幼兒園專題教研計(jì)劃(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 18:51:14
幼兒園專題教研計(jì)劃(專業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-11-20 18:51:14     小編:HT書生

一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,提高工作效率。計(jì)劃的制定應(yīng)該考慮到風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素。下面是一些制定計(jì)劃的典型流程和步驟,供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇一

以《新綱要》為依據(jù),以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持科研是先導(dǎo),管理是關(guān)鍵,課程是根本的教學(xué)理念,以科研為抓手,問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為,重視用文化熏陶人,用思想凝聚人,用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平,通過邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的工作方式,努力提高組內(nèi)教師的.教科研水平。根據(jù)本年齡組的實(shí)際,靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作,使我組的保教工作能取得更大的突破。

1、抓好主題活動(dòng)開展,確保區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善,確保主題深入展開。

2、開展好同課異構(gòu)和達(dá)標(biāo)課的活動(dòng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、努力做好教研活動(dòng)和資料整理工作。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師理論水平的提高。

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo),在提升教育理念的同時(shí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定目標(biāo),繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的,孩子感興趣的主題活動(dòng)。以提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性、深入性。

(2)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書籍,并能適當(dāng)引發(fā)一些討論,以形成共識(shí)。以此引發(fā)教師對(duì)讀書活動(dòng)的興趣,分享讀書活動(dòng)的樂趣,加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)教師對(duì)書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力,不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。

措施:

(1)固定時(shí)間保證組內(nèi)教師的活動(dòng)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓教師們能在互動(dòng)中積極學(xué)習(xí),共同提高。

(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長(zhǎng),成立多元化學(xué)習(xí)小組,確立小組研究項(xiàng)目?;顒?dòng)前讓每位教師找出身薄弱環(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題。通過集體研討的形式,在學(xué)習(xí),交流、探討、實(shí)踐中解決問題。

2、通過問題引領(lǐng),落實(shí)同課異構(gòu)及達(dá)標(biāo)課的開展,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研討全面提高教研組質(zhì)量。

(1)明確教研組工作重點(diǎn)、研究專題,在分析本組實(shí)際上,深入學(xué)習(xí)研究,解決實(shí)際問題,提高教研工作的針對(duì)性和有效性。

(2)豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合教材實(shí)施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動(dòng),使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)資源共享,使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。

(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式,以教后反思為紐帶,營(yíng)造良好的科研氛圍。

措施:

(1)改變教研組的學(xué)習(xí)模式,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效,采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享,帶動(dòng)教師間相互發(fā)展。

(2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的研究,在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、反思調(diào)整、方面進(jìn)行思考。大家互相切磋,共同商討,有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式,擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)、提高水平,打造和諧、高效課堂教學(xué)。

(4)督導(dǎo)每名教師每周一個(gè)實(shí)踐反思,內(nèi)容包括:課堂教學(xué)反思、區(qū)域活動(dòng)觀察記錄、主題活動(dòng)反思等,形成具有個(gè)人特色的實(shí)踐反思體系。

3、注重教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

(1)讓教師“帶著話題來討論”。預(yù)先告知研討話題,讓教師有充分的準(zhǔn)備,自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。

(2)讓教師“帶著經(jīng)驗(yàn)來交流”。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄并進(jìn)行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。提高教師的自主能力和合作能力。

(3)讓教師“帶著共性難題來進(jìn)行實(shí)踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑,共同想出對(duì)策,在實(shí)踐中加以驗(yàn)證,并作為下次活動(dòng)的交流內(nèi)容。后附教研活動(dòng)配檔表。

措施:

(1)請(qǐng)各位老師上報(bào)各自確立的教研主題,制定好表格,每班一份。

(2)固定時(shí)間每周四下午為各組教研時(shí)間。

(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶ǎM(jìn)行記錄,遇到難題大家共同搜集資料,并重新確立教研時(shí)間進(jìn)行解決。

(4)做好資料整理工作

本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān),配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促、檢查和指導(dǎo)工作。

措施:

及時(shí)收集資料,完善幼兒成長(zhǎng)檔案及資料庫(kù)。確保按時(shí)上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。

新的一年,新的起點(diǎn),新的希望,新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的密切支持與配合下,我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力,發(fā)揚(yáng)拚搏和奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格要求自己,努力提高自身修養(yǎng)和水平,積極參加教研教改,為培養(yǎng)祖國(guó)的未來而努力奮斗!

幼兒園專題教研計(jì)劃篇二

以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo),以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù),以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念,積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法,促進(jìn)師幼環(huán)保意識(shí)的形成和發(fā)展,全面開展創(chuàng)省級(jí)綠色幼兒園活動(dòng),積極推進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

創(chuàng)建總目標(biāo):全面確立環(huán)保意識(shí),營(yíng)造和諧、美麗、潔凈的綠色校園,打造綠色幼兒園的名片。

(一)引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題,掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。

(二)培養(yǎng)師幼對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神,樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。

(三)師幼從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

(四)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育、教學(xué)、保育和校園建設(shè)中。

(五)爭(zhēng)取在2009年成為省級(jí)“綠色幼兒園”。

(一)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程,綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)親自“掌勺”,立足本園實(shí)際,注重可持續(xù)發(fā)展,科學(xué)規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào),通力合作,共同打造美麗和諧的綠色校園,同時(shí),充分全體教師的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用,培養(yǎng)一支“綠色環(huán)?!标?duì)伍,齊心協(xié)力,形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教育力量,為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo),打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)注重學(xué)習(xí),提升綠色幼兒園的理念。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策,隨著人們對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的加深和提高,“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富,環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此,我們要注重學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。

具體措施:

1.每個(gè)雙周二,利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。

2.請(qǐng)環(huán)保部門的專家來園舉辦講座和培訓(xùn)班,計(jì)劃一學(xué)年安排一次。

3.組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

4.進(jìn)行教科研活動(dòng),提升綠色幼兒園的理念。

(三)優(yōu)化美化環(huán)境,創(chuàng)造良好育人氛圍。

我們將立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),科學(xué)規(guī)劃,優(yōu)化環(huán)境,以創(chuàng)造出最適宜的幼兒園環(huán)境,引領(lǐng)教師,熏陶幼兒及家長(zhǎng)。

具體措施:

1.幼兒園建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,實(shí)行整體規(guī)劃。

2.幼兒園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的,努力營(yíng)造美麗清新又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。

3.大力加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),通過開辟《家長(zhǎng)園地》之環(huán)境教育專欄等形式,把整個(gè)幼兒園建設(shè)成為環(huán)境教育的大課堂。

(四)課內(nèi)滲透,課外實(shí)踐,資源整合,進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育。

1.以教學(xué)活動(dòng)為主,在一日生活各環(huán)節(jié)中,適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。

2.將環(huán)境教育管理納入幼兒園工作計(jì)劃和教師的教育、教學(xué)計(jì)劃之中。

3.開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。

包括:

(1)將四月份定為“環(huán)保月”;

(2)舉辦環(huán)保知識(shí)講座;

(3)組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng);

(4)開展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;

(6)開展讀書活動(dòng),組織第一屆環(huán)保故事大王比賽;

(7)每周上好一節(jié)環(huán)保課,全面豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí);

(8)美化校園及各班環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)班級(jí)自然角的管理,要經(jīng)常更換,保持生機(jī)勃勃;

(9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參加園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查活動(dòng);

(10)舉辦綠色教案評(píng)比,撰寫環(huán)境論文;

4.開發(fā)和完善園本教材。

(五)言傳身教,提高環(huán)境教育的效果。

1.教師注意個(gè)人儀表,衣著整潔,保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生,各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

2.教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。

3.教師帶頭不浪費(fèi)紙張等。

2、整理教室及活動(dòng)區(qū);

3、看有關(guān)的環(huán)保系列片,了解植物與空氣的關(guān)系;

4、玩“空氣”的有關(guān)游戲,了解空氣的重要性。

5、開展“廢舊物的收集”活動(dòng)。

1、外出春游,感受春天美好的環(huán)境;

2、豐富自然角的內(nèi)容;

3、開展親子植樹活動(dòng)“種植一棵樹愛護(hù)一片綠”

4、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動(dòng)。

1、舉辦一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽;

2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展;

3、舉行綠色教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng);

1、開展“6、5”環(huán)境保護(hù)日宣傳活動(dòng);

3、親子活動(dòng):社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;

4、評(píng)選綠色寶寶。

1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);

2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估。

1、開展廢紙大集合活動(dòng)。

2、開展“關(guān)愛小動(dòng)物”的主題活動(dòng);

3、主題活動(dòng)《愛撫樹林,愛護(hù)環(huán)境》,

1、社區(qū)活動(dòng):參觀小區(qū)。

2、開展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動(dòng)。

3、開展“從點(diǎn)滴做起創(chuàng)綠色家園”

1、家庭環(huán)保,我行動(dòng)。

3、開展“寶貴的水”主題活動(dòng)。

1、環(huán)保知識(shí),我知曉。

2、環(huán)保親子活動(dòng)。

1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);

2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇三

根據(jù)上級(jí)教育部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況,下半年我園的工作繼續(xù)在上半年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一,繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量;二,積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng);三,完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計(jì)劃,滲透到探索型主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐研究中去,解放思想,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。繼續(xù)開展“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”,促進(jìn)教師發(fā)展。

2、積極外出參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大視野,增強(qiáng)科研意識(shí),運(yùn)用各種先進(jìn)理念開展研究,提高綜合素質(zhì),鼓勵(lì)老師積極開展專題研究,撰寫論文。

3、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

4、本學(xué)期開展2次教研活動(dòng),保證活動(dòng)實(shí)效性。每?jī)芍芤淮螛I(yè)務(wù)(繼續(xù)教育)學(xué)習(xí),有目的的開展討論。

5、真制訂各項(xiàng)計(jì)劃(周計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、主題計(jì)劃等)

工作,符合實(shí)際,目的明確。

九月份:

1、制訂教研計(jì)劃。

2、迎接開學(xué)工作檢查。

3、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、根據(jù)教師節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。

5、各班制訂專題研究?jī)?nèi)容。

十月份:

1、合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。

3、開展教研活動(dòng)。

4、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

十一月份:

1、檢查各班計(jì)劃完成情況。

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。

3、教研活動(dòng)---家長(zhǎng)開放日活動(dòng)(0-6歲)。

十二月份:

1、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。

2、各班整理資料進(jìn)行專題小結(jié)。

3、慶元旦活動(dòng)。

4、學(xué)期工作總結(jié)。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇四

依據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作重點(diǎn),圍繞園長(zhǎng)三年工作目標(biāo),不斷深化開放教育的實(shí)踐和研究,完善落實(shí)教師工作流程中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),將教研,培訓(xùn),科研相結(jié)合,根據(jù)我園教師隊(duì)伍的情況,進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng),專業(yè)知識(shí),教育能力,探索園本教師培養(yǎng)的管理機(jī)制和操作方法,提高教師的綜合素質(zhì),形成以知識(shí)的優(yōu)良,教育教學(xué)能力過硬,且有個(gè)性特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。

德育教育

具體目標(biāo):

1、以“感恩”教育為主題,教育幼兒愛父母,尊重長(zhǎng)輩,了解他們的辛苦,愿意接受他們的教育。

2、從各年齡段幼兒的實(shí)際發(fā)展需求出發(fā),設(shè)計(jì)相應(yīng)的各種活動(dòng)并納入到教育目標(biāo)中,滲透在一日各環(huán)節(jié)中。

4、拓展“幼兒心理活動(dòng)室”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),完善心理訓(xùn)練課程的內(nèi)容體系。

主要措施:

1、結(jié)合三八節(jié),在不同年齡段開展以“感恩父母”為主題的系列教育活動(dòng)。

2、在不同年齡段開展深入的禮儀教育活動(dòng),評(píng)選“禮儀小標(biāo)兵”,制定出各年齡段“禮儀小標(biāo)兵”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和要求,建立系統(tǒng)的幼兒行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

3、圍繞禮儀主題,歸納出各年齡段相關(guān)的教育內(nèi)容,總結(jié)出系統(tǒng)的禮儀教育方面的園本德育教材,形成品德教育常規(guī)。

具體目標(biāo):

1、驗(yàn)證、總結(jié)、完善教師一日工作流程和行為規(guī)范中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求,并成為工作落實(shí)的有效依據(jù)。

主要措施:

1、健全、完善教學(xué)管理者工作流程—“備課管理流程”、“巡課管理流程”,保證教師課程計(jì)劃的落實(shí)。

2、落實(shí)并完善教師教學(xué)工作流程—“課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”、“區(qū)域活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”、“戶外活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”,以推進(jìn)全面落實(shí)課程計(jì)劃。

3、以“研究課”的形式來驗(yàn)證教師教學(xué)工作流程的落實(shí)和有效性。

4、完善考核制度,將落實(shí)各種工作流程納入到考核中,以保證其落實(shí)的有效性。

優(yōu)化教與學(xué):

具體目標(biāo):

1、從教師問題情景創(chuàng)設(shè)入手,提高教師面對(duì)幼兒各種行為能夠準(zhǔn)確地提出有效的關(guān)鍵問題的能力,進(jìn)一步提升教師語(yǔ)言組織能力。

2、深入研究語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),以“積極發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的整體效應(yīng)”為核心創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,提升幼兒想說、敢說、喜歡說、會(huì)說的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高為核心,總結(jié)歸納戶外體育活動(dòng)的組織流程與標(biāo)準(zhǔn),初步形成體系,進(jìn)一步提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

主要措施:

1、開展各種教學(xué)論壇活動(dòng)—“教學(xué)專題論壇”、“班組長(zhǎng)論壇”等,來提高教師語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、采用多種途徑,加強(qiáng)教師有針對(duì)性的理論培訓(xùn)和實(shí)踐體驗(yàn),明確教師:如何在把握本年齡段幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用適宜的語(yǔ)言組織教育教學(xué)活動(dòng),達(dá)到有效溝通。

3、不同年齡段圍繞語(yǔ)言教育,開展適合本年齡段的主題教育活動(dòng),圍繞創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境為核心,進(jìn)一步提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。

4、規(guī)范體育教師工作標(biāo)準(zhǔn)與流程,細(xì)化工作內(nèi)容與要求,提升體育教學(xué)的的質(zhì)量。

5、深入落實(shí)戶外體育活動(dòng)的流程與標(biāo)準(zhǔn),開展觀摩與互學(xué)活動(dòng),提升戶外活動(dòng)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量:

具體目標(biāo):

1、深入落實(shí)開放教育課程模式的相關(guān)流程與經(jīng)驗(yàn),全面提高保教質(zhì)量。

2、以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)形成系統(tǒng)、科學(xué)的各年齡段幼兒的具體發(fā)展指標(biāo),作為長(zhǎng)期幼兒綜合能力考核的依據(jù),并保證幼兒該領(lǐng)域的目標(biāo)達(dá)標(biāo)率90%以上。

3、形成科學(xué)的開放教育課程家長(zhǎng)參與管理的實(shí)施流程,解決如何利用家庭與社區(qū)資源實(shí)施素質(zhì)教育的問題。

具體措施:

1、出臺(tái)各年齡段幼兒語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo),并在每學(xué)期期末開展幼兒語(yǔ)言能力測(cè)試,以保證幼兒達(dá)標(biāo)率在90%以上。

2、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與流程,加大管理力度,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

3、以自治家委會(huì)為牽頭,探索家長(zhǎng)參與管理的實(shí)施流程,以凸顯開放教育的特色和理念。

教科研:

具體目標(biāo):

1、總結(jié)“十一五”各類課題的相關(guān)科研成果與課題經(jīng)驗(yàn)。

2、完善科研檔案的管理。

3、力爭(zhēng)教師有質(zhì)量較高的專題研究論文、總結(jié)在市、區(qū)級(jí)以上的科研評(píng)選中獲獎(jiǎng),能在市、區(qū)級(jí)相關(guān)刊物上發(fā)表。

4、提升骨干教師的課題研究能力,保證研究實(shí)效性。

具體措施:

1、落實(shí)和完善科研工作管理流程和制度,保證教科研的實(shí)效性。

2、總結(jié)課題經(jīng)驗(yàn),建立有價(jià)值的論文集、案例集、經(jīng)驗(yàn)集,在園內(nèi)進(jìn)行推廣與交流。

3、積極總結(jié)教科研過程管理資料,做到檔案資料齊全、規(guī)范,全面地體現(xiàn)研究的全過程。4、聘請(qǐng)科研專家和科研室研究員對(duì)教師開展相關(guān)課題培訓(xùn)的研究,加強(qiáng)對(duì)科研骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo),使其作為區(qū)級(jí)課題的獨(dú)立承擔(dān)人能順利開展研究工作。

教師隊(duì)伍建設(shè):

具體目標(biāo):

1、進(jìn)一步調(diào)整教師梯次培養(yǎng)目標(biāo),力求示范型教師達(dá),骨干型教師達(dá),成熟型教師達(dá)。

2、開展技能技巧練兵活動(dòng),評(píng)選出園級(jí)示范標(biāo)兵,力爭(zhēng)50%以上達(dá)到技能技巧考級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。

3、加大理論考核,力求達(dá)到教師專業(yè)考核合格率達(dá)100%以上,優(yōu)良率達(dá)80%以上。

4、定向培養(yǎng)的教師,將學(xué)習(xí)到的理論進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和展示,逐步形成特色。

5、保育員持證上崗率達(dá)80%,保健員大膽進(jìn)行保健工作管理實(shí)踐,總結(jié)科學(xué)的管理方法。

主要措施:

1、將教師準(zhǔn)確定位,把不同層次的教師培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化、具體化,使每個(gè)教師都能明確自主發(fā)展的方向,從而保證培養(yǎng)目標(biāo)的有效落實(shí)。

2、探索和總結(jié)促進(jìn)各梯次教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容和策略,建立符合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求的教師培養(yǎng)體系。

2、開展全園帶教活動(dòng),通過整體帶教,自助帶教,合作帶教等途徑,開展不同層次的帶教活動(dòng)。保證教師培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。

3、以平行班組為單位推選示范班,形成引領(lǐng)。

4、開展名師培養(yǎng)對(duì)象、區(qū)級(jí)中心教研組教師的示范課、匯報(bào)課活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用,帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、規(guī)范外出培訓(xùn)的實(shí)施流程與要求,強(qiáng)化二級(jí)培訓(xùn)的力度,及時(shí)將好的信息與理念傳遞給每個(gè)教師,形成規(guī)范的制度,促進(jìn)整體的學(xué)習(xí)。

6、加大集體看課、評(píng)課的力度,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,促進(jìn)教師課程

7、開展教師技能技巧比武,評(píng)選“技能優(yōu)秀標(biāo)兵”,帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的技能技巧上水平。

8、針對(duì)一園兩址的特點(diǎn),開展園本式“聯(lián)園互動(dòng)”的教研活動(dòng),保證信息的溝通與交流。

9、園內(nèi)開展“智慧杯雙評(píng)”初評(píng)活動(dòng),以促進(jìn)兩支隊(duì)伍(中年、青年教師)的成長(zhǎng),推選優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)的競(jìng)賽。

10、完善課程結(jié)構(gòu),規(guī)范特色課程的管理,鼓勵(lì)教師形成專項(xiàng)課程特色,保證課程落實(shí)質(zhì)量。

師德建設(shè):

具體目標(biāo):

1、落實(shí)師德建設(shè)方面的課題研究成果——《教師如何創(chuàng)設(shè)有效的語(yǔ)言情境》,進(jìn)行分析、檢查,突出研究的實(shí)效性。

2、開展我園區(qū)、園級(jí)師德優(yōu)秀教師與其他教師結(jié)對(duì)子的活動(dòng),發(fā)揮其輻射作用。

3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒共同參與教師師德建設(shè)的評(píng)估工作,且滿意率不得低于95%。

主要措施:

1、開展師德主題演講和征文活動(dòng)。

2、針對(duì)師德專題開展教師有目的的讀書活動(dòng),推薦優(yōu)秀書目,并以讀書會(huì)的形式進(jìn)行分享與交流。

3、學(xué)期末開展家長(zhǎng)滿意率測(cè)查,評(píng)選“我最喜歡的教師”,在家長(zhǎng)中及時(shí)宣傳。

4、開展“師德談心結(jié)對(duì)”活動(dòng),發(fā)揮師德優(yōu)秀教師的以點(diǎn)帶面的作用。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇五

上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念,并根據(jù)本園實(shí)際狀況,開展了一系列的研討活動(dòng),在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析,活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)潛力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

在新學(xué)期,我們的思想指導(dǎo)也很重要,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)資料為載體,立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研潛力。

(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

(2)每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),共同研究教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點(diǎn),讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

(3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

(4)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng),讓教師提高自己,豐富教師的教學(xué)技巧,提高教學(xué)潛力。

(5)組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),用心參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽,例如健美操比賽等活動(dòng)。

1、以新《綱要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研資料上,注重實(shí)際性,實(shí)用性。

園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中,同教師一齊透過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,透過群眾學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的資料確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

(2)在教研方式上,注重開放式、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的潛力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問,多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(3)在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫忙,相互指導(dǎo),每月相互聽課評(píng)課一次以上,教師認(rèn)真組織,組織的教師和聽課、評(píng)課的教師都務(wù)必盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能用心參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長(zhǎng),老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平

(1)規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn),將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

(2)開展各項(xiàng)搞笑的活動(dòng),嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,教師豐富課堂,讓活動(dòng)生動(dòng)搞笑,貼合孩子的年齡,適合每個(gè)階段的孩子,讓孩子真正學(xué)有所得,在快樂中成長(zhǎng)。

(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中,我們務(wù)必以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動(dòng)的資料選取為研究對(duì)象,開展教學(xué)活動(dòng)研究。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng),以《細(xì)則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)資料與形式,并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育資料的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師群眾討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級(jí)交流活動(dòng)

開學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,幫忙教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

(1)針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強(qiáng)化自己,推薦教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

(3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地帶給機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)潛力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

(4)以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不貼合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改善教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

(5)有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

(1)開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家長(zhǎng)問卷調(diào)查表”。用心采納家長(zhǎng)的好推薦,以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子狀況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

(2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用心參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

九月份:

1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃;

3、召開小班新生家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放家長(zhǎng)問卷

4、召開“課題研討會(huì)”;

5、開始隨堂聽課;

6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng);

十月份:

1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,做好課題實(shí)施工作;

2、隨堂聽課;

3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng);

4、園本教研課評(píng)比。

5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。

6、多媒體課件制作(powerpoint)培訓(xùn);(待定)。

十一月份:

1、課題研討活動(dòng);

2、隨堂聽課;

3、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討;

4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng);

5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

6、開展家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)溝通交流,讓家長(zhǎng)更了解幼兒,了解幼兒園。

十二月份:

1、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”(實(shí)例分析與研討);

2、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課;(每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教)

3、教學(xué)能手展示課(結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料不限)

4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

5、教師即興彈唱比賽。

一月份:

1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作;

2、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ),評(píng)選好孩子;

3、評(píng)比優(yōu)秀班群眾;

4、完成各類總結(jié),制定下階段工作計(jì)劃;

5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

6、學(xué)期教育教學(xué)考核,歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇六

認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門各項(xiàng)工作部署,以新《綱要》精神為宗旨,圍繞園本培訓(xùn)、課題研究等關(guān)鍵工作,更新教育觀念,提升教師教育科研水平,不斷完善我園園本課程建構(gòu),深入我園課改研究工作,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高培訓(xùn),有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高,全面提高我園保教質(zhì)量,使教師更加適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。

1.不斷完善常規(guī)教學(xué)制度

上學(xué)期,我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問題,從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求,并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定,用表格形式作具體安排。實(shí)行一個(gè)學(xué)期,教師普遍反映良好。本學(xué)期,由于分享閱讀課程的增設(shè),我們適當(dāng)給予調(diào)整后實(shí)施。

2.扎實(shí)開展課題研究

我園現(xiàn)承擔(dān)省幼教研究會(huì)xx——xx年度幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題研究任務(wù),一切圍繞課題研究的需要,以科學(xué)研究的態(tài)度方法,組織教師有目的有計(jì)劃有針對(duì)的進(jìn)行課題活動(dòng),并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性,教師間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。

本學(xué)期新增加“分享閱讀”課題研究,設(shè)實(shí)驗(yàn)班6個(gè)(小班3個(gè),中班3個(gè)),成立課題研究小組,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班之間的互動(dòng)與研討,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習(xí)慣、技巧、興趣,營(yíng)造幼兒喜愛的書香樂園。

3.以市綜合課改基地園開放為契機(jī),深化課程改革

市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報(bào)工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重頭戲。一切圍繞市、區(qū)有關(guān)方面的部署,以此為契機(jī),對(duì)我園三年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié),把課改中的成功做法與經(jīng)驗(yàn),提煉精華,升華理論,全面梳理我園的課程框架,從“課程的基本架構(gòu)”、“課程的實(shí)施”等方面對(duì)課程模式進(jìn)行概括和闡述,進(jìn)一步清晰課改的思路和做法,為申報(bào)第二階段課改課體做出正確決策。

4.啟動(dòng)“0—3歲嬰幼兒早教工程”實(shí)驗(yàn)

我園作為早期教育示范點(diǎn),配合區(qū)主管局有關(guān)部門具體工作部署要求,

根據(jù)0—3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn),認(rèn)真按照《思明區(qū)“0—3歲嬰幼兒早期教育”工作的實(shí)施意見》,制訂《思明區(qū)早期教育示范點(diǎn)工作方案》。

協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動(dòng)。以大型的早期教育活動(dòng)為載體,加強(qiáng)新聞媒體的正面宣傳、引導(dǎo),進(jìn)一步提高實(shí)施0-3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。

5.繼續(xù)推進(jìn)以園為本的教研制度的建設(shè)

遵循“研訓(xùn)一體化”原則,針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,采用各種形式的研討活動(dòng),促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為,探索出了一些行之有效的方法,并在實(shí)踐中逐步完善,使之成為教師內(nèi)在的教育行為。

同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ),以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。一切圍繞課題研究需要,進(jìn)行系列的研討培訓(xùn),側(cè)重點(diǎn)在于提高教師在具體研究實(shí)踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力,努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性。

充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,以省級(jí)帶市級(jí),市級(jí)帶區(qū)級(jí),區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培養(yǎng)模式,給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助。

6.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進(jìn)程,增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。

各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,使家園教育同步.

幼兒園專題教研計(jì)劃篇七

本學(xué)期,我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

一、工作重點(diǎn)。

1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展好特色辦園陽(yáng)光體育活動(dòng)。

4、堅(jiān)持科研引領(lǐng),加強(qiáng)課題研究,提高科研實(shí)效及教科研水平。

5、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng),促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

二、具體措施。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí),確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況,并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況,對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),定出具體培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

5、各班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如,各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動(dòng)。

(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、開展教師說課比賽活動(dòng)。

為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將開展青年教師說課比賽活動(dòng)。

2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計(jì)劃,規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況,對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完善,并進(jìn)行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

3、加強(qiáng)陽(yáng)光體育特色課程的研究。

提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容,每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平,讓孩子在各區(qū)域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

4、開展園際交流活動(dòng)。

為了開展陽(yáng)光體育活動(dòng),加強(qiáng)園際之間的交流,達(dá)到互相學(xué)習(xí)促提高的目的,本學(xué)期我園計(jì)劃組織教師到淄博進(jìn)行觀摩陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。

5、開展優(yōu)秀教案評(píng)比。為激發(fā)教師的積極性,挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例,期末在幼兒園開展教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比。

(四)加強(qiáng)課題研究,提高科研實(shí)效及教科研水平。

1、市級(jí)課題《提高0--3歲兒童家長(zhǎng)保教能力》。

四月份,開展一次親子活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)的保教能力。

2、縣級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究》。

(1)級(jí)組開展好教研活動(dòng),借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí),并做好詳細(xì)的記錄。

(2)做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長(zhǎng)軌跡,切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇八

“環(huán)?!弊鳛橐粋€(gè)抽象的科學(xué)概念,只有以具體形象的事物或過程出現(xiàn),才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學(xué)期,我們大班年級(jí)組將在以往的基礎(chǔ)上將把各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí)。

以實(shí)現(xiàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為方向,以創(chuàng)建xx市“綠色幼兒園”為契機(jī),貫徹《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育,營(yíng)造一種自然和諧的氛圍,引領(lǐng)幼兒欣賞美、感受美、陶冶美,從而提高師生的環(huán)保意識(shí),形成環(huán)保教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與環(huán)境、學(xué)科、活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法,從而促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,推進(jìn)幼兒園精神文明建設(shè)和幼兒素質(zhì)教育。

1、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,既展現(xiàn)自然之美又彰顯幼兒園的特色,使之成為幼兒的樂園。

2、開展各項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng),并且不斷反思實(shí)踐過程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑,確實(shí)幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,同時(shí)豐富幼兒園的園本課程內(nèi)容,促進(jìn)幼兒園的特色化建設(shè)。

3、做好家園攜手的配合工作,使幼兒帶動(dòng)家庭,家庭帶動(dòng)社區(qū),社區(qū)帶動(dòng)更多的人更加廣泛的參與保護(hù)環(huán)境中,以保證創(chuàng)建工作的實(shí)效。

(一)以規(guī)章制度作保證。

1、重視學(xué)習(xí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,明確幼兒園環(huán)境教育的重要意義,理清工作思路,切實(shí)將環(huán)境教育納入幼兒園保教計(jì)劃。

2、年級(jí)組環(huán)境教育工作的思路是:以提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),以普及環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),以開展綠色行動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn),以環(huán)境教育課題研究為載體,以科學(xué)滲透為主渠道,積極創(chuàng)建“綠色幼兒園”。

3、將環(huán)境教育整合到年級(jí)組的有關(guān)制度中,將“愛護(hù)綠化,講究衛(wèi)生、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)同伴”等列入幼兒行為規(guī)范,并且在學(xué)期末納入幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)工作中。

(二)以領(lǐng)域滲透為主渠道。

知識(shí),通過組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣傳畫等方式讓幼兒體驗(yàn)到,每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)盡一份力。同時(shí),明白動(dòng)物是我們的好朋友,我們要保護(hù)他們,把環(huán)境教育落實(shí)在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這樣,環(huán)境教育才能成為培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任感、社會(huì)公德意識(shí)、集體榮譽(yù)感等的有效載體,使環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和突破口。

(三)以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)。

把環(huán)境教育列為年級(jí)組文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)工作的一條主線來抓,開展形式多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒積極參與,提高環(huán)境意識(shí)。

1、結(jié)合重大紀(jì)念日,廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng)。年級(jí)組利用世界動(dòng)物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀(jì)念日,開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動(dòng)。

2、積極參與幼兒園環(huán)境建設(shè),鼓勵(lì)師生共同設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ),使幼兒園的老師、孩子、家長(zhǎng)們都能愛護(hù)幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境,一年四季綠色成蔭。分班包干負(fù)責(zé)幼兒園衛(wèi)生,使我園無衛(wèi)生死角。

3、充分利用家長(zhǎng)園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳,組織大班幼兒開展親子自編《環(huán)境小報(bào)》的活動(dòng)。

4、組織教師參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、幼兒環(huán)保繪畫等比賽。

5、組織幼兒走進(jìn)社區(qū)開展環(huán)?;顒?dòng)。如發(fā)放環(huán)保倡議書,環(huán)保圖片等。

1、班級(jí)創(chuàng)設(shè)綠色自然角。

2、圖書角投放認(rèn)識(shí)大自然相關(guān)圖書,鼓勵(lì)幼兒閱讀。

3、評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。

1、結(jié)合世界動(dòng)物日,開展“動(dòng)物是我們的朋友”系列活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)《保護(hù)環(huán)境從身邊做起》相關(guān)內(nèi)容(一)。

3、親近自然,尋找秋天。

4、評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。

1、結(jié)合主題活動(dòng)“秋日大豐收”,形成愛惜糧食的意識(shí)。

2、親子樹葉粘貼畫展示與評(píng)比。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇九

“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)?!庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人,有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況,有義務(wù)成為環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而,對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

兒童是人類的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,因此,以幼兒的游戲活動(dòng)為主,積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題,按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育,從我做起,從身邊的小事做起,實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識(shí),從小有良好文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保初步意識(shí);

3、通過幼兒向社會(huì)、向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育促使大家樹立“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的思想。

1)、積極投入校園改造。

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手,從廢舊材料入手,進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯(cuò)落有致的花草,在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根。

2)、宣傳環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

我們利用了一切可利用的渠道,對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳。如:在家長(zhǎng)開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。

同時(shí)與家長(zhǎng)攜手,擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來,以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,園內(nèi)能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在幼兒中展開大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。

3)、開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)能力。

1、開展“愛護(hù)花草,從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先,組織幼兒到戶外、田野觀察花草樹木的變化,讓幼兒知道花草樹木對(duì)人類的益處,教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。

2、利用故事、簡(jiǎn)單的垃圾分類、回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水,世界會(huì)怎么樣”,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育。

4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,開展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),積極對(duì)照創(chuàng)建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育過程、教育效果四方面入手,以點(diǎn)帶面,形成全班參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍。

5)、各科滲透,潛移默化。

幼兒園在課程設(shè)置上,也充分考慮到環(huán)保教育的空間,規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng),教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,受益匪淺。

6)、活動(dòng)安排。

2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料,認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。

1、走進(jìn)田野,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、圍繞世界動(dòng)物日,教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。

3、圍繞世界糧食日,教育幼兒愛惜糧食。

1、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)“撿落葉”。

2、開展午間環(huán)保故事、兒歌活動(dòng)。

3、教師撰寫環(huán)保案例。

1、開展“愛護(hù)小樹”活動(dòng),讓小樹安全地度過寒冷的冬天。

2、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保。

一、二月份:

1、迎接新年的到來,利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、“綠色環(huán)保、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動(dòng)。

1、圍繞世界水日,討論“如何在生活中節(jié)約用水”。

2、結(jié)合植樹節(jié),開展“愛護(hù)小樹苗”活動(dòng)。

3、教師撰寫環(huán)保案例。

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起種植各類花草。

2、組織幼兒“踏青”,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、中班“節(jié)約環(huán)保”親子布貼畫制作比賽。

1、向家長(zhǎng)發(fā)放“綠色環(huán)保倡議書”。

2、收集廢舊物品,進(jìn)行分類;廢舊物再利用,制作教玩具。

1、圍繞世界環(huán)境日,向家長(zhǎng)發(fā)放保護(hù)環(huán)境的宣傳單。

2、親子制作環(huán)保垃圾袋。

評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保家庭”活動(dòng)。

總之,我們將本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位,在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性、靈活性和開放性,很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng),通過集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng),形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系,使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)了環(huán)保能力。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十

上學(xué)期,我園加大了對(duì)教研工作的管理,設(shè)計(jì)了每位教師參與的教研活動(dòng)記錄,明確了每次教研活動(dòng)的具體內(nèi)容,取得了明顯的效果。小班教研課題:幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化策略,主要嘗試開展了多種多樣的游戲活動(dòng),如沙畫、搖畫、棉簽畫、手指點(diǎn)畫、撕紙粘貼等,同時(shí)小班還與大班一起共同開展了作品欣賞、合作美術(shù)活動(dòng);中大班以“做中學(xué)”為總課題,重點(diǎn)開展了科學(xué)活動(dòng)區(qū)材料的提供和小組科學(xué)活動(dòng)的開展。

存在問題:教師的理論素質(zhì)急待提高,缺少專業(yè)人員引領(lǐng),感覺教研活動(dòng)無法深入下去,只是積累了一些經(jīng)驗(yàn),嘗試了一些做法,但還未總結(jié)和提升出帶有規(guī)律性的值得推敲的教研成果。

活動(dòng)方法。

中大班繼續(xù)以“做中學(xué)”為課題,重點(diǎn)研究如何提供適宜的科學(xué)活動(dòng)區(qū)材料,每位教師會(huì)用“做中學(xué)”的形式開展小組科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

1、 各教研組加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),教研組長(zhǎng)組織本組教師重點(diǎn)學(xué)

習(xí)與本年齡班教研課題密切相關(guān)的教育理論,如美術(shù)教學(xué)的有關(guān)理論和做中學(xué)理論,總結(jié)上學(xué)期教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),制定本年齡班教研計(jì)劃。(3月份)

2、 結(jié)合本組計(jì)劃開展研討和觀摩活動(dòng),采取案例分析的方法積

累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(4---5月份)

3、 組織三個(gè)年齡班開展教研工作交流,分享教研成果。(6---7月份)

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十一

深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量,緊跟時(shí)代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

二、工作目標(biāo)

1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體,營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,以家長(zhǎng)工作為紐帶,推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、以課題為抓手,做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園多元智能教育的特色。

三、主要工作及措施

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)詫鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,開展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定日查周評(píng)細(xì)則,堅(jiān)持每天檢查,嚴(yán)格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開小班新生家長(zhǎng)會(huì),并將繼續(xù)發(fā)放家長(zhǎng)問卷、設(shè)立園長(zhǎng)信箱,隨機(jī)聽取家長(zhǎng)的各種意見,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

3、各班繼續(xù)辦好《家長(zhǎng)園地》,提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,每月1日、15日更換《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容,并做好記錄。繼續(xù)辦好幼兒作品欄,做到內(nèi)容豐富(可加入教師作品及手工等);與此同時(shí),還要扎實(shí)做好家訪工作,要求每次家訪后,及時(shí)把家訪的事由、教師和家長(zhǎng)的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一次,力求形成家園教育合力。

(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

1、舉行好每周一的升旗儀式,本學(xué)期將在升旗儀式時(shí)開展國(guó)旗下的講話系列活動(dòng),充分利用國(guó)旗下的講話,加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教育。

2、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

3、豐富幼兒活動(dòng)。1、是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉,體育游戲做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。2、是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)等,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái),讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

(三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)新《綱要》,實(shí)踐新課改,使用好本學(xué)期的新教材并同我園上學(xué)期的教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,邊開展邊整理出適合本年齡班的活動(dòng)內(nèi)容。針對(duì)新教材的使用,開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,通過活動(dòng)的開展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,更新觀念,改善行為,推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動(dòng)氣氛要活躍(3)教育目標(biāo)要明確(4)教育方法要靈活;四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P(yáng);四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評(píng)。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。每位老師1、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。2、要科學(xué)安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。3、要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。4、要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時(shí),增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獲得各種能力的發(fā)展。

3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,積累反映幼兒成長(zhǎng)的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語(yǔ)和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美好的童年。本學(xué)期開始,各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,為了記錄下孩子成長(zhǎng)的足跡,因此,各位老師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng),留意觀察孩子在園的每一天,珍視孩子在園的每一天,要關(guān)注孩子的關(guān)注,驚奇孩子的驚奇,感受孩子的感受,要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對(duì)話,記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。這是《幼兒園辦園水平綜合評(píng)估》條例中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。

(四)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)——與《綱要》接軌。

本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,以讀書交流會(huì)、信息交流會(huì)、實(shí)驗(yàn)研究課題評(píng)議會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定,另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題,再集中研討?;顒?dòng)中建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路,每一次活動(dòng)由不同的教師主持。各教研組也要根據(jù)自己的專題,在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛,以教學(xué)活動(dòng)為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表自己的見解,以“問”引“答”,以“問”促“疑”,以“問”導(dǎo)“思”,互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),相互提高的目標(biāo)。每次研討會(huì)前都將以書面形式提前通知各位教師,大家搜集相關(guān)資料,再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論,在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。每月一次的研討會(huì)要力求做到:“小”:重點(diǎn)突出,目標(biāo)統(tǒng)一;“新”:形式多樣,方法靈活;“實(shí)”:選題準(zhǔn)確,層層推進(jìn),并逐步制度化、系統(tǒng)化,切實(shí)提高教師們的理論水平。 教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。

2、聆聽窗外聲音——與大師對(duì)話。

當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與交流的社會(huì),閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學(xué)反思——與心靈交流。

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更要深刻地反思自己的教育行為,按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或案例反思。各年級(jí)組組長(zhǎng)要做好每月一次的教學(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

4、立足課題研究——與實(shí)踐融合。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問題入手,積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題,提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力,有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

為規(guī)范過程管理,有效保證課題正常進(jìn)行,本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一”活動(dòng),并形成制度貫徹執(zhí)行。(1)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。(2)每月參加一次教科研例會(huì),匯報(bào)自己的課題研究情況。(3)每月完成三篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。(4)每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,并進(jìn)行自我評(píng)析。(5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文,積極向各級(jí)刊物投稿。(6)寫好幼兒觀察記錄,期末形成個(gè)案報(bào)告。

本學(xué)期我們?nèi)詫⒁杂變簣@網(wǎng)站為宣傳窗口,鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)各位教師積極投稿及時(shí)交流幼教信息及發(fā)表自己的見解,繼續(xù)利用宣傳欄、家長(zhǎng)委員會(huì)等,向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳我園的教科研成果。同時(shí)將著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽,積極向各類報(bào)刊投稿,進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。

5、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)——與教師探討

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。a、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。各教研組要組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃,注重教材的分析把握,教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。b、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,多聽隨堂課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,提高教學(xué)質(zhì)量。c、建立教師成長(zhǎng)檔案。為了更好地建立對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系,本學(xué)期將正式啟用教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋,教師可將課題計(jì)劃、課題總結(jié)、教育心得、課題實(shí)踐、說課評(píng)課、個(gè)案分析、論文證書等資料歸集入袋,到學(xué)期末以其作為考評(píng)各位教師工作的依據(jù)。d、加強(qiáng)培養(yǎng)教學(xué)骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學(xué)期我們將開展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師可自薦開展親子活動(dòng);到姐妹園借班上課,提高組織教學(xué)能力;也可以積極撰寫科研論文、活動(dòng)方案、反思筆記,向幼兒園或以上教育報(bào)刊雜志部門投稿;也可以主動(dòng)申請(qǐng)上研討課、課題實(shí)踐課等。我們將把其成績(jī)例入學(xué)期末的考評(píng)中。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十二

本學(xué)年,針對(duì)我園教師隊(duì)伍力量增強(qiáng),為了使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性,由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域?yàn)榉纸M依據(jù),設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語(yǔ)言和保育五個(gè)教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,存在著重知識(shí)、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動(dòng)中雖然也為幼兒提供了操作活動(dòng),但這些操作活動(dòng)大多是對(duì)老師操作的一種簡(jiǎn)單模仿,而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對(duì)這些情況,特制定以下科學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃。

1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),熟悉本學(xué)科的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),寫出一篇優(yōu)秀的說課教案,并在教學(xué)中運(yùn)用。

3、注重研究在科學(xué)活動(dòng)中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求,學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識(shí)、能力及態(tài)度目標(biāo),使教師在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)找到知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),找到相應(yīng)的理論依據(jù),讓活動(dòng)目標(biāo)全面而準(zhǔn)確,并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中,規(guī)范教師的教育行為,做到心中有目標(biāo),時(shí)時(shí)有目標(biāo)。

2、通過觀摩教學(xué)和說課活動(dòng),研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,讓教師積極探索在科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識(shí),以動(dòng)作操作法引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。

3、定期開展教研活動(dòng),做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長(zhǎng)提前寫好每次活動(dòng)的計(jì)劃,通知組內(nèi)人員做好教研活動(dòng)的準(zhǔn)備。做到有備而來,提高教研活動(dòng)的效果。

4、具體活動(dòng)安排:

時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)形式。

中心發(fā)言人。

七周。

熟悉科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育。

集中學(xué)習(xí)。

唐中華。

十二周。

合理確定科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動(dòng)的組織方法。

參研人員的說課教案。

討論學(xué)習(xí)。

段玲。

十七周。

研究在科學(xué)活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。

本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將認(rèn)真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點(diǎn)和思想,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,加強(qiáng)教研組的范式管理,以有效教學(xué)為抓手,以教師的發(fā)展為根本,堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略,強(qiáng)化教研活動(dòng)過程,提高教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中,我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn),圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究;同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開展;并注重教研活動(dòng)過程中成果的收集與推廣。

1、把“聽評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評(píng)課為平臺(tái),以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式,以教師反思為重點(diǎn),提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,同時(shí)提高教師說課、研課的能力。

2、整合集體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式,發(fā)揮組員集體智慧,給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗(yàn)和幫助,完善活動(dòng)教案。課后,執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例,促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。

3、把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn),明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法。

4、追求課堂的有效組織,以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。

5、從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā),制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。

6、關(guān)注不同教師的成長(zhǎng),有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,骨干教師參與教研活動(dòng)的組織和引領(lǐng)小組研討,形成“伙伴共生式”的小組合作學(xué)習(xí)模式。每次教研活動(dòng)可由骨干教師做主持人,擬定教研方案(與組長(zhǎng)共同商定),撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿)。

7、關(guān)注區(qū)域:通過對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析,增進(jìn)教師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。

8、加強(qiáng)信息交流,注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣,特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。

1、按時(shí)參加每次活動(dòng),有事必須先請(qǐng)假,事后補(bǔ)上假條,需園長(zhǎng)簽字。(一學(xué)年內(nèi)缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評(píng)比)。

2、到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級(jí)、老師進(jìn)行聯(lián)系,做好協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作。

3、組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

4、活動(dòng)中認(rèn)真完成聽課記錄,積極參與研討。

5、認(rèn)真設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。

6、對(duì)于每次教研活動(dòng)的資料進(jìn)行規(guī)范管理:上課教師及時(shí)上交活動(dòng)教案、說課、教學(xué)案例;每次活動(dòng)的教研方案、會(huì)議記錄、新聞稿、照片等及時(shí)整理歸檔并上交。

7、注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣,充分利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)組員之間的信息交流與學(xué)習(xí)。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十三

隨著教育事業(yè)的'改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動(dòng)的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展:

1、強(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。

本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研計(jì)劃,確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時(shí)間和精力來參加,切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,解決他們的后顧之憂。

2、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

我園在實(shí)施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,新的問題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

我組將通過以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高:

設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿。

說課與開展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討,使參研教師將學(xué)—說—做的過程有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)地點(diǎn):分園、中心園、分園;

參加教師:唐敏艾小莉祝丹唐華李平。

研究主題:

1、怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng);

2、制作說課演示文稿;

3、說課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

主要內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。

3、討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

4、設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章,了解說課的要點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。

3、根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng),制作一個(gè)說課的演示文稿。

4、推選一個(gè)好的說課稿,并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進(jìn)行說課,各參研老師進(jìn)行分析及討論。

2、現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng),并進(jìn)行研討活動(dòng)。

3、引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思,要點(diǎn):說課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十四

上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長(zhǎng)的'正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,教研工作開展順利。在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn),對(duì)《綱要》、《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性,在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題,制定本學(xué)期教研工作:計(jì)劃:

以《綱要》和《指南》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

1、加強(qiáng)專業(yè)研究,提高整體水平。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷的豐富個(gè)人實(shí)踐知識(shí),本學(xué)期,教研組將以行動(dòng)研究的方式為主,引導(dǎo)全體教師參與活動(dòng)。本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,教研組制定完整的教研計(jì)劃,本期將對(duì)如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動(dòng)中鍛煉健康體魄進(jìn)行重點(diǎn)研究。確定每一次參加教研活動(dòng)的教師,以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來參加,切實(shí)提高教師們的教研水平。

2、理論學(xué)習(xí),打好專業(yè)基礎(chǔ)。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì),堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是,由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,需要花一部分時(shí)間進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》、《指南》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),擴(kuò)大教師知識(shí)面,掌握新知識(shí),博采眾長(zhǎng),廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí),不斷充實(shí)自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3、貫徹實(shí)施《綱要》、《指南》,研究解決實(shí)踐過程中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題。

(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),注重教育活動(dòng)的整合,課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本,以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀”等,課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的,課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。

(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(3)密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。辦好每期家教專欄,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)。

4、開展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注幼兒,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:

(1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),吸收新經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(2)公開課教學(xué),一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,組織全體教師聽一堂課,由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評(píng)比活動(dòng),我們將在五月份開展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比,通過此次活動(dòng),提高教學(xué)能力。

1、各班制定并上交月計(jì)劃、周計(jì)劃。

2、各班制定并上交班級(jí)工作計(jì)劃。

3、發(fā)放至家長(zhǎng)一封信。

4、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5、對(duì)教師進(jìn)行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn)。

1、各年級(jí)組以主題形式開展活動(dòng)。

2、各班開展區(qū)角的活動(dòng)。

3、各班及時(shí)添補(bǔ)、制作玩具。

4、各班及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。

5、對(duì)教師進(jìn)行《綱要》的培訓(xùn)。

1、組織教師開展“整合課程比賽”。

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。。

3、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)。

4、對(duì)教師進(jìn)行“如何提高課堂提問有效性”培訓(xùn)。

1、慶?!傲弧被顒?dòng)。

2、大班做好幼小銜接工作。

3、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

1、做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。

2、做好教師各項(xiàng)考核工作。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十五

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),立足大班兒童身心發(fā)展特點(diǎn),以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感,讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)。

情況分析:本學(xué)期,幼兒園大班三個(gè)平行班,9名保教人員,作為大班兒童,孩子們?cè)谥邪鄷r(shí)看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪,在愛護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗(yàn)。

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說話的環(huán)境。

(1)本學(xué)年主要以互動(dòng)式“學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)設(shè)為載體,進(jìn)一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對(duì)話功能的體現(xiàn)。

(2)各班圖書角投放一些認(rèn)識(shí)大自然、保護(hù)小動(dòng)物的圖書。

2、開展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和熱愛大自然的情感。(具體活動(dòng)詳見后)。

3、家長(zhǎng)工作:。

(1)親子廢舊物品手工大制作。

(2)“美麗北碚”攝影展。

1、開展植樹節(jié)系列活動(dòng)。

2、各班自然角播種玉米或豌豆。

1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。

2、喂養(yǎng)小蝌蚪。

1、植物角創(chuàng)設(shè)展評(píng)。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

1、“愛我中華”美術(shù)作品展。

2、學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)交流。

1、總結(jié)上學(xué)期工作,討論新學(xué)期工作計(jì)劃。

1、“美麗北碚”攝影展。

1、參觀北碚區(qū)動(dòng)物博物館。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

1、廢舊物品手工展。

2、塑料袋時(shí)裝秀。

學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十六

1、加大硬件投入力度,不斷改善辦園條件,創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。

2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提升教師綜合素質(zhì)。

3、根據(jù)本園實(shí)際情況,結(jié)合市級(jí)課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌,爭(zhēng)創(chuàng)特色幼兒園。

4、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》,配合學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校園、*市依法治校示范校園。

5、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

按照*市教育局幼教工作的要求,在市教育局和上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下,,對(duì)照優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收時(shí)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,深化教學(xué)改革,優(yōu)化保教隊(duì)伍,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高保教質(zhì)量,不斷豐富辦園內(nèi)涵,提升辦園品位。

(一)、加大硬件設(shè)備的投入力度,創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。

本學(xué)期,我園加大硬件設(shè)備的投入力度,各班都添置了空調(diào)、整個(gè)操場(chǎng)都更新成了塑膠場(chǎng)地,班級(jí)桌椅全部更新,另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等,保證了幼兒園的活動(dòng)能正常、豐富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展,營(yíng)造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。

(二)、規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)行科學(xué)管理。

1、開學(xué)初,本著崗位公開、平等競(jìng)爭(zhēng)、雙向選擇的原則,制定切實(shí)合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,促進(jìn)教師的優(yōu)化組合,提高崗位效能。

2、完善考核制度,提高管理效能。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《幼兒園危機(jī)管理實(shí)務(wù)》、《現(xiàn)代幼教工作實(shí)務(wù)全書》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動(dòng)指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹(jǐn)記:

(1)緊密團(tuán)結(jié)、形成凝聚力。

(2)率先垂范,增強(qiáng)號(hào)召力。

(3)心系群眾,激發(fā)內(nèi)動(dòng)力。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理,認(rèn)真抓好月考工作。對(duì)教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評(píng)比,獎(jiǎng)懲分明,提高教師的工作積極性。通過每月“模范班”、“文明班”的評(píng)定鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與幼兒園的管理,提出合理的意見和建議,提高管理水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高師德修養(yǎng)。

每周一中午為全體教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間,教師間互相借閱教育書目,形成較為固定的讀書體系。鼓勵(lì)教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家,以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。

2、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽,鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)闡述對(duì)幼兒園的觀點(diǎn)和建議。

3、重視青年教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期新來年輕教師較多,除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外,還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學(xué)心得,在全體教師會(huì)議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑,通過面對(duì)面、心對(duì)心的交流,促使全體教師共同成長(zhǎng)。

4、鼓勵(lì)教師積極參加高一級(jí)學(xué)歷的函授或進(jìn)修,爭(zhēng)取在20xx年我園大專率達(dá)85%,本科率達(dá)15%。

5、積極組織教師參加園外組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),要求回園后向全體教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容,并填寫好外出學(xué)習(xí)情況記錄。

6、積極開展園內(nèi)培訓(xùn),組織骨干教師進(jìn)行各類專題講座和沙龍活動(dòng)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開學(xué)初,制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃,幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來,確保課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施。

2、以年級(jí)組為單位有計(jì)劃地定期開展好集體備課活動(dòng),認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。同時(shí),做好 “一課三研”活動(dòng),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。

3、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合,完善對(duì)教師的過程性評(píng)價(jià)。主要從五個(gè)方面來評(píng)價(jià):

1將采取定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作。

2不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效。

3教師參加教研活動(dòng)的態(tài)度、實(shí)效等。

4教學(xué)反思、教育隨筆及區(qū)角反思。

5班級(jí)幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測(cè)試成績(jī)。

通過以上幾方面更客觀地評(píng)定教師的工作,促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累。盡量來避免工作中走過場(chǎng)、搞形式主義。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性。

以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口,推進(jìn)教科研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新。

加強(qiáng)對(duì)美術(shù)班教師的考核力度,經(jīng)常深入課堂開展聽課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

1、努力爭(zhēng)創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí),確保無任何安全事故的發(fā)生。另外,建立健全幼兒安全工作檔案資料,做到班班、人人有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有記錄。

2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅(jiān)持衛(wèi)生檢查制、消毒制,做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作,控制流行性、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動(dòng),提高幼兒的抗病能力。結(jié)合體育鍛煉,促進(jìn)幼兒的食欲,提高幼兒的身體素質(zhì)。

3、規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目標(biāo)。特別對(duì)小小班的幼兒要耐心細(xì)致地照顧,提倡保教一體化的教育。

1、我園將定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),共同商討幼兒園大事、要事,反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議,溝通家園聯(lián)系,向社會(huì)宣傳幼兒園的優(yōu)點(diǎn),協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)對(duì)幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、本學(xué)期開展兩次家長(zhǎng)會(huì)專題講座活動(dòng),提高家長(zhǎng),達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3、設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)。

4、做好家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作,及時(shí)掌握了解家長(zhǎng)的想法和要求,進(jìn)一部完善工作。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十七

由于今年小班幼兒年齡較小,各班人數(shù)又較多,幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起,這時(shí)的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮,這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作,還必須做好幼兒的生活適應(yīng)工作。通過開學(xué)初的家訪以及幼兒入園一周的觀察,近半數(shù)的幼兒曾經(jīng)上過托兒所,對(duì)集體生活有初步的經(jīng)驗(yàn)。但是,由于城區(qū)人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化,農(nóng)村戶口的幼兒占有一定的比例,這些幼兒的家長(zhǎng)往往忙于做生意,經(jīng)常早出晚歸,較少與孩子接觸,缺乏對(duì)孩子進(jìn)行必要的教育;還有,獨(dú)生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中,由于有的家長(zhǎng)教育不得當(dāng),過于溺愛,使孩子產(chǎn)生嬌氣、依賴、霸道等行為,給幼兒園的教育提出了新的課題。

通過開展形式多樣的教研活動(dòng),不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力,特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的結(jié)對(duì)培訓(xùn)以及傳、幫、帶作用,逐步提高其職業(yè)道德和專業(yè)能力。根據(jù)各自的實(shí)際,建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī),開展主題探究活動(dòng)以及特色班的研究活動(dòng),充分發(fā)揮年段教研組的作用,使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。

1、逐步建立、完善鼓勵(lì)每個(gè)教師積極參與的教研制度,通過教師間的相互學(xué)習(xí)、合作、支持、溝通,共同探討和研究,引導(dǎo)教師對(duì)自己的教育行為進(jìn)行反思,促進(jìn)其提高。

2、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合,采用集中教研和有計(jì)劃的自學(xué)相結(jié)合的方法,不斷提高教師自身的專業(yè)理論修養(yǎng),并用以指導(dǎo)實(shí)際工作,以促進(jìn)教師的發(fā)展。

3、年段教研組每雙周開展集中教研活動(dòng),并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究專題,各班再根據(jù)本班實(shí)際確定小專題,制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,扎實(shí)開展活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中,期末進(jìn)行階段性總結(jié),學(xué)年進(jìn)行全面、科學(xué)的回顧與總結(jié),并在園內(nèi)交流、推廣。

4、以結(jié)對(duì)子的形式,開展“老帶新”的活動(dòng),新老教師一起討論,擬定新學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃,共同轉(zhuǎn)變觀念、大膽實(shí)踐,提高教育水平。

5、探討如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的心得點(diǎn)滴,并于每月月底進(jìn)行交流和探討。

6、結(jié)合園教研計(jì)劃和特色班計(jì)劃,組織小班年段教師開展觀摩研討活動(dòng)。

1、主題探究活動(dòng):幼兒園主題式課程的設(shè)計(jì)。

2、特色班活動(dòng)課題:本年段3個(gè)班級(jí)均定為識(shí)字特色班。

月份、內(nèi)容:

9月1、討論制定各班幼兒一日活動(dòng)常規(guī),逐步養(yǎng)成幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的良好常規(guī)。2、制定年段教研計(jì)劃,各班分析具體情況,依據(jù)教育目標(biāo)制定專題計(jì)劃和結(jié)對(duì)子培訓(xùn)計(jì)劃。

10月1、早操觀摩研討,并進(jìn)行觀摩后的討論、評(píng)析和修改。2、落實(shí)特色班以及主題探究活動(dòng)的實(shí)施情況。3、區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)。

11月1、反思:區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)情況。2、討論:如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容?

1月1、專題總結(jié),論文交流。2、各班交流、推廣特色班進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)。

2-3月1、組織教師分析調(diào)整、補(bǔ)充新學(xué)期各類計(jì)劃的部分內(nèi)容。2、組織教師討論、創(chuàng)編新學(xué)期早操。3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。4、落實(shí)專題計(jì)劃實(shí)施情況。

4月1、早操觀摩研討活動(dòng)及觀摩后的討論與評(píng)價(jià)。2、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境觀摩研討及觀摩后的討論與評(píng)價(jià)。

6月1、專題總結(jié)交流研討。2、學(xué)年教研工作總結(jié)。3、討論制定20xx-2005學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十八

本學(xué)期,我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的`實(shí)際,從加強(qiáng)保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),緊緊圍繞一日活動(dòng)質(zhì)量管理,促保教水平提高為中心,將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn),一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計(jì)劃。

當(dāng)前,全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時(shí),以方案教學(xué)為突破口,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,收集各類幼教新信息,并把方案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我園還注重通過分析《綱要》,學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn),務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,并有自己的見解,使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,時(shí)刻支持著教師的教育行為,并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明,幼兒積極參與活動(dòng),主動(dòng)探索,自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。

樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志,根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢(shì),結(jié)合本園的實(shí)際情況,以課題研究為突破口,以點(diǎn)帶面,實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),收到一定效果。

1、實(shí)驗(yàn)課題——《體能訓(xùn)練促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》。

本課題在這學(xué)期順利結(jié)題,其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄,健全的心理及幼兒良好的行為習(xí)慣的健康教育研究的課題。并于20xx年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎(jiǎng)。并把此次成果向全市推廣,在本次科研成果推廣會(huì)上,課題組成員把三年的實(shí)驗(yàn)取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師。其中我園運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)和理論,大膽探索幼兒體育教育活動(dòng)的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會(huì)上受到同行的好評(píng)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn):

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下,以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求,初中教材改革勢(shì)在必行,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,重新編寫而成的。

初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué),在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題,強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說:

1、從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。

2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

這樣,在教學(xué)中要求:

1、針對(duì)教材的特點(diǎn),明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí),“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作,用vb進(jìn)行了解什么是編程,用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等,這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

具體教學(xué)課時(shí):

一、flash動(dòng)畫制作:五課時(shí)(每節(jié)一課)。

二、程序設(shè)計(jì)初步:五課時(shí)(每節(jié)一課)。

三、智能機(jī)器人:五課時(shí)(每節(jié)一課)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn):

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下,以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求,初中教材改革勢(shì)在必行,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,重新編寫而成的。

初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué),在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題,強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說:

1、從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。

2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

這樣,在教學(xué)中要求:

1、針對(duì)教材的特點(diǎn),明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí),“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作,用vb進(jìn)行了解什么是編程,用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等,這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

具體教學(xué)課時(shí):

一、flash動(dòng)畫制作:五課時(shí)(每節(jié)一課)。

二、程序設(shè)計(jì)初步:五課時(shí)(每節(jié)一課)。

三、智能機(jī)器人:五課時(shí)(每節(jié)一課)。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇十九

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)及措施。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新形勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量。

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動(dòng)中,根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動(dòng),讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,切實(shí)提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動(dòng),促進(jìn)教師教科研能力的提高。

通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用。

(1)根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、深入開展園本課題研究,努力提高教研水平。

加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討,求創(chuàng)新。認(rèn)真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。

讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

五、具體活動(dòng)安排(略)。

幼兒園專題教研計(jì)劃篇二十

1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點(diǎn)畫的方法。

2、初步嘗試用手指點(diǎn)畫,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的.良好習(xí)慣。

1、ppt;。

2、作品展示背景板;。

3、作業(yè)紙、顏料、調(diào)色盤;。

4、抹布。

一、談話導(dǎo)入:

你們想不想?yún)⒂^一下呢?老師把它變出來”(師生一起數(shù)數(shù)1、2、3)。

二、基本部分:

(一)通過觀察圖片,說說花草地。

1、點(diǎn)擊ppt(1)。

“哇,小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?”(紅、黃、紫、藍(lán)、白等)。

“用一個(gè)詞來形容一下”(五顏六色)。

2、點(diǎn)擊ppt(2)。

“前面還有一片花草地呢,看看近處的花是什么樣的?(很大)遠(yuǎn)處的花又是什么樣的?(很小很小、星星點(diǎn)點(diǎn)的)。

(二)欣賞大師作品。

1、通過欣賞大師的作品,充分發(fā)揮幼兒的想象力。

“你喜歡花草地嗎?有一位畫家爺爺,他叫吳冠中,他也喜歡花草地,(點(diǎn)擊ppt)這就是吳爺爺畫的花草地,我們走近看看,有什么?”(大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等)。

2、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風(fēng)中的花草地。

“一陣風(fēng)吹來,花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)。

(三)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫。(提醒幼兒點(diǎn)完自己用抹布把手擦干凈)。

1、教個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫。

“你想當(dāng)小畫家用小手指點(diǎn)出花草地嗎?”

“大大的花用手指的什么部位來點(diǎn)?”(指腹)。

“小小的草用手指的什么部位來點(diǎn)?”(指尖)。

2、全體幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景樂)。

“你會(huì)讓小花小草相親相愛在一起嗎?(緊緊挨在一起)。

(四)幼兒作品展示。

三、結(jié)束部分:幼兒相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。

“你喜歡哪片花草地?為什么?”

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