方案的實(shí)施需要依靠團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)的角色和責(zé)任分工必須清晰明確。一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可執(zhí)行性、可操作性和可衡量性。方案的編寫(xiě)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，希望你可以在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇一
1、學(xué)生基本情況：本班共有17個(gè)學(xué)生，其中男生11人、女生6人，少數(shù)民族學(xué)生2人.
2、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真完成作業(yè)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，貪玩，不按時(shí)完成作業(yè)?？傮w來(lái)講住校生比走讀生學(xué)習(xí)更積極認(rèn)真。
3、品德紀(jì)律情況：本班學(xué)生活潑好動(dòng)，發(fā)言積極，但沒(méi)有傾聽(tīng)的好習(xí)慣，自制力薄弱，大部分學(xué)生有禮貌，樂(lè)于幫助別人。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于鉆研;
2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外喜歡看書(shū)，遇到難題就及時(shí)解決;
3、家庭教育好。
4、不懂愛(ài)問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)。
1、加強(qiáng)思想教育，取到帶頭作用，班會(huì)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的正確教育，使基樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;
3、在作業(yè)布置中，提高對(duì)特長(zhǎng)生的要求;
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使特長(zhǎng)生得到更多的幫助與關(guān)心。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇二
我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，在學(xué)生家庭及社會(huì)中產(chǎn)生一定的影響的原則，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)。
為了確保學(xué)生活動(dòng)健康有序地開(kāi)展，學(xué)校成立特長(zhǎng)生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：邱xx。
副組長(zhǎng)：郭xx班xx左xx董xx。
成員：全體教職工。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機(jī)等十一類(lèi)。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動(dòng)的選培工作。
二、活動(dòng)目的。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力、豐富學(xué)生課余活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。
(二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強(qiáng)知識(shí)，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
（三）得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會(huì)影響，通過(guò)一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。
三、活動(dòng)組織。
活動(dòng)每個(gè)指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過(guò)10人。活動(dòng)時(shí)間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個(gè)小項(xiàng)目由教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)選（各項(xiàng)可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動(dòng)指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點(diǎn)在10月13日前報(bào)教導(dǎo)處備案并建立專(zhuān)檔。
四、活動(dòng)要求：
1、實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持。，制定培訓(xùn)計(jì)劃，填寫(xiě)活動(dòng)情況記錄，寫(xiě)好培訓(xùn)總結(jié)。
2、以每個(gè)指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報(bào)名，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都參加到活動(dòng)中去。
3、各指導(dǎo)教師按時(shí)到活動(dòng)場(chǎng)所，活動(dòng)場(chǎng)所盡可能選擇在教室或操場(chǎng)上。
4、學(xué)生必須遵循活動(dòng)的規(guī)則和要求，聽(tīng)從指揮，并按時(shí)參加活動(dòng)。
5、活動(dòng)場(chǎng)地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一（左鼎明負(fù)責(zé)）安排，實(shí)行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。
6、每個(gè)月底，開(kāi)次交流會(huì)，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報(bào)于教導(dǎo)處。
五、安全管理。
1、每次活動(dòng)指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動(dòng)前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認(rèn)真檢查活動(dòng)器材、場(chǎng)所是否符合活動(dòng)要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。
六、考評(píng)辦法。
為了調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查、評(píng)比，按學(xué)期納入績(jī)效考核，具體如下：
1、每個(gè)指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動(dòng)小組產(chǎn)生良好的社會(huì)反響再加5分。
2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級(jí)各類(lèi)表彰指導(dǎo)教師也加分?？h級(jí)3分，市級(jí)6分，省級(jí)12分，國(guó)家級(jí)20分。
3、指導(dǎo)教師必需按時(shí)到活動(dòng)場(chǎng)所，如若不到，每次扣0.2分；到活動(dòng)場(chǎng)所卻不指導(dǎo)，實(shí)行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。
七、本活動(dòng)方案須教代會(huì)通過(guò)后組織實(shí)施。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇三
針對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考試在即，音樂(lè)生沒(méi)基礎(chǔ)，樂(lè)感差的現(xiàn)狀，特制定此強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃：
基本樂(lè)理：掌握音高、音值、音強(qiáng)幾章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，熟記音樂(lè)中的各種記號(hào)及音樂(lè)表情術(shù)語(yǔ)。
音樂(lè)常識(shí)：了解中國(guó)民歌的分類(lèi)及曲藝與戲曲音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，能明確區(qū)分中國(guó)各地代表的民歌的風(fēng)格差異，熟悉常見(jiàn)民歌及創(chuàng)作歌曲的旋律。
3、練耳：能明確區(qū)分和聲及旋律大小二、三度音程，并能準(zhǔn)確構(gòu)唱，能準(zhǔn)確聽(tīng)出附點(diǎn)及切分節(jié)奏，并在三度以?xún)?nèi)聽(tīng)記簡(jiǎn)單的旋律。
基本樂(lè)理：掌握音程及和弦兩章節(jié)的內(nèi)容。
音樂(lè)常識(shí)：了解人聲的分類(lèi)及演唱的形式，熟記部分中外著名音樂(lè)家及其代表作品，熟記外國(guó)較著名的民歌及創(chuàng)作民歌曲的旋律大斷。
3、練耳：能夠聽(tīng)出五度以?xún)?nèi)的和聲及旋律音程，能夠聽(tīng)記包括三連音的四小節(jié)旋律；
基本樂(lè)理：掌握調(diào)試、調(diào)性及曲式等章節(jié)的內(nèi)容。
音樂(lè)欣賞：了解民族樂(lè)隊(duì)及樂(lè)器，能區(qū)分各種樂(lè)器的音響，熟悉較為代表的器樂(lè)曲，了解中國(guó)著名音樂(lè)家及其代表作品。
基本樂(lè)理：第一輪復(fù)習(xí)回顧、檢測(cè)。
音樂(lè)常識(shí)：了解西洋樂(lè)隊(duì)及樂(lè)器，了解外國(guó)著名作曲家及其代表作。
3、練耳：綜合訓(xùn)練考綱要求的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；
基本樂(lè)理：進(jìn)行二、三輪復(fù)習(xí)，做完20套模擬試題。
音樂(lè)常識(shí)：反復(fù)欣賞初高中音樂(lè)欣賞教材，并用往年試題進(jìn)行模擬考試。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇四
新課程改革實(shí)施以來(lái)， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)工作，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定三年的特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
2、在文藝、音樂(lè)、美術(shù)、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等方面的名學(xué)生。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇五
為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫(huà)能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)，以及培養(yǎng)愛(ài)好者打好基礎(chǔ)為更好地參加縣藝術(shù)節(jié)比賽，特制訂如下計(jì)劃：
一、小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。
三、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言－－線條、色彩等表達(dá)出來(lái)。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化。
五、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候，舉行小組賽，作品進(jìn)行現(xiàn)摩。
六、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)，美化校園環(huán)境等，使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)。
七、定時(shí)開(kāi)展一些美術(shù)展覽和繪畫(huà)比賽，針對(duì)學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的繪畫(huà)才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的繪畫(huà)積極性。鼓勵(lì)那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的藝術(shù)語(yǔ)言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次小畫(huà)展。
地點(diǎn)：現(xiàn)定
時(shí)間：星期一、三、五下午
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇六
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時(shí)俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂(lè)愛(ài)好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對(duì)熱愛(ài)音樂(lè)的特長(zhǎng)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)。
對(duì)部分愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強(qiáng)的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時(shí)間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實(shí)踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個(gè)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實(shí)的基本功。
1、樂(lè)理基礎(chǔ)(包括識(shí)譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂(lè)理論知識(shí))
2、舞蹈練習(xí)(通過(guò)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)
3、聲樂(lè)練習(xí)(此課程為一對(duì)一授課，通過(guò)氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)
5、鍵盤(pán)(鋼琴、電子琴)
1、通過(guò)面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤(pán)樂(lè)器等。
3、欲報(bào)名的學(xué)生需要與家長(zhǎng)事先溝通，學(xué)校只能鼓勵(lì)，不強(qiáng)求，得到家長(zhǎng)同意的特長(zhǎng)生可進(jìn)行注冊(cè)登記。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間中，按周二、周四分類(lèi)開(kāi)課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋(píng)、仝林梅、李文婷
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問(wèn)題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
在將基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)及舞蹈類(lèi)基本功熟練掌握的同時(shí)，能夠參加各類(lèi)演出活動(dòng)。
將各類(lèi)節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報(bào)演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇七
我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，在學(xué)生家庭及社會(huì)中產(chǎn)生一定的影響的原則，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案如下：
為了確保學(xué)生活動(dòng)健康有序地開(kāi)展，學(xué)校成立特長(zhǎng)生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：邱xx。
副組長(zhǎng)：郭xx班xx左xx董xx。
成員：全體教職工。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機(jī)等十一類(lèi)。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動(dòng)的選培工作。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力、豐富學(xué)生課余活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。
(二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強(qiáng)知識(shí)，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
（三）得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會(huì)影響，通過(guò)一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。
活動(dòng)每個(gè)指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過(guò)10人。活動(dòng)時(shí)間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個(gè)小項(xiàng)目由教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)選（各項(xiàng)可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動(dòng)指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點(diǎn)在10月13日前報(bào)教導(dǎo)處備案并建立專(zhuān)檔。
1、實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持。，制定培訓(xùn)計(jì)劃，填寫(xiě)活動(dòng)情況記錄，寫(xiě)好培訓(xùn)總結(jié)。
2、以每個(gè)指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報(bào)名，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都參加到活動(dòng)中去。
3、各指導(dǎo)教師按時(shí)到活動(dòng)場(chǎng)所，活動(dòng)場(chǎng)所盡可能選擇在教室或操場(chǎng)上。
4、學(xué)生必須遵循活動(dòng)的.規(guī)則和要求，聽(tīng)從指揮，并按時(shí)參加活動(dòng)。
5、活動(dòng)場(chǎng)地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一（左鼎明負(fù)責(zé)）安排，實(shí)行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。
6、每個(gè)月底，開(kāi)次交流會(huì)，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報(bào)于教導(dǎo)處。
1、每次活動(dòng)指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動(dòng)前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認(rèn)真檢查活動(dòng)器材、場(chǎng)所是否符合活動(dòng)要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。
為了調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查、評(píng)比，按學(xué)期納入績(jī)效考核，具體如下：
1、每個(gè)指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動(dòng)小組產(chǎn)生良好的社會(huì)反響再加5分。
2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級(jí)各類(lèi)表彰指導(dǎo)教師也加分?？h級(jí)3分，市級(jí)6分，省級(jí)12分，國(guó)家級(jí)20分。
3、指導(dǎo)教師必需按時(shí)到活動(dòng)場(chǎng)所，如若不到，每次扣0.2分；到活動(dòng)場(chǎng)所卻不指導(dǎo)，實(shí)行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。
六、本活動(dòng)方案須教代會(huì)通過(guò)后組織實(shí)施。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇八
培養(yǎng)特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的基本特征之一，也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，特長(zhǎng)，愛(ài)好，并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，學(xué)校教育應(yīng)該使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體會(huì)到成功的喜悅，看到自己的優(yōu)勢(shì)，從而保持一個(gè)健康，積極向上的心態(tài)和精神面貌。
所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長(zhǎng)生，并不是在一次兩次考試中有好成績(jī)，在一兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，而是對(duì)一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括，它表現(xiàn)在：
1、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，求知欲強(qiáng)，不滿足于課內(nèi)知識(shí)。
2、具有較強(qiáng)的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。
3、具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，并促進(jìn)其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即了解一定的數(shù)學(xué)文化背景，不僅了解數(shù)學(xué)自身的思維方法、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展、作用和價(jià)值有所了解，能夠去發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美。
5、積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽并取得良好的成績(jī)。當(dāng)然，衡量一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不能僅僅用成績(jī)來(lái)衡量，因素是各個(gè)方面的，但是，不可否認(rèn)，成績(jī)也是一個(gè)非常重要的指標(biāo)，應(yīng)該來(lái)說(shuō)在學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)勝的學(xué)生相比于其他學(xué)生而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即更好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、更扎實(shí)的基本功和良好的反應(yīng)能力。
（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說(shuō)、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠(chéng)而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對(duì)疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來(lái)與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問(wèn)難、討論研究。
2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)判。
3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯(cuò)誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。
4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。
5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報(bào)，讓他們自己為學(xué)習(xí)過(guò)程中的“疑難病癥”找藥方，開(kāi)處方。
6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺(tái)，與老師和同學(xué)展開(kāi)合情合理的辯論。
（二）加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過(guò)學(xué)生觀察并親自動(dòng)手，在這一過(guò)程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更主要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。
（四）結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。1、前面已經(jīng)介紹了，對(duì)于這些數(shù)學(xué)特長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們有許多自身的優(yōu)點(diǎn)，比如自尊心都比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過(guò)程中就可以利用這些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。2、人無(wú)完人，每個(gè)人都有每個(gè)人自己的缺點(diǎn)。作為數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切 、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會(huì)很?chē)?yán)重。應(yīng)及時(shí)指出其不足。使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，這對(duì)我們的教學(xué)會(huì)有很大地幫助。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇九
數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生是一個(gè)特殊的.群體，他們有獨(dú)特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，但其成長(zhǎng)是有規(guī)律課尋的。要正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作，堅(jiān)持科學(xué)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，創(chuàng)新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，最有效的挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的潛能并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際特點(diǎn)制定了如下計(jì)劃。
在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方面，可以從以下幾方面入手：
1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：在這方面我們不能要求學(xué)生樹(shù)立什么遠(yuǎn)大的理想， 唱高調(diào)。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績(jī)的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績(jī)的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決。要從思想上加以引導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。”
3、良好習(xí)慣：可以引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶等，在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)解題步驟，規(guī)范解題過(guò)程。
包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達(dá)能力。
方法是分層教學(xué)。
1、 課堂教學(xué)分層
教學(xué)過(guò)程中教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)提問(wèn)，再共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問(wèn)題留給數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，讓他們當(dāng)先說(shuō)一說(shuō)、講一講。習(xí)題的布置也要分層。每節(jié)課后布置一道思考題由數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生完成。
2、作業(yè)分層
在共同提高的基礎(chǔ)上每次作業(yè)都要給數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號(hào)的題目都可以讓他們?nèi)プ觥?/p>
3、第二課堂：將數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生集中進(jìn)行輔導(dǎo)
扎實(shí)基礎(chǔ)+熟練技能+良好身心+數(shù)學(xué)策略=數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生成功增值
第一招：目標(biāo)不宜過(guò)高從多拿一分做起。
數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來(lái)講不太可能，但是“多拿一分，多對(duì)一道題”對(duì)于學(xué)生來(lái)講卻容易做到。
第二招：重復(fù)做題沒(méi)有錯(cuò)善于記錄得高分。
一些學(xué)生認(rèn)為重復(fù)做題沒(méi)意義，這其實(shí)并不全面。有些題目對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性，有些題目涉及的知識(shí)點(diǎn)非常關(guān)鍵，這些題目就有必要重復(fù)多做。
第三招：學(xué)了、知了、做了還要拿了。
應(yīng)用，再轉(zhuǎn)化為一個(gè)人的能力，這需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)練習(xí)過(guò)程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”、就一定“拿了”。
第四招：知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。
對(duì)于數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化得訓(xùn)練是最為重要的，首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)。
第五招：做好信息收集也是增值關(guān)鍵。
平時(shí)教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生收集、整理與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)信息和新題型。
第六招：吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料。
這里的“正餐”指的是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對(duì)目前許多學(xué)生上課內(nèi)容，目標(biāo)錯(cuò)位現(xiàn)象而言的。
第七招：找數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生談話。
找數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生談話，不斷給數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生暗示，挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生內(nèi)在的潛力，調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，在老師的辛勤培育和學(xué)生的刻苦努力下，一定會(huì)取得豐碩的成果。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十
教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究?jī)和闹橇Πl(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。
針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，我注意做到降低門(mén)檻，放寬對(duì)他們的要求，讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的知識(shí)。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)(如朗讀課文與抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)生字詞)，讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教。作為教師要主動(dòng)關(guān)心他們，主動(dòng)幫助他們，并且要發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也主動(dòng)去幫助他們。
1.建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對(duì)同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時(shí)，教師在備課時(shí)也要注意設(shè)計(jì)幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)困生實(shí)際水平能解答的問(wèn)題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。
教育心理學(xué)認(rèn)為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據(jù)這一心理特點(diǎn)，我開(kāi)展很多的學(xué)習(xí)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，如：每單元1次競(jìng)賽等等。對(duì)于學(xué)困生，背課文是最基本也是最簡(jiǎn)單任務(wù)，因此在這些競(jìng)賽中學(xué)困生都取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，我還及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們?cè)邳c(diǎn)滴進(jìn)步中，通過(guò)“獎(jiǎng)勵(lì)”這一導(dǎo)火線，幫助他們點(diǎn)燃“渴望進(jìn)步、渴望成功”的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生是既喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，又喜歡精神獎(jiǎng)勵(lì)。因此我對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)可分為四種：(1)發(fā)表?yè)P(yáng)信(2)發(fā)獎(jiǎng)品(3)作業(yè)減量(4)測(cè)驗(yàn)加分。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：受獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的50%以上，那么是最能鼓動(dòng)全體學(xué)生的士氣的。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十一
本班的特長(zhǎng)生成績(jī)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，很“聽(tīng)老師的話”，但除個(gè)別學(xué)生外，都是“各自為軍”，沒(méi)有幫助別人，也沒(méi)有和別人交流，長(zhǎng)此以往，沒(méi)有太大的進(jìn)步空間。
1、以課堂教學(xué)為主，課堂上安排適當(dāng)?shù)碾y題，提高他們的自信心和積極性。
2、課余輔導(dǎo)為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習(xí)，不懂的問(wèn)老師。
1、鼓勵(lì)特長(zhǎng)生多閱讀，特別是多看繪本，多寫(xiě)繪本日記。
2、教會(huì)特長(zhǎng)生讀書(shū)看報(bào)，多看電視新聞，拓展他們的課外知識(shí)儲(chǔ)備。
3、多與父母交流，讓其家長(zhǎng)監(jiān)督課外練習(xí)完成情況，不懂的來(lái)問(wèn)老師。
4、讓他們成為老師的“小助手”，后進(jìn)生的“小老師”，讓他們?cè)诮逃龑W(xué)中互長(zhǎng)。
總之，語(yǔ)文是白科之母，它的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十二
新課程改革實(shí)施以來(lái)， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)工作，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
2、在文藝、數(shù)學(xué)思維、音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在思維、朗誦、音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的名學(xué)生。
1、文藝特長(zhǎng)小組
由喜愛(ài)音樂(lè)，且在這方面有點(diǎn)天賦的同學(xué)組建一支文藝特長(zhǎng)小組,由音樂(lè)教師負(fù)責(zé),利用課余時(shí)間相互學(xué)習(xí),一起練習(xí)。
2、美術(shù)特長(zhǎng)小組
根據(jù)雙口是農(nóng)民畫(huà)基地的優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)本地農(nóng)民畫(huà)家老進(jìn)行指導(dǎo)，由美術(shù)教師負(fù)責(zé)協(xié)助,利用課堂和課余時(shí)間一起練習(xí)畫(huà)畫(huà)，并負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)的設(shè)計(jì)和更新。
3、朗誦特長(zhǎng)小組
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十三
培養(yǎng)特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性,特長(zhǎng),愛(ài)好,并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),學(xué)校教育應(yīng)該使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體會(huì)到成功的喜悅,看到自己的優(yōu)勢(shì),從而保持一個(gè)健康,積極向上的心態(tài)和精神面貌。
所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長(zhǎng)生，并不是在一次兩次考試中有好成績(jī)，在一兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，而是對(duì)一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括，它表現(xiàn)在：
1、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，求知欲強(qiáng)，不滿足于課內(nèi)知識(shí)。
2、具有較強(qiáng)的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。
3、具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，并促進(jìn)其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即了解一定的數(shù)學(xué)文化背景，不僅了解數(shù)學(xué)自身的思維方法、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展、作用和價(jià)值有所了解，能夠去發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美。
5、積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽并取得良好的成績(jī)。當(dāng)然，衡量一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不能僅僅用成績(jī)來(lái)衡量，因素是各個(gè)方面的，但是，不可否認(rèn)，成績(jī)也是一個(gè)非常重要的指標(biāo)，應(yīng)該來(lái)說(shuō)在學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)勝的學(xué)生相比于其他學(xué)生而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即更好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、更扎實(shí)的基本功和良好的反應(yīng)能力。
二、關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的幾點(diǎn)措施。
(一)注重創(chuàng)新教育的'培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說(shuō)、敢做;并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠(chéng)而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對(duì)疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來(lái)與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問(wèn)難、討論研究。
2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)判。
3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯(cuò)誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。
4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。
5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報(bào)，讓他們自己為學(xué)習(xí)過(guò)程中的“疑難病癥”找藥方，開(kāi)處方。
6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺(tái)，與老師和同學(xué)展開(kāi)合情合理的辯論。
(二)加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過(guò)學(xué)生觀察并親自動(dòng)手，在這一過(guò)程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。
(三)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更主要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。
(四)結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。
1、前面已經(jīng)介紹了，對(duì)于這些數(shù)學(xué)特長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們有許多自身的優(yōu)點(diǎn)，比如自尊心都比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過(guò)程中就可以利用這些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。
2、人無(wú)完人，每個(gè)人都有每個(gè)人自己的缺點(diǎn)。作為數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會(huì)很?chē)?yán)重。應(yīng)及時(shí)指出其不足。使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。
我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，這對(duì)我們的教學(xué)會(huì)有很大地幫助。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十四
長(zhǎng)期以來(lái)我校就致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長(zhǎng)顯著的中學(xué)生，取得了驕人的成績(jī)。
一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的重要基礎(chǔ)。興趣是最好的老師。早在幾年前就以學(xué)生的興趣為依據(jù)，組建了音樂(lè)特長(zhǎng)班，以鍛煉學(xué)生心智，展示他們的特長(zhǎng)，培育一代英才。
二、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的顯著特點(diǎn)。鑒于學(xué)生在某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科方面的興趣與特長(zhǎng)，我們的教學(xué)自然要突破常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)和教材。
三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的關(guān)鍵。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。教師要有意識(shí)地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論，因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書(shū)、不唯師、只唯實(shí)。在討論問(wèn)題時(shí)，師生平等相處，求真求優(yōu)。對(duì)于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。其次要增強(qiáng)自學(xué)能力。教師一方面注意將各科知識(shí)有機(jī)融合；另一方面組織學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上相互切磋、共同探討，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理順知識(shí)脈絡(luò)，完善知識(shí)體系，。三是要培養(yǎng)表演能力。鼓勵(lì)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)尋求合理答案。為適應(yīng)學(xué)科訓(xùn)練的需要，幫助學(xué)生提高觀察能力，思維能力，表演技能和協(xié)作能力。四、良好心理素質(zhì)是特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的必備條件。我們?cè)谧⒅貙W(xué)生音樂(lè)發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對(duì)學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個(gè)健康心理，一方面利用特長(zhǎng)生培養(yǎng)這塊陣地，采用答問(wèn)、表演、實(shí)踐、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學(xué)生走向社會(huì)，參加社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)；組織班級(jí)文藝匯演等；培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和開(kāi)放思維。通過(guò)近幾年的努力，學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開(kāi)朗了，表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正，方法更為科學(xué)，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。
基于以上充分地教學(xué)準(zhǔn)備，我們的音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作取得了顯著的成績(jī)，今后我們會(huì)再接再厲。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十五
現(xiàn)就學(xué)習(xí)力、想象力、記憶力等幾個(gè)方面分析本班學(xué)生目前學(xué)習(xí)能力的水平。
本次考試共設(shè)六大題，考試時(shí)間70分鐘，總分100分。第一大題是判斷題，占分6％，第二大題選擇題，占分10％，第三大題填空題，占24％，第四大題計(jì)算題，占23％，第五大題按要求做題，占11％，第六大題解決問(wèn)題，占26％。從試題的比例來(lái)看，本次試題注重檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。
（1）覆蓋面廣，科學(xué)合理。全卷考試的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)面涵蓋廣，體現(xiàn)全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求。注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
（2）緊扣教材：一些題目出自書(shū)本，如解決問(wèn)題1、2題，貼近生活，考查的內(nèi)容大多數(shù)貼近生活，如填空題24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換、生活中的方向的常識(shí)等。
（3）落實(shí)大綱，突出重點(diǎn)。在落實(shí)教學(xué)大綱的同時(shí)，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)考查學(xué)生的計(jì)算能力，理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（4）試題類(lèi)型一般，難易程度適中。
（1）不理解面積的真正含義。
（2）沒(méi)有完全掌握判斷閏年的兩種情況。
這兩部分知識(shí)點(diǎn)學(xué)生的記憶力較差。
（二）選擇題，共5個(gè)小題，每小題2分。
第1、2、3小題考查記憶力，第4、5小題考查想像力?？傮w上看，這道題是全卷考得較好的一題。失誤較多的是第4小題，學(xué)生在乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系中學(xué)習(xí)的想像力較差。
（三）填空題，共24分，每個(gè)括號(hào)答案占1分。
填空題內(nèi)容包羅了三年級(jí)下冊(cè)的全部知識(shí)點(diǎn)，以考記憶力和想像力為主，但有一小題超出了學(xué)生的認(rèn)知水平，是第4小題：一個(gè)正方形的面積是36平方分米，它的邊長(zhǎng)是（）分米。
這道題是學(xué)生答題最差的，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)力是委弱的。
（四）計(jì)算題，共23分。
這道題分三個(gè)小題，第1小題口算，第2小題筆算，第3小題根據(jù)文字列式計(jì)算。其中口算和筆算的想像力與記憶力較好。失誤最多的文字題“36的6倍是多少？”學(xué)生不理解乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生在這方面的想像力不佳。
（五）按要求做題，共11分。
這道題主要考學(xué)生的記憶力，是學(xué)生答題中滿分率最高的，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)于面積計(jì)算方法及用小數(shù)表示線段中數(shù)的方法掌握較好，記憶力處于較好水平。
（六）解決問(wèn)題，共26分。
本大題共5個(gè)小題，第1、2小題考記憶力，第3、4、5小題考想像力。在這一大題中，學(xué)生答題較出色，尤其以記憶力的題目較明顯。
綜合以上考察的記憶力、想像力及學(xué)習(xí)力幾個(gè)方面，學(xué)生的記憶力處于中上水平，想像力較一般，學(xué)習(xí)力最弱。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十六
為了進(jìn)一步提高廣大同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣，不斷提高同學(xué)的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時(shí)代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長(zhǎng)生的成立作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校投入了大量的.物力與精力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。
1、理論與實(shí)踐同步，深層了解藝術(shù)的內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個(gè)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師做范畫(huà)，讓學(xué)生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長(zhǎng)的藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能水平。
5、作品點(diǎn)評(píng)，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫(huà)技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。
1、素描基礎(chǔ)，（素描幾何體的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）。
2、毛筆書(shū)法（同時(shí)提高學(xué)生對(duì)毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）。
3、中國(guó)山水畫(huà)。
4、色彩練習(xí)。
要達(dá)到預(yù)期效果特長(zhǎng)生得到不斷完善，能力全面提高，通過(guò)學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫(huà)形式，多樣的繪畫(huà)方法。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十七
一學(xué)年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，對(duì)與學(xué)校特長(zhǎng)生培養(yǎng)這一塊工作，也已經(jīng)接近了尾聲，為了下學(xué)年的特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作更加富有成效，結(jié)合本學(xué)年學(xué)期初的工作計(jì)劃和學(xué)校工作實(shí)，特作如下總結(jié)：
1、特長(zhǎng)生培養(yǎng)是學(xué)校本學(xué)年新開(kāi)展的一項(xiàng)工作，所以工作處于探索階段，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作，探索出了一條特長(zhǎng)生培養(yǎng)的路子，特長(zhǎng)生的培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入到了教師教育計(jì)劃中，填補(bǔ)了以往忽視特長(zhǎng)生培養(yǎng)的問(wèn)題。
2、學(xué)校選出了有書(shū)畫(huà)、體育、科技專(zhuān)長(zhǎng)的教師各一名，成立了書(shū)畫(huà)、體育、科技興趣小組，在學(xué)校三至六年級(jí)的學(xué)生中選出了在這三個(gè)方面有興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生，定時(shí)間、定地點(diǎn)地進(jìn)行培養(yǎng)，并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生得到了很好的培養(yǎng)，進(jìn)步很大，其中的絕大多數(shù)學(xué)生是學(xué)校相關(guān)活動(dòng)的頂梁柱，起到了輻射帶頭作用。
3、學(xué)校利用“六一”國(guó)際兒童節(jié)和“一二九”等重點(diǎn)節(jié)日舉行大型的全校性活動(dòng)，在活動(dòng)中，廣泛動(dòng)員學(xué)生積極參加，在活動(dòng)中讓學(xué)生展示才藝，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的能力，在活動(dòng)中學(xué)生能力得到提高。
4、學(xué)校要求各班語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師在開(kāi)學(xué)初擬定班級(jí)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)需要，有針對(duì)性地對(duì)班上的成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生能得到更為廣泛的發(fā)展。
1、特長(zhǎng)生的富有豐富的潛力，只有教師善于挖掘，會(huì)收獲意想不到的效果。特長(zhǎng)生不像后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而特長(zhǎng)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)效率上均很優(yōu)秀，所以只要給特長(zhǎng)生一些方向上的指導(dǎo)，他們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步。
2、學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提升不矛盾，以往有個(gè)別教師認(rèn)為，學(xué)生去發(fā)展特長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期工作，很多教師改變了這一觀念，學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)不僅不會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，反而會(huì)使部分成績(jī)不好的特長(zhǎng)生提高成績(jī)。
3、學(xué)校加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)生機(jī)勃勃而富有朝氣的校園產(chǎn)生深刻的影響，對(duì)改變整個(gè)校園的風(fēng)氣有很大的幫助。
1、個(gè)別班級(jí)的特長(zhǎng)生培養(yǎng)還不到位，教師對(duì)這個(gè)問(wèn)題還不重視，沒(méi)有把這項(xiàng)工作放在心上，教師的工作還得加強(qiáng)。
2、課外活動(dòng)小組的活動(dòng)開(kāi)展得不夠多，還不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，在活動(dòng)場(chǎng)地和器材等方面不能達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。
3、學(xué)校成立的課外興趣小組不夠多，還不能全面地照顧到大多數(shù)學(xué)生，有很多學(xué)生有特長(zhǎng)的學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮才能的地方，沒(méi)有培養(yǎng)的方式。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十八
“特長(zhǎng)生”的概念當(dāng)前在中國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一定義，從廣義上說(shuō)，特長(zhǎng)生是指具有某種技能或特長(zhǎng)的學(xué)生和學(xué)生群體;從狹義上說(shuō)，特長(zhǎng)生是指資質(zhì)特別優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)W生群體。下面是小編收集整理的特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。
本班的特長(zhǎng)生成績(jī)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，很“聽(tīng)老師的話”，但除個(gè)別學(xué)生外，都是“各自為軍”，沒(méi)有幫助別人，也沒(méi)有和別人交流，長(zhǎng)此以往，沒(méi)有太大的進(jìn)步空間。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、以課堂教學(xué)為主，課堂上安排適當(dāng)?shù)碾y題，提高他們的自信心和積極性。
2、課余輔導(dǎo)為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習(xí)，不懂的問(wèn)老師。
三、輔導(dǎo)措施：
1、鼓勵(lì)特長(zhǎng)生多閱讀，特別是多看繪本，多寫(xiě)繪本。
日記。
2、教會(huì)特長(zhǎng)生讀書(shū)看報(bào)，多看電視新聞，拓展他們的課外知識(shí)儲(chǔ)備。
3、多與父母交流，讓其家長(zhǎng)監(jiān)督課外練習(xí)完成情況，不懂的來(lái)問(wèn)老師。
4、讓他們成為老師的“小助手”，后進(jìn)生的“小老師”，讓他們?cè)诮逃龑W(xué)中互長(zhǎng)。
總之，語(yǔ)文是白科之母，它的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。
數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生是一個(gè)特殊的群體，他們有獨(dú)特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，但其成長(zhǎng)是有規(guī)律課尋的。要正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作，堅(jiān)持科學(xué)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，創(chuàng)新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，最有效的挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的潛能并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際特點(diǎn)制定了如下計(jì)劃。
在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方面，可以從以下幾方面入手：
一、非智力因素的培養(yǎng)：
1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：在這方面我們不能要求學(xué)生樹(shù)立什么遠(yuǎn)大的理想，唱高調(diào)。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績(jī)的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績(jī)的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決。要從思想上加以引導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?！?/p>
3、良好習(xí)慣：可以引導(dǎo)學(xué)生制訂。
如何聽(tīng)課如何分析問(wèn)題如何記憶等在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)解題步驟規(guī)范解題過(guò)程。
二、能力培養(yǎng)。
包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達(dá)能力。
方法是分層教學(xué)。
1、課堂教學(xué)分層。
教學(xué)過(guò)程中教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)提問(wèn)，再共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問(wèn)題留給數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，讓他們當(dāng)先說(shuō)一說(shuō)、講一講。習(xí)題的布置也要分層。每節(jié)課后布置一道思考題由數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生完成。
2、作業(yè)分層。
在共同提高的基礎(chǔ)上每次作業(yè)都要給數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號(hào)的題目都可以讓他們?nèi)プ觥?/p>
3、第二課堂：將數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生集中進(jìn)行輔導(dǎo)。
扎實(shí)基礎(chǔ)+熟練技能+良好身心+數(shù)學(xué)策略=數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生成功增值第一招：目標(biāo)不宜過(guò)高從多拿一分做起。
數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來(lái)講不太可能，但是“多拿一分，多對(duì)一道題”對(duì)于學(xué)生來(lái)講卻容易做到。
第二招：重復(fù)做題沒(méi)有錯(cuò)善于記錄得高分。
一些學(xué)生認(rèn)為重復(fù)做題沒(méi)意義，這其實(shí)并不全面。有些題目對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性，有些題目涉及的知識(shí)點(diǎn)非常關(guān)鍵，這些題目就有必要重復(fù)多做。
第三招：學(xué)了、知了、做了還要拿了。
應(yīng)用，再轉(zhuǎn)化為一個(gè)人的能力，這需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)練習(xí)過(guò)程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”、就一定“拿了”。
第四招：知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。
對(duì)于數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化得訓(xùn)練是最為重要的，首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)。
第五招：做好信息收集也是增值關(guān)鍵。
平時(shí)教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生收集、整理與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)信息和新題型。
第六招：吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料。
這里的“正餐”指的是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對(duì)目前許多學(xué)生上課內(nèi)容，目標(biāo)錯(cuò)位現(xiàn)象而言的。
第七招：找數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生談話。
找數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生談話，不斷給數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生暗示，挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生內(nèi)在的潛力，調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，在老師的辛勤培育和學(xué)生的刻苦努力下，一定會(huì)取得豐碩的成果。
本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，我們做了如下工作：
一、培養(yǎng)對(duì)象：1)在3--6年級(jí)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生中選拔成員。
(2)在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
二、任務(wù)完成情況：1)通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。本學(xué)期，我們嘗試的是情景繪畫(huà)，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺(tái)》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰(shuí)的魚(yú)最大》、《會(huì)飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。(2)鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書(shū)畫(huà)、攝影大賽，舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)，促進(jìn)我校美術(shù)方面的"名學(xué)生"倍出。
此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。
三、主要成績(jī)：1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn);2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié),圍繞藝術(shù)節(jié)我們又開(kāi)展一系列活動(dòng)，按班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報(bào)、畫(huà)廊,一來(lái)使他們得到鍛煉,二來(lái)為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。為藝術(shù)節(jié)圓滿成功盡了一份力量。通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
一、指導(dǎo)思想。
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時(shí)俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂(lè)愛(ài)好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對(duì)熱愛(ài)音樂(lè)的特長(zhǎng)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)。
對(duì)部分愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強(qiáng)的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時(shí)間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實(shí)踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個(gè)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實(shí)的基本功。
三、課程設(shè)置。
1、樂(lè)理基礎(chǔ)(包括識(shí)譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂(lè)理論知識(shí))。
2、舞蹈練習(xí)(通過(guò)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)。
3、聲樂(lè)練習(xí)(此課程為一對(duì)一授課，通過(guò)氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)。
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)。
5、鍵盤(pán)(鋼琴、電子琴)。
四、報(bào)名方式與條件。
1、通過(guò)面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤(pán)樂(lè)器等。
3、欲報(bào)名的學(xué)生需要與家長(zhǎng)事先溝通，學(xué)校只能鼓勵(lì)，不強(qiáng)求，得到家長(zhǎng)同意的特長(zhǎng)生可進(jìn)行注冊(cè)登記。
五、訓(xùn)練時(shí)間。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間中，按周二、周四分類(lèi)開(kāi)課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
六、輔導(dǎo)教師：
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋(píng)、仝林梅、李文婷。
七、注意事項(xiàng)。
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問(wèn)題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
八、預(yù)期效果。
在將基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)及舞蹈類(lèi)基本功熟練掌握的同時(shí)，能夠參加各類(lèi)演出活動(dòng)。
九、匯報(bào)演出。
將各類(lèi)節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報(bào)演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
一、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生基本情況：本班共有17個(gè)學(xué)生，其中男生11人、女生6人，少數(shù)民族學(xué)生2人.
2、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真完成作業(yè)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，貪玩，不按時(shí)完成作業(yè)?？傮w來(lái)講住校生比走讀生學(xué)習(xí)更積極認(rèn)真。
3、品德紀(jì)律情況：本班學(xué)生活潑好動(dòng)，發(fā)言積極，但沒(méi)有傾聽(tīng)的好習(xí)慣，自制力薄弱，大部分學(xué)生有禮貌，樂(lè)于幫助別人。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于鉆研;。
2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外喜歡看書(shū)，遇到難題就及時(shí)解決;。
3、家庭教育好。
4、不懂愛(ài)問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)。
三、輔導(dǎo)措施。
1、加強(qiáng)思想教育，取到帶頭作用，班會(huì)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的正確教育，使基樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;。
3、在作業(yè)布置中，提高對(duì)特長(zhǎng)生的要求;。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使特長(zhǎng)生得到更多的幫助與關(guān)心。
四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇十九
長(zhǎng)期以來(lái)我堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作，開(kāi)學(xué)初，我及時(shí)的全面的了解學(xué)生的特長(zhǎng)及他們的興趣之所在，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長(zhǎng)顯著的中學(xué)生，取得了一些的成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學(xué)生的興趣為依據(jù)，組建了語(yǔ)文學(xué)科不同方面不同側(cè)重點(diǎn)的興趣小組，如以古詩(shī)文賞析為重點(diǎn)，以寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作為重心，以修辭方法的運(yùn)用于辨析為小組等。還有小記者團(tuán)校園采風(fēng)，社會(huì)關(guān)注，讓學(xué)生關(guān)心周?chē)囊稽c(diǎn)一滴，以鍛煉學(xué)生心智，展示他們的特長(zhǎng)，培育一代英才。
鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科方面的興趣與特長(zhǎng)，我的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材，自然也注重各個(gè)學(xué)科的結(jié)合，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)新。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。
首先，主要有意識(shí)地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論，因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書(shū)、不唯師、只唯實(shí)。在討論問(wèn)題時(shí)，師生平等相處，求真求優(yōu)。對(duì)于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。其次要增強(qiáng)自學(xué)能力。
教師一方面注意將知識(shí)與教材銜接和有機(jī)融合；另一方面組織學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺(tái)相互切磋、共同探討，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理順知識(shí)脈絡(luò)，完善知識(shí)體系，有時(shí)還讓學(xué)生通過(guò)自己組編訓(xùn)練題來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，為學(xué)生以后接受新知識(shí)、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。
我們?cè)谧⒅貙W(xué)生智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對(duì)學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個(gè)健康心理，新立小學(xué)的老師們一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地，采用答問(wèn)、演板、領(lǐng)讀、實(shí)驗(yàn)、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學(xué)生走向社會(huì)，參加社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)；舉辦演講會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、辯論會(huì)；組織班級(jí)文藝晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；參加學(xué)校的興趣晚會(huì)、智力競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和開(kāi)放思維。通過(guò)近幾年的努力，學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開(kāi)朗了，表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正，方法更為科學(xué)，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇二十
低年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有好壞、優(yōu)良、先進(jìn)與后進(jìn)之分。因此，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教育尤為重要。一四班共有學(xué)生44人，其中男生26人，女生18人?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想要求積極上進(jìn)，能自覺(jué)的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。并且有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。尤其是那些家庭環(huán)境好的學(xué)生，在實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面尤為突出，他們于勤思考、善于思考，帶動(dòng)了整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些學(xué)生有：xx、xx、xx等幾位同學(xué)。
（一）：使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
（二）：培養(yǎng)他們愉快、開(kāi)朗，積極向上的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
（三）：培養(yǎng)他們的責(zé)任心，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范。
（四）：學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
（五）：注重朗讀能力和口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成為年級(jí)的頂梁柱。
（一）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
（二）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
（三）采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。
（四）與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管。
（五）建立特長(zhǎng)生記分冊(cè)，及各種評(píng)比活動(dòng)，并利用黑板報(bào)進(jìn)行激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇二十一
1.成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個(gè)特長(zhǎng)班，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)windows的練習(xí)為主，尊重個(gè)性，保護(hù)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，閱讀重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)習(xí)的閱讀潛能，閱讀表達(dá)。培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4.對(duì)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作，教導(dǎo)處作了基本要求，定期進(jìn)行檢查、落實(shí)特長(zhǎng)生發(fā)展?fàn)顩r。
吳楠：獲“五四”演講二等獎(jiǎng)
1.特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作是一項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù)，還需要廣大教師加強(qiáng)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷培養(yǎng)特長(zhǎng)生教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進(jìn)一步培養(yǎng)、提高。
3.特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作好要加大力度探索研究
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇二十二
為了改進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)，提高高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，本人本學(xué)期以來(lái)一直以轉(zhuǎn)化學(xué)困生，培養(yǎng)特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生為目標(biāo)，常抓不懈?，F(xiàn)將本人本學(xué)期以來(lái)所做的工作總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃并努力完成
本人開(kāi)學(xué)初就與班主任商量，確定了重點(diǎn)學(xué)困生培養(yǎng)名單，制定好學(xué)困生轉(zhuǎn)化的目標(biāo)和計(jì)劃及其采取的措施，并努力完成，通過(guò)本人的輔導(dǎo)，他們無(wú)論是從學(xué)習(xí)上，還是從情感上均取得了很好的進(jìn)步。如：
184班：李建富，在高二上學(xué)期期末考中以46分的成績(jī)?cè)谟⒄Z(yǔ)單科班級(jí)排名11名，上升18名；羅藝在高二上學(xué)期期末考中47分，居班級(jí)英語(yǔ)單科排名8，上升10名；帕三，高二上學(xué)期期末考中45，居班級(jí)英語(yǔ)單科排名,13，上升8名。
186班：黃明吾，在高二上學(xué)期期末考中56分，英語(yǔ)單科班級(jí)排名18，上升了24名；趙平，在高二上學(xué)期期末考中63.5分，英語(yǔ)單科班級(jí)排名8，上升了12名；羅宇超，在高二上學(xué)期期末考中50.5分，英語(yǔ)單科班級(jí)排名23，上升了6名。
他們的進(jìn)步，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還體現(xiàn)在很多方面，如：樹(shù)立了他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)彌補(bǔ)了他們學(xué)習(xí)的漏洞并增進(jìn)了師生感情。
2、下面是我在轉(zhuǎn)化學(xué)困生時(shí)所采取的措施，與大家分享：
（1）摸清班級(jí)學(xué)生情況，制定工作計(jì)劃
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生情況，探找學(xué)困生的形成原因，方能做到有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生、家長(zhǎng)和任教教師及觀察方法，摸清班級(jí)學(xué)困生的情況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數(shù)，萬(wàn)事有個(gè)好開(kāi)端。
在了解了學(xué)困生的基本情況之后，我開(kāi)始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
（2）工作中的問(wèn)題思索
學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類(lèi)學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效，也避免流于形式化。然而，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
首先，老師的工作量比較大；不僅要忙著班級(jí)里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候，則需要家長(zhǎng)的配合。但是在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，我卻發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)，尤其是外地生家長(zhǎng)，平時(shí)忙著工作，對(duì)于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問(wèn)題，才會(huì)與老師聯(lián)系；有的家長(zhǎng)文化程度較低，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生形成結(jié)對(duì)子關(guān)系，剛開(kāi)始的時(shí)候效果還不錯(cuò)；可是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就形成了依賴(lài)性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時(shí)間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開(kāi)始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說(shuō)實(shí)行幫扶吧，可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要我們進(jìn)行更深層次的探索。
（3）探索有效方法，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。我認(rèn)為，要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴(lài)性，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無(wú)功的；但是不管怎么樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
本人開(kāi)學(xué)初就與班主任商量，確定了特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生培養(yǎng)名單，制定好相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃及其采取的措施，并努力完成，通過(guò)本人的輔導(dǎo)，他們無(wú)論是從學(xué)習(xí)上，還是從情感上均取得了很好的進(jìn)步。如：
184班：馬永錢(qián)，在高二上學(xué)期期末考中以60分的好成績(jī)，英語(yǔ)單科排班級(jí)1名；王玉佩，在高二上學(xué)期期末考中以52分的好成績(jī)，英語(yǔ)單科排班級(jí)3名；肖海濤，在高二上學(xué)期期末考中以54分的好成績(jī)，英語(yǔ)單科排班級(jí)2名。
186班：楊建東，在高二上學(xué)期期末考中以80分的好成績(jī)，英語(yǔ)單科排班級(jí)1名；唐紫琪，在高二上學(xué)期期末考中以75分的好成績(jī)，英語(yǔ)單科排班級(jí)2名；玉南旺，在高二上學(xué)期期末考中以69分的好成績(jī)，英語(yǔ)單科排班級(jí)3名。
在培養(yǎng)特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生的培養(yǎng)時(shí)，本人就制定好的目標(biāo)：讓優(yōu)秀生“吃得飽”，讓中間生“吃得好”。
使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。開(kāi)展課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。對(duì)特長(zhǎng)生和優(yōu)秀生進(jìn)行課外活動(dòng)。它有利于因材施教、發(fā)展特長(zhǎng)，有利于開(kāi)闊視野、發(fā)展智力。學(xué)生可以將課堂中學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)際，發(fā)展思維能力。讓他們建立廣泛的“智力背景”，使他們獲取廣泛的課外知識(shí)。他們參加的活動(dòng)越多，閱讀、寫(xiě)作、思考的東西越多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就越輕。當(dāng)他們的知識(shí)、智力水平走到教材范圍的前面,其掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)就容易了,從而就能解決“差距”的根本問(wèn)題。課余時(shí)間里，我經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生收看英語(yǔ)電視、錄像，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播及學(xué)唱英語(yǔ)歌曲等，培養(yǎng)他們的視聽(tīng)能力，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類(lèi)報(bào)刊，并介紹和印發(fā)一些與課文相關(guān)的英語(yǔ)名篇、民間故事、風(fēng)土人情、人物傳記等，提高他們的理解能力，擴(kuò)大知識(shí)面。
接下來(lái)我談?wù)劚救藢?duì)特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施。
優(yōu)等生的輔導(dǎo)：
1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2．要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
4．進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
5．嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
6．著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
7．平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。
8、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練，要完成一本課外書(shū)習(xí)題。
總之，特長(zhǎng)生和優(yōu)秀生是一項(xiàng)艱巨的教育任務(wù)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的系統(tǒng)工程。教師在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，用辯證的觀點(diǎn)對(duì)待學(xué)困生，特長(zhǎng)生和優(yōu)秀生。
培養(yǎng)特長(zhǎng)生方案設(shè)計(jì)篇二十三
抓好特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過(guò)他們起種子的作用，帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)，是教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作。
特長(zhǎng)生的知識(shí)基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。隨著學(xué)習(xí)的深入，他們遇到的問(wèn)題和困難比以前多了，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò)的精神，增強(qiáng)信心。
有幾個(gè)特長(zhǎng)的學(xué)生一下課就圍著我提問(wèn)題，由于課間時(shí)間有限，我教他們準(zhǔn)備一本記錄本，記錄自己在課中提的和想要提的問(wèn)題，記錄在生活中碰到的問(wèn)題，記錄在預(yù)習(xí)課文和課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我用自習(xí)課或放學(xué)后專(zhuān)門(mén)約定的時(shí)間答疑，如果他們所提的問(wèn)題具有普遍性，我就在全班上課時(shí)講解，并告訴學(xué)生這個(gè)問(wèn)題是由誰(shuí)提出，讓大家向他學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題的學(xué)生得到了我的肯定，以后會(huì)更為積極?，F(xiàn)在特長(zhǎng)生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這一個(gè)特點(diǎn)，我組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，我適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
來(lái)問(wèn)我。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，我結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。盡量滿足特長(zhǎng)生的求知欲望。
課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，學(xué)生完成作業(yè)后仍有較多的課余時(shí)間。我指導(dǎo)他們訂閱報(bào)刊，購(gòu)買(mǎi)閱讀等材料，每周布置一定量的練習(xí)和閱讀，寒暑假也讓他們堅(jiān)持閱讀。大量的閱讀，使學(xué)生能較好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和詞匯。此外，也使學(xué)生更多地了解各地的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，豐富課外知識(shí)。
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