不斷總結(jié)和總結(jié)，我們才能不斷成長和進步。閱讀是提高語言表達能力的有效途徑之一，下面分享一些閱讀的方法和技巧。掌握這些技巧可以幫助我們更好地應(yīng)對各種情況。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇一
苔花雖小，余香留人;黨員如旗，匯涓成洪。自黨中央號召全體黨員自愿捐款支持新冠肺炎疫情防控工作以來，廣大共產(chǎn)黨員聞號而動、聽令而行，自覺自愿、量力而行、盡力而為，踴躍捐款，積極支持新冠肺炎疫情防控工作，凝聚起了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大力量。據(jù)統(tǒng)計，截至3月10日，全國已有7436萬多名黨員自愿捐款76.8億元。
恰比苔花長，向陽而生寫忠誠。疫情無情，黨員靠前。每一名共產(chǎn)黨員要清醒地認識到中國共產(chǎn)黨一路走來，從最初的50多名黨員發(fā)展到如今的9059.4萬名黨員，一路曲折前行、負重拼搏，渡紅船、趟雪山、過草地，從一個勝利走向一個勝利、一個成功走向一個成功，無數(shù)事實證明了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊、中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。不是苔花，恰比苔花長。作為一名中國共產(chǎn)黨員，就要始終永葆政治本色，堅決聽黨話、跟黨走，始終團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，牢樹“四個意識”，踐行“兩個維護”。大力錘煉黨性修養(yǎng)，厚植忠誠底色，練就過硬政治本領(lǐng)，做到在黨愛黨、在黨護黨、在黨為黨、在黨憂黨，堅決杜絕“偽忠誠”“喊口號”“搞假唱”，堅決聽從黨中央的號召，自覺做黨的忠誠衛(wèi)士，帶頭阻擊新冠疫情，不斷在疫情防控中出真力、謀真功、見實效。
應(yīng)似苔花開，余香留人踐初心。一場疫情阻擊戰(zhàn)，一次初心“大校場”。苔花開，香千里;黨員肩，扛千鈞。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，逆行者美，堅守者剛，廣大黨員靠前作戰(zhàn)、一線沖鋒，從江南到北國、從農(nóng)村到城市，守護群眾的生命安全和身體健康成了每名共產(chǎn)黨員的在疫情防控中的初心。惟其危難，方見勇毅。在疫情防控中，為民服務(wù)就要求每名黨員必須把群眾的生命安全和身體健康放在心上，急群眾之所急、利群眾之所利、謀群眾之所謀，切實為民分憂解難。而這次黨中央號召廣大黨員自愿捐款支持新冠肺炎疫情防控工作，廣大黨員踴躍捐款，見證了中國共產(chǎn)黨強大生命力和組織力?？梢?，在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨才是中華民族和中國人民的“主心骨”，也只有中國共產(chǎn)黨才能團結(jié)帶領(lǐng)群眾打贏這場“輸不起、不能輸”的疫情防控阻擊戰(zhàn)。因此，每名共產(chǎn)黨員都要堅守初心，與黨同心同向，與群眾同德同力，爭做疫情防控中的“急先鋒”。
雖如苔花小，匯涓成洪勇?lián)?dāng)。疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。習(xí)近平總書記說：“疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！泵鎸@次傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的新冠肺炎疫情“大考”，中國共產(chǎn)黨篤力前行、艱苦努力、眾志成城，充分利用制度優(yōu)勢，準確研判疫情形勢，精準安排部署，精細排兵布防，有效、有序、有力推進疫情防控工作，防控工作取得的良好成效。苔花雖小也學(xué)牡丹開，一名黨員就是一面旗幟，千萬名黨員就是一條疫情防控“鋼鐵長城”。磨難愈烈，愈挫愈勇。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，每名共產(chǎn)黨員都要始終靠前作戰(zhàn)、勇敢沖鋒，帶頭排“暗雷”、入“一線”、扛“重活”，唱正氣歌、傳正能量，不信謠、不傳謠、不添亂，以“舍我其誰”的責(zé)任感、“時不我待”的緊迫感，扛起疫情防控“沖鋒旗”，篤行實干，擔(dān)當(dāng)作為，為打贏疫情防控這場阻擊戰(zhàn)匯聚“紅色力量”。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇二
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。防控疫情，人人都是戰(zhàn)斗者;戰(zhàn)勝疫情，人人都是急先鋒。在打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，四川省瀘縣公安局廣大黨員民輔警堅守在抗疫一線，讓黨旗飄揚在戰(zhàn)疫一線，以實際行動為黨旗增光添彩，彰顯最美初心和使命擔(dān)當(dāng)。
建堡壘強戰(zhàn)力，當(dāng)先鋒防疫情。面對日趨嚴峻的疫情防控形勢，瀘縣公安局充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用和黨建引領(lǐng)作用，在全縣11個疫情檢測點，2個疫情防控點公安執(zhí)勤站成立臨時黨支部和黨員示范崗。局領(lǐng)導(dǎo)親自將臨時黨支部旗幟送到各點位，指導(dǎo)臨時黨支部配強領(lǐng)導(dǎo)班子，要求臨時黨支部要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，攻堅克難，堅定戰(zhàn)疫必勝的信心和決心。一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一個堡壘。在應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，臨時黨支部充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭作用，把投身防控疫情一線作為踐行初心使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹爸鲬?zhàn)場”，黨員干部堅守在一線、奮戰(zhàn)在一線、沖鋒在一線，不畏懼、不退縮，帶頭嚴守紀律要求，向著疫情防控一線沖鋒逆行，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。
樹旗幟做模范，鼓信心戰(zhàn)前沿。瀘縣公安局全體黨員民輔警甘做逆行者，投身抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎的戰(zhàn)斗，不畏生死，一切行動堅決服從組織安排，在戰(zhàn)疫的第一線磨煉自己的黨性，自覺踐行黨員的先進性、模范性的誓言，成為了臨時黨支部黨員們踐行抗疫工作的真實寫照。臨時黨支部黨員們率先垂范，夜以繼日地奮戰(zhàn)在疫情阻擊戰(zhàn)場的最前沿，成為抗擊疫情的中流砥柱。13個臨時黨支部將旗幟懸掛起來，在疫情檢測點和疫情防控點，讓進出縣境的人員和被隔離人員看到鮮紅的旗幟，增強對防疫重要性的深刻認識，增強防疫的信心。在鮮紅的黨旗下，檢測點和防控點民輔警信心十足、倍感自豪。過往車輛和人員也感到精神振奮，參與防疫、接受檢查的自覺性迅速提升。
立誓言作奉獻，顯擔(dān)當(dāng)筑防線。在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)突出、事跡典型的民警輔警，他們有連軸工作堅守防疫的一線派出所民警，有術(shù)后拆線就堅守崗位上的交通輔警，有輾轉(zhuǎn)廣西云南運送防疫物資的警保輔警，有用鏡頭記錄戰(zhàn)疫一線的宣傳輔警……瀘縣公安局根據(jù)縣委組織部相關(guān)要求，將在“抗新冠”疫情防控期間有突出表現(xiàn)的7名同志戰(zhàn)時火線宣誓發(fā)展為中共預(yù)備黨員，為黨組織輸送新鮮血液和有生力量，為戰(zhàn)疫決戰(zhàn)鼓勁加力。他們都堅守在疫情防控的最前沿，經(jīng)過入黨宣誓的洗禮，更加深感使命光榮、責(zé)任重大，更加堅定戰(zhàn)疫必勝的信心和決心?；鹁€入黨的同志紛紛表示，佩戴上光榮的黨員徽章，站在黨員先鋒崗的崗位上，干勁更足、精神振奮，一定出色完成黨組織交給的任務(wù)，筑牢守好疫情防控第一線。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇三
在這個特別的春節(jié)里，全國因為“新型冠狀病毒”的影響延遲了開學(xué)。為了響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召，全國出現(xiàn)了有史以來第一次大規(guī)模線上教學(xué)的情況，讓老師、家長、學(xué)生都不知所措，大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對于我來說，帶給我的是既緊張又期待。
上課的第一天，我緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里，看著群里家長們發(fā)的信息一條又一條的跳動著，我的手心也跟著冒出了汗，心想：線上上課難嗎?要是學(xué)不會該怎么辦呢?我心里沮喪極了，整個人都無精打采的。這時姑姑走進房間對著我跟哥哥說：“準備好書本材料，上課時間到了哦!老師應(yīng)該馬上上線了?！蓖蝗幌氲焦霉迷诩?，不懂的可以請教她呀，心情豁然開朗。?！！⒖蚶锾崾居行畔⒘?，我趕緊點開頁面看到了老師發(fā)在群里的課文同步視頻以及詳細的使用步驟。
于是我按照老師發(fā)的步驟在電腦里摸索著，可翻了個遍也沒找到“空中視頻”這個程序，急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。沒辦法，我只好去尋求姑姑的幫助，姑姑放下手里的家務(wù)活耐心地教我每個步驟所在的位置，并在本子上標記好圖標字樣便于我自己學(xué)的時候查看，在姑姑的指點下我觀看了一個視頻，并完成了在線測試，讓我找到了小小的成就感。雖然還是不太習(xí)慣這樣的上課方式，沒有老師在講臺上娓娓道來，沒有同學(xué)們之間的探討，但我還是提醒自己要認真學(xué)習(xí)，不能三心二意。
就這樣第一次的網(wǎng)課在未知的探索中度過了，想著我們都這樣的手足無措，那老師和家長們是不是比我們更緊張呢?老師為了大家能在線上上課學(xué)到知識的背后做了很多努力吧，很多家長們也是陪著孩子一步一步從對網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應(yīng)手吧!
第一次的網(wǎng)課接觸讓我明白了：我們要好好學(xué)習(xí)，來報答在背后為我們默默付出的老師和家長!學(xué)會珍惜生活中每一次的收獲。
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀代的第一個春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于非典的病毒傳播，面對這場天災(zāi)人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實施停課不停學(xué)計劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺，教師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時時刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識，但是缺點很明顯特點就是死板，通過這兩個星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識，沒有深挖，在校時一節(jié)課長45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇四
新型冠狀病毒感染的疫情，迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看，西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的最佳時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓?，帶來喜悅，豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識，也會涉及一些課外的知識點對應(yīng)的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!
唯一一點遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區(qū)，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時間對我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇五
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。
講課圍繞ppt進行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進步。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇六
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著全國人民的心。時間就是生命，疫情就是命令，災(zāi)難就是號角!一線醫(yī)務(wù)工作者、各級黨員干部、廣大志愿者結(jié)束休假、誓師大會、告別家人奔赴“疫”線……他們用堅守“疫”線點燃“萬家燈火”。燈火雖小，卻能照亮遠方的路。
堅守“疫”線的一線醫(yī)務(wù)工作者，以“戰(zhàn)時狀態(tài)”的精神作“油燈”，傳遞著“萬家燈火”必亮的信心。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)務(wù)工作者視病房如戰(zhàn)場，視病人如親人，始終奮戰(zhàn)在疫情防控阻擊戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，沖鋒在第一線，工作在最前沿，時刻以“戰(zhàn)時狀態(tài)”全面打響疫情防控阻擊戰(zhàn)。連日來，各地支援的醫(yī)療隊向著武漢前進;女醫(yī)生女護士為方便穿防護服剪下長發(fā)，醫(yī)護人員長期佩戴口罩在臉上留下壓痕血印，防護服里的衣服被汗水浸透……一個又一個細節(jié)被鏡頭捕捉，一次又一次感動著熒屏內(nèi)外。他們牢記總書記囑托，臨危受命，或奮戰(zhàn)在武漢疫情防控第一線，或暫別親人逆行馳援湖北，或堅守崗位守護著人民生命安全，彰顯了醫(yī)務(wù)工作者敬佑生命、救死扶傷、大愛無疆的職業(yè)操守，為打贏這場沒有硝煙的“人民戰(zhàn)‘疫’”，記錄精神、傳遞“萬家燈火”必亮的信心。
堅守“疫”線的各級黨員干部，以“紅旗子”的眾志成城作“燈芯”，凝聚起“萬家燈火”溫暖的力量。
各級黨組織和廣大黨員干部堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，沖鋒在前，嚴防死守，晝夜奮戰(zhàn)在防控和保通保暢一線，用履職盡責(zé)踐行初心使命，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)筑牢疫情防控堤壩，讓黨旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚，凝聚眾志成城抗疫情的強大力量。帶頭發(fā)揚科學(xué)精神，尊重科學(xué)、相信科學(xué)，用科學(xué)方法防控疫情;帶頭做好群眾工作，相信群眾、依靠群眾，引導(dǎo)輿論、扶危濟困、弘揚正氣;帶頭顧全大局、遵守紀律、堅守崗位。全面加強聯(lián)防聯(lián)控，建立健全了縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(社區(qū))等防護網(wǎng)絡(luò)，做好疫情監(jiān)測、排查、預(yù)警、防控等工作，嚴防死守、不留死角，構(gòu)筑起群防群治的抵御疫情嚴密防線。在這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，每個黨員都是一座堡壘，他們以“紅旗子”的眾志成城作“燈芯”，凝聚起“萬家燈火”溫暖的力量。
堅守“疫”線的廣大志愿者，以“紅袖套”的全力以赴作“燈油”，釋放出“萬家燈火”必勝的信號。
微信朋友圈總有那么一部分人，每天的微信運動步數(shù)都登頂在微信運到的第一名，在我們以“微信運動”1000以內(nèi)為社會防疫工作做貢獻時，他卻每天20000+甚至更多，他就是我們微信運動上被“嫌棄”的人，他們統(tǒng)一佩戴“志愿者工作證”，憑單報到、亮證工作，第一時間向所在社區(qū)(小區(qū))、村(組)報到，全力以赴投入“戰(zhàn)疫”。在整個疫情防控工作上他們一點也不含糊，“不要聚餐、不要外出、不要走親訪友，加強自我防范”成為這群“紅袖套”的口頭禪，每天都要重復(fù)無數(shù)遍。他們穿梭奔走在街頭巷尾，他們做的是細致入微的小事，傳遞出來的卻是蓬勃不竭的大愛力量。閃耀在基層“疫”線的“一抹紅”成了這個春節(jié)里最美的身影，詮釋了可敬的“初心”，可貴的“堅守”，釋放出“萬家燈火”必勝的信號。
堅守“疫”線，無時無刻都傳遞著堅定必勝的信號，堅守“疫”線必能點燃“萬家燈火”，這場戰(zhàn)“疫”，我們終將取勝!
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抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇七
我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福，在這個特殊的時期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。并且它可以顯示優(yōu)美的動態(tài)畫面，可以播放動聽的音樂，可以方便地調(diào)用圖標、文字、圖片，把課本上枯燥的文字，變成生動形象的藝術(shù)片，把抽象的理論變成生活的實踐，使教學(xué)達到了一種新的境界，教學(xué)形式新穎，可以創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上學(xué)習(xí)節(jié)省時間，教師可以把事先準備好的材料一一呈現(xiàn)，不用在板書上下功夫，也不用再反復(fù)擦黑板，這固然是好的。
但是，大家都說網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。那網(wǎng)課當(dāng)然也不例外。
網(wǎng)課給我們帶來方便，快捷的同時，也影響了我們的學(xué)習(xí)效率。許多同學(xué)因為不能夠自律，導(dǎo)致上課不認真聽講，容易走神。并且有些學(xué)生不對自己負責(zé)，用“會”的方式來欺騙老師，導(dǎo)致成績下降。還有的同學(xué)一節(jié)課不能夠堅持到底，上課感覺沒意思時，便直接退出了當(dāng)?；蛘咭幌抡n時，就直接奔向游戲。老師和學(xué)生不能面對面交流，上課不活躍等都影響著我們的課堂效率。
雖然學(xué)生在家可以很方便的查閱學(xué)習(xí)資料。但是，因為許多拍題軟件的出現(xiàn)，學(xué)生們也情不自禁的拍照搜題，把老師布置的作業(yè)了了完事。并且網(wǎng)課還容易出現(xiàn)卡頓的情況，有時候已經(jīng)到了上課的時間了，有的學(xué)生還遲遲不能進入直播間，導(dǎo)致老師一直等一節(jié)課下來學(xué)生們也聽也聽不了多少。
并且教師們都注重因材施教。每個學(xué)生都不同，老師不可能以同樣的方式以保證每個學(xué)生都懂得所講的知識。但是網(wǎng)課卻恰恰與此相反，因此還有學(xué)生抱怨:這樣授課，我寧愿回學(xué)校。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇八
自啟動防汛iii響應(yīng)以來，湖南省岳陽市湘陰縣各級黨組織迅速行動，立足“防大汛、搶大險、抗大災(zāi)”的思想，認真落實防汛預(yù)案的要求，積極發(fā)動黨員干部和群眾在防汛抗災(zāi)第一線巡查防守，凝聚起防汛抗災(zāi)的強大合力。
領(lǐng)導(dǎo)一線蹲點指揮。防汛動員令發(fā)布后，全縣40多名黨員縣級領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入聯(lián)點垸區(qū)，一線指導(dǎo)防汛抗災(zāi)工作，做到了每個垸區(qū)的帶班縣級領(lǐng)導(dǎo)至少在兩人以上。他們帶頭克服困難，日夜堅守在防汛一線，為基層黨員干部樹立了榜樣。結(jié)合開展黨日活動。時間就是生命。為了把防汛責(zé)任壓緊壓實，各防汛責(zé)任地段相關(guān)單位紛紛在一線防汛大堤和責(zé)任水庫組建臨時黨支部，設(shè)立黨員示范崗、戰(zhàn)斗營，在防汛責(zé)任地段、責(zé)任水庫開展防汛責(zé)任落實主題黨日活動，組織黨員重溫入黨誓詞，開展巡查防守、宣傳勸導(dǎo)、排險處險等工作，著力發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，盡最大努力防災(zāi)減災(zāi)。成立黨員突擊先鋒隊。以垸區(qū)為單位，相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)從防汛隊伍當(dāng)中抽選了1300多名黨員，組建成黨員突擊隊200余支，積極應(yīng)對突發(fā)險情的處置工作，為廣大人民群眾筑起了一道堅固長城。
近期，受連續(xù)性強降水影響，湘陰縣靜河鎮(zhèn)一線防洪大堤超警。汛情就是命令，該鎮(zhèn)迅速啟動防汛應(yīng)急預(yù)案，成立防汛抗災(zāi)黨員突擊隊，把黨旗立在戰(zhàn)斗營，讓黨員沖在最前線，筑牢了防汛救援“紅色堤壩”。
靜河鎮(zhèn)7月7日凌晨發(fā)布防汛動員令，僅1天時間，就有140余名黨員報名參與防汛救災(zāi);網(wǎng)格黨員在沿線12公里責(zé)任防汛堤段組建6個臨時黨支部、10支黨員志愿服務(wù)隊，24小時輪班值守，并對低洼路段、水庫進行重點巡查，落細落實防汛措施，同時注重在巡查過程中強化宣傳，進一步增強居民防汛減災(zāi)的意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力;10名入黨積極分子組成“后援隊”承擔(dān)各戰(zhàn)斗營的物資運送工作，并自籌資金購買方便面、礦泉水、蚊香、藥品等物資慰問值守人員;31名網(wǎng)格黨員自發(fā)組織到所在網(wǎng)格貧困戶、五保戶、留守老人家中及時查看、修繕房屋，保障困難群眾的安全。
在靜河鎮(zhèn)防汛救災(zāi)工作微信群里，始終堅守一線的鎮(zhèn)村黨員干部，不斷將最新的防汛動態(tài)反饋到這里，再由相關(guān)負責(zé)人統(tǒng)一收集信息、部署工作，一套高效科學(xué)的防汛工作體系迅速構(gòu)建。在各級黨員干部群眾的嚴防死守下，目前該鎮(zhèn)未發(fā)生險情。
新泉鎮(zhèn)車馬江社區(qū)副主任湯檢軍在督查中與社區(qū)黨員劉碧連問道：“上午進行了六輪巡查是吧?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?”社區(qū)黨員劉碧連連忙答道：“沒有問題，一切正常?！苯衲?5歲的老黨員劉碧連有著20多年的防汛經(jīng)驗，防汛應(yīng)急響應(yīng)提升后，他第一個向社區(qū)請纓，要求上堤巡查。在新泉鎮(zhèn)車馬江社區(qū)的責(zé)任堤段，劉碧連每天都要巡堤查險八個小時。
新泉鎮(zhèn)車馬江社區(qū)黨員劉碧連：共產(chǎn)黨員的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我們作為共產(chǎn)黨員更應(yīng)該沖鋒在前，積極參與當(dāng)前的防汛抗災(zāi)工作，為保護垸區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全貢獻黨員力量。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶,迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們都會有許多對自己上網(wǎng)課的心得和感受,下面是小編為大家整理的關(guān)于網(wǎng)課直播學(xué)習(xí)心得感受，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，采用視頻互動的形式，老師同學(xué)在某個app內(nèi)進行授課。通過兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家?；拥捏w驗方式，有利于學(xué)生、教師與家長達成共同的認知，促進家長對學(xué)生、教師的了解和支持。
網(wǎng)絡(luò)課堂，既方便又實用，無論何時何地，只要你拿出手機，登入會議，便能進行學(xué)習(xí);老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認真聽講，若發(fā)現(xiàn)走神等情況，老師便會進行溫馨提醒;師生面對面學(xué)習(xí)，便于師生間的交流學(xué)習(xí)，也便于管理課堂的學(xué)習(xí)秩序，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，勉勵同學(xué)們加油、努力的作用。比起在假期里，在沒有老師幫助的情況下，一個人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪費時間，也能提高學(xué)習(xí)的效率。
雖然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍有其不足，如有時候會突然卡住，有時候會出現(xiàn)雜音。不過，老師同學(xué)們雖然是第一次接觸，但在面對新情況新問題時，卻也能通過交流探討和詢問技術(shù)指導(dǎo)及時解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是利大于弊，長處多于短處。事在人為，我相信，通過一段時間的接觸，我們能找出解決各種問題的辦法。
通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使我們能在特殊時期受教?！按禍缱x書聲，一身都是月”，停課不停學(xué)，這充分保障了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)狀態(tài)，也給我們打了一個定心劑，更感受到了國家對于學(xué)生教育的重視。
春季開學(xué)，疫情當(dāng)前，根據(jù)上級文件“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)思想，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為“希沃直播”、“釘釘直播”?；赝@段直播歷程，我們邊探索，邊實踐，邊改進，不斷提升自己的直播技能。
直播上課的信息一映入眼簾，我的心馬上一緊，預(yù)感我的電腦不能用，麥克風(fēng)好像壞了。果不其然，打開電腦試了一下，麥克風(fēng)不能收音，馬上查找各種資料，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣修電腦，第一天試了各種辦法，忙活了幾個小時，以失敗告終，第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話尋求隔空指導(dǎo)，終于發(fā)現(xiàn)問題，修復(fù)電腦，重裝驅(qū)動，試用一下，一切正常，心里一陣激動，幸慶不是硬件出了問題，要不然可有的麻煩。
設(shè)備問題解決了，緊接著開始準備重頭戲中的前期工作——備課，于是，開始寫教案，做課件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到開始上課那一刻。
重頭戲開始了，我的心突突的直跳，緊張的不行，害怕出現(xiàn)各種狀況?？赡苁窃诩倨诎?，釘釘直播用的人少，第一次直播除了連麥接通的那一剎發(fā)出刺耳的`聲音外，其他還好，一切順利。第二次直播正值開學(xué)第一天，家長的誤操作，網(wǎng)絡(luò)的卡，平臺的擁擠，狀況不斷。在直播開始時就遇到問題，在點“多群聯(lián)播”時，有些班級的家長不會操作自己也開直播了，一直添加不上，各種方式聯(lián)系班主任讓班主任通知家長關(guān)掉自己開的直播?？赡苁蔷W(wǎng)絡(luò)的卡也可能是平臺的擁擠，直播中途我掉線了，心里慌死了，趕緊重頭再來，不等我操作完，張主任的電話就打過來了，當(dāng)時腦子一片空白，竟然把電話掛斷了，繼續(xù)我的直播，還好繼續(xù)時沒出問題。直播結(jié)束馬上給張主任打電話問什么事，張主任說直播時電話要放在旁邊，一有問題，她就會打電話，遠程給予技術(shù)指導(dǎo)。后來，就越來越熟練......
通過這段時間的直播，感覺自己的教學(xué)手段也更多樣化了，教學(xué)思路也更開闊了，雖然網(wǎng)絡(luò)直播沒有真實的課堂那樣師生互動性強，學(xué)生注意力持久，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻是我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的有力補充，我們應(yīng)當(dāng)在今后充分利用它，為我們的教育教學(xué)工作更好的服務(wù)。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
首先線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
在學(xué)校里要參與到學(xué)生管理中，這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;也提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力!
我始終認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的，教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能很好地分層教學(xué)，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
現(xiàn)在我們上網(wǎng)課都是通過老師直播。沒有黑板，有時候甚至忘記帶課本，但是還好有學(xué)習(xí)的基本課程可以讓我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中最重要的一點就是電腦問題，為了讓我上網(wǎng)課，爸爸專門跑到外面給我買了一臺電腦，是筆記本電腦。
就這樣我開始了學(xué)習(xí)，在打開電腦安裝好老師教導(dǎo)的一些上課軟件之后，點開軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來有些怎么說呢，有些特寫的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來了老師也是一個新手，我們都是在學(xué)習(xí)在摸索，同樣在試應(yīng)。
就這樣我們開啟了奇妙的網(wǎng)課直播授課，應(yīng)為事先準備的不夠充分，在開始的時候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學(xué)忘記打開課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經(jīng)過了第一天上課的尷尬時候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉(zhuǎn)，不在出現(xiàn)這樣大的披漏，已經(jīng)能夠及時完成工作和任務(wù)。
上課的每一天老師都要我們報道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個照片然后長傳，慢慢的我們已經(jīng)熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學(xué)習(xí)也沒有人感隨意曠課，當(dāng)然最主要的是我們班的同學(xué)都是一群乖寶寶，從來不會違反老師的命令，在加上老師也在積極的準備上課。我們作為學(xué)生的只需要靜靜的聽老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學(xué)習(xí)筆記就行。
一天兩天，一個月兩個月就這樣過去了，匆匆的學(xué)習(xí)了兩個月的網(wǎng)絡(luò)課程，從原本處處犯錯，了不能準時上課到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己按照時間及時上課了，能夠保證自己及時完成好自己的學(xué)習(xí)。晚上我們沒有晚自習(xí)，按照老師的說法自己在家復(fù)習(xí)晚上，但是為了能夠好好的學(xué)習(xí)我自己會在晚上學(xué)習(xí)兩個小時。
時間就這樣匆匆的結(jié)束了，網(wǎng)課也已經(jīng)結(jié)束，我們正式的走進了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回想起自己上網(wǎng)課的那段經(jīng)歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續(xù)。我在家中學(xué)習(xí)時學(xué)會了重要的一點那就是自學(xué)，自己努力學(xué)習(xí)好，不需要老師的時刻叮囑，自己也知道抓緊時間，一個有作業(yè)，一個有爸媽監(jiān)督，我在家和在學(xué)校上課都一樣認真，不懂的問題我都會及時的通過電腦或者首席微信詢問老師然后解決問題。
時間的腳步滴滴答答的向前，我國的疫情雖然得到了很好的控制，但為了各地人民的安全，學(xué)校的大門仍然緊閉，我們的網(wǎng)課仍在繼續(xù)!
今天，我們的語文課程是寓言二則的第一則：《亡羊補牢》。每一則寓言故事里都隱藏著一個大道理。我從孩子們熟悉的寓言故事入手，讓孩子們猜寓言故事《刻舟求劍》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調(diào)動孩子們的積極性，讓孩子們產(chǎn)生對這節(jié)課的濃厚興趣。這則寓言其實很好理解，但讓孩子們明白其中蘊含的道理必須帶著孩子們熟讀課文，分析透徹。
每一節(jié)課我都是從認真?zhèn)湔n著手，吃透教材，這樣才能全面的給孩子分析教材，才能知道該讓孩子了解到哪一層面。了解故事，讀懂寓言所蘊含的道理，這既是寓言學(xué)習(xí)的主要目標，也是寓言學(xué)習(xí)的方法，老師把學(xué)習(xí)的目標與方法清晰的教給孩子，而且在學(xué)習(xí)的過程中扎實進行，落實有效。以關(guān)鍵問題為切入點，引導(dǎo)理解故事內(nèi)容，感悟寓言的道理，并創(chuàng)設(shè)平臺，多次引導(dǎo)學(xué)生把讀懂故事內(nèi)容與感悟故事蘊含道理交織深化，使目標落實到位。由于是網(wǎng)課，跟在課堂中有所不同，每個環(huán)節(jié)的腳步都會變慢，有時孩子們的注意力會很分散，對于我提出的問題和引領(lǐng)的方向會出現(xiàn)茫然，在其他同學(xué)回答問題的時候不能認真聽，不能及時給出合理的補充，這些客觀存在的問題都會影響課堂的質(zhì)量和課程的進度，所以在課堂中，我會時刻強調(diào)集中注意力，每次有孩子回答問題我都會讓其他同學(xué)帶著問題去聽，這樣就有效地提高他們的注意力。
每一節(jié)課都是對教師的考驗，每一節(jié)課都是教師責(zé)任心的體現(xiàn)，我會盡力上好每一節(jié)課!
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇十
春節(jié)期間，由于疫情的爆發(fā)，我們只能宅在家度過這個漫長的假期。就要開學(xué)了，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，學(xué)校開展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上直播授課。那你知道抗疫期間網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于抗疫期間網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會5篇。希望可以幫助大家。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、不受時間和空間的限制。
傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。
而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。
傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。
這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。
傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。
通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。
網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。
而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
今天我聽完了在網(wǎng)上上的課之后，發(fā)現(xiàn)這和我們在教室上課有些不同!不同的地方是沒有教室聽課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會在講題的時候，講個笑話逗我們笑。老師這講題的時候有些話我也聽不懂，大概老師用的應(yīng)該是標準普通話吧。還有這老師一開始講新課的時候，老師不給我們猜謎語，這樣顯得少些樂趣。
說起英語老師的話，這個英語老師給我們講的全是英文，全程沒有說一個中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽不懂。數(shù)學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來說還能聽得懂。網(wǎng)上這三個老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)時間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒，而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。
本人于_年春季參加_網(wǎng)院的英語學(xué)習(xí)，迄今已一年有余，并榮獲了北_網(wǎng)院_屆優(yōu)秀學(xué)員稱號，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)的平臺，每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學(xué)業(yè)。
本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極參加面授輔導(dǎo)課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有備而來。每天登錄平臺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件，做到聽讀互換。每學(xué)完一個單元，便及時填寫學(xué)習(xí)記錄卡，對一個單元的學(xué)習(xí)進行即時的檢驗。認真完成作業(yè)并按時提交，這也是回顧已學(xué)知識點的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動態(tài)。登錄學(xué)習(xí)論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子，汲取所需。
此外，本人每學(xué)期初都會按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個大概的學(xué)習(xí)計劃，所有的學(xué)習(xí)活動盡量按計劃進行。偶有調(diào)整，但是并不影響整個學(xué)習(xí)情況。本人認為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據(jù)自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
今天是我們?nèi)５谝惶焐暇W(wǎng)課，或許也是全國的初中生第一天上網(wǎng)課吧!沒辦法，因為這次新型冠狀病毒感染的疫情影響，我們哪的學(xué)校都不敢讓我們所有學(xué)生冒生命危險去學(xué)校上課，只能開啟全國中小學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式了。
今天上網(wǎng)課的時候，也還是有一節(jié)班會課，我們所有人看著班主任在視頻里講得眉飛色舞，可是卻只覺得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒有一點上學(xué)的氣氛了，特別是我們班主任還化了一個主播的妝容，惹得班上的男同學(xué)不停地給班主任點贊打賞，讓我這個本就不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播的人，更加不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。
不過要說上網(wǎng)課沒有一點好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學(xué)要晚一點，因為不用花時間在上學(xué)的路上。上網(wǎng)課對于一個喜歡睡懶覺的人來說，或許還是能算得上一個優(yōu)點吧!但也很擔(dān)心天天這樣起晚一點，等以后疫情結(jié)束，回到學(xué)校去上課，我又能不能起床來了。這可真是愁人吶!疫情快快結(jié)束吧!我想恢復(fù)正常的生活啊!
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇十一
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求20__年春季學(xué)期延期開學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過是一種學(xué)習(xí)的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學(xué)習(xí)，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上課同時也會加強了我們的時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網(wǎng)課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學(xué)很占上風(fēng)，所以，自制力不強的我們也應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。日月不肯遲，四時相催迫!
上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇十二
“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的?！比麓簳熋骼蚀蟮貢r，我們本應(yīng)該坐在陽光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動，也不能和同學(xué)們在課間一起沖出教室感受春天的美好;一個人的學(xué)習(xí)，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長。
距離下節(jié)課還有時間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍?于是，我點擊“播放”，真的可以!我試著拖動鼠標快進，哎呀!拉過藍色重點了。再回倒，我小心翼翼地拖動鼠標、眼睛直盯著屏幕;到了!終于找到了我要的“重點”，長舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦!這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會了網(wǎng)課時代的高效快捷;更感知“學(xué)無止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭呀!看樣子老師們和我們一樣同步聽課呢!趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來媽媽，簽字、拍照、上傳，一氣呵成!不一會兒，手機“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認真可愛的你!”的批語，我的心里樂開了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們在一起，老師在陪著我們一步一步成長。
非常時期，非常擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢想，踏實邁步，播種希望，收獲豐碩。一場春雨一場暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實!
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇十三
隨著新冠疫情的肆虐，各個地方紛紛實施封校政策，面對這樣的局面，我們迎來了一個非同尋常的學(xué)習(xí)期。封校學(xué)習(xí)期間，我對于疫情有了更深刻的認識，從中也收獲了一些心得體會。
首先，在封校學(xué)習(xí)期間，我對疫情的認識有了更深入的了解。通過觀看新聞報道、聽取專家講解以及參與線上課程，我不僅了解了新冠病毒的傳播途徑、癥狀和應(yīng)對措施，更深刻地認識到疫情對于人類社會的影響。疫情的發(fā)生讓我明白了個人與整個社會義不容辭的責(zé)任，我們每個人都是抗擊疫情的戰(zhàn)斗者。通過了解疫情，我逐漸明白了遵守各項防疫措施的重要性，增強了對疫情的警惕性。
其次，封校學(xué)習(xí)期間，我也更加重視個人防護措施。疫情的蔓延給我們敲響了警鐘，咱們生命的質(zhì)量，要靠自己去呵護，而護住自己，就等于護住了身邊每一個人。因此，我加強了自己的個人防護意識，滅菌洗手液成了我的常備物品。無論是在公共場所還是在家里，我都養(yǎng)成了勤洗手、常通風(fēng)的好習(xí)慣。此外，我還更加注重鍛煉身體，增強自身免疫力，為抗擊病毒做好充分準備。
第三，封校學(xué)習(xí)期間，我充分利用了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，提高了自主學(xué)習(xí)能力。封校期間，在線學(xué)習(xí)成為了主要的學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)絡(luò)，我參與了各類線上課程和網(wǎng)上講座，不僅學(xué)習(xí)了新知識，還培養(yǎng)了綜合運用知識解決問題的能力。雖然疫情迫使我們無法正常上課，但我相信，這段線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷對于我的未來發(fā)展是寶貴的財富。在這段時間里，我切身感受到了學(xué)習(xí)的自由自在和高效性，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了解決問題的方法和思維。
第四，封校學(xué)習(xí)期間，我通過線上交流和互助，加強了與同學(xué)的聯(lián)系。疫情使我們無法面對面交流，但是網(wǎng)絡(luò)的力量卻讓我們能夠保持良好的溝通。每天，在家里的屏幕前，我可以和同學(xué)們進行線上學(xué)習(xí)，共同討論問題，互相鼓勵和幫助。我們分享著學(xué)習(xí)資源和心得，共同成長。這段時間里，我不僅提高了與他人的溝通能力，也培養(yǎng)了合作和協(xié)調(diào)的意識。
最后，封校學(xué)習(xí)期間，我更加珍惜了家庭和身邊的人。隨著疫情的肆虐，我們無法與外界接觸，只能和家人待在一起。這段時間，我更加感受到了家人的關(guān)愛和陪伴的重要性，也更加理解他們的辛苦和付出。和家人一起度過疫情期間，不僅增加了彼此之間的感情，也為我?guī)砹嗽S多美好的回憶。疫情的發(fā)生讓我意識到，無論發(fā)生什么，家人永遠是我們最堅強的后盾。
在封校學(xué)習(xí)期間，我對疫情有了更深刻的認識，加強了對個人和社會防護的意識，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，加強了自主學(xué)習(xí)能力，通過線上交流和互助，加強了與同學(xué)的聯(lián)系，同時也更加珍惜了家庭和身邊的人。盡管疫情給我們帶來了許多不便和困擾，但在這段艱難的時期，我們通過抗擊疫情，不僅增強了自身的能力和意識，更加明白了我們真正重要的東西。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇十四
時間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時間，心中也有了很多感受，因為網(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個好動的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因為學(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個更多的自己時間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會克服，學(xué)會去警惕，因為如果我不做好很可能就會留下很多的遺憾。
剛開始上課的時候，我想過逃課，因為在家中，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會簡單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項，讓我們有了更多的準備。
我也認識到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費時間準備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡單了，我是大學(xué)生，我們的時間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進入社會時刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長去社會呢，很簡單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費大學(xué)時光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識。
在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時候就會一直告誡自己我時間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認真多思考，告誡自己，時刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時間長了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會加強自己的約定，因為自己想要更好的學(xué)到知識，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標就沒有時間去玩了，反而花費更多的時間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認真了，時間沒有多少剩余，反而感覺到了充實有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯。未來一樣會這樣學(xué)習(xí)。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇十五
這一個學(xué)期的開學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒感染的影響，所以也是讓學(xué)生們在家里學(xué)習(xí)，而我們教師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會。
和應(yīng)對面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學(xué)生們的自覺本事，同時在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學(xué)，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時間都是固定了的，而學(xué)生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時間，像在學(xué)校，幾個班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)儉了我們教師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學(xué)習(xí)進度都差不多，可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗我們教師的本事，和應(yīng)對面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過學(xué)生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤，去看自我講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學(xué)生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式，同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關(guān)注，去了解情景，督促他們認真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學(xué)生們學(xué)到知識。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過這些方式，來多學(xué)一些知識，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識，而我也是經(jīng)過和其他教師的交流，對于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇十六
疫情當(dāng)前，孩子們在家學(xué)習(xí)為祖國做貢獻，作為老師的我也不甘落后，利用周末孩子們休息的時間積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充實自己的同時，也想通過學(xué)習(xí)在疫情期間更好的為孩子們上好線上的每一節(jié)課。
直播老師從線上教學(xué)的準備工作、教學(xué)操作、平臺使用等各方面為我們老師們提供線上教學(xué)的具體指導(dǎo)。從不同的層面教會我們?nèi)绾伍_展線上教學(xué)，手把手的教會我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。讓我對線上教學(xué)從最初的無所適從，到現(xiàn)在覺得，哦，原來是這樣的。雖然我做的可能還不是最好，但我一直在學(xué)習(xí)、實踐的路上。
另一位直播老師教會我如何調(diào)整自己的情緒，如何與家長更好的溝通，借助家長的力量輔導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)。和家長一起關(guān)注孩子的情緒，多鼓勵孩子，讓孩子把心中的情緒及時發(fā)泄，及時與家長溝通了解孩子在家情況。關(guān)注孩子情緒的同時，也要保護好自己，讓我受益良多。
近段的在線教學(xué)，我也在不斷踐行著網(wǎng)上所學(xué)習(xí)的知識。有位老師說，上課，是“面子工程”。備課，是“根基工程”，只要老師在備課上下功夫，老師上課又會差到哪里去。所以我首先從備課入手，頭一天備好第二天的課，每天跟隨學(xué)生一起看直播，每天堅持和學(xué)生互動，每天一本一本的批改學(xué)生的作業(yè)，再一個學(xué)生一個學(xué)生的反饋，讓其糾錯，以不同的形式督促孩子學(xué)習(xí)。
努力工作為祖國做貢獻，我一直在堅持這樣做，用這樣的實際行動，共抗疫情。相信在我們每個人的努力下，寒冷的冬天終將過去，美好的春天終將綻放。
抗疫期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)感受心得篇十七
近期，全球范圍內(nèi)新冠病毒疫情的蔓延引發(fā)了各國政府的高度關(guān)注。為了遏制病毒的傳播，保護廣大學(xué)生的健康，許多國家紛紛選擇封校措施。這場突如其來的疫情給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了巨大的影響。然而，在封校學(xué)習(xí)期間，我們也能夠從中汲取一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，封校學(xué)習(xí)期間，我們得到了更多的閑暇時間。由于停課措施，許多學(xué)生原本需要花費在學(xué)校的時間，現(xiàn)在可以用來做其他事情。這是一個難得的機會，讓我們有更多的時間去做一些平時無法安排的事情，比如閱讀、鍛煉、寫作等等。這段時間的休息和調(diào)整，也有助于我們更好地回歸到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次，在封校學(xué)習(xí)期間，我們更加關(guān)注個人衛(wèi)生。作為保護自己和他人免受病毒侵害的重要手段，正確的個人衛(wèi)生習(xí)慣可以起到至關(guān)重要的作用。封校學(xué)習(xí)期間，許多學(xué)生通過學(xué)習(xí)疫情防控知識，自覺采取起床后洗手、定期通風(fēng)等措施，有效提升了個人衛(wèi)生意識。這段時間的學(xué)習(xí)和錘煉，將對我們未來的生活習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響。
此外，在封校學(xué)習(xí)期間，我們也經(jīng)歷了一場學(xué)習(xí)自律與自主能力的挑戰(zhàn)。停課期間我們需要通過線上學(xué)習(xí)來維持學(xué)習(xí)進度，這對我們的自律和自主學(xué)習(xí)能力提出了更高要求。沒有了老師的監(jiān)督和督促，學(xué)生們需要自己安排學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容，調(diào)動自己的學(xué)習(xí)意愿和興趣。不少學(xué)生通過努力克服困難，檢驗并提升了自己的學(xué)習(xí)能力，這對于我們未來的學(xué)習(xí)也將有著深遠的意義。
最后，在封校學(xué)習(xí)期間，我們感受到了社交交流的重要性。停課期間，由于無法面對面交流，學(xué)生們通過線上平臺進行互動，分享學(xué)習(xí)心得，加強彼此之間的交流。這種虛擬的社交聯(lián)結(jié)，讓我們感受到社交交流對于心理健康的重要性，也為我們提供了一個新的交流平臺。這段時間的體驗，讓我們更加珍惜和重視真實的社交交流，也讓我們更加善于利用現(xiàn)代科技手段去拓展社交圈子。
總之，封校學(xué)習(xí)期間雖然給我們帶來了一些不便和挑戰(zhàn)，但同時也讓我們從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。我們得到了更多的自由時間，可以更好地調(diào)整和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活；我們更加關(guān)注個人衛(wèi)生，樹立起正確的衛(wèi)生意識和習(xí)慣；我們通過自律和自主學(xué)習(xí)，提升了自己的學(xué)習(xí)能力；我們也意識到了社交交流的重要性，并探索了新的交流方式。這些經(jīng)驗和體會，將對我們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。在接下來的日子里，讓我們繼續(xù)保持積極樂觀的心態(tài)，相信疫情會過去，美好的明天就在不遠處。
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