教案是教學過程中用來指導教師開展教學活動的一種詳細計劃，它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價方式等內(nèi)容，對于提高教學質(zhì)量和效果起到了至關重要的作用。教案的編寫要有明確的教學目標，這樣才能合理安排教學步驟和教學活動。以下是一些備受好評的教案分享，供大家參考和學習。
種子的秘密教案中班篇一
活動目的：
1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美。
2.樂意用不同的方式模仿散文中的角色。
活動準備：
1.散文《春雨和種子》（新教材p25）。
2.親子卡五。
3.投影儀。
活動過程：
1.幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習慣。
2.幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。
3.再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。
5.幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。
6.邀請小朋友進行表演。
7.再次欣賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。
種子的秘密教案中班篇二
一、目標：
1、說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。
2、識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?/p>
3、運用觀察的方法種子的結(jié)構(gòu)。
二、重點、難點：
1、運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。
2、識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?/p>
三、教學過程：
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動。
復習藻類、苔蘚、蕨類植物之前介紹的三種植物都有一個特征：它們的后代都是由孢子生殖而的，我們把它們統(tǒng)稱為孢子植物。
導入：
但是大多數(shù)植物的生殖方式并不是這樣的生殖方式的，是靠什么生殖的呢？應該是種子植物。
介紹種子植物能結(jié)種子，并是由種子發(fā)育成的植物，叫做種子植物。
那種子又是如何變成一棵植物呢？我們先了解種子的特點。
實驗：觀察種子的結(jié)構(gòu)學生小組討論：
1、兩粒種子有什么區(qū)別？
2、種子中哪一部分將能發(fā)育成一棵植物？在種子中指出。
3、胚在種子的哪里，胚的各部分在種子發(fā)芽時將如何變化？
4、種皮的作用？
5、如果在玉米剖面滴碘液，染成藍色的是？
介紹花生種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)花生種子的結(jié)構(gòu)：
種皮，胚。
胚的結(jié)構(gòu)：胚根、胚芽、胚軸、子葉。
種皮、胚、胚乳。
思考：胚乳的'作用？
兩種種子的相同點和不同點：
種子的分類：含兩片子葉的：雙子葉植物。
含一片子葉的：單子葉植物。
總結(jié)：種子的基本結(jié)構(gòu)種皮，胚。
胚：胚芽、胚根、胚軸、子葉。
種子植物優(yōu)勢：1、有種皮，使胚受到保護。
2、有貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的子葉或胚。
3、種子是一個器官，適應性強，孢子只是一個細胞，只能在溫暖潮濕的環(huán)境萌發(fā)。
結(jié)論：種子植物比孢子植物更適應陸地環(huán)境。
種子植物的另一種分類種子外沒有果皮----裸子植物。
種子外有果皮----被子植物。
哪個更具有陸地生活的優(yōu)勢？
介紹幾種常見的植物。
練習：
1、（1）松的球果不是果實。（）。
2、裸子植物和被子植物的種子中都有胚。（）。
3、裸子植物的種子比被子植物的種子得到更好的保護。（）。
教學反思：
這節(jié)的內(nèi)容比較多，講起學生不易理解，特別是種子植物的分類被子植物和裸子植物，他們并沒有一個感性的認識。最好是讓他們通過實物作對比，從而概括出兩種植物的不同。但是現(xiàn)在又不是植物結(jié)果的時間，很難找到。我又想能否通過生活中的例子說清楚呢，比如用橙子作例子，讓他們說出它是被子植物還是裸子植物，但這里又牽涉到果肉，這么多的內(nèi)容怕學生一時消化不，所以講得比較吃力，學生也比較難理解。所以，最后把這些內(nèi)容作一個系統(tǒng)性的總結(jié)很重要，讓學生理順這節(jié)的思路，也可以通過練習題作為鞏固。
種子的秘密教案中班篇三
1、能探索發(fā)現(xiàn)蔬菜、水果等植物都有種子。
2、了解種子是各種各樣的，是植物繁衍后代的主要器官。
3、對植物有探究的興趣。
圖片、實物
一、種子好寶寶
出示種子
今天老師帶來了一些小種子，看看，它們都一樣嗎？它們的媽媽又都是誰呢?
二、媽媽找寶寶
猜猜，今天還有哪些媽媽來找她的種子寶寶？它有種子寶寶嗎？
她的種子寶寶會藏在哪里呢？她的種子寶寶會是什么樣子的呢？驗證
提問：這些小種子長得一樣嗎？
三、種子知多少
1、看圖片，分分家2、種子什么樣
3、他們真的沒有種子嗎?
四、種子的作用
1、最大的作用-繁殖后代2、做成美味的食品3、貼畫
種子的秘密教案中班篇四
（一）通過觀察植物的生長，進一步了解種子成長的過程。
（二）體驗科學活動的樂趣，對種子成長繼續(xù)保持探索興趣。
二、活動重難點。
（一）重點：了解種子成長的過程。
（二）難點：按照種子成長的過程進行排序。
三、活動準備。
（一）事先組織過幼兒進行種植活動，幼兒已有照顧、觀察種子的經(jīng)驗。
（二）每一組準備一盆水培的豆芽菜，最好能看到根、芽和葉子。
（五）幼兒用書第2冊第14~15頁。
四、活動過程。
（一）你是我的小寶貝。
1.介紹自己的種植盆。
師：前段時間每位小朋友都有了自己的種子寶貝，并把它種在了盆子里，天天照顧它。現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一下這些可愛的小芽兒吧。
師：請介紹一下你盆子里種的是什么。它現(xiàn)在長得怎么樣?
2.交流自己的記錄表。
師：我們在照顧種子的時候，都很認真地觀察了種子成長的過程，還有的小朋友把種子的成長記錄了下來，讓我們一起來看看吧。
師：請記錄的小朋友來講一講你記錄的是什么。
（二）我的.寶貝在長大。
1.為種子成長排排隊。
師：老師給每個小朋友都準備了小種子成長的圖片，請你按種子成長的先后順序為它們排排隊。
師：播種、長根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，你排對了嗎?
師：老師這里有一盆水培的豆芽菜，我們來找一找豆芽菜的根、芽和葉子在哪里。
師：觀察一下，你的種子現(xiàn)在已經(jīng)長出了什么？它還會發(fā)生什么變化？
2.觀看種子成長視頻。
師：小種子在成長的過程中,需要誰的幫助？
師：你在平時是怎樣幫助和照顧小種子的？
師：你還知道其他種子寶貝是怎樣發(fā)芽和成長的嗎？
五、活動延伸。
（一）繼續(xù)觀察、記錄種子的成長。
（二）把成長過程圖貼在主題墻上展示。
（三）使用幼兒用書第14～15頁，給種子的成長過程排排隊。
種子的秘密教案中班篇五
幼兒園教案種子的秘密。當一顆種子慢慢的發(fā)芽，慢慢的成長，慢慢的變成成熟的植物的過程，我想每一個小朋友們都是好奇的吧，幼兒們通過觀察種子的生長過程提高自己的觀察力也是一個不錯的課程。
春天是播種的季節(jié)，班級里幼兒不時地向我講述和媽媽一起在菜園里勞動、玩耍的情形，為了抓住幼兒的好奇心，及時地帶領幼兒認識各種各樣的種子，滿足幼兒對大自然的探究興趣，設計了本次教學活動。
1、認識生活中常見的植物的種子，并了解種子與植物的關系。
2、初步了解幾種常見種子的傳播方式，知道種子在人們生活中所起的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。
3、能積極運用自己的經(jīng)驗選用合理的方法采集不同的種子。
4、根據(jù)幼兒接觸到的果實和種子，引起幼兒的觀察興趣，通過這些活動提高他們的觀察力。
5、激發(fā)幼兒觀察探索種子、植物的興趣。
使學生認識幾種常見植物種子的外形特征，并能夠給它們分類。
能描述它們在顏色、形狀等方面的一些特征。
1、蠶豆、玉米、花生、蘋果、辣椒等；
2、每人一個小花盆、標簽、水壺、小叉子；
3、背景圖和蘋果生長圖。
4、教學教案及教室準備。
幼兒園教案種子的秘密。當一顆種子慢慢的發(fā)芽，慢慢的成長，慢慢的變成成熟的植物的過程，我想每一個小朋友們都是好奇的吧，幼兒們通過觀察種子的生長過程提高自己的觀察力也是一個不錯的課程。
1、今天，我?guī)砹嗽S多植物的果實，它們的種子藏在什么地方？我們一起去找一找。
2、幼兒探索、尋找種子
3、交流：你找到了什么的種子？它長在哪里？
1、剛才我們找到了一些種子，那么，還有其它許多植物，它們的種子又長在哪里，是什么樣子的呢，我們可以用什么方法知道答案？（從電腦里找、看電視、看圖片、查閱書籍、與同伴交流、問別人等）
2、今天，老師為你們準備了一些植物的種子，你們可以用自己喜歡的方法去尋找答案，等會兒交流交流你的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒自由探索
4、交流新發(fā)現(xiàn)和學習經(jīng)驗：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么植物的種子？它長在哪里？它是什么樣子的？
引導幼兒觀察比較幾種種子的異同。
（2）誰發(fā)現(xiàn)了很特別的種子要介紹給大家？
（3）誰還有不清楚的問題要提出來？有沒有你不認識的種子？
剛才，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多種子可以吃，那么種子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，發(fā)芽長出新的植物），那好，我們把這些種子帶回去，想辦法讓它們長出新的植物來。
1、種植種子，發(fā)芽實驗
2、收集種子，制作標本
3、種子分類（植物種類、顏色、大小、形狀、能不能吃）
4、種子食品品嘗會
種子的秘密教案中班篇六
1.知道種子各個部分組成名稱及種子發(fā)芽生長的秘密。
2.了解種子從發(fā)芽到生長的過程，及其生長所需的環(huán)境及條件。
3.有探索精神，喜歡種植活動。
1.各種種子圖片及實物。（黃豆、花生、蕓豆、蠶豆、黑豆等）
2.種子生長發(fā)芽課件、種子發(fā)芽實驗課件。
3.小鏟子、小水壺、小花盆、泥土等。
師：小朋友們好！今天老師給小朋友帶來了一些種子，看一看、認一認、說一說?。ㄓ變夯ハ嗾f一說種子的名字）
1.師：剛才你們看都到了哪些種子呀？（一一出示圖片）再看看它們長的一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？（從顏色、形狀、大小等說一說種子的外形特征）
2.師：那它們有沒有相同的地方呢？（都有一個小孔、或小嘴巴一樣的東西）。
3.出示圖片引導幼兒認識種子的種臍、種孔、種皮。
師：種子的外形我們已經(jīng)認識了，小朋友想不想看看種子的里面長什么樣？（想）
那我們怎么樣才能看到種子里面呢？（用刀切、手剝等）
1.幼兒動手打開種子觀察，師引導幼兒觀察。
師：你是怎么打開種子的？種子里有什么呢？（小芽）有沒有人認識它呢？
2.請切開種子的個別小朋友，介紹一下。
3．出示種子解破圖：胚芽、胚根。胚軸、子葉組成。
師：哦！原來種子里面都有這個小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中間的部分叫胚軸，胚軸把胚根和胚芽連接起來了，在胚芽的兩邊像蝴蝶大翅膀一樣的東西呢叫子葉。子葉是用來傳輸營養(yǎng)給胚芽的。種子有了這些才能夠發(fā)芽哦！
4.討論：是不是所有的種子都會發(fā)芽呢？
師：你見過種子發(fā)芽、生長的樣子嗎？
邊看視頻邊講解：種子的胚根先長出來，然后是胚芽一點一點的鉆出泥土，長出嫩芽，慢慢變成小苗。
1.種子在什么情況下會發(fā)芽？
師：種子發(fā)芽、生長都需要哪些條件呢？
幼：需要土壤、水、陽光、空氣、適宜的溫度。
2.邊看視頻邊講解。
3.幼兒總結(jié)：種子發(fā)芽、生長需要的條件。
1.小朋友想自己動手種一盆植物嗎？你想種什么？種在哪里？老師幫你們準備了一些種子，請你們動手把它種下去吧。
2.用小鏟子在花盆放一些泥土，把種子放進去，再蓋上少量的泥土，澆上適量的水。最后帶你的小種子去曬曬太陽吧！
種子的秘密教案中班篇七
活動目標：
1、嘗試用綠豆、赤豆，進行種子貼畫。
2、體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂。
活動過程：
1、欣賞“種子貼畫”范例。
師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。
2、教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。
3、教師提出要求：
（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。
（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。
（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。
5、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。
種子的秘密教案中班篇八
教學目標：
過程與方法：
1、能夠根據(jù)需要查閱資料，選擇合適的方式搜集有關信息。
2、能用植物的根、莖、葉進行營養(yǎng)繁殖。
科學知識：知道一些植物可以用營養(yǎng)繁殖的方式繁殖后代，知道常見的營養(yǎng)繁殖方式。
一、導入新課。
2、學生小組內(nèi)交流。
3、提出問題：植物不用種子也能繁殖嗎？（出示課題）。
4、學生先寫下自己了解的知識，然后再小組討論交流。
5、全班交流師生共同歸納：有些植物用種子繁殖后代，如白菜、蘿卜、油菜、向日葵等，還有些植物不用種子繁殖，例如天竺葵、吊蘭、馬鈴薯、生姜、菊花、落地生根、水仙等，這些植物分別是用植物的根、莖、葉來繁殖的。
二、研究營養(yǎng)繁殖的方式。
1、教師用大屏幕展示課文中的五種植物：落地生根、馬鈴薯、吊蘭、生姜和水仙球。還可以展示更多營養(yǎng)繁殖的例子。帶領學生一一分析：落地生根的邊緣向下會長出一些不定根，向上會萌發(fā)出一些小葉子，摘下帶有不定根的小葉子，直接插入土中就可以成活。馬鈴薯切塊繁殖，只要上面有一個芽，就會長出一個新的植株來。吊蘭的莖上會結(jié)出小苗，小苗下部帶有不定根，所以落在土中就能繁殖。生姜是塊莖，在他的莖節(jié)上向上能“冒出”小芽向下能長出不定根，所以不用種子也能繁殖。水仙鱗莖旁邊會長出小的鱗莖，植入土中又可以發(fā)育成一株新的水仙，所以水仙用鱗莖繁殖。
2、根據(jù)大家的.討論和剛才的展示，你能整理出植物繁殖的類別嗎？
3、小組討論后匯報：植物除了用種子繁殖，還可以用莖、葉、或根來繁殖后代，這種營養(yǎng)繁殖或是無性繁殖（克?。?。
三、指導學生用營養(yǎng)繁殖的方式栽種植物。
談話：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了一些植物怎樣用營養(yǎng)繁殖方式進行繁殖了，你想自己用營養(yǎng)繁殖方式來繁殖一種只物嗎？說一說如何繁殖。
1、小組交流扦插、壓枝、分株等技術(shù)方法和注意事項。
2、指導學生親自動手繁殖自己喜歡的植物。
3、小組之間互相參觀、評價栽種的效果。
4、師生共同小結(jié)活動。
種子的秘密教案中班篇九
活動目標：
1.知道種子各個部分組成名稱及種子發(fā)芽生長的秘密。
2.了解種子從發(fā)芽到生長的過程，及其生長所需的環(huán)境及條件。
3.有探索精神，喜歡種植活動。
活動準備：
1.各種種子圖片及實物。（黃豆、花生、蕓豆、蠶豆、黑豆等）。
2.種子生長發(fā)芽課件、種子發(fā)芽實驗課件。
3.小鏟子、小水壺、小花盆、泥土等。
活動過程：
一、出示種子，激發(fā)幼兒觀察種子的興趣。
師：小朋友們好！今天老師給小朋友帶來了一些種子，看一看、認一認、說一說！（幼兒互相說一說種子的名字）。
二、出示圖片引導幼兒觀察種子外形。
1.師：剛才你們看都到了哪些種子呀？（一一出示圖片）再看看它們長的一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？（從顏色、形狀、大小等說一說種子的外形特征）。
2.師：那它們有沒有相同的地方呢？（都有一個小孔、或小嘴巴一樣的東西）。
3.出示圖片引導幼兒認識種子的種臍、種孔、種皮。
三、切開種子，引導幼兒觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：種子的外形我們已經(jīng)認識了，小朋友想不想看看種子的里面長什么樣？（想）。
那我們怎么樣才能看到種子里面呢？（用刀切、手剝等）。
1.幼兒動手打開種子觀察，師引導幼兒觀察。
師：你是怎么打開種子的？種子里有什么呢？（小芽）有沒有人認識它呢？
2.請切開種子的個別小朋友，介紹一下。
3．出示種子解破圖：胚芽、胚根。胚軸、子葉組成。
師：哦！原來種子里面都有這個小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中間的部分叫胚軸，胚軸把胚根和胚芽連接起來了，在胚芽的兩邊像蝴蝶大翅膀一樣的東西呢叫子葉。子葉是用來傳輸營養(yǎng)給胚芽的。種子有了這些才能夠發(fā)芽哦！
4.討論：是不是所有的種子都會發(fā)芽呢？
四、觀看視頻，了解種子發(fā)芽生長的過程。
師：你見過種子發(fā)芽、生長的樣子嗎？
邊看視頻邊講解：種子的胚根先長出來，然后是胚芽一點一點的鉆出泥土，長出嫩芽，慢慢變成小苗。
五、觀看實驗視頻，了解種子生長環(huán)境及條件。
1.種子在什么情況下會發(fā)芽？
師：種子發(fā)芽、生長都需要哪些條件呢？
幼：需要土壤、水、陽光、空氣、適宜的溫度。
2.邊看視頻邊講解。
3.幼兒總結(jié)：種子發(fā)芽、生長需要的條件。
六、種植活動。
1.小朋友想自己動手種一盆植物嗎？你想種什么？種在哪里？老師幫你們準備了一些種子，請你們動手把它種下去吧。
2.用小鏟子在花盆放一些泥土，把種子放進去，再蓋上少量的泥土，澆上適量的水。最后帶你的小種子去曬曬太陽吧！
種子的秘密教案中班篇十
（一）根據(jù)圖片線索大膽想象猜測，體驗故事內(nèi)容帶來的樂趣。
（二）樂于參與花園里的探索活動。
重點：激發(fā)對花園里的秘密進行探索性的熱情。
難點：根據(jù)圖片線索猜測動物。
（一）掛圖《埃瑞克的秘密花園》。
（二）語言cd《埃瑞克的秘密花園》。
（一）埃瑞克來了
1.教師介紹故事主人公，導入故事。
2.這個小朋友叫埃瑞克，他們家有一個秘密花園，我們一起去看一看（出示掛圖第一幅。）
（二）花園里的秘密
1.觀察掛圖的第二幅的左邊，猜猜想想。
——猜猜看這位朋友回事誰呢？為什么？
2.觀察掛圖第二幅的右邊，揭示謎底。
——它是誰？（小蝸牛艾米。）埃瑞克喜歡艾米什么？（埃瑞克喜歡艾米可以移動的家。）
3.觀察掛圖3的左邊，猜猜想象。
——第二位朋友是誰？這長長的是什么呢？
4.觀察掛圖第3幅的右邊,揭示謎底。
——第二位朋友是誰?(蜻蜓卡洛小姐。)這長長的是什么?(蜻蜓的尾巴。)埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么?(喜歡卡洛的美麗和自由飛翔。)
5.觀察掛圖第4幅的左邊,猜猜想想
——第三位朋友出場啦,這長長的又會是什么呢?你會害怕它嗎?
6.觀察掛圖第4幅的右邊,揭示謎底
——它是誰?(小蛇貝克姆。)這長長的是什么?(小蛇的尾巴和身體。)媽媽為什么讓埃瑞克遠離他?埃瑞克是怎么想的?(小蛇可能會傷害人類,但是只要我們愛護它們,它們就會和人類和睦相處。)
7.觀察掛圖第5幅的左邊,猜猜想想。
——這位新朋友會是誰呢?媽媽為什么要大聲叫?
8.觀察掛圖第5幅的右邊,揭示謎底。
——原來是小老鼠科里亞,這長長的東西原來是小老鼠的尾巴埃璃克希望小老鼠怎樣做?(希望科里亞再勤快些。)
9.觀察掛圖第6幅的左邊,猜猜想想。
——這是一位神秘的朋友,猜猜它是誰。
10.觀察掛圖第6幅的右邊,揭示謎底。
——這是變色龍哈可維,我們不能常常見到它。這長長的是什么呢?(變色龍的舌頭。)變色龍是怎樣捕食的?(用長長的舌頭黏住小昆蟲,卷曲舌頭將小蟲放進嘴里。)
11.教師講述掛圖第7幅。
（三）花里的神朋友。
——埃瑞克的朋友都很特別,有長長的尾巴、細長的身體、能卷曲的他還會有些朋友呢?
——這長長的還會是什么呢?(教師根據(jù)幼兒大膽猜測進行現(xiàn)場勵物兒繼續(xù)創(chuàng)維故事。)
一一小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找,可能還會發(fā)現(xiàn)更多的神朋友哦。
種子的秘密教案中班篇十一
活動目標：
1、在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關系，體驗種子的多樣性。
2、通過為種子觀察、分類，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計能力。
4、通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
(一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀察。
(二)、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別。
活動過程：
觀察和自由談論收集的種子。
1、從什么果實里收集的種子?
誰知道種子是什么樣子的?
結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀察與討論。
1、幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗。
2、教師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復幼兒的問題，引導幼兒注意大家的不同認識。
例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?
播放種子的相關課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法。
向中心型、發(fā)散型、無序型。
1、討論：剛才看到了哪些種子?
2、他們分別長在植物的什么地方?
小結(jié);種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的?
延伸活動：
1、實驗(種子發(fā)芽：師生共同進行)。
2、種植活動(幼兒和家長共同種植)。
3、討論種子的食品有哪些。
種子的秘密教案中班篇十二
活動目標：
1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。
2.能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
3.喜歡聽辨各種種子碰撞的聲音。
活動重點：
通過自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。
活動難點：
能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小變化的理解。
活動準備：
芝麻、綠豆、蠶豆種子若干，幼兒人手一個易拉罐，記錄紙、筆。
活動過程：
一、幼兒第一次聽辯，感受罐子里裝不同種子發(fā)出的聲音的不同。
1.請小朋友聽聽自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。
2.請幼兒唱出自己聽到得到聲音，交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.小結(jié)：種子在易拉罐里“跳舞”會發(fā)出聲音，不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。
二、按聲音分類，了解種子顆粒大小與聲音的關系。
1.猜一猜：為什么聲音會有不一樣？
2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進行分類。（打開罐子讓幼兒驗證）。
3.小結(jié)：大種子跳舞的聲音響，小種子跳舞的聲音小。
三、幼兒第二次聽辯，嘗試記錄和表現(xiàn)三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。
1.請小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進易拉罐，聽聽它們跳舞的聲音，并用不同的線條把自己聽到的聲音畫出來。
2.說說自己的記錄理由。
四、學學種子跳舞，嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
五、用裝種子的易拉罐當打擊樂器為歌曲《小星星》伴奏，結(jié)束。
種子的秘密教案中班篇十三
在成長的過程中，每個人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門的“秘密”，是一片童話般的自由王國，是一方“非請莫入”的心靈圣地。此次活動《秘密》引導孩子在與人交流的時候如何說、如何做。讓孩子知道“獨樂樂不如眾樂樂”，學會分享，獲得更多的快樂。
1、大膽想象，樂意學說散文內(nèi)容。
2、感受散文的意境美，體驗與同伴分享秘密的快樂。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
圖片：相關圖片。
音樂：《秋日的私語》。
（一）問題導入
提問：什么是秘密
小結(jié)：秘密就是只有自己心里知道，不會去告訴別人的事情。
承接語：瞧，墻角有條小縫，不知道透過小縫能看到什么秘密呢？我們一起去看一看。
（二）欣賞散文詩
1、分段欣賞
1）提問：你聽到了什么？
小結(jié)：可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。
全體幼兒學說
2）承接語：瞧！小縫里還有一個秘密呢。
看圖說一說
個別交流
小結(jié)：可以看見獨角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)，一大把流星從天邊劃過。
男女學說
3）提問：猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？
幼兒自由猜測
小結(jié)：只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的秘密到底是什么。
承接語：那我們?nèi)ヲ炞C一下，誰猜對了。
跟著老師一起學說，個別學說
2、整體欣賞散文詩。
整體欣賞散文詩
提問：聽了散文詩，你有什么樣的感覺？、
小結(jié)：這首散文詩很美，讓人覺得世界很奇妙，有無數(shù)的秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
師生共同伴著音樂朗讀散文。
（三）分享秘密
承接語：你們有秘密嗎？
提問：和你身邊的朋友咬咬耳朵，說說自己的秘密。體驗和好朋友分享秘密的快樂。
小結(jié)：你們都知道了好朋友的秘密，請把好朋友的秘密變成自己的秘密，互相分享的同時也要互相保密哦。
結(jié)束語：小縫里還有其他秘密嗎？等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫出來，和你好朋友再一次分享。
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
種子的秘密教案中班篇十四
教師應掌握相關的植物學知識，幫助學生建立了符合其思維發(fā)展特點的植物的相關科學概念。
學習內(nèi)容分析。
本微課主要的是通過預測、觀察、解剖等一系列探究來認識種子的內(nèi)部構(gòu)造，讓學生明白種子里的胚讓種子生長發(fā)育成了一株新的植物。本課在這個單元中居于起始地位，引導學生從最熟悉的種子開始研究、認識，也是為后面的課程做好鋪墊。
教學目標分析。
本微課在預測的基礎上，對種子進行細心解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造，意識到植物的繁衍要靠種子來繁衍。
教學過程設計。
微課由學生愛玩的“開心農(nóng)場”游戲?qū)?，激發(fā)學生的興趣，再由問題“一粒種子為什么可以長成一棵參天大樹？”引發(fā)學生的猜測，在此基礎上對種子進行細心解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造，讓學生明白種子里的胚的作用。
學習指導。
在本微課學習前，先要讓學生明白果實和種子之間的關系，再進一步學習種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這里特別要注意的是果皮和種皮不可混淆。學生只需明白胚讓種子生長發(fā)育成新植株，不需要強求學生記住胚芽、胚根等。
配套學習資料。
蘇教版科學三年級下冊教科書，蘇教版科學三年級下冊實驗冊。
制作技術(shù)介紹。
camtasia的studio6。先制作微課的ppt課件，邊講解邊播放課件，并用camtasia的studio6進行錄制。
種子的秘密教案中班篇十五
活動目標：
1、樂于探索生活的樂趣。
2、分辨各種種子的形狀、大小、顏色、名字。
3、能積極動腦筋，獨立解決問題。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
重點難點：
分辨各種種子。
活動準備：
幼兒帶各種各樣的種子，各種相對成長果實的圖片。
活動過程：
一、談話引題。
昨天老師讓你們帶來了很多種子，我們一起來看看，他們長大后會變成什么！
二、認識種子。
1、認識南瓜種子。
（教師拿起一顆南瓜種子）大家知道這是什么種子嗎？（幼：南瓜，香瓜）。
2、有的小朋友說對了，這是一粒南瓜籽，我們來看看，南瓜子長什么樣，誰來說說看？（幼：顏色黃黃的，樣子扁扁的）（師出示南瓜圖片）。
3、認識玉米種子。
（拿出另一粒）那這是什么？（幼：玉米的肉）那這是不是種子呢？（不是）小朋友們錯了，這是種子，玉米熟了可以吃，但生的玉米是可以做種子的。
4、認識其他種子。
現(xiàn)在請一個小朋友上來，你找出一粒你認識的，請其他小朋友來認識下這是什么種子。（幼一：這是蒜的種子，因為它會發(fā)芽，我在家看過，小朋友知道了嗎？）。
（幼二：這是黑黑的是西瓜種子，這個也是?。?。
5、蘋果籽和西瓜種子。
6、了解綠豆本身也是種子。
三、種種子。
大家認識了這么多的種子，現(xiàn)在讓我們一起動手把種子寶寶們種起來吧。
活動延伸：
每天早晨幼兒幫忙澆水，拔草，看著種子一天天長大。
種子的秘密教案中班篇十六
1．了解詩歌內(nèi)容，學習用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
2．感受春天的美好，萌發(fā)熱愛春天的情感。
3．喜歡合作活動，體驗集體合作的成功的愉悅。
1．重點：理解新詞的含義，了解詩歌的內(nèi)容。
2．難點：能用自己的語言表述春天的景色
《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩歌，詩歌中優(yōu)美的語句，贊美了春天的美麗、大自然的神奇，給人以美的陶冶和享受。詩歌中優(yōu)美的語句，描繪了春天種種的動態(tài)變化，能啟發(fā)幼兒在平時的欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天的美。
每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，每年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。散文詩《春天的秘密》通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫面。為了讓幼兒感受和了解春天的美，感受春天充滿生機勃勃的景象和神秘變化的萬物。為此我設計了《春天的秘密》這節(jié)課。
春天的圖片及有關課件、畫紙、畫筆。
一、導入
1．你們喜歡春天嗎？（喜歡）是呀！春天已經(jīng)向我們走來，我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化，小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰告訴老師？（適時評價：你們真是個細心的小朋友，你真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，你真有想象力等）
2．師小結(jié)：聽了小朋友的描述，老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面，你們想看嗎？可老師有個小小的要求，請小朋友認真地看，仔細地聽，然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？能做到嗎？（看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛）
二、播放課件（隨機提問）
1．提問：春天來了，春天來了，小河里的冰發(fā)生了什么變化？
（指導幼兒小聲地說：“春天在這兒，春天在這兒）（幼兒繼續(xù)看課件）。
2．提問：春天來了，春天來了，柳樹有什么變化？可要看仔細喲！（嫩綠，柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽，多可愛呀?。ㄓ變豪^續(xù)觀看課件）。
3．提問：春天來了，你發(fā)現(xiàn)桃樹有什么變化？她是怎么說的？
師：粉紅的桃花也爬上枝頭，多像天邊的彩霞。（幼兒繼續(xù)觀看課件）
4．提問：春天來了，是誰從南方飛回來了？
師：我們的好朋友燕子也從南方飛回來了，看看是不是我們?nèi)ツ暾J識的那只，打個招呼吧?。ㄓ變豪^續(xù)看課件）
5．提問：春天來了，是什么從泥土里鉆出來？（引導幼兒說出詞語：使勁）（幼兒繼續(xù)觀看課件）
6．提問：春天來了，農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（看完課件）
小結(jié)：其實春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的，剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳樹也換上了嫩綠的新裝，桃花也開了，燕子從南方飛回來了，春天多美呀！
三、出示圖片，幼兒再次欣賞詩歌。
下面請小朋友完整地欣賞一遍詩歌，如果會讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。
四、為詩歌起名。
師：這首詩歌寫的真美！可是這么好聽的詩歌還沒有名字呢！誰能為它起個好聽的名字呢？（適時評價）
五、幼兒合作描繪春天
小朋友們起的名字真棒！春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮，我們應該怎么表示感謝她呢？我們就把自己看到的春天的景色用畫筆畫出來當禮物送給春姑娘好嗎？每個小組可以畫不一樣的，自己商量，但是要小聲點，不然就不是春天的秘密了，老師還要看哪一組合作的最好。
六、作品展示。
請小朋友說一說你都畫了什么？
春天還有很多秘密我們不知道，我們一起到外面找一找再把它畫下來好嗎？
種子的秘密教案中班篇十七
活動目標：
1、能探索發(fā)現(xiàn)蔬菜、水果等植物都有種子。
2、了解種子是各種各樣的，是植物繁衍后代的主要器官。
3、對植物有探究的興趣。
活動準備：圖片、實物。
一、種子好寶寶。
出示種子。
今天老師帶來了一些小種子，看看，它們都一樣嗎？它們的媽媽又都是誰呢?
二、媽媽找寶寶。
猜猜，今天還有哪些媽媽來找她的種子寶寶？它有種子寶寶嗎？
她的種子寶寶會藏在哪里呢？她的種子寶寶會是什么樣子的呢？驗證。
提問：這些小種子長得一樣嗎？
三、種子知多少。
1、看圖片，分分家2、種子什么樣。
3、他們真的沒有種子嗎?
1、最大的作用-繁殖后代2、做成美味的食品3、貼畫。
種子的秘密教案中班篇十八
在有趣的情景中，感受旋律熟悉歌詞，并樂意演唱歌曲《夏天真美呀》，感受夏天的美。
1、前期經(jīng)驗的準備：談論過夏天的話題2、其他：課件，小動物的家活動過程：
引導語：美麗的夏天快到了，我們一起出找找吧。
（幼兒聽著好聽的音樂進場）
1、提問：聽這是什么聲音？（電話鈴）
2、原來是夏姐姐啊，那她想告訴我們夏天的什么秘密呢？（傾聽）
3、提問：你們聽到了哪些夏天的秘密？
小結(jié)：夏天來到了，小草綠油油，荷花開放了，夏天真美啊，小鳥喳喳喳，小鴨嘎嘎嘎，真美麗啊。
引導語：夏天快來了，小動物們還不知道呢，我們一起打電話把夏天的秘密告訴它們吧。
1、你們想給誰打電話呢？（幼兒猜測）
看看，是誰??？（出示小熊）
2、我們聽著音樂把夏天的秘密告訴小熊吧，別忘了要張開小嘴巴哦
（引導幼兒用響亮的聲音進行演唱。）
3、我們問問小熊你聽見了？
4、第二次集體演唱。
5、過渡：太好了，唱歌的方法真管用，看小熊都出來玩咯。
1、提問：你們還想把夏天的秘密告訴誰呢？（放小青蛙的聲音）
2、我們也把夏天的秘密告訴小青蛙吧。
3、幼兒再次演唱。
（引導幼兒用好聽的聲音進行演唱）
過渡：哇，夏天有這么多好玩的事情，我們趕緊去告訴其他的動物朋友吧。
1、樹林還有許多動物朋友不知道嗎，你們愿意把夏天的秘密告訴它們嗎？
（幼兒集體演唱，要求幼兒大膽演唱）
2、看看，小動物來到了我們的身邊，現(xiàn)在請你找一個自己最喜歡的小動物把夏天的秘密告訴它吧。
（幼兒自由地尋找小動物進行演唱）
小結(jié)：其實夏天還有許多的秘密，許多美麗的景色，我們?nèi)フ艺野伞?/p>
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13894544.html】
