學(xué)校教研處工作計(jì)劃(通用23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 19:14:05
學(xué)校教研處工作計(jì)劃(通用23篇)
時(shí)間:2023-11-20 19:14:05     小編:薇兒

計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而制定的行動(dòng)指南和安排。編制計(jì)劃應(yīng)當(dāng)明確目標(biāo),設(shè)定可行的里程碑。一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們合理安排時(shí)間和資源,更好地掌控自己的生活。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇一

以科研興校,科研興教,科研發(fā)兵為指針,實(shí)行課題動(dòng)員計(jì)謀,走任務(wù)科研化,科研任務(wù)化的教改之路,增進(jìn)下檔次特點(diǎn)黌舍建立,鞭策下教養(yǎng)教員步隊(duì)成長(zhǎng),努力于先生下教養(yǎng)構(gòu)成,使黌舍教科研任務(wù)再上一個(gè)臺(tái)階。

1、完美軌制,增進(jìn)教員專(zhuān)業(yè)發(fā)展;

2、依托講堂,周全晉升講授量量;

3、深切研討,物化課題研討功效。

本教期,為使教科研任務(wù)富有效果,黌舍將展開(kāi)一系列踏實(shí)、有序、矯捷、下效的教科研勾當(dāng),重視一線科研,本性科研,興奮科研。

1、增強(qiáng)課題研討。黌舍將把課題研討做為教科研載體,其目標(biāo)沒(méi)有正在于締造幾多實(shí)際代價(jià),而正在于經(jīng)由過(guò)程有目標(biāo)有打算地實(shí)行研討,實(shí)其實(shí)正在地辦理一些現(xiàn)實(shí)成績(jī),摸索教誨講授紀(jì)律。請(qǐng)求大師把講授任務(wù)自發(fā)歸入教科研軌講,故意識(shí)地培育本身的研討風(fēng)俗,教會(huì)正在研討狀況下任務(wù),正在任務(wù)狀況下研討。本教期,一圓面我們將按照黌舍總課題省十兩五迷信計(jì)劃課題《增進(jìn)小先生深度進(jìn)修的教員講堂行動(dòng)研討》分教科擬定并實(shí)行子課題實(shí)行計(jì)劃,另外一圓面我們將出力抓好全部教員的四個(gè)一工程:即一個(gè)研討專(zhuān)題(請(qǐng)求大師按照黌舍總課題和本教科現(xiàn)實(shí),建立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短的小課題,明白本身研討標(biāo)的目的),一個(gè)條記(請(qǐng)求記寫(xiě)嘗試漫筆戰(zhàn)營(yíng)業(yè)條記,我們要環(huán)繞本身的研討重面,隨時(shí)記實(shí)講授故事,捕獲講授聰慧水花,不竭降華教誨理論,堆集新鮮的本性化嘗試素材),一堂嘗試課(請(qǐng)求環(huán)繞嘗試課題大家展現(xiàn)校級(jí)或教研組內(nèi)的研討課,大家介入黌舍的“講堂講授年夜交鋒”勾當(dāng)),一篇功效文(每位教員按照研討內(nèi)容期終交課題研討功效文戰(zhàn)講授案例,由黌舍同一構(gòu)造評(píng)選查核)。總之,我們要把課題研討融進(jìn)我們?nèi)粘F椒驳慕陶d講授勾當(dāng)中,不竭收現(xiàn)新成績(jī),總結(jié)新履歷,闖出新門(mén)路。

2、增強(qiáng)教科研步隊(duì)扶植。黌舍要盡力營(yíng)建稠密的教科研空氣,構(gòu)建一收有成長(zhǎng)潛力的教科研步隊(duì)。一是健全構(gòu)造,健全校少室—教科室—教科組—教研組的四級(jí)收集辦理系統(tǒng),確保各項(xiàng)勾當(dāng)踏實(shí)有序地停止;兩是成立勾當(dāng)軌制,對(duì)峙每周2、、三下戰(zhàn)書(shū)按期停止?fàn)I業(yè)鉆研勾當(dāng),每個(gè)月一次課題鉆研勾當(dāng)。三是分層促進(jìn),對(duì)新上崗的青年教員,請(qǐng)求繼承停止師徒結(jié)對(duì)勾當(dāng),不竭進(jìn)修理論履歷。中心層教員,指導(dǎo)其環(huán)繞教科成立小課題,展開(kāi)研討,不竭提升講授程度。有稱(chēng)呼的主干教員側(cè)重深思,總結(jié)講授履歷,成立合適講授本性的課題,經(jīng)由過(guò)程教誨科研,漸漸構(gòu)成特點(diǎn),盡力挨出旗號(hào)。

3、增強(qiáng)教科研功效的交換推行。本教期我們將主動(dòng)加入市教誨局有用教誨結(jié)題年夜會(huì),構(gòu)造教員主動(dòng)加入各級(jí)各種論文征散勾當(dāng),增強(qiáng)校內(nèi)、校際、地域間的疑息互動(dòng),增進(jìn)大師之前瞻的目光不雅視教科研靜態(tài),以開(kāi)放的姿勢(shì)來(lái)感觸感染教誨新潮。

4、動(dòng)手教科研材料建檔任務(wù)。從課題打算、進(jìn)程實(shí)行、功效總結(jié)等圓面停止材料匯集、挑選、分類(lèi)、回檔,使教科研走上標(biāo)準(zhǔn)化路途。

5、完美督查鼓勵(lì)機(jī)造。為加強(qiáng)備課、功課、科研等的實(shí)效性實(shí)施帶領(lǐng)合作月查軌制,對(duì)備課,但愿每位教員經(jīng)由過(guò)程自力研討,練便懂得教案、處置教案的過(guò)硬本事,設(shè)想出合適新課程理念的富有本性特點(diǎn)的教案去。對(duì)功課修改要有量有量。繼承減年夜教員的教科研任務(wù)正在崗?fù)し结槻楹酥械脑u(píng)價(jià)權(quán)重,減年夜教員科研功效的嘉獎(jiǎng)力度,給教員科研的動(dòng)力。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想:

以《__縣中小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo),樹(shù)立質(zhì)量為先的觀念,深入科學(xué)地開(kāi)展有效教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教學(xué)教研水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標(biāo)任務(wù):

1.強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各位組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí),自主開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評(píng)價(jià)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)深入開(kāi)展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究,同時(shí)重點(diǎn)做好課題研究的申報(bào)和研究工作,爭(zhēng)取在教學(xué)課題研究方面有較大的突破,通過(guò)“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理,加強(qiáng)對(duì)備課活動(dòng)的檢查。

4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法,科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

5.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),提高全體教師的教學(xué)水平。

6.積極參加各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動(dòng),多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。

三、工作思路:

基本思路是:圍繞一個(gè)中心,落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),強(qiáng)化四項(xiàng)工作,全面提高我校的教學(xué)教研水平。

圍繞一個(gè)中心:以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn);以增強(qiáng)教師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點(diǎn)。

強(qiáng)化四項(xiàng)工作:加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià);加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、工作重點(diǎn)與措施:

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新學(xué)期,學(xué)校將從“自我教育,自我管理”入手,規(guī)范學(xué)生的行為,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)20__年初中教研工作計(jì)劃3篇工作計(jì)劃。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,良好的聽(tīng)講習(xí)慣;按一定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè),錯(cuò)題是否及時(shí)訂正,是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正,力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開(kāi)展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽,寫(xiě)字測(cè)評(píng),以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)。

繼續(xù)推行集體備課制度,要求每個(gè)單元(章節(jié))集體備課一次,每次備課時(shí)間不少于2課時(shí),定主備人、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)地參與各組的集體備課活動(dòng),加大監(jiān)督力度。

3、繼續(xù)加大聽(tīng)評(píng)課力度,提高評(píng)課質(zhì)量。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇三

根據(jù)縣局工作安排,結(jié)合我校實(shí)際情況,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè),深入開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,以創(chuàng)新求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,使我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌,再上臺(tái)階。

嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理,著力強(qiáng)化教師培訓(xùn),大力開(kāi)展教學(xué)研究,深入推進(jìn)課堂改革,全力提升教學(xué)質(zhì)量。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1.課程設(shè)置及安排。教務(wù)部門(mén)按照省市課程設(shè)置要求,開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好計(jì)劃規(guī)定的課程。教師嚴(yán)格按照課表上課,不得無(wú)故調(diào)課。

2.規(guī)范學(xué)籍管理。做好一年級(jí)新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作。

3.組織好期中期末教學(xué)工作檢查。對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改等方面認(rèn)真檢查,及時(shí)反饋。質(zhì)量檢測(cè)做好質(zhì)量分析。

(二)強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì)。

1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度。每周定時(shí)間定地點(diǎn),組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

2.加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一是按照學(xué)校制定的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃,努力造就一支能支撐學(xué)校未來(lái)發(fā)展的名優(yōu)教師群體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。二是加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn),舉辦形式多樣的校本研修和檢測(cè)活動(dòng),為教師發(fā)展提供展示的舞臺(tái),引導(dǎo)、督促、激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)。三是根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源,加強(qiáng)研修,提升教師的綜合素質(zhì)。

3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),有計(jì)劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng),組織推薦教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量。

進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)工作職責(zé),強(qiáng)化集體備課工作,各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,落實(shí)集體備課程序,提高集體備課實(shí)效,提高各備課組的'教研質(zhì)量。在每次的集體備課中,集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo),教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師教研活動(dòng)的開(kāi)展。

(四)開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),“以教促研、以研促教”。

積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),組織和安排好組、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位的組內(nèi)觀摩活動(dòng);二是做好全校課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng);三是開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教研室對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查,使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開(kāi)展。

(五)強(qiáng)化教師課題研究意識(shí),深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

教師只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手,把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,全方位推動(dòng)全校的課題研究工作,充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,提高教師的課題研究水平。

為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開(kāi)展工作,要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開(kāi)課題組會(huì)議,制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。平時(shí)還要做好活動(dòng)的記載工作、完善資料。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查,按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐,進(jìn)行探索。在實(shí)踐中思索,在探索中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中發(fā)展,以此提高教師的課題研究工作。

(六)進(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作。

規(guī)范校本課程管理,制定相應(yīng)的制度,進(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方案,挖掘校內(nèi)外課程資源,充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,發(fā)揮教師特長(zhǎng),開(kāi)展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間,增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)。

(七)做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作。

召開(kāi)畢業(yè)班工作研討會(huì),查找存在問(wèn)題,制定解決措施,全面提高教學(xué)質(zhì)量,做好六升七的有效銜接。

(八)做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。

1.做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),提高教育部教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)科

教學(xué)平臺(tái)的使用率,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù);完善學(xué)校網(wǎng)站,充實(shí)網(wǎng)站資源,積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。

2.進(jìn)一步做好錄播教室等功能室的使用和管理。

我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)方法,不斷創(chuàng)新模式,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng),增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性,使我們的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇四

通過(guò)開(kāi)展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、課程觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,使教師提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

突出以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心,實(shí)現(xiàn)教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高,教研水平提高。達(dá)到學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

〈一〉、育觀念,深化課堂教學(xué),立足校本教研,深化專(zhuān)題研究

1、加強(qiáng)教師思想教育工作,深化教育改革,提高教育質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),正確樹(shù)立教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

2、教學(xué)研究要以新課程為導(dǎo)向。從學(xué)生的發(fā)展、教師的成本和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),緊緊圍繞我中心校課改實(shí)施的問(wèn)題,把握重點(diǎn)有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展研究,不斷提高研究水平。

3、注重質(zhì)量,實(shí)行“推門(mén)課”,即,在上課后3-5分鐘,由教務(wù)處或教研組組織人員直接推門(mén)進(jìn)課堂聽(tīng)課,聽(tīng)完后立即出幾道能體現(xiàn)重難點(diǎn)、基礎(chǔ)的題目進(jìn)行測(cè)試,對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析、歸納。

4、校本培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》、新教材,促使教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,把新理念、新思想融入教學(xué)行為之中。

5、充分發(fā)揮各校學(xué)科帶頭人、骨干教師在課改中的示范輻射作用。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)研究的'指導(dǎo),健全我鄉(xiāng)各校以校為本的教研制度。達(dá)建課改教研網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展課改教學(xué)觀摩,促進(jìn)課改向深層次發(fā)展。

7、各校定期舉行各科教研、教改活動(dòng),包片包校人員及時(shí)下校參加教研活動(dòng),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣課堂教學(xué)改革的成果。

8、成立以校為本的課題研討小組并形成常態(tài)機(jī)制,服務(wù)教學(xué)。

9、開(kāi)展“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,為青年教師搭建平臺(tái),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教學(xué)研究,進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)科學(xué)課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。

科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿,明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向,同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》,進(jìn)一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu),熟悉操作步驟,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,服務(wù)于日常教學(xué)。

2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)的效果。

(二)加強(qiáng)課程管理,推動(dòng)課程的健康發(fā)展。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進(jìn)區(qū)學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,并通過(guò)加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師,同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢(shì),定期聯(lián)系各校教師相互聽(tīng)課、教學(xué)研討,努力提高本??茖W(xué)教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。

3.加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機(jī)制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式,以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。

(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。

1、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究。

科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開(kāi)教學(xué)研究,本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過(guò)科學(xué)探究教學(xué)的課型研究,進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式,逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。

2、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念,提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材,開(kāi)發(fā)“做中學(xué)”案例。

2.組織觀摩常州市小學(xué)科學(xué)教師基本功競(jìng)賽;

3.常規(guī)檢查三、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽(tīng)課、讀書(shū)筆記。

1.積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專(zhuān)題研討活動(dòng);

2.組織參加省五四杯論文評(píng)選活動(dòng);

3.常規(guī)檢查五、六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽(tīng)課、讀書(shū)筆記。

1.積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動(dòng);

2.組織王麗媛老師的科學(xué)公開(kāi)課;

3.組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動(dòng);

4.常規(guī)檢查三、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽(tīng)課、讀書(shū)筆記。

1.組織參加市科學(xué)教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng);

2.常規(guī)檢查五、六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽(tīng)課、讀書(shū)筆記。

1.組織參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動(dòng);

2.常規(guī)檢查三、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽(tīng)課、讀書(shū)筆記;

3.本學(xué)期工作總結(jié)。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇六

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě),加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究,以推動(dòng)教改的深化;立足建立高效課堂,旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在改革課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開(kāi)展研究性教學(xué)的探索,進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。

1、學(xué)習(xí):鉆研教材是首位,把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。在活動(dòng)時(shí),要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,有側(cè)重點(diǎn)的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo),經(jīng)常對(duì)照,加以改善。進(jìn)取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的'各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí),個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章,進(jìn)取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例,促進(jìn)成員的教研水平的提高。

2、備課:詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程,備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再團(tuán)體討論、商量。自我也能獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。每課寫(xiě)好教學(xué)反思,記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

3、上課:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,以聽(tīng)課促教學(xué);提倡互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索,鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。

4、作業(yè):堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng),經(jīng)過(guò)此讓學(xué)生明得失,曉方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫(xiě)字指導(dǎo),堅(jiān)持文面整潔。教師認(rèn)真批改小周記,鼓勵(lì)學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。閱讀名著作品,積累古詩(shī)文名篇。

5、聽(tīng)課:根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排,進(jìn)取聽(tīng)課評(píng)課,提倡相互聽(tīng)課,聽(tīng)其他學(xué)科的課,以求“他山之石,能夠攻玉?!庇斜匾獱?zhēng)取團(tuán)體外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),走到更廣闊的天地,開(kāi)闊自我的眼界,增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)、才略與膽略。

6、活動(dòng):積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富學(xué)校文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào),也可進(jìn)行諸如作文比賽,演講比賽等一系列有意義的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

7、中考:九年級(jí)語(yǔ)文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),畢業(yè)班語(yǔ)文教師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)繼續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)。

8、抽考:七八年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,重視抽考,選準(zhǔn)人員,加以培養(yǎng),制定切實(shí)有效的方法措施,力爭(zhēng)打一大勝仗。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作,按照教務(wù)處和教科室的要求,積極實(shí)施新課程改革,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

1、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。

2、積極組織好組內(nèi)的公開(kāi)課,以公開(kāi)課為契機(jī),展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,并積極做好評(píng)課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)和聽(tīng)課反思。

3、認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作,同課題的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過(guò)場(chǎng)。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。

5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)對(duì)中考信息的研究,積極參加全市初中語(yǔ)文課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并結(jié)合自己的特點(diǎn),逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作。

7、在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強(qiáng)課題研究,并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫(xiě)出心得體會(huì),參加市語(yǔ)文教學(xué)各項(xiàng)評(píng)比。

8、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期我組務(wù)必改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

我們語(yǔ)文組將不斷積極作為,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成本學(xué)期相關(guān)工作,全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇八

以《縣中小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo),樹(shù)立質(zhì)量為先觀念,深入科學(xué)地開(kāi)展有效教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教學(xué)教研水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平提高。

1.強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各位組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí),自主開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員教學(xué)工作進(jìn)行有效指導(dǎo)與協(xié)調(diào),并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公平評(píng)價(jià)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)深入開(kāi)展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究,同時(shí)重點(diǎn)做好課題研究申報(bào)和研究工作,爭(zhēng)取在教學(xué)課題研究方面有較大突破,通過(guò)“草根式”教研提高教師教科研能力。以研促教,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理,加強(qiáng)對(duì)備課活動(dòng)檢查。

4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法,科學(xué)地發(fā)揮考試導(dǎo)向作用。

5.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),提高全體教師教學(xué)水平。

6.積極參加各機(jī)構(gòu)組織不同形式教研活動(dòng),多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。

基本思路是:圍繞一個(gè)中心,落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),強(qiáng)化四項(xiàng)工作,全面提高我校教學(xué)教研水平。

圍繞一個(gè)中心:以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn);以增強(qiáng)教師責(zé)任心、教研參與熱情為重點(diǎn)。

強(qiáng)化四項(xiàng)工作:加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià);加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

新學(xué)期,學(xué)校將從“自我教育,自我管理”入手,規(guī)范學(xué)生行為,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣,良好聽(tīng)講習(xí)慣;按一定書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè),錯(cuò)題是否及時(shí)訂正,是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正,力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。各班要開(kāi)展形式多樣優(yōu)秀作業(yè)展覽,寫(xiě)字測(cè)評(píng),以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)。

繼續(xù)推行集體備課制度,要求每個(gè)單元(章節(jié))集體備課一次,每次備課時(shí)間不少于2課時(shí),定主備人、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)地參與各組集體備課活動(dòng),加大監(jiān)督力度。

3、繼續(xù)加大聽(tīng)評(píng)課力度,提高評(píng)課質(zhì)量。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇九

貫徹全國(guó)、省、____市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃“十五”三個(gè)立項(xiàng)課題,扎實(shí)開(kāi)展工作。

1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真開(kāi)展新課程教科研活動(dòng)。

3、積極申報(bào)參加市級(jí)教科研活動(dòng)。

4、加大教科工作的過(guò)程管理。

5、進(jìn)一步深入開(kāi)展課題研究。

6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。

7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

8、編輯???/p>

(一)完善組織網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點(diǎn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊(duì)伍,學(xué)校才能發(fā)展。因此,學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全教科室,配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組,建立參與課題研究的教師隊(duì)伍名冊(cè),人手一份,讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹(shù)立“人人搞科研”的觀念,努力成長(zhǎng)為一名“科研型”教師,為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

(二)建立規(guī)章制度,規(guī)范教科管理

1、完善理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校繼續(xù)在各年級(jí)成立理論學(xué)習(xí)小組,按“五定”要求開(kāi)展活動(dòng)。

(1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),幫助教學(xué)。

(2)定時(shí)間:除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外,每一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

(4)定交流:每個(gè)學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。

(5)定考核:期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況,出教育理論檢測(cè)題、考核教科成績(jī)。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí),我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng),并邀請(qǐng)專(zhuān)家老師來(lái)校指導(dǎo),組織專(zhuān)題報(bào)告會(huì),為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的.機(jī)會(huì)。

2、建立定期的研討制度

本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計(jì)劃,確立學(xué)期目標(biāo),安排雙周星期三為研討課時(shí)間,指定當(dāng)天中午為討論時(shí)間,集中做好記錄,收集好各項(xiàng)第一手資料。

(三)、深化教科研究,優(yōu)化科研過(guò)程

1、通過(guò)課堂教學(xué)的研究,把教科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進(jìn)行探索、總結(jié),在各自的教學(xué)中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績(jī),又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

2、參與同類(lèi)課題研究的協(xié)作組活動(dòng)

我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,市教研室組織的協(xié)作組活動(dòng)為我校的教學(xué)科研提供了信息,提供了參謀,我們將積極組織骨干教師參加此類(lèi)活動(dòng),促進(jìn)我校的科研工作上臺(tái)階。

(四)搞好活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展

1、積極申報(bào)參加市級(jí)教科活動(dòng)

本學(xué)期我校申報(bào)參加市級(jí)教科研活動(dòng),開(kāi)展課題組的研究活動(dòng),希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題研究的進(jìn)程,也為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。

2、組織好教師參加各級(jí)各類(lèi)的教科論文比賽。

本學(xué)期,我們將繼續(xù)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽,讓教師把平時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過(guò)提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級(jí)論文賽,希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

(五)出好教科成果,加強(qiáng)陣地建設(shè)

1、辦好???,進(jìn)一步提高《追求》質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師對(duì)研究總結(jié),對(duì)論文的撰寫(xiě)。

3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

4、利用好陣地,宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開(kāi)展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),用心探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,每一個(gè)教師一學(xué)期要寫(xiě)5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。

2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師,就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正好處上的.人,幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每周至少1篇,每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。

學(xué)校設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政5個(gè)教研組,各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議,要求定時(shí)定點(diǎn)。活動(dòng)資料要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。

3、堅(jiān)持群眾教研活動(dòng)。

教研組每周開(kāi)展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等群眾備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動(dòng)資料和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲?;顒?dòng)資料記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級(jí)骨干教師每人務(wù)必有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干教師每人務(wù)必主持一個(gè)教研專(zhuān)題,每期至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告??h級(jí)以上(含縣級(jí))骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門(mén)評(píng)獎(jiǎng),或在全校會(huì)議上交流。其余教師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十一

本教期,我校教誨科研任務(wù)將以標(biāo)準(zhǔn)慣例辦理、立異教科研形式為任務(wù)的引導(dǎo)思惟,以提升教誨講授量量、增進(jìn)黌舍特點(diǎn)成長(zhǎng)戰(zhàn)教員專(zhuān)業(yè)發(fā)展為方針,以辦事并促進(jìn)教科基地扶植為中間,以校本教研、校本課程扶植、教科教研組、課題組扶植為安身面有用展開(kāi)各級(jí)各種勾當(dāng),做好相干辦事辦理任務(wù)。

1、任務(wù)方針:

(1)、安身講堂,安身黌舍成長(zhǎng),提升講堂講授效益,增進(jìn)教員專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),晉升我校辦教條理。

(2)、繼承環(huán)繞建立連云港市“及格教科室”方針,主動(dòng)展開(kāi)勾當(dāng),美滿完成下級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)使命。

2、任務(wù)思緒:增強(qiáng)實(shí)際進(jìn)修,鼓動(dòng)勉勵(lì)教員主動(dòng)展開(kāi)步履研討。

(一)依托校本研建助推教員專(zhuān)業(yè)發(fā)展

本著“年青教員前進(jìn)年夜,主干教員出特點(diǎn)”的思惟,對(duì)峙重面培育,遍及提升的本則,經(jīng)由過(guò)程講授教研任務(wù)對(duì)我校任課教員停止分層培育。

1.正視實(shí)際進(jìn)修,晉升營(yíng)業(yè)素養(yǎng)。

除操縱黌舍的單周保舉文章進(jìn)修中,本教期將減年夜實(shí)際進(jìn)修力度,對(duì)峙散中進(jìn)修取自教相連系的體例,構(gòu)造各教科教員研讀新課標(biāo),明白教段方針及請(qǐng)求,實(shí)施以考代查的體例去催促教員們不竭進(jìn)修,晉升本身的實(shí)際程度,同時(shí)驅(qū)逐縣教員實(shí)際測(cè)試。

2.展開(kāi)念書(shū)勾當(dāng),增進(jìn)內(nèi)在成長(zhǎng)。

以教研組為單元,展開(kāi)“同讀一本書(shū)”勾當(dāng),請(qǐng)求教期初以教科組為單元肯定瀏覽書(shū)目,擬定念書(shū)打算,請(qǐng)求按期交換念書(shū)心得、召開(kāi)念書(shū)沙龍勾當(dāng),分享瀏覽的歡愉;并操縱云仄臺(tái)、黌舍網(wǎng)站展開(kāi)網(wǎng)上瀏覽,跟帖會(huì)商,互動(dòng)同享勾當(dāng)。

3.存眷教員發(fā)展,闡揚(yáng)主干感化。

起首是展門(mén)路。為教員發(fā)展供給途徑,主動(dòng)為教員爭(zhēng)奪中出進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)遇,劣先構(gòu)造課題義務(wù)人戰(zhàn)課題研討成員中出進(jìn)修,拓展研討視家,提升研討程度。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步加強(qiáng)省市縣三級(jí)主干教員的專(zhuān)業(yè)至下面認(rèn)識(shí),用進(jìn)步前輩實(shí)際引導(dǎo)講授、教研,用科研引發(fā)講授。再次是拆臺(tái)子。以教員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)教科才能扶植為重面,主動(dòng)締造前提,操縱例會(huì)、校際聯(lián)研等勾當(dāng)增強(qiáng)講授履歷交換;散焦常態(tài)課講授,存眷講堂講授量量,加背提量;連系各級(jí)各種部分展開(kāi)的劣量課評(píng)選、提拔勾當(dāng)及我校校本教研勾當(dāng),以以豐碩多彩的勾當(dāng),增進(jìn)教員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(兩)展開(kāi)校本小課題研討,提升我??蒲谐潭?/p>

持久以去,泛博教員正在一線講授中堆集了豐碩的講授案例,但果恐懼專(zhuān)業(yè)課題研討的下尺度請(qǐng)求,沒(méi)有敢申報(bào)課題,致使我校課題坐項(xiàng)曲線降低。本教期,以已坐項(xiàng)課題為楷模,擬定出臺(tái)《臨沭縣嘗試小黌舍本小課題研討辦理方法》,鼓動(dòng)勉勵(lì)教員展開(kāi)校本小課題研討。校本小課題研討的目標(biāo)正在于構(gòu)造戰(zhàn)鼓動(dòng)勉勵(lì)教員連系本身任務(wù)現(xiàn)實(shí)展開(kāi)教誨科研勾當(dāng),總結(jié)有用履歷、辦理講授成績(jī)、改良講授理論,構(gòu)成“正在任務(wù)中研討,以研討的精力任務(wù)”的風(fēng)俗戰(zhàn)才能。小課題研討表現(xiàn)濃化情勢(shì),重視實(shí)效的本則,請(qǐng)求切進(jìn)口小、針對(duì)性強(qiáng)、研討周期短,黌舍為志愿申報(bào)小課題研討的教員供給劣惠政策,鼓動(dòng)勉勵(lì)教員正在小課題研討中摸索研討,總結(jié)提煉,增進(jìn)教員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(三)做好教誨資本研討,晉升我校功效程度

教科研任務(wù)是黌舍任務(wù)的程度線。黌舍鼎力倡導(dǎo)教員介入教誨、講授鼎新,當(dāng)真理論,怯于摸索,長(zhǎng)于深思,并減以總結(jié),撰寫(xiě)教誨講授論文,請(qǐng)求講授妙手、講授新秀每教期至多投稿一篇,并將投稿文章、投稿報(bào)刊純志等疑息以電子稿情勢(shì)報(bào)教科室做好記實(shí),做為主干教員必完成項(xiàng)目之一。今年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)酷科研慣例辦理,提升我校的.教科研任務(wù)條理,繼承構(gòu)造好教誨、講授論文的交換、評(píng)選、保舉等任務(wù),讓更多的教員享用勝利的高興,為爭(zhēng)創(chuàng)品牌黌舍做籌辦。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十二

促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)教研制度。

在過(guò)去的基礎(chǔ)上,結(jié)合新問(wèn)題、新要求,進(jìn)一步完善各項(xiàng)教研制度,加強(qiáng)教研工作考核,切實(shí)制定行之有效的教研檢查方案,指導(dǎo)任課教師進(jìn)行有效教研,切實(shí)做到一切有章可循,及時(shí)糾正教師的錯(cuò)誤做法,進(jìn)行規(guī)范性管理,真正進(jìn)行有效教研。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期我校教研工作以改革為動(dòng)力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn);以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的;以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);

2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果。

1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

2、通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。

3、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,續(xù)上學(xué)期,每人上好一節(jié)公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫(xiě)、評(píng),“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過(guò)程中,寫(xiě)好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書(shū)工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。定期或不定期檢查每位教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與批改,聽(tīng)、評(píng)課記錄等相關(guān)材料,并做好檢查記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

3、充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。積極主動(dòng)同兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流,走出去,請(qǐng)近來(lái),保證人人參與,人人提高,個(gè)個(gè)有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

6、組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽(tīng)專(zhuān)家講座,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著);寫(xiě)好每堂課教后反思,積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比;寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽(tīng)課,每人每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇,心得體會(huì)1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際,確定教研的目標(biāo),全盤(pán)部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定科組的教研計(jì)劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計(jì)劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

七,教研、培訓(xùn)周歷表。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十四

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件精神,圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心,突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn),充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,規(guī)范辦學(xué)行為,推進(jìn)課程改革,構(gòu)建有效課堂,促進(jìn)均衡發(fā)展,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)新教研思路,探索適合我?,F(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。

2、抓好常規(guī)落實(shí),穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。

3、加大管理、指導(dǎo)力度,全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。

(一)創(chuàng)新教研模式,提高教研實(shí)效。

1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織,充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。

針對(duì)我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點(diǎn),鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整,其原來(lái)的教研組織也有所變動(dòng),中心校教研室計(jì)劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組,增進(jìn)一些新鮮的教研力量,充實(shí)聯(lián)小教研組織,使其在今后的教學(xué)教研工作中,發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小,要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,按照計(jì)劃定期組織教研活動(dòng),做到教學(xué)研究有序、有效開(kāi)展,每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。

2、以學(xué)區(qū)為單位開(kāi)展專(zhuān)題研究。

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用,各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問(wèn)題,確定出一個(gè)相應(yīng)的研究專(zhuān)題,要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與,輪流承辦活動(dòng)。學(xué)區(qū)教研要從點(diǎn)上深入,向面上拓展,承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過(guò)共同參與上課、說(shuō)課、論壇、觀摩等活動(dòng),促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流,促進(jìn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵,突出薄弱課程的研討,大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究,重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究,不斷提升研究水平。

3、定期督查指導(dǎo)。

中心校教研室在開(kāi)展好集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,充分利用教研人員參與分片實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校,運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式,參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開(kāi)展。要轉(zhuǎn)變角色,變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查,“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合,幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問(wèn)題、理思路、出點(diǎn)子,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)狠抓教育教學(xué)管理,不斷提高管理水平。

1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好每一門(mén)課,要求教師嚴(yán)格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量;加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度,加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上,要做到專(zhuān)兼職結(jié)合,兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中,且應(yīng)相對(duì)固定任課2——3年,在教師的管理上,要明確職責(zé),對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。

2、加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測(cè)等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求,并通過(guò)檢查教師備課、常規(guī)聽(tīng)課評(píng)課、抓單元過(guò)關(guān)、期末檢測(cè)等,使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺(jué)行為。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng),人員不定,可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容,克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱,檢查后以教研通訊的形式通報(bào)全鎮(zhèn)各聯(lián)小,有問(wèn)題的必須有相應(yīng)的整改要求,杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小,有了地處城關(guān),有的位于較偏遠(yuǎn)的地帶,對(duì)于它們的管理,中心校教研室提出不同層次的要求,中心小學(xué)東西兩個(gè)校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫,其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫,在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收、教學(xué)視導(dǎo)、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建、專(zhuān)項(xiàng)檢查等加大常規(guī)落實(shí)情況的督查力度,引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度,積極爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。

(三)抓“高效課堂”構(gòu)建,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建“高效課堂”。繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué),加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究,在教師“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”上下功夫。改變教師觀念,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生,教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),幫扶與激勵(lì)共施,激發(fā)學(xué)困生的興趣,增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實(shí)行教研員實(shí)踐班級(jí)制,中心校教研室的教研人員堅(jiān)持深入課堂,以身作則,加大對(duì)有效課堂的研究指導(dǎo)力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開(kāi)課或示范課的制度,各學(xué)科選出優(yōu)秀教師,為全鎮(zhèn)老師上公開(kāi)課,通過(guò)互動(dòng)評(píng)課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三是繼續(xù)落實(shí)外出學(xué)習(xí)移植課活動(dòng)制度,每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)回來(lái)后,老師們必須上移植課或者研究課,將外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

(四)抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng),提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期初始,中心校教研室要積極開(kāi)展各科教師的培訓(xùn)活動(dòng)。各學(xué)科教研員要認(rèn)真研究本科的教材,拿出培訓(xùn)方案,對(duì)自己所管學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn),使本學(xué)科的老師們通過(guò)參加培訓(xùn),對(duì)自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個(gè)整體了解,為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開(kāi)展青年教師“每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著或名家著作”的讀書(shū)活動(dòng),不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平;要強(qiáng)化校本培訓(xùn),組織青年教師“回頭看”,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程理論,使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學(xué)科中心組成員,對(duì)教育教學(xué)中遇到的典型問(wèn)題做深入細(xì)致的專(zhuān)題研究,可以是教研沙龍或者其它的形式,新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng),組織一次青年教師講課比賽活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉,使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

(五)抓學(xué)科教學(xué)研究,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、制定研究專(zhuān)題。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題,以課題的形式制定出研究和實(shí)施策略,圍繞研討專(zhuān)題,積極進(jìn)行研究,依托有效課堂構(gòu)建,搞好專(zhuān)題研討活動(dòng)。要做到有始有終,做好課題的開(kāi)題和結(jié)題工作,總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn),向全鎮(zhèn)或者社會(huì)推廣,不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。

2、開(kāi)展課例研究。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及課后反思,使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過(guò)程。

3、定期觀摩展示。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去開(kāi)闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動(dòng),可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流,互聽(tīng)互評(píng),把最新的教研成果呈現(xiàn)出來(lái),使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí),共同提高。

(六)抓好網(wǎng)絡(luò)教研,提高教研效率。

積極探索動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。從去年開(kāi)始,縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),全縣的大集體備課和我校的電子備課活動(dòng)也開(kāi)展開(kāi)來(lái),要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),將我校的網(wǎng)絡(luò)電子備課做得更加扎實(shí)有效,本學(xué)期開(kāi)始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實(shí)行網(wǎng)絡(luò)電子備課制,每位老師要按要求按時(shí)上傳教案,及時(shí)采集網(wǎng)上信息,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)也要及時(shí)為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為教師問(wèn)難答疑,讓網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺(tái),從而提高我校教教研工作的效率。

3、做好年終考試的組織工作。

5、上報(bào)各科研究課題,做好《小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作。

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課研討。

3、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

4、檢查學(xué)校常規(guī)落實(shí)情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動(dòng),并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動(dòng)。

1、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì)。

2、作業(yè)備課巡回展覽活動(dòng)。

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)。

4、各科教研員參加縣教研室組織的'鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動(dòng)。

5、分學(xué)區(qū)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議,明確教學(xué)中各項(xiàng)工作安排要求。

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語(yǔ)、數(shù)、英、信息教師技能比賽。

7、選拔綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評(píng)選活動(dòng)。

8、收集優(yōu)秀教育故事。

1、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

2、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動(dòng)。

3、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

4、教研室人員對(duì)名學(xué)區(qū)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

5、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,研究課題進(jìn)展情況,收集有關(guān)資料。

6、組織語(yǔ)、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動(dòng)。

7、組織音樂(lè)教學(xué)論文、課件評(píng)選活動(dòng)。

1、對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)抽測(cè)。

2、中心校教研室對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)。

3、積極準(zhǔn)備參加縣組織的蓓蕾讀書(shū)工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

4、組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、舉行鎮(zhèn)級(jí)口語(yǔ)、習(xí)作公開(kāi)課活動(dòng)。

1、組織鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選。

2、組織骨干教師送課活動(dòng)。

3、組織小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示。

4、組織好一至五年級(jí)的期末素質(zhì)教育測(cè)試和閱卷工作。

1、組織教干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、做好暑假安全教育工作。

3、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作。

4、收集優(yōu)秀教育故事。

2、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作。

1、召開(kāi)各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人、教研主任會(huì)議,傳達(dá)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、組織學(xué)科中心教研組進(jìn)行集體備課。

3、檢查暑假作業(yè)情況。

4、對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

6、組織參加新教材培訓(xùn)活動(dòng)。

1、組織舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的公開(kāi)觀摩課活動(dòng)。

2、青年教師優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。

3、組織信息、體育學(xué)科教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。

4、收集優(yōu)秀教育故事。

5、召開(kāi)課題組成員會(huì),討論研究課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況,收集課題實(shí)驗(yàn)材料。

1、下學(xué)區(qū)聽(tīng)評(píng)課,做好“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

2、組織小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)。

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

6、對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)檢查。

1、對(duì)全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設(shè)施進(jìn)行全面檢查。

2、對(duì)已經(jīng)到期的實(shí)驗(yàn)課題做好結(jié)題工作。

3、做好新課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

4、迎接縣市各級(jí)部門(mén)對(duì)我校的視導(dǎo)和督導(dǎo)工作。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十五

結(jié)合我校的實(shí)際情況,本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則,圍繞縣教體局xx年教育工作會(huì)議精神,“課例研究,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,本著“常規(guī)教研帶弱師,主題教研促?gòu)?qiáng)師”的指導(dǎo)思想,創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開(kāi)展活動(dòng)。常規(guī)教研以研究教材為主,通過(guò)老師們對(duì)單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計(jì),重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等方面的研討,帶動(dòng)一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”。我們力求通過(guò)富有個(gè)性特色、富有實(shí)效的校本教研形式,充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源,讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式,讓教師通過(guò)多種渠道接受前沿信息,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,端正教育教學(xué)思想。

1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。

在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行flash動(dòng)畫(huà)制作培訓(xùn)。

進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn),對(duì)教師的教育博客提出更高的要求,提高教師個(gè)人教育博客的質(zhì)量,鼓勵(lì)更多的教師參加市縣教育博客的評(píng)比。

2、教科室下發(fā)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)資料,供教師們自學(xué)。

3、鼓勵(lì)教師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專(zhuān)題或教科研課題,進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí),并將專(zhuān)題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的`博客中,以供教師們互相學(xué)習(xí)。

4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章,引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。

(二)專(zhuān)家引領(lǐng)

1、邀請(qǐng)縣教科所專(zhuān)家來(lái)校講座,指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說(shuō)、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開(kāi)題工作。

2、認(rèn)真配合上級(jí)部門(mén)做好縣級(jí)培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報(bào)、研討工作。

3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。

(三)課例研究

組織“課例研究”的校本教研,本學(xué)期要求全員參與。

1、采取每周1次研究的辦法,周四下午教師辦公的時(shí)間。

2、每周每組研究1、2人的課,通過(guò)“教師根據(jù)研究的問(wèn)題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案教研組對(duì)方案進(jìn)行論證課堂實(shí)踐與觀察教研組集體評(píng)價(jià)、分析得失個(gè)人反思、寫(xiě)出調(diào)整計(jì)劃?!蔽宀竭M(jìn)行研究。

3、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表,及時(shí)組織教師“三課“活動(dòng)。

4、教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)學(xué)生展示

我校的人文校本課程開(kāi)發(fā)已初見(jiàn)成效,各學(xué)科都有自己的校本課程。如語(yǔ)文組的“詩(shī)情雅韻”“童謠”等課程,各學(xué)科圍繞自己的校本課程開(kāi)展系列展演活動(dòng)。

1、每周一個(gè)教研組組織。依次是:語(yǔ)文活動(dòng)月,數(shù)學(xué)活動(dòng)月,英語(yǔ)活動(dòng)月,藝體綜合活動(dòng)月。

2、各學(xué)科的活動(dòng)分為2部分:活動(dòng)展演和成果展示。如語(yǔ)文組可開(kāi)展“美文背誦擂臺(tái)賽”等,前者屬活動(dòng)展演,后者屬成果展示。

3、學(xué)校將對(duì)各組開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

(五)成果推廣

1、xx年,我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段,為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備,學(xué)校將開(kāi)展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng)。

2、開(kāi)展手拉手教科研活動(dòng)。

3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。

4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng)。

5、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及交流活動(dòng)。

5、匯編優(yōu)秀案例集,反思集,論文集,課題階段報(bào)告集。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十六

本學(xué)期我校將在區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃精神的指導(dǎo)下,基于我校實(shí)際,圍繞學(xué)?!拔幕I(lǐng),深度融通,特色提升,質(zhì)量跨越”的指導(dǎo)思想,繼續(xù)以“聚焦課堂轉(zhuǎn)型,深化課程改革,提升教學(xué)品質(zhì)”為工作主線,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,以增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,努力提升數(shù)學(xué)教師的課程理解力與課程實(shí)施力,促進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,搭建多元錘煉平臺(tái)。

繼續(xù)借力xx市鄉(xiāng)村教師骨干教師培育站、集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)、新青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等平臺(tái),幫助年青教師磨課,錘煉教學(xué)技藝,提升教學(xué)能力。

開(kāi)展新一輪師徒結(jié)對(duì)工作,組織活動(dòng),制定本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃,平常關(guān)注結(jié)對(duì)情況,期末進(jìn)行總結(jié)。

以課題研究為抓手,推動(dòng)課題組成員根據(jù)研究目的和研究?jī)?nèi)容及相關(guān)計(jì)劃,有序扎實(shí)推進(jìn)研究,并利用本學(xué)期課題結(jié)題工作的契機(jī),梳理研究成果,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,提升教師研究能力。

(二)強(qiáng)化備課組建設(shè),提升課程實(shí)施力。

備課組是學(xué)校最基本的教學(xué)組織單位。培養(yǎng)青年教師和提升教研活動(dòng)品質(zhì),皆有賴(lài)于備課組,要重視發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,使學(xué)習(xí)、研討形成一個(gè)良好的研究氛圍,繼續(xù)以傳、幫、帶的形式促進(jìn)組內(nèi)教師教學(xué)素養(yǎng)的提高,以利于教師整體素質(zhì)的提高。

期初聘任新一輪備課組長(zhǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市教研組建設(shè)章程》,以《xx區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選細(xì)則》為要求,明確教研組備課組建設(shè)路徑。期中組織一次小結(jié)展望研討,回顧半學(xué)期工作計(jì)劃落實(shí)情況,并就下半學(xué)期工作進(jìn)行合理安排。期末組織交流總結(jié)會(huì),就一學(xué)期開(kāi)展工作、取得成績(jī)進(jìn)行回顧交流,對(duì)新學(xué)期工作做部署。

督促各備課組繼續(xù)規(guī)范嚴(yán)格組織好各項(xiàng)活動(dòng),尤其要繼續(xù)加強(qiáng)主題式教研活動(dòng)和備課研討。每周一集體備課,要充分利用起來(lái),既要重視學(xué)習(xí)相關(guān)理論,還要共同備好一節(jié)課,既為學(xué)校周?chē)R?guī)聽(tīng)課做好準(zhǔn)備,同時(shí)也準(zhǔn)備好區(qū)教師發(fā)展中心的調(diào)研。每次活動(dòng),不僅要保留好過(guò)程性資料,更要及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)新聞,上傳到學(xué)科網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站和區(qū)教育信息網(wǎng),讓每一次活動(dòng)都成為提升教研品質(zhì)的奠基石。

(三)夯實(shí)常規(guī)明確要求,規(guī)范教學(xué)行為。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn),是對(duì)教學(xué)過(guò)程最基本的要求。為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提升教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是關(guān)鍵。

期初召開(kāi)全體教師教研工作會(huì)議,詳細(xì)解讀教學(xué)常規(guī)細(xì)則,就備課、上課、布置批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等多方面的常規(guī)內(nèi)容提出了明確的要求,并對(duì)上學(xué)期期末常規(guī)檢查的情況逐一細(xì)致反饋,包括檢查方式以及檢查結(jié)果,肯定優(yōu)良傳統(tǒng),提出改進(jìn)建議,再次明確各項(xiàng)常規(guī)要求。

落實(shí)每月一查,繼續(xù)采用全員參與的方式,交換查閱。在全體教師互查的基礎(chǔ)上,課程中心組織檢查小組,對(duì)某一年級(jí)開(kāi)展集中查閱。

(四)加強(qiáng)融合,探索兩部融合策略。

加強(qiáng)兩部融合,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行六年級(jí)和七年級(jí)數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng),探索中小銜接、融合的有效途徑。

繼續(xù)強(qiáng)化四至六年級(jí)xx小學(xué)并入學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提升,關(guān)注任教教師的常規(guī)培訓(xùn)、關(guān)注并入學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、關(guān)注并入班級(jí)的平均成績(jī)等等,促使新市民學(xué)校并入學(xué)生各方面素養(yǎng)有效提升。

2、參加xx市一至六年級(jí)新教材培訓(xùn)。

3、參加區(qū)18學(xué)年第二學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會(huì)。

4、參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(工作五年內(nèi))(第一階段)。

5、各年級(jí)數(shù)學(xué)始業(yè)課。

6、校本數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

1、參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

2、參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。

3、參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(工作五年內(nèi))(第二階段)。

4、期中常規(guī)檢查小結(jié)。

5、校本數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

1、參加區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)。

2、迎接區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)(十一月底或十二月初)。

3、校本數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

1、參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

2、與初中部開(kāi)展中小銜接教研活動(dòng)(六年級(jí))。

3、校本數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

1、期末常規(guī)檢查。

2、期末質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)期期末考試質(zhì)量分析。

3、評(píng)選優(yōu)秀備課組、常規(guī)先進(jìn)個(gè)人。

4、課題組總結(jié)會(huì)議。

5、資料整理歸檔。

一年級(jí):xxx。

二年級(jí):xxx。

三年級(jí):xxx。

四年級(jí):xxx。

五年級(jí):xxx。

六年級(jí):xxx。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十七

本學(xué)期教研室主要承擔(dān)的課程有xx級(jí)的任意選修課程、xx級(jí)別的專(zhuān)業(yè)必修課和社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。其中包括新開(kāi)課程和教師開(kāi)新課程。為了保證教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平,將在教學(xué)管理上作到:

要求全教研室教師必須認(rèn)真?zhèn)浜米约核袚?dān)的每一門(mén)課程。備課過(guò)程中,應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)與最新學(xué)科前沿研究的合理搭配,爭(zhēng)取將最新的科研成果介紹給學(xué)生。同時(shí),對(duì)于新開(kāi)課程和教師開(kāi)新課程進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,積極給予指導(dǎo)和關(guān)懷。

1、繼續(xù)組織教研室內(nèi)的聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽(tīng)課、觀摩教學(xué)。在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上,按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn),組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議、探討和總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

2、嚴(yán)格遵守校院各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機(jī)、信息,力爭(zhēng)以積極教書(shū)育人的態(tài)度,對(duì)本學(xué)科知識(shí)的較好的把握和較高的教學(xué)藝術(shù)提高各門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量。

為了確實(shí)加強(qiáng)教師的科研意識(shí)、提高科研水平,程度的避免職稱(chēng)科研,本學(xué)期將采取集體攻關(guān)、積極鼓勵(lì)和具體落實(shí)科研任務(wù)的方式,完成每個(gè)人本學(xué)期的科研任務(wù),并力爭(zhēng)有所突破。比如,保證沒(méi)有結(jié)題的項(xiàng)目今年結(jié)題,并積極申報(bào)20xx年的省級(jí)課題和我校今年的教研課題。

主要包括以下幾項(xiàng)工作:

1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施情況。

2、在師資隊(duì)伍建設(shè)上,為了使教師對(duì)新專(zhuān)業(yè)有明確的認(rèn)識(shí),建議學(xué)院聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)社會(huì)體育方面的專(zhuān)業(yè)對(duì)于新專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向、目標(biāo),國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)的`現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行講座和指導(dǎo)。同時(shí)充分利用本校資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設(shè)計(jì)劃。

計(jì)劃于20xx年x月份前完成本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程教學(xué)大綱的編著工作。在教材建設(shè)上本專(zhuān)業(yè)將選用具有較高水平和近年來(lái)出版的新教材或教育部推薦教材。同時(shí)將對(duì)沒(méi)有教材的新開(kāi)課程鼓勵(lì)教師編寫(xiě)講義,并爭(zhēng)取進(jìn)一步正式出版。

4、加強(qiáng)課程建設(shè),指定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃、具體的執(zhí)行方案。

主要包括以下幾項(xiàng)活動(dòng):

1、20xx級(jí)學(xué)生的體育繪圖展。

2、說(shuō)課講座。

3、教研室全體教師組織部分社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展齊齊哈爾市社會(huì)體育開(kāi)展情況的調(diào)研活動(dòng)。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十八

3月10日,學(xué)校成立招辦,職能為學(xué)籍管理、完善學(xué)生發(fā)展報(bào)告、招生考試(高考、中考、會(huì)考、小升初考試、學(xué)校各年級(jí)重大考試,以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的考試等),上述三大方面工作都已經(jīng)完成,實(shí)事求是地講,效果不甚理想,現(xiàn)總結(jié)如下:

學(xué)籍管理方面:

學(xué)校從高三開(kāi)始,再到高二、高一,按照在校在籍生、在校不在籍生、不在校在籍生、復(fù)學(xué)生、休學(xué)生、轉(zhuǎn)來(lái)生、轉(zhuǎn)出生、借讀生等學(xué)生類(lèi)型統(tǒng)計(jì)登記,下步完善電子檔案及文字檔案,并且隨時(shí)統(tǒng)計(jì)修改,力求做到準(zhǔn)確。

完善學(xué)生發(fā)展報(bào)告方面:

從今年高三年級(jí)學(xué)生發(fā)展報(bào)告及學(xué)校前畢業(yè)生檔案分析,學(xué)生發(fā)展報(bào)告關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的一生學(xué)習(xí)、工作等,客觀、公正地填寫(xiě)學(xué)生發(fā)展報(bào)告是學(xué)校每個(gè)教職員工的職責(zé),尤其是班主任老師。存在的問(wèn)題有:

(一)有些班主任、老師重視不夠,矯造數(shù)據(jù),學(xué)生評(píng)語(yǔ)重復(fù),有的不客觀;

(三)學(xué)生發(fā)展報(bào)告中的文字填寫(xiě)存在書(shū)寫(xiě)潦草、混亂現(xiàn)象;

(四)學(xué)生發(fā)展報(bào)告書(shū)印刷及紙質(zhì)不精致,或影響學(xué)生的一生。

招生考試方面:這項(xiàng)工作任務(wù)繁瑣,可以說(shuō)事無(wú)巨細(xì),高考、中考、會(huì)考、小升初考試、學(xué)校各年級(jí)重大考試,以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的考試等,考試人員的安排、協(xié)調(diào),考場(chǎng)設(shè)置,考務(wù)物品準(zhǔn)備,電子監(jiān)控,時(shí)間信號(hào)調(diào)整,考試培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)安排準(zhǔn)備等等。存在的問(wèn)題有:

(三)考試人員的安排,考場(chǎng)設(shè)置,考務(wù)物品準(zhǔn)備,電子監(jiān)控,時(shí)間信號(hào)調(diào)整,考試培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)安排準(zhǔn)備等方面,需要更加完善;(四)由于缺少經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致有些考試(如小升初考試)秩序不理想,不應(yīng)讓學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園,應(yīng)該安排專(zhuān)門(mén)的老師做導(dǎo)引進(jìn)行疏導(dǎo)。

一、按照上級(jí)文件精神和學(xué)校要求,繼續(xù)做好學(xué)籍管理、完善學(xué)生發(fā)展報(bào)告、招生考試工作。

二、加強(qiáng)思想意識(shí),細(xì)化工作到每一個(gè)環(huán)節(jié)。

三、積極做好各方面的協(xié)調(diào)工作,力求做到事事有人做,事事做到位。

四、完善學(xué)生發(fā)展報(bào)告貫穿于平常,每學(xué)期、每學(xué)年,客觀、真實(shí)完成。

五、學(xué)生學(xué)籍管理要做到底數(shù)清、隨時(shí)完善。開(kāi)學(xué)2至3周完成。

六、完成高一新生建籍。20xx年11月初。

七、組織高三高考報(bào)名工作。20xx年11月上旬。

八、組織高二會(huì)考。20xx年12月底。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇十九

以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。成為全婁底市,乃至全省、全國(guó)有名的地理教研組。

(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

1、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度:每月召開(kāi)一次全組教師全體會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。

2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí):在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

(1)以備課組為單位提高教師基本功。

(2)帶好青年教師,建立師徒對(duì)子:胡躍軍——吳伯平老師帶教。

(3)教研組長(zhǎng)組織骨干教師,配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。

(二)加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理。

1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫(xiě)作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。

(1)有位教育名家說(shuō):我常常想兩個(gè)問(wèn)題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂(lè)趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué),不斷地接受新知。

(2)地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的,而又見(jiàn)多識(shí)廣的人。很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干,不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人,能夠在講氣象災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到9月2日的美國(guó)“卡特里娜”颶風(fēng)給美國(guó)帶來(lái)的250億美元的損失,激情緣起于新聞。緊跟時(shí)代,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把學(xué)生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機(jī)和活力。

(3)一偉人說(shuō)過(guò):“人不過(guò)是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大?!苯處熓紫仁侵R(shí)分子,地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮,因?yàn)楣艜r(shí)就有“上知天文,下知地理”來(lái)形容一個(gè)人的淵博知識(shí)。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,而且善于獨(dú)立思考。

(4)教師應(yīng)當(dāng)讀四類(lèi)書(shū):一是經(jīng)典教育理論,二是教育報(bào)刊,三是科技博覽,四是寫(xiě)中學(xué)生或中學(xué)生寫(xiě)的書(shū)。

3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點(diǎn)課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究活動(dòng)子課題。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)建好地理組網(wǎng)站。

我組要探討和實(shí)踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資料搜集和篩選、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板,如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考。

(三)積極開(kāi)展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍。

1、開(kāi)展全校性地理小論文大賽。

2、由各備課組設(shè)計(jì)組織,開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的地理知識(shí)與技能競(jìng)賽。

3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展“地理新聞綜覽”活動(dòng)。

(四)積極組織本組老師參加市級(jí)公開(kāi)課的競(jìng)賽和觀摹,為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇二十

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局暑期學(xué)習(xí)會(huì)精神,全面深化素質(zhì)教育,努力推進(jìn)課堂改革工作,依據(jù)縣局及教研室工作計(jì)劃,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開(kāi)展聽(tīng)評(píng)議課、課題研究等活動(dòng),切實(shí)抓好課堂教學(xué),嚴(yán)格教研組、備課組管理,不斷強(qiáng)化研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)我校教學(xué)研究工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、細(xì)化教研常規(guī)管理制度,關(guān)注過(guò)程,關(guān)注細(xì)節(jié),開(kāi)展教育教學(xué)管理與研究,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理和教研的實(shí)效。

2、抓好校本研修工作,努力提高課堂教學(xué)效率,不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3、加強(qiáng)日常教研常規(guī)的管理,尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、工作任務(wù)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí):充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師提高素質(zhì)的重要性。全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期教師要利用每周一次的集體學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)完成情況。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:學(xué)校將按照班子摸底、同科互聽(tīng)、驗(yàn)收考核的程序廣泛開(kāi)展各種課型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學(xué)效率的問(wèn)題所在,研究制定突破方法,帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學(xué)模式,真正的把時(shí)間、把課堂,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)努力提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)教研組、備課組管理:堅(jiān)持集體備課制度,不斷強(qiáng)化教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí),提高指導(dǎo)和管理教學(xué)的水平;充分發(fā)揮教研組的職能作用,集集體智慧為一體,從實(shí)際出發(fā),解決教學(xué)中的具體問(wèn)題,做到互相學(xué)習(xí),共同促進(jìn),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí),使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。各教研組要有詳細(xì)具體的活動(dòng)計(jì)劃,要認(rèn)真記錄每一次活動(dòng)情況。

4、抓實(shí)課堂教學(xué):為實(shí)現(xiàn)有效的教與學(xué),教師要堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,不斷提高教學(xué)效果。

5、加強(qiáng)課題研究:

(1).抓好校本研修工作。首先,從培訓(xùn)抓起,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師走出去接受各級(jí)培訓(xùn),使他們深入領(lǐng)會(huì)教材的精髓,同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來(lái)后要向全體教師匯報(bào),做到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次,切實(shí)抓好校本教研工作,把教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)科、放在課堂。開(kāi)展以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,以解決學(xué)科具體問(wèn)題為目的的校本教研活動(dòng)。第三,抓住機(jī)遇把專(zhuān)家和特級(jí)教師請(qǐng)進(jìn)來(lái),為教師做課、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

(2).組織好“教學(xué)問(wèn)題討論會(huì)’。以教材的通研和課堂教學(xué)為重點(diǎn),著重研究解決疑難問(wèn)題的策略和推廣成功經(jīng)驗(yàn)。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高,確保課程改革工作的'順利進(jìn)行。

(3).制定課題實(shí)驗(yàn)方案。降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)小問(wèn)題研究。倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即教研,成長(zhǎng)即成果”的科研理念。要把課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式,打造高效課堂為突破口,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,加大對(duì)教師教育科研的檢查力度。

6、加強(qiáng)教科研常規(guī)工作

(1).抓好教師讀書(shū)活動(dòng)。教師只有更新教育觀念,樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀,才能真正走進(jìn)新課程。要注重理論引領(lǐng),倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的教研氛圍,努力營(yíng)造書(shū)香型校園。本學(xué)期要做好教師讀書(shū)心得評(píng)比工作,采取積極的措施鼓勵(lì)教師多讀書(shū)。

(3).抓好論文評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極向各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志投稿。學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手每年至少有一篇論文在省、市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表或在省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

(4).辦好《渠岸教研》。根據(jù)學(xué)校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目,為教師的教育科研提供交流、對(duì)話的平臺(tái)。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇二十一

以建設(shè)國(guó)家改革發(fā)展示范校為契機(jī),以學(xué)校中心工作為重點(diǎn),以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨,積極有效組織和開(kāi)展教科研工作,努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊(duì)伍,使學(xué)校教科研水平再上新臺(tái)階。

規(guī)范校本教材開(kāi)發(fā),確保校本教材質(zhì)量;加強(qiáng)課題研究宣傳,注重課題過(guò)程管理;指導(dǎo)精品課程建設(shè),提升教師科研水平。

1、組織申報(bào)xx年各級(jí)課題工作;做好xx年市級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題;指導(dǎo)并檢查往年立項(xiàng)課題研究情況,做好階段性總結(jié);指導(dǎo)到期課題做好結(jié)題工作,做好科研成果展示工作。

2、組織開(kāi)展精品課程建設(shè)培訓(xùn),組織系、教研組申報(bào)xx年各級(jí)精品課程建設(shè)工作,組織開(kāi)展對(duì)各市級(jí)精品課程網(wǎng)絡(luò)發(fā)布情況進(jìn)行檢查,指導(dǎo)開(kāi)展省級(jí)精品課程《網(wǎng)站建設(shè)》建設(shè)。

3、規(guī)范校本教材編寫(xiě)工作,認(rèn)真把好校本教材審查關(guān),確保校本教材的質(zhì)量。

4、組織教師參加各級(jí)科研活動(dòng),有效組織教師參加“三優(yōu)”評(píng)選工作。

5、加強(qiáng)校園網(wǎng)站教研版建設(shè),擴(kuò)大教科研宣傳,創(chuàng)辦電子版??督炭仆ㄓ崱贰?/p>

6、完善名師工作室管理制度,啟動(dòng)校級(jí)名師工作室評(píng)選,指導(dǎo)名師工作室開(kāi)展工作。

7、舉辦系列教學(xué)教研講座。

8、協(xié)助做好教師教學(xué)大賽、教師培訓(xùn)、校本教研工作。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇二十二

20xx年度,我片將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以教學(xué)教研為支撐,立足各校實(shí)際,以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨,推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會(huì)議精神,推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學(xué),抓教研上水平的內(nèi)在要求,我片教研工作以新課程為導(dǎo)向,以科研為先導(dǎo),搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái),不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量,引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),追求課堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量,為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、具體情況。

我們黃羊片共有8所學(xué)校,分別是:武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè),遠(yuǎn)離城區(qū),但各校都有打破校際壁壘,全力配合,全心投入,攜手共進(jìn),資源共享,追求共同提高的信心和決心。

三、組織機(jī)構(gòu)。

成立黃羊片中心教研組:武威十四中。

成立以張興輝同志為組長(zhǎng),以高尚升、謝長(zhǎng)生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開(kāi)理同志為副組長(zhǎng),以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開(kāi)和為成員的黃羊片中心教研組。

四、工作目標(biāo)。

通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效,教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。

五、工作重點(diǎn)與措施。

加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究,通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),組織片內(nèi)視導(dǎo),提高我片各校的教學(xué)管理水平。

工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作。

2、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師觀念。

(1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)過(guò)硬的教師作為學(xué)科帶頭人,讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)。

(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)派教師外出聽(tīng)課,組織教師深入課堂聽(tīng)課等方式,充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法,“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉,不斷推進(jìn)教學(xué)改革,提高課程的實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,確立學(xué)生在課堂中的主體地位,建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,從而促進(jìn)師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研(不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法),同時(shí),采取教導(dǎo)處集體安排(每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié);每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。

嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí),要求所有聽(tīng)課的老師必須談出自己的看法,從根本上提高聽(tīng)課、評(píng)課效果,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。

(3)實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,通過(guò)自我反思,形成反思習(xí)慣,倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思,同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部,隨時(shí)交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外,每學(xué)期集體組織交流1次,在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí),解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

3、改革評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)師生發(fā)展。

建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思,建立以教師自評(píng)為主,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時(shí),使用學(xué)生課堂反饋表,教學(xué)反思質(zhì)量,學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目,加強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng),進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。

新課程要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)“三個(gè)維度”課程目標(biāo),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,改革單一的考試評(píng)價(jià)模式,注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià),既可采用書(shū)面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談??梢岳^續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋,家長(zhǎng)聯(lián)系卡,鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?!俺砷L(zhǎng)即成果”,通過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

4、為教師綜合素質(zhì)的提高,創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭,積極組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專(zhuān)題講座;通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”教研活動(dòng),有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來(lái)校作專(zhuān)題講座或示范教學(xué),不斷開(kāi)闊教師眼界;有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討,回校后傳經(jīng)送寶,提高學(xué)習(xí)的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí),到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,贏得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專(zhuān)用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經(jīng)驗(yàn)積累;有一本案例集,每周一個(gè)課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,每學(xué)期一節(jié)校公開(kāi)課;有一篇有價(jià)值的論文,每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,及時(shí)發(fā)現(xiàn)課改進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強(qiáng)校際之間的交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。

片中心教研組。

十四中。

各學(xué)校。

各校校長(zhǎng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員。

1.語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)研討。

2.邀請(qǐng)教育專(zhuān)家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問(wèn)題。

十四中中心教研組。

片中心教研組。

十四中。

各校校長(zhǎng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員。

1.八年級(jí)語(yǔ)文研討課。

廟山中學(xué)中心教研組。

廟山中學(xué)。

各校校長(zhǎng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員。

1.八年級(jí)數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)。

二壩中學(xué)中心教研組。

二壩中學(xué)。

各校校長(zhǎng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員。

1.八年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討與觀摩。

謝河中學(xué)中心教研組。

片中心教研組。

謝河中學(xué)。

各校校長(zhǎng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員。

多媒體教學(xué)與課堂整合研究。

七里中學(xué)中心教研組。

七里中學(xué)。

各校校長(zhǎng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員。

班主任工作研討。

——新時(shí)期班主任工作研究。

二十中中心教研組。

二十中。

各校校長(zhǎng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員。

1.多元化教學(xué)課例研討。

2..教研理論學(xué)習(xí)。

廣場(chǎng)中學(xué)中心教研組。

片中心教研組。

廣場(chǎng)中學(xué)。

10月16日。

各校校長(zhǎng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員。

1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討2.全年教研工作總結(jié)3.表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人。

4.匯總資料上報(bào)區(qū)教育局教研室。

具體措施。

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施,形成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會(huì)制。

(2)加強(qiáng)“科研促教,科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,做到校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實(shí)施辦法,并匯編成冊(cè)供片內(nèi)交流使用。

(3)加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí),更新教育科研理念,增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí),片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次,并做好記錄和資料收集。

(4)建設(shè)好“師德、師風(fēng)”榜樣工程,營(yíng)造安教、樂(lè)教、勤教、幫教的良好師德氛圍。每學(xué)年由片中心教研組組織進(jìn)行一次師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

(5)加強(qiáng)片內(nèi)學(xué)校深層教研交流活動(dòng),采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開(kāi)展教研交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同促進(jìn),拓展教研空間。

(6)充分利用多媒體教學(xué)資源,進(jìn)行教育科研活動(dòng)。每學(xué)年各校要進(jìn)行一次現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用競(jìng)賽或課件制作教學(xué)比賽,充分發(fā)揮電教平臺(tái)的功能作用,運(yùn)用電教平臺(tái)提高教研水平。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤(pán)保存,以供參考。

(7)加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)研究,嘗試進(jìn)行片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考辦法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高,評(píng)價(jià)方法不斷更新,探索“課改”背景下的評(píng)價(jià)新機(jī)制,激發(fā)教師教研熱情。

(8)設(shè)立教研評(píng)價(jià)機(jī)制,將教育科研與教學(xué)工作有機(jī)統(tǒng)一,增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),站隊(duì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),突出一個(gè)中心(以教學(xué)質(zhì)量為中心),兩個(gè)措施(優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拼搏的學(xué)習(xí)意識(shí)),四個(gè)好轉(zhuǎn)(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn))。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教導(dǎo)主任和教研員進(jìn)行一次“進(jìn)課堂”活動(dòng),全面促進(jìn)各校教研和教學(xué)水平的提高。

(9)牢固樹(shù)立正確的教育科研觀,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的能力轉(zhuǎn)化。每個(gè)學(xué)校均要建立“師帶徒”制度,并做好過(guò)程性資料的收集和分析工作,適當(dāng)情況下嘗試進(jìn)行跨校新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

(10)設(shè)法加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí)。會(huì)考科目各校要每學(xué)期實(shí)行集體備課四次,其他科目每學(xué)年實(shí)行集體備課兩次,片中心教研組在適當(dāng)時(shí)候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人,召集同學(xué)科教師跨校集體備課。

(11)擬開(kāi)展學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,提高教師學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)研究的水平。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),關(guān)愛(ài)“弱勢(shì)群體”的學(xué)習(xí),體現(xiàn)從“學(xué)生中來(lái)”到“學(xué)生中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進(jìn)行一次學(xué)法交流會(huì),并將好辦法、好經(jīng)驗(yàn)以論文的形式發(fā)表或匯集成冊(cè),擬出版一期《黃羊講壇》,供各校參照并切實(shí)推進(jìn)“名師工程”。

(12)各校的教導(dǎo)處和教研員協(xié)同各校組長(zhǎng),提前做好各個(gè)時(shí)間段的形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。

(13)精選教研理論經(jīng)典之作,每學(xué)年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集。每位教師一學(xué)年結(jié)束后,寫(xiě)好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》。

(14)建立“課題驅(qū)動(dòng)”制度、“綠色通道制度”。

每學(xué)期,每個(gè)教研員至少完成一篇研究報(bào)告,要求每個(gè)教研員必須承擔(dān)一項(xiàng)科研課題。課程實(shí)驗(yàn)和教師培訓(xùn),都要靠課題驅(qū)動(dòng);開(kāi)辟教研員網(wǎng)頁(yè)或博客,公布教研員的電子信箱。只要教師有需要研討的問(wèn)題可隨時(shí)與之聯(lián)系,教研員必須在一定的時(shí)間內(nèi)給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專(zhuān)頁(yè)”,各科教研員及時(shí)把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上,供全片教師下載參考。

六、抓實(shí)教研教改,推進(jìn)課改走向深入。

提倡“從大處著眼,從小處著手,問(wèn)題即課題”的理念,以課題研究為主要形式,探索出符合實(shí)際,又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法。積極倡導(dǎo)以問(wèn)題解決為目標(biāo),以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段,以課例分析為載體,以行動(dòng)研究為主要方法。使每位教師從“日常性隨意問(wèn)題”走向“專(zhuān)業(yè)性研究問(wèn)題”。我們將通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn),開(kāi)展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評(píng)比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),提升教學(xué)教研水平,在關(guān)注新課程的同時(shí),不放松“老教材、新理念”教學(xué)研究活動(dòng),讓廣大教師在揣摩同行的設(shè)計(jì)和教學(xué)中,汲取他人的教學(xué)智慧,反思自己的教學(xué)實(shí)踐,努力縮短理論與實(shí)踐之間的距離,跨越觀念與行為之間的鴻溝,實(shí)現(xiàn)思與行統(tǒng)一,言與行一致,使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實(shí)。

開(kāi)展教學(xué)評(píng)比,為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。繼續(xù)引導(dǎo)教師從案例入手,在分析教學(xué)行為中反思自我;從評(píng)價(jià)中入手,在自我評(píng)價(jià)中剖析自我;從問(wèn)題入手,在強(qiáng)化行為研究中明辨自我;從課程入手,在開(kāi)發(fā)課程中提高自我。廣泛開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師向各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)雜志投寄論文、案例,以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制,鞭策教師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再提高。

七、教研活動(dòng)具體安排:(見(jiàn)下表)。

內(nèi)容。

組織者。

主辦單位。

時(shí)間。

參加人員。

備注。

學(xué)校教研處工作計(jì)劃篇二十三

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究的主體,為了學(xué)校研究,在學(xué)校中研究,基于學(xué)校研究,研究向?qū)W?;貧w,向教師回歸,向教學(xué)實(shí)踐回歸,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

透過(guò)開(kāi)展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂潛力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。建設(shè)完善學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、中心教研組網(wǎng)上工作室,為教師帶給網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡(luò)化管理。

突出一個(gè)中心,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,促進(jìn)三個(gè)提高,到達(dá)五個(gè)結(jié)合一個(gè)中心:以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)潛力的提高,教研水平和科研潛力的提高。五個(gè)結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,教研與科研相結(jié),學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

(一)基本原則

1.“為了教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,而在于“改善”、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提升教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

2.“在教學(xué)中”:是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè)。

3.“透過(guò)教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,到另外的地方做研究。

(二)基本過(guò)程

按照“問(wèn)題――設(shè)計(jì)――行動(dòng)――反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng),要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的.問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,設(shè)計(jì)操作辦法,并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己,教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)?主要表此刻什么地方,為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問(wèn)題又有哪些?什么問(wèn)題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等。

(一)強(qiáng)化組織和管理,成立校本教研指導(dǎo)小組。

成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。成立各教研組。

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):?jiǎn)涛那?/p>

副組長(zhǎng):孫文玉林桂霞

成員:呂雪晶肖海山楊麗琨劉廣會(huì)王丹丹

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì)。

建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思,并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,提高校本教研的層次和水平。

(三)改善和完善群眾教研制度,提升群眾教研的質(zhì)量。

1.確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每月的某個(gè)星期五下午為群眾教研時(shí)間。

2.拓寬校本教研的資料。采取同伴互助,結(jié)合課例開(kāi)展合作研究辦法,將“群眾備課”、“群眾聽(tīng)課”、“群眾討論”融為一體,逐步改變以前單一的教材研究模式,拓寬群眾研究的內(nèi)涵。

3.充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組群眾的作用,逐步改變以前唱“獨(dú)角戲”的匯報(bào)課或公開(kāi)課或課題研究課,讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,改善教學(xué)行為。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),不斷提高管理指導(dǎo)潛力。

1.實(shí)行小組專(zhuān)題制度。每學(xué)期各教研根據(jù)教學(xué)研究的需要,確定一個(gè)主題,各教研組按組開(kāi)展小組專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專(zhuān)題全組共同研究,人人做課,相互觀摩,隨時(shí)研討,構(gòu)成一種人人參與,相互交流的研究氛圍。

2.立足實(shí)效,建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

(3)人員到位。實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,成員要深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

附:校本教研月份安排

時(shí)間

校本教研資料

備注

二月份

1.召開(kāi)校本教研專(zhuān)題會(huì)議,討論研究方案,擬訂計(jì)劃。

2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置學(xué)期工作。

3.組織參加相關(guān)學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三月份

1.建設(shè)各教研組網(wǎng)上工作室。

2.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。

3.校本教研之專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)觀看教育專(zhuān)家語(yǔ)文示范課。

4.參加各學(xué)科uc網(wǎng)上教研活動(dòng)。

四月份

1.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。

2.參加各學(xué)科uc網(wǎng)上教研活動(dòng)。

3.校本教研之專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)觀看教育專(zhuān)家數(shù)學(xué)示范課。

五月份

1.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。

2.各教研組網(wǎng)上交流。

3.校本教研之專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)觀看教育專(zhuān)家講座。

4.參加各學(xué)科uc網(wǎng)上教研活動(dòng)。

六月份

1.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。

2.校本教研之?dāng)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課示范研討。

3.校本教研之語(yǔ)文復(fù)習(xí)課示范研討。

4.校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)。

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