最新幼兒園教務(wù)工作計劃(模板15篇)

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最新幼兒園教務(wù)工作計劃(模板15篇)
時間:2023-11-20 15:06:09     小編:字海

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動步驟,并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園教務(wù)工作計劃篇一

以《教育局xxxx年工作意見》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)計劃工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(一)深化課程改革,探索高效課堂。

1、專題研討,提升教師教學(xué)能力。

繼續(xù)圍繞《指南》精神,深化集體教育活動研究,提高課堂效益。本學(xué)期開展園本教研,通過年級組磨課活動(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參與教研活動的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動設(shè)計入手,扎實研訓(xùn)活動的過程,加強(qiáng)教師對繪本、數(shù)學(xué)活動教學(xué)策略的研究,使教師在互動研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,通過案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動,積極推進(jìn)教研工作,強(qiáng)調(diào)教師之間的合作交流、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍,推選在教研活動中表現(xiàn)突出的學(xué)科型教師,進(jìn)行園際互動交流,發(fā)揮教師個性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教育。

1、規(guī)范管理,落到實處。

依據(jù)績效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增強(qiáng)保教工作的有序性,將一日活動各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實處。

2、制作個性化的成長檔案。

積極探索幼兒發(fā)展性評價方式,為不同年齡段幼兒制作個性化的成長檔案。繼上學(xué)期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級成長檔案對幼兒進(jìn)行動態(tài)、全面的科學(xué)評價。

3、根據(jù)主題創(chuàng)新班級游戲活動。

為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,讓孩子在游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放及時、到位,并做到定期更新。

4、規(guī)范備課。

規(guī)范教師備課,定期與不定期對教師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動的有效性。

5、開展陽光體育活動。

深入開展陽光體育活動,保證孩子每天兩小時體育鍛煉時間,開展幼兒園自制教玩具評比活動,讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時認(rèn)真開展體育活動研討,讓體育活動游戲化、趣味化,也促使幼兒在各項發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過同年齡段要求。

(三)一日活動調(diào)研,增強(qiáng)指導(dǎo)力度。

本學(xué)期對班級進(jìn)行一日活動調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過跟班、聽課等,采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等情況,增強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,使之成為尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

(四)重視隊伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1、加強(qiáng)崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)教師崗位練兵,落實各級各類教師的專業(yè)成長月考核工作,如鋼筆字、匯報課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升教師的綜合素養(yǎng)。

2、落實培養(yǎng)計劃。

認(rèn)真落實“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計劃,將幼兒園“師徒結(jié)對”與“隨堂聽課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),積極開展請課、上課、結(jié)對活動,提高青年教師的教育實踐能力,要求青年教師每月邀請師傅聽2節(jié)匯報課,每周聽師傅1節(jié)課,師徒結(jié)對落到實處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時也積極為青年教師搭建平臺,創(chuàng)造機(jī)會,爭取早日闖出園門,培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

2月份:

1、召開年級組會議,布置本學(xué)期工作。完成各類計劃的制定,商討環(huán)境布置。

2、優(yōu)秀視頻課賞析。

3、幼兒成長檔案評析。

3月份:

1、一日活動調(diào)研。

2、大班年級組磨課。

3、自制體育器械評比活動。

4月份:

1、中班年級組磨課。

2、教師外出心得學(xué)習(xí)交流匯報。

3、期中教師備課檢查。

5月份:

1、小班年級組磨課。

2、評語撰寫點評。

6月份:

1、新教師、實習(xí)生匯報課。

2、大班畢業(yè)典禮。

3、參觀小學(xué)。

4、做好期末常規(guī)工作。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇二

以《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),以《贛縣幼兒教育工作計劃》規(guī)范性指南,結(jié)合我園及沙地的實際情況,努力開創(chuàng)精英幼兒園的新局面。

實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

首先要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力的提高。既要注重在職提高,也就是一邊工作,一邊學(xué)習(xí),每周安排兩晚進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),也安排時間到外面去參觀學(xué)習(xí),不僅要積極參加縣教育局的各種培訓(xùn),還要到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),汲取他們的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗。

其次要強(qiáng)化內(nèi)部管理。教師要愛崗敬業(yè),忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表,愛生如子,對違犯紀(jì)律者,按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

再次要積極開展形式多樣,內(nèi)容豐富,使幼兒喜聞樂見的各種活動,以激發(fā)幼兒的興趣和樂趣,達(dá)到寓教于樂,使幼兒在潛移默化中健康而和諧的發(fā)展。

最后要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展;同時也要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇三

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,按照教育局的工作精神,團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色發(fā)展,致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,突出特色,促進(jìn)均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

20xx年幼兒園工作思路是:認(rèn)真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長,成就教師”為教育理念,圍繞安全工作一條主線,突出金蒙早教及英語特色教育,抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設(shè),規(guī)范管理,突出特色,促進(jìn)均衡,優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

(一)規(guī)范管理。,增強(qiáng)教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制,繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。

(三)突出特色。以保教并重為前提,在豐富幼兒一日活動內(nèi)容,強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫,在英語教學(xué)、蒙氏教育及美術(shù)教育等特色教學(xué)上有所突破。

(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想,落實安全責(zé)任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會,繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。

1、規(guī)范管理,重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評制度,重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心,宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”,精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細(xì)節(jié),積極營造民主、開放的教學(xué)氛圍,以人為本的育人氛圍,健康和諧的'人際氛圍,使全體教職員工形成一個共同的理念:工作著是幸福與快樂的,變“要我做”,為“我要做”,使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

3、營造良好的人文環(huán)境。

(1)強(qiáng)化隊伍。加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

(2)根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)計劃,進(jìn)行每周一次的教師教學(xué)能力的培訓(xùn)。

(3)加強(qiáng)教研,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

(4)加強(qiáng)師資隊伍基本功的培訓(xùn),

(5)加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力,提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。

(6)教師一周一例會,保育員雙周一例會制度。

4、、組織各類人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

突出特色,配合幼兒園的特色課程“海爾英語”,本學(xué)期各個班級重點抓常規(guī)管理。強(qiáng)化教師的管理意識,以良好的團(tuán)隊形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色完成各項工作任務(wù)。

1、加強(qiáng)教研,促進(jìn)教師的專業(yè)提升。

2、加強(qiáng)金蒙早教課程的推廣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、加強(qiáng)園本教研,進(jìn)行半月一次公開課,教師進(jìn)行說課,評課和反思。半月寫一次教學(xué)筆記。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇四

我們和孩子們一起迎來了新學(xué)期的開始。這是孩子們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。我們力求上好每堂課,要求全體教師在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點,注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點、強(qiáng)調(diào)重點,教學(xué)中要嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做以下的教學(xué)計劃:

一、拼音教學(xué)計劃:

(一)、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點:

學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

(二)、措施與方法:

1.漢語拼音的教學(xué),從實際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

2.可借助多媒體教學(xué)的輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀寫拼音字母的能力。

4.注重教學(xué)評價,要善于鼓勵幼兒,多啟發(fā)表揚。

5.結(jié)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)。

7.教育教學(xué)方面,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提早備好課,備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。互相聽課,認(rèn)真聽取同事的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性,讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我們要注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:

(一)、教學(xué)目的要求:

幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運算。

(二)、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點:

1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

2、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力,如認(rèn)識鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。

3、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運算。

4、認(rèn)識錢幣及錢幣的簡單計算。

5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

(三)、教學(xué)措施:

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,以有趣的故事和游戲展開,并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

三、語言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)計劃:

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),寫字課上嚴(yán)格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練習(xí)。

3、體會兒歌的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒背誦兒歌、感受故事,感知感悟再將背誦速度快,復(fù)述故事準(zhǔn)確詳細(xì)的孩子進(jìn)行表揚,平時寫字好的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

四、每月工作重點:

九月份:

1.組織幼兒入園,建立正常的教學(xué)秩序,開學(xué)工作落實到位。

2.加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級區(qū)角環(huán)境,重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃,形成有序的游戲環(huán)境。

4.園本教研活動

5.制定各類計劃。

6.青年教師崗位練兵活動

十月份:

1.檢查各班常規(guī)。

2.各年級組教研活動。

3.骨干教師示范課觀摩活動。(全體教師聽課)

5.青年教師崗位練兵活動

十一月份:

1.各年級組教研活動。

2.青年教師公開課活動。(本年級教師聽課,相互學(xué)習(xí))。

3.家長開放日活動。(教學(xué)內(nèi)容為公開課內(nèi)容)。

4.青年教師崗位練兵活動。5.期中績效考核。

十二月份:

1.各年級組教研活動。

2.各年級體能活動展示交流。

3.青年教師練兵活動。

4.結(jié)對幫扶活動。

元月份:

1.教學(xué)質(zhì)量檢查。

2.區(qū)域活動的經(jīng)驗交流與總結(jié)。

3.各類資料的整理與歸檔。

4.做好期末的結(jié)束工作。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇五

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo),以幼兒園園務(wù)工作計劃為重點,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),以發(fā)展個性為核心,不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益,抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),提高保教人員的素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,使我園的保育教育質(zhì)量得到提高,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作,充分激勵教師開展教育科研的積極性,使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力,成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機(jī)組成部分。

1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽,促進(jìn)專業(yè)成長。

2)認(rèn)真抓好常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。

3)開展多樣教研活動,促進(jìn)教科研工作

4)有效開展主題活動,促進(jìn)師生能力發(fā)展

5)安全工作常抓不懈,確保幼兒健康成長

6)開展家園合作工作,提高教師形象。

(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽,促進(jìn)專業(yè)成長。

1、扎實進(jìn)行教師培訓(xùn)

(1)分級培訓(xùn):骨干、青年、新教師、保育員配教。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表,與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系,營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

(2)分內(nèi)容培訓(xùn):主要包括計算機(jī)、《指南》、《教師職業(yè)道德》、教學(xué)技能(講課、說課、基本功)、基本功(書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈)等,要求教師認(rèn)真按照各項培訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合自身實際制定個人學(xué)習(xí)提高計劃,認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,利用課余時間進(jìn)行實踐提高,教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,做到班級人員互相配合,促進(jìn)班級各項工作順利開展。

(3)分特長培訓(xùn):確定有一技之長的骨干教師,定期對全園教師進(jìn)行特場培訓(xùn)。

2、積極組織教師各項比賽

(1)基本功比賽:講課、說課、書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈

(2)繼續(xù)開展教師技能考核工作,保證教師熟悉教材內(nèi)容,除此之外,要求教師在每周五上交計劃記錄,確保日常教學(xué)工作的正常開展。

(3)開展角色區(qū)域設(shè)計大賽,每班按幼兒年齡特點設(shè)計一個角色區(qū)域,可供幼兒輪流游戲。

(4)制作課件大賽:擬定一個主題,全園教師進(jìn)行同課題課件制作大賽。

(5)優(yōu)質(zhì)課比賽:開展美術(shù)課、體育課(戶外活動)、示范課、隨堂課等各項活動。提高教師教學(xué)技能,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(二)、認(rèn)真抓好常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。

1、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)慣例,本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為,重視檢查督促工作,并進(jìn)行一月一次的考核評分,期末作為教師評優(yōu)的依據(jù)。

2、加強(qiáng)日?;顒庸芾?,進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容,注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理,針對教師的實際教學(xué)水平,對備課方式作出要求,因人而宜、因材施教,教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,并檢查計劃在實施過程中的落實情況,使一日活動有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上,提升保育員的保育水平,協(xié)助教師做好一日生活管理。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合,特別是各班的區(qū)域活動,按幼兒發(fā)展的需要,有計劃、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動的結(jié)合性,主題教育的延用性,而且能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導(dǎo)能力。

4、抓好班級管理,規(guī)范一日活動。加強(qiáng)對班級常規(guī),教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日管理作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全事故的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

(三)、開展多樣教研活動,促進(jìn)教科研工作

(1)現(xiàn)場會、研討:針對一日環(huán)節(jié)中優(yōu)秀管理方法及出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行現(xiàn)場研討,進(jìn)行反思與總結(jié)。

(2)開發(fā)玩教具的多種玩法:以某一種物品為主題,組織教師開發(fā)不同玩法。

(3)確定教研時間,每天上午不帶課教師進(jìn)行一小時教研活動。

(4)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

(5)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學(xué)反思,并要求有說課稿,做到人人會說課,課課有人說。

(6)根據(jù)教師在教學(xué)活動中所遇到問題作為教研組討論的專題,并能運用集體的智慧解決問題,共同商討。本期我園教研活動以《幼兒園建構(gòu)式課程》為主題,并結(jié)合幼兒園的實際又加入了特色文明禮儀課程。以《幼兒園建構(gòu)式課程》為研討主題,文明禮儀課程為輔。各組教師要提前選好在教研會上研討的課程,并認(rèn)真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點的目標(biāo),集中在每周四和周五早上分組進(jìn)行課題教研活動。各組教師應(yīng)做好聽課筆記和要發(fā)言的內(nèi)容,及時的給執(zhí)教教師提出合理的意見或建議。針對執(zhí)教老師在授課過程中存在的問題,表達(dá)自己的想法和看法,開展實際性的課堂聽評課研討活動,從而共同尋求解決的方法和策略,共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法。課后執(zhí)教老師要及時反思課堂過程中的不足,反思自己的課堂成功之舉、課堂敗筆之處,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,上交教研課教案和課后反思資料。

(四)、有效開展主題活動,促進(jìn)師生能力發(fā)展。

1、充分挖掘教育資源,豐富幼兒主題活動,扎實開展幼兒一日活動,結(jié)合主題、周計劃組織實施一日活動。

2、利用主題活動,促進(jìn)家園聯(lián)系,讓家長參與的教育幼兒的工作中來。共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。

3、做好主題活動的材料整理與匯總,主題活動與區(qū)域游戲有效結(jié)合,充分利用主題墻飾,進(jìn)行玩教具收集,及時投放到各個區(qū)域。

(五)、安全工作常抓不懈,確保幼兒健康成長。

1、全園人人講安全,人人懂安全,把安全工作落實到實處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會議,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除和報告,定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運動器械,排除一切不安全的因素。針對教師、幼兒、家長,加強(qiáng)不同年齡段的宣傳教育工作,提高幼兒自我保護(hù)能力,避免意外事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每月對教師進(jìn)行安全工作考核,使幼兒園形成良好的安全工作局面。

3、加強(qiáng)安全教育,積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識。

(六)、開展家園合作工作,提高教師形象。

1、認(rèn)真做好家長工作,本著合作互助的原則,做好家園合作工作,提升家長的教養(yǎng)觀念,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、重視個別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學(xué)期召開家長會、家長助教活動,聽取家長的各種意見,及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。

3、認(rèn)真做好《家園聯(lián)系欄》,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒知識。

4、積極做好家長工作,充分利用家長資源,開展親子活動、實踐活動、家長當(dāng)教師的活動。

四、月工作安排

八月份:

1、落實分班工作,穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)班級常規(guī)

2、各班開展我升班了主題活動

3、各班班級主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、學(xué)習(xí)幼兒園各項規(guī)章制度

5、進(jìn)行課程教材(文明禮儀、幼兒園建構(gòu)式課程)的培訓(xùn)

九月份:

1、召開各班幼兒家長會

2、檢查各班常規(guī)工作、教學(xué)活動的開展情況

3、開展園本各組教研活動

4、各班開展喜迎教師節(jié)活動

5、各年級組教師制定各類計劃

6、教師、幼兒練習(xí)新操展示比賽

7、教師基本功比賽(舞蹈)

8、月末工作總結(jié)(填寫家園聯(lián)系冊)、收集各種資料

十月份:

1、各班開展我愛我的祖國主題活動

2、各年級教師半日活動領(lǐng)導(dǎo)跟蹤活動

3、開展各組園本教研活動

5、對幼兒、教師各項課程學(xué)習(xí)及文明禮儀情況進(jìn)行抽查

6、教師基本功比賽(彈唱)

7、月末工作總結(jié)(填寫家園聯(lián)系冊)、收集資料

8、幼兒生活技能比賽

十一月份:

1、組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課聽評課活動

2、各班開展美麗的秋天主題活動

3、各班元旦節(jié)目的選材工作

4、教師基本功比賽活動(課件制作)

5、家長半日開放活動

6、組織各班幼兒戶外游戲比賽(拍球)

7、月末工作總結(jié)(填寫家園聯(lián)系冊)、收集各種資料

十二月份:

1、各組開展園本教研活動

2、各班準(zhǔn)備慶元旦節(jié)目排練

3、各班對幼兒進(jìn)行學(xué)期綜合知識測試

4、月末工作總結(jié)(填寫家園聯(lián)系冊)、收集各種資料

一月份:

1、班級完成各種總結(jié)材料

2、各班做好班級財務(wù)清理工作

3、各班對幼兒假期生活進(jìn)行安全教育

4、認(rèn)真填寫幼兒家園聯(lián)系手冊

5、對教師各項工作進(jìn)行評估

幼兒園教務(wù)工作計劃篇六

1、提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)常識和方法。

2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

可分為集體教育、小組教育和個別教育相結(jié)合。

1、結(jié)合我園的“三生教育”,通過觀察班級安全活動教育、年級活動、家長進(jìn)課堂等形式,讓幼兒通過圖片,錄象,講故事,討論等方法,知道保護(hù)生命,保護(hù)健康的重要性,體會到玩電玩水玩火的危險性,學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)方法和技能。

2、結(jié)合我年級三生教育第四個主題“交通小衛(wèi)士”,請交警叔叔和幼兒座談,給幼兒講解交通法規(guī),讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

3、抓住偶發(fā)事件,隨機(jī)把握,通過實事對幼兒進(jìn)行教育。

4、家園配合。從幼兒的自身特點出發(fā),及早對幼兒進(jìn)行安全教育讓他們了解適應(yīng)周圍環(huán)境,認(rèn)識各類危險因素,幫助幼兒樹立安全意識,教會他們自我保護(hù)方法,提高其自我保護(hù)能力。

1、加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)對幼兒晨間工作,檢查幼兒有無帶危險品,即使消除事故隱患。

3、對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力

4、讓幼兒知道幼兒園的名稱,父母姓名,家庭住址,如和家人走失,會找警察叔叔幫忙。

5、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全,鞋帶是否系好,保育員老師接著檢查運動器械或者玩具是否安全。

6、教育教學(xué)活動時,教師嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度,不閑聊,不離崗,密切注意幼兒的行動。

7、幼兒盥洗時,分組進(jìn)行,教育幼兒不推擠,減少安全隱患。

8、注意電器及危險物品(消毒液、洗潔精等)的擺放,不讓幼兒接觸。

9、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床,午睡時注意巡視。

10、幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥,以免誤食。

11、嚴(yán)守幼兒園的接送制度,讓幼兒知道不能跟陌生人走,知道報警電話是110.

12、教師來園及離園時,檢查桌椅、床、玩具有否不安全,發(fā)現(xiàn)后及時處理。、

13、教師間互相督促,提高警惕,加強(qiáng)安全意識。

1、一日活動中的'體現(xiàn)。

(1)堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

(2)幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。

(3)告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園再見,使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。

(4)進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進(jìn)歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時處理。

(5)戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。

(6)幼兒離園時,陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發(fā)現(xiàn)后即時處理。

2、家長工作中心體現(xiàn)

(1)向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

(2)讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。

3、教師工作中心體現(xiàn):

(1)教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識,加強(qiáng)責(zé)任心,時刻把安全工作放在首位,保證每個幼兒的安全。

(2)及時排除班內(nèi)不安全隱患,檢查教室每一個角落,將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

(3)經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。

九月份安全教育活動

(1)上廁所不推擠

(2)安安全全滑滑梯,

(3)我會自己接水喝

十月份安全教育活動

(1)大大的眼睛

(2)為什么會摔跤

(3)他為什么肚子疼——藥片寶寶的話

十一月份安全教育活動

(1)飛飛的腳受傷了

(2)正確上下樓梯

(3)跟著媽媽去商場

十二月份安全教育活動

(1)教室里面我不跑

(2)交通小衛(wèi)士

(3)游泳去

一月份安全教育活動

(1)不跟陌生人走

(2)他為什么肚子疼——不亂吃東西

幼兒園教務(wù)工作計劃篇七

為推進(jìn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實施,從我園教研現(xiàn)狀出發(fā),通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式,積極嘗試“基于行動的園本教研”,幫助教師在深入研究和改進(jìn)教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整,在行動中提高專業(yè)水平,形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托,注重幼兒園教育與家庭、社會的整合有序,最終促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同成長。

二、工作重點

1、通過創(chuàng)建(教育部)“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機(jī),進(jìn)行“基于行動的園本教研”,即以幼兒園為本位的,以教師自己或他人的行動為基礎(chǔ)、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的,讓教師在行動中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識和能力,使教研成為實實在在幫助教師提高教育、教學(xué)水平的有效途徑。

2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平,幫助他們在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革,努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變——讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者,從教育活動的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑嵺`的研究者。

3、結(jié)合園本課程的補(bǔ)充、完善、修訂、拓展,完成市級課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。

4、繼續(xù)推進(jìn)“祖輩”課題的實踐,開展祖輩家長帶養(yǎng)情況、需求調(diào)查,在此基礎(chǔ)上各個年齡段、多個班級繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo),在邊實踐邊研究邊改進(jìn)中,積極探索祖輩家長的多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式。

5、以深化班級特色教學(xué)入手,鏈接多種形式的主題活動、實踐

活動、節(jié)日教育、文化藝術(shù)周的開展,讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、體驗,獲得“富有個性的發(fā)展”。

三、具體要求及措施

1、研究、分析我園長期以來教研活動的自身經(jīng)驗與不足,設(shè)計推進(jìn)園本教研活動的行動方案,嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動的改革,運用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑,促使教師提高專業(yè)水平,不斷完善我園的園本教研制度。

(1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時,關(guān)注小組學(xué)習(xí),關(guān)注向經(jīng)驗學(xué)習(xí),鼓勵同一層級教師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從個人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進(jìn)。

——群體學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中,全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式,“摸石頭過河”的同時,加強(qiáng)群體學(xué)習(xí),用團(tuán)體的力量避免盲目,通過對大家共同的教學(xué)事件的討論,共享理論學(xué)習(xí)的成果。

——先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長建立現(xiàn)代教育理念中,通過建立一個少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式,把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式,先行實踐,在實踐中引發(fā)、帶動更多人的自覺研討,最后達(dá)成各自的共同長進(jìn)。

——骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對小組、課題研究組,充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,與一般教師組成實踐共同體,在共同工作中加速經(jīng)驗學(xué)習(xí)的進(jìn)程,通過公開的教學(xué)活動以及評論與改進(jìn),導(dǎo)引工作的質(zhì)量。

(2)采用案例討論的形式,將先進(jìn)的理念輔以課程內(nèi)容為載體進(jìn)行具體指引與對話,通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng),共同對疑難問題進(jìn)行討論、探索、交流,以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實踐、反復(fù)活動中作“行為跟進(jìn)”,建立起行動與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。

教師以此為動力,開展群體合作的教學(xué)研究。

——課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場觀察、為教師提供真實可信的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于擴(kuò)展視野和激發(fā)創(chuàng)造性,認(rèn)識各種不同的教學(xué)理念與方式;根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時間,回眸精彩片段等技術(shù)手段,激發(fā)教師深入地在行動基礎(chǔ)上反思;提供在行動中觀察理論的機(jī)會,提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

(3)開展連環(huán)跟進(jìn)式教研、教研組滾動教學(xué),由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課,或者是同一位教師連接上幾次課,但要求每次上課都進(jìn)行深入的觀察、分析、比較,并提出改進(jìn)意見,如此多次往復(fù)來提高教師的教學(xué)行為水平。

2、鼓勵教師對教學(xué)過程進(jìn)行觀察和紀(jì)錄,為教師在教育、教學(xué)實踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為,提供反思平臺;使教師通過在理論和實踐之間的來回追溯,清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為,便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對話與交流,反省我們的教學(xué)是否有意義。

(1)提倡有效運用“紀(jì)錄”這一工具,基于備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的,認(rèn)為是有價值的東西作記錄。使教師增加對兒童的理解程度,也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

(2)繼續(xù)以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實物等多種形式,制作“主題活動檔案”,研究的點有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用。

3、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù),以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標(biāo),通過對課程生活化、整合化的把握,關(guān)注日常生活中的教育契機(jī),關(guān)注到主題活動中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性,促進(jìn)園本課程研究向深層次發(fā)展。

(1)加強(qiáng)“

幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注幼兒的一日生活,充分利用生活來綜合,為幼兒創(chuàng)設(shè)參與各種活動的良好環(huán)境和氛圍,引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、交流,孩子在生活中能進(jìn)行的學(xué)習(xí),就不必非要放在課堂上完成。

——上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動分組教學(xué),以教研組為單位、就主題活動的實施,繼續(xù)這一嘗試,并針對幼兒分組的形式、原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇,時間安排的先后順序,有效促進(jìn)師幼互動、幼幼互動的策略為重點,多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。

——一日生活時間的安排上,保證幼兒有充分游戲、體育活動、自主活動的時間,鼓勵教師利用生活活動、游戲等為幼兒提供各種機(jī)會主動地、創(chuàng)造地反映生活并運用學(xué)到的知識及能力解決問題。

——通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對課程理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗,重點研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動中、與家庭合作互動中實施“自主——體驗”園本課程促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

(2)提高主題探索活動的整合性,注重教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合,提高教師綜合運用資源,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,增進(jìn)幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價值的體驗。對開展的各個主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對方案研討,并在實施時作跟蹤實錄(錄像,記錄),完善資料積存,建立“主題活動檔案”庫。

(3)在擬定“自主—體驗”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,分教研組完成年齡段分層目標(biāo),并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等。

(4)鼓勵

教師開展與課程研究相關(guān)的個人教學(xué)研究,幼兒園根據(jù)課程研究重點給予教師建設(shè)性研究方向,并開展適時的交流與指導(dǎo)。

4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長、培訓(xùn)促提高”的宗旨,有效推進(jìn)師訓(xùn)工作,努力為年青教師搭建成長舞臺,營造彈性發(fā)展空間。

(1)五年以下師徒結(jié)對的新教師,以師傅教師的輔導(dǎo)幫助結(jié)合自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新,進(jìn)行“拜師匯報課”展示活動,力求在其過程中產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的效益,呈現(xiàn)幫扶成果促新手教師快速成長、老教師同步提升。

(2)采用送教入網(wǎng)點園、自薦式開放活動、同課異教等的活動形式,增進(jìn)教師間教研的研討氣氛,帶動教師教學(xué)的激情,讓年青教師體會成長的快樂。

(3)繼續(xù)上學(xué)期擬定的教師基本功——鍵盤練習(xí),遵循人人參與、專人指導(dǎo)、分層培訓(xùn)、集中展示的原則,鼓勵教師通過練習(xí),鍵盤技能在自身原有的基礎(chǔ)上有目標(biāo)、小步子獲得提高。

(4)結(jié)合區(qū)青年教師基本功比武的契機(jī),進(jìn)一步培訓(xùn)教師掌握更多的計算機(jī)操作技術(shù),掌握圖片處理、簡易課件制作的軟件使用,能并充分運用幼兒園已有的校園網(wǎng)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

5、扎實做好各級各類課題研究的管理任務(wù),責(zé)任落實到課題組到人保證本學(xué)期多項課題的如期實施、順利結(jié)題:包括市級主體性課題,教育部構(gòu)建祖輩家長現(xiàn)代理念子課題,省級祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查等。

各班召開祖輩家長會,組織進(jìn)行祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查問卷,根據(jù)各班特點定期、不定期舉行祖輩家長的家教指導(dǎo)、跟蹤訪談等。

申報的各園級課題有計劃、有記錄的實施,學(xué)期結(jié)束評選園內(nèi)優(yōu)秀論文、舉行觀點

報告會,并在此基礎(chǔ)上推薦市區(qū)級評比。

6、以素質(zhì)教育為核心,在保證幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,關(guān)注發(fā)展的差異性,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

(1)在上學(xué)期班級特色教育初顯成效的基礎(chǔ)上,立足班級實際,進(jìn)一步豐富特色活動的內(nèi)涵、凸顯各自的年齡特點、尋求有效的教學(xué)策略、整理多樣化遞進(jìn)性的內(nèi)容體系,并與園文化藝術(shù)周活動相結(jié)合,讓其真正成為促幼兒發(fā)展的有力途徑。

(2)加強(qiáng)保育意識,在一日生活中培養(yǎng)幼兒自主意識、自主能力、自主精神的同時,注重幼兒的安全教育和健康行為的養(yǎng)成,幫助幼兒了解必要的安全、保健知識,遵循保護(hù)與鍛煉并重的原則,提高幼兒相應(yīng)的自我保護(hù)技能、身體運動能力、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇八

由于本班是大班,再過幾個月孩子就要上學(xué)前班,意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段,孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個全新的未來,無論是孩子還是家長,心中都會有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實際情況,我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),通過把教育教學(xué)活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

(一)健康領(lǐng)域

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

2、獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會疊被子。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,懂得自我安全保護(hù)。

4、愿意和同伴參加體育活動。

(二)語言領(lǐng)域

1、堅持用普通話與人交流,表達(dá)自己的喜好與需求。

2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)社會領(lǐng)域

1、按時來園,能積極參加幼兒園的活動,有事要做到向老師請假

2、樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗其中的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人,學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物,動物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識。

4、用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇九

以《教育局xxxx年工作意見》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)計劃工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(一)深化課程改革,探索高效課堂。

1.專題研討,提升教師教學(xué)能力。

繼續(xù)圍繞《指南》精神,深化集體教育活動研究,提高課堂效益。本學(xué)期開展園本教研,通過年級組磨課活動(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參與教研活動的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動設(shè)計入手,扎實研訓(xùn)活動的過程,加強(qiáng)教師對繪本、數(shù)學(xué)活動教學(xué)策略的研究,使教師在互動研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,通過案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動,積極推進(jìn)教研工作,強(qiáng)調(diào)教師之間的合作交流、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍,推選在教研活動中表現(xiàn)突出的`學(xué)科型教師,進(jìn)行園際互動交流,發(fā)揮教師個性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教育。

1、規(guī)范管理,落到實處。

依據(jù)績效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增強(qiáng)保教工作的有序性,將一日活動各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實處。

2、制作個性化的成長檔案。

積極探索幼兒發(fā)展性評價方式,為不同年齡段幼兒制作個性化的成長檔案。繼上學(xué)期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級成長檔案對幼兒進(jìn)行動態(tài)、全面的科學(xué)評價。

3、根據(jù)主題創(chuàng)新班級游戲活動。

為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,讓孩子在游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放及時、到位,并做到定期更新。

4、規(guī)范備課。

規(guī)范教師備課,定期與不定期對教師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動的有效性。

5、開展陽光體育活動。

深入開展陽光體育活動,保證孩子每天兩小時體育鍛煉時間,開展幼兒園自制教玩具評比活動,讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時認(rèn)真開展體育活動研討,讓體育活動游戲化、趣味化,也促使幼兒在各項發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過同年齡段要求。

(三)一日活動調(diào)研,增強(qiáng)指導(dǎo)力度。

本學(xué)期對班級進(jìn)行一日活動調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過跟班、聽課等,采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等情況,增強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,使之成為尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

(四)重視隊伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1.加強(qiáng)崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)教師崗位練兵,落實各級各類教師的專業(yè)成長月考核工作,如鋼筆字、匯報課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升教師的綜合素養(yǎng)。

2、落實培養(yǎng)計劃。

認(rèn)真落實“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計劃,將幼兒園“師徒結(jié)對”與“隨堂聽課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),積極開展請課、上課、結(jié)對活動,提高青年教師的教育實踐能力,要求青年教師每月邀請師傅聽2節(jié)匯報課,每周聽師傅1節(jié)課,師徒結(jié)對落到實處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時也積極為青年教師搭建平臺,創(chuàng)造機(jī)會,爭取早日闖出園門,培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇十

以《教育局xxxx年工作意見》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)計劃工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(一)深化課程改革,探索高效課堂。

1.專題研討,提升教師教學(xué)能力。

繼續(xù)圍繞《指南》精神,深化集體教育活動研究,提高課堂效益。本學(xué)期開展園本教研,通過年級組磨課活動(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參與教研活動的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動設(shè)計入手,扎實研訓(xùn)活動的過程,加強(qiáng)教師對繪本、數(shù)學(xué)活動教學(xué)策略的研究,使教師在互動研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,通過案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動,積極推進(jìn)教研工作,強(qiáng)調(diào)教師之間的合作交流、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍,推選在教研活動中表現(xiàn)突出的學(xué)科型教師,進(jìn)行園際互動交流,發(fā)揮教師個性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教育。

1、規(guī)范管理,落到實處。

依據(jù)績效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增強(qiáng)保教工作的有序性,將一日活動各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實處。

2、制作個性化的成長檔案。

積極探索幼兒發(fā)展性評價方式,為不同年齡段幼兒制作個性化的成長檔案。繼上學(xué)期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級成長檔案對幼兒進(jìn)行動態(tài)、全面的科學(xué)評價。

3、根據(jù)主題創(chuàng)新班級游戲活動。

為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的'游戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,讓孩子在游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放及時、到位,并做到定期更新。

4、規(guī)范備課。

規(guī)范教師備課,定期與不定期對教師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動的有效性。

5、開展陽光體育活動。

深入開展陽光體育活動,保證孩子每天兩小時體育鍛煉時間,開展幼兒園自制教玩具評比活動,讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時認(rèn)真開展體育活動研討,讓體育活動游戲化、趣味化,也促使幼兒在各項發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過同年齡段要求。

(三)一日活動調(diào)研,增強(qiáng)指導(dǎo)力度。

本學(xué)期對班級進(jìn)行一日活動調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過跟班、聽課等,采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等情況,增強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,使之成為尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

(四)重視隊伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1.加強(qiáng)崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)教師崗位練兵,落實各級各類教師的專業(yè)成長月考核工作,如鋼筆字、匯報課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升教師的綜合素養(yǎng)。

2、落實培養(yǎng)計劃。

認(rèn)真落實“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計劃,將幼兒園“師徒結(jié)對”與“隨堂聽課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),積極開展請課、上課、結(jié)對活動,提高青年教師的教育實踐能力,要求青年教師每月邀請師傅聽2節(jié)匯報課,每周聽師傅1節(jié)課,師徒結(jié)對落到實處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時也積極為青年教師搭建平臺,創(chuàng)造機(jī)會,爭取早日闖出園門,培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

2月份:

1、召開年級組會議,布置本學(xué)期工作。完成各類計劃的制定,商討環(huán)境布置。

2、優(yōu)秀視頻課賞析。

3、幼兒成長檔案評析。

3月份:

1、一日活動調(diào)研。

2、大班年級組磨課。

3、自制體育器械評比活動。

4月份:

1、中班年級組磨課。

2.教師外出心得學(xué)習(xí)交流匯報。

3、期中教師備課檢查。

5月份:

1.小班年級組磨課。

2、評語撰寫點評。

6月份:

1.新教師、實習(xí)生匯報課。

2、大班畢業(yè)典禮。

3、參觀小學(xué)。

4、做好期末常規(guī)工作。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇十一

本班現(xiàn)有幼兒40名,男孩21名,女孩19名。我班大多數(shù)幼兒思維活躍,語言表達(dá)能力強(qiáng),活潑開朗,愛表現(xiàn)自己。他們通過兩年多的學(xué)習(xí)生活,已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及有一定的安全保護(hù)意識。我班的孩子特別喜歡玩游戲,看圖書,聽故事,會用普通話積極與人交流,能大膽地表現(xiàn)自己。也對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感興趣,會運用多種感官方式進(jìn)行探索活動。但是,孩子的傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng),同伴間的分享合作有待于進(jìn)一步提高。

根據(jù)新《綱要》的精神及內(nèi)容,結(jié)合園務(wù)計劃,本班幼兒的實際情況積極地開展各項教學(xué)活動?;顒又屑訌?qiáng)對幼兒的興趣培養(yǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開朗的性格,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(一)常規(guī)方面

1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,對人友好。

3、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育幼兒樹立自我保護(hù)意識。

(二)健康

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,提高其生活自理能力。正確使用勺子,安靜就座,能愉快、安靜地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰。

3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識,看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學(xué)會保護(hù)自己。

4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力,學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。

5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能,會自己動手制作簡單事物。

6、在體育活動中貫穿安全教育,在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護(hù)的能力,初步形成不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識,有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

8、不玩、不觸摸危險品,進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法;

9、喜歡與老師交談,與小朋友游戲,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,并形成安全感、信賴感。

(三)語言

1、樂意與人交流,能大膽地把自己的想法與別人交流,說出自己的想法,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,幫助幼兒學(xué)會正確的普通話發(fā)音,體驗語言交流的樂趣,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。

3、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞,會用語言來推理和解釋自己的行為和世界,有一定的口語表達(dá)能力。

4、喜歡聽故事、安靜看書,對兒童文學(xué)作品感興趣,并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

5、繼續(xù)進(jìn)行“識字”教學(xué),通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法,提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

6、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。

(四)社會

1、能積極主動的參與各項活動,提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機(jī)會,增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力,懂得自己的行為不能妨礙他人和集體,懂得尊重同伴,認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,對他人及小動物具有同情心和愛心。

3、充分利用社會和家庭資源,了解周圍成人的勞動,熱愛勞動者,懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級勞動,養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。

4、通過參觀活動等形式,認(rèn)識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物,著名建筑,名勝古跡,感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化,形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

5、愛護(hù)玩具和其他物品,愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

(五)科學(xué)

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,會獨立大膽的完成簡單任務(wù),能充分運用感官感知事物,具有好奇心和求知欲。

2、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。

3、具有一定關(guān)于社會和自然方面的粗淺知識,認(rèn)識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具,在生活,游戲中逐步形成對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

4、對大自然感興趣,愛護(hù)動、植物,關(guān)心周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識,知道要珍惜自然資源。

(六)藝術(shù)

2、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物,豐富生活經(jīng)驗和欣賞趣味,激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,大膽想象、積極表現(xiàn)。

3、掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā),積極參加各種藝術(shù)活動,積極參與環(huán)境布置,用自己的作品打扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長,通過各種音樂活動,引導(dǎo)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,按樂曲節(jié)拍做動作,并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受;

5、樂意展示自己的作品,與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動;

(一)、健康

1、教幼兒學(xué)會早操、律動及午間草,示范、講解清晰,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),并以表揚、鼓勵等形式,激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性。

2、豐富幼兒的體育活動器具,制作一些小型多樣自制玩具,并進(jìn)行合理投放,提高幼兒的活動興趣和活動能力,同時鼓勵幼兒一物多玩,指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護(hù)的方法。

3、根據(jù)大班幼兒年齡特點,結(jié)合本班幼兒實際情況,有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動,積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲。將集體活動和分散活動相結(jié)合,合理安排活動密度和強(qiáng)度,掌握好適當(dāng)?shù)幕顒恿?。雨天要堅持安排好室?nèi)鍛煉,讓幼兒輕松愉快地活動。

4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練,教師要做好示范,鼓勵幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽,爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧,控制活動量,及時提醒他們休息,隨時注意觀察。

6、以早操,午間操的方式,發(fā)展幼兒的基本動作,協(xié)調(diào)身體的靈活性,激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和積極性。

7、以談話評比的方式,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初步的生活自理能力。

8、通過游戲活動,幫助幼兒學(xué)會控制行為,培養(yǎng)幼兒互相友愛,團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。

(二)語言方面

1、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,讓幼兒多說話,經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見所聞。

2、教師以身作則,堅持說普通話用普通話進(jìn)行交流,鼓勵幼兒之間也用普通話交談,提高口語表達(dá)能力。

3、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)正確的發(fā)音,豐富詞匯,教給他們一定數(shù)量的名詞,動詞、形容詞,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒用簡單的句子講述書中的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,初步感受語言的豐富和優(yōu)美,并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。

(三)社會方面

1、鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。

2、在活動中,根據(jù)每個幼兒的特長,提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)其自信心。

3、介紹各種重大節(jié)日和重大事件,與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

4、通過平日的生活活動,鼓勵幼兒主動使用禮貌用語,培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

(四)科學(xué)方面

1、根據(jù)氣溫的高低,動植物生長變化的情況及人們的活動認(rèn)識四季的特征,知道其順序,學(xué)習(xí)認(rèn)識天氣標(biāo)志,會觀察天氣變化。

2、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對自然、科學(xué)的興趣,了解一些基本的科學(xué)知識。

3、在活動中盡可能的提供豐富的可操作材料,為每個幼兒都能用各種感官進(jìn)行探索提供條件。

4、教師以身作則,做出榜樣。教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,樹立保護(hù)意識和行為。

5、在日常生活教學(xué)中,引導(dǎo)幼兒會手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的實物,正確說出總數(shù)。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇十二

以《教育局20xx年工作意見》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)計劃工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(一)深化課程改革,探索高效課堂。

1、專題研討,提升教師教學(xué)能力。

繼續(xù)圍繞《指南》精神,深化集體教育活動研究,提高課堂效益。本學(xué)期開展園本教研,通過年級組磨課活動(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參與教研活動的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動設(shè)計入手,扎實研訓(xùn)活動的過程,加強(qiáng)教師對繪本、數(shù)學(xué)活動教學(xué)策略的研究,使教師在互動研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,通過案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動,積極推進(jìn)教研工作,強(qiáng)調(diào)教師之間的合作交流、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍,推選在教研活動中表現(xiàn)突出的學(xué)科型教師,進(jìn)行園際互動交流,發(fā)揮教師個性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教育。

1、規(guī)范管理,落到實處。

依據(jù)績效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增強(qiáng)保教工作的有序性,將一日活動各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實處。

2、制作個性化的成長檔案。

積極探索幼兒發(fā)展性評價方式,為不同年齡段幼兒制作個性化的成長檔案。繼上學(xué)期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級成長檔案對幼兒進(jìn)行動態(tài)、全面的科學(xué)評價。

3、根據(jù)主題創(chuàng)新班級游戲活動。

為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,讓孩子在游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放及時、到位,并做到定期更新。

4、規(guī)范備課。

規(guī)范教師備課,定期與不定期對教師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動的有效性。

5、開展陽光體育活動。

深入開展陽光體育活動,保證孩子每天兩小時體育鍛煉時間,開展幼兒園自制教玩具評比活動,讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時認(rèn)真開展體育活動研討,讓體育活動游戲化、趣味化,也促使幼兒在各項發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過同年齡段要求。

(三)一日活動調(diào)研,增強(qiáng)指導(dǎo)力度。

本學(xué)期對班級進(jìn)行一日活動調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過跟班、聽課等,采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等情況,增強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,使之成為尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

(四)重視隊伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1、加強(qiáng)崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)教師崗位練兵,落實各級各類教師的專業(yè)成長月考核工作,如鋼筆字、匯報課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升教師的綜合素養(yǎng)。

2、落實培養(yǎng)計劃。

認(rèn)真落實“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計劃,將幼兒園“師徒結(jié)對”與“隨堂聽課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),積極開展請課、上課、結(jié)對活動,提高青年教師的教育實踐能力,要求青年教師每月邀請師傅聽2節(jié)匯報課,每周聽師傅1節(jié)課,師徒結(jié)對落到實處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時也積極為青年教師搭建平臺,創(chuàng)造機(jī)會,爭取早日闖出園門,培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

九月、十月份:

1、召開年級組會議,布置本學(xué)期工作。完成各類計劃的制定,商討環(huán)境布置。

2、優(yōu)秀視頻課賞析。

3、幼兒成長檔案評析。

十一、十二月份:

1、一日活動調(diào)研。

2、大班年級組磨課。

3、自制體育器械評比活動。

元月份:

1、中班年級組磨課。

2、教師外出心得學(xué)習(xí)交流匯報。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇十三

以《教育局20xx年工作意見》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)計劃工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(一)深化課程改革,探索高效課堂。

1.專題研討,提升教師教學(xué)能力。

繼續(xù)圍繞《指南》精神,深化集體教育活動研究,提高課堂效益。本學(xué)期開展園本教研,通過年級組磨課活動(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參與教研活動的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動設(shè)計入手,扎實研訓(xùn)活動的過程,加強(qiáng)教師對繪本、數(shù)學(xué)活動教學(xué)策略的研究,使教師在互動研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

2.培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,通過案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動,積極推進(jìn)教研工作,強(qiáng)調(diào)教師之間的合作交流、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍,推選在教研活動中表現(xiàn)突出的學(xué)科型教師,進(jìn)行園際互動交流,發(fā)揮教師個性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教育。

1.規(guī)范管理,落到實處。

依據(jù)績效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增強(qiáng)保教工作的有序性,將一日活動各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實處。

2.制作個性化的成長檔案。

積極探索幼兒發(fā)展性評價方式,為不同年齡段幼兒制作個性化的成長檔案。繼上學(xué)期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級成長檔案對幼兒進(jìn)行動態(tài)、全面的科學(xué)評價。

3.根據(jù)主題創(chuàng)新班級游戲活動。

為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,讓孩子在游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放及時、到位,并做到定期更新。

4.規(guī)范備課。

規(guī)范教師備課,定期與不定期對教師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動的有效性。

5.開展陽光體育活動。

深入開展陽光體育活動,保證孩子每天兩小時體育鍛煉時間,開展幼兒園自制教玩具評比活動,讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時認(rèn)真開展體育活動研討,讓體育活動游戲化、趣味化,也促使幼兒在各項發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過同年齡段要求。

(三)一日活動調(diào)研,增強(qiáng)指導(dǎo)力度。

本學(xué)期對班級進(jìn)行一日活動調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過跟班、聽課等,采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等情況,增強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,使之成為尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

(四)重視隊伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1.加強(qiáng)崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)教師崗位練兵,落實各級各類教師的專業(yè)成長月考核工作,如鋼筆字、匯報課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升教師的綜合素養(yǎng)。

2.落實培養(yǎng)計劃。

認(rèn)真落實“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計劃,將幼兒園“師徒結(jié)對”與“隨堂聽課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),積極開展請課、上課、結(jié)對活動,提高青年教師的教育實踐能力,要求青年教師每月邀請師傅聽2節(jié)匯報課,每周聽師傅1節(jié)課,師徒結(jié)對落到實處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時也積極為青年教師搭建平臺,創(chuàng)造機(jī)會,爭取早日闖出園門,培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

2月份:

1.召開年級組會議,布置本學(xué)期工作。完成各類計劃的制定,商討環(huán)境布置。

2.優(yōu)秀視頻課賞析。

3.幼兒成長檔案評析。

3月份:

1.一日活動調(diào)研。

2.大班年級組磨課。

3.自制體育器械評比活動。

4月份:

1.中班年級組磨課。

2.教師外出心得學(xué)習(xí)交流匯報。

3.期中教師備課檢查。

5月份:

1.小班年級組磨課。

2.評語撰寫點評。

6月份:

1.新教師、實習(xí)生匯報課。

2.大班畢業(yè)典禮。

3.參觀小學(xué)。

4.做好期末常規(guī)工作。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇十四

以《教育局20xx年工作意見》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)計劃工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(一)深化課程改革,探索高效課堂。

1.專題研討,提升教師教學(xué)能力。

繼續(xù)圍繞《指南》精神,深化集體教育活動研究,提高課堂效益。本學(xué)期開展園本教研,通過年級組磨課活動(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參與教研活動的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動設(shè)計入手,扎實研訓(xùn)活動的過程,加強(qiáng)教師對繪本、數(shù)學(xué)活動教學(xué)策略的研究,使教師在互動研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

2.培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,通過案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動,積極推進(jìn)教研工作,強(qiáng)調(diào)教師之間的合作交流、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍,推選在教研活動中表現(xiàn)突出的學(xué)科型教師,進(jìn)行園際互動交流,發(fā)揮教師個性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教育。

1.規(guī)范管理,落到實處。

依據(jù)績效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增強(qiáng)保教工作的有序性,將一日活動各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實處。

2.制作個性化的成長檔案。

積極探索幼兒發(fā)展性評價方式,為不同年齡段幼兒制作個性化的成長檔案。繼上學(xué)期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級成長檔案對幼兒進(jìn)行動態(tài)、全面的科學(xué)評價。

3.根據(jù)主題創(chuàng)新班級游戲活動。

為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,讓孩子在游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放及時、到位,并做到定期更新。

4.規(guī)范備課。

規(guī)范教師備課,定期與不定期對教師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動的有效性。

5.開展陽光體育活動。

深入開展陽光體育活動,保證孩子每天兩小時體育鍛煉時間,開展幼兒園自制教玩具評比活動,讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時認(rèn)真開展體育活動研討,讓體育活動游戲化、趣味化,也促使幼兒在各項發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過同年齡段要求。

(三)一日活動調(diào)研,增強(qiáng)指導(dǎo)力度。

本學(xué)期對班級進(jìn)行一日活動調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過跟班、聽課等,采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等情況,增強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,使之成為尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

(四)重視隊伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1.加強(qiáng)崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)教師崗位練兵,落實各級各類教師的專業(yè)成長月考核工作,如鋼筆字、匯報課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升教師的綜合素養(yǎng)。

2.落實培養(yǎng)計劃。

認(rèn)真落實“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計劃,將幼兒園“師徒結(jié)對”與“隨堂聽課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),積極開展請課、上課、結(jié)對活動,提高青年教師的教育實踐能力,要求青年教師每月邀請師傅聽2節(jié)匯報課,每周聽師傅1節(jié)課,師徒結(jié)對落到實處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時也積極為青年教師搭建平臺,創(chuàng)造機(jī)會,爭取早日闖出園門,培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

九月、十月份:

1.召開年級組會議,布置本學(xué)期工作。完成各類計劃的制定,商討環(huán)境布置。

2.優(yōu)秀視頻課賞析。

3.幼兒成長檔案評析。

十一、十二月份:

1.一日活動調(diào)研。

2.大班年級組磨課。

3.自制體育器械評比活動。

元月份:

1.中班年級組磨課。

2.教師外出心得學(xué)習(xí)交流匯報。

幼兒園教務(wù)工作計劃篇十五

深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》,《幼兒園工作綱要》不斷反思、積累。堅持教研,促教師化發(fā)展,進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

1、以綱要為指導(dǎo),促進(jìn)師生在原有水平上獲得限度的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí),自主發(fā)展的意識,在研究中促進(jìn)教師的自主發(fā)展和自我成長。

3、針對本園實際,有效開展教研活動,注重教研活動的實效性,切實提高保教質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教師優(yōu)質(zhì)意識

(1)加強(qiáng)自學(xué)的意識。結(jié)合縣教育局實際情況,要求教師在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展。要求教師讀與學(xué)前教育相關(guān)的書籍,并做讀書筆記。

(2)加強(qiáng)服務(wù)孩子的意識。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為,建立民主,平等的師生關(guān)系。

(3)加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的意識。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展的意識和能力,多向同行、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷更新、豐富、完善自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)知識,提高自己的專業(yè)水平和能力。

2、為教師專業(yè)化發(fā)展提供平臺,注重教師的培養(yǎng),提高教師的專業(yè)能力。重點培養(yǎng)教師的一日活動把握能力和對教材的熟悉度。

1、每次活動圍繞專題進(jìn)行,發(fā)言要圍繞主題,結(jié)合自己的工作實際,或是經(jīng)驗心得,或是問題困惑等,要做到人到心到,扎實有效的開展對教育教學(xué)實際問題的研究探討。

2、重視教師反思能力的培養(yǎng),提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師不斷反思自己的教學(xué)成功之舉,教學(xué)敗筆之處;教學(xué)機(jī)智之精、孩子發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想等等,切實提高活動質(zhì)量。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)家長工作。

1、進(jìn)一步增強(qiáng)為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的意識,把握好教師和家長互為合作者和支持者的角色關(guān)系,充分利用自身優(yōu)勢和家長資源,開展各類教學(xué)活動。

2、加大家長參與幼兒園的管理,形成家園教育的合力

3、根據(jù)不同幼兒特點、家庭情況、家長需求等,靈活運用面談、家訪、電話、家長會等多種途徑和方法與家長交流溝通,贏得家長的理解、支持和配合。

八月份:

1、教室環(huán)境布置,下周五(9月9日)進(jìn)行評比。

2、完成各類計劃的制定工作。

九月份:

1、穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)(一周)。

2、開展走訪活動(每周2位家長)。

3、完成中班幼兒早操的新授工作。

4、開展"教師節(jié)"中秋節(jié)"國慶節(jié)"的主題活動。

5、每月進(jìn)行一次教師基本功比賽,9月28日下午進(jìn)行手工制作評比。十月份:

1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛國主義教育。

2、各班公開課,10月18日中班第一個教學(xué)活動開始,19日大班。

3、10月28日進(jìn)行電子琴比賽。

十一月份:

1、幼兒早操比賽,11月14日下午進(jìn)行。

2、教師舞蹈基本功比賽。

十二月份:

1、幼兒美術(shù)作品展。

2、家長元旦聯(lián)誼半日活動。

3、教師講故事比賽,12月29日下午進(jìn)行。

元月份:

1、學(xué)期基本結(jié)束,上交各類總結(jié)。

2、教學(xué)檢查。

3、填寫幼兒成長檔案。

4、清點班級物品。

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