中小學(xué)教師個人職稱申請書大全(14篇)

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中小學(xué)教師個人職稱申請書大全(14篇)
時間:2023-11-20 17:22:25     小編:HT書生

我們常常會面臨一些讓我們感到困惑的情形。寫總結(jié)的時候,我們可以結(jié)合具體實例,用事實和數(shù)據(jù)說話,讓總結(jié)更具說服力??偨Y(jié)是一個總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗、總結(jié)工作心得的過程。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

一、教學(xué)方面:

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認(rèn)真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面:

教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(中學(xué)版)》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。

三、思想政治方面:

在生活和工作上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過一年見習(xí)期的教學(xué)實踐實踐,現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請小學(xué)三級語文教師的資格,特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!

此致

敬禮!

申請人:xuexila。

__年__月__日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

你們好!我是09級心理班的班主任。20_年9月?lián)伟嘀魅沃两?,從事班主任工作已滿一年。擔(dān)任班主任以來,本人和學(xué)生一起成長,在班主任工作中,始終本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說的那樣,班主任工作是份良心活,一年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。在擔(dān)任班主任工作的一年來,我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問題。如今09級心理01班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班集體,榮獲了我院五四紅旗團支部、先進班集體的光榮稱號。更有許多同學(xué)積極參加院系舉行的各項活動并都取得了優(yōu)異的成績。更有幾名同學(xué)曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當(dāng)好的成績。在這一年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個班,首先班主任要以身作則,要建立一個肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會,要讓學(xué)生樹立起正確的觀念,要有一套規(guī)范的獎懲制度。我始終圍繞著這樣幾條開展工作,也初見成效。

正己,后要求別人。對學(xué)生說實話,說真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。

二、努力打造過硬的班委會新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會,然后進行培訓(xùn),經(jīng)過一段時間的考查,對班委會成員做出調(diào)整。固定以后,再進行嚴(yán)格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長管理班級全面工作,并對班務(wù)日志進行詳細(xì)記載;副班長抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;生活委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀(jì)律嚴(yán)明,思想統(tǒng)一,經(jīng)常得到院系領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

三、理念領(lǐng)先行動我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,進入大學(xué)就在各方面都得到全面鍛煉。年輕人吃點苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。2)誠實守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問心無愧。做人如此,學(xué)習(xí)上考試中同樣如此。3)感恩父母的道德?!吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?!敝挥卸酶卸?,才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念。才能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲,“盡吾力,而后無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

四、獎勤罰懶、奮勇爭先表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,在班會上通過,然后由班委和學(xué)習(xí)小組監(jiān)督執(zhí)行,每學(xué)期都進行講評,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、工作出色的同學(xué)進行豐厚的物質(zhì)獎勵。對犯了錯誤或紀(jì)律的同學(xué)進行批評教育。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率。我并不迷戀榮譽,但是卻對班主任的榮譽有著期待,我認(rèn)為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可,同時也是一種激勵,激勵我無論在哪個崗位,無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。綜合以上的種種原因,本人誠懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請。當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”,我也不會改變一直以來的工作態(tài)度,我會繼續(xù)堅持,不斷的努力。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培,我將努力工作,無論在哪個崗位,無論什么性質(zhì)的工作,我都始終不忘自己的職責(zé),班主任的經(jīng)歷讓我成長,班主任的工作讓成熟,也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的,來公共衛(wèi)生系全體教師的鼓勵和祝福。

此致

敬禮!

申請人:

__年__月__日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我叫__,男,19__年10月7日出生,20__年畢業(yè)于云南師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè),20__年參加工作,現(xiàn)在威寧縣東風(fēng)鎮(zhèn)東風(fēng)二中任教,從事七、八年級的美術(shù)、地理、生物學(xué)科的教育教學(xué)工作。我自參加工作以來,自20__年9月至今,在工作上,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認(rèn)真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),服從組織上的各項安排。在生活中,與同事和睦相處,并且積極參加各類活動。自身也得到了較好的發(fā)展與鍛煉。

我因父母年事已高,長期以來身體不好,也常常進出于醫(yī)院,而我又離家較遠(yuǎn),對父母生活上的照顧諸多不便。再者,我未婚妻楊靜在威寧縣草海鎮(zhèn)中海小學(xué)任教,夫妻兩地分居,不便相互照顧。

再此,我懇請學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與所存在的困難,審驗我的調(diào)動申請,為我以后的教育工作,減少生活上的后顧之憂,支持鼓勵我將教學(xué)工作做得更好,著重考慮我的請求,同意將我的工作調(diào)動到我家附近的威寧縣草海鎮(zhèn)保家中學(xué)。

在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)同意我的申請的同時,我堅信,不用在草海1鎮(zhèn)與東風(fēng)鎮(zhèn)之間往返的奔波,我將能擁有更多的精力與時間去從事我的教學(xué)工作,創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果,為學(xué)生的全面發(fā)展與進步,為社會的和諧穩(wěn)定,綜合化的社會全民素質(zhì)教育的提高奉獻自己的微薄之力。

在這兒,真心感謝在這四年來悉心給我照顧與關(guān)懷的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事,感謝你們一直來給我的鼓勵與支持。也感謝這一群熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。感謝你們一直來對我的信任理解與寬容。更感謝你們給我這樣一個機會,與你們一起共同成長、一起共同拼搏,一起共同努力!

最后,懇請領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難,同意我的工作調(diào)動。謝謝!

此致

敬禮!

申請人:申請書模板。

__年__月__日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

本學(xué)期,我擔(dān)任_年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),有的在課后寫出教學(xué)反思。

二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。

此外我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學(xué)中存在的問題。

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對學(xué)生心理特點了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進,教學(xué)成績還有待于提高。

七、今后整改措施。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究好學(xué)生,做好家訪工作,爭取學(xué)生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件后,再結(jié)合我的工作表現(xiàn),我在此申報_這一榮譽稱號。

此致

敬禮!

申請人:/shenqing。

__年__月__日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

你們好!我叫_,男,1980年12月出生,本科學(xué)歷,自認(rèn)要對自己的工作做一個匯報,同時也給自己一個學(xué)習(xí)的機會,特做出此申請!自踏上講臺起,我就一直擔(dān)任班主任工作,已連續(xù)8年,期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進班級”,我本人也在20_、20_年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣實驗高中高二(1)班主任,并擔(dān)任2個班語文課。高二年級時學(xué)生的一個轉(zhuǎn)化期,學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想,事無巨細(xì),點點滴滴,班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校,從星期一到星期五,從清晨到深夜,從教室到宿舍,我堅持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十幾個小時,繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

一、用濃厚的愛具體感染學(xué)生擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任,接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。

二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生,思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如:有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點,我認(rèn)為一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結(jié),營造一種健康向上的班級氛圍,因此我在班中提出“班級是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營,同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結(jié)協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著大家不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。當(dāng)然,沒有規(guī)矩不成方圓,一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理,為此,該班常常組織班委或是召開班會,根據(jù)本班實際情況,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》,對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,共同討論班級建設(shè)和發(fā)展問題,發(fā)揚民主精神,調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作,為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。

四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學(xué)生在學(xué)生管理方面,后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動中,我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面,堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、班級籃球賽等等,讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊伍。這幾年,我確實取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

此致

敬禮!

申請人:

__年__月__日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇六

尊敬的____:

我是___,是___中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。__年畢業(yè)于__大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),現(xiàn)在職攻讀__大學(xué)學(xué)科教學(xué)論(數(shù)學(xué))研究生。畢業(yè)至今一直工作在____中學(xué),擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。

教學(xué)是一個普通且平凡的工作,瑣碎重復(fù),不會有驚人的壯舉,也談不上深刻美麗,但教師是影響深遠(yuǎn)的職業(yè),因為它是與活生生的有思想的學(xué)生打交道,用心去干,可能會讓一個很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩,用愛去教,可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。在教育這片熱土上,我作為一個菜鳥潛心琢磨,默默耕耘,精心蓄力,腳踏實地,我堅信每一段成功的背后,都有我深深的足跡,那是我辛勞的結(jié)晶。

自參加工作以來,在教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n好每一節(jié)課,努力鉆研教材知識點,嘗試變式教學(xué)開拓學(xué)生的思維。作為新教師我虛心向有經(jīng)驗教師請教,堅持以學(xué)生的思維來思考問題,講解問題,并同時幫助學(xué)生提高思維廣度,掌握學(xué)生的思想,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,幫助學(xué)生建立完整的知識體系,構(gòu)建輕松活躍高效的課堂氣氛,讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。經(jīng)過兩年多的努力,所帶班級的數(shù)學(xué)成績在年級普通班中名列前茅,取得了優(yōu)異的成績,受到了學(xué)生的好評。

撰寫論文《高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效對策》發(fā)表在省級期刊《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》__年11期;在__年9月,我的論文《基于超級畫板平臺下的《基本不等式》教學(xué)設(shè)計》榮獲__年東北三省四市高中教研協(xié)作體高考備考研討會一等獎。在今后,我堅持教學(xué)與科研相結(jié)合,讓教學(xué)推動科研,科研提升教學(xué),兩方面共同進步,同時我還訂閱了《數(shù)學(xué)通訊》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等五種期刊雜志,目的是讓自己手不釋卷,讀書不綴,汲取更多同仁的思想使自己更加進步。

除了應(yīng)對教學(xué)工作,我還擔(dān)任班主任,瑣碎且重復(fù),兩年多以來,我堅持早晚自習(xí)不耽誤,從時間上督促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成守時的習(xí)慣。緊盯科任課,讓學(xué)生感到班主任時刻在門旁,促使學(xué)生注意力集中。我一直以“為才先為人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生,從小事做起,從點滴做起,同時自己也注重個人修養(yǎng),以身作則,樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生的價值觀走向正軌。關(guān)注學(xué)生的動態(tài),通過qq、微信、手機短信以及面對面談話與學(xué)生傾心交流,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生始終處于一個相對正常的狀態(tài),總是以飽滿的熱情來面對學(xué)習(xí)。

高三階段,讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍,促進良性競爭,常講勵志故事,身邊的人和事,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),將來有一個美好的未來。用“守正篤實,久久為功”的思想影響大家,讓大家有想法,并且堅定信念,終究會成功的。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就,而是幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想,不讓任何一名學(xué)生掉隊,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,改正學(xué)生的缺點,全體爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

經(jīng)過兩年多的不懈努力,班級的成績穩(wěn)中有升,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,深受領(lǐng)導(dǎo)同事及家長的好評,也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規(guī)律。今后我還會堅持做好班主任工作,本著對學(xué)生負(fù)責(zé),讓自己舒心,讓家長放心的原則,看護好學(xué)生,最后將他們送入理想大學(xué)。

努力與收獲是成正比的,成績永遠(yuǎn)屬于過去,想到汪國真的一句話“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學(xué)生,用情去培養(yǎng)我的學(xué)生,無愧于我心,無愧于事業(yè),不辜負(fù)家長的期望。

此致

敬禮!

申請人:申請書模板。

__年__月__日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇七

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo):

我是__縣班老鄉(xiāng)九年一貫制中心校一名普通的音樂教師。__,男,漢族,19__年10月出生于__省__縣__村。20__年9月考入臨滄市師范高等??茖W(xué)校,藝體系音樂專業(yè),主修鋼琴,對聲樂有良好的修養(yǎng)。20__年畢業(yè)后,懷著對邊疆少數(shù)民族教育的熱愛和激情,依然參加教師特設(shè)崗位考試,并順利通過。同年9月參加工作,20__年轉(zhuǎn)為事業(yè)單位編制,20__年1月被聘為中學(xué)二級教師?,F(xiàn)在滄源縣班老鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校從事音樂教學(xué)工作。

參加工作四年以來,我勤勤懇懇,扎扎實實,將自己所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,特別是節(jié)假日的慶祝活動,如“六·一”、“元旦”、“五·四”等節(jié)日是我大顯身手的時候,所編排的節(jié)目得到學(xué)生們的喜愛,同時也得到家長的好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在各種活動中充分挖掘?qū)W生的音樂才能,培養(yǎng)了一批批特長生,分別送往臨滄高等??茖W(xué)校,以及滄源職中舞蹈班。

愛人,___,傣族,現(xiàn)在__鎮(zhèn)河底崗?fù)晷∪谓?,并帶有未滿6個月大的孩子。妻子也是音樂專業(yè),工作又十分認(rèn)真負(fù)責(zé),開學(xué)一個月后產(chǎn)假結(jié)束就立即投入到工作當(dāng)中。未滿六個月的獨生子4個月就因工作原因而不能母乳,遠(yuǎn)在大理的母親因身體不好,不能來幫帶孩子。所以只好把孩子送回勐撒岳母家。而岳父在20__年2月份查出:癌癥晚期。岳父是耿馬縣勐撒城子完小的一名老教師,名___,今年54歲,辛辛苦苦為教育事業(yè)奉獻了30多年的他,卻因患了癌癥不得不離開他耕耘一生的講臺,離開他心愛的學(xué)生,只能與藥物相伴。53歲的岳母,既要照顧87歲的爺爺和生病的岳父,還要照顧未滿6個月大的外孫。身為人子我不能孝敬父母長輩,身為人父我不能照顧孩子,身為人夫我不能為妻子分擔(dān)任何責(zé)任。工作和家庭讓我心力憔悴,目前的狀況,我既不能全身心的投入到教育教學(xué)工作中,也不能敬孝心、不能盡父愛、不能盡夫職。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),為了盡到人子、人父、人夫的職責(zé),更好的為人師表。我懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠同意我的調(diào)動請求,我申請調(diào)到耿馬縣勐永鎮(zhèn)任教。

妥否,請領(lǐng)導(dǎo)批示。

此致

敬禮!

申請人:申請書模板。

__年__月__日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇八

尊敬的先生:

您好!

常聞先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理有方,您與貴校在社會上享有很高的聲譽。為此,我,一個對未來生活和教育事業(yè)充滿無限熱愛和執(zhí)著追求的女孩,渴望在您的身邊,在貴校這樣的環(huán)境中工作,并以自己的所有,為貴校的事業(yè)發(fā)展添磚加瓦,同時也為自己贏得一次寶貴的鍛煉機會。

敬請先生百忙之中一覽本頁以及其后的文字,或許您這不經(jīng)意的瞬間,給自己帶來幾分驚喜,也給多夢的女孩留住一次機會,消除一些遺憾。

大學(xué)的三年里,我以二十世紀(jì)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,刻苦勤奮,不斷從各個方面發(fā)展完善自己,使自己成為一名符合時代要求的師范大學(xué)生。

我注重合理的知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,廣泛學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識和技能,專業(yè)理論的學(xué)科前沿知識。所修的三十多門專業(yè)課中三分之二達到優(yōu)等。同時廣泛涉獵教育學(xué)心理學(xué)哲學(xué)文學(xué)等學(xué)科知識,從中學(xué)會了觀察和思考,積淀了文學(xué)文化底蘊。

我擔(dān)任了班長寢室長,繁瑣的事務(wù)鍛煉了我的組織管理能力,培養(yǎng)了我腳踏實地認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。以身作則,務(wù)實求真,誠實寬容的精神品格贏得老師和同學(xué)的信任與支持。

在中學(xué)高中部實習(xí)期間,我的綜合素質(zhì)得到充分表現(xiàn),贏得指導(dǎo)老師和原班主任的認(rèn)可和好評。

而我認(rèn)為:經(jīng)歷和榮譽只屬于過去,經(jīng)驗和素養(yǎng)終生有益;。

而我堅信:不懈的努力,才能穿越荒漠走向綠洲,越過叢林到達頂峰!

給我一根杠桿,我雖不能撬動地球,但我相信:

只要給我一塊土地,我可以把它開墾成良田;。

只要給我一顆種子,我可以讓它發(fā)芽長葉;。

只要給我一棵樹苗,我能使它長成參天大樹。

懷著強烈的自信和對先生的敬仰,向您推薦我自己。我愿意從現(xiàn)在做起,從小事做起,虛心盡責(zé),勤奮工作。我相信,您的選擇將是無悔的!

此致

敬禮!

申請人:/shenqing。

__年__月__日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇九

職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組:

您好!

我叫xxx,女,于19xx年7月畢業(yè)于xxx師范xx,同年9月分配到xx中學(xué)從事政治課教學(xué)工作及班主任工作至今,本人于20xx年1月被評為中學(xué)二級教師職稱,聘任期已滿五年,符合申報中學(xué)一級教師的條件,下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下:

身為教師,我深深地認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職以來,連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”,20xx年被省人事廳、省教育廳評為xx省德育工作先進個人,被xx市婦聯(lián)評為xx市“三八”紅旗手,20xx年,被xx縣縣委、縣政府評為“xx縣十大杰出青年”。

作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所帶學(xué)生總體成績優(yōu)異。

從教十二年以來,在較好地完成教學(xué)工作的同時,我還善于進行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。積極參加繼續(xù)教育,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。積極參加上級和學(xué)校組織的.教研教學(xué)活動。在學(xué)校組織的評課中多次獲獎,論文《新課程下高中思想政治課教學(xué)體會》獲2007年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;論文《讓理論回歸現(xiàn)實讓現(xiàn)實闡釋理論》獲2009年江蘇省教育學(xué)會“中小學(xué)教研研究論文評比”三等獎。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),自認(rèn)為基本符合中學(xué)一級教師的申報要求,特提出申請,望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請人:

xx年xx月xx日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇十

1、____年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書。

3、指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽并獲獎,指導(dǎo)學(xué)生在《中學(xué)語文》《讀寫月報》《中學(xué)語文園地》發(fā)表文章。

4、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文學(xué)習(xí)》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。

5、參與______省省級教研課題《現(xiàn)代文閱讀教學(xué)探幽》。

現(xiàn)在我各個方面考核合格,已經(jīng)符合申請聘任中學(xué)一級語文教師的`資格,特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!

特此申請。

申請人:__x。

x年x月x日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇十一

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我叫劉龍,出生于19xx年11月,漢族,中共黨員。時間飛逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在扁擔(dān)溝中心學(xué)校工作三年了。這三年的教學(xué)歷程,是忙碌的三年;是充滿艱辛的三年;也是收獲喜悅的三年。三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?,F(xiàn)將三年工作情況述職如下:

三年來,本人積極參加政治理論學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教育法律法規(guī),嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師師德規(guī)范》要求自己,依法履行教師職責(zé),時時謹(jǐn)記教書育人、言傳身教,以身作則,樹立良好的教師形象。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育觀念,積極參加新課改,努力提升自己的思想覺悟和理論水平。

三年來,我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,我始終以“教書育人、為人師表”為己任,積極參加新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),深入研究教材,結(jié)合學(xué)生實際,探索教育教學(xué)規(guī)律,積極改進自己的教學(xué)方法。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但要備學(xué)生,而且還要備教材備教法。每教一節(jié)課,我都認(rèn)真鉆研教材,深入細(xì)致地查閱各種資料,力求吃透課本。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,搜集各種相關(guān)的教參教輔資料,確定知識點考察的重點及深度。對于較難把握的知識點,我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教、聽課、學(xué)習(xí),尋找重點難點的突破口。

2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。為了使知識點的講解線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,在備課的過程中,我先打一遍草稿,不僅寫出基本教學(xué)流程,對于課堂教學(xué)中所講的每一句話、包括分析題目、講解題目時的語言組織,自己也先寫上去,邊講邊寫,看語言表述是否科學(xué)、是否清楚,力求用最容易淺顯易懂的語言,科學(xué)的表達清楚知識點。

3、針對學(xué)生學(xué)習(xí)弱點,強化教學(xué)過程,鞏固教學(xué)成果。針對學(xué)生的計算能力比較差,重結(jié)果而輕過程的弱點,在教學(xué)過程中,著力在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,要求學(xué)生一定要自己動筆計算,而且寫清楚計算步驟,強化學(xué)生的計算能力和思考過程。通過重點習(xí)題的講解與練習(xí),使學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和思維能力不斷提升。課后練習(xí),我都自己先做一遍,以便在對學(xué)生講解時有的放矢。對于每一次的作業(yè),我都做到批改及時認(rèn)真,從不滯留耽誤。并針對不同學(xué)生的不同錯誤,逐個講解,重視批改后的講評,督促他們訂正并再次修改,保證當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。

4、虛心請教其他老師,促使自己不斷進步。我還積極參與每次的教研活動,接受前輩的教導(dǎo),通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對照、反思,不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,反思自己的課堂教學(xué),找出自己的缺陷。通過反復(fù)的摸索與反思,漸漸的探索出一些教學(xué)心得,不斷嘗試改進自己的學(xué)科教學(xué),精心設(shè)計課堂教學(xué),提高教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。先后參加各種教研活動和優(yōu)質(zhì)課競賽,獲得不錯的成績:20xx學(xué)年獲得“優(yōu)秀稱號”;20xx學(xué)年優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;20xx學(xué)年教學(xué)質(zhì)量一等獎。

能夠積極履行教師職責(zé),自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,三年來,從無遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。

雖然有了一定的收獲與成績,同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力。一是教育觀念需要進一步更新和實踐?!鞍l(fā)揮教師主導(dǎo)作用、發(fā)揮學(xué)生主體作用”是當(dāng)今教育理念的主流,在課堂教學(xué)中要充分做到逐步實現(xiàn)“五還”:一要還給學(xué)生“時間”;二要還給學(xué)生“空間”;三要還給學(xué)生“工具”;四要還給學(xué)生“提問權(quán)”;五要還給學(xué)生“評議權(quán)”,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,自主學(xué)習(xí)。二是教學(xué)管理需要進一步規(guī)范科學(xué)。溫和而不是縱容,嚴(yán)肅而不是嚴(yán)厲,創(chuàng)造一種既嚴(yán)肅又活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在活潑的氛圍中擴展思路,在嚴(yán)肅的氛圍中理清思維。三是關(guān)注學(xué)生心理,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我。在傳授知識、技能的同時發(fā)展智力和能力,注重學(xué)生思想情感教育。四是加強自我學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會是信息爆炸的時代,知識不斷更新,不懂加強自我學(xué)習(xí),提升自我,就很可能被社會淘汰。作為一名教師,知識的傳承與傳播者,若不能及時更新自我知識結(jié)構(gòu),則會失去對知識的話語權(quán)。

近三年的時間,對于教師這份工作,我不再感到陌生和迷茫,而是熟悉與堅定。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。一份耕耘,一份收獲,在今后的教學(xué)中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,揚長避短,再接再厲。

以上是我的述職報告,不妥之處,敬請批評指正。希望各位上級領(lǐng)導(dǎo)能同意我的二級教師職稱的申請!

此致

敬禮!

申請人:

xx年xx月xx日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇十二

任現(xiàn)職以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,做一名合格的人民教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè)。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。認(rèn)真履行崗位職責(zé),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,一直堅持出全勤,工作積極,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,常常超負(fù)荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。

二、教育工作。

學(xué)校的德育教育無處不在,無時不有,它應(yīng)該在“潤物細(xì)無聲”地在學(xué)生親歷中感悟。在擔(dān)任多年的班主任工作中,我始終堅持以人為本,教書育人,尊重、關(guān)愛學(xué)生,重視學(xué)生的培養(yǎng)和塑造學(xué)生人格。規(guī)范自己的言行,嚴(yán)于律己,為人師表,讓學(xué)生在潛移默化中得到好的熏陶,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能積極學(xué)習(xí)并吸取先進的班級管理經(jīng)驗,精心管理班級;能加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系,定期家訪,積極聽取家長意見,爭取得到家長的信任和密切配合。重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面兼顧,關(guān)注個體,因材施教,做到不歧視學(xué)生,真誠相待,以心交心,以情換情,循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生,轉(zhuǎn)化他們,善于挖掘?qū)W生身上的閃光點,及時表揚、鼓勵,以此來激發(fā)他們重拾往日“童真”,以飽滿熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去,爭取成為一個積極、樂觀、進取、健康的小學(xué)生。如差生黃廣琛、龍超騰同學(xué),平時學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)較散漫,學(xué)習(xí)目的不明確,因而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒,針對這些原因和他們的心理個性特點,我巧用自己的經(jīng)歷,發(fā)揮正面效應(yīng)的轉(zhuǎn)化方式來教育感化他們。

三、教學(xué)工作。

教學(xué)方面,我能勝任小學(xué)各年級的英語科教學(xué)工作,能堅持使用英語教學(xué);能認(rèn)真學(xué)習(xí)教綱,鉆研教材,精心備好課,上好課,能積極認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,吸取別人的先進的教學(xué)經(jīng)驗,用理論指導(dǎo)實踐。堅持以學(xué)生為主體,以“多媒體”的教學(xué)手段為輔助,注意講課藝術(shù),課堂的“激活”,以此來提高課堂的趣味性,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和理論指導(dǎo),已形成自己的教學(xué)特色,取得了良好的教學(xué)效應(yīng)和成績。此外,我還致力于英語教學(xué)課題研究,任職期間積極參加科組的“開心學(xué)英語”和“pep英語”課題研究。承擔(dān)三至六年級英語的公開課和示范課,受到科組、中心學(xué)校、和兄弟學(xué)校的一致好評。在教研活動中,我我還積極承擔(dān)新教師培訓(xùn)的工作。任現(xiàn)職期間,我熱心指導(dǎo)譚梅,蔡杏芳等新教師上好公開課,競賽課,就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流,使新教師和自己都得到成長。

四、工作業(yè)績。

一分耕耘一分收獲,在領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)懷培養(yǎng)下,加上自身的不懈努力,多年來取得了可喜的成績,任現(xiàn)職以來我連年均被本校和鎮(zhèn)黨委評為“先進教師”或“優(yōu)秀班主任”,年度考核被確定為優(yōu)秀等次。近幾年中,我積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作取得顯著的效果。有陳思穎,盧韻琦等10人獲鎮(zhèn)學(xué)科競賽獎轉(zhuǎn)化了黃廣琛、龍超騰等后進生,轉(zhuǎn)化率達100%。我擔(dān)任班主任的班級班風(fēng),學(xué)風(fēng)良好,期期都能被評為先進班,文明班,多次被評為先進中隊,達標(biāo)完成學(xué)校指定的教育教學(xué)質(zhì)量承包指標(biāo)。受到學(xué)校的表揚和物質(zhì)獎勵。20__年我所撰寫的論文《淺談小學(xué)英語口語教學(xué)》在高州市英語科年會上宣讀并獲二等獎;20__年被高州市教育局評為教壇新秀;20__年被鎮(zhèn)人民政府評為先進教育工作者;20__年我所撰寫的論文《小學(xué)英語課堂中游戲的應(yīng)用》在鎮(zhèn)學(xué)科年會上宣讀榮獲二等獎;20__年參加鎮(zhèn)第五屆中青年教師教學(xué)基本功競賽,榮獲小學(xué)英語一等獎;我撰寫的論文《讓小學(xué)英語課堂活起來》在高州市小學(xué)英語科年會上宣讀并獲一等獎。

這些成績也許微不足道,但給了我信心,鼓勵我刻苦進取、積極探索。相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過自己的努力,明天我的教育教學(xué)會更上一層樓。

此致

敬禮

申請人:xuexila。

20__年__月__日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇十三

xx市職改辦:

我叫xx,男,漢族,出生于20xx年x月,現(xiàn)系xx縣xx小學(xué)教師。xx年6月畢業(yè)于xx普師專業(yè),同年8月參加工作。xx年4月至xx年12月參加陜西師范大學(xué)高等教育自學(xué)考試取得小學(xué)教育專業(yè)??茖W(xué)歷,xx年12月被授予小學(xué)一級教師職稱。

任教以來,本人能夠擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針。工作中,能夠嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己,愛崗敬業(yè),以身作則,為人師表,視生如子,以校為家,依法執(zhí)教,廉潔從教。工作從不計個人得失,服從組織和學(xué)校的安排。堅持出滿勤。

在教學(xué)中,能夠積極推行素質(zhì)教育,實施新課改,在扎實有效的做好備、講、批、輔、考(評)等各環(huán)節(jié)工作的同時,結(jié)合個人實際加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與執(zhí)教水平的提高,學(xué)習(xí)新課標(biāo),落實新理念,運用新方法,使自己的工作步步見新起色。

任職以來,在自己的不懈努力之下,很好的履行了各項崗位工作職責(zé),出色地完成了各年度工作目標(biāo)任務(wù),所任教學(xué)科連年取得優(yōu)異成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生的愛戴和家長的好評。經(jīng)過歷練,使我更加堅定了教書育人、奉獻教育的信念,我有信心能成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。

現(xiàn)任小學(xué)一級教師已滿六年,根據(jù)市職改文件精神,已具備各方面條件,符合晉升為小學(xué)高級教師任職資格,故申請晉升為小學(xué)高級教師職務(wù),懇請組織批準(zhǔn)。

申請人:xx。

20xx年xx月xx日。

中小學(xué)教師個人職稱申請書篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于__年分配進__省萬年中學(xué)工作,進行過循環(huán)教學(xué),并于__年取得了中教一級職稱資格證書。

我努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實際,最大限度地運用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)能力得到不斷提高。

教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,提高了個人的教學(xué)能力;購買一批書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),提高了個人的文化知識素養(yǎng)。為拓展視野,廣交語文教育界朋友,開有實名博客“柴國華新浪博客”。

在生活和工作上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

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