初中養(yǎng)成教育工作計劃(優(yōu)秀19篇)

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初中養(yǎng)成教育工作計劃(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-11-22 05:13:16     小編:ZS文王

計劃可以幫助我們規(guī)劃好未來的目標(biāo),并采取有效的步驟去實現(xiàn)它們。制定計劃時,要充分評估自身能力和資源情況。下面是一篇優(yōu)秀的計劃制定范文,希望能對你的計劃起到一定的指導(dǎo)作用。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇一

指導(dǎo)思想:

以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容,結(jié)合我校辦住宿實驗班的特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩,全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

工作措施:

一、明確教育目標(biāo),加大力度,確保落實到位。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,形成校長全面負(fù)責(zé),其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。

四、做好三個目標(biāo)的評比檢查,確保公平公開。

五、以少先隊基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動,鞏固養(yǎng)成教育成果。

六、切實實施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色,定期評比兌現(xiàn)獎罰。

具體工作途徑:

1、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會,逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項內(nèi)容。

2、在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步召開養(yǎng)成教育擴(kuò)大會,各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學(xué)科內(nèi)容,制定出工作計劃,并邀請學(xué)生代表參加,強(qiáng)提參考意見。

3、利用班隊會形式,對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),逐條落實,使學(xué)生能背誦在口,實踐在行。

4、各班教師都應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向,明確教育工作的重要性和緊迫性,有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄,《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。

6、切實做好三個目標(biāo)評比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo),一名教師及一名學(xué)生代表組成,檢查措施:

(1)值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時抽查。

(2)值周教師和值周學(xué)生定時檢查,每日由一名科任教師,一名值周學(xué)生定時檢查,一同進(jìn)行扣分,由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄,記錄冊由教師負(fù)責(zé)保管。

(3)其它值周學(xué)生定點(diǎn)上崗檢查,在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。

7、領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況,熟知率至少達(dá)到95%。

8、對值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的思想意識,提高工作質(zhì)量,使檢查工作有條不紊,公平公正地開展。

9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查,做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加,評選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。

10、對檢查中的問題及時反饋。

每周五定為例會日,安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié),各班主任應(yīng)明確扣分原因,確定今后努力的重點(diǎn)特別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。

11、少先隊是小學(xué)生的先進(jìn)組織,充分利用少先隊這塊陣地,開展“三個一”活動,組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義,學(xué)雷鋒樹新風(fēng),尊老愛幼等教育,鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動,在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同時,使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。

13、形成制度,做好表彰,將養(yǎng)成教育推向更高層次,各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動,及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進(jìn)行批評教育,使隊員能分清優(yōu)劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動,鼓勵先進(jìn),創(chuàng)建人人爭上進(jìn)的良好氛圍。

14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇二

依照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、轉(zhuǎn)變思想觀念,為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。

二、工作目標(biāo)。

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn),以校園經(jīng)典文化教育為主線,切實加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成健康的心理品質(zhì)和人格,提高學(xué)習(xí)效率,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

俗話說:“嫩枝容易彎也容易直?!边@也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性,他們正處在世界觀形成的關(guān)鍵時期,行為習(xí)慣也正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!爆F(xiàn)將我班的養(yǎng)成計劃做如下說明:

一、結(jié)合班級實際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計劃。

我校在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候,兩個輕聲,三處整齊,四個自覺”的要求,開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī),制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級計劃:

(1)早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好;

(2)自覺上好早自習(xí),珍惜時間;

(3)認(rèn)真唱好歌,做好廣播體操,老師在和不在一個樣;

(4)課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊,書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈;

(5)課間文明休息,走路輕聲,不在教室追逐打鬧,不大聲喧嘩;

(6)保持教室地面整潔,課桌里無廢紙屑。

好習(xí)慣養(yǎng)成計劃訂出后,對我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。

二、在行為上引導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣,未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須怎樣做去,才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?!币虼宋倚T诼鋵嶉_學(xué)初制定的六個好習(xí)慣時,做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個人及環(huán)境衛(wèi)生??每周都提出明確可行的要求,并堅持:

1、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練,隨時檢查,經(jīng)常講評,直至形成良好習(xí)慣;

3、注意抓好典型,反復(fù)強(qiáng)化,調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要一個積累的過程。通過循循善誘,以點(diǎn)帶面,逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量,成為集體共有的“財富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長,終于使班級形成了良好的習(xí)慣。

三、建立相應(yīng)的評價機(jī)制,促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

有計劃,反復(fù)抓,確實能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成,但相應(yīng)的評價機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實際情況,進(jìn)行了評價方法的改變:班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求,進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄,班主任進(jìn)行不定期地抽查,一周評比一次,評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達(dá)到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚(yáng)的同時,對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如:排隊不能做到快靜齊,就留下來進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的,及時指出讓其改正。

四、本學(xué)期重點(diǎn)解決的問題。

1、教師思想素質(zhì)。

“愛”是一切工作的源泉,樹立教師的愛心、耐心、恒心,繼續(xù)開展思想解放大討論,不斷剖析自我,認(rèn)識自我,超越自我;加強(qiáng)教師道德修養(yǎng),定期寫工作體會,交流思想,不斷加強(qiáng)集體主義教育,增強(qiáng)團(tuán)隊精神及合作意識。

2、多渠道開展心理健康教育,抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

注重學(xué)生身心健康發(fā)展,針對學(xué)生思想實際,積極開展心理健康教育,還需要我們耐心地、細(xì)致地從一點(diǎn)一滴做起,并持之以恒地堅持,容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。

3、豐富多彩的特色活動。

通過重大節(jié)日開展豐富多彩的活動及社會實踐活動,抓好“小小紅領(lǐng)巾”、“我愛國旗”、“好習(xí)慣、早養(yǎng)成、益終身”等項開展系列活動,學(xué)校結(jié)合科學(xué)紀(jì)念日。如:“植樹節(jié)、環(huán)境日、禁毒日、節(jié)水日”等開展科普主題活動,將科普教育的科學(xué)性、思想性、實踐性和興趣性緊密結(jié)合起來。

在今后的工作中,我們要引導(dǎo)廣大的學(xué)生學(xué)偉人、學(xué)英雄、學(xué)十佳,樹立做新世紀(jì)合格接班人的好思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,抓好養(yǎng)成教育工作,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人作貢獻(xiàn)。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇三

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1.通過“禮儀習(xí)慣教育,是學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的”能力。

2.通過“生活習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德,有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

三、教材分析。

本冊教材是《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》的第二冊,(4——6年級使用)是經(jīng)山西省中小學(xué)教材編審委員會審查個、通過試用使用的山西省義務(wù)教育地方課程教材。

根據(jù)學(xué)生日常行為特點(diǎn),本學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本次教材以下內(nèi)容:

1、課上課下遵守紀(jì)律。

2、參加集體活動。

3、注意生命安全。

4、文明健康生活。

課程內(nèi)容每個主題中都有一條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為一家,在這條規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)上,結(jié)合學(xué)生日常行為和課程,把內(nèi)容“講一講”、“議一議”、“練一練”、“比一比”、“相關(guān)連接”諸模塊中,“練一練"是重點(diǎn)內(nèi)容,需組織學(xué)生親身實踐。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣是人成長的基礎(chǔ),是比各門知識更重要的基礎(chǔ),從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。就能終生受益,就像人生航船上升起了風(fēng)帆。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣。

不過,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵在自律自強(qiáng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康成長發(fā)展。在教學(xué)過程中各老師還要集思廣益,用好教材,上好課程,創(chuàng)新教材。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇四

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、計算習(xí)慣、演講習(xí)慣為重點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)我班養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)。

使學(xué)生初步形成遵守社會公德和文明行為習(xí)慣;開展語文課前一分鐘訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動,多元評價學(xué)生在計算習(xí)慣和演講習(xí)慣上的成果。

三、具體措施。

(一)計算習(xí)慣的培養(yǎng):

1、口算能力,堅持每節(jié)課前一分鐘口算訓(xùn)練,班主任可以利用電腦、卡片、小黑板,采取開火車、搶答等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,另外,數(shù)學(xué)課上,也要隨時隨地注重學(xué)生口算能力的培養(yǎng)。

2、計算能力,在每節(jié)課上都要講清計算方法與法則,在鞏固中熟練;培養(yǎng)學(xué)生的驗算習(xí)慣,自己當(dāng)老師檢查對錯;開展每日必做“五道題”活動,并且要持之以恒。

3、估算能力,在平時的學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生體會估算的作用;在計算中,培養(yǎng)學(xué)生先估算再計算。

4、算好題的習(xí)慣。做題前應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求,審好題后按照要求來作答,看清題目內(nèi)容,不急答、不慌答、不亂答,答題時要多想課本中類似該題的作答標(biāo)準(zhǔn)和方法,答題結(jié)束要再次閱讀題目要求,進(jìn)行相應(yīng)的檢查和比對,確保答題的準(zhǔn)確度。

(二)演講習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動。每天要布置好演講內(nèi)容,讓每個學(xué)生都參與,交給學(xué)生演講方法,掌握演講技能。

2、開展形式多樣的活動促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成。班級要經(jīng)常組織有話題的演講活動,利用說話課、班會或中隊會,有主題、有目的的培養(yǎng)學(xué)生的演講能力。學(xué)校要定期組織演講活動,分年級確立演講形式和內(nèi)容,先在班級進(jìn)行,評出優(yōu)勝者,再參加學(xué)校的演講。

3、注重創(chuàng)設(shè)和提供演講情境,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境,有感而發(fā),激發(fā)學(xué)生參加演講的積極性和熱情,并學(xué)會傾聽和評價。

(三)文明習(xí)慣的培養(yǎng)。

少先隊大隊部設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,及時糾正學(xué)生的不良行為,起到激勵和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育督查組、重點(diǎn)檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期重要以教學(xué)質(zhì)量為核心,以未來社會對少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個代表為根據(jù),培育小學(xué)生良好的行動習(xí)慣。

二、教育內(nèi)容與要求:

(一)、德育教育。

開展德育科學(xué)研討是培育跨進(jìn)紀(jì)人才的需要,因為21世紀(jì)是科技的時期,更是人才競爭的時期,今天在校學(xué)習(xí)的學(xué)生將要不進(jìn)入二十一世紀(jì),成為我社會主義建設(shè)的生力、軍,他們的思想品德素質(zhì)如何,將直接關(guān)系到我國在世界競爭中的成敗。為此,我要求學(xué)生必需做到以下三點(diǎn):

一是每位學(xué)生要遵照學(xué)校規(guī)則,對人有禮貌。見到老師問聲“好”!見到同窗問聲“早”。

二是同窗之間要和睦相處,互相團(tuán)結(jié)、互相輔助。

三是愛校、愛家。愛班級體,每位學(xué)生要從小養(yǎng)成愛護(hù)公共財物,愛校的一草一木。

(二)、良好的班風(fēng)教育。

精良的班風(fēng)可以對學(xué)生個體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng),良好的班風(fēng)不是自愿發(fā)生的,它需要教育者在較長時間內(nèi),早大量艱苦過細(xì)的工作,有意識地進(jìn)行培育。

根據(jù)我班的學(xué)生情況,我制定以下的班風(fēng)工作。

1、培育良好的班干部的好習(xí)慣,班干部要以身作則。

2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育,優(yōu)化教室環(huán)境是培育,形成文明班風(fēng)的一個重要手腕。

3、抓住突破口,以一點(diǎn)作為工作的開始或重點(diǎn),然后以點(diǎn)帶面逐步帶領(lǐng)學(xué)生形成良好的班風(fēng)習(xí)慣,如本學(xué)期抓住學(xué)習(xí)造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦努力的風(fēng)尚在該班逐漸形成了。

4、建立榜樣,對于榜樣的作風(fēng),有個教育家曾經(jīng)說過“教育的力量只能來自人的個性的活源泉,只有個性起作用,才干培育人的個性”人的思想品德是個性的核心,給學(xué)生建立榜樣,就是施展個性思想品德給源泉的作用,培育學(xué)生具有社會也強(qiáng)。因此,在培育學(xué)生建立榜樣時,讓學(xué)生愛憎分明,克服困難勇往直前。

(三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成。

1、要求學(xué)生從小講求衛(wèi)生的好習(xí)慣,值日生要作好當(dāng)天的值日職責(zé)。

2、早上到校時,要自覺地消除衛(wèi)生,不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。

3、教室每天要堅持清潔,桌椅要擺放整齊,窗、門要檫。

4、個人衛(wèi)生要自理,洗澡、換衣服,指甲長要自剪。

5、人人都要遵照,要堅持衛(wèi)生區(qū)和教室內(nèi)外的清潔。

三、體育文娛活動:

1、組織學(xué)生積極參加體育運(yùn)動,本學(xué)期最重要是抓好學(xué)生的隊列訓(xùn)練,以每天早操及課外活動的時間來訓(xùn)練,要求每次訓(xùn)練必需每位學(xué)生都要參加。

2、要積極組織學(xué)生各項有意的活動,講故事、朗誦等競賽。

組織學(xué)生在活動時還要進(jìn)行娛樂的活動。

4、升國旗、奏國歌時,肅立、脫帽,少先隊員要行隊禮。

5、在下午第三節(jié)活動可組織學(xué)生積極參加活動。

(四)、養(yǎng)成遵照的好習(xí)慣。

1、遵照公共秩序,不打鬧、不喧嘩、不罵人。

2、遵照交通規(guī)則,來回靠右行走,不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。

3、愛護(hù)公共財物,不觸摸、不亂涂畫。

(五)、實行方法辦法。

1、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,精確引導(dǎo)學(xué)生地、積極地參加,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到:“是”與“非”。

五、實行的方法:

1、教師培育學(xué)生有良好的習(xí)慣的方法,同時教師要嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。

2、嚴(yán)格束縛自己,規(guī)范訓(xùn)練。

3、教師對不良行動的學(xué)生要即時改正。

4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》,讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況規(guī)定自己的打算。

5、組織學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇六

世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個班級,一個企業(yè),一個國家,一個民族是如此,對于人的一生,更是如此。生而為人,每個人都需要踏踏實實地做人,而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。

好習(xí)慣是一個人終身的財富。習(xí)慣是一個人的資本,你有了好習(xí)慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習(xí)慣,你一輩子有償還不了的債務(wù)。

管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸,做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。可見,中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要!

所謂習(xí)慣,就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來,猶如物理學(xué)中的慣性力量?!傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為,因而能提高學(xué)習(xí)效率”。

1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣。

親其師,信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師,長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,除了我們老師努力提高能力水平,適應(yīng)學(xué)生外,學(xué)生更要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要靠自己去解決。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復(fù)推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對考生的自學(xué)能力有較高的要求。

提前預(yù)習(xí),是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽課的主動權(quán),使聽課具有針對性。

3.專心上課的習(xí)慣。

教與學(xué)應(yīng)該同步,應(yīng)該和諧,因此學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認(rèn)真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。

4.認(rèn)真觀察,積極思考的習(xí)慣。

對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識,學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

“觀察”這兩個字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,要善于提出問題,要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,積極思考教師和同學(xué)提出的問題,通過大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

我們觀察事物,提出問題,思考問題,回答問題,一般要求達(dá)到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。

5.善于提問的習(xí)慣。

我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,帶著知識疑點(diǎn)問老師,問同學(xué),問家長。學(xué)問、學(xué)問,學(xué)習(xí)就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

6.切磋琢磨的習(xí)慣。

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識精華。

7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù),是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實踐活動,也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書面的,二是看書思考或?qū)嵺`操作的。

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,不是為了交教師的差,或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),簡單的是會而不對,復(fù)雜的對而不全,這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習(xí)題時要認(rèn)真思考,總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

8.仔細(xì)審題的習(xí)慣。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,更要認(rèn)真推敲,反復(fù)琢磨,準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。

同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,及時糾正的能力。

9.練后反思的習(xí)慣。

讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個層次反思:

第一,怎樣做出來的?想解題采用的方法;

第二,為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;

第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;

第四,有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;

第五,能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。

10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)就是消化知識,加深理解和記憶,達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識,對解決問題的思路進(jìn)行提煉,進(jìn)行歸納整理,使零碎的知識,分散的記憶得到一個串聯(lián),從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化,避免前后知識的脫離與割裂。

中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,復(fù)習(xí)必須及時,否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí),將要多花幾倍的時間,而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí),每一遍的用時不需多,但是反復(fù)的遍數(shù)要多,以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結(jié)歸納。

對所學(xué)知識進(jìn)行概括,抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題,要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通,思維活躍。

11.整理錯題集的習(xí)慣。

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)??纯?,看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。

12.客觀評價的習(xí)慣。

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人,正確對待成功與挫折,正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人,才能評出自信,評出不足,從而達(dá)到正視自我,不斷反思,追求進(jìn)步的目的,逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。

同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,這幾乎是一個人人皆知的道理,希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說:“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在發(fā)育,對學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今天!”

那么,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯!

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇七

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從文明、學(xué)習(xí)、生活三個方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、全面教育,形成共識。

利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做,并提出要求、訂常規(guī),明確全校的奮斗目標(biāo),建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

2、環(huán)境熏陶,儒染行為。

重視班級的環(huán)境熏陶,努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的學(xué)生陣地,如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結(jié)合學(xué)校的“班級達(dá)標(biāo)”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動,一周一評選,從學(xué)生中樹立榜樣,在學(xué)生中評選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等,讓學(xué)生從身邊的人和事,從集體當(dāng)中受到教育,從而產(chǎn)生“我能行”的感受,通過循循善誘,以點(diǎn)帶面,逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量,成為集體共有的“財富”。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練,內(nèi)化行動。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,長年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實好習(xí)慣的養(yǎng)成,每周提出明確可行的要求,并堅持:

三、注意抓好典型,反復(fù)強(qiáng)化,調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、完善評價,促進(jìn)發(fā)展。

定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),有計劃,反復(fù)抓,確實能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成,但相應(yīng)的評價機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實際情況,進(jìn)行評價方法的改變:班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求,進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄,我進(jìn)行不定期地抽查,一周評比一次,誰達(dá)到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,作為“爭章創(chuàng)星”評比的依據(jù)。每個周,根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn),通過自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況,評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣,把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來,使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

養(yǎng)成教育盡管是老話題,但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域,只要我們同心同德,創(chuàng)造性地開展工作,就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇八

一滴水能折射出太陽的光輝,一件小事能反映出一個人的素質(zhì),隨著社會的不斷發(fā)展,越來越多的家長忙于工作和生活,而無暇照顧自己的孩子,把自己的孩子送到寄宿管理的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。而作為寄宿管理的學(xué)校,面對這些來自于不同的家庭,性格各異,情趣不同,小的六歲左右,大的已經(jīng)能獨(dú)立生活的孩子,如何使他們健康成長并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是寄宿制學(xué)校的一個重要課題,為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康成長,特制定本計劃。

我班有14名學(xué)生,其中男生9人,女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生,遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強(qiáng),易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為:規(guī)則意識不強(qiáng),偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時也會出現(xiàn)早到校,上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾,樓梯間亂跑,下課追逐瘋打,桌椅亂放等現(xiàn)象;個別學(xué)生團(tuán)隊意識淡薄,愛我行我素。

1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣:學(xué)會收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等,知道用完及時放回原位;知道垃圾要放入垃圾筒,不能隨地吐痰,看到垃圾主動撿起;知道定期擦洗自己的桌椅,會擦桌椅,不在桌椅、墻壁上隨便刻畫;知道值日生應(yīng)該做什么,怎么做又快又好。

2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成前一天預(yù)習(xí)新知的好習(xí)慣,課前能及早做好準(zhǔn)備工作;上課要有良好的坐姿,不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課;有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣;獨(dú)立自主地完成作業(yè),做到仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫文字,力爭保質(zhì)保量按時完成作業(yè),不抄他人的作業(yè),不找他人代替寫作業(yè);上自習(xí)課會獨(dú)立處理自己的事情,不打擾別人學(xué)習(xí)。

3、良好的文明禮貌行為習(xí)慣:會使用禮貌用語;按時到校,不早到、遲到、早退。不無故缺課,有病有事知道請假;進(jìn)教室、老師辦公室前先打報告,未經(jīng)允許不闖入;課間不追逐打鬧,不大聲喧嘩,做健康的游戲;排隊集合快、靜、齊,不擠不推不插隊;不去危險的地方,不進(jìn)花壇不摘花;節(jié)約用水用電用紙張;不講粗話,不打人;未經(jīng)允許不隨便翻、拿別人東西,借東西要還;和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助。同學(xué)有困難時、缺少學(xué)習(xí)用品時、值日時會及時給予熱情的幫助。

(一)身教重于言教。

華東交通大學(xué)王東華先生認(rèn)為:習(xí)慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說法,我認(rèn)為每個孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子習(xí)慣就非常容易。

學(xué)生具有向師性的特點(diǎn),他們有一個共同的特征——對老師的依賴與信任感,他們視老師為自己的教導(dǎo)者和指揮者,而且在其小小的心靈看來,教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此,欽佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而,他們就會去模仿教師的一些言行。

(二)教給方法。

心理學(xué)實驗證明,糾正一個不良習(xí)慣,要經(jīng)比養(yǎng)成一個好習(xí)慣困難的多。所以,一開始就要讓學(xué)生知道怎么做,掌握正確的方法,不要等養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正。

(三)嚴(yán)格管理、堅持不懈。

“向管理要質(zhì)量。”這句話用在教育教學(xué)上也不過時。“嚴(yán)師出高徒”這也是一句千古名言。學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣可喜可賀,但不是意味著就可以停止練習(xí)與要求。學(xué)生也有惰性,有些事他知道怎么做是好,他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做。這就要求我們老師嚴(yán)格管理,把愛與嚴(yán)結(jié)合起來,始終如一,堅持不懈地要求,耐心地訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不能想起來就要求一下,想不起來就聽之任之。其次還可讓學(xué)生之間互相監(jiān)督,充分發(fā)揮黑板報、墻報等集體輿論的作用。另外,還可通過階段性評比對有良好行為習(xí)慣的學(xué)生予以獎勵來激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之,我會盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇九

繼續(xù)以《小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年》為指導(dǎo)思想,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凸現(xiàn)個性,培養(yǎng)一代新人。

通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練,重點(diǎn)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫字計算三種習(xí)慣,同時也使學(xué)生在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預(yù)習(xí)、聽課等方面有較大改觀,完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評價手段,以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。

1、規(guī)范材料的'歸檔。

聽課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進(jìn)行歸檔。

2、推廣區(qū)教育局倡導(dǎo)的三個好習(xí)慣。

已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習(xí)慣、計算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。

1、文明習(xí)慣。

“文明”是學(xué)校、是教師、是學(xué)生精神面貌的最好體現(xiàn),因此我。

校以此為契機(jī)抓好“文明校園”建設(shè),形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起,從教師做起,從學(xué)生做起,人人以文明為榮,人人爭做文明先鋒的良好氛圍。

(1)建立切實可行的評價機(jī)制。

(2)以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣。

(3)開展形式多樣的活動促進(jìn)文明形成。

(4)開展文明教師、文明班級、文明少年評選活動。

2、計算習(xí)慣。

(1)開展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動。

(2)開展形式多樣口算能力競賽促進(jìn)計算習(xí)慣的養(yǎng)成。

(3)采取措施加大計算訓(xùn)練的強(qiáng)度。

(4)每月以班級為單位評選計算小能手。。

3、演講習(xí)慣。

(1)開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動。

(2)開展形式多樣的活動促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成。

(3)分年級或分年段確立演講形式和內(nèi)容。

(4)將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊。

(5)多元評價學(xué)生在演講習(xí)慣上的成果。

3、繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點(diǎn)好習(xí)慣的成果,特別是寫字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫字習(xí)慣為突破口,逐步形成學(xué)校的寫字特色;此外,通過舉行首屆讀書節(jié)閉幕式,讓學(xué)生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂;通過規(guī)范預(yù)習(xí)、積累、日記等作業(yè)本,進(jìn)一步鞏固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、完善和改進(jìn)成長檔案,促進(jìn)學(xué)校多元評價的形成。

將養(yǎng)成教育評價與成長檔案相結(jié)合,使學(xué)生在成長的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時,也通過多元的評價,讓學(xué)生感受到成長的快樂。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

1、健全各種管理制度,全面執(zhí)行生活管理職能,建立學(xué)生自主管理體系,進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。

2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo),建立新型的師生關(guān)系,加強(qiáng)個案的分析與追蹤,使學(xué)生在誠實守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實踐。

3、重視環(huán)境熏陶,努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。

1、隨時做好家校聯(lián)系工作,取得家長的信任與支持,對家長的意見和建議進(jìn)行及時處理和反饋。

2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流,形成教育合力,提高對學(xué)生的服務(wù)意識,共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。

3、本年度主要工作安排:

第一階段:

宣傳教育階段。

1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定活動方案,組織實施。

組長:常青。

負(fù)責(zé)人:常立秀于騰文。

成員:李君張振俠陳丹魏津全體班任。

2、成立由大隊部負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和管理。

3、全校動員,人人參與,結(jié)合本校實際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對性地確定教育重點(diǎn),做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。

4、要求低年級學(xué)生會讀并知道《八個學(xué)習(xí)習(xí)慣》及《七個一分鐘》中的內(nèi)容要求。

5、在學(xué)校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預(yù)習(xí)筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項活動。

第二階段:實施操作階段。

(一)制定實施計劃。

1、以中隊為單位,組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊會,選出急需克服的前3個陋習(xí)。

2、指導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等文件,讓他們根據(jù)自己的實際情況,制定出自己的計劃(克服這些陋習(xí)的具體措施)。

3、學(xué)校少先大隊結(jié)合各中隊的情況,有針對性地確定教育重點(diǎn)。

(二)引導(dǎo)隊員以實際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)。

1、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂。

2、設(shè)立解決問題信箱,請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員,為“陋習(xí)”會診,幫助他們找出解決問題的辦法。

(三)檢查督導(dǎo),進(jìn)一步鞏固成果。

1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰。

2、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。

3、對學(xué)生的日記、讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評比。

4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。

第三階段:進(jìn)行總結(jié),評選表彰。

1、各級部、班級評選“小隊標(biāo)兵”。

2、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。

3、表彰優(yōu)秀班級和個人,推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會。

9月:大課間訓(xùn)練。

10月:3—6年級日記評比。

3—6年讀書筆記評比。

1—6年演講比賽、學(xué)習(xí)積累評比。

11月:學(xué)習(xí)積累展覽。

閱讀能力測試。

12月:1—6年作業(yè)評比。

學(xué)校作業(yè)展覽。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十一

班級作為學(xué)校的基層單位,班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

本期以學(xué)校少先隊工作計劃為指導(dǎo)思想,按照“全隊抓基層,全隊抓落實”的工作思路,以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn),以建設(shè)特色班級為目標(biāo),堅持“三個加強(qiáng)”,既加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)德育科研。開展豐富多彩的教育活動,提高少先隊員的綜合素質(zhì);努力建設(shè)一個適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間。

(一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ),針對四年級學(xué)生的特點(diǎn),本期具體養(yǎng)成五個道德習(xí)慣:

(1)明辨是非,有錯就改。

(2)自我管理,遵守紀(jì)律。

(3)孝順父母,努力學(xué)習(xí)。

(4)文明玩耍,懂得謙讓。

(5)校內(nèi)校外,言行一致。

2、養(yǎng)成教育融于活動中,結(jié)合班隊課,傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。

3、設(shè)立班級保潔小組,作好教室、公地保潔工作,并且做好記錄。

4、設(shè)立文明監(jiān)督崗,由專門的小干部負(fù)責(zé),主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、隊徽的情況、上課遵守紀(jì)律的情況等等。

(二)加強(qiáng)班級特色建設(shè),認(rèn)真擬定好實施計劃步驟、方法,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、讀書角、學(xué)習(xí)園地的建設(shè),形成良好的育人環(huán)境。

(三)“弘揚(yáng)民族魂,體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。

1、組織隊員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。

2、按照本班的“在校做個好學(xué)生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行,期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學(xué)生。

(四)開展“班級之星”的評比活動。

1、利用班隊課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件,并且上墻。

2、每周五利用朝會選出班級之星,并且班級之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。

(五)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作。

1、采取競爭上崗的激勵機(jī)制,認(rèn)真選拔班干部,平時對班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。

2、定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

3、每學(xué)期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動、積極、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行獎勵,進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱情,使他們真正成為老師的小幫手,從而促進(jìn)班級文明建設(shè)。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十二

的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時形成良好的素質(zhì)。本學(xué)期,我們班根據(jù)學(xué)生的實際情況和年齡特點(diǎn),抓住創(chuàng)建“生命教育”特色學(xué)校的機(jī)會,以養(yǎng)成良好的`禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活為根本目的,制定了以下習(xí)慣養(yǎng)成計劃:,學(xué)生周圍的閱讀和工作習(xí)慣。

這個班有65名學(xué)生,包括39名男生和26名女生。班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外,大多數(shù)學(xué)生的自我控制能力較差,常常無法控制自己。他們喜歡在課堂上講話或做一些小動作。個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),許多行為習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

月度教育重點(diǎn)。

9月:禮貌禮儀(待人處事、注重衛(wèi)生、禮貌車隊等)。

10月:愛的學(xué)習(xí)。

11月:愛的閱讀。

12月:愛的勞動(堅持鍛煉積極參與活動)。

1。努力做到“明確要求,具體指導(dǎo)”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先要制定要求:第一,寫作規(guī)范。2、高精度。3、按時完成。4、及時修訂。用這四個要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),做出判斷,在評價平臺上加分,并在全班展示,鼓勵自己,促進(jìn)大家。此外,必要時有必要聯(lián)系家長。教師在學(xué)校指導(dǎo),家長在家指導(dǎo),引導(dǎo)和訓(xùn)練同時進(jìn)行,最終形成良好的行為習(xí)慣。

2、教師堅持為學(xué)生從語言到行動樹立榜樣。比如和學(xué)生一起打掃教室,撿地上的垃圾和紙屑。下課后,把歪歪扭扭的桌椅整理好,把櫥柜和書桌擦干凈,放在教室里,讓學(xué)生從無意識的模仿逐漸走向有意識的行動。

3、建立科學(xué)的管理制度,隨時對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒。例如,應(yīng)培訓(xùn)一些小干部,如安全檢查員、文具安置監(jiān)督員、值班班長和學(xué)習(xí)組長,以監(jiān)督全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、風(fēng)格、日常生活和其他情況,指出不良習(xí)慣并幫助他們糾正。

4、運(yùn)用各種獎勵機(jī)制來激勵孩子,調(diào)動他們的進(jìn)取精神,幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣。例如,使用課堂上的班級明星和作業(yè)展示欄來表揚(yáng)一些行為良好的學(xué)生,并對行為不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行提示或批評。以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、堅持每日查詢制度。引導(dǎo)學(xué)生在中午放學(xué)前五分鐘問問自己:學(xué)習(xí)、課間生活等活動哪些方面好,哪些方面不好,哪些方面應(yīng)該糾正。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反省言行,調(diào)整行為。

6、不斷加強(qiáng),不斷滲透。如果你可以在課前和課后的任何場合,在樓梯入口和團(tuán)隊中添加提醒。下課后,說“記得收拾書包”,“別忘了把桌椅放好”,“把學(xué)習(xí)工具放在課堂上”,“提醒你要快速、安靜、整齊地排隊”,“說”上樓下樓時保持正確,輕輕地走“說”走,當(dāng)團(tuán)隊解散時,不要跑。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十三

五年級下學(xué)期是學(xué)生思想迅速分化的時期,這時的學(xué)生比較自我,容易產(chǎn)生逆反心理。此時特別需要班主任及時引導(dǎo)學(xué)生,疏導(dǎo)孩子出現(xiàn)的心理問題。充分發(fā)揮班級好學(xué)上進(jìn)、默默為集體奉獻(xiàn)的學(xué)生的帶動作用,培養(yǎng)班集體各項習(xí)慣向深入和自覺方面轉(zhuǎn)化。

和這些孩子共同學(xué)習(xí),也更了解他們了:比較懂事,能夠理解和接受老師的教導(dǎo);在很多細(xì)小的習(xí)慣方面,他們還需要培養(yǎng)自覺性。鑒于這些實際情況,在上學(xué)期平時pk評比的積累基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用學(xué)生喜歡的“游戲規(guī)則”進(jìn)行班級管理。通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動,使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班干部的培養(yǎng)方面,請有經(jīng)驗的小干部做小法官,分管班級工作的各個方面,認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé),每天總結(jié),充分發(fā)揮表揚(yáng)權(quán)和懲罰權(quán)。讓他們影響帶動一些思想積極,缺乏管理經(jīng)驗,可能還缺乏點(diǎn)自制力的孩子,讓他們學(xué)會欣賞他人,幫助他人,培養(yǎng)他們的集體主義觀念,樹立正確的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)第二梯隊的小干部從基礎(chǔ)做起,規(guī)范自身,學(xué)習(xí)管理,為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二、班級目標(biāo)。

通過上個學(xué)期的努力,班級建立了公正、積極的秩序,孩子們情緒飽滿,心態(tài)陽光。我們將在本學(xué)期繼續(xù)落實習(xí)慣養(yǎng)成教育,讓學(xué)生學(xué)會提醒自己,反省自己,看到不足,不斷努力。最終實現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時時提,做一個高素質(zhì)的學(xué)生。

1、常規(guī)習(xí)慣方面。

繼續(xù)落實“四三五四五”習(xí)慣教育工程,即:從禮儀、自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個點(diǎn)入手,落實三做好、衛(wèi)生打掃五動作、內(nèi)務(wù)整理四分開和文明就餐五步驟,帶動學(xué)生能做到舉止文明能自律,使學(xué)生形成“文明用語我來說”“文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習(xí)慣。

2、自律習(xí)慣方面。

培養(yǎng)高年級的孩子學(xué)會自律,自覺培養(yǎng)個人道德素質(zhì),從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應(yīng)該完成的事——按時作息,用心做事,珍惜他人勞動成果,節(jié)約水、電、紙張等資源,愛護(hù)公物。愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活,為自己的成長和變化高興。明辨是非,心中有榜樣,激勵自己不斷進(jìn)步。積極參與社會公益活動。

三、實施方案。

高年級的學(xué)生,在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律,其中不乏一些不良習(xí)慣。一味的說教還容易引起逆反心理,所以我們在班級制定規(guī)章制度,利用評價榜及時評價,肯定優(yōu)點(diǎn),學(xué)生出現(xiàn)錯誤時,為學(xué)生說明不足及危害,請同學(xué)協(xié)助改正錯誤。為了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想,采用提醒卡和警告卡,幫助學(xué)生承擔(dān)自己的行為后果,學(xué)會負(fù)責(zé)。

1、學(xué)習(xí)方面。

營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

(1)利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩文、名言警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀,交流積累。

(2)班干部督促養(yǎng)成早讀前,晚飯后用心閱讀的習(xí)慣。教師確定每月的閱讀主題,并不定時地向同學(xué)傳授閱讀方法,使學(xué)生愛讀書。

(3)對班級同學(xué)的日記進(jìn)行經(jīng)常性的提醒,學(xué)會用日記本寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情,了解學(xué)生的思想動向,及時幫助學(xué)生。

嚴(yán)格的進(jìn)行管理。

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度方面:要求每天必須認(rèn)真的完成家庭作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)的根據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,自己和自己比有進(jìn)步的學(xué)生每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的,不認(rèn)真的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫,同時,扣掉一顆學(xué)習(xí)星。

2、紀(jì)律方面:

培養(yǎng)正確的輿論,并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。

(1)課堂紀(jì)律:上課認(rèn)真聽課,認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,給同學(xué)提中肯的意見。積極舉手發(fā)言,大膽的提問。不開小差,不說小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀(jì)律星,被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一顆紀(jì)律星。

(2)課間紀(jì)律:不許追逐打鬧,不大聲說話,不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆,作得不好的同學(xué)扣星,并酌情進(jìn)行思想教育。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十四

以德育科研為龍頭,全面實施“課題帶動整體工作”的思路,整合社會資源,運(yùn)用各種教育載體,努力探索加強(qiáng)學(xué)校道德教育的新途徑,加大落實力度,以德育人,以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口,以校園常規(guī)管理為抓手,認(rèn)真開展小學(xué)生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對性和實效性,營造良好的校園道德環(huán)境,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的社會主義的文明、健康的接班人。

(一)、以省級課題“小學(xué)生的養(yǎng)成教育”為主課題,開展養(yǎng)成教育科研課題研究,班主任可根據(jù)班級及自身情況自訂課題:推薦研究課題:

小學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。

小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。

小學(xué)生文明交往習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。

(二)、以主題教育活動為載體,逐步完善我校各項德育常規(guī),通過晨會課和班會開展“十分種”課堂常規(guī)教育活動,加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練和行為體驗,促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(三)、繼續(xù)加強(qiáng)對教師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監(jiān)控管理,充分發(fā)揮手冊的作用。

加強(qiáng)課題工作的落實,做到“六抓,六個一”

1、抓學(xué)習(xí),研究一個成果----班主任上交研究論文。

(1)學(xué)校做到重視骨干教師隊伍的建設(shè),經(jīng)常組織班主任工作研討活動,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和案例分折,經(jīng)常進(jìn)行工作經(jīng)驗交流,并進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo),提高業(yè)務(wù)水平,使工作達(dá)到規(guī)范化、方法藝術(shù)、教育多樣。

(2)每位班主任確定課題并制定研究計劃。課題組每月研究一次工作,并做到有計劃、有主題,有主講人,有記錄。

2、抓制度。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣的各項管理制度。

3、抓科研隊伍,形成一種氛圍------課題組成員主動提高自身素質(zhì),做到“能說會道”。

4、抓養(yǎng)成,創(chuàng)建一個標(biāo)志-------常規(guī)管理先進(jìn)班。

堅持養(yǎng)成教育,習(xí)慣培養(yǎng),堅持開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注重德育實踐、行為訓(xùn)練,通過課前十分鐘,有效地對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。

(1)十分鐘小課中要讓學(xué)生在明“課堂常規(guī)”的基礎(chǔ)上,進(jìn)行行為方式的反訓(xùn)練,通過教師示范、學(xué)生模仿、即興表演、小品等方式,進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,還可結(jié)合一系列社會實踐活動,進(jìn)行習(xí)慣教育。

(2)常規(guī)教育是對《小學(xué)生守則》的細(xì)化,各年級可根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《常規(guī)教育要點(diǎn)》課程內(nèi)容在對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的同時針對本年級、本班學(xué)生實際情況進(jìn)行貫徹落實。

(3)根據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求,繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)管理先進(jìn)班的評比,主要從學(xué)校一日生活常規(guī):進(jìn)離校、晨讀、課間活動、課堂常規(guī)、聽廣播、班級衛(wèi)生、班級文化、財產(chǎn)保管等方面進(jìn)行評選。

5、抓調(diào)研,點(diǎn)燃一個亮點(diǎn)------推廣班級特色工作。

為進(jìn)一步深入了解班主任工作及學(xué)生情況,樹立各方面典型,本學(xué)期每月將對一個年級進(jìn)行跟蹤調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容:班級常規(guī)教育特點(diǎn),學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況,班級學(xué)困生情況,班級衛(wèi)生管理情況,班級小干部工作情況。

調(diào)研形式:座談,問卷,隨班聽課等。

調(diào)研反饋:根據(jù)每月調(diào)研情況在班主任會和學(xué)生全體會中進(jìn)行宣傳表彰,推廣各班有特色的工作,表彰有進(jìn)步的`學(xué)生,從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加寬松愉悅的教育環(huán)境。

6、加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系,加強(qiáng)家校的聯(lián)系,做好家訪工作,提倡上門家訪,規(guī)范家長學(xué)校,與街道、居委形成合力,利用德育共建單位的有力資源,組織學(xué)生深入社區(qū),開展社會服務(wù)活動,形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò),共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十五

我國著名教育家葉圣陶說:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們五年級學(xué)生思想品德教育,提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng),我們年級經(jīng)過認(rèn)真討論、研究,特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。

二、目標(biāo)。

從3月至6月,利用4個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習(xí)慣、生活習(xí)慣等)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,樹立良好班風(fēng),做到班風(fēng)、班容、班紀(jì)有大改觀。

三、實施細(xì)則。

1、保潔好各自班級的衛(wèi)生區(qū),教室每天要清掃干凈。

2、不扔爛紙,發(fā)現(xiàn)爛紙主動撿起。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財富。

1、不在校園內(nèi)瘋跑,追逐。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。做操時動作規(guī)范,精神飽滿。

4、上操、放學(xué)時排好路隊,做到“快”“靜”“齊”,放學(xué)路每班必須集體放學(xué),學(xué)生不得擅自離開路隊。

四、工作措施。

1、成立學(xué)生檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,具體制定、落實、實施方案。

值周教師;五年級各班副班主任。

組長:各班大隊委。

值周成員:五年級各班三名學(xué)生。

2、班級成立學(xué)生“自律隊”,及時糾正本班學(xué)生的不良行為。

3、年級成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,稽查年級學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。

五、實施步驟。

1、2月研究、制訂方案,各班做新的“讓”字牌。

2、3月完成以“規(guī)范在我心中”為主題的教室布置。

3、4月組織“爭做可愛文明人”行為規(guī)范攝影比賽,給予年級、學(xué)校的表揚(yáng)并制作“向我看齊”的板報。

4、5月各班圍繞年級“規(guī)范”要求,自查自糾,針對薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、6月綜合考評,評出“文明之星”和“星級班級”。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十六

一、指導(dǎo)思想:

小學(xué)生,特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性,許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,他們就像一張白紙,等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生,最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我堅持從實踐出發(fā)的原則,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣,像愛國、守紀(jì)、待人、勞動、愛護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等,這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,也是小學(xué)生力所能及的。

二、活動開展目的意義:

播種一個信念,收獲一個行動;播種一個行動,收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣,收獲一個品格;播種一個品格,收獲一個命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生,為此,我根據(jù)學(xué)生實際情況,組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長鋪平道路。

三、活動內(nèi)容:

1、熱愛祖國,關(guān)心時事,收聽收看新聞,了解國內(nèi)外大事。

2、自覺參加學(xué)校的升旗儀式,尊敬國旗、國徽,唱國歌聲音洪亮。

3、熱愛班集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛護(hù)公物,熱心為集體服務(wù)。

4、同學(xué)之間友好相處,互相幫助。

5、尊敬師長,有禮貌。見老師能主動問好;對家長稱呼“您”;不頂撞老師和家長;

6、使用文明用語:“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語、

7、遵守學(xué)校規(guī)章制度,不罵街,不打逗,不欺負(fù)弱小。

8、遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),走人行橫道,不亂穿馬路。

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室,擺放好學(xué)習(xí)用品,靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現(xiàn),大膽表達(dá)出自己對問題的想法,是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動,可以使自己變得更開朗、更樂觀,還可以交往更多的新朋友。

(二)充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在班級內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會時間進(jìn)行一周總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最佳拇指獎”“文明禮儀之星”等,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

(三)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

(四)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

總之,一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,他關(guān)系到學(xué)生今后的成長,關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中,由他律向自律的過渡,更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十七

在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀,學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,樹立良好校風(fēng)。使班級在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進(jìn)展。

三、實施計劃。

1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。飯前便后洗手。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。

1、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

2、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

3、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

4、不打架、不罵人。公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

5、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

6、集合出入按指定路線和順序?不插隊、不推搡?不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。

7、認(rèn)真做好課間操、眼保健操,姿勢正確。

8、積極參加課外活動,能自覺鍛煉身體。

1、課前要預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會帶著問題聽課,提倡記課堂筆記。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

3、上課坐姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳?。

4、上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考。

5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,認(rèn)真完成。

6、按時完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

四、工作措施。

1、學(xué)生成立文明“稽查小組”,及時糾正學(xué)生的不良行為。

2、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級月考核。

3、積極開展相關(guān)活動,促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。

4、家校聯(lián)手。指導(dǎo)和督促家長從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長期不懈的努力,因此要重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,把養(yǎng)成教育擺在首要位置,長期進(jìn)行下去。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十八

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作,鞏固養(yǎng)成教育成果,特制定本學(xué)期養(yǎng)成教育工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

以突出重點(diǎn)、細(xì)化要求、明確任務(wù)、特色發(fā)展為工作核心,依據(jù)不同階段的養(yǎng)成主題,開展常規(guī)性教育活動,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育和理想信念教育,深入貫徹落實學(xué)校提出的100個好習(xí)慣要求,在一日常規(guī)教育中將養(yǎng)成工作做細(xì)做實,在專題活動中將養(yǎng)成工作做新做精。

二、工作目標(biāo):

重點(diǎn)抓好學(xué)生的健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。以深入開展養(yǎng)成教育為契機(jī),形成爭創(chuàng)“書香校園”、“文明禮儀示范班級”的良好氛圍。

三、具體內(nèi)容。

包括健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣四個方面。

四、具體措施:

1.強(qiáng)化教師養(yǎng)成,發(fā)揮榜樣力量。

帶動學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.突出重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng),做到以點(diǎn)帶面。

本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)生健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,并以點(diǎn)帶面,帶動其他好習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。

(1)將養(yǎng)成教育落實到學(xué)生一日常規(guī)管理當(dāng)中,并將重點(diǎn)習(xí)慣要求細(xì)化,針對每個年級的特點(diǎn),進(jìn)行不同內(nèi)容的教育。各班級可以結(jié)合本班實際確定“周訓(xùn)練重點(diǎn)”,將好習(xí)慣目標(biāo)進(jìn)行分解,分散難度,逐步實現(xiàn),突出養(yǎng)成教育工作的針對性和實效性。

(2)對學(xué)生的行為訓(xùn)練,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,實行班級負(fù)責(zé)制,根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律,在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。

(3)通過開展豐富多彩的活動,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。堅持每周一次班會制度,總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會,進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。通過開展寫字競賽、演講比賽、學(xué)生日記展評等活動,鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。并以四月份學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月為契機(jī)開展文明好習(xí)慣示范生、示范班和好習(xí)慣之星的評選活動。同時強(qiáng)化生活教育,積極開發(fā)有關(guān)學(xué)生基本生活技能培養(yǎng)的地方教材,努力建設(shè)學(xué)生生活教育基地,使學(xué)生不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生活。

(4)注重校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功能,辦學(xué)校宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

初中養(yǎng)成教育工作計劃篇十九

一、指導(dǎo)思想:

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)學(xué)部養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、年級目標(biāo):

三、年級口號:

我們的口號是:“我能,無限可能;我做,成功在握?!币虼耍瑦鄣姆諊?,是學(xué)校積極倡導(dǎo)自強(qiáng)教育的前提,它要求我們在德育教育中時時刻刻融入愛,讓學(xué)生在施愛與被愛的氛圍中確立自尊,擁有自信,走向自強(qiáng)。

四、具體措施:

1、組織學(xué)生到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強(qiáng)拼搏的事跡。

2、收集有關(guān)頑強(qiáng)拼搏、磨礪意志的警言名句,用來美化教室環(huán)境,認(rèn)真辦好每期的墻報和黑板報。比如“比一比,賽一賽、我行我秀”專欄,讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應(yīng)的專欄中,努力營造生動活潑、積極向上的教育活動氛圍,讓他們有一種要強(qiáng)意識、競爭意識。

3、利用班隊活動,組織學(xué)生結(jié)合班上的實際情況開展了生動有趣的自信自強(qiáng)講故事比賽,從一些名人的自強(qiáng)故事中吸取教訓(xùn),尋找身邊自強(qiáng)自立的同學(xué),以榜樣作用帶動其他同學(xué)。開展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會,介紹中國臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡,讓同學(xué)們進(jìn)一步體會生命的可貴,養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度,樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。

4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動,寓教于樂,既能增強(qiáng)班級的凝聚力,又能讓學(xué)生展現(xiàn)自我的風(fēng)采,增強(qiáng)自信心。讓每個學(xué)生參與到班級管理中來,給學(xué)生鍛煉的機(jī)會,像主題班會“找閃光點(diǎn)”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會和學(xué)校的各類活動都力求讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,培養(yǎng)他們自信、自尊、自強(qiáng),使學(xué)生覺得“我能行”。

5、讓每位學(xué)生先為自己樹立一個人生目標(biāo),每天反復(fù)問問自己離這個目標(biāo)還有多遠(yuǎn),對已經(jīng)有進(jìn)步的同學(xué)及時給予表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生感覺到“我真行”。

6、在班上經(jīng)常開展各種各樣的競賽,通過互相比較,找出自己與別人的差距和不足,采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進(jìn)生,使他們樹立起生活的勇氣和服務(wù)社會的信心。這樣,后進(jìn)生也能夠自尊、自愛、自信和自強(qiáng),在各方面都得到全面發(fā)展,從而也帶動了整個班級的全面提高,使學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出“他行,我也行”。

7、召開班級干部座談會,總結(jié)主題教育的活動效果,進(jìn)行評比表彰,評出每周每月的“自信自強(qiáng)之星”,并根據(jù)大家提出的相關(guān)意見和建議進(jìn)行總結(jié)提高,爭取將“自律自信自強(qiáng)”落到實處。

總之,我們堅持“好習(xí)慣廣而告之,好習(xí)慣廣而習(xí)之,好習(xí)慣常而持之”。我們堅信:播種行為可以收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣可以收獲性格,播種性格可以收獲命運(yùn)。我們更堅信,今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣,明天學(xué)生定會收獲幸福人生。但我們也深知,養(yǎng)成教育的實施任重而道遠(yuǎn),需要我們付出更多的心智與精力,探索出更好的實施途徑與辦法為之保駕護(hù)航。

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