總結(jié)可以促使我們不斷成長，不斷進(jìn)步。如何克服拖延癥，更好地完成任務(wù)和目標(biāo)？這是一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇一
1.能從描寫人物的神態(tài)、動作、語言、心理等方面寫好一段話。
2.通過回憶、表達(dá)，感受父母的愛，及我對父母的愛。
二、教學(xué)過程。
1.同學(xué)們，誰能告訴我上個星期天是什么日子嗎？（母親節(jié)）。
（師：你能記住這個特殊的日子，真是孝順的孩子。從大家一臉茫然的表情看出你們不知道，那老師告訴你們，是上星期母親節(jié)，每年的五月的第二個星期天是母親節(jié)。）。
2.你為沒能記住母親節(jié)并獻(xiàn)上自己對媽媽的祝福感到遺憾嗎？
（師：那反你的這種遺憾深埋心底，來年一定補(bǔ)上，不過父親節(jié)還沒有錯過，是在每年六月的第三個星期天，今天正好六月日。到時一定要向你的爸爸問好哦。因為父母的愛是天地間最偉大的愛）。
拓思活動：
1.同學(xué)們拿來了幾張自己和爸爸媽媽在一起的溫馨照片。想不想和老師一起欣賞？（課件出示溫馨照片。學(xué)生自己簡單描述畫面內(nèi)容。）。
3.其實，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事來說說吧！
三、順學(xué)而導(dǎo)。
指名交流，教師從兩個方面加以引導(dǎo)：
（1）清楚：當(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說出來時，引導(dǎo)其他學(xué)生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得清楚。
（2）感人：當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
四、激勵習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美！小作家們，還等什么！趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧！在寫的時候，把事情寫清楚，通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面來寫，盡量把感人的地方都寫出來。如果能用上這首詩或詞語，你的文章會增色不少。
出示詞語：生動筆寫。
五、師生共同點評。
父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。（課件：公益廣告“洗腳”的錄像）。
（1）學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎？
（2）你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了！我們?yōu)樗麄冏鲆稽c點事兒，都會讓他們那么感動，那么高興！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇二
1．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，《父母的愛》教學(xué)設(shè)計（五年級上人教版）。
2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。
3．能理解父母的愛，建議父母改進(jìn)教育方法。
二、教學(xué)重難點。
1．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。
三、教學(xué)過程。
（一）、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣。
同學(xué)們，在這幾天課文的學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的`愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。（板書課題）。
（二）、回憶感人事例，同桌交際。
拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。
1．出示生活中家長對孩子的幾個小片段（略），（讓學(xué)生小組內(nèi)評說，提出自己的看法。）。
2．在聽的過程中，可以直接向同學(xué)提出問題。
3．推舉出代表，參加全班交流。
（四）、全班交際。
1．各組代表輪流上臺，談出自己的看法。
2．對自己的父母說幾句話，說說他們應(yīng)該怎樣愛自己。
（五）、模擬采訪，家長學(xué)生交際。
2．在學(xué)生與家長的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛。
（六）、與自己的家長自由交談、溝通情感。
（七）、根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成習(xí)作《父母的愛》。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇三
1、圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；聽他人說話時，認(rèn)真耐心，能抓住要點，敢于發(fā)表自己的意見。
2、根據(jù)提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行口語交際，能說出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實感。
3、讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心。
評價任務(wù)。
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注口語交際的表達(dá)方法，通過方法的引領(lǐng)，促使學(xué)生有條理地進(jìn)行思考和敘述。
2、提醒根據(jù)學(xué)生自己實際生活選擇話題，說出自己最真實、迫切的感受。
3、充分贊揚(yáng)學(xué)生的發(fā)言，對學(xué)生的感受繼進(jìn)行總結(jié)提升，讓學(xué)生感受父愛母愛的不同表現(xiàn)，更深刻地理解父母。
教學(xué)重難點。
1、讓學(xué)生把話說具體生動，把意思說清楚。
2、能正確理解父母的愛，學(xué)會體量父母、尊重父母，受到思想的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、回憶自己生活中父母對自己關(guān)愛的事例。
教學(xué)過程。
一、欣賞視頻，談話導(dǎo)入。
1、觀看《媽媽的等待》公益廣告，說說你的感受。
2、從出生的那一刻起，我們就在父母的關(guān)愛中成長，在平凡的生活中，我們的父母又是怎樣愛我們的？有哪些不同的.形式呢？今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師一起分享。（板書課題：父母的愛）。
3、口語交際，表達(dá)自己觀點的時候應(yīng)該注意什么？（聲音洪亮、儀態(tài)大方、用普通話）聽的同學(xué)應(yīng)該注意什么？（認(rèn)真傾聽）。
4、有時候我還要請小評委來評價，從哪些方面來評價呢？
（1）、講述者的普通話是否響亮、標(biāo)準(zhǔn)、流利。
（2）、講述的故事是否完整、是否體現(xiàn)出父母的愛。
二、引出話題。
1、你對自己父母的愛有什么感受？誰第一個表達(dá)？（學(xué)生談自己的體會，體會到父母嚴(yán)格、無微不至、堅強(qiáng)、偉大、細(xì)膩的愛。適時板書。）。
2、父母的愛真是無處不在??！每一位父母愛的方式也不盡相同。什么樣的愛才是真正的愛呢？請大家閱讀幾則小故事。
3、小組討論：這三個例子中的父母的愛是一種什么樣的愛？會給孩子的發(fā)展帶來什么影響？在四人小組內(nèi)進(jìn)行討論，每組只討論一個例子并選代表來發(fā)言。
4、出示例子，全班討論、交流。（在交流中引導(dǎo)學(xué)生明確第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《學(xué)會看病》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。第二個故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。從而讓學(xué)生懂得什么是真正的父母之愛。）。
5、通過學(xué)生們的交流，引導(dǎo)學(xué)生懂得理解父母，做一個孝順、懂事的好孩子。
三、聯(lián)系實際，暢所欲言。
1、從文本中提煉寫作方法：同桌交流思考本組課文是怎樣把情感表達(dá)的淋漓盡致的。（通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描繪表達(dá)自己的情感。）。
2、小組內(nèi)講述故事。把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶ā?/p>
3、代表交流。每個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體。
4、學(xué)生評價，指出發(fā)言的優(yōu)點和不足。
四、拓展延伸，溝通情感。
1、拓展延伸。今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶ā?/p>
2、學(xué)完這一課，你想對爸爸媽媽說些什么，勇敢地告訴他們吧！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進(jìn)方法。
2.學(xué)會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，與人交流能尊重、理解對方。
3.表達(dá)有條理，語氣語調(diào)適當(dāng)。
4.傾聽他人說話要認(rèn)真，有耐心。
教學(xué)重難點：
1.在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進(jìn)方法。
2.學(xué)會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方。
課前準(zhǔn)備：
師生搜集有關(guān)“父母的愛”相關(guān)的資料。
課時安排：一課時。
教學(xué)過程：
一、課文導(dǎo)入，激發(fā)交際興趣。
同學(xué)們，通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們了解到了很多感人的故事。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時刻感動著我們。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。今天，就讓我們把自己感受到的父母之愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧。（板書課題：父母的愛）。
二、聯(lián)系學(xué)生實際，感悟父母之愛。
1．組織交流閱讀感受。以“父母的愛是_____（慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、縱容的、感人的……）”為中心，自由地交流閱讀感受。先是小組里交流，然后，全班自由表達(dá)見解。學(xué)生可從總體上來講，也可以結(jié)合某一篇文章，或某一片段，某一細(xì)節(jié)來談?wù)勛砸训拈喿x感受。
2．評說。
3．教師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的談話中，我們知道了，父母之愛是那樣深沉而感人。為了兒女，父母們不知吃過多少苦，受過多少累，不知起過多少早，貪過多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可憐天下父母心?。∽屛覀円黄痫柡钋榈乩收b《游子吟》吧！
三、閱讀故事，說說自己的見解。
1．是呀，每一位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。請大家閱讀下面三則小故事，然后我們再一起來談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?/p>
2．閱讀。教師課件出示三則小故事（課文第110頁的內(nèi)容），學(xué)生自由閱讀。
3．小組交流。學(xué)生先自由在學(xué)習(xí)小組內(nèi)評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進(jìn)行簡要記錄。
4、全班交流。選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。教師在交流過程中穿針引線，引導(dǎo)學(xué)生對三個故事談看法，廣開言路，暢所欲言，充分交流。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見解，甚至可引導(dǎo)學(xué)生對某一觀點進(jìn)行辯論。最后力求達(dá)到共識：
故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。
故事2：爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
故事3：李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。
四、再創(chuàng)情境，提升應(yīng)對能力。
1.假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他們？
2.教師扮演劉明明的媽媽，學(xué)生紛紛勸說，教師隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語氣委婉等。
3.指一名學(xué)生扮演馮剛的爸爸，學(xué)生根據(jù)剛才教師的提示再次勸說。
4.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)展開評說。
五、訴說心語，升華情感。
2.學(xué)生交流。讓學(xué)生自由地表達(dá)，充分表現(xiàn)自己對父母的感恩之情。
六、作業(yè)設(shè)計。
1.把這三則小故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們說說自己的想法。
2.向父母講講自己上課的感受，表達(dá)自己對父母的感恩之情。
3.收集有關(guān)父母之愛的故事、詩歌、散文。
一、精心創(chuàng)設(shè)交際情境，聯(lián)系生活積累語言。
口語交際課中的情境有兩種，一種是課堂情境，一種是類似于現(xiàn)實生活的情境，即把課堂設(shè)在生活中，或者把生活引進(jìn)課堂里，后者就是我們所說的生活情境。交際情境的生活化，可以促進(jìn)學(xué)生語言能力的發(fā)展，提高運(yùn)用語言的能力，入情入境地品味語言文字的內(nèi)涵。如在《父母的愛》口語交際教學(xué)中，我設(shè)計了感受父母之愛和再創(chuàng)情境提升應(yīng)對能力兩個環(huán)節(jié)，組織學(xué)生以“父母的愛是_____（慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、縱容的、感人的……）”為中心，促使學(xué)生聯(lián)系生活實際和課堂情境積累和豐富語言。
二、積極創(chuàng)造實踐機(jī)會，體驗生活品味語言。
人的口語交際能力是在口語交流的實踐中逐漸形成的?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)以貼近生活的話題或情境來展開口語交際活動，重視日常生活交際能力的培養(yǎng)，而不是傳授口語交際知識。教師要多多創(chuàng)造各種實踐的機(jī)會，讓學(xué)生真正在生活中體驗，在生活中錘煉，從而達(dá)到自如運(yùn)用語言的水平。在教學(xué)中我設(shè)計了訴說心語，升華情感這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生暢所欲言，充分表達(dá)對父母的感恩之心。
三、豐富有效的互動方式。
口語交際課與其說是語言與語言的交流，還不如說是心靈與心靈的溝通，是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間進(jìn)行的心與心的對話?？谡Z交際教學(xué)的互動方式很多，較為基本的有：生生互動、師生互動、群體互動。在教學(xué)設(shè)計中以父母的愛為支撐點，設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：一是組建討論小組，讓學(xué)生在生生互動中發(fā)表自己的見解。二是每組派幾名代表在全班發(fā)表見解，教師適時點撥，使生生互動和師生互動融為一體。
教學(xué)建議：語文學(xué)習(xí)是一個日積月累、熏陶漸染的過程，宜采取不斷反復(fù)，螺旋式上升的訓(xùn)練方式，企圖一蹴而就，是不切合小學(xué)生學(xué)習(xí)語文、進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的。在這次口語交際教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生站在自己的立場時能滔滔不絕、流暢貼切地陳述自己的觀點，但是當(dāng)演飾馮剛的爸爸時，卻結(jié)結(jié)巴巴、辭不達(dá)意，因為學(xué)生沒有體驗過為人父母的心情，所以如何選取貼近學(xué)生生活實際的言語交際材料，讓孩子們真正能夠說起來，需要我們繼續(xù)探索。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇五
1.圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理，聽他人講話時，認(rèn)真耐心，敢于發(fā)表自己的意見。
2.能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實感。
3.能感受父母的愛，懷著一顆感恩的心，與父母建立良好的關(guān)系。
(二)教學(xué)重難點。
能夠圍繞話題進(jìn)行口語交際，表達(dá)自己真情實感。
(三)按教學(xué)過程。
創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
（播放閻維文的《母親》）同學(xué)們，誰會背誦《游子吟》？誰愿意為大家展示一下？父母的愛，是天底下最偉大、最無私的愛。如果說，母親的愛如水一般深遠(yuǎn)，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。父母的愛――淡淡的、不濃郁、不華麗，但是讓人回味無窮……今天，讓我們一起懷著感恩的心，去感受父母的愛吧！
找同學(xué)朗讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
觀看事例，自主學(xué)習(xí)。
l媽媽很愛劉明明，在家里什么事都不讓她做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家，劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。
l馮剛的學(xué)習(xí)成績一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓(xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這嚴(yán)格要求你?！?/p>
l李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，他把家里的電話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵下，李路杰真的吧電話機(jī)裝好了。
你覺得哪個父母的做法是正確的？為什么？
合作探究。
你在生活中有過與上述例子相似的事情嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕?。（a級加2分，b級加3分，c級加5分）。
展示成果（小組內(nèi)交流，推薦優(yōu)秀作品展示。a級加2分，b級加3分，c級加5分）。
自己在回想與父母之間發(fā)生的事之后，你一定有很多話要和父母說，請以“―――c，我想對您說”為題，寫一封簡短的信。
表揚(yáng)激勵(主要是小組之間的評價)。
拓展延伸溝通情感。
把這三個小故事講給父母聽。并請他們談?wù)効捶ā?/p>
課堂小結(jié)。
父愛如山，母愛如水。如果沒有愛，天空不會那樣湛藍(lán)；如果沒有愛，花兒不會那樣嬌艷；如果沒有愛，人們不會笑的那樣燦爛；如果沒有愛，你們不會這樣健康成長。讓我們懷著一顆感恩的心，去體諒父母的辛苦吧?。R唱《感恩的心》）。
教師配樂詩朗誦。
父親是山。
你步行在他的脊背之上。
磅礴的愛。
叫你領(lǐng)悟人生的`艱辛。
母親是海。
你行駛在她的胸脯之上。
溫存的愛。
讓你懂得生活的挫折。
同學(xué)們,去愛我們的父母吧!
附:。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇六
1、讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。
3、能理解父母的愛，建議父母改進(jìn)教育方法。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣。
同學(xué)們，在這幾天課文的學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。
（板書課題。）。
二、回憶感人事例，同桌交際。
拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。
1、出示生活中家長對孩子的幾個小片段（略）：
（讓學(xué)生小組內(nèi)評說，提出自己的看法。）。
2、在聽的過程中，可以直接向同學(xué)提出問題。
3、推舉出代表，參加全班交流。
四、全班交際。
1、各組代表輪流上臺，談出自己的看法。
2、對自己的父母說幾句話，說說他們應(yīng)該怎樣愛自己。
五、模擬采訪，家長學(xué)生交際。
2、在學(xué)生與家長的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛。
六、與自己的家長自由交談、溝通情感。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇七
1.圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理，聽他人講話時，認(rèn)真耐心，敢于發(fā)表自己的意見。
2.能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實感。
3.能感受父母的愛，懷著一顆感恩的心，與父母建立良好的關(guān)系。
學(xué)習(xí)步驟與過程。
(一)課前檢測填空。
《地震中的父與子》中的父親是―――――-的愛；
《慈母情深》中的母親是――――――――-的愛；
《學(xué)會看病》中的母親是――――――――c的愛。
（二）觀看事例，自主學(xué)習(xí)。
l媽媽很愛劉明明，在家里什么事都不讓她做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家，劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。
l馮剛的學(xué)習(xí)成績一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓(xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這嚴(yán)格要求你?！?/p>
l李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，他把家里的電話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵下，李路杰真的吧電話機(jī)裝好了。
你覺得哪個父母的做法是正確的？為什么？
（三）合作探究。
你在生活中有過與上述例子相似的事情嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
（四）展示成果（小組內(nèi)交流，推薦優(yōu)秀作品展示。a級加2分，b級加3分，c級加5分）。
自己在回想與父母之間發(fā)生的事之后，你一定有很多話要和父母說，請以“―――c，我想對您說”為題，寫一封簡短的信。
（四）表揚(yáng)激勵(小組之間互評，獲得優(yōu)秀獎加10分，獲得鼓勵獎加5分)。
（五）拓展延伸溝通情感。
把這三個小故事講給父母聽。并請他們談?wù)効捶ā?/p>
（六）教師寄語。
父愛如山，母愛如水。如果沒有愛，天空不會那樣湛藍(lán)；如果沒有愛，花兒不會那樣嬌艷；如果沒有愛，人們不會笑的那樣燦爛；如果沒有愛，你們不會這樣健康成長。讓我們懷著一顆感恩的心，去體諒父母的辛苦吧！
推薦理由：司雷雨老師的教學(xué)設(shè)計目標(biāo)針對性強(qiáng)，抓住語文綜合學(xué)習(xí)注重實踐的特點，將語文素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿全程，設(shè)計活動豐富，能夠引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活出發(fā)，將對生活、對親人的感情體會融入語文學(xué)習(xí)，能夠全面地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在落實三維目標(biāo)方面做得很好。學(xué)案設(shè)計形式新穎，便于學(xué)生操作，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組交流，而且十分注意學(xué)習(xí)過程中的評價。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇八
教學(xué)時間：月日。
教學(xué)目標(biāo)：1.正確交流有情感的朗讀課文。
2.感受大海的特點，體會作者的感情。
3.學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)。
教學(xué)重點：感受大海的特點體悟作者的思想感情。
教具：大海的圖片、多媒體課件。
教學(xué)方法：自主探究合作交流。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于海的詩句，老師也搜集了一句佳句（課件）我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。這句話出自哪篇文章？（板書課題，齊讀課題）。
二、比讀文----正確流利。
1.同學(xué)們自讀由文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、
有感情。（3分鐘內(nèi)完成）。
2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。
三、比識字――讀準(zhǔn)、記牢。
課文我們能讀正確了，接下來我們進(jìn)行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。
1.課件出示詞語。
2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識它嗎？（課件出示字）四、比說話――讀懂。
（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對大海的深厚感情。
出示自學(xué)提示：
1、默讀課文，畫出描寫大海在不同時間的顏色、動態(tài)和人們感受的語句。
2、有感情的朗讀自己所畫語句，邊讀邊想象作者描繪的景象。
五、回歸整體，拓展延伸。
1.讀一讀大海給你的印象？
2.如果你是航海人，在這樣的海里會產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際展開聯(lián)想。
六、總結(jié)：大海有哪些特點？
七、布置作業(yè)：習(xí)題2.
板書設(shè)計：
清晨沉靜。
我愛大海中午變化無窮。
傍晚凄涼。
夜晚狂暴。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：教科書18――21頁。
教學(xué)時間：月日。
教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。
2.正確美觀書寫生字。
3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫景文章的寫法。
教學(xué)重點：正確美觀書寫生字。
教學(xué)難點：結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫景文章的方法.
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究。
教具：多媒體課件。
教學(xué)流程：
二、回憶課文，導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我愛大?！氛l能來說說課文主要寫了什么？指名。
檢測。
指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《我愛大海》一課，板書課題。
二、比說話――體會寫法。
我們繼續(xù)走進(jìn)大海，一起了解它。
1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）在閱讀中學(xué)習(xí)寫景的方法.
（2）體會這種寫法的好處。
2.出示自學(xué)提示。
（1）同學(xué)們默讀課文，畫出文中描寫大海特點的句子。
（2）從這些話中你感受到了什么？最后在小組內(nèi)交流。
3.檢測。
三、比寫字――美觀正確。
1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。
2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):。
請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽寫)。
四、作業(yè):抄寫會寫的字每字3遍.
板書設(shè)計3.我愛大海。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇九
在我心中，父母的愛是偉大的，是無私的。父母的愛無處不在，無論在什么地方，什么時候，都讓我處處感到溫暖。
記得在我4歲的時候，有一次半夜11點，我們正在睡覺，忽然，我覺得頭很不舒服，便開始嗚咽起來，爸爸媽媽聽到了我的嗚咽，連忙把燈打開，問：“怎么了，孩子，哪兒不舒服？”“我的頭很不舒服。”媽媽連忙用手摸了一下我的額頭，“啊，好燙！”爸爸馬上把溫度計拿來給我測了一下，“啊！溫度快達(dá)到39度了！”
于是，爸爸媽媽馬上把我送到了兒童醫(yī)院看病，爸爸忙著去掛號，媽媽則在一旁細(xì)心的照顧我，醫(yī)生看好后，爸爸忙著去取藥，我掛了鹽水后，爸爸媽媽又安撫我入睡，在爸爸媽媽的精心照顧下，過了幾天，我的病很快就好了。爸爸媽媽卻幾夜沒睡。
我心里想：“我生病了，爸媽都很著急，忙得一夜都沒睡覺，真是太辛苦了，平時爸媽工作很忙，回家都很累了，我要好好照顧他們，為爸爸媽媽多承擔(dān)一些家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)?！?/p>
其實父母的愛是根本無法補(bǔ)償?shù)模艺嫦雽λ麄冋f：“爸爸媽媽，我愛你們?！?/p>
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十
有人說，父愛如山，高大而巍峨；有人說，母愛如海，深沉而寬廣……我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為爸爸媽媽對我們的愛是無私的、溫暖的。下面就請大家看看下面兩個鏡頭吧！
有一天，老師布置的作業(yè)很多，做完以后，還要復(fù)習(xí)，因為第二天就要期中考試了。做完作業(yè)已經(jīng)是深夜十一點了，想到還要復(fù)習(xí)，我不禁抱怨起來：“好煩啊！”這時，爸爸躡手躡腳地走過來對我說：“子軒，堅持就是勝利嘛！古人不是說過嗎，不怕無能，只怕無恒?。∵@句話的意思是說不怕沒有能力，就怕沒有恒心??！”我點了點頭，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
那是一個中午，因為家里停了電，我們?nèi)抑缓贸鋈コ燥?。到了飯店，我一連點了好幾道菜，而媽媽什么都沒點。我就幫她點了一道菜，可媽媽只嘗了一口，就連連說道：“哇！好難吃??！子軒，你吃吧！”我夾了一塊放進(jìn)嘴里嘗了一下，卻感到很甜，很好吃??！我突然明白了：原來媽媽說不好吃，其實這是善意的謊言，原來是想讓我多吃一點，好長身體??！不知道為什么，那頓飯比平時吃的飯再香不過了！
父母的愛溫暖而無私，長大以后我一定會好好報答父母的！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十一
我的父母很愛我，他們給我吃好、穿好、住好，特別是我的健康方面他們特別留神，可是到了三年級，母親突然提出讓我轉(zhuǎn)到育才讀書，并讓我住校，我很不解。
到了那兒，我先熟悉了一下新的學(xué)習(xí)環(huán)境，接著回到教室上課去了。漸漸地，天黑了，我想回家了，于是失聲痛哭起來，整整哭了一個晚上。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，雖然在學(xué)校里生活得很開心，但是我還是時常想回家，我一直在想：“為什么父母要我來這里上學(xué)并住校呢？”現(xiàn)在我終于明白為什么父母要這樣做的原因了，因為父母覺得原來學(xué)校教學(xué)方案太差，希望我在這所學(xué)校能有好的發(fā)展，但是學(xué)校離家太遠(yuǎn)了，怕我早上耽誤了學(xué)習(xí)，所以才這樣做。這可都是父母對我的期望??！
雖然我十分渴望回家，但我知道他們是愛我的，我不能辜負(fù)他們對我的期望。
世界上最愛你的人是你的父母，不管在什么情況下。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十二
我十歲多了，我的每一步成長，都包含了父母的辛勤汗水和無限愛心，我非常感激他們，我生病的時候，爸爸媽媽很著急，有一次，晚上，我突然發(fā)燒，爸爸媽媽趕緊帶我去醫(yī)院打針，我打了一晚上的掉針，爸爸媽媽也陪了我一通宵，他們都沒有睡覺，而且，爸爸媽媽把床讓給我一個人躺著，生怕針頭掉出來了，第二天，他們都請了假，沒有上班，我覺得他們對我真好。
爸爸媽媽經(jīng)常教我做人，媽媽是這樣教我的，少壯不努力，老大徒傷悲，它的意思是說，小時侯不努力，長大就會后悔。爸爸教我從小要養(yǎng)成良好品德，例如，關(guān)心他人，尊重長輩，助人為樂，不撒謊，要講誠信，我按照他們教我的道理去做，有了許多收獲。
“感恩的心，感謝有你”這首《感恩的心》是我前幾天學(xué)會的。這首歌就是我想跟媽媽說的感恩話語。盡管媽媽也有打我、罵我的時候，但和她對我的關(guān)愛比起來是微不足道的。媽媽，謝謝您，給了我生命；謝謝您，給了我溫暖；謝謝您，給了我快樂；謝謝您，為我蓋好了蹬開的被子。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十三
有人說，世界上沒有永恒的愛。我說不對!父母的愛是永恒的，如同一顆不落的明珠。今天小編就來分享父母的愛五年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
愛是最美好的情感，在人類的生活中，愛無處不存。我這次寫“父母的愛”雖然是一些普通的小事，但里面卻包含著父母對我們深深的愛。
說到父母，他們是生我養(yǎng)我的人，為了我們的成長，也費了他們的不少心機(jī)。從小教我們走路、吃飯、說話、寫字、認(rèn)字，一步步走上學(xué)習(xí)的階梯，走上成長的道路。
記得在我五歲生日時，媽媽做了一大桌子我愛吃的菜和一些青菜。吃飯時，爸爸一邊不停地往我碗里夾菜，一邊還不忘說：“今天是你的生日，你吃多點，待會我們好好慶祝慶祝?！蔽抑溃改钢皇前押玫亩甲尳o我，而自己只是吃一些青菜。想著，我也給父母夾菜，他們互相看了看，笑了，笑得那樣甜。
大家都說“可憐天下父母心”以前我常聽見這句話，現(xiàn)在我終于明白了。我以后一定要好好報答父母，讓他們過上好日子!
每個孩子都有愛自己的父母，可是有些孩子卻不了解父母的良苦用心：一個母親害怕兒子中午在學(xué)校吃不好飯，于是辭了工作，天天在家給孩子做好吃的，并陪著他一起學(xué)習(xí)、玩耍，同時嚴(yán)厲的管教著他?？赡莻€孩子并沒體會到幸福，而是覺得特別的煩，最終用錘子砸死了愛他并為他付出了一切的母親。
我的父母也很愛我，他們?yōu)槭刮夷茉谑罴贂r順利考過古箏五、六級，媽媽每晚都陪著我練琴到10點，而爸爸則為我做好吃的夜宵。
每每吃飯時，他們總是把大魚大肉夾給我，我叫他們也吃時，他們總會說：“只要你喜歡吃，就是爸、媽最開心的事!”然后他們卻吃著便宜的小菜，還一臉的幸福!
可是小時候，我也不理解父母的愛，還總把他們對我的愛當(dāng)做天經(jīng)地義，所以有什么好吃的，我理所當(dāng)然的就會往自己碗里夾，從來也沒為爸爸、媽媽夾過菜。特別是那些價格昂貴的海鮮食品，我更是一點不剩，全裝我碗里，我還真以為他們不喜歡吃呢!現(xiàn)在，我長大了，看了、讀了許多關(guān)于愛的故事后，我漸漸明白了父母的良苦用心，也知道了他們的辛苦。爸爸、媽媽，我愛你們!
當(dāng)我意識到他們對我的愛是無私的、無需報答后，于是便暗下決心：我要好好學(xué)習(xí)，將來做一個對國家和社會有用的人，借此來報答他們對我綿綿不斷的愛。
親愛的爸爸、媽媽，我感謝你們給予了我生命，謝謝你們充滿愛意的嘮叨。我一定不會讓你們失望的，祝你們身體健康，工作順利!
母愛。
人人都有母愛。那母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是純潔的。母愛像春風(fēng)，吹著你的心，那母愛是多么溫暖的.。
在前兩個星期時，我打籃球時不小心把腳扭上了，媽媽帶我去看完醫(yī)生后，準(zhǔn)備送我回家。
當(dāng)媽媽背我上六樓時，還走不到三樓，我看見她的腳已經(jīng)累得顫抖了起來，但她顯得那么輕松，她怕我發(fā)現(xiàn)什么，她咬了咬牙齒，繼續(xù)向上爬，我見她的眉頭皺了起來，背上的衣服被汗打濕了，顫抖得更厲害了，媽媽不得不把我放下，“媽媽，不用背我上去了，我自己慢慢走上去行了。”媽媽強(qiáng)笑看說：“佳佳，你腳傷了，醫(yī)生說盡量不要動，媽媽真沒用，不過不要緊，讓我歇一會就好?！?/p>
頓時，我的眼圈濕潤了，淚水禁不住嘩嘩往下跳，此時，我覺得我有一個偉大的母親，因為她給了我無私的愛，我也替我自己驕傲和自豪。
正如《游子吟》說：“誰言寸草心，報得三春暉。”母親給我做每一件事都蘊(yùn)涵著深深的愛。我要用實際行動來報答媽媽，不讓媽媽生氣，幫媽媽做一些力所能及的事情，好好學(xué)習(xí)，爭取獲得好成績。
父愛。
那天，媽媽出差回家，說給我?guī)Щ亓艘淮脰|西，我迫不及待地打開一看，原來是幾只香噴噴的手抓羊蹄，我還從來沒有吃過呢。看著這香噴噴的手抓羊蹄，我饞涎欲滴，媽媽說：“兒子，別著急，等爸爸晚上回來再吃?！蔽抑缓米髁T，盼望今天能早點吃晚飯。
終于等到吃晚飯了，我一上餐桌就拿起一只羊蹄大口大口地吃起來，真香!我抬頭看見爸爸沒有吃羊蹄，就奇怪地問：“爸爸，這羊蹄可好吃了，你干嘛不吃啊?”爸爸說：“好吃你就多吃點吧，我不喜歡吃羊蹄?！蔽倚乓詾檎妫桶蚜硗鈨芍谎蛱阋渤粤恕３酝旰?，我意猶未盡地舔著手指頭說：“爸爸，這么好吃的東西你都不喜歡吃，太可惜了?！卑职种皇切π]作聲。
第二天中午放學(xué)回來，我剛進(jìn)家門就聽見爸爸和媽媽在廚房里說話，只聽見媽媽問：“你真的不喜歡吃羊蹄嗎?”爸爸答道：“哪里，你買得太少了，兒子又從來沒吃過，就讓他多吃點吧，以后有機(jī)會我再吃也沒關(guān)系啊。”這時我才明白，原來爸爸對我的愛那么深啊!我暗下決心，以后一定要好好學(xué)習(xí)，長大后成為對社會有用的人，報答爸爸媽媽的愛。
在世界上，誰沐浴過過父母的愛?誰體會過父母的關(guān)懷?在每時每刻，都有人在付出愛，也有人在得到愛。父母的愛可以在寒冷的時候，突然變成溫暖的。
父愛用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過啦，他對我的學(xué)習(xí)、生活等方面要求都很嚴(yán)格，從我上學(xué)起，就給我制定作息時間表，還有學(xué)習(xí)計劃，并督促我按時按量完成，不打一點折扣，除此之外，經(jīng)常讓我讀課外書，我每次考前五名的時候，父親都會很高興!
母親是典型的“慈母”，每當(dāng)我起床，就聞到了飯菜的香味，原來是媽媽為了不耽誤我上課，很早就起來給我把香噴噴的飯菜做好。中午和晚上一回來就給我做飯，節(jié)假日變著法子給我做好吃的，難道，媽媽不覺得累?不覺得煩嗎?這就是偉大的母愛!
他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌賽?，我又回報了多少愛?我們一定要多給予別人一點愛，讓整個世界變得溫暖，讓世界的每一處都充滿愛的光芒!就像偉大的父母的愛!
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十四
記得一天晚上，我發(fā)熱了，我和母親說：“我頭暈?！蹦赣H急忙拿著體溫計跑到我床頭前，給我量體溫。過了5分鐘，母親把體溫表取出來，一看，竟然有40度2。母親把我生病的事告訴了父親，父親馬上停止手中的工作。回到家，父親二話不說，就把我送到醫(yī)院。
到了醫(yī)院，母親先去給我掛號，父親陪著我。直到9點才開始掛鹽水，到凌晨1點才回家。這天晚上父母都沒睡好覺。我的淚水不由自主地掉了下來。
還有一件事是在幼兒園。早上天氣有點熱，母親對我說：“早上雖然有點熱，但是到了下午天氣自然會變冷的?！蹦赣H這句話我根本沒聽進(jìn)去。到了幼兒園，天氣真好，我說：“母親真會騙人?！笨墒堑搅讼挛纾鞖庾兊煤芾?，突然下起雨來。這時我才感到后悔，但是我聽到門外有人叫我，好熟悉的`聲音。我一看，原來是母親，她全身上下都被雨淋濕了，她手里拿著一件衣服，說：“兒子，快過來，把衣服穿上?！蔽野岩路杆俚卮┥?，可是母親卻走了，我含著淚水，感動得都快哭了。
真是可憐天下父母心呀！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十五
人們常說：“父愛是山，母愛如海?！笔堑?，父母的愛是世界上最偉大的愛。父愛是不動聲色、深藏不露，不善于用語言表達(dá)的，父愛如同高山一樣給我堅實的依靠：而母愛是溫暖的，帶著柔情的，母愛如同大海一般寬廣，深不可測。父母的愛是我們生活中不可缺少、無法替代的。
記得前兩周我感冒了。吃了一天藥，我的病情一點沒有好轉(zhuǎn)。我感到連走路的勁都沒有了，老爸老媽見我這樣可著急了。第二天，老爸一大早不到7點就去兒童醫(yī)院掛號，老媽領(lǐng)著我在醫(yī)院排隊、抽血、繳費……醫(yī)院里人山人海，到處都是帶著孩子看病的父母。
一直折騰到下午三點，我終于掛上了吊針。第二天是星期天，老媽按照醫(yī)生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學(xué)了，可星期一早上我的小腿卻疼得沒辦法走路，更別說下樓了。再次去了醫(yī)院，看了兩個醫(yī)生終于確診原來我得了一種連老媽以前也沒聽過的舶肌炎”。于是，老爸一直背著我，老媽來回不停地排隊……我連續(xù)一周一直在醫(yī)院檢查、輸液。為了讓我的腿少受力，老爸的背累彎了，老媽的腿跑痛了，我畢竟已經(jīng)快70斤重了呀！我忍受著病痛的折磨，卻又享受著老爸老媽無微不至的照顧，我想，這就是愛吧！我希望這種愛永遠(yuǎn)不要消失。老爸老媽，謝謝你們！
老爸老媽，謝謝你們給了我呵護(hù)與溫暖，謝謝你們給了我悉心的照顧，謝謝你們給了我幸福的生活。
老爸老媽，如果我是花兒，你們就是園丁；如果我冷了，你們就是我的棉襖、棉被；如果我是青草，你們就是陽光。
老爸老媽，我就好象一朵花兒，一朵嬌嫩的，還沒長大的，剛冒出土的帶著幾片綠葉的一棵小牽?；?，而你們則是陽光和雨露，滋潤我，呵護(hù)我。而我呢，總有一天會開出艷麗的花朵來報答你們的！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十六
“父愛如山，母愛如?！保改傅膼鄱嗝磦ゴ?，我就像一株小草，父母用露水滋潤著我長大。是什么把我們帶到這個世界上來？是父母；是誰把你帶大？是父母，父母的愛世上最偉大的愛。
母親的愛，猶如是在冰天雪地中溫暖的太陽，在危急時刻，她總能給予你動力與希望；猶如在狂風(fēng)暴雨中的一把傘；猶如是能治療百病的良藥。母愛就是你堅強(qiáng)的后盾，使我不能輕而一舉地放棄希望。
而父親的愛則是十分嚴(yán)格的。每次考試都要上九十分以上，如果沒有考好，他就會好好地教訓(xùn)我。有一次，我考試沒考好，他責(zé)罵了我一頓，還每天讓我做兩套試卷，這使我成績好了許多，還要我多看課外書，提高寫作文水平。
母親十分慈愛我，有一次我急急忙忙的去上補(bǔ)習(xí)班，忘記了吃早餐，那時正是冬季，下著鵝毛大雪，她不畏大雪，為我送去了自己辛辛苦苦做的蛋炒飯，為我送來。我望著她慢慢消失的背影，淚水在眼角打轉(zhuǎn)，心里升華起了她偉大的形象——這是我吃過最好的蛋炒飯。
爸爸他也十分關(guān)心我的身體，我有一個壞習(xí)慣，就喜歡抖被子，每次都是他給我蓋的。
“父愛如山，母愛如?！?，他們是多么偉大??！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十七
今年十一，我參加了烏市舉辦的全疆跆拳道賽，我回我希望能拿冠軍。我此，一向?qū)ξ覈?yán)格的爸爸還給我做了強(qiáng)化訓(xùn)練。而媽媽每次等我練完關(guān)心地問我：“累不累，腿疼不疼？”我每次都說：“有些累”。媽媽充滿疼愛地說：“那你去睡會吧”。我很男子漢地說：“沒關(guān)系，我先去寫作業(yè)?！?/p>
比賽的日子到了，我媽媽和隊員教練一起去了烏市。第一天，就有我的比賽，媽媽在每一場比賽前都鼓勵我，在母親的鼓勵下我連贏四場成功的打進(jìn)了前3名。在我打這幾場進(jìn)，平時文文靜靜，很淑女的媽媽在臺上拼命的喊著：“紅方加油，紅方必勝。”在半決賽時媽媽的喊聲更大了，雖然我在打比賽，但媽好象比我還緊張。我在場上被媽媽的喊聲感動了，鼻子一酸，就在這時一分心，被對手猛踢一腳，輸?shù)袅吮荣悾D時眼淚奔眶而出。這淚包含著感動的淚和輸?shù)舯荣惖耐纯?。我雖然輸?shù)袅吮荣?，但是我感受到了媽媽的愛，媽媽是那樣愛我。比賽結(jié)束，媽媽還一直鼓勵我，說我打得非常不錯。
晚上，媽媽給爸爸打了電話，把比賽結(jié)果告訴了爸爸，爸爸訓(xùn)了我一頓，說我學(xué)了這么長時間才得了第三名。他對我取得的成績很不滿，他要求我今后更加刻苦訓(xùn)練。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十八
愛，多么簡單，有時就是普普通通的一件事，就能體現(xiàn)出相互的關(guān)愛。如果這樣，那父母對我的愛就是無私的，不求回報的。而我的爸媽給予我的愛，那就是最真摯、最溫暖的。
那年秋天，我睡覺不老實，一不小心就把被子踢掉了，害得自己在冷風(fēng)中度過了。第二天我一起床就感覺不舒服。吃早飯時，我剛吃進(jìn)一口面包就馬上吐了出來。媽媽一看到我這樣，嚇了一跳，趕緊把手頭上的事都推掉，把我送到醫(yī)院。掛號、排隊、付錢一系列的事都是媽媽在干，都快到中午了。媽媽對我說：“你是著涼了。來，我們?nèi)ポ斠??！眿寢尩脑捯魟偮?，我就大聲哭鬧起來，大叫到：“我不打針?！眿寢屇梦覜]辦法，只好無奈地叫醫(yī)生開藥，把我?guī)Щ丶伊恕?/p>
大家都說母愛是慈祥的，那看見了我慈祥的母愛，是不是想知道父愛是怎樣的。
那天周末，我正興高采烈地玩著小游戲。爸爸就闖進(jìn)來對我說：“還在玩電腦，不寫作業(yè)了?！蔽冶话职值恼Z言惹火了，我反駁道：“今天不寫怎樣，明天不是也能寫嗎？著什么急啊?！卑职忠苍跉忸^上說：“明天還有明天的事，不想活了?！蔽铱窗职终跉忸^上，就不和他一般見識了。心想，唉，著什么急啊，我又不是不寫作業(yè)，你越說我我就越不寫。哼！
看吧，我爸爸就是這樣一個奇怪的人，不懂孩子的心聲。
母愛，是慈祥的，溫柔的。而父愛卻是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的。但是，如果沒有他們的愛，我就不可能成長為一個懂事的人。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14093476.html】
