總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，從而更好地改進和提高。完美的總結需要有邏輯性和連貫性，寫作結構要清晰，表達要流暢?？偨Y是提升自我的必經之路，一起來看看吧；
小學教師梁家河精神學習心得篇一
梁家河，一個位于河南省信陽市羅山縣的小村莊，卻因為梁家河精神而聞名于世。梁家河精神是指一種勤勞、堅韌、自強不息的精神風貌，它以其深厚的文化底蘊和積極向上的生活態(tài)度感染著每個來到這里的人。作為一名普通大學生，我有幸參觀了梁家河，并深受其感染，下面是我對學習梁家河精神的心得體會。
首先，梁家河精神讓我深刻認識到勤勞的力量。在梁家河，我看到每個人都在忙碌地工作，從清晨到夜晚，他們幾乎沒有閑暇的時刻。梁家河人民用雙手創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。無論是在農田里勞作，還是在莊稼之間辛勤地耕耘，他們都從未停歇。這種勤勞的工作態(tài)度使我深受震撼，它讓我明白了勤勞所具有的巨大力量。勤勞不僅可以改變一個人的命運，還可以為整個社會帶來發(fā)展和進步。正因為有了勤勞的力量，梁家河才得以在貧困的環(huán)境中迅速崛起，取得了驕人的成績。
其次，梁家河精神告訴我堅韌不拔的重要性。梁家河人民在長期的貧困環(huán)境下堅持不懈地奮斗，沒有放棄的念頭。無論遇到什么樣的困難和挫折，他們都能夠堅持下去，不輕易退縮。正是這種頑強的精神支撐著他們不斷地前行。我記得有一次，我在村中的一個家庭采訪時，看到一位老人用稚嫩的聲音告訴我，他們苦過，但決不想了苦。在這個瞬間，我被他們堅韌的毅力所打動。梁家河精神告訴我，只有堅韌不拔，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自身的價值。
再次，梁家河精神讓我明白了自強不息的重要性。梁家河人民由于條件的限制，面臨著很多的困境和挑戰(zhàn)。然而，他們始終保持著一顆自強不息的心。無論是通過農業(yè)產業(yè)的發(fā)展，還是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，他們都在努力尋找提升自己和村莊發(fā)展的途徑。梁家河人民堅信，只有不斷地提高自己的素質和能力，才能夠實現(xiàn)自己的理想和目標。正是這種自強不息的精神，讓他們在貧瘠的土地上創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。
最后，梁家河精神讓我明白了團結合作的重要性。在梁家河，我見到了一個團結和諧的社會風貌。梁家河人民相互幫助，互相支持，共同攻堅克難。他們建立了合作社，共同經營農田，共享資源和成果。他們認識到，只有團結合作，才能夠實現(xiàn)共同的目標。在這個過程中，他們學會了如何與人相處，如何傾聽和尊重他人的意見。正是這種團結合作的精神，使得梁家河人民在同一個隊伍中形成了一個又一個的奇跡。
總之，梁家河精神是一種寶貴的精神財富，它不僅在梁家河這個小村莊中發(fā)揮著巨大的作用，而且也在全國范圍內產生了深遠的影響。學習梁家河精神讓我認識到，只有在勤勞、堅韌、自強不息和團結合作的路上不斷努力，才能夠實現(xiàn)自己的價值和理想。我將永遠懷念梁家河，懷念它給我留下的寶貴的教訓和感動。我相信，在未來的日子里，我一定能夠將梁家河精神繼續(xù)發(fā)揚光大，為建設美好的中國貢獻自己的力量。
小學教師梁家河精神學習心得篇二
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去，這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，法國作家雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色，生命就會拋棄他們。
在梁家河這個貧瘠的地方，習近平帶領大家一起奮斗，用炒杏仁當油，用鹽水充饑，帶領大家打壩、建成陜西省第一口沼氣池。在習近平當選大隊黨支部書記短短一年多時間里，梁家河就成立了灌溉井、鐵業(yè)社、縫紉社、有代銷點、磨坊，人民日子紅紅火火，一片生機。
艱苦生活足以鍛煉一個人的意志，足以在逆境中開出最美的花。“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的。將來，青春是用來回憶的?！痹诹暯娇磥?，“同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進，青春才能昂揚;同人民一起夢想，青春才能無悔?！?/p>
青春是一種姿態(tài)，是心有猛虎，細嗅薔薇。溫柔了紅塵，氣壯了山河!青春是一種精神，是知難而進，永不言敗。在暴風驟雨中挺身，在地動山搖中屹立!青春是一種誓言，是一場盛典，震撼了歲月，預見了未來!
作為寶雞實驗小學的一名黨員教師，教學任務重，班主任瑣事多，難免遇到挫折，也有身心疲憊、堅持不住，想要放棄的時候，走進梁家河，看到習近平總書記汗灑青春、辛勤耕耘的縮影，讓我從中汲取了苦而彌堅、克難奮進、奮斗不息的精神力量。
小學教師梁家河精神學習心得篇三
期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
的教育中去。如于漪、魏書生，劉京海等。他們不僅對教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學生的身上，真情實感愛學生、真才實學生、真知灼見感學生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗著書立說，闡述其重要性。相反，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡，勢必會把這種情緒傳染給學生。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，誨人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對。
教育。
事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責任感、義務感、榮譽感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
其次，教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第四，就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。在今后的教育教學中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這個目標，我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！
這次學習的收獲非常豐富，它引發(fā)我更多的。
思考。
也讓我收獲了很多的。
知識。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
小學教師梁家河精神學習心得篇四
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是達達文檔網小編幫大家整理的2022年小學教師業(yè)務學習個人心得體會集錦，希望能夠幫助到大家。
小學教師梁家河精神學習心得篇五
我縣“學習梁家河當好村支書打好攻堅戰(zhàn)”宣講會在縣行政中心會堂舉行，縣委副書記李良東出席并主持報告會?？h委“三送”工作領導小組成員、全縣村(社區(qū))黨支部書記以及部分優(yōu)秀大學生村官等近400人參加了宣講會。
報告會上，全市最美“三送”干部、最美贛州人、贛州好人，縣城投公司駐竹笮鄉(xiāng)側排村“三送”干部熊東生作了主題宣講。
報告會指出，梁家河村的發(fā)展變化，是革命老區(qū)、貧困地區(qū)干部群眾艱苦奮斗、扶貧攻堅的一個縮影。他們那種意志、干勁和精氣神，值得我們學習傳承、發(fā)揚光大。扶貧攻堅是當前和今后一段時期內我們的一項重要工作，我們要以學習梁家河為動力，弘揚蘇區(qū)精神和梁家河精神，抓好宣講，認真學習領悟，立足崗位，當好村書記，結合實際，打好攻堅戰(zhàn)。
據悉，3月25日至29日，市委組織15位由村支部書記、“三送”干部、大學生村官組成的學習考察團，遠赴陜西省延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)的梁家河村學習考察，熊東生也是學習考察團成員之一。
會前，與會人員參觀了梁家河故事展板。(郭受標)學習梁家河當好村支書打好攻堅戰(zhàn)，真正在基層、在群眾中扎下了根，就不會孤單，人生有了夢想，就不會被眼前的困難所嚇倒。就像習講的：“基層的艱苦生活，能夠磨煉一個人的意志?！?/p>
當前，贛州正在推進蘇區(qū)振興、加快發(fā)展、脫貧致富，我時常覺得困難很多、差距很大，但與梁家河相比，這些困難和問題又算得了什么呢?更何況國家還給了我們那么多的扶持。
我要把這次在梁家河取來的“真經”原原本本的帶回去，組織村“兩委”干部、黨員群眾認認真真地學習，把梁家河的優(yōu)良作風、發(fā)展思路、科學理念在家鄉(xiāng)發(fā)揚光大。
真正在基層、在群眾中扎下了根，就不會孤單，人生有了夢想，就不會被眼前的困難所嚇倒。就像習講的：“基層的艱苦生活，能夠磨煉一個人的意志?！?/p>
當看到習住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習的感人事跡時，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事。
今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅信“人定勝天”“付出就有回報”，這是我在梁家河學習考察的深刻體會。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當時的條件下，卻是一個勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產生活，點亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
村史館有一個“回信”展板，上面記錄著寫給梁家河村的四封復信。他離開梁家河村40年了，但牽掛梁家河的心一直沒變，始終把梁家河當成自己的第二故鄉(xiāng)。對革命老區(qū)都有著深厚的感情。
我所在的大坑村是一個貧困村，作為一個當了10多年的村支書，看到梁家河的發(fā)展，我感到臉紅和慚愧，習的身體力行著實激勵了我。我要把這次學習的感受及時傳達給我村“兩委”的干部。
習當年為了解決群眾喝水問題，帶領村民打了水井。在我的家鄉(xiāng)沙洲壩，也有一口井，那是蘇區(qū)時期毛主席帶領紅軍戰(zhàn)士打下的“紅井”，所以我感到沙洲壩與梁家河很有緣。從這兩口井，讓我們看到了一代代共產黨人一心為民的情懷。
梁家河蘊含的精神要一屆屆傳承下去，需要培養(yǎng)好村黨支部“接班人”，每個村有一名稱職的“小康書記”，在他的帶領下，就能帶領全村人民早日實現(xiàn)全面小康。
我將把個人的所思所感所悟帶回到石甫村，學以致用，學以促用，把考察學習成果轉化成指導石甫村發(fā)展的動力，結合我村實際，合理謀劃好本村發(fā)展規(guī)劃，不斷增強村“兩委”班子成員的服務意識和水平。
能夠借大學生村官的平臺深入基層、深入群眾，又適逢《若干意見》出臺實施為贛南蘇區(qū)振興發(fā)展提供政策支持，我更要充分利用好這個機遇，在艱難困苦中磨礪，不僅僅是在基層獲得成長，更在不斷成長中服務群眾。
學習梁家河，就要立足基層，從群眾最看重的問題著手，列出清單，作出承諾，保證為群眾辦幾件看得見、摸得著的實事好事，讓老百姓真正得到實惠。
能夠借大學生村官的平臺深入基層、深入群眾，又適逢《若干意見》出臺實施為贛南蘇區(qū)振興發(fā)展提供政策支持，我更要充分利用好這個機遇，在艱難困苦中磨礪，不僅僅是在基層獲得成長，更在不斷成長中服務群眾。
小學教師梁家河精神學習心得篇六
延安，這座中國革命史上的顯著標志，這里不僅是老一輩革命家工作、學習、生活、戰(zhàn)斗的地方，還有寶塔山、南泥灣，有棗園、楊家?guī)X、王家坪等革命舊址……一幅幅照片、一件件實物展現(xiàn)了老一輩共產黨人的崢嶸歲月，詮釋了以“自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務”為中心的延安精神。在這里，現(xiàn)場黨課《為人民服務》、《毛澤東與毛岸英的父子情》令我們感動不已，紅色主題秀《延安延安》讓我們激情澎湃。向老一輩革命家學習，讓共產黨人的精神代代相傳。
“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程......”當一句句入黨誓詞脫口而出，是每位黨員在這象征著革命的寶塔山上作出了對黨的偉大承諾。舉起的右手是我們肩負的重擔，口中的誓詞是我們決心的見證，堅定的眼神是我們忠誠的彰顯，這是一次心靈的洗禮，既增強了黨員的身份意識，也提升了黨員的黨性意識。
革命舊址踏尋先輩足跡，寶塔山上重溫入黨誓詞，學習書院提升文化自信，身臨其境歌頌紅色精神。感謝學校組織的這次延安學習，讓我們的黨性修養(yǎng)大幅提升!回來后，我對兒子說：“到延安去，到梁家河去!”只有銘記往昔，才能感悟到今天的一切是多么的難能可貴;只有銘記歷史，我們才能為自己有幸生活在今天這樣一個物質充沛的和平年代感到驕傲和自豪。暑假里，我又再次捧起路遙的《人生》、《平凡的世界》，觀看央視大型文獻紀錄片《回望延安》，心靈又一次受到了洗禮，再次感受到中國共產黨無比巨大的凝聚力!
習近平同志指出，“教育事業(yè)是偉大的事業(yè)，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來”。作為新時代的教師，我們在前進的道路中，既要仰望星空，明確自己的人生方向和價值追求，更要腳踏實地，在困難和艱苦面前不埋怨、不逃避、能堅持、肯擔當。
理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。新學期伊始，讓我們在十九大精神的指引下，在學校領導班子的正確領導下，進一步發(fā)揚“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神”，用勇氣和奮斗，揚起理想的風帆，用青春和智慧，奏響時代的樂章，用擔當和忠誠，構筑寶雞實驗小學美好的明天!
小學教師梁家河精神學習心得篇七
十五歲的習近平來到梁家河的時候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書。“我愛好挺多，最大的愛好是讀書。”這個愛好，伴隨著習近平從梁家河村的窯洞到清華大學的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習近平總書記在梁家河這個小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進行著勞動實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習近平吃飯時在看書，上山放羊時看書，時常在看磚頭一樣厚的書?！坝小对娊洝?、《資治通鑒》等中國古代經典書籍，有《復活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》等大量國外文學作品，也有《共產黨宣言》、《資本論》等馬列經典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內容，還會思考，思考戰(zhàn)爭與和平，思考理想與現(xiàn)實，思考貧窮與富裕，思考落后與進步，思考個人與社會……在思考、借鑒與批判中，讀書學習成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長，豐富自己精神世界的過程。博聞強記的他對許多精彩內容記憶猶新，乃至今天在很多場合的講話中，他都自然地引經據典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢?，深以為恥，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質，也要引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長知識、開闊視野、陶冶情操，讓學生從小與書為伴，把讀書當成一種愛好和習慣。
小學教師梁家河精神學習心得篇八
什么是初心?習近平總書記強調了共產黨人的初心和使命——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！笨鬃诱f：“居之無倦，行之以忠?！背跣牡男纬梢苍S很簡單，完成卻是一個很艱苦，很漫長的過程。走得太遠，別忘了當初為什么出發(fā)。
“不要小看梁家河，這真是個有大學問的地方!”走進梁家河，這個習近平總書記戰(zhàn)斗了七年的地方，這是通過“跳蚤關”、“飲食關”、“勞動關”、“思想關”的地方。我踏尋著當年知青歲月的痕跡，參觀著總書記在梁家河帶領村民發(fā)展生產、改變貧窮面貌的人民公社，回憶著總書記當年與人民同甘共苦、水乳交融的故事，體會著總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的奮斗精神，這片神奇的黃土地走出了我們黨的一代領袖，孕育了“人民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責任擔當，自強不息”的梁家河精神。
我的敬仰之情油然而生，不禁問自己，身為人師的初心是什么?總書記說：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往?！?/p>
熱愛學生、研究學生、教育學生、服務學生，正是我們教師敬業(yè)、盡職的表現(xiàn)。從選擇做一名教師的那一刻起，就意味著我們選擇了奉獻。保持初心，就有了強大的信念，飽滿的激情，創(chuàng)新的果敢，就能自信敢為，做出新貢獻。
小學教師梁家河精神學習心得篇九
近年來，梁家河精神在中國社會中引起了廣泛關注。作為習近平總書記的出生地，梁家河的兒女們以他為榜樣，不斷努力奮斗，以實際行動踐行著梁家河精神。我也深受梁家河精神的感染，從中汲取了許多寶貴的學習經驗和人生觀念。在我看來，學習梁家河精神首先是要樹立正確的人生態(tài)度，然后在實際行動中踐行這一理念，最后將它應用于每個人的日常生活和工作中。
要學習梁家河精神，首先要樹立正確的人生態(tài)度。梁家河多年來無數(shù)勞動人民的辛勤勞動，使其成為了豐富和繁榮的村莊。習近平總書記主張勞動是一種崇高的精神和行為，能夠使人們實現(xiàn)人生價值。這一精神對于每個人都具有啟示意義，無論處于哪個階層，我們都應該對人生充滿自信，擁抱生活的挑戰(zhàn)。我深切體會到，在學習梁家河精神的過程中，一個平凡的勞動者同樣能夠通過自己的努力和汗水創(chuàng)造出價值。
其次，踐行梁家河精神需要貫徹實際行動。習近平總書記一直強調，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習梁家河精神，我們不能只停留在理論層面，更要將其運用于實際。正如梁家河人民一樣，我們要為社會作出貢獻，為他人提供幫助。實踐就是動手去做，不斷提升自己的能力和素質，為家庭和社會做貢獻。作為一名大學生，我積極參加各種實踐活動，為當?shù)氐纳鐓^(qū)提供義務勞動，幫助他人解決困難。通過實際行動，我愈發(fā)深刻地體會到梁家河精神的偉大價值。
最后，學習梁家河精神要經常運用于日常生活和工作中。梁家河的人民始終保持著對生活的熱愛和勇敢的拼搏精神，他們在工作和生活中不斷追求進步。在學習梁家河精神的過程中，我認識到只有將其靈活運用到日常生活中，才能夠真正體現(xiàn)出梁家河精神的價值。我努力學習專業(yè)知識，充實自己的頭腦；在工作中努力完成每一個任務，為公司的發(fā)展做出貢獻。只有在日常生活和工作中堅持實踐，才能真正發(fā)揮出梁家河精神的力量。
總之，學習梁家河精神是每個中國人的責任和使命。通過樹立正確的人生態(tài)度，貫徹實際行動，將其運用于日常生活和工作，我們可以在自己的生命中找到真正的意義。學習梁家河精神不僅是對梁家河人民的尊重和敬意，更是對自己人生追求的高度呼喚。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學習梁家河精神，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。
小學教師梁家河精神學習心得篇十
近期，紀實文學《梁家河》的學習越來越熱，并將在很長一段時間熱度不減，梁家河講述了習近平在延川的一番努力和業(yè)績。從此文中我們汲取了很多紅色精神。
我從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊的七年，青年習近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領會總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實處，在選拔干部時多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。汲取舍我其誰的擔當力量。習近平總書記20歲出頭就擔任梁家河大隊黨支部書記，帶領干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔當推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對困難敢闖會干，敢于擔當進取的力量，在選拔任用干部時，為敢于擔當?shù)母刹繐?，為敢于負責的干部負責，真正把那些平常時候看得出來、關鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部用在關鍵崗位上。從《梁家河》中我們基層黨組織汲取攻堅克難的奮斗力量?？啵橇暯娇倳浧吣曛鄽q月的底色。面對艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關。
作為社區(qū)基層黨組織，我們要從中汲取有利于我們工作的力量。發(fā)揮“黨員同志”的示范帶動作用，堅持領導干部當“頭雁”，走在前、干在先、作表率，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強大合力。
小學教師梁家河精神學習心得篇十一
近日，通過集中學習和自學《梁家河》以及到梁家河實地參觀學習后，我感觸頗深。當年，年僅十五六歲的習近平，插隊梁家河，在這里生活、勞作、學習，在這里磨練成長，在這里樹立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說梁家河是習近平人生的新起點，奠定了習近平后來的人生路。習近平說，不要小看梁家河，這里有大學問。這里總書記的意思是說，要重視像梁家河一樣的基層農村，這里可以學到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠貧瘠的土壤里，蘊含著大學問，大道理，大智慧。
學習《梁家河》，就是要深刻感悟習近平在梁家河的成長歲月，沿著習總書記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義。主要學習習近平在梁家河七年知青歲月中蘊含的四種精神。
一是要學習能吃苦的精神。在梁家河，習近平搶著干臟活、重活，被社員們稱為“好后生”，干活“不撒奸兒”。習近平通過身體、肉體上的“受苦”“吃苦”，達到了思想和意志的錘煉，鍛造了百折不撓、堅忍不拔的品格，這是能干大事、干成大事必備的品格。
當前，全民藝術普及正在我市拉開帷幕，相對于“免費開放”的服務理念，它更加突出了文化的公益性、服務的主動性、主體的責任性、社會的全面性和藝術的專業(yè)性，同時也對我市群藝館現(xiàn)有的團隊資源提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。開展“全民藝術普及”是黨和政府在新時期交給我們群文工作者的一項重要任務，也是群藝館不可推辭的重大責任和歷史使命，要取得這項工作的勝利，群文干部沒有任何投機取巧的機會，必須要以超常人的毅力和決心，流血流汗、吃苦耐勞，才能不辜負黨和政府交付的職責和使命。
二是要學習敢擔當?shù)木瘛Ａ暯矫爸L險動員社員打壩淤地，頂著壓力帶領村民建沼氣池，這些都需要一種敢于擔當?shù)木?。隨著社會的發(fā)展進步，文化軟實力已成為國民經濟發(fā)展的重要體現(xiàn)。
在現(xiàn)階段，廣大群眾物質生活水平的提高必然帶來對精神生活的更高追求，人們已經不滿足于作為觀眾去欣賞節(jié)目，而是樂于參與其中，展示自我的風采，群眾文化活動廣泛的參與性正應和了人們的這種需求，因而廣受歡迎。所以，我們群文工作者要主動擔當起群眾文化生活的引導者，要開拓思路，狠抓培訓，把民間社團打造成一支支具有高水平的普及群眾文化隊伍。
三是要學習勇創(chuàng)新的精神。在梁家河，習近平倡導建沼氣池，進行“廁所革命”即男女分廁，像這些創(chuàng)新的事，俯首皆是。當年，習近平身上煥發(fā)出來的不守舊、不認命，求突破，求創(chuàng)新的精神，今天更值得我們群文干部學習。
在社會主義市場經濟的新形勢下，群眾文化工作應進一步解放思想，轉變觀念，隨著廣大群眾生活水平的提高，群眾文化工作也面臨著嶄新的機遇和挑戰(zhàn)，其發(fā)展不能拘泥于沿襲幾十年不變的單一的文化主體，需要群眾文化工作者創(chuàng)新思緒，開拓進取，廣泛開展多種形式，特別是習總書記提出的“堅定文化自信”，這就對我們群眾文化工作提出了更多、更高、更新的要求，群眾文化工作要想適應新時期的群眾要求，就必須創(chuàng)造性地去做好群眾文化工作，這也是擺在我們面前的一項新任務、新課題。
四是要學習不忘本的精神。習近平離開梁家河后，心里依然記掛著梁家河。他說陜北黃土高原是我的根，梁家河的鄉(xiāng)親們養(yǎng)育我，保護我，關心我。所以習近平忘不了這里的山山水水，始終惦記著村里的伙伴和朋友，時常給村里寫信，接村民到他那里治病等等，歸根結底，這就是習近平不忘本的精神，也就是不忘初心的精神。
群眾文化工作來自于群眾，其價值體現(xiàn)在為廣大群眾服務，群眾文化工作的目的就是通過豐富多彩的活動使人民群眾放松身心、得到愉悅，為社會穩(wěn)定服務，為經濟建設提供精神支持。因此，群眾文化工作的作用不僅僅在于文化藝術知識的普及和提高，更是通過開展一系列文化活動服務大眾，引導廣大群眾追求昂揚向上的精神文化品位，全面提升綜合素養(yǎng)。
小學教師梁家河精神學習心得篇十二
梁家河，這個延安曾經的偏僻落后小山村，也是曾經工作生活過的地方。3月25日，我滿懷期待和向往，與全市的其他14名農村黨支部書記一道，前往梁家河村考察學習。
通過參觀學習確實讓我受益匪淺，增長了見識，激發(fā)了思考。在這次學習中讓我記憶尤深的就是40多年前習帶領社員建成的陜西省第一口沼氣池。
站在這口沼氣池旁，我仿佛看到了習懷著極大的勇氣與魄力，和群眾一塊苦、一塊干，千方百計、創(chuàng)造條件為群眾謀福祉的場景，以及梁家河村民滿臉幸福的笑容。
當年，梁家河缺柴少油，燃料和照明是生活的最大問題，當了解到沼氣可以解決這些問題的時候，專門借錢到四川考察學習，回來后就帶領社員修建了這口沼氣池。直到離開梁家河村前，共修建了22口沼氣池。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當時的條件下，卻是一個勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產生活，點亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
為了群眾敢做敢為、敢于擔當、敢于吃“第一口螃蟹”，為村民辦了一件又一件好事實事，將溫暖送到群眾的心坎里。作為年輕一代的大學生村官，我們肩負著推進農村改革發(fā)展穩(wěn)定的重任，要時刻以習為榜樣，敢于解放腦子想、放開膽子闖、團結群眾干，在服務群眾中不拈輕怕重，不怕丟面子，從身邊做起，從小事做起，從最受群眾歡迎、最能給群眾帶來實惠和最迫切的具體工作做起。
我要切實擔負起幫助貧困戶脫貧致富的時代責任，引進現(xiàn)代農業(yè)新品種和新技術，努力辦好村里的“雙帶致富”基地，帶領貧困群眾早日摘掉“貧困帽”。
小學教師梁家河精神學習心得篇十三
《梁家河》這本紀實文學我認認真真地讀了兩遍。通過學習誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細膩的文筆生動地講述了習近平總書記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書記從一名知青成長為大隊黨支部書記的歷程，描寫了習近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔當、表率力量、積極奉獻的強大精神動力。
習近平在梁家河插隊的七年，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領會總書記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書、多學習，在制定政策時多聽取各方面意見，為經營和一線做好服務工作。
從《梁家河》精神中汲取奮力擔當?shù)呢熑?。習近平總書?0歲出頭就擔任梁家河大隊黨支部書記，帶領干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔當推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。我們要從中汲取面對困難敢闖會干、敢于擔當進取的力量，履行好崗位職責，真正做一名平常時候看得出來、關鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部。
從《梁家河》精神中汲取向我看齊的表率力量。習近平總書記的七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習近平同志總是主動去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習近平同志都是帶頭赤腳站在冰上鑿冰清理壩基。正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用，發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的示范帶動作用，堅持領導干部當“頭雁”，走在前、干在先、作表率。
從《梁家河》精神中汲取讀書學習的精神。習近平讀書學習的精神打動了我，作為新華人，發(fā)行圖書，更要善于讀書。我從小也是非常愛讀書的，隨著年齡的增長，過去的好習慣丟失掉許多，更多時忙于具體事務，讀書是越來越少。努力工作的同時，我意識到一定要養(yǎng)成堅持學習、堅持讀書的習慣，多讀書、讀好書，不斷用知識豐富自己、積累自己，開拓視野、勇于創(chuàng)新，為更好地履職盡責打好基礎。在實際工作中要不斷努力，做一名敢于負責、勇于擔當、善于作為，實績突出的黨員干部。
小學教師梁家河精神學習心得篇十四
通過學習習近平總書記視察新疆時的重要講話精神，對我感觸很深。習近平總書記始終心系新疆、情系新疆，親自為新疆工作把舵定向、謀篇布局，主持召開第二次、第三次中央新疆工作座談會并發(fā)表重要講話，對新疆重點工作作出一系列重要指示批示，確定中央支持新疆的一大批重點建設項目，指引新疆解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。時隔8年，習近平總書記再次蒞臨新疆視察并發(fā)表重要講話，這是新疆具有里程碑意義的大事喜事。
作為一名黨員干部、克州中級人民法院執(zhí)行局局長，我認為必須做到以下幾點：
一是樹立牢固的理想信念。理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。作為法院執(zhí)行部門的分管領導，要深入貫徹落實總書記重要講話精神，始終堅定理想信念、永葆政治忠誠，常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，把牢政治方向，在執(zhí)行辦案中規(guī)范自己言行，把群眾的事辦實辦好，主動帶頭辦理復雜案件。嚴守底線紅線，始終做到自重自省、嚴守法紀，堅決把牢政治關、權力關、交往關、生活關、親情關，把對黨忠誠踐行到執(zhí)行工作各流程環(huán)節(jié)。
二是堅持一切從實際出發(fā)。實現(xiàn)勝訴權，維護當事人合法權益，窮盡執(zhí)行方式方法提高執(zhí)行到位率，真正實現(xiàn)人民群眾的勝訴權益。運用基層組織參與辦案聯(lián)動機制，通過上門入戶，了解案件實情，研究出好的執(zhí)行策略，找到解決矛盾糾紛的辦法，真正讓做到人民群眾滿意。
三是堅持黨的群眾路線不動搖?？倳浺笪覀円讶罕姷氖庐斪髯约旱氖?，做好執(zhí)行工作，要始終堅持黨的群眾路線不動搖，始終把關系到人民群眾切身利益的事放在心上，落在行動上，及時聆聽群眾的所思所想所需，努力實現(xiàn)讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
四是始終保持擔當干事的熱情。干事?lián)?，是干部的職責所在，也是價值所在。黨把干部放在各個崗位上是要大家擔當干事，而不是做官享福。執(zhí)行工作中要有擔當干事的熱情，對疑難復雜的案件做到不避難、不逃責，積極應對，依法窮盡執(zhí)行各項措施，積極作為，勇于擔當，努力將案款執(zhí)行到位，努力讓人民群眾的勝訴權得以實現(xiàn)。
五是堅持原則勇于斗爭。堅持原則是共產黨人的重要品格，是衡量一個干部是否稱職的重要標準。在大是大非面前，我要堅持原則，敢于斗爭，要堅持依法執(zhí)行，秉公執(zhí)行，不徇私情。當前，世界百年未有之大變局加速演進，執(zhí)行工作中面臨的問題也越來越復雜，作為執(zhí)行局長要始終保持高昂的斗志，要堅決運用法律的武器維護國家主權、安全和發(fā)展利益。
六是知敬畏守底線。總書記指出干部一定要知敬畏、存戒懼、守底線，敬畏黨、敬畏人民、敬畏法紀。作為法院執(zhí)行局長要嚴于律己、嚴于律人，不僅要管好自己、更要管好身邊人。執(zhí)行工作中面臨著很多誘惑、很多危機，只有不斷提高自身的黨性修養(yǎng)，筑牢理想信念根基，才能從不敢腐到不想腐。
七是堅持學干結合真抓實干。當前社會穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展，處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事。近兩年來最高院提出切實解決執(zhí)行難工作要求，出臺的相關法律法規(guī)及司法解釋越來越多，只有不斷學習才能提高本領，同時，還要善于思考總結執(zhí)行工作中的問題、經驗，只有這樣才能真正把執(zhí)行工作做好，才能真正將黨和國家交付的任務完成好。
生逢偉大時代，必須練好內功、提升修養(yǎng)，做到信念堅定、對黨忠誠，注重實際、實事求是，勇于擔當、善于作為，堅持原則、敢于斗爭，嚴守規(guī)矩、不逾底線，勤學苦練、增強本領，不斷提高黨性修養(yǎng)，時刻牢記理想信念根基，樹立踐行正確政績觀，矢志不渝為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻，奮進新征程，建功新時代。
小學教師梁家河精神學習心得篇十五
為深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，積極踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揚總書記艱苦奮斗、求真務實的精神，學字當頭，深刻學習領悟《梁家河》精神;思字當頭，追尋心目中的“梁家河”;讀字當頭，悟“窯洞里的故事”。通過開展一系列“學習梁家河爭做好支書”活動，在全鎮(zhèn)范圍內營造了濃厚的《梁家河》學習氛圍，激勵鎮(zhèn)村干部勤奮學習，積極爭做“四有”好干部，為建設“旅游名鎮(zhèn)、產業(yè)富鎮(zhèn)、基礎強鎮(zhèn)、生態(tài)靚鎮(zhèn)、文明新鎮(zhèn)”的美麗富裕新金寨貢獻一份力量。
強化學習，促進提升。鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一購買了《梁家河》《習近平談治國理政》(第二卷)學習叢書,配發(fā)到各黨支部和每名黨員干部手中，確保人手一套學習資料，切實把《梁家河》作為基層黨員干部培訓的必學教材和必修課程。在七一慶祝黨的97周年表彰活動上，鎮(zhèn)黨委組織轄區(qū)15個黨支部共同開展了誦讀《梁家河》比賽活動，通過誦讀，激起了大家對梁家河這個有著大學問的地方的向往和對習總書記的敬仰之情，同時也激發(fā)了全鎮(zhèn)廣大黨員干部繼續(xù)奮發(fā)作為、不忘初心、求真務實，為打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)和實現(xiàn)鎮(zhèn)域經濟社會發(fā)展不斷努力的決心和信心。誦讀活動被旬陽手機電視臺、旬陽政府網等網站報道宣傳。同時各黨支部積極利用“三會一課”、組織生活會、主題黨日活動等方式，組織黨員心對心、面對面坐下來進行交流分享，切實深刻體悟到《梁家河》里面的大學問大思想，并要求每位黨員上交一份“學習《梁家河》―做合格黨員”的心得體會材料。
廣泛宣傳，營造氛圍。各黨支部積極利用“手機+黨支部”、網絡黨支部、微信群、qq群等方式，廣泛談論和交流《梁家河》精神;同時鎮(zhèn)黨委利用本單位的微信公眾號、政府網等平臺，通過不間斷推送錄音誦讀、個人心得體會等學習內容，營造良好的學習氛圍;鎮(zhèn)黨委還通過新時代干部講習所、農民講習所，傳達新時代新精神、新要求，進一步引導干部、群眾深刻理解和認真踐行習近平總書記青年時代矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、勤奮好學的進取精神、求真務實的良好作風和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質。
主題黨課，入腦入心。鎮(zhèn)黨委書記在七一表彰大會上以《不忘初心牢記使命汲取梁家河精神，做合格共產黨員》為題，開展了主題黨課，從共產黨人的初心和使命，深刻認識“不忘初心，牢記使命”的重大意義，汲取“梁家河”力量，銘記初心，戮力前行，做群眾滿意的合格共產黨員三方面做了精彩的授課，激發(fā)了與會黨員的信心和決心，反響頗好。同時鎮(zhèn)黨委要求了各聯(lián)村領導和村支部書記在六月和七月中，必須到所聯(lián)村開展一次以學習《梁家河》精神為主題的講黨課活動，切實把《梁家河》精神往深里鉆，往心里走，往實處落，真正體悟人民領袖初心，激發(fā)追趕超越動力。
評優(yōu)樹模，樹立典范。榜樣的力量是無窮的。鎮(zhèn)黨委從四月份開始按照“月評標兵季評先進年樹典型”的要求，在各單位、村(社區(qū))開展評優(yōu)樹?；顒?，評選以脫貧攻堅工作的成效為核心，緊密結合當前各項工作，樹立先進典型，使廣大干部學有榜樣，追有目標，在先進典型的帶動下自覺錘煉自己的作風，從而進一步激勵干部在脫貧攻堅的一線提振士氣、努力奮斗。截止現(xiàn)在一共評選優(yōu)秀標兵12名，先進3名。
小學教師梁家河精神學習心得篇十六
在梁家河學習考察的短短一天時間里，我們無不為習在任大隊支書時帶領群眾創(chuàng)下的那些“一等工作”所觸動，被他的為民的情懷、奮斗精神、扎實作風和廉潔情操而經受洗禮。
艱難困苦是我成長最好的環(huán)境。初到梁家河，這里的自然條件可以用惡劣來形容，土地貧瘠，自然資源匱乏，水土流失嚴重，尤其缺水，想想當年插隊時的條件應該比現(xiàn)在還要艱苦得多。但是，習“自覺地接受艱苦生活的磨練”，在這里一呆就是7年。經過這7年的磨練，他從一個迷惘、彷徨的少年，成長為有著堅定人生目標、充滿自信的有志青年，在艱苦的環(huán)境中獲得了脫胎換骨的成長。
聯(lián)想到自己，作為外鄉(xiāng)人來到楓林村任大學生村官，我也過了“四關”。語言關、認路關、距離關、思想關。通過這“四關”的磨礪鍛煉，我慢慢地在村里承擔起更多的工作，最后擔起了全村的擔子。
基層群眾是我成長最好的老師。在梁家河插隊的7年，習和群眾同吃同住同勞動，真誠與群眾交朋友，和群眾打成一片，真心實意為群眾干實事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。服務群眾，我認為這是基層干部的根本職責，我也嚴格要求自己在工作中要做到全心全意為村民服務。兩年多來，從分戶口、新立電表的證明手續(xù)，到辦理新農保、新農合，從幫助群眾辦理醫(yī)療救助申請，到農村危舊土坯房改造工作，共走訪農戶800余次，接待群眾咨詢及辦理業(yè)務近千人次，從群眾不認識、不信任的大學生，變成了群眾有事就找的“小王書記”。和群眾距離一次次拉近，讓我工作起來越來越有底氣，和群眾的一次次交心，也獲得了群眾的信任和肯定。
實干創(chuàng)業(yè)是我們成長最好的實踐。當年在梁家河時一個最大的特點就是實干，說到辦到。在習擔任大隊村支書兩年多的時間里，帶領當?shù)厝罕姶蛩?、打壩淤地、建沼氣池、建鐵業(yè)社、代銷店、縫衣社、磨房等，辦了許多好事實事，40多年過去了，鄉(xiāng)親們對的“能吃苦、干實事”依然由衷的稱贊和擁護。我所在的村，自《若干意見》出臺實施以來，村莊面貌得到極大改善，這是黨中央《若干意見》政策扶持的結果，也是我們村“兩委”班子實干的結果。目前，在黨中央的領導下，各地紛紛打起了扶貧攻堅戰(zhàn)，我們楓林村仍有40多戶農戶生活在貧困線以下。對此，一方面，我們對每一戶扶貧戶都制定了一套有針對性、切實可行的幫扶方案；另一方面，大力發(fā)展農業(yè)產業(yè)，以產業(yè)扶貧。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14156883.html】
