它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。要注意總結(jié)的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免冗長(zhǎng)或模糊。下面是一些總結(jié)文章的范例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
俗話說(shuō):火車(chē)跑得快務(wù)必車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法代替的,因此,我在班級(jí)管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中用心主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)刻,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作用心性。
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了建立快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,共同建立一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)刻為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)戶外章。戶外章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外,我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)刻與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我?guī)Ыo了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
在我剛開(kāi)始跟崗時(shí),林老師就跟我說(shuō)過(guò),做班主任最重要就是做到三個(gè)字“勤、細(xì)、悟”,林老師身體力行,讓我在一旁觀察學(xué)習(xí)。我經(jīng)常會(huì)留意林老師跟學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通,能學(xué)到很多知識(shí),我感到非常榮幸。以下簡(jiǎn)要從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的總結(jié)。
作為班主任就意味著要對(duì)班上的早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、課堂紀(jì)律、眼保健操、午休、值日等事情的管理,這是每天都必須要做的事情,而做這些事必須要做到第一點(diǎn)“勤”,只有勤,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。針對(duì)這些日常工作,再結(jié)合我在四(1)班帶班的實(shí)際,談?wù)勎业陌嘀魅慰偨Y(jié):
1、早讀。
每天早上我都是七點(diǎn)左右到校,七點(diǎn)半就會(huì)下到班上,檢查班上的衛(wèi)生情況、看看學(xué)生到校情況以及監(jiān)督學(xué)生開(kāi)始早讀。最開(kāi)始學(xué)生總是會(huì)問(wèn):“老師,還沒(méi)到時(shí)間早讀??!”“老師,今天不是早讀書(shū)法?。 ?,但是我都會(huì)笑著回答他們:“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了,雖然我教的是書(shū)法。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣?!敝饾u地,學(xué)生們一來(lái)到都會(huì)馬上把作業(yè)放在桌子右上角,然后拿出自己喜歡的書(shū)來(lái)早讀,到了早讀時(shí)間再拿出相應(yīng)學(xué)科的書(shū)來(lái)讀?;蛘哂龅狡渌麑W(xué)科早讀的時(shí)候,我會(huì)先組織好學(xué)生拿出書(shū)早讀,等待其他學(xué)科老師來(lái)了之后我再把課堂交回給相應(yīng)學(xué)科的老師。
2、衛(wèi)生保潔。
小學(xué)生自律性還不夠強(qiáng),就算剛剛打掃過(guò)教室衛(wèi)生,過(guò)沒(méi)幾分鐘地上馬上就會(huì)出現(xiàn)紙屑,這時(shí)作為班主任的我,就會(huì)馬上提醒學(xué)生要尊重別人的勞動(dòng)成果,并且看見(jiàn)地上有紙屑要自覺(jué)撿起來(lái)。并且時(shí)刻都來(lái)叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生。
3、廣播操。
集隊(duì)問(wèn)題一直都是我們學(xué)校存在的問(wèn)題,基本上每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)拖拉情況。我其實(shí)很佩服林老師的威嚴(yán),每次班里學(xué)生拖拖拉拉林老師都會(huì)說(shuō)一句:“五秒鐘,找到自己的位置”,瞬間鴉雀無(wú)聲。各自找好位置站的整齊有序。基于這個(gè)情況,我特意在班會(huì)課時(shí)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問(wèn)題,一響鈴就要馬上帶上紅領(lǐng)巾出到走廊排好隊(duì),做到快靜齊。慢慢地我們班這個(gè)情況得到了好轉(zhuǎn),排好隊(duì)下去做操,我會(huì)認(rèn)真地巡視學(xué)生做操的情況。這些都體現(xiàn)出一個(gè)班主任的“勤”。
4、課堂紀(jì)律。
四(1)班是個(gè)紀(jì)律相當(dāng)不錯(cuò)的班級(jí),因?yàn)榱掷蠋熡幸粋€(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì),文星跟宇洋等同學(xué)都是肯為班上干實(shí)事的人,林老師也肯放手讓班干來(lái)處理事務(wù)?;谶@個(gè)基礎(chǔ),我管理起班上的紀(jì)律和事務(wù)就輕松多了。但這同時(shí)也提醒了我,以后自己當(dāng)班主任的時(shí)候,建立起一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)是非常必要的。
雖然這些工作都非?,嵥?,每天也需要消耗很多精力和時(shí)間,但是中國(guó)有句古話——萬(wàn)事開(kāi)頭難,林老師也跟我坦言,最開(kāi)始接受這個(gè)班的時(shí)候,這個(gè)班也比較散漫,第一個(gè)月基本上是很累很忙的,但只要建立起這個(gè)班的管理綱領(lǐng),就可以慢慢地放手了,所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是十分重要的,不僅你在了解學(xué)生,學(xué)生也在適應(yīng)你,所以,這警示了我,以后接班,一定要好好利用這第一個(gè)月,多呆在教室,多觀察,多思考,必須做到最基本的“勤”。
學(xué)生來(lái)到學(xué)校要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí),更多的是對(duì)生活的理解,樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,還要培養(yǎng)起好的習(xí)慣。培養(yǎng)好的習(xí)慣也應(yīng)是班主任工作的重點(diǎn),因?yàn)榕囵B(yǎng)好的習(xí)慣有助于學(xué)生在以后的生活中全面發(fā)展。針對(duì)我們班的情況,我對(duì)我們班的學(xué)生就幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生。
1、遇到老師應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好。
2、重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4、主動(dòng)完成值日任務(wù)。
5、上課前學(xué)生的備課……。
班級(jí)的文化建設(shè)包括“硬文化”和“軟文化”。我認(rèn)為班級(jí)的文化建設(shè)非常重要,因?yàn)樵谝粋€(gè)窗明幾凈,富有極厚文化氛圍的班級(jí)中,全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我在跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中更多地會(huì)去注意班級(jí)的文化建設(shè)。
1、在四(1)班的班級(jí)里,剛一進(jìn)門(mén)就會(huì)感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,班級(jí)里設(shè)有圖書(shū)角、優(yōu)秀作文展覽、墻壁兩邊還貼了有書(shū)法作品、板報(bào)內(nèi)容豐富向上……這個(gè)“硬文化”的建設(shè)對(duì)于陶冶學(xué)生的情操,激活學(xué)生的思維,融合師生的情感有著巨大的積極作用。還有對(duì)學(xué)生座位的排列,怎樣安排學(xué)生的座位確實(shí)也是一個(gè)比較難的問(wèn)題,要怎樣安排才能使學(xué)生之間相互促進(jìn)?這時(shí)就需要班主任發(fā)揮“細(xì)”。據(jù)我在四一班觀察到的,林老師安排座位大部分是參照以下幾個(gè)方面:
(1)調(diào)皮的男生被分散,大都男女同桌,這樣一來(lái)便使調(diào)皮的男生將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)。就像我們班的何同學(xué),非常調(diào)皮好動(dòng),林老師就將他安排和一個(gè)文靜的小女生同桌,還安排在第一排,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,他果然變了很多,課上也積極回答問(wèn)題了。
(2)成績(jī)相差不多的同學(xué)被安排在一起,好的同學(xué)在一起,相互學(xué)習(xí),相互交流,即使是成績(jī)中等的同學(xué),他們也會(huì)因?yàn)槊看慰荚嚨牟顒e而形成你追我趕、而又不會(huì)相互排斥嫉妒的局面。但成績(jī)差的同學(xué)倒不一定要同桌,也不會(huì)安排跟最好的同學(xué)同坐,因?yàn)檫@樣只會(huì)加劇他們的自卑心理,從而導(dǎo)致完全放棄學(xué)習(xí),但如果給他們一個(gè)可觸及的目標(biāo),他就在身邊,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。就像我們班成績(jī)最好的蘇同學(xué),她周?chē)彩浅煽?jī)差不多的同學(xué),林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細(xì)節(jié)上。
課室的“軟文化”也就是“班風(fēng)”的建設(shè),良好的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量。當(dāng)然要形成一種積極健康的“班風(fēng)”,這不能僅靠一個(gè)人的力量,還需要老師和學(xué)生的相互配合。學(xué)生是主體,老師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。良好的班風(fēng)能在全體學(xué)生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用,促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧,奮發(fā)向上。我認(rèn)為要想建設(shè)好的班風(fēng),首先得在開(kāi)學(xué)前制定好一個(gè)計(jì)劃,比如制定遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等等基本要求,讓學(xué)生形成自覺(jué)的習(xí)慣。其次,要發(fā)揮班主任的表率作用,我還記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一句話——“要求學(xué)生做到的,自己首先要做到”。還有要做到平等對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子們的家庭背景都不一樣,但是來(lái)到我的課堂上,那就只有一個(gè)身份,那就是我的學(xué)生。當(dāng)然,最重要的還有打造一個(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì),四(1)班的一大亮點(diǎn)也是這個(gè),林老師培養(yǎng)了一支強(qiáng)有力的班干部來(lái)分擔(dān)一些班級(jí)的日常管理工作,每次看到班干解決完班務(wù)時(shí),我都非常驚訝,同時(shí)也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上了。
班主任的全面管理包括開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生檔案的記載、以及提高班主任的自身素質(zhì)等等方面。非常榮幸我參與了四(1)班家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)中,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天我也早早來(lái)到課室里,再把課室打掃了一次,林老師也隆重地向家長(zhǎng)們介紹了我,這次的經(jīng)歷讓我知道了要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的流程是怎樣的;開(kāi)小食會(huì)、六一兒童節(jié)等等的班級(jí)活動(dòng),我也參與在其中,和班干一起組織起來(lái),學(xué)習(xí)之余還有非常多的樂(lè)趣。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財(cái)富。
班主任工作是很細(xì)小、繁瑣的,通過(guò)前兩個(gè)“勤”“細(xì)”的基礎(chǔ),才能“悟”出一些自己管理班級(jí)的心得,我作為一個(gè)新教師,并沒(méi)有完完全全自己帶班的經(jīng)驗(yàn),都是跟著非常有經(jīng)驗(yàn)的名師學(xué)習(xí),邊觀察邊學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我有很多感悟,我也記載了下來(lái)。總之,班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實(shí)踐總結(jié),爭(zhēng)取在附小??梢詣偃伟嘀魅蔚墓ぷ鞑⑶易龅贸錾?/p>
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任的是四年三班的班主任工作。回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái),我們哭過(guò),笑過(guò),成功過(guò),失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每一天應(yīng)對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作:
勵(lì)的話語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
古人說(shuō):“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從。”教育家加里寧也說(shuō)過(guò):“教師仿佛每一天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的持續(xù)地面的清潔。每一天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。之后,我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)刻,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,我用心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。
這樣一來(lái),課間即使老師不在,大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了必須眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表此刻早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說(shuō):“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每一天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)刻后,我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒(méi)有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每一天到校后,在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí)。剛開(kāi)始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大,在以后的的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并持續(xù)下來(lái)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
一個(gè)好的班群眾是靠師生共同建立的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,班級(jí)缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽,我們班取得了團(tuán)體第一的好成績(jī),我在班上對(duì)戶外員那種為群眾拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹(shù)立學(xué)生的群眾主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中,我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,發(fā)奮打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班群眾。總體看來(lái),在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此,在今后的工作中,我必須要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn),爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
時(shí)光如流水,匆匆又半年。一邊要進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)工作,一邊又到了各項(xiàng)自我總結(jié)的時(shí)刻?;厥走@一學(xué)期,雖然忙碌卻又充實(shí),有收獲的喜悅也伴有種種無(wú)奈和遺憾?,F(xiàn)將具體班主任工作總結(jié)如下:
一、真誠(chéng)愛(ài)生,創(chuàng)建溫馨班級(jí)。
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,愛(ài)是一切教育的前提和保證??涿兰~斯在《大教學(xué)論》中科學(xué)客觀地闡述了學(xué)生六種不同的資質(zhì)與性格,在平日的班主任工作中,我時(shí)時(shí)處處所做的一切都以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn),努力做到因材施教,公平地給予不同的學(xué)生不同的愛(ài)。我為品學(xué)兼優(yōu),處處頭角崢嶸的優(yōu)等生創(chuàng)造展示機(jī)會(huì),做好培優(yōu)工作;“混世魔王”,調(diào)皮搗蛋、整日不思進(jìn)取的后進(jìn)生我也從不放棄,無(wú)論是課堂還是課外都會(huì)尋找機(jī)會(huì)扎實(shí)做好幫教工作;每一位中等生就像一個(gè)羞澀的花骨朵,他們已經(jīng)含苞,往往缺乏盛開(kāi)的勇氣,我更會(huì)將師愛(ài)傾注在他們身上,促進(jìn)生長(zhǎng),靜待花開(kāi)。只有在這樣用愛(ài)營(yíng)造的溫馨班級(jí)中孩子們才能放松身心、愉快成長(zhǎng)。
二、積極參加班主任培訓(xùn),汲取更多教育智慧。
過(guò)去,我們說(shuō)“要給孩子一杯水,老師要有一桶水”,后來(lái),變成了“要給孩子一杯水,老師要有一缸水”,再后來(lái),人們認(rèn)識(shí)到老師只有固定量的水是不夠的,應(yīng)該有涓涓不斷的細(xì)流才行,而培訓(xùn)、科研正是班主任提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),汲取教育智慧的源頭活水。
本學(xué)期為了更好地開(kāi)展班主任工作,我參加了市區(qū)各級(jí)開(kāi)展的7次班主任培訓(xùn)活動(dòng),撰寫(xiě)了共計(jì)5篇發(fā)表;聆聽(tīng)了本校于延英、劉永麗兩位老師,湖東路三小四位老師共六節(jié)專(zhuān)題隊(duì)會(huì)課,虛心向同行學(xué)習(xí),并在本校執(zhí)教了隊(duì)會(huì)課《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》;本學(xué)期利用課余時(shí)間我認(rèn)真閱讀了多本《班主任之友》雜志,閱讀了《班主任臨場(chǎng)78個(gè)應(yīng)變技巧》、《第56號(hào)教室的奇跡》等教育書(shū)籍,切實(shí)提高理論水平;本學(xué)期我還積極參加了市級(jí)課題《小學(xué)溫馨班級(jí)建設(shè)研究》,力求在科研中學(xué)習(xí)理論,更新觀念,提升素養(yǎng),更好地成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
三、組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
校園活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校生活的重要組成部分,是學(xué)生發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期我組織學(xué)生參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng):運(yùn)動(dòng)會(huì)上,402班的孩子們英姿勃發(fā),獲得了累累碩果,他們學(xué)會(huì)了同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、陪伴的重要性,他們感受到了奮力拼搏帶來(lái)的幸福。古詩(shī)文吟誦、點(diǎn)誦比賽時(shí),同學(xué)們感情充沛,節(jié)奏、韻律都掌控得很好,那是因?yàn)槊看位顒?dòng)從準(zhǔn)備到訓(xùn)練再到比賽我都和402班的孩子們精心準(zhǔn)備,每一句停頓,每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)眼神我們都反復(fù)排練。這兩次活動(dòng)我努力在孩子們心中播撒下“低調(diào)做人,高調(diào)做事”的種子。這學(xué)期我們班開(kāi)展了寫(xiě)“班級(jí)循環(huán)日記”的活動(dòng),孩子們記錄了班級(jí)里發(fā)生的點(diǎn)滴小事,高興的、氣憤的、打小報(bào)告的、拍馬屁的,應(yīng)有盡有;高子強(qiáng)給同桌耿萍提建議,蘭海瑾和大家分享圣誕節(jié)波瀾起伏的快樂(lè),丁儒峰講述了自己在體育課上的收獲……我們班的家長(zhǎng)也紛紛給孩子們的文章評(píng)論、留言,一篇篇文章凝結(jié)著402班學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們之間真摯的情感,大家體會(huì)到了交流的重要,集體的溫暖。
四、注重賞識(shí),提高成長(zhǎng)的自信心。
黃石公在《素書(shū)六章》中有這樣一句話:“小功不賞,則大功不立”。原指對(duì)手下人的小功勞不加獎(jiǎng)賞,那么手下人也不會(huì)做出什么大的功業(yè),運(yùn)用到我的教育工作中來(lái),學(xué)生平時(shí)小小的點(diǎn)滴進(jìn)步如果我不加賞識(shí),那他們也就不會(huì)有大的進(jìn)步,所以我特別留意學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定,以喚起學(xué)生的成就感和自信心。我自己掏錢(qián)在淘寶網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了“表?yè)P(yáng)信”,學(xué)生值日工作認(rèn)真及時(shí),我獎(jiǎng)勵(lì)一張;學(xué)生在同伴遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援助之手,我獎(jiǎng)勵(lì)一張;原本愛(ài)講臟話粗話的孩子講文明懂禮貌了,我獎(jiǎng)勵(lì)一張……在一言一行中上只要你有進(jìn)步,只要你在努力,我都會(huì)從不同角度給予表?yè)P(yáng),讓他們感受到進(jìn)步原來(lái)這么簡(jiǎn)單,成長(zhǎng)也可以這么快樂(lè)。
在以后的班主任工作中我還將繼續(xù)努力,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,雖然我沒(méi)有什么傲人的頭銜和榮譽(yù),但是我愿意努力做一個(gè)有靈魂、有影響的班主任,成為每一個(gè)學(xué)生的重要他人,當(dāng)我的學(xué)生回想小學(xué)階段時(shí)不因荒度時(shí)光而后悔,不因投錯(cuò)師門(mén)而悔恨就是對(duì)我教育生涯最大的肯定!謝謝大家。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去,時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級(jí),從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績(jī),對(duì)我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,平時(shí)老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
以互助小組、"1對(duì)1"小組(一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè),適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng),又次,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運(yùn)用電話,見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。
在這一次的期末考試中,對(duì)于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想,與我之前的預(yù)計(jì)差太多了,我也仔細(xì)的去看過(guò)試卷,也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大,但考出來(lái)的成績(jī)就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力,講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。下面,我結(jié)合本學(xué)期自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
在工作中遇到問(wèn)題時(shí),我常采用角色互換的思考方法,把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。記得前一陣子,班中不知誰(shuí)開(kāi)始玩起了小氣球,引得大家一哄而上,紛紛效仿。有的裝了自來(lái)水扔到他人身上,有的裝了水故意戳了個(gè)洞后擠到別人臉上,有的給窗戶弄了個(gè)花臉……真是花樣百出,因而常有告狀者,惹得我也很心煩,但一想到學(xué)生必竟是孩子,愛(ài)玩是他們的天性,想想我小時(shí)候還不是和他們一樣。這樣一來(lái),也就心平氣和地想出了一個(gè)辦法。那天晨會(huì)課上,我先讓學(xué)生討論這種玩法是否有意義?學(xué)生當(dāng)然否定了這一做法。既需化錢(qián),又浪費(fèi)水,被值周生看見(jiàn)還要扣分,影響班集體的榮譽(yù)。但我并不停留于此,我又讓玩的學(xué)生起來(lái)談?wù)勍嬷械捏w會(huì),并故意說(shuō):“誰(shuí)講得好,就把收上來(lái)的小氣球送給他?!彼麄冞@下可來(lái)勁了,一個(gè)學(xué)生說(shuō):“從玩中我知道了灌滿水的扔到硬的東西上容易破,半滿的就不容易破……”另一個(gè)學(xué)生說(shuō):“還可以練手力?!甭?tīng)著挺有道理,我想:何不當(dāng)場(chǎng)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是我就讓兩位學(xué)生上臺(tái),相互實(shí)驗(yàn),其他學(xué)生覺(jué)得特別有趣,都忍不住哈哈大笑。實(shí)驗(yàn)過(guò)后,我又突發(fā)奇想,何不讓其把它寫(xiě)下來(lái)呢?第二天學(xué)生讀了寫(xiě)的文章,還不錯(cuò)呢;我很滿意。
對(duì)話如春風(fēng)化雨,有利于教師走進(jìn)學(xué)生的心靈里去,體會(huì)學(xué)生的感受,踏準(zhǔn)學(xué)生生命的節(jié)拍,收到良好的效果。我發(fā)揮日記本或紙條的作用,寫(xiě)上幾句心理話,可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。記得一位學(xué)生由于違反規(guī)定,我獎(jiǎng)賞其利用假期撿垃圾,可事又湊巧,那天他撿垃圾時(shí),遇到一位老奶奶拉著車(chē),他主動(dòng)上去幫忙。于是他在日記向我反應(yīng)這一情況,同時(shí)又說(shuō)明沒(méi)完成任務(wù),提出能否減免?我的回復(fù):“幫助老奶奶拉車(chē)是做好事能減免嗎?老師怎能阻止你做好事呢?”第二個(gè)星期一,他圓滿地完成了任務(wù),我表?yè)P(yáng)了他,他非常高興。后來(lái),我說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),他們都頻頻點(diǎn)頭,說(shuō)我真“狡猾”。因而,合理運(yùn)用對(duì)話,會(huì)收到意想不到的效果。尤其當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),有時(shí)難免大怒,這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,我先進(jìn)行冷處理,不僅給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),又避免了大聲地訓(xùn)斥,然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)寫(xiě)上簡(jiǎn)短的話,如:昨天的事難道你不想對(duì)老師說(shuō)明一下嗎?這樣,學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!當(dāng)然有些事還得及時(shí)處理為好。
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了陽(yáng)光體育活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的各種比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,我班贏得了令人可喜的好成績(jī)。此外,我們有組織開(kāi)展了班級(jí)內(nèi)的各種活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。平時(shí)除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外,我也非常關(guān)注學(xué)生的身體狀況,讓他們知道老師是愛(ài)他們的。
小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。潛移默化地影響著我的學(xué)生。如彎腰撿紙,提前到校,收到了無(wú)聲勝有聲的效果。
愛(ài)是相互的,一點(diǎn)不錯(cuò)。在我生病期間,我班的孩子們以書(shū)信、短信留言等方式把他們對(duì)我的愛(ài)傳遞給了我。感動(dòng)之余,更堅(jiān)定了我的信念。做班主任工作來(lái),我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。記得著名詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī):“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。”既然我選擇了教師,我便會(huì)義無(wú)返顧地履行班主任。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
教育教學(xué)工作現(xiàn)已基本結(jié)束,為適應(yīng)新的教學(xué)改革形式的需要,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就對(duì)本期班務(wù)工作得失做以總結(jié):
本班學(xué)生在思想素質(zhì)方面大有提高,上進(jìn)心比較強(qiáng),人人有熱愛(ài)班集體,為班集體爭(zhēng)光添彩的思想。但還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭不足。少數(shù)差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績(jī)有所進(jìn)步。
1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委,明確分工,各負(fù)其職。
4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng),形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
(一)思想教育工作。
1、在學(xué)生中大力開(kāi)展了“講文明、做好事”的思想教育,明確學(xué)習(xí)目的、方向,激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),下定為校爭(zhēng)光的決心,經(jīng)過(guò)宣傳、講解、討論使學(xué)生在思想上受到了一次為誰(shuí)而學(xué)的洗禮教育。
2、抓常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng),針對(duì)低年級(jí)思想幼稚,紀(jì)律渙散的不良現(xiàn)象,從抓“小學(xué)生守則”入手,規(guī)范學(xué)生行為,轉(zhuǎn)化平時(shí)作為,禁止自由散慢、各行其是,維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境上下功夫,設(shè)立班長(zhǎng)監(jiān)督員,衛(wèi)生監(jiān)督員,紀(jì)律監(jiān)督員,差生作業(yè)監(jiān)督員等,在教師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生中1/3以上的人承擔(dān)職位責(zé)任,互相制約、自我管理,使學(xué)習(xí)風(fēng)氣,班級(jí)紀(jì)律,思想教育工作有了較大好轉(zhuǎn)。
3、抓評(píng)比樹(shù)典型,針對(duì)兒童愛(ài)受表?yè)P(yáng),喜歡模仿他人的特性,認(rèn)真抓了評(píng)比表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作。從“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“美化校園活動(dòng)”、“安全周日活動(dòng)”、“制作繪畫(huà)活動(dòng)”、“急救比賽”、“防震演練”等活動(dòng)中評(píng)選優(yōu)勝者予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在評(píng)比中樹(shù)立榜樣,抓住典型人事,引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),形成了學(xué)有樣板、做有榜樣。有效地促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
(二)教學(xué)工作和轉(zhuǎn)差工作。
本期以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),切實(shí)做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作為前提,提升考試成績(jī)?yōu)槟康模D(zhuǎn)化差生為突破口,確保成績(jī)提高。
1、展開(kāi)注重培養(yǎng)優(yōu)生,激勵(lì)中間生,轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面,讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,突出表現(xiàn)好,記憶好、思維好、方法好、作業(yè)細(xì)心、勤學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn),給別人做出找學(xué)習(xí)竅門(mén)、抓重點(diǎn)知識(shí)等榜樣,引導(dǎo)其他人學(xué)習(xí)。中間生采用獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、談心等方法,使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅,增強(qiáng)其上進(jìn)心。差生以找原因,請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)小老師,增加獎(jiǎng)勵(lì)等方式使之產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。
2、制定學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo),以高標(biāo)準(zhǔn)確定全班目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),人人自定、班定相應(yīng)的目標(biāo)成績(jī),形成向著目標(biāo)奮斗的個(gè)人自覺(jué)行動(dòng),使學(xué)習(xí)成績(jī)從根本上得到提高。
(三)其他工作。
1、安全教育工作。以確保學(xué)生健康安全成長(zhǎng)為宗旨,按計(jì)劃進(jìn)行常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的安全知識(shí)講座,增強(qiáng)安全意識(shí),本期未發(fā)生過(guò)不安全意外傷害事故。
2、少先隊(duì)工作。本期以豐富校園文化生活為前提,采用喜聞樂(lè)見(jiàn),適合兒童心理特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,使隊(duì)員在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中吸取知識(shí)養(yǎng)份,收到了良好的效果。
3、衛(wèi)生工作。本期采用衛(wèi)生監(jiān)督員管理下的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,以評(píng)比升旗、獎(jiǎng)勵(lì)等方法,保證了室內(nèi)外整潔,個(gè)人環(huán)境較優(yōu)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績(jī),但也還存在一些不足。如:本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小,自制能力較差,沒(méi)在老師或家長(zhǎng)的監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成作業(yè)。在今后的工作中,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)把班務(wù)工作做的更加出色。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生,關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過(guò)學(xué)生在班會(huì)上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),然后又通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)給他們提供了展示個(gè)人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺(tái)”。如:本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì):“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”,通過(guò)辯論不僅使學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解,而且開(kāi)發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力,把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎(jiǎng),文藝委員熊析羽在全國(guó)聲樂(lè)比賽中已進(jìn)入復(fù)賽,有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)?;@球隊(duì),參加學(xué)校的英語(yǔ)短劇比賽獲得二等獎(jiǎng),我班的黑板報(bào)也一直保持較好成績(jī)。
班主任的主要工作方式是“說(shuō)”。“說(shuō)”的藝術(shù)在于以理服人,以情動(dòng)人,使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。針對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特征說(shuō)話,可引起學(xué)生的思考,打動(dòng)學(xué)生的心靈。同時(shí),在說(shuō)時(shí)必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí),感到這是一個(gè)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程,這與我們班主任的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當(dāng)代理想班主任應(yīng)具備以下十種素質(zhì):(1)政治素質(zhì)(2)道德素質(zhì)(3)職業(yè)素質(zhì)(4)思維素質(zhì)(5)心理素質(zhì)(6)理論素質(zhì)(7)知識(shí)素質(zhì)(8)言語(yǔ)素質(zhì)(9)能力素質(zhì)(10)身體素質(zhì)。近幾年來(lái),學(xué)生的思想工作越來(lái)越難做,深感僅有滿腔熱情和愛(ài)心是不能奏效的,必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己,盡快成為“e時(shí)代”合格的班主任。
這要求班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā),及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”,還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽,并獲得年級(jí)第三名;為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我,我為人人”的愛(ài)心捐款活動(dòng),這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),而且還提高了班集體的凝聚力。
班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng),懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí),擅長(zhǎng)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),才能使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長(zhǎng),而且興趣愛(ài)好廣泛,這為我今天成為班主任打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學(xué)期都搞一次集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體的綜藝活動(dòng),我在其中主要起指導(dǎo)作用,讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
總之作為新時(shí)代的班主任,我的工作還不到位,還須以理想班主任應(yīng)具備的十種素質(zhì)來(lái)努力嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,使自己真正成為所有學(xué)生愛(ài)戴,所有家長(zhǎng)敬重和放心的班主任。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級(jí)三班的班主任工作。這半年來(lái),我們哭過(guò),笑過(guò),成功過(guò),失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作:
一、親近學(xué)生,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。
我們著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò):“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,同樣,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn),一切成功的教育都必須基于愛(ài),借助于愛(ài),歸結(jié)與愛(ài),愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì),急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)!
起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,可是隨著時(shí)間的推移,我的耐心沒(méi)了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨??粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說(shuō)不出的難受。細(xì)細(xì)想來(lái),在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理。
古人說(shuō):“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從?!敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò):“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、到操場(chǎng)活動(dòng)等。
對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái),課間即使老師不在,大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說(shuō):“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后,我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒(méi)有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí)。剛開(kāi)始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大,在以后的的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)。
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,班級(jí)缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽,我們班取得了團(tuán)體第一的好成績(jī),我在班上對(duì)運(yùn)動(dòng)員那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在班級(jí)管理工作中,我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體??傮w看來(lái),在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn),爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了。時(shí)光太匆匆,,在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧過(guò)去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié):
一、基本情況分析。
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?,F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
(一)實(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性。
第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫(huà)面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,多想象,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái);三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái);四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫(xiě)對(duì),還要做到姿勢(shì)正確,把字寫(xiě)好。
第二,在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達(dá)到有話可說(shuō),有話愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。
第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
(二)、注意德育滲透,體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性。
"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的'、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,通過(guò)熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合"。
(三)培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性。
新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源。
要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。
總之,教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
三、存在問(wèn)題。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開(kāi)展較少,成效不大。
2、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。有成績(jī)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績(jī),更好的完成工作?!耙环莞?,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。今天本站小編給大家為您整理了四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了。
自我總結(jié)。
的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),概括。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,過(guò)舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無(wú)論是出。
黑板報(bào)。
舉行文藝演出還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)都讓我省心不少并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出取得了好的成績(jī)這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
“活”:班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì),組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào),設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生]的實(shí)踐能力。
“異”:班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等,設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂(lè)。
“新”:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花班主任:xx費(fèi)大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁重,需要耐心,有責(zé)任感,下面就這本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作,光是管理方面就有安全、衛(wèi)生、紀(jì)律及。
老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面,如果有什么比賽,就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬,那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來(lái)分擔(dān),誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢?班干部。我將班級(jí)中的班干部分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。
雖然班干部能幫老師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。
1、關(guān)窗。教室都有窗戶,窗多,教室也明亮。
2、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng),在學(xué)校里有班級(jí)量化管。
理,我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。四年級(jí)班主任工作總結(jié)3、安全管理。安全第一,預(yù)防為主。我用下課前一分鐘上好安全教育課,還在班里選了一個(gè)安全員,負(fù)責(zé)課余實(shí)踐的安全監(jiān)督。一年來(lái),本班無(wú)安全事故發(fā)生。
4、衛(wèi)生管理。教室衛(wèi)生由值日生負(fù)責(zé),清潔區(qū)分組負(fù)責(zé),還成立了一。
個(gè)安全檢查組,負(fù)責(zé)衛(wèi)生督查。
在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,他們的發(fā)展也不同。有的。
學(xué)生成績(jī)理想,但也有一部分學(xué)生,他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己。
的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),他相信自己一定。
能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。
(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,相信自己有學(xué)習(xí)知識(shí)能力。
(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,由淺入深。
(3)榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。
(4)輔導(dǎo)教育。利用課余時(shí)間,把他們聚在一起,給他們補(bǔ)補(bǔ)課,但也不給他們壓力,能學(xué)多少學(xué)多少。如果給他們壓力,他們可能就會(huì)輟學(xué)。
并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在。
以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
(一)偏愛(ài)后進(jìn)生。
在班級(jí)管理中,我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等,和諧,友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,他們有的特愛(ài)說(shuō)話,有的特別愛(ài)動(dòng),有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),有的愛(ài)看小人書(shū)和小說(shuō)之類(lèi)等等,據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹?lái)越差,但他們有一點(diǎn)令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng),并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),所以我都給他們帶上干部的名銜,平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。
(二)嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
(三)博愛(ài)中等生。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重,理解,信任他們。
級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛,體育,勞動(dòng),學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的位置,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說(shuō):嚴(yán)是愛(ài),松是害,不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的'學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,更有樂(lè)趣的。下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié):
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手:一是重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受。
二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如學(xué)習(xí)檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員,還有各組組長(zhǎng)等。同時(shí),我利用班會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每?jī)芍苓M(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表?yè)P(yáng)日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星。不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂(lè),一起承受痛苦,一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。
二、班主任工作,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課,臨出教室時(shí),我悄悄地把燈關(guān)掉,把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)。
做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
六、抓好安全工作。
我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,把工作做好。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花班主任:xx費(fèi)大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁重,需要耐心,有責(zé)任感,下面就這本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、班干部隊(duì)伍建設(shè)。
一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作,光是管理方面就有安全、衛(wèi)生、紀(jì)律及。
老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面,如果有什么比賽,就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬,那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來(lái)分擔(dān),誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢?班干部。我將班級(jí)中的班干部分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。
二、做好班級(jí)的重點(diǎn)工作。
雖然班干部能幫老師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任。
來(lái)做。
1、關(guān)窗。教室都有窗戶,窗多,教室也明亮。
2、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng),在學(xué)校里有班級(jí)量化管。
理,我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。四年級(jí)班主任工作總結(jié)3、安全管理。安全第一,預(yù)防為主。我用下課前一分鐘上好安全教育課,還在班里選了一個(gè)安全員,負(fù)責(zé)課余實(shí)踐的安全監(jiān)督。一年來(lái),本班無(wú)安全事故發(fā)生。
4、衛(wèi)生管理。教室衛(wèi)生由值日生負(fù)責(zé),清潔區(qū)分組負(fù)責(zé),還成立了一。
個(gè)安全檢查組,負(fù)責(zé)衛(wèi)生督查。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,他們的發(fā)展也不同。有的。
學(xué)生成績(jī)理想,但也有一部分學(xué)生,他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己。
的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),他相信自己一定。
能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。
(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,相信自己有學(xué)習(xí)知識(shí)能力。
(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,由淺入深。
(3)榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。
(4)輔導(dǎo)教育。利用課余時(shí)間,把他們聚在一起,給他們補(bǔ)補(bǔ)課,但也不給他們壓力,能學(xué)多少學(xué)多少。如果給他們壓力,他們可能就會(huì)輟學(xué)。
四、成績(jī)與改進(jìn)措施。
并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在。
以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
在本學(xué)期的班主任工作中,我主要關(guān)注小干部的培養(yǎng)工作。首先,我們通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行民主選舉,選出學(xué)生喜歡的班干部。
其次,我與班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話,幫助他們樹(shù)立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,我們共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按照班級(jí)制度執(zhí)行。班干部首先要做到,班里的日常事務(wù)盡可能讓他們?nèi)ヌ幚?。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),小干部們成功地管理班級(jí),提高了自己的能力和威信,為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的研究榜樣。在他們的配合和幫助下,班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,班級(jí)管理也變得更加輕松。
在上一學(xué)期,我在班級(jí)管理上下了很大力氣,但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為,良好的慣是研究的基礎(chǔ)。但是,孩子們的自我約束力和自覺(jué)性還有待提高。因此,在日常的班級(jí)管理中,我注重耐心地教育和引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。我通過(guò)班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,讓學(xué)生明確哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式。經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的研究、生活慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,我班學(xué)生的各方面慣越來(lái)越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和研究成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在班級(jí)管理中,我也關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我采取嚴(yán)中有愛(ài)的方式,與后進(jìn)生進(jìn)行溝通和交流,了解他們的情況和問(wèn)題,并幫助他們制定計(jì)劃和目標(biāo)。我也積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同關(guān)注后進(jìn)生的研究和成長(zhǎng)。通過(guò)我的努力和關(guān)注,后進(jìn)生的研究和表現(xiàn)也得到了很大的提高。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)我們班有很多學(xué)困生。大部分學(xué)困生難以管理,研究不努力,成績(jī)也較差。因此,轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)必不可少的工作,也是班級(jí)更好發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該如何對(duì)待學(xué)困生呢?不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。我們要思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。我們需要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén),善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我們不能掉以輕心,要發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,并嚴(yán)格要求他們。我們可以利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上,我們應(yīng)該多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)研究。同時(shí),我們還要在課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的研究環(huán)境,促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們。因此,班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化,讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
孩子的進(jìn)步和集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要做好班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。我一直重視家長(zhǎng)工作,這學(xué)期更不例外。平時(shí),一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解情況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的'教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂(lè),一起承受痛苦,一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。做得再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)候想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜地判斷。
在本學(xué)期的班主任工作中,我意識(shí)到作為班主任不僅要維持教學(xué)秩序,還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我注重與學(xué)生的交流,通過(guò)談心和與家長(zhǎng)溝通交流等手段,解決學(xué)生的實(shí)際困難,有利于他們的研究和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,研究氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件。班級(jí)的風(fēng)氣好,學(xué)生的精神面貌佳,在研究上形成一種你追我趕的研究勁頭,能更好地配合老師,教學(xué)效果事半功倍。因此,班主任應(yīng)該抓好班級(jí)的常規(guī)管理,細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作,防止學(xué)生有“空子鉆”。
學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段。班干部是班級(jí)的骨干和班主任的得力助手,班級(jí)管理的好壞與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系。因此,在實(shí)際管理中,我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們管理方法,讓他們自主管理,發(fā)揮監(jiān)督作用。
樹(shù)立榜樣,融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。班主任要以身作則,做學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生在感性認(rèn)同中形成良好的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。同時(shí),班主任要與學(xué)生建立起良好的情感關(guān)系,讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和支持,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。
總之,我會(huì)在接下來(lái)的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主任工作做得更好。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
針對(duì)這種狀況,自己沒(méi)有放棄這些差生不管,而是想方設(shè)法關(guān)懷他們上進(jìn),關(guān)懷、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。
一方面,我有目的地進(jìn)行個(gè)別同學(xué)的家訪,先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,能得到家長(zhǎng)的.支持,溝通老師與家長(zhǎng)的思想,讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),使同學(xué)從思想上熟識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命。
另一方面,利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方訓(xùn)練同學(xué)要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)比自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,學(xué)習(xí)成果也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時(shí)間為差生補(bǔ)缺補(bǔ)差,有時(shí)補(bǔ)得很晚,但自己能堅(jiān)持下去。盡了自己的力氣,功夫用上去了。學(xué)習(xí)成果也有了確定提高,這樣做也得到了同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。做好班主任工作,是件不簡(jiǎn)潔的事,自己覺(jué)得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成果很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓舞。不管怎樣我將一如既往,連續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)懷每一個(gè)差生,把他們的成果搞上去!
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級(jí)。
(一)偏愛(ài)后進(jìn)生。
在班級(jí)管理中,我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等,和諧,友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,他們有的`特愛(ài)說(shuō)話,有的特別愛(ài)動(dòng),有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),有的愛(ài)看小人書(shū)和小說(shuō)之類(lèi)等等,據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹?lái)越差,但他們有一點(diǎn)令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng),并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),所以我都給他們帶上干部的名銜,平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。
(二)嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
(三)博愛(ài)中等生。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重,理解,信任他們。
二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。班。
級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛,體育,勞動(dòng),學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。
三、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的位置,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。
四、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴??鬃釉缭趦汕昵熬驼f(shuō)過(guò):其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn):
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說(shuō):嚴(yán)是愛(ài),松是害,不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。今天本站小編給大家為您整理了四年級(jí)班主任。
希望對(duì)大家有所幫助。
斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭。隨著時(shí)光的流逝,繁忙而豐碩的xx-xx年學(xué)年度的第一學(xué)期即將過(guò)去。在這學(xué)期里,我擔(dān)任四(3)班的班主任,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以身作則,認(rèn)真做好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等教育教學(xué)工作,本學(xué)期來(lái)取得了一些進(jìn)步,但也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、本班的基本情況。
全班現(xiàn)有學(xué)生57人,男26人,女31人,這學(xué)期轉(zhuǎn)出一人,轉(zhuǎn)入一人,大部分的學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都頗為不錯(cuò),特別是班委成員在全班中起了模范帶頭作用,幫助老師管理好班里的事務(wù)工作,是老師的得力助手,如:等,但還有一小部分如:等同學(xué),經(jīng)屢次教育后,思想、學(xué)習(xí)上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。
四年級(jí)正處在小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),教育好對(duì)他們小學(xué)的后半階段將起著很大的影響作用。當(dāng)我接手這個(gè)班時(shí),我深感到肩負(fù)著一個(gè)重大的責(zé)任,如何抓好班級(jí)管理工作?帶著這個(gè)問(wèn)題,我著手制定班主任。
工作計(jì)劃。
開(kāi)始入手工作:
(一)了解學(xué)生,個(gè)別施教。
俗話說(shuō),“知人才能善教,善教須先知人。”要搞好班級(jí)工作,首先就要全面深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,開(kāi)展個(gè)別教育。例如:對(duì)表現(xiàn)好、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)多講,“百尺竿頭,再進(jìn)一步”的道理。對(duì)表現(xiàn)差的同學(xué)幫助查找原因,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”和微小的進(jìn)步等,使其受到教育。如黃寶多同學(xué),開(kāi)學(xué)初,他表現(xiàn)得特別煩躁,動(dòng)不動(dòng)就罵人,我因此找到他,和他慢慢談,才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的,他的爸爸和媽媽整天吵架,家里成天都沖滿著火藥味,因此他也受到很大的影響。之后我找到了家長(zhǎng)和她談了這件事,希望能和孩子溝通,做好孩子思想工作。
(二)培養(yǎng)骨干,做好指導(dǎo)工作。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對(duì)班干部嚴(yán)格要求,加強(qiáng)管理,勤于指導(dǎo),是他們明確自己的職責(zé),大膽工作,在班里起帶頭的作用,關(guān)心集體。在班干的作用下,形成良好的班集體,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。
(三)科學(xué)管理,合理分工,注意效果。
班主任工作要有預(yù)見(jiàn)性,要有超前意識(shí)。首先,班級(jí)管理要有明確的目標(biāo),即班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。其次,將各項(xiàng)管理制度化,任務(wù)具體化,具體的任務(wù)要落實(shí)到個(gè)人。再次,學(xué)生中的好、壞典型做到及時(shí)公布、及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng),考試情況要及時(shí)通報(bào),向管理要質(zhì)量,要效果。
培養(yǎng)學(xué)生要有班級(jí)目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)。加強(qiáng)紀(jì)律的管理,提高人人皆的集體意識(shí),為班爭(zhēng)光。如:九月份出版的“弘揚(yáng)和培育民族精神”板報(bào)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。九月份在衛(wèi)生、班文化建設(shè)、“特色班”評(píng)比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國(guó)慶”板報(bào)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。十月份獲“慶國(guó)慶攝影比賽”最佳組織獎(jiǎng)。十一月份在出版環(huán)抱手抄(電腦)報(bào)展出獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(四)愛(ài)崗敬業(yè),勤奮務(wù)實(shí)。
本學(xué)期即將結(jié)束,我從中深深地體會(huì)到做一個(gè)班主任。班主任的一言一行對(duì)學(xué)生的影響很大,因此,班主任不但要注意“言教”,更要注意“身教”,要求學(xué)生做到的自己要首先做到。處處要起“示范”作用,除此,班主任對(duì)教育事業(yè)要充滿熱情,不斷增強(qiáng)責(zé)任感。要在平凡的工作崗位中,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。但由于本人經(jīng)驗(yàn)有限,水平有限,在管理班級(jí)工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的教育管理水平。
翻開(kāi)日歷,猛然發(fā)現(xiàn)20xx年已悄然過(guò)去。一年來(lái)日子過(guò)得忙碌而又充實(shí),回首來(lái)路,我不禁思緒萬(wàn)千,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),正如老舍《養(yǎng)花》中所說(shuō):有笑有淚,有花有果......
本學(xué)年我?guī)У氖撬哪昙?jí)社會(huì)課,由于原來(lái)一直當(dāng)班主任帶的是語(yǔ)文課,所以在社會(huì)課方面還是有些薄弱,為了在最短的時(shí)間里駕馭社會(huì)課,在課堂上得心應(yīng)手,我翻閱資料、鉆研教材,遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,力爭(zhēng)在課堂上把知識(shí)給學(xué)生講的更豐富一些。尤其是把安全知識(shí)和養(yǎng)成教育滲透到課堂當(dāng)中,讓學(xué)生在潛移默化中關(guān)注安全、注意行為,把感恩和獻(xiàn)愛(ài)心教育與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái),給學(xué)生布置作業(yè)——回家為父母做一件事兒,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),讓孩子們懂得感恩父母、知道回報(bào)社會(huì)。大家都知道四年級(jí)班容量最大,每班八十多名學(xué)生,再加上四年級(jí)又是小學(xué)階段的過(guò)渡期,所以要想讓他們把社會(huì)課上好,就得付出更多的精力。此外,在教好本科目的同時(shí),我還努力配合班主任做好班級(jí)其它的日常工作,使得他們平穩(wěn)地度過(guò)過(guò)渡期。
二、安全法制工作。
1、學(xué)校安全。
地點(diǎn)。這些看起來(lái)不起眼的小事兒,常常牽扯了我很大的精力,但我心甘情愿,無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)榘踩俏业墓ぷ?,平安是我的心愿。安排值班、督促值班、檢查值班,迎送學(xué)生已經(jīng)成了我的一種習(xí)慣,成了我學(xué)校生活中的一部分。在校長(zhǎng)、書(shū)記的大力支持下,在全體師生的共同努力下,在法制辦、政教處、總務(wù)處、教導(dǎo)處全力配合下,20xx全年無(wú)事故平平安安度過(guò)了365天,在此我感謝大家對(duì)安全工作的支持。
2、交通安全。
八月份我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到路與中華大街交通崗,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全文明教育,第二天《xx晚報(bào)》第二版刊登了交警們耐心講解,我校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。十一月份我校迎接xx省交通廳安全交通文明檢查,我安排部署迎檢工作,并代表學(xué)校向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校的安全交通文明工作。自甘肅正寧縣校車(chē)發(fā)生交通事故以來(lái),我兩次起草有關(guān)交通方面致家長(zhǎng)的一封信,并組織法制辦印發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中,組織政教處舉辦交通安全文明主題班會(huì),讓大家共同關(guān)注孩子的交通安全。依照上級(jí)文件,我多次組織法制辦排查全校學(xué)生交通安全隱患,組織班主任和門(mén)衛(wèi)清理小太陽(yáng)車(chē)、小三輪車(chē),無(wú)證、無(wú)照、報(bào)廢及存在安全隱患的車(chē)輛,保證了學(xué)生上、下學(xué)路上的安全。
3、綜合治理。
為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,我經(jīng)常帶領(lǐng)總務(wù)處和門(mén)衛(wèi)人員在校門(mén)口進(jìn)行綜合治理。嚴(yán)禁小商小販在校門(mén)口賣(mài)三無(wú)食品,規(guī)范門(mén)口車(chē)輛的擺放,規(guī)范家長(zhǎng)接孩子的等候區(qū)域,規(guī)范車(chē)輛進(jìn)、出校內(nèi)的時(shí)間以及校內(nèi)各種車(chē)輛的擺放。
4、法制。
學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)也越來(lái)越多,這就給管理帶來(lái)了一定的壓力和困難。學(xué)生之間劫錢(qián),學(xué)生從家里偷錢(qián),甚至有的同學(xué)在班里拿別人的錢(qián)。學(xué)生之間的矛盾,家長(zhǎng)之間的矛盾,以及家長(zhǎng)與老師之間的誤會(huì),甚至有的學(xué)生在校外打群架等等,一學(xué)期下來(lái)我自己都不知道到底處理過(guò)多少件這樣讓老師頭痛、使家長(zhǎng)煩心的棘手難辦的事情。為了不給學(xué)生、老師、學(xué)校帶來(lái)不良影響,每次我都積極和班主任一道調(diào)查處理、協(xié)調(diào)解決,盡量把事情扼制在初期階段。除此之外,我還經(jīng)常配合班主任一起排摸班內(nèi)管制刀具,預(yù)防惡性打架斗毆事件,協(xié)助班主任和任課教師做好學(xué)生的思想教育,讓他們知法、懂法、守法,做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
5、依法治校。
三月份我校代表xx市迎接xx省人大“五五”普法督導(dǎo),在張校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我安排部署迎檢工作,并代表學(xué)校在賓館向市人大、市政府的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校的普法工作。四月份起草藝術(shù)節(jié)。
活動(dòng)方案。
制定藝術(shù)節(jié)活動(dòng)預(yù)案。組織、協(xié)調(diào)百人師生大合唱訓(xùn)練四個(gè)小主持人。撰寫(xiě)藝術(shù)節(jié)致辭、
開(kāi)幕詞。
節(jié)目串詞結(jié)束語(yǔ)以及朗誦詞。
十一月份第四屆法制安全文化節(jié)啟動(dòng)以來(lái),我組織全體班主任召開(kāi)兩次緊急會(huì)議,討論商量、集思廣益,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下、在各位班主任和美術(shù)教師的共同努力下,我校又一次成功地舉辦了法制安全文化節(jié)。60多本安全畫(huà)冊(cè)、100份精致手抄報(bào)、100份精致漂流卡、自制圖書(shū)、自制書(shū)簽以及師生現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)在安全法制文化節(jié)展出中,受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),我校被評(píng)為法制安全文化節(jié)先進(jìn)學(xué)校。由于安全法制文化節(jié)和法制工作做得比較扎實(shí),我校被評(píng)為“xx普法”先進(jìn)集體,在全體師生的通力合作下下,我校依法治校工作順利而穩(wěn)定。
三、信息工作。
隨著學(xué)校各方面工作的發(fā)展,信息工作顯得越來(lái)越重要,自從五月份我接管此項(xiàng)工作以來(lái),先后有十三篇信息見(jiàn)報(bào),一篇信息上《今日》?!秞x晚報(bào)》刊登八篇、《xx日?qǐng)?bào)》刊登五篇、《中原商報(bào)》刊登一篇分別從不同的角度宣傳報(bào)道了我校的工作,讓社會(huì)從不同的側(cè)面對(duì)我校有了更進(jìn)一步的了解,為今后我校打造名校打下了良好的基礎(chǔ)。為了更好地把信息工作做到實(shí)處,進(jìn)一步提高我校的知名度,xx區(qū)文教體局的宣傳媒體也成了宣傳報(bào)道我校的主陣地,教育網(wǎng)上有十七篇,文教體局簡(jiǎn)報(bào)篇。大家都知道我們學(xué)校以前信息報(bào)道工作比較薄弱,自張校長(zhǎng)來(lái)了之后,我們的信息工作蒸蒸日上,我堅(jiān)信明年信息工作會(huì)做得更扎實(shí)。
四、家長(zhǎng)學(xué)校與校信通工作。
孩子是家庭的希望,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),孩子的教育是一項(xiàng)巨大的工程,要想使這項(xiàng)工程更好地去完成,那么就需要家庭教育與學(xué)校教育形成合力,因此家校工作也日漸提到學(xué)校工作日程。今年我校一、二年級(jí)700多名學(xué)生的家長(zhǎng)入了校,走在了全區(qū)的前列。為了把家校工作做得更扎實(shí),我組織協(xié)調(diào)全校一、二、三年級(jí)900多名家長(zhǎng)進(jìn)校園聽(tīng)xx省家校專(zhuān)家梁紅梅作專(zhuān)題報(bào)告,指導(dǎo)莉莉主任組織協(xié)調(diào)29位班主任讓全校1800多名家長(zhǎng)入了校信通,使家長(zhǎng)學(xué)校成了教育孩子的平臺(tái)、校信通成了老師與家長(zhǎng)溝通的橋梁,為我校教育學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我校家校工作做得比較扎實(shí),今年局關(guān)工委已將我校推薦為省家長(zhǎng)學(xué)校示范校。
以上是我本年度所做的工作,如果這也算成績(jī)的話,那就要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,在座的各位同仁對(duì)我的幫助,尤其是29位任勞任怨的班主任,在此我由衷地說(shuō)一句:謝謝!
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十
班主任工作是一份光榮而有益的工作,使學(xué)生提高潛能,養(yǎng)成習(xí)慣,塑造人格,雖然瑣碎而忙碌。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花費(fèi)大量的精力和精力。我這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
學(xué)生早上上學(xué)和放學(xué)是否規(guī)范禮貌,影響著好人的構(gòu)成和學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事做起,做好日常管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初,我根據(jù)班里的實(shí)際情況,確定了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴督察、兩操督察、班級(jí)衛(wèi)生督察、課桌督察、衛(wèi)生柜督察、紀(jì)律督察等。同時(shí)我利用班隊(duì)和晨會(huì)讓全班討論,明確小學(xué)生該做什么,不該做什么。我還組織學(xué)生進(jìn)行每周一次的總結(jié)評(píng)比,對(duì)日常行為良好的學(xué)生進(jìn)行表彰,并作為獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并在榮譽(yù)欄張貼他們的照片,不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
俗話說(shuō),火車(chē)跑得快,就要帶著它。同理,帶好一個(gè)班,班干部的作用是老師無(wú)法替代的。因此,我非常重視班級(jí)管理中班干部的.選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期采用崗位聘任制,先展示崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé),再讓學(xué)生自愿報(bào)名參選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確責(zé)任,做好工作。這樣選出來(lái)的班干部,工作積極,也很得心應(yīng)手。每隔一段時(shí)間,我會(huì)召集班干部開(kāi)會(huì),談?wù)劦檬?,以及未?lái)的打算等。這樣既給班干部提供了指導(dǎo),又提高了他們的工作意向。
這學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了建立快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)。為了使活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)全體同學(xué)共同參與,互相配合,并與打章活動(dòng)相結(jié)合,從而調(diào)動(dòng)同學(xué)們的意向,共同建立一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉辦的跳繩比賽中,我利用班隊(duì)課和課余時(shí)間,提前逐一考核,給考核通過(guò)的人頒發(fā)戶外獎(jiǎng)牌。戶外章節(jié)的獲勝者將再次參加比賽,獲勝者將代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果我們班得了單跳第一名,雙飛第二名。此外,我們還組織了講故事章節(jié)、衛(wèi)生章節(jié)和安全章節(jié)的活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造了各種鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)的整體素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間和他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓他們?cè)敢庀蚶蠋熣故咀约汉玫姆矫妗?/p>
班主任的工作繁忙而繁瑣,但同時(shí)也給我?guī)?lái)了更多與學(xué)生接觸和交流的機(jī)會(huì),使我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十一
進(jìn)入四年級(jí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力越來(lái)越強(qiáng)了。于是我把班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職,帶領(lǐng)著班級(jí)共同進(jìn)步。寧晶晶和陳一帆是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的,每天中午,他們兩個(gè)孩子都會(huì)管理好班級(jí)打掃衛(wèi)生工作,有時(shí)個(gè)別值日生忘記了,或是打掃不干凈,他們就會(huì)提醒。所以我們的班級(jí)每一天都打掃得很干凈,在學(xué)校的三項(xiàng)紅旗競(jìng)賽中成績(jī)也不錯(cuò)。謝婷婷是負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律的,主要是早晨到校后到早自修這一段時(shí)間,我要求孩子們時(shí)看課外書(shū),她也能較好地管理班級(jí)孩子安靜看課外書(shū)。學(xué)習(xí)委員王莎莎對(duì)于后進(jìn)生的管理,也很負(fù)責(zé)。每一天,都會(huì)負(fù)責(zé)好“幫學(xué)對(duì)子”的學(xué)習(xí)任務(wù),并向老師匯報(bào),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班級(jí)的后進(jìn)生也有了一定的進(jìn)步。再有,仍舊設(shè)了每天一位值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)一天的值日工作,并且要求值日班長(zhǎng)寫(xiě)“值日感言”,第二天晨會(huì)課在班級(jí)中交流。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們一直堅(jiān)持做下來(lái)了,我也聽(tīng)到了許多出色的“感言”,我覺(jué)得這也是鍛煉孩子們寫(xiě)作的一個(gè)好方法。
二、豐富的活動(dòng)充實(shí)孩子的生活。
三、點(diǎn)滴的成績(jī)見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái),我們的孩子們不斷努力著,進(jìn)步著。也取得了點(diǎn)滴的成績(jī)。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊(duì),在平湖市第九次少代會(huì)期間,提交并演示了紅領(lǐng)巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》,獲得了好評(píng)。在校集體朗誦比賽中獲得金獎(jiǎng),校廣播操比賽二等獎(jiǎng)。學(xué)生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報(bào)》,一篇獲獲南湖晚報(bào)蘇寧杯征文二等獎(jiǎng),一篇獲平湖市征文一等獎(jiǎng),一位孩子獲南湖晚報(bào)優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)??粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)大、懂事,作為班主任老師,我是從心底了開(kāi)心。
一學(xué)期的班主任工作又將結(jié)束了,下學(xué)期,我將繼續(xù)帶領(lǐng)著我們四(3)班的孩子們一起生活、學(xué)習(xí),但愿在下學(xué)期,他們會(huì)有更多的奇跡、更多的精彩!
四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十二
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,本班32名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我班有30名學(xué)生在校住宿,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更多班主任公文易網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。本學(xué)期,我班在小星星書(shū)畫(huà)賽活動(dòng)中也取得了一些成績(jī),吳蘇云獲得繪畫(huà)類(lèi)金獎(jiǎng),周雨晴獲書(shū)畫(huà)類(lèi)金獎(jiǎng)等等。
三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教。”因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
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