通過寫心得體會(huì)，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)合自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特性和價(jià)值。這些心得體會(huì)范文既有短小精悍的觀點(diǎn)總結(jié)，也有深入細(xì)致的經(jīng)驗(yàn)案例分析。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年11月26日-12月22日，我們參加國(guó)培計(jì)劃的六位地理教師到沙區(qū)小龍坎中學(xué)實(shí)習(xí)。在將近四周的時(shí)間里，聽了影子老師和我們小組老師的課及點(diǎn)評(píng)，使我深刻地感受到了初中地理課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課講課評(píng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
通過聽課評(píng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課給我印象最深的是我們的影子老師陳靜老師上的初一年級(jí)湘教版教材《天氣與氣候》一課。陳老師原來把教科書中的例圖制作成課件，準(zhǔn)備呈現(xiàn)給學(xué)生，但是由于多媒體出了故障，陳靜老師就改用傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板、一本書、一張嘴教學(xué)生。陳老師通過設(shè)計(jì)一些層次性問題讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。讓學(xué)生動(dòng)口說描述天氣的詞語、天氣對(duì)我們生活的影響，如何利用天氣預(yù)報(bào)為生活服務(wù)。用蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探究者，探索者，而在學(xué)生的心靈世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。”陳老師老師在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入探究學(xué)習(xí)中，充分激發(fā)了學(xué)生心靈深處的那種強(qiáng)烈的探求欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中陳老師態(tài)度和藹可親，真正體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、和合作者”的教學(xué)理念。
在影子培訓(xùn)期間，我們學(xué)員上課的老師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合地理學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩钪抑纠蠋熢谏稀吨袊?guó)的自然資源》提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們聽了課也評(píng)了課，在這些課中，教師們放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的.教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。我們這些授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。符合我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“以人為本，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想。新課程標(biāo)準(zhǔn)承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，注重每個(gè)學(xué)生主觀能動(dòng)性的作用的充分發(fā)揮，把每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問題解決問題能力、人際交往合作等能力的發(fā)展以及學(xué)生健康心理和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)，充分體現(xiàn)了以“以人為本，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，正如在影子開班時(shí)有位老師所講：“在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在培訓(xùn)的這些日子里，對(duì)我來說受益匪淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對(duì)信息技術(shù)有了更新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。
在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家講座、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。
通過觀看專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等，使我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;通過研修，進(jìn)一步明確了英語教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解單詞和句子，練習(xí)寫作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。最后，通過撰寫提交研修總結(jié)思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
在這次培訓(xùn)中，最主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高，我通過本次培訓(xùn)，使用多媒體教學(xué)的水平提高不少，改變了我認(rèn)為只要用好ppt就是多媒體教學(xué)的觀念，通過這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到多媒體可以從平面文字到音頻，視頻等更豐富的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，從學(xué)習(xí)到制作教學(xué)課件，我更加感覺到我對(duì)多媒體教學(xué)的喜愛，和對(duì)學(xué)生對(duì)多媒體課程的吸引。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，備受學(xué)生歡迎的教師，就要立足于自己的本職工作，將學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng)。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需要。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，不斷地學(xué)習(xí)和思考，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
本期培訓(xùn)很好，能充分解決教師在教學(xué)中遇到的問題，希望多些有針對(duì)農(nóng)村教學(xué)的培訓(xùn)，重視農(nóng)村孩子的教育，提高農(nóng)村師資隊(duì)伍的質(zhì)量。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
普定縣補(bǔ)郎苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校：楊瓊英時(shí)間過得真快，一個(gè)月的“影子研修”培訓(xùn)結(jié)束了，在即將告別我的“影子學(xué)?！薄表諈^(qū)中山路小學(xué)和指導(dǎo)老師們時(shí)，我將我這個(gè)月的收獲與反思總結(jié)如下：
九月底，我們國(guó)培班的50位老師在西南大學(xué)外國(guó)語學(xué)院楊濤老師的帶領(lǐng)下來到了北碚區(qū)中山路小學(xué)，在這里我們見到了我們的指導(dǎo)教師張選秀、吳煥、榮華、吳曉倩、盧振華、吳緊春、蔣南梅、李曉艷，看到他們一張張親切的笑臉，所有的畏懼和擔(dān)心都拋到了九霄云外。在“影子”研修第一階段，我們聽取了八位指導(dǎo)老師的示范課，他們那些先進(jìn)的理念、獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我們留下了深刻的印象，使我們受益匪淺，收獲頗多。
“影子”研修第二階段，以同課異構(gòu)的形式開展，由影子學(xué)員和指導(dǎo)教師共同完成。另外，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)?！闭n堂，陸續(xù)聽取了他們的常規(guī)課、課堂上，教師們耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，大膽質(zhì)疑；真誠(chéng)地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對(duì)每位學(xué)生；這無不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課議課，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，圍繞“教什么”“怎么教”來展開討論。課堂上他們盡量把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向多樣化方向發(fā)展，把自主探究、合作交流作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式，教育探究中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)生在積極主動(dòng)探究中獲得了發(fā)展。教師在課堂上也盡量為學(xué)生的說、想、做等活動(dòng)創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊寣W(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高能力。課堂氣氛寬松和諧，學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。
學(xué)生探究知識(shí)的空間；教學(xué)中是否關(guān)注到了課堂中的每位學(xué)生；教學(xué)后是否給學(xué)生傳授了有價(jià)值且終身受益的知識(shí)。
教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境來完成教學(xué)過程；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡英語，有信心學(xué)好英語，讓每個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。
總而言之，在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對(duì)教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈的探究精神，那將是我教育生涯中一筆不菲的精神財(cái)富。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
有幸參加教育部組織的“xx國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機(jī)會(huì)難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評(píng)，有如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)心田。心中對(duì)教育部的精心安排充滿了無言的感激。
通過八天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，收獲頗豐。
一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學(xué)科，深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，更要熱愛自己的學(xué)生，心中有了愛，才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。
新課標(biāo)與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高。
新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。
通過這次學(xué)習(xí)，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí)，我試圖自制一個(gè)模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓(xùn)是短暫的，但它卻是一個(gè)很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名無愧于祖國(guó)和人民的好教師。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
為期一個(gè)月的影子研修告一段落，按照學(xué)院的安排，我們被分到了咸陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園和偏轉(zhuǎn)幼兒園，在這兩所幼兒園輪換交流學(xué)習(xí)。我收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑，在保教中的疑難，成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們教師間熱心交流的話題。
自從步入實(shí)驗(yàn)幼兒園，我就成為了這個(gè)大家庭中的一員；任園長(zhǎng)和藹可親時(shí)時(shí)感染著我們；他的睿智、無私、悉心教導(dǎo)的精神感動(dòng)著我們。還有我那位可愛可敬的帶班老師——張老師，她的諄諄教誨,似清泉般滋潤(rùn)著我的心田；張老師親切甜美的笑容，時(shí)時(shí)縈繞在我的眼前。在幼兒園里每個(gè)角落都能聽到孩子們對(duì)我的問候“老師好、老師早、老師再見”。這些簡(jiǎn)單問候很溫暖、也很感動(dòng)，在這里見到的孩子、老師、個(gè)個(gè)都很陽光。
“影子”研修階段，我們?cè)趲Ы汤蠋煹膸ьI(lǐng)下深入“影子學(xué)?！闭n堂，陸續(xù)聽取了他們的觀摩課，還有我們學(xué)員自己的初始課、研修課。課堂上，教師們耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，大膽質(zhì)疑；真誠(chéng)地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對(duì)每位學(xué)生；主動(dòng)“蹲”下來與孩子們一道探究知識(shí)這無不體現(xiàn)了課堂上以“幼兒為本”的教育理念，從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課、評(píng)課。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒來展開討論，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。影子研修，大家均有收獲，充實(shí)并快樂著！每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。
1、“影子研修”，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得豐富多彩。研修學(xué)習(xí)后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認(rèn)真分析活動(dòng)目標(biāo)，了解幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)；教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度，來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境來完成教學(xué)活動(dòng)；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。
2、在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對(duì)教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財(cái)富，一定會(huì)受益終身。
3、在研修期間，我也觀摩了其他老師的教學(xué)活動(dòng)，有中班的分享閱讀《小松鼠摘松果》、中班的音樂課《山上的音樂家》。我感覺到收獲很大，每位教師的教學(xué)體態(tài)都很親切，注重了尊重孩子，讓孩子在輕松、愉悅的活動(dòng)中互動(dòng)成長(zhǎng)。
4、通過一系列的觀摩學(xué)習(xí)我反思自己教學(xué)中的不足。我對(duì)各年齡階段幼兒的特點(diǎn)還了解不深。在以后的教學(xué)中，還需多多學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)反思，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，才能不斷進(jìn)步。
感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次機(jī)會(huì)，也感謝國(guó)培辦老師辛勤的付出，我還會(huì)不斷充電不斷進(jìn)步，使自己能蛻變成一名優(yōu)秀的幼兒教師。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
不知不覺中，本次國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，這半個(gè)月來有太多太多的感動(dòng)、溫暖和美好，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷讓人在心無狹隙的時(shí)候就會(huì)不經(jīng)然地想起，如回味美酒般的綿綿澀澀。。。15天里，大家從陌生到熟悉，從茫然到釋然，從開始的盼望快一點(diǎn)結(jié)束到最后的不想離開。。。當(dāng)我們第一天看到培訓(xùn)課程密密麻麻安排了那么多的內(nèi)容時(shí)，心中不免有一絲擔(dān)憂，但是隨著學(xué)習(xí)的開展，我們慢慢的明白了這是一步步的階梯，讓我們慢慢登上這新課程的列車，帶著我們欣賞這一路最美好的風(fēng)景,就像嚴(yán)冬里的一抹新綠，帶給我們無限的希望。。。
這次國(guó)培給了我太多的觸動(dòng)，作為一名美術(shù)老師，最大的夢(mèng)想就是能夠引領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)天地里展開夢(mèng)想的翅膀，自由地翱翔，可是由于條件有限，在教學(xué)中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。在參加了“國(guó)培”學(xué)習(xí)之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有專家對(duì)藝術(shù)的感悟和獨(dú)到的見解;還有一線教師耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn)，讓我們這些教師學(xué)員們提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
趙燁老師，東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的省級(jí)骨干教師，這是我最喜歡的老師，她的講解至真至純，生動(dòng)而又詳細(xì)，聽她講課很舒服，不枯燥不油膩，清清爽爽的，很有味道，而且她帶給我們的專題性創(chuàng)作也很貼近我們，完全可以應(yīng)用到我們的教學(xué)中去，她沒有那么多花俏的東西，實(shí)實(shí)在在的一點(diǎn)一點(diǎn)的娓娓道來。就像她說的希望送給我們每人一個(gè)盒子，可以無限想象的盒子，她做到了，這個(gè)盒子一打開就會(huì)覺得其樂無窮。聽趙燁老師講課，你便會(huì)覺得一個(gè)老師的個(gè)人魅力有多么重要，那種散發(fā)的獨(dú)特的魅力就會(huì)完完全全的吸引學(xué)生們的眼球，抓住孩子們的心。我想要提高個(gè)人魅力就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)橹R(shí)可以改變一個(gè)人的談吐，一個(gè)人的氣質(zhì)，只有努力提高自己，才會(huì)為你的孩子們帶去風(fēng)趣幽默充滿生機(jī)的課堂。
蓋笑松老師，東北師范大學(xué)的心理學(xué)博士，心理學(xué)是我上學(xué)時(shí)就比較偏愛的學(xué)科，所以對(duì)這個(gè)老師一開始就抱有很大的期待，蓋老師真的沒讓我失望，一開始就用心理戰(zhàn)術(shù)，真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)我們是他見過的最有禮貌最讓他感到溫暖的學(xué)員，這短短的一句話就讓我們不能不認(rèn)真的傾聽他的講座，因?yàn)槊總€(gè)人都是一樣的，喜歡被贊美，其實(shí)一開始他就送給我們一個(gè)很好的教育理念，很多時(shí)候一句真誠(chéng)的贊美要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一堆嚴(yán)肅的道理，對(duì)待孩子也是一樣，不要吝嗇你的贊美，對(duì)孩子來說那是你最動(dòng)聽的語言。蓋老師通過藝術(shù)作品來感悟人生。我很喜歡他對(duì)工作和生活的態(tài)度，不奢求，不回避，坦然的面對(duì)人生的得與失。我喜歡他對(duì)成功和幸福的理解，成功是有輸贏的，而幸福是雙贏的，所以成功不代表就會(huì)幸福，所以要做快樂的人，做快樂的教育，教出快樂的孩子，這才是我們所要追求的。。。
白麗紅老師，長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)省學(xué)科帶頭人，我喜歡她的教育理念“用尊重叩開孩子的心扉，用微笑去溫暖孩子的心靈，用傾聽去品讀孩子的心聲，用贊揚(yáng)去滿足孩子的需求”只有用心去愛你的孩子們，才會(huì)讓你的孩子喜歡你，從而喜歡你的課，喜歡美術(shù)。白老師說，要保護(hù)孩子的那份童心，一幅小小的作品，就是一個(gè)小小心靈，就是一個(gè)小小世界的探索，其想象之奇異，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受束縛，這正是兒童作品最動(dòng)人最出色的價(jià)值，所以不要限制孩子的想象和畫筆，讓孩子大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)自己的情感，使我們美術(shù)教學(xué)中最重要的任務(wù)。。。
孫曉華老師，長(zhǎng)春市朝陽區(qū)明德小學(xué)特級(jí)教師，我喜歡她的樸實(shí)，沒有一大堆枯燥的理論，而是理論聯(lián)系實(shí)際，給我們講了很多小故事和大量的教學(xué)中的小案例，在分享孫老師教學(xué)中的小故事時(shí)，我深深地感到一顆熱愛教育熱愛孩子的心。她用心的去準(zhǔn)備每一節(jié)課，抓住孩子的興趣點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用心去和他們交流、溝通、體，驗(yàn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)樸實(shí)無華，平等自由，開放快樂的課堂。我會(huì)把她的這種精神和理念帶到我的課堂中，讓我的孩子們?cè)谝粋€(gè)和諧平等自由的課堂中盡情的表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自己的個(gè)性，希望我和我的孩子們一起成長(zhǎng)，共同畫出一幅美麗的圖畫。。。
還有很多我喜歡的老師，段軍強(qiáng)老師，孟慶凱老師等等，我會(huì)把他們的理念和觀點(diǎn)帶到我的課堂中，用心做好美術(shù)教育，做一個(gè)快樂的教師。。。
總之，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們?cè)诼毴藛T學(xué)習(xí)充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。在以后的教育教學(xué)工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中大家能相互勉勵(lì)，互相促進(jìn)。通過培訓(xùn)，我忽然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。學(xué)海無涯，藝無止境。不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書、探索、思考、實(shí)踐的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。此次學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長(zhǎng)的加油站，走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。。。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國(guó)的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn)，我有以下體會(huì)：為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對(duì)幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)：
組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長(zhǎng)的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺(tái)師范學(xué)院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀，我看過這本書，對(duì)我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來國(guó)培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。中國(guó)早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
國(guó)培方案老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)觀看了幾位專家的精彩講座，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，樂觀完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素養(yǎng)，以過硬的本事，帶出一流的.好同學(xué)，不遺余力地培育國(guó)家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思索，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
作為一名新時(shí)代的老師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當(dāng)運(yùn)用信息，樂觀以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使同學(xué)獲得力量的提高。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜尋、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)方案的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、方案性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。端詳教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并制造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件。
隨著時(shí)代的進(jìn)展，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：
一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。
二是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。
三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好老師的“主導(dǎo)”作用和同學(xué)的“主體”關(guān)。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期盼，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階！
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語文大餐”！
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使課語文上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
根據(jù)區(qū)教育局的安排，有幸參加了市局教師教育科組織的農(nóng)村中心小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，通過十天的參觀、學(xué)習(xí)與交流，學(xué)到很多先進(jìn)的教育理念，以及先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單體會(huì)如下：
一、總體感悟。
1、教育教學(xué)管理全面而嚴(yán)格。市直幾個(gè)學(xué)校學(xué)生、教師多，管理卻顯得井井有條，學(xué)生服裝整潔，舉止文明，不論上課間操還是站路隊(duì)放學(xué)，都排隊(duì)有序。從課堂到課外，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從行為舉止的約束到思想教育的滲透等都體現(xiàn)了學(xué)校教育的全面性。感受頗深的是金海岸小學(xué)的教師侯課制度、學(xué)生升旗儀式等，體現(xiàn)了管理的規(guī)范。
2、實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課改理念給我許多新的思考。
作為市直的四所名校，一個(gè)共同的特點(diǎn)是落實(shí)課改其特色鮮明，追求學(xué)生的面發(fā)展。金海岸小學(xué)的每一名教師在承擔(dān)國(guó)家或地方課程的同時(shí)，根據(jù)自身特長(zhǎng)申報(bào)開發(fā)一門校本課程，每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)家和地方規(guī)定學(xué)習(xí)課程之外必修一門校本課程、選修一門校本課程，開發(fā)了20多門校本課程可供學(xué)生選修。新營(yíng)小學(xué)的辦學(xué)理念是“讓學(xué)生在愛的陽光下快樂成長(zhǎng)”，辦學(xué)宗旨是“安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新”，相約“一三五”促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，校本課程1+1，校本課程的開發(fā)豐富全面，很有特色。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科技館、黨史館給我留下了深刻印象。市實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持“文化引領(lǐng)鑄?；?，內(nèi)涵發(fā)展強(qiáng)校體”的辦學(xué)理念，恪守“進(jìn)德、勵(lì)勤”的核心理念和“勤勉協(xié)作、踏實(shí)進(jìn)取”的學(xué)校精神，秉承“奠基人生基石、構(gòu)筑發(fā)展平臺(tái)”的辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量立足、改革驅(qū)動(dòng)、開放提升”的辦學(xué)策略，深入每位師生，確實(shí)值得認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討。
3、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、秩序井然的校園風(fēng)貌令我思考。
秩序井然有序的校園風(fēng)貌，顯示了其管理機(jī)制、管理模式的科學(xué)高效，這讓我更加深刻體會(huì)到“謀事在人”真正含義，“統(tǒng)一部署、職責(zé)分明、工作有序”。所以，把好用人關(guān)、提高自覺性、調(diào)動(dòng)積極性應(yīng)是我接下來必須認(rèn)真探討的問題。
二、體會(huì)。
1、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。
校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
2、必須重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)。有名師學(xué)校才可能成為名校，學(xué)校必須重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持以校為本，以教師發(fā)展為本，從實(shí)際需要出發(fā)，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;豐富校本研訓(xùn)載體，努力創(chuàng)設(shè)扎實(shí)有效的校本研訓(xùn)方式，切實(shí)提高教師素質(zhì);大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，加大對(duì)課題研究、校本課程開發(fā)，引領(lǐng)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)。(面試網(wǎng))。
3、立足農(nóng)村辦有特色學(xué)校。學(xué)校特色是學(xué)校特性的體現(xiàn)，是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的顯著標(biāo)志;同時(shí)，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的個(gè)性體現(xiàn)。作為農(nóng)村學(xué)校，必須立足農(nóng)村實(shí)際，有效發(fā)揮農(nóng)村豐富資源，辦適合有農(nóng)村特色的學(xué)校。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在美國(guó)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)是提升自我能力和拓寬視野的寶貴機(jī)會(huì)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了美國(guó)培訓(xùn)的價(jià)值和獨(dú)特之處。在這篇文章中，我將分享我在美國(guó)培訓(xùn)中的五個(gè)心得體會(huì)。
首先，美國(guó)的培訓(xùn)注重實(shí)踐。與我過去在其他國(guó)家的培訓(xùn)經(jīng)歷相比，美國(guó)的培訓(xùn)更加注重實(shí)際操作和實(shí)際應(yīng)用。在課堂上，教師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行各種實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，以便更好地理解理論知識(shí)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅可以幫助我更好地掌握所學(xué)知識(shí)，還能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在美國(guó)的培訓(xùn)經(jīng)歷中，我收獲了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
其次，美國(guó)的培訓(xùn)注重個(gè)性化。在美國(guó)的培訓(xùn)中，教師會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和資源，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種個(gè)性化的培訓(xùn)方式讓我感到非常舒適和自由，我可以更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
第三，美國(guó)的培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作。在美國(guó)的培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的一部分。無論是在課堂上還是在實(shí)踐項(xiàng)目中，教師都鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，分享想法和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的合作，我不僅擴(kuò)大了自己的社交圈子，還學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和尊重他人的意見。團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)方式可以培養(yǎng)我的集體精神和合作能力，這對(duì)于今后的職場(chǎng)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。
第四，美國(guó)的培訓(xùn)注重實(shí)用技能。在美國(guó)的培訓(xùn)過程中，教師會(huì)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)用的技能和知識(shí)。他們會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，并提供豐富的案例和實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地掌握并應(yīng)用所學(xué)的技能。這種實(shí)用導(dǎo)向的培訓(xùn)方式讓我感到非常有用和有意義，我學(xué)到的知識(shí)和技能可以直接應(yīng)用到我的工作和生活中，提升我的工作效率和質(zhì)量。
最后，美國(guó)的培訓(xùn)注重終身學(xué)習(xí)。在美國(guó)，培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的過程，更是一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。教師鼓勵(lì)學(xué)生保持持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，并提供各種學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在我參加的培訓(xùn)中，我看到了許多職業(yè)人士積極參與各種研討會(huì)、論壇和學(xué)習(xí)小組，不斷更新自己的知識(shí)和技能。這種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)于我來說是一個(gè)重要的啟示，我明白了只有持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)起來，美國(guó)的培訓(xùn)以其實(shí)踐、個(gè)性化、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)用技能和終身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)中發(fā)揮了重要的作用。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更鍛煉了自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來有著深遠(yuǎn)的影響。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
德國(guó)是一個(gè)以制造業(yè)著稱的國(guó)家，擁有眾多世界知名企業(yè)。作為一個(gè)專業(yè)人士，我有幸得到德國(guó)短期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在德國(guó)培訓(xùn)中得到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。
參加德國(guó)培訓(xùn)前，我必須充分準(zhǔn)備和了解培訓(xùn)的主題及相關(guān)信息，以便更好地適應(yīng)和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)前，我閱讀了有關(guān)德國(guó)文化和商業(yè)慣例的書籍，了解了德國(guó)企業(yè)及其運(yùn)作方式，特別是在高科技行業(yè)的知名公司。另外，我還學(xué)習(xí)了必要的德語詞匯和語法，以便更好地交流和理解。
第二段：面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
在德國(guó)培訓(xùn)過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，如語言障礙、文化差異和新的工作方式。但是，我很快意識(shí)到這些挑戰(zhàn)也帶來了機(jī)遇：與德國(guó)同事和其他參加培訓(xùn)的人建立聯(lián)系，學(xué)習(xí)一些新的工作流程和策略，這些都讓我受益匪淺。在面對(duì)挑戰(zhàn)的同時(shí)，我也體會(huì)到了德國(guó)企業(yè)所強(qiáng)調(diào)的嚴(yán)謹(jǐn)、高效和專業(yè)的工作態(tài)度。
第三段：與不同文化的溝通和合作。
德國(guó)是一個(gè)多元化的國(guó)家，有來自不同國(guó)家和文化的人。培訓(xùn)中，我與來自多個(gè)國(guó)家的參與者進(jìn)行合作和交流。與這些人溝通時(shí)，我意識(shí)到在不同文化之間的溝通需要更多的耐心和理解。我了解到了其他文化中的共性和差異，學(xué)會(huì)了在各種不同文化之間建立溝通和合作的方式。
第四段：鍛煉自我能力的機(jī)會(huì)。
參加德國(guó)培訓(xùn)的經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我得到了鍛煉自我能力的機(jī)會(huì)，在與不同文化的人溝通和合作時(shí)，體驗(yàn)了更多的自我調(diào)整和適應(yīng)性。此外，我也發(fā)展了更多的專業(yè)技能，學(xué)會(huì)了一些新的工具、技術(shù)和方法，以便更好地在工作中應(yīng)用。
第五段：總結(jié)歸納。
德國(guó)培訓(xùn)的經(jīng)歷對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我收獲了新的技能和思想。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并與來自不同文化背景的人建立了合作關(guān)系?？傊@次經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并為我未來的發(fā)展之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)是我們國(guó)家為了培養(yǎng)更多有能力、有素質(zhì)的人才，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要舉措。作為一名受益者，我也有幸參與了這次培訓(xùn)，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)的拓寬。
在強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)中，我學(xué)到了大量的專業(yè)知識(shí)。通過各種課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)有了更全面的了解。比如，在經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)方面的課程中，我深刻了解了如何有效地進(jìn)行資源配置和決策制定，以及如何正確領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。這些知識(shí)的拓寬不僅提高了我的專業(yè)能力，也讓我更加了解和理解我們國(guó)家的發(fā)展。
第三段：能力的提升。
除了專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的綜合能力。比如，在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我學(xué)到了如何與他人有效溝通、如何合理規(guī)劃時(shí)間和資源等。這些能力的提升使我在工作中更加高效、自信，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。與此同時(shí)，強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力，通過與他人合作完成各種項(xiàng)目和任務(wù)，我學(xué)會(huì)了如何合作與分享，更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。
第四段：理念的啟迪。
強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)不僅教授了我們知識(shí)和能力，還給了我們十分寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在各種思想的碰撞中，我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)思維和創(chuàng)新的重要性。強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)不斷鼓勵(lì)我們思考和質(zhì)疑，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，從而激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。只有不斷破除束縛自己思想的桎梏，勇于探索未知領(lǐng)域，我們才能取得更大的進(jìn)步。
第五段：自我提升的機(jī)會(huì)。
通過強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識(shí)面，提升了能力，還擁有了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合，使我在工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)還提供了與各行各業(yè)優(yōu)秀人才分享交流的機(jī)會(huì)，使我能夠了解不同領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自己的人脈圈，并且獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。
結(jié)尾段：
強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)讓我受益匪淺，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次自我提升和成長(zhǎng)的機(jī)遇。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了知識(shí)和能力的提升，更形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作習(xí)慣。我將以更加積極的態(tài)度，充分利用所學(xué)知識(shí)和能力，為實(shí)現(xiàn)我們國(guó)家的強(qiáng)大夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。強(qiáng)國(guó)培訓(xùn)的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，讓我在人生的道路上不斷前行。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
培訓(xùn)是人們提升自我能力和整體素質(zhì)的有效途徑之一，英國(guó)作為世界上著名的培訓(xùn)中心之一，吸引著來自世界各地的學(xué)員。我有幸參加了一次在英國(guó)的培訓(xùn)，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給其他學(xué)員提供一些啟示和幫助。
第二段：沉浸式學(xué)習(xí)的魅力。
在英國(guó)的培訓(xùn)過程中，我深深體會(huì)到了沉浸式學(xué)習(xí)的魅力。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，沉浸式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我參加的課程通過各種活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，并讓我們更積極地參與其中。這種學(xué)習(xí)方式不僅加深了我們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，還培養(yǎng)了我們的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在英國(guó)的培訓(xùn)中，我還體驗(yàn)到了國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)員來自世界各地，有不同的文化背景和學(xué)習(xí)方式。這樣的多元化環(huán)境讓我們有機(jī)會(huì)與不同國(guó)家的學(xué)生交流，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅拓寬了我們的視野，增加了知識(shí)的廣度，還培養(yǎng)了我們的跨文化交流和合作能力。
第四段：師資力量的豐富。
英國(guó)作為培訓(xùn)中心，擁有豐富的師資力量。在培訓(xùn)期間，我們的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的專業(yè)人士。他們教學(xué)生動(dòng)態(tài)的行業(yè)知識(shí)和實(shí)用的技能，并通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。與老師們的互動(dòng)讓我感受到了他們的熱情和專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第五段：實(shí)踐與應(yīng)用的貫通。
英國(guó)的培訓(xùn)注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。在培訓(xùn)的過程中，我們參觀了一些企業(yè)和機(jī)構(gòu)，與專業(yè)人士交流，了解他們的工作方式和行業(yè)動(dòng)態(tài)。這樣的實(shí)踐經(jīng)歷幫助我們更好地理解課堂上所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，也讓我們更具信心地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
總而言之，英國(guó)的培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過沉浸式學(xué)習(xí)的方式，我深入理解了知識(shí)的內(nèi)涵和應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我拓寬了視野，增加了跨文化交流和合作的經(jīng)驗(yàn)。豐富的師資力量和實(shí)踐與應(yīng)用的貫通，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和實(shí)用性。我相信，在未來的工作和生活中，我將能夠?qū)⑦@些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)發(fā)揮出來，繼續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）。
最近我參加了一次外國(guó)培訓(xùn)，這是我第一次走出國(guó)門，去一個(gè)陌生的國(guó)家學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)對(duì)我來說不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次人生經(jīng)歷。在與外國(guó)教師和來自世界各地的學(xué)員交流中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在此，我想分享一下這次外國(guó)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：文化差異（250字）。
參加外國(guó)培訓(xùn)的第一印象是文化差異。我發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)中與外國(guó)教師和學(xué)員的溝通中，不同的語言和文化背景是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。首先，語言交流的障礙讓我不敢輕易開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，不同的文化習(xí)慣和價(jià)值觀也讓我感到陌生，需要適應(yīng)和理解。然而，通過與他們的交流，我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同文化，并且意識(shí)到了自己對(duì)于多元文化的重要性。
第三段：學(xué)科知識(shí)（250字）。
外國(guó)培訓(xùn)的另一個(gè)重要方面是學(xué)科知識(shí)。在培訓(xùn)期間，我得以深入學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)科知識(shí)，并通過與外國(guó)教師和學(xué)員的互動(dòng)，加深了對(duì)該學(xué)科的理解和掌握。通過外國(guó)教師的專業(yè)解答和案例分析，我獲得了新的思考角度和解決問題的方法。此外，學(xué)員們的互動(dòng)討論也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)科知識(shí)是一個(gè)全球性的話題，跨越國(guó)界而具有普適性。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，在全球化的時(shí)代背景下，學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索是非常重要的。
第四段：人際交往（250字）。
外國(guó)培訓(xùn)還給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，即與來自世界各地的學(xué)員建立聯(lián)系。通過與他們的交流，我不僅結(jié)交了許多新朋友，還學(xué)到了一些國(guó)外生活和工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我發(fā)現(xiàn)，與來自不同國(guó)家和文化的人交往，可以讓我開闊視野，了解不同國(guó)家和地區(qū)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。與此同時(shí)，通過與他們的討論和合作，我也鍛煉了自己的國(guó)際交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)（300字）。
總結(jié)來說，這次外國(guó)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的作用。首先，它讓我不再局限于國(guó)內(nèi)的視野和經(jīng)驗(yàn)，而能夠更全面地了解世界。其次，通過挑戰(zhàn)與外國(guó)教師和學(xué)員交流的障礙，我提升了自己的語言和跨文化交流能力。同時(shí)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和人際交往的鍛煉，也使我在學(xué)術(shù)和社交方面都實(shí)現(xiàn)了一定的提升。最重要的是，這次培訓(xùn)激發(fā)了我追求更高目標(biāo)和更廣闊視野的動(dòng)力，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（100字）。
通過這次外國(guó)培訓(xùn)，我收獲了不僅是學(xué)科知識(shí)，還有跨文化交流能力和人際交往技巧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，去追求卓越。外國(guó)培訓(xùn)是我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要一步，我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
２０**年１０月１５日，帶著一份希望和責(zé)任，懷著一顆忐忑迷茫的心，冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨，我踏上了國(guó)培學(xué)習(xí)第二站的征程——來到天門市第一小學(xué)參加為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門市第一小學(xué)一周來，我無時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著，無時(shí)不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。
三千多學(xué)生，一百七十多老師，這樣的學(xué)校沒有務(wù)實(shí)的管理，就不會(huì)有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo)，每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場(chǎng)，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里，我已經(jīng)深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級(jí)語文辦公室，就被眼前的景象驚住了：語文辦公室10名三年級(jí)語文老師正圍在一起大聲討論著什么：仔細(xì)一聽，原來還在為已經(jīng)經(jīng)過幾輪集體備課，準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策，只見老師們暢所欲言，為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫上點(diǎn)睛之筆，讓你忍不住有一種參與的感覺。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫面，其實(shí)，這兒的每個(gè)年級(jí)都有自己的課題，每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間，有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間，每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不，我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng)，那一節(jié)節(jié)充滿詩(shī)意，飽含情感而又靈動(dòng)的語文課堂，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課，那妙趣橫生，活潑快樂的音樂課……這一切帶給我的，不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng)，更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng)，分塊全程參與，全程引導(dǎo)。
短短幾天，我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著，當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來到學(xué)校，周主任從我們手中接過行李，譚老師開著車為我們安排住宿時(shí)，我們感到了溫暖；當(dāng)迎著清晨的朝陽走進(jìn)校園，保安工人的問候與笑臉，讓我們感到了親切；辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流，讓我們豁然開朗；餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活上的噓寒問暖，又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿著自信與活力，他們總能找到自己能做的事，總有做不完的事，他們真誠(chéng)地為學(xué)生付出一切；這里的每一位學(xué)生充滿陽光與上進(jìn)，他們與朝陽一起晨讀，與夕陽一起鍛煉……走在天門一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力，四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到郭校長(zhǎng)的身影，早到晚回，隨時(shí)聽課，隨時(shí)參加教研會(huì)，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會(huì)課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識(shí)，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是省級(jí)教育能手。
三、多才多藝的一小學(xué)子。
我們這一周參加的活動(dòng)比較多，禮拜一下午看了一場(chǎng)電影(跑出一片藍(lán)天)，聽了一段廣播(爭(zhēng)當(dāng)小舵手)，禮拜二下午參加了四年級(jí)的好書推薦會(huì)以及一至三年級(jí)的體育達(dá)人秀，禮拜三下午參加的是六年級(jí)的讀書演講賽以及四至六年級(jí)的體育達(dá)人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式下午及禮拜五是運(yùn)動(dòng)會(huì)。我感覺學(xué)生排練活動(dòng)沒有占據(jù)太多時(shí)間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
四、潤(rùn)澤心田的校園文化。
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護(hù)旗隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。(本文出自范文先.生網(wǎng))學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在高新一小周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過程中，沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
五、負(fù)責(zé)重視的義工家長(zhǎng)。
再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng)，我有些納悶，怎么會(huì)有閑雜人?后來一問才知道是家長(zhǎng)義工，他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長(zhǎng)一比，簡(jiǎn)直是天上地下。
本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師--張文英老師。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
德國(guó)是一個(gè)以技術(shù)和工程領(lǐng)域知名的國(guó)家，許多國(guó)際知名企業(yè)的總部和研發(fā)機(jī)構(gòu)都設(shè)立在德國(guó)。對(duì)于工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，德國(guó)作為學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的好去處必然是他們的首選。本人有幸能夠在德國(guó)參加為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，此次經(jīng)歷使我受益良多，在此分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作。
首先，赴德培訓(xùn)需要很詳盡的準(zhǔn)備工作。除了學(xué)術(shù)方面的準(zhǔn)備外，生活方面的準(zhǔn)備也需要注意。建議提前尋找好住宿，比如預(yù)定青年旅社或民宿，這樣既便宜又能滿足生活需求。此外，換好歐元，了解好德國(guó)的交通規(guī)則和文化習(xí)慣也十分重要。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)主要內(nèi)容為工程技術(shù)領(lǐng)域，包括CAD繪圖、制造工藝和工程結(jié)構(gòu)等方面。德國(guó)的教學(xué)非常注重實(shí)踐，課堂上會(huì)有教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，而且許多課程都是與德國(guó)知名企業(yè)合作的，可以讓我們更加深入地了解德國(guó)企業(yè)的管理和工程設(shè)計(jì)。
第三段：觀察與體驗(yàn)。
除了課堂學(xué)習(xí)，我還參觀了許多德國(guó)的制造工廠和機(jī)構(gòu)，這些參觀使我受益匪淺。我了解到許多專業(yè)課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，也了解到了德國(guó)工業(yè)和制造業(yè)的狀況和發(fā)展趨勢(shì)。
第四段：文化交流。
在德國(guó)的學(xué)習(xí)和生活還有很多值得分享和交流的文化和習(xí)慣。我們可以生動(dòng)地感受到德國(guó)的先進(jìn)和人文氣息。在參加當(dāng)?shù)厝说墓?jié)日、觀看音樂會(huì)等活動(dòng)中，我深刻感到德國(guó)人民的熱愛和欣賞藝術(shù)和人文的情感。
第五段：總結(jié)收獲。
兩個(gè)月的德國(guó)培訓(xùn)，使我從學(xué)習(xí)和生活的角度更全面、深入地了解了德國(guó)。我深切體會(huì)了德國(guó)人民對(duì)自己工作的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)化解決方案的意識(shí)。此外，我還交到了許多有趣的朋友，能夠不斷地交流彼此的故事和心得，一起追逐自己的夢(mèng)想。
總之，德國(guó)的培訓(xùn)讓我受益匪淺。除了加強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力外，讓我更好地認(rèn)識(shí)了德國(guó)文化和禮儀，在不同的文化交流中，收獲了更廣泛的知識(shí)和啟發(fā)。也許我將來會(huì)重返德國(guó)，繼續(xù)追尋我的夢(mèng)想。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
作為一名參加工作二十余年的教師，非常有幸能夠走進(jìn)我們國(guó)家十分有名的高等學(xué)府——xx師范大學(xué)，進(jìn)行為期十天的國(guó)培學(xué)習(xí)。短短十天的時(shí)間，十一場(chǎng)講座，兩個(gè)小學(xué)的實(shí)地參觀，同河南省各縣市的同行們一起，在華師大厚重大氣的校園里，聆聽教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的專業(yè)講授，在名校的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)中，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)?；貋淼倪@幾天，像牛反芻一樣，反復(fù)學(xué)習(xí)，細(xì)心揣摩，剖析反思，在進(jìn)一步感悟大師教育魅力之余，力求讓專家們的理念內(nèi)化為自己的行動(dòng)，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵。
微課制作創(chuàng)始人于天貞博士，為我們做了題為《微課開發(fā)與應(yīng)用：教師信息化素養(yǎng)提升路徑》的報(bào)告。于博士看起來很是年輕帥氣，單看年齡，并沒有太高的期望值，但在講述中卻讓我們著實(shí)為之贊嘆。對(duì)于微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂，雖說近幾年來也聽了不少，但始終沒有去深入探究是何種事物。還是前陣子，局里面組織了一次微課大賽，才惡補(bǔ)一樣從網(wǎng)上進(jìn)行搜羅，最后完成，自我感覺還行。但是聽了于博士的講述才知道，自己對(duì)微課的理解實(shí)在是在武斷了，也正因?yàn)樽约旱闹饔^理解偏差，把微課弄成了課堂教學(xué)的縮版。于博士講到：微課的設(shè)計(jì)首先要充分體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心，要通過多元刺激來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。微課的形式要求活潑、不單一、不枯燥、不嚴(yán)肅，要了解學(xué)生的心理特征、語言習(xí)慣。想想自己的微課設(shè)計(jì)，僅僅只是把自己的課堂設(shè)計(jì)完整的展現(xiàn)出來而已。我以：“同學(xué)們，你們好！”為開場(chǎng)白，這就犯了微課的大忌；再加上我們用自己慣用的課堂語言，采用學(xué)生司空見慣且正規(guī)死板的形式來進(jìn)行微課錄制，這樣的課堂和普通的課堂又有什么區(qū)別？既然和普通的課堂基本相似，那談不上微課的優(yōu)勢(shì)，以及接下來的翻轉(zhuǎn)課堂了。
所以說，任何一種教育的新手段，都一定要建立在對(duì)教育理念的準(zhǔn)確把握上，而絕對(duì)不能穿新鞋走老路，只是換了種叫法，搞了個(gè)新花樣，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果沒有任何實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)。
談到大師們的專業(yè)知識(shí)，就必須談?wù)劙嘀魅螐埼膰?guó)教授。張教授這次為我們主講的是《校園安全的法律應(yīng)對(duì)與應(yīng)急安全處理》。在張教授講課的前一天，就有人議論，法律和安全，太理論，太枯燥，又是老生常談，沒有什么新意。但事實(shí)上張教授的講座，并沒有用生澀枯燥的法律理論來解讀校園安全，而是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，為我們細(xì)致解讀了侵權(quán)責(zé)任法的38條，39條，對(duì)學(xué)校義務(wù)（教育、管理、保護(hù)）的清晰界定，讓我們每一位教育者明晰了認(rèn)識(shí)，不再處于盲目的被動(dòng)和恐慌中；清晰明了為我們呈現(xiàn)了學(xué)校安全事故應(yīng)急處理程序，讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)安全事故時(shí)不再慌亂，明確怎樣做才能有章可循，才能有理有據(jù)，有效保護(hù)自我。
《基于核心素養(yǎng)的教師測(cè)評(píng)素養(yǎng)研究》的主講者張會(huì)杰教授，樸實(shí)的就像是大學(xué)還沒有畢業(yè)的鄰家女孩，但一談到國(guó)際知名的核心素養(yǎng)框架及其特征，談到國(guó)際學(xué)生測(cè)評(píng)項(xiàng)目（pisa）的測(cè)試樣題及測(cè)評(píng)方法等，卻是信手拈來，侃侃而談，盡管好多名詞，好多程序，甚至好多內(nèi)容自己是第一次聽說，但這些內(nèi)容依然是給自己帶來了極大的沖擊。
俗話說，打鐵還得自身硬。在現(xiàn)在這個(gè)教育大變革的時(shí)代，沒有扎實(shí)的理論知識(shí)作基礎(chǔ)，就靠著自己那一瓶子不滿半瓶子晃蕩的專業(yè)知識(shí)，要想在教育變革中有所突破，有所建樹，估計(jì)只能是癡人做夢(mèng)了！
每次聽講座都會(huì)有這樣一種強(qiáng)烈的感受，那就是真正的大師是不會(huì)用那些深?yuàn)W枯燥晦澀的理論知識(shí)來博取眼球的，相反的，他們會(huì)用通俗易懂，大家喜聞樂見的的'形式把一些理念，一些專業(yè)知識(shí)，一些教育策略在不經(jīng)意間傳達(dá)給你。這樣的講座中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)似乎沒有什么可以記錄的，我們只是在全身心的聆聽中，在會(huì)意的笑聲中領(lǐng)悟大師的獨(dú)特魅力。我想能夠做到這一點(diǎn)，那就源于大師們充分的實(shí)踐研究。沒有實(shí)踐做支撐的理論只能是高高在上的虛假理論，沒有理論作指導(dǎo)的實(shí)踐只能是一盤散沙不能匯聚。理論去指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐去驗(yàn)證理論，相互融合，相得益彰才是最高境界。
“相異構(gòu)想”在作怪，通過自己的教學(xué)研究告訴我們通過學(xué)情分析、先學(xué)后教、充分議論來引導(dǎo)學(xué)生暴露相異構(gòu)想，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的學(xué)。他通過自己長(zhǎng)期的教學(xué)研究，提出“活動(dòng)單”教學(xué)，告訴我們活動(dòng)單是“導(dǎo)航儀”、“封箱帶”、“腳手架”，多么形象的比喻！“活動(dòng)單”教學(xué)，把課堂設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)小活動(dòng)，學(xué)生按照活動(dòng)單一步步進(jìn)行活動(dòng)，教師只是做好引導(dǎo)，出現(xiàn)偏差就像導(dǎo)航儀一樣糾正線路；就像封箱帶一樣，封住自己滔滔不絕的講解；就像腳手架一樣為學(xué)生搭好一個(gè)個(gè)腳手架，引領(lǐng)學(xué)生往上一層攀登。
這樣的講座，沒有生硬的說教，沒有高深的理論，生動(dòng)的教學(xué)案例，猶如發(fā)生在自己的課堂上，那么的淺顯易懂，又是那么的令人深思，如若沒有長(zhǎng)期的實(shí)踐研究和總結(jié)，是萬萬達(dá)不到這樣的水準(zhǔn)的！
胡東方教授，看起來已經(jīng)不年輕了，穿一件白西裝，粉紅色的襯衣，很典型的上海男人的樣子。講座的題目是《教師反思與課堂教學(xué)品味的提升》，這些都不是吸引人的地方。站在講臺(tái)上，說了這樣的一段話：“教學(xué)就是要把高深的知識(shí)淺顯化，枯燥的知識(shí)趣味化，學(xué)科知識(shí)生活化。我的講座如果讓你覺得枯燥，讓你覺得高深，整個(gè)過程沒有掌聲，那就不是成功的講座。”下午一點(diǎn)半開講，應(yīng)該是四點(diǎn)半結(jié)束，一直拖到五點(diǎn)半，延長(zhǎng)了整整一個(gè)小時(shí)。其講座的內(nèi)容涉及到國(guó)內(nèi)國(guó)外，家庭學(xué)校，社會(huì)現(xiàn)象及個(gè)人等等，胡教授幽默詼諧的語言，清晰流暢的表達(dá)，生動(dòng)有趣的事例，再加上豐富多變的表情，把我們深深吸引。期間笑聲不斷，掌聲起伏，四個(gè)小時(shí)的時(shí)間沒有人來回走動(dòng)，打瞌睡，玩手機(jī)。
他談到的：教學(xué)品位是從“對(duì)的”教學(xué)到“好的”教學(xué)；教學(xué)境界是從讓學(xué)生“知道”到讓學(xué)生“aha”，要做“度”“悟”教師。引發(fā)我們每一位同行進(jìn)行反思，我們是否在追求教學(xué)的品味和境界?一直以來，我們都是在追求“對(duì)的”教學(xué)，力求讓學(xué)生“知道”，我們從不去考慮，什么是好的教學(xué)，什么是學(xué)生樂于接受的方式。我們覺得自己是正確的，我們就堅(jiān)持，我們堅(jiān)信學(xué)海無涯苦作舟，我們堅(jiān)守良藥苦口。然而今天，胡教授給我們做出了表率，我們的教學(xué)不僅要“對(duì)”，更要“好”；我們不僅要讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“aha”！
在一次次為教授們喝彩鼓掌的同時(shí)，更是為自己的無知和盲目而臉紅。就像那句話所說的，不走出去你以為你看到的就是整個(gè)世界。且長(zhǎng)久以來，習(xí)慣的力量使自己以慣性的思維進(jìn)行著所謂的教育改革，現(xiàn)在想來，在很多時(shí)候，自己的經(jīng)驗(yàn)，恰恰束縛著教育的創(chuàng)新與發(fā)展。走出去，勇于打破常規(guī)思維；沉下來，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵，做魅力教師！
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
影子學(xué)習(xí)是我們這次國(guó)培項(xiàng)目中比一個(gè)必要的環(huán)節(jié)，這次“影子學(xué)習(xí)”的學(xué)校有漢一中（實(shí)驗(yàn)中學(xué)）、四中、六中、八中和龍崗中學(xué)，這幾所學(xué)校在漢中市是在教學(xué)的各個(gè)方面非常出色的學(xué)校，當(dāng)我知道“影子學(xué)習(xí)”我被分配到了龍崗中學(xué)，我心中的高興與激動(dòng)真地?zé)o法用言語與表達(dá)。今天是我們影子學(xué)習(xí)的第一天，我懷著無比激動(dòng)的心情開始了我的“影子學(xué)習(xí)”，剛到龍崗學(xué)校，教學(xué)樓就給我留下了很深的印象，其顏色是橙色、白色和藍(lán)色相間的，非常鮮艷，這讓我馬上想起了幼兒園，整個(gè)學(xué)校給人一種放松、快樂、無憂無慮的感覺。
天上淅淅瀝瀝下著小雨，清新的空氣中透著絲絲涼意，讓人不時(shí)打個(gè)冷顫，可我的心中暖暖的，我們一行8個(gè)人受到了龍崗中學(xué)校長(zhǎng)助理何建新老師的熱情迎接，何建新老師之前在陜西理工學(xué)院給我們做了一次關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的報(bào)告，當(dāng)時(shí)我就非常崇拜他，心中想：什么時(shí)候能夠與何老師facetoface交流一下，我肯定會(huì)有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，這次的龍崗中學(xué)“影子學(xué)習(xí)”讓我真切地得到了這次機(jī)會(huì)。
何老師把我們帶到了會(huì)議室，會(huì)議室里邊已經(jīng)能有我們的指導(dǎo)老師在里邊等待我們了，雙方進(jìn)行了自我介紹以后，就開始分指導(dǎo)老師與學(xué)員，我的指導(dǎo)老師姓張名佳，我叫張金佳，我們的名字僅一字之差，何老師介紹說張佳老師是西安外國(guó)語學(xué)院畢業(yè)的，我們竟然是校友，之后再知我們竟然同歲，真是太有緣分了，我心想：我一定要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，跟著張佳老師好好學(xué)習(xí)，和張老師是師生，是同事，更是朋友。閑暇之余，在龍崗校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到處都可以看見激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生的`標(biāo)語，濃厚的校園文化深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。每個(gè)班級(jí)教室外面都有自己學(xué)生制作的墻報(bào)，非常漂亮，非常有教育意義，學(xué)生對(duì)這個(gè)墻報(bào)的制作非常用心，很容易看出來，他們制作這個(gè)墻報(bào)是多么得用心，看得出學(xué)校非常注重學(xué)生的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，這就令我非常地震撼與激動(dòng)。
午飯時(shí)間，龍崗的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)助理以及胡柏林主任熱情的款待了我們理工學(xué)院成教院的周院長(zhǎng)、鄧科長(zhǎng)，外國(guó)語學(xué)院的周院長(zhǎng)以及我們參加國(guó)培的8位學(xué)員，我心中的感激真是無以言表。一句話：認(rèn)真謙虛學(xué)習(xí)，回報(bào)陜西理工學(xué)院成教院給了我這次來龍崗的機(jī)會(huì)，感謝省國(guó)培，感謝我們澄城縣教育局，感謝我們學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
國(guó)培影子培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
韓國(guó)一直以來都因其先進(jìn)的教育體系和優(yōu)秀的教學(xué)資源而備受關(guān)注。近年來，韓國(guó)的培訓(xùn)也日益受到了越來越多的關(guān)注，成為了許多人前往韓國(guó)的重要原因之一。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在韓國(guó)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
韓國(guó)的培訓(xùn)一般都以小班授課為主，師生比例非常的低，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有相應(yīng)的指導(dǎo)老師。教學(xué)內(nèi)容很細(xì)致，教學(xué)方式也比較注重實(shí)踐。在授課過程中，老師會(huì)與學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，解決疑難等。此外，韓國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都會(huì)采用最新最熱門的教材，課程設(shè)置及學(xué)習(xí)方式都非常富有創(chuàng)新性。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)。
我曾前往韓國(guó)參加了一次為期兩個(gè)月的語言培訓(xùn)班，這個(gè)過程讓我受益匪淺。在培訓(xùn)班里我結(jié)識(shí)了許多來自不同國(guó)家的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)、交流。在老師的指導(dǎo)下，我們接觸了許多韓國(guó)文化，例如夜間市場(chǎng)、卡拉OK等，這些既擴(kuò)展了我們的視野，也加深了我們對(duì)韓國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。在交流中，我也慢慢提高了自己的口語能力，并學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的口語表達(dá)方式。
在韓國(guó)的培訓(xùn)過程中，我感受到了韓國(guó)人對(duì)教育的熱愛，特別是對(duì)語言學(xué)習(xí)的熱愛。他們重視培養(yǎng)學(xué)生的語感，尤其是口語能力。我意識(shí)到，在語言學(xué)習(xí)過程中，口語訓(xùn)練的重要性可以說是不可忽視。在掌握語言的基礎(chǔ)知識(shí)后，大量的口語練習(xí)是提高語言能力的有效途徑。除此之外，在韓國(guó)的培訓(xùn)過程中我也學(xué)會(huì)了如何更好地與人交流，如何在跨文化背景下更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。
第五段：總結(jié)。
韓國(guó)的培訓(xùn)對(duì)我?guī)砹嗽S多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思，讓我認(rèn)識(shí)到語言學(xué)習(xí)的重要性、口語訓(xùn)練的必要性、交流、融入的重要性等等。正是因?yàn)檫@些經(jīng)歷，我更加堅(jiān)信只要有努力和耐心，決心成為一個(gè)更好的自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)。最后，我希望更多的人有機(jī)會(huì)前往韓國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，體驗(yàn)不一樣的教育體系和文化魅力，汲取其中的精華，以實(shí)現(xiàn)更好的自我提升。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14097436.html】
