總結(jié)是一種對經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié)和歸納，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以先列出自己的學(xué)習(xí)或工作目標(biāo)，并對其進(jìn)行分析和評估。推薦大家閱讀以下總結(jié)范文，能夠?qū)偨Y(jié)寫作有更深入的理解。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇一
本學(xué)期，我們組圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討化學(xué)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
至本學(xué)期結(jié)束，本備課組基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。高二理科（1）至（9）班完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)并進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)，文科班級在本學(xué)期期中考前依據(jù)學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)并提前進(jìn)入《必修1》、《必修2》必考科目的學(xué)考復(fù)習(xí)，全段上下緊張有序復(fù)習(xí)，備考即將到來的本屆學(xué)生的第一次浙江省化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試。
高二教學(xué)如何在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《化學(xué)教育》《化學(xué)教學(xué)》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，大大提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期我們還是推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，以備課組為學(xué)習(xí)單位，按專題開展教學(xué)研究活動，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷的提高。本備課組的'老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除了能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，每個組員均開出了1節(jié)公開課。第12周陳素燕和陳麗娟老師分別開出了《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》、《硫、氮與可持續(xù)發(fā)展》的學(xué)考復(fù)習(xí)公開課，朱菲力老師、全園翩老師和本人開出了反應(yīng)原理的新授課《鹽類的水解規(guī)律》等公開課，組員間積極進(jìn)行聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。同時(shí)積極參加縣內(nèi)外各種教研活動，全組成員積極參加在上塘中學(xué)的舉行的學(xué)考復(fù)習(xí)備考會及有效課堂教學(xué)研討，全園翩老師在會上開出了《溶液的酸堿性》學(xué)考復(fù)習(xí)展示課，受到了與會老師的一致好評。
在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，以《考試說明》《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的專題輔導(dǎo)。
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇二
高三化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
高三化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。
2、加強(qiáng)聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
以上是高三化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇三
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我校高考成績又上新臺階，高考最高分xxx，xxxx分以上考生有69人，上二本線的學(xué)生超過270人。理科69班上一本線的人數(shù)有42人，600分以上學(xué)生有29人之多，xxx班全班都考上本科二批以上，其中一本人數(shù)是24人，一本上線率達(dá)60%。對218班全體學(xué)生理科綜合成績統(tǒng)計(jì)，參加考試的40名同學(xué)中，33人取得200分以上的好成績，理科綜合的平均成績達(dá)xxx分?；仡櫼荒陙淼母呷虒W(xué)，我們高三化學(xué)備課組全體老師，付出了辛勤的汗水。對于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長的我來說，是一次極具壓力的挑戰(zhàn)，我不敢怠慢，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)！
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高三第一學(xué)期開學(xué)，我們高三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)過程，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論、總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
本屆高三在xxxx省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的困惑。開學(xué)伊始，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：
1、實(shí)驗(yàn)怎么考？如何復(fù)習(xí)？
2、有機(jī)化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建？
3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書，新教材中只有兩單元內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建？
要解決好這些問題，就必須對近幾年來新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開始，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊，印發(fā)給每位老師和學(xué)生，根據(jù)不同的高考形式，重點(diǎn)研究與xxxx省選擇相同教材的20xx年、20xx年xxxx高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，盡量少走彎路。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、深入研究考試大綱及考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”。新考綱出臺后，我們進(jìn)行認(rèn)真閱讀，深入研究，將新考綱和舊考綱進(jìn)行對比分析，找出它們的變化，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。20xx年20xx年的整個高三復(fù)習(xí)過程中，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息，除與長郡中學(xué)多次聯(lián)考外，還通過各種渠道，獲得其他名校試題信息，并進(jìn)行加工處理，及時(shí)傳遞到學(xué)生手中，提高復(fù)習(xí)效果。同時(shí)，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息，然后進(jìn)行篩選，并且資源共享，提高復(fù)習(xí)效率，避免浪費(fèi)時(shí)間。
高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，我們開始進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：一是幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；二是對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理。在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，從而達(dá)到提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)知識的運(yùn)用能力目的。
在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式，即：
第一輪分章復(fù)習(xí)。時(shí)間安排在第一學(xué)期開學(xué)（9月底）到第二學(xué)期第一個月（3月中旬）約25周。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化。
第二輪分塊復(fù)習(xí)；時(shí)間安排在3月中旬到5月初，約8周。主要是對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，使之形成有效方法解決化學(xué)問題。
第三輪模擬考試，沖刺高考。約4周時(shí)間。主要是針對性訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化解題能力；二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識；三是糾錯矯正，規(guī)范書寫，訓(xùn)練答題意識，避免在考試中無故失分。
此外，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開始（3月份）對學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間安排是每周一次（星期六下午），到3月底理科綜合新課標(biāo)考試說明出臺，出現(xiàn)有二選一的選做題目，我們在組建理科綜合試卷時(shí)，認(rèn)真研究考試說明和高考樣卷，從試題內(nèi)容、題型、難度到時(shí)間安排都按高考全真模擬，編選適合xxxx高考式樣的模擬試卷讓學(xué)生練習(xí)，適應(yīng)新的考試試題。每次綜合考試，都用周末閱卷統(tǒng)計(jì)，第二周星期一試卷講評并公布理綜成績，讓學(xué)生能及時(shí)總結(jié)并提高。通過多次這樣的綜合考試，學(xué)生不斷探索有效的答題方法，使綜合考試的成績大幅提高，學(xué)生答題也能得心應(yīng)手，掌控自如。理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練模式應(yīng)該取得良好的效果。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)過程中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，復(fù)習(xí)不能做簡單機(jī)械性重復(fù)，就注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（核心考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。
2、突出實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化能力。
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主要探究手段的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)考試在高考中占較重比例，高三復(fù)習(xí)要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)），而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理（反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理）、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ趯瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我們充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，盡力創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，共準(zhǔn)備了8組不同的實(shí)驗(yàn)，有基本操作，有實(shí)驗(yàn)探究，也有性質(zhì)和制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真體會實(shí)驗(yàn)情境，取得良好效果。
3、學(xué)會反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是小題訓(xùn)練、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)（嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性）。
4、團(tuán)隊(duì)合作，事半功倍。
我們高三化學(xué)備課組全體老師在本屆高三復(fù)習(xí)迎考中，團(tuán)隊(duì)合作意識很強(qiáng)。老師們的工作責(zé)任感強(qiáng)，工作認(rèn)真細(xì)致，任勞任怨，不計(jì)得失。每一次安排的集體備課任務(wù)和試題命題任務(wù)，都能出色的完成。備課中的每一個考點(diǎn)都作了全面分析，不遺漏任何一個知識點(diǎn)，不同觀點(diǎn)都要進(jìn)行激烈討論，直到達(dá)成共識為止。每一次復(fù)習(xí)或考試發(fā)現(xiàn)的問題，都及時(shí)進(jìn)行交流溝通。老師們以集體利益為重，不貪功，不保留，資源信息完全共享交流。本屆高三讓我實(shí)實(shí)在在體會到團(tuán)隊(duì)和諧合作的巨大力量，是我們贏得高考勝利的源泉。
1、我們是首屆使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。特別是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生層次，教學(xué)進(jìn)度很難按期完成，影響復(fù)習(xí)效率。
2、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗(yàn)員想盡辦法，動足腦筋，如期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演練等，但還是遺憾多多。
3、對高考題型的研究有待進(jìn)一步的深化，創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今年化學(xué)高考題不很難，但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為題型較新，有點(diǎn)不適應(yīng)，主要是平時(shí)做一些典型題太多，創(chuàng)新題型太少了，這樣多少會造成一些不良情緒，影響正常發(fā)揮。
4、對學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法和最佳學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)的指導(dǎo)還需不斷地去研究。這次高考，很多同學(xué)在理科綜合考試中出現(xiàn)失誤，最主要是考試心態(tài)不佳影響所致，有些甚至不如平時(shí)練習(xí)時(shí)的發(fā)揮好。這些主要是平時(shí)缺乏對學(xué)生考試心態(tài)做應(yīng)有的指導(dǎo)，過分注重考試結(jié)果，忽略了考試心態(tài)對結(jié)果的影響。這些方面在以后教學(xué)中應(yīng)該值得關(guān)注。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，盡心盡力，團(tuán)結(jié)一致，共同承擔(dān)集體責(zé)任，共同奉獻(xiàn)，使我?；瘜W(xué)教學(xué)卓見成效而努力奮斗。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇四
學(xué)生學(xué)習(xí)政治的方法不對頭，學(xué)生熟練掌握書本知識的程度不到位。存在的問題主要有以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本概念掌握不牢。如“價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和作用”，答案是課本上的原話，能夠得滿分的同學(xué)卻寥寥無幾。
2、審題不清、不細(xì)，分析題目和背景材料能力較差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，看到題目隨意下筆，夸夸其談，往往是“下筆千言，離題萬里”。
3、知識遷移和問題轉(zhuǎn)化能力不夠，知識之間的內(nèi)在聯(lián)系分析不到位。
4、缺乏主觀性試題的正確思路和方法。主要表現(xiàn)在：審題不清，答題抓不住要害、關(guān)鍵，“答非所問”，“大包圍”的現(xiàn)象很嚴(yán)重?；蛘咔昂笾貜?fù)，上下挪抄，生搬硬套，不與材料相結(jié)合，出現(xiàn)原理與材料脫節(jié)兩張皮現(xiàn)象。語言表達(dá)模糊，欠精練、規(guī)范、準(zhǔn)確，“口語化”現(xiàn)象非常嚴(yán)重?？傮w感覺是：學(xué)生基本功不扎實(shí)，理論功底不深，各種能力亟待培養(yǎng)。
結(jié)合校情針對學(xué)生的實(shí)際，高中政治復(fù)習(xí)備考我從如下幾個方面下功夫。
（一）突出計(jì)劃性。
政治高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)內(nèi)容繁多、要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴(yán)謹(jǐn)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的老師根據(jù)本校的實(shí)際和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，同時(shí)也借鑒04、05|、06兩屆政治教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)，制定出了高考三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)、系統(tǒng)計(jì)劃。具體做法是：
第一輪復(fù)習(xí)：安排至07年2月份。重點(diǎn)抓好課本基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點(diǎn)面結(jié)合，梳理教材基本知識點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習(xí)首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背、默為合格，做到對所學(xué)知識特別是每一個高考考點(diǎn)了如指掌、爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水。當(dāng)然，要做到這樣既需要老師精心備課、科學(xué)指導(dǎo)，也需要學(xué)生自己動手、動筆、動腦進(jìn)行一些總結(jié)活動，要對07年《考試說明》中規(guī)定的考點(diǎn)各個擊破，進(jìn)行前面深入的理解，要以節(jié)、課為單位構(gòu)建小的“知識網(wǎng)”，再將一個個小的“知識網(wǎng)”連接成“知識樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時(shí)間緊迫，在第一輪復(fù)習(xí)中經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活）也應(yīng)有所側(cè)重，，因此第一輪復(fù)習(xí)我們會更注重經(jīng)濟(jì)常識和哲學(xué)常識的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：安排在下學(xué)期的3、4月份。主要有三項(xiàng)基本任務(wù)：一是強(qiáng)化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)，把知識提煉、升華。二是注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)知識，大跨度、多角度、多層次地分析問題、解決問題。三是提高解題的速度和準(zhǔn)確性。從本質(zhì)上講，二輪復(fù)習(xí)是將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題的.一種復(fù)習(xí)，因此專題復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，將知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組。
二輪復(fù)習(xí)不可避免要講到熱點(diǎn)問題，對熱點(diǎn)問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時(shí)政熱點(diǎn)，因此，分析熱點(diǎn)問題特別要注重?zé)狳c(diǎn)和知識點(diǎn)的結(jié)合，也即將時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點(diǎn)。通過分析熱點(diǎn)問題，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析解決實(shí)際問題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)：安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實(shí)《考試大綱》中的考點(diǎn)，明確哪些內(nèi)容是常考點(diǎn)，哪些是必考點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏，有的放矢地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認(rèn)真總結(jié)第一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺，有選擇性地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，但必須告誡學(xué)生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習(xí)，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復(fù)習(xí)。還有，我們會讓學(xué)生了解老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并要求他們根據(jù)老師的進(jìn)度和自己的學(xué)習(xí)能力擬訂一份短期計(jì)劃和長期計(jì)劃，把教材需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解和落實(shí)到具體時(shí)間上，是每部分內(nèi)容有一定的復(fù)習(xí)時(shí)間做保證，做到既跟隨老師的復(fù)習(xí)進(jìn)程，又有自己的安排，并根據(jù)情況的變化，隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（二）突出基礎(chǔ)性。
即重視基礎(chǔ)知識和基本理論。從近幾年的高考試題特別是20xx年的高考政治試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學(xué)過的基礎(chǔ)知識中。同學(xué)們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、基本技能不熟練造成的。而且，知識是能力的載體，基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的重要環(huán)節(jié)。因此，在復(fù)習(xí)中要特別重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，采用多種形式講清、講透書本上的基本概念、基本原理、基本方法、基本觀點(diǎn)和基本關(guān)系，并要求學(xué)生準(zhǔn)確、牢固記憶。同時(shí)，對基礎(chǔ)知識的理解要活，能依據(jù)問題所創(chuàng)設(shè)的新情境和各種不同的信息條件的變化而變化。對基礎(chǔ)知識的聯(lián)系要活，包括：各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；各知識點(diǎn)與其所處背景或情境的聯(lián)系。對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用要活，即能在新的問題情境中準(zhǔn)確提取所考查的知識，并能結(jié)合問題背景進(jìn)行推理、分析、說明。對教師來說，對基礎(chǔ)知識和主干知識的教學(xué)特別要注意對基礎(chǔ)知識和主干知識的內(nèi)涵要講清楚、講透徹，掌握知識的來龍去脈，理清知識的適用范圍和適用條件。
（三）突出系統(tǒng)性，注重知識結(jié)構(gòu)。
我們的一部分學(xué)生付出了很多努力，腦袋里儲存的卻只是一大堆“知識的碎片”，對于跨度大、層次多的高考題顯得力不從。這就需要解決好知識的系統(tǒng)性問題，依據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，樹立學(xué)科整體觀念，整體把握學(xué)科知識?？上茸寣W(xué)生以節(jié)、課為單位構(gòu)成小“知識網(wǎng)”，然后打破原有節(jié)、課聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“主線串聯(lián)”，把分散的知識點(diǎn)形成知識體系，做到既有橫向歸納，又有縱向貫穿，縱橫交錯，把“底盤”做大。從而達(dá)到既鞏固知識又提升能力的目的。如，經(jīng)濟(jì)常識的復(fù)習(xí)可圍繞“資源配置”這條主線來進(jìn)行。首先掌握資源配置的基本理論，其次掌握資源配置與生產(chǎn)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動，包括宏觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置和微觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置問題。再次，要掌握資源配置與分配領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動，第四，要掌握資源配置與交換、消費(fèi)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動以及資源配置與對外貿(mào)易的關(guān)系等?！墩軐W(xué)生活》可以唯物論、辯證法、認(rèn)識論和人生觀四大板塊來構(gòu)建知識體系。其基本內(nèi)容為：唯物論和辯證法是統(tǒng)一的；唯物論、辯證法、認(rèn)識論三者是統(tǒng)一的；世界觀、人生觀、價(jià)值觀是統(tǒng)一的。
（四）突出針對性。
教育部考試中心制訂的考試說明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了"拐杖"。因此，在復(fù)習(xí)備考中，一定要認(rèn)真研讀《考試說明》，全面認(rèn)真且深入地研究近幾年的高考試題，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，明確方向，進(jìn)而把握命題的特點(diǎn)、趨勢和規(guī)律，尤其要對照新舊《考試說明》來了解今年政治學(xué)科在內(nèi)容、試題形式、能力要求等方面的變化，要特別注意那些新增的考點(diǎn)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的重大熱點(diǎn)問題進(jìn)行把握。對待每一考點(diǎn)不能平均用力，要根據(jù)考點(diǎn)的特點(diǎn)、性質(zhì)、功能和作用的不同，區(qū)別對待。再者，復(fù)習(xí)必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和所存在的問題來查漏補(bǔ)缺，如第一輪復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，以知識帶熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，第二輪復(fù)習(xí)以國內(nèi)外重大熱點(diǎn)為重點(diǎn)，以熱點(diǎn)帶知識點(diǎn)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這樣，對學(xué)生存在的問題，有針對性地各個擊破。訓(xùn)練題的選擇也要有針對性，要精選，切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。做到這幾點(diǎn)，就會大大提高復(fù)習(xí)的針對性和目的性，減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。
（五）突出能力培養(yǎng)。
從近幾年的政治試卷看，無論是選材還是問題設(shè)計(jì)，都突出了能力立意，注重對考生分析綜合能力、辨證思維能力、解決實(shí)際問題的能力的考查。因此，在夯實(shí)基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，我們要通過對經(jīng)典例題、典型材料的分析講解，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。既要注重培養(yǎng)政治高考《考試說明》中所要求的7種能力（如：發(fā)現(xiàn)、收集和理解文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等信息的能力；對所獲得的信息迅速與相關(guān)知識內(nèi)容建立準(zhǔn)確而有效聯(lián)系的能力；綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問題的能力；通過思維過程把握事物本質(zhì)特征和使用簡明、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語表述的能力等），也要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，審題能力，分析、理解、比較能力，發(fā)散思維能力，等等。能力的培養(yǎng)必須以扎實(shí)的知識功底為基礎(chǔ)，同時(shí)也需要強(qiáng)化訓(xùn)練，能力是練出來的。就我們的學(xué)生來說，重點(diǎn)加強(qiáng)兩個方面的能力訓(xùn)練：第一，思維能力訓(xùn)練，包括審題的訓(xùn)練，自悟參考答案的訓(xùn)練。第二，表達(dá)能力訓(xùn)練，要求：消滅錯別字，保持卷面整潔；答題時(shí)，要注意分段或標(biāo)出序號，這樣可使閱卷老師一目了然，避免閱卷老師漏評而失分；表達(dá)要有邏輯性，在平時(shí)練習(xí)中每寫一個要點(diǎn)都要考慮句子是否完整、語法有無錯誤、“前言是否答后語”，同時(shí)，還要“臨摹”高考答案，感悟其邏輯魅力。
（六）加強(qiáng)集體備課。
為提高課堂教學(xué)效果，達(dá)到整體推進(jìn)，和諧發(fā)展，還應(yīng)加強(qiáng)集體備課。今年，我們高三政治備課組有位教師，集體智慧有更大發(fā)展空間。集體備課的具體要求是：
（1）定期（每周星期二下午）開展備課組活動，研討課題，交流思想，確定本周的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)的基本思路。
（2）統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一難度，統(tǒng)一資料（包括訓(xùn)練題、單元測試），資源共享。
（3）集體備課，個體教案，更好地做到大方向步調(diào)一致，小方向彰顯個性。
（4）互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，共同提高。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇五
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定實(shí)效。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。有一個專家說的好“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，大家都只有一個蘋果；但是觀點(diǎn)的交流就不同了，你有一個觀點(diǎn)，我有一個觀點(diǎn)，大家相互交流，就有兩個觀點(diǎn)，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點(diǎn)。”難道這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為?我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，大家都認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。尤其是本學(xué)期六中的兩位化學(xué)老師也加入到了我們中來，不但帶來了他們的思想，更帶來了兩校的高三化學(xué)教學(xué)的交流。
按《高三化學(xué)集體備課流程》及《高三化學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》進(jìn)行備課，在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進(jìn)行集體備課。由主備教師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合；知識，能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計(jì)方面要符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；重點(diǎn)說明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的依據(jù)，設(shè)計(jì)思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng)；板書設(shè)計(jì)要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時(shí)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點(diǎn)談不同的意見和改進(jìn)之處，并且每人要認(rèn)真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗(yàn)收之后交付文印，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。
本學(xué)期高三化學(xué)要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，而《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據(jù)?！秾W(xué)業(yè)水平測試考試說明》對考試范圍及知識點(diǎn)要求更具體和仔細(xì)，我們備課組組織老師認(rèn)真研讀，圍繞《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的`整體目標(biāo)，使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋重點(diǎn)概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學(xué)用語、基本實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能，還將《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》要求培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度、觀點(diǎn)、情感、方法、能力等目標(biāo)滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎(chǔ)性。我們在復(fù)習(xí)時(shí)，對《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學(xué)會”、“掌握”等各個層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學(xué)生。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書解決，對理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學(xué)活。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考試說明要求，結(jié)合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認(rèn)真練習(xí)。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。
本學(xué)期我們積極參與了在烏蘇一中舉行的“五地六?！备呷抡n改化學(xué)教學(xué)研討活動，聽了精彩的教學(xué)觀摩課，使大家受到了很多的啟發(fā)。在我校也聽了化學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺。按照學(xué)校要求認(rèn)真做好研究性學(xué)習(xí)和校本課程的開題工作，此次先將化學(xué)奧賽輔導(dǎo)、化學(xué)與生活、化學(xué)與環(huán)境列為講授內(nèi)容。認(rèn)真做好了化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，并取得了好的成績。
今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動，提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開展好研究性學(xué)習(xí)活動。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇六
(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費(fèi)金忠和徐文龍。
(2)本組教師工作量：周課時(shí)12課時(shí)，其中吳柯軍有16課時(shí)并同時(shí)擔(dān)任班主任工作。
高三化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
1、有計(jì)劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高三化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇七
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？首先，我們研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況學(xué)校將學(xué)生分成不同層次的班級，為我們提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我們高二化學(xué)備課組7位教師堅(jiān)持集體備課，研究各層教學(xué)特點(diǎn)，對同一年級不同層班級采取以下分層教學(xué)對策：
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇八
回顧本學(xué)期，我們xx兩個班較上個學(xué)期的成績有所上升，并且逐漸趨于穩(wěn)定。尤其是開展了“研學(xué)后教”的模式之后，課堂的氣氛變得更為生動活潑，孩子們的競爭意識也更為強(qiáng)烈。兩個班級的孩子各有優(yōu)缺點(diǎn)，301班的孩子性格活潑，課堂氛圍比較活躍，高分段的孩子比較多，缺陷就是成績斷層太嚴(yán)重，只有高分和低分的差別，中間分?jǐn)?shù)的學(xué)生太少，因此班級整體分?jǐn)?shù)偏低；302班的孩子性格比較穩(wěn)重，上課的氛圍比較沉悶一點(diǎn)，課堂上愛講小話的孩子比較多，他們的優(yōu)點(diǎn)則是成績比較平均，總體水平高了一個臺階?，F(xiàn)我將從以下幾個方面做出總結(jié)：
俗話說“興趣是最好的老師”，有了學(xué)習(xí)的興趣，孩子們學(xué)起語文來才會有勁。尤其是對于這一屆的孩子來說更是重要，他們的基礎(chǔ)很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不認(rèn)識幾個字，還有的孩子拼音一個都不會，更有些孩子完全不知道如何寫作文。對于xx的孩子來說，語文的難度也增加到了前所未有的.難度，尤其是很多孩子一、二年級在老家學(xué)習(xí)，父母不在身邊，爺爺奶奶關(guān)心不了他的學(xué)習(xí)，于是基礎(chǔ)一塌糊涂，轉(zhuǎn)入廣州之后可能又換了幾個學(xué)校，生活不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)就更加不穩(wěn)定。無論從成績還是從行為習(xí)慣上來看，大家的差距都比較大。如何能夠?qū)⑦@些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提上來，還真是個大難題。
為此，在備課方面，我花了很多心思，利用多媒體課件，搜索與課文相關(guān)的視頻，大大吸引了孩子們的眼球，他們的思維得到了開拓，眼界慢慢開闊起來。課堂上，我會設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，讓每個孩子都學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá)。每節(jié)課會留下8分鐘左右的時(shí)間給大家做相關(guān)筆記，讓他們學(xué)會總結(jié)，如何將知識融會貫通。
學(xué)好語文是基礎(chǔ)，只有將語文學(xué)好了，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)才會更加輕松，而語文作為一門工具，最主要的是會說、會寫，將這兩個本領(lǐng)學(xué)會了，語文的學(xué)習(xí)自然不難了。雖然孩子們的基礎(chǔ)比較薄弱，但是我希望通過堅(jiān)持寫日記來鍛煉他們對文字的運(yùn)用能力，只要他們能堅(jiān)持下去，我相信，鐵杵是能磨成針的。堅(jiān)持了一個學(xué)期，大部分孩子天天寫日記，很多孩子的語言表達(dá)能力得到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就發(fā)悚，而現(xiàn)在可以輕松應(yīng)對了。大部分認(rèn)真寫日記的孩子，都從某種程度上得到了提升，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這讓我十分欣慰。雖然我每天批改作業(yè)的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我會將這項(xiàng)工作繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓孩子們多多寫出他們的心聲。
一個星期雖然只有2節(jié)語文的早讀，但是我們相當(dāng)重視早讀的質(zhì)量。早讀一定會有帶讀的孩子，還有2個紀(jì)律委員，在帶讀委員和紀(jì)律委員的監(jiān)督下，兩個班的孩子認(rèn)真完成黑板上的朗讀任務(wù)。帶讀委員還會準(zhǔn)備貼紙的獎勵，讀得好的孩子能夠加上一顆星星，每個孩子都希望得到加分，因此大家的讀書積極性就提高了。還有，我每天會給孩子布置讀書的作業(yè)，尤其學(xué)習(xí)新課文的時(shí)候，都必須提前預(yù)習(xí)，將課文讀上3~5遍，好文章讀多了，就形成了語感，有些孩子確實(shí)通過這樣的強(qiáng)化記憶獲得了進(jìn)步，而那些優(yōu)美的文章留在腦袋里就可能終身不忘了。
提倡孩子們進(jìn)行大量的課外閱讀，推薦他們看一些有益于他們積累的書，并且能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的課外書，如寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事。這大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，把他們帶入了一個知識的海洋，每周填寫一篇閱讀卡，很多孩子都會用心去做。除了閱讀課外書，我還會結(jié)合時(shí)令、節(jié)日給孩子們講很多生活中的知識，比如說清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)的由來，比如說母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、圣誕節(jié)等的慶祝方式，還有主題班會之后，都會讓孩子們寫上感受和心得。運(yùn)用這種模式，孩子們越來越善于觀察生活，學(xué)會細(xì)心、用心地體會生活中的苦與樂。
本學(xué)期我雖然盡心盡力地憑著一份責(zé)任和自己的能力完成了教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成效，但是離家長的期望，離我對他們的要求還有很大的距離，尤其是孩子們的成績還太過于普通，有的孩子確實(shí)還比較棘手。今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇九
可能是因?yàn)橄矚g教師這一職業(yè)的原因，我于xxx參加工作，從事x年的幼兒教育工作，于20xx年來到xxxx任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼鴮W(xué)生，我要對他們負(fù)責(zé)。基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。
我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因?yàn)閻凼菬o聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學(xué)生共同解決難題。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復(fù)自信，走出誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，確立學(xué)期目標(biāo)、把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課上，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，多采用啟發(fā)式、討論式等重導(dǎo)輕灌的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。
除了日常的.教學(xué)工作之外，我還關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，留心身邊的細(xì)節(jié)，利用空余時(shí)間做好學(xué)校的對外宣傳，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學(xué)校的一些事件和好的做法作了報(bào)道。同時(shí)在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎；20xx年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個人，這些雖然是些小小的榮譽(yù)，但它是促使我前進(jìn)的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事共同的努力，提高了教學(xué)水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚(yáng)長避短，百尺竿頭更進(jìn)一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進(jìn)取扎實(shí)奮進(jìn)，用加倍努力去實(shí)現(xiàn)新的更大的跨越!
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇十
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬千。
思想決定行動。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一向在履行黨員的義務(wù)，一項(xiàng)未敢拖拉，該做的事，都認(rèn)真的做了，而且還努力做到更好。
備課、上課是一位教師無法推卸的職責(zé)。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點(diǎn)，且一向堅(jiān)持不懈。
講課，文采飛揚(yáng)，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點(diǎn)，也一向在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補(bǔ)課，但是，我沒時(shí)光，也沒力氣去補(bǔ)課，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了，不，是我對自我的要求太高了。
身為備課組長，毫無保留地把自我的教案公開，把自我的經(jīng)驗(yàn)公開，我是沒有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我明白我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評，在高二年組做了一次公開的群眾備課觀摩。我不求名，不求利，只求個心理平衡。
聽課的目的有三個：一是取長補(bǔ)短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫忙他人進(jìn)步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個目的都無法到達(dá)時(shí)，我認(rèn)為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費(fèi)。只因?yàn)槿绱?，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課計(jì)劃去聽課，請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長職責(zé)不少，權(quán)力很小，報(bào)酬寥寥。
半年來的教學(xué)工作，按照計(jì)劃已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，就應(yīng)復(fù)習(xí)到位了，成績的好與壞就看天意了。
業(yè)績方面：獲得了一個省級論文證書，發(fā)表了一個國家級論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書，去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀摩課，并被聘為“客座教授”，參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告。
目前，正全心全意準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課。
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組務(wù)必做到期初，組里有計(jì)劃，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動有記載。我們在新時(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自我的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組群眾進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自我所任教的年級教材，明確自我所教教材資料和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開展群眾備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)潛力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價(jià)多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、潛力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，用心開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自我的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自我有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自我所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會價(jià)值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自我的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的資料能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的狀況，探索新問題，使自我的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化主角改變；、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化；、從教學(xué)要素上，語言、工具、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用；、從評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
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轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下方，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié)：
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，用心參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自我。思想用心向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了提高教學(xué)潛力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了必須的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著必須的差距。由此，我用心參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，聽課23節(jié)，對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書目有、、、等，并及時(shí)做好筆記，效果較好。
三、教育教學(xué)工作方面。
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級1、2班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中用心探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重構(gòu)成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的科研水平，我參與的課題順利結(jié)題。
具體成效如下：
1、充分認(rèn)識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對的是有必須英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多資料對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有超多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況把教材資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點(diǎn)資料，對于那些難度較大的資料我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易理解。
同時(shí)根據(jù)不一樣的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不一樣的策略。二班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，理解新知識的潛力較差。在這個班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)資料。一班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個班我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們盡可能地用英語說出自我能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說潛力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維潛力。而且學(xué)生透過這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不一樣的教學(xué)資料采取不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎(chǔ)知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每一天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的潛力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力，充分利用早讀時(shí)光，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫忙他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識的潛力，。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，用心幫忙其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來輔助教學(xué)（交通局半年工作總結(jié)）為教學(xué)服務(wù)。另外，還組織了學(xué)生進(jìn)行英語奧林匹克競賽輔導(dǎo)，有一名學(xué)生進(jìn)入了全國決賽。
四、存在的問題和今后努力的方向。
總的來說，這一年的工作我取得了必須的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)十分差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇十一
全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課。搞好研究性學(xué)習(xí)和興趣小組活動。積極參加市縣組織的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動。
本學(xué)期我們按照學(xué)校的`要求，積極開展了集體備課。集體備課我們實(shí)行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
從學(xué)業(yè)水平測試出發(fā)，根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。他們重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，利用堂上小測，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。對理科班的學(xué)生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會考的輔差工作，利用課余時(shí)間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過會考。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
學(xué)無止境。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，是全體歷史組教師的一貫追求。我組教師在黃訓(xùn)義付校長的推動下，積極訂閱各種教學(xué)雜志，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流，除了定期（每周三下午）的組內(nèi)活動外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時(shí)我們還請其他組有經(jīng)驗(yàn)的老師共同參與。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動，2位教師上了研討課，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動中上了一節(jié)《簡易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇十三
光陰飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將完畢。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任xx語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，固然工作繁忙，但我覺得也很充實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家共同分享我的快樂和成長。
沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于xx是學(xué)問積聚和才能培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。因而，我依據(jù)本班學(xué)生實(shí)踐狀況，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，主動矯正本人各方面的缺乏，協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺陷，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。
每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)缺乏，不能輔佐教師上好自習(xí)。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，由小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就做的得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的有條不紊，教師不在，也能上的很好。這樣，不只部分學(xué)生的組織才能得到進(jìn)步，而且在班干部的率領(lǐng)下，其他學(xué)生也能主動積極地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進(jìn)步。
這學(xué)期，為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展。鼓勵他們樹立自信心，多停止課外輔導(dǎo)，從根底學(xué)問抓起，課堂上多給他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興味，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級里精心布置學(xué)生座位，展開“一幫一”的活動。這樣，構(gòu)成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的習(xí)尚，全班的學(xué)習(xí)成果都有所進(jìn)步。固然本班大部分同學(xué)都可以恪守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的.學(xué)生。由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)氣還沒有養(yǎng)成。在管理這個班集體時(shí)我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。其實(shí)，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對教師充滿了尊崇和依賴。但是每個學(xué)生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生，所以看待要因材施教，在嚴(yán)厲請求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多褒揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特大意，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批判了幾次都不論用。后來，我采用了“以退為進(jìn)”的辦法，修改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班上對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予褒揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他本人也有了認(rèn)真完成作業(yè)的積極性，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的方法。
班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。學(xué)生在學(xué)校里接受教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如回到家里，父母一點(diǎn)也不去注重，一點(diǎn)也不會請求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，關(guān)于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我非常注重與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭時(shí)刻保持聯(lián)絡(luò)，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問教師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以屢屢都會對教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生基本不可能有足夠的進(jìn)步。所以平時(shí)家長在家里多翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不請求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生曉得本人必需認(rèn)真完成每一道題，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法。
總之，本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過這一學(xué)期的工作，我班19個孩子，在思想認(rèn)識上，在學(xué)習(xí)才能上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不時(shí)更新本人的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力！
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇十四
備課組是學(xué)校教研活動的最小單位，建設(shè)的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教師的發(fā)展。下面是有20xx高中備課組長總結(jié)，歡迎參閱。
高中物理備課組由三人組成，一位男教師，兩位女教師。最大年齡32歲，最小年齡29歲。三成員除了擔(dān)任高中年級的物理教學(xué)工作以外，還兼任年級組長、見習(xí)班主任。
一學(xué)期來，在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高中物理教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然三個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通，積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關(guān)于如何上好復(fù)習(xí)課、如何上好實(shí)驗(yàn)課，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得十個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。組內(nèi)老師雖然工作繁雜，但從不在業(yè)務(wù)上有任何疏忽。從備課，寫。
教案。
到練習(xí)作業(yè)的批改都能一板一眼地做好。并始終積極參加備課組活動，緊張的工作，學(xué)校、教務(wù)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與，無一空白。
向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓(xùn)，一年來我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。一年來我們一直堅(jiān)持這樣做，事實(shí)證明，做對了，今后我們還會在教務(wù)處的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，它能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
高中物理備課組由8人組成，一學(xué)期來，在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使我校物理教學(xué)特色顯現(xiàn)。
堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是我們物理組的重點(diǎn)工作方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的業(yè)務(wù)成長，提出參加荊州四月質(zhì)檢考試，物理組成員十分在意，上班期間工作繁雜，無時(shí)間學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在休息時(shí)間訓(xùn)練高考模擬試卷，并互相討論解題方法，估計(jì)在四月質(zhì)檢中成績相當(dāng)出色。
硬指標(biāo)是保障物理教研活動的基本措施，物理組開學(xué)之初提出，每星期上本作業(yè)2次，每月一次測試，全批全改，印發(fā)資料要有批改記錄，這些方面都得到了基本的落實(shí)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的糾紛。在有關(guān)業(yè)務(wù)上，物理組成員互相學(xué)習(xí)，互相尊重，每個工作日都在相互溝通，積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動不強(qiáng)調(diào)形式，正常、有序、和諧地展開。關(guān)于如何上好復(fù)習(xí)課、如何上好實(shí)驗(yàn)課，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得我校物理活動于無聲處有點(diǎn)成績。
向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，精選練習(xí)，精于講解，加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。一年來我們一直堅(jiān)持這樣做，今后我們還會在教務(wù)處的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，它能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
本學(xué)期在物理教研活動方面，我們也遇到了一些困難，由于物理組成員少，高考工作任務(wù)重，期中之前重在研究高考，應(yīng)付幾次月考，期中之后，張邳紅老師出現(xiàn)意外，加之學(xué)校招生初三學(xué)生，教師們的工作負(fù)擔(dān)大增，導(dǎo)致教學(xué)研究課難以展開。這些問題我們會在來年的教學(xué)中予以彌補(bǔ)。
理綜組的情況基本類似，硬指標(biāo)方面完成的較好，教研活動方面，化學(xué)組完成的比較有特色，多位老師主動上公開課。生物組新教師積極向老教師學(xué)習(xí)。高三理綜7名成員(楊主任、余老師、左老師、熊主作、楊老師、李雪蓮、頓校長)團(tuán)結(jié)合作，每周一次質(zhì)檢，集體閱卷，集體分析席卷，集體評析成績，有成績總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有問題提出解決的方案，特別在后期，在補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生的理化生綜合能力有明顯提高，與理綜組成員的共同努力有直接關(guān)系。
一、道德素養(yǎng)。
在本學(xué)年繁忙的教學(xué)工作中，始終不忘把政治學(xué)習(xí)放在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的每期的思想政治學(xué)習(xí)手冊，，堅(jiān)定正確的政治立場，不斷提高自身的道德品質(zhì)素養(yǎng)。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期。
工作計(jì)劃。
為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，通過鼓勵讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力上穩(wěn)步提高。
三、教育教研。
為了提高自身的教學(xué)水平，積極參加市、區(qū)教研室以及學(xué)校組織的各種教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教育教學(xué)活動，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主動承擔(dān)市教委分配的教科研工作，在新教材教學(xué)教法上積極探索，對新教材中《詩二首》進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，并且通過公開課的形式加以實(shí)踐，獲得了同行的一致好評。
在教科研方面，通過閱讀各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志，了解現(xiàn)代教育的動向，在“二期課改”理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷嘗試，完成了《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣》的教育教學(xué)論文，并且在《南匯教育》雜志上發(fā)表。另外，利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓教學(xué)視野和思維，積極參與上海語文在線論壇的教學(xué)討論，個人的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)被收錄其中。
四、備課組工作。
作為高三語文備課組長，對教材的研究，教育信息的收集，以及試卷的選取和講評都是非常重要的，在組內(nèi)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，積極開展備課、聽課、評課活動，認(rèn)真組織階段測試，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，互相學(xué)習(xí)，形成合力，為提高學(xué)生語文成績打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過幾次大型的學(xué)校聯(lián)考和統(tǒng)一測試，我們的語文成績都名列第一。為學(xué)校增添了光輝的榮耀。
五、工作展望。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文教學(xué)水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
高中化學(xué)備課組長總結(jié)篇十五
優(yōu)秀作文推薦！教師的自我反思是"教學(xué)創(chuàng)新"的動力。教師需要聚焦課堂，反思自身的教學(xué)。教師能否真正把握好課堂教學(xué)，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象，以及在教學(xué)過程中，將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，亦即教師的自我監(jiān)控。下面是我對本節(jié)課的'幾點(diǎn)教學(xué)反思：
反思本節(jié)課的整個教學(xué)過程，作為老師的我也真正體會到和學(xué)生們一起交流，一起學(xué)習(xí)的快樂，整個課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應(yīng)該如何治理等。一點(diǎn)很深的體會就是教師能否真正融入到課堂中去，融入學(xué)生中去，會直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。在本堂課中，我主要通過引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。
教然后知不足，即使是成功的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課，課堂的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí)，由于時(shí)間過于倉促，沒能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實(shí)例，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會受影響。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒能引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，身臨其境，只是通過為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力受到了些許影響。還有在最后結(jié)課的時(shí)候時(shí)間稍顯緊張。
總之，化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)實(shí)踐更趨合理。當(dāng)然，也只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，教學(xué)工作才能不斷創(chuàng)新。
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