方案必須與實(shí)際情況相符，具有可操作性和可持續(xù)性。方案的制定需要我們對(duì)目標(biāo)的分解和細(xì)化，以明確每個(gè)步驟和任務(wù)的具體要求和完成時(shí)間。小編精心整理了一些經(jīng)典案例的方案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過程，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購物。
材料準(zhǔn)備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購物;每個(gè)孩子準(zhǔn)備十元錢。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動(dòng)教案：幼兒園中班秋游活動(dòng)方案，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
2、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng)，不隨便拿超市里的東西;。
3、帶孩子步行至超市;。
4、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀;。
5、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問;。
6、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購物的總過程;。
7、請(qǐng)孩子進(jìn)行購物;。
8、回來后交流、分享。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇二
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會(huì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年5月17日上午（8：30—10：30）。
三、具體安排：
07：30----08：20晨間活動(dòng)。
08：20----08：35晨間談話。
08：35----09：00早操鍛煉。
09：00----10：10教學(xué)活動(dòng)與家長助教活動(dòng)。
10：10----10：30親子游戲活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、晨間活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：《捉帶子》。
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的四散追逐跑的能力，提高幼兒對(duì)體育的興趣。
2、教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：《小船兒悠悠》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用長方形的紙折出小船，提高動(dòng)手能力。
2、在活動(dòng)中感受玩小船的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書美工》。
2、教師操作用紙，小紅船操作步驟圖一張。
3、盛水的大水盆一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話引題。
你們劃過小船嗎？你見過怎樣的小船？
2、出示“小紅船”
這是什么，是用折成的？你們想知道它是用什么形狀的紙折成的嗎？
教師一步一步把船還原成一張長方形的紙。
3、結(jié)合《小朋友的書美工》“小紙船”示范操作。
小船打開后，老師就折不回來了，讓我們一起來看步驟圖，看著步驟圖就能學(xué)會(huì)折小船。出示小紅船操作步驟圖。
請(qǐng)小朋友看著折紙步驟圖，說說折紙船一共需要幾個(gè)步驟？
結(jié)合小紅船操作步驟圖，教師邊講解，邊示范折出小船。
引導(dǎo)幼兒注意觀察折紙的步驟圖，提醒折的時(shí)候，注意邊和邊要對(duì)齊。
最難折的是第幾步？
重點(diǎn)示范弟6、7、8步：從中間拉開，里側(cè)向外翻，小心地先翻左邊，再翻右邊。
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、玩小船。
將折好的小船放入水中玩。
玩小船負(fù)重游戲，看誰的小船裝的物體最多。
3、家長助教活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：《漂亮的印花》。
活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)印花感興趣，感受印花的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：印花的各種材料工具。
活動(dòng)過程：
2、介紹印花的壓印方式與印花工具，家長助教進(jìn)行講解示范。
a、出示印花工具與材料。
b、介紹印花工具、印花材料。
c、怎樣用印花工具印出漂亮的花紋呢？家長助教進(jìn)行講解并示范，幼兒觀察。
4、親子游戲。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇三
一、生活活動(dòng)：能主動(dòng)排隊(duì)接水喝，接完后關(guān)好水龍頭。
二、游戲活動(dòng)：圖書角。
指導(dǎo)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖書畫面的背景，書中角色的表情，動(dòng)作進(jìn)行聯(lián)想，并用。
語言進(jìn)行表達(dá)。
三、教學(xué)活動(dòng)。
別動(dòng)小球（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)健康）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。
2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備一些乒乓球和紙，區(qū)域活動(dòng)中投放乒乓球，各種輔助材料。
2、幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。
3、家長為幼兒在家準(zhǔn)備一個(gè)小球，讓幼兒能在家進(jìn)行探索。
活動(dòng)過程。
1、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
（1）幼兒自由玩球。
（2）教師提出：讓小球在桌上休息一下。引發(fā)問題：小球想休息，但是站不穩(wěn)。
2、提出問題。
（1）教師提問：小球站不穩(wěn)，有什么好方法讓它趕快站穩(wěn)嗎？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，并在同伴前提出自己的想法。
（3）教師再次提出：能不能就用一張紙讓小球站穩(wěn)呢？
（4）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，再次大膽假設(shè)，并在小組間表述自己的想法。
3、實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證自己的想法。
幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。教師觀察，個(gè)別了解每個(gè)人的做法。
4、分享與交流。
（1）鼓勵(lì)幼兒相互交流自己是怎樣做的。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒邊展示自己的成果，邊講述自己的方法。
5、請(qǐng)幼兒在區(qū)角中選擇材料，繼續(xù)探究多種讓小球站穩(wěn)的方法。
6、教師和幼兒一起開小火車，欣賞同伴利用各種材料和輔助工具想出的讓小球站穩(wěn)的方法。
活動(dòng)延伸：
教師將大量的材料投放在益智區(qū)內(nèi)，以便幼兒選擇材料，再次實(shí)驗(yàn)讓小球站穩(wěn)的方法。并提供一個(gè)展示臺(tái)，讓幼兒將站穩(wěn)的球展示在區(qū)內(nèi)。
四、戶外活動(dòng)。
1、集體活動(dòng)：大皮球。
指導(dǎo)重點(diǎn)：能根據(jù)鈴鼓的信號(hào)聚攏和散開。
2、自由活動(dòng)。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)手端托盤運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
材料準(zhǔn)備：
托盤;乒乓球;籮筐六個(gè);。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們有沒有去過餐廳啊?看過服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎?今天啊，老師就請(qǐng)你們來當(dāng)小小服務(wù)員!
2.學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”
(1).教師示范。
師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓，端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來練習(xí)一下端“湯圓”，先看老師示范一下。
(2).幼兒練習(xí)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按學(xué)號(hào)1——11號(hào)排成一排，12——22號(hào)排成一排，23——33號(hào)排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運(yùn)完后，后面的小朋友立馬接上，運(yùn)好的小朋友就排到隊(duì)伍的最后面。現(xiàn)在大家先練習(xí)一下。
(3).交流討論。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的籮筐里的?(教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動(dòng)作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤子，但手一定要托穩(wěn)托盤，向前走勢(shì)手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。)。
3.幼兒再次練習(xí)端“湯圓”
師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽到老師說“開始”以后，第一個(gè)小朋友就立馬從籮筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤上，并以最快的速度運(yùn)到對(duì)面的籮筐里，然后馬上回來，把托盤交給第二位小朋友，到老師喊停時(shí)，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了。
4.放松活動(dòng)。
師：小朋友們，剛剛的運(yùn)“湯圓”比賽十分的精彩，每個(gè)人運(yùn)的都很認(rèn)真，大家都要表揚(yáng)，現(xiàn)在，我們一起來跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)吧。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇五
幼兒用各種各樣的立體物(積木、紙盒、酸奶盒)粘在動(dòng)物卡片后面,使“小動(dòng)物”能在建構(gòu)區(qū)站起來。但這樣特別占地,積木搭建的地方就小多了。怎么辦呢?我想如果不用這些占地的立體物做支撐,想辦法讓幼兒畫的動(dòng)物卡片立起來,就解決了空間擁擠的問題了。而且讓“動(dòng)物卡片立起來”,內(nèi)涵關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)——支撐、平衡,很具有探究性。我們班幼兒做過立體相框,是有一定經(jīng)驗(yàn),所以我想引導(dǎo)幼兒使用紙制品來做動(dòng)物卡片的支架,既豐富了建筑區(qū)的材料,又解決了空問問題,更重要的是讓幼兒通過探究使物體立起來的方法,發(fā)展幼兒大膽的想象力,提高他們的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、激發(fā)幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能,探究平面紙制品立體化的方法。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想,大膽創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒畫好的各種動(dòng)物多個(gè),各種材質(zhì)的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復(fù)印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙),大森林的立體背景,膠棒,剪刀,膠條等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在教室環(huán)境中擺放幾種立體物,相框等。
重點(diǎn)、難點(diǎn):。
重點(diǎn):啟發(fā)幼兒探究“動(dòng)物”立起來的幾種方法。
難點(diǎn):找到使紙卡片平衡的支撐點(diǎn)。
活動(dòng)過程:。
1、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣讓小動(dòng)物“站”起來。
教師:看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)。
幼兒:我們做的建筑區(qū)的大森林。
幼兒1:用紙?jiān)趧?dòng)物的后面做一根棍,就像相片似的做一個(gè)架子。
幼兒2:做一個(gè)圓的筒,動(dòng)物粘在后面。
幼兒3:用奶袋紙卷一個(gè)棍。
幼兒4:做許多的支架,粘在動(dòng)物身上。
幼兒5:把紙卷成一個(gè)桶,上面剪一個(gè)洞再把動(dòng)物插上面。
教師:小朋友方法真多,一會(huì)兒你們可以用不同的紙來試一試,想辦法讓小動(dòng)物們站起來,然后把站起來的動(dòng)物擺在大森林中?？纯凑l做的和其他小朋友不一樣,用的方法最多。
2、探究讓小“動(dòng)物”站起來的多種方法。
幼兒獨(dú)立操作,教師提供多種材質(zhì)的紙張,觀察幼兒使用的方法,給予不同程度的幫助。
場景一:。
幼兒1在一個(gè)已經(jīng)做好的圓桶中間,剪了一個(gè)洞,然后把一朵小花插了進(jìn)去,可是由于花的莖太細(xì),總是立不直。
教師:“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好,于是用膠條把花固定住了?！澳苷酒饋砹?能站起來了”,她邊說邊笑著把作品放在了森林中。
場景二:。
幼兒2把軟的泡沫紙卷起來,反復(fù)幾次,但都沒成功。
教師:“老師能幫你嗎?”
幼兒2:“我想讓小蛇橫著躺著?！笨墒擒浀呐菽埗啻尉磉^后,打開時(shí)兩邊往上翹。
教師:“你試一試把蛇架在紙上會(huì)怎么樣?”
幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個(gè)小口子,這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。
場景三:。
幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料,把紙剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍,可是由于小鴨子身體長,站立的時(shí)候不穩(wěn),她皺著眉頭擺弄了半天。
教師:“看看,小鴨子總是往哪邊倒呢?”
幼兒3:“往后倒?！?/p>
教師:“那你想一想怎么辦?”于是她很快又做了兩個(gè)小棍粘在了小鴨子的中間部分,這樣小鴨子就站穩(wěn)了。
3、分享:讓小動(dòng)物“站”起來的不同方法。
(1)向同伴介紹自己的方法。
每個(gè)幼兒都用自己的方法使小動(dòng)物立起來了。
教師:“大森林里站滿了各種各樣的小動(dòng)物,幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動(dòng)物立起來的呀?”
幼兒1:我做了一個(gè)紙棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起來了。
幼兒2:我和豆豆的方法一樣,粘在后面兩個(gè)棍,就像相框后面那樣。
幼兒3:我在紙筒上挖了一個(gè)洞,把小猴子插在里面了。我還做了一個(gè)支架,橫著豎著(比畫著)粘。
(2)引導(dǎo)幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”
教師:你們想的辦法真多,而且也成功了,你們?cè)谧龅臅r(shí)候,遇到什么困難了嗎?
幼兒1:我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?后來換了硬紙就成功了。
幼兒2:我在后面粘了一個(gè)小紙棍但老是倒,后來又在旁邊粘了一個(gè)就不倒了。
教師拿起作品:趙吳,你告訴小朋友開始時(shí)你把小棍粘在哪里了?為什么會(huì)倒?
趙昊指著小老鼠的一側(cè):我粘這邊了,就往這邊倒。我粘了另一邊,就不倒了。
教師:為什么在兩邊粘就不倒了呢?
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇六
1、老師引導(dǎo)下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
2、愿意用語言表述自己的心理體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
挖有各種洞的大箱子兩個(gè)(內(nèi)裝各種玩具)、音樂。
活動(dòng)過程。
一、營造輕松氣氛，帶幼兒來到草地上。
二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)。
1、發(fā)現(xiàn)寶貝,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手摸。
2、大膽表述自己的心理感受。
3、揭示箱子，發(fā)現(xiàn)寶貝，體驗(yàn)快樂。(緊張心理的釋放)。
三、二次探寶(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)。
1、發(fā)現(xiàn)第二個(gè)箱子，愿意自己去摸嗎?
2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
3、體驗(yàn)成功的快樂。
四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇七
1、學(xué)習(xí)手端托盤運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
托盤；乒乓球；籮筐六個(gè)；
師：小朋友，你們有沒有去過餐廳?。靠催^服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎？今天啊，老師就請(qǐng)你們來當(dāng)小小服務(wù)員！
2、學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”
（1）教師示范。
師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓，端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來練習(xí)一下端“湯圓”，先看老師示范一下。
（2）幼兒練習(xí)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按學(xué)號(hào)1—11號(hào)排成一排，12—22號(hào)排成一排，23—33號(hào)排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運(yùn)完后，后面的小朋友立馬接上，運(yùn)好的小朋友就排到隊(duì)伍的最后面。現(xiàn)在大家先練習(xí)一下。
（3）交流討論。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的籮筐里的？（教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動(dòng)作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤子，但手一定要托穩(wěn)托盤，向前走勢(shì)手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。）。
3、幼兒再次練習(xí)端“湯圓”
師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽到老師說“開始”以后，第一個(gè)小朋友就立馬從籮筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤上，并以最快的'速度運(yùn)到對(duì)面的籮筐里，然后馬上回來，把托盤交給第二位小朋友，到老師喊停時(shí)，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了。
4、放松活動(dòng)。
師：小朋友們，剛剛的運(yùn)“湯圓”比賽十分的精彩，每個(gè)人運(yùn)的都很認(rèn)真，大家都要表揚(yáng)，現(xiàn)在，我們一起來跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)吧。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇八
1、情緒愉快，積極地來園參加活動(dòng)，主動(dòng)使用禮貌用語。
2、配合教師晨檢，身體不適知道告訴老師。
3、入園時(shí)不攜帶物品、零食。
4、學(xué)習(xí)做值日生的工作。
二、進(jìn)餐。
1、幼兒坐在自己的位置上安靜進(jìn)餐，會(huì)正確地使用碗筷，獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜。
2、不偏食，細(xì)嚼慢咽；不撒飯，保持桌面和衣服干凈。
3、飯后放好碗筷并用自己的餐巾擦嘴。
4、飯前洗手，飯后漱口。
三、早操。
1、認(rèn)真有精神跟老師進(jìn)行早操活動(dòng)，聽口令站隊(duì)。
2、會(huì)做徒手操、輕器械操。
1、活動(dòng)中能注意聽老師、同伴講話，發(fā)言先舉手，大膽在集體面前回答問題，養(yǎng)成良好的語言聽說習(xí)慣。
2、活動(dòng)中喜歡動(dòng)腦，大膽操作，養(yǎng)成正確的用眼，握筆，坐立，舉手發(fā)言的姿勢(shì)。
五、游戲。
1、積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，會(huì)收發(fā)玩具和使用玩具。
2、遵守游戲規(guī)則，不亂跑，學(xué)習(xí)與同伴合作，主動(dòng)交往，愛護(hù)玩具。
3、在老師的指導(dǎo)下，能用多種材料自己制作簡單的玩具，用手游戲。
六、喝水。
1、會(huì)辨認(rèn)標(biāo)記，正確取放自己的口杯，不爭搶杯子。
2、喝水時(shí)不玩水，不喝生水，不玩口杯。
3、口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)告訴老師。
七、盥洗。
1、能按要求正確洗手，洗后保持干凈，不到處亂摸。
2、用自己的毛巾擦手臉。
3、洗手時(shí)不玩水，不喝生水。
八、大小便。
1、能自理大小便，會(huì)使用便紙。
2、便秘、腹瀉時(shí)及時(shí)告訴老師。
九、午睡。
1、安靜入寢，會(huì)正確穿脫衣褲、鞋，并擺放整齊。
2、不帶各種小玩具上床，睡姿正確。
十、離園。
1、做好離園前準(zhǔn)備，帶好物品，在座位上安靜等待，老師叫到名字后才能離開。
2、離園時(shí)使用禮貌用語。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇九
活動(dòng)目的：
1、知道“十一”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片。
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置。
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十一”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽xx歲的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十一”。
一組：添畫煙花。二組：自制彩旗。三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十一》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇十
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3、讓家長進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
1、3月29日--4月6日各班發(fā)放春游踏青邀請(qǐng)函，征求家長意見，明確參加人數(shù)。
2、做好春游踏青活動(dòng)準(zhǔn)備工作(班級(jí)召開家委會(huì)會(huì)議、發(fā)放通知書、做好安全防護(hù)及游戲材料和節(jié)目準(zhǔn)備工作等)。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：網(wǎng)球公園。
4、活動(dòng)時(shí)間：
4月10日學(xué)前組4月11日大班組4月12日中班組4月13日中班組備注：保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。
9：00--9：40參觀公園，感受春天的美麗9：50--10：20點(diǎn)心時(shí)間，感受分享的快樂10：20--10：30整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈10：30--11：30節(jié)目游戲時(shí)間，感受春天的快樂11：30--12：00放風(fēng)箏比賽，感受放飛的快樂12：00活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)要求：
1、各班于活動(dòng)前一天發(fā)放家長通知書，告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動(dòng)安排與注意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。
2、整個(gè)活動(dòng)由各班家委會(huì)協(xié)助老師完成。家委會(huì)成員配合老師分工協(xié)作，包括導(dǎo)游、小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。
3、所有教師在活動(dòng)時(shí)提前一天上報(bào)參加人員名單及具體安排，活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)(即8點(diǎn)整)準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)集合地點(diǎn)，核實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。
4、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施：對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人(班主任為班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作;副班教師負(fù)責(zé)配合班主任組織好幼兒活動(dòng)，維持好活動(dòng)紀(jì)律;保育教師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游護(hù)理工作)。除此以外各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作。
5、活動(dòng)前，班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行春游踏青活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。
7、春游踏青活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇十一
作息制度要有利于幼兒的健康成長，要能保證幼兒吃好、睡好、精神面貌好，在游戲、教學(xué)活動(dòng)等各種活動(dòng)中表現(xiàn)活潑、積極、主動(dòng)。為此，各項(xiàng)具體活動(dòng)的安排必須符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)，要有規(guī)律；各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間分配要合理科學(xué)，小、中、大班應(yīng)有區(qū)別；活動(dòng)制度要富有節(jié)奏，盡量減少不必要的等待現(xiàn)象。
(二)充分開展游戲活動(dòng)
游戲是幼兒最主要的學(xué)習(xí)途徑。因此，在時(shí)間上要充分保證幼兒開展游戲活動(dòng)，在空間上要提供充足的場地，在玩具材料上要滿足幼兒游戲的需要。游戲種類的安排要做到室內(nèi)室外結(jié)合，動(dòng)靜交替，有集體性游戲，也有個(gè)人自選的游戲。
(三)各種活動(dòng)豐富多彩
幼兒的興趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活動(dòng)的內(nèi)容也應(yīng)該是多方面的。比如，操作、練習(xí)、小實(shí)驗(yàn)等可滿足幼兒動(dòng)手實(shí)踐的興趣；觀察、參觀等可增長幼兒的見識(shí)；自我服務(wù)可培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
(四)活動(dòng)結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然
在活動(dòng)中和活動(dòng)間隙，要盡量避免拖沓，要把幼兒靜坐等待的時(shí)間變?yōu)榉e極活動(dòng)的過程。在一個(gè)環(huán)節(jié)向另一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)，可采用幼兒喜聞樂見的歌曲、故事、兒歌、游戲等方式，以提高一日活動(dòng)的整體效益，幫助幼兒調(diào)整情緒。
二、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
(一)起床(寄宿制幼兒園適用)
教養(yǎng)員和保育員應(yīng)提前十分鐘上班，在幼兒起床前與值夜班的人員做好交接班，了解幼兒人數(shù)和他們的健康、睡眠情況，并做好書面記錄。
起床前，教師應(yīng)檢查幼兒的服裝是否齊全，并應(yīng)根據(jù)氣溫情況適當(dāng)增減衣服。
準(zhǔn)備好干凈的手帕。
請(qǐng)小朋友起床。
做晨間檢查，摸摸頭，聽聽呼吸，看看眼神，了解有沒有不舒服的幼兒。
逐步教會(huì)幼兒穿衣服的方法，幫助穿衣有困難的孩子穿衣服。
疊被整理床鋪。全部幼兒穿好衣服后，檢查幼兒衣服是否穿整齊，然后讓他們離開寢室，開窗通風(fēng)。
(二)晨間活動(dòng)(全日制幼兒園適用)
1．幼兒來園前，做好活動(dòng)室的通風(fēng)和清潔工作。
2．晨間檢查。每一位幼兒來園時(shí)，都要接受晨檢。保健老師要掌握全園兒童的健康狀況。對(duì)季節(jié)性疾病應(yīng)作重點(diǎn)檢查，做到及早發(fā)現(xiàn)，及早隔離。各班教師要認(rèn)真詢問，了解幼兒的健康情況，注意觀察幼兒的情緒，檢查幼兒個(gè)人清潔衛(wèi)生情況。家長帶來的藥品要標(biāo)明兒童的姓名、所在班級(jí)、用法及每次用量，交給保健老師，保健老師按時(shí)給幼兒服藥。
3．做好個(gè)別幼兒的工作。如個(gè)別談話，個(gè)別輔導(dǎo)，給個(gè)別幼兒剪指甲、梳頭等。
4．分組活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒以愉快的情緒參加安靜的活動(dòng)，如看圖書，搭積木，下棋，畫畫，插塑等等。
5．組織幼兒參加力所能及的勞動(dòng)。每個(gè)幼兒都要完成自己的一份勞動(dòng)任務(wù)。如小班幼兒要按順序抹干凈自己的小椅子；中、大班幼兒除完成分工的勞動(dòng)任務(wù)外，還要當(dāng)好值日生。在勞動(dòng)中，老師不但要給以指導(dǎo)，還要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)持把培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)態(tài)度的教育貫穿于晨間活動(dòng)之中。
6．組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)?？砷_展小型多樣的體育活動(dòng)，圍繞一兩項(xiàng)基本動(dòng)作訓(xùn)練，讓幼兒自由選擇項(xiàng)目，在輕松、自如、多變的活動(dòng)中進(jìn)行鍛煉。最多20分鐘的體育活動(dòng)后，要及時(shí)轉(zhuǎn)入安靜的游戲。此時(shí)開展小型的多種智力游戲，以復(fù)習(xí)性內(nèi)容為主。根據(jù)幼兒的興趣愛好，由他們自己選擇游戲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。另外，也可在體育活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行安靜的觀察活動(dòng)。如看看種植的青菜長出來秧沒有。蠶豆發(fā)芽了沒有。觀察時(shí)可以分小組或三三兩兩，讓幼兒有自由交談議論的機(jī)會(huì)。整個(gè)晨間活動(dòng)中，教師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行個(gè)別教育。
制定晨間活動(dòng)計(jì)劃要注意以下幾個(gè)方面的問題。
(1)晨間活動(dòng)的安排要與季節(jié)特點(diǎn)相結(jié)合。如，夏天活動(dòng)量不宜過大，冬天安靜游戲時(shí)間不宜過長?；顒?dòng)的內(nèi)容，觀察的范圍，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的葉子等。這樣既可豐富幼兒的生活內(nèi)容，又可節(jié)約開支。
(2)要注意動(dòng)靜交替、小型多樣，非集體性的應(yīng)以復(fù)習(xí)為主，有變化的余地。晨間不進(jìn)行新課教學(xué)，給幼兒有選擇自己喜愛活動(dòng)的機(jī)會(huì)。安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要細(xì)致全面，要求明確，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性；計(jì)劃要科學(xué)合理，盡量面向全體幼兒。
(3)晨間活動(dòng)不要安排集體談話。不然，會(huì)侵占幼兒寶貴的游戲時(shí)間，增加幼兒的負(fù)擔(dān)。對(duì)幼兒的個(gè)別談話及活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)在兩三分鐘內(nèi)完成。如果有一系列存在的共性問題，可組織全班性活動(dòng)，但在晨間活動(dòng)時(shí)不要延長談話時(shí)間。
(三)早操和體育活動(dòng)
早操是幼兒園一天集體活動(dòng)的開始。通過早操把陸續(xù)入園的幼兒組織起來，集中他們的注意力，使他們很快地參加到集體中來，有秩序地度過一天的生活。
早操的內(nèi)容、組織形式要符合幼兒的身心特點(diǎn)。早操一般控制在10分鐘左右，以基本體操為主體，安排2—3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，采用幼兒喜愛的活動(dòng)形式，按照運(yùn)動(dòng)量科學(xué)安排早操的程序。要把早操上得生動(dòng)、活潑，有聲有色，使幼兒自始至終精神飽滿，興致勃勃。
小班一般以模仿操為主，用有故事或有情節(jié)的游戲形式貫穿始終，最好將幼兒的模仿動(dòng)作與兒歌內(nèi)容緊密聯(lián)系。音樂強(qiáng)弱與動(dòng)作節(jié)奏一致，·可減少和消除幼兒練習(xí)中的多余動(dòng)作，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性，同時(shí)大大提高孩子的鍛煉興趣，使孩子學(xué)得快、記得牢。
現(xiàn)以統(tǒng)編教材小班第一套模仿操為例，講解怎樣領(lǐng)導(dǎo)早操。
在上早操前3～4分鐘，告訴小朋友：“我們收拾玩具吧，一會(huì)兒就上早操了?！辈椭變赫硗婢撸嵝阉麄儾帘翘?，同時(shí)檢查幼兒的服裝、鞋帶等。
到早操時(shí)間，教師站在活動(dòng)室門口，用溫和而肯定的語調(diào)招呼幼兒：“小朋友來，我們要學(xué)哥哥姐姐上早操去了?！币笥變阂粋€(gè)跟著一個(gè)站好，聽著老師的信號(hào)，跟著老師走到戶外，按事先畫好的圈，走成圓圈。(信號(hào)停)教師說：“小朋友轉(zhuǎn)過來，你們看，早上空氣真正好?！彪S之做四拍兩臂上舉、向左右擺動(dòng)的動(dòng)作，要求幼兒跟著老師的兒歌一句一句地模仿著做操。這樣反復(fù)一次后說：“小朋友，我的汽車要開了，開到哪里去?”讓小朋友說開到xx地方去?！昂茫覀兾蘸梅较虮P。”(手放胸前做握方向盤的姿勢(shì)準(zhǔn)備)
到小班末期，可提高要求，早操不一定都是情景性故事性的，也可以在音樂伴奏下，做徒手操，然后做些運(yùn)動(dòng)量較小的體育游戲或音樂游戲，最后走步回活動(dòng)室。
中、大班則應(yīng)以徒手操和輕器械操為主。孩子們喜歡在那優(yōu)美歡 快的音樂伴奏下，做有韻律感、節(jié)奏感的活動(dòng)。一般采用音樂指揮早 操的全過程，按運(yùn)動(dòng)量(從相對(duì)平靜逐步上升至高峰，再逐漸下降)的規(guī)律和既有集中又有自由的原則，安排早操程序。
早操開始，可先讓幼兒按音樂自由地想像各種不同的模仿動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作或音樂游戲，然后聽音樂信號(hào)排隊(duì)，做基本體操，最后安靜地走步回活動(dòng)室準(zhǔn)備上課。
領(lǐng)導(dǎo)好早操還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
1．幼兒掌握體操動(dòng)作，主要通過直接模仿和練習(xí)。因此，教師的示范必須精神飽滿、動(dòng)作正確、節(jié)奏合拍。教師示范或領(lǐng)操的位置要讓每位幼兒都能看清楚。教師應(yīng)穿合體的便于鍛煉活動(dòng)的服裝(最好是運(yùn)動(dòng)服)，這樣能明顯地表現(xiàn)動(dòng)作，易于幼兒模仿；還有利于表現(xiàn)教師運(yùn)動(dòng)時(shí)的體形美，對(duì)幼兒產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
2．早操的配樂要旋律清晰，節(jié)奏明顯，口令清楚，速度適當(dāng)，過渡連貫。
3．冬季寒冷，幼兒的衣服較笨重，可以用有一定運(yùn)動(dòng)量的帶跑的體育游戲來進(jìn)行早操。但運(yùn)動(dòng)量不宜過大，以免影響后面需要高度集中注意力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4．每學(xué)期更換2～3套操，新的操節(jié)一般是通過體育課教給幼兒，一些簡單的操節(jié)可以在早操時(shí)間直接教給。
5．應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒注意姿勢(shì)正確。如走步時(shí)挺胸、抬頭、兩手前后自然擺動(dòng)。在糾正個(gè)別幼兒姿勢(shì)時(shí)，不要停止全體幼兒正在進(jìn)行的動(dòng)作，只能在進(jìn)行中用語言提示一下。如“小強(qiáng)把胳膊再舉高點(diǎn)就像飛機(jī)了?！钡@種提示不能過多，以免影響幼兒的情緒。假如有的幼兒動(dòng)作很差，教師可利用戶外游戲時(shí)與他同練習(xí)，幫助他學(xué)會(huì)。
體育活動(dòng)也是幼兒一日活動(dòng)中的重要部分。其內(nèi)容有發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練，如跑、跳、鉆爬、攀登、平衡、投擲等，還有球類活動(dòng)、跳繩、跳橡皮筋、踏三輪小童車等，也可開展體育游戲。
每周體育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)有所不同。活動(dòng)時(shí)間可以安排在早上、課后或午睡后。體育活動(dòng)盡量在戶外進(jìn)行。各種類型的幼兒園，幼兒在戶外體育活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)保證每天不少于一小時(shí)。場地小的幼兒園在安排一日活動(dòng)時(shí)，首先要保證各班至少有一小時(shí)戶外體育活動(dòng)?；顒?dòng)量不宜過大，也不要過小，要全面照顧幼兒，注意安全，包括設(shè)備安全和場地安全。
(四)入廁和盥洗
1．入廁
要培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便的習(xí)慣(最好在早飯前)，但不能限制，要允許隨時(shí)大小便。
中、大班幼兒便后要自己擦屁股。教師要觀察幼兒大便情況，遇有拉稀、腹疼的應(yīng)及時(shí)予以治療。對(duì)個(gè)別便溺的幼兒要多加提醒，盡量減少便溺情況。如果幼兒便溺了，不要埋怨發(fā)脾氣，更不要當(dāng)眾斥責(zé)，應(yīng)當(dāng)細(xì)心照料并及時(shí)給他換好褲子。
2．盥洗
要教會(huì)幼兒正確洗手、刷牙、洗臉的方法。洗手時(shí)，手心手背都要洗。刷牙時(shí)，要順著牙縫豎刷，刷完外面再刷里面。洗臉時(shí)，不僅要洗面部，耳后、頸部都要洗干凈。
養(yǎng)成飯前便后及手弄臟時(shí)洗手的好習(xí)慣。
盥洗最好用流動(dòng)水，不應(yīng)讓幼兒在同一臉盆中洗臉洗手，防止皮膚病和眼病的交叉?zhèn)魅尽?/p>
洗手的形式和步驟，應(yīng)根據(jù)園舍設(shè)備條件而定。為避免過分擁擠，一般可分小組進(jìn)行。
(五)進(jìn)餐和點(diǎn)心、飲水
1．進(jìn)餐
為促進(jìn)幼兒的食欲，應(yīng)做到準(zhǔn)時(shí)開飯，進(jìn)餐前不做劇烈活動(dòng)。
飯前和吃飯過程中，教師不要處理問題，更不能對(duì)幼兒批評(píng)指責(zé)，使他們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)能保持愉快安靜的情緒。應(yīng)當(dāng)要求幼兒細(xì)嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩飯，不用湯泡飯。
做到飯菜分開盛放，每位幼兒一份。
注意使幼兒在吃飯時(shí)端正坐的姿勢(shì)。
教師要掌握幼兒的進(jìn)食情況，不催逼他們吃飯，讓他們吃好吃飽。對(duì)吃得少的幼兒，要鼓勵(lì)他適當(dāng)添飯；對(duì)吃得慢的幼兒，要個(gè)別加以照顧和幫助；對(duì)吃得過多的幼兒，要適當(dāng)掌握其用餐量，防止暴飲暴食。
幼兒吃飯時(shí)，不要有人掃地、拖地，不要高聲談笑。
要求幼兒在吃完最后一口飯后再離開座位，并且要求他們?cè)谑帐案蓛糇烂?、放好餐具后再漱口、擦嘴?/p>
2．點(diǎn)心和飲水
考慮到雙職工孩子起得早，早飯也吃得早，因此，幼兒園上午最好供應(yīng)一次點(diǎn)心，如豆?jié){、餅干等；午睡后，應(yīng)再供應(yīng)一次點(diǎn)心。
點(diǎn)心應(yīng)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，規(guī)模較大的幼兒園應(yīng)以自制為主，量不宜過多，但要考慮質(zhì)量。
要保證開水的供應(yīng)，使幼兒在口渴時(shí)能隨時(shí)喝到開水。平時(shí)一日至少供應(yīng)兩次開水。
每個(gè)幼兒應(yīng)有專用茶杯。茶杯最好放在固定的地方，并要注意茶杯的消毒工作。
(六)午睡和散步
1．要堅(jiān)持按時(shí)午睡
教師必須嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園生活作息制度，不得任意提前或拖延孩子吃飯和午睡的時(shí)間。固定時(shí)間午睡，大腦皮層易形成條件反射。這樣堅(jiān)持下去，到午睡時(shí)間，孩子就產(chǎn)生睡意，慢慢就能養(yǎng)成自動(dòng)入睡的習(xí)慣了。
2．要堅(jiān)持午睡前散步
俗話說，飯后百步走，能活九十九。飯后活動(dòng)一下能促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)，幫助食物消化，有利于孩子的身體健康。午飯后帶孩子們到院內(nèi)散散步，逗留幾分鐘后人廁，再安靜地進(jìn)寢室。這樣孩子躺在床上肌肉松弛，感到舒服，入睡就快。
3．要給幼兒創(chuàng)造良好的午睡環(huán)境
新鮮涼爽的空氣是使孩子很快入睡的重要條件，因?yàn)闆鏊諝庥幸种谱饔?，所以室?nèi)溫度不宜過高(以攝氏16度為宜)。溫暖季節(jié)應(yīng)開窗睡眠，但注意不要形成對(duì)流。冬季可在睡前半小時(shí)開窗換氣。
當(dāng)全班孩子都蓋好被子后，可打開通風(fēng)小窗子換氣。被子不宜太厚，以不冷為準(zhǔn)。過熱，孩子睡不安，并且容易感冒。室內(nèi)光線要暗淡些，更要避免陽光直射。教師和保育員的動(dòng)作、言語要輕，要排除一切人為的干擾，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。
4．要培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力
進(jìn)入寢室后，要求孩子在自己的床位前按次序輕輕地將脫下的鞋子、衣服整理好，放在固定的地方(小班要在成人幫助下進(jìn)行)，迅速地蓋好被子睡下。在冬季，教師應(yīng)逐個(gè)檢查和幫助孩子將被子蓋好。起床時(shí)，也同樣要求按次序把衣服、鞋子穿好。對(duì)中、大班的幼兒還應(yīng)要求學(xué)著整理床鋪。
對(duì)個(gè)別難于入睡的幼兒，教師切不可急躁。假如教師不耐煩地逼著他睡，或大聲提醒、斥責(zé)，會(huì)刺激他的神經(jīng)系統(tǒng)，使他更加興奮難以入睡，甚至對(duì)午睡產(chǎn)生反感，并且影響集體。教師應(yīng)以平靜而親切的態(tài)度，用臉部表情和手勢(shì)提示，或輕聲鼓勵(lì)他說：“xx躺得真好，閉上眼睛就睡著了。”或輕輕地?fù)崦?，讓孩子感受到老師的愛撫，同時(shí)也領(lǐng)會(huì)老師的.要求，這樣就能逐漸養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。
5．注意幼兒睡眠的姿勢(shì)
任何一種姿勢(shì)都可以，以不影響呼吸為原則。同時(shí)，不蒙著頭睡。孩子入睡后，教師應(yīng)經(jīng)常巡視孩子的睡眠情況。一方面及時(shí)幫孩子蓋好被子，以免著涼；另一方面要注意觀察孩子有無異常情況。如有的孩子有吃手指、咬被頭甚至玩生殖器的毛病。教師發(fā)現(xiàn)后，要細(xì)致了解原因，通過有效措施，逐步幫助糾正。午睡起床，可放輕音樂喚醒孩子。起床時(shí)，教師要注意孩子的衣著冷暖。待孩子穿好衣服后再開窗?？勺層變鹤诖策吢犚魳罚鲂┗顒?dòng)量較小的操節(jié)或模仿動(dòng)作，讓幼兒的大腦皮層從抑制逐漸興奮起來，為午睡后的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
(七)自由活動(dòng)和游戲
1．自由活動(dòng)
自由活動(dòng)一般安排在上午兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)之間，或者下午午睡后到吃點(diǎn)心前的一段時(shí)間內(nèi)?；顒?dòng)時(shí)間一般在二十分鐘左右?；顒?dòng)時(shí)，允許幼兒三三兩兩自由自在地談?wù)撍麄兏杏X有趣的事情，玩他們喜歡玩的游戲，教師不必過多地干涉，但應(yīng)注意他們的安全和適時(shí)地給予正確的引導(dǎo)。
讓孩子自由活動(dòng)，不等于教師放手不管，放任自流。而應(yīng)對(duì)孩子提出一定的要求，以保證不發(fā)生危險(xiǎn)，不出現(xiàn)對(duì)同伴不友好或無組織的行為。如規(guī)定在一定的場地范圍內(nèi)自由活動(dòng)(在教師視線內(nèi))，遵守玩運(yùn)動(dòng)器械的規(guī)則，聽到老師招呼會(huì)很快集合。為了使孩子能放得開，就必須讓孩子能收得攏。
2．游戲
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，教師要對(duì)游戲進(jìn)行認(rèn)真的組織和領(lǐng)導(dǎo)，要注意豐富游戲的內(nèi)容。游戲前，要準(zhǔn)備好所需的玩具和游戲材料；游戲時(shí)，要注意安全和做到動(dòng)靜配合。
上午的集體教學(xué)活動(dòng)后和下午午睡、點(diǎn)心以后，是較集中的游戲時(shí)間，可以開展各種游戲和娛樂活動(dòng)。
安排和組織游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下問題。
(1)游戲的種類要多。要為幼兒提供開展多種游戲的機(jī)會(huì)，因不同的游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展有著不同的教育作用。但幾種游戲的安排應(yīng)有主次。一般上午以安排創(chuàng)造性游戲(角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自制玩具等)為主，其他體育游戲、智力游戲、音樂游戲等也可根據(jù)需要適當(dāng)安排。
(2)讓幼兒有自由選擇的余地。游戲時(shí)，應(yīng)讓幼兒自由選擇游戲。尤其是中、大班幼兒，更應(yīng)鼓勵(lì)和支持他們自由選擇游戲，自由結(jié)伴、自由開展游戲、自由更換游戲內(nèi)容。只有這樣，才能培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
(3)游戲內(nèi)容要有針對(duì)性。教師應(yīng)針對(duì)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需要，選擇與安排能促進(jìn)幼兒發(fā)展的游戲。如為發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力，可創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的角色游戲的環(huán)境和玩具，引導(dǎo)幼兒開展游戲。有時(shí)可針對(duì)某個(gè)階段教育的中心，為強(qiáng)化教育效果，有目的地安排一系列游戲活動(dòng)。教師還要針對(duì)不同的幼兒，引導(dǎo)其參加能促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展的游戲。如有的大班幼兒邏輯思維發(fā)展慢，學(xué)習(xí)坐不住，則可以引導(dǎo)其玩棋類游戲。開始可由老師帶他玩，以后鼓勵(lì)他和同伴玩，最后組織下棋比賽等等。
(八)教育活動(dòng)(略。詳見各領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì))
(九)離園
結(jié)束了在幼兒園的一日活動(dòng)，要讓幼兒高高興興地回家。
家長來接時(shí)，要把幼兒交給來接的家長，并利用此時(shí)機(jī)有計(jì)劃有重點(diǎn)地做好家長工作，互相交換幼兒在家在園的情況。對(duì)家長沒有及時(shí)來接的幼兒，應(yīng)把他們繼續(xù)留園，并組織他們參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，以免幼兒情緒不安，做到使幼兒高興，家長放心。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇十二
讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識(shí)，鍛煉膽量，為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長，展示天性的'舞臺(tái)。把真、善、美以及愛的種子，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長！
小、中、大班老師及幼兒。
可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
1、先由班級(jí)報(bào)參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。
2、11月27日進(jìn)行比賽。比賽地點(diǎn)、時(shí)間及具體安排另行通知。
1、最多一個(gè)節(jié)目參賽，每個(gè)節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人；
演時(shí)間2分鐘以內(nèi)；
2、表演要求：語調(diào)自然、語速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。
1、會(huì)將聘請(qǐng)專業(yè)人士擔(dān)任評(píng)委。滿分為10分。
2、表演評(píng)分為十分制取總和的平均值：
1）發(fā)音及語調(diào)：3分（每項(xiàng)各1分，普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）。
2）藝術(shù)表現(xiàn)力：2分（停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力；表情自然、動(dòng)作大方；能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。）。
3）完整性：3分（朗誦完整2分，表演完整計(jì)1分）。
5）服飾：2分（精神飽滿，儀態(tài)自然1分；服飾得體；根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具計(jì)1分，其余計(jì)0.5分）。
中、大班級(jí)一等獎(jiǎng)：2名；二等獎(jiǎng)：3名；三等獎(jiǎng)：6名；
小班級(jí)：一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)：2名；三等獎(jiǎng)：3名；頒發(fā)榮譽(yù)證書。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇十三
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
一、我有小巧手。
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開場舞xxxx紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
3)歌曲展示。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))。
四、我是小健將。
幼兒游戲xxxx自理能力夾豆子。
親子游戲xxxx你來比劃我來猜。
幼兒、家長pkxxxx蜈蚣競走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
幼兒園中班一日活動(dòng)方案及總結(jié)篇十四
福祿貝爾說：“游戲是兒童發(fā)展的，這一時(shí)期人的發(fā)展的最高階段，因?yàn)樗莾?nèi)在本質(zhì)的自發(fā)表現(xiàn)”。《指南》中也強(qiáng)調(diào)“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值”，可見游戲?qū)τ仔『⒆拥淖饔茫裱@樣的理念，結(jié)合《指南》，考慮小班幼兒的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都從游戲的角度、游戲的形式、游戲的策略出發(fā)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、生活，在游戲中感受、表現(xiàn)、發(fā)展。
（一）入園。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.能主動(dòng)向老師問早，和家長說再見。
2.情緒愉悅上幼兒園。
（二）盥洗。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
鞏固練習(xí)正確的盥洗方法。
2.有序盥洗，不擁擠。
（三）進(jìn)餐。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
安靜進(jìn)餐，不挑食。
2.將盤里食物吃干凈。
（四）入廁。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.按自己所需入廁，會(huì)提褲子。
2.養(yǎng)成便后主動(dòng)沖廁所的習(xí)慣。
（五）飲水。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.排隊(duì)接水，集體飲水時(shí)要喝一杯水。
2.不浪費(fèi)水，要把杯子里的水喝完。
（六）午睡。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.獨(dú)立脫衣服并放在指定地方。
2.安靜入睡，睡醒不打擾同伴。
（七）離園。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.指導(dǎo)幼兒整理自己的物品。
2.提醒幼兒回家時(shí)注意安全，不跟陌生人走。
指導(dǎo)重點(diǎn)：愿意積極參與扔沙包的活動(dòng)，能夠朝著目標(biāo)方向扔沙包。
2.準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)。
（二）操節(jié)活動(dòng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：排隊(duì)進(jìn)入場地，安靜做操，動(dòng)作到位。
（三）集體體育游戲活動(dòng)：我們都是木頭人。
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)聽信號(hào)走和停。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：已有游戲經(jīng)驗(yàn)。
3.活動(dòng)流程：組織幼兒到戶外，交待游戲名稱和要求，請(qǐng)幼兒跟隨教師后面邊念兒歌邊玩游戲。
（四）戶外自由活動(dòng)：滑滑梯。
要求和指導(dǎo)重點(diǎn)：有序的排隊(duì)上滑滑梯，不推擠，不倒著滑滑梯。
（一）活動(dòng)一：體育活動(dòng)---倒退爬。
1.設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬??每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到戶外，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“倒退爬”的活動(dòng)。
2.活動(dòng)目標(biāo)：
（1）讓孩子在倒退爬活動(dòng)中感受樂趣，喜歡參加體育活動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
（3）提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）小鼓一只，供幼兒爬行的大草坪或室內(nèi)地毯。
（2）錄音機(jī)、磁帶、干毛巾若干。
（3）活動(dòng)前脫掉孩子們的鞋子和外衣。
4.活動(dòng)流程：
（1）熱身運(yùn)動(dòng)：扮演角色活動(dòng)身體。
師：小朋友！今天我們來扮演一種小動(dòng)物，你們看它是誰？（教師模仿狗叫聲）老師做狗媽媽，你們做我的寶寶吧！那你們是我的??（狗寶寶），我們一起聽著音樂，活動(dòng)一下身體吧?。◣熒魳芬黄鹱鰷?zhǔn)備動(dòng)作（活動(dòng)頭、膝關(guān)節(jié)、四肢等關(guān)節(jié)）老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣。）。
（2）開始部分：變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
a.幼兒自由爬行，比一比誰爬的快。
b.聽鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪里，小狗就朝媽媽方向爬。
（3）基本部分：學(xué)習(xí)倒退爬。
a.教師示范倒退爬。
b.再請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)倒退爬。
c.幼兒練習(xí)倒退爬，提示幼兒倒爬時(shí)怎樣不碰到同伴？（指定起點(diǎn)到終點(diǎn)）。
（4）游戲《聽信號(hào)爬爬爬》。
a.組織幼兒聽鼓聲變換方向爬。
b.提出游戲要求：
鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
（5）放松活動(dòng)：調(diào)整活動(dòng)量“小狗打滾、洗澡”。
師：狗寶寶，伸出你們的小手看一看，（好臟）媽媽給你們洗個(gè)澡吧。你們躺在地上，媽媽的水龍頭過來時(shí)，就洗洗自己的小手、小腳、身體，看一看哪只狗寶寶洗的最干凈。（教師一只手當(dāng)水龍頭來回在小狗們的上空，小狗自由地翻滾或活動(dòng)身體。）。
（二）活動(dòng)二：建構(gòu)游戲---小飛機(jī)。
1.設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒平時(shí)在建構(gòu)區(qū)時(shí)都比較喜歡玩雪花片，也看到過他們用雪花片拼成房子或花等，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒嘗試用積木拼飛機(jī),從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的能力的目的。2.活動(dòng)目標(biāo)：
（1）樂意和同伴一起嘗試用雪花片拼搭小飛機(jī)。
（2）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的能力。
（3）與同伴友好相處，不爭搶玩具。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備：飛機(jī)模型雪花片積木若干。
4.活動(dòng)流程：
（1）請(qǐng)幼兒欣賞飛機(jī)模型，用完整語言說說飛機(jī)的外形特征。
（2）教師示范拼搭飛機(jī)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。
（3）分組發(fā)雪花片，請(qǐng)幼兒商量好建構(gòu)的方案和順序，然后分工協(xié)作一起拼飛機(jī)。
（4）講評(píng)幼兒的作品，和幼兒一起評(píng)選出優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5.活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒從搭平面飛機(jī)過渡到搭立體飛機(jī)。
五、游戲活動(dòng):。
（一）區(qū)域自選活動(dòng)：
1.活動(dòng)目標(biāo)：
（1）感受大家一起玩的樂趣。
（2）能自選玩具，嘗試自由選擇玩伴進(jìn)行游戲。
（3）能用簡單的語句交流。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：整理每個(gè)區(qū)域美工區(qū)增添半成品紙和貼畫。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域要求：指導(dǎo)美工區(qū)幼兒進(jìn)行半作品的制作。
（二）集體游戲活動(dòng)：
表演游戲---拔蘿卜。
1.活動(dòng)目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。
（2）在老師的幫助下能按文學(xué)作品的主要情節(jié)、任務(wù)對(duì)話和動(dòng)作表演游戲。
（3）學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，在分組表演中感受與同伴共同游戲的樂趣。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已聽過此故事；各種頭飾若干。
3.活動(dòng)流程：
（1）欣賞故事，回憶故事內(nèi)容和故事中的人物。
（2）根據(jù)故事內(nèi)容提問：故事里有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（3）以小組為單位扮演角色練習(xí)表演：提醒幼兒大聲地說話，并將動(dòng)作做出來。
（4）教師講評(píng)游戲：表揚(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己創(chuàng)意的孩子，期待幼兒下次表演的更精彩。
手接觸外界物體最多，最容易受到污染。特別是孩子，由于好動(dòng)更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會(huì)將手上的細(xì)菌吃進(jìn)體內(nèi)而生病。因此，洗手對(duì)保持皮膚清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣十分重要。通過小競賽，讓幼兒掌握洗手的順序（挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水），一不注意，孩子們的袖子就弄濕了，借此機(jī)會(huì)，我就給孩子們做示范——挽袖，并一邊洗手一邊教幼兒說：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細(xì)，小手腕別忘記?！边@樣，孩子們把洗手當(dāng)作游戲，使幼兒養(yǎng)成食前洗手的好習(xí)慣。
在日常生活中糾正幼兒的偏食、剩飯情況。因人而異，實(shí)施不同的教育方法：
1.榜樣示范法。根據(jù)小班幼兒“喜模仿”“愛表揚(yáng)”的特點(diǎn)，我就利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，為他們樹立榜樣。告訴他們老師最愛吃了，不知道哪些小朋友跟老師一樣愛吃，并及時(shí)表?xiàng)?，為他們樹立榜樣，幼兒的情緒一下子高漲起來，爭先恐后地大口大口吃起來。
2.逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過來是不太可能的，也是不太現(xiàn)實(shí)的。對(duì)這類幼兒我采用“逐漸加量”的方法。如我班有些小朋友不吃綠色蔬菜，開始她一看到綠色的蔬菜就搖頭，現(xiàn)在能稍微吃點(diǎn)了。
3.物質(zhì)鼓勵(lì)法。對(duì)偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)，發(fā)給孩子一朵小紅花，小貼畫、小卡片等，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習(xí)慣。
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