小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得(通用18篇)

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小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-20 15:24:09     小編:文鋒

讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,也是開(kāi)拓視野的有效方式之一。正確的總結(jié)方法是將問(wèn)題和解決方案進(jìn)行對(duì)比和分析。感謝小編為我們提供的總結(jié)范文,讓我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)有了更多的思路和方法。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇一

親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們:

大家好!

實(shí)施“雙減”政策,是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性,促進(jìn)教育公平的重大舉措。

“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),對(duì)學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì),對(duì)每一位中小學(xué)教師而言,是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極更新教育理念,充分鉆研教材教法,發(fā)展素養(yǎng),提升能力。立足于滿足學(xué)生個(gè)性化、差別化、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求,以生為本,因材施教,設(shè)計(jì)分層作業(yè),提升質(zhì)量。課后服務(wù),滿足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐、扶弱、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。

“雙減”政策落地,教師的工作量與工作時(shí)長(zhǎng)顯著增加,老師們既要保證本職工作的完成,又要兼顧家庭和個(gè)人生活,也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間,給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。

作為家長(zhǎng),要清醒地認(rèn)識(shí)到,“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了,比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通,深入了解孩子的情況,尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí),學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間,和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,從來(lái)都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。

謝謝大家!

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小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇二

小學(xué)雙減政策在一定程度上解放了孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)減輕了家長(zhǎng)們的焦慮。作為家長(zhǎng),我們通過(guò)親身體驗(yàn),深刻感受到了雙減政策對(duì)孩子們的積極影響。過(guò)去,孩子們每天沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)讓他們幾乎沒(méi)有時(shí)間去做自己感興趣的事情或進(jìn)行鍛煉。而現(xiàn)在,家庭作業(yè)和考試次數(shù)的減少,孩子們有更多的時(shí)間去參加興趣班、培養(yǎng)愛(ài)好,也能有更多的時(shí)間陪伴家人,加強(qiáng)家庭關(guān)系。另外,雙減政策給孩子們的壓力減輕,提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生階段是培養(yǎng)興趣和個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期,雙減政策提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們更加愿意去學(xué)習(xí),也使他們更加樂(lè)觀、積極。

第二段:雙減政策對(duì)于家庭關(guān)系的影響。

雙減政策的出臺(tái),不僅解放了孩子們,也減輕了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān),對(duì)家庭關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用。孩子們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間減少,家庭時(shí)間的增加,使得家長(zhǎng)和孩子之間有更多的交流和互動(dòng)機(jī)會(huì)。雙減政策讓家長(zhǎng)們能夠更多地參與到孩子們的成長(zhǎng)中,更好地關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)和需求。我們可以陪孩子一起學(xué)習(xí),幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,也可以與他們一起參加各種活動(dòng),增強(qiáng)家庭凝聚力。這種更加融洽的家庭關(guān)系能夠促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng),也會(huì)讓我們的家庭更加和諧。

第三段:雙減還需家長(zhǎng)的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雙減政策雖然為孩子們減輕了負(fù)擔(dān),但也需要家長(zhǎng)的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。很多家長(zhǎng)可能會(huì)誤解雙減政策,認(rèn)為孩子可以完全自由安排時(shí)間。實(shí)際上,孩子們?nèi)匀恍枰侠硪?guī)劃時(shí)間,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)與孩子的交流和引導(dǎo),幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配時(shí)間,確保學(xué)業(yè)和興趣的平衡。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。只有在家長(zhǎng)的合理引導(dǎo)下,雙減政策才能真正起到促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的作用。

第四段:家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)的適度安排。

雖然雙減政策減少了家庭作業(yè)和考試次數(shù),但家庭作業(yè)與學(xué)習(xí)仍然緊密相連,不容忽視。家長(zhǎng)們?cè)诎才藕⒆拥淖鳂I(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握一個(gè)度。合理的家庭作業(yè)能夠幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和解決問(wèn)題的能力,但過(guò)多的家庭作業(yè)會(huì)給孩子增加壓力。課外輔導(dǎo)也需要適度,不可過(guò)于頻繁和繁瑣,要根據(jù)孩子的實(shí)際需求和興趣進(jìn)行安排。家長(zhǎng)們要制定作業(yè)和輔導(dǎo)的明確時(shí)間,不能讓孩子們陷入過(guò)度的學(xué)習(xí)中,保持孩子們的精力和積極性。

第五段:加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

雙減政策需要家校共同努力,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。家長(zhǎng)們應(yīng)積極參與學(xué)校的家庭教育活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì),了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,與學(xué)校老師形成良好的溝通和合作。學(xué)校方面也應(yīng)提供有效的家庭教育培訓(xùn),幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和方法。家校合作能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫某砷L(zhǎng)環(huán)境,讓他們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效果。

總結(jié):家長(zhǎng)們通過(guò)親身體驗(yàn),深刻感受到了雙減政策對(duì)孩子們學(xué)習(xí)和家庭的積極影響。雙減政策雖然減輕了孩子們的負(fù)擔(dān),但仍需要家長(zhǎng)的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)們?cè)诎才偶彝プ鳂I(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握好度。加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展是雙減政策的重要任務(wù)。家長(zhǎng)們將繼續(xù)支持和配合雙減政策的實(shí)施,為孩子們的健康成長(zhǎng)努力。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇三

隨著“雙減”政策的實(shí)施,越來(lái)越多的家長(zhǎng)紛紛參加了小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通交流的平臺(tái),更是家校合作的重要一環(huán)。我最近參加了一次小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)這次會(huì)議,我深刻感受到了家校合作的重要性。以下是我對(duì)小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我除了聽(tīng)到孩子的班主任介紹,還能看到孩子的作業(yè)、考試成績(jī)和評(píng)語(yǔ)等,詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在平時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)中,我經(jīng)常與孩子的班主任進(jìn)行對(duì)話,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我不再被孩子的學(xué)習(xí)情況所困擾,而是能夠更加積極地與學(xué)校合作,為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助和支持。

其次,家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通交流的重要平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我與其他家長(zhǎng)以及學(xué)校的老師進(jìn)行了廣泛的溝通交流。通過(guò)交流,我了解到了其他家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育的看法和意見(jiàn),也更深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校在教育孩子方面所付出的努力。通過(guò)與學(xué)校的老師進(jìn)行交流,我知道孩子的學(xué)習(xí)情況、成績(jī)等,并能及時(shí)獲取一些學(xué)校重要的信息和活動(dòng)安排。通過(guò)這些溝通交流,我覺(jué)得與學(xué)校建立了更加密切的聯(lián)系,能夠更好地支持和配合學(xué)校的工作,共同為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。

再次,家長(zhǎng)會(huì)是了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法的窗口。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的了解。我知道了學(xué)校倡導(dǎo)的教育觀念、學(xué)習(xí)方式以及對(duì)于學(xué)生的要求,這讓我能夠更加貼近學(xué)校的教育理念,在家庭教育中積極響應(yīng)學(xué)校的要求。同時(shí),了解學(xué)校的教學(xué)方法和教材使用情況,也能夠更好地配合孩子在學(xué)校學(xué)到的內(nèi)容,在家里進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系,更加明白了學(xué)校與家長(zhǎng)共同肩負(fù)的責(zé)任,共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。

最后,家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育的重要一環(huán)。家庭教育是孩子教育的基石,而家長(zhǎng)會(huì)則是家庭教育的重要組成部分。在家長(zhǎng)會(huì)中,我了解到了其他家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育的一些經(jīng)驗(yàn)和方法,并從中獲得了一些啟示和借鑒。同時(shí),通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,我也能夠更好地反思和調(diào)整自己的家庭教育方式,提升自己的教育能力。在學(xué)校和家庭的雙重教育下,我相信孩子會(huì)得到更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。

綜上所述,小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況、與學(xué)校溝通交流、了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法以及推動(dòng)家庭教育的重要平臺(tái)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性,更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),與學(xué)校緊密合作,為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)做出更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇四

2020年8月,為了緩解基礎(chǔ)教育階段過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),我國(guó)實(shí)施了“雙減”政策,即減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕家長(zhǎng)陪讀壓力。在此背景下,我參加了雙減小學(xué)家長(zhǎng)會(huì),得到了很多啟發(fā)和收獲。今天,我就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段:合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

在家長(zhǎng)會(huì)上,老師講到了“雙減”的具體措施之一——在學(xué)校內(nèi)擴(kuò)大午休時(shí)間和課后自習(xí)時(shí)間。這給我啟示:可以在孩子回家之后,計(jì)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間,并確保孩子有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間和自由玩耍時(shí)間。比如,可以規(guī)定每天三小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,孩子可以自由安排這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,而剩余的時(shí)間則可以玩游戲、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等等。這樣不僅能有效減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力,也能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排下,來(lái)保證孩子的身心健康。

第三段:注重情感溝通。

當(dāng)我參加這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),老師首先強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要重視家庭情感溝通,建立良好的家庭氛圍。我們家庭之間的溝通還可以更加深入,對(duì)于孩子存在的問(wèn)題一定要耐心傾聽(tīng)。要深入了解孩子的興趣和想法,并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。在這個(gè)過(guò)程中,我們要注意措辭,傾聽(tīng)孩子的心聲,維護(hù)良好的家庭氣氛。

第四段:家庭閱讀的重要性。

家庭閱讀是培養(yǎng)孩子興趣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,拓展眼界和知識(shí)的好方法。在這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)上,老師特別強(qiáng)調(diào)了家庭閱讀的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注孩子的喜好,選擇適合孩子的書(shū)籍,一起閱讀,互相交流感受和心得。這種方法不僅可以使孩子們受益匪淺,還可以增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。

第五段:課外活動(dòng)的重要性。

家長(zhǎng)會(huì)上,老師也特別提到了課外活動(dòng)的重要性。多樣的課外活動(dòng)可以豐富孩子們的生活,讓他們更快樂(lè)、更自由地成長(zhǎng)?;顒?dòng)不一定要花費(fèi)太多金錢,可以帶孩子到公園、博物館等地方感受大自然和文化。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力得以挖掘,他們也能夠領(lǐng)悟到生命的多樣性,從而更好地理解世界。

結(jié)語(yǔ):

通過(guò)這場(chǎng)雙減小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的聽(tīng)課和互動(dòng),我認(rèn)為我們家庭在許多方面的生活方式、教育思路都有了極大地促進(jìn)和提升,并且在培養(yǎng)孩子的興趣、語(yǔ)言表達(dá)能力,保證孩子身心健康方面有了更多的自信和更多的思路。讓我們家庭在孩子們的成長(zhǎng)道路上能夠更加完美地扮演支持、向?qū)Ш湍7兜慕巧?/p>

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇五

最近,我參加了孩子所在學(xué)校召開(kāi)的雙減小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。雙減小學(xué)是我市教育局推行的新型教育模式,追求學(xué)生自主、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),另外,會(huì)議也在許多方面展示了家長(zhǎng)和學(xué)校一起關(guān)注和支持教育改革是多么重要的。

第二段:家長(zhǎng)參與教育改革的心態(tài)。

家長(zhǎng)的角色是重要的,他們是教育改革必要而不可或缺的一部分。家長(zhǎng)的參與程度很大程度上決定了一所學(xué)校的教育效果。從家長(zhǎng)會(huì)的許多討論中可以看出,家長(zhǎng)們對(duì)于教育改革的重視程度明顯提高了,他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與教育改革,在孩子學(xué)習(xí)這個(gè)重要領(lǐng)域投入更多的關(guān)注和義務(wù)。他們?cè)诩彝ソ逃懈嗟赝瞥绲氖菍W(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力,這也是新型教育模式所應(yīng)促進(jìn)的。

第三段:雙減小學(xué)的教育模式對(duì)學(xué)生的影響。

雙減小學(xué)的教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自主性。幫助學(xué)生逐漸建立起自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定好學(xué)習(xí)重點(diǎn),而重點(diǎn)的掌握需要老師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)注。在這個(gè)過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)顯得尤為重要。通過(guò)不斷的評(píng)估和反思,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,讓學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)目標(biāo),從而讓學(xué)生的成長(zhǎng)更有價(jià)值和意義。

第四段:家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。

在孩子學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)具有重要的作用和責(zé)任。不僅要關(guān)心孩子的成績(jī),還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法及其成長(zhǎng)過(guò)程。家長(zhǎng)要了解學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)理念,從而提供更具體的幫助和支持。在孩子的作業(yè)中要視作為一條重要的紐帶,更多的與孩子溝通,使孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法。一起探討、一起評(píng)價(jià)和反思,為孩子的成長(zhǎng)提供保障和支持。

第五段:總結(jié)。

教育改革的過(guò)程中,家長(zhǎng)的參與是必要且不可少的。家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式,自己也要不斷拓展知識(shí)和技能,從而支持和幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的課程和知識(shí)體系。只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同協(xié)作、共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的終身自主學(xué)習(xí)能力,才能讓教育改革發(fā)揮出最大的效果。我相信,在不斷探索的過(guò)程中,我們會(huì)擁有更好的教育環(huán)境,孩子也會(huì)更好地成長(zhǎng)。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇六

小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)隨著教育改革的不斷深入,學(xué)校和家長(zhǎng)之間的交流變得越來(lái)越重要。為了更好地搭建學(xué)校與家庭之間的橋梁,提升學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校特舉辦了一次小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)。本次會(huì)議,讓我深感受益匪淺,以下是我參加家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)。

首先,在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校介紹了最新的教育理念和政策,如小學(xué)雙減政策的對(duì)外解讀。通過(guò)聽(tīng)取專家的講解,我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)雙減政策不僅僅是減負(fù),更是以學(xué)生為中心,倡導(dǎo)全面發(fā)展的一項(xiàng)教育改革。通過(guò)減少課程負(fù)擔(dān),學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展,同時(shí),學(xué)校也通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這一政策的實(shí)施給學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更多的空間,并且得到了家長(zhǎng)們的肯定和支持。

其次,在家長(zhǎng)會(huì)上,我了解到學(xué)校在實(shí)施小學(xué)雙減政策的同時(shí),也在積極探索科學(xué)的教育教學(xué)模式。學(xué)校通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的教育技術(shù)和教育資源,開(kāi)展個(gè)性化教育。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、數(shù)字化教材等先進(jìn)技術(shù)手段,學(xué)校提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,同時(shí),也將教學(xué)方式和課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合,更加貼近學(xué)生的興趣和實(shí)際需求。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。我對(duì)學(xué)校在教學(xué)改革方面的努力和成果表示贊賞。

第三,家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校還提供了許多有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。作為家長(zhǎng),我們常常困擾于如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),如何與孩子建立良好的溝通和親子關(guān)系。在家長(zhǎng)會(huì)上,專家們分享了一些有關(guān)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法,使我們受益匪淺。我們明白了要給孩子一個(gè)自由、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。同時(shí),我們還學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行溝通的藝術(shù),比如傾聽(tīng)孩子的心聲,尊重孩子的意見(jiàn),以及給予他們適當(dāng)?shù)馁澷p和鼓勵(lì)。這些指導(dǎo)對(duì)于我們提高家庭教育水平,建立良好的家庭教育環(huán)境具有重要意義。

第四,小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)還提供了一個(gè)家校共育的交流平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流和討論,分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和困惑。與其他家長(zhǎng)溝通交流的過(guò)程中,我們不僅得到了很多有用的建議和解決方法,也意識(shí)到自己所面臨的問(wèn)題并不是孤立的,其他家長(zhǎng)也面臨著相似的問(wèn)題。這種共同的困擾和探討,讓我們感到家庭教育是一項(xiàng)需要共同努力的事情,也使我們?cè)诠灿砟钌细右恢?。同時(shí),聆聽(tīng)其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),也使我們看到了世界各地家庭教育的多樣性和魅力,為我們的家庭教育提供了更多的可能性和啟示。

最后,通過(guò)參加小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家長(zhǎng)之間的合作是兒童健康成長(zhǎng)的重要保障。學(xué)校的舉辦這樣的家長(zhǎng)會(huì),不僅是給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解學(xué)校教學(xué)改革和家庭教育指導(dǎo)的機(jī)會(huì),更是加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的溝通和合作。通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力,我們能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育資源和良好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總之,小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)不僅是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流平臺(tái),也是家庭教育與學(xué)校教育融合的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),我們不僅獲得了關(guān)于小學(xué)雙減政策的了解,還得到了許多有關(guān)教育教學(xué)和家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校合作,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇七

隨著社會(huì)發(fā)展的步伐不斷加快,人們的生活節(jié)奏也越來(lái)越快。作為小學(xué)家長(zhǎng),每天要趕著上班,趕著接送孩子上學(xué)或參加各種課外活動(dòng),讓人感到十分疲憊。為了讓自己保持健康,減輕雙重負(fù)擔(dān),我采取了一些措施,使自己不再焦慮、疲憊、甚至心情沮喪。在這里,我將分享我的雙減的心得體會(huì),希望能給需要的家長(zhǎng)朋友帶來(lái)一定的幫助。

第一段:有效的時(shí)間管理。

時(shí)間管理是很多人反復(fù)提到的話題,然而卻是很多人忽視的。有了一個(gè)合理的時(shí)間安排表,才能為自己創(chuàng)造更多的時(shí)間,提高工作效率,將時(shí)間緊緊地掌握在自己的手中。我通常會(huì)在晚上用20-30分鐘制定第二天的日程表,保證自己有足夠的時(shí)間完成每一項(xiàng)重要的任務(wù),并根據(jù)實(shí)際情況校正安排。這不僅可以讓我充分利用時(shí)間,還能為自己留出更多的自由時(shí)間,發(fā)展個(gè)人愛(ài)好,或是陪孩子做游戲或大量閱讀。時(shí)間管理的好處不僅是提高工作效率,還能讓生活更加有規(guī)律、更加富有秩序感,讓自己感到更加放松。

第二段:堅(jiān)持鍛煉身體。

隨著工作、家庭和小孩的壓力不斷增加,許多家長(zhǎng)朋友都感到自己的身體越來(lái)越虛弱。為了增加身體的抵抗力,提高自己的健康水平,我每天都會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體。我通常會(huì)在早晨或傍晚順便抽出一兩個(gè)小時(shí)去公園或健身房運(yùn)動(dòng),每周保證至少進(jìn)行3-4次的運(yùn)動(dòng),這樣就可以幫助自己快速減壓,舒緩焦慮情緒,進(jìn)而提高自己的身體素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)也是保護(hù)自己身心健康的一個(gè)絕佳方法,通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以增加自己的體力、消耗多余的能量并提高自己的免疫力,所以說(shuō),堅(jiān)持鍛煉身體是我們保持身心健康的一道不可缺少的保障。

第三段:多與孩子溝通。

孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)都特別關(guān)心的問(wèn)題。對(duì)于我來(lái)說(shuō),與孩子的溝通是每天與孩子交流的重要方式。在溝通的過(guò)程中,我總是能夠更好的去了解孩子的想法和需求,通過(guò)與孩子的互動(dòng)也能促進(jìn)孩子的心智發(fā)展,這對(duì)孩子成長(zhǎng)是必須的。此外,親子活動(dòng)也是我們家庭的重要組成部分,例如一起看書(shū)、一起做飯等,可以更好地提高孩子的自信心和身心健康。

第四段:學(xué)會(huì)做事情的方式。

作為一名忙碌的家長(zhǎng),學(xué)會(huì)做事情的方式也是非常重要的。例如:個(gè)人整理書(shū)籍或做家務(wù),我們可以采用任務(wù)分配,讓孩子在家中有自己分配的工作,比如收拾玩具,洗碗等等。這樣孩子既可以從小學(xué)習(xí)分擔(dān)家務(wù),提高自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力,還能為家庭創(chuàng)造不少紅利。而在工作安排上,我們也必須重視順序性和分步驟完成的原則,這樣不但讓自己在時(shí)間壓力下更加高效地完成任何目標(biāo),而且能夠使自己的工作風(fēng)格更為細(xì)致和有條理感。

第五段:家長(zhǎng)減壓的秘密武器。

壓力是現(xiàn)代人不可避免的一個(gè)問(wèn)題,也是小學(xué)家長(zhǎng)的最大心理負(fù)擔(dān)。為了更好的應(yīng)對(duì)這種不可避免的高壓情緒,我也找到了一些可以幫助自己減壓的方法,例如良好的睡眠、音樂(lè)、靜心冥想等。睡眠是我們每天身體和心靈的休息方式,所以保證良好的睡眠也是家長(zhǎng)減壓的一個(gè)關(guān)鍵方法;音樂(lè)和靜心冥想也可以使我們心靈身心安靜下來(lái),放松自己。通過(guò)這些秘密武器,我們可以更好地調(diào)整自己的心態(tài)和身心狀態(tài),提高工作和生活的質(zhì)量。

總之,作為一名小學(xué)家長(zhǎng),減輕雙重負(fù)擔(dān)是我們必須堅(jiān)持的原則,也是我們必須不斷實(shí)踐的方法。在這里,我分享了一些自己的心得體會(huì),希望能夠?yàn)橄裎乙粯拥募议L(zhǎng)朋友們提供一些參考和啟發(fā),讓大家在如何減壓、調(diào)整自己心態(tài)和身心健康方面有更多的思路和創(chuàng)意。重要的是,我們需要不斷地反思和審視自己的生活方式,不斷積累經(jīng)驗(yàn),才能不斷向著更好的方向前進(jìn)。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇八

隨著教育改革的不斷深入,小學(xué)雙減政策的出臺(tái)引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為家長(zhǎng)的我們,要積極配合學(xué)校和教師的工作,為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的支持和指導(dǎo)。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我積累了一些關(guān)于小學(xué)雙減的心得體會(huì)。

首先,與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。作為家長(zhǎng),我們需要站在孩子的角度思考問(wèn)題,尊重他們的意見(jiàn)和想法。每天花一些時(shí)間與孩子進(jìn)行交流,分享彼此的經(jīng)歷和感受。這種良好的溝通可以拉近家長(zhǎng)與孩子之間的距離,增加彼此的了解和信任,從而更好地與孩子合作、支持他們的學(xué)習(xí)。

其次,合理規(guī)劃孩子的作息時(shí)間。在雙減政策的背景下,學(xué)校減少了課業(yè)負(fù)擔(dān),但我們?nèi)匀恍枰m當(dāng)引導(dǎo)孩子規(guī)律作息,以保證他們的身心健康。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況合理安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)也要鼓勵(lì)他們參加一些興趣班或課外活動(dòng),豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

第三,積極參與孩子的學(xué)習(xí)。雙減政策不代表放松對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求,而是提倡因材施教,注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。因此,作為家長(zhǎng),我們需要積極參與孩子的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。可以通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、幫助他們解答問(wèn)題、閱讀和討論書(shū)籍等方式,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

第四,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。雙減政策強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓他們更好地發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性。作為家長(zhǎng),我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)材料、解決問(wèn)題,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外,還可以通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn),培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考和探索。

最后,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,為了讓孩子更好地適應(yīng)雙減政策,家長(zhǎng)可以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。家里可以創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間,為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行閱讀,提供一些適合他們年齡的書(shū)籍和資料。同時(shí),可以帶孩子參觀一些博物館、科技館等,開(kāi)闊他們的視野和知識(shí)面。

總之,小學(xué)雙減政策是一個(gè)有益的探索,但與此同時(shí)也需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。通過(guò)與孩子建立良好的溝通渠道、合理規(guī)劃作息時(shí)間、積極參與孩子的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力以及營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們可以更好地幫助孩子適應(yīng)雙減政策,更好地發(fā)展他們的個(gè)性與才能。只有家校合作,孩子的成長(zhǎng)之路才會(huì)更加順利。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇九

第一段:介紹雙減政策的背景和目的(200字)。

近年來(lái),中國(guó)教育系統(tǒng)普遍推行了小學(xué)雙減政策,旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)綜合素質(zhì)。這一政策主要包括減少課外輔導(dǎo)班時(shí)間和內(nèi)容,以及減少作業(yè)量。雙減政策的出臺(tái),引起了家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注和討論。他們對(duì)此政策的效果和影響提出了各種看法。作為一個(gè)家長(zhǎng),我也深入了解和實(shí)踐雙減政策,有了自己的一些心得和體會(huì)。

第二段:家長(zhǎng)的憂慮和對(duì)雙減政策的期望(250字)。

對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)始終是最重要的事情,我們對(duì)他們的未來(lái)抱有很高的期望。然而,在過(guò)去,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,加上課外輔導(dǎo)班的參與,孩子的時(shí)間和精力已經(jīng)被擠得所剩無(wú)幾。因此,雙減政策的出臺(tái)給了我們希望,希望能夠減輕孩子的學(xué)業(yè)壓力,讓他們有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣愛(ài)好,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我們希望雙減政策的實(shí)施能夠真正發(fā)揮應(yīng)有的效果,使孩子能夠輕松有趣地學(xué)習(xí)。

第三段:家長(zhǎng)對(duì)雙減政策的認(rèn)同和積極參與(350字)。

作為家長(zhǎng),我們支持并認(rèn)同雙減政策。我們積極與學(xué)校合作,參與各種家長(zhǎng)會(huì)和座談會(huì),與教師們共同探討如何更好地落實(shí)雙減政策,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們也與其他家長(zhǎng)交流心得,分享經(jīng)驗(yàn),幫助彼此更好地應(yīng)對(duì)雙減過(guò)渡期的困惑和挑戰(zhàn)。此外,我們鼓勵(lì)孩子們積極參與興趣班、社團(tuán)活動(dòng)等,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)的積極參與對(duì)雙減政策的順利實(shí)施起到了重要的推動(dòng)作用。

第四段:雙減政策的影響和孩子的成長(zhǎng)(300字)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)雙減政策對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的影響。減少輔導(dǎo)班時(shí)間后,孩子們有更多的時(shí)間與家人一起度過(guò),與同學(xué)進(jìn)行社交交流。他們的社交能力和情商得到了提升。此外,學(xué)校減少了作業(yè)量,更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我們注意到孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、探索問(wèn)題的能力上有了明顯的提高。他們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。雙減政策的實(shí)施使得孩子們的成長(zhǎng)變得更加全面和健康。

第五段:總結(jié)雙減政策的積極意義和展望未來(lái)(200字)。

總的來(lái)說(shuō),雙減政策對(duì)家庭、學(xué)校和孩子們都帶來(lái)了積極的影響。家長(zhǎng)們通過(guò)積極參與和支持,幫助孩子們更好地適應(yīng)政策變革。學(xué)校也在改革中不斷完善,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。孩子們的學(xué)習(xí)壓力得到了減輕,他們?cè)诟p松的環(huán)境下展現(xiàn)出了更多的興趣和才能。我們期待雙減政策能夠持續(xù)深入推進(jìn),并在未來(lái)的教育改革中發(fā)揮更大的作用,為每個(gè)孩子提供更好的教育機(jī)會(huì),培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的綜合素質(zhì)人才。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇十

隨著雙減政策的深入,家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和校園活動(dòng)的關(guān)注度也逐漸提高。近日,在學(xué)校召開(kāi)了小學(xué)家長(zhǎng)會(huì),本人作為家長(zhǎng)代表參加了這次會(huì)議。在會(huì)議中,學(xué)校向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了雙減政策的實(shí)施情況,同時(shí)也傳遞了一些有用的教育信息。在這篇文章中,我將分享我在這次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上的心得體會(huì)。

一.學(xué)校能有效地組織家長(zhǎng)會(huì)議。

首先,我認(rèn)為學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)議的組織方面做得相當(dāng)不錯(cuò)。學(xué)校提前準(zhǔn)備了詳細(xì)的議程,向家長(zhǎng)們介紹了雙減政策的實(shí)施情況,并展示了學(xué)校改進(jìn)設(shè)施的成果。此外,會(huì)議還設(shè)置了問(wèn)答環(huán)節(jié),家長(zhǎng)們可以就任何問(wèn)題向?qū)W校管理人員提出問(wèn)題,并得到詳細(xì)的解答。我覺(jué)得這些措施有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信心和理解,并促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系。

二.學(xué)校在雙減政策的實(shí)施方面做得不錯(cuò).

在會(huì)議中,學(xué)校詳細(xì)介紹了雙減政策的實(shí)施情況。學(xué)校采取了一些創(chuàng)新的方式,如減少了重復(fù)性的作業(yè)和考試,將學(xué)習(xí)教材的難度提升,為學(xué)生提供更為充分和高效的教育機(jī)會(huì)。同時(shí),學(xué)校還引進(jìn)了一些先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)施,如智能課堂、教育APP等,這些幫助學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。我相信這些改進(jìn)措施將有助于學(xué)校提高競(jìng)爭(zhēng)力,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

三.家長(zhǎng)需要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在會(huì)議上,學(xué)校提醒家長(zhǎng)要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校代表說(shuō),家長(zhǎng)不僅應(yīng)該在學(xué)習(xí)成績(jī)方面支持學(xué)生,還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣、愛(ài)好、心理和健康問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子溝通,聽(tīng)取孩子的心聲,幫助孩子解決困難和問(wèn)題,在日常生活中給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。我認(rèn)為這是非常正確的,因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的背后,還有諸多因素需要家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助。

四.家長(zhǎng)要向孩子灌輸一些正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校還建議家長(zhǎng)向孩子灌輸一些正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)校代表強(qiáng)調(diào),家庭是第一所學(xué)校,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確看待人生、人與人之間、社會(huì)現(xiàn)象、歷史事件等,以便讓孩子能夠在正面的價(jià)值觀和準(zhǔn)則的指引下成長(zhǎng),更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為這個(gè)建議非常重要,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)將直接影響到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

五.家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該共同合作,以便實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。

最后,我相信家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該保持合作和互信關(guān)系,以便實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。雖然教學(xué)由學(xué)校完成,但家庭教育同樣是重要的組成部分。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),積極參與校內(nèi)和校外的活動(dòng),與學(xué)校一起為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展奉獻(xiàn)更多的時(shí)間和精力。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該為家長(zhǎng)提供更多的支持和服務(wù),與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要。

總之,這次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是一次非常成功的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我了解到學(xué)校對(duì)于教育的思考和改進(jìn)的措施,并明確了家長(zhǎng)應(yīng)該扮演的角色和肩負(fù)的責(zé)任。我相信,在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下,孩子們將能夠在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí),成為更好的人類。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇十一

隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大,為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)身心健康發(fā)展,國(guó)家實(shí)施了小學(xué)生雙減政策。作為家長(zhǎng),我們是孩子的第一任老師,也是他們最親近的人,既要積極支持雙減政策,也要積極配合學(xué)校的工作,共同幫助孩子減負(fù)、健康成長(zhǎng)。本文將從家長(zhǎng)的角度出發(fā),分享一些小學(xué)生雙減的心得體會(huì)。

首先,作為家長(zhǎng)要建立正確的教育觀念。過(guò)去許多家庭都追求孩子的成績(jī),認(rèn)為高分是唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)。然而,隨著雙減政策的實(shí)施,學(xué)生留守時(shí)間的減少,家庭教育起到了更為重要的作用。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,意識(shí)到成績(jī)不是一切。要從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的人生態(tài)度等多個(gè)方面著手,為孩子的全面發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。

其次,家長(zhǎng)要與孩子建立良好的溝通關(guān)系。隨著雙減政策的實(shí)施,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間減少,家長(zhǎng)要充分利用與孩子相處的時(shí)間,與孩子進(jìn)行深入的交流。要傾聽(tīng)孩子的想法、了解他們的困惑和困難,幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí),要給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持,讓他們感受到家庭的溫暖和安全感。

第三,家長(zhǎng)要注重孩子的身心健康。雙減政策的實(shí)施,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,這為孩子們的身心健康提供了更多的空間。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)業(yè)壓力,培養(yǎng)他們運(yùn)動(dòng)的興趣,讓他們通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)釋放壓力、保持健康。此外,家長(zhǎng)還要注意孩子的飲食和睡眠,給予他們充足的營(yíng)養(yǎng)和休息,保持良好的生活習(xí)慣。

第四,家長(zhǎng)要與學(xué)校積極合作。學(xué)校是孩子的第二個(gè)家,家長(zhǎng)要與學(xué)校保持良好的溝通與合作,共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。要參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議、親子活動(dòng)等,了解孩子在校的表現(xiàn)和問(wèn)題。同時(shí),要尊重學(xué)校的教育方式,與老師共同協(xié)調(diào),讓孩子在學(xué)校獲得全面的教育。

最后,家長(zhǎng)要給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子最好的老師。在雙減政策的背景下,家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,以身作則,為孩子樹(shù)立正確的榜樣。要鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣和愛(ài)好,根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣來(lái)選擇適合的課外活動(dòng),培養(yǎng)他們多方面的能力。

小學(xué)生雙減是國(guó)家教育改革的一項(xiàng)重大舉措,家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的引路人。在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中,家長(zhǎng)要建立正確的教育觀念,與孩子建立良好的溝通關(guān)系,注重孩子的身心健康,積極與學(xué)校合作,并給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣。只有家長(zhǎng)們積極參與并支持雙減政策的實(shí)施,才能真正幫助孩子減負(fù)、健康成長(zhǎng)。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇十二

對(duì)于廣闊家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺(tái)。

國(guó)家這么大的手筆,別說(shuō)違規(guī)大機(jī)構(gòu),就連許多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人,都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu),奄奄一息中又迎來(lái)了更大的打擊——本土疫情。突如其來(lái)的疫情,使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或愛(ài)好班的孩子們,瞬間按了暫停鍵,一下子賦閑在家。就我而言,我,還有我許多同學(xué)、摯友,都通過(guò)自己的努力考上了高校,都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會(huì),更不行能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我常常會(huì)查看孩子的學(xué)習(xí)狀況,假如有哪里學(xué)的不好,我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺,假如我實(shí)在講不好,也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”,而不是提前“學(xué)”?,F(xiàn)在“雙減”政策一落地,同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。這一周我始終在找尋科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)實(shí)力的方法:買書(shū)、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說(shuō),大家都意識(shí)到“雙減”帶來(lái)了一些無(wú)法反抗,卻必需面對(duì)的現(xiàn)狀:比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依靠在校時(shí)間,課堂效率顯得極為重要;再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多,自覺(jué)性和自學(xué)實(shí)力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成果產(chǎn)生特別大的影響。

事實(shí)上,我越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)成果好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)實(shí)力”?,F(xiàn)在,我們更加要思索如何才能提升孩子的`“學(xué)習(xí)實(shí)力”。與學(xué)問(wèn)量的增加相比實(shí)力的提升是很虛幻的,甚至是很緩慢的,但它的影響的確長(zhǎng)期的?!半p減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給全部在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長(zhǎng)們下了一劑猛藥。是接著往前,一條道走到黑;還是剛好止損,摒棄錯(cuò)誤的方法,重新找回科學(xué)正確之路?家長(zhǎng)們,拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說(shuō)取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教,沒(méi)錢人的孩子就沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué)。在目前國(guó)家政策之下,是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

此刻,我認(rèn)為我們家長(zhǎng)要做的,必需是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)實(shí)力”,使孩子的自我強(qiáng)大起來(lái),才能應(yīng)變這個(gè)世界。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇十三

雙減至政策“五項(xiàng)管理”對(duì)于二要減低學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān),提升教師課堂教學(xué)效率,防止校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生歡樂(lè)身心健康的童年存有積極主動(dòng)的意義。我們積極主動(dòng)貫徹落實(shí)“雙減至”政策,搞好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”,二要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

一是關(guān)于手機(jī)管理。通過(guò)召開(kāi)班會(huì)、聯(lián)系家長(zhǎng)等形式及時(shí)宣傳相關(guān)的政策規(guī)定,告知家長(zhǎng)管理好手機(jī),盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的`時(shí)間。除了學(xué)校特殊要求必須用手機(jī)完成的安全作業(yè)等任務(wù),堅(jiān)決不給學(xué)生布置必須用手機(jī)完成的作業(yè)。對(duì)學(xué)生帶手機(jī)和電話手表入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管理。

二關(guān)于學(xué)生呼吸。小學(xué)生每天呼吸時(shí)間10個(gè)小時(shí)。及時(shí)高度關(guān)注學(xué)生呼吸時(shí)間,與家長(zhǎng)搞好溝通交流,確保學(xué)生充裕呼吸。程度較差的學(xué)生作業(yè)速度很慢的,老師可以特定看待,布置直觀的作業(yè),以確保學(xué)生的充裕呼吸。

三是關(guān)于讀物的管理。按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單,我們及時(shí)清查圖書(shū)室、辦公室、教室等處的書(shū)籍,嚴(yán)格按照規(guī)定管理。班級(jí)成立了圖書(shū)角,和圖書(shū)管理員。學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)之后,中午時(shí)間和延時(shí)時(shí)間可以借書(shū)閱讀。對(duì)學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。

四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴(yán)苛全面落實(shí)作業(yè)時(shí)間,做為班主任,每天不僅必須負(fù)責(zé)管理語(yǔ)文學(xué)科,還要協(xié)同各科的作業(yè)時(shí)間,作業(yè)總量掌控在1小時(shí)。各科老師在上下課時(shí)之后就提早布置了家庭作業(yè),每天下午延時(shí)時(shí)間學(xué)生一半以上都能夠順利完成所有家庭作業(yè),而且有的疑難題目學(xué)生也可以隨時(shí)在老師指導(dǎo)下化解。個(gè)別出席社團(tuán)的學(xué)生和作業(yè)速度較快的學(xué)生也能夠回家后快速順利完成。

五是學(xué)生體質(zhì)方面。本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課,每天上午20分鐘課間操,下午延時(shí)1小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)課,活動(dòng)形式多樣化,眼保健操、集體跑步,做操訓(xùn)練,以及跳繩打球等項(xiàng)目,足以使學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇十四

小學(xué)生的雙減是指減負(fù)和減壓,這是當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行雙減是一個(gè)需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。通過(guò)這一過(guò)程,我積累了一些心得體會(huì)。

首先,我意識(shí)到要給孩子減負(fù),就要樹(shù)立正確的教育觀念。過(guò)去,我總是給孩子制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望他能取得好成績(jī)。然而,隨著對(duì)教育的深思熟慮,我逐漸認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)并不僅僅只是為了考試,而是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。因此,我調(diào)整了自己的思路,讓孩子更多地參加課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣和個(gè)性。在減負(fù)的同時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)有了更好的提升,并且孩子也變得更加開(kāi)心和自信。

其次,要給孩子減壓,就要關(guān)注他們的心理健康。學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是孩子們最大的壓力源,而且繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)會(huì)讓他們變得焦慮和沮喪。我發(fā)現(xiàn),與孩子進(jìn)行心理溝通是非常重要的。每天晚上,我都會(huì)與孩子聊一聊他的一天,分享他的快樂(lè)和煩惱。通過(guò)傾聽(tīng)和理解,我能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫闹С趾桶参?。此外,我也鼓?lì)孩子參加一些放松身心的活動(dòng),比如運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等,這些活動(dòng)能夠幫助他們釋放壓力,保持良好的心態(tài)。

第三,為了幫助孩子減負(fù)和減壓,我開(kāi)始重視他們的興趣培養(yǎng)。之前,我一直認(rèn)為只有學(xué)校的課程才是最重要的,所以我會(huì)安排孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班。然而,由于時(shí)間和任務(wù)的壓力,孩子們并沒(méi)有真正對(duì)這些課程產(chǎn)生興趣。后來(lái),我意識(shí)到,培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。因此,我鼓勵(lì)孩子選擇自己感興趣的活動(dòng),并在家里為他們提供支持和鼓勵(lì)。這樣,他們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)時(shí)會(huì)感到更加愉快,并且能夠培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四,幫助孩子減負(fù)和減壓的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)行自我反思和提升。作為家長(zhǎng),我是孩子最重要的導(dǎo)師和榜樣。如果我自己壓力過(guò)大或者不懂得如何放松和享受生活,那么我無(wú)法給孩子提供正確的引導(dǎo)。為了改變這種狀況,我開(kāi)始關(guān)注自己的身心健康,多參與一些娛樂(lè)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng),與家人和朋友分享美好的時(shí)光。同時(shí),我努力學(xué)習(xí)和思考,提升自己的教育理論和方法,以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

最后,通過(guò)這一過(guò)程,我深刻理解到給小學(xué)生進(jìn)行雙減是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。它需要我們不斷地調(diào)整自己的教育觀念,關(guān)注孩子的心理健康,培養(yǎng)他們的興趣,并進(jìn)行自我反思和提升。只有這樣,我們才能夠真正幫助孩子減負(fù)和減壓,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇十五

第一段:

近年來(lái),“雙減”政策在我國(guó)小學(xué)教育領(lǐng)域愈發(fā)頻繁地被提及。作為家長(zhǎng),我既是受益者,也是參與者。在這個(gè)過(guò)程中,我深感到自己需要調(diào)整自己的心態(tài),以適應(yīng)這一新的教育環(huán)境。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐,我深感這一政策的必要性和價(jià)值所在。以下是我的一些心得體會(huì)。

第二段:

在過(guò)去的教育中,很多家長(zhǎng)都追求孩子的成績(jī)。“好學(xué)校、好班級(jí)、好老師、好成績(jī)”成為了各個(gè)家庭的共同期望。然而,這種制度化的教育給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的心理壓力。而雙減政策的實(shí)施正是為了破除這種競(jìng)爭(zhēng)性教育,讓孩子們能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在實(shí)施雙減政策后,學(xué)校減少了課業(yè)負(fù)擔(dān),課堂變得更加靈活有趣,讓孩子能夠更好地發(fā)展多方面的興趣和才能。因此,家長(zhǎng)們不再過(guò)分追求成績(jī),而是更關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

第三段:

為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求,課業(yè)減負(fù)不僅僅是學(xué)校的一項(xiàng)改革措施,也需要家庭的共同努力。家長(zhǎng)們需要調(diào)整自己的期望和態(tài)度,不再將孩子的未來(lái)全部寄托在成績(jī)上。我們要明白,學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)的一部分,和諧的家庭環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)同樣重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該為孩子提供豐富的課外活動(dòng)和資源,讓他們能夠多角度地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力,讓他們面對(duì)未來(lái)的社會(huì)更加自信和適應(yīng)。

第四段:

參與孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的家庭活動(dòng)方式。在雙減政策下,作業(yè)量減少了,但是家長(zhǎng)仍然需要與孩子共同學(xué)習(xí)和交流。這是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,家長(zhǎng)既可以通過(guò)幫助解答問(wèn)題來(lái)鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果,也可以從孩子那里得到新的知識(shí)和思維方式。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,給他們提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和資源支持。此外,親子閱讀也是一個(gè)很好的方式,可以讓孩子對(duì)閱讀充滿興趣,并培養(yǎng)他們的寫作和表達(dá)能力。

第五段:

在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中,家長(zhǎng)們還需要關(guān)注孩子的身心健康。學(xué)校開(kāi)展了很多豐富多彩的體育活動(dòng),家長(zhǎng)可以積極參與其中,和孩子一起鍛煉身體,增強(qiáng)體魄。此外,合理安排孩子的休息時(shí)間,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,關(guān)注他們的飲食和睡眠。家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)懷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,只有健康快樂(lè)的孩子才能夠在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中充分發(fā)展自己。

通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐和體會(huì),我深感雙減政策給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了積極的變化。家長(zhǎng)們不再過(guò)分焦慮成績(jī),關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我們與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為了真正的教育伙伴。只有與孩子緊密合作,才能夠讓他們真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇十六

在政策不斷變化的時(shí)代,家長(zhǎng)不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)目標(biāo)和應(yīng)試教育,而應(yīng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻掌握學(xué)校教學(xué)改革的進(jìn)展和相關(guān)政策措施,同時(shí)關(guān)注國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)、文化課外興趣班等信息。減負(fù)的政策旨在為孩子開(kāi)辟更多抬頭看天空的時(shí)間,給孩子提供機(jī)會(huì),去發(fā)掘自己的潛力和興趣,家長(zhǎng)應(yīng)積極支持和配合政策的實(shí)施,共同創(chuàng)造更加健康、有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、培養(yǎng)孩子的自信心和主動(dòng)性。

與過(guò)去相比,現(xiàn)代孩子們?cè)诩w活動(dòng)中同伴關(guān)系趨于疏遠(yuǎn),個(gè)性態(tài)度也越來(lái)越獨(dú)特、封閉,缺乏基本交際藝術(shù)與社交技巧,因此家長(zhǎng)要側(cè)重培養(yǎng)孩子的社交能力,讓孩子有時(shí)常與人交流、探討、互動(dòng)的機(jī)會(huì)。孩子的自評(píng)、人際交往、信心、主動(dòng)性等能力的培養(yǎng),都是家長(zhǎng)長(zhǎng)期耕耘、溫柔引導(dǎo)的結(jié)果。家長(zhǎng)可以在日常生活中,借助文化課外興趣班的機(jī)會(huì)加強(qiáng)和孩子的溝通交流,幫助孩子形成與人和諧相處的能力和自信心,以提高孩子的綜合素養(yǎng)。

三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。

由于“雙減”政策實(shí)行后,學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)減少,孩子們有更多的時(shí)間去探索新的知識(shí)。為了充分利用孩子的時(shí)間,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣,把文本和實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合,設(shè)計(jì)更加豐富有趣的學(xué)習(xí)方式,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和效率。另外,家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的身體和神經(jīng)發(fā)育特點(diǎn),合理控制學(xué)習(xí)的時(shí)間和間隔,保證孩子有充足的睡眠、有營(yíng)養(yǎng)的飲食、適量的戶外運(yùn)動(dòng),從而使孩子在學(xué)習(xí)中更加高效和快樂(lè)。

四、創(chuàng)造愉悅的家庭氛圍。

孩子的成長(zhǎng)不僅需要學(xué)校和社會(huì)的支持,更需要父母關(guān)愛(ài)和家庭的支持。家長(zhǎng)應(yīng)該把家里打造成一種積極向上、愉悅和充滿溫馨的氛圍。家庭是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)地,家長(zhǎng)可以借助親子活動(dòng),給孩子營(yíng)造出更適合他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和探索的環(huán)境。比如看電影、旅游、攝影、電腦編程等等,鼓勵(lì)孩子在家庭中挖掘人生的意義和價(jià)值。

五、鼓勵(lì)孩子擁有目標(biāo)和夢(mèng)想。

家長(zhǎng)應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子擁有獨(dú)立人格、獨(dú)立意見(jiàn)和夢(mèng)想的能力,激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。比如,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加少年科技競(jìng)賽、機(jī)器人比賽等,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和科學(xué)精神。家長(zhǎng)還可以讓孩子自己選擇愛(ài)好和興趣,從興趣中培養(yǎng)孩子的天賦和潛能,從而為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,對(duì)于孩子的全面發(fā)展,家長(zhǎng)可以從各個(gè)方面入手,合理安排孩子的時(shí)間、關(guān)注孩子的全面素質(zhì)、鼓勵(lì)孩子擁有夢(mèng)想和目標(biāo)等,不僅能為學(xué)校減負(fù)政策的實(shí)施創(chuàng)造有利條件,更能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和健康的下一代。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇十七

在當(dāng)今社會(huì),小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,不少家長(zhǎng)將全部心思都放在孩子的學(xué)業(yè)上,卻忽視了孩子的身心發(fā)展。近年來(lái),小學(xué)雙減政策受到推廣,讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)、擁有更多的成長(zhǎng)空間。但是為了達(dá)到這個(gè)目的,不僅要學(xué)校和教師、學(xué)生們自己配合,家長(zhǎng)們的參與也是非常重要的。

第二段:對(duì)雙減政策的理解。

小學(xué)雙減政策是針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的管理政策。這個(gè)政策的核心就是減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓他們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)接觸生活中的各種事物,發(fā)展他們的愛(ài)好,增加他們的自主性和創(chuàng)造性。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講,這不僅意味著減少孩子的家庭作業(yè)和課外補(bǔ)習(xí),還意味著他們需要在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),懂得如何照顧孩子的身心健康。

第三段:家長(zhǎng)應(yīng)該如何參與孩子的雙減過(guò)程。

首先,家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒,尤其是心理問(wèn)題。他們應(yīng)該照顧孩子的情緒,讓他們不要一味地追求成績(jī)、排名。其次,家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加各種社會(huì)活動(dòng),讓孩子擁有多元化的問(wèn)題解決能力和自理能力。在這個(gè)過(guò)程中還可以加強(qiáng)家庭教育,激發(fā)孩子對(duì)未來(lái)的獨(dú)立思考和判斷力。

第四段:家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與收獲。

通過(guò)參與孩子的雙減過(guò)程,家長(zhǎng)們不僅能夠加強(qiáng)與孩子之間的溝通,還能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界。家長(zhǎng)們的陪伴不僅為孩子提供了成長(zhǎng)機(jī)會(huì),還讓孩子能夠更好地處理情感問(wèn)題和人際關(guān)系。家長(zhǎng)們不再一味逼迫孩子追求分?jǐn)?shù)和名次,而是關(guān)注孩子的全面發(fā)展,這種愿景也讓孩子可以呈現(xiàn)更積極的態(tài)度和心態(tài)。

第五段:結(jié)論。

小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)詩(shī)寫于此,我們將學(xué)習(xí)焦點(diǎn)還原在孩子身上,而不是結(jié)果。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康,理解孩子的需求,雙減政策只是一個(gè)起點(diǎn),家長(zhǎng)們的參與才能真正讓孩子受益。在孩子成長(zhǎng)的旅途中,家長(zhǎng)是孩子最可靠的后盾,期望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠給予孩子更多精神上的關(guān)懷和支持。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得篇十八

孩子的作業(yè)在學(xué)校就順利完成了,課外班也沒(méi)了了,回家后空余時(shí)間減少,家長(zhǎng)帶著孩子搞什么呢?培育習(xí)慣啊,生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、寫作習(xí)慣等等,堅(jiān)實(shí)過(guò)不好日常每一天,為孩子的以后的自學(xué)生活奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。就像是教會(huì)孩子用筷子喝茶一樣,只要學(xué)會(huì)了為筷子,他就能夠自己喝各種飯了。培養(yǎng)了這些好習(xí)慣,無(wú)論跑至哪里,他都能夠自己自學(xué)、自我管理、自我蛻變了。

培養(yǎng)提早復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看看,生字詞語(yǔ)記一記,不懂詞語(yǔ)比比詞典,累積下來(lái)。還可以大聲朗讀課文,秉持寫下寫日記。數(shù)學(xué)可以提早看一看知識(shí)點(diǎn),把自己聽(tīng)不懂的地方記下來(lái),課堂上專心聽(tīng)到。英語(yǔ)可以聽(tīng)到一聽(tīng)到錄音,快給我耳朵,提早介紹一下內(nèi)容。

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍,或者自己再看一遍,進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看,該背誦的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

培養(yǎng)及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。容錯(cuò)就是老師們批改作業(yè)的兩大難點(diǎn),有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)更正錯(cuò)誤,每天的錯(cuò)題都積累著,等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上使孩子把作業(yè)啊試卷啊拎出看看,自己錯(cuò)失的題及時(shí)更正一下,看一看能夠無(wú)法搞恰當(dāng)。

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材,也可以回復(fù)總結(jié)一天的`學(xué)習(xí)生活,疏解心情,鼓勵(lì)自己第二天做得更好。

其使他的自學(xué)習(xí)慣可以融合自己的興趣去培養(yǎng),比如說(shuō)累積古詩(shī)詞,舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。

寫作不僅能拓寬視野,而且多樣科學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大?,F(xiàn)在的考試越來(lái)越女性主義于學(xué)科素養(yǎng)的實(shí)地考察,題目寫作量非常大,寫作能力弱的孩子受惠很大。不僅就是文科考試須要很強(qiáng)的寫作能力,理科自學(xué)也須要較強(qiáng)的寫作能力。寫作能夠都推動(dòng)思索,據(jù)觀測(cè),寫作量小的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)廣泛都不好。

可以進(jìn)行親子閱讀,和孩子共讀一本書(shū),也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì),還可以和孩子一起演一演書(shū)里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

在家的時(shí)間充足,可以教會(huì)孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛(wèi)生怎樣打掃,怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握,養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

家里的物品糟了如何展開(kāi)修理,勞動(dòng)工具怎樣采用,都可以教一教。還可以和孩子一起倦小動(dòng)物,種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以自學(xué)幾樣家常菜的作法,學(xué)會(huì)采用廚房電器,為單一制生活打下基礎(chǔ)。

讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì),這些素質(zhì)就像火花,要需要點(diǎn)燃它,就需要火星。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái)。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好,專注練習(xí),鼓勵(lì)不斷發(fā)展,享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè),逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高,運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng),既能融洽親子關(guān)系,又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。

孩子就是家長(zhǎng)的復(fù)印件,家長(zhǎng)發(fā)生改變孩子也可以發(fā)生改變?!半p減至”政策之后,家長(zhǎng)角色重回,注重家庭教育,提升自我建議,培育出來(lái)人與自然全面發(fā)展的孩子。

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