?。)。
文字內(nèi)容:朋友的陪伴家人的關(guān)愛老師的鼓勵付出的快樂。
誠實的回報分享的.喜悅幫助的滿足奮力的拼搏。
燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無憂的玩耍。
遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團(tuán)圓。
三、感情升華,增強幸福意識。
1、在孩子們的成長過程中,也有著許許多多的幸福,此時讓大家來分享各自的幸福故事。
2、拓展延伸,提升生命。
四、朗誦詩歌。
1、補充詩歌。
2、讓孩子給詩歌起個名字。
3、教師與學(xué)生一起討論小詩的題目。
(在詩歌上方點擊出示題目)。
4、配樂詩朗誦。(隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束)。
五、感恩幸福,總結(jié)活動。
教師總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我想大家一定懂得了如何留住幸福,學(xué)會了如何表達(dá)感激之情??傊M窈蟮纳钪校覀兡軌蛘嬲l(fā)現(xiàn)幸福,珍惜幸福,感恩幸福,這樣我們就會成為世界上最幸福的人。(出示“學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會珍惜,更要學(xué)會感激,這樣我們就會成為世界上最幸福的人!”)。
六、詩歌設(shè)計。
幸福的收藏。
幸福是成功的喜悅,
幸福是學(xué)習(xí)的愉悅,
幸福是朋友的,
幸福是家人的,
幸福是,
幸福是,
……。
語言常規(guī)教育教案篇十六
1、嘗試各種跳法,能根據(jù)信號做動作。
2、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗體育游戲帶來的樂趣。
1、每人一份跳跳糖。
2、歡快的背景音樂。
3、家長工作:請每位家長在家給孩子吃跳跳糖,預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗。
4、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師:"今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西,猜猜看是什么?"(教師故做神秘地告訴幼兒,讓幼兒充滿好奇,調(diào)動氣氛)。
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?"(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶,示意幼兒坐好,維持課堂紀(jì)律)。
3、分發(fā)跳跳糖,并請幼兒嘗跳跳糖。
教師可以走下去巡視,問問幼兒"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎?"。
4、討論。
(1)師:"告訴圍裙媽媽,你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)。
(2)師:"跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?"(會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。
5、師小結(jié):跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里會跳,還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音,告訴你們,那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。
1、師:"我們也來當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?"教師示范,引導(dǎo)幼兒跳起來鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的`感受,想出各種跳的方法,如雙腳跳、單腳跳、交替跳等,引導(dǎo)同伴間相互模仿。
(師:寶寶們快看,××跳的真好!快來!快來!我們來學(xué)他一起跳!)。
2、休息并進(jìn)行初步的點評。
師:"跳跳糖累了,讓跳跳糖休息一下吧!"(示意幼兒安靜下來)師小結(jié):寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的,有的跳跳糖是一只腳跳的,還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。
3、游戲:開心跳跳糖播放音樂,引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢來跳。
發(fā)給幼兒不同的胸飾,引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳,以增強幼兒的興趣,并適當(dāng)控制活動量。如"紅色的跳跳糖跳"、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳"、"兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。
4、游戲結(jié)束:跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!
小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮,都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來,本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,時刻關(guān)注幼兒的活動,根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。
語言常規(guī)教育教案篇十七
1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識。
實物:蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
1、利用實物導(dǎo)入活動。
(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具,師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用,鼓勵幼兒大膽地說。
2、情報模擬。
教師手拿鉛筆,采用擬人化的口吻,告訴幼兒幾種物品的不安全因素:
(2)我是漂亮的橡皮擦,身上五顏六色,嗅一嗅還有點香味,你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
3、活動討論。
(1)討論:鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
(2)小結(jié):鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里,不衛(wèi)生,不安全。
4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,并說說為什么。如:各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
語言常規(guī)教育教案篇十八
1.通過進(jìn)行體育活動,發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動作。
2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,喜歡民間體育活動。
活動準(zhǔn)備。
1.音樂:雪絨花。
2.“同頂”用的竹杠12根。
3在場地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.熱身運動。
聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等,活動四肢。
2.利用場地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走.跑.跳等基本動作。
二、展開。
1.教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。
2.講解游戲“同頂”競技玩法:
以誰先頂過中線為勝,比賽中途誰的竹竿掉地者,也算輸一局。
3.幼兒探索其他的“同頂”玩法。
引導(dǎo)幼兒通過實踐,自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。
4.游戲:拼走迷宮。
請小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來,
并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。
三、結(jié)束。
小結(jié),在音樂中自然做輕松練習(xí)。
語言常規(guī)教育教案篇十九
1、知道我們的生活離不開火。
2、了解火災(zāi)帶來的危害,做到在日常生活中不玩火。
3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn):
火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件“有用的火”
1、談話,說一說在什么地方見到過火,火有什么作用。
2、播放多媒體課件“有用的火”,進(jìn)一步了解火的重要作用,從而明白人們的生活離不開火。
3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段,請幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時是誰在撲救大火。
4、說一說自己及其他人在生活中的'一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險行為。
語言常規(guī)教育教案篇二十
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
餐具若干。
教學(xué)過程:
一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。
2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)。
小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結(jié):亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會使用勺子和小碗。
2、教師:我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范,請個別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!
四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。
語言常規(guī)教育教案篇二十一
1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,要學(xué)會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會聽老師的話。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重難點。
教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。
教學(xué)難點:使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過程。
一、開始部分:
1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出:“新學(xué)期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認(rèn)識一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。
二基本部分:
1.教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細(xì)聽,跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個守紀(jì)律的孩子。
2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學(xué)習(xí)問好。
2/41=c。
1234︱5-︱5432︱1-‖。
師:小朋友們好!生:老師您好!
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的快樂生活。
三結(jié)束部分:
1.教師小結(jié)本節(jié)教學(xué)的效果,以表揚鼓勵為主。
2.教學(xué)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。
語言常規(guī)教育教案篇二十二
活動目標(biāo):
1、知道排隊的重要,學(xué)會依次排隊等候,懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
1、手偶:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。
2、每組若干小動物圖卡,每人至少有五個。每人一張圖畫紙。
3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。
活動過程:
1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問:故事里有哪些小動物?
小熊去買冰淇淋,它排隊了嗎?它是怎么做的?
小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
它買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做?
3、教師協(xié)助幼兒表演故事。
教師講述故事,請幾個幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點讓幼兒體會小熊不排隊給大家?guī)淼穆闊?。讓幼兒體會排隊帶來的方便。
4、大家來排隊,教師出示小動物圖卡,讓幼兒給小動物排隊。
交代要求:用漿糊把小動物粘在紙上,一個挨著一個,排成一隊??凑l的小動物排隊排的最整齊。
5、請貼好圖片的小朋友拿著自己的.貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎品。
要求幼兒按先來后到的順序排隊領(lǐng)取獎品。
語言常規(guī)教育教案篇二十三
1.小兒歌,小律動進(jìn)入課堂,要求幼兒參與互動,大方展示。
2.課堂上保持課堂安靜,學(xué)會認(rèn)真傾聽,積極舉手,踴躍參與課堂活動。
3.課堂上不予許隨便下位置,有事向老師舉手示意。
二:文明禮貌常規(guī)。
上學(xué)不遲到,早上主動向老師和小朋友說早上好。校園里見到老師,叔叔阿姨主動問好,做個文明禮貌的好孩子。
三:就餐常規(guī)。
飯前洗手,保持餐廳安靜,不挑食,不浪費糧食。
四:讀書,寫字常規(guī)。
讀書時。豎起書,眼立書本一尺。
寫字時,抬頭提胸,一拳一尺一寸。
五:作業(yè)常規(guī)。
按時完成作業(yè),主動交作業(yè),做到認(rèn)真書寫,不亂涂亂畫作業(yè)本,保持頁面干凈。
六:午休常規(guī)。
小聲進(jìn)入睡房,自己蓋被子,閉眼睛,不說話,安靜入睡。起床后,整理好自己的床上用品。
七:排隊常規(guī)。
輕聲慢步靠右行。
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