對(duì)于學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題，我們需要通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)找到解決的方法和改進(jìn)的方向。應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行總結(jié)，避免過(guò)分冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些總結(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望能給大家一些啟示。
我的倒影年華篇一
嘉年華是從英文音譯而來(lái)，本意為狂歡節(jié)。最早起源于古埃及，后來(lái)成為古羅馬農(nóng)神節(jié)的慶?；顒?dòng)。環(huán)球嘉年華是世界上最大型的巡回移動(dòng)式游樂(lè)場(chǎng)，這次因休博會(huì)落戶杭州。“五一”節(jié)，我踏上了嘉年華之旅。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到巨人般的摩天輪，我知道目的地到了。在一個(gè)個(gè)安全而透明的空間里，在勻速的旋轉(zhuǎn)中俯瞰大地，這就是摩天輪的魔力！剛過(guò)古堡橋，耳邊傳來(lái)聲嘶力竭的尖叫，循聲望去，那是玩“彈射蹦極”的成年人發(fā)出的，他一瞬間“上天之地”，我很佩服他的自我挑戰(zhàn)精神。
“歡樂(lè)滑梯”是吹氣的滑行道，幾十米高，我連滑了三次，不亦樂(lè)乎?！啊毙D(zhuǎn)飛椅“一轉(zhuǎn)開(kāi)，就像雨天轉(zhuǎn)動(dòng)的雨傘，人跟水珠一樣向外拋，還好沒(méi)被真的甩出去?！俺?jí)大轉(zhuǎn)椅”是類似過(guò)山車的滑行類項(xiàng)目，凌空坐著，從最高處俯沖下來(lái)，速度很快，像是跟時(shí)間在賽跑，真刺激！“幻影迷宮”利用燈光和玻璃的相互搭配，讓人置身于真實(shí)和幻覺(jué)之中。前面玩的小朋友有時(shí)會(huì)撞到有機(jī)玻璃上，發(fā)出很響的“咚”一聲。我舉起雙手成才90度，慢慢摸索著走出迷宮，沒(méi)撞到“墻”，耶！“鬼船”里我戴上了3d眼鏡，體驗(yàn)了另一個(gè)世界的恐怖…我最喜歡的是”動(dòng)感電影”,太空艙內(nèi)屏幕上出現(xiàn)了模擬太空,坐在里面,像坐在真的飛船上,各種星球從我身邊閃過(guò)。真美啊!
最后,我拉了“幸運(yùn)繩”,得到了一個(gè)天藍(lán)色的小狗玩具,結(jié)束了我的嘉年華之旅,心滿意足地回家了。
我的倒影年華篇二
一路上有你，我的生活不平凡；一路上有你，我的青春不遺憾；一路上有你，我的年華不寂寞。你就像黑暗里的一盞指路明燈，照亮了我前進(jìn)的方向。
――寫給母親。
鏡頭一：柔聲細(xì)語(yǔ)。
六年級(jí)的期末考，我等待著考試成績(jī)的公布。
隨著媽媽的手機(jī)的短信鈴聲響起，我一把奪過(guò)手機(jī)，呼――數(shù)學(xué)――好差。我揉揉自己的雙眼，不敢相信，我的數(shù)學(xué)真的只有84分嗎？在我反復(fù)確認(rèn)之后，知道這就是一個(gè)事實(shí)。我詢問(wèn)著其他同學(xué)的成績(jī)，呵，基本上都90分以上。在這一刻，突然覺(jué)得自己好差勁，一些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)都比我好，淚水已布滿了眼眶，奪眶而出。媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕地抹去我的眼淚，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，其它科目不都還不錯(cuò)么？小學(xué)成績(jī)并不代表什么，上了初中要好好努力，爭(zhēng)取跑在前頭才是重要的?！?/p>
媽媽把我擁在懷里，我的心頭注入了一股暖流。
鏡頭二：目光。
學(xué)校要上一堂公開(kāi)課，是學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課，我的媽媽也在其中。
開(kāi)始上課了，英語(yǔ)老師讓我配合她表演一個(gè)節(jié)目。望著教室后面黑壓壓的一片，我有些怯場(chǎng)，害怕我的一不小心，會(huì)給老師帶來(lái)難堪。猶猶豫豫中，我走上臺(tái)，怯怯的眼神看向了媽媽?？晌以谒难凵裰校吹搅诵老?，看到了鼓勵(lì)與肯定。我的信心瞬間倍增，隨后我投入到了表演之中。表演完，同學(xué)與家長(zhǎng)都鼓了掌。
我再次望向媽媽，我看見(jiàn)媽媽對(duì)我微笑著，還對(duì)我豎了一個(gè)大拇指。那時(shí)，我感到了幸福，是那么地滿足。
鏡頭三：心語(yǔ)。
在我快期末考的那段時(shí)間，媽媽老是咳嗽，為了我不影響學(xué)習(xí)，總是獨(dú)自一人去外面坐著看天空中的星星。我告訴她其實(shí)不必這樣，家中太安靜反而讓我不習(xí)慣。而媽媽總是回我一句“你好好復(fù)習(xí)，不用管我。”
那一晚，夜深了，周圍顯得格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲咳嗽聲。往窗外一看，原來(lái)是媽媽，我拿起一件衣服往樓下走，把它披在媽媽的身上，說(shuō)：“媽，睡覺(jué)去吧。”她回頭看著我說(shuō)：“嗯，你看天上的星星多美啊。還有啊……”
我依偎在媽媽的懷里，默默地聽(tīng)著。
現(xiàn)在想想，母親的柔聲細(xì)語(yǔ)充滿力量，母親的目光充滿希望，母親的心語(yǔ)充滿溫暖。走在人生道路上的我，會(huì)時(shí)刻望望母親這盞明燈，對(duì)她說(shuō)：“有你，我的年華不寂寞！”
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我的倒影年華篇三
曾經(jīng)的年少輕狂以似水流年般消失殆盡并深埋記憶。但年少無(wú)知的時(shí)代里最神往最心戀的身影卻依然在那心中最柔軟的地方。落地、生根。即使多年后突然記起，那伊人依舊輕抬花瓣，笑顏逐開(kāi)。
年少的我不可救藥地戀上了仙子一樣的你。只是一次不輕意地目眸一笑，就已攝住了我所有的心神。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”那年初夏的季節(jié)里，在那碧水湖畔上，有你雪白的倩影和我癡癡地凝望。
在迷亂的時(shí)間彷徨，你就是我心中唯一一縷柔和的陽(yáng)光。你的出現(xiàn)，拓展了我心中的柔軟。你的笑在一瞬間化剛硬為繞指纖柔。
善良如你，美如仙人。
還記得曾經(jīng)一次的起舞，你婀娜的身姿文文揮最不去。舞如翩翩，歌若驚鴻，即使是比起掌上起舞的趙飛燕也毫不遜色。
“靜若處子，動(dòng)若狡兔”，你是那油彩中最鮮艷的一筆在我青青的卷鋪上鳥(niǎo)下思戀。
我懷揣著一顆羞澀的心托人遞給你一封含蓄的信：
“有美人兮，見(jiàn)之不忘；
一日不見(jiàn)兮，思之若狂；
鳳飛翩飛兮，四海求凰；
夸何佳人兮，不在東墻。”
也不知道你是否接到亦是否明了，但心中所牽繞的就隨著這一封信突然落地。
第一次看見(jiàn)你，你的笑便像一縷陽(yáng)光照在我心房之上。
如今年華已逝去，而你去依舊在我心中，即使一切已成回憶，但那刻青澀的少年心，晴戀情卻揮之不去。
年已逝去，伊人，嫣然依舊。
我的倒影年華篇四
現(xiàn)在是看完悲傷逆流成河的第一刻，攪著左手倒影那本書(shū)提到的歌一起聽(tīng)下去，旁邊沒(méi)有一個(gè)人，這樣的環(huán)境讓這書(shū)煽情的效果無(wú)限的放大了。
郭敬明的功力很夠，我被嚇傻了，確實(shí)很悲，以前認(rèn)為他是靠臉寫作，搖搖頭我對(duì)自己說(shuō)你就是有他那一張臉，你也把握不好這個(gè)加分器。
愛(ài)情應(yīng)該是像糖葫蘆一樣的，舔舔甜，再咬酸，接下來(lái)你習(xí)慣了酸，死了都不覺(jué)得痛。
悲傷不該像逆流的河，它該是隱隱約約，就好象你被人用紙劃了一個(gè)口，短暫遺忘的時(shí)候沒(méi)所謂，突然的安靜逆著皮膚痛得撕心裂肺。
最好在冬天讀它，我讀的時(shí)候像兩眼全是黑，，那顆小黑洞般的旋渦一直緊緊吸著我，我爬不出來(lái)，可是冷不丁文里的片段又那么溫暖，前一刻躺在布答拉宮門前冰冷求救，不著痕跡的文字輕巧一卷將我鋪開(kāi)在自家的陽(yáng)臺(tái)，有溫暖的太陽(yáng)，尋求那種快感像撓腳心，越撓越舒服，出了血也停不下，一口氣讀完了。
那不是小時(shí)代里拼命撒拼命撒催淚粉末的壞小四，這是他低低呻吟著傷痛的往事。
就讓悲傷逆流成河，我不會(huì)再寂寞。
尋到了午夜不純黑的眸子。
和此刻不斷撲騰的光標(biāo)一樣閃閃惹人厭。
沖進(jìn)馬桶里的照片再也看不見(jiàn)。
定格在腦里你的手是真的需我憐？
翻手之間再被覆滅。
我想象悲傷的樣子。
是一塊纏人的黑布。
逆著走悲傷的河，我該上岸。
也許還要?jiǎng)兿挛业钠つw，那里殘留的是――悲傷的露珠。
我的倒影年華篇五
左邊和右邊坐著初一的學(xué)弟學(xué)妹，前邊和后邊做著和自己同一年級(jí)的同學(xué)。
我就要和初二說(shuō)再見(jiàn)了，那段青澀而又充滿歡聲笑語(yǔ)的日子，總會(huì)定格成記憶里微小的點(diǎn)，然后消失。
現(xiàn)在是仲夏時(shí)節(jié)的六月，天空還是那樣湛藍(lán)。梧桐樹(shù)上茂密的長(zhǎng)滿了葉子，陽(yáng)光透過(guò)那些罅隙投射在地上，形成斑駁的.樹(shù)影。
一年前，正是初二剛開(kāi)學(xué)時(shí)，帶著一顆期待而懵懂的心來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校。那個(gè)時(shí)候還是個(gè)開(kāi)心的孩子，臉上總是掛著大的的笑容。
一年后，我做在考場(chǎng)里，握著筆寫下了所有的心情。
一年的時(shí)間，一切似乎都變了很多。大家依然保持著原有的樣子，可是內(nèi)心大概也會(huì)有一些難以掩飾的微小變化吧。
逝去的時(shí)光是不會(huì)再回來(lái)。然后我又是那樣的珍惜它。它給予我的，實(shí)在很多。
忽然想起學(xué)校小花壇里的圈型座位，圍繞著一棵很大有著茂密樹(shù)葉的梧桐建起的。想起就在一年前，我們來(lái)這邊考試的時(shí)候，就是坐在那里靜靜的看書(shū)。浮云輕輕的從頭頂飄過(guò)，午后安靜的時(shí)光漫漫流逝。夏天的清風(fēng)微微吹來(lái)，拂起我們的發(fā)絲。我是那樣的愜意滿足。
現(xiàn)在，座位變得很粗糙了。上面什么垃圾都有，也許它已經(jīng)在時(shí)間的潮流中被人們所遺漏了吧。
然后就忽然很難過(guò)了。
我們甜蜜青澀的回憶見(jiàn)證，就這樣被那么多人遺漏了么？
那些激動(dòng)，緊張，或者興奮與高興，現(xiàn)在都很難再有。就這樣被遺漏，是會(huì)覺(jué)得可惜的吧？
然后那條校園小道就倏忽的浮現(xiàn)在我眼前了。
每天放學(xué)，我們一起靜靜的穿過(guò)小道。
還有我喜歡站在一顆茂密的樹(shù)下抬頭看天空。那是天使的手掌吧。篤定是的，即使它不那么真實(shí)。
喜歡輕輕地塞上耳塞，聽(tīng)著悲傷或者寂寥的音樂(lè)流入心里。
那樣安靜的時(shí)光，仿佛靜的全世界只有我自己一個(gè)人了。
然而，初三已疾步向我走來(lái)。
等到那個(gè)時(shí)候，這樣的享受時(shí)間，大概就是一種罪過(guò)了吧。
也許我的生活依然會(huì)很安靜，而它們卻沒(méi)有斑駁樹(shù)影，悲傷音樂(lè)的陪伴了。有的大概只是“刷刷”的寫字聲吧。
想到這忽然覺(jué)得很難過(guò)，看著左邊右邊認(rèn)真考試的學(xué)弟學(xué)妹們，忽然很“嫉妒”了。
忽然，很想回到那個(gè)時(shí)候了。
然而，此時(shí)彼刻，流年已逝，無(wú)法追回。
我的倒影年華篇六
人生是一個(gè)作繭自縛的過(guò)程。每每地回望，總是不禁的心寒。
心痛屬于心傷，心傷掩蓋不了心痛。
無(wú)法看透命運(yùn)的迷霧。于是，一次次地破繭而出再作繭自縛，一次次地作繭自縛再破繭而出。
只身站在一個(gè)深秋的原野。
葉落無(wú)聲，踏水無(wú)痕。捫心而跪，俯倒在這片荒原之上。卻要自問(wèn)：心，還在跳嗎？血，還熱嗎？蛻去了年少的輕狂，散落了喧囂的繁華。
煙雨歌臺(tái)，舞亭水榭。茅屋陋居，天蓋地鋪。茫茫四宇，我將何往？
沒(méi)有看到浩渺的人煙，沒(méi)有看到堆疊的房屋。到處只有荒蕪，荒蕪。
沒(méi)有找到點(diǎn)滴的水流，沒(méi)有找到零星的生命，到處只?；氖彛氖?。
遠(yuǎn)方有守望者在月光下哭泣。然后，有一株榮華樹(shù)在他的淚水下破土而出，卻又很快衰敗。
守望者一直在哭泣。月光下，一群暗夜精靈在為他舞蹈。
年華再一次華麗地轉(zhuǎn)身。
逝者如斯，似水年華。
我的倒影年華篇七
童年駐足在我心中最深的角落，卻在一刻間，悄然綻放，占據(jù)了我整顆心。
憂傷和絕望肆虐，榮耀和驕傲并存。那些我們肆無(wú)忌憚的往事，就像點(diǎn)點(diǎn)星光，交匯成了我們微薄青春的見(jiàn)證。
曾在一個(gè)夏夜的夜晚，與母親在院子里乘涼。抬頭仰望天空，看見(jiàn)一架大大的飛機(jī)從天空劃過(guò)，我扯了扯媽媽的袖子“媽媽，媽媽！你看，你看！好大好大的一只鳥(niǎo)哦！我以后也要變成一只鳥(niǎo)，載著你環(huán)游世界！好不好，好不好嘛？”多么充滿童真的話啊，里面卻透出了一個(gè)小女孩，天真的夢(mèng)想。
這些童年珍藏的.記憶，讓我懷戀而感動(dòng)。
它們教會(huì)我如何成長(zhǎng)，讓我懷揣著光亮。
童年的我們，做事莽莽撞撞，不計(jì)其后果，我們也是只是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇，一時(shí)的沖動(dòng)，神經(jīng)很大條。
還記得我曾經(jīng)干過(guò)一件壞事。
那是一個(gè)夏天，皎陽(yáng)似火，炙烤著大地。但是，爸爸媽媽卻不給我買冰棍，他們認(rèn)為這是垃圾食品。無(wú)奈的我，賭氣回家。但靈機(jī)一動(dòng)，我把我的可口可樂(lè)放進(jìn)了冰箱冷凍室。不給我買冰棍，我就不能自己做么？我就是要吃冰棍！結(jié)果一個(gè)下午過(guò)去了，可樂(lè)凍成了冰。我把可樂(lè)罐拿了出來(lái)。可樂(lè)罐還胖了一圈。哈哈，原來(lái)放進(jìn)冰箱還可以給可樂(lè)加量?。≌媸菍?shí)惠啊!結(jié)果，我一拉易拉罐的蓋子，“嘭”炸了，我還沒(méi)感應(yīng)過(guò)來(lái)呢，但全身以被可樂(lè)噴濺的像只落湯雞。媽媽??！爸爸?。【让。?/p>
這件事最終是以失敗告終，但是，它給予了我無(wú)盡的歡樂(lè)，還教會(huì)了我生活中的小竅門。但是我相信，現(xiàn)在的我們?cè)僖膊粫?huì)擁有這樣的經(jīng)歷了。我好想回到童年，再去感受那種無(wú)憂無(wú)慮的牽絆。
童年，充斥了陽(yáng)光鶯聲。是那么無(wú)憂無(wú)慮，心無(wú)羈絆。
櫻花飄零的爛漫，管弦笙平的情調(diào)，倚江觀霧的悠閑，還有花開(kāi)的聲音。這些，我們真只能在童年的歡樂(lè)與富足中，才能敞開(kāi)心扉去聆聽(tīng)，去欣賞，去感受。
童年，成長(zhǎng)。童年斑斕，童年是五彩石托起的夢(mèng)。童年莽撞，童年是不留隔夜仇。
而現(xiàn)在，習(xí)慣了有著很大太陽(yáng)的午后，懶懶的安靜著。
會(huì)看那些細(xì)微的塵埃輕浮而慵懶的漂浮在空氣里，會(huì)看著時(shí)光蜿蜒的折轉(zhuǎn)青石板的地上。
慢慢的，也許再也不會(huì)有童年的那些毫不做作，如星辰般明朗的笑聲。
但是，它們給予我的溫軟，成為我心中亙古不變的信仰。
我將帶著帶著這份回憶和感動(dòng)，成長(zhǎng)！
我的倒影年華篇八
讀完了小四的《左手倒影，右手年華》，與他以往作品不一樣的風(fēng)格。相比《幻城》的天馬行空，相比《夢(mèng)里花落知多少》的直白感傷，相比《悲傷逆流成河》的冷漠殘酷，相比《小時(shí)代》的奢華犀利，它有的只是對(duì)過(guò)往青春時(shí)光的追憶，簡(jiǎn)單純凈，不失哲理，引起我的深思。
書(shū)中散文大都是小四高三時(shí)候的記事，“我懷念過(guò)去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來(lái)的風(fēng)，夾帶著悲歡和一去不再回來(lái)的昨天，浩浩蕩蕩的穿越我單薄的青春。明亮，傷感，無(wú)窮盡?！睕](méi)有夸張，沒(méi)有造作。有的，只是曾經(jīng)的人兒，曾經(jīng)的歡笑，時(shí)而的懷念。我想，再回首時(shí)，或許我也是懷念，除了懷念，可能仍是懷念吧！
很喜歡書(shū)里的一個(gè)部分——一個(gè)仰望天空的小孩，“我是一個(gè)在感到寂寞的時(shí)候就會(huì)仰望天空的小孩，望著那個(gè)大太陽(yáng)，望著那個(gè)大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中噙滿淚水。而我筆下的那些東西，那些看上去像是開(kāi)放在水中的幻覺(jué)一樣的東西，它們也是真的。”
這樣一個(gè)寂寞感傷的孩子，多么的像我們每一個(gè)90后的少男少女的化身啊，心里總是有無(wú)限的惆悵與感傷，總是微笑著堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)一切，背后卻隱含了無(wú)數(shù)的孤獨(dú)寂寞和淚水。這個(gè)仰望天空的小孩讓我感到心疼！
《左手倒影，右手年華》激起了我的共鳴，讓我看到了我經(jīng)歷的青春。年少的時(shí)光，總是彌漫著感傷，在感傷中前進(jìn)，在感傷中感悟，在感傷中欣喜，在感傷中成長(zhǎng)。
再美好的時(shí)光，都是往日玄幻，只能隨夢(mèng)而別。過(guò)去的歲月，絢爛如夏花，我們卻只能去祭奠了。時(shí)光總是不等人的，還沒(méi)珍惜就已經(jīng)離去了。
小四寫到，“左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的是我年年歲歲淡淡的感傷。”
或許，時(shí)間仍在，飛逝的是我們！
（二）七（3）崔燕玲。
這本書(shū)是一次偶然的情況下，在我同學(xué)的書(shū)桌上發(fā)現(xiàn)的，看著署名很特別，邊便借回來(lái)看。
這里面記述了郭敬明的青春年華，讓我看到了一條，我未來(lái)將要走過(guò)的路。這條路很美很美，有很多精彩的故事發(fā)生。
青春，多美的一個(gè)詞?。〉肿尪嗌偃藶樗鼛捉?jīng)折磨。它就像一首曲子，有快樂(lè)、有傷感，有快拍，有慢拍……青春里的快樂(lè)，像一股溫泉，使人沉浸，流連忘返。裝掛滿了許許多多奇妙的珠子，珠子里面全是幸福，不會(huì)溜走的幸福。青春里的傷感，像漆黑的屋里，使人感到冷清，寂寞。充滿了寂靜，掛鐘的滴答聲一邊又一邊地在耳邊回響。青春里的快拍慢拍就像是光陰似箭，度日如年這兩個(gè)次不同的遭遇，不同的感受。
時(shí)間的河流里，左岸是逝去的回憶，我們遺棄的回憶，右岸是我們手里攥著的青春年華。這條河流的盡頭，在哪里只是一個(gè)未知數(shù)，而我們?cè)撟龅?，就是靜靜地在河中快樂(lè)地創(chuàng)造更加璀璨的未來(lái)，等到那一天，可以看到這條河漸漸變成了金色，那該是多么令人激動(dòng)的事情??！
美麗的花兒因有露珠的滋潤(rùn)而亭亭玉立，參天的大樹(shù)因有陽(yáng)光的哺育而茁壯，清澈的綠湖因有楊柳的點(diǎn)綴而綠意生輝，大自然因有春夏秋冬的陪伴而五彩繽紛……而我們這條悠長(zhǎng)的人生路，因?yàn)橛星啻旱腻\上添花而更加輝煌燦爛。
世界上最美的，無(wú)非是人的心中最愛(ài)的，但是我們都應(yīng)該愛(ài)惜我們僅有的年華，因?yàn)?，一旦失去，那么遺失的便不只是年華了，也遺失了人活著的意義。
逝去的年華很美，或許正在追逐的你話更美呢？
活到盡頭的時(shí)候，回首看看自己左岸的逝去的回憶……那是件多美的事??！
珍重第一縷陽(yáng)光。
（三）翻開(kāi)暗黃沉重的紙張，悲意便如滔天巨浪，淹沒(méi)了我的大腦，洶涌，不止。作者悲，悲高三時(shí)繁重的學(xué)業(yè)，悲高三時(shí)渾噩的生活，悲高三時(shí)為成績(jī)割舍興趣的悲痛。悲得昏天地暗，日月無(wú)光。正當(dāng)我細(xì)細(xì)品味同病相憐之感，打算與作者在精神上相擁而泣時(shí)。書(shū)頁(yè)翻至一個(gè)新的領(lǐng)域，此頁(yè)的作者已人至而立之年，于是更多的悲傷逆流成河，噴薄而出，這回作者悲得，令我拭去眼角的潮濕，呆若木雞。
這回作者悲得——悲那曾使自己悲傷的高三生活一去不復(fù)返了！
零落的思緒開(kāi)始緩緩聚合，一種前所未有的悲意在心頭升起。迎著如血?dú)堦?yáng)，我不由憶起了自己的一天——清晨的第一縷朝陽(yáng)荒蕪在了懶覺(jué)上，正午似火的驕陽(yáng)荒廢在了電子游戲上，下午明媚的太陽(yáng)毀滅在了電視機(jī)上，如今只能在夕陽(yáng)的照耀下（？）腕嘆息：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?/p>
一輪紅日漸漸沉下，粘稠的夜色開(kāi)始便布蒼穹。突然想到曾有一人也在江邊黯然神傷，口中念念有詞：“逝者如斯夫！”一種悲壯感油然而生，卻突然想到什么，于是悲傷替代了悲壯——我和他不一樣，他是大業(yè)已成后對(duì)時(shí)間的挽留和感慨，而我，僅是一事無(wú)成后的追悔莫及！對(duì)第一縷陽(yáng)光的放縱，正奠定我的失敗。那一句自我安慰般的“還早呢！”成為了我一天墮落、無(wú)為的原因和借口?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,自然“頹廢的開(kāi)端是失敗的前奏”對(duì)于清晨，這一天之（？）的時(shí)光，浪費(fèi)了便如多米諾骨牌，慵懶的心情便席卷整日，于是一天便因此消失。寒期已只剩幾天，甚至淪落到狂補(bǔ)寒假作業(yè)的地步，思前想后，便是因?yàn)楹俚那皫兹仗摱裙怅?，并且養(yǎng)成了一個(gè)浮躁的心態(tài)。
時(shí)間就是耐著性子，緩緩走著，卻今作者和我自己以為地也空耗時(shí)光，無(wú)數(shù)次實(shí)踐者龜兔賽跑的故事。最終發(fā)現(xiàn)時(shí)間走得慢，卻用不可挽回。
突然沉重的心情豁然開(kāi)朗！我的眼神開(kāi)始噴射新的火花。還好明天太陽(yáng)照樣升起！還好這不是人生的夕陽(yáng)！
緊握鋼筆，抬頭，傲視蒼穹——明天，我絕不放過(guò)第一縷陽(yáng)光！
猛然發(fā)現(xiàn)，皓月，高掛于空！
我的倒影年華篇九
音樂(lè)像是一條河，左岸是我輝煌的過(guò)去，右岸是我期待的未來(lái)。中間是我留戀的璀璨年華，我用雙手劃著小船前進(jìn)在年年歲歲的年華中。
――題記。
有人說(shuō)，一種東西會(huì)緊鎖一個(gè)人的一生。我想我無(wú)法逃出音樂(lè)的殿堂。我的雙手是屬于黑白的鍵盤的。只有在音樂(lè)的洗禮中，我才能從我的左手看到我往昔的倒影，才能從我的右手期待燦爛的未來(lái)，也才能在兩手間的中音區(qū)繼續(xù)我的現(xiàn)在。
一、關(guān)于過(guò)去。
我的左手停留在低音區(qū)，那是我輝煌而又夾雜著血淚的過(guò)去。
從我第一次邁入音樂(lè)的殿堂，我的手就注定要沐浴在舞曲帶來(lái)的歡娛中。我的左手總是默默地在跳舞，就像當(dāng)年默默苦讀的我。它的舞姿由慢到快，由生疏到熟練，由技拙到精湛。最后，它快樂(lè)地舞蹈著，每個(gè)指頭都在空中劃出一道完美的弧線，那快速的移動(dòng)讓人眼前出現(xiàn)種種美麗而又燦爛的幻覺(jué)。美麗的舞蹈在美妙的樂(lè)聲中一次一次叩響成功的大門，那樂(lè)聲是一種讓人無(wú)比滿足的聲音，它富含著萬(wàn)千種感情，激動(dòng)、自豪、心酸、懊惱、欣喜……這是我過(guò)去的倒影，是我從失敗到成功，從被逼學(xué)習(xí)到狂熱迷戀，從迷茫無(wú)助到躊躇滿志的經(jīng)過(guò)的倒影。
我的左手從低音區(qū)大幅度劃入中音區(qū)，那是我過(guò)去的倒影。
二、關(guān)于現(xiàn)在。
迎接我的是中音區(qū)，它是一段音域極廣的.區(qū)域，它能讓我的雙手在其中任意揮灑。
小女孩長(zhǎng)大了。我在經(jīng)歷了左手帶來(lái)的失敗、辛酸、成功、幸福之后，又再次平靜下來(lái)。在短暫的休息之后，又平靜地走進(jìn)音樂(lè)的殿堂。在圣潔的陽(yáng)光中，我拋散了人間的一切，只懷著滿腔情感讓我的雙手在中音區(qū)激情地跳躍。強(qiáng)烈而又有序的舞點(diǎn)，撞敲著我正成長(zhǎng)著的心。我把自己的心交給了音樂(lè)。我的雙手越來(lái)越有靈氣。每個(gè)指尖上都顫動(dòng)著我年輕的思想，每次與鍵盤之間的碰撞都讓我無(wú)比地激動(dòng)。這種感覺(jué)，只有在舍棄塵世的一切之時(shí)，才能從指尖感受到。
我的雙手讓我年輕的心洋溢著生氣，流淌著鮮血，充滿著激情，它正在長(zhǎng)大，向著那右岸漂流。童稚時(shí)左手的輕快的舞蹈如今已變成了雙手演繹的狂歡之舞。它讓我的心一次一次被華麗的舞蹈而迷戀，而無(wú)法自拔。那樂(lè)聲也越來(lái)越讓人沉醉，讓人心神向往。這是一支年輕人的舞蹈，就正好像是年輕的我正在音樂(lè)殿堂中努力著。
中音區(qū)，左手，右手，它們正在譜寫我緊緊握住的璀璨年華。
關(guān)于未來(lái)。
當(dāng)我的右手從中音區(qū)游蕩到高音區(qū)時(shí)，它又開(kāi)始了屬于它自己的獨(dú)舞。對(duì)于未來(lái)，我有了幾千幾萬(wàn)種設(shè)想。
未來(lái)的我一定會(huì)在這音樂(lè)殿堂中，用靈巧的右手在高音區(qū)自由地轉(zhuǎn)動(dòng)，左手也會(huì)回到屬于它的低音區(qū)，繼續(xù)做它的配角。右手會(huì)用最大的力量去展現(xiàn)它的風(fēng)采，那是一支極度美妙、迷人的幽雅的舞蹈。陽(yáng)光會(huì)給它最好的燈光，風(fēng)兒會(huì)給它最好的修飾，左手會(huì)給它最好的伴奏，它會(huì)在這高音區(qū)跳起絲絲扣人心弦的舞蹈。那種清新又高調(diào)的樂(lè)聲是如此讓人向往，讓人矚目，讓人留戀。那就是未來(lái)的我，在年華中獨(dú)舞著的成功的我。
音樂(lè)是一條河，我在這河中，用我的雙手劃著船行進(jìn)在值得珍惜的現(xiàn)實(shí)年華，驀然回首，左手的倒影正在那燈火闌珊處，那是我驕傲的過(guò)去；抬頭前看，不遠(yuǎn)處是我的右手年華，那是我心之向往的成功的未來(lái)。我仍在這條小河中前進(jìn)著，用雙手輕輕地而又穩(wěn)穩(wěn)地劃著我的歲歲年華！
我的倒影年華篇十
記憶中的周子琳，直白而且是潔癖女，口頭禪是“啊呀臟死了！”有一次在宿舍，坐在下鋪布拉拉床上吃派的餅爺被阿姨發(fā)現(xiàn)：“周子琳你在干嗎！”“餅爺你不是在找東西嗎？”我們忙打圓場(chǎng)?！芭杜杜丁覟槭裁丛谶@里啊？咦？我怎么會(huì)在這里？”然后捏著派做恍然大悟狀：“阿姨我在吃派！吃派！”集體暈倒。哪還有給你電梯不坐硬要走樓梯的！不過(guò)我們還是很喜歡這個(gè)傻呵呵的餅爺。
記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時(shí)間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時(shí)間刻度的尾部。
以后不會(huì)有有冰箱的一班，不會(huì)有會(huì)讓老師無(wú)語(yǔ)的一班，不會(huì)有門牌天天掉的一班，不會(huì)有……這么開(kāi)心的一班。
我沒(méi)哭，可是眼淚流下來(lái)了。
記憶跳到剛開(kāi)學(xué)的那天，大家都在笑，男生是，女生是，老師也是。陽(yáng)光把那些照得好刺眼，好不真實(shí)。
我又想到了那張照片，我知道，那些發(fā)生在的事情，像是退色的電影，荒草被時(shí)間無(wú)盡地焚燒而過(guò)，剩下曾經(jīng)照片里清瘦的男孩和悲傷的女孩，沒(méi)人記得，也沒(méi)人會(huì)問(wèn)，他們何時(shí)走的，他們何時(shí)再來(lái)。一月，迷藏。那些年代，淹沒(méi)在人海。曾經(jīng)唱過(guò)的歌，有幾首剩下來(lái)。我們站在洶涌的人海，有多少還在開(kāi)。
我的倒影年華篇十一
記得從前，我有一群要好的伙伴，他們?cè)谖业哪X海里留下了揮之不去的痕跡。
痕跡是我們春天抓蝌蚪而弄濕的鞋子．。
痕跡是我們夏天捅鳥(niǎo)窩而摔碎的蛋殼．。
痕跡是我們秋天偷橘子而折斷的樹(shù)枝．。
痕跡是我們冬天追野兔而踩爛的麥子．。
轉(zhuǎn)眼就過(guò)完了漫長(zhǎng)而無(wú)憂無(wú)慮的盛夏，也溜完了盛夏里的暑假．我們大家又要各奔東西，去往不同的學(xué)校念書(shū)．真的有些不舍，畢竟我們從小一起玩耍，一起張大．卻又很無(wú)奈．只好約定下次寒假大家要一起回來(lái)過(guò)．就這樣，三五個(gè)伙伴各自回家，各奔天涯。
我的倒影年華篇十二
今天，我領(lǐng)到的繪本是《先左腳，再右腳》。我自己先讀了一遍，但是不太懂。就和媽媽一起又讀了一遍。讀過(guò)第二遍以后，我明白了這本書(shū)講的道理。
巴比小的時(shí)候，爺爺巴柏教他走路——先左腳，再右腳。爺爺還給巴比講故事，還陪巴比玩積木。爺爺很愛(ài)巴比。巴比五歲的時(shí)候，爺爺中了風(fēng)，變得不認(rèn)識(shí)人，不能說(shuō)話，也不能走路。大家都覺(jué)得爺爺?shù)腵病不會(huì)好了，可是巴比卻一直陪著爺爺，陪爺爺搭積木，喂?fàn)敔敵燥垼疹櫊敔?，也給爺爺講故事，還教爺爺走路——先左腳，再右腳。
讀了這本書(shū)，我很感動(dòng)。爺爺很愛(ài)巴比，巴比小的時(shí)候爺爺照顧巴比。現(xiàn)在爺爺生病了，巴比雖然才六歲，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了照顧爺爺。我們小的時(shí)候，爸爸媽媽、爺爺奶奶細(xì)心地照顧我們?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們也應(yīng)該照顧和孝敬長(zhǎng)輩。
今天，我領(lǐng)到的繪本是《先左腳，再右腳》。我自己先讀了一遍，但是不太懂。就和媽媽一起又讀了一遍。讀過(guò)第二遍以后，我明白了這本書(shū)講的是什么意思和道理。
巴比小的時(shí)候，爺爺巴柏教他走路，先左腳，再右腳。爺爺還給巴比講故事，還陪巴比玩積木。爺爺很愛(ài)巴比。巴比五歲的時(shí)候，爺爺?shù)昧酥酗L(fēng)，不認(rèn)識(shí)人，不能說(shuō)話，也不會(huì)走路。大家都覺(jué)得爺爺?shù)牟〔粫?huì)好了，可是巴比卻一直陪著爺爺，陪爺爺搭積木，喂?fàn)敔敵燥?，照顧爺爺，也給爺爺講故事，還教爺爺走路，先左腳，再右腳。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得很感動(dòng)。爺爺很愛(ài)巴比，巴比小的時(shí)候爺爺照顧巴比?，F(xiàn)在爺爺生病了，巴比才六歲，就會(huì)照顧爺爺。我們小的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶細(xì)心地照顧我們?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們也應(yīng)該照顧和孝敬父母和長(zhǎng)輩。
我的倒影年華篇十三
《左手倒影，右手年華》是郭敬明的第二本書(shū)，也是郭敬明創(chuàng)作巔峰時(shí)期的最佳作品，一本有關(guān)校園與青春的。
散文。
集，是尋覓他的青春軌跡里不可錯(cuò)失的一環(huán)。一起來(lái)欣賞一下左手倒影右手年華。
語(yǔ)錄。
4)生離死別都是別人的熱鬧，我有我自己的孤寂?！疵鳌蹲笫值褂?，右手年華》。
9)燈影槳聲里，天猶寒，水猶寒?！疵鳌蹲笫值褂?，右手年華》。
14)躲在某一個(gè)時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋?！疵鳌蹲笫值褂埃沂帜耆A》。
13)頻繁的考試像翻來(lái)覆去的死?！疵鳌蹲笫值褂?，右手年華》。
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