高中地理教育教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 07:12:13
高中地理教育教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-11-21 07:12:13     小編:筆硯

總結(jié)是記錄自己在一段時間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)等方面的成果和收獲,也是對自己發(fā)展軌跡的見證和記錄。完美的總結(jié)需要注意文字的排版和格式,使其更加清晰易讀。每一篇總結(jié)范文都是在實踐中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)的結(jié)晶,我們可以從中受益。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇一

非常高興參加本次教師遠程培訓(xùn),在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,它開辟了一個廣闊的新的教研天地。本次培訓(xùn)中的幾點收獲:

1、做成功的教育者我從教的是峨眉山市高橋中學(xué),雖然十幾年的教書經(jīng)驗和責(zé)任感讓我對工作不敢懈怠,但我卻少有成就感。

這次培訓(xùn)讓我認識到做一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。

作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

2、構(gòu)建新的課程觀新的課程標(biāo)準(zhǔn),是教材編寫,教師課堂實施和教學(xué)評價的綱領(lǐng)性文件,教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,同時也不能忽視課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

新的課程觀建立需要對課程進行重新的解構(gòu)。課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,更是一種意識。正如著名課程專家所說,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個藝術(shù)品。

其次,課程是開放的、民主的科學(xué)的。所謂開放,是指課程的開發(fā)要全社會關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與;課程要在實施過程中不斷修改,不斷趨向完善;課程的設(shè)計要為學(xué)生個性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主,就是課程決策、課程編制的過程應(yīng)該是對話式的;課程實施的過程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過程。所謂科學(xué),是指課程是學(xué)生的課程,課程必須回歸學(xué)生世界、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要,使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。

3、積極開展學(xué)生為主體教學(xué)活動新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡以學(xué)生為主體開展教學(xué),讓學(xué)生在“用中學(xué)”,在“學(xué)中用”。我們在地理課堂上也盡量為學(xué)生提供各種教學(xué)活動,讓學(xué)生運用過程中去完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過市培培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認識其實十分有限。

教師要充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就能自如開展教學(xué)活動。

新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”而非簡單的“行為參與”呢?專家認為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要給學(xué)生想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說。這樣,學(xué)生參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

4、努力進行教育教學(xué)實驗研究我們都把教育教學(xué)實驗研究看作是專家學(xué)者或大學(xué)教師的任務(wù),認為中學(xué)教師工作瑣碎繁雜,本身又缺乏理論知識,沒有時間也缺乏能力進行教學(xué)實驗研究。通過培訓(xùn),我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)教師具有進行教學(xué)實驗研究的最佳條件,我們本身就在教學(xué)一線,親身經(jīng)歷著教與學(xué)的過程中發(fā)生的一切事情,地理教學(xué)的對象———學(xué)生和我們零距離。如果我們參與研究,就能獲取來自地理教育田野的第一手資料和數(shù)據(jù),并且親身來檢驗各種教學(xué)理論的可行性和適用范圍。

我們需要的改變就是更加有意識地關(guān)注我們的教學(xué)活動,注意資料和數(shù)據(jù)的收集和整理,用文字的形式(論文)來總結(jié)我們的教學(xué),并且對我們的教學(xué)進行改進和發(fā)展,這其實就是一個實驗研究的過程,然后再進行數(shù)據(jù)的處理和論文的撰寫。我們在進行教學(xué)實驗研究的過程,就是我們教師專業(yè)化的進程。

我們在這次教師培訓(xùn)中學(xué)到了最基本的教育實驗研究方法和數(shù)據(jù)處理程序,引起我們對改進教學(xué)工作的熱情和興趣。我們每天的教學(xué)工作決不是程式化的無創(chuàng)意的事物,而是大有可為的實踐性強的科學(xué)。我們應(yīng)該和優(yōu)秀的教師保持密切聯(lián)系,在專家的理論引領(lǐng)和指導(dǎo)下,進行自己的教改實驗研究。

以上幾點是我參加這次教師培訓(xùn)之后的幾點感想和體會。這次的時間轉(zhuǎn)眼即逝,我們馬上就要回到各自的工作崗位。感謝樂山市遠培中心,通過培訓(xùn),我們更有自信面對今后的教學(xué)工作,同時也發(fā)現(xiàn)今后的工作更具有挑戰(zhàn)性。我們將帶著各自感興趣的實踐性教學(xué)活動研究回到學(xué)校,進入培訓(xùn)的第二階段實踐教學(xué)。希望我能以實踐中的較好成績?yōu)楸酒谂嘤?xùn)畫上滿意的句號,力爭能夠更上一層樓。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇二

認真學(xué)習(xí)馬列主義思想,積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,處處以身作則,勇于開拓,積極進取,不怕困難,不怕挫折。平時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時上下班,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,并認真做好筆記,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時,并鉆研老教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不對學(xué)生體罰或變相體罰,使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

在20--年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知基礎(chǔ)教育的重要性,特別是近幾年,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時,我認真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點,攻破教學(xué)難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,采用生動活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法,因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,我從不氣餒,總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中,我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘,一份收獲??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面。

1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團結(jié)協(xié)作,自強不息"的班集體。一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度;另一方面,我有效地利用好每周五的班會課開展一些有益于教育的專題性活動。

六、校報和詩社工作方面。

在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時,也沒有把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)落下,我按時編輯出版每期的校報,以及認真配合學(xué)校收集相關(guān)“申示”的工作資料。

七、下學(xué)期設(shè)想。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進一步向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強學(xué)生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進一步。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇三

通過專家講座,老師輔導(dǎo),學(xué)員之間相互討論,使我深感收獲巨大。從而使我認為,新課程改下的老師應(yīng)從以下幾個方面實踐新理念:

舊教材的僅僅是知識和技能的簡單給予,新教材是把形成知識的過程的體驗、把獲取知識的能力的培養(yǎng)放到了第一位。我們不在是給予學(xué)生知識,不是像過去那樣把知識直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前,而是要給學(xué)生提供案例、問題和情境,讓學(xué)生自己去思考、去體驗、去探究、去選擇、去解決,在這一活動過程中讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識的生成過程。

教師要著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高,突出學(xué)生的探究活動,注重方法訓(xùn)練;書中包含許多開放性的問題和實踐性課題;聯(lián)系實際,注重知識的應(yīng)用,擴大知識面;注意人文精神的滲透;讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,我想,要實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生素質(zhì)和能力及參與意識最重要的規(guī)律,就是鼓勵他們在課堂上大膽發(fā)言,并可以隨時舉手發(fā)表看法,不必拘泥于課堂進程。描述一種奇特的地理現(xiàn)象,敘述一個離奇的故事,講解一則精彩的報道,展示一幅有趣的漫畫,引入一首優(yōu)美的詩句,唱出一句熟悉的歌詞,說出一段深刻的體驗等等,都可以。教師可創(chuàng)造機會讓他們隨便說,并對學(xué)生所提的問題進行鼓勵性評價,激發(fā)他們的熱情。多鼓勵少指責(zé),民主和諧而寬松的課堂環(huán)境是培植探究與創(chuàng)新的沃土,因為人人都希望得到別人的肯定和認可。倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),把思考問題、利用資料、得出結(jié)論、解決問題貫串于教材的全過程,讓學(xué)生在這一過程中自覺地實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實現(xiàn)從由“教”為中心向以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變。新教材不再片面強調(diào)學(xué)生的知識來自書本和教師,不再片面強調(diào)學(xué)生既有知識和生活經(jīng)驗與課本知識的差異和沖突,而是把學(xué)生已經(jīng)擁有的知識和經(jīng)驗作為出發(fā)點,對許多現(xiàn)象和問題進行分析和思考,并從中得出自己的結(jié)論。

活動課的形式要不拘一格,上課可以在課堂,也可在室外;教師講,也可不講。只要是圍繞培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和參與能力,提高學(xué)生運用科學(xué)的方式方法提出問題,分析問題和解決問題的能力,特別是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),所選取的活動形式都是可行的。

總之,教學(xué)是一種充滿了新鮮與創(chuàng)意的專業(yè),地理教學(xué)讓我和我的學(xué)生都收獲了知識和快樂。促進了學(xué)生的全面發(fā)展??傊谶@次適崗培訓(xùn)中,我深刻認識到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學(xué)技能,明確了今后成長發(fā)展的方向。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇四

現(xiàn)在,我就從如下幾個方面,做個簡要總結(jié),既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,也是對未來的提醒。

一、任務(wù)完成情況:本學(xué)期我擔(dān)任了八個班級的地理教學(xué)工作,任務(wù)不算太重也不輕松,由于本學(xué)期節(jié)多事多,課時不多,各班進度稍有不同,特別直升班與其它班相差較多,但最后總算按時完成了教學(xué)任務(wù)----市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間大概在12月底。然后我為學(xué)生編寫和打印了復(fù)習(xí)提綱,印發(fā)了20__和20__年的市統(tǒng)考題練習(xí)并講解。各項教學(xué)活動開展井井有條,復(fù)習(xí)工作順利進行,不負學(xué)校期望。

二、認真學(xué)習(xí)新課改理念,提升個人專業(yè)素養(yǎng)。

積極參加了學(xué)校組織的多次專家講座,讓我們學(xué)到了新的課程改革理念。學(xué)校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式,我積極的參與并認真聽課評課,分析別人教學(xué)的優(yōu)點,為我所用。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性方面已有所突破,活躍了課堂的同時,讓學(xué)生學(xué)會了提問和思考??梢哉f,地理課堂有了新的蛻變,聽課率得到提高,學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué)。

活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。

四、關(guān)愛每一個學(xué)生的成長。

學(xué)生差異非常明顯,基礎(chǔ)不同,興趣愛好不同,接受能力理解能力有差異,為了力爭不讓一個學(xué)生不掉隊,我沒放棄對任何一個學(xué)生的關(guān)愛,從不打擊成績差的學(xué)生,而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,鼓勵其前行。成績差的也要讓他嘗試到成功。所以,我認為,我是個能得到學(xué)生信任的老師,因為我信任我的學(xué)生。

五、有待改進的方面。

在目前課程改革的大環(huán)境下,還是有很多學(xué)生仍然希望老師多講,自己少想,不能積極主動地適應(yīng)新課堂,這還有待觀念的改變。課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠,不能很好地為課堂學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。對此我將不斷努力,積極努力的思考可行的措施,力爭在下個學(xué)期有更好的成績。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇五

教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生,新教師首先要有一個良好的心態(tài),然后給自己一個合適的定位。

第一,從小事做起,一點一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他們不但健康成長,還能健康成人。

第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新教師來說,是一件非常容易的事情,但是最重要的.是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)每位幼兒,發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法,要和其他的教師去分享討論取經(jīng)。

第三,在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。

第四,師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛崗,熱愛學(xué)生,嚴謹治學(xué)。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了,回顧一學(xué)期的工作,在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認真完成市局、教培研中心的工作要求,以辦好人民滿意的教育為宗旨,以師德建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,圍繞課程改革,扎實開展教育科研,深入推進素質(zhì)教育,全面貫徹國家教育方針、政策、法規(guī),堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,以與時俱進的姿態(tài),謀求素質(zhì)教育的新突破,不斷增強服務(wù)意識,豐厚辦學(xué)內(nèi)涵,提升辦學(xué)品位。

一、提高教師整體素質(zhì),大力實施“名師工程”

1、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè),以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點,開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神,自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴以律己,忠于職守,服務(wù)學(xué)生,提高質(zhì)量。

2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程,對全體教師通過建立與健全人事檔案,進行分類定位,導(dǎo)向培訓(xùn),逐步達標(biāo)。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓(xùn)。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成,認真做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培養(yǎng)和推薦工作,以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養(yǎng),對青藍工程要落實到位,定期評定。青年教師應(yīng)立足本職崗位,虛心學(xué)習(xí),勤奮工作,縮短“過渡期”,盡快步入“成熟期”,勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重擔(dān)。在具體措施的落實下,教師迅速成長。本學(xué)期,在讀研究生2名,新增太倉市學(xué)科帶頭人3名,教壇新秀1名。教師在各項教學(xué)比賽中,也有出色的表現(xiàn)。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優(yōu)課中獲一等獎。青年教師也成長迅速,工作僅第二年的江舟老師上的音樂課,在督導(dǎo)中受到領(lǐng)導(dǎo)的嘖嘖稱贊。

3、以校本培訓(xùn)為抓手,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

繼續(xù)做好教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓(xùn)。本學(xué)期重點是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學(xué),扎實提高教師信息技術(shù)運用水平,探索課堂教學(xué)改革,努力使全體教師都能嘗試開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)改革,研究新型的教學(xué)模式,探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后,教師能自覺完成規(guī)定的網(wǎng)頁、課件制作的任務(wù)。學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)已初具特色,有龔輝老師獲信息技術(shù)與課程整合教學(xué)全國一等獎,張春霞老師獲息技術(shù)與課程整合教學(xué)蘇州市二等獎,數(shù)學(xué)組獲蘇州市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)十佳團隊比賽二等獎。

除了開展好教師假期培訓(xùn)(網(wǎng)絡(luò)視頻點播)外,每月開展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習(xí)、一次以教研組為單位的專業(yè)理論培訓(xùn)(觀看名師教學(xué)錄象),做到計劃翔實,內(nèi)容明確,時間落實,人員到位,不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。

做好教學(xué)觀摩,推薦骨干教師上好校級教學(xué)公開課,要能體現(xiàn)新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課,鼓勵跨學(xué)科聽課,及時組織好評課活動,互相學(xué)習(xí),取長補短,促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應(yīng)。

4、加強教科研管理,促進我校教育科研工作新突破,每個教師都進一步強化科研意識,擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,聯(lián)系工作實際,制訂教學(xué)計劃,努力做到教學(xué)科研化,扎實推進教學(xué)科研工作,有自身的科研課題,在教改實踐中,努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作,著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學(xué)??蒲泻唸螅ズ谜撐牡淖珜懪c交流評比,確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進,進一步提高廣大教師的教科研水平。

二、實踐新課改精神,不斷提高教學(xué)水平。

1、以“新課程,新理念,新課堂”為主題,積極推進課程改革的實施。以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程,以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習(xí)和實踐新課程理念,以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動態(tài),每位教師都得把握住新課改的脈搏,務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時代的步伐,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期繼續(xù)開展“十個一”工程:研究一個課題、撰寫一篇教育教學(xué)論文、設(shè)計一個優(yōu)秀教案、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課、出一份標(biāo)準(zhǔn)的中考模擬試卷、設(shè)計一份好作業(yè)、制作一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學(xué)總結(jié),促進教師走上科研之路,以提升教師的科研素養(yǎng)來促進其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。

2、強化質(zhì)量意識。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強調(diào)學(xué)生人格的培養(yǎng)、潛能開展、強調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實效,在可比性考試中拿出成績,讓學(xué)生信服,家長滿意。初一新生已適應(yīng)新的環(huán)境,初三的學(xué)生進入沖刺中考的準(zhǔn)備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上,放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計上,放在培優(yōu)補差上,潛心研究,著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干,主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干,充分挖掘?qū)W生的潛能,做一個受學(xué)生歡迎的教師。

3、進一步加強教導(dǎo)處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學(xué)制度建設(shè)的需要,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題,營造濃厚的教研氣氛,教研活動在內(nèi)容上已初步形成專題化、系列化,形式上推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。積極探索,提高效率,杜絕內(nèi)耗,減少無用功,不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組結(jié)合課改,確立各自的專題,有計劃、有目標(biāo)的定期開展活動,教研組每雙周活動一次,備課組每周活動,教導(dǎo)處做好督促、檢查,力求形成特色,爭創(chuàng)市級先進。

進了教師改變課堂教學(xué)的理念,提高了課堂教學(xué)的效率。

三、開展特色活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、繼續(xù)嘗試雙語教學(xué)活動,開創(chuàng)英語教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在繼續(xù)聘請外教口語教學(xué)的同時,加大了英語教師培訓(xùn)的力度,力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領(lǐng)下,以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式,為全校師生學(xué)英語、用英語提供良好的機會和營造環(huán)境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學(xué)期,我校已正式被命名為蘇州市雙語實驗學(xué)校。

2、繼續(xù)重視勞動教育和文體衛(wèi)生工作,重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課,衛(wèi)生工作專人負責(zé)全面抓。認真落實新一輪體質(zhì)健康測試,加強學(xué)校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓(xùn)練,不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平,為學(xué)校爭得更好的榮譽,本學(xué)期,我校的女子排球在太倉市中小學(xué)排球比賽中獲第五名的好成績。

3、充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對學(xué)科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織,做到時間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。把指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內(nèi)容。培優(yōu)、補差工作真抓實干,教師既善于培養(yǎng)好的苗子,能在各項比賽中摘銀奪冠,同時也不能放棄一名后進生。

4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時間和課余時間,每天開放圖書室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時事新聞的收看,組織開展各類文體藝大型活動,為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期,在全校師生的共同努力下,學(xué)校通過了江蘇省達標(biāo)實驗室的驗收,蘇州市德育示范學(xué)校的驗收,蘇州市優(yōu)秀家長學(xué)校的驗收,以及太倉市綜合督導(dǎo),并且在各級的驗收和督導(dǎo)中,學(xué)校的各項工作都受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們的好評。--年已圓滿地劃上句號,但學(xué)校的教學(xué)工作任重而道遠,我們將以更高的熱情來迎接新的學(xué)期的到來。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇七

時間很快,一個學(xué)期就要結(jié)束了,回首這一學(xué)期,收獲頗多?,F(xiàn)就以下幾個方面來總結(jié)本學(xué)期工作。

1、積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動,加強理論學(xué)習(xí),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。。新課程改革對學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求,新課程改革背景下的教師必須加強學(xué)習(xí),只有這樣才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。

2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則,雖然所帶的五個班的學(xué)生普遍比較差,但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),通過適時表揚和鼓勵,增強學(xué)生的自信心。

針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容,這些內(nèi)容往往難度較大,邏輯性較強。如第一章第三節(jié)“地球的運動”、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等,對于這些內(nèi)容,在課堂上首先采取以教師講述為主,讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律,然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進行自我領(lǐng)悟,最后再由學(xué)生提出問題,師生共同圍繞問題進行討論和探索,從而使學(xué)生達到體驗學(xué)習(xí)過程,掌握基本知識的目的。

對于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大,學(xué)生易于理解的章節(jié),如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對人類活動的影響”、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學(xué)習(xí),然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題,通過師生互動、生生互動等形式進行,最后教師進行簡單的歸納與小結(jié)。這種課型強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、存在的問題。

1、由于學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,本學(xué)期必修一自然地理又比較難,所以學(xué)生普遍感到地理難學(xué),教學(xué)難度較大。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課不帶書,講閑話,睡覺等。

3、學(xué)生參與課堂活動面小,學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了,只知道解題解題。要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。

三、今后教學(xué)的幾項措施。

1、夯實地理基礎(chǔ),提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)生為主體,注意知識基礎(chǔ)的教學(xué),調(diào)動學(xué)生的積極性。一方面加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,強化基本功;另一方面適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度及難度。

2、加強思想教育,增強課堂魅力。在教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;增強課堂的趣味性,如增加課堂討論、適時連續(xù)社會生活實際。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作,一學(xué)期下來,我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅.。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力,也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成績,要教好一個學(xué)生不難,但是要教好整個班級五十個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德?!皩W(xué)高為師,身正為范”,我認為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

在教學(xué)方面,我認真負責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經(jīng)??梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣地理教師個人年度總結(jié)地理教師個人年度總結(jié)。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,備教材,也備學(xué)生。

再者,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,注意信息反饋,營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度,對學(xué)生不能放任自由,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。

還有,適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。

最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對后進生,要進行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,采取集體和個引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇九

熱愛教育事業(yè),始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作,以學(xué)高為師,身正為范規(guī)范我的教育教學(xué)行為。本學(xué)期擔(dān)任歷史教研組長、年級干事、工會小組長和第三黨支部宣傳委員,任教高一年級三個班的歷史,工作中做到了腳踏實地、刻苦鉆研,兢兢業(yè)業(yè)。通過不斷地學(xué)習(xí)提高自己的思想認識,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我始終堅持參加政治學(xué)習(xí),并努力在新的形勢面前,積極探索工作新思路,轉(zhuǎn)變思維方式,結(jié)合工作實際,與時俱進。竭力關(guān)愛每一個學(xué)生,用自己的真誠、善良感化每一個學(xué)生;與學(xué)生建立起了*、平等、和諧的良好師生關(guān)系。我努力教會學(xué)生學(xué)會做人,處理好人際關(guān)系,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體,確立他們在集體中的進步作用。在引導(dǎo)學(xué)生做人的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

我深知,教師不僅僅要有一桶水,更需要源源不斷的活水清泉。我努力學(xué)習(xí)課改新理念,認真閱讀各類雜志,了解教育信息,做好讀書筆記,聆聽專家的講座,認真領(lǐng)悟課改和《課標(biāo)》的精神,反復(fù)消化。我熱愛閱讀,將讀書與寫作、教育教學(xué)研究變成了自己的生活常態(tài)。經(jīng)常瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討不足,把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的化。參加骨干教師培訓(xùn)獲得優(yōu)秀成績;參加教育技術(shù)全員培訓(xùn),上傳了十余篇培訓(xùn)心得體會;在歷史教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點,追求課堂教學(xué)的高效化。擔(dān)任歷史教研組長,帶領(lǐng)本組同仁認真鉆研業(yè)務(wù),與同事和諧相處,營造了良好的團隊合作精神,從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。積極參加各級組織的教科研活動,主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。

作為教研組長,我以垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思作為行動準(zhǔn)繩,帶動本組教師,以各種形式學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會課改精神,帶領(lǐng)他們在先進的教育理念指導(dǎo)下,借助于行動研究,對自己的教育實踐進行反思,積極探索與解決教育實踐中的問題,撰寫反思隨筆,促進自身的專業(yè)成長,形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng),我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。

我一直堅持勤奮積累,筆耕不輟,在個人博客中發(fā)表了大量文章,論文《教育的無言之美》發(fā)表在《教師》雜志上;論文《利用網(wǎng)絡(luò)對特殊學(xué)生開展心理輔導(dǎo)的嘗試》獲得20xx年常德市教育技術(shù)論文評選壹等獎;繼續(xù)堅持學(xué)校申報的省級課題《普通高中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對策研究》的研究,撰寫了十余篇課題論文。20xx年xx月組織了高一、高二年級紀念一二·九學(xué)生愛國運動的系列活動,包括演講、圖說歷史ppt、手抄報等項目,學(xué)生在活動中獲得了愛國主義的情感熏陶。本學(xué)期均為本組老師上示范課一次。

20xx年下學(xué)期我校承辦常德市高三歷史復(fù)習(xí)研討課,作為教研組長,我積極準(zhǔn)備,我校xxx老師和xxx老師分別上了一堂較高標(biāo)準(zhǔn)的研討課,xxx教師做了典型發(fā)言。

20xx年xx月xx日,桃江一中歷史教研組一行八人在教研組長xx的帶領(lǐng)下來我校進行高效課堂的研討學(xué)習(xí),我校高三教師xx老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)研討課。積極承辦此類研討活動極大地促進老師們鉆研業(yè)務(wù),提升能力,以及參與新課改的熱情。

本學(xué)期我不再擔(dān)任班主任,接受了社團的聘任擔(dān)任指導(dǎo)老師,成為行走社團的指導(dǎo)老師后,我便很熱心地和xx老師一起開展了一系列的活動,帶領(lǐng)學(xué)生行走xx公園和太陽山等地,指導(dǎo)社團成員開展工作,提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,將社團活動做成帶動學(xué)生形成良好的德育意識的橋梁,培養(yǎng)具有自尊、自強、自信、自立精神,具有健康情感和正確的人生觀、價值觀及道德觀的高素質(zhì)的學(xué)生而努力,并注意及時進行活動總結(jié),實現(xiàn)活動效果的化。撰有《風(fēng)景,在路上;教育,亦在路上》等文章。

下學(xué)期我不再擔(dān)任班主任,但主動承擔(dān)了年級干事工作和工會小組長工作,作為一名年級干事,在做好日常教學(xué)工作的同時,協(xié)助年級組組織管理好學(xué)生德育工作,積極與各班主任溝通,協(xié)助開展學(xué)生德育工作。

1.在協(xié)助寄宿生管理方面做了大量工作

十余年一直擔(dān)任寄宿生班的班主任,深知班級管理的難度來自于寄宿生的管理,擔(dān)任年級干事之后特別想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。于是每天早晨都去寢室找宿管員了解寄宿生的就寢情況和內(nèi)務(wù)情況,及時反饋給年級組整治處理,經(jīng)過年級組的不懈努力和常抓不懈,寢室情況一步步更好。

2.檢查班務(wù)日志、組織和支持年級各項活動

班務(wù)日志反映了每天授課教師到崗情況和學(xué)生課堂紀律情況,以及對違紀學(xué)生的處理和對表現(xiàn)好的學(xué)生及學(xué)習(xí)小組進行肯定和表揚,所以督促學(xué)習(xí)委員寫好班務(wù)日志是一項非常重要的工作。另外,作為工會組長,積極組織本組老師參加學(xué)校工會組織的各項活動,做了大量的工作。

3.建立年級博客、撰寫每月年級工作總結(jié)、協(xié)助第三支部的常務(wù)工作等。

做為骨干教師,我在輔導(dǎo)青年教師成長方面不遺余力,積極開展幫扶結(jié)對活動。本年度繼續(xù)擔(dān)任xx老師的輔導(dǎo)教師,在幫扶過程中與xx老師共同成長。指導(dǎo)他從備好一堂課入手,積極承擔(dān)公開課,匯報課,努力提高自己的教學(xué)能力和水平,課后,積極反思,總結(jié)得失,使青年教師不斷進步。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇十

摘要:

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。然而,就目前的高中地理的教學(xué)情況來看,學(xué)生為分數(shù)而學(xué)習(xí)地理的人數(shù)占大多數(shù),因此,在授課的時候,教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要,采用多樣化的教學(xué)模式,以促使學(xué)生的地理素養(yǎng)得到提高。

關(guān)鍵詞:

高中地理;新課程理念;生活;分層;多媒體。

高中地理新課程理念指出,要借助地理教學(xué)培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng),滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要,重視對地理問題的探究,強調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價的結(jié)合。因此,在實際教學(xué)當(dāng)中,教師要立足于地理教材,從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),切實貫徹地理課改理念,以促使學(xué)生獲得全面健康的發(fā)展。

在當(dāng)前的高中地理教學(xué)中,許多教師面臨著教學(xué)成效低下的困境,細細分析原因可以包含:

(1)教學(xué)內(nèi)容枯燥,不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。長期受應(yīng)試教育的影響,教師過于強調(diào)知識的掌握,使得學(xué)生的課業(yè)壓力越來越大,學(xué)習(xí)興趣也越來越差,進而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高嚴重受到了阻礙。

(2)教學(xué)模式單一,教師主宰了整個課堂。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,我們一般采用的是滿堂灌的教學(xué)模式,學(xué)生一直處于被動的知識接受狀態(tài)。

(3)師生關(guān)系緊張,沒有良好的課堂氛圍。

二、對癥下藥,貫徹新課程理念。

1.聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)地理素養(yǎng)。

生活處處有地理,在課堂教學(xué)過程中,我們要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā),激發(fā)他們對地理問題的興趣,逐層深入地引導(dǎo)其去提煉、學(xué)習(xí),形成主動學(xué)習(xí)的`態(tài)度。所以,在授課的過程中,教師要聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實際,讓學(xué)生在熟悉的情境中,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,以促使學(xué)生的地理素養(yǎng)得到大幅度提高。

如,教學(xué)《荒漠化的防治》時,由于本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解荒漠化的含義及其發(fā)生的基本過程,能運用荒漠化的概念判斷一些實際問題;解釋荒漠化發(fā)生的自然原因;理解人為因素對荒漠化發(fā)生和發(fā)展的影響等。所以,為了讓學(xué)生更好地理解本節(jié)課的知識點,讓學(xué)生感受地理就在我們身邊,因此,在授課的時候,我引導(dǎo)學(xué)生思考一些與生活有關(guān)的問題:

(2)我國荒漠化的土地面積已達到267萬平方千米,并以每年2460平方千米的速度擴展,草地退化、沙化和鹽堿化的面積占草地面積的1/3,并且每年還以200萬公頃的速度增加,請思考我國草地退化、沙化和鹽堿化面積不斷擴大的主要原因。引導(dǎo)學(xué)生思考這兩個問題,因為,草地退化、沙化現(xiàn)象對于部分地區(qū)來說,已經(jīng)影響到我們的正常生活了,而且,在分析的過程中,學(xué)生的環(huán)境保護意識也會得到提高,進而使學(xué)生的地理素養(yǎng)得到培養(yǎng)。

2.實施分層教學(xué),面向全體學(xué)生。

傳統(tǒng)教學(xué)模式中,我們通常采用的是“一刀切”的教學(xué)模式,教師很少考慮學(xué)生的需求,經(jīng)常忽視學(xué)生之間的差異,因此,要想實現(xiàn)高效的地理課堂,教師可以實施分層教學(xué),根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況,按照“同組異質(zhì),異組同質(zhì)”的原則,將學(xué)生分成不同的層次,最終,讓每個學(xué)生都有自己的發(fā)展空間。

教學(xué)中,對于基礎(chǔ)扎實、自主學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生來說,我們可以選擇自主教學(xué)的模式,凸顯學(xué)生的主體性。對于中等生來說,我們可以選擇小組合作的教學(xué)模式,讓學(xué)生在相互討論、交流的過程中掌握必要的地理知識;而對于學(xué)困生來說,教師主要選擇一些基礎(chǔ)性的知識進行講授,并將知識進行分層,逐步讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的信心,進而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。除此之外,在分層教學(xué)過程中,教師還要在教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)布置、評價方式等方面進行分層,讓每個學(xué)生都有屬于自己的發(fā)展空間。

3.借助多媒體技術(shù),活躍課堂氣氛。

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“強調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。”所以,在授課的時候,教師要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,營造有利于學(xué)生形成地理信息意識和能力的教學(xué)氛圍,進而使學(xué)生在形象化的課堂模式中感受到地理教學(xué)的價值。

例如,在教學(xué)《能源資源的開發(fā)――以我國山西省為例》時,我借助多媒體向?qū)W生展示水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能、太陽能等資源的應(yīng)用,讓學(xué)生在多媒體形象的展示中親身感受能源的價值,充分認識能源對人類生產(chǎn)、生活的重要性,同時,在展示中也讓學(xué)生了解我國能源的特點及目前的嚴峻形勢,并自覺養(yǎng)成節(jié)約用能的習(xí)慣。所以,在授課的時候,教師要充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在和諧的課堂氛圍中找到學(xué)習(xí)地理的意義。

總之,在高中地理教學(xué)當(dāng)中,教師要緊跟新課改的要求,采用多樣化的教學(xué)模式,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題,全面加強高中地理教學(xué)成效,促進學(xué)生全面發(fā)展。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,在本組全體成員的共同努力下,開展了一系列的工作,完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下:

一.統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計劃。我們初二地理備課組總共才2位地理老師:郭云秋老師和林海燕老師,而且林海燕老師又跨初一年的地理教學(xué)工作。雖然,人員少,但是,我們的工作卻沒有少做。我們倆始終堅持每兩周一次的集體備課,按照備課組的計劃,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度。

二.集體備課。每雙周四的上午第一、二節(jié)課,我們都會進行集體備課。共同討論每節(jié)課的重、難點和教學(xué)方法,備課做到四個有,即腦中有大綱,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生參與意識,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性等。課堂教學(xué)做到四個一點,即微笑和激勵多一點;發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學(xué)生施展才能的.面廣一點;給學(xué)生靈活安排的時間有一點。

三.集體命卷與評卷。為了更客觀的了解學(xué)生的掌握情況,更好的了解學(xué)生的縱向和橫向的發(fā)展情況,我們在完成每一個章節(jié)的教學(xué)后,都會進行集體命卷,對學(xué)生進行測試,并在每一次的測試后做到集體評卷。評卷過程公開、公正、公平,秉著對每一個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度評好每一份試卷。然后,對測試成績進行綜合分析,以了解學(xué)生對該部分知識的掌握、理解情況和存在的問題,并及時調(diào)整教學(xué)方法,更好地進行地理教學(xué)。

四.相互聽課,交流聽課的意見,相互促進,共同提高。由于備課組之間堅持相互聽課,并交換意見、共同探討教學(xué)過程中遇見的問題,做到相互促進、共同提高。所以,備課組成員都在較短的時間,獲得了較大的提高。

五.開設(shè)公開示范教學(xué)。第十六周(學(xué)校公開教學(xué)周),由林海燕老師開設(shè)的《北方地區(qū)和南方地區(qū)》公開課,效果良好,受到聽課教師們的一致好評。

六.積極參加各種比賽,成績顯著。我們備課組積極組織學(xué)生參加了科普小報評比和第五屆全國地球小博士地理科技大賽,并且取得了較好的成績。

這一學(xué)期來,本備課組雖然取得了一些成績,但也存在一些不足,我們將會在今后的教學(xué)工作中不斷地進步。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇十二

經(jīng)過半年緊張而充實教學(xué)工作,我又完成了一個學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期,我繼續(xù)嚴格按照課改新形勢的需要,鉆研教材和教法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)更好地貫徹于課堂教學(xué),在繼承和鞏固了前幾個學(xué)期所取得的經(jīng)驗的同時,盡力克服工作中存在的缺點和不足,糾正教學(xué)中存在的錯誤的方式和方法,進一步探索和實踐,不斷尋找當(dāng)代地理教學(xué)的最佳出路,以求得讓學(xué)生學(xué)會地理、會學(xué)地理,及自身的地理教學(xué)工作水平不斷提高。

1.在訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的同時,沒有忽視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,在課堂教學(xué)過程中我把每節(jié)課的重要知識點落實下來,讓學(xué)生重點識記,避免遺漏。本學(xué)期我又實行了每課一練,基本上保證了每節(jié)課一張“隨堂練習(xí)”卷,同時也豐富了我個人的學(xué)科題庫建設(shè)。通過隨堂練習(xí)和月考,讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練,加強鞏固。

2.多與學(xué)生交流、溝通。我本學(xué)期注意與學(xué)生多交流、多溝通,了解學(xué)生實際,促進學(xué)生的地理學(xué)習(xí)。對于科任教教師與學(xué)生的接觸要比班主任教師少很多機會,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)是不利的,為此我本學(xué)期嘗試多與學(xué)生接觸,尤其是學(xué)困生,以此來促進學(xué)生的地理學(xué)習(xí)熱情。

3.地理始終離不開地圖。學(xué)生學(xué)習(xí)的很多地理知識最終都要落實到圖上。讓學(xué)生識圖,記圖,最后能靈活運用圖。但是學(xué)生對各種地圖的識記不知所措。我向?qū)W生進行的學(xué)法指導(dǎo)是,“邊看圖、邊畫圖、邊記圖”,首先是照著書畫簡圖,然后不看書畫簡圖,直至記住圖中事物的名稱、位置、輪廓等。

4.對于本學(xué)期的教材內(nèi)容,相對于區(qū)域地理,重點難點較多,由于學(xué)生的年齡階段的局限,對這些抽象而枯燥的知識撐握起來難度較大。因此,我對于本學(xué)期課時進度的安排,增強了靈活性。難度大的章節(jié),要不惜課時,對學(xué)生進行詳細講解,充分鞏固訓(xùn)練。

5.將“因材施教”進行發(fā)揮,而運用到實際教學(xué)中。學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,對待不同層次的學(xué)生不能提出同一要求。否則,對學(xué)困生來說,就是“拔苗助長”。因此,我設(shè)計了目標(biāo)激勵法,對地理教學(xué)效果的取得起到了輔助作用。我給每一名學(xué)生制定了一個相應(yīng)的目標(biāo),目標(biāo)的制定是根據(jù)上一次考試成績,因此,這種根據(jù)每名學(xué)生的實際,量身定做的目標(biāo),深受學(xué)生的歡迎,讓學(xué)困生不至于感到成功對他們來說遙不可及。

6.學(xué)習(xí)的最終目的是將所學(xué)的知識得以應(yīng)用。在教學(xué)中我努力尋找聯(lián)系實際的切入點,讓學(xué)生明白書中的知識并不是遙不可及,孤立存在的。而是就存在于我們的身邊,我們的生活中。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)地理可以幫助我們解決諸多實際問題。

1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況有了很大程度的提高。學(xué)

生能夠比較熟悉所學(xué)的地理常識。

2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,變被動學(xué)為主動學(xué)。

3.部分學(xué)生的讀圖能力得到提高。

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待于進一步提高。

2.學(xué)生讀圖能力參差不齊。

3.教學(xué)方法還需靈活多樣。

4.應(yīng)試教育的后果在一部分學(xué)生中不同程度地呈現(xiàn)。

1.運用各種途徑、方式和方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.加強對學(xué)生讀圖技能的訓(xùn)練。

3.進一步鉆研《地理科新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,把握教材的整體脈絡(luò)。

4.通過書籍、刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑,充實自己的頭腦,加強自身的教育教學(xué)理論修養(yǎng)。

5.加強崗位練功,練好鋼筆字、粉筆字,現(xiàn)時加強對現(xiàn)代教學(xué)手段的運用和掌握。

6.進一步探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的做法和思路,真正讓學(xué)生實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期我校地理教育教學(xué)工作七年級有呂老師、孫老師和蔣老師擔(dān)任。三人能認真、及時、高質(zhì)量地完成學(xué)校、教研組布置的各項工作,積極、主動、創(chuàng)造性地開展備課組工作。

1、備課組工作有計劃、有重點、能落實。我們每星期一都能在實驗室進行教研活動并有活動記錄,能積極參加市教研活動。由于我們?nèi)碎_展活動比較方便,除了有規(guī)定時間、地點、內(nèi)容、主講人活動外,有時在辦公室或碰頭時也會把自己教學(xué)中的問題、好的點子拿出來討論,交流、分享。

2、本學(xué)期重點深入研究了"自主學(xué)習(xí),三三達標(biāo)"課題的有關(guān)問題,形成了新授課、復(fù)習(xí)課及講評課的課堂基本模式。

在《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下,對學(xué)生上學(xué)期的成績進行分析,通過與學(xué)生的溝通及間接了解,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教學(xué)進度、教學(xué)重點。

一堂好課,前提在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四十五分鐘要質(zhì)量",離不開對教材的研究、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

精講精練抓提高。教學(xué)中我們力爭做到了精講,結(jié)合學(xué)生的生活實際,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。

地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。從一開始我們就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的`掌握。

1、課堂上年級教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定,能逐步培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。

2、完成了本學(xué)期學(xué)案的修改工作。

3、接待濟寧市教研室跟蹤督導(dǎo)聽課,效果良好。

4、在濟寧"高效地理課堂"研討會上代表曲阜市地理教研室做典型發(fā)言。

5、完成兩個課題的材料上交工作。

6、完成一次地理實踐活動。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇十四

回顧本學(xué)期的工作,有喜也有憂。在擔(dān)任高一(xx)、(7)班,高二(9)班和初一(1)、(2)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學(xué)生的特點,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。

4、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

6、取得了較好的成績。本學(xué)期,各項考試所任教班級平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地里充滿信心。

今后的打算:

教師的成長是經(jīng)驗加反思。教師只有在不斷地反復(fù)思考自己的教學(xué)成長,不斷地反思自己的教學(xué)作為,不斷地反思和研究新的教學(xué)理念,教師才能健康成長。今后我要不斷地根據(jù)自己的和學(xué)生的實際以及成長過程,抓好自己的教學(xué)工作,做好自己的本分任務(wù),通過我的不斷努力,使我的學(xué)生考試成績能比其它班級好,走入社會是品德高尚的人。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇十五

本學(xué)期我校地理教育教學(xué)工作七年級有呂敬玲、孫賓和蔣德旺三位教師擔(dān)任,工作總結(jié)。三人能認真、及時、高質(zhì)量地完成學(xué)校、教研組布置的各項工作,積極、主動、創(chuàng)造性地開展備課組工作。

1、備課組工作有計劃、有重點、能落實。我們每星期一都能在實驗室進行教研活動并有活動記錄,能積極參加市教研活動。由于我們?nèi)碎_展活動比較方便,除了有規(guī)定時間、地點、內(nèi)容、主講人活動外,有時在辦公室或碰頭時也會把自己教學(xué)中的問題、好的點子拿出來討論,交流、分享。

2、本學(xué)期重點深入研究了"自主學(xué)習(xí),三三達標(biāo)"課題的有關(guān)問題,形成了新授課、復(fù)習(xí)課及講評課的課堂基本模式。

1、認真分析,積極制定切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。

在《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下,對學(xué)生上學(xué)期的成績進行分析,通過與學(xué)生的溝通及間接了解,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教學(xué)進度、教學(xué)重點。

2、認真?zhèn)湔n、上課。

一堂好課,前提在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四十五分鐘要質(zhì)量",離不開對教材的研究、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

精講精練抓提高。教學(xué)中我們力爭做到了精講,結(jié)合學(xué)生的生活實際,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。

地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。從一開始我們就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

1、課堂上年級教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定,能逐步培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。

2、完成了本學(xué)期學(xué)案的修改工作。

3、接待濟寧市教研室跟蹤督導(dǎo)聽課,效果良好。

4、在濟寧"高效地理課堂"研討會上代表曲阜市地理教研室做典型發(fā)言。

5、完成兩個課題的材料上交工作。

6、完成一次地理實踐活動。

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇十六

又到了晝長不斷變長的季節(jié),20xx就這樣在我的指間流逝了。過去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年,收獲的一年,從讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研、試題命制、導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂教學(xué)、教研活動到班級管理,都收獲頗豐。20xx已然開啟,現(xiàn)在要把20xx收入囊中,珍藏起來,讓其發(fā)酵,不斷催生自己,助我成長。

參加工作至今,過去的一年是自己大幅度提升的一年,圍繞教育教學(xué)做了很多工作。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書籍的研讀、大學(xué)教材的再學(xué)習(xí)讓自己夯實了基礎(chǔ),開闊了眼界,視野更加開闊,思路愈加清晰,為此,在下半年的工作雖緊張忙碌,但又游刃有余。

1、專注于自己的教科研活動。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項目,甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對學(xué)校、對教師的發(fā)展起什么樣的作用?;厥滓荒陙淼臐撔你@研,才發(fā)現(xiàn)這里大有文章可做,原來教育科研不是一句空話。為此,自己悟出一個道理,不要怕沒有事情可做,只要你想做點事情,事情會時刻伴隨你左右的,就如我在班級《史記》給孩子們的留言說到的:干著急永遠是門外漢,只有擼袖子,掄胳膊才會投入其中,自然會收獲滿滿。一年來自己繼續(xù)研讀美國人寫的《透視課堂》,這本書翻譯的真叫是經(jīng)典,通俗易懂,朗朗上口,初讀覺得很有道理,再讀覺得很有深度,細細品味方知個中滋味。通過這本書的學(xué)習(xí)也著實讓自己對于課堂教學(xué)中各類問題的解決更加清晰,這本書自己研讀的很慢,仍在繼續(xù)閱讀中,相信會不斷有新的收獲。

下半年自己買了所有其他版本的高中地理教材,通過與人教版教材的比對,發(fā)現(xiàn)不同版本教材對課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋不盡相同,這也促使自己認真研究了幾遍《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。就在昨天監(jiān)考的考場上,又仔細研讀了課標(biāo)對于各章節(jié)的要求,從行為動詞的運用到每個知識點的要求,認真和自己的課堂教學(xué)進行比對,突然發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對有些知識的要求早已刪除,如:氣候部分,課標(biāo)并未對氣候類型的分布、成因、特征表述一句話,課標(biāo)的表述是這樣的:分析氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。看來氣候類型這部分知識并不需要在高三復(fù)習(xí)時復(fù)雜化,重在運用氣壓帶風(fēng)帶知識去解釋其對氣候的影響即可。人口遷移部分,以前總是很注重人口遷移對地理環(huán)境的影響,但是課標(biāo)對人口遷移的表述是:通過案例,分析影響人口遷移的因素。城市化部分,原來總是強調(diào)城市化的解決措施,但是課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述是:分析城市化對地理環(huán)境的影響。地理環(huán)境的整體性和差異性部分,原來對非地帶性現(xiàn)象的分析著墨很多,課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述只字未提。另外,人教版教材自然環(huán)境對人類活動影響的處理比較分散,本輪高三自己通過對其他三個版本的現(xiàn)行教材的研讀,重新整合了這部分知識。

通過理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研讀、多版本教材的比對,自己對教材的理解和把握再上新臺階,我想有些同志是理解不了我的想法的。還是我那句話:只能意會,不能言傳。

2、專注于高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的命制。說到這點,還是要大大贊揚一下自己的,自本輪高三以來,每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親自命制,參照網(wǎng)絡(luò)資源,加上自己原創(chuàng)的元素,整合多方資源,甚至很多圖片都是在word文檔中重繪的。問題的設(shè)計、編排的順序、知識呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng)。開始自己沒有意識到工作量之大,后來才發(fā)現(xiàn)這是一項非常龐大的工程,但是自己居然完完整整地堅持了下來,一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)在自己的面前。沒有投入其中,認真研究的老師是不能體會其中的奧妙的。

為了保護自己的知識產(chǎn)權(quán),我和校長大人商議要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程,校長大人欣然允諾。但是隨之而來的,自己寒假將進一步的整合,工作量還是很大的。不管怎樣我都要把我的勞動成果化無形為有形,要留下我的痕跡,現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中,讓我們期待我的高三一輪校本課程吧。

3、試題命制開闊視野。本輪是自己高三的第5個輪回,感觸頗多。我們備課組堅持訂練習(xí)冊,自己命制導(dǎo)學(xué)案,自己編輯練習(xí)題,這其中自然有不足之處。但是,自認為沒有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中。每月的月考試卷都由我命制,與以往不同的是,自己添加了很多原創(chuàng)試題,最多的一次月考試題中,自命題占到70分。質(zhì)量不敢說很高,至少我的試題對課堂教學(xué)的針對性很強。再說說給高二年級期末試題的命制,縱觀高二整套試題的命制,我的原創(chuàng)或改編試題占到70分,但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大,但平均分達到了60分以上,我還是比較滿意的,學(xué)生反映難的因素可能有很多:

一是學(xué)生的掌握程度,

二是高二老師教授的程度,

三是難度或許真的有點大。

但這卻是自己認真命制的一套題,或許高二老師理解不了我的初衷,我的試題與他們平常練的試題不能對接,相信高二老師會理解的。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制,一次是上半年的全大連市普通高中高二年級期末試題,這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過了,這里就不必多言,最近一次是全大連市20xx高三地理雙基測試卷的命題活動。通過這兩次命題活動,進一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想,對自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用。但我堅信,這只是剛剛開始。

4、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站,但卻門庭若市。很多一線老師、專家都在這個平臺上大顯身手,我的星韻地理空間是12年開通的,經(jīng)過近一年的積極參與,自己在星韻地理結(jié)交了很多一線的高手,學(xué)到了很多東西,也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動。自己也毫不示弱,時常發(fā)表文章,表達自己的教學(xué)思想,也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀。

5、積極投入我?!比越逃笆〖壵n題活動。以前對”三自教育“一知半解,自從自己負責(zé)帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來,認真研讀了校長關(guān)于”三自教育“的詮釋,并在理解的基礎(chǔ)上,寫了一些感悟,并自認為我發(fā)展了我校的”三自教育“內(nèi)涵。當(dāng)然,到底做到什么程度,我不敢說,但是我會充滿熱情地參與其中。這個問題才剛剛起步,隨著問題的不斷深入,相信會有更大的收獲。

長時間以來,一言堂曾苦苦困擾著我,通過系列學(xué)習(xí)活動,我已攻克了這一難關(guān),課堂設(shè)問有深度,問題與問題有梯度。今天才明白,曾經(jīng)自以為不錯的自己是多么渺小,真是應(yīng)了那句話:課堂教學(xué),永無止境?;蛟S還有很長的路要走,但是我會堅持不懈。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情:

二是我校與江蘇新海高中、唐山開灤一中的同課異構(gòu)活動,特別指出的是,本次我不是演員,意外成為了導(dǎo)演,個中滋味耐人尋味。

1、三省三校的同課異構(gòu)活動。xx年10月份,同課異構(gòu)活動將如期在我校進行,領(lǐng)導(dǎo)要求上課的教師是孫老師,課題是《青藏地區(qū)》(關(guān)于本次活動,我之前寫了一篇近7000字的感悟,這里就不再陳述其細節(jié)了),由于我是高三年級,且事務(wù)繁多,所以剛開始我并未深度參與,僅僅參加組內(nèi)孫老師的聽評課活動,開始的幾次試講,校長、副校長對孫老師極其不滿,孫老師也很苦惱,甚至有撂挑子的想法。其實出現(xiàn)問題的真正原因是孫老師自己沒有深度投入,而是靠備課組老師,所以打鐵還需自身硬呀!在校長極度不滿的情況下,我臨危受命(要知道,當(dāng)時距離正式上課還有不到2周時間),第一次當(dāng)導(dǎo)演,感覺好極了。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件,由于是半路接管,且時間緊張,既不能改變孫老師的主體思路,還不能保持原樣,真是讓人頭痛。

在主體思路不變的情況下,改制課件,刪減不必要的環(huán)節(jié),寫出詳案(夸張點說,孫老師的每一句話,每一個問題,甚至每一個問題學(xué)生的可能回答都是我想出來的,包括孫老師的肢體語言、語音語調(diào)都是我認真設(shè)計的)、再度試講。結(jié)果校長很滿意,孫老師很開心?,F(xiàn)在想起來,通過導(dǎo)演角色的扮演,讓自己進一步提升了對區(qū)域地理教學(xué)的認識,這是自己未曾想到的,這還真要感謝孫書記分配給的任務(wù),看來多干點活不是什么壞事,斤斤計較永遠是小人之舉。

2、承擔(dān)20xx年大連市高三地理教研活動。對于這個問題,自己早有預(yù)感,但是當(dāng)”幸?!罢娴膩砼R的時候,還真是有點激動,好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的”一身絕學(xué)“,所以并未覺得吃力,反而對導(dǎo)學(xué)案的認識更近一頭。教研員同志相當(dāng)滿意,聽課老師們大加贊揚,事后,教育學(xué)院另一位教研局東北師范大學(xué)博士生將我的導(dǎo)學(xué)案傳給了她的導(dǎo)師——東北師范大學(xué)袁孝亭老先生,袁老師對我的導(dǎo)學(xué)案的評價是:導(dǎo)的味道很濃,實效性很強,以至于我有幸成為了袁老師的好友。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士,再讀博士,這個真的沒想過,不過我現(xiàn)在真的有點想法了。

最近傳言遼寧高考xx年起將發(fā)生重大變化,高考科目或?qū)H考語數(shù)外,我不禁驚呼:這是哪個混蛋想出來的餿主意?這是減負還是增負?難道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)一門課程結(jié)業(yè)一門課程的方式就可以減負嗎?殊不知,孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年。我在這里疾呼:不要輕易改動,否則高考會陷入另一個漩渦。另外,在當(dāng)今科技主導(dǎo)的時代,居然物理化學(xué)都刪除了,你們是想徹底泯滅國人的創(chuàng)新能力嗎?嗚呼,哀哉,罪過罪過,施主請自重!

我要說明的另外一點是,本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了,也許未來教育生涯要在高一高二奮斗了,成就感頓失,可惜自己的一身曠世絕學(xué)了。為此,我會倍加珍惜我的學(xué)生們,本學(xué)期是孩子們出成績的關(guān)鍵期,我不敢怠慢,雖有瑕疵,但我會不斷修正。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo)。

1、堅持每天記史記。每天早晨到?;蛳挛缱粤?xí)時都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來,然后再附上自己的幾點想法,以此來烘托班級的氛圍。孩子們還是比較給力的,學(xué)習(xí)努力,及時回復(fù)帖子。

2、每次試后總是要個別話療。了解孩子們內(nèi)心,幫助其消除思想障礙,解決心理問題。盡我所能幫助他們,讓他們少走彎路,快速提升自己。

3、每天早出晚歸。爭取早晨7點前到校,晚上能看孩子們多學(xué)一會就多看一會。畢竟他們還是學(xué)生,自我約束能力還要老師的督促。中間晝長最短的時段,無奈把岳父請到家中,幫我送兒子上學(xué)。這一年真的很難,老婆初三,我高三,兒子大班,每天回家家務(wù)事很多,忙過之后還要做導(dǎo)學(xué)案,真是忙的不亦樂乎,不過自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨,各部分零件居然正常運轉(zhuǎn)。

4、嚴格自習(xí)紀律。記得有老師跟我反映自習(xí)紀律問題,著實讓我惱火。為此,開班會狠狠批評了孩子們,記得那兩周自己的臉色鐵青,教室很靜,不過慢慢地孩子們就習(xí)慣了,雖說和機器人比我們還有差距,但是我們已經(jīng)很有進步了,紀律問題是常抓不懈的問題,雖老生常談,但永不落俗套。

5、加強對吃力孩子的輔導(dǎo)。別人我管不了,就地理一科而言,我爭取每周一次走廊針對性輔導(dǎo)(這不是走廊答疑),針對知識的薄弱環(huán)節(jié)進行加固,但愿我能夠幫助他們。

一個學(xué)年結(jié)束了,另一個學(xué)年已然開啟,我這個人不信命,但是,我個人認為我還是很有福氣的,相信七班人人受益,沾滿我的福氣。對,20xx的考場非七班莫屬!20xx年,最大的心愿就是七班大顯身手,笑傲考場!

高中地理教育教學(xué)總結(jié)篇十七

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級97101班地理課教學(xué)工作、“學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展”基本情況主要工作及成績(做了什么,如何做的,做得怎么樣)教學(xué)模式“三學(xué)兩講一輔導(dǎo)”教學(xué)模式并參與教研組的工作。一學(xué)期來,我以學(xué)校及政史地教研組工作計劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c,以提高教育教學(xué)效率為中心,以深化“學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展“三學(xué)兩講一輔導(dǎo)”教學(xué)模式工作為動力,認真履行崗位職責(zé),較好地完成了教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實材料,使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此,我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,為高中階段進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。首先,課堂上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進了教學(xué)方法,收到了較好的效果。其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次,認真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試、組織活動等。

經(jīng)驗及體會

1、認真鉆研教材,力求對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了提高工作效率,探索先進的教學(xué)方法:在自己總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

4、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。

1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識的應(yīng)用。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13989905.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔