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榜樣老師的事跡材料篇一
老師，這個(gè)學(xué)生又愛(ài)又恨的名字，不知道藏著多少不為人知的秘密，就這樣深埋在心底，不愿輕易表露出來(lái)。
老師，您總是在我們玩的不亦樂(lè)乎的時(shí)候，一個(gè)人默默的批改著堆積如山的作業(yè)；老師，您總是在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，還在燈光下熬夜準(zhǔn)備著明天上課的內(nèi)容；老師，您總是辛苦的為我們付出一切，教給我們知識(shí)，告訴我們做人的道理。老師，您是我的榜樣。
老師，您無(wú)私的付出，卻不求任何回報(bào)，您用那滿肚子的知識(shí)，來(lái)帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)，您一直嘔心瀝血的為我們操勞著，不在乎我們能給你什么，只是希望我們自己可以為了自己的明天而努力，但是，我們時(shí)常不能理解您的苦心，還有意的讓您生氣，這是我們不應(yīng)該做的事。老師，對(duì)不起。
現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了老師們的用心良苦，不會(huì)再像以前一樣那么的不懂事了。當(dāng)初我們的數(shù)學(xué)老師在我們眼里可能是全班人最討厭的一位老師了，大家都不喜歡他，但是，他毫不在意我們對(duì)他的看法，仍然認(rèn)真的為我們上課?，F(xiàn)在想想當(dāng)初的我們，是多么的幼稚?。∵€有我們的語(yǔ)文老師，每天為我們批改著大量的作業(yè)，還有試卷，即使老師已經(jīng)很累了，但是為了我們的學(xué)習(xí)，為了讓我們記住知識(shí)，總是想方設(shè)法找一些有趣的上課方式，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
老師，您是我的榜樣，今后我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記住您的'教誨，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
榜樣老師的事跡材料篇二
引言：
榜樣是引領(lǐng)我們前進(jìn)的燈塔，是我們生活與工作中不可或缺的一個(gè)因素。在教育領(lǐng)域，老師不僅是我們身邊的榜樣，更是我們理想的人物形象。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深地感受到了老師榜樣的重要性。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，分五個(gè)部分探討老師作為榜樣的心得與體會(huì)。
第一部分：愛(ài)心是最好的榜樣
小時(shí)候，家里的生活條件不是很好，吃穿都有些不足，但是我有一位班主任老師，她經(jīng)常在課堂上講述她的生活經(jīng)歷，勇敢面對(duì)困難，積極向上。她用她的行動(dòng)告訴我們，每個(gè)人都有自己的生活困難，但是只要擁有愛(ài)心，就能超越困難，在人生道路上越走越遠(yuǎn)。
第二部分：心懷感恩，厚德載物
上高中后，我遇到了一位實(shí)踐教育的老師，每次和我們交流，他總會(huì)引導(dǎo)我們從生活和工作的角度出發(fā)。不論教育的領(lǐng)域如何，他透露的一種情感極其強(qiáng)烈，那就是對(duì)他人真心實(shí)意的感恩和信任。他告誡我們，懂得珍惜別人的付出，才會(huì)擁有成功的人生。
第三部分：品質(zhì)是如何塑造的
在大學(xué)里我遇到了一位師姐，她成長(zhǎng)自己不斷經(jīng)歷著各種風(fēng)雨，但是她始終堅(jiān)守著內(nèi)心的信仰，堅(jiān)持做好自己的工作，也從不逃避自己的責(zé)任。她告訴我們，品質(zhì)是需要自我不斷修煉，不斷塑造的，只有這樣才能做更好更優(yōu)秀的人。
第四部分：教育需要?jiǎng)討B(tài)改變
如今，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變革，教育也在向著數(shù)字化、智能化、生態(tài)化的方向發(fā)展。我遇到了一個(gè)在教育領(lǐng)域十分活躍的老師，他總是開發(fā)出一些新的教育方式，引導(dǎo)我們學(xué)生走出自我路。他告訴我們，教育需要不斷改變，變革去適應(yīng)新時(shí)代的走向，讓我們?cè)诮逃I(lǐng)域有更多的發(fā)展和創(chuàng)新。
第五部分：宏觀視野與社會(huì)使命感
在職場(chǎng)上，我遇到了一位大學(xué)同學(xué)，由于她愿意在她所在的公司，從事慈善公益事業(yè)，成為了我很好的朋友。她的經(jīng)歷告訴我，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，更應(yīng)該關(guān)注社會(huì)責(zé)任的使命感。她總是說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該有宏觀的視野和使命感，才能更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語(yǔ)：
每個(gè)人的人生都會(huì)遇到許許多多的人、事、物，但是其中最重要的還是我們身邊的這些榜樣和親近的人。這些人對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可替代的影響力。我們也需要從他們的言行中延伸自己的道路、鍛煉品質(zhì)，走向一個(gè)更好的方向。榜樣，不僅是一個(gè)人，也是一種精神，是每一個(gè)人應(yīng)該向著的目標(biāo)。
榜樣老師的事跡材料篇三
說(shuō)起老師，我就能想起“園丁”，因?yàn)槔蠋熅腿缤瑘@丁一樣辛勤，一直呵護(hù)著我們，但老師也告訴過(guò)我們，“世界上沒(méi)有完美的人，包括老師?！痹谖业纳钪?，也有一位老師，她是我數(shù)學(xué)班的老師。
周老師，高個(gè)子，瘦瘦的，喜歡穿長(zhǎng)裙子，深褐色的頭發(fā)卷卷的，她有兩顆如老鷹的眼睛一般銳利，只要有同學(xué)在下面“開啟了自己的小課堂”，她就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并讓他罰站，她的臉紅撲撲的，還有一些紅色的斑點(diǎn)，就像一個(gè)紅彤彤的蘋果，一張大嘴能說(shuō)能笑，漂亮極了！
周老師的確很漂亮，可她也有一個(gè)缺點(diǎn)啊！她的講題速度如同“獵豹”，每次上課，她講知識(shí)都很快，沒(méi)等我們吧這道題整理到書上，她卻早已經(jīng)講下一道題了，搞得我們不明不白，同學(xué)們和聽課的家長(zhǎng)，都發(fā)現(xiàn)了周老師的這個(gè)“特點(diǎn)”，開始議論紛紛，“不如我們轉(zhuǎn)一個(gè)班吧?！?，“也可以給前臺(tái)老師說(shuō)一下啊?！薄八懔耍苯咏o老師說(shuō)一聲吧，說(shuō)不定她以后可以放慢速度?！币还?jié)課下課以后，那位說(shuō)要給老師提意見的家長(zhǎng)，等同學(xué)們疏散完，走到老師身邊，告訴老師她的“缺點(diǎn)”，老師貌似很驚喜，隨后，她開口了，很有禮貌地說(shuō)：“好的，謝謝**的家長(zhǎng)，以后我盡量聽大家的意見，放慢速度講課?！?/p>
從那以后，老師的講課速度都較慢，耐心的等著我們記筆記，在她的行動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多老師的優(yōu)點(diǎn)：“知錯(cuò)就改，耐心聽從別人的意見，”我應(yīng)該向周老師學(xué)習(xí)！
榜樣老師的事跡材料篇四
人們常說(shuō)：身邊的環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的成長(zhǎng)。而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，選擇一個(gè)好的榜樣，尤其是對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的影響尤為重要。在學(xué)生中，老師是最好的榜樣之一，他們不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，更是學(xué)生的良師益友，尤其是那些無(wú)私奉獻(xiàn)、言傳身教的優(yōu)秀老師，給學(xué)生留下深刻的印象，接下來(lái)，我就來(lái)聊聊這些老師對(duì)于我的影響。
第二段：表達(dá)對(duì)親身經(jīng)歷的感受與認(rèn)識(shí)
在我讀書的過(guò)程中，我非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位老師。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精，深受學(xué)生尊重。更為難能可貴的是，這位老師不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更重視學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。他講授的任何一個(gè)問(wèn)題，都能引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?、去探究。課外，他身體力行，積極參加學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然、社會(huì)實(shí)踐。一次偶然的機(jī)會(huì)，我與他一同參加了學(xué)校組織的義務(wù)救援隊(duì)，體驗(yàn)了一次“無(wú)私奉獻(xiàn)”的元神力量，留下了深刻的印象。
第三段：探索老師與學(xué)生的關(guān)系
那么，是什么讓這位老師成為我們的好榜樣呢？正如之前所說(shuō)的，投入自己的時(shí)間和精力無(wú)疑是其中關(guān)鍵的因素。但更為重要的是，這位老師能夠真正聽到我們的聲音，理解我們的需求，關(guān)注我們的成長(zhǎng)，這在絕大多數(shù)學(xué)生看來(lái)，是一種難以言喻的感覺(jué)。老師同樣也需要學(xué)生的配合，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到老師的付出，給予他們足夠的尊重和信任。這種良性的互動(dòng)關(guān)系，才能真正促進(jìn)老師與學(xué)生之間的良師益友的發(fā)展。
第四段：樹立自己的榜樣
在這位老師的帶領(lǐng)下，我不僅在學(xué)習(xí)上有了較為全面的提高，更重要的是，在性格、行為、思維等方面也得到了很大的提高。同時(shí)，這一過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到：成為一個(gè)好學(xué)生，首先要做到：“修心、養(yǎng)行、慎言、守義”，并在老師的言傳身教之下，不斷提升自己，充實(shí)自己。正如古人所說(shuō)：“身正不言，道德自現(xiàn)”，我們應(yīng)該在學(xué)校里竭盡所能，展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也要認(rèn)真選擇自己的學(xué)習(xí)榜樣，明確自己的方向，不斷提升自己的素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
好老師是學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的友人，而選擇好的榜樣也是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)認(rèn)真選擇自己的學(xué)習(xí)榜樣，善于學(xué)習(xí)他們的良好品德與行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，并在未來(lái)成為我們自己所選擇的他人的好榜樣。最后，我們應(yīng)該表示感激，不斷回報(bào)老師的恩情，也讓更多的學(xué)生遵循他們的榜樣，走向自己的成長(zhǎng)之路。
榜樣老師的事跡材料篇五
作為一名學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)而不斷的，總會(huì)遇見許多老師。而在這些老師中，有那些榜樣老師給予我們深刻的啟示，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)與這些榜樣老師的接觸，我深刻體會(huì)到了老師對(duì)我的影響和鼓勵(lì)，具體體會(huì)如下。
第一段：榜樣老師的典范
在接下來(lái)的讀書歲月中，我遇到了許多令人欽佩敬畏的榜樣老師，他們教學(xué)認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，而且知識(shí)淵博，總是激勵(lì)著我們更好地學(xué)習(xí)。這些老師以典范自居，以此鼓勵(lì)學(xué)生成為更好的人，承諾以身作則，讓學(xué)生們產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)力，始終追求卓越，取得更好的成績(jī)。
第二段：榜樣老師的影響
榜樣老師的教誨往往是豐富而深刻的，相信許多學(xué)生因此記憶猶新。在學(xué)校里，我受到過(guò)很多優(yōu)秀老師的影響，他們以自己的努力堅(jiān)定信仰、表達(dá)自己的思想，讓我深刻感受到了人生的意義。尤其在高三的課堂上，我們班主任為了我們準(zhǔn)備了大量的考試資料，不僅如此，他的言行舉止，能夠表現(xiàn)出自己對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。他通過(guò)自己的努力和專業(yè)精神，使我們由原本不自覺(jué)的學(xué)生變成了有計(jì)劃學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，真的絕對(duì)學(xué)生了身心健康成為我們的家長(zhǎng)和老師之一。
第三段：榜樣老師的教育經(jīng)驗(yàn)
在春節(jié)后一個(gè)下午，在我們學(xué)校的多功能教室聽播音老師講解生活常識(shí)，學(xué)習(xí)體育知識(shí)。老師帶領(lǐng)我們做了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，不斷提醒我們保持好的姿態(tài)，避免在動(dòng)作中受傷。在經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)之后，我們真的感到身體輕松了很多，從這個(gè)小節(jié)目中，我們發(fā)現(xiàn)了一件美妙的事情，那就是老師的工作遠(yuǎn)不止教書育人，還要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的身心健康。
第四段：榜樣老師在學(xué)習(xí)中的感受
作為一名學(xué)生，我深知榜樣老師的重要性。作為名師，他們不僅僅是給我知識(shí)，更是為我提供了學(xué)習(xí)方法和正確思維方式的指導(dǎo)，讓我能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，每一次與榜樣老師的交流都讓我感受到了他們的用心和付出，也讓我在這個(gè)學(xué)習(xí)的道路上更加有信心。
第五段：總結(jié)
總之，榜樣老師是我們學(xué)生的靈魂導(dǎo)師，他們讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，激勵(lì)我們追求卓越，為我們的人生目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我還會(huì)繼續(xù)努力，遇見更多的榜樣老師，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和精神，努力奮斗成為一個(gè)有用的人，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
榜樣老師的事跡材料篇六
從入學(xué)那天起，我就生活在您的關(guān)愛(ài)之中。老師您辛勤勞苦、無(wú)私奉獻(xiàn)、潤(rùn)物無(wú)聲、默默無(wú)聞，不與天公比崇高，不與星辰斗光芒，只愿不倦地培育著祖國(guó)的花朵的精神，令我敬佩。老師，您就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
感謝您教育我們，感謝您培養(yǎng)我們，感謝您呵護(hù)我們，感謝您是陪伴我們。
那次，老師您得了重感冒，醫(yī)生要您休息三天，可是老師您只休息了半天就又走上講臺(tái)給我們上課，看著臉色蠟黃的您在講臺(tái)上給我們上課，我們都很心疼，我們勸您再休息幾天，等病好了再來(lái)上課，可您卻說(shuō)沒(méi)事，在家里不放心我們的學(xué)習(xí)，那次同學(xué)們都感動(dòng)極了，上課聽講都十分地認(rèn)真。
您經(jīng)常教育我們：“無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)強(qiáng)，決不能向困難低頭。在困難面前，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！蹦谴危脤?shí)際行動(dòng)詮釋了這一真理。您是我學(xué)習(xí)的榜樣。
老師，我要以您為榜樣，做您這樣的人。
榜樣老師的事跡材料篇七
一根黑發(fā)雖然不長(zhǎng)，但是管理的很整齊。眼鏡是她的標(biāo)志，眼睛是她的語(yǔ)言。她見多識(shí)廣，我最喜歡上課聽她講。她總是讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多做人的道理，漸漸明白了寫作的奧秘。
她是我的班主任，趙老師。
她雖然平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，但說(shuō)起《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》來(lái)卻像個(gè)著名的演說(shuō)家。比如她給我們講旅行，求孝順，她就先念給我們聽。也許她深深陶醉其中，聲音越來(lái)越高?？戳艘槐橛忠槐?，她說(shuō)：“今天的孝，就是能養(yǎng)?！蔽覀兒茸砹恕＿@時(shí)，老師的聲音突然停止了。她停止了朗讀，給我們講了烏鴉反哺，小羊跪在胸前的小故事。她表情豐富，生動(dòng)地告訴我們，我們認(rèn)真地聽。偶爾有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)沒(méi)仔細(xì)聽故事。她走過(guò)，悄悄摸了摸他的頭，笑著看著他。我們什么也沒(méi)說(shuō)，就知道她在提醒他上課要認(rèn)真。老師說(shuō)：小動(dòng)物如烏鴉和小羊懂得感恩。況且我們還是人。這些基本的事情，小動(dòng)物都可以做。如果我們只做這些事情，人類和他們有什么區(qū)別？說(shuō)到這里，她停下來(lái)，看著我們所有人，沒(méi)有說(shuō)話，仿佛給了我們足夠的時(shí)間去思考。起初，幾個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，然后看著老作文老師,嚴(yán)肅的表情，每個(gè)人都自然而然地靜了下來(lái)。
然后，她繼續(xù)講下一句話：不尊重，為什么不呢？這次老師不是自己告訴我們的。她讓我們先看幾遍，再討論它的意思。最后她給我們總結(jié)了一下：人類的孝道和動(dòng)物的區(qū)別在于一句尊重的話。尊敬是孝順，尊敬也是敬畏。尊重才是真正的孝道。見我們都想通了，她又讓我們背pk。趙老師的這種教學(xué)方法深深地吸引了學(xué)生。我們爭(zhēng)著對(duì)方回答問(wèn)題，熱烈討論。最后她照例加了句：回家別忘了記筆記！
說(shuō)到記筆記，也值得一提的是，她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有平時(shí)多記點(diǎn)，才能在寫字的時(shí)候像蠶寶寶一樣吐絲。趙老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們總結(jié)歸納重點(diǎn)，積累好的詞句，教我們從身邊的小事提煉人生哲理。從她一遍又一遍的講解中，我明白了，古為今用，新為今用，才能當(dāng)老師；從《三顧茅廬》，我了解了可敬的男人和世界；從《第一次抱母親》，我了解到父母的忠告，不聽話，尊重，痛苦的道理是這樣的，不僅僅是教書，更是處處育人。
這是我的老師，最好的老師。你說(shuō)，有這么好的老師，怎么能對(duì)學(xué)習(xí)和寫作不感興趣呢？
榜樣老師的事跡材料篇八
學(xué)校教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而榜樣老師的教育方式不僅加強(qiáng)了課堂教學(xué)，讓學(xué)生更容易接受知識(shí)，更重要的是通過(guò)榜樣老師獨(dú)特的人格魅力和行為習(xí)慣，讓學(xué)生從心靈深處明白到一個(gè)道理：成功是因?yàn)檫@個(gè)人有原則、有實(shí)力、有才華和人品。因此，本文將從五個(gè)方面入手，探討學(xué)習(xí)榜樣老師的心得體會(huì)。
第一，崇拜大師的成就。榜樣老師是一種成為大師的標(biāo)準(zhǔn)，他們已經(jīng)成為了一種“達(dá)到目標(biāo)”的榜樣。他們成功的人生道路，讓學(xué)生看到真正成功的模型。每次聽完他們的授課就會(huì)有一種沖動(dòng)，努力去仿照與模仿他們的優(yōu)點(diǎn)和美德，因?yàn)?，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就像是有個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。
第二，認(rèn)同老師的人格魅力。榜樣老師比同齡人更干凈、更健美、更有活力。他們往往是校內(nèi)的“明星”，同學(xué)們都是一望而知。從某種程度上來(lái)說(shuō)，這些成功的老師成為了學(xué)生的心中偶像。因?yàn)?，一個(gè)人的形象，比一個(gè)人的知識(shí)和能力更加能引起人們的共情。
第三，學(xué)習(xí)老師的謙虛和有擔(dān)當(dāng)。榜樣老師大都有一種說(shuō)服力的才能，他們從不在學(xué)生面前炫耀自己的成就和知識(shí)，而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂v述自己的見解和科學(xué)上的知識(shí)。同時(shí)，他們往往會(huì)在生活和工作中表現(xiàn)出自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。這類人格魅力所具備的影響力，足以讓學(xué)生感受到道德和責(zé)任的重要性。因?yàn)榘駱永蠋熌艹蔀槔蠋?，他們所身?fù)的職責(zé)并非是教授知識(shí)，而是在教知識(shí)的同時(shí)，教育學(xué)生并設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)。他們?cè)谡f(shuō)話、穿衣、用語(yǔ)、品德等方面表現(xiàn)出的要求，又給那些目光短淺或缺乏自律性的學(xué)生提供了先進(jìn)的范本。
第四，榜樣老師的成就給了我們自信。通過(guò)震撼力和優(yōu)秀的表現(xiàn)，榜樣老師們已經(jīng)成為了學(xué)生自信建立的一個(gè)重要依據(jù)，因?yàn)樗麄兯瓿傻某删蛣t是學(xué)生夢(mèng)想著的未來(lái)狀態(tài)和目標(biāo)。這樣，榜樣老師的行為習(xí)慣可以被學(xué)生通過(guò)模仿和克隆，學(xué)生也就獲得了一種呈現(xiàn)為動(dòng)力的模版，一個(gè)可以幫助他們發(fā)展未來(lái)成功和勇氣的模版。
第五，學(xué)習(xí)榜樣老師值得我們銘記。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣老師，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自我和改進(jìn)自我。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持一種謙虛的心態(tài)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)并保持自己風(fēng)格的獨(dú)特性。同時(shí)，還需要把自己所學(xué)的知識(shí)、能力和技能付諸實(shí)踐，從而達(dá)到自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。與此同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該將成為榜樣老師的希望燭光籠罩下的他們的學(xué)生或他人的學(xué)員，因?yàn)榘駱永蠋熕凶叩拿恳徊?，都需要一個(gè)絕對(duì)的成功，而這個(gè)“成功”就是我們所有人所期望的。最后，總之，榜樣老師就是我們所需要尋找的一個(gè)成功模版，同時(shí)，他們承載的更高的使命也在于，協(xié)助我們提升自我和提供支持。通過(guò)榜樣老師的行為習(xí)慣、人格魅力和教育方式，我們能夠規(guī)劃好自己的生活與工作，為自己的夢(mèng)想和成功添上一筆絕妙的染色。
榜樣老師的事跡材料篇九
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她就像園丁一樣，哺育了我幼小的，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
題記
我有一位幽默教學(xué)又教的很好的數(shù)學(xué)老師，但是她只把我們教到了初二，但是她卻給我留下了許多美好的回憶。在我的印象里她有著烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身高不算低，第一次見她的時(shí)候，本以為她會(huì)很嚴(yán)厲，但是截然不同，她與我們打成一片，與我們稱兄道弟。大家都叫她芳姐，就這樣留給了我美好的回憶。
有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)只聽了一半就沒(méi)聽完，晚上寫作業(yè)時(shí)還不禁感嘆：“數(shù)學(xué)作業(yè)這么少，數(shù)學(xué)老師真好！”便把作業(yè)完成了，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)下降的太狠，被調(diào)到了門口去守門，所以課代表每次檢查作業(yè)的時(shí)候都把我忽略，這次也不例外，所以我自己的作業(yè)是不是全部完成了我也不清楚。一上課，芳姐把前幾頁(yè)的題不一會(huì)講完了，芳姐芳姐還要繼續(xù)講的時(shí)候，我就傻臉了，后面的我忘寫了，我緊張極了，于是準(zhǔn)備將后面沒(méi)寫的兩頁(yè)題慢慢的撕下來(lái)，為了不讓芳姐發(fā)現(xiàn)，我小心翼翼的撕下來(lái)，撕的時(shí)候，手心里都是汗。汗珠這是也在悄無(wú)聲息的時(shí)候爬上我的臉龐。芳姐突然叫我回答問(wèn)題，不知上天是否是故意的，我剛緊張的站起來(lái)下課鈴就響了，芳姐拿起書說(shuō)：“下課！”便拿著書向我走來(lái)，一拳輕輕的打在我的肩膀上，這一拳在我心里卻重重的烙下了我愧疚的痕跡。但芳姐并沒(méi)有生氣只是提醒我說(shuō)：“你以后最后一點(diǎn)注意聽課，一說(shuō)作業(yè)你就跑了，所以你沒(méi)寫完?！边@讓我感到非常的內(nèi)疚，又感到了芳姐的溫柔。
還有一次，馬上期末了我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降飛快，上課也十分專注，認(rèn)真?？沙煽?jī)卻還是被一巴掌拍了下去，滿不在意的我在大課間出去玩時(shí)，被芳姐叫住。原來(lái)芳姐這么注重我的成績(jī)，把我拉到了辦公室，幫我分析試卷，不會(huì)的題又給我講了一遍，在這過(guò)程中，芳姐害怕我累，給我一邊講笑話一邊講題，因?yàn)榉冀阒牢沂浅载?，還給了我一些她的珍藏零食。這整個(gè)大課間里辦公室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，同時(shí)，我在心里也暗暗立下誓言一定要考好不辜負(fù)芳姐的一片心意，就這樣，這個(gè)誓言幫我考到了114分，芳姐也對(duì)我贊嘆不已。
她是我的老師，培育我長(zhǎng)大，在我迷失在黑暗中的時(shí)候，她宛如燈塔將我指引出來(lái)。她不僅是我的老師，在我的心里，更像是親人一樣呵護(hù)著我。
榜樣老師的事跡材料篇十
榜樣的力量是無(wú)窮的，無(wú)論是學(xué)生還是老師，我們都能從身邊的榜樣中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一名教師，我有幸擁有了很多優(yōu)秀的同事和師長(zhǎng)作為我的榜樣，通過(guò)觀看他們的行為舉止和教學(xué)方法，我受益匪淺。下面我將分享一些我從老師觀看榜樣中得到的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到榜樣的力量在于言傳身教。優(yōu)秀的老師不僅有著高超的教學(xué)技能，更重要的是他們具備著良好的品德和行為表范。在我第一次走進(jìn)教室，看到那些優(yōu)秀的老師和同事們?cè)趯W(xué)生面前展現(xiàn)出真誠(chéng)、耐心、友善的態(tài)度時(shí)，我深受感動(dòng)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我，作為一名教師，我們注定要成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。因此，我努力提高自己的職業(yè)道德水平，時(shí)刻把學(xué)生的成長(zhǎng)放在優(yōu)先考慮的位置，并用自己的行為感染和激勵(lì)學(xué)生。
其次，我從榜樣中學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神。那些優(yōu)秀的老師平凡而不平庸，他們用自己的努力和付出成為了教育事業(yè)中的佼佼者。在我和他們共事的日子里，我目睹了他們每天早早來(lái)校準(zhǔn)備教案、備課、檢查學(xué)生作業(yè)，他們對(duì)自己的要求總是嚴(yán)格，對(duì)工作充滿了熱情。通過(guò)觀看他們的行為，我明白了一個(gè)道理：只有真正熱愛(ài)教育，才能為教育事業(yè)作出持久的貢獻(xiàn)。因此，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱情。
另外，我從榜樣中學(xué)到了與學(xué)生真誠(chéng)溝通的重要性。那些優(yōu)秀的老師都懂得與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。他們不僅是學(xué)生們的老師，更是他們的朋友和伙伴。在他們的課堂上，學(xué)生們能夠放松自己、敢于表達(dá)自己，這無(wú)疑是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，我從榜樣中學(xué)到了與學(xué)生真誠(chéng)交流的重要性。我努力與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求，與他們進(jìn)行真誠(chéng)的交流，使他們更加樂(lè)于向我傾訴，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
最后，通過(guò)觀看榜樣，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)具備諸多的技能和知識(shí)。在我們學(xué)校中，有一位語(yǔ)文教師，她不僅在課堂上運(yùn)用了很多先進(jìn)的教學(xué)方法，還擁有著深厚的文化底蘊(yùn)，能夠從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文。她的教學(xué)使我深受啟發(fā)，我開始加入各類教學(xué)培訓(xùn)，使用更多的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使自己的教育水平得到了提升。通過(guò)觀看這些榜樣，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不斷提升自己的教育能力是十分重要的。
總而言之，觀看老師榜樣給予我許多寶貴的啟發(fā)和體會(huì)。言傳身教、堅(jiān)持不懈、真誠(chéng)溝通和不斷學(xué)習(xí)是我從中學(xué)到的重要教育經(jīng)驗(yàn)。這些體會(huì)不僅幫助我成為了一名優(yōu)秀的教師，更提醒我，作為教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有文化、有情感的人。只有不斷觀看和學(xué)習(xí)榜樣，才能在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
榜樣老師的事跡材料篇十一
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的過(guò)程，每個(gè)人都需要從不同的途徑和渠道獲取知識(shí)。而作為教育者的老師，除了傳授知識(shí)，還要成為學(xué)生心目中的榜樣，幫助他們塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。作為學(xué)生，我非常幸運(yùn)可以遇見一位優(yōu)秀的老師，他的教學(xué)方法和品德沙龍以及激勵(lì)我邁向成功道路。
第二段：感悟榜樣老師的卓越教學(xué)方法
我所遇到的這位老師教學(xué)相當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)有趣。他不僅僅是講課，而是用多媒體輔助教學(xué)，還常帶著我們實(shí)地參觀。 他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在聽課學(xué)習(xí)的同時(shí)也能自己動(dòng)手實(shí)踐，有利于知識(shí)的理解和記憶。有一次，他布置了一道有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，我和同學(xué)們都感到很新奇，因?yàn)檫@種實(shí)驗(yàn)完全不是我們平常接觸到的。但是這道實(shí)驗(yàn)最終使我們對(duì)這個(gè)學(xué)科有了更好的理解，也讓我們對(duì)老師產(chǎn)生了更高的敬意與好奇心。
第三段：感悟榜樣老師的高尚品德
這位老師除了是一位優(yōu)秀的知識(shí)傳遞者，他也是一位品德高尚的人。他總是能夠站在學(xué)生的角度去思考，為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一次課后，我不小心弄丟了自己的錢包，而錢包中卻有我父母給我的零用錢，我獨(dú)自哭泣著走在回家的路上。后來(lái)老師知道了我的失落，不僅耐心開導(dǎo)我，還幫我找尋了好幾個(gè)小時(shí)，終于幫我找到了遺失的錢包，這些都讓我對(duì)老師的好感度大打折扣，重新燃起了我學(xué)習(xí)的激情。
第四段：感悟榜樣老師的引導(dǎo)與激勵(lì)
這位老師有著很高的自學(xué)能力，他懂得給予學(xué)生足夠的獨(dú)立空間和自主探究的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谔骄康倪^(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。 不僅如此，他還激勵(lì)我們不要因?yàn)槔щy而害怕，只有通過(guò)不斷的嘗試與迭代，才能夠不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此，在他的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)在各種競(jìng)賽和比賽中屢獲佳績(jī)。這讓我意識(shí)到，一位優(yōu)秀的老師并不僅僅是能傳授知識(shí)，還能激勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)生活。
第五段：結(jié)尾
總之，我的這位老師教給我的不僅僅是知識(shí)，更是帶給我對(duì)人生的思考與啟迪。他始終是一位值得學(xué)生們尊重的榜樣老師，他讓我們對(duì)生活與未來(lái)有了更多的期待。因此，我深深地意識(shí)到，在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到一位優(yōu)秀的老師，他們會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持追求夢(mèng)想，相信自己，相信未來(lái)，因?yàn)槌晒儆谄床c堅(jiān)持的人。
榜樣老師的事跡材料篇十二
在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一位老師讓我印象深刻。
她便是我的班主任王老師，王老師個(gè)子不高不矮，一身金黃色的頭發(fā)，她管班規(guī)規(guī)矩矩，我們也不怎么搗亂，她嚴(yán)禁我們寫作業(yè)時(shí)抄答案。
自習(xí)課上，楊某正鬼鬼祟祟抄著答案，同桌提醒他不要抄，楊某美名其曰“借閱”，仍然低頭苦抄，不知他抄了多久，王老師從他背后冒了出來(lái)，一把搶過(guò)楊某的本子，不待楊某任何反應(yīng)，一下子將作業(yè)本撕了個(gè)稀碎。楊某大驚之下目瞪口呆。放學(xué)后王老師找到楊某且?guī)チ宿k公室。
第二天，楊某的眼眶紅紅的，好像哭過(guò)了一般，誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么事，有同學(xué)問(wèn)他，他只叫我們別抄答案。大家心里各有猜測(cè)，認(rèn)為是王老師教訓(xùn)了一頓給楊某，于是，抄答案現(xiàn)象銳減。
“我去！”我喃喃自語(yǔ)，“作業(yè)這么多！”瞥了一眼時(shí)間，還有半個(gè)鐘頭就要交作業(yè)了，我還有好幾個(gè)作業(yè)還沒(méi)寫，我決定鋌而走險(xiǎn)一次，雖然我平常不抄作業(yè)，但為了做完作業(yè)，不得不抄一次了。說(shuō)干就干，我立馬拿出答案，再向四處張望了一下，確定無(wú)危險(xiǎn)后馬上就開始“工作”。
正當(dāng)我抄的正嗨的時(shí)候，突然不知從哪里冒出來(lái)一個(gè)聲音：“抄完了嗎？”
我下意識(shí)回答：“快了快了！還差一點(diǎn)！”
周圍人不禁笑了起來(lái)，我感到很奇怪，抬起頭一看，映入眼簾的正是王老師，王老師微微笑了一下，“你之前是不抄答案的，今天怎么回事？”
我只能坦實(shí)相告了：“今天作業(yè)有點(diǎn)多，所以......”我沒(méi)臉再說(shuō)下去了。
“你放學(xué)來(lái)我辦公室一趟，”她臉色有些嚴(yán)峻，“將沒(méi)做完的作業(yè)帶過(guò)來(lái)?！?/p>
我雖然有些不情愿，但我只能答應(yīng)了。
放學(xué)了，我有些忐忑不安的走進(jìn)辦公室，只見王老師正在批改作業(yè)，只是叫我寫完作業(yè)后離開。我坐在椅子上，感覺(jué)渾身不舒服。
好不容易寫完了，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)小弟弟，他張嘴就喊王老師“媽媽”，看來(lái)，是王老師的孩子，那孩子一臉哀怨：“媽媽，什么時(shí)候回家吃飯呀？我好餓??！”
王老師安慰了一下他就不再說(shuō)什么了，一直到我寫完作業(yè)才離開。臨走時(shí)，小弟弟有些埋怨我：“大哥哥，能不能以后別抄答案了，每次都要等你們寫完作業(yè)我才能去吃飯！”
走在回家的路上，我暗暗下定決心，以后再也不抄答案了。
后來(lái)，我把這件事跟同學(xué)說(shuō)了，從這以后，班上再也沒(méi)有人抄答案了。
榜樣老師的事跡材料篇十三
昨晚收看了中央電視臺(tái)的兩學(xué)一做特別節(jié)目《榜樣:教師黨員支月英》，讓我認(rèn)識(shí)了這位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員支月英。支月英，女，漢族，1961年5月出生，中共黨員，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。19歲的她為了祖國(guó)的教育事業(yè)不顧家人的反對(duì)毅然的選擇了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到海拔近千米的泥洋小學(xué)，交通不便、環(huán)境惡劣多少老師來(lái)了又走，但她卻用35年的堅(jiān)守來(lái)詮釋全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把人民教師這四個(gè)字體現(xiàn)的淋漓盡致。她在平凡的崗位但她卻一點(diǎn)也不平凡。
，支月英同志讓我明白什么是平凡中的不平凡，不忘初心堅(jiān)持自我，她用她柔弱的臂膀托起山里孩子的希望，她不讓一個(gè)孩子輟學(xué)、讓每個(gè)孩子都有上學(xué)的機(jī)會(huì)，讓那一雙雙求知的眼睛看到希望，讓孩子們明白山那邊的是個(gè)大千世界。她把每個(gè)孩子都視如己出35年來(lái)無(wú)論寒冬臘月都風(fēng)雨無(wú)阻的一個(gè)一個(gè)的送回家，從“支姐姐”到“支媽媽”她把她的美好青春獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的人民教育事業(yè)。她是新時(shí)代優(yōu)秀黨員的代表，是我們成長(zhǎng)的榜樣。
”是她最好的寫照，她生病剛做手術(shù)就立刻趕回學(xué)校，她為工作忘記自我，心系著山里的娃。她是甘露、是清泉，她用自己的信仰征服了所有人，她可敬可佩。她用她的汗水灌溉出了教育之花，在一條平凡的路上做出了不平凡的事跡。
“”她燃燒自己照亮別人，她是人類靈魂的工程師，她賦予了黨員新的時(shí)代意義。在這35里她一邊教書育人，一邊在不斷學(xué)習(xí)為探索農(nóng)村的教學(xué)模式，她是黨員中活到老學(xué)到老的典范。她就是我們學(xué)習(xí)的模板，是我們的鏡子。
她是一泓清泉，流過(guò)那片土地;她是棵大樹，守望那座大山;她用她的柔弱之軀，行走在大山深處，用腳丈量教育的寬度，用情加深愛(ài)的厚度，用心拓展生命的寬度，用愛(ài)的火焰托起了孩子們的希望。
我作為一名教師黨員，我會(huì)不忘初心、堅(jiān)持自我沿著先輩們的足跡為祖國(guó)的建設(shè)努力奮斗，堅(jiān)守崗位把自己的黨員身份牢記在心，在平凡的世界里做活出不平凡。
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