演講稿是一種在公共場(chǎng)合或特定場(chǎng)合，通過(guò)口頭表達(dá)方式向聽眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、闡述論據(jù)等的一種書面材料，它有助于提升演講者的口頭表達(dá)能力和演講技巧。如何寫一篇出色的演講稿是每個(gè)演講者都需要思考和掌握的技巧。歡迎大家分享自己的演講稿，與他人一同交流、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇一
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我也夢(mèng)想成為那一座燈塔不論身處東方還是西洋，也不論時(shí)代如何變遷，老師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)特別親切的稱呼；教師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)因使命而崇高的光榮職業(yè)！“教師若春風(fēng)，為學(xué)生播撒品德的種子；教師如明燈，為學(xué)生照亮心智的世界；教師是燈塔，為學(xué)生指引前行的方向！”這些美妙的比喻，都是社會(huì)普遍對(duì)教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊，都曾經(jīng)做學(xué)生過(guò)來(lái)的我們，哪一個(gè)不會(huì)對(duì)曾經(jīng)悉心教導(dǎo)過(guò)自己的師長(zhǎng)懷有深深的感激之心？哪一個(gè)不會(huì)對(duì)那些“學(xué)高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情？如今，我已經(jīng)參加工作19年了，自己從事教育工作也已經(jīng)15年。我也一直都很感激，自己從小學(xué)到大學(xué)本科，再讀到研究生畢業(yè)，我遇見(jiàn)的老師個(gè)個(gè)都是可親的長(zhǎng)者、可敬的智者，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過(guò)程中，曾經(jīng)就是一座座明亮的的燈塔，不斷為我指引方向，將我這樣一個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年教誨成能夠立足社會(huì)、能夠?yàn)樯鐣?huì)做出相應(yīng)貢獻(xiàn)的人。他們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。
還記得1976年我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，吳義蘭老師是我們班的語(yǔ)文老師兼數(shù)學(xué)老師，又兼班主任。剛剛正規(guī)上學(xué)的我顯得特別木訥，但吳老師對(duì)我取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都總是歡欣鼓舞，時(shí)常在班上表?yè)P(yáng)我。第一個(gè)學(xué)期有不少學(xué)生入了少先隊(duì)，我沒(méi)有入隊(duì)，她又鼓勵(lì)我下個(gè)學(xué)期更加努力。到一年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束時(shí)，我不但入了少先隊(duì)，還得了“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。是吳老師不斷的鼓勵(lì)，啟蒙了我，給了我追求進(jìn)步的信心。在眾多老師的悉心教導(dǎo)下，后來(lái)我成了該所小學(xué)的少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩，我怎么會(huì)忘記？1982年我從鄉(xiāng)下的學(xué)校轉(zhuǎn)到市區(qū)的鷹潭二中開始住校讀初二，班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡，他對(duì)我這個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的孩子，從學(xué)習(xí)、生活等各方面傾注了更多的關(guān)注，各科老師也都是那樣的親切，使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業(yè)那年，我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績(jī)考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里，我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識(shí)，更教會(huì)了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎么會(huì)忘記？2019年金秋，在周思濂老師八十歲壽辰之際，我飽含感情寫下了一首祝壽詩(shī)：賀周思濂老師八十華誕恩師華誕，祥瑞金秋；八十高齡，古來(lái)稀有。語(yǔ)慈言和，儒氣雅色；心身健旺，如故如舊。栽桃育李，一生不輟；桃李滿園，芬芳九州。
值此慶典，誠(chéng)抒我懷；風(fēng)范楷模，立前傳后。恭敬再拜，誠(chéng)抒我愿；東海溢福，南山齊壽。在鷹潭一中上高中，在北京上大學(xué)本科，在南昌讀研究生，我對(duì)教過(guò)我的老師都感激不盡。每一位老師都猶如一座燈塔、一盞明燈，在我人生前行的道路上，為我指引方向、照亮前程。正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣：“長(zhǎng)大后，我就成了你！”后來(lái)，我也有幸成為了一名“傳道授業(yè)”光榮的人民教師。我已經(jīng)教過(guò)中專生、三校生、大專生、本科生、研究生。在教師的工作崗位上，我時(shí)刻以我的恩師們?yōu)榭?、做榜樣——在學(xué)業(yè)上悉心教導(dǎo)學(xué)生，在生活上積極關(guān)愛(ài)學(xué)生，在思想上努力引導(dǎo)學(xué)生。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上，用粉筆書寫著一句句詩(shī)，無(wú)私地傳授學(xué)生知識(shí)。那神圣的樣子，使我肅然起敬;每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)最美教師的感人事跡時(shí)，我便發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng);每當(dāng)看到社會(huì)中的名人，總會(huì)自然地想到教他們的老師。正所謂少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。所以，我希望長(zhǎng)大后也可以成為一名老師，為祖國(guó)培養(yǎng)一批批精明能干的人才，讓祖國(guó)更加富強(qiáng)。
我知道，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我要更加地努力——我必須成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸，知識(shí)淵博的人，只有這樣，我才有資格教別人。從現(xiàn)在開始，我要學(xué)習(xí)孔圉不恥下問(wèn);要學(xué)習(xí)孔子韋編三絕;要學(xué)習(xí)蘇秦懸梁刺股終佩六國(guó)相印的這種刻苦求學(xué)精神……我不僅要如此，還要邊學(xué)邊問(wèn)?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話提醒了我們學(xué)習(xí)方法的重要性。我必須擴(kuò)充自身的知識(shí)量，讓自己更加全面，才能向這個(gè)理想邁進(jìn)一大步。
當(dāng)然，這些只是基礎(chǔ)。我還要帶給他們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家在鳥語(yǔ)書香的環(huán)境中學(xué)習(xí)。孟母三遷不就為此嗎?我還要和同學(xué)們打成一片，讓彼此互相信任，團(tuán)結(jié)起來(lái)。只有擰成一股繩，才是最團(tuán)結(jié)的。
我不僅要帶給他們好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要培養(yǎng)他們的好品質(zhì)。我要讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不讓他們沾染惡習(xí)。家長(zhǎng)也一齊配合老師，一齊監(jiān)督。讓孩子從小陽(yáng)光快樂(lè)，積極向上。劉備臨終前對(duì)兒子劉禪說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！彼晕覀冞€要擁有樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)，這樣，我們便可實(shí)現(xiàn)“先成人后成才”這句話了。
這便是我的教師夢(mèng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睘榱诉@個(gè)夢(mèng)想，我一定要加倍努力，唐朝賈島所著：“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事?！蔽译y道不應(yīng)該像他那樣堅(jiān)持不懈嗎?雖然現(xiàn)在這一切都只是泡影，但我相信，十年之后，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它!
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我也曾是一名學(xué)生?；叵肫饘W(xué)生時(shí)代的那份辛苦，深有感觸。所以，總是幻想著做一名老師。讓我的學(xué)生們能輕松的學(xué)習(xí)，該是多舒心的事呀！今天，終于實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
以前的老師，每天放學(xué)都給學(xué)生留很多作業(yè)，好像我們的成績(jī)都是通過(guò)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。特別是對(duì)生字、詞情有獨(dú)鐘，已經(jīng)熟記于心的也從不放過(guò)。每天都從課本的第一個(gè)生字周而復(fù)始的抄寫到學(xué)過(guò)的最后一課，我們簡(jiǎn)直就是抄寫的工具，忙不迭了就用兩支筆去盲目、機(jī)械的抄寫。直寫得腰酸背痛、屁股發(fā)麻、手指僵硬……填壓似的教學(xué)方法對(duì)我的學(xué)習(xí)并不起什么作用。幸運(yùn)的是，我沒(méi)遇上讓我們把字典上筆畫最多的字抄寫一千遍的老師。
在我的教學(xué)工作中，為了不讓我的遭遇在學(xué)生身上重蹈覆轍，我根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，讓學(xué)生都能達(dá)到輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)效果。另外，我還注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以此樹立他們的自信心。進(jìn)而提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有的放矢的給學(xué)生布置作業(yè)，每次我留作業(yè)時(shí)，側(cè)重難點(diǎn)和生疏部分留在課后作業(yè)中做進(jìn)一步的鞏固。盡可能的給學(xué)生多留一些自由的空間，讓他們盡情的享受童年的快樂(lè)時(shí)光。從孩子們綻開的笑臉上看得出他們有多么的開心。同時(shí)我的內(nèi)心也產(chǎn)生了從沒(méi)有過(guò)的暢快感。
我的做法可能有些幼稚，但我相信，只要我盡心竭力的工作，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，只要對(duì)孩子們有一份責(zé)任心，我將來(lái)也一定會(huì)桃李滿天下的。
我的演講完畢，謝謝大家！
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇四
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
我今天演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
給你講個(gè)故事：一個(gè)普通的鄉(xiāng)村郵遞員每天都會(huì)在來(lái)回的路上撿一些石頭。人們問(wèn)他為什么做這樣無(wú)聊的事情。他說(shuō)他想建造自己的城堡。他日復(fù)一日，日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持著。當(dāng)村子里的人已經(jīng)忘記這一點(diǎn)時(shí)，一座美麗的城堡已經(jīng)建成了。這是郵遞員的城堡，他夢(mèng)想的城堡。這就是夢(mèng)想的力量。如果你心中有夢(mèng)想，永不改變，就朝這個(gè)方向努力，不管路有多難，多坎坷，不要退縮，夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
在我們心里，我們都有一個(gè)夢(mèng)想，但是生活中有這樣的人：如果有人想考上名牌大學(xué)，如果他每天只說(shuō)不做，他的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？當(dāng)然，這個(gè)夢(mèng)只會(huì)是妄想。我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，把夢(mèng)想分成小目標(biāo)，從一個(gè)學(xué)期到一天24小時(shí)不等。比如你這一天作業(yè)做得好的話，你應(yīng)該是月考前五……一個(gè)小目標(biāo)會(huì)拉近你和夢(mèng)想的距離，總有一天你會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
月考來(lái)了，學(xué)生們學(xué)習(xí)如火如荼。這是我們放下夢(mèng)想的時(shí)候了。現(xiàn)在，讓我們一起努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，放下夢(mèng)想。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇五
尊敬的家長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
此時(shí)此刻，我有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想，我們的男教師更瀟灑，我們的女教師更嫵媚。這瀟灑，這嫵媚，是高尚的師德、淵博的知識(shí)、精湛的教藝的體現(xiàn)。
我夢(mèng)想，我們的男同學(xué)更英俊，我們的女同學(xué)更漂亮。這英俊，這漂亮，是刻苦的精神、誠(chéng)實(shí)的心靈、尊師愛(ài)校的品行的寫照。
我夢(mèng)想，我們?nèi)熒餐瑯?gòu)筑美麗、幸福、快樂(lè)的互動(dòng)課堂，我夢(mèng)想，我們的同學(xué)成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。
我夢(mèng)想，我們的每一節(jié)自習(xí)課，靜悄悄。我夢(mèng)想，靜悄悄的自習(xí)課中，暗涌著滾燙的思維，質(zhì)疑悟疑的愜意，暗涌著雨后春筍突破土層的力量。
我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我夢(mèng)想這些良好習(xí)慣能夠幫助我們播下理想的種子，并讓理想的種子快樂(lè)地生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。
我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)都有堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)，絕非一朝一夕之功，學(xué)習(xí)要鍥而不舍。
我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)每天都有飽滿的精神;我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)都有寬廣的胸懷;我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)都有天地之正氣;我夢(mèng)想，我們每一位同學(xué)面對(duì)困難都有百折不撓的勇氣;我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)都樂(lè)觀、自信、堅(jiān)毅。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
在這個(gè)演講開始之前，先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們有夢(mèng)想嗎?你們當(dāng)中有誰(shuí)認(rèn)為自己的夢(mèng)想是與眾不同的?首先什么是夢(mèng)想，我覺(jué)得我包括在座所有人都不能說(shuō)出青春中的夢(mèng)想是什么，因?yàn)槲覀兾磭L感受到。每個(gè)人的夢(mèng)想都是受人尊敬的，因?yàn)閴?mèng)想是一個(gè)神圣的東西，他是每個(gè)人奮斗的目標(biāo)，是人們力量的來(lái)源。
當(dāng)我八歲時(shí)，我想當(dāng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人?？墒锹匕l(fā)現(xiàn)，這是不切實(shí)際的，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)人是偉大的，是需要用實(shí)力來(lái)證明的，所以我變得有些失落，根本弄不明白，我是為了什么而學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一種方式，以讓自己變得更有學(xué)問(wèn)、更有修養(yǎng)，使自己獲得別人的尊重。而如今的我明白了，學(xué)習(xí)不是一種磨難，而是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必經(jīng)的過(guò)程。你們都有夢(mèng)想，只不過(guò)你們不知道學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系。你們總是覺(jué)得自己在為別人工作，又是一個(gè)死跑龍?zhí)椎?，但是我要告訴你們，在這個(gè)世界上每個(gè)人都是主角，都有能力來(lái)改變這個(gè)世界。
在夢(mèng)想的道路上，你可能會(huì)有所畏懼。沒(méi)有關(guān)系，你可以停下來(lái)稍作休息，但是你們不能往后退，因?yàn)槟銈內(nèi)绻藚s了，便會(huì)越來(lái)越迷茫。青春短暫，我沒(méi)有一天用來(lái)抱頭痛哭，我只能不斷地向前。
每個(gè)階段都有一個(gè)夢(mèng)想，我們?nèi)缃竦膲?mèng)想是好好地生活。清華北大，算不上夢(mèng)想，這只是學(xué)習(xí)路上的目標(biāo)。沒(méi)有人能逃過(guò)成長(zhǎng)?！躲y河補(bǔ)習(xí)班》中的馬飛，一個(gè)平庸的學(xué)生最后變成一名宇航員。學(xué)校中的主任都認(rèn)為煤球無(wú)論如何也變不了鉆石，可是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，將夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。其中的道理讓我們深思：不試試，怎么知道自己不行，人活著不就是為了試一試嗎?你不試試，這一生過(guò)得又有什么意義呢?夢(mèng)想很大，很極致，很閃耀，不要在夢(mèng)想中迷失自我，讓美好成為現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
同學(xué)們，請(qǐng)相信吧。我們所經(jīng)歷的是不一樣的青春?？雌饋?lái)再相似的葉片，都有不一樣的脈絡(luò)與紋理。在青春中，夢(mèng)想真的很重要，請(qǐng)珍惜它，不要讓它留下遺憾。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
詩(shī)人說(shuō)，夢(mèng)想如春風(fēng)般了無(wú)痕跡。沒(méi)有夢(mèng)想的人，好比大海中的浪花，隨著海風(fēng)吹過(guò)銷聲匿跡，而有夢(mèng)的人，總有一份希冀在心底。我的夢(mèng)想，就是成為一名教師。
在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了師范院校。師范院校的七年學(xué)習(xí)時(shí)光完成了我做教師的夢(mèng)想，也讓我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)逐漸從感性走向了理性，我開始明白“學(xué)高為師，身正是范”，更多的.是一種責(zé)任，是一種師德的體現(xiàn)。在我即將邁出學(xué)校大門，走向工作崗位的時(shí)候，最美教師張麗莉用她的事跡激勵(lì)了我，通過(guò)她的壯舉我明白了教師不但要有豐富的知識(shí)，還要有崇高的師德。只有用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)詮釋教育，才會(huì)成為一名合格的教師。張麗莉，她作為一名普通的教師，在危急時(shí)刻能夠挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的柔弱身軀為學(xué)生撐起一片生命的天空，她譜寫出了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德，她是我們這些新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”也有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人?！笨梢哉f(shuō)，在學(xué)生的心目中，教師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。在張麗莉的事跡中，我看到了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任、愛(ài)心和無(wú)私，她為學(xué)生們營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，在愛(ài)的感召下，學(xué)生們感受著教師的溫暖，道德的力量，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成長(zhǎng)的快樂(lè)。通過(guò)張麗莉的一言一行，我明白了只有在學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中，教師才能找到屬于自已的價(jià)值，收獲屬于自己的幸福。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照。但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槌蔀橐幻處熓俏业膲?mèng)想，只有在教育工作中，我才會(huì)感到幸福。我愿堅(jiān)守在這片“黑土地”上，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光。
我的演講完畢，謝謝大家！
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇八
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐?，人們才?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮了他?老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本書，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
如果我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
時(shí)光荏苒，當(dāng)年我懷著惴惴不安的心情初次踏上講臺(tái)的情景仿佛還在昨天，轉(zhuǎn)眼已是十三年了。從小，我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。命運(yùn)是眷顧我的，十六歲那年，我如愿以償考上了師范學(xué)校。至今還記得收到錄取通知書時(shí)激動(dòng)的心情，因?yàn)槟菢?biāo)志著我的夢(mèng)想將變成現(xiàn)實(shí)。
從師范學(xué)校畢業(yè)，我被分配到了一個(gè)村小。興匆匆地趕到學(xué)校去報(bào)到。初次踏進(jìn)有些破舊的大門，沿著彎曲的小徑，拾級(jí)而上，印入眼簾的是長(zhǎng)滿荒草的操場(chǎng)。從熱鬧的城市回到偏僻的山村，習(xí)慣了寬敞的教室漂亮的校園，看著眼前幾間破敗的平房，矮矮地趴在山腳，那真的是一種無(wú)法言喻的失落。就在這時(shí)，我的老校長(zhǎng)，那個(gè)頭發(fā)有些花白，在這里工作了二三十年的老教師，絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的意思。他態(tài)度和藹地讓我跟他一起拔草，我們一邊拔一邊聊天，“既來(lái)之則安之，這里一樣可以體現(xiàn)你作為一個(gè)教師的價(jià)值，一樣可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。”他語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。那時(shí)我的夢(mèng)想是做一個(gè)讓那里的村民信任的老師。
兩年后，因?yàn)楣ぷ餍枰冶唤枵{(diào)到了初中。從一個(gè)專業(yè)的小學(xué)老師變成了別人眼中半道出家的初中老師，任教的學(xué)科也從小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，變成了初中英語(yǔ)。我成了六十三個(gè)學(xué)生的孩子王。在別人帶著懷疑的目光中，我踏著堅(jiān)定的腳步走進(jìn)了那間屬于我的教室。三年的努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)；三年的相處，與孩子們建立了深厚的感情；也讓我愛(ài)上了初中班主任這個(gè)角色；讓我明白了凡事求人不如求己這個(gè)道理；讓我明白了累并快樂(lè)著并不是一句空話，也讓我體會(huì)到了工作著是美麗的。我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)什么也不懂的丫頭了，我有我的追求我有我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是做一個(gè)好老師，更要做一個(gè)好班主任。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這個(gè)更大的舞臺(tái)，更廣闊的天地，初到這里的我無(wú)所適從，四處碰壁。但是實(shí)中人用真誠(chéng)和寬容接納了我，他們的勤奮和敬業(yè)感染了我，實(shí)中精神更是震撼了我！鞭策著我更努力學(xué)習(xí)，更勤奮工作。無(wú)論走到哪里，學(xué)校都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾！這也讓我明白了個(gè)人的力量是有限的，集體的力量才是強(qiáng)大的。如果說(shuō)今天的我有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，那是因?yàn)槲襾?lái)自實(shí)現(xiàn)中學(xué)，我站在巨人的肩膀上！在這里我的夢(mèng)想得到了升華，現(xiàn)在我的夢(mèng)想是擁有一個(gè)班主任工作室，可以跟一群志同道合的班主任朋友交流探討，創(chuàng)建自己的品牌班級(jí)！
時(shí)間在繼續(xù)，我的夢(mèng)想也將繼續(xù)。丁尼生說(shuō)：“夢(mèng)想只要持久，就能變成現(xiàn)實(shí)，我們每天不是生活在夢(mèng)想中的嗎？”是的，現(xiàn)在的我每天都生活在夢(mèng)想里，每天都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，這樣的我開心、快樂(lè)。我累，并快樂(lè)著！
我的演講完畢，謝謝大家！
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇十
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀教師。有人也許會(huì)問(wèn)我："當(dāng)教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視。"但你們想想，如果沒(méi)有老師教的辛勤培育，傳授的知識(shí)，那我們又怎能懂得文明獲取知識(shí)，那豈不是很愚昧無(wú)知。，正是因?yàn)橛辛死蠋熃唤探o我們知識(shí)的鑰匙，讓我們打開智慧的寶庫(kù)。我們?nèi)祟惔竽X才能越來(lái)越聰明，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)。白天，老師站在三尺講臺(tái)為我們嘔心瀝血地的講課;。夜晚，月亮己悄悄地經(jīng)爬上了樹梢，可老師還在那搖曳的燈光下為我們批改作業(yè)。當(dāng)一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí)，他決不會(huì)忘記自己的老師，因?yàn)樗某晒σ灿欣蠋煹囊环莨凇?/p>
我也一樣，無(wú)論我長(zhǎng)多大，走多運(yùn)，我也不會(huì)忘記自己最敬愛(ài)的老師，因?yàn)槲沂窃诶蠋煹暮亲o(hù)下成人長(zhǎng)大成才的，所以我特別向往老師這個(gè)職業(yè)。
現(xiàn)在的我還是一名個(gè)小學(xué)生，正是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)光我以后一定要勤奮，努力學(xué)習(xí)。只有積極鍛煉、勤奮好學(xué)學(xué)苦練，長(zhǎng)大后才能實(shí)現(xiàn)走向我夢(mèng)想中的三尺講臺(tái)。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇十一
尊敬的評(píng)委、敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，還有人有很多夢(mèng)想。
我――也有一個(gè)夢(mèng)想。
我夢(mèng)想擁有一個(gè)幸福的家庭，我夢(mèng)想全世界所有的家庭能夠消停，能夠安靜，能夠沒(méi)有在孩子眼里的可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)與噩夢(mèng)。
孩子在校學(xué)習(xí)，本來(lái)是借著夕陽(yáng)的余暉，哼著快樂(lè)的歌曲，背著書包高高興興回家?？墒莿傋叩郊议T口，就聽到家里面的東西“砰”的一聲，那聲音是那么刺耳，摔在地上的東西是那么沉重。孩子愣住了，停下腳步，靠在墻根聽著家里的爭(zhēng)吵?！拔也粦?yīng)該來(lái)到這個(gè)家，我來(lái)受盡了一切磨難，我為的是什么！為了這個(gè)家，我對(duì)你是一忍再忍。為了孩子，就算我再痛，在孩子面前，我偽裝了你給我?guī)?lái)的痛……”又是“砰”的一聲響，里面的斗爭(zhēng)好激烈、好可怕。孩子哭了，傷心欲絕，“這就是我想要的家嗎？別的孩子是那么的幸福，而我的幸福在哪里？”哭聲蕩漾在四周，痛仿佛阻止了空氣的流動(dòng)。
同學(xué)們，你們覺(jué)得現(xiàn)在的社會(huì)充滿了誘惑沒(méi)有？我敢堅(jiān)定地說(shuō)――一定有。但是這已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，我們沒(méi)法改變。殘酷的現(xiàn)實(shí)帶來(lái)傷害的是誰(shuí)呢？是我們，是我們這些正在學(xué)校接受教育、增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)生。爸爸媽媽，你們真的是我們的驕傲嗎？你們望子成龍，望女成鳳，是應(yīng)該的?？墒?，你們真的了解我們嗎？你們真的想過(guò)我們的感受嗎？曾經(jīng)，我們看著爸爸，很高興；看著媽媽，感到溫暖；看到自己的一家，覺(jué)得自己很幸福。于是我們努力學(xué)習(xí)，決心要為這個(gè)家爭(zhēng)氣，決心成為父母的驕傲。時(shí)間在不停的流逝，我們也一天天長(zhǎng)大。突然有一天，我們?cè)尞惲?，吃驚了，我們幸福的家，就好像一個(gè)氣球在那一根細(xì)細(xì)的針尖下忽的一下破了。父母的爭(zhēng)吵，使我們擔(dān)心這個(gè)家；父母隨時(shí)掛在嘴邊的“離婚”二字，讓我們害怕。我們中有的人迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，和一些不三不四的人混在一起，成績(jī)一瀉千里。曾經(jīng)的信念沒(méi)有了，過(guò)去的夢(mèng)想化為了泡影。家庭的陰影給我們帶來(lái)了深深的創(chuàng)傷。
我夢(mèng)想有一天，回到家中是歡聲笑語(yǔ)，是溫馨，是給我成長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)懷。
我夢(mèng)想有一天，我和所有的孩子們站在一起，手牽著手，心中大喊：“我有了這個(gè)家，我很幸福，我很快樂(lè)！”
我夢(mèng)想有一天，天下所有孩子的父母一起手牽著手，給孩子帶來(lái)安全，他們也執(zhí)子之手，與子偕老，共同建設(shè)幸福和諧的家庭。
不管是誰(shuí)，愛(ài)是那么重要。給自己的孩子帶來(lái)幸福，那是我們想要的，也是天下所有孩子想要的。
爸爸媽媽們，減少爭(zhēng)吵，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，停止噩夢(mèng)吧！
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇十二
__年的炎炎夏日，一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個(gè)下生命的降臨，那就是我！__年的9月，背著我嶄新的小書包，我邁入了我人生中第一所學(xué)校——小學(xué)，之后的5年，快樂(lè)始終陪伴在我的左右。9月，我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)校——中學(xué)，之后的高中，大學(xué)，今天回想起來(lái)仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過(guò)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢(mèng)想，帶著無(wú)限的憧憬，走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺(tái)，成為了教師這個(gè)最平凡卻又最不平凡隊(duì)伍中的一名新人。
還記得初上講臺(tái)時(shí)的我，內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜以及對(duì)自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的興奮之情讓我對(duì)未來(lái)充滿了期望，然而真是"醉后方知酒味濃，為師方知師不易。"剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級(jí)的班主任。為師之人都知道，班主任這幾個(gè)字雖然代表的只是"一班之主"，但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人能體會(huì)的。作為一名剛踏上工作崗位的"新人"，如何能成為一名合格的教師，一名受同學(xué)尊敬愛(ài)戴的班主任的切實(shí)問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)擺在了我的面前，而我所面對(duì)的壓力更是可想而知，但我沒(méi)有退縮，因?yàn)樵谖业男闹幸粋€(gè)清晰且堅(jiān)定的聲音在說(shuō)："我不退縮，我不后悔，因?yàn)榻裉煳疫x擇了做一名教師！"。
教師日常的工作是瑣碎而忙碌的。有時(shí)為了上好一節(jié)35分鐘的課，課余往往要花費(fèi)幾倍甚至是十幾倍的時(shí)間在查閱資料，鉆研教法，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，媒體制作上，教案改了又該，方法換了又換，這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來(lái)更容易，早出晚歸，挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯，辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行，但當(dāng)我每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，當(dāng)我用我精心準(zhǔn)備的知識(shí)去灌溉這一棵棵祖國(guó)的幼苗時(shí)，我就會(huì)感到一切的付出是值得的，我的努力使我無(wú)愧于"教師"這兩個(gè)字所代表的神圣寓意，因?yàn)榻裉斓奈疫x擇做一名教師！
還記得當(dāng)初踏進(jìn)師范學(xué)校時(shí)，面對(duì)門口"學(xué)高為師，身正為范"名言，我的內(nèi)心充滿著對(duì)教師行業(yè)的懵懂，今天當(dāng)我正真成為一名教師后，我終于體會(huì)到教師工作的對(duì)象是人，你不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，如今的我深深懂得，什么是為人師表，特別師作為一名班主任更要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生如何"學(xué)習(xí)做人"，用自己平凡的一切引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡。當(dāng)然，在工作中我也有不如意的時(shí)候，有時(shí)學(xué)生的調(diào)皮也讓我身心俱疲，讓我對(duì)教師的工作產(chǎn)生的疑惑：到底我們的存在是為了什么。如果只是單純的"傳道，授業(yè)，解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢。我們付出的那么多努力，也許并不能得到等量的回報(bào)，那我們的付出又值得嗎······這一連串的疑惑曾經(jīng)徘徊在我的腦中，讓我暫時(shí)的迷失了為師的目標(biāo)，但當(dāng)我看到一張張因?yàn)槲业母冻龆錆M著幸福笑容的小臉時(shí)，聽到學(xué)生那一句句真誠(chéng)地關(guān)心話語(yǔ)后，我腦中一下子明朗了，曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來(lái)了，那群可愛(ài)的孩子就是我的動(dòng)力，我的理想！有人曾說(shuō)過(guò)教師所作的努力，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，付出我的一切都心甘情愿！因?yàn)?，今天我選擇了成為一名教師！
教師的工作是單調(diào)乏味的，但我們甘為人梯，如春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和熱情譜寫出自己無(wú)怨無(wú)悔的人生，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出燦爛的明天。因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的信念，我們對(duì)未來(lái)充滿著希望，正如偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。"教育的根是苦的，教育的果實(shí)卻是甜的，作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰，因?yàn)槟愕膼?ài)早已在不知不覺(jué)間滲透在學(xué)生的心中，促使著他們的成長(zhǎng)！
各位教師，正因?yàn)榻裉斓奈覀冞x擇了教師這一份平凡卻又特殊的職業(yè)，今后讓我們心懷堅(jiān)定的目標(biāo)，努力吧！付出吧！不為明日的轟轟烈烈，但求每日的踏踏實(shí)實(shí)；不求學(xué)生涓滴相報(bào)，但求自身今生無(wú)悔。讓我們以教師甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)的.品質(zhì)，在人生的沙漠里播種希望；在白紙上描繪出絢爛的人生，因?yàn)樵谶@三尺講臺(tái)上有我們的理想與追求，我們的愛(ài)與希望，我們的驕傲與自豪！因?yàn)?，我們是光榮的人民教師！
教師——我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，我愿用我的一生書寫出的稱號(hào)！
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇十三
各位評(píng)委、老師：
有一首歌是這樣唱的:“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你?！蔽蚁矚g這首歌，因?yàn)樗莱隽宋业男穆暋冻鍪强鞓?lè)，奉獻(xiàn)是幸福！
這幾年，我從事的都是薄弱園幫扶的工作，有人說(shuō)我傻，有人說(shuō)我不值。可是，無(wú)論別人說(shuō)什么，我都一笑而過(guò)。因?yàn)?，只有我自己知道，究竟為了什么?/p>
我永遠(yuǎn)都記得20xx年的那一天。在我遭遇車禍身體康復(fù)回到支教學(xué)校的時(shí)候，我被眼前的景象震撼了。對(duì)，震撼！這個(gè)詞毫不夸張！全校包括幼兒園的孩子都跑了出來(lái)，高興地鼓掌，跳躍，六年級(jí)的孩子甚至拿出了節(jié)奏樂(lè)器課使用的鍋碗瓢盆在那里使勁的敲，一邊敲還一邊喊“汪老師回來(lái)咯！汪老師回來(lái)咯！”
終于，這一天變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我?guī)头龅某菂^(qū)薄弱園走上規(guī)范化，感覺(jué)自己能夠做的更多之后，我提出了去農(nóng)村園的想法。教育局非常支持，特地為我量身定制了32模式。
就這樣，思路慢慢清晰，目標(biāo)逐漸明確。教室活動(dòng)空間小，我們把目光投向戶外的廣闊天地！沒(méi)有太多資金購(gòu)買成品教玩具，我們因地制宜自己做！師資力量緊缺，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，開展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)!沒(méi)有時(shí)間，我?guī)ь^利用周末和老師們一起加班！
我們風(fēng)雨無(wú)阻，日日兼程！一張張席子和竹匾，變成了民間掛飾，一個(gè)個(gè)舊鞋盒，變成了大型吊飾風(fēng)箏龍；一段段廢棄的樹木，變成了“梅花樁”；一個(gè)個(gè)廢舊輪胎，變成了秋千，攀爬架，蕩橋；還有那竹籃子，變成了投擲框；竹梯，變成了獨(dú)木橋！更別說(shuō)那民間游戲區(qū)域，娃娃農(nóng)莊，天然課堂，動(dòng)物之家------幼兒園煥然一新，生機(jī)勃勃!教師們無(wú)私奉獻(xiàn)；意氣風(fēng)發(fā)！
6月17日，長(zhǎng)風(fēng)中心幼兒園首次承接并成功舉辦了迎江區(qū)三定備課及名師展示課活動(dòng)。在迎來(lái)專家們贊譽(yù)和指導(dǎo)的同時(shí)，城區(qū)七所幼兒園送來(lái)了關(guān)心和溫暖，建立了共建幫扶關(guān)系。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，姊妹園的關(guān)心愛(ài)護(hù)，幼兒園集體的齊心協(xié)力，是我?guī)头雎飞蠄?jiān)強(qiáng)的后盾。我付出并快樂(lè)著，奉獻(xiàn)并幸福著！我想，只要有這樣的動(dòng)力，哪怕有一天我老了，也要“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”！
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與水平并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的.前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不但能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶?，我們也能夠放假，而且工資也很高。
就看老師這個(gè)點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇十五
各位評(píng)委、老師：
夢(mèng)想，每個(gè)人都有，但是不知道有多少人會(huì)記得自己的夢(mèng)想。對(duì)于我自己而言，我始終不敢忘記自己的初心。我的夢(mèng)想就是：“在平凡的崗位做不平凡的事情”。
我們每個(gè)人都想要成功，可是不知道有多少人開始向著成功做出努力，人是很可怕的，是你永遠(yuǎn)都不知道自己認(rèn)真努力起來(lái)有多強(qiáng)悍，所以對(duì)于我而言，我始終相信，只要有夢(mèng)想，只要堅(jiān)持，只要為了自己的夢(mèng)想做出奮斗，想盡一切辦法去做自己想做的事情，瘋瘋癲癲的也可以，只要你想做，只要自己敢想，那一定會(huì)取得成功。
我經(jīng)常告訴我自己:”人生沒(méi)有失敗，自己就不應(yīng)該去承認(rèn)自己失敗，如果自己失敗了，那肯定是自己做的不夠努力，我們年根本就沒(méi)有資格去說(shuō)，我失敗了，我不想再為了自己無(wú)所謂的夢(mèng)想奮斗了，我放棄了。還記得看過(guò)《三傻大鬧寶萊塢》，一位學(xué)生想著做一架飛機(jī)，可是沒(méi)有人相信他可以做成功，但是他始終堅(jiān)持，不過(guò)人言可畏，院長(zhǎng)始終不相信他，還告訴他的父親，他永遠(yuǎn)都不能畢業(yè)，他深深的受到了傷害，他放棄了，他上吊自殺了，因?yàn)樗艞壛俗约旱膲?mèng)想，他沒(méi)有自己的信念了，他無(wú)法在生活在這個(gè)世界上了。
夢(mèng)想，多么強(qiáng)悍的字眼，為了夢(mèng)想，我們可以放棄平平淡淡的人生生活去追求我們的夢(mèng)想，也許追求夢(mèng)想的道路上我們會(huì)遍體鱗傷，但是這是一種享受，就如同我喜歡爬山一樣的道理，雖然累，但是在山峰頂我可以看到山下不一樣的風(fēng)景。這是一種享受。我也喜歡挑戰(zhàn)，我也永遠(yuǎn)懷有一顆樂(lè)觀的心態(tài)，盡管我在別人眼里有種鉆牛角尖的勁頭，可是這就是我對(duì)于我的生活的一種態(tài)度，是我追求夢(mèng)想的態(tài)度。因?yàn)槲蚁嘈?，只要有?mèng)，只要肯努力就一定會(huì)的到自己想得到的。
我一直想達(dá)到這種境界，就是讓別人都認(rèn)為我像一個(gè)瘋子一樣的去追求自己所想要追求的。我的未來(lái)還很長(zhǎng)，我可以為了我的夢(mèng)想不顧一切，也許有的人在追求夢(mèng)想的道路上會(huì)遇到很多挫折，也許有的人已經(jīng)放棄，有的人還在繼續(xù)堅(jiān)持，這種情況就是最可怕的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)比你更優(yōu)秀的人還在努力，那么你有什么資格去放棄。你又有什么資格去退縮。
當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候，堅(jiān)持不下去的原因可能會(huì)是別人的言辭，也可能是自己很累了，可是我到現(xiàn)在為止，我還在堅(jiān)持，因?yàn)橛袎?mèng)想的人永遠(yuǎn)都了不起，有夢(mèng)想的人會(huì)創(chuàng)造奇跡。
相信自己，有夢(mèng)想的人永遠(yuǎn)不服輸，永遠(yuǎn)是世間最美的。我們每個(gè)人都有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。因?yàn)檫@樣才會(huì)使自己的生活有滋有味。讓我們每個(gè)人都放肆的去追求自己的夢(mèng)想。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇十六
我也曾是一名學(xué)生。回想起學(xué)生時(shí)代的那份辛苦，深有感觸。所以，總是幻想著做一名老師。讓我的學(xué)生們能輕松的學(xué)習(xí)，該是多舒心的事呀！今天，終于實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
以前的老師，每天放學(xué)都給學(xué)生留很多作業(yè)，好像我們的成績(jī)都是通過(guò)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。特別是對(duì)生字、詞情有獨(dú)鐘，已經(jīng)熟記于心的也從不放過(guò)。每天都從課本的第一個(gè)生字周而復(fù)始的抄寫到學(xué)過(guò)的最后一課，我們簡(jiǎn)直就是抄寫的工具，忙不迭了就用兩支筆去盲目、機(jī)械的抄寫。直寫得腰酸背痛、屁股發(fā)麻、手指僵硬……填壓似的教學(xué)方法對(duì)我的學(xué)習(xí)并不起什么作用。幸運(yùn)的是，我沒(méi)遇上讓我們把字典上筆畫最多的字抄寫一千遍的老師。在我的教學(xué)工作中，為了不讓我的遭遇在學(xué)生身上重蹈覆轍，我根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，讓學(xué)生都能達(dá)到輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)效果。另外，我還注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以此樹立他們的自信心。進(jìn)而提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有的.放矢的給學(xué)生布置作業(yè)，每次我留作業(yè)時(shí)，側(cè)重難點(diǎn)和生疏部分留在課后作業(yè)中做進(jìn)一步的鞏固。盡可能的給學(xué)生多留一些自由的空間，讓他們盡情的享受童年的快樂(lè)時(shí)光。從孩子們綻開的笑臉上看得出他們有多么的開心。同時(shí)我的內(nèi)心也產(chǎn)生了從沒(méi)有過(guò)的暢快感。
我的做法可能有些幼稚，但我相信，只要我盡心竭力的工作，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，只要對(duì)孩子們有一份責(zé)任心，我將來(lái)也一定會(huì)桃李滿天下的。
樺甸市二道甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)：孫xxxx。
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇十七
大家好!
人們都說(shuō)，教師就像園丁，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng);像春雨，滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。在我的心中，始終有有著這樣一個(gè)教師夢(mèng)。
從小，我就想當(dāng)一個(gè)教師。不懂事時(shí)，看著教師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，特別好玩。當(dāng)時(shí)很想去試一試。而且教師們寫的字大都不是正楷，小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時(shí)，教師在黑板上盡情的寫著，給同學(xué)們講著課，我多想做一回教師啊!哪怕就是非常鐘我也情愿!
可這究竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法，長(zhǎng)大了，對(duì)教師也有了不同的理解。
每當(dāng)教師再改作業(yè)時(shí)，我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)受幫我們批改;當(dāng)教師一絲不茍的為我們講課時(shí)，我想到了他們?cè)谝股钊遂o的晚上，點(diǎn)著燈，用心的`備課;當(dāng)教師急躁為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓教師也簡(jiǎn)單點(diǎn)，不用這么辛苦。
不過(guò)，想當(dāng)上教師，也就必需要更加努力的讀書，有充分的學(xué)問(wèn)是當(dāng)教師最根本的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中把不知道的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課認(rèn)真聽好教師講的每一句話，并學(xué)習(xí)他們做教師的（閱歷）。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長(zhǎng)大后肯定能成為一個(gè)稱職的“園丁”，澆灌更多的小樹苗，讓他們也能健壯成長(zhǎng)!
個(gè)人演講稿我的教師夢(mèng)想篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間春秋時(shí)代在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)六個(gè)春秋。回首這一千多個(gè)人海，酸甜苦辣盡顯其間，跳摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，理解了這個(gè)行業(yè)，在中也漸漸地愛(ài)上了這個(gè)行業(yè)。
上學(xué)后，更多的老師不斷急遽地關(guān)愛(ài)著我，讓我對(duì)老師肅然起敬，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，在眾多的就業(yè)崗位中，我義無(wú)反顧地選擇自由選擇了教師這項(xiàng)工作。
20xx年4月，我滿腔熱情地開始了我的第一課，那是高024班的語(yǔ)文課，至今我清晰的記得第三天講的是《林教頭風(fēng)雪山神廟》。當(dāng)我滿懷激情、充滿信心地來(lái)到講臺(tái)正上方，看到了幾十雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，頓時(shí)緊張了起來(lái)，本有的信心也杳無(wú)蹤影，拿著備了10多天課文稿的筆記卻不知從哪里有序開始。這時(shí)，搞清楚我才深深的知道教育事業(yè)的確“不平凡”，不是有知識(shí)，就一定能教好學(xué)生。從那時(shí)起，我更加發(fā)奮努力，用心上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)知識(shí)把基礎(chǔ)知識(shí)最大程度地傳授給學(xué)生。因?yàn)?，我要無(wú)愧于我的理想，無(wú)愧于我的教師身份。
往事一幕一幕，彈指一揮間，六年的歲月在繪聲繪色的'講課聲中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
如今課堂上的我，早已沒(méi)有了當(dāng)年的緊張與無(wú)序，氣惱與訓(xùn)斥，代之以詼諧的語(yǔ)言、贊美式的批評(píng)，讓學(xué)生以愉快的心情接受愉快基礎(chǔ)教育，把自己知識(shí)的常識(shí)寓教于樂(lè)地傳授給學(xué)生。因此，每天我?guī)е綍r(shí)的心情平常走入課堂，卻帶著愉快的心情走出課堂。
同時(shí)，我知道“學(xué)高為師，身正為范”，一名真正的好老師，在擁有知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是學(xué)生成長(zhǎng)的參照，我們的行為直接影響著學(xué)生家長(zhǎng)人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，因?yàn)橹挥谐扇耍拍艹刹?，這讓我感到肩上的責(zé)任很重很重。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái)。
老師們，既然我們可以選擇了教育事業(yè)，就要堅(jiān)定不移地走下去。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，教育要振興。作為技工院校的一名教育工作者，就要發(fā)揚(yáng)“府首甘為孺子?！钡木瘢鶎庸ぷ鹘弑M全力地做好教書育人的工作，他雖然平凡，但卻神圣！
我的演講完了，謝謝大家！
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