教案應(yīng)具備邏輯性、系統(tǒng)性和可操作性，便于教師的教學(xué)實(shí)施。編寫教案時，教師應(yīng)充分考慮教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成路徑的設(shè)計。這些教案范例是教師們在不斷探索和創(chuàng)新中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談，我們一起來學(xué)習(xí)吧。
種子的秘密教案中班篇一
一、目標(biāo)：
1、說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?/p>
3、運(yùn)用觀察的方法種子的結(jié)構(gòu)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。
2、識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?/p>
三、教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動。
復(fù)習(xí)藻類、苔蘚、蕨類植物之前介紹的三種植物都有一個特征：它們的后代都是由孢子生殖而的，我們把它們統(tǒng)稱為孢子植物。
導(dǎo)入：
但是大多數(shù)植物的生殖方式并不是這樣的生殖方式的，是靠什么生殖的呢？應(yīng)該是種子植物。
介紹種子植物能結(jié)種子，并是由種子發(fā)育成的植物，叫做種子植物。
那種子又是如何變成一棵植物呢？我們先了解種子的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu)學(xué)生小組討論：
1、兩粒種子有什么區(qū)別？
2、種子中哪一部分將能發(fā)育成一棵植物？在種子中指出。
3、胚在種子的哪里，胚的各部分在種子發(fā)芽時將如何變化？
4、種皮的作用？
5、如果在玉米剖面滴碘液，染成藍(lán)色的是？
介紹花生種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)花生種子的結(jié)構(gòu)：
種皮，胚。
胚的結(jié)構(gòu)：胚根、胚芽、胚軸、子葉。
種皮、胚、胚乳。
思考：胚乳的'作用？
兩種種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
種子的分類：含兩片子葉的：雙子葉植物。
含一片子葉的：單子葉植物。
總結(jié)：種子的基本結(jié)構(gòu)種皮，胚。
胚：胚芽、胚根、胚軸、子葉。
種子植物優(yōu)勢：1、有種皮，使胚受到保護(hù)。
2、有貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的子葉或胚。
3、種子是一個器官，適應(yīng)性強(qiáng)，孢子只是一個細(xì)胞，只能在溫暖潮濕的環(huán)境萌發(fā)。
結(jié)論：種子植物比孢子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境。
種子植物的另一種分類種子外沒有果皮----裸子植物。
種子外有果皮----被子植物。
哪個更具有陸地生活的優(yōu)勢？
介紹幾種常見的植物。
練習(xí)：
1、（1）松的球果不是果實(shí)。（）。
2、裸子植物和被子植物的種子中都有胚。（）。
3、裸子植物的種子比被子植物的種子得到更好的保護(hù)。（）。
教學(xué)反思：
這節(jié)的內(nèi)容比較多，講起學(xué)生不易理解，特別是種子植物的分類被子植物和裸子植物，他們并沒有一個感性的認(rèn)識。最好是讓他們通過實(shí)物作對比，從而概括出兩種植物的不同。但是現(xiàn)在又不是植物結(jié)果的時間，很難找到。我又想能否通過生活中的例子說清楚呢，比如用橙子作例子，讓他們說出它是被子植物還是裸子植物，但這里又牽涉到果肉，這么多的內(nèi)容怕學(xué)生一時消化不，所以講得比較吃力，學(xué)生也比較難理解。所以，最后把這些內(nèi)容作一個系統(tǒng)性的總結(jié)很重要，讓學(xué)生理順這節(jié)的思路，也可以通過練習(xí)題作為鞏固。
種子的秘密教案中班篇二
1.知道種子各個部分組成名稱及種子發(fā)芽生長的秘密。
2.了解種子從發(fā)芽到生長的過程，及其生長所需的環(huán)境及條件。
3.有探索精神，喜歡種植活動。
1.各種種子圖片及實(shí)物。（黃豆、花生、蕓豆、蠶豆、黑豆等）
2.種子生長發(fā)芽課件、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)課件。
3.小鏟子、小水壺、小花盆、泥土等。
師：小朋友們好！今天老師給小朋友帶來了一些種子，看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說?。ㄓ變夯ハ嗾f一說種子的名字）
1.師：剛才你們看都到了哪些種子呀？（一一出示圖片）再看看它們長的一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？（從顏色、形狀、大小等說一說種子的外形特征）
2.師：那它們有沒有相同的地方呢？（都有一個小孔、或小嘴巴一樣的東西）。
3.出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識種子的種臍、種孔、種皮。
師：種子的外形我們已經(jīng)認(rèn)識了，小朋友想不想看看種子的里面長什么樣？（想）
那我們怎么樣才能看到種子里面呢？（用刀切、手剝等）
1.幼兒動手打開種子觀察，師引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你是怎么打開種子的？種子里有什么呢？（小芽）有沒有人認(rèn)識它呢？
2.請切開種子的個別小朋友，介紹一下。
3．出示種子解破圖：胚芽、胚根。胚軸、子葉組成。
師：哦！原來種子里面都有這個小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中間的部分叫胚軸，胚軸把胚根和胚芽連接起來了，在胚芽的兩邊像蝴蝶大翅膀一樣的東西呢叫子葉。子葉是用來傳輸營養(yǎng)給胚芽的。種子有了這些才能夠發(fā)芽哦！
4.討論：是不是所有的種子都會發(fā)芽呢？
師：你見過種子發(fā)芽、生長的樣子嗎？
邊看視頻邊講解：種子的胚根先長出來，然后是胚芽一點(diǎn)一點(diǎn)的鉆出泥土，長出嫩芽，慢慢變成小苗。
1.種子在什么情況下會發(fā)芽？
師：種子發(fā)芽、生長都需要哪些條件呢？
幼：需要土壤、水、陽光、空氣、適宜的溫度。
2.邊看視頻邊講解。
3.幼兒總結(jié)：種子發(fā)芽、生長需要的條件。
1.小朋友想自己動手種一盆植物嗎？你想種什么？種在哪里？老師幫你們準(zhǔn)備了一些種子，請你們動手把它種下去吧。
2.用小鏟子在花盆放一些泥土，把種子放進(jìn)去，再蓋上少量的泥土，澆上適量的水。最后帶你的小種子去曬曬太陽吧！
種子的秘密教案中班篇三
活動目的：
1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美。
2.樂意用不同的方式模仿散文中的角色。
活動準(zhǔn)備：
1.散文《春雨和種子》（新教材p25）。
2.親子卡五。
3.投影儀。
活動過程：
1.幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。
2.幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。
3.再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。
5.幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。
6.邀請小朋友進(jìn)行表演。
7.再次欣賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。
種子的秘密教案中班篇四
1、能探索發(fā)現(xiàn)蔬菜、水果等植物都有種子。
2、了解種子是各種各樣的，是植物繁衍后代的主要器官。
3、對植物有探究的興趣。
圖片、實(shí)物
一、種子好寶寶
出示種子
今天老師帶來了一些小種子，看看，它們都一樣嗎？它們的媽媽又都是誰呢?
二、媽媽找寶寶
猜猜，今天還有哪些媽媽來找她的種子寶寶？它有種子寶寶嗎？
她的種子寶寶會藏在哪里呢？她的種子寶寶會是什么樣子的呢？驗(yàn)證
提問：這些小種子長得一樣嗎？
三、種子知多少
1、看圖片，分分家2、種子什么樣
3、他們真的沒有種子嗎?
四、種子的作用
1、最大的作用-繁殖后代2、做成美味的食品3、貼畫
種子的秘密教案中班篇五
幼兒園教案種子的秘密。當(dāng)一顆種子慢慢的發(fā)芽，慢慢的成長，慢慢的變成成熟的植物的過程，我想每一個小朋友們都是好奇的吧，幼兒們通過觀察種子的生長過程提高自己的觀察力也是一個不錯的課程。
春天是播種的季節(jié)，班級里幼兒不時地向我講述和媽媽一起在菜園里勞動、玩耍的情形，為了抓住幼兒的好奇心，及時地帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種各樣的種子，滿足幼兒對大自然的探究興趣，設(shè)計了本次教學(xué)活動。
1、認(rèn)識生活中常見的植物的種子，并了解種子與植物的關(guān)系。
2、初步了解幾種常見種子的傳播方式，知道種子在人們生活中所起的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。
3、能積極運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)選用合理的方法采集不同的種子。
4、根據(jù)幼兒接觸到的果實(shí)和種子，引起幼兒的觀察興趣，通過這些活動提高他們的觀察力。
5、激發(fā)幼兒觀察探索種子、植物的興趣。
使學(xué)生認(rèn)識幾種常見植物種子的外形特征，并能夠給它們分類。
能描述它們在顏色、形狀等方面的一些特征。
1、蠶豆、玉米、花生、蘋果、辣椒等；
2、每人一個小花盆、標(biāo)簽、水壺、小叉子；
3、背景圖和蘋果生長圖。
4、教學(xué)教案及教室準(zhǔn)備。
幼兒園教案種子的秘密。當(dāng)一顆種子慢慢的發(fā)芽，慢慢的成長，慢慢的變成成熟的植物的過程，我想每一個小朋友們都是好奇的吧，幼兒們通過觀察種子的生長過程提高自己的觀察力也是一個不錯的課程。
1、今天，我?guī)砹嗽S多植物的果實(shí)，它們的種子藏在什么地方？我們一起去找一找。
2、幼兒探索、尋找種子
3、交流：你找到了什么的種子？它長在哪里？
1、剛才我們找到了一些種子，那么，還有其它許多植物，它們的種子又長在哪里，是什么樣子的呢，我們可以用什么方法知道答案？（從電腦里找、看電視、看圖片、查閱書籍、與同伴交流、問別人等）
2、今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些植物的種子，你們可以用自己喜歡的方法去尋找答案，等會兒交流交流你的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒自由探索
4、交流新發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么植物的種子？它長在哪里？它是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒觀察比較幾種種子的異同。
（2）誰發(fā)現(xiàn)了很特別的種子要介紹給大家？
（3）誰還有不清楚的問題要提出來？有沒有你不認(rèn)識的種子？
剛才，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多種子可以吃，那么種子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，發(fā)芽長出新的植物），那好，我們把這些種子帶回去，想辦法讓它們長出新的植物來。
1、種植種子，發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
2、收集種子，制作標(biāo)本
3、種子分類（植物種類、顏色、大小、形狀、能不能吃）
4、種子食品品嘗會
種子的秘密教案中班篇六
1、通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。
2、學(xué)習(xí)實(shí)物（圖片）與文字的配對。
3、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
【活動準(zhǔn)備】。
1、各種泡漲的種子（豆），每個幼兒一個裝種子的容器。
2、四色卡紙若干，種子各結(jié)構(gòu)的字卡（不同顏色底版），種子結(jié)構(gòu)分類操作卡片，種子的三步卡。
3、作業(yè)單：種子的結(jié)構(gòu)。
【活動過程】。
一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣。
讓幼兒觀察種子，說說對種子的認(rèn)識及了解。
師：“小朋友請你們摸摸、看看我們的肚子上有什么？（肚臍）那現(xiàn)在，請小朋友看看，你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子？它們身上有沒有“種子的肚臍”？或者還有些什么？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說說這些都是什么種子，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）。
師：“你們知道你們?nèi)萜骼锏姆N子里面有什么？它們每一個結(jié)構(gòu)名稱叫什么，你們知道嗎？
二、自由觀察、探索種子的結(jié)構(gòu)。
（一）幼兒自由觀察、探索種子。
1、師：“你們每人選自己最喜歡的種子，看看它身上有什么？老師可提醒孩子把種子剝開看看里面有沒有東西？（見圖1、圖2）（幼兒自由觀察、探索）。
2、師：“請孩子把種子剝開的后，每一部分分別放在不同顏色的四張紙上?！保ㄒ妶D3）。
3、師：“我們一起來看看我們都把種子剝成了幾部分？”（四部分）。
（二）認(rèn)識種子各部分的結(jié)構(gòu)（見圖4、圖5）。
1、師：剛才我們把種子都剝成了四部分。現(xiàn)在我們每人再拿起一顆種子，在看看我們手上的種子是否還能剝開四個不同的部分。
2、師拿起一顆種子說：我們先看看到種子外表有什么？（一個小白點(diǎn)）告訴幼兒這小白點(diǎn)叫種臍。（出示種臍字卡）師：現(xiàn)在我們都把種臍剝放在字卡下方。
3、師：現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀？（種皮）老師出示種皮字卡讓幼兒認(rèn)識，讓幼兒把自己手上種子的外面的皮剝下來，放在字卡下面。
4、師：現(xiàn)在我們再把這光滑的種子輕輕的剝開，我剝開后發(fā)現(xiàn)里面還有個小小的胚芽，看看小朋友手上的種子有沒有？（胚芽）老師出示胚芽字卡讓幼兒認(rèn)識，讓幼兒把胚芽剝下來，放在字卡下面。
5、師：現(xiàn)在看看剩下兩個象什么呢？引導(dǎo)幼兒：“葉子”。師：那就是種子的子葉，老師出示字卡，認(rèn)識后，讓大家都把子葉放在字卡下方。
6、大家看著字卡和種子各部分的結(jié)構(gòu)，認(rèn)一認(rèn)。（有興趣的幼兒可以再次剝種子與種子結(jié)構(gòu)分類操作卡配對）。
三、活動小結(jié)。
1、師：“現(xiàn)在，你們認(rèn)識種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎？?！弊層變涸俅螌ΨN子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，老師說種子的結(jié)構(gòu)名稱，幼兒指出，或老師指種子的結(jié)構(gòu)，幼兒說出其名稱。（見圖6）。
2、師：“請小朋友回家再找找各種種子，看看它們是不是每個種子都有種臍、子葉、胚芽呢？”
3、種植實(shí)驗(yàn)：師：“我們一起來試試看，如果我們把種子的一部分去掉它還能發(fā)芽嗎？”
四、延伸活動：
在科學(xué)文化區(qū)投放：
1、種子結(jié)構(gòu)（實(shí)物）字卡配對（見圖7）。
3、紙張作業(yè)單（見圖表9），供幼兒區(qū)域活動時選擇操作。
【活動設(shè)計反思】。
本次活動用的材料――種子，是來自人們現(xiàn)實(shí)生活中的常見的物體，但對幼兒活動來說卻有很大的吸引力。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，將本次活動的目標(biāo)定位在通過幼兒自己動手操作，觀察和探索種子的結(jié)構(gòu)上。
活動中，我首先讓幼兒通過自己先觀察、動手剝種子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒活動的愿望。接著，我們反復(fù)自己剝種子，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索。從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動（動手、動眼），在通過觀察、探索的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。通過自己觀察和操作，幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。幼兒在實(shí)踐中激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。同時，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
種子的秘密教案中班篇七
活動目標(biāo)：
1.知道種子各個部分組成名稱及種子發(fā)芽生長的秘密。
2.了解種子從發(fā)芽到生長的過程，及其生長所需的環(huán)境及條件。
3.有探索精神，喜歡種植活動。
活動準(zhǔn)備：
1.各種種子圖片及實(shí)物。（黃豆、花生、蕓豆、蠶豆、黑豆等）。
2.種子生長發(fā)芽課件、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)課件。
3.小鏟子、小水壺、小花盆、泥土等。
活動過程：
一、出示種子，激發(fā)幼兒觀察種子的興趣。
師：小朋友們好！今天老師給小朋友帶來了一些種子，看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說！（幼兒互相說一說種子的名字）。
二、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察種子外形。
1.師：剛才你們看都到了哪些種子呀？（一一出示圖片）再看看它們長的一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？（從顏色、形狀、大小等說一說種子的外形特征）。
2.師：那它們有沒有相同的地方呢？（都有一個小孔、或小嘴巴一樣的東西）。
3.出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識種子的種臍、種孔、種皮。
三、切開種子，引導(dǎo)幼兒觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：種子的外形我們已經(jīng)認(rèn)識了，小朋友想不想看看種子的里面長什么樣？（想）。
那我們怎么樣才能看到種子里面呢？（用刀切、手剝等）。
1.幼兒動手打開種子觀察，師引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你是怎么打開種子的？種子里有什么呢？（小芽）有沒有人認(rèn)識它呢？
2.請切開種子的個別小朋友，介紹一下。
3．出示種子解破圖：胚芽、胚根。胚軸、子葉組成。
師：哦！原來種子里面都有這個小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中間的部分叫胚軸，胚軸把胚根和胚芽連接起來了，在胚芽的兩邊像蝴蝶大翅膀一樣的東西呢叫子葉。子葉是用來傳輸營養(yǎng)給胚芽的。種子有了這些才能夠發(fā)芽哦！
4.討論：是不是所有的種子都會發(fā)芽呢？
四、觀看視頻，了解種子發(fā)芽生長的過程。
師：你見過種子發(fā)芽、生長的樣子嗎？
邊看視頻邊講解：種子的胚根先長出來，然后是胚芽一點(diǎn)一點(diǎn)的鉆出泥土，長出嫩芽，慢慢變成小苗。
五、觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解種子生長環(huán)境及條件。
1.種子在什么情況下會發(fā)芽？
師：種子發(fā)芽、生長都需要哪些條件呢？
幼：需要土壤、水、陽光、空氣、適宜的溫度。
2.邊看視頻邊講解。
3.幼兒總結(jié)：種子發(fā)芽、生長需要的條件。
六、種植活動。
1.小朋友想自己動手種一盆植物嗎？你想種什么？種在哪里？老師幫你們準(zhǔn)備了一些種子，請你們動手把它種下去吧。
2.用小鏟子在花盆放一些泥土，把種子放進(jìn)去，再蓋上少量的泥土，澆上適量的水。最后帶你的小種子去曬曬太陽吧！
種子的秘密教案中班篇八
（一）通過觀察植物的生長，進(jìn)一步了解種子成長的過程。
（二）體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣，對種子成長繼續(xù)保持探索興趣。
二、活動重難點(diǎn)。
（一）重點(diǎn)：了解種子成長的過程。
（二）難點(diǎn)：按照種子成長的過程進(jìn)行排序。
三、活動準(zhǔn)備。
（一）事先組織過幼兒進(jìn)行種植活動，幼兒已有照顧、觀察種子的經(jīng)驗(yàn)。
（二）每一組準(zhǔn)備一盆水培的豆芽菜，最好能看到根、芽和葉子。
（五）幼兒用書第2冊第14~15頁。
四、活動過程。
（一）你是我的小寶貝。
1.介紹自己的種植盆。
師：前段時間每位小朋友都有了自己的種子寶貝，并把它種在了盆子里，天天照顧它?，F(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一下這些可愛的小芽兒吧。
師：請介紹一下你盆子里種的是什么。它現(xiàn)在長得怎么樣?
2.交流自己的記錄表。
師：我們在照顧種子的時候，都很認(rèn)真地觀察了種子成長的過程，還有的小朋友把種子的成長記錄了下來，讓我們一起來看看吧。
師：請記錄的小朋友來講一講你記錄的是什么。
（二）我的.寶貝在長大。
1.為種子成長排排隊(duì)。
師：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了小種子成長的圖片，請你按種子成長的先后順序?yàn)樗鼈兣排抨?duì)。
師：播種、長根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，你排對了嗎?
師：老師這里有一盆水培的豆芽菜，我們來找一找豆芽菜的根、芽和葉子在哪里。
師：觀察一下，你的種子現(xiàn)在已經(jīng)長出了什么？它還會發(fā)生什么變化？
2.觀看種子成長視頻。
師：小種子在成長的過程中,需要誰的幫助？
師：你在平時是怎樣幫助和照顧小種子的？
師：你還知道其他種子寶貝是怎樣發(fā)芽和成長的嗎？
五、活動延伸。
（一）繼續(xù)觀察、記錄種子的成長。
（二）把成長過程圖貼在主題墻上展示。
（三）使用幼兒用書第14～15頁，給種子的成長過程排排隊(duì)。
種子的秘密教案中班篇九
1．了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
2．感受春天的美好，萌發(fā)熱愛春天的情感。
3．喜歡合作活動，體驗(yàn)集體合作的成功的愉悅。
1．重點(diǎn)：理解新詞的含義，了解詩歌的內(nèi)容。
2．難點(diǎn)：能用自己的語言表述春天的景色
《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩歌，詩歌中優(yōu)美的語句，贊美了春天的美麗、大自然的神奇，給人以美的陶冶和享受。詩歌中優(yōu)美的語句，描繪了春天種種的動態(tài)變化，能啟發(fā)幼兒在平時的欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天的美。
每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，每年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。散文詩《春天的秘密》通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫面。為了讓幼兒感受和了解春天的美，感受春天充滿生機(jī)勃勃的景象和神秘變化的萬物。為此我設(shè)計了《春天的秘密》這節(jié)課。
春天的圖片及有關(guān)課件、畫紙、畫筆。
一、導(dǎo)入
1．你們喜歡春天嗎？（喜歡）是呀！春天已經(jīng)向我們走來，我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化，小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰告訴老師？（適時評價：你們真是個細(xì)心的小朋友，你真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，你真有想象力等）
2．師小結(jié)：聽了小朋友的描述，老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面，你們想看嗎？可老師有個小小的要求，請小朋友認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？能做到嗎？（看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛）
二、播放課件（隨機(jī)提問）
1．提問：春天來了，春天來了，小河里的冰發(fā)生了什么變化？
（指導(dǎo)幼兒小聲地說：“春天在這兒，春天在這兒）（幼兒繼續(xù)看課件）。
2．提問：春天來了，春天來了，柳樹有什么變化？可要看仔細(xì)喲?。劬G，柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽，多可愛呀！）（幼兒繼續(xù)觀看課件）。
3．提問：春天來了，你發(fā)現(xiàn)桃樹有什么變化？她是怎么說的？
師：粉紅的桃花也爬上枝頭，多像天邊的彩霞。（幼兒繼續(xù)觀看課件）
4．提問：春天來了，是誰從南方飛回來了？
師：我們的好朋友燕子也從南方飛回來了，看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識的那只，打個招呼吧！（幼兒繼續(xù)看課件）
5．提問：春天來了，是什么從泥土里鉆出來？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：使勁）（幼兒繼續(xù)觀看課件）
6．提問：春天來了，農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（看完課件）
小結(jié)：其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的，剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳樹也換上了嫩綠的新裝，桃花也開了，燕子從南方飛回來了，春天多美呀！
三、出示圖片，幼兒再次欣賞詩歌。
下面請小朋友完整地欣賞一遍詩歌，如果會讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。
四、為詩歌起名。
師：這首詩歌寫的真美！可是這么好聽的詩歌還沒有名字呢！誰能為它起個好聽的名字呢？（適時評價）
五、幼兒合作描繪春天
小朋友們起的名字真棒！春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮，我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢？我們就把自己看到的春天的景色用畫筆畫出來當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎？每個小組可以畫不一樣的，自己商量，但是要小聲點(diǎn)，不然就不是春天的秘密了，老師還要看哪一組合作的最好。
六、作品展示。
請小朋友說一說你都畫了什么？
春天還有很多秘密我們不知道，我們一起到外面找一找再把它畫下來好嗎？
種子的秘密教案中班篇十
活動目標(biāo)：
1、能探索發(fā)現(xiàn)蔬菜、水果等植物都有種子。
2、了解種子是各種各樣的，是植物繁衍后代的主要器官。
3、對植物有探究的興趣。
活動準(zhǔn)備：圖片、實(shí)物。
一、種子好寶寶。
出示種子。
今天老師帶來了一些小種子，看看，它們都一樣嗎？它們的媽媽又都是誰呢?
二、媽媽找寶寶。
猜猜，今天還有哪些媽媽來找她的種子寶寶？它有種子寶寶嗎？
她的種子寶寶會藏在哪里呢？她的種子寶寶會是什么樣子的呢？驗(yàn)證。
提問：這些小種子長得一樣嗎？
三、種子知多少。
1、看圖片，分分家2、種子什么樣。
3、他們真的沒有種子嗎?
1、最大的作用-繁殖后代2、做成美味的食品3、貼畫。
種子的秘密教案中班篇十一
活動目標(biāo)：
1、在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性。
2、通過為種子觀察、分類，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計能力。
4、通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
(一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀察。
(二)、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別。
活動過程：
觀察和自由談?wù)撌占姆N子。
1、從什么果實(shí)里收集的種子?
誰知道種子是什么樣子的?
結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀察與討論。
1、幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗(yàn)。
2、教師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識。
例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?
播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法。
向中心型、發(fā)散型、無序型。
1、討論：剛才看到了哪些種子?
2、他們分別長在植物的什么地方?
小結(jié);種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的?
延伸活動：
1、實(shí)驗(yàn)(種子發(fā)芽：師生共同進(jìn)行)。
2、種植活動(幼兒和家長共同種植)。
3、討論種子的食品有哪些。
種子的秘密教案中班篇十二
1、大膽想象，樂意學(xué)說散文內(nèi)容。
2、感受散文的意境美，體驗(yàn)與同伴分享秘密的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
圖片：相關(guān)圖片。
音樂：《秋日的私語》。
(一)問題導(dǎo)入。
提問：什么是秘密。
小結(jié)：秘密就是只有自己心里知道，不會去告訴別人的事情。
承接語：瞧，墻角有條小縫，不知道透過小縫能看到什么秘密呢?我們一起去看一看。
(二)欣賞散文詩。
1、分段欣賞。
1)提問：你聽到了什么?
小結(jié)：可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。
全體幼兒學(xué)說。
2)承接語：瞧!小縫里還有一個秘密呢。
看圖說一說。
個別交流。
小結(jié)：可以看見獨(dú)角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)，一大把流星從天邊劃過。
男女學(xué)說。
3)提問：猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?
幼兒自由猜測。
小結(jié)：只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的秘密到底是什么。
承接語：那我們?nèi)ヲ?yàn)證一下，誰猜對了。
跟著老師一起學(xué)說，個別學(xué)說。
2、整體欣賞散文詩。
整體欣賞散文詩。
提問：聽了散文詩，你有什么樣的感覺?
小結(jié)：這首散文詩很美，讓人覺得世界很奇妙，有無數(shù)的秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
師生共同伴著音樂朗讀散文。
提問：和你身邊的朋友咬咬耳朵，說說自己的秘密。體驗(yàn)和好朋友分享秘密的快樂。
小結(jié)：你們都知道了好朋友的.秘密，請把好朋友的秘密變成自己的秘密，互相分享的同時也要互相保密哦。
結(jié)束語：小縫里還有其他秘密嗎?等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫出來，和你好朋友再一次分享。
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會，激勵幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
種子的秘密教案中班篇十三
活動目標(biāo)：
1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。
2.能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
3.喜歡聽辨各種種子碰撞的聲音。
活動重點(diǎn)：
通過自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。
活動難點(diǎn)：
能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小變化的理解。
活動準(zhǔn)備：
芝麻、綠豆、蠶豆種子若干，幼兒人手一個易拉罐，記錄紙、筆。
活動過程：
一、幼兒第一次聽辯，感受罐子里裝不同種子發(fā)出的聲音的不同。
1.請小朋友聽聽自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。
2.請幼兒唱出自己聽到得到聲音，交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.小結(jié)：種子在易拉罐里“跳舞”會發(fā)出聲音，不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。
二、按聲音分類，了解種子顆粒大小與聲音的關(guān)系。
1.猜一猜：為什么聲音會有不一樣？
2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進(jìn)行分類。（打開罐子讓幼兒驗(yàn)證）。
3.小結(jié)：大種子跳舞的聲音響，小種子跳舞的聲音小。
三、幼兒第二次聽辯，嘗試記錄和表現(xiàn)三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。
1.請小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進(jìn)易拉罐，聽聽它們跳舞的聲音，并用不同的線條把自己聽到的聲音畫出來。
2.說說自己的記錄理由。
四、學(xué)學(xué)種子跳舞，嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
五、用裝種子的易拉罐當(dāng)打擊樂器為歌曲《小星星》伴奏，結(jié)束。
種子的秘密教案中班篇十四
活動目標(biāo)：
2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)種子的生長過程。
3、體驗(yàn)參與音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
種子生長過程的掛圖（小班下冊27號掛圖），音樂磁帶一盒。
活動過程：
（一）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，了解種子的生長過程。
1、讓幼兒說一說種子的生長過程。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動作，模仿、想象種子的生長過程。
3、根據(jù)幼兒的造型用相應(yīng)的圖譜表示種子的生長過程。
（二）隨音樂用動作表現(xiàn)種子的生長過程。
1、集體表演（鼓勵幼兒大膽自信）。
2、個別表演（培養(yǎng)領(lǐng)頭能力）。
（三）延伸活動美術(shù)---“錄種子的生長過程”
要求：邊畫邊講（發(fā)展語言能力）。
活動結(jié)束：
小朋友互相探討。
種子的秘密教案中班篇十五
活動目標(biāo)：
1、樂于探索生活的樂趣。
2、分辨各種種子的形狀、大小、顏色、名字。
3、能積極動腦筋，獨(dú)立解決問題。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
分辨各種種子。
活動準(zhǔn)備：
幼兒帶各種各樣的種子，各種相對成長果實(shí)的圖片。
活動過程：
一、談話引題。
昨天老師讓你們帶來了很多種子，我們一起來看看，他們長大后會變成什么！
二、認(rèn)識種子。
1、認(rèn)識南瓜種子。
（教師拿起一顆南瓜種子）大家知道這是什么種子嗎？（幼：南瓜，香瓜）。
2、有的小朋友說對了，這是一粒南瓜籽，我們來看看，南瓜子長什么樣，誰來說說看？（幼：顏色黃黃的，樣子扁扁的）（師出示南瓜圖片）。
3、認(rèn)識玉米種子。
（拿出另一粒）那這是什么？（幼：玉米的肉）那這是不是種子呢？（不是）小朋友們錯了，這是種子，玉米熟了可以吃，但生的玉米是可以做種子的。
4、認(rèn)識其他種子。
現(xiàn)在請一個小朋友上來，你找出一粒你認(rèn)識的，請其他小朋友來認(rèn)識下這是什么種子。（幼一：這是蒜的種子，因?yàn)樗鼤l(fā)芽，我在家看過，小朋友知道了嗎？）。
（幼二：這是黑黑的是西瓜種子，這個也是?。?。
5、蘋果籽和西瓜種子。
6、了解綠豆本身也是種子。
三、種種子。
大家認(rèn)識了這么多的種子，現(xiàn)在讓我們一起動手把種子寶寶們種起來吧。
活動延伸：
每天早晨幼兒幫忙澆水，拔草，看著種子一天天長大。
種子的秘密教案中班篇十六
（一）根據(jù)圖片線索大膽想象猜測，體驗(yàn)故事內(nèi)容帶來的樂趣。
（二）樂于參與花園里的探索活動。
重點(diǎn)：激發(fā)對花園里的秘密進(jìn)行探索性的熱情。
難點(diǎn)：根據(jù)圖片線索猜測動物。
（一）掛圖《埃瑞克的秘密花園》。
（二）語言cd《埃瑞克的秘密花園》。
（一）埃瑞克來了
1.教師介紹故事主人公，導(dǎo)入故事。
2.這個小朋友叫埃瑞克，他們家有一個秘密花園，我們一起去看一看（出示掛圖第一幅。）
（二）花園里的秘密
1.觀察掛圖的第二幅的左邊，猜猜想想。
——猜猜看這位朋友回事誰呢？為什么？
2.觀察掛圖第二幅的右邊，揭示謎底。
——它是誰？（小蝸牛艾米。）埃瑞克喜歡艾米什么？（埃瑞克喜歡艾米可以移動的家。）
3.觀察掛圖3的左邊，猜猜想象。
——第二位朋友是誰？這長長的是什么呢？
4.觀察掛圖第3幅的右邊,揭示謎底。
——第二位朋友是誰?(蜻蜓卡洛小姐。)這長長的是什么?(蜻蜓的尾巴。)埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么?(喜歡卡洛的美麗和自由飛翔。)
5.觀察掛圖第4幅的左邊,猜猜想想
——第三位朋友出場啦,這長長的又會是什么呢?你會害怕它嗎?
6.觀察掛圖第4幅的右邊,揭示謎底
——它是誰?(小蛇貝克姆。)這長長的是什么?(小蛇的尾巴和身體。)媽媽為什么讓埃瑞克遠(yuǎn)離他?埃瑞克是怎么想的?(小蛇可能會傷害人類,但是只要我們愛護(hù)它們,它們就會和人類和睦相處。)
7.觀察掛圖第5幅的左邊,猜猜想想。
——這位新朋友會是誰呢?媽媽為什么要大聲叫?
8.觀察掛圖第5幅的右邊,揭示謎底。
——原來是小老鼠科里亞,這長長的東西原來是小老鼠的尾巴埃璃克希望小老鼠怎樣做?(希望科里亞再勤快些。)
9.觀察掛圖第6幅的左邊,猜猜想想。
——這是一位神秘的朋友,猜猜它是誰。
10.觀察掛圖第6幅的右邊,揭示謎底。
——這是變色龍哈可維,我們不能常常見到它。這長長的是什么呢?(變色龍的舌頭。)變色龍是怎樣捕食的?(用長長的舌頭黏住小昆蟲,卷曲舌頭將小蟲放進(jìn)嘴里。)
11.教師講述掛圖第7幅。
（三）花里的神朋友。
——埃瑞克的朋友都很特別,有長長的尾巴、細(xì)長的身體、能卷曲的他還會有些朋友呢?
——這長長的還會是什么呢?(教師根據(jù)幼兒大膽猜測進(jìn)行現(xiàn)場勵物兒繼續(xù)創(chuàng)維故事。)
一一小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找,可能還會發(fā)現(xiàn)更多的神朋友哦。
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