方案的制定過程需要充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)支持。方案制定過程中，我們應(yīng)該遵循科學(xué)的方法和合理的邏輯。一個(gè)好的方案往往需要不斷完善和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇一
目的：開班，預(yù)設(shè)30人報(bào)名。
引流渠道：社群+朋友圈+今日頭條。
報(bào)名得：優(yōu)惠價(jià)+教材+社群會(huì)員。
活動(dòng)安排：物料準(zhǔn)備——公號(hào)軟文推廣——朋友圈圖片——分享集贊——開課。
2、活動(dòng)流程預(yù)設(shè)：
此活動(dòng)可長(zhǎng)期不定期搞，以引流，并形成教師和家長(zhǎng)的粘結(jié)，以留住家長(zhǎng)，打造至少5個(gè)100人群，以助力后期轉(zhuǎn)發(fā)、集贊、投票等大型活動(dòng)。
五、運(yùn)營(yíng)人員安排+運(yùn)營(yíng)wbs表。
這個(gè)部分略，根據(jù)自己手頭人數(shù)制定項(xiàng)目計(jì)劃書即可。
好的，總結(jié)一下，第一，
結(jié)構(gòu)上的金字塔原理——先概述總結(jié)，再分述細(xì)化；
呈現(xiàn)上的圖表化——綜合利用思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)圖、excel表單呈現(xiàn)內(nèi)容；
語言上的具體化——多使用數(shù)字化、描述性的詞匯，少用情感化、私人化的表達(dá)。
格式上的清晰化——和企業(yè)色搭配的色調(diào)、協(xié)調(diào)的字體字號(hào)等。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇二
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷你又了解多少？以下是的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷方案模板，歡迎閱讀！
信任與和諧合作。集中，體現(xiàn)的不僅是家庭教育必須。
具備明確的目的性、針對(duì)性，同時(shí)更體現(xiàn)了家庭教育需要家庭和家庭教育機(jī)構(gòu)雙重的集中的努力。
服務(wù)、沒有品牌教育。這也是我們打造出自己的教育品牌的有利環(huán)境因素。
了一套“學(xué)期短，見效快”的教學(xué)方法。
為學(xué)生答疑。
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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇三
體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以從家長(zhǎng)關(guān)心的點(diǎn)（體育中考達(dá)標(biāo)、兒童長(zhǎng)高）切入設(shè)計(jì)一場(chǎng)免費(fèi)的社群講座，在講座中植入機(jī)構(gòu)的課程。
講座一結(jié)束，社群工作人員立即趁熱打鐵，在群內(nèi)公布課程（短期課包）的優(yōu)惠方案，引導(dǎo)大家預(yù)約報(bào)名。家長(zhǎng)剛吃完一波安利，看到課程的報(bào)名優(yōu)惠，那些本來就有購(gòu)課意愿的用戶就會(huì)立即搶占優(yōu)惠名額，進(jìn)而完成報(bào)名預(yù)約。
其實(shí)不管是學(xué)科還是素質(zhì)類機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)要生存要發(fā)展，生源永遠(yuǎn)都是第一位的，在如今的“雙減”政策下，如何從激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下穩(wěn)步招生，我認(rèn)為務(wù)必做到以下2點(diǎn)：
1.注重搭建營(yíng)銷思維和產(chǎn)品思維。在現(xiàn)實(shí)中，很多校長(zhǎng)都沒有沉下心來，好好的研究教育市場(chǎng)，了解客戶需求，而是去拷貝別人的產(chǎn)品、模式，把別人的課程，課價(jià)拿過來，稍微一改就開始招生了。但其實(shí)教學(xué)產(chǎn)品和前端的營(yíng)銷是不分家的，不是閉門造車研發(fā)產(chǎn)品讓前端進(jìn)行推廣銷售，或者降價(jià)促銷，而是調(diào)研市場(chǎng)需求，分析競(jìng)品，設(shè)計(jì)有競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)產(chǎn)品。
2.切忌過度包裝，虛假宣傳。表現(xiàn)之一是有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行招生宣傳時(shí)，重視一時(shí)的承諾和做表面文章，忽視長(zhǎng)期的兌現(xiàn)和服務(wù)。表現(xiàn)更差的是在招生宣傳中玩數(shù)據(jù)、文字游戲，運(yùn)用種種手段欺騙學(xué)生、家長(zhǎng)，擾亂正常市場(chǎng)秩序。
生源不斷是因?yàn)楫a(chǎn)品好，服務(wù)好，有價(jià)值，能給客戶帶來需求滿足，而非坑蒙拐騙，虛假宣傳。為了能夠幫助到更多的機(jī)構(gòu)做好招生運(yùn)營(yíng)工作，曉柏也分享出一些招生資料，供老師和校長(zhǎng)們參考，希望能夠有所幫助：
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇四
摘要：從地方高校軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題出發(fā)，以大慶師范學(xué)院軟件工程專業(yè)為例，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位及地方軟件人才需求，探討了軟件工程專業(yè)的目標(biāo)定位及應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定，并闡述了基于此方案的課程體系、師資隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)等實(shí)施建議。
關(guān)鍵詞：軟件工程；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)目標(biāo)；地方高校。
軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心是國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ)[1]，一直受到世界各國(guó)的高度重視。目前，我國(guó)各類理工科高等院校大都有計(jì)算機(jī)或軟件專業(yè)，每年都有大量軟件專業(yè)的畢業(yè)生走向社會(huì)，然而這些畢業(yè)生中有很大一部分無法滿足軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，因此產(chǎn)生了企業(yè)需要大量的計(jì)算機(jī)及軟件人才，而大量的計(jì)算機(jī)及軟件專業(yè)畢業(yè)生卻難于找到合適工作的局面，計(jì)算機(jī)軟件人才緊缺已經(jīng)成為抑制我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”[2]，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)師、軟件市場(chǎng)開拓人員、軟件質(zhì)量評(píng)測(cè)人員，而且缺少大量從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)工作、承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)化程序編寫和軟件測(cè)試的人員[3]。我們培養(yǎng)的學(xué)生90%以上是面對(duì)企業(yè)的軟件從業(yè)人員，因此我們?cè)诮虒W(xué)改革過程中必須非常重視社會(huì)需求，并且將社會(huì)需求反映到我們的教學(xué)改革規(guī)劃和措施中來。
高等教育面臨著為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的新形勢(shì)，培養(yǎng)大量的軟件適用型人才是發(fā)展it事業(yè)的首要任務(wù)[4]。尤其對(duì)于地方性普通高等院校來說，沒有重點(diǎn)高校的生源，又不能等同于職業(yè)培訓(xùn)，如何培養(yǎng)能夠適應(yīng)科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，具有良好整體素質(zhì)的應(yīng)用型專門人才是我們面臨的重大課題。因此，在國(guó)家積極倡導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量之際，我們總結(jié)全國(guó)首批軟件學(xué)院十二年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出軟件工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案與課程體系改革的研究與實(shí)踐課題，旨在培養(yǎng)出適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型軟件人才。
一、軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題。
（一）目標(biāo)定位模糊。
地方高校軟件工程專業(yè)很多是利用原有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的資源建立起來的，其人才培養(yǎng)方案多數(shù)是對(duì)原有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行修改，并沒有真正地從工程角度和社會(huì)需求對(duì)軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位，培養(yǎng)計(jì)劃的偏差最終將導(dǎo)致人才培養(yǎng)無法實(shí)現(xiàn)專業(yè)細(xì)化，達(dá)不到企業(yè)對(duì)軟件工程人才的要求。
（二）教學(xué)資源陳舊。
地方高校軟件工程專業(yè)的師資基本是以原有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教師為主，很少有具備大型軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的教師，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，缺乏實(shí)際軟件的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致課堂教學(xué)經(jīng)常是紙上談兵，培養(yǎng)出來的學(xué)生無法勝任軟件的開發(fā)工作。
（三）理論與實(shí)踐脫節(jié)。
地方高校軟件工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)并沒有按照軟件開發(fā)流程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)安排，更談不上如何根據(jù)軟件工程自身的生命周期和軟件工程管理的需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的安排。因?yàn)槿狈φ嬲膶?shí)踐，學(xué)生很難將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，很多學(xué)生須經(jīng)過企業(yè)培訓(xùn)方能適應(yīng)崗位需要。
二、軟件工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位。
計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)一直是最具潛力的行業(yè)，合理的軟件人才層次應(yīng)該是高級(jí)（科學(xué)型）、中級(jí)（工程型）、初級(jí)（應(yīng)用型）的“金字塔”型，但實(shí)際上我國(guó)的軟件人才呈橄欖形分布，缺少基礎(chǔ)程序員，因此必須從應(yīng)用型培養(yǎng)做起，這樣才能形成合理的軟件人才結(jié)構(gòu)。只有更多的軟件程序員產(chǎn)生，由其作為基礎(chǔ)發(fā)展起來的高級(jí)管理人員才能逐漸成長(zhǎng)。
大慶師范學(xué)院軟件工程專業(yè)是在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上成立的，專業(yè)成立之后我們感到專業(yè)的發(fā)展首先要明確“培養(yǎng)什么樣的人”，即有明確的目標(biāo)定位。2011年，大慶師范學(xué)院已經(jīng)將人才培養(yǎng)總體目標(biāo)定位于培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，在這一原則指導(dǎo)下，我們先后到許多軟件企業(yè)和同類高校走訪調(diào)研，根據(jù)目前企業(yè)對(duì)軟件人才的需求和生源層次特點(diǎn)，把目標(biāo)定位在培養(yǎng)大批初級(jí)應(yīng)用型和部分中級(jí)工程型軟件人才上，即培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和油田發(fā)展建設(shè)需要，具有扎實(shí)的軟件工程專業(yè)基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，具有參與軟件工程項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)踐能力，能夠在軟件企業(yè)以及信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事軟件開發(fā)、維護(hù)、管理和軟件測(cè)試等工作的應(yīng)用型人才。
三、軟件工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的變革。
明確了培養(yǎng)目標(biāo)，接下來就要考慮“怎樣培養(yǎng)人”。為此我們根據(jù)調(diào)研了解的情況及大慶師范學(xué)院的生源特點(diǎn)，對(duì)軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案作了全面調(diào)整，按照新的培養(yǎng)目標(biāo)，以軟件開發(fā)及生命周期為線索對(duì)核心課程和模塊課程重新布局，課程設(shè)置整體向?qū)嵺`應(yīng)用方向傾斜，本科四年級(jí)不再設(shè)置課堂教學(xué)，而是用于實(shí)踐或?qū)嵱?xùn)，理論教學(xué)總體課時(shí)刪減，專業(yè)必修課、選修課的實(shí)踐學(xué)時(shí)大幅增加，加強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，便于學(xué)生畢業(yè)即能上崗。
（一）“平臺(tái)+模塊”的課程體系。
軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是滿足軟件行業(yè)的社會(huì)需求，面向應(yīng)用、面向工程培養(yǎng)從事軟件應(yīng)用和開發(fā)的中、低級(jí)軟件工程師，高級(jí)軟件工程師、系統(tǒng)分析人員、軟件項(xiàng)目策劃和管理人員、系統(tǒng)架構(gòu)師等是靠工作經(jīng)驗(yàn)積累才能逐步達(dá)到的。因此圍繞著培養(yǎng)目標(biāo)制定培養(yǎng)方案，將素質(zhì)與能力培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的核心，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論、技術(shù)、技能以及工程經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)主體，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型軟件人才為目標(biāo)構(gòu)建課程體系。面向市場(chǎng)需求，不斷調(diào)整與軟件產(chǎn)業(yè)實(shí)際需要相適應(yīng)的課程，增加與工程實(shí)踐和前沿技術(shù)緊密結(jié)合的模塊課程，以保證軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求，我們采用“2+1+1”模式（即兩年基礎(chǔ)課、一年專業(yè)拓展課、一年企業(yè)實(shí)踐課），課程體系為“平臺(tái)+模塊”（基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專業(yè)模塊課程），實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)貫穿于教學(xué)全過程。平臺(tái)課程包括公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程，模塊課程包括軟件工程核心課程和選修課程，核心課程在原來程序設(shè)計(jì)語言類、軟件開發(fā)工具課程基礎(chǔ)上增加了軟件工程化開發(fā)模塊課程（軟件需求分析、軟件建模技術(shù)、軟件質(zhì)量保證與測(cè)試、軟件項(xiàng)目管理等），選修課不僅增加了新技術(shù)新方法的介紹，還設(shè)置了方向提高課程，目的是進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。此外通過實(shí)踐教學(xué)（課程設(shè)計(jì)、專業(yè)技能訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）和素質(zhì)拓展訓(xùn)練（人文、藝術(shù)等通識(shí)選修課、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生安全級(jí)心理健康教育等）加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。學(xué)生經(jīng)過三個(gè)階段的培養(yǎng)（基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)階段、專業(yè)技能訓(xùn)練和素質(zhì)拓展教育階段、企業(yè)實(shí)訓(xùn)階段），可以直接面向就業(yè)企業(yè)。
（二）建立教學(xué)實(shí)踐基地，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)。
實(shí)踐教學(xué)是軟件工程專業(yè)本科教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生工程能力的一個(gè)重要手段[5]。改革后的教學(xué)方案中，課程設(shè)計(jì)、專業(yè)技能訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練與競(jìng)賽、專業(yè)實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分已占總學(xué)分的32%。學(xué)生大三時(shí)所學(xué)課程，是根據(jù)社會(huì)需求由企業(yè)和專業(yè)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)共同制定的，融入了軟件開發(fā)全過程所涉及的工具和方法，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)做好了鋪墊，這期間通過課程設(shè)計(jì)和實(shí)際項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，甚至直接聘請(qǐng)企業(yè)工程師前來授課，把豐富的工作經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，使學(xué)生實(shí)踐能力得到鍛煉。大慶師范學(xué)院積極與地方企業(yè)聯(lián)合，以社會(huì)需求目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)榛鶞?zhǔn)，建立教學(xué)實(shí)踐基地，努力為學(xué)生搭建就業(yè)平臺(tái)，營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境。作為實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)每學(xué)年都來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)需求和新技術(shù)發(fā)展等介紹；大學(xué)四年級(jí)時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇實(shí)訓(xùn)基地，參與一個(gè)完整的項(xiàng)目開發(fā)訓(xùn)練，90%以上的學(xué)生經(jīng)過3―5個(gè)月的實(shí)訓(xùn)直接應(yīng)聘上崗，畢業(yè)就能進(jìn)入工作狀態(tài)。同時(shí)也派專業(yè)教師前往企業(yè)跟班實(shí)訓(xùn)，一方面指導(dǎo)學(xué)生，另一方面鍛煉教師的實(shí)踐教學(xué)能力。大部分教師沒有參加大型軟件開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，因此每個(gè)假期都選派年輕教師到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，經(jīng)過兩年的實(shí)踐，我們已經(jīng)有七位教師取得了全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師軟件工程設(shè)計(jì)開發(fā)“雙師型”教師證書，教師的實(shí)踐教學(xué)能力大幅提升。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇五
一、活動(dòng)背景：
當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)滲透到生活的方方面面,尤其是辦公軟件的應(yīng)用和同學(xué)們個(gè)人材料的整理、學(xué)生干部的工作息息相關(guān)！如今，隨著系學(xué)生會(huì)招新工作的完成，學(xué)生日常生活，學(xué)習(xí)基本步入正軌。學(xué)生會(huì)各部門的各項(xiàng)活動(dòng)也陸續(xù)展開，由于日常學(xué)習(xí)，工作的需要以及同學(xué)們對(duì)常見應(yīng)用文體和基本辦公軟件知識(shí)的缺乏。因此，需要對(duì)我系的14級(jí)學(xué)生會(huì)成員及大一各班班委進(jìn)行一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，為日后各項(xiàng)工作，活動(dòng)的順利開展以及系學(xué)生會(huì)成員，各班班委應(yīng)用文體書寫能力的提高打下基礎(chǔ)。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生會(huì)新成員之間的學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生會(huì)干部的綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：
交流、學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)目的：
通過系統(tǒng)性培訓(xùn),使學(xué)生會(huì)各部門干事，各班班委乃至大一新生能夠更好的熟練掌握word文檔、excel表格和ppt等辦公軟件的相關(guān)知識(shí)，更好的應(yīng)用到工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，嚴(yán)格要求字體與版面格式。
四、主辦單位：
土木工程系。
五、活動(dòng)對(duì)象：
2014級(jí)土木工程系學(xué)生會(huì)各部成員、大一各班班委會(huì)成員。
六、活動(dòng)時(shí)間：
2014年11月xx日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
教二機(jī)房。
八、活動(dòng)內(nèi)容概述:辦公軟件應(yīng)用等常見的文字、圖片、數(shù)據(jù)、電子表格處理等基本運(yùn)用與基本的excel表格、word文檔、ppt制作，電子郵件的收發(fā)等。
九、活動(dòng)的開展：
1.學(xué)生會(huì)申請(qǐng)好機(jī)房，方便成員有效得獲取知識(shí)。各部部長(zhǎng)提前發(fā)飛信通知14級(jí)學(xué)生會(huì)干事和大一各班班委,讓大家了解此次活動(dòng)。
2.活動(dòng)開始前，紀(jì)檢部提前到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置會(huì)場(chǎng)，確?；顒?dòng)的順利開展，參課成員需在18：50前全部到位。
3.老師給大家講解電腦辦公軟件的使用知識(shí)。4.學(xué)生會(huì)新聞通訊部負(fù)責(zé)拍照和撰寫新聞稿。5.課后，會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生將由各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)配安排。
十、備注：
1.土木工程系學(xué)生會(huì)各部干事與大一各班班委必須按時(shí)到場(chǎng)，認(rèn)真聽課，如遇特殊情況需與本活動(dòng)主辦方請(qǐng)假協(xié)商。
3.如遇突發(fā)情況未能如期舉行，將由各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)另行通知授課時(shí)間、地點(diǎn)。
土木工程系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)2014年11月xx日。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇六
目前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常見的社群分類一般有3大類：引流群、福利群、快閃群。
機(jī)構(gòu)可在文章、視頻、直播中推薦低價(jià)課鏈接吸引家長(zhǎng)，家長(zhǎng)購(gòu)買低價(jià)產(chǎn)品進(jìn)入課程配套社群后，在社群內(nèi)體驗(yàn)產(chǎn)品和服務(wù)，然后向正價(jià)課轉(zhuǎn)化，提升客單價(jià)。
這類社群需要設(shè)置好誘餌，快速與用戶建立連接，社群內(nèi)容能夠起到裂變的作用，群里可以發(fā)送如下內(nèi)容：
將家長(zhǎng)加到群里，在群里提供免費(fèi)的福利，如優(yōu)惠券，專屬秒殺活動(dòng)等。
一方面，可以尋找對(duì)課程有意向的用戶，向正價(jià)課轉(zhuǎn)化；
另一方面，可以尋找對(duì)于做老帶新任務(wù)感興趣的家長(zhǎng)，將其向推廣員轉(zhuǎn)化，即家長(zhǎng)分享自己專屬的課程推廣海報(bào)，如果其朋友下單成功，推廣員即可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)金。
快閃群非常適合促銷節(jié)日或品牌活動(dòng)，如雙11大促群、新課上線限時(shí)秒殺群等。群內(nèi)除了發(fā)布大促規(guī)則，還可以發(fā)送以下內(nèi)容：
在社群解散之前，可以發(fā)點(diǎn)紅包來感謝大家的信任，發(fā)布活動(dòng)結(jié)束后的客戶服務(wù)，比如告訴大家活動(dòng)結(jié)束了，后續(xù)服務(wù)可以進(jìn)入課程服務(wù)社群，給用戶最佳的體驗(yàn)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇七
一、活動(dòng)背景及目的：
大學(xué)是我們?nèi)松猛镜囊粋€(gè)驛站，大學(xué)生涯很短暫。社會(huì)。
中的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，所以掌握更多的知識(shí)極其重要。
如今社會(huì)計(jì)算機(jī)已成為我們生活的一部分，計(jì)算機(jī)應(yīng)用知。
識(shí)也成為生活的必需品，為了能更好的順應(yīng)學(xué)校本學(xué)年社團(tuán)工作的開展，同時(shí)為廣大的計(jì)算機(jī)愛好者提供一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，結(jié)合同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)方面的日常要求，我院社團(tuán)管理委員會(huì)決定由本社團(tuán)（計(jì)算機(jī)軟硬件協(xié)會(huì)）舉辦關(guān)于計(jì)算機(jī)辦公軟件、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)培訓(xùn)的活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：計(jì)算機(jī)辦公軟件、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)培訓(xùn)。
三、活動(dòng)時(shí)間：2009年11月8日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：攀枝花學(xué)院分析測(cè)試中心。
五、主辦單位：攀枝花學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院。
六、承辦單位：計(jì)算機(jī)軟、硬件協(xié)會(huì)。
七、活動(dòng)參加對(duì)象：計(jì)算機(jī)軟硬件協(xié)會(huì)會(huì)員及廣大計(jì)算機(jī)愛好者。
八、籌備工作及活動(dòng)安排：
（一）、活動(dòng)籌備：
1、計(jì)算機(jī)軟硬件協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及各部門部長(zhǎng)齊心協(xié)力完成活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，召開會(huì)議，準(zhǔn)備相關(guān)資料。
2、承辦協(xié)會(huì)上報(bào)活動(dòng)過程中的值班技術(shù)人員，并由社團(tuán)管理委員會(huì)根據(jù)具體情況安排值班表。
3、活動(dòng)前期宣傳、準(zhǔn)備活動(dòng)所需物資。
（二）、舉行活動(dòng)：
1、活動(dòng)開始，先由技術(shù)人員向大家講述辦公軟件的應(yīng)用，講述完畢，參加人員開電腦具體操作，在活動(dòng)過程中，承辦協(xié)會(huì)技術(shù)人員為咨詢者解答問題。
2、社團(tuán)管理委員會(huì)采集圖片并撰寫新聞稿。
(三)、活動(dòng)后期：
1、對(duì)活動(dòng)期間的相關(guān)資料進(jìn)行后期處理，形成檔案，做好存檔工作。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇八
二、公司概述。
2.1、企業(yè)的文化。
2.2、公司的組織結(jié)構(gòu)。
2.3、管理人員及職責(zé)。
服務(wù)。
3.1、服務(wù)特色。
3.2、服務(wù)優(yōu)勢(shì)。
四、市場(chǎng)分析。
4.1、市場(chǎng)現(xiàn)狀分析。
4.2、市場(chǎng)定位。
1、目標(biāo)市場(chǎng)定位。
2、目標(biāo)消費(fèi)群定位。
4.3、市場(chǎng)需求趨勢(shì)與公司招生規(guī)劃。
4.4、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。
4.5、競(jìng)爭(zhēng)者分析。
5.1、營(yíng)銷策略。
5.2、營(yíng)銷手段。
5.3、目標(biāo)人群。
5.4、價(jià)格定位。
六、人力資源管理。
6.1、教師的招聘。
6.2、對(duì)內(nèi)部工作人員的管理。
6.3、對(duì)學(xué)生的管理。
第一部分執(zhí)行總結(jié)。
人才，將是二十一世紀(jì)世界競(jìng)爭(zhēng)中的核心力量，隨著兩會(huì)的召開和在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢(shì)邁進(jìn)，教育越來越受到國(guó)內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注。借著這股培訓(xùn)風(fēng)，以補(bǔ)習(xí)為主題創(chuàng)辦一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，既是一個(gè)很好的商機(jī)，也是一個(gè)參與國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的好機(jī)會(huì)。我們經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人想進(jìn)行課程之外的學(xué)習(xí)，但社會(huì)上為其提供的場(chǎng)所門檻太高，學(xué)費(fèi)昂貴。因此，我們?cè)卺槍?duì)富有人群開設(shè)補(bǔ)習(xí)課程的同時(shí)，還兼顧了那些處于小康水平并且需要再次進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的人群。
企業(yè)簡(jiǎn)介。
1.公司名稱：主沉浮文化傳播有限責(zé)任公司。
2.公司地址：
3.經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)：補(bǔ)習(xí)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4.注冊(cè)資金：3萬元。
5.公司目標(biāo)：創(chuàng)建明星企業(yè)，打造教育品牌。
6.企業(yè)的消費(fèi)人群為：中產(chǎn)階級(jí)以上(包括中產(chǎn)階級(jí))家庭的幼兒和青少年，以及有需要的大學(xué)生和成年人。
企業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
在創(chuàng)辦這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三到五年，我公司將處于湖南同行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的前列。后期隨著知名度的提高以及自身的不斷完善，將采取以長(zhǎng)沙為母公司，對(duì)株洲、湘潭等消費(fèi)層次高、人口密集的經(jīng)濟(jì)文化區(qū)進(jìn)行擴(kuò)張，推向全省，然后輻射全國(guó)乃至全世界。
市場(chǎng)進(jìn)入優(yōu)勢(shì)。
1、迎合消費(fèi)者的市場(chǎng)需求，質(zhì)量、價(jià)格之比高。
2、在校大學(xué)生。
3、南寧有足夠的消費(fèi)群。
4、本地還沒有一個(gè)在校大學(xué)生教學(xué)為主體的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
5、優(yōu)秀的營(yíng)銷策劃方案和企業(yè)管理制度。
營(yíng)銷策略。
“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開始打造以高品質(zhì)教學(xué)為代表的品牌效益，所以我們?cè)谛麄鞣矫婊撕艽蟮男乃?，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起?guó)學(xué)推廣熱潮。例如宣傳單、海報(bào)、噴繪、網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺(tái)、報(bào)紙、咨詢臺(tái)等。宣傳前期，即公司成立一到兩年間，影響有限時(shí)期，我們將組織進(jìn)行高校和中小學(xué)的巡回演講，以擴(kuò)大影響力;中期，即公司經(jīng)營(yíng)了三到五年，具有一定影響力后，我們將以學(xué)府名義，與院校聯(lián)合舉辦市級(jí)的“挑戰(zhàn)杯”比賽，組織學(xué)員參加文化交流會(huì)及比賽等;后期，即五年以后，我們將以公司名義開展一場(chǎng)成果展示會(huì)，邀請(qǐng)全國(guó)各地其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)派代表來長(zhǎng)沙進(jìn)行一個(gè)交流會(huì)，以后每?jī)赡昱e辦一次，并將這個(gè)活動(dòng)的品質(zhì)與規(guī)模逐漸擴(kuò)大。另外還將舉行一年的游學(xué)活動(dòng)，公司指派兩名經(jīng)理和兩名專業(yè)老師一起，分時(shí)間段在湖南省然后向國(guó)內(nèi)各比較有名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“發(fā)起挑戰(zhàn)”，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇九
一、培訓(xùn)背景。
學(xué)生會(huì)和青協(xié)都本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，組織開展各類活動(dòng)，積極、客觀地了解我校同學(xué)的關(guān)注熱點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)、充分地解決廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難。
新學(xué)期伊始，學(xué)生會(huì)吸收了2016級(jí)新生力量，為了使新成員提升自身素質(zhì)，高效完成工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，現(xiàn)決定舉辦辦公軟件培訓(xùn)活動(dòng)。
二、培訓(xùn)目的與意義。
干部和干事的宗旨都是“全心全意為同學(xué)服務(wù)”，為了能夠更全面更完善地完成服務(wù)工作，此次培訓(xùn)旨在提升內(nèi)部成員自身專業(yè)化素質(zhì)，令干事盡快掌握各項(xiàng)office軟件使用技巧，為工作溝通、文書撰寫電子化打好人員素質(zhì)基礎(chǔ)，為日常工作，文書存檔電子化提供先決條件，以達(dá)到更好的為團(tuán)委和學(xué)生服務(wù)的目的。
三、資源需要。
1.主講人員：培訓(xùn)課授課教師。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇十
關(guān)于《軟件培訓(xùn)策劃書參考》，是我們特意為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。
辦公室部長(zhǎng)，調(diào)研部部長(zhǎng)。
工作人員：（1）門迎：辦公室干事。
（2）簽到人員：調(diào)研部干事。
（3）主持人：辦公室副部長(zhǎng)，調(diào)研部副部長(zhǎng)。
（4）機(jī)動(dòng)工作人員：文藝部干事。
（5）現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)秩序人員：體育部干事。
電子化文件資料，電腦，講義復(fù)印材料。
2.需要資源。
活動(dòng)場(chǎng)所，橫幅標(biāo)語。
四、培訓(xùn)開展。
1.培訓(xùn)時(shí)間。
2x11年10月15日晚上7：00。
2.培訓(xùn)地點(diǎn)。
大學(xué)生活動(dòng)中心三樓多功能廳。
3.培訓(xùn)負(fù)責(zé)部門。
辦公室，調(diào)研部。
4.培訓(xùn)對(duì)象。
學(xué)生會(huì)全體成員。
5.培訓(xùn)安排。
（1）辦公室進(jìn)行申請(qǐng)培訓(xùn)地點(diǎn)；
（2）由辦公室通知各部門部長(zhǎng)會(huì)議的具體時(shí)間地點(diǎn)及人員安排；
（3）各部長(zhǎng)通知到各部員，并細(xì)化各項(xiàng)工作事宜；
（4）調(diào)研部準(zhǔn)備培訓(xùn)用電腦及復(fù)印講義；
（5）宣傳部做好橫幅；
（1）門迎就位，簽到人員在會(huì)場(chǎng)內(nèi)負(fù)責(zé)簽到；
（2）主持人請(qǐng)各位成員就座，保持安靜；
（3）主持人宣告培訓(xùn)大會(huì)開始，宣讀與會(huì)人員名單，邀請(qǐng)分管主席講話；
（4）主持人介紹此次培訓(xùn)的內(nèi)容，目的及培訓(xùn)流程；
（6）主持人請(qǐng)辦公室部長(zhǎng)做excel和ppt內(nèi)容的培訓(xùn)，工作人員分發(fā)講義；
（10）調(diào)研部部長(zhǎng)結(jié)束培訓(xùn)后，抽取一定數(shù)目的人上臺(tái)做現(xiàn)場(chǎng)演示，現(xiàn)場(chǎng)工作人。
員配合部長(zhǎng)準(zhǔn)備演示設(shè)備，為序人員維持秩序；
（11）主持人請(qǐng)辦公室部長(zhǎng)和調(diào)研部部長(zhǎng)做培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)；
（13）主持人邀請(qǐng)分管主席作總結(jié)語；
（14）主持人宣告培訓(xùn)結(jié)束。
（1）為序人員引導(dǎo)成員有序立場(chǎng)，工作人員整理會(huì)場(chǎng)設(shè)備，清理會(huì)場(chǎng)；
五、培訓(xùn)注意問題及細(xì)節(jié)。
1.辦公室及各部長(zhǎng)要及時(shí)通知到位；
2.橫幅、講義等用品要提前一天制備完畢；
3.工作人員需提前一小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)；
4.與會(huì)人員需提前半小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)；
5.開會(huì)前五分鐘停止簽到；
6.各成員要按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)場(chǎng)所，因故不能到場(chǎng)的請(qǐng)?zhí)崆罢f明，否則按缺勤處理；
8.機(jī)動(dòng)工作人員在互動(dòng)環(huán)節(jié)做好傳遞話筒的工作；
9.會(huì)后工作人員要清掃會(huì)場(chǎng)，并在離場(chǎng)前檢查電源、門窗等是否關(guān)好；
10.負(fù)責(zé)人要對(duì)培訓(xùn)課程做出書面總結(jié)。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
合計(jì)費(fèi)用：12x元。
1.會(huì)前沒有簽到的人員可以在會(huì)后進(jìn)行補(bǔ)簽；
2.培訓(xùn)課程書面總結(jié)請(qǐng)于2日內(nèi)完成，上交調(diào)研部。
學(xué)生會(huì)調(diào)研部。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇十一
4、生源了解學(xué)校的現(xiàn)狀：家長(zhǎng)依靠熟人推薦和實(shí)地考察，容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)r截。學(xué)校品牌的`美譽(yù)度和信譽(yù)度如何建立，怎樣實(shí)施生源終端攔截，狙擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，都是學(xué)校面臨的現(xiàn)實(shí)問題。
宣傳主要分三個(gè)階段，每個(gè)階段都是對(duì)消費(fèi)人群進(jìn)行一次有效的過濾，篩選目標(biāo)人群，然后重點(diǎn)攻堅(jiān)，刺激其就讀需求，實(shí)現(xiàn)春季招生計(jì)劃。
（解釋：能貢獻(xiàn)才力，擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)。）生源是民辦學(xué)校的生命線，招生是民辦學(xué)校一切工作的重中之重，直接關(guān)系著一所民辦學(xué)校的生存與發(fā)展。
我們說民辦學(xué)校需要招生策劃，一是因?yàn)楫?dāng)代民辦學(xué)校是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要而產(chǎn)生發(fā)展起來的，招生面向市場(chǎng)。尤其是招生，直接面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向家庭、面向?qū)W生，。既然生源主要靠市場(chǎng)這只看不見的手來調(diào)節(jié)，就應(yīng)該聘請(qǐng)教育咨詢策劃?rùn)C(jī)構(gòu)的一些專家、智囊來出謀劃策。二是民辦學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，困難越來越大。人們常說，民辦學(xué)校招生難，難在何處？難就難在缺乏精心的招生策劃；只要思想不滑坡，辦法總比困難多，這辦法來自何處？主要來自招生策劃。三是我們目前已經(jīng)有了一支頗具實(shí)力的教育隊(duì)伍。進(jìn)入21世紀(jì)以來，人們尤其是教育界、策劃界的有識(shí)之士越來越認(rèn)同和重視教育策劃，對(duì)于招生策劃更是青睞有加，他們已經(jīng)積累了豐富的招生策劃經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，渴望為民辦學(xué)校的招生服務(wù)。
古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，只要我們充分發(fā)揮校內(nèi)校外專家、智囊的作用，立足現(xiàn)實(shí)、面向市場(chǎng)，科學(xué)預(yù)測(cè)、精心策劃，就一定能夠達(dá)到預(yù)期的招生目標(biāo)，取得理想的招生效果。
概括地說，招生策劃主要是緊緊圍繞招多少學(xué)生，（招生數(shù)量）招什么樣的學(xué)生，怎樣招來學(xué)生（招生渠道）三個(gè)問題進(jìn)行思考，出謀劃策的。
一般說來，民辦學(xué)校對(duì)招生市場(chǎng)具有與生俱來的重視和敏感。因?yàn)槊褶k學(xué)校的生源配置主要依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)，招生必須進(jìn)行市場(chǎng)策劃。所謂招生市場(chǎng)策劃，主要是指對(duì)招生市場(chǎng)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，從招生市場(chǎng)的空間中尋找到自己學(xué)校的坐標(biāo)，找到招生的努力方向，為學(xué)校爭(zhēng)取到盡量多的市場(chǎng)份額。
定位是招生策劃的起點(diǎn)和依據(jù)，也體現(xiàn)著招生的目標(biāo)和方向。對(duì)一所學(xué)校來說，首先應(yīng)該有一個(gè)整體的定位，比如學(xué)校的發(fā)展定位、目標(biāo)定位、市場(chǎng)定位、規(guī)模定位、質(zhì)量定位、宗旨定位、價(jià)值定位、管理定位、專業(yè)定位、等等。招生定位與其整體定位是緊密聯(lián)系在一起的，是建立在其整體定位的基礎(chǔ)之上的。當(dāng)然，招生定位策劃具有自己獨(dú)特的內(nèi)容，招生定位是否準(zhǔn)確清晰，直接關(guān)系著招生的數(shù)量和質(zhì)量。
一般說來，招生定位策劃主要包括以下幾方面的內(nèi)容。一是定位生源地和招生目標(biāo)群。這是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)以及辦學(xué)規(guī)模和方向提出的，是解決到哪里去招收以及招收什么樣的學(xué)生的問題。具體說就是在地理上展開招生的區(qū)域和招收學(xué)生的目標(biāo)群。是面向農(nóng)村，還是面向城市；二是定位招生規(guī)模和生源質(zhì)量。招生規(guī)模并非越大越好，招生必須有一定的質(zhì)量要求，決不能來者不拒，撿到籃子里即是菜。辦學(xué)、招生決不能搞一錘子買賣，尤其是同一層次的學(xué)生，必須有一個(gè)統(tǒng)一的質(zhì)量定位要求。入學(xué)不把質(zhì)量關(guān)，反倒嚴(yán)重影響了以后的招生。三是定位生源特色和招生優(yōu)勢(shì)。一定要找到本校的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，可以面向特殊的生源群體，可以多層次分類別招生，應(yīng)該善于劍走偏鋒、標(biāo)新立異、錯(cuò)位發(fā)展。
市場(chǎng)策劃首先要進(jìn)行調(diào)查分析，了解生源市場(chǎng)的現(xiàn)狀、態(tài)勢(shì)，分析招生的基本形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握有關(guān)招生的基本數(shù)據(jù)，并且，進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析，提出科學(xué)的論證報(bào)告。然后根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，細(xì)分招生市場(chǎng)，確定本校招生的努力方向，確定招生市場(chǎng)開發(fā)的策略與戰(zhàn)術(shù)，確定投入的人力、物力和財(cái)力。
其次，招生市場(chǎng)策劃必須了解人才市場(chǎng)的狀況，了解社會(huì)、市場(chǎng)對(duì)人才的需求。將直接影響著民辦學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和課程安排，影響著招生的數(shù)量和質(zhì)量。
形象是一所學(xué)校的門面，更是一所學(xué)校核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。所謂招生形象策劃，其涵義有兩個(gè)方面，一方面是通過招生宣傳把學(xué)校的形象展示出來，這與學(xué)校的整體形象密切相關(guān)，是建立在學(xué)校整體形象基礎(chǔ)之上的；另一方面，是指招生過程的形象展示，包括構(gòu)思設(shè)計(jì)招生過程中的一系列形象及其如何運(yùn)用，如何展示。比如，廣告訴求語、屏幕形象、宣傳畫冊(cè)、招生資料、招生咨詢場(chǎng)所人員形象等等。招生形象往往是社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生等接觸到的第一印象，是能夠直接影響學(xué)生是否選擇上某所學(xué)校的首要因素。
形象策劃能否成功，能否在招生過程中把學(xué)校的形象有效地展示出來，宣傳出去，關(guān)鍵是能不能成功地建立起學(xué)校的形象識(shí)別系統(tǒng)，使受眾能夠迅速地將某校從眾多的學(xué)?；蛘呒姺钡谋尘跋到y(tǒng)之中識(shí)別出來，并且形成一種積極的印象和認(rèn)識(shí)，感受到學(xué)校的勃勃生機(jī)和發(fā)展前途，感受到學(xué)校的個(gè)性特色和明顯優(yōu)勢(shì)。
學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的支柱性要素主要有三個(gè)，這也是我們進(jìn)行招生形象策劃的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。一是理念識(shí)別系統(tǒng)，指學(xué)校的價(jià)值觀體系，包括辦學(xué)理念、學(xué)校文化、戰(zhàn)略目標(biāo)、宣傳口號(hào)等等。二是視覺識(shí)別系統(tǒng)，指運(yùn)用視覺設(shè)計(jì)和行為展示，將學(xué)校的理念和特征視覺化、規(guī)范化、鮮明化，形成學(xué)校在人們那里的視覺形象特征，例如學(xué)校的?；?、標(biāo)示牌之類，以提升學(xué)校在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的識(shí)別度，進(jìn)而實(shí)施有效的信息傳播。三是行為識(shí)別系統(tǒng)，主要指學(xué)校的整體行為、組織行為、員工行為等，學(xué)校行為識(shí)別系統(tǒng)一般集中體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外舉辦的招生咨詢活動(dòng)、文化活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)以及學(xué)校的管理行為之中。
就學(xué)校而言，公共關(guān)系主要指學(xué)校與社會(huì)公眾的交往、認(rèn)識(shí)和了解的相互關(guān)系以及這種關(guān)系的發(fā)展過程，它主要包括學(xué)校與社會(huì)組織的關(guān)系，學(xué)校與社會(huì)公眾的關(guān)系。常用的公共關(guān)系活動(dòng)類型一般分為宣傳型、服務(wù)型（提供免費(fèi)服務(wù)）、交往型、公益型、尊重型（征求社區(qū)及學(xué)生家長(zhǎng)的意見）、維護(hù)型等若干類。
一般說來，公共關(guān)系所產(chǎn)生的效果是其它任何形式都不能代替的。招生需要宣傳，需要公關(guān)，需要進(jìn)行公共關(guān)系策劃。民辦學(xué)校必須充分發(fā)揮公共關(guān)系在招生過程中的作用，精心構(gòu)思設(shè)計(jì)各種類型的公關(guān)活動(dòng)，高度重視交往傳揚(yáng)、溝通協(xié)調(diào)，排憂解難、暢導(dǎo)理解，信息傳播、教育引導(dǎo)等各種公關(guān)渠道，積極為招生工作出力獻(xiàn)智。
招生公關(guān)策劃主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是公共關(guān)系傳播策劃。傳播是公共關(guān)系的基本要素之一，也是公共關(guān)系活動(dòng)的主要手段，它是一個(gè)完整的信息交流過程。招生公關(guān)策劃應(yīng)該緊緊圍繞由誰傳播、傳播什么、通過什么渠道、傳播給誰、產(chǎn)生什么效果五個(gè)要素進(jìn)行。二是公共關(guān)系工作程序策劃。它一般由調(diào)查研究、確立目標(biāo)，編制計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案，策劃實(shí)施、傳播溝通，評(píng)估結(jié)果、反饋調(diào)整等幾個(gè)步驟組成。三是公共關(guān)系專題活動(dòng)策劃。例如，學(xué)校成就展覽會(huì)，社會(huì)贊助活動(dòng)，招生咨詢會(huì)，參觀考察等等。
招生廣告策劃的關(guān)鍵在于創(chuàng)意。好的創(chuàng)意應(yīng)該簡(jiǎn)捷、突出、獨(dú)特、聯(lián)想、凝神、形象、時(shí)尚。
現(xiàn)階段，廣告是民辦學(xué)校招生的基本手段。有的學(xué)校甚至在招生廣告方面不惜重金、大量投入。所以，做好招生廣告策劃顯得十分重要。招生廣告就是有計(jì)劃地通過媒體向招生目標(biāo)群傳遞有關(guān)學(xué)校、專業(yè)、招生數(shù)量、規(guī)格要求、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、特色等信息，以介紹、說服、提醒為目標(biāo)，起到喚起注意、引起興趣、啟發(fā)欲望、導(dǎo)致行動(dòng)等作用。好的招生廣告應(yīng)該真實(shí)性強(qiáng)，信息量大，針對(duì)性強(qiáng)，符合消費(fèi)心理，符合道德規(guī)范。
招生管理策劃，首先應(yīng)該對(duì)招生工作的機(jī)構(gòu)、人員進(jìn)行策劃安排，確定建立精干、高效的組織系統(tǒng)，選擇配備熱愛、熟悉招生工作的人員。其次，策劃建立科學(xué)、高效的指揮協(xié)調(diào)機(jī)制，優(yōu)化配置各種招生資源，努力以最少的投入取得最大的效益。要遵循管理的原則，把眾多的招生人員組織在團(tuán)隊(duì)之中，形成群體大于個(gè)體相加的合力和團(tuán)隊(duì)精神。第三，制定科學(xué)高效的激勵(lì)政策，形成良性的激勵(lì)機(jī)制，也是招生管理策劃的重要內(nèi)容，要充分運(yùn)用環(huán)境、報(bào)酬、獎(jiǎng)懲、精神、文化等多種要素調(diào)動(dòng)招生人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要通過管理策劃使民辦學(xué)校的招生工作有條不紊、有序競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范展開、高效進(jìn)行。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇十二
化材學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)專業(yè)資料。
策劃書。
2016年4月4日。
辦公軟件培訓(xùn)策劃書。
一、活動(dòng)背景。
社會(huì)的需要，我們需要積極地掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的各方面基本技能。為了學(xué)生會(huì)各個(gè)成員可以更熟練地掌握辦公軟件的基本技能以更好地進(jìn)行資料整理等工作，提高工作效率，為了同學(xué)們可以對(duì)計(jì)算機(jī)更熟悉，以方便過計(jì)算機(jī)二級(jí)，我們化材學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室部門將舉辦辦公室軟件培訓(xùn)活動(dòng)，希望借此機(jī)會(huì)可以為廣大群眾提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。
二、活動(dòng)目的通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，使所有同學(xué)能夠熟練的掌握。
word文檔、excel表格和ppt演示文稿等辦公軟件的相關(guān)知識(shí)，因此能快速并且高質(zhì)量的完成學(xué)生會(huì)以及班級(jí)的工作，家一起交流，共同進(jìn)步。
也希望借此平臺(tái)讓大。
三、活動(dòng)主題。
計(jì)算機(jī)辦公軟件基本操作培訓(xùn)。
四、活動(dòng)對(duì)象。
大一各班班長(zhǎng)團(tuán)支學(xué)委以及學(xué)生會(huì)各部門。
3個(gè)發(fā)展對(duì)象專業(yè)資料。
五、活動(dòng)時(shí)間。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
7號(hào)樓（具體教室待定）。
七、主辦單位。
化材學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室。
八、活動(dòng)流程（一）活動(dòng)前期。
（二）活動(dòng)中期。
1、辦公室人員在進(jìn)門門口位置簽到，指引進(jìn)來人員按位置就坐；
2、人員到齊后，由辦公室部長(zhǎng)維持秩序，大家安靜后宣布活動(dòng)開始；
3、辦公室部長(zhǎng)大致介紹此次培訓(xùn)的目的，內(nèi)容，及培訓(xùn)流程；
4、辦公室部長(zhǎng)按預(yù)定流程開始辦公軟件操作培訓(xùn)；5、講解完畢后，大家可以就自己不懂的問題提出疑問，之后由工作人員一一解答。
（三）活動(dòng)后期。
1、辦公室人員負(fù)責(zé)收拾設(shè)備，清理打掃現(xiàn)場(chǎng)；
2、辦公室人員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)活動(dòng)中存在的問題和不足之處進(jìn)行反思改善；
3、辦公室人員做好活動(dòng)資料的整理工作。
九、注意事項(xiàng)。
1、活動(dòng)前一天，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)準(zhǔn)備工作進(jìn)行確認(rèn)，防止意外情況發(fā)生;2、活動(dòng)過程中，注意場(chǎng)地衛(wèi)生情況，活動(dòng)過后及時(shí)清掃衛(wèi)生;3、參與培訓(xùn)期間需保持安靜，有問題可以舉手提問。
專業(yè)資料。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇十三
一、設(shè)立書人教育的背景大背景：中國(guó)的基礎(chǔ)教育，存在著素質(zhì)教育空間嚴(yán)重狹窄的問題。高考的無情競(jìng)爭(zhēng)，直接控制了我國(guó)的基礎(chǔ)教育。“一考定終生”，千軍萬馬過獨(dú)木橋，成千上萬的孩子被擠入橋下。
并且，大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)——反映出教學(xué)與實(shí)際工作嚴(yán)重脫節(jié)。我們的應(yīng)試教育摧殘學(xué)生，語文教師不是在教語文，而是在教如何考語文，數(shù)學(xué)教師也不是在教數(shù)學(xué)，而是在教如何考數(shù)學(xué)。這對(duì)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力完全是一種破壞。數(shù)、理、化、語、外等學(xué)科，各教各的，各學(xué)各的，學(xué)生看不到其中的根本性聯(lián)系。小背景：溧陽現(xiàn)有的三十一所民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中針對(duì)中小學(xué)生的培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，絕大部分(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：)培訓(xùn)內(nèi)容是對(duì)學(xué)校課程的重復(fù)和強(qiáng)化，屬于文化補(bǔ)習(xí)性質(zhì)。不僅沒有新意，反而有強(qiáng)補(bǔ)惡補(bǔ)之嫌。在鞏固知識(shí)點(diǎn)上用力有余，在知識(shí)點(diǎn)的勾聯(lián)與拓展上用力不足。實(shí)際混淆了學(xué)生在校學(xué)習(xí)與校外培訓(xùn)的界限?；谝陨媳尘扒闆r，書人培訓(xùn)中心的設(shè)立，有望填補(bǔ)學(xué)生校外培訓(xùn)之不足，在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力方面走出一條新的路子。二、設(shè)立書人教育應(yīng)具備的特色總體上說，是拓展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在宣傳上突出：正規(guī)性——南師大創(chuàng)辦的教育培訓(xùn)中心在溧陽的教學(xué)點(diǎn)；模式成熟——已經(jīng)成立17年，具有豐富的辦學(xué)積累，能應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況；品牌效應(yīng)——南師大（南方師范教育的一面旗幟）；書人培訓(xùn)（江蘇教育培訓(xùn)園地里的一朵鮮花）；以上是書人培訓(xùn)中心與溧陽其它培訓(xùn)中心的最大最明顯的區(qū)別。
四、社會(huì)媒體宣傳布局及新聞運(yùn)作創(chuàng)辦《書人教育》資訊1)8k2版；70k紙印刷；15000份；雙月出版；2)內(nèi)容：書人形象宣傳、課程設(shè)置、招生宣傳、課程宣傳等；3)發(fā)行：通過《揚(yáng)子晚報(bào)》發(fā)行人隨報(bào)紙?jiān)诔菂^(qū)發(fā)行，約6000份或通過郵局隨《溧陽宣傳》在城區(qū)發(fā)行約9000份；通過送單人在學(xué)校、小區(qū)門口贈(zèng)送，約5000份；自留2014份。
排（時(shí)間、地點(diǎn)、議程等）議程：主持人介紹各位來賓；溧陽教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人向各位來賓匯報(bào)書人教育溧陽教學(xué)點(diǎn)設(shè)立情況；崔校長(zhǎng)介紹江蘇書人情況；溧陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)溧陽規(guī)范民辦校的工作情況；市領(lǐng)導(dǎo)講話；省廳領(lǐng)導(dǎo)講話；主持人宣布會(huì)議結(jié)束，邀請(qǐng)各位來賓參觀教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)；午餐。（紀(jì)念品劵隨請(qǐng)?zhí)崆鞍l(fā)出）祝賀單位意向：江蘇省教育學(xué)會(huì)考試研究會(huì)、南師大基礎(chǔ)教育研究中心電視劇點(diǎn)播。
第二篇：知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑假招生策劃書某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑假招生策劃書。
說明：出于對(duì)該機(jī)構(gòu)的尊重還有職業(yè)道德，細(xì)節(jié)的部分，恕我不能公開，還請(qǐng)見諒，只是希望本策劃書能給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
學(xué)校業(yè)務(wù)的詳述：1、學(xué)校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：
2、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：
教學(xué)：打造特色，專注于4-12歲少兒教育，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育達(dá)到完美結(jié)合，將素質(zhì)教育融合于應(yīng)試教育中，發(fā)起##培訓(xùn)革命。
招生：市場(chǎng)化招生為主。
管理：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、自動(dòng)化、易復(fù)制。3、影響學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展的主要因素價(jià)格：通過增值服務(wù)來拉動(dòng)價(jià)格的提高。
質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生高能力，順便培養(yǎng)學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，打造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。
特色：高能高分，全面開發(fā)學(xué)生的綜合能力，快速、愉快地打造學(xué)生考試“能力”。我們只把高分作為一種能力，而不是學(xué)習(xí)的根本目的。
效果：可視化、可感知、可比較目標(biāo)：培養(yǎng)“有用”的人才！經(jīng)營(yíng)策略。
1、打造學(xué)校特色：（1）做精做細(xì)市場(chǎng)：成為4-12歲少兒市場(chǎng)的主導(dǎo)。砍掉其他項(xiàng)目，只做英語、語文、數(shù)學(xué)。--單從這點(diǎn)，我們就已經(jīng)和其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手形成了差異化。
（2）項(xiàng)目精準(zhǔn)定位：高能高分。
小學(xué)4-6年級(jí)：提分為主，素質(zhì)教育作為增值服務(wù)；即使是為了提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但也要做出特色。教材使用上，以公立學(xué)校的教材為主。同時(shí)在上課的過程中補(bǔ)充其他的內(nèi)容。
英語補(bǔ)充項(xiàng)目：
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇十四
緊緊圍繞學(xué)校2020年的工作精神，緊密結(jié)合我組的發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過認(rèn)真討論，制定2020年度工作計(jì)劃如下：
1、全體信息技術(shù)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作精神，積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。教師要加強(qiáng)自身思想、能力方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自身。
2、按照教學(xué)大綱的要求，保質(zhì)保量開好信息技術(shù)課，為某月份的信息技術(shù)會(huì)考做好充分的準(zhǔn)備，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都順利通過信息技術(shù)會(huì)考。
3、加大競(jìng)賽輔導(dǎo)的工作力度。計(jì)算機(jī)奧賽一直是我校的薄弱項(xiàng)目，為了取保2020年能取得理想的成績(jī)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，咱們將制定周密的培訓(xùn)計(jì)劃，安排專人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)工作，并提高對(duì)獲獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、加強(qiáng)軟件和硬件建設(shè)工作，充實(shí)教學(xué)資源。對(duì)于電教專項(xiàng)資金，要做到合理投入、科學(xué)使用;購(gòu)買電教設(shè)備要嚴(yán)格執(zhí)行審批制度;對(duì)現(xiàn)有軟、硬件設(shè)備要科學(xué)使用、規(guī)范管理，以提高設(shè)備的使用效率，延長(zhǎng)使用壽命。
5、加強(qiáng)潛件建設(shè)工作。繼續(xù)做好師資培訓(xùn)工作，讓全校教師都能及時(shí)掌握先進(jìn)的教育技術(shù)理論，與時(shí)俱進(jìn)。繼續(xù)舉辦講座、培訓(xùn)班，提高老師獲取、分析、加工、儲(chǔ)存和傳遞信息的能力。
6、加強(qiáng)科研工作的力度，鼓勵(lì)并幫助全校教師積極參加論文、課件評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取在獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課件的質(zhì)量與數(shù)量方面同往年相比有所突破。
7、做好省級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)過程》的結(jié)題工作。
10、為我校今年舉辦的教育教學(xué)開放周、教師論壇、筆談會(huì)等活動(dòng)做好設(shè)備和技術(shù)服務(wù)。確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
教育技術(shù)工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)和管理等各項(xiàng)工作之中，教育技術(shù)工作的成績(jī)直接關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作的效率和質(zhì)量。在新的一年里。我組人員將總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，克服過去的缺點(diǎn)，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作，以提高我校的教育教學(xué)和管理水平。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇十五
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育大力開展陽光體育活動(dòng)的通知》的精神，做好學(xué)校藝術(shù)教育工作。
二、主要目標(biāo)任務(wù)。
1、深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
牢固確立以學(xué)生為本的價(jià)值觀，注重開發(fā)學(xué)生的潛力，使學(xué)生的個(gè)性得到和諧地發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，以尊重學(xué)生為根本，多采用啟發(fā)式，培養(yǎng)他們的興趣，使藝術(shù)教學(xué)貫穿他們的整個(gè)人生。
2、加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè)。樹立藝術(shù)教育一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，走出目標(biāo)單一，過程僵化，方式機(jī)械的舊模式，可充分把握身邊的內(nèi)容，與生活相聯(lián)系，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流，拉近與學(xué)生之間距離的教學(xué)方法。
3、倡導(dǎo)一個(gè)學(xué)生愛好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)藝術(shù)的自信心。加強(qiáng)藝術(shù)欣賞課的教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞層次。在小學(xué)階段，力爭(zhēng)使學(xué)生能識(shí)別幾種樂器不同的演奏效果，認(rèn)識(shí)一些不同的畫種。
4、教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和獲得積極的體驗(yàn)。教師要深入學(xué)習(xí)新的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，實(shí)施新的教學(xué)方略，選擇的教學(xué)內(nèi)容、手段方法，努力使自己的教學(xué)水平符合新的要求，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。
三、主要工作措施。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和提高教師自身修養(yǎng)。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)的新標(biāo)準(zhǔn)，以及教材跟以往不同的特點(diǎn)和突破，從而樹立教師堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)。
(3)做好教學(xué)工作，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學(xué)校新添的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)-，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn)。
(4)開展多種形式的教研活動(dòng)，集體備課。
2、加強(qiáng)教研組老師自身素質(zhì)建設(shè)。
組員間加強(qiáng)交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續(xù)開展深層次進(jìn)修，提倡在“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的校際交流中不斷提升教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)。同時(shí)學(xué)校為教師多提供一些專業(yè)方面地書籍、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學(xué)習(xí)提高的心愿得以滿足，也便于教師有的放矢的開展教學(xué)工作。
3、繼續(xù)開展教育實(shí)驗(yàn)、教育科研研究工作。
積極發(fā)揮藝術(shù)教研組教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，努力為活躍學(xué)校文化生活，美化學(xué)校育人環(huán)境，作出積極的貢獻(xiàn)，并做好學(xué)校專業(yè)隊(duì)(舞蹈、電子琴、合唱、繪畫等)及特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，積極參與各種競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。同時(shí)學(xué)校外聘有專長(zhǎng)的老師，進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)培訓(xùn)，本組教師各施所長(zhǎng)，盡己所能，努力培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)之星，普遍提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇十六
在現(xiàn)今時(shí)代，信息爆炸和信息碎片化導(dǎo)致越來越多的信息沖入在市場(chǎng)中。作為受眾者面對(duì)眾多信息的涌入，進(jìn)入了無方向性選擇。在無方向性選擇時(shí)，品牌的影響力決定客戶的選擇和公司的發(fā)展。在當(dāng)今“酒香也怕巷子深”的年代，樹立品牌才是應(yīng)對(duì)信息篩選時(shí)，最有力的武器。
對(duì)于培訓(xùn)教育行業(yè)，營(yíng)銷方向有兩點(diǎn)：
一、品牌營(yíng)銷。
此類型的代表為“新東方”教育學(xué)校等。在市場(chǎng)上以體量龐大、資源豐富、生源廣泛、企業(yè)文化強(qiáng)勢(shì)為標(biāo)簽，深入人心。
二、產(chǎn)品營(yíng)銷。
此類型以產(chǎn)品為核心，打造龍頭產(chǎn)品借以名揚(yáng)行業(yè)。例如西安交大管理學(xué)院，以管理系全國(guó)翹楚地位，輻射影響其他產(chǎn)品線。
在培訓(xùn)行業(yè)的特殊性，無論“品牌營(yíng)銷”或者“產(chǎn)品營(yíng)銷”都是以“口碑營(yíng)銷”的落地生根。所以只有優(yōu)良的口碑，最終才能形成品牌效應(yīng)。
目標(biāo)方向。
對(duì)于我公司，在品牌塑造上任重而道遠(yuǎn)。
以西北工業(yè)大學(xué)為背景，使得我們?cè)诠た萍夹g(shù)領(lǐng)域，具有廣泛的品牌基礎(chǔ)，這是優(yōu)勢(shì)。
但是在市場(chǎng)中，大量的管理類課程、銷售類課程需求對(duì)于我公司及背后品牌價(jià)值上，不具有成功案例，所以這是劣勢(shì)。
在我們過往的課程項(xiàng)目中，保留了大量的客戶群體。同時(shí)在不定期的學(xué)校組織的技術(shù)課程上，適合許多軍工單位和大型國(guó)企。這些單位有資源、資金，這是我們的機(jī)會(huì)。
越來越多的大學(xué)陸續(xù)開班培訓(xùn)中心，尤其是在自己大學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)上，聯(lián)系對(duì)口單位，學(xué)校的就業(yè)目標(biāo)單位等等，具有很強(qiáng)的真對(duì)性。如果企業(yè)單論自己的專業(yè)性上，對(duì)于我們這是不斷挑戰(zhàn)的威脅?？偨Y(jié)出以上幾點(diǎn)，我們的品牌營(yíng)銷屬于任重而道遠(yuǎn)的工作。現(xiàn)今，現(xiàn)在的工作落腳以“產(chǎn)品營(yíng)銷”為先。
營(yíng)銷計(jì)劃。
一、平臺(tái)建設(shè)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社群營(yíng)銷方案篇十七
作信息爆炸和信息碎片化導(dǎo)致越來越多的信息沖入在市場(chǎng)中。在現(xiàn)今時(shí)代，為受眾者面對(duì)眾多信息的涌入，進(jìn)入了無方向性選擇。在無方向性選擇時(shí)，品的年代，“酒香也怕巷子深”在當(dāng)今牌的影響力決定客戶的選擇和公司的發(fā)展。
樹立品牌才是應(yīng)對(duì)信息篩選時(shí)，最有力的武器。
對(duì)于培訓(xùn)教育行業(yè)，營(yíng)銷方向有兩點(diǎn)：
一、品牌營(yíng)銷。
此類型的代表為“新東方”教育學(xué)校等。在市場(chǎng)上以體量龐大、資源豐富、生源廣泛、企業(yè)文化強(qiáng)勢(shì)為標(biāo)簽，深入人心。
二、產(chǎn)品營(yíng)銷。
例如西安交大管理學(xué)院，打造龍頭產(chǎn)品借以名揚(yáng)行業(yè)。此類型以產(chǎn)品為核心，以管理系全國(guó)翹楚地位，輻射影響其他產(chǎn)品線。
在培訓(xùn)行業(yè)的特殊性，無論“品牌營(yíng)銷”或者“產(chǎn)品營(yíng)銷”都是以“口碑營(yíng)。
銷”的落地生根。所以只有優(yōu)良的口碑，最終才能形成品牌效應(yīng)。/6。
目標(biāo)方向。
對(duì)于我公司，在品牌塑造上任重而道遠(yuǎn)。
以西北工業(yè)大學(xué)為背景，使得我們?cè)诠た萍夹g(shù)領(lǐng)域，具有廣泛的品牌基礎(chǔ)。優(yōu)勢(shì)這是。
保留了大量的客戶群體。在我們過往的課程項(xiàng)目中，同時(shí)在不定期的學(xué)校組。
織的技術(shù)課程上，適合許多軍工單位和大型國(guó)企。這些單位有資源、資金，這。
機(jī)會(huì)是我們的聯(lián)系對(duì)尤其是在自己大學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)上，越來越多的大學(xué)陸續(xù)開班培訓(xùn)中心，口單位，學(xué)校的就業(yè)目標(biāo)單位等等，具有很強(qiáng)的真對(duì)性如果企業(yè)單論自己的威脅專業(yè)性上，對(duì)于我們這是不斷挑戰(zhàn)的我們的品牌營(yíng)銷屬于任重而道遠(yuǎn)的工作現(xiàn)今，現(xiàn)在的工總結(jié)出以上幾點(diǎn)，作落腳以“產(chǎn)品營(yíng)銷”為先。
營(yíng)銷計(jì)劃。
一、平臺(tái)建設(shè)/6。
在以往對(duì)外宣傳時(shí)，我們會(huì)自稱西工大培訓(xùn)中心，完整講也是西工大繼教。
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