在實(shí)施方案的過(guò)程中,我們需要及時(shí)反饋和評(píng)估,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,以確保方案的順利進(jìn)行。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該在多個(gè)備選方案之間進(jìn)行比較和評(píng)估。這些方案范文包含了不同領(lǐng)域和情境的實(shí)際案例,涵蓋了多種解決問(wèn)題的方法和策略。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇一
廣告在日常生活中無(wú)處不在,已經(jīng)滲入學(xué)生日常生活的方方面面,為進(jìn)一步幫助學(xué)生甄別廣告的意義和價(jià)值,本課程擬以5、6年級(jí)的學(xué)生為施教對(duì)象,采用班級(jí)授課制,每周一課時(shí),每課時(shí)40分鐘。廣告主題單元旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的廣告,引發(fā)他們思考自己與廣告的關(guān)系。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路,《我的廣告,誰(shuí)做主?》一課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)就是學(xué)生體驗(yàn)如何設(shè)計(jì)并制作廣告,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生日常的媒介接觸經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)介紹后,進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),引導(dǎo)活動(dòng)組與觀眾組的反思活動(dòng),為后續(xù)的課程做鋪墊。
二、教學(xué)目標(biāo)。
[知識(shí)與技能]。
1、發(fā)現(xiàn)生活中各種形式的廣告,體會(huì)廣告的無(wú)處不在;
2、初步體驗(yàn)廣告的運(yùn)作過(guò)程;
3、初步了解廣告是什么。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]。
1、引發(fā)學(xué)生思考日常生活中所見(jiàn)的廣告;
2、培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、口頭表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、過(guò)程與方法。
1、學(xué)生通過(guò)參與表演,體驗(yàn)廣告的運(yùn)作;
2、教師講授與課件演示。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件及相關(guān)影音素材;
2、體驗(yàn)廣告的運(yùn)作環(huán)節(jié)所需材料:一瓶洗發(fā)水,一個(gè)蛋黃派,一個(gè)橡皮,一份學(xué)校宣傳單,一份“800快餐”外賣服務(wù)單,一份“小學(xué)生睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)”宣傳單,六個(gè)紙盒子(用來(lái)裝廣告材料),六張廣告任務(wù)單,六張空白紙及六份彩筆。
3、電視機(jī)框架模型;
五、教學(xué)流程。
[主題引入]廣告的發(fā)現(xiàn)之旅。
通過(guò)教師上班途中的“廣告發(fā)現(xiàn)之旅”來(lái)啟迪學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的廣告,體會(huì)廣告就像空氣一樣無(wú)處不在。
教師提問(wèn):老師每天來(lái)上班都會(huì)乘坐地鐵。我們一起來(lái)找一找老師上班途中都有哪些廣告吧!
(教師出示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生尋找廣告,分別從“進(jìn)入車站”“站臺(tái)”“上車”“出站”各個(gè)環(huán)節(jié)入手,涉及圖片廣告、電視廣告、led顯示屏廣告等各種形式。)。
教師提問(wèn):其實(shí),就在我們教室里也充滿了廣告。
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在身上穿的衣服、隨身攜帶的文具、教室的各種地方都可以發(fā)現(xiàn)的廣告。)。
[主題展開]。
廣告用什么方法讓我們知道它、記住它、選擇它?
通過(guò)舉例子說(shuō)明廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的方式。讓學(xué)生體會(huì)廣告敘述方式的同時(shí),為進(jìn)一步的主題活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的三種方式分別是:展示產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、圍繞產(chǎn)品編故事、使用有力的廣告語(yǔ)。
教師提問(wèn):我們先來(lái)看聯(lián)想這則平面廣告,向我們傳遞了樂(lè)phone手機(jī)的什么特點(diǎn)?
廣告素材小結(jié):“展示產(chǎn)品特點(diǎn)”這種方式,簡(jiǎn)潔、迅速地讓我們了解產(chǎn)品的特點(diǎn)。下面再看一則視頻廣告。
教師提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這是什么產(chǎn)品的廣告?
教師提問(wèn):哪位同學(xué)可以描述一下,這個(gè)廣告說(shuō)了一個(gè)怎么樣的故事?
廣告素材小結(jié):這是一則醬油的廣告,圍繞醬油非常的鮮美,編了一個(gè)故事。在使用了這個(gè)醬油以后,連盤子都只剩下一個(gè)魚骨頭的形狀,比喻魚很美味,都被大家搶光了。
教師小結(jié):廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的第二種方式正是圍繞廣告編故事。這種方式可以讓我們一下就記住了產(chǎn)品的品牌。
教師提問(wèn):還有一種方式,大家一定都不陌生,就是使用有力廣告語(yǔ)。下面,我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些廣告語(yǔ)都出自哪些品牌。
教師提問(wèn):我們的目標(biāo)是沒(méi)有蛀牙。這是誰(shuí)的廣告語(yǔ)?
學(xué)生:高露潔。
教師提問(wèn):一切皆有可能。這是誰(shuí)的廣告語(yǔ)?
學(xué)生:李寧。
教師提問(wèn):牛奶香濃,絲般感受。
學(xué)生:德芙巧克力。
教師小結(jié):有力的廣告語(yǔ),幫助我們牢牢地記住了這些品牌。
教師小結(jié):剛才我們了解了廣告是用哪三種方法讓我們知道它、記住它、選擇它的。
[主題活動(dòng)]廣告達(dá)人秀。
通過(guò)該活動(dòng),學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的三種方式,親身體會(huì)廣告是如何設(shè)計(jì)與制作的,從而對(duì)“廣告是什么”這一命題有深入的認(rèn)識(shí)。
教師布置任務(wù):我現(xiàn)在的身份是廣告商,我手里有6個(gè)神秘的廣告任務(wù)盒。每組抽簽來(lái)決定選擇哪個(gè)任務(wù)盒。我會(huì)根據(jù)六個(gè)組完成廣告的情況,包括:制作和播出情況、觀眾們看到廣告后的反映等,來(lái)決定我跟哪幾個(gè)組繼續(xù)合作。
我們的廣告如何播出呢?我為大家安排了這臺(tái)攝像機(jī),同學(xué)們編排制作的廣告將通過(guò)它傳到大屏幕上,讓全班同學(xué)也就是你的廣告的第一批觀眾看到(教師需要走到攝像機(jī)前,進(jìn)行具體的示范,如能現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)廣告,效果更佳)。當(dāng)然你可以根據(jù)表演的需要,人多就站得遠(yuǎn),需要放大就走得近些。我們的演播要求是聲音洪亮,表演讓大家都看到。下面,請(qǐng)各組派代表抽取任務(wù)盒。請(qǐng)暫時(shí)不要打開。
教師宣布規(guī)則:每個(gè)“任務(wù)盒”內(nèi),有一張任務(wù)單,上面寫著要求你制作的廣告內(nèi)容和其他的要求,還附有一些相關(guān)的材料,供你們參考。此外,還提供了一張白紙給大家,如果你需要繪畫或書寫字幕,可以使用它。給大家5分鐘的時(shí)間討論和制作,一會(huì)兒給每組30秒的時(shí)間在電視機(jī)上做廣告。
注:在6個(gè)“神秘任務(wù)盒里”分別裝有商品、服務(wù)、觀點(diǎn)三類內(nèi)容。
具體安排如下:商品類洗發(fā)水、蛋黃派、橡皮;服務(wù)類x小學(xué)、快餐外賣服務(wù);觀點(diǎn)類小學(xué)生睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
每組任務(wù)完成后,進(jìn)入觀眾熱議、教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。
教師根據(jù)該組表現(xiàn),分別從廣告創(chuàng)意、現(xiàn)場(chǎng)表演、所使用的廣告宣傳方式等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
[主題深入]廣告是什么?
通過(guò)討論,結(jié)合剛才親自做廣告的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生理解廣告就是廣告商通過(guò)媒介發(fā)布的關(guān)于產(chǎn)品、服務(wù)、觀點(diǎn)的信息,目的是為了讓消費(fèi)者知道它們、記住它們、選擇它們。
教師提問(wèn):剛才的廣告我們做給誰(shuí)看呢?
教師提問(wèn):哪位同學(xué),能大膽地總結(jié)一下,廣告是什么?
教師小結(jié):今天老師扮演廣告商的角色,請(qǐng)你們來(lái)?yè)?dān)任廣告制作者的角色,為我們做廣告。這則廣告通過(guò)我們的攝像機(jī),也就是媒介發(fā)布出來(lái),讓同學(xué)們也就是廣大的消費(fèi)者看到。
教師提問(wèn):老師把剛才這段話寫下來(lái),請(qǐng)同學(xué)幫助我完成填空內(nèi)容。(廣告商)通過(guò)(媒介)發(fā)布的關(guān)于產(chǎn)品、服務(wù)、觀點(diǎn)的信息,目的是為了讓(消費(fèi)者)知道它們、記住它們、選擇它們。
[主題總結(jié)]。
鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步體會(huì)廣告是什么,引出下節(jié)課內(nèi)容。
學(xué)生回答:(廣告商、觀眾、制作廣告者,眾說(shuō)不一)。
教師小結(jié):今天我們和同學(xué)們一起,體驗(yàn)了廣告的制作過(guò)程,我們了解了廣告是什么,至于誰(shuí)能成為廣告的主人,我們下節(jié)課繼續(xù)這個(gè)話題。
七、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成作品展示。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇二
幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
一、交待任務(wù)。
二、新授部分。
1、看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說(shuō):“媽媽,我不餓,我不吃。”說(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最愛(ài)吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),一向吃到不能再吃為止,午時(shí)上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。
師問(wèn):課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?
生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食。
師問(wèn):這都是哪方面的壞習(xí)慣。
生答:師板書:不衛(wèi)生。
師問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些。
生答:師板書:
師問(wèn):你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。
小結(jié)學(xué)法:(略)。
2、觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意:)教師說(shuō)今日的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,此刻發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意,忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái),打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說(shuō):“同學(xué)們,教師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn),如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正??椿脽舫鍪镜膯?wèn)題,同桌討論后回答:
(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。
(2)不誠(chéng)實(shí)、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣。
(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎樣辦。
3、觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意:張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客,爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕,就吃了起來(lái),一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈:出示題:
(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣。
(2)這是哪方面的壞習(xí)慣。
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有打算怎樣辦。
用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué),小組討論,派一人回答。
4、說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。
三、總結(jié)。
1、問(wèn):經(jīng)過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么。
2、師總結(jié):
每個(gè)人都會(huì)不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,并下決心糾正,就能不斷提高,健康成長(zhǎng)。
板書設(shè)計(jì):
改改你的壞習(xí)慣。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇三
為全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,培育和踐行核心價(jià)值觀,提高學(xué)生總體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展,我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,樹立學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng),突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)勞動(dòng)公益行動(dòng),使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,初步學(xué)會(huì)勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生勤奮研究、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
1、實(shí)踐性原則。實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)教育的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)的知識(shí)和技能。切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動(dòng)教育的教學(xué)效果。
2、基礎(chǔ)性原則。勞動(dòng)教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育,通過(guò)勞動(dòng)教育,應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動(dòng)技術(shù)能力,以適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)教育中,通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)的研究,使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力,為將來(lái)的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開放性原則。勞動(dòng)教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi),應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合,逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系,能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛(ài)好的學(xué)生,提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
1、課程引導(dǎo),強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)教育。
充分發(fā)揮晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用,多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。定期開展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)或少先隊(duì)活動(dòng)課,讓學(xué)生展開討論,深入理解什么叫“勞動(dòng)”?怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。
2、榜樣引領(lǐng),激發(fā)主動(dòng)勞動(dòng)熱情。
地宣傳和表?yè)P(yáng),在學(xué)生中營(yíng)造一個(gè)學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氛圍,從而在榜樣的引領(lǐng)下,充分激發(fā)他們主動(dòng)勞動(dòng)的'熱情。
3、內(nèi)外聯(lián)動(dòng),創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)境。
正常開展校內(nèi)勞動(dòng)。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
積極組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)教育納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃,充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源,開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。安排一定時(shí)間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐。
大力鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇四
紅色教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育,遵循寓教于樂(lè)的原則,結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日,對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的“紅色教育”。下面請(qǐng)看小編為大家提供的紅色教育。
希望對(duì)你有幫助。
為緬懷革命先烈,弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情趣,把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走入學(xué)生的心靈,積極營(yíng)造紅色氛圍,把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源,用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),我校開展紅色教育系列活動(dòng)。出生在和平年代,弘揚(yáng)民族精神,已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱,灑熱血,但是革命先烈的種種精神,我們不能忘懷。我校將分五個(gè)階段,從不同角度,培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想,勤儉節(jié)約,謙虛謹(jǐn)慎,不怕困難,自強(qiáng)不息,樂(lè)于助人”的精神。
(一)培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想,堅(jiān)定信念”的精神,
(二)培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞,勤儉節(jié)約”的精神,
(三)培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)不息,樂(lè)于助人”的精神,
(四)培養(yǎng)學(xué)生“謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁”的精神,
(五)培養(yǎng)學(xué)生“勇于受挫,敢于擔(dān)當(dāng)”的精神。
(一)前期宣傳工作。
1、開展國(guó)旗下講話活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛(ài)國(guó)精神。
2、校園廣播臺(tái)播放紅色歌曲。
3、學(xué)生通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事,紅色。
名言。
手抄報(bào)。
黑板報(bào)。
5、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式,向?qū)W生普及紅色文化知識(shí)。
(二)中期學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、組織各年級(jí)進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽。
3、組織學(xué)生集體觀看紅色電影,閱讀一本革命歷史刊物,寫觀后感。
4、紅色教育知識(shí)競(jìng)賽。
5、參觀紅色教育基地,組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式,寫活動(dòng)。
心得體會(huì)。
評(píng)選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話全校師生學(xué)習(xí)。
6、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng),參與愛(ài)心幫助等活動(dòng),寫活動(dòng)感受。
7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào),櫥窗展示評(píng)比。
(三)后期總結(jié)活動(dòng)。
1、活動(dòng)資料的積累與整理工作。
2、學(xué)生的書面心得體會(huì)。
1、全校師生要高度重視,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,真正領(lǐng)會(huì)“樹立理想,勤儉節(jié)約,謙虛謹(jǐn)慎,不怕困難,自強(qiáng)不息”的精神,把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)逐步推向高潮,深入開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各班級(jí)要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時(shí)代特征,根據(jù)自身實(shí)際,在繼承中創(chuàng)新,積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
3、活動(dòng)中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好,師生共同參與活動(dòng),保證活動(dòng)的實(shí)效性。
4、認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反饋。在各次活動(dòng)中,各班級(jí)要及時(shí)收集開展活動(dòng)的信息和相應(yīng)資料,做好重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳盡的報(bào)道和宣傳。
按照市教育局關(guān)于“特色學(xué)?!眲?chuàng)建工作安排部署與要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多次召開校委會(huì)進(jìn)行討論研究,并通過(guò)外出學(xué)習(xí)和請(qǐng)相關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)撥等活動(dòng),最終我們確定了以“紅色教育”為我校6月份的創(chuàng)建特色?!凹t色教育”主要開展以下系列活動(dòng):
身教重于言教,教師的形象時(shí)刻都在影響著學(xué)生。學(xué)校通過(guò)“走進(jìn)紅色歷史”報(bào)告會(huì)、“塑紅色課堂”觀摩、“游紅色舊地”、“讀紅色經(jīng)典”等培訓(xùn)活動(dòng),在教師中營(yíng)造廉潔從教、為人師表、淡泊名利、甘為人梯的風(fēng)氣,培育教師忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、勤勞吃苦、團(tuán)結(jié)友善、光明磊落的精神,挖掘、傳承和弘揚(yáng)紅色校園精神,讓教師志存高遠(yuǎn),神采奕奕,敢與強(qiáng)的比、敢跟高的攀,既能教書,更會(huì)育人。讓教師充分利用校本和社會(huì)區(qū)域資源,深挖學(xué)科教材與德育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),巧妙地把革命傳統(tǒng)美德和民族精神教育有機(jī)地滲透到各學(xué)科教學(xué)中去,使“紅色精神”通過(guò)課堂,逐漸進(jìn)入學(xué)生的心田,潛移默化地納入學(xué)生日常行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程之中。
針對(duì)確立的紅色教育主題,我們將重新設(shè)計(jì)校園文化,將校園里、走廊中、教室內(nèi)全部以紅色人物的事跡介紹、革命故事為主題,做全面的展示,營(yíng)造濃厚的紅色教育氛圍。
1、聽(tīng)革命故事。每學(xué)期,學(xué)校都請(qǐng)老干部、老革命軍人到學(xué)校為孩子們講述革命故事,回憶當(dāng)年的腥風(fēng)血雨,訴說(shuō)自己的親身經(jīng)歷。讓一個(gè)個(gè)動(dòng)人的革命故事,化作對(duì)孩子的無(wú)聲教育,滋潤(rùn)孩子的心靈。
2、看紅色影片。學(xué)校充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生在課外活動(dòng)或班會(huì)時(shí)間觀看以革命戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的紅色影片;或者讓教師以布置作業(yè)的方式,讓學(xué)生在家觀看紅色電視或電影。
3、唱紅色歌曲。學(xué)校利用音樂(lè)課、課前5分鐘等時(shí)間,舉行校園紅歌會(huì),教唱紅色歌曲。
4、讀紅色書籍。學(xué)校為學(xué)生提供反映革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事書、小說(shuō)、詩(shī)歌、回憶錄等書籍讓學(xué)生閱讀,從而剛感受革命先輩的集體主義、革命樂(lè)觀主義、革命英雄主義精神。
5、祭革命烈士墓。每年清明節(jié),學(xué)校都組織學(xué)生到陳店烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng),讓少先隊(duì)員獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的敬禮,并擦拭墓碑,清除墓碑周圍的雜草,激發(fā)學(xué)生“珍惜今天幸福生活,努力學(xué)習(xí)建設(shè)祖國(guó)”的理想信念。
6、網(wǎng)上祭英烈。通過(guò)網(wǎng)上祭英烈教育,讓學(xué)生或說(shuō)、或?qū)?、或做,感悟艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅色精神。
7、編紅色教材。為使紅色教育制度化,有成效,學(xué)校將組織人員編寫以紅色教育為題材的校本課程。
以上7方面的系列活動(dòng),我們將力爭(zhēng)通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中引導(dǎo)、學(xué)科課堂中滲透、常規(guī)管理中深化、課程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化、日常生活中內(nèi)化、校園文化中熏陶等途徑來(lái)完成。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇五
圍繞主題,依托各類陣地,豐富活動(dòng)內(nèi)容,依法普及和加強(qiáng)學(xué)校國(guó)防教育,激發(fā)學(xué)校上下關(guān)心、支持國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性,努力提升全鄉(xiāng)小學(xué)生國(guó)防意識(shí)、國(guó)防觀念和國(guó)防能力,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校國(guó)防教育不斷普及、深入發(fā)展。
“傳承紅色基因、匯聚強(qiáng)軍力量”。
利用9月15日前后一周的時(shí)間,組織國(guó)防教育宣傳活動(dòng),集中開展專題教育活動(dòng),即:一是觀看愛(ài)國(guó)主義影片;二是學(xué)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲;三是觀看愛(ài)國(guó)主義影片;四是舉行一次國(guó)旗下主題演講;五是開展國(guó)防教育主題班會(huì);六是開展讀書演講比賽、緊急疏散演練等活動(dòng)。
一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。國(guó)防教育是關(guān)系國(guó)家安全和發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程,開展學(xué)校國(guó)防教育宣傳活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)和能力、強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、規(guī)范學(xué)生一日行為的`有效抓手和載體,學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等相關(guān)人員為成員的國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組,圍繞活動(dòng)內(nèi)容,按照活動(dòng)方案,富有實(shí)效地開展好國(guó)防教育日活動(dòng)。
二要嚴(yán)密組織活動(dòng)。以第xx個(gè)全民國(guó)防教育為契機(jī),將開展國(guó)防宣傳教育活動(dòng)與規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范等工作緊密結(jié)合起來(lái),扎實(shí)開展主題活動(dòng)。
三要扎實(shí)開展評(píng)比。國(guó)防教育日活動(dòng)期間,學(xué)校將組織專人通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談、查看資料、深入課堂等形式,加強(qiáng)督查和指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型,廣泛推廣。同時(shí)將組織人員對(duì)國(guó)防教育日活動(dòng)照片、影像等資料進(jìn)行評(píng)比,以促進(jìn)學(xué)校國(guó)防教育的深入、高效開展。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇六
為積極應(yīng)對(duì)信息多元化背景下新媒介給當(dāng)代學(xué)生帶來(lái)的深刻影響,積極運(yùn)用新媒介加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生科學(xué)合理地認(rèn)識(shí)、使用大眾傳播資源,更好地適應(yīng)當(dāng)今媒介環(huán)境的實(shí)際,提升我校媒介素養(yǎng)教育工作的實(shí)效,特制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹“以人為本”的工作方針,堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性的媒介素養(yǎng)教育基本原則,通過(guò)多種傳播途徑和手段,在廣大師生中深入開展媒介素養(yǎng)教育工作,積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介,提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能,培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民,牢牢把握學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主動(dòng)權(quán),更好地發(fā)揮學(xué)校思想政治教育工作的主渠道作用。
二、組織機(jī)構(gòu)。
成立學(xué)校媒介素養(yǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)媒介素養(yǎng)教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),加強(qiáng)對(duì)媒介素養(yǎng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng):xxx。
副組長(zhǎng):xxx、xxx、xxx。
組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
三、工作目標(biāo)。
1、促進(jìn)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)媒介、合理有效使用媒介,通過(guò)媒介理性表達(dá),全面參與社會(huì),趨利避害,利用媒介發(fā)展自我的能力。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介,提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能,培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民。
3、提高學(xué)生信息鑒別,篩選的能力,提高學(xué)生批判性地思考問(wèn)題的能力,帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,引導(dǎo)中小學(xué)生加強(qiáng)公民道德教育,堅(jiān)定理想信念。
4、了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式、高效的傳播和豐富的載體,全方位爭(zhēng)取網(wǎng)上教育的引導(dǎo)權(quán),為廣大家長(zhǎng)和孩子提供積極健康向上的教育理念和正能量,推動(dòng)先進(jìn)教育理念的傳播。
5、完善學(xué)生媒介素養(yǎng)教育工作架構(gòu),把學(xué)生媒介素養(yǎng)教育工作作為教育教學(xué)工作的常規(guī),制定具體實(shí)施方案,建立常態(tài)化工作制度。
四、主要工作措施。
1、提高對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識(shí)。
首先,在課堂中使用多種媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富教學(xué)手段,改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次,重視對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育能使教師有意識(shí)地充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集有用的資料制作多媒體課件,利用網(wǎng)絡(luò)視頻在課堂上實(shí)現(xiàn)課程在線觀看,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持構(gòu)建虛擬教研組和網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,以實(shí)現(xiàn)教師間的信息共享和互相協(xié)作。還能利用博客、播客、email等網(wǎng)絡(luò)常用工具發(fā)布教學(xué)成果,分享教學(xué)信息,學(xué)生提交作業(yè)等,更好地實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)、學(xué)生間的溝通和互動(dòng)。
2、建設(shè)一支專業(yè)的師資隊(duì)伍。
加強(qiáng)教師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師媒介素養(yǎng)教育的水平教師資源是學(xué)校實(shí)施媒介素養(yǎng)教育關(guān)鍵因素。目前,學(xué)校深諳媒介素養(yǎng)理論的教師不多,在學(xué)校開展媒介素養(yǎng)教育當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師媒介素養(yǎng)教育的水平。
科學(xué)構(gòu)建學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo),是保證學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)有的放矢、順利進(jìn)行的必備條件。學(xué)生學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)不僅是教會(huì)學(xué)生使用大眾媒介,更重要的是要教會(huì)他們成為媒介的主人學(xué)會(huì)利用,學(xué)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。具體來(lái)說(shuō)學(xué)生學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)應(yīng)該有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、方法目標(biāo)、價(jià)值目標(biāo)。
4、加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育。
人文素養(yǎng)是指一個(gè)人成其為人和發(fā)展為人才的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。發(fā)展人文素養(yǎng)的核心就是“學(xué)會(huì)做人”――做一個(gè)有良知的人,一個(gè)有智慧的人,一個(gè)有修養(yǎng)的人。媒介素養(yǎng)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)人們對(duì)傳媒信息的思辨能力,塑造具有良好文化品味的信息社會(huì)的公民,傳媒介素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有著十分密切的聯(lián)系,人文素養(yǎng)是媒介素養(yǎng)的基礎(chǔ),媒介素養(yǎng)體現(xiàn)著一個(gè)人的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)教育教育是媒介素養(yǎng)教育的基礎(chǔ),媒介素養(yǎng)教育就是結(jié)合語(yǔ)言藝術(shù)、歷史、科學(xué)、音樂(lè)等多方面的人文素質(zhì)教育進(jìn)行的。因此,進(jìn)行學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育首先要重視學(xué)生的整體的人文素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇七
一、勞動(dòng)主題:
我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物,都是一個(gè)故事。每一件舊物里,都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過(guò)你往昔的記憶,或許刻錄著你經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來(lái)越快、我們的生活不斷向前,大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物,更多的是將之堆放,然后漸漸把它遺落在身后。如此,不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間,還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值,造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi),同時(shí)也是對(duì)我們過(guò)往的一種褻瀆。
所以借對(duì)舊物的改造,讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí),重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng),表達(dá)出對(duì)自己的希冀,也讓生活變得更有味道。
二、勞動(dòng)內(nèi)容。
1.變廢為寶:將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì);
2.舊物改造:將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì),令其重新發(fā)揮作用;
3.改良設(shè)計(jì):對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品,進(jìn)行改良設(shè)計(jì),符合用戶需求;
三、勞動(dòng)范圍及參與對(duì)象。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生。
三、勞動(dòng)課時(shí)。
1周。
四、勞動(dòng)要求。
1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù),認(rèn)真記考勤。
2.勸導(dǎo)無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對(duì)于勸導(dǎo)無(wú)效者,作曠課處理。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
4.未參加勞動(dòng)課者,該課程無(wú)成績(jī)。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇八
“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求,是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容,更是新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容。
回顧過(guò)去的一年,__學(xué)院突出創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、健全發(fā)展、迎難而上,積極探索具有鄭商特色的勞動(dòng)教育模式,__學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃勞動(dòng)教育系列活動(dòng)開展形式,制定活動(dòng)方案,旨在持續(xù)打造養(yǎng)成教育特色,全力提升學(xué)生綜合素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,豐富我校勞動(dòng)教育實(shí)踐載體,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)師生間經(jīng)驗(yàn)交流分享,將“崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)”內(nèi)化于心,幫助學(xué)生樹立正確勞動(dòng)觀念。
10月12日上午,黨委李帥書記、團(tuán)委張璐陽(yáng)書記及20級(jí)全體輔導(dǎo)員召開新學(xué)期勞動(dòng)教育動(dòng)員會(huì)。會(huì)議中,對(duì)20級(jí)學(xué)生一學(xué)年的勞動(dòng)教育進(jìn)行了總結(jié)。李帥書記強(qiáng)調(diào),要把培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神、樹立正確觀念貫穿勞動(dòng)教育全過(guò)程,多種方式相結(jié)合開展好勞動(dòng)教育,同時(shí)要順利完成好20級(jí)學(xué)生和21級(jí)新生的勞動(dòng)交接工作。
2、勞動(dòng)教育規(guī)范培訓(xùn)會(huì)。
10月19日,__學(xué)院舉行了以“勞動(dòng)教育行為規(guī)范”為主題的培訓(xùn)會(huì)議。21級(jí)全體新生輔導(dǎo)員以及所有勞動(dòng)小組長(zhǎng)全部到場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn),以勞動(dòng)教育培訓(xùn)為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生形成勤奮、互助、堅(jiān)毅的良好品質(zhì),深層次落實(shí)好勞動(dòng)課程教育和實(shí)踐教育。
為樹立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度,進(jìn)一步貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育在人才培養(yǎng)中的重要作用,__學(xué)院在圖書館五樓報(bào)告廳舉行了20__-20__學(xué)年勞動(dòng)教育工作啟動(dòng)暨交接儀式。通過(guò)本次交接儀式,明確了新學(xué)期勞動(dòng)教育任務(wù)的方向,加強(qiáng)了大一新生的使命感與責(zé)任感,有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
為推進(jìn)我校勞動(dòng)教育任務(wù)的順利進(jìn)行,對(duì)日常勞動(dòng)教育進(jìn)行總結(jié),解決和答疑近期勞動(dòng)教育中存在的問(wèn)題,__學(xué)院生活部和各班級(jí)勞動(dòng)教育負(fù)責(zé)人,共同討論勞動(dòng)教育十一月份工作安排。座談會(huì)上,大家積極的建言和有規(guī)劃的安排,十一月的勞動(dòng)教育必將豐富多彩。此次座談會(huì)推進(jìn)了我校勞動(dòng)教育有序高效開展,夯實(shí)了勞動(dòng)教育實(shí)效。
5、21級(jí)新生學(xué)習(xí)活動(dòng)。
為讓同學(xué)們樹立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度,熱愛(ài)勞動(dòng),__學(xué)院舉行了21級(jí)新生勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)主題活動(dòng)。__學(xué)院21級(jí)新生輔導(dǎo)員老師、21級(jí)助導(dǎo)及21級(jí)部分新生參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)有利于幫助21級(jí)新生輔導(dǎo)員及新生進(jìn)一步明確勞動(dòng)教育規(guī)范的具體要求,為下一步開展勞動(dòng)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、豐富勞動(dòng)教育載體,創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式,使學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)勞動(dòng)教育,體會(huì)勞動(dòng)之美,感受勞動(dòng)快樂(lè)。
1、我勞動(dòng)我快樂(lè)、我勞動(dòng)我光榮——主題板報(bào)活動(dòng)。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣,大力宣傳厲行勤儉節(jié)約的思想,促進(jìn)同學(xué)們的德智體美勞全面發(fā)展,__學(xué)院開展以“我勞動(dòng)、我快樂(lè);我勞動(dòng)、我光榮”為主題的勞動(dòng)教育板報(bào)宣傳活動(dòng),21級(jí)所有班級(jí)參與活動(dòng)。此次活動(dòng)的開展不僅互相增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)的集體的榮譽(yù)感,也進(jìn)一步樹立了良好的勞動(dòng)價(jià)值觀。
“憶百年榮光,普勞動(dòng)華章”,百年華誕之際,為呼吁同學(xué)們積極參與勞動(dòng)教育,__學(xué)院響應(yīng)學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)月號(hào)召,開展了板報(bào)、征文、短視頻創(chuàng)作征集。共收獲了同學(xué)們150份征文,并對(duì)15篇優(yōu)秀征文進(jìn)行院內(nèi)展示,兩篇優(yōu)秀文章被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀征文。創(chuàng)作出了21幅板報(bào)作品,其中有一幅作品被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀作品。同時(shí)學(xué)院為了解同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)教育的真實(shí)看法,進(jìn)行了勞動(dòng)教育主題采訪,并制作了勞動(dòng)教育短視頻,促使同學(xué)們正確看待勞動(dòng)教育,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、立德樹人,勞動(dòng)先行——“余暉下的最美身影”勞動(dòng)身影分享。
為了更好地記錄同學(xué)們勞動(dòng)教育時(shí)的高光時(shí)刻,__學(xué)院生活部和新媒體共同為打掃衛(wèi)生的同學(xué)拍攝“余暉下的最美身影”,定格的那一刻,時(shí)光擺渡者也帶不走你們的美。
4、“玩轉(zhuǎn)落葉,手工作品才藝大比拼”活動(dòng)。
為了豐富同學(xué)們勞動(dòng)教育,提高同學(xué)們的動(dòng)手能力,__學(xué)院開展了“玩轉(zhuǎn)落葉,手工作品才藝大比拼”活動(dòng)。一片片飛舞的落葉、一個(gè)個(gè)精致優(yōu)美的作品,都充分的體現(xiàn)出了__學(xué)子的才情和浪漫。此次活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力,讓同學(xué)們?cè)陲h零的落葉中親身感受大自然的美,激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)造能力,用自己的雙手創(chuàng)造生活中的美好。
三、及時(shí)總結(jié)梳理,延續(xù)學(xué)院傳統(tǒng),形成育人合力,深化勞動(dòng)教育內(nèi)涵。
為大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng),爭(zhēng)做新時(shí)代最美勞動(dòng)者,進(jìn)一步升華勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和育人效果,__學(xué)院20級(jí)各班于11月初開展了勞動(dòng)教育總結(jié)會(huì),所有學(xué)生延續(xù)__學(xué)院傳統(tǒng),紛紛提交了勞動(dòng)教育心得。
11月8日,__學(xué)院開展“師生志愿清掃校園,勞動(dòng)教育溫暖人心”——?jiǎng)趧?dòng)教育志愿服務(wù)活動(dòng)。__學(xué)院黨委李帥書記、團(tuán)委張璐陽(yáng)書記、21級(jí)輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、青志大隊(duì)和生活部等70余名志愿者共同投入到周末降溫后,飄灑著大量樹葉的勞動(dòng)教育場(chǎng)地,進(jìn)行深度的清理工作。此次活動(dòng),師生志愿者們?cè)趧趧?dòng)教育中亮身份、樹形象、作表率的同時(shí),為同學(xué)們樹立了勞動(dòng)教育榜樣,塑造了勞動(dòng)光榮形象,切實(shí)增強(qiáng)了勞動(dòng)教育的感染力。
3、線上視頻征集活動(dòng)。
為貫徹落實(shí)我校勞動(dòng)教育理念,促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,進(jìn)一步提升師生對(duì)勞動(dòng)教育的積極性,__學(xué)院向小21們開展了“以勞動(dòng)教育樹時(shí)代新人,用勞動(dòng)之手創(chuàng)幸福生活”勞動(dòng)教育線上視頻征集活動(dòng)。此次活動(dòng)記錄同學(xué)們?nèi)粘趧?dòng)的身影,感悟勞動(dòng)之美,在勞動(dòng)中得到成長(zhǎng)。共征集視頻22個(gè),分別在__學(xué)院視頻號(hào)和公眾號(hào)上進(jìn)行推送,瀏覽量近3000,獲贊300+。
勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué),給我們開辟了教育智慧的新源泉,這種源泉是書本教育理論所不知道的。為了提高同學(xué)們的合作能力和動(dòng)手能力,__學(xué)院進(jìn)行團(tuán)體勞動(dòng)教育活動(dòng)。增進(jìn)了同學(xué)們的合作精神,一起感受為學(xué)校添磚加瓦的艱辛與快樂(lè)。
在接下來(lái)的工作中,__學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的工作理念,持續(xù)構(gòu)建服務(wù)發(fā)展型學(xué)生工作體系,從勞動(dòng)教育工作出發(fā),綜合開展各項(xiàng)活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇九
(一)選定課題,做好課題研究申報(bào)工作。
根據(jù)《意見(jiàn)》精神結(jié)合我校實(shí)際,我校擬定了“小學(xué)生常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題及解決策略的研究”的教研課題,立足以人為本,讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),開啟學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生情操,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),預(yù)防學(xué)生的心理疾病,并做好本課題的申報(bào)工作。
(二)設(shè)立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓,特成立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組,抓緊抓實(shí)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。
組長(zhǎng):湯愛(ài)民(校長(zhǎng))。
付組長(zhǎng):李國(guó)慶(業(yè)務(wù)校長(zhǎng))。
李水香(教導(dǎo)主任)。
成員:
教師培訓(xùn)內(nèi)容包括:
(2)常見(jiàn)小學(xué)心理問(wèn)題及對(duì)策;
(4)如何開展心理咨詢活動(dòng),及遵循的活動(dòng)原則等。
2、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,從教育思想、奮斗目標(biāo)、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設(shè)計(jì),切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育,努力提高教師的政治覺(jué)悟,做到為人師表,言傳身教。
3、更新教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在教育教學(xué)中要樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。
4、積極組織教師聽(tīng)專家、教授的講座和看教學(xué)錄相。安排教師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。
5、定期進(jìn)行話題研究,積極開展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng),推選優(yōu)秀教師上觀摩課,認(rèn)真開展咨詢活動(dòng)課,注意收集整理有關(guān)心理健康資料,認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、教育故事、總結(jié)論文等,并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
(三)初步開設(shè)“心育”課,執(zhí)行教學(xué)課程計(jì)劃。
有課題研究組研究探討心理健康課的模式,先分年級(jí)做課,然后在班級(jí)中逐步開展心理活動(dòng)課,即“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”,把要傳授的心理知識(shí)富于活動(dòng)中,使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中,以活動(dòng)課為主,淡化理論,強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,進(jìn)行各種心理健康教育滲透。
通過(guò)多種途徑、多種手段,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動(dòng)形象直觀,從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
(四)設(shè)立心理健康團(tuán)訓(xùn)室和“快樂(lè)驛站”心理輔導(dǎo)室,開展心理咨詢輔導(dǎo)。
心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它可以幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題,學(xué)校以主題班會(huì)為陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),結(jié)合各種節(jié)日,開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。利用“團(tuán)訓(xùn)室”、“陽(yáng)光信箱”以及電話專線和“心育知識(shí)專欄”、校廣播對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開放,以班主任、輔導(dǎo)員為龍頭,及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。建立心理檔案和典型案例,做好跟蹤記錄,幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑、焦慮。
(五)建立家校之橋,做好家庭教育指導(dǎo)。
心理健康教育包括家庭心理教育,從“心育”的角度來(lái)說(shuō)家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開朗,形成良好的品行。學(xué)校開展心理健康教育只有與家庭緊密配合,同步進(jìn)行,心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現(xiàn)實(shí)中,有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關(guān)心,或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料,加大心理健康教育的宣傳力度,讓家長(zhǎng)明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義,介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容,要求家長(zhǎng)積極配合,端正家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的尺度,掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),開設(shè)家校聯(lián)系電話,設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡,定期召開家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),與家長(zhǎng)交流座談,共商教育方法,要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課觀摩,要爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,形成合力,切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇十
以國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo),以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機(jī),嚴(yán)格按照市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃課題的通知要求,堅(jiān)持育人為本,根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育,開發(fā)學(xué)生心理潛能,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),預(yù)防學(xué)生的心理疾病,促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中滲透心理健康教育,并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇十一
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)的通知》(教材〔20__〕4號(hào))、《平陽(yáng)縣新時(shí)代中小學(xué)“五防五立”育人工作實(shí)施方案(試行)》(平教〔20_〕55號(hào))等精神,充分發(fā)揮新時(shí)代勞動(dòng)教育的育人功能,切實(shí)提高勞動(dòng)教育的針對(duì)性和有效性,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,秉持“五育并舉”“五育融合”理念,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,以“五防五立”育人工作為基礎(chǔ),以“防四體不勤,立勤勞品質(zhì)”為核心內(nèi)容,積極探索新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式,切實(shí)把勞動(dòng)教育的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代平陽(yáng)學(xué)子。
二、勞動(dòng)教育目標(biāo)及內(nèi)容。
(一)主要目標(biāo)。
1.樹立正確的勞動(dòng)觀。培養(yǎng)學(xué)生正確理解勞動(dòng)是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理,尊重勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者,牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。
2.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng),形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞等精神品質(zhì)和珍惜勞動(dòng)成果、杜絕鋪張浪費(fèi)、理性消費(fèi)等良好習(xí)慣。
3.掌握必備的勞動(dòng)技能。引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)基本知識(shí)和技能,能正確使用日常生活中的勞動(dòng)工具,注重手腦并用,增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力,具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力,團(tuán)隊(duì)合作和解決實(shí)際問(wèn)題能力。
4.提高創(chuàng)新的勞動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和借鑒他人的豐富經(jīng)驗(yàn)、精湛技藝的基礎(chǔ)上,觀察思考、知行合一。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),嘗試新方法、探索新技術(shù),打破僵化思維方式,推陳出新,提高學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)的能力和意識(shí)。
5.弘揚(yáng)優(yōu)秀的勞動(dòng)精神。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動(dòng)知識(shí)、技能的過(guò)程中,能深刻領(lǐng)悟勞動(dòng)的意義價(jià)值,深刻領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”時(shí)代內(nèi)涵與意義,繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的新時(shí)代精神。
(二)主要內(nèi)容。
1.小學(xué)低年段。注重勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,以學(xué)生個(gè)人生活起居和校園生活自理為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育,使學(xué)生懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng),感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣,愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2.小學(xué)中高段。注重勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成,以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育,能分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)最光榮,初步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。
3.初中。注重勞動(dòng)知識(shí)與技能學(xué)習(xí),以家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙等為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識(shí),增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。
4.普通高中。注重勞動(dòng)實(shí)踐和精神的傳承,結(jié)合高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn),開展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐,熟練掌握一定勞動(dòng)技能,理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,接受鍛煉、磨煉意志,具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。
5.中職學(xué)校。注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練,結(jié)合中職學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),深化校企合作、產(chǎn)教融合,讓學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽等活動(dòng),積極投身工藝升級(jí)、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感,提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平,培育精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
三、實(shí)施舉措。
(一)落實(shí)勞動(dòng)教育基礎(chǔ)課程。
1.開設(shè)勞動(dòng)教育課程。各中小學(xué)可依托國(guó)家教材和省編地方教材,切實(shí)承擔(dān)實(shí)施勞動(dòng)教育主體責(zé)任,制定勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃,明確勞動(dòng)教育內(nèi)容及目標(biāo)要求,設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程、高中技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)教育的重要渠道,進(jìn)行必要統(tǒng)籌,開齊開足,確保每周勞動(dòng)教育必修課程平均不少于1課時(shí)。
2.有機(jī)滲透學(xué)科教學(xué)。各中小學(xué)要有重點(diǎn)的在中小學(xué)道德與法治(思政)、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科滲透勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)不分貴賤等馬克思主義勞動(dòng)觀;增加歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的選文選材,納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育。學(xué)科教學(xué)中更應(yīng)強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,將日常生活中真實(shí)的問(wèn)題引入課堂,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。積極探索整合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等學(xué)科(steam)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.開發(fā)勞動(dòng)精品課程。各中小學(xué)要依據(jù)本校的校情和學(xué)情實(shí)際,因地制宜,積極開發(fā)勞動(dòng)教育精品課程。可充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源,開發(fā)以家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等富有本校特色的課程體系。普通高中及中職學(xué)??山Y(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求,開發(fā)豐富的職業(yè)技能類課程。可充分結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)客空間、職業(yè)實(shí)踐等載體,讓勞動(dòng)教育課程富有多樣化和地方氣息,落到實(shí)處,達(dá)到育人實(shí)效。
(二)開展校園勞動(dòng)體驗(yàn)行動(dòng)。
1.建設(shè)校園勞動(dòng)實(shí)踐基地。要充分挖掘校園勞動(dòng)資源,組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等勞動(dòng),讓校園成為學(xué)生勞動(dòng)“宅基地”。建設(shè)木工、金工、家政等類別勞動(dòng)實(shí)踐教室,讓勞動(dòng)實(shí)踐教室成為學(xué)生勞動(dòng)“自留地”。建設(shè)學(xué)工、學(xué)農(nóng)、職業(yè)體驗(yàn)等類別校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)實(shí)踐基地成為學(xué)生勞動(dòng)“承包地”。(校內(nèi)勞動(dòng)基地建設(shè)具體要求,參照附件2、附件3。)。
2.開展校園勞動(dòng)主題活動(dòng)。要充分結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、豐收節(jié)、志愿者日、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演及興趣小組、社團(tuán)等開展勞動(dòng)主題教育。將勞動(dòng)教育與勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)文化緊密結(jié)合,與二十四節(jié)氣等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧緊密結(jié)合,提升勞動(dòng)教育的育人內(nèi)涵。
3.開展校園勞動(dòng)周活動(dòng)。在每年四月底和五月初期間,開展全縣中小學(xué)勞動(dòng)周系列主題教育,各中小學(xué)要充分結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)的三位一體育人網(wǎng)絡(luò),以校園勞動(dòng)主題教育、家務(wù)和校外勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐、校園勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展等為主要內(nèi)容,努力激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。中職學(xué)??砷_展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐月等產(chǎn)教融合活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德,培養(yǎng)工匠精神。
(三)開展家庭勞動(dòng)參與行動(dòng)。
1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校(數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校)、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等家校共育渠道,利用致家長(zhǎng)倡議書、專題教育、社區(qū)宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑,廣泛宣傳勞動(dòng)教育的重要性,引領(lǐng)家長(zhǎng)樹立正確的勞動(dòng)觀,切實(shí)讓家長(zhǎng)理解與體會(huì)勞動(dòng)教育在家庭教育中的重要作用。通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教,手把手教,鼓勵(lì)孩子掌握生活基本技能,培養(yǎng)孩子生活自理意識(shí)和能力,引導(dǎo)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),參與家庭事務(wù)管理,建立幸福美滿、民主和諧、健康長(zhǎng)久的親子關(guān)系。
2.制定家務(wù)勞動(dòng)清單。根據(jù)學(xué)生各年齡段特點(diǎn),制定家庭勞動(dòng)活動(dòng)清單,利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子掌握洗衣、做飯、居家美化等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,可設(shè)置一些、有一定難度的出力出汗項(xiàng)目,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志。其中,義務(wù)教育段學(xué)生每學(xué)年必須掌握1-2項(xiàng)勞動(dòng)技能,實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià),做到人人會(huì)過(guò)關(guān)、人人都掌握、人人有收獲。
3.開展親子勞動(dòng)實(shí)踐。要鼓勵(lì)家長(zhǎng)充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、周末等時(shí)間節(jié)點(diǎn),根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)、商場(chǎng)、社會(huì)各機(jī)構(gòu)等需求,攜手孩子參加各項(xiàng)有益的勞動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)最光榮”,讓學(xué)生造就無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),進(jìn)一步鞏固良好的親子關(guān)系。
(四)開展校外勞動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)。
1.開展生產(chǎn)勞動(dòng)。要充分利用平陽(yáng)縣中小學(xué)綜合實(shí)踐基地、研學(xué)實(shí)踐營(yíng)地(基地)、校內(nèi)外勞動(dòng)基地、工廠、農(nóng)場(chǎng)等社會(huì)資源,組織學(xué)生開展工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)勞動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),掌握基礎(chǔ)技能。
2.開展公益勞動(dòng)。要充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等,深入社區(qū)、養(yǎng)老院、商場(chǎng)、醫(yī)院、動(dòng)車站等社會(huì)場(chǎng)所,開展學(xué)生公益勞動(dòng)和志愿服務(wù),在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中提高服務(wù)技能,體會(huì)勞動(dòng)光榮,樹立服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。
3.開展創(chuàng)新勞動(dòng)。要結(jié)合科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)旅行等開展工藝創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、科技制作的創(chuàng)新勞動(dòng),提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的勞動(dòng)精神。
四、保障機(jī)制。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局將進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo),成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),主要職能科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)勞動(dòng)教育責(zé)任主體。各學(xué)區(qū)、直屬校要相應(yīng)成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確目標(biāo)任務(wù),制定實(shí)施方案,精心組織安排,落實(shí)工作責(zé)任,努力構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)和企業(yè)的“五位一體”的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系。
(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。縣教育局將建立具備理論講授、訓(xùn)練帶教、實(shí)踐指導(dǎo)能力的專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)際需要,為學(xué)校配備必要的專任教師,并探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機(jī)制。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,開展全員培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念,提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性。對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。探索培訓(xùn)、晉職、評(píng)優(yōu)等配套制度建設(shè)。
(三)加強(qiáng)資源開發(fā)??h教育局將積極創(chuàng)造條件,因校制宜,加強(qiáng)勞動(dòng)教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。各??赏ㄟ^(guò)自建或利用社會(huì)資源,建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地,滿足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐需要。積極探索和打造學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)數(shù)字化信息平臺(tái),推進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)成果、勞動(dòng)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等信息錄入。
(四)加強(qiáng)典型引路。縣教育局將推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟學(xué)校建設(shè),架構(gòu)校際勞動(dòng)教育的聯(lián)系和成功經(jīng)驗(yàn)分享的橋梁,共同商討新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式和新體系,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)區(qū)、學(xué)校、營(yíng)地(基地)和企業(yè)等聯(lián)系,推典型、做示范,加強(qiáng)各方資源共享,進(jìn)一步促進(jìn)我縣各中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育落地生根,形成新局面。
(五)加強(qiáng)安全保障機(jī)制。各中小學(xué)要制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制,落實(shí)安全責(zé)任。實(shí)施學(xué)生外出備案制度,做到“活動(dòng)有方案,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案”,并事先報(bào)備縣教育局安???。要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)安全教育、演練及實(shí)訓(xùn),切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)、應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力。適度安排勞動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng),合理設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)及場(chǎng)所設(shè)施,科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐的安全風(fēng)險(xiǎn),認(rèn)真排查,清除輻射、疾病傳染等安全隱患。
(六)加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)??h教育局將進(jìn)一步加強(qiáng)各校勞動(dòng)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià),將其納入平陽(yáng)縣中小學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,以督導(dǎo)促落實(shí)。各校要健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法。根據(jù)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況為重點(diǎn),通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)期綜合評(píng)價(jià)、學(xué)校勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與校外生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等形式評(píng)價(jià),并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)。
(七)加強(qiáng)輿論宣傳。各中小學(xué)要大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀,推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù)的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報(bào)道和融媒體產(chǎn)品,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持平陽(yáng)縣中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育的良好氛圍。
五、本辦法自20__年6月25日起實(shí)施。
小學(xué)開展的媒介教育課程活動(dòng)方案篇十二
幼兒在幼兒園的課程上不斷地吸取新知識(shí),學(xué)習(xí)新技能,開闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園綜合教育課程主題活動(dòng)方案6篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
[設(shè)計(jì)意圖]。
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的潛力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們十分喜愛(ài)的游戲。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的潛力。
2、透過(guò)游戲提高孩子們的合作潛力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲指導(dǎo)。
1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
三、游戲規(guī)則:
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲務(wù)必重新開始。
四、放松活動(dòng)。
幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。
[活動(dòng)延伸]。
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
彩色的樹。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹木,對(duì)秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、提問(wèn):你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)。
二、觀察圖片,了解樹木的相關(guān)特征。
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個(gè)幼兒畫一棵大樹。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
將畫好的大樹剪下來(lái),布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹,為什么。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè)器。
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說(shuō):“這首曲子真好聽(tīng),我想請(qǐng)小朋友們用小樂(lè)器演奏,可是沒(méi)有樂(lè)器怎么辦呢?”
2、請(qǐng)幼兒積極想辦法,來(lái)制作樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽(tīng)。
3、請(qǐng)幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂(lè)器來(lái)演奏。
[設(shè)計(jì)意圖]。
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲,他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識(shí),但是現(xiàn)在會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒(méi)有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
《圓圈舞》音樂(lè)光盤、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、游戲準(zhǔn)備。
小朋友們,今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲,你們肯定沒(méi)玩過(guò),游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)。
1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐著,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過(guò)程。
2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過(guò)程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人),這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另?yè)Q追捉者,游戲重新開始。
三、放松活動(dòng)。
在《圓圈舞》音樂(lè)背景下跳圓圈舞。
[活動(dòng)延伸]。
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.探索球的多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
幼兒自主游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身運(yùn)動(dòng):
二、基本部分:
(一)探討球的多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。
3.剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的,有借助輔助材料來(lái)玩的,你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫《趕小豬》。
(二)場(chǎng)地與游戲介紹。
1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,安排幼兒站好位置。
2.教師講解場(chǎng)地:起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法:
4.提出游戲要求:
(1)用輔助材料趕小豬。
(2)不能用小手碰球。
(3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門的誰(shuí)贏。
5.分組進(jìn)行《趕小豬》比賽。
6.全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。
三、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地。
可愛(ài)的小雞。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.在信號(hào)聲中,顏色的對(duì)應(yīng),快速找到奔跑方向。
3.體驗(yàn)幫助好朋友解決困難的樂(lè)趣。
4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。
2.活動(dòng)難點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。
2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。
3.綠筐3個(gè)。
4.紅、黃筐各一個(gè)。
5.泡沫墊36塊。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)準(zhǔn)備部分。
1.幼兒自由開火車進(jìn)場(chǎng)。
2.聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。
小雞操。
小雞小雞走走走,
餓得肚子咕咕叫,
看到小蟲快吃掉。
小雞小雞走走走,
休息休息喝喝水,
身體棒棒來(lái)做操。
擺擺手,彎彎腰,
做個(gè)健康的雞寶寶!
(二)練習(xí)部分。
1.教師介紹游戲場(chǎng)景。
師:小雞們,我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”,與蔬菜好朋友打招呼。
師:聽(tīng),是誰(shuí)在哭?好像是青菜娃娃哭了,我們一起去瞧瞧吧!
師:哎呀,原來(lái)是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃,我們?cè)趺崔k呢?
2.游戲“小雞捉蟲子”。
(1)教師一邊介紹游戲,一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子,捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時(shí)不要擠在一起。
(2)請(qǐng)1—2名幼兒示范游戲。
(3)幼兒集體游戲,把蟲子捉完。
(4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子,增加紅、黃筐各一個(gè)。)提示幼兒,可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子,要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。
(三)結(jié)束部分。
聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
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