方案是解決問題或實現(xiàn)目標的一系列步驟和方法，它可以提供行動指導和決策依據(jù)。方案的語言應該簡明扼要，突出重點，并且能夠讓讀者容易理解和接受。方案的有效實施需要全員參與和積極配合，以充分發(fā)揮個人和團隊的能力。
學?？萍脊?jié)活動方案篇一
二、活動目標。
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中體驗學習科學的樂趣，提升科學素養(yǎng)，推進我校素質教育的深入開展。
三、活動口號。
今日奇思妙想，明日碩果累累。
科技創(chuàng)新，未來因你而精彩。
走進科學，走進夢想。
四、活動時間。
9月26日—10月12日。
五、活動安排。
一科技主題宣傳發(fā)動班級責任人：班主任。
時間：9月26日—9月30日。
參與年級：1——6年級。
二觀看一部科普宣傳片。
班級責任人：班主任。
時間：10月1日—10月9日。
參與年級：一—六年級。
科普片內容：
(1)“航空航天”科普宣傳片(2)“機器人”科普宣傳片。
(3)“宇宙與人”科普宣傳片。
三閱讀一本科普讀物。
班級責任人：語文老師。
時間：10月1日—10月8日。
參與年級：三—六年級。
活動要求：各班語文老師引導每位學生讀一本科普讀物，寫一篇讀后感或好書推介(僅限科普讀物)，每班可擇優(yōu)選出5份上報年級，并參與學校展評。10月9日上午放學前上交讀后感或好書推介(上交地點另行通知)。
3-4年級：《超級科學家系列叢書》、《科學王國里的故事》、《趣味地理》、《生物王國》、《走進自然》、《科學改變人類生活100個瞬間》、《我的野生動物朋友》。
5-6年級：《宇宙尋蹤》、《心理天地》、《中國資源》、《昆蟲記》、《科學的發(fā)現(xiàn)》、《八十天環(huán)游地球》、《瘋狂科學》。
四畫一幅科幻繪畫作品。
班級責任人：美術老師。
截止時間：10月9日上午。
參賽對象：1～6年級學生，每班選送5件作品參賽。
具體要求：
1.以“科技”為主題，想象豐富，造型生動，色彩鮮艷，構圖飽滿。
2.學生全體參與，每班選送5件作品參加校級比賽，自行準備畫紙，1-2年級a4紙，3-6年級8開紙。
3.作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名和指導老師。
五辦一份科普手抄報。
班級責任人：語文老師。
截止時間：10月9日上午。
作品要求：以“科技、未來、生活”為主題，體裁不限。
六制作一件科技小作品。
班級負責人：數(shù)學和科學老師。
截止時間：10月9日上午。
參賽對象：三—六年級學生，每班至少選送五件作品參評。
具體要求：
1.圍繞科技節(jié)主題，制作的科技小作品(如：航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品等)，可以單獨設計制作，可以小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優(yōu)秀作品。
2.小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表(后附)。
班級負責人：班主任。
截止時間：10月9日上午。
參觀對象：一—六年級學生，可利用國慶長假由家長陪同到鄭州科技館參觀(免費)。
八設想一個科技創(chuàng)意金點子。
班級負責人：班主任。
截止時間：10月9日上午。
具體要求：可用語言描述，也可用圖畫或其他能夠表達的方式。
六、評比及展示。
1.各項比賽以年級為單位進行，本年級參賽作品總數(shù)按1:2:2的比例評出個人一、二、三等獎，年級主任負責把本年級獲獎學生名單、作品名稱、獲獎等級、輔導教師按一二三等獎的順序填好表，報送教導處郵箱。
2.單項一、二、三等獎分別給班級加3、2、1分，按年級設班級團體總分一、二等獎。
3.各年級評出的優(yōu)秀作品10月12日展示。(另附展示安排)。
新密市實驗小學。
二〇一六年九月二十日。
1、展示時間：10月12日上午。
2、展示地點：校園西側活動區(qū)和教學樓北樓主席臺。
3、擺放位置：
教學樓北樓主席臺：
一年級：主席臺東半部。
二年級：主席臺西半部。
校園西側活動區(qū)從南向北依次為1至12展臺。
三年級：1、2展臺。
四年級：3、4、5展臺。
五年級：6、7、8展臺。
六年級：10、11、12展臺。
4、參觀時間安排：上午第一節(jié)下課前，各年級作品擺放到位，提前貼好標簽(標簽由學校發(fā)放)。
第二節(jié)一、二年級各班依次參觀。
課間操五、六年級各班依次參觀。
第三節(jié)三、四年級各班依次參觀。
第四節(jié)各班派學生代表收回本班作品。
5、注意事項：
(1)活動當天學校各處安全值日教師務必到位。
(2)幾位科學教師要在自己的課上對學生進行指導，并負責各展區(qū)周圍學生安全和維護觀看秩序。
孫曉璐：一二年級;屈志紅：三四年級;劉麗娜：五六年級;韓淑嫻整個校園。
(3)攝像和新聞稿：盧江華。
作品名稱。
作者姓名。
所在班級。
指導老師。
作品簡介（用途、使用方法等）。
作品名稱。
作者姓名。
所在班級。
指導老師。
作品簡介（用途、使用方法等）。
作品名稱。
作者姓名。
所在班級。
指導老師。
作品簡介（用途、使用方法等）。
注意：此登記表由學校發(fā)放以后再填寫。
學?？萍脊?jié)活動方案篇二
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和提高學生的科技素養(yǎng)為核心，通過開展科技活動，使學生進一步了解科學，熱愛科學，激發(fā)學生對科學的`興趣，培養(yǎng)學生研究精神，創(chuàng)新精神，提高學生的實踐能力。進一步豐富學生的校園文化生活，深化學校的科技教育，為學生提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身科學素質的空間與平臺。
二、活動主題。
三、活動時間。
20xx年7月1日至12月30日。
組長：
副組長：
成員：
組委會辦公室：政教處負責方案設計，項目規(guī)劃、組織、實施、材料歸檔。
攝影：
后勤保障：
五、活動內容。
(一)科普宣傳。
1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
2.校電子顯示屏更改宣傳標語，組織進行以“科技筑夢創(chuàng)新成長”為主題的屏幕設計，創(chuàng)設濃郁的科技節(jié)氛圍。
(二)活動安排。
1、科學幻想畫比賽，項目負責人：羅宏澤(具體見科學幻想畫比賽方案)。
2、“紙船承重”比賽，項目負責人：陳荷葉、徐少玲(具體見“紙船承重”比賽方案)。
3、“雞蛋撞地球”比賽，項目負責人：徐少玲、曹光聰(具體見“雞蛋撞地球”比賽方案)。
4、魔方比賽，項目負責人：徐云跑、徐少玲(具體見魔方比賽方案)。
學?？萍脊?jié)活動方案篇三
校園科技節(jié)：為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的意識，學校舉行的內容豐富，形式多樣科技活動。
在全面提升科技素養(yǎng)和全面推進素質教育的方針指導下，為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，落實我?！芭d趣為先、普及全體、個性發(fā)展”的科技教育目標，進一步激發(fā)我校學生對科技的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學素養(yǎng)，加強科技與其他學科之間的融合，推進學校素質教育的全面開展，特此舉辦朱瑞小學科技節(jié)活動。
引導學生積極參與科技活動，學習宣傳科普知識，體驗科技的魅力與樂趣，踐行科技，暢想未來，健康生活，展示朱瑞小學師生的精神風貌。
（1）豐富校園文化生活，普及科技知識，弘揚科學精神，提高科學文化素養(yǎng)。
（2）拓展學生對科技的了解，拉近學生與科技的距離，進一步激發(fā)學生學科技的興趣。
（3）進一步深化科技與其他學科間的聯(lián)系，提升學科融合的的教育價值。
（4）充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，展示學生特長，促進學生全面發(fā)展。
（5）選拔優(yōu)秀作品參加第36屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽等活動。
“科技說玩做，快樂你我他”
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：科學組、微機組、圖書室等教師。
20xx年10月11日——12月25日。
1、時間安排：
9.1～9.25策劃準備階段；
9.28～10.10宣傳動員階段；
10.11～12.11活動開展階段；
12.12～12.22總結表彰階段。
2、面向全體、個性發(fā)展。
組織的活動首先要面向全體學生，充分調動每個學生參與的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，落實普及性；同時要以學生為本，充分考慮學生實際、尊重學生差異，注重學生個性發(fā)展，突出班級特色活動，讓有興趣的學生盡享科技，讓有特長的學生盡情展現(xiàn)，讓有能力的學生茁壯成長。
3、精心策劃、凸顯特色。
“說”、“玩”、“做”相結合，設計的活動要注重科技性、普及性、安全性和趣味性。每項活動要詳細計劃、周密安排、充分準備、及時總結。
特色活動內容貼近學生生活、富有童趣，既有全員活動、也有自選項目，既有室內活動、也有室外游戲，動手動腦相結合，科技與其他學科相融合。實現(xiàn)“玩中學、學中創(chuàng)”。
4、廣泛發(fā)動、積極宣傳。
充分利用各種渠道發(fā)布、宣傳活動情況和成果，帶動家庭、社會更多人關注科技。學校將在活動期間組織有關的指導及宣傳活動。如：通過國旗下講話舉行“科技節(jié)”開幕式；紅領巾廣播站和大屏幕播放科技影片節(jié)目；利用科普中國app發(fā)布推廣科普信息，在社團平臺發(fā)布學?？萍蓟顒觿討B(tài)；微信平臺和學校網(wǎng)站隨時發(fā)布科技節(jié)活動及成果，進行必要的指導，讓學生獲得設計、制作等的創(chuàng)作靈感，并進行宣傳推廣。
5、分工協(xié)作、保障安全。做到分工負責、責任明確、充分準備、精心組織、宣傳到位、發(fā)動有力、各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節(jié)安全、圓滿、成功的進行和完成。
1、xxx致開幕詞，白明明公布科技節(jié)活動方案，xxx老師及六年一班xxx學生代表發(fā)言。
2、學生九連環(huán)、魔方展示，放飛紙飛機。
第一周——科技我會學。
1、讀科普書。
（1）10月11日開始一到六年級各班組織學生閱讀科普書籍。
（2）12月4日前三、四年級每班上交讀書卡或知識卡3——5份。五、六年級每班上交科普書讀后感3份（可以是電子稿）（嚴禁抄襲）。
（1）10月11日開始，發(fā)動家長一起利用科普中國app學習科普知識，倡導健康生活。
（2）12月4日前4——6年級每班上交2份“學習科普，健康生活”的主題科技小報（可以是電子版）。
3、認識身邊植物。
（1）10月1日開始利用“形色”等軟件，認識身邊的植物，建立“身邊的植物相冊”
第二周——科技戶外玩。
1、10月19日，二年級趕小豬——利用紙做推桿，推易拉罐。
2、10月20日，三年級拉水車——用紙箱做小車，里面掛水瓶，運送水。
3、10月21日，四年級吹乒乓球——吹出紙杯里的乒乓球。
4、10月22日，五年級運氣球——利用塑料瓶運氣球。
5、10月23日，六年級無敵風火輪——利用報紙做紙圈，人站里面向前走。
1、10月份組建校園航模隊，并開展訓練。
2、10月28日校園紙飛機直線競距賽。
3、10月末航模隊隊員參加xx省“北飛”航模比賽。
第四周——科技創(chuàng)未來。
1、結合第xx屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽，開展校園科技創(chuàng)新賽。11月5日前上交相關資料。
2、每班上交科技創(chuàng)意或科技發(fā)明作品1——3個，科幻畫2——5幅。
說明：創(chuàng)新大賽學生項目包括科技創(chuàng)新成果、科技創(chuàng)意、科技實踐活動、科幻畫四類。教師可以申報科技輔導員創(chuàng)新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具體規(guī)則要求參閱“xx屆創(chuàng)新大賽”相關資料。）。
第五周——科技我能演。
科學魔術、實驗、科普微視頻等展示——自愿報名（11月13日前，網(wǎng)絡發(fā)送作品）（每人不超過2個影視作品，建議時長不超過2分鐘）。
第六周——科技我會玩。
1、解九連環(huán)賽——11月17日競賽，每班最多3人。
（1）一二年級拆九連環(huán)；
（2）三到六年級拆裝后再安裝。
2、魔方競速賽。
（1）11月18日，一二年級二階魔方，每班最多3人。
（2）11月19日，三——六年級三階魔方，每班最多3人。
（3）11月20日異型魔方，除了二三階魔方外，會不少于5種魔方，自愿報名。
第七周——科技我來說。
1、11月25日前，一年級讀科學兒歌。
2、11月25日前，二年級科學童話。
3、11月25日前，三四年級讀科學散文。
4、11月26日，五年級講述疫情期間的所見所聞所感。
5、11月27日，六年級科普知識競賽。
第八周——科技動手做。
全年級科技小制作（12月2日前上交，原則上每班不超過5件）。
自愿——葉貼畫或書簽或賀卡（適當輔以繪畫或文字）。
1、11月30日，一年級“親子折紙”賽。（親子提前制作+現(xiàn)場賽）。
2、12月1日，二年級“積木搭建”賽（現(xiàn)場賽）。
3、12月2日，三年級“自制手動陀螺”賽（提前制作，現(xiàn)場競時）。
4、12月3日前上交，四年級“七巧板拼古詩”賽（提前制作）。
5、12月3日，五年級“橡筋車動力車”賽（提前制作，現(xiàn)場競距）。
6、12月4日，六年級“小餃子大學問”實踐活動（提前調查，現(xiàn)場實踐）。
第九周——科技智闖關。
由5個挑戰(zhàn)項目組成，自由報名（每班不超過3人）。
12月7日——11日。
紙杯快遞——兩個紙杯底部粘在一起，形成滾筒，利用扇風的辦法使其滾動20米，用時越短越好。嚴禁碰觸紙杯，違者視為比賽結束。
紙牌高塔——5分鐘內，利用1副撲克牌（自備，可折，不可粘、撕、剪）搭建紙塔，越高越好。
巧提水瓶——5分鐘內，利用一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1.5米的細線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個水瓶（無蓋，內裝50ml水），越快越好。
紙繩提物——5分鐘內，利用1張a4紙?zhí)崞饡志嚯x書包不少于15cm，書包內重物越重越好。
保護雞蛋——5分鐘內，利用三張a4紙、少量膠布，制作雞蛋保護器，使熟雞蛋在1.5米高處落下不壞。
依據(jù)全部活動名次評判等級。
第十周——科技大匯演。
12月17日，科技展演會。（預計十個節(jié)目40——50分鐘）。
以上活動的具體時間以賽前發(fā)布的通知為準。
活動期間，通過校園網(wǎng)站、紅領巾廣播、微信平臺、網(wǎng)站等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生作品?；顒悠陂g也將對班級級學生進行隨機采訪。
12月16——25日。
科技節(jié)閉幕式上，對積極參與的班級和學生進行表獎，并進行活動總結。
學?？萍脊?jié)活動方案篇四
為了推進落實《xx市中小學科技節(jié)系列活動的通知》，全面提升學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。近期我校將結合區(qū)局活動內容，開展?？萍脊?jié)活動，通過活動豐富科普知識、培養(yǎng)審美情操，促進親子交流發(fā)展創(chuàng)新思維，體驗科技帶來的快樂。
二、活動內容。
1、“十個一”實踐技能挑戰(zhàn)賽。
比賽項目：（具體比賽規(guī)則見下表附件1）。
（1）兵乓球塔。
（2）我心目中的未來“社區(qū)”創(chuàng)意大比拼。
（3）紙橋承重。
（4）電動車圓周行駛。
（5）飛行投送。
（6）投擲裝置。
（7）名師佳句。
（8）低碳生活。
2、“十個一”家庭親子科普賽手。
比賽項目：（具體比賽規(guī)則見下表附件2）。
1、紙車快遞。
2、家庭夢想。
3、寓言再現(xiàn)。
4、紙質吊臂。
3、第二屆手工藝大賽。
比賽項目：（具體比賽規(guī)則見下表）。
作品類型可以為陶藝、軟陶、木藝、布藝、剪紙、雕刻、編結、建筑模型等綜合實踐作品。
三、報名及活動時間。
報名時間：20xx年10月19日。
比賽時間：20xx年10月22——26日。
四、活動安排。
時間。
地點。
主題。
組織人。
20xx。10。19。
（周一）報名。
各班教室。
科技節(jié)項目報名。
班主任填寫報名表（項目具體要求見下方的附件）名額不限。
各級部組長上傳宋主任。
20xx。10。22（周四）比賽。
多功能教室和操場。
實踐技能挑戰(zhàn)賽“十個一”
（1）兵乓球塔(2)我心目中的未來“社區(qū)”創(chuàng)意大比拼。
（3）紙橋承重(4)電動車圓周行駛。
20xx。10。23（周五）比賽。
多功能教室和操場。
實踐技能挑戰(zhàn)賽“十個一”
（5）飛行投送(6)投擲裝置。
（7）名師佳句(8)低碳生活。
20xx。10。26（周一）比賽。
多功能教室和操場。
家庭親子科普賽“十個一”
手工藝大賽。
多功能廳電子屏及活動照相：
五、評比辦法。
1、每項按照報名比例評選。
根據(jù)比賽成績評選一、二等獎，頒發(fā)學科挑戰(zhàn)賽獎狀。
2、評選出獲獎的同學優(yōu)先參加區(qū)、市的第十一屆科技節(jié)報名比賽。
比賽項目具體內容如下：
一、“十個一實踐技能挑戰(zhàn)賽”見附件1。
1、乒乓球塔。
一、任務。
用以下材料制作一個可以把盡可能多的乒乓球連接起來的球塔裝置。并盡可能增加球塔的豎直高度。
二、材料準備：
4根塑料吸管、8張粘紙（小號扣取紙）、1只一次性塑料杯、20只乒乓球。（注：乒乓球自備）。
制作工具：剪刀、美工刀、尺子（注：制作工具自備）。
測試工具：1把米尺、1張桌子。
三、比賽要求。
1、比賽時間為8分鐘。超時不計分，但可以繼續(xù)比賽。
2、球塔裝置必須安裝在桌子面上，至少要有一只乒乓球與桌面接觸。
3、球塔裝置上的每個乒乓球都必須互相接觸，任何1只乒乓球都不能損壞。
4、測試時，身體任何一個部分都不能去接觸乒乓球及球塔裝置。
四、評分。
1、球塔裝置的高度每一厘米得1分。
2、裝置上的乒乓球數(shù)量至少5只，每增加1只得1分。
2、我心目中的未來“社區(qū)”創(chuàng)意大比拼。
一、任務。
利用廢舊材料和廢棄物品事先在家中設計、制作一個“社區(qū)”模型，并對作品的設計、制作以及創(chuàng)意進行一分鐘的演講。
二、限制條件：
1、模型應該體現(xiàn)“社區(qū)”的部分內容。
2、模型必須利用家中的廢舊材料和廢棄物品制作。
3、模型的長和寬不能超過60厘米。
4、超時視為比賽結束，但可繼續(xù)完成演講。
三、評分。
作品：60分演講15分整體效果：25分。
3、紙橋承重。
一、任務。
制作兩個橋墩和一個橋面，橋面中心放置1元硬幣，越多得分越高。
二、材料準備。
1張a4紙（70克打印紙）。
制作工具：剪刀。
測試準備：1元硬幣若干，直尺1把。（注：硬幣、工具自備）。
比賽時間限制：30分鐘。
三、比賽要求及計分。
1、制作時不能進行任何方式的加固，不得使用任何粘接材料。
2、橋墩至少5厘米高，橋面最長處應達到20厘米以上，（不包含橋墩上的橋面）。
3、測試時，橋墩和橋面放置在水平桌面上，然后在橋面中心放置硬幣。
4、第二枚硬幣放置方法為疊加，以此類推，硬幣在橋面上保持3秒，然后計分。
5、每放置一枚硬幣的10分。
4、電動車圓周行駛。
一、任務。
制作一輛能沿圓周行駛的小車，沿圓周行駛時小車的速度要盡量快。
二、制作要求：
1、制作一輛能沿著圓周行駛的小車，該小車必須能放入20厘米x20厘米x25厘米的盒子內。
2、小車的動力只能由1節(jié)5號電池（型號不限）提供。
3、車身上必須有一個小圓環(huán)，是牽引線上的鉤子能鉤住在小圓環(huán)上，使小車能沿圓周行駛。
三、比賽器材準備：
比賽場地（見圖二）、1塊秒表、1把尺子、牽引線及裝置。
四、比賽要求及計分：
1、把牽引線的鉤子鉤在小圓環(huán)上，小車從起跑線后出發(fā)，沿圓周行駛6圈。
2、當小車行駛1圈后，任何部分越過起跑線（即第二圈開始）開始計時。
3、小車行駛滿5圈時，任何部分越過起跑線停止計時（實際計時為5圈）。所用時間少的隊員名次在前。
4、小車行駛中，因牽引線松弛而進入圓周內得0分。
5、每名隊員有兩次行駛機會，取得成績高的一次作為正式比賽成績。
6、總比賽時間不得超過4分鐘。
比賽場地：
1、重的圓柱體：可用質量為200可以上的砝碼代替。
2、牽引線：用普通的魚線。一端連接在一個圓環(huán)上，圓環(huán)套在砝碼的上端，另一端與一個小鉤連接，小鉤在小車上的小圓環(huán)上（見圖一）。
比賽場地：（見圖二）。
5、飛行投送。
一、任務：
用一張a4紙制作一個飛行器，要求飛行器在制定區(qū)域內投空投醫(yī)院硬幣一枚。
二、限制條件：
1、不能使用市場上的飛行產品。
2、飛行器投影面積不得小于寬100毫米、長100毫米。
3、飛行器只能用手擲方法。
4、硬幣應放在飛行器上，不能粘貼、包裹。
三、比賽：
1、飛行器從起飛區(qū)飛出，飛行1。0米后把一枚硬幣投送到規(guī)定范圍內。
2、飛行器手擲的方向不限（只能在出發(fā)區(qū)內起飛）。
3、有兩次手擲機會，取得成績高的一次作為正式成績。
4、根據(jù)硬幣在降落后的位置不同位置獲得相應的得分。
出發(fā)區(qū)、降落區(qū)尺寸見下圖。
注：100分得分區(qū)為一高度為5厘米的木框。
6、投擲裝置。
一、任務。
自己動手制作一個投擲裝置，要求利用投擲裝置向指定區(qū)域投擲物品。
二、材料。
家庭里常見的物品，如：紙殼、鐵湯匙、筷子、橡皮筋、雙面膠、透明膠等。
三、投擲物。
礦泉水瓶蓋或者與之大小一致的自制小紙團。
四、限制條件。
1、只能使用家庭里常見的物品，不能用市場上現(xiàn)成的投擲裝置成品。
2、投擲裝置的投影面積不得大于寬200毫米、長200毫米、高200毫米。
3、投擲物只能用投擲裝置投送，并只能和裝置接觸，利用其他方法均無效。
4、投擲的方向不限（只能在出發(fā)區(qū)內投擲），投擲物投出0。8米后落入規(guī)定范圍內。
5、有三次投擲機會，取三次成績之和為最終成績。
6、根據(jù)投擲物在降落后的位置不同位置獲得相應的得分。
7、投擲物落地后不在得分范圍內（1200毫米x600毫米）不得分。
五、比賽。
7、名師佳句。
一、任務：
利用廢棄物，事先在家中設計、制作一套服裝，并排練一個以“經典詩詞”為主題的吟誦或表演。
二、限制條件：
1、服裝應符合詩詞中所展現(xiàn)的歷史條件。
2、服裝包括帽子、上裝、褲子、裙子等一些體現(xiàn)人物特色的東西，必須用廢舊材料制作。
3、服裝整體不得使用成品，但小件的飾品和縫紉可用。
4、演過程中，要體現(xiàn)出與主題相吻合的表演。
5、表演的內容要有獨創(chuàng)性，不能模仿、抄襲他人作品。
6、表演要體現(xiàn)出對現(xiàn)實有什么啟迪以及借鑒。
7、整個比賽時間不超過4分鐘。
8、賽場提供一張課桌、一把椅子和三孔插座。
8、低碳生活。
一、任務。
利用家中的廢棄物制作兩件服裝，并排練一個有關低碳生活內容的小品。
二、限制條件：
1、必須用廢舊材料制作，不得使用棉或化纖等紡織品。
2、小件的裝飾品和縫紉線可用紡織品。
3、主題必須圍繞“綠色環(huán)保和低碳生活”的理念。
4、演過程中，要體現(xiàn)出與主題相吻合的表演。
5、表演的內容要有獨創(chuàng)性，不能模仿、抄襲他人作品。
6、表演要體現(xiàn)出對現(xiàn)實有什么啟迪以及借鑒。
7、參加人員至少2人，但不得超過4人。
8、整個比賽時間不超過6分鐘。
9、賽場提供一張課桌、一把椅子和三孔插座。
三、表演時間：
6分鐘，包括布置場地和表演。
三、計分。
表演40分服裝40分小品20分。
二、“十個一”家庭親子科普賽見附件2。
1、紙車快遞。
一、任務。
制作一輛用紙質的載重滑坡車，滑坡車要裝載盡量多的砝碼，載重砝碼為1元硬幣?；萝囈獜男逼律匣拢旭偙M量長的距離。
二、限制條件。
1、車體以紙質為原料，允許使用的粘接材料為膠水，其他粘接材料不得使用。
2、滑坡車寬度不得小于5厘米，長不得小于10厘米。
3、滑坡車重量不得超過20克。
4、載重的砝碼數(shù)量至多不超過10枚。
5、參賽必須以家庭為單位（1名學生和1名家長）。
三、比賽。
1、滑坡車可以從斜坡上的任何地方滑下，賽道內滑行距離要計量長。
2、滑坡車靜止時車的末端位置離開斜坡前緣的垂直距離即為比賽的有效距離。
3、滑坡車滑出賽道，比賽即終止?；遘囄膊侩x開賽道處為有效距離。
4、每名學生有兩次比賽機會，取得成績好的一次作為正式比賽成績。每次比賽時間不得超過2分鐘。
5、以裝載的砝碼數(shù)量乘以有效距離為正式成績。
四、場地：如圖所示。
2、家庭夢想。
一、任務。
利用廢棄物，事先在家中設計、制作兩套服裝，并排練一個以抗疫為主題的“家庭夢想”小品。
二、限制條件。
1、服裝至少包括上裝和下裝，鼓勵是成套的（從頭到腳都有）。主題必須圍繞“家庭”夢想的理念。表演中可有背景板以增強演出效果。
2、背景板的大小要適應標準門的大小，以便進出。
3、服裝包括帽子、上裝、褲子、裙子等一些體現(xiàn)人物特色的東西，必須用廢舊材料制作。
4、演過程中，要體現(xiàn)出與主題相吻合的表演。
5、表演的內容要有獨創(chuàng)性，不能模仿、抄襲他人作品。
6、表演必須以家庭為單位。
7、賽場提供一張課桌、一把椅子和三孔插座。
三、表演時間。
8分鐘，包括布置場地和表演。
四、計分。
整體效果40分，兩套服裝40分，小品20分。
3、寓言再現(xiàn)。
一、任務：
利用廢棄物，事先在家中設計、制作兩套服裝，并排練一個以家庭為單位；以“經典寓言”故事為主題的表演。
二、限制條件：
1、“寓言故事”選用應符合中華民族傳統(tǒng)文化。
2、服裝應符合“寓言故事”中所展現(xiàn)的歷史條件。
3、服裝包括帽子、上裝、褲子、裙子等一些體現(xiàn)人物特色的東西，必須用廢舊材料制作。
4、服裝整體不得使用成品，但小件的飾品和縫紉可用。
5、演過程中，要體現(xiàn)出與主題相吻合的表演。
6、表演的內容要有獨創(chuàng)性，不能模仿、抄襲他人作品。
7、表演要體現(xiàn)出對現(xiàn)實有什么啟迪以及借鑒。
8、整個比賽時間不超過8分鐘。
9、賽場提供一張課桌、一把椅子和三孔插座。
三、評分：（滿分50分）。
1、表演主題的創(chuàng)造性（道具和背景與表演的融合）………1~10分。
2、表演的質量（情境設計、表演的聲音、語氣，表情）……1~20分。
3、道具設計制作的創(chuàng)造性，能很好的體現(xiàn)表演主題………1~10分。
4、對現(xiàn)實的啟迪以及教育作用的體現(xiàn)………1~10分。
4、紙質吊臂。
一、任務。
用一張a4紙任意裁剪組裝成一個結構后，計算其吊臂的水平長度。
二、限制條件。
1、將完成后的結構放在桌面上，結構必須直立5秒以上。
2、吊臂支架（高度大于3厘米）不能接觸除桌面或地面以外的任何東西。
3、參賽隊必須以家庭為單位。（1名學生和1名家長）。
三、制作材料及工具。
材料：一張a4紙（70克）。
工具：墊板、剪刀、美工刀（注：工具自備）。
四、限制時間。
30分鐘。
五、計分。
從吊臂支架的落點測量吊臂的水平長度，每厘米得1分。
根據(jù)解題的創(chuàng)造性在1——15分內計分。
根據(jù)團隊的合作程度在1——10分內計分。
三、“十個一”手工藝大賽見附件3。
比賽以“弘揚工匠精神，展示手藝風采”為主題，以“十個一”活動為主要內容，作品是能夠反映中小學生生活奮發(fā)向上的精神風貌，具有時代特征、中小學生特色，以表現(xiàn)、歌頌美麗中國、和諧社會、校園生活為題材的工藝創(chuàng)作作品。作品類型可以為陶藝、軟陶、木藝、布藝、剪紙、雕刻、編結、建筑模型等綜合實踐作品。
作品要求。
1、作品外形最大尺寸長寬高均不超過80cm。
2、作品須是學生原創(chuàng)作品。
3、作品電子照片（以高精度電子照片文件形式，不小于2m）。
學?？萍脊?jié)活動方案篇五
二、參加范圍：全體學生。
三、科技節(jié)領導小組。
組長：安曉兵。
副組長：張愛青。
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任。
四、活動主題:勇于探索敢于創(chuàng)新。
五、活動目標。
1．通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度，吃苦耐勞精神，團結協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。
2．進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創(chuàng)新能力。
3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。
六、參加項目。
1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽（見附件1）。
2.科技類活動：（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽（見附件2）。
（2）家庭親子科普賽。
（3）電子設計制作比賽。
美術類活動：（1）我為世園獻禮（見附件3）。
（2）“我的美麗校園”設計制作比賽。
七、獎項設定。
比賽設獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。
青島福林小學。
205月20日。
學?？萍脊?jié)活動方案篇六
科技節(jié)原名為科技文化藝術節(jié)?？茖W技術是人類智慧的結晶，也是人類認識世界、改造世界的有力武器。翻開科學技術的發(fā)展史，我們看到的，也是一部人類社會的文明史：從猿人的餐風露宿，到現(xiàn)代人的星際旅行;從古代的烽火傳訊，到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)絡;從遠古的鉆木取火，到今天新型能源的充分利用……人類所取得的每一點進步，無不得益于對未知世界的探索，無不得益于對科學技術的掌握。如今科技已融入了我們的生活，也豐富了我們的生活。
學?？萍脊?jié)活動方案篇七
為弘揚科學精神，使中學生在中學階段學習、普及科普知識，讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣；切實加強我校師生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)工作，弘揚科學精神，倡導科學思想，掌握科學方法，提高我校全體師生的科學素養(yǎng)與創(chuàng)新實踐能力，促進我?？萍冀逃ぷ鞯钠占芭c發(fā)展，全面展示我校全體師生實踐教學、信息技術教育、電化教育、科技創(chuàng)作、自制教具等活動成果，特舉行“創(chuàng)新？體驗？成長”為主題的校園科技節(jié)活動。
20xx年10月12日——11月30日（第六周————第十一周）。
1、領導機構。
為了加強本屆科技節(jié)活動的組織管理，特成立“校園科技節(jié)活動”領導小組，小組成員及職責分工如下：
組長：xxx（全面負責本屆活動的規(guī)劃、總結及實施指導）。
副組長：xxx（全面負責本屆科技節(jié)中教職工、學生的活動規(guī)劃、總結、實施指導及管理）。
成員：
xxx（具體負責本屆科技節(jié)中展示類作品、證書、圖片等收集上報工作。）。
xxx（具體負責本屆科技節(jié)中教師自制教具和學生科技創(chuàng)新作品評審活動的規(guī)劃、總結、實施指導及管理）。
xxx（具體負責本屆科技節(jié)中信息技術作品評審的規(guī)劃、總結、實施指導及管理）。
xxx（具體負責本屆科技節(jié)中師生論文作品評審活動的規(guī)劃、總結、實施指導及管理）。
xxx（具體負責本屆科技節(jié)中繪畫作品評審的規(guī)劃、總結、實施指導及管理）。
2、常設機構。
為了使本屆科技節(jié)活動的管理做到分工負責、協(xié)調配合，特在領導小組下設立“校園科技節(jié)活動辦公室”，由鄭勇、黃家旭、徐德松、徐向曄等同志負責辦公室工作。
本屆科技節(jié)活動的主要內容：讀一本科普書刊；出一期科技黑板報；畫一張科學幻想畫；做一個科學小實驗；寫一篇科技小論文；搞一項科技小發(fā)明（小制作）；聽一次科技知識講座。
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節(jié)順利進行。
2、體現(xiàn)特色、突出個性?；顒涌刹捎眯〗M（三人以下）合作形式，也可是個人單獨活動形式；課內與課外相結合；學校與社會、家庭相結合；普及與提高相結合；各班學生全體參與。
（一）創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造類：
1、發(fā)明創(chuàng)造：指發(fā)明、實用新型和外觀設計、技術創(chuàng)新、新品種、信息技術應用成果。
2、要堅持“三自”（自己選題，自己設計和研究，自己制作和撰寫）。“三性”（科學性、先進性、實用性）原則，突出創(chuàng)新意識和科學含量。
（二）科學幻想繪畫類：
1、參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現(xiàn)（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。
2、參賽作品一律在規(guī)格為54cm×38cm的紙張，貼在57cm×41cm的黑色kt板上，作品要求整潔。
3、參賽作品限個人作品，須作者獨立完成，不接受集體作品參賽。
（三）科技制作類：
自選項目，自己動手，內容具有科技性，最好能結合聲光電，能完成幾個動作等。
（四）網(wǎng)頁制作：比賽內容另定，作者獨立完成。
（五）科學小論文類：
科學小論文：指科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優(yōu)秀的課題研究報告或學術論文等（論文一式二份）。學生在進行科技小實驗基礎上，寫出科技小論文?？梢宰鼋滩纳系膶嶒?，也可以根據(jù)情況自己選擇合適的實驗。科技小論文可以結合實驗來寫，字數(shù)在500字左右，七、八、九年級每班選送1篇優(yōu)秀小論文交學校參加評比。
1、由學校統(tǒng)一組織評審委員會，具體負責本屆科技節(jié)中各項活動成果評審的組織工作。
2、根據(jù)比賽的內容和參賽的人員多少，設立獎項。可以分年段評比，也可以全校一起評比，目的在于鼓勵學生投入到科技節(jié)活動中去。
3、本次活動根據(jù)班級活動開展與參與成績，評選出科技節(jié)優(yōu)勝班級若干名。
4、部分優(yōu)秀作品將送街道、區(qū)里參加展評。
5、本屆活動中各單位的獲獎情況將作為評選先進年級、學科教研組的考核內容之一。
時間內容。
10月16日至10月30日各組按計劃開展科技節(jié)各項活動。
10月31日（第9周周三）所有作品上交時間。
11月1日至11月4日學校評審成果。
11月5日至11月6日學校整理各項優(yōu)秀作品上報參賽。
11月8日老師參賽作品上交。
11月7日至11月9日舉行學?？萍脊?jié)作品布展。
各活動小組在制定活動計劃和活動實施過程中，可根據(jù)自己的實際情況合理安排本組的活動安排，但必須遵守學?；顒影才胖械臅r間下限，對逾期未上交學校規(guī)定的活動成果，學校將對該組總評成績予以適當扣分。
學?？萍脊?jié)活動方案篇八
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的'科學氛圍，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發(fā)展。
思前食后、厲行節(jié)約，低碳生活。
20xx年4月7日—4月22日。
（一）領導小組組長:張浩權。
組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政（二）工作小組。
6.后勤：羅立波肖蕊。
1.宣傳條幅及制作內容（負責：駱鵬輝）。
（1）大橫幅：厲行節(jié)約，低碳生活（福康樓體育館）（2）三條豎幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨（福順樓）弘揚科學精神，點亮幸福人生（福盛樓）。
觸發(fā)青春靈感，成就美好未來（福興樓）（3）比賽活動橫幅：
“雞蛋撞地球”，歡迎你參加（學生飯?zhí)瞄T口前）“承重比賽”，智力與體力的真正較量（學校新操場）“軌道四驅車”來吧，等著你（圖書館門前）“小飛機”，承載大夢想（3-4年級行政廣場，5、6年級在b、c棟架空層）“科普猜謎學知識，健康生活伴你行”（學校新操場）“滴水不漏”，你會玩嗎？（學校新操場）歡迎你挑戰(zhàn)“人有多大膽，紙就有多長”（學校新操場）“滾鐵環(huán)，不一樣的玩法”（學校新操場）。
2.電子屏幕(負責:邱惠宏)。
宣傳準備階段（4月7-14日）。
比賽活動（4月17日，小學部第六節(jié)課開始，中學部第八節(jié)課開始）表彰科技節(jié)獲獎學生（4月22日）。
福安學校第九屆科技節(jié)組委會。
20xx年4月。
學?？萍脊?jié)活動方案篇九
科技給我們的生活帶來很多便利，基于中班幼兒繪畫的技能基礎之上，本次科技節(jié)活動我們給中班的孩子們提空了一個天馬星空的意愿畫展，讓孩子們通過生活經驗的積累、自己想象的空間，積極的參與，活動中我們給孩子們設定了三個主題《恐龍世界》、《太空暢想》、《海洋探秘》。
1、中班教師組織幼兒觀看一些觀看恐龍圖片、太空的圖片、海洋的圖片。
2、帶領幼兒一起觀看恐龍視頻、太空視頻、海洋視頻豐富孩子的繪畫內容。
3、組織孩子們繪畫《恐龍世界》。
4、組織孩子們繪畫《太空暢想》。
5、組織孩子們繪畫《海洋探秘》。
6、收集幼兒的繪畫作品，將作品劃分為三個方塊，在幼兒園進行展示。（在收集作品以后負責教師制作標簽，黏貼好以后進行展示。
活動建議教師可以請幼兒的家長協(xié)助，帶回家繪畫3個主題中的其中一個作品，并且在完成后帶到幼兒園。同時也可讓孩子帶一些有關于畫展的資料，供孩子們相互學習。
學?？萍脊?jié)活動方案篇十
為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，培養(yǎng)學生的科學精神和實踐創(chuàng)新能力，進一步加強科技教育，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發(fā)學生科學探究及參與創(chuàng)新實踐活動的興趣，特舉辦科技節(jié)活動。
體驗、創(chuàng)新、成長。
展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想。
全校一至六年級學生。
20xx.12、28—20xx.3.15。
時間：20xx年12月28日早國旗下講話以科技節(jié)開幕為主題，作為科技節(jié)的開幕式。
地點：學校操場。
程序：
1、學校領導劉校長致開幕詞。
2、科技教師代表介紹如何進行發(fā)明創(chuàng)造莊元秋。
3、學生代表發(fā)言。
1、每位同學讀一本科普書刊，各班班主任負責落實。
2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責評選。
4、校園網(wǎng)站、班級博客開設“科普知識”欄目，在全校內營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達。
科普進家板塊。
1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發(fā)動，讓學生在家里與家長同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇。作為優(yōu)秀科普班級、優(yōu)秀科普家庭評比條件。
2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。班主任老師鼓勵發(fā)動學生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫字臺的一角，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學實驗或完成一項科普調查活動(完成一篇科學小論文)，可以是學生自己想到的、其它渠道找到的'趣味實驗內容。注意積累相關資料(如照片、觀察日記、相關觀察到的記錄等)。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實驗資料2份，作為優(yōu)秀科普家庭評比條件。
學校的表彰方案：設學生單項獎、優(yōu)秀科普班級、優(yōu)秀科普家庭、優(yōu)秀科技指導獎。
1、評選“科技之星”。
2、學校將組織有關人員對老師和學生的作品進行評比，評選出一、二、三獎，推出優(yōu)秀科技輔導員，優(yōu)秀科技教師。
3、表彰“優(yōu)秀科普班級”。
學校科技節(jié)活動方案篇十一
第xx屆全國科技活動周5月15日在北京開幕，本次科技活動周以“攜手建設創(chuàng)新型國家”為主題，以“科技服務經濟發(fā)展”、“科技惠及民生”、“保護生態(tài)環(huán)境”、“提高公民素質”四個系列開展主題活動。我校作為培養(yǎng)國家棟梁之材的省一級重點中學有責任也有義務進一步深入開展科技活動，營造科技文化氛圍，弘揚科學精神。形成人人關注科技發(fā)展、積極參與科技創(chuàng)新的良好局面，以實際行動迎接上海世博會的勝利召開。
培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高創(chuàng)新意識。
組長：
副組長：
成員：
我校高一、高二學生。
20xx年5月24日—5月30日。
1、學科運動會（見附表1）。
評獎規(guī)則：
（1）個人獎：
高一：每個學科設置：一等獎10人，二等獎：20人，三等獎：30人。
高二：
理科：每個學科設置：一等獎：7人，二等獎：12人，三等獎：20人。
文科：每個學科設置：一等獎：3人，二等獎：8人，三等獎：10人。
（2）團體獎。
分年級和文理分別設獎。
以一等獎2分/人次，二等獎1分/人次，三等獎0.5分/人次為標準計算班級得分，加上班級總平均分合成總得分，從高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名獲得優(yōu)勝團體獎。
2、科技講座負責人：吳寅靜。
3．科技制作比賽負責人：蘇斌、鄧幼玲、唐如玉。
比賽1：5月30日13：30—16：00，無線電測向比賽，負責人：鄧幼玲、唐如玉。
比賽2：5月30日15：00—17：00，機器人制作比賽，負責人：蘇斌。
4．科普宣傳活動負責人：吳寅靜、金海英、學習部。
活動1：科普知識宣傳（低碳），時間5月24日—5月30日，地點：科教館一樓。
活動2：科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”（學生會學習部負責）。
活動3：我校學生部分專利發(fā)明介紹，地點：科教館一樓。
學校科技節(jié)活動方案篇十二
為進一步提高學生的科技創(chuàng)新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學生，征集科普文章。題目自擬，文章字數(shù)應在800字~1000字之內，原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內展出。
2）科普網(wǎng)頁設計。
使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個網(wǎng)頁以上。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）。
學校科技節(jié)活動方案篇十三
為在全校范圍內普及科技，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手、動腦等創(chuàng)造能力，將科學課堂真正延伸到課外，為學生搭建開拓視野、發(fā)散思維、鍛煉能力的大舞臺，形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好校園風尚，經研究決定，于20xx年10月舉辦以“實踐·創(chuàng)新·體驗·成長”為主題的校園科技節(jié)活動?，F(xiàn)將活動工作機構、活動項目及活動細則等具體通知如下：
實踐·創(chuàng)新·體驗·成長。
（一）學校領導小組。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
（二）活動仲裁小組。
組長：xx。
組員：xx。
20xx年10月11日—10月21日（第7—8周）。
初一初二段全體學生。
（一）比賽項目：
1、第三屆om頭腦奧林匹克系列賽——紙橋、平衡桿。
2、科學達人賽——科學知識競賽（初一年級參加）。
科學創(chuàng)意秀——創(chuàng)意科學實驗（初二年級參加）。
3、愛動腦——小發(fā)明、小課題研究（兩項任選其中一項）。
4、愛想象——“奇思妙想”科學幻想畫比賽。
5、愛制作——第三屆校園航海模型比賽。
（二）展示與體驗項目：
3d打印機、3d打印筆、智能機器人、環(huán)保謎語競猜。
（三）科普知識講座：沈永銘老師（題目待定）。
1、各項比賽均設置個人一、二、三等獎若干，學校授予榮譽證書并進行作品展示，獲獎的優(yōu)秀作品有機會被推薦參加州溫市科技創(chuàng)新大賽、州溫市初中學生小課題研究成果評比、州溫市初中生研究性學習成果評比、浙江省少年兒童發(fā)明大賽、全國科學dv大賽等。
2、根據(jù)各項比賽表現(xiàn)，累計總分排名評選出團體一、二、三等獎。單項賽加分具體如下：一等獎加6分，二等獎加4分，三等獎加2分，積極參與但未獲獎加1分；其中初一年級科學達人賽、初二年級創(chuàng)意科學實驗比賽一等獎加8分，二等獎加5分，三等獎加2分。
1、多人參與的`個人項目取前兩名成績計入班級團體總分；
2、個人項目中第1/2/5項因同時比賽，不得兼報；
3、比賽期間的有關分歧由活動仲裁小組裁決。
附件：
1、《20xx年校園科技節(jié)有關比賽項目的要求及細則》。
2、《州溫十四中學20xx年校園科技節(jié)報名表》。
3、《20xx年校園科技節(jié)之創(chuàng)意科學實驗大賽實驗設計單》。
學?？萍脊?jié)活動方案篇十四
“展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想”
為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，培養(yǎng)學生的科學精神和實踐創(chuàng)新能力,進一步加強科技教育，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發(fā)學生科學探究及參與創(chuàng)新實踐活動的興趣，特舉辦科技節(jié)活動。
時間：20xx年12月28日早國旗下講話以科技節(jié)開幕為主題，作為科技節(jié)的開幕式。
地點：學校操場。
程序：
1、學校領導劉校長致開幕詞。
2、科技教師代表介紹如何進行發(fā)明創(chuàng)造莊元秋。
3、學生代表發(fā)言。
1、每位同學讀一本科普書刊，各班班主任負責落實。
2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責評選。
4、校園網(wǎng)站、班級博客開設“科普知識”欄目，在全校內營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達。
(之三)。
科普進家板塊1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發(fā)動，讓學生在家里與家長同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇。作為優(yōu)秀科普班級、優(yōu)秀科普家庭評比條件。
2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。班主任老師鼓勵發(fā)動學生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫字臺的一角，也可以是陽臺的'一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學實驗或完成一項科普調查活動(完成一篇科學小論文)，可以是學生自己想到的、其它渠道找到的趣味實驗內容。注意積累相關資料(如照片、觀察日記、相關觀察到的記錄等)。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實驗資料2份，作為優(yōu)秀科普家庭評比條件。
六、表彰獎勵：
學校的表彰方案：設學生單項獎、優(yōu)秀科普班級、優(yōu)秀科普家庭、優(yōu)秀科技指導獎。
1、評選“科技之星”。
2、學校將組織有關人員對老師和學生的作品進行評比，評選出一、二、三獎，推出優(yōu)秀科技輔導員，優(yōu)秀科技教師。
3、表彰“優(yōu)秀科普班級”。
(1)班級積極按學校活動方案，組織宣傳發(fā)動，營造良好的科技宣傳氛圍?？萍冀?、評比占10%。
(2)競賽項目：科技小制作、科技小發(fā)明、小創(chuàng)意、調查報告、科學幻想畫、科技實踐活動等40%。
(3)各班的展示活動，評比占20%。
(4)班級自創(chuàng)活動，評比占15%。
(5)班級網(wǎng)頁及博客能及時更新科技節(jié)期間班級活動剪影、設科普知識角、學生的科技小發(fā)明，小制作，科幻畫，科技小論文等的照片能及時上傳，評比結果占15%。
4、優(yōu)秀科普家庭：
(之四)。
科普劇要求：
將科普知識、科學實驗等以表演劇的形式表現(xiàn)出來。把科學知識通過表演表達出來，注重科普性、藝術性，充分發(fā)揮學生們的想象力、創(chuàng)造力和組織能力，積極引導學生自編、自導、自演。服裝和道具這次不做嚴格要求。時間不要太長。
科技輔導員板塊包括科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技教育方案展和優(yōu)秀科技輔導員評選等。
科普進家板塊1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。
2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。
學?？萍脊?jié)活動方案篇十五
為進一步提高學生的科技創(chuàng)新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學生，征集科普文章，科技節(jié)活動方案。題目自擬，文章字數(shù)應在800字~1000字之內，原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內展出。
2）科普網(wǎng)頁設計。
使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個網(wǎng)頁以上。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）。
學?？萍脊?jié)活動方案篇十六
為了全面普及科學技術知識，讓更多的'學生參與到青少年科技活動，更好的培養(yǎng)學生動手動腦的能力，推動我校科普教育的發(fā)展。
科技給我力量，創(chuàng)新實現(xiàn)夢想
“奇思妙想”紙質模型承重競賽活動
1、時間：9月27日
2、地點：學校食堂一樓。
3、參與人員:三到五年級每班8人。
4、現(xiàn)場制作承重賽基本要求
1）統(tǒng)一用提供的材料：a4紙二張、小尺小刀各一把、雙面膠一卷。制作時間60分鐘。
2）紙結構要求
a、利用兩張a4紙制作一個結構模型。
b、不低于14厘米高，結構形式不限。
c、一個小時內獨立完成。
3）測試承重要求
a、參賽選手開始擺放紙質模型與有機玻璃時裁判開始計時（總的承重操作時間為4分鐘）
b、往有機玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶，放好后學生可繼續(xù)下一次加水；也可選擇舉手，裁判開始計時3秒鐘不倒為承重有效（不舉手不計算成績），舉手計算成績后還可以繼續(xù)加水，在4分鐘內直到紙質模型倒塌，以前一次舉手成績?yōu)樽罱K成績。
c、按承重礦泉水瓶數(shù)計算成績。
獎項設置：每個年級的前十名為優(yōu)勝獎。
評委：全體美術教師
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13673199.html】
