教案起到了指導教師教學的作用,提供了教學的藍圖。教案中的教學方法應當注重有效的交流和互動,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過學習這些教案,我們可以了解到不同年級和學科教學的特點和難點,更好地指導學生學習。
大班游戲教案我愛民間游戲篇一
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、經過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場地。
1、教師隨意取泥放于手中,經過看、揉、捏,說出自我的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏,有什么變化?
2、幼兒自由玩泥,鼓勵幼兒邊玩邊交流自我的感受。
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。
2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。(教師巡回指導,活動中注意良好衛(wèi)生習慣的教育滲透。)。
3、與幼兒一齊討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌:"東胡同,西胡同,都來給我補補丁。"其他幼兒要從自我的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"。
4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導,提醒幼兒注意:
(1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。)。
(2)必須要補住泥巴窩窩的破口。(補泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補起破口即可。)。
大班游戲教案我愛民間游戲篇二
1、在議議、聽聽、說說的基礎上,理解什么是“適宜”的船,并進取展開想象,為不一樣的小動物找“適宜的船”。
2、學說不一樣的動詞及小動物們的祝賀語。
材料準備和環(huán)境的創(chuàng)設。
1、配樂故事。
2、一幅藍藍湖面的背景圖和動物小插圖。
(1)故事中的主角:鯉魚媽媽,小鯉魚,七星瓢蟲,松鼠,貓,公雞,白鵝。
(2)本故事之外的主角:刺猬,兔子,蝸牛,螞蟻等。
導入故事——想象議論——完整欣賞——重點聽講——遷移想象。
1、導人故事。
交待故事的開始部分。
說明。
出示背景圖,交待小鯉魚要過生日了,把幼兒引入故事特定的情景。
2、想象、議論。
引導兒童想象,議議小動物會坐什么“船”去祝賀。
在背景圖上出示故事中的其他主角。設問:
(1)有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?
(2)小動物們會坐什么“船”去呢?
說明。
可先讓幼兒充分自由地議論,然后在團體面前說出各自的想法,再讓大家評一評是否適宜。
3、完整欣賞。
用聽配樂錄音故事,邊聽邊演示教具,出示各種“船”。
聽后設問:
(1)他們乘坐的是什么“船”?
(2)和哪些小朋友想得一樣或差不多?
4、重點聽講。
(1)小船是怎樣來到小鯉魚身邊的?
(2)動物們說了哪些祝賀的話?
說明。
引導兒童仔細聽辨形容小“船”的不一樣詞語(如漂呀漂,搖呀搖,劃呀劃,游呀游),以及主角的對話,并能清楚地表達。
5、遷移想象。
出示故事以外的主角:刺猬,蝸牛,螞蟻,兔子。
(1)還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?
(2)它們能坐什么船去呢?
說明。
啟發(fā)兒童想出適宜的船,并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。
大班游戲教案我愛民間游戲篇三
1、喜歡參加體育活動,培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2、會主動嘗試探索梯子在不一樣難度下的玩法。
3、幼兒在必須高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等本事,促進身體的協(xié)調發(fā)展。
1.梯子2架,輪胎6個。
2.《去郊游》音樂。
3.闖關示意圖。
1、師:“今日的天氣真好,想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂,幼兒做準備活動進入活動室。
師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。
幼:哇!那里有梯子呢,還有輪胎。
師:這是附近工地上的叔叔送給我們的,輪胎咱們都了解。你們明白梯子是干什么用的嗎?
幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農民伯伯用來上房頂拿東西。我們能夠在上頭玩。
師:今日我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲,共有四關,每一關都有不一樣的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關示意圖把梯子放好,進行闖關,還有必須要注意安全。想玩嗎?(想),闖關開始。
2.幼兒按圖把梯子平放在上。教師宣布規(guī)則:想出至少五種不一樣方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自我喜歡的方式玩梯子(在梯子上頭走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利經過第一關。(這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關做熱身準備。)。
教師與幼兒交流:剛才我們闖關都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,期望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。
3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上頭。第二關規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法經過梯子,即為闖關成功。
師:大家有沒有信心闖過第二關?
幼:有!
師:好,出發(fā)。
幼兒開始用自我喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上頭玩,有的兩個小朋友手拉手結伴一齊走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法,能夠再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結。(有了第一關的練習,孩子們應當很有信心過第二關,但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫忙,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫忙別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢能夠用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)。
師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經順利經過第二關,在活動中,有的主動去幫忙不敢自我過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學習,總結第二關經驗,孩子們稍作休息,準備進入第三關。
4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關的規(guī)則,大家用三種方法經過梯子,即為闖關成功。提醒小朋友第三關難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,堅持平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不一樣的方法。
師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經闖過三關。教師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進入第四關。
5.第四關,梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上頭的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關成功。
這一關主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒教師和小朋友都在保護他,大膽經過。最終闖關成功,教師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動。
教師和幼兒共同小結,今日咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,并且大家都很勇敢,還會主動的去幫忙別的小朋友,自我不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫忙,教師看到小朋友的提高感到很高興,所以教師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、期望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結互助、不怕困難的精神。
6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!
本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有必須難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習,并且在探索中尋找不一樣的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。
大班游戲教案我愛民間游戲篇四
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作本事。
3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
幼兒準備:請家長幫幼兒準備不一樣的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經驗,了解不一樣繩子的特點。
教師準備:供給各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
(一)謎語導入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?
(二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)。
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不一樣的繩子)。
3、幼兒自由觀察、自由選擇自我喜歡的繩子。
(三)經過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作本事和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自我喜歡的繩寶寶,下頭請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它能夠做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)。
(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)。
(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
(五)概括總結、拓展知識。
教師總結繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線能夠編織;草繩能夠做成精美的工藝品;麻繩能夠镎鞋底;藝術繩能夠編中國結;……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧!
(六)激發(fā)幼兒在活動中團結合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自我的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓教師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎樣辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)。
(七)活動結束:
繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一齊到院子里跳大繩吧!
大班游戲教案我愛民間游戲篇五
1、發(fā)展幼兒的投擲本事。
2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。
1、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演;
2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈;椅子背面貼有舊報紙制作的"石頭"為碉堡;紙盒圍起來兩邊縫上畫上顏色為坦克車(五至六輛);紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。
1、教師啟發(fā):今日我們一齊來玩學習解放軍的游戲。教師做指揮員,你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令,幼兒進行隊列練習。
2、教師啟發(fā):解放軍叔叔有哪些本領?根據(jù)幼兒的回答,師生一齊模仿解放軍叔叔本領:打槍--上肢運動;拼刺刀--下蹲運動;開炮--體轉運動;騎馬--全身運動。教師引導幼兒邊做動作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上,請1~2名幼兒進行示范,教師說明動作要領:一只手臂彎曲在肩,兩腿分開,把手中的"手榴彈"用力投過"封鎖線"。
3、幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習,教師隨機指導,指導中可運用集中,分散和個別指導的形式來糾正幼兒的動作,調動幼兒學習的進取性。
1、教師啟發(fā):"全體緊急集合,立刻執(zhí)行司令部的命令,進行軍事演習。紅隊做'坦克兵,'藍隊投炸彈'坦克'。此刻兩隊實戰(zhàn)開始,看是'坦克'先攻克'陣地',還是'手榴彈'將'坦克'全炸毀。"幼兒各自進入主角,紅隊兩人一組鉆進席筒為"坦克兵",向藍隊滾動前進,藍隊躲入"戰(zhàn)壕"(小椅子后)為"投彈手",待坦克駛近開始向他們投彈。
2、教師吹哨子,雙方進行實戰(zhàn)演習。
3、紅隊、藍隊交換主角再次演習。每次演習結束,幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,并設計自我隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。
教師吹哨子,全體幼兒集合,大家一進講評,表揚在游戲中表現(xiàn)機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂,跳一個"歡樂舞"。
大班游戲教案我愛民間游戲篇六
貼人是我們小時候經常玩的一個民間游戲,他能夠鍛煉幼兒的快速反應本事和合作意識,可是此刻會玩這種游戲的幼兒已經不多了(甚至沒有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設計了這個游戲。
幼兒練習在必須范圍內追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應本事,培養(yǎng)幼兒的團體合作意識。
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。
小朋友們,今日教師和你們玩一個異常有意思的游戲,你們肯定沒玩過,游戲的名字叫《貼人》。
1、請兩名幼兒站在圈外,一個當追逐著,另一個當被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過程。
2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站?。ㄙN人),這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另換追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應另換追捉者,游戲重新開始。
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應本事,同時合作意識也得到了培養(yǎng)。
大班游戲教案我愛民間游戲篇七
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
小手絹一塊,寬闊平坦的活動場地。
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉,并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉一圈,如果哪個幼兒還沒發(fā)覺,丟手娟的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。
提示:
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。
“丟手絹”是經典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,非常適合孩子玩。
在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質,調動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應變能力,身體的靈活性。
大班游戲教案我愛民間游戲篇八
本學期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。
在平時的生活中,孩子們一向在玩民間游戲,但對于畫民間游戲還沒有接觸過,在平時也很少接觸到線描畫,所以我想教給孩子們新鮮的,以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。
2.為課題服務:本學期顧芳芳教師的課題《運用民間游戲主題線描畫,提升幼兒美術素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項了,顧教師的課題是在大班的基礎上運作的,而顧教師教的是小班,對于課題的研究很難實現(xiàn),所以為了更好地為課題服務,所以本學期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。
3.園本研訓:我園一向以民間游戲為特色活動,為了更好的開展我園的特色項目,所以將民間游戲這一特色與線描畫結合,更好地園本研訓服務。
經過民間游戲線描畫為班級特色,來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的本事。由此來感受民間游戲線描畫的美,體現(xiàn)創(chuàng)作的歡樂,培養(yǎng)興趣。
1.玩民間游戲:讓幼兒在畫之前有個親身的體驗,并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。
2.看民間游戲圖片:把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看,體驗做民間游戲時的歡樂。在觀看時,請孩子們仔細觀察做游戲時的動作、姿勢等。
3.了解線描畫:讓幼兒明白什么叫做線描畫。并明白線描畫用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,它們能夠隨時隨地進行繪畫,既能夠對物象進行細致入微地刻畫,也能夠對物象進行簡單地藝術處理;既能夠進行造型訓練,亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。
4.進行線的練習:因為我班是中大班混齡班級,對于中班的孩子們說,基礎比較差,所以線條的練習也是十分地重要,能為今后的做畫打好必須的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。
5.臨摹:給孩子們看一些民間游戲線描畫,讓孩子們對民間游戲線描畫有必須的概念,并進行臨摹,在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的本事。
6.大膽創(chuàng)作:請孩子們觀看自我做過的民間游戲時的圖片,然后根據(jù)照片進行大膽創(chuàng)作??墒沁@一步對于我班的孩子來說實施起來有必須的難度,只能量力而為。
這些可能在一個學期內無法完成,所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。
定民間游戲線描畫為班級特色,對于我來說也是一個挑戰(zhàn),因為個人的美術功底不是特色好;對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn),因為這幾次的畫畫下來,孩子們對美術方面很感興趣,可是畫得好的小朋友不多??墒俏覀兏矣诶斫膺@個挑戰(zhàn),雖然不明白孩子在我的帶領下能提高多少,但我相信有付出就必須會有收獲。期望孩子們在我的帶領下,個個都能成長畫畫小能手。
大班游戲教案我愛民間游戲篇九
1、能完整的邊念兒歌,邊做游戲,能遵守一定的游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
3、體驗民間游戲的樂趣,喜歡健康、益智的民間游戲。
1、兒歌《編花籃》。
編花籃。
編、編、編花籃,
花籃里面有小孩,
小孩的名字叫什么?
你姓啥?
我姓鉆。
鉆、鉆、里面鉆,
鉆、鉆、里面鉆···。
一把鑰匙打開門,
據(jù)、據(jù),我們都是木頭人,不會說話不會動,動了就打120下,因為時間來不及,只打12下。
2、視游戲幼兒的多少(三個以上牽手轉圓圈的空間),找到適合幼兒游戲的平整的場地。
幼兒三個以上,邊做游戲邊念兒歌。動作細則:
編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫什么?
(幼兒自由結伴拉手轉圈)。
你姓啥?
(幼兒一處斷開,斷開處左邊幼兒問右邊幼兒。)。
我姓鉆。
(被問幼兒回答。)。
鉆、鉆、里面鉆,鉆、鉆、里面鉆···。
(第一輪姓鉆幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過,第二幼兒不鉆,拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過,第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推,直到鉆到剩下最后一名幼兒。)。
一把鑰匙打開門。
(先斷開處的兩名幼兒手再次拉起,從所有幼兒頭上繞過,全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。)。
據(jù)、據(jù),我們都是木頭人,不會說話不會動,動了就打120下。
(所有幼兒拉鋸。雙手全體有節(jié)奏規(guī)律的交叉著拉手)。
因為時間來不及,只打12下。
(兒歌停,所有幼兒迅速放手,并按約定好的姿勢站好,例如:金雞獨立式。誰先動了,大家就用食指打他的手背12下)。
大班游戲教案我愛民間游戲篇十
剪刀石頭布(過渡性環(huán)節(jié))。
培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢不一樣,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?,換后面一位幼兒繼續(xù)進行,最終看哪一隊留下的幼兒多,則勝。
猜拳時要同時亮出手勢。
"剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。
大班游戲教案我愛民間游戲篇十一
1. 通過追逐游戲,訓練孩子的判斷力、快速反應能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之間的關系鏈,初步懂得世界上所有事物都是存在相互關系的。
3. 以小組為單位合作游戲,增強團隊意識。
1、較開闊的場地,中間一條中線,中線兩側10米左右各一條線。(線以外作為兩隊的大本營)
2、如果碰上下雨天,就在音體室或者教室進行活動。
1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現(xiàn)。
出示人、槍、虎三個標記,引導幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎,虎怕槍,槍服人管的關系鏈。
引導幼兒設計人槍虎的動作表現(xiàn)。
如:人――雙手抱肩,虎――雙手曲臂在肩上五指分開(將動作簡化,雙手五指分開做爪狀于胸前),槍――雙手在胸前做打槍狀。
動作可以有幼兒自行設計,但要經過大家的認可,達成共識、同一即可。
2. 熟悉游戲規(guī)則。
幼兒分兩隊進行游戲,游戲開始前,兩隊在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色。
當數(shù)到“1、2、3”時,兩隊同時做出所扮演的角色動作。(事先商量好的角色)
幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進行判斷,輸?shù)囊环教?,贏的一方追。
游戲繼續(xù)進行。
3. 體驗游戲樂趣,進一步明確和完善游戲規(guī)則。
幼兒“1、2”報數(shù),進行分組。各隊選出組長,負責統(tǒng)一全隊的意見。
游戲開始,教師觀察幼兒的實際情況,幫助幼兒進一步明確游戲的規(guī)則。
游戲反復進行,可引導幼兒策略性地計劃自己隊扮演的角色。
為暫時落后的一方加油打氣。
4. 活動延伸與討論。
交流討論:這個游戲好玩嗎?你覺得什么地方還可以做得更好一些?
仿編新游戲:你能想出其他三種動物來代替“人槍虎”嗎?試試編一個新的游戲吧!如老鼠、蛇、鷹:老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。
1.鼓勵幼兒在自由的戶外活動時間,分小組進行游戲。
2.通過游戲、教師可以觀察到幼兒的反應能力、組織能力、同伴關系等諸多的信息,由此展開一些個別化的教育。
大班游戲教案我愛民間游戲篇十二
1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性,體驗游戲中規(guī)則的重要意義。
2、在錄像再現(xiàn),同伴討論和玩游戲中,交流和分享民間游戲的特點與玩法。
3、會和新朋友玩民間游戲,體驗游戲帶來的歡樂。
前期調查“我喜歡的民間游戲”,民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》,兩人一組用手玩,用腳玩。
師:這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲。什么叫民間游戲呢。
2、小結:民間游戲是老百姓自我創(chuàng)編,從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法。
2、幼兒談談自我明白的民間游戲。
3、展示“民間游戲寶典”,激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結:民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化,種類很多,很豐富,不受場地、時間的限制,能夠一人玩,也能夠多人玩,玩具簡單,便于收集,有的配有瑯瑯上口的兒歌,簡單易學。是不論小朋友、大人,老人都喜歡玩的娛樂活動。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》。
討論:這個游戲是怎樣玩的。
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進行游戲。
小結:要玩得開心,游戲的規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則,再次進行游戲(1~2次)。
1、交流討論和新伙伴玩時應注意的問題。
*規(guī)則:游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時遵守規(guī)則;。
*安全:在適宜的時間,場地,選擇適宜的游戲玩,注意安全;。
小結:民間游戲僅有大家遵守游戲規(guī)則,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的開心。
師:今日來了許多的客人教師,他們也是我們的新朋友,我們請他們一齊來玩民間游戲,好嗎教會他們玩法,規(guī)則,然后一齊合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
大班游戲教案我愛民間游戲篇十三
"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一,在游戲過程中,既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力,又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小,玩具可隨身攜帶,方便耐玩,是一項孩子門非常喜歡的游戲,而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識,所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性和活動能力。
2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
事先劃分好的游戲場地,沙包若干。
1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。
2、教師講解游戲的玩法并示范。
幼兒每人拿一個沙包,用手拉住沙包上面系的繩子,然后用相反位置的腳踢沙包,踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組游戲,從中體驗游戲的快樂。
帶領幼兒做放松活動,教師講評。
等幼兒熟悉游戲玩法之后,可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。
1、比多少:在固定的時間內,在踢法相同的情況下,踢得多的為勝。
2、比時間:在踢法相同的情況下,連續(xù)不間斷踢得時間最長著為勝。
3、比技巧:可以選擇多種多樣的花樣踢法,技巧多者為勝。
在整個探究沙包的玩法活動中,教師、幼兒、家長都積極地參與,教師和幼兒不斷地想象、學習,我們有以下體會:
1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合,充分利用家長資源,請家長幫忙縫沙包,請家長積極參與。
2、活動形式:采用了以“幼兒自主玩”的方法,為幼兒提供了充分活動的機會,滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的`年齡特點和心理特點,采用比賽的方法來完成教學目標。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,在比賽時,培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。
3、同時,在活動時,強調幼兒不要碰著,打到其他小朋友,讓幼兒加強了安全意識。
4、活動結束后,完成了教學目標,嘗試了沙包的各種玩法,學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作,達到鍛煉身體的目的,通過反復比賽,投中率越來越高,并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
大班游戲教案我愛民間游戲篇十四
1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設計本事,從中體驗創(chuàng)新操作的歡樂。
1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
一、組織幼兒認識半個西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。
1、結合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮),讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡:你們想明白小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動手做一做吧!
二、幼兒分組利用所供給的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自我用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)。
六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)。
大班游戲教案我愛民間游戲篇十五
民間體育游戲具有簡單、易操作、孩子活動參與度高等特點,近年來作為常用素材在幼兒園的體育教學活動中被廣泛運用。然而這類游戲的價值絕不僅僅體現(xiàn)在運動技能培養(yǎng)上,它在思維能力培養(yǎng)、社會性教育價值體驗等多方面還具有深度挖掘的可能性。因此,我們嘗試從游戲的各個環(huán)節(jié)入手,拓展思路,充分挖掘民間體育游戲的多元價值,從而實現(xiàn)教學效果最大化。
1. 通過追逐游戲,訓練孩子的判斷力、快速反應能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之間的關系鏈,初步懂得世界上所有事物都是存在相互關系的。
3. 以小組為單位合作游戲,增強團隊意識。
1、較開闊的場地,中間一條中線,中線兩側10米左右各一條線。(線以外作為兩隊的大本營)
2、如果碰上下雨天,就在音體室或者教室進行活動。
1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現(xiàn)。
出示人、槍、虎三個標記,引導幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎,虎怕槍,槍服人管的關系鏈。
引導幼兒設計人槍虎的動作表現(xiàn)。
如:人——雙手抱肩,虎——雙手曲臂在肩上五指分開(將動作簡化,雙手五指分開做爪狀于胸前),槍——雙手在胸前做打槍狀。
動作可以有幼兒自行設計,但要經過大家的認可,達成共識、同一即可。
2. 熟悉游戲規(guī)則。
幼兒分兩隊進行游戲,游戲開始前,兩隊在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色。
游戲開始,兩隊排成橫排,一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為:人槍虎、人槍虎、人槍虎??纯词钦l更厲害!1、2、3。
當數(shù)到“1、2、3”時,兩隊同時做出所扮演的角色動作。(事先商量好的角色)
幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進行判斷,輸?shù)囊环教?,贏的一方追。在輸?shù)舻娜颂踊卮蟊緺I之前被捉的話,就加入勝方的隊伍。(如兩隊角色相同,則重新商量)
游戲繼續(xù)進行。
大班游戲教案我愛民間游戲篇十六
1、學習單、雙腳交替行進跳,掌握動作要領。
3、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,初步練習跨跳。
:呼啦圈、沙包。
1、孩子帶呼啦圈隨音樂入場,進行熱身運動,主要活動膝蓋、腳踝等關節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒想一想,跳一跳,探索游戲的玩法。
教師:“呼啦圈除了轉一轉,還可以怎么玩?(跳一跳),幼兒自由嘗試。教師:“可以擺成什么樣來跳?。”(擺成小路跳一跳)。
1、教師介紹單、雙腳跳的技巧。
雙腳跳的技巧:像小青蛙(先下蹲,后起跳)。
單腳跳的技巧(跳的時候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了)。
2、孩子集體練習,單雙腳交替。
3、糾正個別孩子動作不規(guī)范的孩子。
1、跳的`時候不能碰到圈。
2、教師提示單雙腳要求:一個圈用單腳、兩個圈用雙腳。
3、請幼兒示范,所有孩子練習。
1、幼兒練習后,和同伴一起合作拼擺新的造型并商量游戲規(guī)則。
2、增加難度,練習跨跳:擲入沙包的格子幼兒不得跳入(跨跳過去)。
讓孩子找一個呼啦圈坐好,做放松活動。
讓我們帶著呼啦圈回到活動室,擺出更多的造型,跳更好玩的花格!
大班游戲教案我愛民間游戲篇十七
1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察本事,感受“代替”的重要作用。
2、養(yǎng)成遇事動腦思考,靈活應變的思維品質。
磁帶,小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干;投影儀。
1、談話:寶貝們,今日天氣這么好,我們一齊去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一齊做律動進活動室。
2、郊游時撿到一個小鐵桶,談話:咦,這是什么呀?是用來干什么的?(裝油漆的)噢,原先是人們用完油漆后剩下的,那你們想一想,我們能夠用這個小桶做什么呢?(當水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等)讓幼兒自由想象發(fā)言,教師小結。
出示圖片。
(1)郊游時撿到了很多柴火,把它們分成兩堆,可是僅有一根繩子,想把繩子分成兩段,可是沒帶刀子,怎樣把繩子割成兩段呢(用瓦片、玻璃片、磚頭等)。
(2)有了柴火,飯一會就做好了,可是又遇到新的難題了:沒有筷子,怎樣吃面條呢?(竹簽,樹枝等)。
(3)吃完飯了,搭個帳篷休息一會兒吧,困難又來了:沒有錘子,怎樣釘釘子呢?(讓幼兒仔細觀察,多動腦,發(fā)揮想象,多想辦法。)。
4、剛才我們幫了開心班的小朋友,他們可高興了,還說多謝你們呢,你們高興嗎?走,我們之后去郊游吧。聽音樂,做律動繼續(xù)去郊游。
5,音樂止,問:孩子們,你們累嗎?休息一會吧?可是沒有板凳怎樣辦呢?找個東西來代替它吧?讓幼兒自我在活動室找東西代替。
6、交談:你用什么代替了板凳?
7、孩子們,休息好了,我們之后去玩吧,出活動室,結束。
大班游戲教案我愛民間游戲篇十八
活動目標:
1.學習模仿舞龍中的幾種基本動作。
2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調平衡能力。
3.讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。
4.體驗合作舞龍的樂趣,激發(fā)對民間舞龍的喜愛之情。
活動準備:
1.北操場場地。
2.舞龍用道具、龍珠。
3.設置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個。
4.地面上畫出一個大大的螺旋形。
活動過程:
1.開始部分,進行熱身運動。
小朋友在場外站成4隊,手持龍燈。
師:小朋友們,前幾天我們一起學習了舞龍,現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點,看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說“好”)
2.自由探索“舞龍”。
(1)分組練習,請幼兒復習已有的舞龍經驗。
師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習喲!現(xiàn)在請你們分組把已經學會的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習,老師進行小組、個別指導和提醒)
(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。
師:現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下,看看你們練習得怎么樣。
3.通過設置障礙,讓幼兒的動作更規(guī)范,合作更緊密。
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4.雙龍戲珠,進行競賽。
師:老師還想給你們增加一點難度,把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競賽規(guī)則。
師:現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候,要互相幫助,團結合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。
(2)為幼兒進行總結,分析沒有勝利的原因。
(3)再次進行比賽。
5.結束部分。
師:今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂,請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時,退場)
活動反思:
本次活動,通過熱身——自主嘗試一一交流經驗——有意練習——放松活動等環(huán)節(jié),引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時.小朋友們舞龍的隨意性比較大,動作不太規(guī)范,所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些,達到體育活動的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下,學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時,通過設置障礙來提高游戲難度,對幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13977446.html】