計劃是對未來一段時間內(nèi)要完成的任務(wù)、目標(biāo)或安排進(jìn)行有意識的安排和規(guī)劃。在制定計劃時，我們需要充分了解相關(guān)知識和信息。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于制定計劃的實用建議，供大家參考。首先，明確目標(biāo)是制定計劃的首要步驟，只有明確了目標(biāo)，我們才能有針對性地制定計劃。其次，合理安排時間是制定計劃的關(guān)鍵，我們需要根據(jù)任務(wù)的復(fù)雜度和重要性來安排時間，確保我們能夠有足夠的時間來完成任務(wù)。另外，定期檢查和調(diào)整計劃是至關(guān)重要的，我們應(yīng)該時?；仡櫽媱澋膱?zhí)行情況，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以確保計劃的有效性和可行性。最后，要有執(zhí)行力和堅持力，制定計劃只是萬里長征的第一步，我們需要付諸行動并堅持下去，才能最終實現(xiàn)目標(biāo)。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇一
新的學(xué)期已經(jīng)開始了，如何制定中學(xué)科技室。
一、工作目標(biāo)：通過學(xué)校制定科學(xué)合理的獎勵制度，鼓勵理化生、通用技術(shù)教師、實驗員在實驗教學(xué)及科技制作、科技發(fā)明投入時間和精力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質(zhì)教育，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力，為實現(xiàn)我校教育教學(xué)工作目標(biāo)，培養(yǎng)一批有科技制作能力和愛好的優(yōu)秀教師和學(xué)生。
二、具體措施：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為使科技創(chuàng)新教育健康有效、有序、有質(zhì)的開展，成立以校長為組長，主管教學(xué)副校長為副組長，以保證科技創(chuàng)新教育的順利開展。
領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長：王勉副組長：馮春(主管領(lǐng)導(dǎo))。
教研處分管領(lǐng)導(dǎo)：張全興。
成員：理化生、通用技術(shù)各備課組長、實驗員及任課教師。
2、開展科普工作宣傳工作。愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護(hù)學(xué)生的探索意識，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。
3、將學(xué)校實驗室、作為科普活動基地充分利用起來，設(shè)計布置一間科技活動室，為學(xué)生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。設(shè)立科普宣傳畫廊，并建立科技小發(fā)明、小制作成果展示柜，主要陳列學(xué)生的科技小發(fā)明與小制作，使科技展廳充滿著學(xué)生永不枯竭的夢想和樂趣。
4、將科技教育活動納入班級綜合考核管理工作中去(與德育處協(xié)商)，發(fā)動學(xué)生廣泛參與。
5、每年開展一次烏蘇一中科技創(chuàng)新活動成果展”。倡導(dǎo)組織學(xué)生完成“五個一”中的其中一項至三項內(nèi)容，“五個一”內(nèi)容是：“讀一本科技書;做一件小制作或搞一件小發(fā)明;知道或了解一個科學(xué)家的故事;參加一次科技考察活動;學(xué)會電腦制作作品，會畫一張科幻畫，在校內(nèi)營造濃厚的崇尚科學(xué)、探索創(chuàng)新、挑戰(zhàn)新科技的濃厚氛圍。
6、創(chuàng)新科技工作具體從以下幾個方面進(jìn)行，成立四個組：
(1)、制作類：科技小發(fā)明、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，為突破學(xué)科知識難點，進(jìn)行相關(guān)實驗教學(xué)學(xué)具改進(jìn)制作活動;或?qū)ι钪谐Ｓ玫奈锲愤M(jìn)行改造、發(fā)明等。
(2)、信息傳播類：電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、動畫制作等;。
(3)野外考察探究類：初步設(shè)想：理化生和地理學(xué)科聯(lián)合進(jìn)行一些作為中學(xué)生可以完成的課題研究，對烏蘇的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境，及動植物種類進(jìn)行研究記錄。為烏蘇史料增添內(nèi)容。
(4)、攝影、繪畫類：開展“保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。
7、要求及：理化生、通用技術(shù)、計算機老師及實驗員自己每學(xué)期每人完成一件作品。且教師要輔導(dǎo)學(xué)生至少3名，出作品至少一件。(高三教師只完成二者之一即可)。不論是個人作品或輔導(dǎo)學(xué)生作品按照學(xué)校要求完成一件作品并經(jīng)學(xué)?？萍紕?chuàng)新常務(wù)工作組認(rèn)可的，在學(xué)期末或年終考核中加1分，兩件作品加2分，封頂2分，經(jīng)選拔優(yōu)秀的作品，在學(xué)期末或年終考核中加3分，并按照學(xué)校獎勵辦法獎勵。且作為上報參賽作品。
8、如果哪個班的學(xué)生作品獲獎，可以作為哪個班評選優(yōu)秀班主任條件之一。
9、具體分工：(以下名單中沒有列入的可以自愿報名參加)。
常務(wù)工作組：組長、張全興，成員：劉建輝、王君、彭新磊、孫鵬、
劉應(yīng)斌、蘇明建、段志林、劉敬濤老師兼通用技術(shù)實驗室實驗員。
科技室設(shè)計布置：組長：劉應(yīng)斌、成員：蘇明建、彭新磊、王君、劉敬濤。時間3月份。
攝影作品宣傳欄：組長、孫鵬、成員：劉超、實驗員。
小制作、小發(fā)明作品：組長，蘇明建：組員：理化生老師、實驗員及通用技術(shù)老師。
電腦制作作品：組長、段志林、成員、信息技術(shù)組老師。
機器人技能比賽訓(xùn)練組：組長：劉敬濤、組員：趙發(fā)虎、魏丁紅、謝斌斌。
考察活動組：組長：彭新磊、組員理、化、生、地理教研組長及實驗員。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等一系列教育法規(guī)和文件要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育。大力開展科技教育活動，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護(hù)學(xué)生的探索意識，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
二、具體措施：
(一)采取有力措施營造科技氛圍，強化學(xué)生科技意識,營造一個良好的科技教育環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，激發(fā)學(xué)生投身科學(xué)的重要工作。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為使科技創(chuàng)新教育健康有效、有序、有質(zhì)的開展，成立以分管業(yè)務(wù)的副校長為組長，以保證科技教育的順利開展。
領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
名譽組長：趙守前。
組長：孫全獻(xiàn)。
成員：各班主任，科學(xué)學(xué)科教師，少科院輔導(dǎo)教師，信息技術(shù)教師。(名單略)。
2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學(xué)校實驗室、地震館、天象館、機器人活動室、科普基地充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立科普宣傳畫廊，并建立科技小發(fā)明、小制作成果展示柜，主要陳列學(xué)生的科技小發(fā)明與小制作，使展廳充滿著學(xué)生永不枯竭的夢想和樂趣。
3、充分發(fā)揮實驗室、微機室科普基地等學(xué)生科技活動基地的作用，為學(xué)生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。
(二)開展創(chuàng)造性的科技教育活動，提高學(xué)生科技素養(yǎng)。
提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是進(jìn)行科技教育的核心，必須讓學(xué)生將課本上所學(xué)的知識在驗證的基礎(chǔ)上去運用、去發(fā)揮，能自由地表現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。
1、將科技教育活動納入班級月查管理，發(fā)動學(xué)生廣泛參與。
常規(guī)性科學(xué)教育活動：
制作類：科技小發(fā)明、學(xué)具大制作等;。
操作類：各類電器使用、常用工具的使用、微機應(yīng)用;。
信息傳播類：電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、動畫制作等;。
實驗類：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置相關(guān)實驗教學(xué);。
學(xué)習(xí)考察類：參觀考察省科技館、科普基地等。
6月5日“世界環(huán)境日”開展“保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。
2、長期堅持開展小發(fā)明、小制作、小實驗和小考察活動。
為了開展好這些活動，可帶領(lǐng)學(xué)生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進(jìn)行專次調(diào)查活動，通過開展活動，讓學(xué)生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質(zhì)量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學(xué)生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發(fā)學(xué)生的“求異思維”。
3、開展“壽春中學(xué)科技創(chuàng)新活動”。
舉辦一次科技創(chuàng)新活動，組織學(xué)生完成“五個一”，內(nèi)容是“讀一本科技書;做一件小制作或搞一件小發(fā)明;知道或了解一個科學(xué)家的故事;參加一次科技考察活動;會員學(xué)會電腦制作作品，會畫一張科幻畫，在校內(nèi)營造濃厚的崇尚科學(xué)、探索創(chuàng)新、挑戰(zhàn)新科技的濃厚氛圍。
指導(dǎo)思想：
以黨的xx屆五中全會精神及《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，貫徹落實區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞我區(qū)教育事業(yè)“十一·五”規(guī)劃中對青少年科技教育工作提出的目標(biāo)，傾力依靠和發(fā)揮協(xié)會的作用，團(tuán)結(jié)和動員廣大科技輔導(dǎo)員，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，強基礎(chǔ)，建機制，創(chuàng)特色，促發(fā)展，切實推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)科技教育的深入發(fā)展，努力提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科技后備人才的健康成長。
具體任務(wù)與措施：
一、進(jìn)一步加強基礎(chǔ)建設(shè)，著力營造青少年科技教育的良好氛圍。
一要完善青少年科技教育發(fā)展規(guī)劃。在區(qū)青少年科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，圍繞我區(qū)教育事業(yè)“十一·五”規(guī)劃中對科技教育工作提出的目標(biāo)，不斷完善區(qū)青少年科技教育的規(guī)劃，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，理清思路，明確今后幾年青少年科技教育的目標(biāo)任務(wù)和舉措。
二要完善學(xué)校青少年科技教育工作考核機制。在20xx年學(xué)校青少年科技教育工作考核的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽取學(xué)校的意見和建議，完善考核機制。充分發(fā)揮考核的指導(dǎo)、激勵功能，充分考慮考核的客觀性和有效性，特別是對薄弱學(xué)校積極性的發(fā)揮，促進(jìn)均衡發(fā)展。
三要健全學(xué)?？萍冀逃ぷ骶W(wǎng)絡(luò)。隨著教育改革的深入和教育本身的不斷發(fā)展，青少年科技教育的內(nèi)容和參與形式在不斷的拓展，從目前的情況看，現(xiàn)有的指導(dǎo)和輔導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)體系已不能滿足青少年科技教育活動開展的需要。為此，區(qū)少年宮將進(jìn)一步加強科技組的建設(shè)，加大人員配備和經(jīng)費投入，加強對學(xué)校的指導(dǎo)，學(xué)校也要建立相應(yīng)的科技教育輔導(dǎo)組，不斷擴大科技教育輔導(dǎo)的覆蓋面，促進(jìn)活動開展，提升活動質(zhì)量。
二、進(jìn)一步加強隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的輔導(dǎo)隊伍。
一是壯大學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員隊伍。要通過健全學(xué)?？萍冀逃o導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，嘗試建立學(xué)校在分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指導(dǎo)下的科技教育輔導(dǎo)組，并選擇其中一位組織能力較強，業(yè)務(wù)較精的同志擔(dān)任組長，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)開展工作。輔導(dǎo)員的數(shù)量在原有基礎(chǔ)上不斷增加，不斷壯大青少年的科技輔導(dǎo)隊伍。
二是加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要通過精心組織專題的、有針對性的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，促進(jìn)各項活動的科技輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的增強和指導(dǎo)開展學(xué)校科技活動能力的提高，在輔導(dǎo)隊伍的質(zhì)量上不斷提升。
三是進(jìn)一步加強科研和學(xué)術(shù)研討工作。通過科研和學(xué)術(shù)研討，大力提高科技輔導(dǎo)員的素質(zhì)和水平，20xx年做好區(qū)協(xié)會論文的評選點評工作和省市優(yōu)秀創(chuàng)新教育論文選送工作。學(xué)校也要積極提供學(xué)習(xí)、交流的機會，及時總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，共同探索青少年科技教育的新路子。
三、進(jìn)一步創(chuàng)新活動載體，著力推進(jìn)科學(xué)知識的普及。
一是規(guī)范常規(guī)活動開展，打造活動品牌。結(jié)合科普周活動，立足學(xué)校，積極開展全體學(xué)生參與的科普活動，并積極向社區(qū)宣傳，營造全民愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，打造學(xué)校的品牌活動。
二是精心選擇項目，開展好區(qū)校兩級的比賽。在學(xué)校開展校級“三模一電”、“三小”、“信息技術(shù)”等比賽的基礎(chǔ)上，精心組織區(qū)級的比賽。20xx上半年舉辦好中小學(xué)生模型比賽、創(chuàng)新大賽和信息技術(shù)競賽等。并在區(qū)級比賽的基礎(chǔ)上，選擇合適項目，組織好參加省市的相關(guān)比賽，力爭取得好的成績。
三是推進(jìn)科技社團(tuán)建設(shè)。要進(jìn)一步加大對學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)建設(shè)的支持力度、工作指導(dǎo)和規(guī)范管理。要發(fā)揮明星社團(tuán)的示范作用，在規(guī)范建設(shè)的基礎(chǔ)上推進(jìn)社團(tuán)活動的繁榮發(fā)展。20xx年上半年制定“科技特色社團(tuán)”的評選標(biāo)準(zhǔn)和考評獎勵方案，并開展學(xué)校“科技特色社團(tuán)”考評工作，力爭通過“特色社團(tuán)”考評工作，提高科技社團(tuán)建設(shè)的水平，推動校園文化的持續(xù)活躍和學(xué)?？萍继厣男纬伞?/p>
四、進(jìn)一步加強陣地建設(shè)，著力推進(jìn)青少年科技教育的發(fā)展。
一是加強青少年模型俱樂部的建設(shè)。少年宮成立青少年模型俱樂部，以俱樂部的形式組織開展活動。俱樂部依托模型訓(xùn)練基地組織培訓(xùn)、集訓(xùn)和競賽等活動。
訓(xùn)練基地的建立：在學(xué)校申報的基礎(chǔ)上，選擇硬件較好，基礎(chǔ)較扎實的學(xué)校，通過協(xié)商并與學(xué)校簽定協(xié)議，明確雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，并報請審批作為我區(qū)青少年科普教育基地，以促進(jìn)我區(qū)模型運動的開展和競賽水平的提高。20xx上半年準(zhǔn)備設(shè)立中小學(xué)空模和車模兩個項目的訓(xùn)練基地。
活動的組織：培訓(xùn)、集訓(xùn)和競賽等活動由少年宮統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，基地所在學(xué)校負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)、集訓(xùn)和競賽等活動開展必需的場地和器材，在學(xué)員的選送中具有優(yōu)先權(quán)。
經(jīng)費的使用：活動所需的部分訓(xùn)練器材、講課經(jīng)費等由少年宮專項投入，其他維持經(jīng)費由學(xué)校投入，根據(jù)學(xué)校的實際投入情況給以適當(dāng)?shù)莫剟罨蜓a助。
二是加強市科技特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。一方面要不斷深化特色學(xué)校茅以升實驗學(xué)校的科技教育工作，特別是茅以升少科院被市少科院命名為工程分院，要抓住契機，尋求新的突破。另一方面是繼續(xù)選擇符合條件的學(xué)校，積極做好市科技特色學(xué)校的申報工作和檔案資料的積累整理工作。
五、進(jìn)一步加強協(xié)會建設(shè)，著力構(gòu)建青科輔協(xié)的工作平臺。
一是加強組織建設(shè)。在完成協(xié)會第六屆理事會理事增補工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好會員的發(fā)展工作。堅持民主辦會的原則，加強聯(lián)系，聽取意見，充分發(fā)揮會員的能動性，增強協(xié)會的凝聚力，發(fā)揮協(xié)會的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為促進(jìn)青少年素質(zhì)教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
二是推進(jìn)交流。以協(xié)會為平臺，一方面加強會員之間的交流與合作，開展科技輔導(dǎo)教師的技術(shù)比武活動，促進(jìn)輔導(dǎo)水平的提高，另一方面加強對外的交流，組織學(xué)習(xí)和考察活動，組織參加多層次、多渠道的學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)青少年科技教育工作的開展。
三是加強宣傳。要積極宣傳青少年科技教育工作的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義，宣傳我區(qū)青少年科技教育工作所取得的成績，提高全社會、家長對青少年科技教育和充分發(fā)揮青少年創(chuàng)新能力的重要性認(rèn)識，積極爭取更廣泛的支持。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇二
上學(xué)年，學(xué)校科研工作的重點是：校本教研工作的實施；構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作；“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估管理機制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項工作來看，主要存在一下問題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施）、校際交流活動（學(xué)校之間，主要通過進(jìn)修校的教研活動來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實踐活動（學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實踐活動來體現(xiàn)）。但在開展的活動中，明顯感覺，研討課準(zhǔn)備不夠充分，上檔次的，對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動，以研促教的作用不夠強，對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間安排太緊張，很多計劃實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。
以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助，真正讓科研走入教師教學(xué)實踐中。
提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。
1、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研，四大板塊進(jìn)行必要完善補充。
2、結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)校科研力量。
3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室，通過校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4、加強處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。
6、規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊，使課題管理逐漸有序。
7、做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。
8、繼續(xù)開展教研組為單位，問題為中心的教學(xué)研究活動。
9、協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見周工作計劃表。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇三
開展學(xué)?？蒲泄ぷ魇紫纫锌茖W(xué)的教育理念，即要有正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀。學(xué)生觀：承認(rèn)學(xué)生是活生生的，具有主體意識的、成長中的人，而不是任人擺布的木偶?？吹矫總€學(xué)生身上都蘊藏著獨特的發(fā)展?jié)摿ΓJ(rèn)識到教師的職責(zé)是激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力，使每個人成為個性特征鮮明的獨立個體。教學(xué)觀：充分意識到教學(xué)是一個雙邊互動的活動過程，教師不能獨占課堂教學(xué)的時空，要還學(xué)生以思考和探究的機會。在教學(xué)中，要依托新型的師生關(guān)系，發(fā)揚教學(xué)民主，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威。質(zhì)量觀：不僅要重視學(xué)生的智育，也要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、人格修養(yǎng)、心理健康、思想境界等方面的發(fā)展；不僅要重視考試成績，還要關(guān)注學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等考試成績以外的東西；不僅要重視分?jǐn)?shù)這一顯性的質(zhì)量指標(biāo)，更要關(guān)注主體精神、可持續(xù)發(fā)展能力等隱形質(zhì)量指標(biāo)的達(dá)成度。以此為指導(dǎo)思想，本學(xué)期從以下幾方面開展科研室工作。
確立教師即研究者的思想。教師不是課程被動的實施者，要主動關(guān)注自己的課堂，樹立教室即實驗室的思想，做到在工作（實踐）中學(xué)習(xí)（研究），在學(xué)習(xí)（研究）中工作（實踐），從而形成新的職業(yè)生活方式。教師要在教育行動中不斷成長，必須不斷地豐富原理知識（學(xué)科的原理、規(guī)則、一般教學(xué)法知識）、案例知識（學(xué)科教學(xué)的特殊案例、個別經(jīng)驗）、策略知識（運用原理于案例，核心是反思）。
1、科研講座：
本學(xué)期擬請校外專家或校內(nèi)有專長的教師開展至少一次科研講座，對原理知識、案例知識、策略知識可有側(cè)重地進(jìn)行講解。此類講座可讓全體教師在集中的時間和地點進(jìn)行學(xué)習(xí)，可使專家的講座效果盡量最大化、高效化。教師則能在講座中深入對教育進(jìn)行思考，使教師對教育的認(rèn)知得到提高。每次要求教師完成一份有關(guān)講座的作業(yè)，用作業(yè)反饋聽講座的質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)研討：
各教研組可根據(jù)各自的學(xué)科特點對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。由教研組長總負(fù)責(zé)，以備課組為單位，以文本的形式進(jìn)行反饋。2月28日（第二周周一）教研組長將"課堂教學(xué)研討計劃"和"專家點評計劃"交湯偉英老師。
（1）各備課組成員對同一節(jié)課講述自己的設(shè)計方案，自評或互評教學(xué)設(shè)計中的優(yōu)勢，相互取長補短。通過此形式提高備課組的備課質(zhì)量，能在教學(xué)前即對教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生獲得最優(yōu)的'教學(xué)效果。每個備課組一學(xué)期至少一次，屬于區(qū)教學(xué)基地的教研組（英語、數(shù)學(xué)），其備課組至少二次。
（2）教師聽課（現(xiàn)場、錄像等形式），專家評課。專家由高級教師、教研員、特級教師等組成。以教研組或備課組為單位進(jìn)行聽課、評課。通過聽專家評課，發(fā)揮專家在課堂教學(xué)中的指導(dǎo)作用，利用專家資源提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步明確課改和科研的方向，加快教師專業(yè)成長的步伐。每個備課組一學(xué)期至少一次。
3、理論研讀：
理論學(xué)習(xí)是教學(xué)研究中不可或缺的部分，理論學(xué)習(xí)以帶動每位教師參與學(xué)習(xí)和發(fā)揚團(tuán)隊互助精神為指導(dǎo)思想。本學(xué)期每位教師須選擇教育理論類或?qū)I(yè)知識類書籍一本（多多益善），進(jìn)行自讀。然后將自讀體會或收集到的促進(jìn)課堂教學(xué)的理論或?qū)I(yè)知識與備課組、教研組教師交流。如此方式，可使教師能不斷地用先進(jìn)的教學(xué)理念和不斷增加的專業(yè)知識豐富教學(xué)底蘊。開學(xué)初，每位教師的書目匯總至教研組長和科研室。學(xué)期末，每位教師以為文本的形式反饋該活動的內(nèi)容，教研組長和科研室進(jìn)行檢查。3月4日（第二周周五）教研組長將"教師研讀計劃"交湯偉英老師。
1、成果交流：
開學(xué)初，各教研組長閱讀各自教研組教師寫的"20xx年度校級課題"，選出10%優(yōu)等，20%良等的論文?？蒲惺覍呀萄薪M長的評定結(jié)果與校長室、科研室評定的結(jié)果相結(jié)合，確定最終的優(yōu)秀獎名單。讓教研組長閱讀組內(nèi)論文更是為了讓他們能利用教師們的這些論文成果進(jìn)行組內(nèi)交流，將教師們的這些經(jīng)驗?zāi)軅鞑ソo更多的教師，讓學(xué)生有更多的收獲。科研室還要將"第三期課堂教學(xué)案例研究"中的優(yōu)秀案例一篇和"20xx年度校級課題"中的優(yōu)秀論文兩篇（進(jìn)行交流。對優(yōu)秀者和優(yōu)勝者發(fā)放證書和獎金。同時請專家對案例和論文進(jìn)行點評，促進(jìn)教師對教學(xué)研究進(jìn)行反思。對優(yōu)秀的案例和論文，學(xué)校將推薦到有關(guān)雜志進(jìn)行發(fā)表。3月4日（第二周周五）教研組長將評定結(jié)果和文章交湯偉英老師。教研組內(nèi)論文交流結(jié)束后，教研組長將會議記錄交湯偉英老師。
2、“20xx年度校級課題”申報：
擬定“20xx年度校級課題”申報方案（附后）。在課題申報中可以以課題組的形式出現(xiàn)，如：雙語教材研究、德育課程設(shè)計、教研組軟件開發(fā)等。優(yōu)秀的校級課題申報方案將推薦為市、區(qū)級課題。3月11日（第三周周五）教研組長將"課題申請書"交湯偉英老師。
3、“第四期課堂教學(xué)案例研究”申報：
根據(jù)我校45周歲以下教師均要參加至少一次"課堂教學(xué)案例研究"的原則，各教研組對相關(guān)的教師進(jìn)行動員，申報本學(xué)期的課例研究。這一活動能使每位教師都能認(rèn)真體驗行動研究的實踐意義，對課堂教學(xué)會產(chǎn)生直接的促進(jìn)作用。根據(jù)各教研組的規(guī)模和未完成這項活動的人數(shù)，確定各教研組本學(xué)期參加此活動的人數(shù)：語文組1人、數(shù)學(xué)組2人、英語組3人、史地政組1人、理化綜計心組1人、音體美組1人。3月11日（第三周周五）教研組長將"課堂教學(xué)案例研究"計劃表交湯偉英老師。
"十五"師資培訓(xùn)將于20xx年12月結(jié)束，目前已對我校"十五"師訓(xùn)情況進(jìn)行了統(tǒng)計：缺公開課學(xué)分的有5位教師，缺科研論文學(xué)分的有4位教師，缺帶教學(xué)分的有3位教師。本學(xué)期將為以上教師創(chuàng)造各種條件，提出指導(dǎo)性建議，使以上教師如期完成"十五"師訓(xùn)。師訓(xùn)任務(wù)的完成結(jié)合各教研組的建設(shè)，與教研組長共同商討完成方案。
1、上學(xué)期已對教師以往幾年制作的課件進(jìn)行了匯總。本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上對課件的制作和使用制定制度，以進(jìn)一步規(guī)范對課件的管理。
2、本學(xué)期將針對教師在工作中遇到的各種技術(shù)問題進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)果將與上學(xué)期的培訓(xùn)結(jié)果匯總后進(jìn)行獎勵。
3、做好全校的設(shè)備維護(hù)和管理工作，保證第一線教師正常使用。
1、如期完成兩月一期的校報，增強校報的新聞功能。校報可與校電臺合作，開展讀報活動。
2、櫥窗的布置緊緊圍繞校園生活，反應(yīng)教育教學(xué)成果，進(jìn)行適時的宣傳。
3、配合學(xué)校做好校內(nèi)外的宣傳工作。
1、結(jié)合上級部門的要求，設(shè)計適合我校學(xué)生參加的科技活動項目，通過科技活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力。本學(xué)期計劃在五月開展科技節(jié)活動。此次科技節(jié)準(zhǔn)備安排科技競賽、科技知識講座等活動。
2、組織科技教師到區(qū)里進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平。
3、動員在科技方面有成績的同學(xué)到少年城加強培訓(xùn)和提高。
4、積極組織開展課外科技活動。要求教師有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃?？萍蓟顒诱n計劃開設(shè)三模、機器人、生物、化學(xué)等。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇四
貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》以及平陽縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，面向全體學(xué)生。本學(xué)期以“初中科學(xué)核心素養(yǎng)”為核心，開展教學(xué)的實踐與研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)及措施。
1、加強新常規(guī)學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)。
通過對市教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí)解讀，提高教研組備課過程、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與反饋及質(zhì)量測評等常規(guī)工作質(zhì)量。
2、開展拓展性課程的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)變革。
通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。
積極探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。設(shè)計具有可操作性，符合學(xué)生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。
3、研究教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
做好初中科學(xué)新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。
借九年級科學(xué)中考復(fù)習(xí)會議，引導(dǎo)教師研究課標(biāo)及省考試說明，明確20__年市中考復(fù)習(xí)方向，促進(jìn)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇五
以學(xué)校xx年學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，走好科研興校之路。
1、建立和完善學(xué)校教科研機制，切實做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學(xué)校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和教育教學(xué)實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。
1、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。
4、充實學(xué)校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
8、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實效性。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài)，學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。
xx年9月：
1、完善科研室建設(shè)，積極籌備開展學(xué)校教科研的工作。
2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。
4、完善科研檔案的管理。
xx年10月：
1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
xx年11月：
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
xx年年12月：
1、學(xué)校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研與學(xué)習(xí)。
3、推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。
20xx年1月：
1、實施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學(xué)校的教育科研成果專集。
4、做好教科研的總結(jié)工作。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇六
本學(xué)期歷史科組將貫徹落實學(xué)校新學(xué)期的指示精神，積極配合教務(wù)處、教研處各項工作，以學(xué)案教學(xué)為中心工作，有計劃地開展科組特色的教研活動。具體的計劃如下：
學(xué)案教學(xué)是本學(xué)期科組教研工作的重中之重。具體計劃：1—3周，學(xué)科教研組長準(zhǔn)備示范學(xué)案，在學(xué)科組內(nèi)研討和推廣，從第4周開始，各備課組全面實施學(xué)案教學(xué)。要求各備課組制定好每一課時學(xué)案教學(xué)的具體計劃，備課組內(nèi)各教師通力合作，高質(zhì)高效地完成首輪學(xué)案編制，備課組會議以學(xué)案研討為中心內(nèi)容，逐步提高學(xué)案教學(xué)的有效性。安排各備課組適時組織學(xué)案教學(xué)公開課，通過更大范圍的交流研討提升學(xué)案教學(xué)的品質(zhì)。
劉昌遠(yuǎn)老師主持的《廣東新文綜高考背景下歷史選修課的開設(shè)與實施》順利通過了省課題立項，本學(xué)期初將在科組內(nèi)作開題動員，然后開始實施第一階段的研究。該課題將以備課組為單位，以一個學(xué)期為時段，組織全體教研組老師實施研究。要求各備課組做好詳盡的課題實施計劃并展開研究，力爭通過三年努力，探索出適合本校實際的歷史選修課程體系，在變換頻繁的高考模式中把握備考的主動權(quán)。
同時，鼓勵科組教師申報各級的教研課題，廣泛開展微型課題研究，攻關(guān)教育教學(xué)難題，提升專業(yè)能力。
1.落實各項教學(xué)常規(guī)
2.新教師的培養(yǎng)
新教師的成長關(guān)乎教研組的未來發(fā)展，本學(xué)期科組將繼續(xù)以師徒結(jié)對等形式實施對教齡三年以內(nèi)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)新任教師完成“三個一”，即在本學(xué)期內(nèi)出一份高質(zhì)量的試題，寫一份可以在學(xué)科組內(nèi)推廣的學(xué)法指導(dǎo)和一份體會深刻的教學(xué)個案反思。引導(dǎo)新教師積極參與課題研究，為他們提供更寬廣的專業(yè)發(fā)展平臺。
3.學(xué)科交流平臺的建設(shè)
歷史科組致力于學(xué)科交流平臺的建設(shè)，制作了學(xué)科交流主頁，設(shè)置了科組博客和公共郵箱及各備課組公共郵箱，這些交流平臺在教學(xué)教研中發(fā)揮了重要作用。本學(xué)期，科組將增設(shè)學(xué)科ftp空間，把豐富的學(xué)科教學(xué)資源匯總到ftp空間里，為高容量教學(xué)資源的積累和交流使用提供更加便捷的方式。
1.科組考察活動
為了增進(jìn)教研組各教師的交流，科組初步擬定本學(xué)期第八周組織一次外出考察活動,將前往陽西考察古堡遺址，感受本區(qū)的歷史文化氣息。
2.繼續(xù)開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)
學(xué)科研究性學(xué)習(xí)是科組的傳統(tǒng)教研項目。本學(xué)期教研組將繼續(xù)開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動，主要工作方向是把學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動納入科組省立項課題的研究當(dāng)中，使之成為選修課程實施形式之一，并對其實施的有效性進(jìn)行進(jìn)一步研究，探索優(yōu)化的實施模式。
3.組織學(xué)科講座
本學(xué)期科組計劃將聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)組織一次學(xué)科講座，題目待定，歷史教研組將通過更多形式和途徑在校園中普及歷史文化，提升師生的歷史素養(yǎng)。
面對新一輪高考和中考備考，科組要求新一屆的高三和初三備課組備考組長與上一屆的備考組長深度交流，吸取上一年度備考的經(jīng)驗和教訓(xùn)，制定詳盡的階段復(fù)習(xí)計劃，落實階段復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高階段復(fù)習(xí)的效益，爭取明年高考中考的優(yōu)異成績?？平M將繼續(xù)引導(dǎo)教師加強對“兩考”的備考研究，把握“兩考”的新動向，本學(xué)期前八周科組將安排高三和初三備課組推出復(fù)習(xí)課型示范課。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇七
以人為本，立足課改實驗，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的形式，體現(xiàn)師生兩個主體，重視課堂教學(xué)的有效性，研究有效教學(xué)的核心策略，探索有效課堂教學(xué)駕駛技術(shù)，采用學(xué)導(dǎo)學(xué)的方法使生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的素養(yǎng)，深化“226”教學(xué)。加大力度放在九年級畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作上。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、協(xié)商聽課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，完成有效教學(xué)的核心策略，使每個學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。關(guān)注九年級畢業(yè)班學(xué)生的理化知識基礎(chǔ)，加大力度做好基礎(chǔ)教學(xué)，扶持后進(jìn)生及系統(tǒng)復(fù)習(xí)，力爭今年中招有好的收成。
1、學(xué)習(xí)
以校本學(xué)習(xí)為主，協(xié)商聽課、成長自已，多觀看課堂教學(xué)實錄，掌握有效課堂教學(xué)基本技巧，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，把師本課堂變?yōu)樯菊n堂，還給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“時間”、“空間”、“工具”、“提問權(quán)”、“評議權(quán)”，使得學(xué)生真正動起來，成為學(xué)習(xí)的主人。
2、備課
博采眾長，集體備課，二次備課，要求符合學(xué)情的“學(xué)案”。
3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣
規(guī)范學(xué)生行為，從點滴中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會看書、會圈畫重難點、會思考、會提取有效信息、會質(zhì)疑、會合作、會表達(dá)、會自查、會歸納總結(jié)。
4、反思
成長源于反思，引導(dǎo)教師對每節(jié)教學(xué)課堂的反思，即反思自己的.教學(xué)設(shè)計，反思自己的教學(xué)行為，反思自己的學(xué)科表達(dá)能力，反思自己是否調(diào)動學(xué)生的積極性，反思自己是否成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，反思學(xué)生的課堂練習(xí)動態(tài)。以及和同行交流教學(xué)經(jīng)驗而自我反思。
5、輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生，加強優(yōu)生的輔導(dǎo)，重視學(xué)困生和臨界生的幫扶。
6、教學(xué)質(zhì)量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開課
每位教師在組內(nèi)上兩節(jié)公開課。教師之間養(yǎng)成協(xié)商（隨堂）聽課，交流體會，張揚個性、融合吸收，形成以老帶新，以能扶弱，共同提高的目的。
8、積累和完善教學(xué)資料
（1）、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累資源，使改變教學(xué)方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會以論文形式呈現(xiàn)。
（2）、整理一學(xué)期來所積累的教學(xué)資料，形成資源共享。
周次
活動內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
2
討論和制定科組計劃
科組長
3
科組長
4
聽九（1）化學(xué)課，課后討論和交流聽課體會。
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的情境創(chuàng)設(shè)策略
湯世松
5
研究性討論“有效課堂教學(xué)”策略。
科組長
6
隨堂聽課
了解月考情況
科組長
7
研討理、化實驗教學(xué)的有效性。
在線研討：如何進(jìn)行實驗教學(xué)才能使課堂教學(xué)更有效。
科組長
8
聽八（1）物理校級“有效課堂教學(xué)”觀縻課，課后討論和交流聽課體會
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
落實九年級畢業(yè)班學(xué)生理、化實驗操作測試準(zhǔn)備工作
李洪淵
科組長
9
教學(xué)常規(guī)檢查。物理、化學(xué)實驗教學(xué)記錄冊檢查。
中段考復(fù)習(xí)。
科組長
10
期中考
11
反饋中段考，落實培優(yōu)補差措施。
九年級模擬考（一）
科組長
12
反饋模擬考（一），確定培優(yōu)補差措施。
科組長
13
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的評價策略。
九年級模擬考（二）
科組長
14
反饋模擬考（二），把握好課堂復(fù)習(xí)。
隨堂聽課
了解月考情況
科組長
15
“有效課堂教學(xué)”形成性經(jīng)驗交流
科組長
16
聽四（1）信息課。課后討論和交流課堂教學(xué)體會
在線研討：在課堂教學(xué)中如何調(diào)動后進(jìn)生？
九年級模擬考（三）
陳鐘
科組長
17
反饋九年級模擬考（三），確定系統(tǒng)復(fù)習(xí)措施。
九年級調(diào)研測試
科組長
18
教學(xué)常規(guī)檢查
物理、化學(xué)實驗教學(xué)記錄冊檢查
科組長
19
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
科組長
20
期末考試流水評卷試卷分析上交總結(jié)
科組長
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇八
深入貫徹落實市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件精神，以深化初中課程改革為重點，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”為核心，開展初中語文的實踐與研究。以提升學(xué)生語文素養(yǎng)與能力為宗旨，繼續(xù)倡導(dǎo)“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度，促進(jìn)初中語文教學(xué)的變革。
1、加強課程建設(shè)研究，深化“學(xué)為中心”課堂變革。
積極探索基于初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)與能力的課程改革模式，研究語文拓展性課程整合與拓展，逐步以課程改革為主要抓手促語文課堂變革的深入推進(jìn)。
以“有效學(xué)習(xí)”為核心，加強對基于“學(xué)為中心”背景下的課堂新常規(guī)的學(xué)習(xí)與研究，以此促進(jìn)教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)檢測等環(huán)節(jié)的規(guī)范性與有效性。引導(dǎo)教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，通過教與學(xué)方式的變革，引領(lǐng)教師真正關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革。
2、加強“疑難問題”研究，全面提升教師執(zhí)教能力。
從語文學(xué)科的特點出發(fā)，以學(xué)科“疑難問題”解決為主線，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注語文研究動向，加強教學(xué)視導(dǎo)工作，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的改變及執(zhí)教能力的提高。做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。關(guān)注學(xué)段特點，關(guān)注不同學(xué)段之間的銜接。在知識銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動，提升教師對好課、優(yōu)課的理解，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)效率，不斷改變自己的教學(xué)行為，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵，提升課堂教學(xué)的有效性。
3、加強命題和評價研究，提高數(shù)據(jù)分析反饋功能。
做好縣七、八年級期末考試數(shù)據(jù)分析，發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用，以便更好地通過考試與評價引導(dǎo)語文教師注重研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變，提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合省教育廳關(guān)于改進(jìn)加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見，引導(dǎo)教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高選題命題能力，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)團(tuán)隊和教師隊伍建設(shè)。
加強對教研組建設(shè)的研究和指導(dǎo)，努力探索初中語文教研組建設(shè)工作的有效途徑。開展豐富多彩的教研活動，增強教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的針對性與有效性，加強相互學(xué)習(xí)交流，打造品牌教研組。
加強骨干教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮各類名師的示范和指導(dǎo)作用，以活動為抓手，積極參與課堂教學(xué)、教學(xué)論文、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動。
本學(xué)期做好初中語文教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程全員選課、在線培訓(xùn)工作。
5、開展“小文學(xué)家”評比，推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)建設(shè)。
倡導(dǎo)“大閱讀”理念，以市縣“小文學(xué)家”評比為載體，繼續(xù)開展“愛閱讀”行動，豐富學(xué)習(xí)方式，鼓勵多誦讀經(jīng)典，多參與聽說讀寫等語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升人文素養(yǎng)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。
引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)建設(shè)，實現(xiàn)課堂教學(xué)和課外閱讀的有機結(jié)合，促進(jìn)語文教學(xué)的改革與發(fā)展。
1、深入課堂，通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息，為一些學(xué)校語文教學(xué)把脈發(fā)現(xiàn)典型，提煉經(jīng)驗，促進(jìn)其進(jìn)一步提升。
2、通過學(xué)科調(diào)研工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助解決問題，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中語文課程整合與拓展的實踐研究。
2、“學(xué)為中心”背景下初中語文新常規(guī)精品課例研究。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇九
指導(dǎo)思想：
以黨的xx屆五中全會精神及《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，貫徹落實區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞我區(qū)教育事業(yè)“十一·五”規(guī)劃中對青少年科技教育工作提出的目標(biāo)，傾力依靠和發(fā)揮協(xié)會的作用，團(tuán)結(jié)和動員廣大科技輔導(dǎo)員，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，強基礎(chǔ)，建機制，創(chuàng)特色，促發(fā)展，切實推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)科技教育的深入發(fā)展，努力提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科技后備人才的健康成長。
具體任務(wù)與措施：
一、進(jìn)一步加強基礎(chǔ)建設(shè)，著力營造青少年科技教育的良好氛圍。
一要完善青少年科技教育發(fā)展規(guī)劃。在區(qū)青少年科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，圍繞我區(qū)教育事業(yè)“十一·五”規(guī)劃中對科技教育工作提出的目標(biāo)，不斷完善區(qū)青少年科技教育的規(guī)劃，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，理清思路，明確今后幾年青少年科技教育的目標(biāo)任務(wù)和舉措。
二要完善學(xué)校青少年科技教育工作考核機制。在20xx年學(xué)校青少年科技教育工作考核的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽取學(xué)校的意見和建議，完善考核機制。充分發(fā)揮考核的指導(dǎo)、激勵功能，充分考慮考核的客觀性和有效性，特別是對薄弱學(xué)校積極性的發(fā)揮，促進(jìn)均衡發(fā)展。
三要健全學(xué)?？萍冀逃ぷ骶W(wǎng)絡(luò)。隨著教育改革的深入和教育本身的不斷發(fā)展，青少年科技教育的內(nèi)容和參與形式在不斷的拓展，從目前的情況看，現(xiàn)有的指導(dǎo)和輔導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)體系已不能滿足青少年科技教育活動開展的需要。為此，區(qū)少年宮將進(jìn)一步加強科技組的建設(shè)，加大人員配備和經(jīng)費投入，加強對學(xué)校的指導(dǎo)，學(xué)校也要建立相應(yīng)的科技教育輔導(dǎo)組，不斷擴大科技教育輔導(dǎo)的覆蓋面，促進(jìn)活動開展，提升活動質(zhì)量。
二、進(jìn)一步加強隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的輔導(dǎo)隊伍。
一是壯大學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員隊伍。要通過健全學(xué)?？萍冀逃o導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，嘗試建立學(xué)校在分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指導(dǎo)下的科技教育輔導(dǎo)組，并選擇其中一位組織能力較強，業(yè)務(wù)較精的同志擔(dān)任組長，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)開展工作。輔導(dǎo)員的數(shù)量在原有基礎(chǔ)上不斷增加，不斷壯大青少年的科技輔導(dǎo)隊伍。
二是加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要通過精心組織專題的、有針對性的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，促進(jìn)各項活動的科技輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的增強和指導(dǎo)開展學(xué)?？萍蓟顒幽芰Φ奶岣撸谳o導(dǎo)隊伍的質(zhì)量上不斷提升。
三是進(jìn)一步加強科研和學(xué)術(shù)研討工作。通過科研和學(xué)術(shù)研討，大力提高科技輔導(dǎo)員的素質(zhì)和水平，20xx年做好區(qū)協(xié)會論文的評選點評工作和省市優(yōu)秀創(chuàng)新教育論文選送工作。學(xué)校也要積極提供學(xué)習(xí)、交流的機會，及時總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，共同探索青少年科技教育的新路子。
三、進(jìn)一步創(chuàng)新活動載體，著力推進(jìn)科學(xué)知識的普及。
一是規(guī)范常規(guī)活動開展，打造活動品牌。結(jié)合科普周活動，立足學(xué)校，積極開展全體學(xué)生參與的科普活動，并積極向社區(qū)宣傳，營造全民愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，打造學(xué)校的品牌活動。
二是精心選擇項目，開展好區(qū)校兩級的比賽。在學(xué)校開展校級“三模一電”、“三小”、“信息技術(shù)”等比賽的基礎(chǔ)上，精心組織區(qū)級的比賽。20xx上半年舉辦好中小學(xué)生模型比賽、創(chuàng)新大賽和信息技術(shù)競賽等。并在區(qū)級比賽的基礎(chǔ)上，選擇合適項目，組織好參加省市的相關(guān)比賽，力爭取得好的成績。
三是推進(jìn)科技社團(tuán)建設(shè)。要進(jìn)一步加大對學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)建設(shè)的支持力度、工作指導(dǎo)和規(guī)范管理。要發(fā)揮明星社團(tuán)的示范作用，在規(guī)范建設(shè)的基礎(chǔ)上推進(jìn)社團(tuán)活動的繁榮發(fā)展。20xx年上半年制定“科技特色社團(tuán)”的評選標(biāo)準(zhǔn)和考評獎勵方案，并開展學(xué)?！翱萍继厣鐖F(tuán)”考評工作，力爭通過“特色社團(tuán)”考評工作，提高科技社團(tuán)建設(shè)的水平，推動校園文化的持續(xù)活躍和學(xué)?？萍继厣男纬伞?/p>
四、進(jìn)一步加強陣地建設(shè)，著力推進(jìn)青少年科技教育的發(fā)展。
一是加強青少年模型俱樂部的建設(shè)。少年宮成立青少年模型俱樂部，以俱樂部的形式組織開展活動。俱樂部依托模型訓(xùn)練基地組織培訓(xùn)、集訓(xùn)和競賽等活動。
訓(xùn)練基地的建立：在學(xué)校申報的基礎(chǔ)上，選擇硬件較好，基礎(chǔ)較扎實的學(xué)校，通過協(xié)商并與學(xué)校簽定協(xié)議，明確雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，并報請審批作為我區(qū)青少年科普教育基地，以促進(jìn)我區(qū)模型運動的開展和競賽水平的提高。20xx上半年準(zhǔn)備設(shè)立中小學(xué)空模和車模兩個項目的訓(xùn)練基地。
活動的組織：培訓(xùn)、集訓(xùn)和競賽等活動由少年宮統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，基地所在學(xué)校負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)、集訓(xùn)和競賽等活動開展必需的場地和器材，在學(xué)員的選送中具有優(yōu)先權(quán)。
經(jīng)費的使用：活動所需的部分訓(xùn)練器材、講課經(jīng)費等由少年宮專項投入，其他維持經(jīng)費由學(xué)校投入，根據(jù)學(xué)校的實際投入情況給以適當(dāng)?shù)莫剟罨蜓a助。
二是加強市科技特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。一方面要不斷深化特色學(xué)校茅以升實驗學(xué)校的科技教育工作，特別是茅以升少科院被市少科院命名為工程分院，要抓住契機，尋求新的突破。另一方面是繼續(xù)選擇符合條件的學(xué)校，積極做好市科技特色學(xué)校的申報工作和檔案資料的積累整理工作。
五、進(jìn)一步加強協(xié)會建設(shè)，著力構(gòu)建青科輔協(xié)的工作平臺。
一是加強組織建設(shè)。在完成協(xié)會第六屆理事會理事增補工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好會員的發(fā)展工作。堅持民主辦會的原則，加強聯(lián)系，聽取意見，充分發(fā)揮會員的能動性，增強協(xié)會的凝聚力，發(fā)揮協(xié)會的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為促進(jìn)青少年素質(zhì)教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
二是推進(jìn)交流。以協(xié)會為平臺，一方面加強會員之間的交流與合作，開展科技輔導(dǎo)教師的技術(shù)比武活動，促進(jìn)輔導(dǎo)水平的提高，另一方面加強對外的交流，組織學(xué)習(xí)和考察活動，組織參加多層次、多渠道的學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)青少年科技教育工作的開展。
三是加強宣傳。要積極宣傳青少年科技教育工作的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義，宣傳我區(qū)青少年科技教育工作所取得的成績，提高全社會、家長對青少年科技教育和充分發(fā)揮青少年創(chuàng)新能力的重要性認(rèn)識，積極爭取更廣泛的支持。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校__年學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，走好科研興校之路。
二、重點工作與目標(biāo)：
1、建立和完善學(xué)校教科研機制，切實做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學(xué)校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和教育教學(xué)實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。
1、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。
4、充實學(xué)校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
8、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實效性。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài)，學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。
四、行事歷。
__年年9月：
1、完善科研室建設(shè)，積極籌備開展學(xué)校教科研的工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。
4、完善科研檔案的管理。
__年年10月：
1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
__年年11月：
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
__年年12月：
1、學(xué)校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研與學(xué)習(xí)。
3、推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。
20__年1月：
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學(xué)校的教育科研成果專集。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十一
1．破解課改疑難問題。了解國家基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展方向，探索教育教學(xué)規(guī)律。深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》《中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架》《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，通過教學(xué)視導(dǎo)等渠道，收集并篩選深化課改過程中的典型問題，做好專題研訓(xùn)工作。
2.構(gòu)建高中語文“學(xué)本”課堂。研究高中語文“學(xué)本”課堂的構(gòu)建，聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計、學(xué)習(xí)小組的培育、學(xué)習(xí)評估的改進(jìn)、教學(xué)評價的完善，突破瓶頸，培育特色，改變由于學(xué)習(xí)起點缺失、學(xué)習(xí)過程零散、學(xué)習(xí)結(jié)果模糊而導(dǎo)致的課堂教學(xué)低效甚至無效現(xiàn)象，大面積提升我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量。
3.實踐探索基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學(xué)課堂”。即將頒布實施的普通高中語文新課標(biāo)首次提出“語文核心素養(yǎng)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，這是本次課標(biāo)修訂的核心內(nèi)容，也是今后教師施教的行動綱領(lǐng)。本學(xué)期將繼續(xù)舉行新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討會，以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力。
4.切實做好學(xué)考、高考研究指導(dǎo)。組織教師開展高考語文試題分析研討活動，研究新高考語文考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，把握高考試題命制的規(guī)律。邀請評卷老師分析學(xué)生答題樣本，探究學(xué)生失分原因，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索高效復(fù)習(xí)的策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新學(xué)考、新高考。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過集體調(diào)研、學(xué)科示導(dǎo)、聽課、座談、研討等形式，深入課堂，深入教學(xué)第一線，全面了解新課程、新教材、新高考的熱點、難點、疑點、盲點等問題，并積極探索對策。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
高中語文寫作教學(xué)實踐研究。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十二
以教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧.。
通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
第二輪：20xx年x月—20xx年x月（x個月）。第三輪：20xx年x月（x個月）。
第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識。按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復(fù)習(xí)，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識的遷移，這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范用語。以專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。
第三輪：加強應(yīng)試能力的強化訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，尤其在學(xué)生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的`指導(dǎo)，方法的指點。
（1）讀.預(yù)習(xí)課本，發(fā)現(xiàn)問題.
（2）講:按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法.
（3）練:精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識，形成技能.強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。
（4）測:進(jìn)行單元測試，定時練習(xí)，查漏補缺.
（5）評:全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評.
（6）補:及時糾錯，矯正練習(xí)，二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復(fù)習(xí)的實際效果.
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十三
????? 本年度，我校將進(jìn)一步加強科普教育，以普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚科學(xué)精神為內(nèi)容，以青少年科普創(chuàng)新活動為重點，以提高學(xué)校全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和整體素質(zhì)為目的，在全面普及的基礎(chǔ)上，抓提高上水平，使我校科普教育工作再上新臺階。
1．健全機構(gòu)，強化領(lǐng)導(dǎo)
我校繼續(xù)堅持由校長親自分管教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)的科普工作制度，進(jìn)一步健全組織機構(gòu)，加強對科普教育的領(lǐng)導(dǎo)工作。組織信息技術(shù)、美術(shù)科組、物理科組等學(xué)科組老師參與到科普教育工作，充實科技輔導(dǎo)員隊伍，提高科技輔導(dǎo)的水平，對科技輔導(dǎo)過程中遇到的重、難點問題進(jìn)行集體攻關(guān)。
2．加強組織和輔導(dǎo)，提高競技水平。
學(xué)校制訂詳實的科普活動方案和科技教育計劃，班主任老師兼任班級科普輔導(dǎo)員，認(rèn)真組織日常的科普活動，同時依托學(xué)科，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在課堂上增加科技含量，強化科普實踐能力，尤其是計算機、綜合實踐活動等科目中加強動手操作能力、科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而層層落實，定期檢查、評比與獎勵，在全校形成濃厚的科普氛圍。
本年度我校將在積極開展科普教育的基礎(chǔ)上切實抓好科技競賽，積極鼓勵支持學(xué)生參加各類科技競賽活動，使學(xué)?？破崭傎愃皆賱?chuàng)新高。
3．鼓勵學(xué)習(xí)，支持研訓(xùn)
去年，我校爭取名額，派出兩名教師參加市科技教師培訓(xùn)。今年，我校將一如繼往鼓勵教師參加各類科普教研活動和培訓(xùn)。
校園環(huán)境對學(xué)生的教育是潛移默化的，為此學(xué)校要把校園環(huán)境建設(shè)、創(chuàng)設(shè)科普教育氛圍作為一種重要的科普教育手段擺上重要位置。
1．加強校園建設(shè)，提高科學(xué)素養(yǎng) 校園綠樹成蔭、花草植被、文化景觀不僅有利于學(xué)生的身心健康，且有利于學(xué)生認(rèn)識自然中的各種花卉草木及其科目屬性，增長自然知識意識。
2．重視校園科普文化建設(shè) 針對學(xué)生的年齡特點，定期舉辦科普知識講座，聘請校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師，講授創(chuàng)造思維和方法，用科學(xué)知識分析身邊的自然現(xiàn)象；充分利用科普教育網(wǎng)、學(xué)校閱覽室、宣傳板報等提供科技知識和科技發(fā)展的信息資料，通過多種途徑加大科普宣傳力度。
3．充分利用信息技術(shù)課、綜合實踐課等課程，對學(xué)生進(jìn)行科普知識的滲透，加強信息技術(shù)與各學(xué)科的'整合，使科普知識滲透到學(xué)校教育的各個方面。
4．充分發(fā)揮學(xué)校的實驗室、圖書室的作用，增添系列圖書，為學(xué)生科普活動提供盡可能多的服務(wù)。
5．抓好一年一度的科技活動藝術(shù)月，為學(xué)生提供廣闊舞臺，引導(dǎo)同學(xué)銳意創(chuàng)新，展示自我。
1、在市住建局地震辦的支持下，結(jié)合我校新校區(qū)建設(shè)重點跟進(jìn)新校區(qū)地震觀測臺和地震科普中心建設(shè)。
2、繼續(xù)開展一年一度的“防震演練”和科技活動月活動。
3、組織開展信息技術(shù)比賽和小發(fā)明、小創(chuàng)造比賽，為科技大賽做好準(zhǔn)備。
4、參加各項競賽，本學(xué)期繼續(xù)扎實推進(jìn)各項科技活動，在做好普及的基礎(chǔ)上，認(rèn)真選拔組隊參加各級各類比賽，力爭有所突破。
5、大力推進(jìn)課題研究，帶動更多教師從事科研工作；同時學(xué)生科研工作也要起步，力爭經(jīng)過幾年的努力，科研工作有新起色。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十四
本學(xué)期，我們科學(xué)組將根據(jù)教研室和學(xué)區(qū)教研工作的工作要點和本學(xué)期的行事歷，以“學(xué)位中心，開展有效課堂”為核心，結(jié)合本校的具體實際開展教研活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強課堂探究能力的訓(xùn)練，在切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，加強科學(xué)教研組的教育力量，努力提高科學(xué)教學(xué)水平。本著學(xué)生多動手的原則，多開展實驗教學(xué)活動。
1、組織組內(nèi)同事開展“學(xué)位中心，開展有效課堂”，提高教師理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、加強規(guī)范管理，積極配合學(xué)校完成各種教研活動。
3、開展科學(xué)實驗競賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生動手實驗?zāi)芰Α?/p>
4、通過課堂教學(xué)交流，組織好“一師一課，一課一名師”活動，提高教師教學(xué)能力。
5、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。
6、基于現(xiàn)有實驗裝備開展實驗教學(xué)、實驗教研，做好實驗室常規(guī)，完善實驗室借還制度。
7、做好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗。
8、做好各種活動、培訓(xùn)以及積極參加各類競賽。
1、積極開展有效教學(xué)研究，落實教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實際情況，圍繞“學(xué)位中心，開展有效課堂”主題，開展以“學(xué)位中心，開展有效課堂”為專題的研討活動，著力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、積極動員教師參加各種競賽評比。
3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
4、基于實驗室現(xiàn)有基礎(chǔ)，做好實驗常規(guī)教學(xué)和自制實驗器具，開展實驗教研。
5、切實落實“一師一課，一課一名師”活動。
xxxx年3月份：
1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
3、落實好教學(xué)常規(guī)
4、制定實驗室教學(xué)計劃。
5、積極參加各種中考復(fù)習(xí)會。
4月份：
1、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展“一師一課，一課一名師”活動
3、鼓勵組員參加樂清市的命題競賽、實驗技能競賽等各種活動。
4、開展實驗教研活動，開展實驗器材自制、改進(jìn)評比活動。
5、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)組內(nèi)自查
5月份：
1、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展試課研討活動。
6月份：
1、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、復(fù)習(xí)課研究。
4、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
5、期末考試。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合本區(qū)科研工作實際和學(xué)院的工作目標(biāo)，落實科研工作規(guī)劃，加強引領(lǐng)，做好服務(wù)，注重實效，促進(jìn)提高，扎實做好科研工作。以研促教，學(xué)?？蒲惺业暮诵氖墙鉀Q學(xué)校教育教學(xué)工作中的難題，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和為提高教育質(zhì)量作出更多的'努力。
1、加強課題試驗教師理論學(xué)習(xí)，促使教師運用先進(jìn)理念指導(dǎo)課題研究深入開展。
2、加強科研方法指導(dǎo)工作。利用靈活多樣的方式，幫助教師掌握教育科研基本方法，指導(dǎo)教師選好課題，做好研究。
3、組織xxx年度學(xué)校各級各類教育科研課題申報和評審工作。
4、召開xxx年度校級第三屆科研年會。
5、完成上海市教科院普教所課題研究申報工作。
6、組織教師參加各項教科研單位組織的教育教學(xué)評比，為教師搭建展示平臺。
三、工作重點。
1、完成課題資料歸檔并加強規(guī)范化管理。加強科研培訓(xùn)和課題實施過程中的指導(dǎo)與服務(wù)，以集中培訓(xùn)、信息傳遞、對話指導(dǎo)的方式廣泛對教師教科研方法進(jìn)行培訓(xùn)，以確?！笆弧の濉闭n題的規(guī)范運行與實施質(zhì)量。
2、課題成果的整理與申報：按區(qū)科研室布置，認(rèn)真做好學(xué)?？蒲袡n案整理工作，迎接區(qū)科研室基層調(diào)研工作。切實落實各級各類課題，規(guī)范教科研管理教科研工作。
3、普陀區(qū)招標(biāo)課題學(xué)校子課題《信息化下促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展的學(xué)習(xí)活動研究》開題。
4、校內(nèi)課題申報與審批，建立各級研究課題規(guī)范課題檔案。
5、校級課題中期審查與結(jié)題工作。
6、深入推廣互動反饋、電子白板、電子寬頻技術(shù)在課堂教學(xué)的實踐應(yīng)用研究。
7、積極參加全國、市、區(qū)各項教學(xué)技能加賽課評比。
8、開發(fā)制作優(yōu)質(zhì)課件，形成白板加互動的教學(xué)資源。
四、具體安排。
1、完成普陀區(qū)重點課題子課題《信息化環(huán)境下促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展的學(xué)習(xí)活動與研究》開題報告。參與區(qū)級課題開題。制定子課題實施計劃。
2、參與第二十一屆全國小教年會。組織教師參加教學(xué)競賽。
3、完成上海市教科院普教所科研課題申報工作。
1、組織各科研課題組制定階段性研究計劃。各課題組開展研究活動定時、定點、定人。
2、“小課題”研究制定階段研究計劃，落實研究課、展示課內(nèi)容和研究執(zhí)教人員。
3、落實科研課題組階段性研究展示形式、時間。
1、區(qū)級重點課題招標(biāo)課題實施工作。
2、部分課題準(zhǔn)備結(jié)題工作。
3、各個課題組總結(jié)整理課題研究過程性資料。
4、規(guī)范學(xué)?？蒲袡n案，迎接區(qū)科研調(diào)研。
1、檢查各課題組的資料整理歸檔。
2、部分課題結(jié)題展示準(zhǔn)備工作。
1、校級課題各項課題中期展示。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十六
1、調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，通過不斷學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動。
2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4.根據(jù)學(xué)科特點，開展四年級科學(xué)興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
(1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。
(2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志，加強平時的總結(jié)與反思。
(3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著，將理論與實踐相結(jié)合。
2、“教學(xué)反思”是教師成長的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參加“教海探航”論文評比活動。
3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)實踐活動。
1、本學(xué)期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“教材教法培訓(xùn)資料，對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。
2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓(xùn)的機會。
九月份：
1、制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學(xué)計劃
十月份：
1、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動。
2、組建科學(xué)興趣小組并開展活動。
十一月份：
1、積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實驗教師研討活動。
2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
十二月份：
1、“優(yōu)秀課”評比活動；
2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動；
元月份：
1、做好科學(xué)的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。
科學(xué)教學(xué)在之前是沒有的課程，只不過是隨著國家教育改革的到來，我們多了科學(xué)教學(xué)這一科目。對于科學(xué)教學(xué)來說，教好科學(xué)并不困難。所以在今后的教學(xué)中，我們一定要時刻的注意到，科學(xué)的重要性，一定要將科學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展聯(lián)系起來，做好準(zhǔn)備，將學(xué)生的將來的發(fā)展看做是國家將來科學(xué)發(fā)展的動力。我們的未來需要學(xué)生接班，相信我們的未來一段更加的美好！
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十七
根據(jù)學(xué)校“遵循人的發(fā)展與教育發(fā)生規(guī)律，以師生發(fā)展為本，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)師生自主、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識科學(xué)教育在我校素質(zhì)教育中重要性，在科學(xué)教育中以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，繼續(xù)在科學(xué)教育中宣傳、普及科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，在校內(nèi)外形成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的風(fēng)氣。
（一）繼續(xù)加強科學(xué)教育的主渠道工作。首先滲透到必修課中，在語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、信息技術(shù)、勞技課中將學(xué)習(xí)方法、科學(xué)方法論的教學(xué)相結(jié)合，將講授、討論與發(fā)現(xiàn)、研究相結(jié)合，讓課堂充滿生命的活力。其次，將科學(xué)教育落實到藝術(shù)、體育、勞技、社會實踐，學(xué)科課外活動中，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及展示其創(chuàng)造能力的舞臺，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小制作、小發(fā)明、小論文、小設(shè)計、小實驗，培養(yǎng)學(xué)生自信心、好奇心、靈活性、自主性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和交際能力。
（二）繼續(xù)開設(shè)豐富多彩的科學(xué)選修課和活動課，為學(xué)生的發(fā)展留下足夠的空間。
（三）積極組織老師參加市、省科學(xué)方面的教研活動、進(jìn)修培訓(xùn)，以及通過學(xué)校自培和教師自我提高的途徑，提高科學(xué)輔導(dǎo)老師的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平。在科學(xué)教育中開展培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的子課題的研究。
（四）組織協(xié)調(diào)各類科學(xué)活動小組參加市、省、全國的競賽活動。
9月：
（一）校行政會、?？茖W(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議討論并制訂本學(xué)年科學(xué)教育活動目標(biāo)
（二）在開學(xué)典禮上對上學(xué)年進(jìn)行科學(xué)教育活動中取得成績的師生進(jìn)行表彰
（三）聘請各學(xué)科的老師為科學(xué)輔導(dǎo)員，要求教師在本學(xué)科中系統(tǒng)的滲透科學(xué)教育，各科學(xué)類選修課開班。
（四）全國高中物理競賽的組織，學(xué)科競賽人員選拔。
（五）省、市級教育科研課題申報與結(jié)題
10月：
（二）全國高中數(shù)學(xué)、化學(xué)、計算機競賽的組織
11月：
（一）組織科學(xué)活動輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)
（二）研究性學(xué)習(xí)結(jié)題工作
12月：
（一）校行政會、科學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，總結(jié)本學(xué)期的工作。
（二）開放周活動
20xx年1月：
（一）校本教材工作研討會
（二）廣東江北中學(xué)教育教學(xué)成果展示會
20xx年2月：
（一）校行政會、科學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，對新學(xué)期的工作做出要求。
（二）廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽活動的前期準(zhǔn)備工作
（三）機器人小組備戰(zhàn)青少年機器人大賽
（四）廣東省重點中學(xué)計算機奧賽
20xx年3月：
（一）參加省青少年機器人大賽
（二）參加省青少年科技創(chuàng)新大賽
20xx年4月：
廣東江北中學(xué)科普課題研究經(jīng)驗交流會
20xx年5月：
廣東省高中生物聯(lián)賽
20xx年6月：
（一）組織科學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)
（二）機器人輔導(dǎo)教師培訓(xùn)
（三）全國高中生物聯(lián)賽
20xx年7月-8月：
（一）廣東省青少年計算機奧賽決賽
（二）廣東省機器人大賽
（三）全國高中生物競賽決賽
（四）全國電腦制作大賽決賽
（五）組織暑假學(xué)生競賽培訓(xùn)班
廣東江北中學(xué)教學(xué)處
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十八
1、在日常英語課堂教學(xué)活動中，每一節(jié)課的教學(xué)活動都會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，由此產(chǎn)生了教學(xué)活動低效或無效的現(xiàn)象。主要原因：
（1）由于英語教師在組織教學(xué)活動之前準(zhǔn)備不足，而出現(xiàn)的教學(xué)活動受阻，使教學(xué)活動不能順利進(jìn)行。
（2）由于英語教師的教育教學(xué)思想的偏執(zhí)，而導(dǎo)致的失誤，如，一些教師篤信“講授法”教學(xué)，對教學(xué)內(nèi)容不加分析，一味地給學(xué)生講解英語句子結(jié)構(gòu)和成分，要求學(xué)生死記硬背語法規(guī)則，結(jié)果學(xué)生記憶了許多語法規(guī)則和結(jié)構(gòu)，但是不會開口講英語，不會運用英語與他人進(jìn)行交流。
（3）一些教師認(rèn)為英語要精講精練，因此導(dǎo)致英語課堂教學(xué)活動輸入信息量太少，教學(xué)容量偏小，內(nèi)容單一，或教學(xué)內(nèi)容密度要求不夠，學(xué)生參與活動的機會偏少，參與的面不廣；課堂節(jié)奏過慢，課堂氣氛沉悶，課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練的時間相當(dāng)有限，甚至沒有。
（4）教學(xué)策略的失當(dāng)：一是沒有對教學(xué)方法著意的選擇和使用。如提出問題后再叫學(xué)生回答，還是先叫學(xué)生再提出問題。二是對教學(xué)活動沒有進(jìn)行有效的調(diào)控等。
（5）忽視了表揚的實效性，在課堂中，“good!”“wonderful!”“great!”“goodjob!”……各種激勵性語言讓學(xué)生沉浸在被肯定、被認(rèn)可的喜悅中，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但同時也產(chǎn)生一些負(fù)面影響，使學(xué)生經(jīng)受不了挫折。
（6）刻意追求多媒體教學(xué)。媒體因其承載信息豐富、視圖新穎直觀而倍受師生青睞，最近幾年使用多媒體特別是課件來輔助教學(xué)似乎成了一個熱門話題，尤其是在公開課上，似乎一堂課中沒有利用多媒體課件就算不上一堂優(yōu)秀的課，但不當(dāng)使用卻成了弱化課堂效率的誘因。
（7）未體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主角，課堂是師生的舞臺。由于教師在問題設(shè)置、點撥評價、矯正補救等方面角色“錯位”，致學(xué)生被動機械學(xué)習(xí)，學(xué)生潛能沒有充分挖掘。老師對學(xué)生缺乏信任，始終拽著他們不肯放手，擔(dān)心這，擔(dān)心那，在教學(xué)過程中，依舊延續(xù)一切跟著教師走的路子。
2.順應(yīng)教育改革的需要。隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，有關(guān)課改新矛盾和新問題的爭論越來越激烈。課堂作為課程改革的主要陣地，暴露的問題最多，因此也備受人們的關(guān)注，課堂教學(xué)的有效性就成為當(dāng)前新課程改革的核心追求。
3.課堂教學(xué)現(xiàn)狀的呼喚。在長期的英語教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的課堂上教學(xué)的效果是不同的。由于教師沒有很好地關(guān)注高中學(xué)生的心理變化和情緒特征，不能很好地把握教學(xué)目標(biāo)的全面性和層次性，致使學(xué)生長期地被動參與教學(xué)活動。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，激活課堂，增加教學(xué)中的生命意識，探索課堂教學(xué)的有效性是現(xiàn)代教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
二、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析。
1.國內(nèi)有效教學(xué)的研究始于20世紀(jì)90年代下半葉，比較有代表性的有崔允漷教授寫的《有效教學(xué)理念與策略》。在有效教學(xué)的行動研究中，我們認(rèn)為葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”實驗獨樹一幟，他的《重建教學(xué)價值觀》《重建教學(xué)過程觀》《重建教學(xué)評價觀》，對有效教學(xué)的研究提供了極為有價值的理論和實踐基礎(chǔ)。
2.素質(zhì)教育理論。素質(zhì)教育理論強調(diào)以人為本，在尊重人的主體能動性的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)教學(xué)的策略性和科學(xué)性，保留傳統(tǒng)教學(xué)方式中適合素質(zhì)教育發(fā)展的部分，力求把每天的`每一次教育教學(xué)行為都調(diào)整到最佳效率狀態(tài)。
3.建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，它不僅要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、知識意義的主動建構(gòu)者，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。
三、本課題的研究價值。
理論價值：促進(jìn)轉(zhuǎn)化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有助于豐富和發(fā)展教學(xué)策略理論，為教學(xué)策略理論研究的深入開展提供新的思路與視角。
實踐價值：有助于有效落實國家新基礎(chǔ)教育課程改革精神，深化課程改革實驗，提高課堂教學(xué)實效，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、本課題的研究目標(biāo)。
通過本研究課題的研究，讓學(xué)生在英語能力方面達(dá)到以下目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)“問題”情境，提供有利的交流空間，營造探究合作的活動場所，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.變式“問題”情境，整合學(xué)習(xí)資源，巧設(shè)探索性問題，啟迪學(xué)生的智慧，激活學(xué)生的思維，增強課堂教學(xué)的有效性。
3.加強師生互動，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的過程，激發(fā)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生“有效性”的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使他們做發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主人。
五、本課題的研究內(nèi)容。
對于本課題，我們擬從建立體系和結(jié)構(gòu)框架的維度，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面去研究英語課堂教學(xué)。
1.加強備課（教學(xué)設(shè)計）對提高教師課堂教學(xué)的影響的研究。
（1）課前預(yù)設(shè)方案在課堂實證中，多了什么，需要補充什么；
（2）備課是否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)要求，達(dá)成了沒有，需要進(jìn)行什么樣的調(diào)整；
（3）預(yù)設(shè)的過程聯(lián)結(jié)如何，其上位的結(jié)構(gòu)和靜態(tài)的模型是什么；
（4）集體備課是否適合自己班級和學(xué)生，需要怎樣的調(diào)整和變通；
（5）教材中同類型的課有哪些，核心的有效性設(shè)計要素是什么；等等。
2.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法的策略研究。
（1）有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。要求教師樹立“對象意識”與“全人概念”，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，同時，學(xué)生的發(fā)展是全人的發(fā)展，并不局限于某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。
（2）有效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時間與效益的觀念。在教學(xué)過程中，教師不能跟著感覺走，也不能把“效益”簡單理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”。教學(xué)效益取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇十九
本學(xué)期科學(xué)組教研工作將圍繞學(xué)校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學(xué)情、學(xué)為中心的`教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。以實驗為主線，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織教師學(xué)習(xí)和研究《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改實驗方案》，踐行“學(xué)位中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求改變課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)新教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設(shè).
備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。
九月份：
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份：
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育課程改革的指導(dǎo)意見》，領(lǐng)會課改精神。
3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。
十一月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會。
5、組織參加縣學(xué)科基本功比賽。
十二月份：
1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學(xué)生參加科學(xué)素養(yǎng)競賽。
一月份：
1、組織參加初中學(xué)生縣、市小課題dv制作交流活動。
2、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。
3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
4、第六次校本教研活動。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇二十
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“以學(xué)定教”為核心，開展“‘學(xué)、做、教”學(xué)習(xí)型課堂”模式(“自分教學(xué)”)的教學(xué)實踐和研究，全面提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點全面開展教育教學(xué)活動。結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情，教研活動繼續(xù)以細(xì)化分解課程標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)，重組教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的適切性和有效性，實現(xiàn)國家課程的校本化落實。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，讓教師更加明確對課程標(biāo)準(zhǔn)要求的把握程度，保證課堂教學(xué)的針對性，強化教師課堂教學(xué)的方向感，提升教師的課程實施能力，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期依據(jù)課改的需求，以研究課堂教學(xué)變革為核心，加強課堂教學(xué)——“自分教學(xué)”課堂模式研討，促進(jìn)教師“逢學(xué)教學(xué)”課堂把控能力的提升，“自學(xué)教學(xué)”常態(tài)化。
2、課堂變革目標(biāo)：教師深刻解讀文本，建構(gòu)深度教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加強“自分”教學(xué)課堂建設(shè)、抓教學(xué)落實，使課堂教學(xué)更靈動，引導(dǎo)學(xué)生從知識的學(xué)習(xí)中提煉出數(shù)學(xué)方法，在方法的基礎(chǔ)上凝聚出數(shù)學(xué)思想，使數(shù)學(xué)課堂充滿思想與智慧。
3、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，在專家引領(lǐng)下，組織老師進(jìn)行聽課交流，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學(xué)校的教科研活動，并積極開展各項活動，本學(xué)期有效落實課后問題跟蹤指導(dǎo)操作。
扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)學(xué)校的要求定期組織教學(xué)研究活動，以“問題跟蹤”為主題，設(shè)計有效方案，結(jié)合備課、聽課、評課研修環(huán)節(jié)，要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到20節(jié)以上)。及時更新教研組校本博客。
5、加強各備課組集體備課。落實地點，內(nèi)容，中心發(fā)言人，做好記錄，做到教學(xué)四統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、基本作業(yè)和練習(xí)考核，活動記錄按時上傳校本博客。集體備課群策群力，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
6、及時落實教育局的研修培訓(xùn)活動矣，鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動、和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。積極參加學(xué)校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
三月份：青年教師集論文上交;課題申報;九年級畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議;市直七年級教學(xué)研討會。
四月份：初中各學(xué)科老師命題競賽;初中數(shù)學(xué)課改聯(lián)盟活動;八年級市直備課會。
五月份：期中考考前復(fù)習(xí)工作安排;七年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽;初中數(shù)學(xué)命題研究班第三次活動;聽課本、備課資料檢查;各備課組期中考后集體備課活動。
六月份：九年級中考，七、八年級期末考前磨題活動。
中學(xué)學(xué)科工作計劃篇二十一
選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業(yè)技能類和社會實踐類。于是，在這五類課程的學(xué)習(xí)過程中，一個完善的人就逐步形成了；而學(xué)習(xí)的過程，也就是學(xué)生自我走向完善的過程，這就是真正的“全人教育”。地理學(xué)科在塑造“全人”中也起到舉足輕重的作用。地理知識有助于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識與世界眼光，地理環(huán)保知識有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念，資源意識、可持續(xù)觀念，樹立正確的人地關(guān)系觀，地理學(xué)科能力有利于提高學(xué)生的生活實踐能力，有利于培養(yǎng)有責(zé)任感的有世界視野現(xiàn)代公民。
地理組共有九位教師組成。有善嘉縣學(xué)科帶頭人一名，有八位教師先后獲得教學(xué)能手稱號；有研究生一名，其余均為本科學(xué)歷，文化層次高，知識結(jié)構(gòu)好；老中青結(jié)合，以中青年教師為主，年齡結(jié)構(gòu)恰到好處，既有老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作引領(lǐng)，又有中青年教師的闖勁和活力。
1.地理學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科掌握地理知識，學(xué)習(xí)地理興趣，初步 掌握地理學(xué)術(shù)方法，應(yīng)用地理知識、地理技能和地理智能分析解決各種地理問題的本領(lǐng)，亦即正確處理人地關(guān)系，特別是提高“提出地理問題、獲取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理問題”的能力。
2.地理學(xué)科作為跨越自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)好地理有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生成為一個有較高學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的海寧新名人。
學(xué)校以“人嘉學(xué)善”為辦學(xué)理念，以“五優(yōu)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“三嘉五善”為育人目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)“生態(tài)化的課程類型”，努力把善嘉中學(xué)建設(shè)成一所管理有特點、課程有特色、師生有特長的生態(tài)化省級特色示范高中。學(xué)校圍繞“人嘉學(xué)善”的目標(biāo)，構(gòu)建了生態(tài)化的課程類型即“1+5”課程體系：必修課程加“五善”課程。必修課程是基礎(chǔ)，“五善”課程呈逐層遞進(jìn)的態(tài)勢，“善和”課程是塔尖，是最高境界?！?+5”課程體系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一種生態(tài)化的課程類型。選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業(yè)技能類和社會實踐類。善學(xué)課程（facilitate learning）： 以指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高學(xué)科能力為目的的選修課程。包括：必修拓展課程、大學(xué)初級課程等。善思課程（promote thinking）： 以引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高科學(xué)探究能力為目的的選修課程。包括：學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)科應(yīng)用性課程、調(diào)查探究活動等。善行課程（improve skills）： 以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，文明禮儀知識、生活技能以及社會適應(yīng)能力為目的的課程。包括：生活技能類課程、職業(yè)技術(shù)課程、地方經(jīng)濟(jì)技術(shù)課程、休閑生活類課程以及藝術(shù)興趣類課程等。善進(jìn)課程（arouse motivation）： 以培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的精神面貌和強烈的社會責(zé)任感為目的的課程。包括軍體系列課程、道德建設(shè)課程、社會實踐類課程、社團(tuán)活動以及職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。善和課程（pursue harmony）： 以促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面、和諧發(fā)展為目的的課程。包括心智培養(yǎng)課程、文化傳統(tǒng)課程、健康教育課程以及校園文化活動。
為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，為了達(dá)成學(xué)校的育人目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，地理組開發(fā)的學(xué)科知識拓展類的《自然災(zāi)害和防治》、《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江旅游景觀鑒賞》、《幸福小國的那些事》等的選修的校本教材，重在學(xué)科與生活的對接，落實新課程理念，學(xué)習(xí)生活中的地理，提高學(xué)生的地理學(xué)科能力，地理實踐能力，培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。
隨著新課改的不斷深化，對地理教學(xué)的要求都有了比較大的改變，這其中不免就要求學(xué)校在進(jìn)行規(guī)定課程的教學(xué)的任務(wù)完成的同時，盡可能為學(xué)生的知識面進(jìn)行擴展并培養(yǎng)實際應(yīng)用等能力。即為了學(xué)生的明天，辦有利于學(xué)生終身發(fā)展的教育，辦對學(xué)生實際應(yīng)用能力擁有的教育。因此，校本課程的開發(fā)是學(xué)校辦學(xué)思想和理念的一個體現(xiàn)和反映。并且，學(xué)校和社區(qū)的資源配備辦校本課程的開發(fā)提供了充分的條件?！吧畹乩?、地理生活”校本課程在此背景下開始探索、開發(fā)與實踐。目前不論是旅游、住房、飲食或是交通城市規(guī)劃都是日趨加重的話題，諸多學(xué)生一味掌握課本上的死知識，而不能活用，且對地理的學(xué)習(xí)興趣較弱，原因在于將地理視為學(xué)而無用且遠(yuǎn)離生活的內(nèi)容。所以這也是對于該內(nèi)容確立的原因之一。事實上地理的很多原理是圍繞在學(xué)生生活中的，而教學(xué)往往比較理論化，所以 《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞 》這三門課程一方面將地理生活化，也可以在新課改深化理念指導(dǎo)下的校本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中發(fā)現(xiàn)地理問題的能力，提高學(xué)生解決問題的實踐能力，真正做到理論聯(lián)系實際，并讓學(xué)生潛意識中認(rèn)識到地理知識無處不在，感受地理趣味是融化在生活的各個元素中。
地理組老師通過校本課程的開發(fā)一方面有利于提高教學(xué)課程理論,課程開發(fā)流程,課程開發(fā)的方法,另一方面有利于提高教師落實新課程理念的意識,樹立正確的學(xué)生觀、知識觀、課程觀，擴大教師的知識視野，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。特別是青年老師積極參與有助于他們的專業(yè)能力的快速成長，所以將為青年教師壓任務(wù)，挑擔(dān)子。由盧培歌,陳波編寫的《自然災(zāi)害和防治》獲得縣一等獎;市級三等獎.
1、必修課程的設(shè)置：
（1）優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程與整合教學(xué)內(nèi)容：以高中地理三年通盤考慮為出發(fā)點，以培養(yǎng)具有世界眼光有責(zé)任的現(xiàn)代公民和為高一級學(xué)校輸送人材為宗旨，全面優(yōu)化高中地理教學(xué)進(jìn)程，整合高中地理教學(xué)內(nèi)容，具體如下：
高一第一學(xué)期做好初高中的銜接教學(xué)，學(xué)習(xí)必修一和必修二的第一、二章，開設(shè)自然災(zāi)害和防治》、《幸福小國的那些事》，高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)必修二第三、四章和必修三《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞，根據(jù)省教學(xué)指導(dǎo)意見增加認(rèn)識大洲和國家等選學(xué)內(nèi)容，用省教研室編著的地圖冊。
高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)地球地圖、世界地理和必修三的有關(guān)世界地理的案例，開設(shè)《認(rèn)識中國》、《萬物世界》；高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理及必修三有關(guān)中國地理的案例、必修三第一章作為區(qū)域地理復(fù)習(xí)的總結(jié)與提升，開設(shè)《環(huán)境保護(hù)》選修課。
高三第一學(xué)期學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)必修一、必修二；高三第二學(xué)期專題復(fù)習(xí)與綜合能力的提升。
以上必修課程與校本選修課程有機結(jié)合，校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補充，有利于新課程理念的落實、有利于必修知識的實踐運用，提高學(xué)科能力，也有利于向高一級學(xué)校的輸送新型人才。
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