心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇一
第一段：引言
英語(yǔ)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，許多人通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或自學(xué)不斷提高自己的英語(yǔ)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但同樣也會(huì)得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我長(zhǎng)期的英語(yǔ)訓(xùn)練中，我總結(jié)了一些心得，希望能對(duì)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人有所幫助。
第二段：培養(yǎng)良好習(xí)慣
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要。首先，堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)是必不可少的。例如，可以每天收聽(tīng)英語(yǔ)新聞或播客，或者讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。其次，多做口語(yǔ)練習(xí)?？梢哉乙粋€(gè)英語(yǔ)角和其他人交流，或者組織一些小組活動(dòng)，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。此外，保持寫(xiě)作練習(xí)也很重要。每天寫(xiě)一些英語(yǔ)日記或文章，提高自己的寫(xiě)作能力。
第三段：專注于學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，選擇正確的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。首先，要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定你想達(dá)到的水平，并為之制定詳細(xì)的計(jì)劃。其次，利用各種學(xué)習(xí)資源。在互聯(lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，例如網(wǎng)上課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP等。要善于利用這些資源，提升自己的學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)也十分重要。不依賴?yán)蠋熀团嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。
第四段：堅(jiān)持不懈克服困難
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難。但是關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈地克服這些困難。一方面，要保持積極的心態(tài)。對(duì)于遇到的挫折和困難，要保持耐心和冷靜，相信自己能夠克服。另一方面，要善于尋求幫助。如果遇到難題，不要羞于請(qǐng)教老師、同學(xué)或其他有經(jīng)驗(yàn)的人。他們的建議和指導(dǎo)將對(duì)你的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第五段：多樣化學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多樣化地應(yīng)用學(xué)習(xí)方法，這樣會(huì)更加高效。首先，通過(guò)多讀書(shū)籍，可以拓寬自己的詞匯量和閱讀能力。其次，觀看英語(yǔ)電影和電視劇是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，多參與英語(yǔ)角活動(dòng)和和外國(guó)人交流，可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。最后，積極參加各種英語(yǔ)考試，并時(shí)常做一些練習(xí)題，提高自己的應(yīng)試能力。
總結(jié)：
通過(guò)英語(yǔ)訓(xùn)練，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、不斷克服困難和多樣化學(xué)習(xí)方法是我總結(jié)出的幾個(gè)重要的心得。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所幫助，讓大家在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的效果。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇二
越英語(yǔ)是我大學(xué)期間的一門選修課程，選擇越英語(yǔ)是因?yàn)閷?duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)越南文化的好奇。在這門課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了越南文化和語(yǔ)言知識(shí)，還體驗(yàn)到了全新的學(xué)習(xí)方式和跨文化交流的樂(lè)趣。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、跨文化交流、價(jià)值意義以及個(gè)人經(jīng)歷五個(gè)方面分享我的越英語(yǔ)心得體會(huì)。
首先，越英語(yǔ)課程的內(nèi)容非常豐富多樣。課程包括了基本的越南語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，越南文化和歷史背景知識(shí)，以及實(shí)用口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練等。在學(xué)習(xí)越南文化和歷史背景知識(shí)的同時(shí)，我也了解到了越南與中國(guó)的共同之處和不同之處，這讓我對(duì)越南這個(gè)國(guó)家產(chǎn)生了更深刻的了解。
其次，越英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)方法非常獨(dú)特。課程中采用了越英雙語(yǔ)教學(xué)的方式，老師會(huì)用越南語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流。這種方式既鍛煉了我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，又增加了我們對(duì)越南語(yǔ)的接觸和理解。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們還會(huì)聽(tīng)一些越南歌曲和電影片段，這樣不僅提高了我們的聽(tīng)力水平，還能感受到越南文化的獨(dú)特魅力。
第三，越英語(yǔ)課程促進(jìn)了跨文化交流。在課程中，我們不僅與老師進(jìn)行了跨文化討論和交流，還有機(jī)會(huì)與來(lái)自越南的留學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。通過(guò)與留學(xué)生的交流，我更加了解了越南人的思維和生活方式，也讓我對(duì)不同文化之間的相似和差異有了更多的認(rèn)識(shí)。這種跨文化交流幫助我打破了以往對(duì)于外國(guó)文化的刻板印象，增進(jìn)了我對(duì)世界的開(kāi)闊程度。
接下來(lái)，越英語(yǔ)課程對(duì)我個(gè)人的價(jià)值意義是巨大的。學(xué)習(xí)越英語(yǔ)不僅讓我擁有了一門有用的外語(yǔ)，還培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)的能力。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我也更加深入地了解了跨文化交流的重要性和益處，為我今后的國(guó)際交流和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我想分享一下我在越英語(yǔ)課程中的一次難忘經(jīng)歷。有一次，我們和越南的留學(xué)生們一起去了一家越南餐館，品嘗了正宗的越南美食。在餐館里，我們不僅學(xué)習(xí)了越南菜的制作方法，還親自動(dòng)手烹飪了一道越南特色菜肴。這次經(jīng)歷讓我感受到了越南飲食文化的獨(dú)特之處，也讓我和越南留學(xué)生們更加親近。
總的來(lái)說(shuō)，越英語(yǔ)課程給我?guī)?lái)了一次非常有意義和難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)越南語(yǔ)和了解越南文化，我擁有了一扇通向世界的窗戶。這門課程不僅拓寬了我的視野，也開(kāi)啟了我對(duì)世界多元文化的探索之旅。越英語(yǔ)心得體會(huì)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不僅是一種工具，更是一種連接和理解不同文化的橋梁。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇三
今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧。剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jī)也只是平平。但是，比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是，剛上一年級(jí)的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽(tīng)英語(yǔ)、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子?，F(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得很是好笑。不過(guò)，我想正是那段時(shí)間里，我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽(tīng)錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為大量的視聽(tīng)是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫(xiě)。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的?，F(xiàn)在再翻開(kāi)當(dāng)初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來(lái)，在英語(yǔ)課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說(shuō)，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒(méi)有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)老師的講課、聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。我們要聽(tīng)的東西有很多，包括單詞的拼讀、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候，課本增加了readixg部分，里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當(dāng)然，我們要聽(tīng)的不僅僅是斷句，我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。
其次，學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應(yīng)用，對(duì)自己有所幫助。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來(lái)很好地應(yīng)用它，我們就要多說(shuō)，啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì)，每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng)，不要等著老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái)，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。
最后，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應(yīng)是課外積累。
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)是據(jù)研究者調(diào)查，英國(guó)一老農(nóng)終其一生所用的英語(yǔ)單詞不過(guò)三千左右，因此我們只需要把這三千來(lái)個(gè)英語(yǔ)單詞學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的英語(yǔ)也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的'嗎？那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅(jiān)持贊成過(guò)這一觀點(diǎn)的話那你的英語(yǔ)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人認(rèn)為，哪止三千，我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千詞匯量的英語(yǔ)半文盲。
所以，在課外的時(shí)間里，我們就要積累詞匯了。我看到xx同學(xué)就很好，她時(shí)不時(shí)會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個(gè)人而言，我不會(huì)特意地去積累課外的詞匯、短語(yǔ)，但每當(dāng)我遇到生詞，就會(huì)去翻一翻詞典，記住主要釋義。下次再遇到就會(huì)留下一個(gè)模糊的印象，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛(ài)忘的人，所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典，一千多頁(yè)，那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記？所以，我的詞庫(kù)分為三個(gè)部分：一是一些必要的單詞，這些單詞是基礎(chǔ)，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫(xiě)的單詞，這可以有助于聽(tīng)力;三是記得大致拼寫(xiě)和釋義的單詞，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫(kù)的詞匯量，這對(duì)以后會(huì)有很大好處。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇四
第一段：介紹教英語(yǔ)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
教英語(yǔ)是一項(xiàng)復(fù)雜而充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名英語(yǔ)教師，我深深體會(huì)到了這種困難和挑戰(zhàn)。首先，英語(yǔ)擁有豐富的語(yǔ)法和詞匯體系，學(xué)生往往面臨著理解和掌握的難題。其次，英語(yǔ)口語(yǔ)的習(xí)得需要大量的實(shí)踐和練習(xí)。無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是教師來(lái)說(shuō)，如何創(chuàng)造一種積極的、互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境是很具挑戰(zhàn)性的。此外，教師還要時(shí)刻保持學(xué)生的興趣和參與度，以保持他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的積極性。
第二段：對(duì)于教學(xué)方法和策略的思考（200字）
在教英語(yǔ)的過(guò)程中，我不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，基于任務(wù)的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們實(shí)踐英語(yǔ)的使用。通過(guò)設(shè)置情景和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。此外，利用技術(shù)和多媒體的教學(xué)手段也可以提高課堂效果。例如，使用電子白板、多媒體課件和在線資源可以使課堂更加生動(dòng)、有趣，并且能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與。
第三段：專注于學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（200字）
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我盡力將學(xué)習(xí)過(guò)程變得有趣、有趣和實(shí)際。我鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，通過(guò)閱讀英文書(shū)籍和觀看英文電影來(lái)提高他們的語(yǔ)言能力。此外，我也會(huì)提供一些學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生在課堂之外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第四段：與學(xué)生建立聯(lián)系和溝通的重要性（200字）
作為一名教師，我深知與學(xué)生建立良好的聯(lián)系和溝通是教學(xué)的關(guān)鍵。我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們具有自己的學(xué)習(xí)方式和需求。因此，我會(huì)花時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣，并根據(jù)他們的差異來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我可以更好地理解他們的問(wèn)題和困難，并提供適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。課堂內(nèi)外的開(kāi)放性溝通也可以幫助建立學(xué)生的自信和積極性。
第五段：總結(jié)教英語(yǔ)心得體會(huì)和未來(lái)展望（200字）
通過(guò)教授英語(yǔ)的過(guò)程，我不僅提升了我的英語(yǔ)能力，還學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我深深體會(huì)到教師的責(zé)任和影響力，他們能夠?qū)κ澜缱龀龇e極的改變。未來(lái)，我希望繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，并將更多的創(chuàng)新和實(shí)踐帶入課堂。我希望能夠繼續(xù)激勵(lì)學(xué)生，幫助他們充分發(fā)展他們的英語(yǔ)能力，并為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
在教英語(yǔ)的過(guò)程中，我面對(duì)了許多挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多滿足感和成就感。通過(guò)持續(xù)的努力和不斷探索，我相信我可以成為一個(gè)更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅做出更大的貢獻(xiàn)。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇五
英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，不僅在日常生活中被廣泛使用，而且在工作和學(xué)習(xí)中也扮演著重要的角色。因此，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。而英語(yǔ)考試則是衡量學(xué)生英語(yǔ)能力和水平的重要方式，很多考試如托福、雅思等對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著不可忽視的影響。因此，為了在英語(yǔ)考試中取得好成績(jī)，我們需要學(xué)習(xí)有效的備考策略和方法。
第二段：復(fù)習(xí)策略與方法
復(fù)習(xí)是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的工作，它可以幫助我們建立信心和減少考試時(shí)的緊張感。到了考試前的幾個(gè)月或幾周，我們需要將所有需要考查的內(nèi)容找出來(lái)，制定一個(gè)計(jì)劃，分配時(shí)間和精力，掌握考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立知識(shí)體系，以便可以進(jìn)行一些模擬測(cè)試來(lái)檢查自己的復(fù)習(xí)效果。
另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們需要掌握一些學(xué)習(xí)技巧和備考技巧，如劃重點(diǎn)、做筆記、遇到問(wèn)題及時(shí)解決、不斷總結(jié)和反思，利用各種資料和資源來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平。同時(shí)，我們還可以加入到雅思或托福的線上社交平臺(tái)，通過(guò)和其他考生交流，學(xué)習(xí)和研究許多備考信息和技巧。
第三段：培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力
與簡(jiǎn)單記憶知識(shí)不同，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要雙重認(rèn)知過(guò)程。這就要求我們?cè)趥淇歼^(guò)程中要把掌握基本知識(shí)的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用技能，綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，才能更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
在培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力方面，我們需要平時(shí)多讀英語(yǔ)書(shū)籍和雜志，多聽(tīng)英語(yǔ)的新聞、電影、音樂(lè)等，以提高自己的英語(yǔ)理解和交流技能。我們還可以參加英語(yǔ)角和國(guó)際學(xué)生組織活動(dòng)，擴(kuò)展我們的語(yǔ)言環(huán)境，換位思考，體驗(yàn)外語(yǔ)交流的感覺(jué)，加強(qiáng)語(yǔ)言交流能力和文化認(rèn)知水平。
第四段：克服緊張和恐懼情緒
考試前，許多學(xué)生都會(huì)感到非常緊張和恐懼，這種情緒會(huì)影響他們的考試發(fā)揮。為此，我們應(yīng)該積極面對(duì)和克服這種情緒，注重心理調(diào)節(jié)和減壓。我們可以尋找一些能夠緩解心情的方式，如聽(tīng)音樂(lè)、看電影、出門散步等。同時(shí)，我們還可以多參加模擬考試，提高自己的信心和應(yīng)對(duì)能力，讓自己更加從容自信地迎接考試。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)復(fù)習(xí)策略與方法、培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力、克服緊張和恐懼情緒等方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)和備考英語(yǔ)考試是一件非常值得投入時(shí)間和精力的事情。無(wú)論是雅思還是托福等考試，只要我們有一個(gè)良好的備考計(jì)劃和有效的學(xué)習(xí)方法，我們就可以在英語(yǔ)考試中取得好成績(jī)。同時(shí)，我們的英語(yǔ)水平也將隨之有所提高，加深對(duì)英語(yǔ)及其文化的認(rèn)知和理解。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇六
畢業(yè)八年，從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話聊上一個(gè)多小時(shí)，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過(guò)回想起來(lái)，我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。
先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣，高中的時(shí)候不知道在干嘛，后來(lái)考了個(gè)大專。進(jìn)了學(xué)校之后覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真的念書(shū)了，但是其實(shí)也沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí)，六級(jí)連考了三次，分別是55分，59分和57分（當(dāng)時(shí)60分及格的）。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。
畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司，聽(tīng)上去很好，其實(shí)在生產(chǎn)線上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過(guò)畢竟是外企，郵件什么要用英文寫(xiě)的，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫(xiě)不來(lái)。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒(méi)有覺(jué)得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開(kāi)始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司，我各項(xiàng)條件都很符合要求，給我一面的是個(gè)大肚子，這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后，我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板，一個(gè)法國(guó)人。他很熱心的和我打了招呼，然后開(kāi)始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差，我基本不知道他在問(wèn)什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開(kāi)始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上。沒(méi)有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒(méi)有要我，最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開(kāi)始上，給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，開(kāi)始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班。我的進(jìn)步不算快，用了兩年半的時(shí)間，至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進(jìn)這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說(shuō)沒(méi)有拖我的后腿。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開(kāi)始用英語(yǔ)來(lái)打電話的時(shí)候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書(shū)開(kāi)始從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程，準(zhǔn)備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語(yǔ)上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開(kāi)始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對(duì)英文的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了，內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語(yǔ)。
后來(lái)，我的頂頭上司換成了外國(guó)人，他是個(gè)很好的老板，教了我很多東西，有空就會(huì)和我聊一會(huì)。每次和他聊天結(jié)束，我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好。甚至每次去找他談話之前，我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班，更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想，去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進(jìn)步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥(niǎo)到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說(shuō)一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開(kāi)始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇七
幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化。可以說(shuō)，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ)，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。
我們有了這樣的共識(shí)，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過(guò)去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過(guò)去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過(guò)它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，更注重的是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)。
第二、語(yǔ)言和文化是密不可分的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來(lái)，所不同的是過(guò)去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來(lái)，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺(jué)意識(shí)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開(kāi)文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒(méi)有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國(guó)人交流中，他們一般能容忍我們?cè)谡f(shuō)外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外，在講到乘車時(shí)，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，但是里面就包含了文化差異的問(wèn)題。在中國(guó)，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開(kāi)，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開(kāi)，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興。語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識(shí)性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說(shuō)，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽(tīng)過(guò)，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開(kāi)放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過(guò)考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過(guò)程。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)作為手段使學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽(tīng)說(shuō)作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；使用側(cè)重語(yǔ)言功能，訓(xùn)練交際能力。”學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過(guò)去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過(guò)去的單一關(guān)系——師生問(wèn)答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組討論，全班活動(dòng)?；顒?dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過(guò)去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式），外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒(méi)有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對(duì)話教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后，不知所措，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話題為主線，課堂上通過(guò)競(jìng)賽，展開(kāi)關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂(lè)部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話交際，生活中則通過(guò)學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇八
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開(kāi)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見(jiàn)孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見(jiàn)武藝更精的自己。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇九
在社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)已成為全球最重要的交流語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)也成為了一種必備技能。為了幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，在學(xué)校內(nèi)部建立了英語(yǔ)月活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我收獲了很多，今天我來(lái)分享一下我的英語(yǔ)月心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)月活動(dòng)期間，老師們讓我們通過(guò)多種渠道來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作。我最喜歡的學(xué)習(xí)方法是閱讀，通過(guò)英語(yǔ)短篇故事和雜志，我不僅擴(kuò)大了詞匯量，還鍛煉了理解能力。同時(shí)，我也在老師的幫助下加強(qiáng)了聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)，提高了自己的英語(yǔ)水平。
第三段：自我認(rèn)知
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己很擅長(zhǎng)聽(tīng)力，尤其是通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲來(lái)鍛煉。但是，在口語(yǔ)方面，我還需要加強(qiáng)自己的發(fā)音和語(yǔ)法。對(duì)于這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中加以改善。
第四段：技能提升
英語(yǔ)月活動(dòng)的另外一個(gè)好處是，它讓我有機(jī)會(huì)提高自己的英語(yǔ)技能。通過(guò)參與英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌曲和舞蹈表演，我可以更好地展示自己的英語(yǔ)水平，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和自信心。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次英語(yǔ)月的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平和技能，也明確了自己的不足和需要改正的地方。我相信，在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，以便在未來(lái)的求職、學(xué)術(shù)交流和生活中有更好的表現(xiàn)。謝謝！
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
背英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，背單詞和句子是必不可少的環(huán)節(jié)。我也是從背單詞開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到背英語(yǔ)的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享我的背英語(yǔ)心得體會(huì)，希望對(duì)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者即將開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人有所啟發(fā)和幫助。
第二段：背英語(yǔ)的必要性（200字）
背英語(yǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是十分必要的，它可以大大提高英語(yǔ)的記憶效果。英語(yǔ)有著獨(dú)特的語(yǔ)法和詞匯，在語(yǔ)法和詞匯的掌握上，背誦是一個(gè)最直接有效的方法。背單詞不僅可以豐富詞匯量，讓我們?cè)陂喿x和聽(tīng)力理解上更加流暢，更能準(zhǔn)確運(yùn)用單詞；背句子可以讓我們?cè)诟鞣N語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。背英語(yǔ)不僅是一種技能，更是一種能力，掌握這種能力將對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：背英語(yǔ)的方法與技巧（300字）
背英語(yǔ)的方法有很多，可以根據(jù)自己的習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的方式。我認(rèn)為，背單詞和背句子可以相互結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行。背單詞時(shí)，可以利用詞卡和詞表，將單詞分成不同的分類，每天背誦一定數(shù)量的單詞，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。背句子時(shí)，可以選擇一些常見(jiàn)的句型或者例句，進(jìn)行背誦，并進(jìn)行模仿和運(yùn)用。此外，利用各種背單詞軟件和APP，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。關(guān)鍵是堅(jiān)持，每天都要有一定的時(shí)間去背英語(yǔ)，不要急功近利，要耐心積累，過(guò)程中培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能取得長(zhǎng)期的進(jìn)步。
第四段：背英語(yǔ)的益處（300字）
背英語(yǔ)可以帶來(lái)許多好處。首先，背英語(yǔ)可以快速提高詞匯量，讓我們更加自如地進(jìn)行閱讀和聽(tīng)力。其次，背英語(yǔ)可以提高語(yǔ)感，讓我們更容易理解和使用英語(yǔ)。背句子可以幫助我們熟悉各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法，在寫(xiě)作和口語(yǔ)中運(yùn)用自如。此外，背英語(yǔ)還可以增強(qiáng)記憶力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。背英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了實(shí)際應(yīng)用和交流，我們要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，運(yùn)用到我們的生活中去。
第五段：結(jié)尾（200字）
背英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的關(guān)鍵。通過(guò)背英語(yǔ)，我們可以充實(shí)自己的詞匯量，提高語(yǔ)法水平，讓英語(yǔ)成為我們的第二語(yǔ)言。背英語(yǔ)不是一蹴而就的過(guò)程，需要堅(jiān)持和耐心，但只要我們有恒心，定能取得好的效果。我相信，只要努力背英語(yǔ)，定能在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中事半功倍，取得更大的成就。背英語(yǔ)，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路越走越寬廣！
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十一
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問(wèn)我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說(shuō)：今天天氣晴朗。老師說(shuō)今天天氣晴朗這句話用英語(yǔ)怎么說(shuō)？老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。
那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了；老師又說(shuō)，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說(shuō)呢？那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會(huì)，然后問(wèn)我們：“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。
喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問(wèn)其他的同學(xué)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。”聽(tīng)了老師的話，我偷偷地把手放了下來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g用英語(yǔ)回答，生怕有些單詞不會(huì)說(shuō)，也怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)；老師鼓勵(lì)地說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，就怕你不說(shuō)。就算有人嘲笑你，以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。
聽(tīng)了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十二
這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名年輕的英語(yǔ)我學(xué)到很多知識(shí)。下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》精辟地闡述了新一輪英語(yǔ)教學(xué)改革的新思路。要求面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的地位，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、家庭背景及個(gè)性差異。徹底改變“精英”，“填鴨式教育”，“應(yīng)試教育”，在課堂上要盡力創(chuàng)設(shè)一種友好的、積極的、寬松的課堂氣氛，以消除學(xué)生的焦慮情緒。耐心傾聽(tīng)并理解學(xué)生的不連貫、甚至不達(dá)意的英文句子，就像母親傾聽(tīng)嬰兒牙牙學(xué)語(yǔ)一樣；讓學(xué)生在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，這樣學(xué)生的語(yǔ)言能力就會(huì)不斷提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能得到培養(yǎng)。有學(xué)者在談到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力時(shí)說(shuō)，要：
1、創(chuàng)設(shè)一種氣氛，使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到他們被尊重。
2、使學(xué)生個(gè)個(gè)感到自尊，并積極提出自己的觀點(diǎn)和想法。
3、使每個(gè)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。
4、使每個(gè)學(xué)生有利用和體驗(yàn)其他能力和環(huán)境的自由。
5、 鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，并學(xué)會(huì)選擇。
6、避免使學(xué)生感到害怕、有壓力，因?yàn)楹ε聲?huì)禁錮學(xué)生的智力發(fā)揮。
下面幾點(diǎn)是我學(xué)完新課改后的幾點(diǎn)反思
1、教師情感投入等的差異，會(huì)產(chǎn)生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師，所以廣大教師要關(guān)注自己知識(shí)的更新和文化品位的提升。
2、相對(duì)滯后，新的課程改革需要一套與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。
3、教師課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)有待加強(qiáng)。
4、適應(yīng)新課程的校園文化有待建立。
下面是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)課改的幾點(diǎn)感想
教師要樹(shù)立以下新的理念：
2、新課程觀念、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到課程是體驗(yàn)和感受，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合，教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部，而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范，我們認(rèn)識(shí)到要開(kāi)發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一場(chǎng)所，教師更不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一指導(dǎo)者，教師要用教材教而不是教教材。
3、新學(xué)生觀念、課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立的，是發(fā)展的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，教師要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)， 相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都有進(jìn)步的愿望，都可以獲得成功。
4、新教師觀念
通過(guò)新課改的探索，全體教師認(rèn)識(shí)到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，而不再是高高在上的“權(quán)威者”。
5、新評(píng)價(jià)觀念
通過(guò)新課改，我們逐漸認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔甄別，而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展與提高。我們?cè)趯W(xué)生的評(píng)價(jià)方面作了大量的嘗試：檢測(cè)做到兩杜絕、五體現(xiàn)，即杜絕偏題、怪題，杜絕內(nèi)容簡(jiǎn)單、羅列；試題形式體現(xiàn)多樣化、試題內(nèi)容體現(xiàn)生活化，試題難易度體現(xiàn)層次化，試題答案體現(xiàn)多元化，試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十三
英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，如今在國(guó)際交往中扮演著不可替代的角色。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，使學(xué)生們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的國(guó)際交往，我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦英語(yǔ)節(jié)，通過(guò)一系列英語(yǔ)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在今年的英語(yǔ)節(jié)中，我收獲了很多，讓我不得不為之感動(dòng)。
第二段：口語(yǔ)比賽
在英語(yǔ)節(jié)的第一天，學(xué)校舉辦了口語(yǔ)比賽。我報(bào)名參加了比賽，并為此準(zhǔn)備了很久。當(dāng)我站在臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下的評(píng)委和觀眾，我有些緊張。但是，當(dāng)我開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力竟然有所提高！總之，這次參加口語(yǔ)比賽非常有意義，它增強(qiáng)了我的自信心，并讓我更加熱愛(ài)英語(yǔ)。
第三段：語(yǔ)言學(xué)習(xí)
除了口語(yǔ)比賽，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了一系列的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。這些課程包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作，涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方方面面。這次英語(yǔ)節(jié)讓我發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是一種生活方式和習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要投入時(shí)間和精力，需要堅(jiān)持不懈。這次英語(yǔ)節(jié)中，我重溫了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，更形成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：文化交流
英語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言，它也包含了豐富的文化和背景。在英語(yǔ)節(jié)期間，我們不僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗。這讓我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，更能理解外國(guó)人的思維方式、行為習(xí)慣和生活方式。這樣，我就可以更好地與外國(guó)人交流和溝通，更好地融入國(guó)際社會(huì)。
第五段：總結(jié)
在這次英語(yǔ)節(jié)中，我不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，也學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一蹴而就的事，需要耐心和恒心。只有堅(jiān)持不懈，才能取得好成果。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加熱愛(ài)英語(yǔ)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的英語(yǔ)水平，讓自己成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，相信在以后的教學(xué)中我的理念、教學(xué)方法會(huì)有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步理解了小學(xué)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)和使用方法，看到了新課改所面臨的形勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下面淺談我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語(yǔ)課程要面向全體中、小學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國(guó)意識(shí)，開(kāi)拓國(guó)際視野，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》將英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語(yǔ)課程從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的.能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)屬于運(yùn)用啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂(lè)學(xué)、幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái)。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我們要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中，努力落實(shí)新課標(biāo)，就會(huì)探出一條用好新教材的新路子。
讀英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十五
英語(yǔ)已經(jīng)成為全球最重要的通用語(yǔ)言之一，因此，對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的人民來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為必不可少的一項(xiàng)技能。然而，單純的課堂教學(xué)往往不能滿足學(xué)生們對(duì)于實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的需求，于是，英語(yǔ)街應(yīng)運(yùn)而生。英語(yǔ)街是一個(gè)仿真的英語(yǔ)環(huán)境，在這里，學(xué)生們可以接觸到真正的英語(yǔ)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。在我參加英語(yǔ)街的活動(dòng)后，我深受觸動(dòng)，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的束縛
英語(yǔ)街給我的第一印象就是它打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的束縛，讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)放松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在英語(yǔ)街上，和老師聊天，或者與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)，不再有桌子和椅子的局限，學(xué)生們可以自由走動(dòng)，積極參與到各種角色扮演和表演中。這樣的方式讓學(xué)生們更有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也給了他們更多的動(dòng)力去積極鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第三段：增強(qiáng)真實(shí)英語(yǔ)的接觸機(jī)會(huì)
傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂大多依賴教科書(shū)和錄音，學(xué)生們對(duì)于真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境了解甚少。而在英語(yǔ)街上，學(xué)生們可以與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。無(wú)論是與老師練習(xí)對(duì)話還是與其他年輕人自由交流，它們都是真實(shí)性、實(shí)際性的交流，帶給學(xué)生們真實(shí)的體驗(yàn)感。同時(shí)，學(xué)生們也能通過(guò)活動(dòng)中的互動(dòng)而提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力，更好地理解并融入英語(yǔ)文化。
第四段：培養(yǎng)自信和表達(dá)能力
英語(yǔ)街提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生們展示自己的英語(yǔ)能力和豐富的一面。在互動(dòng)和表演中，學(xué)生們需要積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。這樣的練習(xí)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)的場(chǎng)景中更加從容自如地運(yùn)用英語(yǔ)。
第五段：總結(jié)英語(yǔ)街的價(jià)值和意義
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)街不僅是一種課堂教學(xué)以外的輔助形式，更是一種改變學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度的推動(dòng)力量。通過(guò)英語(yǔ)街，學(xué)生們不再將英語(yǔ)局限于課本和考試中，而是能夠真正地體驗(yàn)到語(yǔ)言的樂(lè)趣，提高自己的交流能力。同時(shí)，英語(yǔ)街還能加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)于文化的理解和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生們的跨文化意識(shí)。作為一種新型的英語(yǔ)教育形式，英語(yǔ)街在提高學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí)，也拓寬了他們的視野，賦予了他們更多的機(jī)會(huì)和可能性。
在英語(yǔ)街的體驗(yàn)中，我深感到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生們的需要。英語(yǔ)街改變了我們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓我們更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。通過(guò)親身參與英語(yǔ)街的活動(dòng)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力，還結(jié)交了許多英語(yǔ)母語(yǔ)者的朋友。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我堅(jiān)信，只有通過(guò)真實(shí)的交流和實(shí)踐，我們才能夠真正地提高自己的英語(yǔ)水平。英語(yǔ)街，不僅僅是一個(gè)活動(dòng)，更是一種對(duì)于英語(yǔ)教育的創(chuàng)新和探索。我相信，通過(guò)英語(yǔ)街的努力，中國(guó)的英語(yǔ)教育一定會(huì)取得更大的成就。
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