教案是教學過程中規(guī)范教學行為的工具,有助于確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。教案的編寫還應(yīng)該注意評價方法的設(shè)計和考察手段的選擇,全面了解學生的學習情況。教案的編寫是教師教學過程中非常重要的一環(huán),以下是一些教案范例供大家學習和借鑒。
小班愛吃糖的小老虎教案篇一
1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu),幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。
2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達所要創(chuàng)編的內(nèi)容,豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。
一、引起興趣:
1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫,一起來看看。(出示圖一)。
2、畫上有什么?它們真奇怪,一只沒有耳朵,一只沒有尾巴。
3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。
4、(出示歌詞),這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu)。
二、激發(fā)興趣,創(chuàng)編活動。
(一)創(chuàng)編第一句歌詞。
1、除了老虎,還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)。
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句,老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編,鼓勵幼兒唱和編。
(二)創(chuàng)編歌詞第二句。
1、想一想,跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說,改掉歌詞唱一唱。)。
2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)。
(三)創(chuàng)編第三、四句。這首歌很有意思,小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
(四)進一步深入創(chuàng)編活動。
1、老師總結(jié):小朋友象個作詞家一樣,真能干。在我們的生活中,大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。
2、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”(出示圖片,邊唱一遍)。
3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。
三、深入創(chuàng)編,繪畫表達。幼兒想好歌詞,可邊畫邊唱。
小班愛吃糖的小老虎教案篇二
1、在故事的啟發(fā)下,引導幼兒畫出老虎的主要特征。
2、提高幼兒的繪畫興趣。
幼兒繪畫工具。
一、故事跟畫:
1、一只大大的面包,它也愛漂亮。它戴了一條項鏈,項鏈上掛了一個大大的鉆石。鉆石旁邊還掛了二個小鉆石,真漂亮!哎!誰說我漂亮,我來瞧一瞧。(添上眼睛)。
2、有點像誰?
二、幼兒畫:
1、添加肉瘤(土黃色,然后點上黑色)。
2、添加嘴。
3、還缺了什么?(王字—土黃色、耳朵—小內(nèi)耳、花紋—黑色)。
4、添上老虎的四肢、身體、花紋。
三、講評。
鼓勵幼兒能大膽的講述自己所繪畫的'老虎:你的老虎準備做什么?
小朋友一起吃點心。
小班愛吃糖的小老虎教案篇三
學會《兩只老虎》這首歌,并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱。學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。
通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象,并能夠進行輪唱。
教育學生知道動物是人類的好朋友,懂得人要愛護動物的道理,同時學會做一個樂觀向上、熱愛生活的學生。
學會《兩只老虎》這首歌,并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱。通過聆聽《獅王進行曲》感受音樂所描繪的動物形象。
學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的.不同感受。學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。
1、學生隨音樂做動作進入教室。(播放喜洋洋音樂)。
1、談話導入生活中有許許多多的的動物,你們都喜歡什么小動物?
2、今天我們的“音樂王國”里來了兩位威風、神氣又成為王者的動物,你們聽他們來了(初聽音樂《兩只老虎》)。提問:這首歌曲的曲調(diào)你們聽過嗎?你知道歌曲叫什么名字嗎?引出課題《兩只老虎》教師介紹法國童謠。
2、復聽歌曲說一說歌曲給你們的感受?
3、再聽歌曲歌中都唱了什么?
4、教師與學生拍手讀歌謠。
5、教師彈琴和學生輕聲演唱歌曲。教師重點指導“真奇怪”。
6、帶著歡快的情緒演唱歌曲。
(1)初聽輪唱《兩只老虎》。說一說這種演唱形式有什么特點?教師介紹輪唱。
(2)復聽輪唱說一說兩聲部還有什么不同?引導學生說出第一聲部唱了三次真奇怪,第二聲部唱了兩次真奇怪,所以兩聲部一起結(jié)束了。
(3)學習輪唱歌曲。
a、分聲部練習讀歌謠,兩聲部合歌謠。
b、交換聲部練習。
(4)學習輪唱歌曲。
8、聆聽《獅王進行曲》。
a、初聽感受樂曲感受樂曲表現(xiàn)的是什么小動物?教師介紹《獅王進行曲》。
b、復聽樂曲當聽到獅子吼叫時晃動一下手中的打擊樂器。
c、戴頭飾隨音樂模仿獅子威風凜凜的形象。
9、今天我們和老虎、獅子做了好朋友,今后我們應(yīng)該怎么樣做?
今后就讓這些可愛的小動物與美妙的音樂伴著我們的童年,讓我們的童年變得更加絢爛多彩!
小班愛吃糖的小老虎教案篇四
作為幼兒園小班老師,做好《老虎》教案是為了更好的教導學生。下面提供幼兒園小班《老虎》教案,歡迎閱覽!
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。
活動準備:
1、繪本ppt。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動過程:
一、欣賞繪本聽故事:
1、教師操作ppt講故事。
2、提問:你們家人有沒有吵架?吵架到很生氣?
師:當家人吵架時,你有什么辦法讓他們快樂起來呢?幼兒的回答1:勸他們不要吵了;。
幼兒的回答2:安慰安慰說說好話;。
幼兒的回答3:我?guī)蛶蛬寢?。幫幫奶?誰有道理就幫誰)……。
師:我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢?
3,、教師繼續(xù)操作ppt講故事。
方格子老虎在學校給同學們帶來很多快樂,與眾不同的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戲,伙伴們覺得快樂起來。你們會玩這些游戲嗎?(引出游戲)。
二、做跳格子游戲:
1、老師念童謠:跳格子,造房子,造好房子生兒子。問:什么是童謠?
幼兒的回答:好聽的兒歌。
2、念童謠自主跳格子:
師:看這里有造房子用的格子圖一幅,請你們一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。
念完兒歌,問:告訴我你造了幾間房子?
幼兒的回答:13間、11間、8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。
3、念童謠按規(guī)定跳格子:
師:現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師:還能造得更少嗎?
4、增加難度跳格子:
師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、我的'思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進。
5、教師念改編過的童謠:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生兒子。
我的思考:應(yīng)老師巧妙整合滬語童謠,改編成趣味十足的游戲,別出心裁,成為活動亮點。
三、故事的結(jié)尾:
1、師:“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”幼兒的回答:被雨淋掉了。
問:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?
2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
問:為什么這只老虎是豎條紋的?
幼兒的回答:老虎本來就是豎條紋的,故事里的老虎站起來了,所以是橫條紋。
教師回應(yīng):有時,與眾不同很簡單,只要一個動作。我的思考:認知線抓住了核心點——最后結(jié)束部分恰到好處地點題。
小班愛吃糖的小老虎教案篇五
1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。
2、樂意根據(jù)歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。
多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。
1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。
2、幼兒與老師一起復習歌曲。
師幼一起演唱。
3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。
(1)、引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。
師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)。
師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?
小班愛吃糖的小老虎教案篇六
播放歌曲《別看我是一只羊》,引出小朋友們都喜歡看的動畫片喜洋洋與灰太狼,通過講述故事,讓小朋友們了解蛀牙是怎么形成的,在和小朋友們一起討論的過程中學會正確的刷牙方式。
【活動目標】。
1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護牙齒的重要性。
2、在討論中學會正確的刷牙方法。
3、幼兒逐步養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
【活動準備】。
1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個。
2、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》。
【活動過程】。
一、導入:
1、通過歌曲《別看我是一只羊》問小朋友最喜歡看的動畫片,引出“聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼”的故事。
2、出示灰太狼頭飾,師:灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一個辦法,請幼兒猜一猜,這次灰太狼抓羊成功沒有呢?引出故事。
二、展開:
1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂)。
2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問。灰太狼抓住了美羊羊,其他羊想辦法救出美羊羊。(播放背景音樂)。
(1)灰太狼的牙齒厲害嗎?有多厲害?
(2)教師模仿喜羊羊:你們怕灰太狼的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉,把美羊羊救出來!
3、講述故事第二部分,了解故事內(nèi)容并提問。
(1)喜羊羊想到了什么辦法?它是怎么說的?(請個別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:啊!尊敬的灰太狼大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西――糖)。
(2)喜羊羊吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上臺模仿灰太狼的樣子:灰太狼吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴里呢。)。
4、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙?(因為灰太狼有蛀牙)。
三、討論:了解蛀牙的形成。
1、討論牙齒有什么作用。
(1)前方的牙齒可以切斷食物,里面方方的牙齒可以壓碎食物;練習發(fā)音如:字、師、四,明白牙齒可以幫助我們發(fā)音,講話清楚。
(2)請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色,檢查對方的牙齒是什么顏色。
2、通過討論后,由教師講述原因:牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。
四、學會正確的刷牙方法。
1、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)。
2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
3、每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次。
4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
五、養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
1、睡前不吃糖;。
2、早晚刷牙;。
3、飯后漱口;。
4、不吃過硬的東西。
六、播放音樂《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。
小班愛吃糖的小老虎教案篇七
2、愿意與同伴一起活動,學子正確的刷牙漱口方法。
【活動準備】。
1、牙齒模型;
3、杯子牙刷幼兒人手一份。
【活動過程】。
1、出示模型,引導幼兒觀察牙齒的外形特征,了解牙齒作用。
2、觀察同伴牙齒,互相看看是怎么排列的`。
(1)討論牙齒有什么本領(lǐng)?沒有牙齒會怎么樣?
(2)小結(jié):牙齒是人吃食物的重要器官,沒有牙齒食物就磨不碎。
(1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會壞?怎么讓自己的牙齒健康?
(2)小結(jié):少吃糖,吃過甜食漱口,每天刷牙。
4、學習刷牙漱口的正確方法。
(1)個別幼兒示范,教師講解。
(2)集體練習。
小班愛吃糖的小老虎教案篇八
1、鞏固歌曲《兩只老虎》,愿意在教師示范下用肢體來表達歌曲。
2、嘗試歌曲創(chuàng)編,提高創(chuàng)造能力。
經(jīng)驗準備:活動前幼兒已學會唱歌曲《兩只老虎》。在區(qū)角布置一些動物的圖片,讓幼兒了解動物的基本的外在特征。
物質(zhì)準備:老虎圖片兩張(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴)。其他小動物例如小熊、大象、猴子的圖片各兩張。歌曲音樂。
一、情境導入。
1、設(shè)置動物園情境,幼兒復習鞏固歌曲《兩只老虎》。
師:今天老師帶你們?nèi)游飯@參觀參觀。瞧,有兩只老虎走過來了,它們在和我們小朋友打招呼呢。我們用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。一起來唱我們剛學過的《兩只老虎》吧。
2、出示老虎圖片,理解歌詞。
師:咦,這兩只老虎長的可真奇怪呀,你們來看看哪里奇怪了?原來一只沒有耳朵,一只沒有尾巴,真奇怪,真奇怪。
二、動作創(chuàng)編。
2、引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。
師:想一想“兩只老虎,兩只老虎”可以做什么動作?
我們都知道小老虎有很多本領(lǐng),請你們把小老虎跑的本領(lǐng)做給我看。
這兩只老虎真奇怪,一只沒有什么?還有一只沒有什么?那沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?
你們說它們奇不奇怪,我們用動作來做一做“真奇怪”。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的動作進行整理和順序排列,和幼兒一起邊唱邊做動作。
三、歌詞改編。
1、鼓勵幼兒展開想象,改編歌詞。
2、請個別幼兒將自己新編的《兩只老虎》表演給大家看。
四、總結(jié)延伸。
師:原來這個動物園的名字叫做“奇怪動物園”,里面的動物都很奇怪。看,小熊、大象和猴子也來看我們了,你們覺得他們哪里奇怪?課后我們一起再來編一編吧。
小班愛吃糖的小老虎教案篇九
1.知道電給人們的生活帶來的方便與危害。
2.了解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線會有觸電的危險,學習安全用電的方法。
3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4.知道在發(fā)生危險時如何自求。
1、多媒體教學資源:《電寶寶旅行記》視頻、《鼠兄鼠弟偷油記》錄音及圖片。
2、每組一套實驗材料。
一、可通過自編《電寶寶旅行記》,讓幼兒認識電的來源。
1、播放多媒體,有教師介紹:電寶寶從電廠出發(fā),經(jīng)過高壓輸電線、變電站、低壓輸電線,來到千家萬戶。
2、請幼兒說一說家里哪里用到電。
小結(jié):電是人類的好朋友,它給我們帶來很多方便,我們的生活離不開它,這個電老虎的威力可真大。
提問:鼠兄弟為什么會觸電?鼠大哥是怎么做的、電工叔叔又是怎么做的?
三、初步了解金屬能導電的`道理。
1、討論:哪些材料能導電?請幼兒說一說可以導電的材料。
2、分組進行實驗,并記錄實驗結(jié)果。
3、各組分別介紹實驗結(jié)果。
四、找一找教室中插座的位置,說一說生活中應(yīng)該怎樣安全用電。
小結(jié):不用手、金屬物體去摳插座,不用濕手摸插座,不接觸裸露的電線。發(fā)現(xiàn)有人觸電不能用手去拉,要告訴大人來搶救。
本堂課中我先以謎語引出本課的學習內(nèi)容,并用圖片、視頻資料吸引幼兒的注意力,感受電在我們的生產(chǎn)生活中的作用。同時讓幼兒在感受電的作用的同時認識到電的危險的一面。它能為我們服務(wù),但如果我們不摸透它的“脾氣”,它就會成為一只發(fā)怒的老虎,給我們帶來危險和災難,所以電又被稱為“電老虎”,可見它的厲害。最后幫助幼兒聯(lián)系生活,以便更好地解決生活中常見的實際問題。
本節(jié)課基本達到了教學目標,了解電給人們帶來的方便與不安全用電導致的危害,樹立安全用電的意識;能留心觀察生活中不安全用電的隱患,注意預防。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十
老師出示牙齒的模具,讓小朋友們觀察牙齒的外形,知道牙齒對我們的重要性,平時要保護好牙齒。
活動目標:
1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu),知道多吃糖會長蟲,影響身體健康;。
2、愿意與同伴一起活動,學子正確的刷牙漱口方法。
活動準備:
1、牙齒模型;。
3、杯子牙刷幼兒人手一份。
活動過程:
1、出示模型,引導幼兒觀察牙齒的外形特征,了解牙齒作用。
2、觀察同伴牙齒,互相看看是怎么排列的。
(1)討論牙齒有什么本領(lǐng)?沒有牙齒會怎么樣?
(2)小結(jié):牙齒是人吃食物的重要器官,沒有牙齒食物就磨不碎。
(1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會壞?怎么讓自己的牙齒健康?
(2)小結(jié):少吃糖,吃過甜食漱口,每天刷牙。
4、學習刷牙漱口的正確方法。
(1)個別幼兒示范,教師講解。
(2)集體練習。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十一
能夠靈活的仿編歌曲。
老虎頭飾若干。
1、和幼兒一起邊唱歌,邊根據(jù)歌詞模仿老虎動作。
2、幼兒熟悉歌曲后,老師和幼兒仿編歌曲,如:把"老虎"改成"小兔","沒有尾巴"改成"沒有耳朵"等,再表演。
在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?;顒娱_始以復習《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。
幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學,讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習?;顒又械姆纸M創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯??偟膩碚f,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用ppt教學,創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學經(jīng)驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如:小兔的聲音,應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十二
教案目標:
1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu),幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。
2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達所要創(chuàng)編的內(nèi)容,豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。
教案準備:
課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。
圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具。
教案過程:
一、引起興趣:
1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫,一起來看看。(出示圖一)。
2、畫上有什么?它們真奇怪,一只沒有耳朵,一只沒有尾巴。
3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。
4、(出示歌詞),這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu)。
二、激發(fā)興趣,創(chuàng)編教案。
(一)創(chuàng)編第一句歌詞。
1、除了老虎,還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)。
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句,老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編,鼓勵幼兒唱和編。
(二)創(chuàng)編歌詞第二句。
1、想一想,跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說,改掉歌詞唱一唱。)。
2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)。
鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
(四)進一步深入創(chuàng)編教案。
1、老師總結(jié):小朋友象個作詞家一樣,真能干。在我們的生活中,大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。
2、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”(出示圖片,邊唱一遍)。
3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。
三、深入創(chuàng)編,繪畫表達幼兒想好歌詞,可邊畫邊唱。
教學反思:
通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。
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小班愛吃糖的小老虎教案篇十三
1.運用多種方式幫助幼兒鞏固歌曲,并能用肢體語言表演歌曲。
2.在幼兒對常見的動物特征了解的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地方編歌曲。
3.在輕松愉快的氣氛中,培養(yǎng)幼兒活波開朗的性格。
1.活動前幼兒已學會唱歌曲。
2.在區(qū)角中布置一些動物的圖片,并讓幼兒了解幾中常見的`基本特征。
3.老虎圖片一張。
1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
老師:“今天,老師帶小朋友到動物園去玩。
2.運用多種方法引導幼兒復習歌曲“兩只老虎”
老師:你們聽是誰的聲音?(老虎的聲)《兩只老虎》這首歌你們會唱嗎?
讓我們一起來學一學老虎,表演一下吧!(鼓勵幼兒在集體面前表演,其他幼兒學習模仿)。
3.引導幼兒仿編歌曲。
(1)出示圖片,幼兒觀擦:老虎除了沒有尾巴和眼睛外還會沒有什么?你能把它編到歌里。
(2)出示小熊的圖片:你能把小熊也請到歌曲里來嗎?(讓幼兒嘗試自己仿編歌曲并演唱)。
4.鼓勵幼兒遷移經(jīng)驗,進一步發(fā)揮想象?!皠游飯@里動物真多,讓我們一起去看一看,然后把自己喜歡的小動物請到歌曲里來,并唱給好朋友聽。(老師參與幼兒的參觀,仿編活動)。
5.鼓勵幼兒大膽演出自己仿編的歌曲,并進行動作表演。
在仿編表演過程中,根據(jù)幼兒情況進行指導。
“今天,小朋友們真棒,能將同一首音樂唱出這么多歌曲來,時間不早了,讓我們回家吧!把好聽的歌曲唱個爸爸媽媽聽?!?/p>
小班愛吃糖的小老虎教案篇十四
活動目標:1、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護自己的牙齒。
2、幫助幼兒養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:手偶玩具-狐貍老虎,狐貍頭飾白大褂一件手電筒一個。
二、教師有表情的講述故事一遍。
森林里有一只威武的大老虎,所有的小動物都害怕它,可小狐貍說:“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光!”
過了兩天,小狐貍來到大老虎家,說:“老虎先生,我給你帶來了世界上最好吃的糖?!贝罄匣L了一顆糖,好吃極了。從此以后老虎天天吃糖,都舍不得把牙齒上的糖刷掉。
許多天過去了,大老虎的牙忽然疼了起來,它找到馬醫(yī)生,說:“快點給我治療吧。”馬醫(yī)生嚇得趕快關(guān)門。這時小狐貍出現(xiàn)了,它得意地說:“我來給你治病,保證你以后不會牙疼了?!苯Y(jié)果大老虎的牙全被拔了,森林的小動物再也不怕它了。
提問:1.狐貍為什么不害怕大老虎?狐貍想了個什么壞辦法去害大老虎?
2.它的牙齒生病了,你想知道為什么嗎。
三、情景表演并教會幼兒刷牙的`方法。
教師扮演醫(yī)生要給幼兒檢查牙齒有沒有生病?表現(xiàn)好的幼兒給與表揚,鼓勵幼兒保護自己的牙齒.
四.總結(jié)提問:
1.那我們小朋友有沒有牙疼得時候???
2.牙疼得時候你有什么樣的感覺呢?
3.牙齒是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護它?
小結(jié):小朋友也知道了怎樣來保護我們的牙齒,我們要多吃蔬菜水果,少吃甜的東西,每天早晚都要堅持刷牙,飯后漱口,這樣牙齒才會健康。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。
3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
1、繪本ppt。
2、跳格子用的格子圖一幅。
一、欣賞繪本聽故事:
1、教師操作ppt講故事。
2、提問:你們家人有沒有吵架?吵架到很生氣?
師:當家人吵架時,你有什么辦法讓他們快樂起來呢?幼兒的回答1:勸他們不要吵了;
幼兒的回答2:安慰安慰說說好話;
幼兒的回答3:我?guī)蛶蛬寢?。幫幫奶奶(誰有道理就幫誰)……。
師:我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢?
3,、教師繼續(xù)操作ppt講故事。
方格子老虎在學校給同學們帶來很多快樂,與眾不同的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戲,伙伴們覺得快樂起來。你們會玩這些游戲嗎?(引出游戲)。
二、做跳格子游戲:
1、老師念童謠:跳格子,造房子,造好房子生兒子。問:什么是童謠?
幼兒的回答:好聽的兒歌。
2、念童謠自主跳格子:
師:看這里有造房子用的格子圖一幅,請你們一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。
念完兒歌,問:告訴我你造了幾間房子?
8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。
3、念童謠按規(guī)定跳格子:
師:現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。
師:還能造得更少嗎?
4、增加難度跳格子:
師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、我的思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的'挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進。
5、教師念改編過的童謠:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生兒子。
我的思考:應(yīng)老師巧妙整合滬語童謠,改編成趣味十足的游戲,別出心裁,成為活動亮點。
三、故事的結(jié)尾:
1、師:“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”幼兒的回答:被雨淋掉了。
問:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?
2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
問:為什么這只老虎是豎條紋的?
幼兒的回答:老虎本來就是豎條紋的,故事里的老虎站起來了,所以是橫條紋。
教師回應(yīng):有時,與眾不同很簡單,只要一個動作。我的思考:認知線抓住了核心點——最后結(jié)束部分恰到好處地點題。
這個繪本故事,看似簡單,卻蘊含著很深遠的意義。這個教學活動,給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解,同時能緊緊地抓住孩子的童趣特征,圍繞“快樂”這個中心點、興趣點,將繪本教學融入到有趣的游戲情景中。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十六
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。
電腦制作活動過程:
(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)。
一、引發(fā)。
1、老師:老虎開了一個汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?
2、老師:對,老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車。
2、對,他們要去春游,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車?!?/p>
老虎說:“你們要借什么車呀?”
小結(jié):動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。
3、(單擊鼠標)小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?
(問小朋友:老虎會借什么車給小狗?為什么?)小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時,只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因為要搬家――)到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)三、延伸今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎么有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?(單擊小貓)。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十七
1、愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。
一、律動進場《母鴨帶小鴨》。
1.出示圖片。
師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”
師生共同練習第一遍。
師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的.動作哦!”
三、創(chuàng)編歌曲。
1.教師引導幼兒創(chuàng)編大象。
師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”
幼:“沒有耳朵和尾巴?!?/p>
師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼?!?/p>
幼:“大象你好。”
師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”
幼:“(1)、(2)”
師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”
師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽?!?/p>
師唱。
師幼一起唱。
師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”
幼:“(3)(4)”
師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪?!?/p>
師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”
幼兒大聲唱,教師可小聲引導幼兒唱。
師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢??纯炊际钦l啊?
教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。
師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們?nèi)绻麤]有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來?!?/p>
幼兒操作,談一談、說一說。
師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)。
師:“你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)。
師:“那我們來唱唱看?!保ㄟ叧呑鰟幼?,一起進行表演)。
師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)。
師:“我們來唱唱吧?!?/p>
四、結(jié)束。
今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們?nèi)デ魄?,也把他們變奇怪吧?/p>
小班愛吃糖的小老虎教案篇十八
1、愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。
一、律動進場《母鴨帶小鴨》
二、復習歌曲《兩只老虎》
1.出示圖片
師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”
師生共同練習第一遍
師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”
三、創(chuàng)編歌曲
1.教師引導幼兒創(chuàng)編大象
師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”
幼:“沒有耳朵和尾巴?!?/p>
師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼?!?/p>
幼:“大象你好。”
師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”
幼:“(1)、(2)”
師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”
師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽?!?/p>
師唱
師幼一起唱。
師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”
幼:“(3)(4)”
師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪?!?/p>
師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”
幼兒大聲唱,教師可小聲引導幼兒唱。
師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢??纯炊际钦l啊?
教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。
師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們?nèi)绻麤]有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來。”
幼兒操作,談一談、說一說
師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)
師:“你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)
師:“那我們來唱唱看?!?邊唱邊做動作,一起進行表演)
師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)
師:“我們來唱唱吧?!?/p>
四、結(jié)束
今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們?nèi)デ魄?,也把他們變奇怪?
在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?;顒娱_始以復習《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。
幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學,讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習?;顒又械姆纸M創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯??偟膩碚f,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用ppt教學,創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的`。
但也由于缺乏教學經(jīng)驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如:小兔的聲音,應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。
小班愛吃糖的小老虎教案篇十九
1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。
2、樂意根據(jù)歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。
1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。
2、幼兒與老師一起復習歌曲。
師幼一起演唱。
3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。
(1)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。
師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)
師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?
4、完整表演
(1)引導幼兒完整表演
師:我們編了這么多動作,那我們一起連起來跳一遍好嗎?
誰還會用不同的動作來跳一遍?我們用他的動作也來跳一遍好不好?
(2)創(chuàng)設(shè)情境,用不同的動作完整表演兩遍
師:小老虎真能干會跳舞了,媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好?看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請你們用最喜歡的動作來表演一下!
再出現(xiàn)樹林景象,請幼兒找一個好朋友跳。
5、創(chuàng)編歌詞及動作
師:這兩只奇怪的老虎,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴,那如果還有兩只奇怪的老虎,你猜它們會沒有什么?(幼兒邊說邊做動作)
教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。
6、結(jié)束活動
師:奇怪的老虎可真多,那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎?
師幼一起聽音樂走出活動室。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
小班愛吃糖的小老虎教案篇二十
1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)ppt內(nèi)容改編歌詞。
2、聯(lián)系節(jié)奏圖譜表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。
3、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
1、小青蛙、小花貓、小鴨、老虎和森林ppt。
2、各種打擊樂器人手一個。如:響板、單響桶、木魚等。
1、律動導入:幼兒隨《小鳥飛》音樂進入活動室。
師::“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩,你們要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了?!?/p>
師:小青蛙她在向我們問好呢!我們也一起用好聽的聲音問小青蛙好吧?。7滦∝埖慕新暎┏鍪拘∝埖膒pt。師:這又是誰呀?生:小貓師:那小貓她在向我們問好呢!我們也一起用好聽的聲音問小貓好吧!。(模仿小鴨的叫聲)出示小鴨的ppt。師:這又是誰呀?生:小鴨師:那小鴨她也在向我們問好呢!我們也一起用好聽的聲音問小鴨好吧!。
“我們剛和這么多小動物一起唱歌,玩得開心嗎?啊,誰來了(出示老虎頭飾),大家快坐好,老虎有點生氣了,它說你們唱了這么多小動物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準備好了。
4、引導幼兒觀察圖片,創(chuàng)編歌詞。
(1)、布置任務(wù):你們表演的真不錯,老虎看了一直咪咪笑,不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明,你們看它剛給我送來了六張圖片,請你們仔細觀察圖片,根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容,按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的,一定沒問題的對不對?每個人都要動腦筋想,編好的歌詞要都能唱出來再哦。
(2)、幼兒觀察ppt圖片,共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要基本工整,內(nèi)容完整。
5、視覺刺激,進入主題。
(1)師:你們創(chuàng)編得太好了!這首歌老師也會唱,我和你們唱的感覺可不一樣哦,想不想聽?(想)師:你們聽出老師唱的這首歌里,有哪些地方特別有趣?(有的快,有的慢……)。
師:其實很簡單,老師是按照圖譜上的節(jié)奏來唱的,我們一起來看看。
(2)出示圖譜,引導幼兒認識不同的節(jié)奏型,讓幼兒徒手練習打節(jié)拍,通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。
6、出示樂器,開始演奏。
(1)師:你們的表現(xiàn)真是太棒了,今天我們來開一次音樂演奏會,快請出我們的樂器朋友!
請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。
(2)師:好,我們大家一起拿出樂器,看著圖譜打出節(jié)奏。
幼兒自由敲打節(jié)奏一遍。師:這樣的演奏好聽嗎?(不好聽!太響、太亂、太吵了!)。
師:嗯,老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。
(3)引導幼兒將歌曲分段,進行分組演奏。
師:你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段?每一段可以用什么樣的樂器來演奏?
師生共同思考、討論后,得出結(jié)論:可以分成4段。
第一段:兩只老虎,兩只老虎,(用響板來演奏)。
第二段:跑得快,跑得快。(用單響桶來演奏)。
第三段:一只沒有眼睛,一只沒有尾巴。(用木魚來演奏)第四段:真奇怪,真奇怪。(所有樂器合奏)。
(4)帶領(lǐng)幼兒分段練習演奏的方法,之后再合奏。
師:小朋友們可要注意看老師的指揮哦,別人在演奏的時候,我們的樂器朋友要保持安靜,我們要認真地聽,而且要做動作來配合他們,這樣的演奏才更好聽!
教師指導幼兒練習兩、三遍。
師:聽了這樣的演奏,你的心里有什么樣的感覺?
幼:我感覺很好聽、很舒服、很有趣……。
師:所以只要大家一起想辦法,一起合作就會做好每一件事情!
7、唱歌跳舞,結(jié)束活動。
師生共同跳起歡快的舞蹈,離開活動室,結(jié)束音樂活動。
小班愛吃糖的小老虎教案篇二十一
1.愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲。
進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。
一、律動進場《母鴨帶小鴨》
二、復習歌曲《兩只老虎》
1.出示圖片
師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”
師生共同練習第一遍
師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”
三、創(chuàng)編歌曲
1.教師引導幼兒創(chuàng)編大象
師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”
幼:“沒有耳朵和尾巴。”
師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼?!?/p>
幼:“大象你好?!?/p>
師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”
幼:“(1)、(2)”
師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”
師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽?!?/p>
師唱
師幼一起唱。
師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”
幼:“(3)(4)”
師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪?!?/p>
師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”
幼兒大聲唱,教師可小聲引導幼兒唱。
師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢??纯炊际钦l?。?/p>
教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。
師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們?nèi)绻麤]有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來。”
幼兒操作,談一談、說一說
師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)
師:“你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)
師:“那我們來唱唱看。”(邊唱邊做動作,一起進行表演)
師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)
師:“我們來唱唱吧。”
四、結(jié)束
今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們?nèi)デ魄?,也把他們變奇怪吧?/p>
在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?;顒娱_始以復習《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學,讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的.學習。活動中的分組創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯。總的來說,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用ppt教學,創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學經(jīng)驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如:小兔的聲音,應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。
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