教案是教師在教學過程中為指導教學活動而編寫的一種計劃性文件。關注學生的學習情況和心理健康,為學生提供良好的學習環(huán)境和支持。編寫教案要注意因材施教,根據(jù)學生的能力和興趣進行差異化教學。
小班愛吃糖的小老虎教案篇一
1、經過故事明白好的東西,要向小烏龜那樣做。
2、讓幼兒知道有朋友的好處。
【活動準備】。
1、《烏龜和老虎》故事。
2、烏龜和老虎一幅畫。
【活動過程】。
一、用畫引入。
1、老師今天畫了一幅畫,孩子們你們想看畫的是什么不???
2、畫的是烏龜和小老虎,在我們的記憶里小老虎是不會跟烏龜玩的。
3、今天,老師就用烏龜和小老虎這幅畫給你們講個故事聽,好不好啊?
二、《烏龜和老虎》故事。
1、烏龜在山腳下玩時看見了一個果園,果園里面有好多果子,烏龜?shù)谝粋€就想到要找好朋友來一起采果子,小烏龜高興的爬回去找小老虎,小老虎聽了和小烏龜一起往果園去,小老虎的腳步比烏龜?shù)目?,小烏龜怎么也追不上小老虎,讓小老虎等等它,小老虎還說它爬的慢。
2、小老虎都到果園了,發(fā)愁有柵欄擋著它進不去,小烏龜這時才爬到,小烏龜發(fā)現(xiàn)柵欄那邊有個洞,可以從洞鉆進去,小老虎著急的直接就要鉆過去,可是洞太小,小老虎怎么也鉆不進去,而小烏龜輕輕松松就進去了。
3、小烏龜進了果園就吃起了果子,小老虎看了直著急,小老虎沒吃到果子,感到非常的失落,打算轉身就走。這時小烏龜叫住了小老虎,把它裝好的'一烏龜殼的果子,遞給了在外面的小老虎。
4、小老虎驚訝的看著烏龜說:“這是給我的嗎?”小烏龜說:“你是我的好朋友,好東西我們要一起分享。”小老虎和小烏龜高高興興的一起吃起來果子。
三、小結。
1、小烏龜和小老虎之間發(fā)生什么事啦?
2、小老虎吃不到果子,小烏龜是怎么做的啊?
3、有朋友是一件很美好的事情?。∨笥阎g可以互相互助,可以一起玩?!?/p>
小班愛吃糖的小老虎教案篇二
1.知道電給人們的生活帶來的方便與危害。
2.了解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線會有觸電的危險,學習安全用電的方法。
3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4.知道在發(fā)生危險時如何自求。
1、多媒體教學資源:《電寶寶旅行記》視頻、《鼠兄鼠弟偷油記》錄音及圖片。
2、每組一套實驗材料。
一、可通過自編《電寶寶旅行記》,讓幼兒認識電的來源。
1、播放多媒體,有教師介紹:電寶寶從電廠出發(fā),經過高壓輸電線、變電站、低壓輸電線,來到千家萬戶。
2、請幼兒說一說家里哪里用到電。
小結:電是人類的好朋友,它給我們帶來很多方便,我們的生活離不開它,這個電老虎的威力可真大。
提問:鼠兄弟為什么會觸電?鼠大哥是怎么做的、電工叔叔又是怎么做的?
三、初步了解金屬能導電的`道理。
1、討論:哪些材料能導電?請幼兒說一說可以導電的材料。
2、分組進行實驗,并記錄實驗結果。
3、各組分別介紹實驗結果。
四、找一找教室中插座的位置,說一說生活中應該怎樣安全用電。
小結:不用手、金屬物體去摳插座,不用濕手摸插座,不接觸裸露的電線。發(fā)現(xiàn)有人觸電不能用手去拉,要告訴大人來搶救。
本堂課中我先以謎語引出本課的學習內容,并用圖片、視頻資料吸引幼兒的注意力,感受電在我們的生產生活中的作用。同時讓幼兒在感受電的作用的同時認識到電的危險的一面。它能為我們服務,但如果我們不摸透它的“脾氣”,它就會成為一只發(fā)怒的老虎,給我們帶來危險和災難,所以電又被稱為“電老虎”,可見它的厲害。最后幫助幼兒聯(lián)系生活,以便更好地解決生活中常見的實際問題。
本節(jié)課基本達到了教學目標,了解電給人們帶來的方便與不安全用電導致的危害,樹立安全用電的意識;能留心觀察生活中不安全用電的隱患,注意預防。
小班愛吃糖的小老虎教案篇三
1、通過演唱分析歌曲的詞結構,幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。
2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達所要創(chuàng)編的內容,豐富幼兒的創(chuàng)作經驗。
一、引起興趣:
1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫,一起來看看。(出示圖一)。
2、畫上有什么?它們真奇怪,一只沒有耳朵,一只沒有尾巴。
3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。
4、(出示歌詞),這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結構。
二、激發(fā)興趣,創(chuàng)編活動。
(一)創(chuàng)編第一句歌詞。
1、除了老虎,還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)。
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句,老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編,鼓勵幼兒唱和編。
(二)創(chuàng)編歌詞第二句。
1、想一想,跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說,改掉歌詞唱一唱。)。
2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)。
(三)創(chuàng)編第三、四句。這首歌很有意思,小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
(四)進一步深入創(chuàng)編活動。
1、老師總結:小朋友象個作詞家一樣,真能干。在我們的生活中,大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。
2、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”(出示圖片,邊唱一遍)。
3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。
三、深入創(chuàng)編,繪畫表達。幼兒想好歌詞,可邊畫邊唱。
小班愛吃糖的小老虎教案篇四
老師出示牙齒的模具,讓小朋友們觀察牙齒的外形,知道牙齒對我們的重要性,平時要保護好牙齒。
活動目標:
1、了解牙齒外形結構,知道多吃糖會長蟲,影響身體健康;。
2、愿意與同伴一起活動,學子正確的刷牙漱口方法。
活動準備:
1、牙齒模型;。
3、杯子牙刷幼兒人手一份。
活動過程:
1、出示模型,引導幼兒觀察牙齒的外形特征,了解牙齒作用。
2、觀察同伴牙齒,互相看看是怎么排列的。
(1)討論牙齒有什么本領?沒有牙齒會怎么樣?
(2)小結:牙齒是人吃食物的重要器官,沒有牙齒食物就磨不碎。
(1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會壞?怎么讓自己的牙齒健康?
(2)小結:少吃糖,吃過甜食漱口,每天刷牙。
4、學習刷牙漱口的正確方法。
(1)個別幼兒示范,教師講解。
(2)集體練習。
小班愛吃糖的小老虎教案篇五
1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。
2、樂意根據(jù)歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。
多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。
1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。
2、幼兒與老師一起復習歌曲。
師幼一起演唱。
3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。
(1)、引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。
師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)。
師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?
小班愛吃糖的小老虎教案篇六
能夠靈活的仿編歌曲。
老虎頭飾若干。
1、和幼兒一起邊唱歌,邊根據(jù)歌詞模仿老虎動作。
2、幼兒熟悉歌曲后,老師和幼兒仿編歌曲,如:把"老虎"改成"小兔","沒有尾巴"改成"沒有耳朵"等,再表演。
在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設的氛圍之中?;顒娱_始以復習《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。
幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學,讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習?;顒又械姆纸M創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯。總的來說,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用ppt教學,創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學經驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調節(jié)。例如:小兔的聲音,應該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調動幼兒的積極性。
小班愛吃糖的小老虎教案篇七
作為幼兒園小班老師,做好《老虎》教案是為了更好的教導學生。下面提供幼兒園小班《老虎》教案,歡迎閱覽!
活動目標:
1、理解故事內容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。
活動準備:
1、繪本ppt。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動過程:
一、欣賞繪本聽故事:
1、教師操作ppt講故事。
2、提問:你們家人有沒有吵架?吵架到很生氣?
師:當家人吵架時,你有什么辦法讓他們快樂起來呢?幼兒的回答1:勸他們不要吵了;。
幼兒的回答2:安慰安慰說說好話;。
幼兒的回答3:我?guī)蛶蛬寢尅蛶湍棠?誰有道理就幫誰)……。
師:我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢?
3,、教師繼續(xù)操作ppt講故事。
方格子老虎在學校給同學們帶來很多快樂,與眾不同的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戲,伙伴們覺得快樂起來。你們會玩這些游戲嗎?(引出游戲)。
二、做跳格子游戲:
1、老師念童謠:跳格子,造房子,造好房子生兒子。問:什么是童謠?
幼兒的回答:好聽的兒歌。
2、念童謠自主跳格子:
師:看這里有造房子用的格子圖一幅,請你們一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。
念完兒歌,問:告訴我你造了幾間房子?
幼兒的回答:13間、11間、8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。
3、念童謠按規(guī)定跳格子:
師:現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師:還能造得更少嗎?
4、增加難度跳格子:
師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、我的'思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進。
5、教師念改編過的童謠:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生兒子。
我的思考:應老師巧妙整合滬語童謠,改編成趣味十足的游戲,別出心裁,成為活動亮點。
三、故事的結尾:
1、師:“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”幼兒的回答:被雨淋掉了。
問:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?
2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
問:為什么這只老虎是豎條紋的?
幼兒的回答:老虎本來就是豎條紋的,故事里的老虎站起來了,所以是橫條紋。
教師回應:有時,與眾不同很簡單,只要一個動作。我的思考:認知線抓住了核心點——最后結束部分恰到好處地點題。
小班愛吃糖的小老虎教案篇八
學會《兩只老虎》這首歌,并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱。學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。
通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象,并能夠進行輪唱。
教育學生知道動物是人類的好朋友,懂得人要愛護動物的道理,同時學會做一個樂觀向上、熱愛生活的學生。
學會《兩只老虎》這首歌,并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱。通過聆聽《獅王進行曲》感受音樂所描繪的動物形象。
學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的.不同感受。學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。
1、學生隨音樂做動作進入教室。(播放喜洋洋音樂)。
1、談話導入生活中有許許多多的的動物,你們都喜歡什么小動物?
2、今天我們的“音樂王國”里來了兩位威風、神氣又成為王者的動物,你們聽他們來了(初聽音樂《兩只老虎》)。提問:這首歌曲的曲調你們聽過嗎?你知道歌曲叫什么名字嗎?引出課題《兩只老虎》教師介紹法國童謠。
2、復聽歌曲說一說歌曲給你們的感受?
3、再聽歌曲歌中都唱了什么?
4、教師與學生拍手讀歌謠。
5、教師彈琴和學生輕聲演唱歌曲。教師重點指導“真奇怪”。
6、帶著歡快的情緒演唱歌曲。
(1)初聽輪唱《兩只老虎》。說一說這種演唱形式有什么特點?教師介紹輪唱。
(2)復聽輪唱說一說兩聲部還有什么不同?引導學生說出第一聲部唱了三次真奇怪,第二聲部唱了兩次真奇怪,所以兩聲部一起結束了。
(3)學習輪唱歌曲。
a、分聲部練習讀歌謠,兩聲部合歌謠。
b、交換聲部練習。
(4)學習輪唱歌曲。
8、聆聽《獅王進行曲》。
a、初聽感受樂曲感受樂曲表現(xiàn)的是什么小動物?教師介紹《獅王進行曲》。
b、復聽樂曲當聽到獅子吼叫時晃動一下手中的打擊樂器。
c、戴頭飾隨音樂模仿獅子威風凜凜的形象。
9、今天我們和老虎、獅子做了好朋友,今后我們應該怎么樣做?
今后就讓這些可愛的小動物與美妙的音樂伴著我們的童年,讓我們的童年變得更加絢爛多彩!
小班愛吃糖的小老虎教案篇九
2、愿意與同伴一起活動,學子正確的刷牙漱口方法。
【活動準備】。
1、牙齒模型;
3、杯子牙刷幼兒人手一份。
【活動過程】。
1、出示模型,引導幼兒觀察牙齒的外形特征,了解牙齒作用。
2、觀察同伴牙齒,互相看看是怎么排列的`。
(1)討論牙齒有什么本領?沒有牙齒會怎么樣?
(2)小結:牙齒是人吃食物的重要器官,沒有牙齒食物就磨不碎。
(1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會壞?怎么讓自己的牙齒健康?
(2)小結:少吃糖,吃過甜食漱口,每天刷牙。
4、學習刷牙漱口的正確方法。
(1)個別幼兒示范,教師講解。
(2)集體練習。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十
1、在故事的啟發(fā)下,引導幼兒畫出老虎的主要特征。
2、提高幼兒的繪畫興趣。
幼兒繪畫工具。
一、故事跟畫:
1、一只大大的面包,它也愛漂亮。它戴了一條項鏈,項鏈上掛了一個大大的鉆石。鉆石旁邊還掛了二個小鉆石,真漂亮!哎!誰說我漂亮,我來瞧一瞧。(添上眼睛)。
2、有點像誰?
二、幼兒畫:
1、添加肉瘤(土黃色,然后點上黑色)。
2、添加嘴。
3、還缺了什么?(王字—土黃色、耳朵—小內耳、花紋—黑色)。
4、添上老虎的四肢、身體、花紋。
三、講評。
鼓勵幼兒能大膽的講述自己所繪畫的'老虎:你的老虎準備做什么?
小朋友一起吃點心。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十一
1、鞏固歌曲《兩只老虎》,愿意在教師示范下用肢體來表達歌曲。
2、嘗試歌曲創(chuàng)編,提高創(chuàng)造能力。
經驗準備:活動前幼兒已學會唱歌曲《兩只老虎》。在區(qū)角布置一些動物的圖片,讓幼兒了解動物的基本的外在特征。
物質準備:老虎圖片兩張(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴)。其他小動物例如小熊、大象、猴子的圖片各兩張。歌曲音樂。
一、情境導入。
1、設置動物園情境,幼兒復習鞏固歌曲《兩只老虎》。
師:今天老師帶你們去動物園參觀參觀。瞧,有兩只老虎走過來了,它們在和我們小朋友打招呼呢。我們用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。一起來唱我們剛學過的《兩只老虎》吧。
2、出示老虎圖片,理解歌詞。
師:咦,這兩只老虎長的可真奇怪呀,你們來看看哪里奇怪了?原來一只沒有耳朵,一只沒有尾巴,真奇怪,真奇怪。
二、動作創(chuàng)編。
2、引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。
師:想一想“兩只老虎,兩只老虎”可以做什么動作?
我們都知道小老虎有很多本領,請你們把小老虎跑的本領做給我看。
這兩只老虎真奇怪,一只沒有什么?還有一只沒有什么?那沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?
你們說它們奇不奇怪,我們用動作來做一做“真奇怪”。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的動作進行整理和順序排列,和幼兒一起邊唱邊做動作。
三、歌詞改編。
1、鼓勵幼兒展開想象,改編歌詞。
2、請個別幼兒將自己新編的《兩只老虎》表演給大家看。
四、總結延伸。
師:原來這個動物園的名字叫做“奇怪動物園”,里面的動物都很奇怪??矗⌒?、大象和猴子也來看我們了,你們覺得他們哪里奇怪?課后我們一起再來編一編吧。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十二
播放歌曲《別看我是一只羊》,引出小朋友們都喜歡看的動畫片喜洋洋與灰太狼,通過講述故事,讓小朋友們了解蛀牙是怎么形成的,在和小朋友們一起討論的過程中學會正確的刷牙方式。
【活動目標】。
1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護牙齒的重要性。
2、在討論中學會正確的刷牙方法。
3、幼兒逐步養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
【活動準備】。
1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個。
2、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》。
【活動過程】。
一、導入:
1、通過歌曲《別看我是一只羊》問小朋友最喜歡看的動畫片,引出“聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼”的故事。
2、出示灰太狼頭飾,師:灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一個辦法,請幼兒猜一猜,這次灰太狼抓羊成功沒有呢?引出故事。
二、展開:
1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂)。
2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問。灰太狼抓住了美羊羊,其他羊想辦法救出美羊羊。(播放背景音樂)。
(1)灰太狼的牙齒厲害嗎?有多厲害?
(2)教師模仿喜羊羊:你們怕灰太狼的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉,把美羊羊救出來!
3、講述故事第二部分,了解故事內容并提問。
(1)喜羊羊想到了什么辦法?它是怎么說的?(請個別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:啊!尊敬的灰太狼大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西――糖)。
(2)喜羊羊吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上臺模仿灰太狼的樣子:灰太狼吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴里呢。)。
4、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙?(因為灰太狼有蛀牙)。
三、討論:了解蛀牙的形成。
1、討論牙齒有什么作用。
(1)前方的牙齒可以切斷食物,里面方方的牙齒可以壓碎食物;練習發(fā)音如:字、師、四,明白牙齒可以幫助我們發(fā)音,講話清楚。
(2)請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色,檢查對方的牙齒是什么顏色。
2、通過討論后,由教師講述原因:牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣里面生長,產生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。
四、學會正確的刷牙方法。
1、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)。
2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
3、每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次。
4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
五、養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
1、睡前不吃糖;。
2、早晚刷牙;。
3、飯后漱口;。
4、不吃過硬的東西。
六、播放音樂《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十三
1、認識豎線,并學習繪畫豎線。
2、學會相互配合完成作品。
3、感受共同合作的'樂趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
配合《老虎來啦》的故事圖組,4張畫著老虎但沒有柵欄的白紙,油畫棒每組一盒,老虎吼叫聲配音,背景音樂《兩只老虎》。
一、導入活動。
1、師配圖講故事,并提問。
有一天,幼兒園里的小朋友們和老師一起,去動物園里游玩,他們看到動物園里有猴子,有長頸鹿,有大象,大家看的很高興,這時候,有個小男孩一邊跑一邊喊:“快來看呀,那里有大老虎!”小朋友們也跟著跑過去,只見在一座小山腳下,有一只兇猛的大老虎,正向小朋友這邊跑過來,原來呀,山下的圍欄破了,老虎要跑出來啦,小朋友們嚇得一邊跑一邊喊:“老虎來啦。。。老虎來啦。。?!保úシ爬匣⒔新暸湟簦?/p>
2、提問:
孩子們,老虎要跑出來了,那可怎么辦呀?教師鼓勵幼兒舉手發(fā)言,引導幼兒說出修補圍欄的辦法。
二、教師介紹豎線和示范繪畫豎線:
1、向幼兒介紹豎線。
小朋友們,這些圍欄是什么樣子的?(是線條)這些線條的名字叫豎線。
2、示范繪畫豎線,個別幼兒板書練習。
教師邊示范邊講解,從上往下畫豎線,兩條豎線之間的距離要相當。你們想來試試嗎?請個別幼兒板書練習,教師指導并小結:這樣才能把損壞的圍欄修的更好,瞧,老虎又被圍起來了,牠再也跑不出來了!
三、幼兒分組作畫,教師巡視指導。
2、幼兒分組作畫,配樂,教師巡視指導,重點指導幼兒握筆、繪畫方向和鼓勵幼兒相互合作。
四、活動結束。
1、相互欣賞作品,檢查圍欄是否修好。
2、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好,哪一組修的最好呢?
3、收拾畫筆,準備入廁。
《方格子老虎》這個繪本故事,看似簡單,卻蘊含著很深遠的意義。這個教學活動,給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內容所帶來的一些寓意和理解,同時能緊緊地抓住孩子的童趣特征,圍繞“快樂”這個中心點、興趣點,將繪本教學融入到有趣的游戲情景中。
本節(jié)活動的整個環(huán)節(jié)我模仿的是應彩云老師的課,應老師的繪本教學設計的非常多樣化,能讓看似單一的講述活動融匯游戲,讓孩子們真正的在游戲中獲得知識,這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學習活動是在游戲中進行的”。在應老師的課堂里面,孩子們說家里面發(fā)生吵架并怎么樣來解決的時候,她基本上讓每個孩子都說了自己的想法,我覺得這也正是我們要學習的地方,讓每個孩子表達家人吵架以后怎樣帶給他們快樂,通過大多數(shù)孩子的談話,以此環(huán)節(jié)來達到情感目標的提升。
總之,這節(jié)教學活動,我自己也出現(xiàn)了很多的問題:自己上課的應變能力,對于每次課堂上沒有預設到的生成的問題總是變得不自然,不知所措。又比如孩子說到“我爸爸和我奶奶吵架”,這就是一個很好的教育契機,我們要做一個孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不對的,而我只是很淺顯的說了一句這樣是不對的,我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺得沒有自己通過研討出來的活動那么的自然,我想以后,要更多的上這種公開課,不管每一次的好與不好,但是自己都成長了,都歷練了,真心希望自己能夠進步多一些。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十四
1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。
2、樂意根據(jù)歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。
1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。
2、幼兒與老師一起復習歌曲。
師幼一起演唱。
3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。
(1)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。
師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)
師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?
4、完整表演
(1)引導幼兒完整表演
師:我們編了這么多動作,那我們一起連起來跳一遍好嗎?
誰還會用不同的動作來跳一遍?我們用他的動作也來跳一遍好不好?
(2)創(chuàng)設情境,用不同的動作完整表演兩遍
師:小老虎真能干會跳舞了,媽媽現(xiàn)在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好?看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請你們用最喜歡的動作來表演一下!
再出現(xiàn)樹林景象,請幼兒找一個好朋友跳。
5、創(chuàng)編歌詞及動作
師:這兩只奇怪的老虎,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴,那如果還有兩只奇怪的老虎,你猜它們會沒有什么?(幼兒邊說邊做動作)
教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。
6、結束活動
師:奇怪的老虎可真多,那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎?
師幼一起聽音樂走出活動室。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十五
1、愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。
一、律動進場《母鴨帶小鴨》
二、復習歌曲《兩只老虎》
出示圖片
師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”
師生共同練習第一遍
師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”
三、創(chuàng)編歌曲
1。教師引導幼兒創(chuàng)編大象
師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”
幼:“沒有耳朵和尾巴。”
師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼?!?/p>
幼:
師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”
幼:“(1)、(2)”
師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”
師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽。”
師唱
師幼一起唱。
師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”
幼:“(3)(4)”
師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪。”
師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”
幼兒大聲唱,教師可小聲引導幼兒唱。
師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢??纯炊际钦l啊?
教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。
師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們如果沒有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來?!?/p>
2。幼兒操作,談一談、說一說
師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)
師:“你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)
師:“那我們來唱唱看。”(邊唱邊做動作,一起進行表演)
師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)
師:“我們來唱唱吧?!?/p>
四、結束
今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們去瞧瞧,也把他們變奇怪吧!
在整個活動中,幼兒的`積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設的氛圍之中。活動開始以復習《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學,讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習?;顒又械姆纸M創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯??偟膩碚f,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用ppt教學,創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學經驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調節(jié)。例如:小兔的聲音,應該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調動幼兒的積極性。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十六
1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上,根據(jù)ppt內容改編歌詞。
2、聯(lián)系節(jié)奏圖譜表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。
3、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
1、小青蛙、小花貓、小鴨、老虎和森林ppt。
2、各種打擊樂器人手一個。如:響板、單響桶、木魚等。
1、律動導入:幼兒隨《小鳥飛》音樂進入活動室。
師::“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩,你們要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了。”
師:小青蛙她在向我們問好呢!我們也一起用好聽的聲音問小青蛙好吧!(模仿小貓的叫聲)出示小貓的ppt。師:這又是誰呀?生:小貓師:那小貓她在向我們問好呢!我們也一起用好聽的聲音問小貓好吧!。(模仿小鴨的叫聲)出示小鴨的ppt。師:這又是誰呀?生:小鴨師:那小鴨她也在向我們問好呢!我們也一起用好聽的聲音問小鴨好吧!。
“我們剛和這么多小動物一起唱歌,玩得開心嗎?啊,誰來了(出示老虎頭飾),大家快坐好,老虎有點生氣了,它說你們唱了這么多小動物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準備好了。
4、引導幼兒觀察圖片,創(chuàng)編歌詞。
(1)、布置任務:你們表演的真不錯,老虎看了一直咪咪笑,不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明,你們看它剛給我送來了六張圖片,請你們仔細觀察圖片,根據(jù)圖片上畫的內容,按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的,一定沒問題的對不對?每個人都要動腦筋想,編好的歌詞要都能唱出來再哦。
(2)、幼兒觀察ppt圖片,共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要基本工整,內容完整。
5、視覺刺激,進入主題。
(1)師:你們創(chuàng)編得太好了!這首歌老師也會唱,我和你們唱的感覺可不一樣哦,想不想聽?(想)師:你們聽出老師唱的這首歌里,有哪些地方特別有趣?(有的快,有的慢……)。
師:其實很簡單,老師是按照圖譜上的節(jié)奏來唱的,我們一起來看看。
(2)出示圖譜,引導幼兒認識不同的節(jié)奏型,讓幼兒徒手練習打節(jié)拍,通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。
6、出示樂器,開始演奏。
(1)師:你們的表現(xiàn)真是太棒了,今天我們來開一次音樂演奏會,快請出我們的樂器朋友!
請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。
(2)師:好,我們大家一起拿出樂器,看著圖譜打出節(jié)奏。
幼兒自由敲打節(jié)奏一遍。師:這樣的演奏好聽嗎?(不好聽!太響、太亂、太吵了?。?/p>
師:嗯,老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。
(3)引導幼兒將歌曲分段,進行分組演奏。
師:你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段?每一段可以用什么樣的樂器來演奏?
師生共同思考、討論后,得出結論:可以分成4段。
第一段:兩只老虎,兩只老虎,(用響板來演奏)。
第二段:跑得快,跑得快。(用單響桶來演奏)。
第三段:一只沒有眼睛,一只沒有尾巴。(用木魚來演奏)第四段:真奇怪,真奇怪。(所有樂器合奏)。
(4)帶領幼兒分段練習演奏的方法,之后再合奏。
師:小朋友們可要注意看老師的指揮哦,別人在演奏的時候,我們的樂器朋友要保持安靜,我們要認真地聽,而且要做動作來配合他們,這樣的演奏才更好聽!
教師指導幼兒練習兩、三遍。
師:聽了這樣的演奏,你的心里有什么樣的感覺?
幼:我感覺很好聽、很舒服、很有趣……。
師:所以只要大家一起想辦法,一起合作就會做好每一件事情!
7、唱歌跳舞,結束活動。
師生共同跳起歡快的舞蹈,離開活動室,結束音樂活動。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十七
激發(fā)幼兒的互動性。
熟悉《兩只老虎》歌曲的'旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
教學重點是鍛煉幼兒的手腳并用。
1、背景音樂。
2、兩個小朋友相互配合完成游戲。
3、表達耳朵、尾巴的動作方式。
4、達到手腳并用,鍛煉手腳的連貫性。
通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。
小百科:虎常單獨活動,只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴,多在山林間游蕩尋食。能游泳,不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增,過去偏遠地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn),虎亦常到林區(qū)居民點附近覓食?;⒍帱S昏活動,白天多潛伏休息,沒有驚動則很少出來?;⒌幕顒臃秶^大,在北方日尋食活動范圍可達數(shù)十公里;在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十八
1、愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。
一、律動進場《母鴨帶小鴨》。
1.出示圖片。
師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”
師生共同練習第一遍。
師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的.動作哦!”
三、創(chuàng)編歌曲。
1.教師引導幼兒創(chuàng)編大象。
師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”
幼:“沒有耳朵和尾巴?!?/p>
師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼?!?/p>
幼:“大象你好?!?/p>
師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”
幼:“(1)、(2)”
師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”
師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽?!?/p>
師唱。
師幼一起唱。
師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”
幼:“(3)(4)”
師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪。”
師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”
幼兒大聲唱,教師可小聲引導幼兒唱。
師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢??纯炊际钦l???
教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。
師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們如果沒有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來?!?/p>
幼兒操作,談一談、說一說。
師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)。
師:“你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)。
師:“那我們來唱唱看?!保ㄟ叧呑鰟幼鳎黄疬M行表演)。
師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)。
師:“我們來唱唱吧?!?/p>
四、結束。
今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們去瞧瞧,也把他們變奇怪吧!
小班愛吃糖的小老虎教案篇十九
活動目標:1、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護自己的牙齒。
2、幫助幼兒養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:手偶玩具-狐貍老虎,狐貍頭飾白大褂一件手電筒一個。
二、教師有表情的講述故事一遍。
森林里有一只威武的大老虎,所有的小動物都害怕它,可小狐貍說:“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光!”
過了兩天,小狐貍來到大老虎家,說:“老虎先生,我給你帶來了世界上最好吃的糖。”大老虎嘗了一顆糖,好吃極了。從此以后老虎天天吃糖,都舍不得把牙齒上的糖刷掉。
許多天過去了,大老虎的牙忽然疼了起來,它找到馬醫(yī)生,說:“快點給我治療吧?!瘪R醫(yī)生嚇得趕快關門。這時小狐貍出現(xiàn)了,它得意地說:“我來給你治病,保證你以后不會牙疼了?!苯Y果大老虎的牙全被拔了,森林的小動物再也不怕它了。
提問:1.狐貍為什么不害怕大老虎?狐貍想了個什么壞辦法去害大老虎?
2.它的牙齒生病了,你想知道為什么嗎。
三、情景表演并教會幼兒刷牙的`方法。
教師扮演醫(yī)生要給幼兒檢查牙齒有沒有生病?表現(xiàn)好的幼兒給與表揚,鼓勵幼兒保護自己的牙齒.
四.總結提問:
1.那我們小朋友有沒有牙疼得時候???
2.牙疼得時候你有什么樣的感覺呢?
3.牙齒是我們的朋友,我們應該怎樣保護它?
小結:小朋友也知道了怎樣來保護我們的牙齒,我們要多吃蔬菜水果,少吃甜的東西,每天早晚都要堅持刷牙,飯后漱口,這樣牙齒才會健康。
小班愛吃糖的小老虎教案篇二十
1.愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲。
進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。
一、律動進場《母鴨帶小鴨》
二、復習歌曲《兩只老虎》
1.出示圖片
師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”
師生共同練習第一遍
師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”
三、創(chuàng)編歌曲
1.教師引導幼兒創(chuàng)編大象
師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”
幼:“沒有耳朵和尾巴?!?/p>
師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼。”
幼:“大象你好。”
師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”
幼:“(1)、(2)”
師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”
師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽。”
師唱
師幼一起唱。
師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”
幼:“(3)(4)”
師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪?!?/p>
師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”
幼兒大聲唱,教師可小聲引導幼兒唱。
師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢??纯炊际钦l???
教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。
師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們如果沒有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來?!?/p>
幼兒操作,談一談、說一說
師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)
師:“你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)
師:“那我們來唱唱看?!保ㄟ叧呑鰟幼鳎黄疬M行表演)
師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)
師:“我們來唱唱吧。”
四、結束
今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們去瞧瞧,也把他們變奇怪吧!
在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設的氛圍之中?;顒娱_始以復習《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學,讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的.學習。活動中的分組創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯。總的來說,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用ppt教學,創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學經驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調節(jié)。例如:小兔的聲音,應該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調動幼兒的積極性。
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