通過制定計劃，我們可以更清楚地了解我們的目標和下一步的行動。分解計劃為具體的任務和步驟，設置合理的時間節(jié)點和里程碑，有利于監(jiān)控和評估進度。如果你有困擾，不知如何制定計劃，以下案例或許可以給你一些思路和幫助。
高一化學備課組活動計劃篇一
教學目標：
1、動手做實驗，知道彈力是由物體發(fā)生形變而產生的力。
2、通過探究物體形變大小與外力的大小關系，領悟彈簧測力計的原理，通過觀察和對比，認識彈簧測力計的構造和使用方法，通過實驗操作會用彈簧測力計測量力的大小。
3、知道國際單位制中力的單位牛頓（n）。
4、通過觀察，知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量。
5、經歷設計和制作橡皮筋測力計，測頭發(fā)能承受的最大拉力的實驗。
教學重點：
彈簧測力計的構造及使用方法。
教學難點：
彈簧測力計的使用操作。
教學方法：
觀察指導、教師師范、師生討論、邊學邊實驗。
教具：
彈簧、彈簧測力計、橡皮筋、氣球、多媒體、鐵架臺、鉤碼。
教學過程：
通過圖片引入力――主題。
通過實驗（壓氣球使氣球發(fā)生形狀改變、體積改變）引入什么是形變。
通過實驗引入什么是彈力？
通過實驗、多媒體引入物體發(fā)生彈性形變的大小與彈力的大小有關――在一定范圍內，拉力越大，彈簧被拉得越長的原理制成了彈簧測力計。
通過彈簧測力計的使用要求學生設計―――――如何利用彈簧測力計測一根頭發(fā)承受的最大拉力。
通過多媒體引入發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能。
高一化學備課組活動計劃篇二
高一段共招14個班，每班學生數(shù)40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學生生源也不是特別理想，分3個層次，分別為精英班（1—4班）、實驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）。三個不同層次學生基礎差異相對較大，但學生的良好學習方法及習慣都還有待養(yǎng)成與強化。雖初中學習過化學的內容，但學生對化學的學科概念、學科知識、學科思想等知識掌握的還是不理想。本學期學生要學習化學1與化學2學考部分的內容，學習內容較多，要為以后的學考、選考做準備，學習的任務較為繁重。
本學期學習內容為《化學1》，作為高中化學的起始，本冊書共有4個專題，其中第一專題重點是通過相關知識的學習，讓學生學會用化學的視角來看待物質世界，初步形成化學學科思想；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“?！薄ⅰ瓣憽?、“空”三個立體視角向學生介紹我們身邊的化學物質的元素，形成資源觀念?！痘瘜W2》既是《化學1》相關內容的深化和拓展，又較好地揭示了化學反應的基本原理。因教學時間限制，本學期主要學習《化學2》四個專題中的第一個專題，即《微觀結構與物質的多樣性》，本專題著力引導學生從微觀結構的角度去認識和把握物質的性質，進而逐步呈現(xiàn)“結構決定性質，性質決定用途”的基本觀念。
根據學科指導意見，總結本學期教學要求如下：
1.初步認識物質的科學分類方法，學會從不同角度對化學物質及物質間的轉化進行分類，掌握4種基本化學反應類型、氧化還原反應相關判斷及它們之間的關系。
2.認識物質的量，并利用物質的量進行相關量、化學方程式的計算。
3.知道離子反應的本質及其發(fā)生的條件，學會用離子方程式表示溶液中的離子反應。
4.了解分散系的含義，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結晶等實驗方法。初步學會nh4+、cl-、so42-、na+、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設計簡單的實驗方案，探究常見物質的組成。
6.了解原子結構及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結構的事實。
7.元素化合物知識的重點了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關元素及其重要化合物的性質及用途，樹立資源觀念，培養(yǎng)熱愛大自然和保護大自然的情感。同時培養(yǎng)靈活運用有關知識解決實際問題的能力。
8.掌握配制一定量物質的量濃度溶液的實驗技能，在學習過程中了解實驗探究的過程和方法，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過經歷實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學物質的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規(guī)律，能畫出1-18號元素的原子結構示意圖。了解元素周期律及內容，了解周期表的結構及主族元素的位、構、性關系，了解周期表的意義與作用。
10.知道化學鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價鍵的原因，會用電子式、結構式表示，知道碳的成鍵特點認識有機物的多樣性。
11.了解同素異形現(xiàn)象 、同分異構現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質，初步形成“結構決定性質、性質反映結構”的觀念。
1.加強課堂的組織教學工作，明確課堂紀律，課堂教學中要求學生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛。
2.激發(fā)、維持學習興趣。只是強調紀律并不是長久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學生，引導學生積極參與教學，突出主體地位，利用化學的學科特點，加強實驗教學，創(chuàng)造條件讓學生多實踐；結合身邊實例，讓化學回歸生活，從生活中發(fā)現(xiàn)化學，激發(fā)、維持學習興趣。
3.明確作業(yè)要求，加強作業(yè)批改，及時反饋問題，重視錯題的作用；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用。
4.采用導學案的模式安排教學，加強學習方法的指導，引導形成良好學習習慣。備課組內老師通力合作，努力提前下發(fā)導學案給學生，對導學案的課前預習、課后作業(yè)及時上交批改。
5.積極運用現(xiàn)代化教育手段進行教學，增加教學的直觀性和有效性。
6.積極參加理論學習，更新教育教學理論，學習新的教學技能，學習新高考方案，努力提高教育教學質量。
高一化學備課組活動計劃篇三
在學校、年級組的領導下，高一化學備課組將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學。
2.進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。
3.備課組建設
（1）加強備課組內研討，認真進行每周2次的備課組活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。探討有效教學方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學科新的教學信息，備課組長及時記錄組內老師參加備課活動的情況。
（2）加強對青年教師的培養(yǎng)，了解并監(jiān)督組內青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實抓好“六認真、四個必”，使青年教師能更好成長。
（3）開展好組內公開課的觀課、評課、議課，促進組內教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。
4.樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。
例題的選擇和習題的配備根據每個班的實際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。要充分重視教學個噢成的反思，認真進行考試質量和作業(yè)情況的分析，及時查找問題并及時解決，而不是靠超負荷的作業(yè)量來提高考試成績。
高一化學備課組活動計劃篇四
指導思想：
以人為本，讓課堂成為學生健康成長的樂土。讓我們在教與學的過程中感受鮮活生命成長的聲音，讓老師的勞動和學生的活動閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝。
工作要點：
1、教學講究設計：認真鉆研教材，對學生進行有效的學法指導。研究課堂教學，對課堂教學密度、深度、學生學習熱情和主動性上加大探索力度，認真上好每堂課。
2、訓練講究方法：訓練要有針對性，分層不是將不同層次的學生設計不同難度的題目，畢竟將來的學生面對的還是同一份試卷。分層只是過程的延長，在訓練中讓后進的學生走小步子，最終走積累、感悟、探究之路。
3、評價講究效果：教學效果如何，受教學評價的制約。在課堂教學中，對學生的指導多采用激勵指導性的語言。
4、作文教學以讀導寫，多寫片段，多修改。新教材注重課與課之間的聯(lián)系。通過閱讀后對相同主題文章的寫作方法及語言文字的'感悟、體會，指導學生寫出富有感染力的文章。
5、作業(yè)布置多樣化，分層在作業(yè)中一定要有體現(xiàn)。讓不同層次，不同興趣愛好的學生都有所發(fā)展，有所提高。
6、給予學習困難的學生以應有的幫助與指導。本學期具體是在古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中加強方法的指導。
7、加強備課組內的團結與合作，備課活動做到“四定”和“六備”。
8、加強組內聽課，促進交流，相互提高。
總之，在本學期，我們八年級的全體語文老師，齊心協(xié)力，要共同完成教學任務。
高一化學備課組活動計劃篇五
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報x科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
1。 在上學期的基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2。 每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3。 根據教材要求，每章節(jié)內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?！?，要求題目有一定的知識。
高一化學備課組活動計劃篇六
緊緊圍繞學校工作重心，努力提高課堂教學的有效性，將數(shù)學能力的培養(yǎng)放在第一位，始終圍繞新課標的三個目標進行教學。（知識能力目標、過程和方法目標、情感態(tài)度和價值觀目標。重視學生興趣和基礎知識的培養(yǎng)，堅持“小步走”，扎扎實實地做好每日常規(guī)教學。
二、教研工作目標。
1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，相信每一個學生都有學好數(shù)學的愿望，在教學中密切聯(lián)系生活實際，同時加強基礎訓練，如：計算能力、解方程能力、分析問題能力、邏輯推理能力等。
2、在期末考試中力爭七人的教學成績一字排開，不許外校教師插隊。
三、完成工作與措施。
1.做好師徒結對子工作，并堅持做好師徒之間互相聽課工作，以老帶新，一新促老，達到共同提高。
2，認真學習高效課堂理論，不斷探討高效課堂中教學模式，完成好子課題的研究工作。
3，繼續(xù)做好校本教研工作，記好業(yè)務學習筆記，認真做好中考試卷，堅持組內互相聽課工作，并進行認真研討。
（一）備課。
導學案是實施高效課堂有效教學的`第一環(huán)節(jié)，認真編制導學案是提高教學質量的重要保證，因此，編制導學案不能走過場,搞形式。
備課組應保證每周一次集體活動，針對本周的教學內容，研討教法和學法，明確重難點，同時反饋上周教學中出現(xiàn)的問題，大家集思廣益，共同解決。備課組活動，必須人人參與,任何人不準遲到，早退。
（二）上課。
課堂教學是學校教學的基本形式，也是學科教學的中心環(huán)節(jié)。其基本要求如下：
1、課前準備：課前要熟悉教學內容，使用好導學案，準備好教學用具，準時上課。
2、組織教學：要認真組織教學，使學生集中注意力，積極思考，參與課堂教學全過程。教學語言清晰、簡明、準確；板書要規(guī)范、工整，布局要合理，衣著舉止要端莊樸實，自然大方。
3、落實教學目標：引入新課要符合學生的認知規(guī)律，注意突出重點、分散難點，教學中要培養(yǎng)學生認真審題的習慣，注意分析、歸納與總結；注重基本技能和能力的訓練和培養(yǎng)，注重德育因素的滲透。教學過程中不能出現(xiàn)知識性錯誤。
4、教學方法的運用：要采用靈活而恰當?shù)慕虒W方法，做到環(huán)節(jié)清楚、層次分明，突出教師的主導作用和學生的主體地位。提問要適時，難度要適宜，富有啟發(fā)性。要隨時收集來自學生方面的反饋信息，及時補充或調整教學方案，不斷完善教學過程。
5、課堂練習：要緊扣教學內容，難易程度適當，題目的數(shù)量合理；加強巡視，指導有困難的學生，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。
6、課堂小結：每節(jié)課都要有課堂小結，要從知識結構、重點難點、容易出現(xiàn)的錯誤等方面進行總結。
（三）作業(yè)。
作業(yè)是學生應用知識的初步實踐，是教師檢查教學效果的重要措施和了解學生學習水平的有效途徑，每天的習題要有明確的目的性和針對性，認真選擇基礎能力的題目，對于難度較大的題目，可作為選作題或給予適當提示。
高一化學備課組活動計劃篇七
本冊教材的教學目標:《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途。
完成必修2教學內容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
（一）過程管理。
結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。
（二）重點生的管理。
1、尖子生。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學科優(yōu)秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生。
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生。
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。
（三）備課。
1、備課。
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學大綱和模塊要求，根據本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫教案。
除原有格式內容外，及時整理教學反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測。
學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
（四）上課和聽課。
1、上課。
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
2、聽課。
根據新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結。
高一化學備課組活動計劃篇八
本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務處對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高中化學教學質量。
二.教學工作內容及措施：
(1)認真學習教研處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質量。
(2)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
(3)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。
(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
(5)提倡向45分鐘要質量，反對加班加點，晚自習盡量讓學生自習，提問。
(6)在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
(7)認真組織好單元過關題，月考題的命題工作。
(8)認真做好競賽輔導工作。
三.課改課安排(見附頁)
20xx年x月2日
高一化學備課組活動計劃篇九
1、在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
2、強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領導者轉化為教學的參與者與服務者。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質量。
3、加強實驗教學，努力培養(yǎng)學生的實驗能力。
4、培養(yǎng)學生良好的思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。
1、強化集體備課，加強教學科研活動。
根據教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學計劃，每位教師都應嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。
2、提高課堂效率。
在集體備課的基礎上，每個教師對每一節(jié)課的內容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質量分析工作，提出改進的意見和措施。
3、注重學生能力的培養(yǎng)。
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4、注意學生能力的差異性。
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的.前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。
非金屬復習3課時。
第一章物質結構元素周期律。
第一節(jié)元素周期表3課時（機動1）。
第二節(jié)元素周期律3課時。
第三節(jié)化學鍵2課時。
機動和復習2課時。
第二章化學反應與能量。
第一節(jié)化學能與熱能2課時。
第二節(jié)化學能與電能3課時。
第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時。
機動和復習、放假3課時。
第三章有機化合物。
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷3課時。
期中考試復習、期中考試。
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時。
機動、五一放假1-2課時。
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時。
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質2課時。
機動和復習2課時。
第四章化學與可持續(xù)發(fā)展。
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時。
第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時。
機動和復習1課時。
模塊考試復習。
期末考試。
高一化學備課組活動計劃篇十
（1）我組共有四位成員，校長李方勝老師，教研組長鄒暾老師，優(yōu)秀教師胡彩霞老師，黃新平老師。
（2）課時安排：周課時6課時。
高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。三．根據學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的`意見和措施
6、積極開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生根據自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高一化學備課組活動計劃篇十一
我們備課組有四位教師，都有近兩年高三畢業(yè)年級教學經驗，對教材的把握和理解，對學生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認認真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學落到實處，為實現(xiàn)工作目標而身體力行。
我們幾個人在開學初的第一次集體備課會上就共同制定了本學期的指導思想：緊扣提高教育教學質量這個中心主題，認真學習新課程改革思想;提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學研究功能，加強課堂教學研究，嘗試新的教學方法;落實教法即學法，在提高課堂教學的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學質量，讓學生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學期的工作目標：
(1)更加努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性，力爭在期末學科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”。
(2)在重視課堂教學的同時，重視對學科競賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高，爭取在校內校外學科競賽中取得成績。
(3)對年級中學習有困難的學生加強輔導，對每一個學生負責，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐，不讓一個學生掉隊。
我們對上學期期末考試成績做了認真分析，從考試成績看，學生化學基礎知識掌握得還是不錯的(平均分82分)，經過一個學期師生的共同努力，學生們學習化學的熱情還是蠻高的，學生們在化學學習上有了一些基本的思路，需要師生繼續(xù)努力加以鞏固。我們清楚地認識到上個學期我們的成績達到了區(qū)第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學生人數(shù)多(497人，全區(qū)最多)，二是50分以下的學生最多，22人，比工大附中和日壇中學兩校加起來的人數(shù)還多(工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人)。三是我們學生的整體狀況不容樂觀:表現(xiàn)在學習知識方面沒有強烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學生接受。上課聽講效率不高，實驗班還好一些，普通班總有個別學生不聽講。學生課下不善于總結，大多數(shù)學生只是應付老師的作業(yè)，對作業(yè)中的錯題，老師每次都給折好頁，可是學生還是原封不動地又交了上來。
(一)認認真真，樂于奉獻。
我們組的幾位教師，最大的特點是工作認認真真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節(jié)課，是讓學生尊敬、信服的。上個星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來參加集體備課。張澤工老師陽光燦爛，他用真誠和不懈的努力感動了學生。上學期我們只有三節(jié)課，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學生每天做一點，培養(yǎng)學生學習的興趣和方法。但是對于老師來講，就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對學生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。
雖然每個老師的性格特點各不相同，但我們配合得非常默契，大家團結協(xié)作、取長補短，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學工作，取得了令人滿意的成績，在上學期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學期的期中考試也取得了不錯的成績。
(二)夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
在指導學生具體知識的學習過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎知識的落實、抓化學用語的規(guī)范訓練、抓學科思想的貫徹落實。在第一學期，我們重視基本功的訓練，按部就班、夯實基礎。
(三)資源共享，取長補短。
每一次的備課活動，大家都能提出在教學中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內容，介紹自己最有效的教學方法。研討下周的課時內容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關的教學設計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學中會出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習題應該怎樣用等內容，讓每個老師做到心里有數(shù)。每個單元的內容我們都有具體分工，老師能根據自己的任務，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結晶，實現(xiàn)資源共享。
(四)因材施教，發(fā)展特長。
在今年的北京市化學競賽中我們學生取得了很好的成績，有六人獲一等獎，七人獲二等獎，十一人獲三等獎。我們的經驗是認真分析了近幾年的競賽題，復習的方向把握的較準和老師不計報酬的無私奉獻以及學生們強烈的學習熱情。
高一化學備課組活動計劃篇十二
1、在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
2、強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領導者轉化為教學的參與者與服務者。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質量。
3、加強實驗教學，努力培養(yǎng)學生的實驗能力。
4、培養(yǎng)學生良好的思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。
1.強化集體備課，加強教學科研活動。
根據教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的`大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學計劃，每位教師都應嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。
2.提高課堂效率。
在集體備課的基礎上，每個教師對每一節(jié)課的內容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質量分析工作，提出改進的意見和措施。
3.注重學生能力的培養(yǎng)。
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4.注意學生能力的差異性。
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。
非金屬復習3課時2.7----2.13。
第一章物質結構元素周期律。
第一節(jié)元素周期表3課時（機動1）2.13---2.21。
第二節(jié)元素周期律3課時2.22—2.25。
第三節(jié)化學鍵2課時2.27—3.2。
機動和復習2課時3.5—3.9。
第二章化學反應與能量。
第一節(jié)化學能與熱能2課時3.12—3.16。
第二節(jié)化學能與電能3課時3.19—3.23。
第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時3.26---3.30。
機動和復習、放假3課時4.2—4.6。
第三章有機化合物。
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷3課時4.9—4.13。
期中考試復習、期中考試4.16—4.20。
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時4.23—4.27。
機動、五一放假1-2課時。
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時5.7—5.11。
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質2課時5.14—5.18。
機動和復習2課時5.21—5.23。
第四章化學與可持續(xù)發(fā)展。
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時5.24—5.28。
第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時5.29—6.1。
機動和復習1課時6.3。
模塊考試復習6.4---6.29。
期末考試7.4---7.6。
高一化學備課組活動計劃篇十三
本學期，高一化學備課組成員是王武和、張宏武、賈寶成、郭世鑫四人，職稱是高級，一級，二級，教學水平都很好。在學校教導處、教研室的領導和指導下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定實效?，F(xiàn)將本學期備課組工作總結如下：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。有一個專家說的好“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，大家都只有一個蘋果；但是觀點的交流就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互交流，就有兩個觀點，甚至在相互交流過程中，產生更新的觀點?！彪y道這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為？我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設計、練習進行交流討論，大家都認真的做好各項工作。盡可能做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是本學期我們組是老中青都有，不同的思想，不同時代的思想，不同的教學理念相互學習，取長補短，共同進步。
二、做好集體備課工作
按《高一化學集體備課流程》及《高一化學進度計劃》進行備課，在每星期二的下午第一、二節(jié)課在辦公室進行集體備課。由主備教師設計出詳細的教案草稿，教案草稿要在集體備課前電子稿發(fā)給備課組全體教師。要求教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際相符合；知識，能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內容的取舍。教法設計方面要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學生的認知規(guī)律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學手段和教具。學法指導方面要結合學生現(xiàn)狀說明、教給學生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調動學生的積極性，如何指導學生的學習方法。習題選擇要精，難度適中，留有不同層次的同學的作業(yè)題。教學程序方面要說明教學總體設計的依據，設計思路要清晰有序，科學規(guī)范；課堂結構要完整，密度要適當；板書設計要合理。教學特色方面要說明本課時設計的獨到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，定稿后再復印，任課教師根據集體備課教案和集體討論情況再結合本班具體情況進行二次備課，然后再授課。
三、認真鉆研《課程標準》和《學業(yè)水平測試考試說明》
本學期高一化學要進行學業(yè)水平測試，而《課程標準》和《學業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據。《學業(yè)水平測試考試說明》對考試范圍及知識點要求更具體和仔細，我們備課組組織老師認真研讀，圍繞《學業(yè)水平測試考試說明》中所規(guī)定的素質教育的整體目標，使復習內容覆蓋重點概念和原理、重要物質、重要化學用語、基本實驗和計算技能，還將《學業(yè)水平測試考試說明》要求培養(yǎng)的科學態(tài)度、觀點、情感、方法、能力等目標滲透其中，培養(yǎng)學生基本素質的同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的潛能，積極主動地發(fā)表自己的觀點，突出素質教育的全面性和基礎性。我們在復習時，對《學業(yè)水平測試考試說明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學會”、“掌握”等各個層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學生。在教學中能放手的低層次要求的內容盡管放手讓學生自己看書解決，對理解和要求掌握的內容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學活。我們根據學業(yè)水平測試考試說明要求，結合學業(yè)水平測試卷及模擬卷認真練習。精選習題，做到每節(jié)內容之后都有補充練習。通過各種方式（例如提問、練習、討論等）及時了解學生學習的情況，從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。
四、成績分析
通過期中考試及幾次月考，學生整體的基本素質還可以，但是由于目前的高考指揮棒的作用下，學生學習化學的積極性并不是太高，期中考試中后四個班平均分達80分左右，前十個班級70左右，基本達到學校的要求。在幾次月考中每次考試出題基本的指導思想就是要簡單，出題要符合學業(yè)水平的標準，因此月考來看還可以，但存在不足之處是10%左右的同學學習積極性不高，最基本的化學方程式都不會，因此在平時的上課中我們還是要注重督促學生打好基礎工作。今后我們仍要繼續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。進一步提高課堂教學的有效性，改進教學方式，提高學生的自主學習能力，開展好研究性學習活動。充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高化學的教學水平。
高一化學備課組活動計劃篇十四
本冊教材的教學目標:《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途。
完成必修2教學內容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的.區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
（一）過程管理。
結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。
（二）重點生的管理。
1、尖子生。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學科優(yōu)秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生。
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生。
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。
（三）備課。
1、備課。
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學大綱和模塊要求，根據本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫教案。
除原有格式內容外，及時整理教學反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測。
學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
（四）上課和聽課。
1、上課。
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
2、聽課。
根據新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結。
本學期共20周，其中有兩周安排期中、期末考試，兩周安排高考、會考。教學時間約為。
高一化學備課組活動計劃篇十五
忙忙碌碌中半年又過去了，去年是高一，今年又是高一，可以說比較熟悉，熟悉的教材，熟悉的大綱，熟悉的題型，那么不夠熟悉的是學生和我們高一化學新的組合。
那么從9月1日起，我們開始了高一化學的奮斗歷程，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學生，從統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合，不知結果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們半年來的總結和體會。
1、開學伊始，我們6個人根據教材內容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開學習活動。
2、每個周三，集體教研時，統(tǒng)一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統(tǒng)一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。
3、通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題，李英彤負責網上找的，苗苗從各種雜志找的，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習冊上找題，找到以后，由高寧執(zhí)筆，寫出各項各題，我們一共手寫了10套專題，期末復習用的，一是能保證題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
1、互相聽課。
學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。組內我們也互相聽課，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。
為了迎接新教師的競賽課，我們進行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評，最后三位教師參加競賽課。
2、互相評題。
平時章末測試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統(tǒng)一進行章末測試講評。
3、充分利用網絡資源。
在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽天網上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調動同學的積極性。
1、組織好教學，上好每一堂課，根據大綱，教材和學生的實際，做到知識點講到講透，注意個度，深度，使每節(jié)課各種基礎的學生都有所收獲。
2、輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。
3、在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。
4、每次留作業(yè)后，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎的`同學進行講題。
5、每個章末都由學生自己總結知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。
6、為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還不錯，對這次競賽，我們高一化學與北寧相差不多，比新民強。
7、認真組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質量，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。
為了迎接期末復習，我們做了大量的準備工作，提前一個月進行了期末復習，先是知識點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一化學備課組活動計劃篇十六
根據化學教學計劃和四校聯(lián)考進度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學家眼中的物質世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。
1復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。
2根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習。
3根據兩專題具體內容，精選一份練習題，針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責第一專題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。
4回歸教本。在復習中的.抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，使化學知識系統(tǒng)化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深。
高一化學備課組活動計劃篇十七
高一化學備課組由黃燦斌老師、李正良老師、熊志鵬老師、鐘思鴻老師四位老師組成，擔任著全校高一共十個班級的化學教學任務，其中黃老師擔任高一(3)班的化學教學，李老師擔任高(2)班的化學教學，鐘老師擔任高一(1)、(7)、(8)、(9)班四個班級的化學教學，我擔任高一(4)、(5)、(6)、(10)班四個班級的化學教學。半年來，在學校、教導處、年級組的直接領導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，較好地完成了教學任務和學校安排的各項工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題。
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期兩位老師都上了校級公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
5、做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生根據自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
7、積極開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進行了化學解題競賽，設置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學生對化學起了較大興趣。
高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高一化學備課組活動計劃篇十八
（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍與史可衛(wèi)。都屬35周歲以下青年教師。
（2）本組教師工作量：周課時均在12課時左右，同時一位老師擔任班主任工作。
高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結如下：
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。三．根據學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施
6、積極開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生根據自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進行了化學解題競賽，設置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學生對化學起了較大興趣。
高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
、
高一化學備課組活動計劃篇十九
按照＂更新教育觀念，深化課程改革，改善教學規(guī)范，聚焦課堂教學，鍛造優(yōu)良隊伍，提高教學質量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點四步”策略方法和途徑，努力實現(xiàn)＂減負增效＂基本目標，在優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，在初中化學與高中化學銜接的過渡階段要注意積極倡導學生自主，合作，探究學習方面下功夫，提高學生學習化學的興趣，大面積提升化學教學質量。
（一）、認真學習教育理論，深入研究課標，考綱和教材，加強和其他學校高一備課組的聯(lián)系。
開學初認真學習“三點四步,積極課堂”實施方案，同時認真學習報刊雜志上的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13747884.html】
