這次的體驗讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。寫心得體會時，我們可以從多個角度對所總結的經(jīng)驗進行分析和解讀，使文章更具有全面性和深度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些參考和啟示。
國培影子培訓心得體會篇一
普定縣補郎苗族鄉(xiāng)中心學校：楊瓊英時間過得真快，一個月的“影子研修”培訓結束了，在即將告別我的“影子學?！薄表諈^(qū)中山路小學和指導老師們時，我將我這個月的收獲與反思總結如下：
九月底，我們國培班的50位老師在西南大學外國語學院楊濤老師的帶領下來到了北碚區(qū)中山路小學，在這里我們見到了我們的指導教師張選秀、吳煥、榮華、吳曉倩、盧振華、吳緊春、蔣南梅、李曉艷，看到他們一張張親切的笑臉，所有的畏懼和擔心都拋到了九霄云外。在“影子”研修第一階段，我們聽取了八位指導老師的示范課，他們那些先進的理念、獨特的設計給我們留下了深刻的印象，使我們受益匪淺，收獲頗多。
“影子”研修第二階段，以同課異構的形式開展，由影子學員和指導教師共同完成。另外，我們在指導老師的帶領下深入“影子學?！闭n堂，陸續(xù)聽取了他們的常規(guī)課、課堂上，教師們耐心地鼓勵學生大膽提問，大膽質(zhì)疑；真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位學生；這無不體現(xiàn)了課堂上“學生為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課議課，根據(jù)教學目標，圍繞“教什么”“怎么教”來展開討論。課堂上他們盡量把指導學生的學習方式向多樣化方向發(fā)展，把自主探究、合作交流作為學生最重要的學習方式，教育探究中，學生的學習興趣濃厚，學習積極主動，學生在積極主動探究中獲得了發(fā)展。教師在課堂上也盡量為學生的說、想、做等活動創(chuàng)造恰當?shù)姆諊?，讓學生在主動參與學習活動的過程中學知識，增長才干，提高能力。課堂氣氛寬松和諧，學生靈感有了發(fā)揮的空間。
學生探究知識的空間；教學中是否關注到了課堂中的每位學生；教學后是否給學生傳授了有價值且終身受益的知識。
教學前一定要認真分析學情，了解學生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎，找準知識生長點；教學時教師一定要帶著思想進課堂，找準切入點、選好角度，從學生的需求出發(fā)來確定學習內(nèi)容和方式；在教學中盡量創(chuàng)設一個合適的教學情境來完成教學過程；努力引領學生喜歡英語，有信心學好英語，讓每個學生在英語學習上得到最佳發(fā)展。
總而言之，在“影子研修”培訓學習階段，我們感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，那將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富。
國培影子培訓心得體會篇二
有幸參加教育部組織的“xx國培計劃——農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目”活動的地理學科的學習，深感機會難得，所以在八天的學習中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學校，認認真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。
通過八天的學習，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，收獲頗豐。
一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學科，深入細致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學目標、教學重難點，更要熱愛自己的學生，心中有了愛，才能夠想方設法地探索各種教法、學法，設計更合理的教學流程，讓學生樂學、善學。真正達到教學的目的。
新課標與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和不同的學生，探索不同的教法和學法。做到因地制宜、共同提高。
新課標里很多內(nèi)容都要求老師和學生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準備和課后的拓展中。
通過這次學習，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內(nèi)容時，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學習中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學習，學以致用，把學到的知識方法運用到課堂實踐中，并作到多學多思多改，不斷提高自己的課堂教學的理論和實踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。
國培影子培訓心得體會篇三
不知不覺中，本次國培學習已經(jīng)接近尾聲，這半個月來有太多太多的感動、溫暖和美好，點點滴滴，絲絲縷縷讓人在心無狹隙的時候就會不經(jīng)然地想起，如回味美酒般的綿綿澀澀。。。15天里，大家從陌生到熟悉，從茫然到釋然，從開始的盼望快一點結束到最后的不想離開。。。當我們第一天看到培訓課程密密麻麻安排了那么多的內(nèi)容時，心中不免有一絲擔憂，但是隨著學習的開展，我們慢慢的明白了這是一步步的階梯，讓我們慢慢登上這新課程的列車，帶著我們欣賞這一路最美好的風景,就像嚴冬里的一抹新綠，帶給我們無限的希望。。。
這次國培給了我太多的觸動，作為一名美術老師，最大的夢想就是能夠引領孩子們在藝術天地里展開夢想的翅膀，自由地翱翔，可是由于條件有限，在教學中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。在參加了“國培”學習之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析;有專家對藝術的感悟和獨到的見解;還有一線教師耐人尋味的經(jīng)驗之談。本次培訓，讓我們這些教師學員們提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，使我對教學有了更多新的認識，下面談談我的一些感受：
趙燁老師，東北師大附屬實驗學校的省級骨干教師，這是我最喜歡的老師，她的講解至真至純，生動而又詳細，聽她講課很舒服，不枯燥不油膩，清清爽爽的，很有味道，而且她帶給我們的專題性創(chuàng)作也很貼近我們，完全可以應用到我們的教學中去，她沒有那么多花俏的東西，實實在在的一點一點的娓娓道來。就像她說的希望送給我們每人一個盒子，可以無限想象的盒子，她做到了，這個盒子一打開就會覺得其樂無窮。聽趙燁老師講課，你便會覺得一個老師的個人魅力有多么重要，那種散發(fā)的獨特的魅力就會完完全全的吸引學生們的眼球，抓住孩子們的心。我想要提高個人魅力就要樹立終身學習的理念，因為知識可以改變一個人的談吐，一個人的氣質(zhì)，只有努力提高自己，才會為你的孩子們帶去風趣幽默充滿生機的課堂。
蓋笑松老師，東北師范大學的心理學博士，心理學是我上學時就比較偏愛的學科，所以對這個老師一開始就抱有很大的期待，蓋老師真的沒讓我失望，一開始就用心理戰(zhàn)術，真誠的表揚我們是他見過的最有禮貌最讓他感到溫暖的學員，這短短的一句話就讓我們不能不認真的傾聽他的講座，因為每個人都是一樣的，喜歡被贊美，其實一開始他就送給我們一個很好的教育理念，很多時候一句真誠的贊美要遠遠勝過一堆嚴肅的道理，對待孩子也是一樣，不要吝嗇你的贊美，對孩子來說那是你最動聽的語言。蓋老師通過藝術作品來感悟人生。我很喜歡他對工作和生活的態(tài)度，不奢求，不回避，坦然的面對人生的得與失。我喜歡他對成功和幸福的理解，成功是有輸贏的，而幸福是雙贏的，所以成功不代表就會幸福，所以要做快樂的人，做快樂的教育，教出快樂的孩子，這才是我們所要追求的。。。
白麗紅老師，長春市第一實驗小學省學科帶頭人，我喜歡她的教育理念“用尊重叩開孩子的心扉，用微笑去溫暖孩子的心靈，用傾聽去品讀孩子的心聲，用贊揚去滿足孩子的需求”只有用心去愛你的孩子們，才會讓你的孩子喜歡你，從而喜歡你的課，喜歡美術。白老師說，要保護孩子的那份童心，一幅小小的作品，就是一個小小心靈，就是一個小小世界的探索，其想象之奇異，構思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受束縛，這正是兒童作品最動人最出色的價值，所以不要限制孩子的想象和畫筆，讓孩子大膽自信的表現(xiàn)和表達自己的情感，使我們美術教學中最重要的任務。。。
孫曉華老師，長春市朝陽區(qū)明德小學特級教師，我喜歡她的樸實，沒有一大堆枯燥的理論，而是理論聯(lián)系實際，給我們講了很多小故事和大量的教學中的小案例，在分享孫老師教學中的小故事時，我深深地感到一顆熱愛教育熱愛孩子的心。她用心的去準備每一節(jié)課，抓住孩子的興趣點，走進孩子的內(nèi)心世界，用心去和他們交流、溝通、體，驗，為孩子們創(chuàng)造一個樸實無華，平等自由，開放快樂的課堂。我會把她的這種精神和理念帶到我的課堂中，讓我的孩子們在一個和諧平等自由的課堂中盡情的表達自己的情感，展現(xiàn)自己的個性，希望我和我的孩子們一起成長，共同畫出一幅美麗的圖畫。。。
還有很多我喜歡的老師，段軍強老師，孟慶凱老師等等，我會把他們的理念和觀點帶到我的課堂中，用心做好美術教育，做一個快樂的教師。。。
總之，此次培訓不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學習充電提高的有效途徑。時間雖短，教學內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學員終生受益。在以后的教育教學工作和專業(yè)學習中大家能相互勉勵，互相促進。通過培訓，我忽然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
培訓結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!一本書上講到教師應當有三歷：學歷、經(jīng)歷和閱歷。學海無涯，藝無止境。不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、實踐的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。此次學習是我個人成長的加油站，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。。。
國培影子培訓心得體會篇四
通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。
一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能。
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野。
這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì)。同時能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的體育教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、思想認識得到了提高。
這三年的教學生涯，就已讓我有點倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這段時間的培訓，讓我又能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。
究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
國培影子培訓心得體會篇五
為期一個月的影子研修告一段落，按照學院的安排，我們被分到了咸陽市實驗幼兒園和偏轉幼兒園，在這兩所幼兒園輪換交流學習。我收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑，在保教中的疑難，成功的經(jīng)驗都是我們教師間熱心交流的話題。
自從步入實驗幼兒園，我就成為了這個大家庭中的一員；任園長和藹可親時時感染著我們；他的睿智、無私、悉心教導的精神感動著我們。還有我那位可愛可敬的帶班老師——張老師，她的諄諄教誨,似清泉般滋潤著我的心田；張老師親切甜美的笑容，時時縈繞在我的眼前。在幼兒園里每個角落都能聽到孩子們對我的問候“老師好、老師早、老師再見”。這些簡單問候很溫暖、也很感動，在這里見到的孩子、老師、個個都很陽光。
“影子”研修階段，我們在帶教老師的帶領下深入“影子學?！闭n堂，陸續(xù)聽取了他們的觀摩課，還有我們學員自己的初始課、研修課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學生大膽提問，大膽質(zhì)疑；真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位學生；主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識這無不體現(xiàn)了課堂上以“幼兒為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課、評課。根據(jù)教學目標，引導幼兒來展開討論，主動建構知識。影子研修，大家均有收獲，充實并快樂著！每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。
1、“影子研修”，每天的學習時間安排得豐富多彩。研修學習后，我都在不斷地反思。教學前一定要認真分析活動目標，了解幼兒已有的生活經(jīng)驗和知識基礎；教學活動開展時教師一定要帶著思想進課堂，找準切入點、選好角度，來確定學習內(nèi)容和方式；在教學中盡量創(chuàng)設一個合適的教學情境來完成教學活動；努力引領學生喜歡學習，讓每個學生在學習上得到最佳發(fā)展。
2、在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。
3、在研修期間，我也觀摩了其他老師的教學活動，有中班的分享閱讀《小松鼠摘松果》、中班的音樂課《山上的音樂家》。我感覺到收獲很大，每位教師的教學體態(tài)都很親切，注重了尊重孩子，讓孩子在輕松、愉悅的活動中互動成長。
4、通過一系列的觀摩學習我反思自己教學中的不足。我對各年齡階段幼兒的特點還了解不深。在以后的教學中，還需多多學習、時時反思，只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，才能不斷進步。
感謝上級領導給我們提供這次機會，也感謝國培辦老師辛勤的付出，我還會不斷充電不斷進步，使自己能蛻變成一名優(yōu)秀的幼兒教師。
國培影子培訓心得體會篇六
對曲連坤教授這堂積極心理學的講座，說實話，開始我沒有什么感受只是被曲教授的博學、睿智、幽默所折服。直到曲教授講到“開口心開”這個黃金原則時，我才有所觸動。
平時在家里我對女兒一直是嚴厲的說教，加上她本性愛靜，就導致了現(xiàn)在她和我在一起沒有知心話說。一年前我就已經(jīng)意識到了這一點，也一直在努力改變，但是收效不大，對此我很自責也很茫然。曲教授提到的“學會傾聽”就像一盞指明燈，給在黑暗中摸索的我照亮了路。
學會傾聽，把嘴巴閉上，把耳朵叫醒。讓耳朵支聆聽孩子的樂、孩子的苦；讓耳朵去包容孩子的任性和固執(zhí)；讓耳朵和我們的心一起去愛孩子；讓我們的耳朵賦予孩子一種積極的心態(tài)，一個幸福的世界。
將孩子看作一個獨立的人，給孩子選擇自己的行為和做決定的機會，我們?nèi)绻胁煌庖姡瑧撔钠綒夂团c孩子討論。哪怕正在為孩子的語氣而生氣，就松松肩膀，盡量放輕松，把耳朵叫醒——聽，傾聽孩子的心聲。
當孩子受委屈時，并不一定非要我們言語上的安慰，有時可能只需要我們耐心傾聽他訴說內(nèi)心的悲傷或憤怒，讓他發(fā)泄一下難過的情緒。我們要做的只是，把耳朵叫醒——聽，傾聽孩子的心聲。同時，在傾聽的過程中把自己的身份應時改變一下，放到孩子所需要的“對象”的位置上，讓他表現(xiàn)一番“自我”。
把耳朵叫醒——學會傾聽，善于傾聽，無條件的傾聽。
國培影子培訓心得體會篇七
２０**年１０月１５日，帶著一份希望和責任，懷著一顆忐忑迷茫的心，冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨，我踏上了國培學習第二站的征程——來到天門市第一小學參加為期一個月的跟崗培訓。進入天門市第一小學一周來，我無時不被這里濃濃的文化氛圍和強烈的人文精神所感染著，無時不被這里科學的教育理念、先進的辦學經(jīng)驗和鮮活的辦學特色所熏陶著。
三千多學生，一百七十多老師，這樣的學校沒有務實的管理，就不會有我們看到的優(yōu)良校風。值周值日領導全天候巡查指導，每間教室、每個辦公室、餐廳操場，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任、副班主任全天候教學服務于學生，晨讀、上課、做操、進餐、放學任何時候都可以看到老師和學生在一起。在這短短一周里，我已經(jīng)深深體會到了“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，過程決定結果”的內(nèi)涵。
第一次跟著我的指導老師曾巧英老師走進三年級語文辦公室，就被眼前的景象驚住了：語文辦公室10名三年級語文老師正圍在一起大聲討論著什么：仔細一聽，原來還在為已經(jīng)經(jīng)過幾輪集體備課，準備今天參加學校教學比武的教師出謀劃策，只見老師們暢所欲言，為每個細節(jié)處理畫上點睛之筆，讓你忍不住有一種參與的感覺。這只是一個小小的最平常的生活畫面，其實，這兒的每個年級都有自己的課題，每周都有固定的分科教學研討時間，有全校的每周教學論壇時間，每學期都有大型的教學比武活動……這不，我們非常幸運地趕上了為期一周的全校教學比武活動，那一節(jié)節(jié)充滿詩意，飽含情感而又靈動的語文課堂，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學課，那妙趣橫生，活潑快樂的音樂課……這一切帶給我的，不僅是教學技藝的引領，更是精神領域的享受。高效的教學效果、高超的教學藝術源于學校濃濃的研修氛圍和務實的研修精神，學校領導也參與到每一次教研活動，分塊全程參與，全程引導。
短短幾天，我被這里和諧的人際關系、奮進的精神面貌深深感染著，當風塵仆仆的我們來到學校，周主任從我們手中接過行李，譚老師開著車為我們安排住宿時，我們感到了溫暖；當迎著清晨的朝陽走進校園，保安工人的問候與笑臉，讓我們感到了親切；辦公室里指導老師的悉心指導、同事的相互交流，讓我們豁然開朗；餐廳里領導對我們生活上的噓寒問暖，又讓我們生出許多感動……這里的每一位老師都充滿著自信與活力，他們總能找到自己能做的事，總有做不完的事，他們真誠地為學生付出一切；這里的每一位學生充滿陽光與上進，他們與朝陽一起晨讀，與夕陽一起鍛煉……走在天門一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力，四處溢滿溫馨、和諧和奮進的氣息。
國培影子培訓心得體會篇八
影子學習是我們這次國培項目中比一個必要的環(huán)節(jié)，這次“影子學習”的學校有漢一中（實驗中學）、四中、六中、八中和龍崗中學，這幾所學校在漢中市是在教學的各個方面非常出色的學校，當我知道“影子學習”我被分配到了龍崗中學，我心中的高興與激動真地無法用言語與表達。今天是我們影子學習的第一天，我懷著無比激動的心情開始了我的“影子學習”，剛到龍崗學校，教學樓就給我留下了很深的印象，其顏色是橙色、白色和藍色相間的，非常鮮艷，這讓我馬上想起了幼兒園，整個學校給人一種放松、快樂、無憂無慮的感覺。
天上淅淅瀝瀝下著小雨，清新的空氣中透著絲絲涼意，讓人不時打個冷顫，可我的心中暖暖的，我們一行8個人受到了龍崗中學校長助理何建新老師的熱情迎接，何建新老師之前在陜西理工學院給我們做了一次關于教學經(jīng)驗方面的報告，當時我就非常崇拜他，心中想：什么時候能夠與何老師facetoface交流一下，我肯定會有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，這次的龍崗中學“影子學習”讓我真切地得到了這次機會。
何老師把我們帶到了會議室，會議室里邊已經(jīng)能有我們的指導老師在里邊等待我們了，雙方進行了自我介紹以后，就開始分指導老師與學員，我的指導老師姓張名佳，我叫張金佳，我們的名字僅一字之差，何老師介紹說張佳老師是西安外國語學院畢業(yè)的，我們竟然是校友，之后再知我們竟然同歲，真是太有緣分了，我心想：我一定要珍惜這次學習機會，跟著張佳老師好好學習，和張老師是師生，是同事，更是朋友。閑暇之余，在龍崗校園轉轉，到處都可以看見激勵鼓勵學生的`標語，濃厚的校園文化深深地觸動了我的內(nèi)心深處。每個班級教室外面都有自己學生制作的墻報，非常漂亮，非常有教育意義，學生對這個墻報的制作非常用心，很容易看出來，他們制作這個墻報是多么得用心，看得出學校非常注重學生的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，這就令我非常地震撼與激動。
午飯時間，龍崗的校長，校長助理以及胡柏林主任熱情的款待了我們理工學院成教院的周院長、鄧科長，外國語學院的周院長以及我們參加國培的8位學員，我心中的感激真是無以言表。一句話：認真謙虛學習，回報陜西理工學院成教院給了我這次來龍崗的機會，感謝省國培，感謝我們澄城縣教育局，感謝我們學校給了我這次學習的機會。
國培影子培訓心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
最近我參加了一次外國培訓，這是我第一次走出國門，去一個陌生的國家學習。這次培訓對我來說不僅是一個學習機會，也是一次人生經(jīng)歷。在與外國教師和來自世界各地的學員交流中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在此，我想分享一下這次外國培訓的心得體會。
第二段：文化差異（250字）。
參加外國培訓的第一印象是文化差異。我發(fā)現(xiàn)，在培訓中與外國教師和學員的溝通中，不同的語言和文化背景是一個重要的挑戰(zhàn)。首先，語言交流的障礙讓我不敢輕易開口表達自己的觀點。其次，不同的文化習慣和價值觀也讓我感到陌生，需要適應和理解。然而，通過與他們的交流，我學會了尊重和欣賞不同文化，并且意識到了自己對于多元文化的重要性。
第三段：學科知識（250字）。
外國培訓的另一個重要方面是學科知識。在培訓期間，我得以深入學習自己感興趣的學科知識，并通過與外國教師和學員的互動，加深了對該學科的理解和掌握。通過外國教師的專業(yè)解答和案例分析，我獲得了新的思考角度和解決問題的方法。此外，學員們的互動討論也讓我認識到學科知識是一個全球性的話題，跨越國界而具有普適性。這次培訓讓我認識到，在全球化的時代背景下，學科知識的學習和探索是非常重要的。
第四段：人際交往（250字）。
外國培訓還給我提供了一個寶貴的機會，即與來自世界各地的學員建立聯(lián)系。通過與他們的交流，我不僅結交了許多新朋友，還學到了一些國外生活和工作的經(jīng)驗和技巧。我發(fā)現(xiàn)，與來自不同國家和文化的人交往，可以讓我開闊視野，了解不同國家和地區(qū)的特點和發(fā)展趨勢。與此同時，通過與他們的討論和合作，我也鍛煉了自己的國際交際能力和團隊合作能力。
第五段：個人成長（300字）。
總結來說，這次外國培訓對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的作用。首先，它讓我不再局限于國內(nèi)的視野和經(jīng)驗，而能夠更全面地了解世界。其次，通過挑戰(zhàn)與外國教師和學員交流的障礙，我提升了自己的語言和跨文化交流能力。同時，專業(yè)知識的學習和人際交往的鍛煉，也使我在學術和社交方面都實現(xiàn)了一定的提升。最重要的是，這次培訓激發(fā)了我追求更高目標和更廣闊視野的動力，讓我更加自信和勇敢地面對挑戰(zhàn)。
結尾（100字）。
通過這次外國培訓，我收獲了不僅是學科知識，還有跨文化交流能力和人際交往技巧。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，應用這些經(jīng)驗和知識，去追求卓越。外國培訓是我成長和發(fā)展的重要一步，我相信這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。
國培影子培訓心得體會篇十
根據(jù)區(qū)教育局的安排，有幸參加了市局教師教育科組織的農(nóng)村中心小學校長培訓班，通過十天的參觀、學習與交流，學到很多先進的教育理念，以及先進的學校管理經(jīng)驗，簡單體會如下：
一、總體感悟。
1、教育教學管理全面而嚴格。市直幾個學校學生、教師多，管理卻顯得井井有條，學生服裝整潔，舉止文明，不論上課間操還是站路隊放學，都排隊有序。從課堂到課外，從紀律到衛(wèi)生，從行為舉止的約束到思想教育的滲透等都體現(xiàn)了學校教育的全面性。感受頗深的是金海岸小學的教師侯課制度、學生升旗儀式等，體現(xiàn)了管理的規(guī)范。
2、實實在在推行的全面發(fā)展與特色辦學相結合的新課改理念給我許多新的思考。
作為市直的四所名校，一個共同的特點是落實課改其特色鮮明，追求學生的面發(fā)展。金海岸小學的每一名教師在承擔國家或地方課程的同時，根據(jù)自身特長申報開發(fā)一門校本課程，每一名學生在學習國家和地方規(guī)定學習課程之外必修一門校本課程、選修一門校本課程，開發(fā)了20多門校本課程可供學生選修。新營小學的辦學理念是“讓學生在愛的陽光下快樂成長”，辦學宗旨是“安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新”，相約“一三五”促進教師專業(yè)成長，校本課程1+1，校本課程的開發(fā)豐富全面，很有特色。市實驗小學的科技館、黨史館給我留下了深刻印象。市實驗學校堅持“文化引領鑄?；?，內(nèi)涵發(fā)展強校體”的辦學理念，恪守“進德、勵勤”的核心理念和“勤勉協(xié)作、踏實進取”的學校精神，秉承“奠基人生基石、構筑發(fā)展平臺”的辦學宗旨和“質(zhì)量立足、改革驅動、開放提升”的辦學策略，深入每位師生，確實值得認真學習、探討。
3、精簡高效的領導團隊、秩序井然的校園風貌令我思考。
秩序井然有序的校園風貌，顯示了其管理機制、管理模式的科學高效，這讓我更加深刻體會到“謀事在人”真正含義，“統(tǒng)一部署、職責分明、工作有序”。所以，把好用人關、提高自覺性、調(diào)動積極性應是我接下來必須認真探討的問題。
二、體會。
1、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度。
校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。
校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎與較高的專業(yè)水準引領團隊發(fā)展。
校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
2、必須重視教師的專業(yè)成長。有名師學校才可能成為名校，學校必須重視教師的專業(yè)成長。堅持以校為本，以教師發(fā)展為本，從實際需要出發(fā)，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅力;豐富校本研訓載體，努力創(chuàng)設扎實有效的校本研訓方式，切實提高教師素質(zhì);大力開展教學研究活動，加大對課題研究、校本課程開發(fā)，引領全體教師專業(yè)成長。(面試網(wǎng))。
3、立足農(nóng)村辦有特色學校。學校特色是學校特性的體現(xiàn)，是一所學校區(qū)別于其它學校的顯著標志;同時，也是一所學校的辦學理念、辦學目標的個性體現(xiàn)。作為農(nóng)村學校，必須立足農(nóng)村實際，有效發(fā)揮農(nóng)村豐富資源，辦適合有農(nóng)村特色的學校。
國培影子培訓心得體會篇十一
韓國一直以來都因其先進的教育體系和優(yōu)秀的教學資源而備受關注。近年來，韓國的培訓也日益受到了越來越多的關注，成為了許多人前往韓國的重要原因之一。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在韓國培訓的心得體會。
韓國的培訓一般都以小班授課為主，師生比例非常的低，每個學生都會有相應的指導老師。教學內(nèi)容很細致，教學方式也比較注重實踐。在授課過程中，老師會與學生互動，幫助學生梳理知識點，解決疑難等。此外，韓國的培訓機構一般都會采用最新最熱門的教材，課程設置及學習方式都非常富有創(chuàng)新性。
第三段：實踐體驗。
我曾前往韓國參加了一次為期兩個月的語言培訓班，這個過程讓我受益匪淺。在培訓班里我結識了許多來自不同國家的同學，共同學習、交流。在老師的指導下，我們接觸了許多韓國文化，例如夜間市場、卡拉OK等，這些既擴展了我們的視野，也加深了我們對韓國文化的認識。在交流中，我也慢慢提高了自己的口語能力，并學習到了一些實用的口語表達方式。
在韓國的培訓過程中，我感受到了韓國人對教育的熱愛，特別是對語言學習的熱愛。他們重視培養(yǎng)學生的語感，尤其是口語能力。我意識到，在語言學習過程中，口語訓練的重要性可以說是不可忽視。在掌握語言的基礎知識后，大量的口語練習是提高語言能力的有效途徑。除此之外，在韓國的培訓過程中我也學會了如何更好地與人交流，如何在跨文化背景下更好地融入當?shù)厣鐣?/p>
第五段：總結。
韓國的培訓對我?guī)砹嗽S多實踐經(jīng)驗和反思，讓我認識到語言學習的重要性、口語訓練的必要性、交流、融入的重要性等等。正是因為這些經(jīng)歷，我更加堅信只要有努力和耐心，決心成為一個更好的自己一定能夠實現(xiàn)。最后，我希望更多的人有機會前往韓國進行學習交流，體驗不一樣的教育體系和文化魅力，汲取其中的精華，以實現(xiàn)更好的自我提升。
國培影子培訓心得體會篇十二
德國是一個以技術和工程領域知名的國家，許多國際知名企業(yè)的總部和研發(fā)機構都設立在德國。對于工程技術專業(yè)學生而言，德國作為學習和實習的好去處必然是他們的首選。本人有幸能夠在德國參加為期兩個月的培訓，此次經(jīng)歷使我受益良多，在此分享一下我的心得體會。
第一段：準備工作。
首先，赴德培訓需要很詳盡的準備工作。除了學術方面的準備外，生活方面的準備也需要注意。建議提前尋找好住宿，比如預定青年旅社或民宿，這樣既便宜又能滿足生活需求。此外，換好歐元，了解好德國的交通規(guī)則和文化習慣也十分重要。
第二段：學習內(nèi)容。
本次培訓主要內(nèi)容為工程技術領域，包括CAD繪圖、制造工藝和工程結構等方面。德國的教學非常注重實踐，課堂上會有教師指導學生實際操作，而且許多課程都是與德國知名企業(yè)合作的，可以讓我們更加深入地了解德國企業(yè)的管理和工程設計。
第三段：觀察與體驗。
除了課堂學習，我還參觀了許多德國的制造工廠和機構，這些參觀使我受益匪淺。我了解到許多專業(yè)課程中學習的知識在實踐中的應用，也了解到了德國工業(yè)和制造業(yè)的狀況和發(fā)展趨勢。
第四段：文化交流。
在德國的學習和生活還有很多值得分享和交流的文化和習慣。我們可以生動地感受到德國的先進和人文氣息。在參加當?shù)厝说墓?jié)日、觀看音樂會等活動中，我深刻感到德國人民的熱愛和欣賞藝術和人文的情感。
第五段：總結收獲。
兩個月的德國培訓，使我從學習和生活的角度更全面、深入地了解了德國。我深切體會了德國人民對自己工作的認真和負責，學會了發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)化解決方案的意識。此外，我還交到了許多有趣的朋友，能夠不斷地交流彼此的故事和心得，一起追逐自己的夢想。
總之，德國的培訓讓我受益匪淺。除了加強了我的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力外，讓我更好地認識了德國文化和禮儀，在不同的文化交流中，收獲了更廣泛的知識和啟發(fā)。也許我將來會重返德國，繼續(xù)追尋我的夢想。
國培影子培訓心得體會篇十三
段落一：導言（150字）。
近年來，隨著科技的日益發(fā)展和社會的不斷進步，人才的需求也越來越多樣化。為了適應這一需求，國家提出了“國培計劃”，旨在加強人才培養(yǎng)，提升國家整體素質(zhì)。作為一名受益者，我參與了國培計劃中的培訓項目，并有了一些寶貴的心得體會。本文將從兩個方面探討這些心得體會：培訓內(nèi)容及其收獲以及培訓方法及其效果。
段落二：培訓內(nèi)容及其收獲（300字）。
國培計劃的培訓內(nèi)容非常豐富，包括專業(yè)知識培訓、實操技能培訓以及軟技能培訓等。通過這些培訓，我不僅對自己專業(yè)領域的知識有了更深的了解，還學習到了許多實用的技能，如團隊合作、領導能力等。這些知識和技能的學習對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。在專業(yè)領域，我能夠更加熟練地應用所學知識，并更好地解決問題；在人際關系方面，我通過培訓提升了與他人溝通合作的能力，在團隊中表現(xiàn)得更加積極和樂于助人。
段落三：培訓方法及其效果（300字）。
國培計劃注重實踐性教學，采用了多種培訓方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等。這些方法使培訓更有趣味性和參與性，有助于我們更好地理解和掌握所學知識。此外，培訓還注重師生互動，通過與專業(yè)人士的交流，我受益匪淺。通過與他們面對面的交流，我不僅了解到真實的工作環(huán)境和業(yè)務需求，還獲得了許多寶貴的指導意見。這些交流和互動使培訓的效果更加顯著，有助于我們將所學運用到實際工作中去。
段落四：培訓的激勵及其影響（250字）。
國培計劃的成功與否，不僅取決于培訓內(nèi)容和方法，還取決于培訓的激勵機制。在國培計劃中，通過制定明確的學習目標和獎勵機制，能夠激勵培訓學員更積極地參與學習。在培訓過程中，我深刻認識到持續(xù)學習的重要性，并且明白了只有不斷學習和提升自己，才能適應社會的發(fā)展和不斷改變的需求。這種激勵機制對我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響，我更加有動力地向著目標前進，不斷學習、進步。
段落五：總結與展望（200字）。
通過國培計劃的培訓，我不僅獲得了專業(yè)知識與技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中，我將把所學應用到實踐中去，努力發(fā)展自己的職業(yè)生涯。同時，我也希望國培計劃能夠進一步發(fā)展完善，為更多的人才提供更好的培訓機會，促進國家整體素質(zhì)的提升。
通過參加國培計劃的培訓，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還獲得了寶貴的人生經(jīng)驗和人際交往的能力。這些培訓經(jīng)歷讓我深刻認識到學習是一種持續(xù)的過程，只有不斷學習和提高自己，才能更好地適應社會發(fā)展需求。我相信，在國培計劃的推動下，每個參與者都能不斷成長，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
國培影子培訓心得體會篇十四
11月22日，作為“國培計劃——重慶市小學語文骨干教師置換脫產(chǎn)培訓”的學員，來到了南坪實驗小學(康德校區(qū))跟隨指導老師——高誼老師，開始了為期一個月的“影子研修”學習。這一個月對我這么個教齡只有三年的年輕教師而言，是我人生中極為重要的一個月。
特別是高老師像大姐姐一般真誠親切，那一聲聲體貼入微的關愛問候，那一句句熱情洋溢的信任鼓勵，那一次次毫無保留的資料分享，讓我倍感溫馨。從高老師的課堂中，讓我見識了什么才是真正扎實的隨堂語文課;從高老師的工作態(tài)度中，讓我見識了溫柔的美女老師風風火火能干的一面。這不禁讓我聯(lián)想到了自己，這不正是我所追求、向往的目標嗎?而最讓我感激的是這一個月為我的《鄉(xiāng)下人家》的磨課過程。
深知經(jīng)驗尚淺的自己唯有在實際的課程操作中，才能更深的學有所獲，所以自愿報名參加與南岸名師——郭蕾老師的同課異構活動。在南岸進修校吳維山老師、胡萍老師的鼓勵、鼎力支持下和各位學員老師的配合中完成了這一次授課。經(jīng)過這次課的呈現(xiàn)，我終于知道自己在以后的教學工作中到底做什么了，真有“撥開云霧見月明”的感覺啊，可是這小小的體會卻是在多少人為我指點迷津中才感受到的啊!在康德小學總共試講了三次，記得第一次試講過后的感覺直到現(xiàn)在想起還會讓自己無地自容，課后高老師和李老師(本校的專家)什么點評的話都沒說，只是一個勁的鼓勵我“只有三年教齡上成這樣不錯了”，后來經(jīng)過自我反思和李老師的教材解讀中我明白了下一次課我該怎么上;第二次試講過后，兩位老師先是說了一車表揚我的話，記憶最深的就是高老師的“妹兒繼續(xù)努力，我看好你!”(不得不承認為了這句話暗自竊喜了許久)，然后就是對我的所謂“批評”。
此時的我心里真是高興極了，當然高興的不是表揚而是所謂的“批評”，我慶幸這節(jié)課后終于有話對我說了，一一記下了各位老師的點評回家后經(jīng)過深刻的反思，準備下一次的“戰(zhàn)斗”;第三次就是吳老師帶領一批學員來聽我試講，有點緊張、有點興奮，終于上完了，自我感覺還是不錯(捫心自問自己已經(jīng)盡力了)，高老師對我說了一句話：“你一次比一次有進步!”我既興奮又感動……后來吳老師、胡老師和全齊學員老師都殷切地為我提出了寶貴的意見，對于下一次的課堂似乎又有些明晰了。
最緊張最興奮的一刻終于到來，按部就班的上完了最后一堂課，在最后一次的研究課后吳老師還特地周到地為我頒發(fā)了“一堂成功研究課”的證書，每每看到它都會讓我想起這一個月在各位專家、老師的呵護中默默成長所經(jīng)歷的路程，真誠地感謝大家。
我想在以后的教育教學工作中我會加倍努力地來實現(xiàn)一位教師平凡而又不平凡的夢!
國培影子培訓心得體會篇十五
在美國學習和參加培訓是提升自我能力和拓寬視野的寶貴機會。通過一段時間的學習和實踐，我深刻體會到了美國培訓的價值和獨特之處。在這篇文章中，我將分享我在美國培訓中的五個心得體會。
首先，美國的培訓注重實踐。與我過去在其他國家的培訓經(jīng)歷相比，美國的培訓更加注重實際操作和實際應用。在課堂上，教師會引導我們進行各種實際操作和實驗，以便更好地理解理論知識。在實踐中學習，不僅可以幫助我更好地掌握所學知識，還能加深對知識的理解和記憶。在美國的培訓經(jīng)歷中，我收獲了很多實踐的機會，這對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
其次，美國的培訓注重個性化。在美國的培訓中，教師會尊重每個學生的個性和需求，根據(jù)每個人的特點安排相應的學習計劃。他們會鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，提供多樣化的學習材料和資源，讓學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇學習內(nèi)容。這種個性化的培訓方式讓我感到非常舒適和自由，我可以更好地發(fā)展自己的特長和潛力，實現(xiàn)個人目標。
第三，美國的培訓注重團隊合作。在美國的培訓中，團隊合作是非常重要的一部分。無論是在課堂上還是在實踐項目中，教師都鼓勵學生之間相互合作，分享想法和經(jīng)驗。通過與他人的合作，我不僅擴大了自己的社交圈子，還學會了傾聽他人的觀點和尊重他人的意見。團隊合作的培訓方式可以培養(yǎng)我的集體精神和合作能力，這對于今后的職場發(fā)展和團隊合作至關重要。
第四，美國的培訓注重實用技能。在美國的培訓過程中，教師會重點關注實用的技能和知識。他們會將所學的理論知識與實際工作相結合，并提供豐富的案例和實例，讓學生能夠更好地掌握并應用所學的技能。這種實用導向的培訓方式讓我感到非常有用和有意義，我學到的知識和技能可以直接應用到我的工作和生活中，提升我的工作效率和質(zhì)量。
最后，美國的培訓注重終身學習。在美國，培訓不僅僅是一次學習的過程，更是一種終身學習的態(tài)度和習慣。教師鼓勵學生保持持續(xù)學習的精神，并提供各種學習資源和機會。在我參加的培訓中，我看到了許多職業(yè)人士積極參與各種研討會、論壇和學習小組，不斷更新自己的知識和技能。這種終身學習的態(tài)度對于我來說是一個重要的啟示，我明白了只有持續(xù)學習和適應變化，才能在競爭激烈的職場中保持競爭力。
總結起來，美國的培訓以其實踐、個性化、團隊合作、實用技能和終身學習的特點，在我個人的職業(yè)發(fā)展和成長中發(fā)揮了重要的作用。通過這次培訓，我不僅學到了知識和技能，更鍛煉了自己的思維能力和學習能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我的未來有著深遠的影響。
國培影子培訓心得體會篇十六
作為一名參加工作二十余年的教師，非常有幸能夠走進我們國家十分有名的高等學府——xx師范大學，進行為期十天的國培學習。短短十天的時間，十一場講座，兩個小學的實地參觀，同河南省各縣市的同行們一起，在華師大厚重大氣的校園里，聆聽教授們一場場精彩絕倫的專業(yè)講授，在名校的實地參觀學習中，開闊眼界，增長見識。回來的這幾天，像牛反芻一樣，反復學習，細心揣摩，剖析反思，在進一步感悟大師教育魅力之余，力求讓專家們的理念內(nèi)化為自己的行動，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵。
微課制作創(chuàng)始人于天貞博士，為我們做了題為《微課開發(fā)與應用：教師信息化素養(yǎng)提升路徑》的報告。于博士看起來很是年輕帥氣，單看年齡，并沒有太高的期望值，但在講述中卻讓我們著實為之贊嘆。對于微課、慕課、翻轉課堂，雖說近幾年來也聽了不少，但始終沒有去深入探究是何種事物。還是前陣子，局里面組織了一次微課大賽，才惡補一樣從網(wǎng)上進行搜羅，最后完成，自我感覺還行。但是聽了于博士的講述才知道，自己對微課的理解實在是在武斷了，也正因為自己的主觀理解偏差，把微課弄成了課堂教學的縮版。于博士講到：微課的設計首先要充分體現(xiàn)以學習者為中心，要通過多元刺激來實現(xiàn)學生對知識的掌握。微課的形式要求活潑、不單一、不枯燥、不嚴肅，要了解學生的心理特征、語言習慣。想想自己的微課設計，僅僅只是把自己的課堂設計完整的展現(xiàn)出來而已。我以：“同學們，你們好！”為開場白，這就犯了微課的大忌；再加上我們用自己慣用的課堂語言，采用學生司空見慣且正規(guī)死板的形式來進行微課錄制，這樣的課堂和普通的課堂又有什么區(qū)別？既然和普通的課堂基本相似，那談不上微課的優(yōu)勢，以及接下來的翻轉課堂了。
所以說，任何一種教育的新手段，都一定要建立在對教育理念的準確把握上，而絕對不能穿新鞋走老路，只是換了種叫法，搞了個新花樣，而對學生的學習效果沒有任何實質(zhì)性的改進。
談到大師們的專業(yè)知識，就必須談談班主任張文國教授。張教授這次為我們主講的是《校園安全的法律應對與應急安全處理》。在張教授講課的前一天，就有人議論，法律和安全，太理論，太枯燥，又是老生常談，沒有什么新意。但事實上張教授的講座，并沒有用生澀枯燥的法律理論來解讀校園安全，而是用一個個生動鮮活的案例，為我們細致解讀了侵權責任法的38條，39條，對學校義務（教育、管理、保護）的清晰界定，讓我們每一位教育者明晰了認識，不再處于盲目的被動和恐慌中；清晰明了為我們呈現(xiàn)了學校安全事故應急處理程序，讓我們在應對安全事故時不再慌亂，明確怎樣做才能有章可循，才能有理有據(jù)，有效保護自我。
《基于核心素養(yǎng)的教師測評素養(yǎng)研究》的主講者張會杰教授，樸實的就像是大學還沒有畢業(yè)的鄰家女孩，但一談到國際知名的核心素養(yǎng)框架及其特征，談到國際學生測評項目（pisa）的測試樣題及測評方法等，卻是信手拈來，侃侃而談，盡管好多名詞，好多程序，甚至好多內(nèi)容自己是第一次聽說，但這些內(nèi)容依然是給自己帶來了極大的沖擊。
俗話說，打鐵還得自身硬。在現(xiàn)在這個教育大變革的時代，沒有扎實的理論知識作基礎，就靠著自己那一瓶子不滿半瓶子晃蕩的專業(yè)知識，要想在教育變革中有所突破，有所建樹，估計只能是癡人做夢了！
每次聽講座都會有這樣一種強烈的感受，那就是真正的大師是不會用那些深奧枯燥晦澀的理論知識來博取眼球的，相反的，他們會用通俗易懂，大家喜聞樂見的的'形式把一些理念，一些專業(yè)知識，一些教育策略在不經(jīng)意間傳達給你。這樣的講座中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)似乎沒有什么可以記錄的，我們只是在全身心的聆聽中，在會意的笑聲中領悟大師的獨特魅力。我想能夠做到這一點，那就源于大師們充分的實踐研究。沒有實踐做支撐的理論只能是高高在上的虛假理論，沒有理論作指導的實踐只能是一盤散沙不能匯聚。理論去指導實踐，實踐去驗證理論，相互融合，相得益彰才是最高境界。
“相異構想”在作怪，通過自己的教學研究告訴我們通過學情分析、先學后教、充分議論來引導學生暴露相異構想，從而實現(xiàn)每個人的學。他通過自己長期的教學研究，提出“活動單”教學，告訴我們活動單是“導航儀”、“封箱帶”、“腳手架”，多么形象的比喻！“活動單”教學，把課堂設計成一個個小活動，學生按照活動單一步步進行活動，教師只是做好引導，出現(xiàn)偏差就像導航儀一樣糾正線路；就像封箱帶一樣，封住自己滔滔不絕的講解；就像腳手架一樣為學生搭好一個個腳手架，引領學生往上一層攀登。
這樣的講座，沒有生硬的說教，沒有高深的理論，生動的教學案例，猶如發(fā)生在自己的課堂上，那么的淺顯易懂，又是那么的令人深思，如若沒有長期的實踐研究和總結，是萬萬達不到這樣的水準的！
胡東方教授，看起來已經(jīng)不年輕了，穿一件白西裝，粉紅色的襯衣，很典型的上海男人的樣子。講座的題目是《教師反思與課堂教學品味的提升》，這些都不是吸引人的地方。站在講臺上，說了這樣的一段話：“教學就是要把高深的知識淺顯化，枯燥的知識趣味化，學科知識生活化。我的講座如果讓你覺得枯燥，讓你覺得高深，整個過程沒有掌聲，那就不是成功的講座?！毕挛缫稽c半開講，應該是四點半結束，一直拖到五點半，延長了整整一個小時。其講座的內(nèi)容涉及到國內(nèi)國外，家庭學校，社會現(xiàn)象及個人等等，胡教授幽默詼諧的語言，清晰流暢的表達，生動有趣的事例，再加上豐富多變的表情，把我們深深吸引。期間笑聲不斷，掌聲起伏，四個小時的時間沒有人來回走動，打瞌睡，玩手機。
他談到的：教學品位是從“對的”教學到“好的”教學；教學境界是從讓學生“知道”到讓學生“aha”，要做“度”“悟”教師。引發(fā)我們每一位同行進行反思，我們是否在追求教學的品味和境界?一直以來，我們都是在追求“對的”教學，力求讓學生“知道”，我們從不去考慮，什么是好的教學，什么是學生樂于接受的方式。我們覺得自己是正確的，我們就堅持，我們堅信學海無涯苦作舟，我們堅守良藥苦口。然而今天，胡教授給我們做出了表率，我們的教學不僅要“對”，更要“好”；我們不僅要讓學生“知道”，更要讓學生“aha”！
在一次次為教授們喝彩鼓掌的同時，更是為自己的無知和盲目而臉紅。就像那句話所說的，不走出去你以為你看到的就是整個世界。且長久以來，習慣的力量使自己以慣性的思維進行著所謂的教育改革，現(xiàn)在想來，在很多時候，自己的經(jīng)驗，恰恰束縛著教育的創(chuàng)新與發(fā)展。走出去，勇于打破常規(guī)思維；沉下來，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵，做魅力教師！
國培影子培訓心得體會篇十七
強國培訓是我們國家為了培養(yǎng)更多有能力、有素質(zhì)的人才，推動國家發(fā)展的重要舉措。作為一名受益者，我也有幸參與了這次培訓，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在強國培訓中獲得的心得體會。
第二段：知識的拓寬。
在強國培訓中，我學到了大量的專業(yè)知識。通過各種課程的學習，我對相關領域的知識有了更全面的了解。比如，在經(jīng)濟學和管理學方面的課程中，我深刻了解了如何有效地進行資源配置和決策制定，以及如何正確領導團隊。這些知識的拓寬不僅提高了我的專業(yè)能力，也讓我更加了解和理解我們國家的發(fā)展。
第三段：能力的提升。
除了專業(yè)知識，強國培訓還注重培養(yǎng)我們的綜合能力。比如，在領導力課程中，我學到了如何與他人有效溝通、如何合理規(guī)劃時間和資源等。這些能力的提升使我在工作中更加高效、自信，并且能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。與此同時，強國培訓還培養(yǎng)了我在團隊中的協(xié)作能力，通過與他人合作完成各種項目和任務，我學會了如何合作與分享，更好地促進團隊的共同發(fā)展。
第四段：理念的啟迪。
強國培訓不僅教授了我們知識和能力，還給了我們十分寶貴的人生經(jīng)驗。在各種思想的碰撞中，我認識到了科學思維和創(chuàng)新的重要性。強國培訓不斷鼓勵我們思考和質(zhì)疑，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，從而激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。只有不斷破除束縛自己思想的桎梏，勇于探索未知領域，我們才能取得更大的進步。
第五段：自我提升的機會。
通過強國培訓，我不僅拓寬了知識面，提升了能力，還擁有了更多的發(fā)展機會。強國培訓學習的內(nèi)容與實際工作緊密結合，使我在工作中能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。同時，強國培訓還提供了與各行各業(yè)優(yōu)秀人才分享交流的機會，使我能夠了解不同領域的最新動態(tài)，擴大自己的人脈圈，并且獲得更多的發(fā)展機遇。
結尾段：
強國培訓讓我受益匪淺，這是一次寶貴的學習機會，也是一次自我提升和成長的機遇。通過培訓，我不僅獲得了知識和能力的提升，更形成了良好的學習態(tài)度和工作習慣。我將以更加積極的態(tài)度，充分利用所學知識和能力，為實現(xiàn)我們國家的強大夢想貢獻自己的力量。強國培訓的經(jīng)歷將永遠激勵著我，讓我在人生的道路上不斷前行。
國培影子培訓心得體會篇十八
影子學習是我們這次國培項目中比一個必要的環(huán)節(jié)，這次“影子學習”的學校有漢一中(實驗中學)、四中、六中、八中和龍崗中學，這幾所學校在漢中市是在教學的各個方面非常出色的學校，當我知道“影子學習”我被分配到了龍崗中學，我心中的高興與激動真地無法用言語與表達。今天是我們影子學習的第一天，我懷著無比激動的心情開始了我的“影子學習”，剛到龍崗學校，教學樓就給我留下了很深的印象，其顏色是橙色、白色和藍色相間的，非常鮮艷，這讓我馬上想起了幼兒園，整個學校給人一種放松、快樂、無憂無慮的`感覺。
天上淅淅瀝瀝下著小雨，清新的空氣中透著絲絲涼意，讓人不時打個冷顫，可我的心中暖暖的，我們一行8個人受到了龍崗中學校長助理何建新老師的熱情迎接，何建新老師之前在陜西理工學院給我們做了一次關于教學經(jīng)驗方面的報告，當時我就非常崇拜他，心中想：什么時候能夠與何老師facetoface交流一下，我肯定會有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，這次的龍崗中學“影子學習”讓我真切地得到了這次機會。
何老師把我們帶到了會議室，會議室里邊已經(jīng)能有我們的指導老師在里邊等待我們了，雙方進行了自我介紹以后，就開始分指導老師與學員，我的指導老師姓張名佳，我叫張金佳，我們的名字僅一字之差，何老師介紹說張佳老師是西安外國語學院畢業(yè)的，我們竟然是校友，之后再知我們竟然同歲，真是太有緣分了，我心想：我一定要珍惜這次學習機會，跟著張佳老師好好學習，和張老師是師生，是同事，更是朋友。閑暇之余，在龍崗校園轉轉，到處都可以看見激勵鼓勵學生的標語，濃厚的校園文化深深地觸動了我的內(nèi)心深處。每個班級教室外面都有自己學生制作的墻報，非常漂亮，非常有教育意義，學生對這個墻報的制作非常用心，很容易看出來，他們制作這個墻報是多么得用心，看得出學校非常注重學生的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，這就令我非常地震撼與激動。
午飯時間，龍崗的校長，校長助理以及胡柏林主任熱情的款待了我們理工學院成教院的周院長、鄧科長，外國語學院的周院長以及我們參加國培的8位學員，我心中的感激真是無以言表。一句話：認真謙虛學習，回報陜西理工學院成教院給了我這次來龍崗的機會，感謝省國培，感謝我們澄城縣教育局，感謝我們學校給了我這次學習的機會。
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