在工作學(xué)習(xí)中經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問題并提高效率?？偨Y(jié)時(shí)要避免主觀臆斷，要有事實(shí)依據(jù)和充分論證。接下來，請(qǐng)大家一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，或許能給你們一些思路。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇一
一、目的：
交流信息、溝通心靈、探討問題、促進(jìn)發(fā)展。
通過電話、家訪和開年段家長會(huì)等形式。
1、家長認(rèn)可方面。
2、家長普遍關(guān)注的問題。
1)、希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫。
2)、幫助學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,加大補(bǔ)差力度,早日見成效。
3)、不要頻繁更換教師。
4)、孩子的好成績與實(shí)際能力懸殊大。
(1)、加強(qiáng)青春期教育，擔(dān)心孩子早戀問題。
2)、雙休日孩子上網(wǎng)玩游戲，自主性差。
孩子成績差，擔(dān)心孩子的出路。
四、對(duì)策與措施。
對(duì)于家長的意見與建議我們應(yīng)當(dāng)高度重視，保持優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，并及時(shí)作好與家長的溝通交流工作。各班應(yīng)盡快拿出應(yīng)對(duì)措施并付之于實(shí)踐，不能讓家長提出的我們應(yīng)該而且有能力解決的問題繼續(xù)成為下次家長會(huì)的問題。為此，我們將在德育工作方面努力做到：
1、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)困生、德困生更要多給予關(guān)心、鼓勵(lì)與幫助。對(duì)德困生要繼續(xù)完善教師承包制和幫扶談心制。
2、定期進(jìn)行青春期教育。
3、后期德育工作重點(diǎn)將放在網(wǎng)絡(luò)道德教育方面。
4、進(jìn)一步完善學(xué)研組制度，及時(shí)溝通交流，互通信息，增強(qiáng)合力。
5、進(jìn)一步完善家校聯(lián)系制。每月要確保至少一次與每位家長進(jìn)行書面或電話交流，對(duì)學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)生活要加強(qiáng)指導(dǎo)和反饋。特殊學(xué)生要增加聯(lián)系的次數(shù)與頻率，注意交流的藝術(shù)性。
1、互動(dòng)性、人文化家長會(huì)的出現(xiàn)，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展要求，開創(chuàng)了家長會(huì)的新局面。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長，家長不是學(xué)生的學(xué)生。
2、家長會(huì)能否取得成功關(guān)鍵在平時(shí)。
3、居安思?？磫栴}，穩(wěn)中有改求發(fā)展。
4、家長會(huì)的成功是學(xué)研組、各部門通力合作的結(jié)果。
5、家長對(duì)學(xué)校教育提出的要求在認(rèn)識(shí)層次上逐步提高，給學(xué)校教育、管理提出了更高的要求。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇二
一是今年上半年區(qū)統(tǒng)計(jì)局與延續(xù)去年簽訂的統(tǒng)計(jì)對(duì)口幫扶協(xié)議；二是區(qū)統(tǒng)計(jì)局針對(duì)現(xiàn)行存在困難，出臺(tái)幫扶方案；三是在區(qū)統(tǒng)計(jì)局的全力支持下，先后派遣兩名干部外出廈門大學(xué)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)；四是區(qū)針對(duì)我縣基層統(tǒng)計(jì)薄弱專門為我縣援助了101400元，其中71400元作為17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員配備一人一臺(tái)電腦，30000元用于脫貧攻堅(jiān)村修繕黨員活動(dòng)室。五是雙方統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)圍繞制度建設(shè)、人才培養(yǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)辦公設(shè)備都有不同程度的交流，對(duì)來說很有借鑒意義。
1、業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，工作水平不高。在干部職工中無一人統(tǒng)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，目前大部分人員為新進(jìn)人員，13人中只有3個(gè)人在統(tǒng)計(jì)局工作年限在10年以上的，其于10人皆是最近一兩年新進(jìn)人員，屬于“半路出家”，從而導(dǎo)致整體業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。2、基層基礎(chǔ)薄弱，工作環(huán)境惡劣。以往我縣多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門都沒有配備專職統(tǒng)計(jì)員，自深化統(tǒng)計(jì)管理體制改革工作實(shí)施后，20xx年底才設(shè)立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)站，明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)分管領(lǐng)導(dǎo)和專職統(tǒng)計(jì)員。多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍不穩(wěn)定，人員更換頻繁。同時(shí)，我縣大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公條件落后，甚至個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)還未通手機(jī)信號(hào)和網(wǎng)絡(luò)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)的進(jìn)程上還有許多需要大力加強(qiáng)推進(jìn)的地方。
1、調(diào)研指導(dǎo)方面：下一步將主動(dòng)聯(lián)系，協(xié)商請(qǐng)求區(qū)統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)或科室負(fù)責(zé)人到縣開展統(tǒng)計(jì)工作調(diào)研，針對(duì)我縣統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)工作薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題，并互派工作組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作交流。2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面：下一步將主動(dòng)聯(lián)系，協(xié)商請(qǐng)求區(qū)統(tǒng)計(jì)局派出科室負(fù)責(zé)人或業(yè)務(wù)骨干到縣開展統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)一年2次以上。有條件的話，希望可以直接培訓(xùn)到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村一級(jí)統(tǒng)計(jì)人員。同時(shí)，區(qū)統(tǒng)計(jì)局自身開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)的時(shí)候，希望將業(yè)務(wù)人員及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）統(tǒng)計(jì)員納入培訓(xùn)計(jì)劃。3、掛職鍛煉和業(yè)務(wù)交流方面：主動(dòng)協(xié)商，雙方互派業(yè)務(wù)人員進(jìn)行掛職鍛煉。并請(qǐng)求區(qū)統(tǒng)計(jì)局分批次下派人員到縣掛職鍛煉，指導(dǎo)我縣統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)工作；也將派出人員到區(qū)統(tǒng)計(jì)局上掛鍛煉，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。4、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）統(tǒng)計(jì)站規(guī)范化建設(shè)以及大數(shù)據(jù)管理和調(diào)查中心方面：由于我縣基層基層薄弱，自然條件惡劣，截至目前，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)還未連接統(tǒng)計(jì)內(nèi)網(wǎng)。以及大數(shù)據(jù)管理和調(diào)查中心剛建立，統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)、統(tǒng)計(jì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的技術(shù)性、輔助性以及搭建部門間信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)共享等方面工作，在這方面人才匱乏，下一步，將爭取區(qū)統(tǒng)計(jì)局予以工作指導(dǎo)和援建。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇三
1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長索要錢物。
2、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不得向?qū)W生家長告狀。
3、不能向家長輸灌消極落后的教育觀念和思想。
4、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意教師良好形象。
1、學(xué)校相關(guān)事務(wù)的實(shí)施采用家長函形式征求家長意見，開展相關(guān)活動(dòng)用書面形式通知家長，做到有傳必達(dá)，避免遺漏。
2、要求教師平時(shí)通過家訪、信訪、電訪、網(wǎng)校平臺(tái)等形式與家長取得聯(lián)系，及時(shí)提供學(xué)生在校的.學(xué)習(xí)情況和發(fā)展勢(shì)態(tài)。
3、家訪教師及時(shí)做好有關(guān)家訪內(nèi)容記載。
4、每學(xué)期召開一次家長會(huì)，以年級(jí)為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，以班級(jí)為單位，形式多樣地開展活動(dòng)。家長會(huì)形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會(huì)前應(yīng)精心組織準(zhǔn)備，同年級(jí)集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會(huì)議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。
5、對(duì)于特殊學(xué)生應(yīng)建立后進(jìn)生跟蹤表，及時(shí)反饋孩子在校，在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對(duì)性，更有效的教育手段。
6、德育處把家校聯(lián)系工作納入《班主任工作考核》，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。
通過家校聯(lián)系以期達(dá)到學(xué)校管理的科學(xué)性和人本性，優(yōu)化學(xué)校的育人功能。強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理與質(zhì)量管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。滿足社會(huì)與家長的教育需要，提高學(xué)校知名度，更好的樹立起學(xué)校的形象。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇四
為了使學(xué)校辦學(xué)向規(guī)范化發(fā)展，把家校聯(lián)系的工作落實(shí)，特制訂家校聯(lián)系制度。這一制度的設(shè)立，有助于學(xué)校與家庭能雙向反饋，及時(shí)地了解學(xué)生在校和在家的準(zhǔn)確情況，使家長和教師能主動(dòng)參與到孩子的教學(xué)活動(dòng)的日常生活中來，從而更加切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些異常情況進(jìn)行正確的教育和調(diào)整。具體實(shí)施如下：
1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長索要錢物。
2、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不得向?qū)W生家長告狀。
3、不能向家長輸灌消極落后的教育觀念和思想。
4、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意教師良好形象。
1、學(xué)校相關(guān)事務(wù)的實(shí)施采用家長函形式征求家長意見，開展相關(guān)活動(dòng)用書面形式通知家長，做到有傳必達(dá)，避免遺漏。
2、要求教師平時(shí)通過家訪、信訪、電訪、網(wǎng)校平臺(tái)等形式與家長取得聯(lián)系，及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展勢(shì)態(tài)。
3、家訪教師及時(shí)做好有關(guān)家訪內(nèi)容記載。
4、每學(xué)期召開一次家長會(huì)，以年級(jí)為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，以班級(jí)為單位，形式多樣地開展活動(dòng)。家長會(huì)形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會(huì)前應(yīng)精心組織準(zhǔn)備，同年級(jí)集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會(huì)議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。
5、對(duì)于特殊學(xué)生應(yīng)建立后進(jìn)生跟蹤表，及時(shí)反饋孩子在校，在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對(duì)性，更有效的教育手段。
6、德育處把家校聯(lián)系工作納入《班主任工作考核》，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。
通過家校聯(lián)系以期達(dá)到學(xué)校管理的科學(xué)性和人本性，優(yōu)化學(xué)校的育人功能。強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理與質(zhì)量管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。滿足社會(huì)與家長的教育需要，提高學(xué)校知名度，更好的樹立起學(xué)校的形象。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇五
一、目 的：
交流信息、溝通心靈、探討問題、促進(jìn)發(fā)展
通過電話、家訪和開年段家長會(huì)等形式
1、家長認(rèn)可方面
2、家長普遍關(guān)注的問題
1)、希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫。
2)、幫助學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,加大補(bǔ)差力度,早日見成效。
3)、不要頻繁更換教師。
4)、孩子的好成績與實(shí)際能力懸殊大。
(1)、加強(qiáng)青春期教育，擔(dān)心孩子早戀問題。
2)、雙休日孩子上網(wǎng)玩游戲，自主性差。
孩子成績差，擔(dān)心孩子的出路。
四、對(duì)策與措施
對(duì)于家長的意見與建議我們應(yīng)當(dāng)高度重視，保持優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，并及時(shí)作好與家長的溝通交流工作。各班應(yīng)盡快拿出應(yīng)對(duì)措施并付之于實(shí)踐，不能讓家長提出的我們應(yīng)該而且有能力解決的問題繼續(xù)成為下次家長會(huì)的問題。為此，我們將在德育工作方面努力做到：
1、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)困生、德困生更要多給予關(guān)心、鼓勵(lì)與幫助。對(duì)德困生要繼續(xù)完善教師承包制和幫扶談心制。
2、定期進(jìn)行青春期教育。
3、后期德育工作重點(diǎn)將放在網(wǎng)絡(luò)道德教育方面。
4、進(jìn)一步完善學(xué)研組制度，及時(shí)溝通交流，互通信息，增強(qiáng)合力。
5、進(jìn)一步完善家校聯(lián)系制。每月要確保至少一次與每位家長進(jìn)行書面或電話交流，對(duì)學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)生活要加強(qiáng)指導(dǎo)和反饋。特殊學(xué)生要增加聯(lián)系的次數(shù)與頻率，注意交流的藝術(shù)性。
1、互動(dòng)性、人文化家長會(huì)的出現(xiàn)，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展要求，開創(chuàng)了家長會(huì)的新局面。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長，家長不是學(xué)生的學(xué)生。
2、家長會(huì)能否取得成功關(guān)鍵在平時(shí)。
3、居安思?？磫栴}，穩(wěn)中有改求發(fā)展。
4、家長會(huì)的成功是學(xué)研組、各部門通力合作的結(jié)果。
5、家長對(duì)學(xué)校教育提出的要求在認(rèn)識(shí)層次上逐步提高，給學(xué)校教育、管理提出了更高的要求。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇六
在擔(dān)任班主任工作期間，我深切地感受到：處理好家長與學(xué)生的關(guān)系、家長與學(xué)校的關(guān)系、搞好家校聯(lián)系工作對(duì)班主任工作大有益處。
家校聯(lián)系我主要采取以下幾種方式：
1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作，指出需要家長配合的地方。本學(xué)期，共發(fā)出十封《致家長的一封信》(包括學(xué)校集體發(fā)的)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身計(jì)劃的實(shí)施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)計(jì)劃、家庭教育調(diào)查等多個(gè)方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況，大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實(shí)，取得了良好的收效。
2、開家長會(huì)或請(qǐng)個(gè)別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期的5月份，我班召開了本學(xué)期第一次家長會(huì)。會(huì)前，我做了很充分的準(zhǔn)備。會(huì)上，與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點(diǎn)等問題。會(huì)后，很多家長也集思廣益，提出了很多建設(shè)性的意見和建議。
3、及時(shí)通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問題的關(guān)鍵。我個(gè)人還有一種周期性電話聯(lián)系的情況：針對(duì)班級(jí)一些特殊的同學(xué)，我與家長保持經(jīng)常電話聯(lián)系，彼此交流家校情況。針對(duì)個(gè)別事件：如同學(xué)未請(qǐng)假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況;近日學(xué)生思想行為，身體狀況異常等情況，我也會(huì)及時(shí)與家長電話聯(lián)系，反映情況。有些家長也習(xí)慣主動(dòng)打電話給老師，反映孩子的情況。
4、通過飛信或者平安校園發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。這種方式是我目前使用頻率最高，也是最為便捷的、效果最好的。例如作業(yè)的發(fā)布，學(xué)校的臨時(shí)通知、通告，學(xué)習(xí)方法技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等，都可以通過這個(gè)平臺(tái)及時(shí)發(fā)布，讓每個(gè)家長對(duì)自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問題，都及時(shí)掌握，以便采取相對(duì)應(yīng)的措施。
5、通過班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)與家長進(jìn)行交流。這個(gè)平臺(tái)最近有很多家長都能積極參與互動(dòng)。到班級(jí)博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺(tái)加強(qiáng)與老師的交流，感受班級(jí)文化的建設(shè)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。
與家長溝通時(shí)應(yīng)注意的問題：
一、信任尊重家長，做到胸襟開闊。
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對(duì)家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子。
二、聽取家長意見，共商育人良策。
“三人行，必有我?guī)煛?。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長，很多人對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇七
在擔(dān)任班主任工作期間，我深切地感受到：處理好家長與學(xué)生的關(guān)系、家長與學(xué)校的關(guān)系、搞好家校聯(lián)系工作對(duì)班主任工作大有益處。
1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作，指出需要家長配合的地方。本學(xué)期，共發(fā)出十封《致家長的一封信》（包括學(xué)校集體發(fā)的），從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身計(jì)劃的實(shí)施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)計(jì)劃、家庭教育調(diào)查等多個(gè)方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況，大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實(shí)，取得了良好的收效。
2、開家長會(huì)或請(qǐng)個(gè)別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期的5月份，我班召開了本學(xué)期第一次家長會(huì)。會(huì)前，我做了很充分的準(zhǔn)備。會(huì)上，與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、如何幫助孩子改正一些常見的.缺點(diǎn)等問題。會(huì)后，很多家長也集思廣益，提出了很多建設(shè)性的意見和建議。
3、及時(shí)通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問題的關(guān)鍵。我個(gè)人還有一種周期性電話聯(lián)系的情況：針對(duì)班級(jí)一些特殊的同學(xué)，我與家長保持經(jīng)常電話聯(lián)系，彼此交流家校情況。針對(duì)個(gè)別事件：如同學(xué)未請(qǐng)假也未到校的情況；連續(xù)幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況；近日學(xué)生思想行為，身體狀況異常等情況，我也會(huì)及時(shí)與家長電話聯(lián)系，反映情況。有些家長也習(xí)慣主動(dòng)打電話給老師，反映孩子的情況。
4、通過飛信或者平安校園發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。這種方式是我目前使用頻率最高，也是最為便捷的、效果最好的。例如作業(yè)的發(fā)布，學(xué)校的臨時(shí)通知、通告，學(xué)習(xí)方法技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等，都可以通過這個(gè)平臺(tái)及時(shí)發(fā)布，讓每個(gè)家長對(duì)自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問題，都及時(shí)掌握，以便采取相對(duì)應(yīng)的措施。
5、通過班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)與家長進(jìn)行交流。這個(gè)平臺(tái)最近有很多家長都能積極參與互動(dòng)。到班級(jí)博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺(tái)加強(qiáng)與老師的交流，感受班級(jí)文化的建設(shè)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。
與家長溝通時(shí)應(yīng)注意的問題：
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對(duì)家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子。
"三人行，必有我?guī)?。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長，很多人對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇八
現(xiàn)在是20xx年的6月，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我校的【使用情況】，5月份家長開通率87%，教師使用率100%，，現(xiàn)我校家校互動(dòng)平臺(tái)已進(jìn)入常態(tài)化使用，回顧這9個(gè)月的推廣與落實(shí)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
一、具體措施：
（一）明確方向，夯實(shí)推廣基礎(chǔ)。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇九
近200名工人于工廠樓下聚集，三三兩兩的圍在一起商討辦法。部分工人與工廠保安發(fā)生沖突，導(dǎo)致工人情緒失控。吵吵嚷嚷要求老板出來給出說法。
介入原因：
人在情緒激動(dòng)時(shí)，往往認(rèn)識(shí)范圍狹窄，判斷能力下降，思維僵化，行為失控，不利于問題的解決。在這個(gè)案件中，如果工人的情緒持續(xù)高漲，得不到疏導(dǎo)，就有可能會(huì)被怒火沖昏頭腦，無法冷靜下來與廠方協(xié)商，以至于不可能得到滿意的答復(fù)。在情緒比較激動(dòng)的情況下，往往就會(huì)采取一些過激行為，處置不當(dāng)，有可能導(dǎo)致惡性群體性事件，導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失和危及生命安全。
介入目標(biāo)：
安撫工人，疏導(dǎo)其情緒，使其能夠冷靜下來與廠方協(xié)商解決問題;為領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)解創(chuàng)造好的外部環(huán)境。
介入過程：
一、談判前的工人情緒疏導(dǎo)工作。
1、在察看了現(xiàn)場(chǎng)狀況之后，社工首先對(duì)該事件做了一個(gè)初步快速的評(píng)估，評(píng)估該事件介入的緊迫性和操作難度。與以前所接觸的糾紛調(diào)解前期狀況進(jìn)行對(duì)照，審視并調(diào)整自己的心理狀態(tài)。
2、與一同前去的同工就整個(gè)事件作了一個(gè)快速的討論，商量具體的相關(guān)事宜，包括工人情緒的疏導(dǎo)、對(duì)信息的上傳下達(dá)的方式、危機(jī)處理的方法等等。
3、在介入之后，社工對(duì)危機(jī)現(xiàn)場(chǎng)做了一個(gè)立即判斷。區(qū)分出了高危人群和中低危人群，高危人群是指情緒極度亢奮、言語充滿攻擊性、手中拿有木棍等可擊打物品狀態(tài)下的對(duì)象，這種對(duì)象隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)情況、帶動(dòng)整個(gè)人群情緒高漲、引起事態(tài)升級(jí)。這種情況下必須按照危機(jī)的高低程度優(yōu)先盡快處理高危人群，然后再處理中低危人群。
4、進(jìn)行高危人群的針對(duì)性聊天。通過面對(duì)面的談話，對(duì)工人進(jìn)行積極關(guān)注，提供情緒情感的支持，給與其愛與關(guān)懷。因?yàn)楫?dāng)危機(jī)發(fā)生時(shí)，工人容易情緒激動(dòng)強(qiáng)烈，個(gè)體會(huì)釋放出許多的訊息。處于危機(jī)的人會(huì)發(fā)出許多訊號(hào)或情緒性的激動(dòng)反應(yīng)，這些訊息之中，如：會(huì)使用情緒性文字、增加了話語的音量及音高，并且強(qiáng)調(diào)特定的字眼。社工刻意對(duì)對(duì)這些線索進(jìn)行了警覺，因?yàn)檫@些有助于確定面對(duì)這些工人該使用何種技巧。
5、在聊天的過程中感受工人的情緒反映還是很強(qiáng)烈，社工在此時(shí)并沒有立即去開展那些所謂的“說教”，而是付出注意力去幫助工人減輕緊張激動(dòng)的感覺。在具體的政府領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)的雙方協(xié)商開始之前，最重要的是人群的安定和沉穩(wěn)，這個(gè)時(shí)候理順情緒、避免激化、穩(wěn)定局面是重點(diǎn)。我們用我們的聲音、態(tài)度讓他們感到安定。我們沒有急于給他們提供什么承諾，我們首先做的是了解他們的具體需要和現(xiàn)實(shí)狀況。也就是說我們扮演的是“陪伴”的角色，我們是去搜集問題、評(píng)估需求，而不是許下承諾，因?yàn)橛泻芏鄸|西并不是我們能夠保證的，比如他們有什么要求，對(duì)于我們社工來說，我們都會(huì)去說“我們會(huì)把您的要求帶到領(lǐng)導(dǎo)那里，請(qǐng)他們給你們答復(fù)”。
6、在幫助工人穩(wěn)定情緒的過程中，社工運(yùn)用了積極傾聽、無條件的接納、同理心等個(gè)案會(huì)談技巧，以工人為中心開展輔導(dǎo)工作，同時(shí)在整個(gè)過程中對(duì)工人予以積極的關(guān)注，鼓勵(lì)工人將自己的負(fù)面情緒情感宣泄出來，給予工人關(guān)懷、理解、陪伴和支持，使他們不感到恐慌和焦慮，讓他們看到有人能夠真正接納它們的行為、傾聽他們的問題，尊重他們的情緒、與他們一起促使這個(gè)事件的良好解決。
7、在談話中了解了問題演變的來龍去脈。深入了解情況，梳理脈絡(luò)，搞清情況，刨根問底，明晰“癥結(jié)”所產(chǎn)生的原因及其過程，以及各方的反應(yīng)。思考解結(jié)的可能路徑和方向。
8、在聽取工人反映的問題中捕捉問題焦點(diǎn)，了解起主導(dǎo)作用、有分量的關(guān)鍵人物。群體性事件中，往往都有幾個(gè)核心的關(guān)鍵人物，我們認(rèn)真觀察工人表現(xiàn)，找到了群體中的關(guān)鍵人物，促使他們作為代表參與到與廠方的談判中來。
結(jié)果：在12：30，工人的情緒漸漸穩(wěn)定下來，同意派出代表與工廠協(xié)商。
二、談判過程中的社工介入。
社工并沒有介入到談判正式的調(diào)解中去，正式的調(diào)解是唐科長等調(diào)解經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的。社工在調(diào)解中起到一個(gè)輔助性的作用。
1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)解，首要做的便是了解事情的真實(shí)情況，單純聽取工人方或長方的表述都是沒法促進(jìn)事情真正解決的，因此，需要在不斷的澄清中明確真相。另外，也需要通過澄清明確矛盾雙方的想法和感受，由于部分工人文化水平和表達(dá)能力的問題，他們并不能把自己的意思和想法很好的表達(dá)出來，或者是表述的失誤導(dǎo)致氣氛的緊張，這個(gè)時(shí)候，需要社工的澄清才能保證了解信息的準(zhǔn)確性。
2、工人代表由于文化水平低和過于激動(dòng)的原因，經(jīng)常會(huì)將主題東拉西扯，扯到許多沒用的信息上面。這會(huì)影響到調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和調(diào)解領(lǐng)導(dǎo)的耐心。因此這些散亂的偏離的話題必須摒棄，否則會(huì)糾纏不清。這就需要運(yùn)用聚焦的技巧，把大家關(guān)注點(diǎn)都引到處理糾紛的方案上來。抓住主要矛盾才能夠避免在無謂的環(huán)節(jié)中東拉西扯，在模糊不清的主題上糾纏不清。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十
一直認(rèn)為，孩子的成長和學(xué)習(xí)，從來都不是她一個(gè)人；她自己的努力、家庭的影響、學(xué)校老師的引導(dǎo)，當(dāng)這三股力量能夠凝聚成一股力量時(shí)，對(duì)于孩子的幫助是最大也是最有效的，所以開展家校合作是教育工作的必須手段。
也是因?yàn)槔蠋熀推渌议L的信任，我成為了我們班級(jí)的家委主任。當(dāng)然目標(biāo)也是配合老師，做好家長和班級(jí)、學(xué)校的溝通橋梁。一直以為，只有當(dāng)家長對(duì)自己孩子的學(xué)校不斷認(rèn)可時(shí)，孩子才會(huì)對(duì)自己學(xué)習(xí)的學(xué)校、班級(jí)有歸屬感，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)，去發(fā)展自己，并會(huì)為自己的學(xué)校的榮譽(yù)努力貢獻(xiàn)自己。
作為家委會(huì)主任，做好家長和學(xué)校的溝通橋梁，及時(shí)將學(xué)校的意圖正面的傳達(dá)到家長，做好學(xué)校各項(xiàng)工作的支持，在家長中做好宣傳，影響我們的家長做積極的參與配合，特別是對(duì)班級(jí)老師，學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。家長的積極參與，同時(shí)也會(huì)對(duì)孩子對(duì)于學(xué)校和班級(jí)的認(rèn)知也會(huì)跟著做正向的改變。
老師，特別是班主任，不僅要帶好學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還要做好班級(jí)的各項(xiàng)不同工作，這個(gè)時(shí)候，如果班級(jí)家委能夠做好老師的左膀右臂，配合好老師做好一部分工作，對(duì)于孩子，家長和老師而言，老師可以更好、更安心的做好教學(xué)工作，孩子也能在學(xué)校學(xué)習(xí)得更好。對(duì)于家長來說，即能很好的影響孩子，同時(shí)還能更好的讓孩子的集體榮譽(yù)感加強(qiáng)，最終受益的還是我們的孩子。
回顧從六年級(jí)預(yù)備班開始一直到現(xiàn)在，很多工作，雖然是家長們一起參與完成的，但更多的還是讓孩子們?cè)趨⑴c的過程中，得到了更多的成長機(jī)會(huì)，比如一起歡度元宵節(jié)，一起去敬老院探望老人家，一起將義賣的款項(xiàng)捐助給上海福利院的孩子等。孩子們一起參與，體驗(yàn)了各種不同的生活，增加了很多的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，豐富了他們的閱歷——與其說的很多，不如做點(diǎn)什么帶他們一起去體驗(yàn)。
作為家委會(huì)家長，不僅僅收獲了參與班級(jí)學(xué)?；顒?dòng)中的快樂，更收獲了孩子的認(rèn)可以及一起結(jié)伴努力學(xué)習(xí)樂趣。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十一
本期我非常榮幸的被派往懷安幼兒園進(jìn)行為期半年的城鄉(xiāng)教師交流工作。交流工作即將結(jié)束，在教育。
教學(xué)。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
懷安幼兒園共兩個(gè)教學(xué)班，63名幼兒，連同自己一共3名代課教師，這就要求我們什么課都必須能夠勝任，所以，我抓住一切機(jī)會(huì)同另外兩名教師進(jìn)行商討研究，竭盡所能地向他們傳授縣城幼兒教育的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)。盡管這里的教學(xué)任務(wù)更為繁重，但只要有時(shí)間，我就主動(dòng)聽他們的課，尤其是劉園長的課，不論從敬業(yè)精神，還是課堂教學(xué)，都使我倍受鼓舞，受益匪淺，我將這些收獲及時(shí)地應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)，使自己的能力得到了不斷的提高。
二、關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生。
鄉(xiāng)下學(xué)生膽小好動(dòng)，問題多多，加之本人初來乍到，師生關(guān)系陌生，剛開始上課時(shí)，感覺力不從心。于是我不斷地向劉園長和曹老師請(qǐng)教，了解每一個(gè)學(xué)生的特長興趣和家庭背景，對(duì)癥下藥，因材施教，慢慢地我和孩子們相處的非常融洽，很多孩子都舍不得我走。
三、
自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，服從管理。
由于懷安幼兒園的家長和教師對(duì)從縣城來的我期望值很高，自身感覺壓力很大，加之教學(xué)任務(wù)繁重，剛開始的時(shí)候的確不太適應(yīng)，但是我咬緊牙關(guān)，嚴(yán)格要求自己，不搞特殊化，每天堅(jiān)持提前進(jìn)教室，打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)多問，利用課間給學(xué)生答疑解惑，并就工作中發(fā)現(xiàn)的問題同教師、家長認(rèn)真交流改進(jìn)，力求做到更好。
四、及時(shí)總結(jié)，匯報(bào)交流。
我深知作為交流教師的重任，不僅是為了提高自己，更要通過這個(gè)平臺(tái)來促進(jìn)鄉(xiāng)下幼兒教育的發(fā)展。因此，我經(jīng)常把得到的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行整理，或口頭或書面形式向園長、校長匯報(bào)交流。我希望通過自己的`微薄之力，為懷安的幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)，真正達(dá)到城鄉(xiāng)教師交流的目的。
最后是我個(gè)人對(duì)懷安的總體評(píng)價(jià)：
懷安的領(lǐng)導(dǎo)工作扎實(shí)，以身作則，堪稱教師的表率；懷安的教師干勁十足，責(zé)任心強(qiáng)，真正把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)；懷安的學(xué)生努力進(jìn)取，不遠(yuǎn)的將來將會(huì)更加優(yōu)秀、更加茁壯。我相信，懷安的幼教事業(yè)明天會(huì)更加輝煌。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十二
1、最美家校關(guān)系：各司其職，相互尊重。未成年人自控能力差，教育者要關(guān)注孩子心理健康的發(fā)展，與學(xué)生的關(guān)系要融洽密切。爭取家長們最大的支持、配合和理解，學(xué)校、家庭攜手方能筑起一道堅(jiān)固防線，讓孩子健康成長。
2、閱讀與孩子常伴。6-13歲為孩子的黃金閱讀年齡，要完成幾百萬字的閱讀量，教育者在仔細(xì)甄選適合孩子的讀本，加強(qiáng)閱讀量和拓寬視野，做好后續(xù)的讀書心得、筆記的撰寫和分享。家長要不遺余力地幫助老師推進(jìn)孩子的閱讀工程，以書為友，凈化心靈，做最美朗讀者。
3、與家長的溝通技巧。與家長聯(lián)系，忌告狀式，而是心*氣和，以鼓勵(lì)性語言為主，中肯地提出有建設(shè)性、針對(duì)性的方法。
4、學(xué)校要堅(jiān)持家訪、家長會(huì)和請(qǐng)家長的三種合作方式，做到有創(chuàng)新、有目的。要開啟輕松聊天模式，控制好家訪時(shí)間。家長會(huì)應(yīng)選取關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)召開，也給一些時(shí)間讓家長談心里看法，互相交流育兒心得。
5、身正為范。教育者應(yīng)時(shí)刻注意做學(xué)生的表率，己身不正，何以正人。要做一個(gè)溫柔而堅(jiān)定的人。做學(xué)生的學(xué)習(xí)表率、言行表率和為人處世表率。讓學(xué)生熱愛閱讀和學(xué)習(xí)，教師自己就要經(jīng)常閱讀，和學(xué)生分享閱讀心得，在學(xué)習(xí)中的困惑，一起勇于面對(duì)困難。言行一致，為人處世公正，樹立給學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
6、保持理智。發(fā)揮它的黏合劑、潤滑劑和清洗劑的作用。公*公正處理事情，寬廣、善待他人，時(shí)刻將滿滿的正能量傳遞給學(xué)生。
最后以斯特娜夫人的一段話總結(jié)：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十三
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。為了落實(shí)區(qū)家校的精神，我校在xx年就成立寶安家長學(xué)校鶴洲學(xué)校分校，自從成立以來一直在開展各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，并針對(duì)當(dāng)今學(xué)生的特點(diǎn)努力構(gòu)建家長學(xué)校的教育新模式，提高了教育的實(shí)效性。現(xiàn)將09-10學(xué)年度第二學(xué)期的工作開展情況進(jìn)行回顧，總結(jié)以下：
一、建立健全組織機(jī)構(gòu)。
二、認(rèn)真完善各項(xiàng)制度。
在家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，家長學(xué)校授課教師做到備課并根據(jù)區(qū)里的課件認(rèn)真探討，選擇比較適合我校實(shí)際的課程進(jìn)行教學(xué)。在每年開學(xué)初就制定好各項(xiàng)制度。按照制度執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)。家長學(xué)校的課程取得了比較良好的效果。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十四
為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問題、促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展，我主要采用了給家長寫信、電話、短信、*安校園*臺(tái)、家長會(huì)、班級(jí)qq群等方式和學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流，形成家校合作的工作模式。
給家長寫信，是我們學(xué)校與家長溝通的一種老傳統(tǒng)，針對(duì)孩子們出現(xiàn)的比較普遍的問題，我通過致家長的一封信的形式反映給家長，及時(shí)取得家長的支持。比如，針對(duì)本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時(shí)給家長寫了一封信，讓家長引起重視，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架斗毆現(xiàn)象。再比如，針對(duì)孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課中發(fā)展不夠均衡的教學(xué)實(shí)際，我及時(shí)給家長寫了一封信，增強(qiáng)了家長對(duì)綜合實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)和重視，取得了家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持，力爭讓每個(gè)孩子都能得到良好發(fā)展。
每次發(fā)下信后，第二天，我都及時(shí)收回，認(rèn)真閱讀家長的回信，以便及時(shí)了解家長的寶貴教育建議，為下一步班級(jí)開展工作，教育孩子打好基礎(chǔ)。在閱讀家長來信的同時(shí)，我自己也在學(xué)習(xí)，在家長身上學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)?？梢哉f，給家長寫信的方式得到了各位家長的認(rèn)可，也受到了很好的成效。
家長們*時(shí)工作都比較忙，不可能事事都往學(xué)校跑，打電話、發(fā)短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內(nèi)哪個(gè)孩子表現(xiàn)進(jìn)步了，我會(huì)及時(shí)給家長發(fā)個(gè)短信報(bào)喜；運(yùn)動(dòng)會(huì)上誰表現(xiàn)突出了我也會(huì)給家長發(fā)個(gè)短信；誰在學(xué)校里出小問題了，我會(huì)及時(shí)給家長打個(gè)電話做溝通交流；如果是通知之類的我會(huì)及時(shí)通過*安校園*臺(tái)發(fā)短信告知家長。很多家長收到短信都會(huì)很高興，很感動(dòng)，他們?yōu)楹⒆拥木时憩F(xiàn)高興，為老師對(duì)孩子的上心而感動(dòng)。
本學(xué)期，共召開了兩次大型的家長會(huì)，開學(xué)初一次，主要總結(jié)上學(xué)期的工作、介紹開學(xué)初的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、傳達(dá)下一步的工作和學(xué)習(xí)要求；利用期末復(fù)習(xí)前的時(shí)間召開了家長會(huì)，將孩子一學(xué)期的表現(xiàn)、學(xué)校、班級(jí)開展的一系列活動(dòng)及時(shí)反映給家長，讓家長有了一個(gè)知曉我們工作的機(jī)會(huì)；針對(duì)期末復(fù)習(xí)給家長提了一些建設(shè)性的建議，以便家長可以針對(duì)孩子自身實(shí)際去輔導(dǎo)，去教育。從家長會(huì)后，孩子們的表現(xiàn)來看，家長會(huì)應(yīng)該是開出了實(shí)效，收到了良好效果。
為了讓家長及時(shí)了解到學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn)，我會(huì)將學(xué)校開展的各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級(jí)博客上；還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長及了解了班級(jí)活動(dòng)又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而知道自己的孩子有什么長處或不足；另外，博客上我還設(shè)立了“家教之窗”，里面會(huì)發(fā)布一些家教信息，讓家長能及時(shí)了解到教育孩子的好方法。班級(jí)博客已經(jīng)成為我們班家長和學(xué)生都很喜歡的一種溝通*臺(tái)。
充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，通過家委會(huì)一系列活動(dòng)的開展充分調(diào)動(dòng)其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級(jí)、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級(jí)管理工作干得更好！
我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的、經(jīng)常性的工作，需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng)建美好的明天！
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十五
(一)、我們?nèi)〉眠@樣的成績，靠的是鎮(zhèn)政府、村委、村醫(yī)、和我們通力合作。
1、首先政府領(lǐng)導(dǎo)特別重視這項(xiàng)工作，親自落村召開現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)員大會(huì)，極大地提高了群眾的信服程度并鼓舞了工作人員的斗志。
2、其次村干、村醫(yī)對(duì)本村的情況比較了解，落村工作人員和他們密切配合工作得心應(yīng)手，效率大大進(jìn)高。
3、我院的落村人員運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，根據(jù)村干、村醫(yī)的介紹，針對(duì)各戶家庭情況，舉出恰當(dāng)?shù)氖吕齺碇v深講透新型農(nóng)村合作醫(yī)療的優(yōu)越性。
4、開始實(shí)行報(bào)銷后，我們繼續(xù)延續(xù)收費(fèi)一個(gè)月。以報(bào)銷實(shí)例來讓群眾看到實(shí)惠，放心參加。
(二)、我們深切體會(huì)到新型農(nóng)村合作醫(yī)療確實(shí)可經(jīng)保護(hù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定，推進(jìn)和深化農(nóng)村衛(wèi)生體制改革，逐步縮小城鄉(xiāng)衛(wèi)生差距，更好地向農(nóng)民提供低廉、優(yōu)質(zhì)的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，從而提高農(nóng)民的健康水平。
(三)、在實(shí)施報(bào)銷后，農(nóng)民得到了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠，我們衛(wèi)生院也獲得了一個(gè)進(jìn)一步發(fā)展的空間。如何進(jìn)一步提高我院的服務(wù)質(zhì)量，改善我院就醫(yī)環(huán)境，盡快提高院的技術(shù)水平，讓患者放心的進(jìn)來，高興地出去。將是我院進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵所在，這將能更進(jìn)一步引導(dǎo)農(nóng)民群眾積極參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十六
20xx年，全鄉(xiāng)有25847人參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，參合率達(dá)。
（二）補(bǔ)償情況。
截止20xx年6月30日，全鄉(xiāng)共有29557人次得到補(bǔ)償，補(bǔ)償金額為：元，與上年同期相比增加12387人次元。其中：門診補(bǔ)償28998人次，補(bǔ)償金額為：元，占總補(bǔ)償金額的，人均補(bǔ)償元。鄉(xiāng)衛(wèi)生院住院補(bǔ)償429人次，補(bǔ)償金額為：元，占總補(bǔ)償金額的%，人均補(bǔ)償元。縣境外住院補(bǔ)償130人次，補(bǔ)償金額為：元，占總補(bǔ)償金額的%，人均補(bǔ)償元。
（三）工作情況。
20xx年，我鄉(xiāng)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，繼續(xù)本著“一切為了參合農(nóng)民的利益、取信于民、惠及于民”的服務(wù)宗旨。嚴(yán)格執(zhí)行縣委、政府制定的《松桃苗族自治縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作實(shí)施方案》及其相關(guān)文件，具體工作如下：
1、機(jī)構(gòu)組織。
進(jìn)一步完善了三個(gè)組織：一是以鄉(xiāng)長任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的新型農(nóng)村合作醫(yī)療領(lǐng)導(dǎo)小組；二是以鄉(xiāng)長任主任，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的新型農(nóng)村合作醫(yī)療監(jiān)督委員會(huì)；三是以鄉(xiāng)長任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的新型農(nóng)村合作醫(yī)療資金管理領(lǐng)導(dǎo)小組，使全鄉(xiāng)的新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作得到了組織保障。
2、制度宣傳。
為力爭達(dá)到宣傳面100%、知曉率100%的目標(biāo)，按照：宣傳內(nèi)容有針對(duì)性；宣傳形式多樣性；宣傳工作細(xì)致性的原則，采取常年宣傳、處處宣傳的方式，及時(shí)宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療相關(guān)政策、調(diào)整方案。使新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作做到了家喻戶曉，大大提高了農(nóng)民自愿參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的積極性和主動(dòng)性。
3、資金管理。
自新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度在我縣實(shí)施補(bǔ)償報(bào)銷以來，我站對(duì)補(bǔ)償報(bào)銷資金始終堅(jiān)持專戶儲(chǔ)存、專賬管理、?？顚Ｓ玫脑瓌t，及時(shí)下發(fā)，無一截留農(nóng)民補(bǔ)償報(bào)銷資金。
4、內(nèi)部管理。
站內(nèi)實(shí)行定期理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位工作人員必須熟悉和掌握相關(guān)政策和制度。
5、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理。
要求各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須積極配合新農(nóng)合工作的開展，繼續(xù)設(shè)置專門的新型農(nóng)村合作醫(yī)療結(jié)算窗口，落實(shí)了專職人員，制定并公開辦事流程，將辦事流程張貼在醒目位置，使就診參合農(nóng)民一目了然。設(shè)立新型農(nóng)村合作醫(yī)療意見箱，廣泛接受社會(huì)各界和人民群眾的監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)藥品目錄和價(jià)格。
6、監(jiān)管工作。
為保證定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)用最低廉的價(jià)格為新型農(nóng)村合作醫(yī)療患者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不定期對(duì)各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行督查。協(xié)調(diào)衛(wèi)生院加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育培訓(xùn)28人次，建立和完善了醫(yī)療機(jī)構(gòu)年終考核、獎(jiǎng)懲制度。
新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度推行過程中，農(nóng)民最關(guān)心的是醫(yī)療費(fèi)用補(bǔ)償兌現(xiàn)的公開、公平問題。為加強(qiáng)對(duì)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的審核和督查工作，嚴(yán)格實(shí)行“三級(jí)審核”制度，即：定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人初審、衛(wèi)生院、合醫(yī)站分別復(fù)核，縣合醫(yī)局終審制度。加大對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療服務(wù)行為、合理用藥、因病施治等管理力度，始終堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，讓廣大參合群眾真正得到優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、價(jià)廉的醫(yī)療服務(wù)。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十七
（一）全系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行平穩(wěn)。
xxxx年x-xx月，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)營業(yè)總收入億元，商品銷售總額億元，利潤總額xxxx萬元，同比增長xxxx%，所有者權(quán)益xxxx萬元，同比增長。
（二）不斷深化“三位一體”改革。
引導(dǎo)農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體開展新型合作。
1.參照區(qū)級(jí)國有企業(yè)集團(tuán)公司的建制來整合xx農(nóng)合公司和xx供銷集團(tuán)。該兩家集團(tuán)公司通過主抓實(shí)體項(xiàng)目，逐步構(gòu)建生產(chǎn)合作、供銷合作、信用合作三大服務(wù)體系，促使社有資產(chǎn)不斷保值增值，帶動(dòng)全區(qū)廣大農(nóng)民邁向小康之路。為了穩(wěn)步推進(jìn)“三位一體”實(shí)體化運(yùn)作改革，對(duì)該兩家公司進(jìn)行重組整合。目前，農(nóng)合公司清產(chǎn)核資工作已經(jīng)完成。
2.積極構(gòu)建生產(chǎn)合作體系。通過提升農(nóng)民專業(yè)合作社、創(chuàng)辦農(nóng)村綜合服務(wù)社、組建經(jīng)營綜合服務(wù)體等舉措，協(xié)助指導(dǎo)規(guī)模經(jīng)營主體增強(qiáng)綜合服務(wù)能力。提升打造凰橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，加入醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，使服務(wù)中心服務(wù)體系更加健全。新建xx鎮(zhèn)xx綜合服務(wù)社、黃嶼綜合服務(wù)社等x家綜合服務(wù)社，xx果蔬專業(yè)合作社x家。開展xx楊梅節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)x次農(nóng)事節(jié)慶活動(dòng)。成立xx村高山蔬菜產(chǎn)業(yè)農(nóng)合聯(lián)，以產(chǎn)業(yè)為紐帶，強(qiáng)化各專業(yè)合作社和種植大戶的聯(lián)系。
3.全力構(gòu)建供銷合作體系。創(chuàng)立“老供銷”便民超市品牌，自建xxxx平方米物流配送中心，以自辦和加盟方式開辦“老供銷”超市，覆蓋全區(qū)xx%的村，業(yè)務(wù)涵蓋“商超+基礎(chǔ)金融業(yè)務(wù)+巡診醫(yī)生+社保結(jié)算+電商+其他”，貨品配送率xx%以上。到目前為止，已發(fā)展成為擁有xxx家門店的區(qū)域性超市連鎖企業(yè)。依托xx市農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌“甌越鮮風(fēng)”和各地優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，開展供銷新合作。牽頭開展“xx”阿壩農(nóng)產(chǎn)品社區(qū)行活動(dòng)，積極開展對(duì)阿壩的對(duì)口支援工作。
4.穩(wěn)步推進(jìn)信用合作體系。
（1）開展農(nóng)民專業(yè)合作社信用等級(jí)評(píng)定。在xx市率。
先出臺(tái)《農(nóng)民專業(yè)合作社信用等級(jí)評(píng)定辦法》，對(duì)全區(qū)多家農(nóng)民專業(yè)合作社進(jìn)行信用等級(jí)評(píng)定，最終審核評(píng)定xxx家，其中信用等級(jí)aaa級(jí)x家、aa級(jí)x家、a級(jí)xx家和b級(jí)xxx家，對(duì)于aaa、aa、a三個(gè)等級(jí)分別給予xx萬元、xx萬元和xx萬元的授信，對(duì)信用達(dá)到a級(jí)及以上的農(nóng)民專業(yè)合作社優(yōu)先保障融資需求，并給予利率優(yōu)惠。
（2）大力發(fā)展農(nóng)村資金互助會(huì)。按照會(huì)員制、全封閉、低利率、公司化運(yùn)作模式，積極推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社開展內(nèi)部資金互助合作，提高農(nóng)民閑散資金利用效率；區(qū)政府設(shè)立xxx萬風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償資金，提升農(nóng)村資金互助會(huì)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。截至xxxx年x月，已經(jīng)建立x家資金互助會(huì)，累計(jì)發(fā)放投放金xxxx筆，發(fā)放金額億元，吸收互助金余額億元，逾期率約為。
（3）創(chuàng)新農(nóng)民資產(chǎn)授托代管融資模式，依托“銀社合作”，創(chuàng)新推出農(nóng)民資產(chǎn)授托代管融資業(yè)務(wù)，全面移除制約農(nóng)戶融資無擔(dān)保物、無財(cái)產(chǎn)評(píng)估、利息高“三座大山”。截至xxxx年x月末，已累計(jì)發(fā)放“農(nóng)民資產(chǎn)授托代管融資”xxxxx戶，金額億元，現(xiàn)有貸款xxxxx戶，金額億元，其中歷史上從來沒有貸過款的農(nóng)戶有xxxxx戶，金額億元。這項(xiàng)改革先后獲得中央農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)部四位領(lǐng)導(dǎo)的專項(xiàng)批示肯定，要求予以完善推廣。
5.建設(shè)數(shù)字農(nóng)合聯(lián)平臺(tái)。建設(shè)數(shù)字農(nóng)合聯(lián)平臺(tái)開展“生產(chǎn)、供銷、信用”三大服務(wù)功能，整合“農(nóng)合信息、溯源管理、區(qū)域品牌、會(huì)員管理”等組織管理功能，為農(nóng)合聯(lián)會(huì)員及小農(nóng)戶提供生產(chǎn)、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、銷售及金融等全方位的數(shù)字化信息服務(wù)。
（三）創(chuàng)新強(qiáng)村富農(nóng)模式全力助推共同富裕。
1.挖掘村集體經(jīng)濟(jì)造血新功能。
xxxx年繼續(xù)依托強(qiáng)村公司拓展經(jīng)營為農(nóng)服務(wù)新項(xiàng)目助推共同富裕。在xx街道打造教育實(shí)踐基地，總占地面積約xxx畝，該項(xiàng)目于xx月份正式開業(yè)，每年可帶來xxx多萬的收益。發(fā)展甌耕熙園、瞿溪塘x農(nóng)莊、xx街道xx村等一批農(nóng)業(yè)基地項(xiàng)目，流轉(zhuǎn)土地面積近xxxx畝，其中水稻種植面積共計(jì)xxx余畝，目前已經(jīng)完成xxx畝水稻收割。開發(fā)甌尚農(nóng)品小程序，上線研學(xué)基地、瞿溪新米、區(qū)政府商場(chǎng)等模塊。
2.帶動(dòng)西部山區(qū)農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)共同富裕。與xx鎮(zhèn)共建xx村高山蔬地供應(yīng)基地。采取“訂單式”合作模式，提前x個(gè)月下達(dá)種植計(jì)劃、蔬菜品種等給該村，村民們根據(jù)種植計(jì)劃書種植蔬菜，按照約定的保護(hù)價(jià)或市場(chǎng)價(jià)定點(diǎn)集中收購，再通過電商等渠道批量銷售。第一批試點(diǎn)種植蔬菜已喜獲豐收，xxxx多斤蔬菜已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)，并已在甌農(nóng)尚品小程序線上銷售。
3.探索一二三產(chǎn)融合新產(chǎn)業(yè)發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢(shì)。xx花城項(xiàng)目由xx公司主導(dǎo)投資（占股xx%）、xx市僑鄉(xiāng)花卉專業(yè)合作社等xx家合作社共同投資、xxxx多戶花農(nóng)共同參與建設(shè)的一個(gè)綜合性開發(fā)項(xiàng)目，項(xiàng)目總用地面積約xxxx畝，總投資xx億元，其中主體工程用地面積近xx畝，投資x億元，目前主體工程已經(jīng)結(jié)頂竣工。為推動(dòng)xx花卉產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，今年引入xx旅投集團(tuán)負(fù)責(zé)收購花城公司并開展招商運(yùn)營工作。
4.融入xx北林垟美麗鄉(xiāng)村田園綜合體項(xiàng)目建設(shè)。
與時(shí)代集團(tuán)聯(lián)合開發(fā)北林垟田園綜合體，助力農(nóng)民增收致富。該項(xiàng)目總規(guī)劃面積平方公里，其中一期投資規(guī)模達(dá)x億元，目前農(nóng)業(yè)板塊中已經(jīng)完成xxx多畝土地流轉(zhuǎn)及四季花海、高山有機(jī)蔬菜稻谷的種植。萬平方米舊房改建拆遷民宿工程已經(jīng)迅速推進(jìn)，村民安置房北區(qū)xx幢今年將全部結(jié)頂。在村莊整治改造提升中，提供就業(yè)崗位xxx多個(gè)、解決低保邊緣戶xx戶，解決xxx多農(nóng)民低收入問題。
（四）加強(qiáng)為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十八
根據(jù)工作安排，本學(xué)年我校的家長學(xué)校工作以和諧校園文化建設(shè)為載體，以_校信通_為主要信息渠道，吸收以往和其他兄弟家長學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，提高主動(dòng)性，創(chuàng)造性，豐富和充實(shí)家長學(xué)校內(nèi)涵，小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)。
1、健全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。
家長學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅(jiān)持_建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)_做法。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長、主管德育工作的副校長、教導(dǎo)主任和教研組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年家長學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級(jí)各班推薦出來的年級(jí)家長代表組成的學(xué)校家長委員會(huì)，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題。
2、加強(qiáng)管理，落實(shí)任務(wù)。
班主任是家長學(xué)校工作的主要抓手，為此，本學(xué)期我們加大了班主任隊(duì)伍管理建設(shè)，提高班主任教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，強(qiáng)化家校聯(lián)系工作。本學(xué)期實(shí)行了五種學(xué)生對(duì)象必訪制度：單親家庭、特困家庭、后進(jìn)生家庭、有偶發(fā)事項(xiàng)家庭、外地生家庭，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大家訪面。
3、師資隊(duì)伍建設(shè)。
目前我校有一名同志經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，且已獲得家庭教育指導(dǎo)師的證書，并且在該同志的帶動(dòng)出現(xiàn)了一批具有先進(jìn)家教理念和較深家庭教育理論的師資隊(duì)伍。
1、調(diào)查研究，使家庭教育與學(xué)校教育能夠_互補(bǔ)_。
為了使家長學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性，學(xué)校開展發(fā)放宣傳資料和問卷調(diào)查、家庭走訪活動(dòng)。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體_氣候_不理想，所以學(xué)校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長學(xué)校的主要任務(wù)，力求通過家長學(xué)校的教學(xué)，讓家長了解更多更科學(xué)的教子策略，使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢，使不同層次的家長學(xué)有所獲。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙?jí)中進(jìn)行大量的調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。
3、家長學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活，體現(xiàn)因_才_(tái)施_教_。
(1)主題式交流。
學(xué)校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長溝通，并要求班主任每學(xué)年至少要召開一次_主題式_家校交流活動(dòng)。
(2)個(gè)別交流。
對(duì)于一些比較特殊的兒童，學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長像拉家常一樣談孩子的事--徹底摒棄過去所謂的家訪，主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流，并恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩?duì)孩子的教育建議，鼓勵(lì)家長和教師一同努力，讓孩子盡自己的最大能力，朝著好的向發(fā)展。
(3)家長、學(xué)生、教師一起交流(親子活動(dòng))。
讓活動(dòng)成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能展示的平臺(tái)，成為家長交流自己教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，從而樹立學(xué)生上進(jìn)的信心和家長努力教育好孩子的信心，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。
4、創(chuàng)_愛心家庭、書香家庭_活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)校_書香校園_活動(dòng)，我們不僅僅在全體師生中開展該項(xiàng)活動(dòng)，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好_書香家庭_活動(dòng)。自開展讀書活動(dòng)以來，班級(jí)創(chuàng)建了圖書角，鼓勵(lì)家庭創(chuàng)建圖書架，形成_書香家庭_，使家長、學(xué)生都參與到讀書的行列中來，營造了家校讀書氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣，提升了家長素質(zhì)。
在廣大的家長朋友中間，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教子有方的家長，他們能從實(shí)際出發(fā)，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，做到既愛護(hù)又嚴(yán)格，既身教又言教，既重視德育又關(guān)心智育、體育和美育，使自己的孩子全面發(fā)展。
如二一班的一名女孩，聰明漂亮，就是記性不好，愛丟三落四的。為此他的媽媽想過很多辦法幫助她，但都沒有明顯的效果，最后他的媽媽干脆每天晚上幫她整理書包，檢查第二天帶的書本、文具等。漸漸的這也成為了一種習(xí)慣。但是后來發(fā)生了這樣一件事：那天女兒忘了帶作業(yè)本，被老師嚴(yán)厲批評(píng)了。女兒回到家就把一肚子怒氣發(fā)泄到他的媽媽身上，怪媽媽沒有認(rèn)真給她檢查書包，害她那么丟臉。他的媽媽覺得非常委屈：自己已經(jīng)很盡力地幫助女兒了，女兒不僅沒有改掉丟三拉四的毛病，對(duì)媽媽的付出沒有半點(diǎn)感激，反而還有那么多的埋怨。后來，他的媽媽通過家長學(xué)校學(xué)到的_招_：她沒有不斷地提醒女兒自己檢查書包，看看次日必帶的東西齊全了沒有，即使女兒有時(shí)撒嬌要媽媽代檢查也沒有妥協(xié)。同時(shí)在言辭上用充滿關(guān)愛和溫暖的話語，當(dāng)女兒做到不丟三落四的時(shí)候，及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)她，讓女兒感覺到媽媽雖然沒有再幫助自己檢查書包，但媽媽仍然愛自己，從而感到幸福和安全。這樣一段時(shí)候后，她的女兒丟三落四的毛病改了不少。
還有一個(gè)教子有方的家長，她女兒性格溫和、開朗，五二班學(xué)生，有時(shí)比較內(nèi)斂，膽子較小，學(xué)習(xí)能力還可以，最大的毛病是粗心。她在家長會(huì)這樣介紹她家教的幾條成功經(jīng)驗(yàn)：
首先，我們的原則是先教做人。經(jīng)常教育孩子要做誠實(shí)、勤勞、善良的人，并且一有機(jī)會(huì)就跟孩子舉例說明，這學(xué)期的語文課本中有很多這樣的課文、句子和諺語，我們?cè)诩乙矔?huì)跟女兒分析其中的道理。
第二，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，和孩子平等相處。
第三，重視孩子的非智力因素的培養(yǎng)，鍛煉她的動(dòng)手能力。在此過程中從不打擊她的信心，反而很積極地鼓勵(lì)她多學(xué)知識(shí)。
第四，贊美鼓勵(lì)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)的進(jìn)步，就要適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)，但表揚(yáng)要實(shí)質(zhì)性的，要針對(duì)性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以_你真棒_來代替。
第五，忍耐力的問題。多鼓勵(lì)孩子能馬上用到學(xué)過的知識(shí)，遇到困難時(shí)自己先想辦法，實(shí)在想不出，我們來幫助她。
第六，正確對(duì)待失敗。盡管每種比賽都會(huì)有這樣那樣的暗箱，可能有些家長會(huì)這樣安慰說，_得不了獎(jiǎng)不怪你，那得獎(jiǎng)的那是有來頭的_。我覺得這樣反而造成孩子對(duì)社會(huì)的不安全感和懷疑，我還是仔細(xì)勸導(dǎo)她，你別看某某人得了一等獎(jiǎng)，你不知道人家都經(jīng)歷過多少次的失敗才有得獎(jiǎng)的一天，每一個(gè)人都是這么過來的，你才經(jīng)歷過幾次失敗，這種失敗算什么，拿一等獎(jiǎng)的人可能以前都失敗過幾十次呢。聽我這樣解釋，我女兒心里的疙瘩才解開。
第七，家校配合的問題。在這一點(diǎn)，我們是非常支持學(xué)校和老師的工作的，學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)工作，我們都盡可能參與，讓孩子主動(dòng)積極參與，鍛煉她各項(xiàng)能力的提高。再說家長參加老師布置的活動(dòng)，孩子心里也高興，臉上也神氣。
第八，再說到學(xué)習(xí)上來。我一直相信智力上的差距每個(gè)小孩都不會(huì)太大，個(gè)別除外，我們做父母的如果不能明智地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，只能讓孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我們家長要努力隨時(shí)反省自己，看看做得是不是不夠到位，阻礙了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的興趣。我想抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)等這些問題，我們的孩子應(yīng)該會(huì)很優(yōu)秀的。
對(duì)口聯(lián)系工作總結(jié)篇十九
聯(lián)系組的主要工作是與人聯(lián)系，在我們與人聯(lián)系的過程中必須注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
1.在聯(lián)系時(shí)要說清楚自己的身份以及聯(lián)系的原因，還要確認(rèn)對(duì)方是否本人，以免打錯(cuò)電話。
2.說話時(shí)的語氣要有禮貌，也要符合自己所扮演的角色。比如邀請(qǐng)類的語氣要較為委婉，而通知類的語氣要較為平和親切。因?yàn)槲覀兯淼牧?chǎng)是不同的。
3.當(dāng)打不通電話時(shí)，必須記下號(hào)碼和名字，最好就是把各位副隊(duì)級(jí)以上的號(hào)碼存入通訊錄，以免對(duì)方回電的時(shí)候卻不知道對(duì)方是誰這種烏龍情況的出現(xiàn)。
4.如在聯(lián)系的過程中遇到了什么特殊情況，要問明事情和原因并做好必要的幾號(hào)，以便向阿屈報(bào)告。
5.最后一點(diǎn)就是，在與人聯(lián)系的時(shí)候要避開休息時(shí)間，即早上9:00前，中午12：50—14：00時(shí)，晚上23:00以后。這段時(shí)間就盡量少打電話給對(duì)方，以免打擾對(duì)方休息。
有時(shí)候我們必須把通知的情況統(tǒng)計(jì)后制作成為表格，在制作表格時(shí)要注意細(xì)節(jié)問題。比如是表格中的字體大小是否適宜及位置是否居中居中等情況，如有特殊的情況也要在表格中注明，力求做到讓人一目了然。
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