心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教師目標心得體會篇一
一、“評課”與“議課”的區(qū)別：
“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)。“評課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、“評課”不能流于形式：
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，_專題有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
三、“議課”非常有意義。
“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！白h”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的'情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范
“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。
一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。
每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。
凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
教師目標心得體會篇二
作為教師，設定目標一直是我們工作中的重要環(huán)節(jié)，而實現(xiàn)目標也是我們追尋教育價值的重要方式。在教育實踐中，我認為教師的目標應該既客觀又主觀，同時既注重學生的知識，也注重學生人品、素質和心理健康。本篇文章，將從我長期實踐的角度，分享我的關于教師目標心得體會。
【第一部分】
教師的目標應該是可實現(xiàn)的。在我教育生涯中，有時候我會被一種美好的愿景所吸引，希望學生之間能夠建立更好的關系，希望他們更能自主思考、合作學習。但是，這樣的目標并不總是實現(xiàn)得了的。我應該以學生的能力和情況為基礎來設定目標。我們需要考慮學生的年齡、學科領域、社會和文化差異等等，這樣才能理性有效地為學生設置一個可行的目標。
【第二部分】
教師的目標應該是切實和負責任的。作為教師，我們的目標應該真正關注學生的全面發(fā)展。這并不僅僅是指學生的學術能力，還包括器重他們的心理健康和人品等非學術方面。我們不僅要教給學生知識技能，同時也要注重他們的道德修養(yǎng)和價值觀等問題，為孩子附加一些重要的素質和操行教育，讓他們成為有底線的人。
【第三部分】
教師的目標應該是適度的。我經常提醒自己，要設定適度的目標。我所設置的目標不應該太高或太低，而是應該在學生的能力范圍內，讓他們感覺到一定的壓力和挑戰(zhàn)性。同時，目標也不應該過于苛求，讓學生感覺到山重水復，無路可走。我們應該根據不同學生的差異和訴求，幫助他們在舒適的區(qū)間內尋求成就感和自我滿足感。
【第四部分】
教師的目標應該是名副其實的。教師的目標應該給學生具體的提示，讓他們知道如何行動。它們的目的應該是為了讓學生知道任務的具體要求，讓他們在實踐中減少錯誤的概率。例如，當我們要求學生寫作某一個篇章時，我們應該準確地表達我們期望看到的文章形式，讓學生知道他們需要完成的類別和難度，讓學生更清晰得知道自己需要做什么。
【第五部分】
教師的目標應該是靈活的。教育環(huán)境始終是不可規(guī)劃的，學生的差距、學科領域、級別等都可能隨著時間發(fā)生變化。因此，教師的目標應該是靈活的，能夠隨著學生的發(fā)展和情況調整。并且要能夠為學生提供不同的教育和支持，讓目標真正適合他們。在不失教育理念的前提下，我應該逐漸掌握如何思考和應對變化。策略和方法都應該不斷更新，以教育的發(fā)展為基礎，來支持教育策略和目標的調整。
【結論】
教師們應該以學生為中心，負起教育與引導的責任。通過不斷地研究和實踐，我們能夠理性地設定目標，幫助學生達成更高更全面的發(fā)展目標。我們的目標應該是具體、可行、考慮全面的，同時靈活性，能夠根據學生的情況進行調整。當我們全面考慮學生的發(fā)展需求，以及教育與引導的重要性，我們才能真正發(fā)揮到自己在教育領域的作用。
教師目標心得體會篇三
第一段：引入教師心得體會目標戰(zhàn)的背景和意義（200字）
教師心得體會目標戰(zhàn)是指教師在工作中不斷反思、總結、提高的一種重要方式。目標戰(zhàn)是教師教育教學活動中的一種重要形式，它是教學的基本手段和重要環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)教師的工作熱情、提高教學質量、推動學生發(fā)展。心得體會是教師在工作中所獲得的經驗教訓以及個人認識和思考，是教師個人與群體的重要財富。教師心得體會目標戰(zhàn)的開展，旨在通過分享和交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推進教師隊伍建設，更好地服務于學生的學習。
第二段：教師如何進行心得體會的總結和歸納（200字）
教師要進行心得體會的總結和歸納，首先要明確自己的目標和任務，從而明確反思的方向。在教學結束后，教師應及時進行總結，回顧課堂教學的過程和效果，分析教學中所出現(xiàn)的問題，并探索解決問題的辦法。同時，教師還應結合學生的反饋和評價，認真對待學生的意見和建議，不斷反思自己的教學方法和風格。此外，教師還可以邀請同事或學科專家進行教學觀摩和評議，通過外界的意見和建議，進一步完善和提高自己的教學水平。
第三段：教師心得體會的目的與意義（200字）
教師心得體會的目的是為了不斷完善自己的教學方法和效果，提高教學的質量和效果，取得更好的教育效果。通過教師心得體會的開展，可以促進教師之間的交流與合作，形成良好的教學氛圍和教師團隊。同時，教師心得體會還有助于教師個人的專業(yè)發(fā)展，提升教師的素質和能力，增加教育教學的內涵。此外，教師心得體會還可以為學生提供更有效的學習方式和更良好的學習環(huán)境，推動學生在學習上的發(fā)展和進步。
第四段：如何提高教師心得體會的效果（200字）
要提高教師心得體會的效果，首先需要教師們重視教育教學實踐工作的日常觀察和反思積累，形成良好的反思習慣。同時，教師還應鼓勵和支持同事之間的反思交流和資源共享，形成集體智慧的集結。另外，教師們還可以利用多樣化的方式開展心得體會活動，比如組織觀摩課、開展教學研討會等，以豐富的形式和互動的方式提升教師心得體會的效果。最后，學校和相關機構應加強對教師心得體會活動的支持和指導，提供必要的資源和平臺，為教師們展示和分享心得體會搭建良好的平臺。
第五段：結語（200字）
教師心得體會目標戰(zhàn)是教師成長、提高教育教學效果的一種關鍵方式。通過總結和歸納經驗教訓，教師可以不斷完善和提高自己的教學水平，取得更好的教育效果。同時，教師心得體會目標戰(zhàn)還有助于促進教師之間的交流與合作，形成良好的教師團隊。在教師心得體會目標戰(zhàn)中，教師們應注重觀察和反思，加強交流與合作，通過多種形式和互動方式，提高教師心得體會的效果。只有不斷追求進步和創(chuàng)新，才能為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
教師目標心得體會篇四
教師職業(yè)是一項非常特別的工作，因為教師的工作不僅僅是傳授知識，還需要培養(yǎng)學生的品德、習慣和態(tài)度。作為一名教師，我們必須明確自己的目標，只有這樣才能更好地教育和引導學生。在這篇文章中，我想分享我個人的目標心得體會。
第二段：設定目標
作為一名教師，最重要的是設定明確的目標。我認為一個好的目標應該是切合實際、可行性強和具有挑戰(zhàn)性的。因此，我在教學中設定的目標通常是針對學生的不同層次和特點，根據學生的實際情況制定出具體的計劃，力求讓每個學生都能夠取得進步。
第三段：執(zhí)行計劃
實現(xiàn)目標需要行動計劃的配合，計劃只有在執(zhí)行過程中才能得到落實。在我的教學中，我通常會根據自己的經驗和教學要求，精心設計教學計劃，并在每個環(huán)節(jié)上都給予學生針對性的指導和幫助。這樣能夠有效地幫助學生更好地掌握知識和技能，提高學習成績。
第四段：培養(yǎng)學生素質
對于任何一名教師來說，教育不僅僅是傳授知識，更是一種對學生品德和習慣的培養(yǎng)。在我的工作中，我積極地踐行素質教育，從教育學生的道德和品格入手，幫助學生形成良好的價值觀和人生觀，激發(fā)他們的學習熱情和動力，提高他們的整體素質和能力。
第五段：總結體會
總之，作為一名教師，我們必須始終堅持自己的目標，通過明確的計劃和有針對性的教學方法，幫助學生提高成績和素質。關鍵是要重視針對學生的個性和實際情況設計并執(zhí)行各個環(huán)節(jié)的計劃，讓學生獲得以學習為主的積極態(tài)度和愉悅感，最終達到我們所設定的目標。
教師目標心得體會篇五
在“四風”建設學習后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：
第一、在不斷提高業(yè)務素質的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。
第二、有工作責任心，安于本職工作，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第三，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態(tài)，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
第四，要真正地熱愛廣大學員，充分尊重他們，關心他們的感受和發(fā)展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。作為一名電大的好教師至少要教會學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
教師目標心得體會篇六
20_年9月1日起，我參加了教師課程培訓在集結培訓的半年中，我當真地聆聽了高志強、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位教師的教導，聽取了黃愛華，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)良課等等。明白了他們詼諧風趣的教誨風致、進步的教誨表面，也和幾所“窗口”黌舍的優(yōu)秀教師進行了面劈面的交換，可以說此次培訓收益頗豐、獲得匪淺。11月起，我上了二年級的語文課，在傳授中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法應用到傳授中去。并到練習黌舍練習兩周。在練習期間，我能夠謙和向一些經驗充裕的教師請教，自動地參加黌舍的教研活動，并當真上了一節(jié)報告請教課。經過議定培訓、練習、實踐，既有知識上的積聚，也有傳授技術的增加。既使見解更新了，也將表面有所進步，現(xiàn)對全部進修培訓進程總結以下：
1、更新教誨見解。
此次教師的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在傳授這片地皮上找到本身的樂土，進修才是獨一的路!我曾經一貫覺得在傳授上能出成績的教師便是好教師。是以我在前幾年的工作里，很大部分精神都集結到傳授這一塊，備課、上課、課后總結、批功課、帶領，幾乎每天都在反復如許的五步曲。跟著培訓的深切，我深深地意想到：一名優(yōu)秀的教師異國進步的傳授表面富裕本身，那么，他的傳授在到達必定程度后就難以進步了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要竭力地進步本身本質，表面程度、教誨科研本領、講堂傳授本領等。所以回到黌舍后，我更加竭力，仍連續(xù)匯集教誨信息，進修教誨表面，增加專業(yè)知識。我更珍視更新本身的傳授見解，變化傳授模式，竭力進步講堂效果，從而更快到達真正進步本身的目標。
作為一名小學教師，我竭力把進修的表面知識轉化為實踐動能，使之有效地教導小學的傳授工作。經過議定培訓，我學會了變更角度審閱本身的教誨傳授工作，在新理念的引領下，連續(xù)反思、調整本身;每上一節(jié)課我都當真地籌辦，細致計劃，經過議定利用收集這便捷方法來查閱相干資料，竭力構建高效的教誨傳授活動。
美國心理學家波斯納覺得：異國反思的經驗是狹隘的經驗，最多只能是浮淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而差錯經驗進行深切地反思，那么，盡管是有20年的傳授經驗，大略只是一年工作的20次反復。是以，如今，我的傳授更珍視反思了，我上完每節(jié)課都當真反思，反思這節(jié)課告成處所和不敷的處所，有哪些處所要改革，寫好課后小記，單位小結。這對我今后將會有很大的救助，此次小學教師培訓使我從頭認識了課題探討，對課題探討的方法、式樣等都做了詳細的引領。讓我認識教師要做本身的探討， 連續(xù)地思慮，對那些屢見不鮮、置若罔聞的事物用心腸去發(fā)覺，對那些理所固然、不移至理的老例和說辭反復揣摩便是探討，教師的，必定要長于思慮、勇于實踐、連續(xù)反思提煉總結，專業(yè)素養(yǎng)才華獲得成長和進步。在實踐進程中勇于歡迎挑釁。
三做好課改中教師角色的變化
1，勢力巨子者轉向參加者，鼓勵者
要培養(yǎng)門生立異意識，并使之漸漸構成新本領，要求教師放下勢力巨子，師長的架子，以一個平凡參加者的身份與門生互助探討，互助探討傳授中的各種題目，使門生勇于挑釁講義，挑釁教師，挑釁勢力巨子。
2.教書匠轉向專家型
將來教誨必要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，這就要求教師既不能離開傳授實際又要為辦理傳授中的題目而進行的探討即不是在書齋進行的探討而是在傳授活動中的探討。
培訓固然結束了，但進修和思慮并異國中斷，也不能中斷!我將不孤負教授和帶領的關心救助和悉心教導，在今后的工作中竭力改進本身，果敢歡迎更多挑釁。
教師目標心得體會篇七
作為一名教師，我時刻將教育作為我的職責所在，把培養(yǎng)出杰出的學生視為我的目標。然而，教育并不僅僅是學生單方面的成長，也是教師不斷提升的過程。在多年的教育實踐中，我參加了一場名為“目標戰(zhàn)”的職業(yè)培訓活動，讓我受益匪淺。接下來，我將分享我在“目標戰(zhàn)”中的心得體會。
第二段：認識自我，明確目標
在“目標戰(zhàn)”活動的開始階段，我們首先需要進行自我認識。通過深入反思，我意識到我在教學過程中可能存在的不足之處，例如，缺乏靈活性、缺少創(chuàng)新思維等。同時，通過參與小組合作和交流，我不僅能從他人的經驗中借鑒，還能更好地認識自己，明確自己的目標。明確目標是行動的起點，只有找準方向，才能更好地邁出下一步。
第三段：制定具體計劃，落實目標
明確目標之后，接下來是制定具體的計劃。制定計劃有助于我更好地理清教育目標的實現(xiàn)路徑。我認識到，沒有計劃就如同航海沒有指南針，迷失在茫茫大海中。因此，在“目標戰(zhàn)”活動中，我設計了一份詳盡的計劃，包括學科教學目標、教學方法和評估方案等。通過執(zhí)行這些計劃，我發(fā)現(xiàn)教學效果逐漸提升，學生的學習熱情也隨之增加。因此，制定具體計劃并嚴格落實是實現(xiàn)目標的關鍵。
第四段：學習創(chuàng)新，拓寬視野
在“目標戰(zhàn)”活動中，我們還參觀了一些創(chuàng)新教育機構和項目，這使我受益匪淺。我了解到，教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。我意識到，教育的目標是要培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新精神和全球視野的人才，在教學中，我應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和自主學習能力。我也開始嘗試一些創(chuàng)新教學方法，例如項目制學習、合作學習等，這些方法可以更好地激發(fā)學生的興趣和潛能，使他們在學習中主動參與。
第五段：持續(xù)反思，不斷提升
“目標戰(zhàn)”活動結束后，我并沒有止步不前，而是繼續(xù)不斷地反思和提升自己。通過觀察和評估學生的學習效果，我不斷調整教學策略，確保學生的學習得到最大的提升。同時，我也與其他老師和專家進行交流和分享，通過他們的經驗和觀點，我進一步認識到自己的不足之處，并努力去改進。只有持續(xù)反思和不斷提升，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
結尾：
通過參加“目標戰(zhàn)”這場職業(yè)培訓活動，我不僅明確了自身的目標，制定了具體計劃，還學習了創(chuàng)新教育方法，并通過持續(xù)反思提升了自己。這次體驗讓我意識到，教育是不斷進步的過程，只有不斷學習和提升才能成為一名優(yōu)秀的教師。我將繼續(xù)堅持自己的目標，不斷追求進步，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師目標心得體會篇八
很榮幸，學校能給我這次外出學習的機會來提高自身的素質。兩天的'學習，讓我收獲頗多。3月15日早早的起來，來到_外國語學校，第一堂課聽的是徐習白老師的《再讀漁歌子》,平時多數老師講詩歌，首先讓學生讀，然后再一句一句的詩句的意思，讓學生覺得枯燥無味，而徐老師這堂課講得非常的精彩，我認為有以下亮點：
1、從其他詩歌中找出本首古詩來談感受。他首先讓學生讀，但不光讀詩句，而是從蘇軾寫的《浣溪沙》中來發(fā)現(xiàn)該畫面的詩句，并讓學生自己來說說感受，然后老師再出示資料，讓學生進一步的了解《漁歌子》。
2、讓學生成為課堂的主體。整堂課，基本上都是讓學生來談自己對作者和該詩句描寫的畫面的感受，充分發(fā)揮學生的主體作用。學生說得非常的好。當然，學生能說得如此的好，也與平時的練習分不開，所以，讓我在今后的教學中，要多注意多學生能力的培養(yǎng)。多讓學生來說，即使說不好，說不了幾句，只要肯說就行。
3、讓學生了解多元文化。用福建的地方戲來播放《漁歌子》，讓學生了解地方文化。
這堂課，師生配合得很默契，首先老師的自身素質好，學生的自身素養(yǎng)也好。如果老師的自身素質高，但學生的文化素養(yǎng)不高，也達不到這樣好的效果。所以，我們應從小培養(yǎng)好學生的學習和行為習慣，讓學生感受到讀書的樂趣。
接下來，聽了該老師的講座《追求有價值的語文教學》，如何才能讓語文教學有價值呢?讓學生喜歡學習古詩?首先，要為孩子打開一扇窗，引發(fā)學生學習古詩的興趣。語文教學有價值，就要讓學生在語文的學習中感受到快樂與幸福，讓語文學習相伴他們一生。這位老師說得很有道理。他說語文老師應有使命感，，不像化學、美術、英語等老師，因為學生一輩子接觸的都是語文。所以，在今后的教學中盡量培養(yǎng)學生的興趣，首先要讓他喜歡，他才會去學，才會對它感興趣。
下午，聽了羅_老師的觀摩課《楊氏之子》，羅老師是一位很親切的老師，她的語言很優(yōu)美，給人一種很容易親近的感覺。她教學的《楊氏之子》是一首文言文，首先她就用文言文來介紹自己，讓學生仿照來介紹自己，以便了解學生的情況。所謂興趣是最好的老師，她的這一方法，激起了學生的興趣。她采用隨文聽寫的方法很好，讓學生能在課堂上記住的，決不留到課后完成，而且還隨時糾正學生的寫字姿勢，讓學生養(yǎng)成一個良好的寫字習慣。這一點真的值得我學習，因為我現(xiàn)在上的是二年級，正是讓學生養(yǎng)成良好習慣的階段，每次寫字的時候，我都會提醒孩子們，注意寫字的姿勢。她的最大一個特點就是經常表揚學生，利用文中的詞語來夸孩子，不僅讓孩子掌握知識，還激發(fā)了孩子們的學習欲望。這堂課不僅讓學生了解了本課內容，還讓學生學會舉一反三，讓學生學習起來很輕松。
聽了羅老師的課，我也反思了一下自己，有時候自己的課堂上，學生的積極性為什么不高，為什么有的同學喜歡搞小動作，其實并不是學生的錯，也許是沒有調動學生的興趣，讓學生產生了疲勞，所以，在今后的教學中，首先要讓學生喜歡這堂課，怎么才能喜歡呢?那就要找到他們感興趣的東西。一堂課好的開頭能起到事半功倍的效果，今后的課堂盡量做到多關注孩子們。
16日上午，聽了陳_老師的閱讀教學《蟻國英雄》，這是一位幽默風趣的老師，他的這堂課思維縝密，環(huán)節(jié)緊密相扣，問題層層深入。
總之，聽了這幾位老師的課，我覺得他們的課堂并不花哨，充分發(fā)揮學生的主體地位，老師說的少，學生說的多，學生的收獲也很大，是一堂扎實、真實、充實的課堂!我要把我所學到的用于自己的教學之中，爭取做一個讓學生喜歡的好老師!
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