方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時所作的一系列計劃和措施的集合，它可以指導(dǎo)我們的行動。制定方案不僅僅是一個個人的工作，需要進(jìn)行團隊協(xié)作和多方意見的匯聚，提高方案的可接受度和成功率。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些方案范例，供大家參考。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇一
為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動，以及培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)為更好地參加縣藝術(shù)節(jié)比賽，特制訂如下計劃：
一、小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。
三、依據(jù)學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言－－線條、色彩等表達(dá)出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點評工作。對每位學(xué)生每周作的畫進(jìn)行點評，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化。
五、學(xué)生作品畫到一定的時候，舉行小組賽，作品進(jìn)行現(xiàn)摩。
六、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報，美化校園環(huán)境等，使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
七、定時開展一些美術(shù)展覽和繪畫比賽，針對學(xué)生的一些生活實際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的繪畫才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的繪畫積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的藝術(shù)語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次小畫展。
地點：現(xiàn)定
時間：星期一、三、五下午
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇二
我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，在學(xué)生家庭及社會中產(chǎn)生一定的影響的原則，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：
為了確保學(xué)生活動健康有序地開展，學(xué)校成立特長生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。
組長：邱xx。
副組長：郭xx班xx左xx董xx。
成員：全體教職工。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機等十一類。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的選培工作。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力、豐富學(xué)生課余活動，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。
(二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
（三）得到家長和社會的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會影響，通過一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。
活動每個指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過10人?；顒訒r間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個小項目由教師根據(jù)自己的特長選（各項可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點在10月13日前報教導(dǎo)處備案并建立專檔。
1、實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓(xùn)計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)。
2、以每個指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報名，力爭使每一位學(xué)生都參加到活動中去。
3、各指導(dǎo)教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。
4、學(xué)生必須遵循活動的.規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一（左鼎明負(fù)責(zé)）安排，實行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。
6、每個月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報于教導(dǎo)處。
1、每次活動指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。
為了調(diào)動全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動情況進(jìn)行檢查、評比，按學(xué)期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。
2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分?？h級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導(dǎo)教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。
六、本活動方案須教代會通過后組織實施。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇三
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對熱愛音樂的特長生進(jìn)行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
對部分愛好音樂的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實的基本功。
1、樂理基礎(chǔ)(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)
2、舞蹈練習(xí)(通過基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)
3、聲樂練習(xí)(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學(xué)生需要與家長事先溝通，學(xué)校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進(jìn)行注冊登記。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
在將基礎(chǔ)樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
將各類節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇四
新課程改革實施以來， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長工作，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定三年的特長生培養(yǎng)計劃如下：
2、在文藝、音樂、美術(shù)、科技制作等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨立思考能力和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的名學(xué)生。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇五
本班的特長生成績較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，很“聽老師的話”，但除個別學(xué)生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進(jìn)步空間。
1、以課堂教學(xué)為主，課堂上安排適當(dāng)?shù)碾y題，提高他們的自信心和積極性。
2、課余輔導(dǎo)為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習(xí)，不懂的問老師。
1、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。
2、教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。
3、多與父母交流，讓其家長監(jiān)督課外練習(xí)完成情況，不懂的來問老師。
4、讓他們成為老師的“小助手”，后進(jìn)生的“小老師”，讓他們在教育學(xué)中互長。
總之，語文是白科之母，它的學(xué)習(xí)是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇六
教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究兒童的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。
針對學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識慢，對學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的知識。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)(如朗讀課文與抄寫、聽寫生字詞)，讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關(guān)心他們，主動幫助他們，并且要發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)也主動去幫助他們。
1.建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設(shè)計幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計一些符合學(xué)困生實際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。
教育心理學(xué)認(rèn)為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據(jù)這一心理特點，我開展很多的學(xué)習(xí)競賽、評比活動，如：每單元1次競賽等等。對于學(xué)困生，背課文是最基本也是最簡單任務(wù)，因此在這些競賽中學(xué)困生都取得了一定的成績。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點滴進(jìn)步中，通過“獎勵”這一導(dǎo)火線，幫助他們點燃“渴望進(jìn)步、渴望成功”的強烈學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，學(xué)生是既喜歡物質(zhì)獎勵，又喜歡精神獎勵。因此我對學(xué)生的獎勵可分為四種：(1)發(fā)表揚信(2)發(fā)獎品(3)作業(yè)減量(4)測驗加分。有位教育家曾說過：受獎勵的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的50%以上，那么是最能鼓動全體學(xué)生的士氣的。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇七
1.成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個特長班，定期開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對基本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)windows的練習(xí)為主，尊重個性，保護(hù)興趣愛好，發(fā)展個人特長，閱讀重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)習(xí)的閱讀潛能，閱讀表達(dá)。培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4.對特長生培養(yǎng)工作，教導(dǎo)處作了基本要求，定期進(jìn)行檢查、落實特長生發(fā)展?fàn)顩r。
吳楠：獲“五四”演講二等獎
1.特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨而又光榮的任務(wù)，還需要廣大教師加強理論知識方面的學(xué)習(xí)，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進(jìn)一步培養(yǎng)、提高。
3.特長生培養(yǎng)工作好要加大力度探索研究
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇八
一學(xué)年的時間已經(jīng)結(jié)束，對與學(xué)校特長生培養(yǎng)這一塊工作，也已經(jīng)接近了尾聲，為了下學(xué)年的特長生培養(yǎng)工作更加富有成效，結(jié)合本學(xué)年學(xué)期初的工作計劃和學(xué)校工作實，特作如下總結(jié)：
1、特長生培養(yǎng)是學(xué)校本學(xué)年新開展的一項工作，所以工作處于探索階段，通過一個學(xué)年的工作，探索出了一條特長生培養(yǎng)的路子，特長生的培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入到了教師教育計劃中，填補了以往忽視特長生培養(yǎng)的問題。
2、學(xué)校選出了有書畫、體育、科技專長的教師各一名，成立了書畫、體育、科技興趣小組，在學(xué)校三至六年級的學(xué)生中選出了在這三個方面有興趣和特長的學(xué)生，定時間、定地點地進(jìn)行培養(yǎng)，并開展了豐富多彩的活動，學(xué)生得到了很好的培養(yǎng)，進(jìn)步很大，其中的絕大多數(shù)學(xué)生是學(xué)校相關(guān)活動的頂梁柱，起到了輻射帶頭作用。
3、學(xué)校利用“六一”國際兒童節(jié)和“一二九”等重點節(jié)日舉行大型的全校性活動，在活動中，廣泛動員學(xué)生積極參加，在活動中讓學(xué)生展示才藝，在活動中鍛煉學(xué)生的能力，在活動中學(xué)生能力得到提高。
4、學(xué)校要求各班語文和數(shù)學(xué)教師在開學(xué)初擬定班級特長生培養(yǎng)計劃，結(jié)合自己的教學(xué)需要，有針對性地對班上的成績突出的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生能得到更為廣泛的發(fā)展。
1、特長生的富有豐富的潛力，只有教師善于挖掘，會收獲意想不到的效果。特長生不像后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而特長生在學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)效率上均很優(yōu)秀，所以只要給特長生一些方向上的指導(dǎo)，他們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步。
2、學(xué)生發(fā)展特長和學(xué)習(xí)成績的提升不矛盾，以往有個別教師認(rèn)為，學(xué)生去發(fā)展特長會影響學(xué)生的成績，但是通過一個學(xué)期工作，很多教師改變了這一觀念，學(xué)生發(fā)展特長不僅不會影響學(xué)生的成績，反而會使部分成績不好的特長生提高成績。
3、學(xué)校加強特長生的培養(yǎng)，會增強學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)設(shè)一個生機勃勃而富有朝氣的校園產(chǎn)生深刻的影響，對改變整個校園的風(fēng)氣有很大的幫助。
1、個別班級的特長生培養(yǎng)還不到位，教師對這個問題還不重視，沒有把這項工作放在心上，教師的工作還得加強。
2、課外活動小組的活動開展得不夠多，還不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，在活動場地和器材等方面不能達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。
3、學(xué)校成立的課外興趣小組不夠多，還不能全面地照顧到大多數(shù)學(xué)生，有很多學(xué)生有特長的學(xué)生沒有發(fā)揮才能的地方，沒有培養(yǎng)的方式。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇九
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對熱愛音樂的特長生進(jìn)行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
對部分愛好音樂的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實的基本功。
三、課程設(shè)置。
1、樂理基礎(chǔ)(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)。
2、舞蹈練習(xí)(通過基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)。
3、聲樂練習(xí)(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)。
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)。
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)。
四、報名方式與條件。
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學(xué)生需要與家長事先溝通，學(xué)校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進(jìn)行注冊登記。
五、訓(xùn)練時間。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
六、輔導(dǎo)教師：
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷。
七、注意事項。
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
八、預(yù)期效果。
在將基礎(chǔ)樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
九、匯報演出。
將各類節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇十
低年級的學(xué)生沒有好壞、優(yōu)良、先進(jìn)與后進(jìn)之分。因此，教師對學(xué)生的基礎(chǔ)教育尤為重要。一四班共有學(xué)生44人，其中男生26人，女生18人?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想要求積極上進(jìn)，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。并且有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。尤其是那些家庭環(huán)境好的學(xué)生，在實踐能力和創(chuàng)新能力方面尤為突出，他們于勤思考、善于思考，帶動了整個班的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些學(xué)生有：xx、xx、xx等幾位同學(xué)。
（一）：使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
（二）：培養(yǎng)他們愉快、開朗，積極向上的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
（三）：培養(yǎng)他們的責(zé)任心，誠實友愛，遵守社會規(guī)范。
（四）：學(xué)會動手、動腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。
（五）：注重朗讀能力和口語交際能力的培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成為年級的頂梁柱。
（一）根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
（二）根據(jù)學(xué)生的實際情況采取多種教學(xué)方法，開展豐富多彩的課外活動。
（三）采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。
（四）與家長取得聯(lián)系，齊抓共管。
（五）建立特長生記分冊，及各種評比活動，并利用黑板報進(jìn)行激勵、表揚，增強其競爭意識。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇十一
長期以來我校就致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長顯著的中學(xué)生，取得了驕人的成績。
一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)特長生的重要基礎(chǔ)。興趣是最好的老師。早在幾年前就以學(xué)生的興趣為依據(jù)，組建了音樂特長班，以鍛煉學(xué)生心智，展示他們的特長，培育一代英才。
二、教學(xué)過程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長生的顯著特點。鑒于學(xué)生在某一個學(xué)科或多個學(xué)科方面的興趣與特長，我們的教學(xué)自然要突破常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)和教材。
三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長生的關(guān)鍵。
培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。教師要有意識地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論，因勢利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優(yōu)。對于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。其次要增強自學(xué)能力。教師一方面注意將各科知識有機融合；另一方面組織學(xué)生自學(xué)，鼓勵學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上相互切磋、共同探討，同時指導(dǎo)學(xué)生理順知識脈絡(luò)，完善知識體系，。三是要培養(yǎng)表演能力。鼓勵學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時，自己通過實踐來尋求合理答案。為適應(yīng)學(xué)科訓(xùn)練的需要，幫助學(xué)生提高觀察能力，思維能力，表演技能和協(xié)作能力。四、良好心理素質(zhì)是特長生成長的必備條件。我們在注重學(xué)生音樂發(fā)展的同時，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個健康心理，一方面利用特長生培養(yǎng)這塊陣地，采用答問、表演、實踐、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學(xué)生走向社會，參加社會調(diào)查等實踐活動；組織班級文藝匯演等；培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和開放思維。通過近幾年的努力，學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了，表達(dá)能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正，方法更為科學(xué)，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。
基于以上充分地教學(xué)準(zhǔn)備，我們的音樂特長生培養(yǎng)工作取得了顯著的成績，今后我們會再接再厲。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇十二
"授人以魚，不如授人以漁"，"點金術(shù)"比"金子"更為可貴。掌握了科學(xué)的方法，也就是學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，每個人就能在生活、工作、學(xué)習(xí)中高效地學(xué)習(xí)，無師自通，應(yīng)付自如。那些凡是在日后取得較高成就的人，從學(xué)生時代起就重視學(xué)習(xí)方法的掌握和運用。有人曾調(diào)查了幾十位諾貝爾獎獲得者，他們中間的絕大多數(shù)人認(rèn)為掌握方法比掌握具體知識更為重要，向?qū)煂W(xué)習(xí)怎樣思考比接受導(dǎo)師的科學(xué)結(jié)論更為重要。因此在教學(xué)中培養(yǎng)特長生教給他們方法是最重要的，魏書生曾說：我要讓學(xué)生自己找水喝。就是這個道理。特將一年來如下，以待改進(jìn)和提高。
一、注意培養(yǎng)特長生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下有目的、有計劃、有組織的學(xué)習(xí)活動，圍繞完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)而采用的一些最基本的學(xué)習(xí)方法包括：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試，這也是與常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)（備課、上課、布置作業(yè)、檢查評定）相互對應(yīng)的。隨著信息化環(huán)境、手段的出現(xiàn)，常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)正在發(fā)生變化，探索適應(yīng)信息化環(huán)境教學(xué)的學(xué)習(xí)方法成為擺在每個教師、學(xué)生面前的重要的迫切任務(wù)。對于特長生來說，他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，應(yīng)該形成良好的行為習(xí)慣，為了更好的服務(wù)于社會作好準(zhǔn)備。我在實踐中采取如下方法培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。
1、指導(dǎo)特長生的預(yù)習(xí)
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。在學(xué)習(xí)上要減少盲目性，增強自覺性，
一個很重要的方面就是要學(xué)會預(yù)習(xí)。它要求特長生在教師講課之前，自己獨立地閱讀新課內(nèi)容，分析教材的基本內(nèi)容和思路，復(fù)習(xí)、鞏固和補充有關(guān)的舊知識，明確新舊知識之間的關(guān)系，找出新教材中自己不理解、不清楚的問題，判別新內(nèi)容中的重點、難點和疑點，為接受新知識做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。這種課前預(yù)習(xí)可以提前消滅聽課中的"攔路虎"，使聽課的注意力更加集中，比較課堂教學(xué)中老師怎樣提出問題、分析問題和解決問題，有助于提高聽課的效率和水平。同時，學(xué)會預(yù)習(xí)，有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，使學(xué)生終身受用。
2、指導(dǎo)特長生的聽課
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個中心環(huán)節(jié)。上課專心聽講，幾乎是所有優(yōu)秀學(xué)生的一個共同的經(jīng)驗。反之，學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，也大都因為課堂上聽課這個環(huán)節(jié)過不了關(guān)，不是不認(rèn)真聽講，就是跟不上老師教學(xué)的進(jìn)度，聽不懂，課后盡管花了很多時間，也仍然跟不上。所以，學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，關(guān)鍵要學(xué)會聽課。首先要充分做好課前準(zhǔn)備工作，包括知識上、物質(zhì)上、身體上、心理上的準(zhǔn)備。上課時要注意力高度集中，不能心猿意馬，要開動腦筋，積極思維，把老師的講解和自己的理解互相對照、比較、印證、補充。要特別注意做好課堂學(xué)習(xí)筆記，手腦并用，把一些需要記的重要內(nèi)容——學(xué)習(xí)中的一些重點難點或書本上沒有的東西記錄下來，便于復(fù)習(xí)。
3、指導(dǎo)特長生的復(fù)習(xí)
從預(yù)習(xí)到上課再到復(fù)習(xí)，它們是相互聯(lián)系的有機整體。俗話說，溫故而知新。要提高復(fù)習(xí)的效果，特長生在復(fù)習(xí)中更要注意以下幾點：
一是要有目的性、針對性。復(fù)習(xí)是為了理解、鞏固所學(xué)的知識，并且為了進(jìn)一步探究新的知識，要針對自身的學(xué)習(xí)情況，確定復(fù)習(xí)重點，找出自己知識體系中掌握差、運用不熟練的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。 二是要及時。遺忘一般由快到慢，所以及時抓住時機可以做到事半功倍。
三是要有計劃。"磨刀不誤砍柴功"，既要做到及時復(fù)習(xí)，又要防止重復(fù)，可以說一個好的計劃就預(yù)示著成功了一半。
四是要結(jié)合思考。復(fù)習(xí)不單單是"過電影"，"溫故知新"就是在思考中加深對舊知識的理解，獲得新的知識，并使知識系統(tǒng)化。
五是要勤動手，寫心得，列綱要，作筆記，手腦并用，使知識更加條理明晰。
建議特長生將自己在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常碰到的一些想得妙、做得巧的例子搜集起來，匯成一本"巧思集"。這樣日積月累，會有不少收獲。同時活躍了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、指導(dǎo)特長生的作業(yè)
做作業(yè)是我們學(xué)習(xí)過程中一個不可忽略的重要環(huán)節(jié)，它既可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果，也可加深對知識的理解，還可為今后的復(fù)習(xí)積累材料。作業(yè)要求準(zhǔn)確、規(guī)范、快速。選擇習(xí)題作業(yè)對特長生可以選一些難度適宜的靈活題、綜合題，提高作業(yè)的難度，對那些知識、技能上有缺陷的部分內(nèi)容，更應(yīng)多選些習(xí)題自我訓(xùn)練，以達(dá)到熟能生巧的地步。
特長生遇到難題怎么辦？所謂"難題"不外有以下幾種原因，一是
5、指導(dǎo)特長生的考試
除了樹立正確的考試觀、正確對待考試、認(rèn)真抓好考前復(fù)習(xí)和做好考前準(zhǔn)備、調(diào)節(jié)好考試心理外，還應(yīng)掌握一些考試技巧。
（1）明確考試要求、掌握好答題的.時間和節(jié)奏。審題要穩(wěn)，書寫要快，防止先松后緊。
（2）答題時先易后難，先熟后生。這樣能節(jié)省答卷時間，有助于增強自信心。
（3）查漏補缺，改錯糾偏。試卷答完后，如果還有時間，就要抓緊時間仔細(xì)檢查。不要錯答、漏答。檢查時，要先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的、而且自己又沒有把握的題目。對于那些查出了問題也沒有時間改正的題目，就不要檢查了，這是一種比較現(xiàn)實的態(tài)度。并正確對待考試，勝不驕，敗不餒。
二、注意培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)非常重要，由于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)能
力等方面存在較大的差異，那種統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方法的班級教學(xué)又無法照顧到特長生的實際情況，為此，培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)來解決這一問題。即使是特長生可能也缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對教師的依賴性很大，許多學(xué)習(xí)上的事情讓老師包辦代替，教學(xué)中被動應(yīng)付，不會在教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以外主動追求知識、發(fā)展興趣、培養(yǎng)能力、進(jìn)行科學(xué)研究，這種情況令人擔(dān)憂。科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了"知識爆炸"，知識更新節(jié)奏加快，信息量猛增，要求每個人在學(xué)習(xí)化社會進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，善于不斷更新知識。同時，隨著教學(xué)改革的發(fā)展，特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，信息化環(huán)境的不斷完善，擴展了人們自學(xué)的時間和空間，擴大了自學(xué)的活動范圍，提高了獲取知識的積極性和自覺性，自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)中所占的比重越來越大。培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)，以適當(dāng)拓展知識面為主，可以把教師訂計劃與學(xué)生自己訂計劃相結(jié)合，定期檢查自學(xué)效果。
三、指導(dǎo)特長生的協(xié)作學(xué)習(xí)
協(xié)作；不僅包括直接交往協(xié)作，也包括間接交往協(xié)作。當(dāng)然這種交往與協(xié)作，不只是學(xué)習(xí)信息的交流和研討，更重要的是語言的表達(dá)、思想的溝通、心靈的"碰撞"、性格的"磨合"，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生組織能力、交往能力和獨立學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，個性的發(fā)展，乃至集體主義觀念的培育。
當(dāng)今社會是一個個性飛揚的時代，我們的學(xué)習(xí)需要競爭。同時，也是一個全球一體化的時代，我們的學(xué)習(xí)需要合作?？總€人奮斗的英雄主義時代已經(jīng)在消退，不少國內(nèi)外著名的現(xiàn)代企業(yè)都要求其雇員具備良好的團隊協(xié)作精神。為此，我們應(yīng)培養(yǎng)特長生學(xué)會在合作中競爭的本領(lǐng)，培養(yǎng)在競爭中合作的良好品德。正如孔子所說的："學(xué)不可一日無友"、"三人行，必有我?guī)?。高明的學(xué)習(xí)者應(yīng)該懂得向別人學(xué)習(xí)和同別人一道學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
俗語說："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。""三個臭皮匠，頂個諸葛亮。"協(xié)作學(xué)習(xí)具有驚人的潛力和無窮的魅力，能取得事半功倍的效果。協(xié)作學(xué)習(xí)能使特長生在共同學(xué)習(xí)的環(huán)境中，學(xué)到和掌握更多的知識，提高學(xué)業(yè)成績；能使他們把以前似是而非、似懂非懂的知識弄清楚，提高認(rèn)知和推理水平；能使學(xué)生開闊視野，從多角度理解知識和看待問題；能激發(fā)他們的智慧和靈感，發(fā)展創(chuàng)造才能，產(chǎn)生出令人驚訝的思想火花；能使學(xué)生博采眾長，取長補短，彌補個人學(xué)習(xí)的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高；能使學(xué)生從他人那里學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法，形成自己獨特的學(xué)習(xí)方式，提高自信心以及學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；能使學(xué)生通過小組活動，增加歸屬感、接納感和責(zé)任感。
國內(nèi)外大量實驗證明，協(xié)作學(xué)習(xí)可使學(xué)生獲得更高的學(xué)業(yè)成績。我的實踐結(jié)果表明，在高中教材的學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)策略優(yōu)于單獨學(xué)習(xí)。而且，對特長生更為重要。隨著以多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通信技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，人們開始利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助和支持協(xié)作學(xué)習(xí)，特長生的協(xié)作學(xué)習(xí)可以跨越時空，使身處各地的學(xué)習(xí)者進(jìn)行同步或異步交流、實時或非實時的交流。
四、注意培養(yǎng)特長生的良好品德
在培養(yǎng)特長生的大前提下，培養(yǎng)特長生的良好品德不容忽視。因為，一個學(xué)生即使再聰明，再有能力，卻沒有好的社會主義道德，那他也只能是人渣，甚至是公害。我們在培養(yǎng)特長生的所有措施都應(yīng)該以德育為主旋律。這樣我們培育的才能堪稱新世紀(jì)的人才。
總之，培養(yǎng)特長生是教師教學(xué)的重要任務(wù)之一，培養(yǎng)出學(xué)有專長的特長生不僅有利于社會發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，還是時代賦予教師的神圣使命，對學(xué)生的人生里程有著極其深遠(yuǎn)的意義。
長期以來我堅持語文學(xué)科特長生的培養(yǎng)工作，開學(xué)初，我及時的全面的了解學(xué)生的特長及他們的興趣之所在，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長顯著的中學(xué)生，取得了一些的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)特長生的重要基礎(chǔ)。
興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學(xué)生的興趣為依據(jù)，組建了語文學(xué)科不同方面不同側(cè)重點的興趣小組，如以古詩文賞析為重點，以寫作興趣的激發(fā)與寫作為重心，以修辭方法的運用于辨析為小組等。還有小記者團校園采風(fēng)，社會關(guān)注，讓學(xué)生關(guān)心周圍的一點一滴，以鍛煉學(xué)生心智，展示他們的特長，培育一代英才。
二、教學(xué)過程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長生的顯著特點。
鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個學(xué)科或多個學(xué)科方面的興趣與特長，我的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材，自然也注重各個學(xué)科的結(jié)合，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新。
三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長生的關(guān)鍵。
培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。
首先，主要有意識地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論，因勢利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優(yōu)。對于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。
其次要增強自學(xué)能力。
教師一方面注意將知識與教材銜接和有機融合；另一方面組織學(xué)生自學(xué)，鼓勵學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導(dǎo)學(xué)生理順知識脈絡(luò)，完善知識體系，有時還讓學(xué)生通過自己組編訓(xùn)練題來加深對知識的理解和運用，為學(xué)生以后接受新知識、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。
四、良好心理素質(zhì)是特長生成長的必備條件。
我們在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個健康心理，新立小學(xué)的老師們一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地，采用答問、演板、領(lǐng)讀、實驗、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學(xué)生走向社會，參加社會調(diào)查等實踐活動；舉辦演講會、新聞發(fā)布會、辯論會；組織班級文藝晚會、詩歌朗誦會、經(jīng)驗交流會；參加學(xué)校的興趣晚會、智力競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和開放思維。通過近幾年的努力，學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了，表達(dá)能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正，方法更為科學(xué)，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。
數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)
一、首先明確培養(yǎng)目的和思路：
開展特長生的培養(yǎng)，其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競技水平，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、在開學(xué)之初確立合理的培養(yǎng)目標(biāo)：
（1)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)
(2)在輔導(dǎo)、培訓(xùn)、競賽等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新、學(xué)會思考。
三、對培養(yǎng)對象進(jìn)行理性分析：
張曉楠：對于數(shù)學(xué)有較扎實的基本功，同時有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭 對于數(shù)學(xué)有積極獨特的理解。
黃小玉：該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。直以來數(shù)學(xué)績非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
潘家義：在數(shù)學(xué)活動中，該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對學(xué)的興趣非常的濃厚，且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識非常扎實，因此只要提高技能的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)能力會有一個很大的提高。
張 樂：平時不善言語，但在數(shù)學(xué)思維上非常的敏銳，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)隱含在文字下的數(shù)學(xué)知識。
四、對培養(yǎng)措施和方法的總結(jié)如下：
注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個學(xué)生的心靈。其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。
2、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。
3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。在課堂教學(xué)中，有目的性的培養(yǎng)，比如一些思考題，就應(yīng)該讓這些學(xué)生多磨練磨練。每節(jié)課后給數(shù)學(xué)特長生留一些思考題，課后交流。
4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動課上交流討論。
5、發(fā)動學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。
阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場學(xué)校 學(xué)生是學(xué)校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對象，是未來社會主義建設(shè)的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對學(xué)生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對較差的學(xué)生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭在老師和同學(xué)們的幫助下實現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：
1、認(rèn)定了特長生人員：
我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生.
2、確定了培養(yǎng)目標(biāo)：
a、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實際，首先培養(yǎng)特長生全面扎實的掌握基礎(chǔ)知識，要求記住相應(yīng)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識來提高分析問題和解決問題的能力。
b、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識掌握好外要運用課外活動時間給特長生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合，力求使學(xué)生對知識觸類旁通。主要的輔導(dǎo)內(nèi)容：a、材料分析題； b、簡答題；c、課外閱讀資料。
3、制定了具體的培養(yǎng)措施：
1、對特長生在課堂教學(xué)中重點施教。在日常的課堂教學(xué)中，實行分層次教學(xué)手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標(biāo)要求，加大對他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們積極的參與教學(xué)活動，以滿足日常他們對知識的需求。
2、組織有效的學(xué)科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。
3、組織知識競賽。加強對特長生學(xué)情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成績。
總之，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，爭取在下學(xué)年爭取更好的成績。
阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場學(xué)校
2015年1月
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇十三
培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的個性,特長,愛好,并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長,學(xué)校教育應(yīng)該使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體會到成功的喜悅,看到自己的優(yōu)勢,從而保持一個健康,積極向上的心態(tài)和精神面貌。
所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數(shù)學(xué)競賽中獲獎的學(xué)生，而是對一個學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括，它表現(xiàn)在：
1、對數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，求知欲強，不滿足于課內(nèi)知識。
2、具有較強的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。
3、具有較強的應(yīng)用能力，能應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際生活中遇到的問題，并促進(jìn)其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即了解一定的數(shù)學(xué)文化背景，不僅了解數(shù)學(xué)自身的思維方法、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，同時對數(shù)學(xué)的發(fā)展、作用和價值有所了解，能夠去發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美。
5、積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競賽并取得良好的成績。當(dāng)然，衡量一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的，但是，不可否認(rèn)，成績也是一個非常重要的指標(biāo)，應(yīng)該來說在學(xué)科競賽中取得優(yōu)勝的學(xué)生相比于其他學(xué)生而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即更好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、更扎實的基本功和良好的反應(yīng)能力。
二、關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生的幾點措施。
(一)注重創(chuàng)新教育的'培養(yǎng)。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個學(xué)生都敢想、敢說、敢做;并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個學(xué)生的心靈。其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間，組織學(xué)生對老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評判。
3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。
4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動課上交流討論。
5、發(fā)動學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。
6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。
(二)加強參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過學(xué)生觀察并親自動手，在這一過程中，學(xué)生擴展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時也提高了課堂教學(xué)效率。
(三)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會學(xué)生知識，更主要的是教會學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。
(四)結(jié)合他們自身的性格特點，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。
1、前面已經(jīng)介紹了，對于這些數(shù)學(xué)特長來說，他們有許多自身的優(yōu)點，比如自尊心都比較強、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進(jìn)行培養(yǎng)。
2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學(xué)特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會很嚴(yán)重。應(yīng)及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。
我們在教學(xué)過程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)特長生的特點，進(jìn)行因材施教，這對我們的教學(xué)會有很大地幫助。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇十四
為了改進(jìn)高中英語教學(xué)，提高高中英語教學(xué)質(zhì)量，本人本學(xué)期以來一直以轉(zhuǎn)化學(xué)困生，培養(yǎng)特長生、優(yōu)秀生為目標(biāo)，常抓不懈?，F(xiàn)將本人本學(xué)期以來所做的工作總結(jié)如下：
1、開學(xué)初制定計劃并努力完成
本人開學(xué)初就與班主任商量，確定了重點學(xué)困生培養(yǎng)名單，制定好學(xué)困生轉(zhuǎn)化的目標(biāo)和計劃及其采取的措施，并努力完成，通過本人的輔導(dǎo)，他們無論是從學(xué)習(xí)上，還是從情感上均取得了很好的進(jìn)步。如：
184班：李建富，在高二上學(xué)期期末考中以46分的成績在英語單科班級排名11名，上升18名；羅藝在高二上學(xué)期期末考中47分，居班級英語單科排名8，上升10名；帕三，高二上學(xué)期期末考中45，居班級英語單科排名,13，上升8名。
186班：黃明吾，在高二上學(xué)期期末考中56分，英語單科班級排名18，上升了24名；趙平，在高二上學(xué)期期末考中63.5分，英語單科班級排名8，上升了12名；羅宇超，在高二上學(xué)期期末考中50.5分，英語單科班級排名23，上升了6名。
他們的進(jìn)步，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，還體現(xiàn)在很多方面，如：樹立了他們英語學(xué)習(xí)的信心和英語學(xué)習(xí)的興趣，同時彌補了他們學(xué)習(xí)的漏洞并增進(jìn)了師生感情。
2、下面是我在轉(zhuǎn)化學(xué)困生時所采取的措施，與大家分享：
（1）摸清班級學(xué)生情況，制定工作計劃
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級學(xué)生情況，探找學(xué)困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開學(xué)伊始，我通過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學(xué)困生的情況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端。
在了解了學(xué)困生的基本情況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
（2）工作中的問題思索
學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；不僅要忙著班級里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當(dāng)中，我卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個重要原因。
發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生形成結(jié)對子關(guān)系，剛開始的時候效果還不錯；可是時間一久，有的學(xué)困生就形成了依賴性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要我們進(jìn)行更深層次的探索。
（3）探索有效方法，加強轉(zhuǎn)化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。我認(rèn)為，要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎么樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
本人開學(xué)初就與班主任商量，確定了特長生、優(yōu)秀生培養(yǎng)名單，制定好相應(yīng)的目標(biāo)和計劃及其采取的措施，并努力完成，通過本人的輔導(dǎo)，他們無論是從學(xué)習(xí)上，還是從情感上均取得了很好的進(jìn)步。如：
184班：馬永錢，在高二上學(xué)期期末考中以60分的好成績，英語單科排班級1名；王玉佩，在高二上學(xué)期期末考中以52分的好成績，英語單科排班級3名；肖海濤，在高二上學(xué)期期末考中以54分的好成績，英語單科排班級2名。
186班：楊建東，在高二上學(xué)期期末考中以80分的好成績，英語單科排班級1名；唐紫琪，在高二上學(xué)期期末考中以75分的好成績，英語單科排班級2名；玉南旺，在高二上學(xué)期期末考中以69分的好成績，英語單科排班級3名。
在培養(yǎng)特長生、優(yōu)秀生的培養(yǎng)時，本人就制定好的目標(biāo)：讓優(yōu)秀生“吃得飽”，讓中間生“吃得好”。
使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。開展課外活動，拓寬學(xué)生視野。對特長生和優(yōu)秀生進(jìn)行課外活動。它有利于因材施教、發(fā)展特長，有利于開闊視野、發(fā)展智力。學(xué)生可以將課堂中學(xué)到的東西運用于實際，發(fā)展思維能力。讓他們建立廣泛的“智力背景”，使他們獲取廣泛的課外知識。他們參加的活動越多，閱讀、寫作、思考的東西越多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就越輕。當(dāng)他們的知識、智力水平走到教材范圍的前面,其掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識就容易了,從而就能解決“差距”的根本問題。課余時間里，我經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生收看英語電視、錄像，收聽英語廣播及學(xué)唱英語歌曲等，培養(yǎng)他們的視聽能力，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類報刊，并介紹和印發(fā)一些與課文相關(guān)的英語名篇、民間故事、風(fēng)土人情、人物傳記等，提高他們的理解能力，擴大知識面。
接下來我談?wù)劚救藢μ亻L生、優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施。
優(yōu)等生的輔導(dǎo)：
1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2．要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
4．進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
5．嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
6．著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
7．平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。
8、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練，要完成一本課外書習(xí)題。
總之，特長生和優(yōu)秀生是一項艱巨的教育任務(wù)，是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程。教師在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，用辯證的觀點對待學(xué)困生，特長生和優(yōu)秀生。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇十五
現(xiàn)就學(xué)習(xí)力、想象力、記憶力等幾個方面分析本班學(xué)生目前學(xué)習(xí)能力的水平。
本次考試共設(shè)六大題，考試時間70分鐘，總分100分。第一大題是判斷題，占分6％，第二大題選擇題，占分10％，第三大題填空題，占24％，第四大題計算題，占23％，第五大題按要求做題，占11％，第六大題解決問題，占26％。從試題的比例來看，本次試題注重檢驗學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。
（1）覆蓋面廣，科學(xué)合理。全卷考試的內(nèi)容知識點多，知識面涵蓋廣，體現(xiàn)全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求。注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
（2）緊扣教材：一些題目出自書本，如解決問題1、2題，貼近生活，考查的內(nèi)容大多數(shù)貼近生活，如填空題24時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換、生活中的方向的常識等。
（3）落實大綱，突出重點。在落實教學(xué)大綱的同時，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，重點考查學(xué)生的計算能力，理解能力和解決實際問題的能力。
（4）試題類型一般，難易程度適中。
（1）不理解面積的真正含義。
（2）沒有完全掌握判斷閏年的兩種情況。
這兩部分知識點學(xué)生的記憶力較差。
（二）選擇題，共5個小題，每小題2分。
第1、2、3小題考查記憶力，第4、5小題考查想像力?？傮w上看，這道題是全卷考得較好的一題。失誤較多的是第4小題，學(xué)生在乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系中學(xué)習(xí)的想像力較差。
（三）填空題，共24分，每個括號答案占1分。
填空題內(nèi)容包羅了三年級下冊的全部知識點，以考記憶力和想像力為主，但有一小題超出了學(xué)生的認(rèn)知水平，是第4小題：一個正方形的面積是36平方分米，它的邊長是（）分米。
這道題是學(xué)生答題最差的，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)力是委弱的。
（四）計算題，共23分。
這道題分三個小題，第1小題口算，第2小題筆算，第3小題根據(jù)文字列式計算。其中口算和筆算的想像力與記憶力較好。失誤最多的文字題“36的6倍是多少？”學(xué)生不理解乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致列式錯誤，說明學(xué)生在這方面的想像力不佳。
（五）按要求做題，共11分。
這道題主要考學(xué)生的記憶力，是學(xué)生答題中滿分率最高的，這說明學(xué)生對于面積計算方法及用小數(shù)表示線段中數(shù)的方法掌握較好，記憶力處于較好水平。
（六）解決問題，共26分。
本大題共5個小題，第1、2小題考記憶力，第3、4、5小題考想像力。在這一大題中，學(xué)生答題較出色，尤其以記憶力的題目較明顯。
綜合以上考察的記憶力、想像力及學(xué)習(xí)力幾個方面，學(xué)生的記憶力處于中上水平，想像力較一般，學(xué)習(xí)力最弱。
培養(yǎng)特長生方案設(shè)計篇十六
長期以來我堅持語文學(xué)科特長生的培養(yǎng)工作，開學(xué)初，我及時的全面的了解學(xué)生的特長及他們的興趣之所在，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長顯著的中學(xué)生，取得了一些的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學(xué)生的興趣為依據(jù)，組建了語文學(xué)科不同方面不同側(cè)重點的興趣小組，如以古詩文賞析為重點，以寫作興趣的激發(fā)與寫作為重心，以修辭方法的運用于辨析為小組等。還有小記者團校園采風(fēng)，社會關(guān)注，讓學(xué)生關(guān)心周圍的一點一滴，以鍛煉學(xué)生心智，展示他們的特長，培育一代英才。
鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個學(xué)科或多個學(xué)科方面的興趣與特長，我的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材，自然也注重各個學(xué)科的結(jié)合，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新。
培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。
首先，主要有意識地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論，因勢利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優(yōu)。對于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。其次要增強自學(xué)能力。
教師一方面注意將知識與教材銜接和有機融合；另一方面組織學(xué)生自學(xué)，鼓勵學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導(dǎo)學(xué)生理順知識脈絡(luò)，完善知識體系，有時還讓學(xué)生通過自己組編訓(xùn)練題來加深對知識的理解和運用，為學(xué)生以后接受新知識、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。
我們在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個健康心理，新立小學(xué)的老師們一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地，采用答問、演板、領(lǐng)讀、實驗、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學(xué)生走向社會，參加社會調(diào)查等實踐活動；舉辦演講會、新聞發(fā)布會、辯論會；組織班級文藝晚會、詩歌朗誦會、經(jīng)驗交流會；參加學(xué)校的興趣晚會、智力競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和開放思維。通過近幾年的努力，學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了，表達(dá)能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正，方法更為科學(xué)，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。
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