總結(jié)是一個(gè)重要的自我反思過(guò)程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性，避免流于表面和模糊不清。接下來(lái)是一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇一
每個(gè)人的生活中都有很多第一次，第一次上學(xué)，第一次騎車，第一次洗衣服……我第一次坐公交車的情景到現(xiàn)在還歷歷在目。
記得那是本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)周末，外婆生病了。媽媽星期六去了外婆家，可是我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，媽媽不讓我去。第二天星期日，我做完了作業(yè)，可是爸爸沒(méi)有時(shí)間送我去，于是就給了我十元錢，讓我獨(dú)自乘公交車去外婆家。
沒(méi)等我多想，20路公交車就已經(jīng)停在了我的身邊。我飛快地上了車，往投幣箱里投了四個(gè)硬幣，往后一看，乘客挨挨擠擠，基本上沒(méi)有座位。我好不容易瞄見(jiàn)了最后排有一個(gè)座位，剛想坐過(guò)去，突然又上來(lái)一位老爺爺。老爺爺右手拄著一根拐杖，弓著腰，左手搭在腰上，看起來(lái)七八十歲，眉頭緊鎖，搖搖晃晃地上了公交車。我連忙把老爺爺扶到后排，讓他坐下，我只好站在老爺爺身邊。
過(guò)了一會(huì)兒，有人到站了，車子一停，我的身體向前一傾;車子一開(kāi)，我的身體又向后一仰，就這樣我搖搖晃晃地站了兩站。
最后，我終于到了外婆家。
直到現(xiàn)在，每每回想起第一次獨(dú)自乘公交車鬧出的那么多笑話，我還忍不住哈哈大笑。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇二
在我的睡夢(mèng)中，突然聽(tīng)到了媽媽在說(shuō)：“世峰該床了?！庇谑俏也怕谋犻_(kāi)了雙眼，想到了昨天晚上媽媽說(shuō)：“汽車壞了，明天坐公交車上學(xué)?！钡氖隆?/p>
我跟媽媽說(shuō)：“今天能不能坐出租車上學(xué)?我不想坐車上學(xué)?”媽媽立刻說(shuō)：“為什么不想做公交車?”我馬上向媽媽解釋“公交車有許多的缺點(diǎn)，首先車的樣都一樣，讓我這個(gè)高度近視眼的人經(jīng)常愛(ài)坐錯(cuò)誤車，導(dǎo)致我上學(xué)遲到。而且，公交車上的人特別多經(jīng)常出現(xiàn)有的車無(wú)法上人，只能等下一輛車，即使車上人少，我上了車也沒(méi)有座位，即使有了座位我也該下車了。最后，也是最然我受不了的是車上沒(méi)有窗戶，也沒(méi)有空調(diào)，而且夏天一上車就們到了一股刺鼻的味，我一聞就想吐?！?/p>
而媽媽說(shuō)“現(xiàn)在公交有了很大的變化，不信你看看。”我半信半疑的跟媽媽來(lái)到車站果然車馬上就來(lái)了，而且我在很遠(yuǎn)的地方就看見(jiàn)了車牌。上了車我發(fā)現(xiàn)座為比原來(lái)多了，我還發(fā)現(xiàn)車上出現(xiàn)了兩種顏色的椅子，一種是黃色，一種是黑色，在黃色的座椅上我看見(jiàn)了7個(gè)大字“老幼病殘?jiān)袑Ｗ蔽倚睦锇敌Α拔?我也有了屬于自己的專座了，我發(fā)現(xiàn)車每到一站都對(duì)乘客報(bào)出站名好事成可不容易坐過(guò)站。而且車上裝了空調(diào)，剛一上車就感到了一股涼颼颼的風(fēng)迎面吹來(lái)，讓我立刻忘記了夏日的酷暑，并且車上的空氣變新鮮了，不像原來(lái)車上的味。
在這短短的時(shí)間里，公交車有了這么大的變化真是驚人啊!
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇三
驕陽(yáng)似火的夏天悄悄地走了，秋姑娘拿著魔法棒，邁著輕盈的腳步飄然而至。她揮舞著魔法棒，走到哪里，哪里就會(huì)發(fā)生奇跡般的變化。天氣涼了，稻穗兒熟了，蟬聲兒消了，樹(shù)葉落了，花兒謝了，人們的衣服也加厚了。
秋天，天空中一碧如洗，仿佛一塊巨大的藍(lán)寶石。偶爾，還有成群結(jié)隊(duì)的大雁飛過(guò)，它們時(shí)而排成“人”字形，時(shí)而排成“一”字形。天空中，還飄著千姿百態(tài)的云朵，它們有的像一串令人垂涎欲滴葡萄，有的像一棟寬敞明亮的房子，有的還像一只毛茸茸兔子。
遠(yuǎn)處，是那層層疊疊、連綿起伏的山巒。它們一山綠，一山青，一山濃，一山淡。讓人覺(jué)得既秀美，又端莊典雅。
秋天，楓葉紅了，紅的像一團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。銀杏樹(shù)葉黃了，給大地?fù)Q上了新裝，鋪上了厚厚的黃地毯。秋風(fēng)一吹，便紛紛落了下來(lái)，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞;又仿佛一位女子在風(fēng)中跳著優(yōu)美的華爾茲;還好像一個(gè)表演著花樣跳傘的運(yùn)動(dòng)員。
秋天的果園熱鬧極了。走進(jìn)果園，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)蘋(píng)果掛滿枝頭，紅彤彤的，好像胖娃娃的臉蛋。葡萄架上，一串串葡萄墜在那里，晶瑩剔透，緊緊地挨著，像是在說(shuō)悄悄話呢!石榴咧著嘴開(kāi)心的笑著，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了!”農(nóng)民們仰望著樹(shù)上結(jié)的累累果實(shí)，不僅喜笑顏開(kāi)，心里想：我們夏天的耕耘沒(méi)有白費(fèi)，今年又是一個(gè)豐收年!
再看看花園，這里的花兒五顏六色，婀娜多姿。它們白的如雪，黃的似金，粉的像霞……其中最引人注目的非菊花莫屬。它們千姿百態(tài)，有的花瓣抱在一起，好像一團(tuán)繡球;有的花瓣舒展開(kāi)來(lái)，如同一簇?zé)熁?有的花瓣彎曲著，仿佛一根根彩帶。秋天，許多花都凋謝了，可菊花卻迎著秋風(fēng)開(kāi)放，隨風(fēng)搖曳，爭(zhēng)奇斗艷。在這里，一朵花就是一個(gè)盆景，一幅國(guó)畫(huà)。再加上沁人心脾的香味，簡(jiǎn)直美不可言。
秋天是美麗的季節(jié)，是多彩的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)!我愛(ài)迷人的秋天!
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇四
有這么一種鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所以生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng).從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái).然后，它把自我的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)最尖的荊刺上，在那荒蠻的柳條之間放開(kāi)了歌喉.在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色.這是一曲無(wú)比完美的歌，曲終而命竭.然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑.因?yàn)樽钔昝赖臇|西只能用深痛巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取……這就是荊棘鳥(niǎo)的傳說(shuō).
最完美的東西只能用深痛巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取，麥卡洛筆下克利里家的滄桑和感情歷程正向我們揭示了這樣一個(gè)道理.愛(ài)交織在命運(yùn)里，梅吉和她的母親一樣逃不脫命運(yùn)的束縛，選擇了同樣的方式去愛(ài).她和拉爾夫神父之間那場(chǎng)刻骨銘心的感情讓人覺(jué)得是荊棘鳥(niǎo)最動(dòng)聽(tīng)的歌唱，久久不能忘懷，但最終還是曲終人散.
我不相信命運(yùn)，但我卻堅(jiān)信愛(ài)能夠超越一切改變一切.我不欣賞主人公對(duì)命運(yùn)的妥協(xié)，但卻感動(dòng)于他們對(duì)感情的執(zhí)著.
忠實(shí)溫雅的帕迪，始終以含蓄的方式愛(ài)著"從天上掉下來(lái)"的妻子;外表冷漠的菲奧娜，一生未走出早年遭受愛(ài)的背叛的陰影;暴烈而備受苦惱折磨的弗蘭克，在監(jiān)獄里埋葬了出人頭地的夢(mèng)想;溫柔內(nèi)向而倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的梅吉;欲愛(ài)不能，欲罷也不能的拉爾夫神父;驕橫張狂，滿腹尖酸的瑪麗夫人;還有溫和的戴恩和古怪的朱絲婷……個(gè)個(gè)有血有肉，栩栩如生，極富個(gè)性的人物，譜寫(xiě)了《荊棘鳥(niǎo)》愛(ài)與命運(yùn)的交響曲.
很少有一部作品讓我讀了以后感覺(jué)那么深刻，異常是關(guān)于荊棘鳥(niǎo)的傳說(shuō).當(dāng)荊刺刺進(jìn)鳥(niǎo)兒胸膛的那一剎那，我也感覺(jué)到莫名的心痛.魯迅說(shuō)過(guò):杯具就是把完美的東西撕碎了給人看.可是我不明白荊棘鳥(niǎo)的人生算不算是一種杯具.
小說(shuō)的結(jié)尾這樣寫(xiě)到:鳥(niǎo)兒胸前帶著荊刺，"它遵循著一個(gè)不可改變的法則.她被不知名的東西刺穿身體，被驅(qū)趕著，歌唱著死去……只是唱著，唱著，直到生命耗盡……可是，當(dāng)我們把荊刺扎進(jìn)胸膛時(shí)，我們是明白的.我們是明明白白的.然而，我們卻依然要這么做.我們依然把荊刺扎進(jìn)胸膛."。
這就是《荊棘鳥(niǎo)》的故事……。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇五
今天是我們第一次走出軍營(yíng)，第一次在這里吃到雞腿，也是第一次和連長(zhǎng)這么接近，因?yàn)榻裉焐衔缥覀兊挠?xùn)練內(nèi)容是期盼已久的拉練。以前不曉得什么是拉練，還蠻好奇的。我們這次的任務(wù)是十三公里，空襲演練，生化躲藏和最后的奔襲，總的來(lái)說(shuō)就是體力上勞累，精神上愉悅。
去的時(shí)候，排長(zhǎng)看我?guī)У陌?，就搶過(guò)去背在身上，沒(méi)多久，帥哥連長(zhǎng)要分擔(dān)我們排長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，我的包就被扛在連長(zhǎng)的肩上。大家都開(kāi)玩笑說(shuō)嫉妒死我了，就這樣，在拉練的路上我們幾個(gè)人開(kāi)始了和連長(zhǎng)的親密接觸。拉練不長(zhǎng)，但內(nèi)容不少。剛走了沒(méi)幾步，團(tuán)長(zhǎng)大人開(kāi)著紅旗趕到了隊(duì)伍的前面，連長(zhǎng)大人就提醒我們快拉空襲警報(bào)了，望我們做好充分的準(zhǔn)備。隨后，隊(duì)伍就從馬路下到了邊上的溝中。我覺(jué)得自己就是踩著勢(shì)頭和香菜在行軍，新鮮勁還沒(méi)過(guò)，一個(gè)被稱為空襲警報(bào)的聲音響了起來(lái)，我們被要求就地臥倒，我還來(lái)不及反映，身后的穎穎就順勢(shì)撲到了我的身上，把我壓倒了地上，pp下面剛好有塊蠻鋒利的巖石，硌的我的腰生疼生疼的。
警報(bào)解除以后，我們又爬回了馬路，繼續(xù)前行，似乎也沒(méi)有過(guò)多久，傳說(shuō)中的生化躲避戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了。大家摘下帽子捂住口鼻，迅速穿越濃艷。我在逃跑的時(shí)候，看到某個(gè)熟悉的教官正揮動(dòng)著特大號(hào)蒲扇將舊橡膠燃燒出的濃煙向行進(jìn)中的隊(duì)伍扇去，那個(gè)詭異的味道真的蠻嗆人的，走過(guò)去很遠(yuǎn)仍然能隱約嗅到。據(jù)說(shuō)原計(jì)劃是用催淚彈，但考慮到對(duì)人體上海比較大，也就改為燒輪胎作為生化戰(zhàn)。還好經(jīng)歷了一學(xué)期有機(jī)實(shí)驗(yàn)的磨練，只要一想到乙酰乙酸乙酯的味道都沒(méi)有把我熏倒，我覺(jué)得這輩子我不會(huì)再認(rèn)為什么東西的味道不能忍受了。
再后來(lái)就是崎嶇的山路行軍了，我總結(jié)就這部分比較難熬，已經(jīng)走過(guò)了一段距離，腳底已然出現(xiàn)輕微的刺痛，真是后悔沒(méi)有帶自己平時(shí)穿慣的厚底運(yùn)動(dòng)鞋，也沒(méi)有套雙厚點(diǎn)的襪子。邁著步子踩在大小各異的石頭上，下面的痛苦每一下都清楚的傳達(dá)到我的大腦。山路越走越窄，最后只容許單個(gè)行人側(cè)身通過(guò)。后邊就是萬(wàn)丈深淵，說(shuō)不害怕是假的，我?guī)状坞U(xiǎn)些踩空倒下，手扶著巖石不利保持身體的平衡。天氣熱的驚人，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有37度，但被太陽(yáng)炙烤許久的山里地表溫度起碼超過(guò)50度，皮膚被熱浪和光線刺激得泛起了紅潮。
好不容易到了拉練的目的地馬欄村，我都瀕臨脫水的邊緣了，整個(gè)人像沐浴在溫泉中一樣，濕答答熱乎乎。休息間歇，指導(dǎo)員還責(zé)怪我不該帶包，給連長(zhǎng)添麻煩。她這個(gè)小肥女就是喜歡連長(zhǎng)，季度我才這么針對(duì)我。不過(guò)，依我的個(gè)性，哪里有壓迫，哪里必然會(huì)有反抗，我決定繼續(xù)和連長(zhǎng)打鬧在一起。趁著大家參觀防空洞的空檔，我和連長(zhǎng)合了影，還閑聊樂(lè)意會(huì)兒，貧嘴時(shí)還不忘搞笑一下指導(dǎo)員同志。連長(zhǎng)也被逗的露出了小白牙，大學(xué)畢業(yè)的軍人就是比較有素質(zhì)，我估計(jì)他第一天就察覺(jué)到指導(dǎo)員同志對(duì)他的情意，還這么鎮(zhèn)定，真是狡猾的男人呀!
去的一路上蠻開(kāi)心的，除了那段山路比較驚險(xiǎn)，大部分時(shí)間都很輕松?；厝サ臅r(shí)候就沒(méi)這么精神了，腳下的步子越來(lái)越重，感覺(jué)軍營(yíng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。我和萌森一起唱了山歌，好像名字叫《……好比春江水》，我是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，效果也還可以。為了活躍氣氛，連長(zhǎng)和教官們也紛紛獻(xiàn)唱，連長(zhǎng)幾乎一直站在我的身邊，他的一首《我愿意》和我的哼唱交相輝映，很有男女情歌對(duì)唱的意味。我們自己的教官朱排長(zhǎng)的表現(xiàn)最讓我驚訝，一向溫順寡言的他在大家和其他教官的起哄下，也開(kāi)口唱了一曲，還是粵語(yǔ)的。雖然詞沒(méi)有聽(tīng)懂，那首歌也是第一次聽(tīng)，但仍能感到朱排長(zhǎng)唱的很有專業(yè)的意思，果然是真人不露相。
最后的400米，要求我們奔襲，也就是普通話中的沖刺跑。經(jīng)過(guò)了十多公里的折磨，真對(duì)跑步有點(diǎn)吃不消。但沒(méi)有辦法，還是要跑，咬牙堅(jiān)持到最后一刻，累的是連直線都走不出來(lái)了，而且臉也被曬的紅里透黑。隨后我們休息了一個(gè)小時(shí)，去食堂吃的雞腿，可喜雞肉又老又硬，我倒寧愿吃的只是茄子。再次回到宿舍，以為教官怎么也能放我們休息一下午，結(jié)果頂著大太陽(yáng)，兩點(diǎn)半我們準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始下午的訓(xùn)練。身體的疲勞和酷熱的天氣讓我的神經(jīng)在崩潰的死亡線上來(lái)回的掙扎。
今天這一天真的是太有軍訓(xùn)的味道了，有苦又累，堅(jiān)持和勝利的信念環(huán)繞在我的腦海中，還好，我還是撐到了最后。晚上為明天的歌詠比賽排練，比訓(xùn)練輕松了不少。我和萌森負(fù)責(zé)領(lǐng)唱部分，由于大家都要求把調(diào)起低，可真苦了我這個(gè)唱民族的領(lǐng)唱。經(jīng)過(guò)很多次的調(diào)整，我倆才找到了各自可以接受的唱法，但我依然有點(diǎn)惋惜第一次的展示不能盡情展示我的唱功。明天就比賽了，緊張的不得了，對(duì)于沒(méi)有把握的低音還是很擔(dān)心，不得第一不要緊，丟人可就不好了。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇六
“孰不知社會(huì)如此黑暗，更不知凡卡如此悲命?！边@是我讀完《凡卡》這篇課文后不禁發(fā)出的感慨。
說(shuō)實(shí)話，我都開(kāi)始我為什么要讀這篇課文了。但現(xiàn)在，一切都晚了。我學(xué)了這篇課文，我因他而感動(dòng)!我因呀而憎恨!我因他而同情!我因他而潸然淚下!
大概是因?yàn)槲覀儚倪蛇蓧嫷氐哪且豢叹妥⒍ㄉ钤谝粋€(gè)幸福、平等的社會(huì)里。而凡卡卻生活在一個(gè)恃強(qiáng)凌弱的社會(huì)里，社會(huì)注定了他的命運(yùn)，在這種社會(huì)里，只能是有錢人的天堂，窮人的地獄!在這種社會(huì)里，窮人是不可能翻身的!在這種社會(huì)里，凡卡只能是死路一條!!!
我不禁同情凡卡，也不禁憎恨舊社會(huì)的黑暗。也許到這一刻，我們才能領(lǐng)悟到這篇文章真諦，才能體會(huì)到契鈳夫的感情。作者并不是跟我們講凡卡的悲慘命運(yùn)，而是想讓我們知道當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;政府的腐敗;人們的無(wú)能!
好了，不說(shuō)了，不說(shuō)了……。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇七
“坐著吧，我沒(méi)關(guān)系?！边@溫馨的話語(yǔ)使我不禁回想起那未曾謀面的叔叔。
時(shí)光倒退到三年級(jí)的署假，媽媽和我在家閑來(lái)無(wú)事，一致認(rèn)同去購(gòu)物。當(dāng)我們踏上等待已久的公共氣車，才體會(huì)到人山人海的含義。一個(gè)不注意人群就把我和媽媽隔離開(kāi)了：“別亂跑，就站在那!”從前面?zhèn)鱽?lái)這親切又熟悉的話音，“知道了，知道了!”我卻心不在焉厭煩的回答了一聲。車經(jīng)過(guò)了一站又一站，只見(jiàn)上車的人，下車的人卻廖廖無(wú)幾。身高矮小的我只能撫到座位上的把手，高過(guò)我半身的人擠來(lái)擠去，我都快喘不過(guò)氣了。一陣短而急促的剎車聲，使沒(méi)站穩(wěn)的我向前一傾而后又猛的坐向后邊，直接坐在了一位叔叔的腿上，一會(huì)工夫攢動(dòng)的人頭平靜下來(lái)，我不好意思的站起來(lái)，可陌生的叔叔拉住了我，這使本來(lái)就不知所錯(cuò)的我更加慌張起來(lái)，腦子里一片空白，什么反面形象一一涌出了記憶的大門，我努力想拒絕，可不知是這雙手力氣大，還是我被這陌生的愛(ài)觸動(dòng)了心靈，我只好半信半疑地在叔叔腿上坐著。人漸漸稀了：“你怎么坐在叔叔腿上，快站起來(lái)!”媽媽說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，是我讓他坐的?！笨纯此巧袂槲以僖膊粦岩煞€(wěn)穩(wěn)地坐在他腿上，叔叔的臉上掛滿了平靜與關(guān)愛(ài)。我的心里也是熱呼呼的，感覺(jué)到無(wú)限的幸福。
那位叔叔的容貌我早已深深印在心里，抹也抹不去，望著那一株株干枯了的小草，它們明年會(huì)再見(jiàn)到世界，而我什么時(shí)候能再見(jiàn)到那位熱心的叔叔。我想象叔叔這樣的人還有很多，以后我也要成為這群體中的一員。
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小學(xué)生坐公交車的心得感想篇八
我已經(jīng)上七年級(jí)了，但我上學(xué)的學(xué)校離家有點(diǎn)遠(yuǎn)。媽媽上班忙，爸爸也沒(méi)空，所以我只能自己坐公交車去上學(xué)了?？墒?，在這之前，我可是從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自一人做過(guò)公交車呢。哎，我真是又害怕又無(wú)奈啊!
第一天上學(xué)，我早早的起床了。收拾好東西，吃完飯，媽媽就送我去車站了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“快去吧，別遲到，到了給我打電話?！蔽矣采幕卮鸬?“嗯?！蔽夷弥X慢吞吞的走到那個(gè)司機(jī)旁邊，對(duì)他說(shuō)：“我要到寒橋”。接著他拿過(guò)了錢，然后我就走到一個(gè)挨著窗戶的座位旁邊，忐忑不安的坐了下來(lái)。車馬上就要啟動(dòng)了，我看著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的背影，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
車子漸漸地駛出了車站，他正在搖搖晃晃的前行著。我好害怕，我怕司機(jī)已經(jīng)忘記了我要去寒橋，不會(huì)開(kāi)過(guò)頭吧，可是我又不好意思的對(duì)他說(shuō)：“師傅，麻煩前面停一下?！蔽彝巴?，其實(shí)自己也不知道究竟在看什么。
哇!好快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了。不過(guò)，說(shuō)來(lái)也奇怪，那個(gè)司機(jī)師傅他，竟然沒(méi)忘記我要在哪里下車。我下了車以后，看著來(lái)來(lái)往往的車輛，不禁想起了媽媽。我像飛一樣，一下子跨過(guò)了兩條公路，來(lái)到了學(xué)校門口。我給媽媽回了個(gè)電話，聽(tīng)到媽媽那熟悉的聲音，心里頓時(shí)舒服了許多，感覺(jué)心曠神怡。
其實(shí)自己坐公交車也沒(méi)什么可怕的。以前不敢坐，一方面是因?yàn)樽约号卤粔娜藥ё?，另一方面就是自己一個(gè)人在公交車上太無(wú)聊，太寂寞。但現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在我感覺(jué)坐公交車其實(shí)也挺有趣的嘛。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇九
那天，我放好書(shū)包，急急忙忙地跑到了公交車站等公交車。過(guò)了許久，公交車來(lái)了。我穿過(guò)擁擠的人群，好不容易才找了一個(gè)位置坐下。過(guò)了幾個(gè)站之后，我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶上了車，看起來(lái)應(yīng)該有七八十歲了吧。她向四周環(huán)顧，我也隨著她的目光向四周望去，仔細(xì)一看才知道，原來(lái)已經(jīng)沒(méi)位了。老奶奶看完之后，邁著沉重的步伐來(lái)到推桿面前，扶住了推桿，看她的表情，好像很失落的樣子。
我的喉結(jié)上下動(dòng)了一下，猶豫不決。最后，我勇敢地站了起來(lái)，鼓起勇氣，說(shuō)：“老奶奶，您坐吧?！崩夏棠搪?tīng)了眼睛閃過(guò)一絲感動(dòng)的“表情”，慢吞吞地走過(guò)來(lái)然后坐下。我似乎讀懂了她的心思，抬起手，連忙說(shuō)：“沒(méi)事，奶奶，我不累，您看，我這腿有力著呢!”老奶奶聽(tīng)了以后呢，瞇起眼睛，抿嘴一笑。
我的心感動(dòng)了許久，雖然老奶奶沒(méi)有說(shuō)話，但是我感到溫馨和喜悅。這時(shí)，我隱約聽(tīng)到了后面?zhèn)鞒鰜?lái)的聲音?！翱炜?，那位哥哥的品德很好哦!”一位女孩的媽媽說(shuō)，“你一定要學(xué)習(xí)哥哥喲!”我聽(tīng)了，心里有種說(shuō)不出的快樂(lè)。自己已經(jīng)是別人的榜樣，就感覺(jué)自己好像長(zhǎng)大了似的。
生活中，我們不一定要做什么樣的大事，一件小事也可以受到別人的尊重和欣賞。
還記得那次，一個(gè)我的鐵哥們兒來(lái)我家玩，帶了兩塊巧克力給我們倆吃，可是剛好那天又有一個(gè)朋友來(lái)我家，兩塊巧克力根本不夠分。我見(jiàn)了，義不容辭地把兩塊巧克力給他們倆，說(shuō)：“我不餓，你們吃吧?！蔽耶?dāng)時(shí)心里當(dāng)然想吃啊，可是我知道，謙讓是美德，于是我讓給了他們倆。
是呀，生活中，你主動(dòng)給別人一個(gè)微笑，用欣賞的眼睛看待別人……這些微不足道的小事也能表現(xiàn)一個(gè)人的品德。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理論跟實(shí)踐相結(jié)合的最佳方式，加強(qiáng)大學(xué)生綜合能力的最好表現(xiàn)形式之一。大學(xué)生多多參與實(shí)踐,使得思想在實(shí)踐中得到升華。
思行|新加坡實(shí)踐(3):天生國(guó)際化的新加坡創(chuàng)業(yè)者——主動(dòng)與被動(dòng)的二元態(tài)。
親愛(ài)的奶奶今天是新加坡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐調(diào)研的第三天，重頭戲是跟清華新加坡校友會(huì)的五位校友(分別是對(duì)沖基金、野村證券、大宗貿(mào)易基金、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)+創(chuàng)投)在正瑞記海南雞飯餐敘交流新加坡和東南亞國(guó)家的創(chuàng)業(yè)生態(tài)以及在本地工作生活的感受。
今天的關(guān)鍵詞是：新加坡特色的天生國(guó)際化企業(yè)——在被動(dòng)與主動(dòng)中平衡成長(zhǎng)。
首先想要特別感謝中午跟我們交流的五位校友，以及背后支持我們實(shí)踐的諸多新加坡校友會(huì)校友，想說(shuō)的是無(wú)論是本科的社會(huì)實(shí)踐，還是去年至今多次的海外實(shí)踐調(diào)研，到世界各地都能夠預(yù)約或邂逅清華的校友，而且大家都保持了極好的工作、家庭和健康狀態(tài)，也都很熱情地為師弟師妹們提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的幫助和交流的機(jī)會(huì)，為我們快速了解當(dāng)?shù)厣缜?，融入?dāng)?shù)匚幕瘡亩_(kāi)展主題研究提供了極好的network。校友們的正能量更激勵(lì)我珍惜這么好的環(huán)境，好好奮斗，力所能及地把這份愛(ài)傳遞下去。
言歸正傳，兩個(gè)多小時(shí)的交流下來(lái)，最主要的兩個(gè)印象是：第一，新加坡創(chuàng)業(yè)生態(tài)整體并不比國(guó)內(nèi)占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榭偛拷?jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)模式和城市國(guó)家的成熟市場(chǎng)使得創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本較高，降低了創(chuàng)業(yè)意愿。第二，由于第一個(gè)原因，新加坡諸多創(chuàng)業(yè)者不得不在創(chuàng)業(yè)之初就被動(dòng)地面向國(guó)際市場(chǎng)從而存活下來(lái)，或者是主動(dòng)面向國(guó)際市場(chǎng)快速擴(kuò)張(從之前的資料和昨天的訪談也印證了今天校友在做投資和創(chuàng)業(yè)時(shí)的感受)。
先看定義：天生國(guó)際化企業(yè)(bornglobalfirms)，也即“一個(gè)從成立之初就從國(guó)際市場(chǎng)的銷售中尋求相當(dāng)部分的收入的企業(yè)”。這個(gè)概念最早是2014年在上謝真臻教授的《企業(yè)戰(zhàn)略學(xué)》時(shí)提到的，簡(jiǎn)言之就是創(chuàng)立之初就是立足全球市場(chǎng)，而非先從本地市場(chǎng)，再逐步國(guó)際化。按照mba百科的介紹，1994年oviatt&mcdougall在理論界第一次明確定義了一種快速進(jìn)行國(guó)際化發(fā)展的新型企業(yè)，即“從企業(yè)成立就通過(guò)利用多個(gè)國(guó)家的資源、向多個(gè)國(guó)家銷售產(chǎn)品并積極尋求明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)組織”。knight&cavusgil則稱之為“天生國(guó)際化企業(yè)”(bornglobals)，并指出這類企業(yè)為“小型的，通常是技術(shù)導(dǎo)向的，從成立之初就進(jìn)行國(guó)際經(jīng)營(yíng)的企業(yè)”。之后，knight對(duì)“天生國(guó)際化企業(yè)”的具體界定為“一個(gè)從成立之初就從國(guó)際市場(chǎng)的銷售中尋求相當(dāng)部分的收入的企業(yè)”。
原來(lái)課上學(xué)習(xí)到的“天生國(guó)際化企業(yè)”的緣起核心原因是特殊的企業(yè)組織(核心知識(shí)轉(zhuǎn)化、專業(yè)性鮮明、創(chuàng)始人與生俱來(lái)的國(guó)際視野與經(jīng)歷)、全球利基市場(chǎng)、和企業(yè)家精神。還包括經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化、信息全球化和交通通訊等技術(shù)進(jìn)步提供的外部條件。這些內(nèi)外條件都是主動(dòng)性因素，而非被動(dòng)性因素。但新加坡創(chuàng)業(yè)者的特征卻是由被動(dòng)因素驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)天生國(guó)際化。
我認(rèn)為新加坡創(chuàng)業(yè)者兼具被動(dòng)與主動(dòng)二元態(tài)的天生國(guó)際化主要有三個(gè)原因：
第三，跨文化優(yōu)勢(shì)和國(guó)際視野。地處馬六甲海峽這一海上交通要道，歷史和現(xiàn)代改革因素促使新加坡成為中西方文化成功融合的典范。新加坡獨(dú)立前是英國(guó)殖民地，文化上與歐美接近，新加坡的教育要求公民從小必須會(huì)至少兩門語(yǔ)言(必修英語(yǔ)外加族裔國(guó)語(yǔ)言，如華語(yǔ)或馬來(lái)語(yǔ))，使得新加坡創(chuàng)業(yè)者在同時(shí)面對(duì)和整合中西方市場(chǎng)機(jī)會(huì)時(shí)有跨界的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)可攻退可守。同時(shí)新加坡社會(huì)華人占比超過(guò)40%，“鄭和下西洋”以來(lái)的南洋闖蕩華人以廣東、福建、臺(tái)灣地區(qū)為主要來(lái)源，具備了中國(guó)人的勤奮與南方商人敢打敢拼的移民精神。同時(shí)新加坡極高的簽證免簽率(這是在和nuschinabusinesscenter主任oliver教授交流時(shí)提到的研究觀點(diǎn))，使得新加坡于歐美國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化學(xué)術(shù)交流便捷頻繁，很多新加坡創(chuàng)業(yè)者擁有國(guó)際視野。這些跨文化優(yōu)勢(shì)和國(guó)際視野使得本地創(chuàng)業(yè)者成功的概率提高。
然而，新加坡創(chuàng)業(yè)環(huán)境和文化中不可忽略的一個(gè)阻力就是來(lái)自于家庭、高就業(yè)率和保守文化，三者構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)所面臨的獨(dú)特的機(jī)會(huì)成本。
首先，新加坡人非常勤奮，源自于城市國(guó)家特有的危機(jī)感，但后者也在新加坡人的基因里埋下了“輸不起，不能輸”的基因(我碰到的大多數(shù)新加坡人都很勤奮，也承認(rèn)這一文化的影響)。這與創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)與冒險(xiǎn)精神是相悖的，從而構(gòu)成了新加坡高校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在阻力和創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)在性格阻力。因此這邊大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都是選擇在畢業(yè)前后、30歲或成家立業(yè)之前嘗試創(chuàng)業(yè)，成家立業(yè)之后迫于生活壓力和家庭/家族的壓力，很難主動(dòng)辭職創(chuàng)業(yè)(因?yàn)閯?chuàng)業(yè)失敗后會(huì)被貼上“失敗者”的標(biāo)簽，面子上過(guò)不去，這一點(diǎn)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響相似)。
其次，新加坡的多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是兼職創(chuàng)業(yè)者，具備了“速度慢但走得穩(wěn)”的雙元特征。綜合訪談和觀察，我們發(fā)現(xiàn)新加坡創(chuàng)業(yè)教育的影響是持久的，絕大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生不會(huì)直接去創(chuàng)業(yè)(除非在校已經(jīng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)展順利或者有家族企業(yè))，而是首選政府機(jī)構(gòu)、其次是跨國(guó)公司，因?yàn)樾录悠鹿珓?wù)員待遇是全球最好的，同時(shí)社會(huì)地位也很高(與國(guó)內(nèi)形成鮮明對(duì)比==)，其次是新加坡素來(lái)是總部經(jīng)濟(jì)為主，跨國(guó)公司和金融機(jī)構(gòu)林立，nus和ntu/smu等大學(xué)畢業(yè)生很容易找到高薪工作，新加坡的失業(yè)率極低(低于4%)這使得創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本很高、也即替代的優(yōu)選較多。因此，多數(shù)經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的畢業(yè)生或者有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的本地人會(huì)在事業(yè)穩(wěn)定后選擇“兼職創(chuàng)業(yè)”，也即有一份穩(wěn)定、薪水較高的工作可以維持生活和家庭生活支出，“這樣來(lái)自家人尤其是長(zhǎng)輩的壓力較小”，一邊利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)業(yè)。這樣一來(lái)就符合《離經(jīng)叛道》一書(shū)里提到的大多數(shù)不按常理出牌卻改變世界的人的共同特征：活下來(lái)的同時(shí)保持自己的熱愛(ài)。
然而，新加坡這樣的二元態(tài)創(chuàng)業(yè)特征，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新迭代日趨加速、燒錢推廣成風(fēng)的大潮下，又該怎樣取得平衡和發(fā)展呢?這也許是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)術(shù)問(wèn)題。我打算以后持續(xù)關(guān)注。
以上，遙寄思念到帝都。西明爺爺。
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小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十一
家風(fēng)通常是指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，從某種程度上講，家風(fēng)是家規(guī)的外在表現(xiàn)，家規(guī)是一個(gè)家庭的“核心價(jià)值觀”。中國(guó)傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)修、齊、治、平的統(tǒng)一，把“齊家”與“修身”、“治國(guó)”、“平天下”提到同等重要的地位，因而以教家立范的家訓(xùn)文化十分發(fā)達(dá)。
許多家訓(xùn)名篇被奉為治家教子的寶鑒而流傳極廣，如顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、朱柏廬的《治家格言》等等。傳統(tǒng)家訓(xùn)涉及的領(lǐng)域極其廣泛，但核心始終圍繞著治家教子、修身做人展開(kāi)，實(shí)質(zhì)是倫理教育和人格塑造，主要包括：孝親敬長(zhǎng)、睦親齊家、勤勞謙敬、勿貪勿奢、勵(lì)志勉學(xué)、習(xí)業(yè)農(nóng)商、治生自立、崇尚科技、拒絕迷信、審擇交游、近善遠(yuǎn)佞、寬厚謙恭、謹(jǐn)言慎行、和待鄉(xiāng)鄰、救難濟(jì)貧、潔身自好、力戒惡習(xí)、養(yǎng)生健身、嚴(yán)禁亂砍亂伐等方面的訓(xùn)導(dǎo)。雖然由于時(shí)代和階級(jí)的`局限性，傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的內(nèi)容有些缺陷，但從總體上看，仍不失為先人們留下的一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)特別是倫理文化遺產(chǎn)。
說(shuō)到家風(fēng)，其實(shí)我不太明白家風(fēng)是什么。所以我就去問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)：“家風(fēng)是傳家寶。我們家的家風(fēng)有四條：誠(chéng)實(shí)，守信，健康，和睦?！倍遥瑢?duì)這四條家風(fēng)有自己的認(rèn)識(shí)。
誠(chéng)實(shí)就是不要說(shuō)謊。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴在家里玩耍。我們正在玩捉迷藏，我怕被發(fā)現(xiàn)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到另一個(gè)房間。就在這時(shí)，意外發(fā)生了。我把一個(gè)玻璃杯碰到了地上，玻璃杯一下就摔碎了。我一邊說(shuō)著碎碎平安，一邊用手去撿碎片。小伙伴聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)這一幕也驚呆了。正巧爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)地下的玻璃杯碎片，問(wèn)：“誰(shuí)干的?”我心里一下就出現(xiàn)了兩個(gè)聲音，小魔鬼說(shuō)：“別承認(rèn)，你會(huì)挨批的!”小天使說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)最重要呀!”在一番糾結(jié)之后，最終小天使打敗了小魔鬼，我說(shuō)了實(shí)話。本以為要接受“狂風(fēng)暴雨”，結(jié)果爸爸慈祥地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你承認(rèn)就好?？烊ツ脪咧惆?”
而其余三條家風(fēng)我是這樣理解的：守信就是一言九鼎，遵守承諾;健康就是平平安安，沒(méi)有疾病;和睦就是一家人幸?？鞓?lè)地生活在一起。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十二
據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查問(wèn)卷。
1.你是不是近視?
a.是的b、不是。
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)。
a、看電視過(guò)度b、坐姿不端c.其它。
3你近視多少度?
a.100以下b.500以下c.更高。
三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：
大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1看電視距離太近。
2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。
3所看電視的畫(huà)面濃度太深。
4寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確。
5在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)。
6在光線太弱的光下看書(shū)。
7長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前。
8不合理飲食。
9看激光。
10在車廂里看書(shū)。
11遺傳因素。
12不認(rèn)真做眼保健操。
四、調(diào)查結(jié)果：
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議。
(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十三
最終，昔日的公主在經(jīng)歷磨難后又重拾了往日的光彩。
我讀了這本書(shū)，覺(jué)得很慚愧。薩拉小小的年紀(jì)就能承受這樣大的心理壓力，依然不放棄，而我面對(duì)些許的質(zhì)疑就想過(guò)退縮。
現(xiàn)在知道了，公主不僅僅只是外表好看，更多的是“心靈美”，我們要學(xué)習(xí)薩拉的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、心地善良、樂(lè)觀向上;要克服困難，學(xué)好本領(lǐng)。
于是，我也開(kāi)始慢慢要求自己，提醒自己。當(dāng)走在路上時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“公主會(huì)落落大方的走路?！?當(dāng)手上有垃圾時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“公主不會(huì)亂丟垃圾?！?當(dāng)看到小朋友哇哇大哭時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“公主一定會(huì)幫助他們?！?當(dāng)做一件事想放棄時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“公主會(huì)一直堅(jiān)持下去，不會(huì)半途而廢”。
我心中有一個(gè)公主，不管在什么樣的環(huán)境下，她都有公主的言行舉止，而且做任何事都不會(huì)放棄，很堅(jiān)強(qiáng)，就像薩拉一樣，還要通情達(dá)理，心靈手巧，博覽群書(shū)……這就是我的公主夢(mèng)!
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十四
我期待已久的軍訓(xùn)終于來(lái)到了。本以為會(huì)很有趣，但是沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單。第一天練的是原地間科目。立正、稍息、敬禮、蹲下、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、，每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都要做到位，那可不簡(jiǎn)單！如果沒(méi)做好任何一個(gè)小動(dòng)作，那就要罰蹲姿了！
累死我啦。
“堅(jiān)持住?。?jiān)持！”我們正在練站十分鐘軍姿。要求是：不能動(dòng)、在前方找一個(gè)點(diǎn)盯住，目不轉(zhuǎn)睛地看著它。哎喲！怎么辦！頭發(fā)被吹下來(lái)了！可是又不允許動(dòng)?。≈荒茈S他飄來(lái)飄去了！“坐下！”教官的話救了我們的小腿，我們坐下時(shí)都發(fā)出嘆氣的聲音，表示我們非常累了。還不到十分鐘，我們又被教官叫起來(lái)練踏步，累死我啦！
軍訓(xùn)結(jié)束。
今天是結(jié)營(yíng)儀式。“同學(xué)們好！”“校長(zhǎng)好！”“同學(xué)們辛苦了！”“為人民服務(wù)！”我們大聲而整齊地回答著。到了發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候了，“五年級(jí)三班，溫舒怡、羅......”我被評(píng)上了優(yōu)秀隊(duì)員。我與教官上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，當(dāng)我拿到證書(shū)時(shí)，我很開(kāi)心！因?yàn)槲疫@幾天的努力和汗水沒(méi)有白費(fèi)。軍訓(xùn)結(jié)束了，我們都十分不舍得。
軍訓(xùn)感想。
對(duì)于這次軍訓(xùn)，我覺(jué)得很累！每個(gè)動(dòng)作都是那么嚴(yán)格，我也終于體會(huì)到了當(dāng)軍人的辛苦。但是，這次軍訓(xùn)不止有累，還有很多收獲。比如：原地間科目、軍姿和蹲姿、還有課堂紀(jì)律。我一定會(huì)把這次軍訓(xùn)學(xué)到的用到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去！
（一）累。
（二）被罰的滋味不好受。
（三）我的收獲。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十五
說(shuō)到對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)，我相信每個(gè)人都會(huì)和許許多多的人交往，比如岳飛、李大釗和江杰...但是我今天想描述的是楊煉，明朝后期的一位忠誠(chéng)的大臣。
人們可能不熟悉楊煉這個(gè)名字，所以讓我向你介紹一下他的生活。楊煉是明末著名的顧問(wèn)、林東黨員和政治家。他是萬(wàn)歷三十五年(公元1607年)的進(jìn)士。李灌常熟知縣，兵部有權(quán)過(guò)問(wèn)此事，一切以此事為由，副御史。
在介紹之后，下面是故事的階段。
楊煉光明正大，拒絕討好權(quán)貴。那時(shí)，明神宗已經(jīng)很多年沒(méi)見(jiàn)他的朝臣了。他最喜歡的公主鄭貴妃與外國(guó)法院的官員和官員勾結(jié)，疏遠(yuǎn)了王子與上帝家族的血肉之軀。他別有用心。楊煉看穿了鄭貴妃的詭計(jì)，堅(jiān)定地站在王子一邊以穩(wěn)定他的地位。
萬(wàn)歷四十八年，九月一日，明神宗的兒子光宗即位一個(gè)月后去世。他最喜歡的妃子，李璇·施，想向鄭貴妃學(xué)“長(zhǎng)子的自尊”。如果這個(gè)野心勃勃的女人把長(zhǎng)子扣為人質(zhì)，她肯定會(huì)干涉朝廷擾亂國(guó)家體系。楊煉和其他人決心冒險(xiǎn)。最終，他們經(jīng)歷了幾個(gè)困難來(lái)支持長(zhǎng)子繼承皇位，并沒(méi)有忘記將李璇·施從朝廷免職，讓她“享受天年”。
天啟第四年，楊煉寫(xiě)信彈劾現(xiàn)王朝奸臣魏忠賢犯下二十四大罪，指“指葉挺，但明知有忠德之人而非陛下;京城內(nèi)，卻知道有忠賢，不知道有陛下”。然而，這是魏忠賢發(fā)現(xiàn)的。從那以后，魏忠賢非常討厭楊煉。10月，他提議以“不尊重和沒(méi)有官方禮貌”為由，將楊煉開(kāi)除為公民。后來(lái)，他因“收受12，000英鎊賄賂”將楊煉監(jiān)禁。
天啟五年七月，魏忠賢的親信許憲春在獄中處決了楊煉。他用“用一袋土擠壓身體，用鐵釘刺穿耳朵”等手段傷害了楊煉。然而，楊煉沒(méi)有死。在那之后，小偷用一個(gè)大鐵釘把楊煉釘在頭上，最終殺死了他。
看到這里，你可能會(huì)問(wèn):“為什么楊煉為皇帝這么努力?”讓我用幾句話向你解釋:光宗病得很重，楊煉寫(xiě)信敦促光宗犯錯(cuò)誤，光宗欣然接受。光宗死前召見(jiàn)了大臣。楊煉不是部長(zhǎng)，他是被召喚來(lái)在危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己生命的人之一。
這也完美地解釋了楊煉被處決前寫(xiě)的血書(shū)片段:“但我是一名副憲法部長(zhǎng)，我受到了照顧?？鬃釉普f(shuō):“我會(huì)把我的生命托付給我的孤兒，但我不能在這個(gè)盛大的節(jié)日里把它帶走!”抱著這種想法，人們終于可以看到第一個(gè)皇帝在天堂，對(duì)于兩位祖先、十位祖先和皇帝來(lái)說(shuō)，一切都結(jié)束了。\"。
崇禎初年，皇帝平反了楊煉，遺稱:忠。
楊煉，不到一千年，終究是不朽的!
他也應(yīng)該被無(wú)數(shù)像岳飛這樣的人所認(rèn)識(shí)和稱贊。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十六
春節(jié)到了，大街小巷人流如潮。辛勤勞動(dòng)一年的人們紛紛走出家門，享受節(jié)日的閑暇。
男女老少個(gè)個(gè)臉上都洋溢著歡快的笑容。
大街上彩旗飄揚(yáng)，各色商家標(biāo)語(yǔ)、條幅迎風(fēng)招展，湛藍(lán)的天空中，一只只氣球在陽(yáng)光的照耀下艷麗奪目。微風(fēng)拂過(guò)，大小氣球迎風(fēng)起舞，又仿佛在向路人點(diǎn)頭致意。
商場(chǎng)里歡快嬉鬧的'場(chǎng)面，透過(guò)明亮的玻璃門窗，射入路人的眼里，使人不由自主地隨著人流匯入其中。春節(jié)是大人們的節(jié)日，更是小朋友們的節(jié)日。兒童玩具、書(shū)籍、文具柜臺(tái)更是異常熱鬧。孩子們來(lái)了一波又一波，買走心愛(ài)的玩具，留下了歡聲笑語(yǔ)。
春節(jié)的家里也不同平日，門口要貼“?！弊郑燥堃疟夼?，晚上要放煙火，還有豐富多彩的春晚陪伴著大家。最熱鬧的要數(shù)年夜飯了，親朋好友聚在一起，聊天、喝茶……小朋友們的腰包也都鼓了起來(lái)。
現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，電腦也走進(jìn)了每個(gè)人的家庭。拜年的方式也多種多樣，我們還可以通過(guò)視頻想遠(yuǎn)方的親人恭賀新春。你瞧，我就不出家門，坐在電腦前，和遠(yuǎn)在上海的舅公、舅婆拜年，多方便啊!
春節(jié)真熱鬧啊!我感受到了節(jié)日的豐富多彩，享受了生活的快樂(lè)!
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十七
小學(xué)是每個(gè)人學(xué)習(xí)道路上不可或缺的階段，每位小學(xué)生都在這里度過(guò)了自己的幸福童年。隨著每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，小學(xué)生們也開(kāi)始總結(jié)學(xué)習(xí)的感想和心得，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著重要的意義。
第二段：學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。
在小學(xué)生活中，學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，小學(xué)生們學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。例如，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞和繪畫(huà)欣賞，在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的幾何知識(shí)和數(shù)學(xué)游戲，在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了植物、動(dòng)物和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)等等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅滿足了小學(xué)生的求知欲，同時(shí)也讓他們享受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
第三段：學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)。
然而，學(xué)習(xí)也并非一帆風(fēng)順。在小學(xué)生活中，他們會(huì)遇到許多學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，如作業(yè)量的增加、考試的壓力等。這時(shí)，小學(xué)生需要克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。他們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不斷提升自己，逐漸克服了困難，取得了成果。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和迎難而上，這些是他們終生受益的品質(zhì)。
第四段：學(xué)習(xí)是一種收獲。
小學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步后，他們不僅得到了知識(shí)的積累，還收獲了自信和快樂(lè)。當(dāng)小學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題正確、得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們會(huì)感到自己的付出并不是徒勞無(wú)功。當(dāng)小學(xué)生在參加文藝匯演、體育比賽等活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，他們會(huì)感到自己是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。這些收獲讓小學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)。
通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們不僅取得了學(xué)業(yè)上的成績(jī)，同時(shí)也在思維方式、社交能力和品德修養(yǎng)等方面得到了全面的發(fā)展。例如，小學(xué)生在集體合作中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，在班級(jí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了互助友愛(ài)，還在課堂上鍛煉了自己的表達(dá)能力和分析思考能力。這些學(xué)習(xí)帶給小學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是在成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的經(jīng)歷。
小學(xué)生學(xué)習(xí)感想心得體會(huì)是他們學(xué)習(xí)道路上的重要收獲。在小學(xué)期間，小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得快樂(lè)和自信，克服了困難和挑戰(zhàn)，收獲了知識(shí)和成長(zhǎng)。這使得每一位小學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中獲得滿足感和成就感，為今后的學(xué)習(xí)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)生學(xué)習(xí)感想心得體會(huì)是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十八
1929—1933年的資本主義世界發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，是有史以來(lái)資本主義世界最嚴(yán)重的一次，這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)深刻動(dòng)搖了資本主義經(jīng)濟(jì)體制的根基，與此同時(shí)，資本主義世界也從自由競(jìng)爭(zhēng)階段逐漸過(guò)渡到壟斷階段?！赌Φ菚r(shí)代》恰恰反映了這個(gè)時(shí)代的資本主義社會(huì)。
夏爾洛遇到了同樣是流浪者的女主角，在一系列奇遇后，女主角愛(ài)上了夏爾洛，他們找到了屬于自己的天堂——一個(gè)河邊的小破木屋。他們?cè)?jīng)也幻想過(guò)理想中的天堂，比如一個(gè)富人家的別墅中的生活，比如大百貨商場(chǎng)中的快樂(lè)時(shí)光，但是這些僅僅是幻想，真正屬于他們的天堂，也僅僅是那個(gè)河邊的小破木屋，可是也只有在這里，我看到了他們從來(lái)沒(méi)有的溫馨與幸福。
影片最后，夏爾洛和漂亮的女主角再次走在逃亡的路上，但是這一章的標(biāo)題是“黎明”。我想卓別林更希望他們是走在通往黎明的道路上，夏爾洛看到女主角緊鎖著眉頭，他告訴她應(yīng)該笑，應(yīng)該向著黎明微笑，這也是卓別林帶給我們一系列艱辛，悲苦，荒誕以及黑色幽默后給我們的一絲希望。
如果僅僅看這部電影的情節(jié)，或許他并不能位列經(jīng)典電影之列，并且在之后的數(shù)十年里迷倒一批又一批的觀賞者，我想真正讓人覺(jué)得這部電影偉大的地方在于這部電影承載沉重的社會(huì)話題。
帶來(lái)了更多的貧困生活。工人的無(wú)時(shí)不刻不再給社會(huì)創(chuàng)造著價(jià)值，但是這些價(jià)值全被資本家榨取走了。用馬克思的剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)來(lái)解釋一下：剩余價(jià)值是由雇傭工人在生產(chǎn)過(guò)程中所創(chuàng)造的被資本家無(wú)償占有的超過(guò)勞動(dòng)力價(jià)值的價(jià)值，是資本家階級(jí)不付任何等價(jià)物就占有的價(jià)值額的一般形式。資本家榨取的剩余價(jià)值的基本方法有兩種，即絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)和相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)。絕對(duì)剩余價(jià)值是指在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變的條件下，延長(zhǎng)工時(shí)而生產(chǎn)的剩余價(jià)值。相對(duì)剩余價(jià)值是指工作日長(zhǎng)度不變的條件下，通過(guò)縮短必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間而相對(duì)延長(zhǎng)剩余勞動(dòng)時(shí)間生產(chǎn)的剩余價(jià)值。片中主人公所處的時(shí)代，還正處在資本主義發(fā)展的初期，所以資本家們通常采用第一種方法來(lái)剝削工人。工廠老板不停地催促工人做工，盡可能地減少他們的休息時(shí)間，于是帶出了本片中很好笑荒誕的場(chǎng)景，一個(gè)發(fā)明家來(lái)工廠里想資本家兜售他發(fā)明的自動(dòng)喂食的機(jī)器，以此來(lái)縮短工人們的用餐時(shí)間。而主人公夏爾洛被當(dāng)作小白鼠來(lái)試驗(yàn)機(jī)器的作用，引發(fā)了令人啼笑皆非的笑果。電影抓住資本主義的本質(zhì)，進(jìn)行深刻而激烈的揭露，把資本家最大限度的榨取剩余價(jià)值以及資本主義生產(chǎn)方式對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的壓榨和摧殘的丑惡面目，展現(xiàn)的淋漓盡致!
我永遠(yuǎn)忘不了主人公查理被機(jī)器卷進(jìn)卷出的鏡頭，以及被流水線弄得變成麻木機(jī)械的工具人，竟然想要在人的鼻子、鈕扣上擰緊螺母的鏡頭。一開(kāi)始的大鐘內(nèi)部齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)的特寫(xiě)，便清楚描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)里的機(jī)械化的社會(huì)秩序。雖然其電影所敘述的歷史背景，是在三十年代資本主義逐漸走向壟斷的時(shí)代，那個(gè)時(shí)代對(duì)于資本主義國(guó)家的低層階級(jí)而言是苦不堪言的，面對(duì)機(jī)器時(shí)代的來(lái)臨，他們只能感覺(jué)到無(wú)所適從。
影片辛辣犀利的諷刺，揭示出工人遭受資本的欺壓，榨盡他們最后血汗的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也引起觀眾對(duì)“工業(yè)社會(huì)對(duì)人性異化”的反思，被機(jī)器洗腦后的工人展現(xiàn)給人們的永遠(yuǎn)是麻木呆板的表情。影片具有很強(qiáng)的時(shí)代感，但同時(shí)超越那個(gè)特定的時(shí)代，現(xiàn)在看來(lái)仍具有現(xiàn)實(shí)意義。《摩登時(shí)代》中，還有很多鏡頭在演繹著卓別林辛酸的生活。影片中卓別林被卷進(jìn)了巨大的機(jī)器，在機(jī)器的力量前無(wú)所適從，在商場(chǎng)琳瑯滿目的商品中滑行，浸透了苦澀的笑料成為了那個(gè)時(shí)代的真實(shí)寫(xiě)照。
小學(xué)生坐公交車的心得感想篇十九
近年來(lái)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)質(zhì)量成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。作為小學(xué)生，我也有著自己的一些感想和體會(huì)。在這篇文章中，我將從以下五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的感想和心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)要自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天保持規(guī)律的作息時(shí)間和堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)已經(jīng)成為我的習(xí)慣。我總結(jié)了一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，每天堅(jiān)持抽出一定的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣在課堂上就能更好地理解和消化知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽、閱讀比賽等，這些活動(dòng)不僅可以提升我的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)我的社交能力和合作精神。
其次，學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于思考。小學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到問(wèn)題是常有的事情。因?yàn)橹R(shí)面的擴(kuò)大和難度的增加，可能會(huì)導(dǎo)致新的問(wèn)題出現(xiàn)。對(duì)于這些問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、勇于思考和主動(dòng)尋找解決辦法。在遇到問(wèn)題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)去和老師請(qǐng)教，向同學(xué)討論，再加上自己的努力，最終解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程不僅讓我獲得了知識(shí)，更培養(yǎng)了我的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第三，學(xué)習(xí)要多角度思考，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)習(xí)不僅僅是記憶知識(shí)，更是培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)生時(shí)期就是我們開(kāi)始對(duì)世界形成認(rèn)知的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)去用多角度思考問(wèn)題。比如，看到一個(gè)現(xiàn)象或者聽(tīng)到一個(gè)觀點(diǎn)，我會(huì)去思考它的原因和影響，然后從各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探究和分析。這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。
第四，學(xué)習(xí)要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面發(fā)展自己。小學(xué)生時(shí)期不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，還是全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。比如，我們可以參加學(xué)校的各種活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等，這些能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力和溝通能力。同時(shí)，我們還可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，如畫(huà)畫(huà)、彈奏樂(lè)器等，這些能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。總之，我們要在學(xué)習(xí)的同時(shí)，全面發(fā)展自己的各個(gè)方面。
最后，學(xué)習(xí)要開(kāi)心，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)并不是一件枯燥無(wú)味的事情，我們應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我會(huì)通過(guò)與同學(xué)合作完成任務(wù)、參加有趣的活動(dòng)等來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我還會(huì)不斷地設(shè)立一些學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)覺(jué)得開(kāi)心和滿足。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然會(huì)困難，但只要我們享受其中的樂(lè)趣，就能夠堅(jiān)持下去。
總之，小學(xué)生時(shí)期是我們奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵時(shí)期。我們要自律、積極主動(dòng)、多角度思考、全面發(fā)展自己，并且要享受其中的樂(lè)趣。通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們一定能夠充實(shí)自己，奮發(fā)向上，成為人才儲(chǔ)備的中堅(jiān)力量。
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