通過總結(jié)，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得?？偨Y(jié)的寫作過程中，我們要注重細(xì)節(jié)和邏輯性，使整篇文章更加嚴(yán)謹(jǐn)和有說服力。某學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)總結(jié)了一項(xiàng)重要研究項(xiàng)目的成果，供同行們參考學(xué)習(xí)。
讀書心得小短文篇一
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，讀書在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。閱讀是一扇開啟智慧之門的窗戶，讀書的過程不僅能夠擴(kuò)寬我們的眼界，增長我們的知識，還能夠培養(yǎng)我們的品德和個(gè)性。通過閱讀短文，我受益匪淺，對于讀書的重要性有了更深刻的認(rèn)識。
首先，讀書短文能夠提升我對語言的理解能力。在閱讀短文的過程中，我不僅能夠?qū)W習(xí)到各種各樣的詞匯和短語，還能夠感受到不同作者的文字表達(dá)方式。通過閱讀，我不僅能夠豐富詞匯量，還能夠理解并運(yùn)用各種不同的語言技巧。例如，我能夠?qū)W會如何運(yùn)用比喻、夸張和對比等修辭手法，使自己的表達(dá)更加生動和有感染力。同時(shí)，通過不同的閱讀體裁，我也能夠更好地理解各種閱讀材料的結(jié)構(gòu)和邏輯，提高我的文藝鑒賞能力。
其次，讀書短文能夠開拓我的視野。在讀書的過程中，我能夠接觸到來自不同國家、不同文化背景的作品，了解更廣泛的世界和思想。通過讀書，我能夠了解人類歷史、文化和社會的發(fā)展，認(rèn)識到自己所處的時(shí)空背景，并思考自己的處境和未來的發(fā)展方向。例如，我通過讀書短文了解到不同國家的文化差異和社會問題，反思自己所思所做是否合乎道德和人類文明的發(fā)展趨勢。閱讀幫助我走出狹隘的思維和偏見，更加開放和包容地看待世界。
第三，讀書短文能夠培養(yǎng)我的思維能力和邏輯思維。在閱讀短文的過程中，我不僅需要理解作者的觀點(diǎn)和觀察力，還需要進(jìn)行批判性思考和分析。通過讀書，我能夠?qū)W習(xí)到如何分析問題、找到事物的本質(zhì)和關(guān)聯(lián)，為自己的思考和決策提供有力的支持。閱讀的過程中，我經(jīng)常會被作者的觀點(diǎn)和思考方式所引導(dǎo)，反思自己的行為和思維方式，并尋求改進(jìn)和突破。
第四，讀書短文培養(yǎng)了我的情感和情操。通過閱讀短文，我能夠感受到不同作品中人物的情感、思想和價(jià)值觀念，并借此反思和審視自己的情感和情操。閱讀讓我感到快樂、悲傷、思考和領(lǐng)悟，讓我感受到人生的真諦和溫暖。同時(shí)，讀書短文也能夠培養(yǎng)我對美的感知和審美能力，通過藝術(shù)的表達(dá)和想象，我能夠感受到藝術(shù)的魅力和力量，提高自己的情感表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
最后，讀書短文讓我成為一個(gè)更好的人。通過閱讀短文，我能夠?qū)W習(xí)到各種各樣的道德和價(jià)值觀念，感受到正義和善良的力量。通過閱讀，我能夠碰撞出自己內(nèi)心的火花，追求真理、追求美好的人生。閱讀讓我充實(shí)自己，提高自己的品位和修養(yǎng)，成為一個(gè)更有素養(yǎng)、更有思想的人。同時(shí)，讀書也能夠培養(yǎng)我對自己人生目標(biāo)的追求，明確自己的人生方向，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
總之，閱讀短文對于我們的成長和發(fā)展有著不可估量的價(jià)值。通過閱讀，我們可以提高語言理解能力、開拓視野、培養(yǎng)思維能力和邏輯思維、培養(yǎng)情感和情操，并成為一個(gè)更好的人。因此，我們應(yīng)該充分利用時(shí)間，多讀書，多思考，多交流，讓閱讀成為我們生活中不可缺少的一部分。
讀書心得小短文篇二
讀書，是人類獲取知識、見識和智慧的一種重要方式。每當(dāng)我閱讀一本書，我總能從中獲得一些心得體會。下面，我將從閱讀的樂趣、知識的積累、思維的拓展、情感的陶冶以及人生的指南五個(gè)方面，談?wù)勎业淖x書體會。
首先，讀書帶給我無窮的樂趣。在書的世界里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的空間，忘卻了現(xiàn)實(shí)的種種煩憂。讓我感動的那些故事情節(jié)、優(yōu)美的文字和跌宕起伏的情節(jié)，都使我陶醉其中。讀書就像是乘坐一艘快樂的船，載著我穿越時(shí)空，游歷世界的每一個(gè)角落。不論是科幻、歷史、還是文學(xué)類書籍，每一本都給了我與眾不同的精神享受。
其次，讀書讓我不斷積累知識。世界博大精深，書籍是人們智慧的結(jié)晶和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。每一本書都是一扇窗戶，通過它，我可以更加深入了解一種學(xué)問、一件事情。通過閱讀各種題材的書籍，我了解到人文、歷史，科學(xué)等方方面面，這些知識讓我眼界開闊、見識尤增。擁有知識，我才能不斷地充實(shí)自己，面對未來的種種課題更加從容。
第三，讀書使我的思維得到了拓展。不同于電視、電影等媒體，在閱讀中，我負(fù)責(zé)通過文字去創(chuàng)造角色、情節(jié)等各個(gè)細(xì)節(jié)。我的想象力在閱讀中得到了鍛煉和提高。當(dāng)我閱讀科幻類小說時(shí)，我的思維能夠進(jìn)入“未來世界”，設(shè)想那些可能的未來科技。當(dāng)我讀到一部歷史小說時(shí)，我的思維能夠與歷史人物對話，體會歷史事件的多樣性。這些思維上的拓展使我變得更加有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。
另外，讀書也陶冶了我的情感。在閱讀中，我悲傷、歡樂、憤怒、憂慮等各種情緒交織在一起。通過人物的遭遇和情感的變化，我能夠從中感悟到人生的真諦和情感的力量。有的時(shí)候，當(dāng)我讀到那些感人至深的描寫時(shí)，我的眼眶濕潤了；有的時(shí)候，當(dāng)我看到主人公頑強(qiáng)不息的奮斗時(shí)，我為之振奮。這些情感的熏陶讓我懂得了關(guān)愛、懂得了勇敢，懂得了如何去理解他人。
最后，讀書也給予了我人生的指南。每一本書都是作者從生活中獲取的碎片化智慧的凝結(jié)。通過書籍，我獲得了許多人生的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。有的書讓我明白了成功的秘訣，有的書讓我懂得了困難的值得，有的書讓我感受到了愛的巨大力量。這些知識和智慧，是我生活中的寶貴財(cái)富，對我的人生起到了重要影響。
總結(jié)起來，讀書對我來說是一次精神的盛宴，是一次與智慧和啟示對話的旅程。通過閱讀，我獲得了樂趣、知識、思維的拓展、情感的陶冶以及人生的指南。讀書的人生是豐富多彩的，它帶給我無限的歡樂和成長。因此，我相信，在未來的歲月里，我會一直堅(jiān)守著讀書的信念，不斷地享受閱讀帶給我的樂趣和智慧的滋潤。
讀書心得小短文篇三
讀書是一件令人愉悅的事情，不僅可以擴(kuò)展我們的知識面，還能讓我們感受到一份生活的情趣。而快樂讀書更是能讓我們產(chǎn)生一種喜悅、輕松、愉悅的感覺，在讀書中體驗(yàn)到更多的快樂。
我認(rèn)為，要想快樂讀書，首先要對所讀的書籍有所感悟。我們應(yīng)該以心態(tài)平和的方式來閱讀，不要將讀書變成一種累贅，而是要以探究、思考、發(fā)現(xiàn)的方式來閱讀，從中尋找到一份快樂。
此外，我們也應(yīng)該找到自己喜歡的讀書方式，比如可以選擇閱讀自己熱愛的書籍，或是針對自己感興趣的主題進(jìn)行探究和閱讀。只有在喜歡的書籍以及主題中，才能感受到真正的讀書快樂。
第三段：快樂讀書的好處。
快樂讀書不僅可以提升我們的心情，還可以帶來更多的好處。首先，它可以促進(jìn)我們的自我成長，增加我們的見識和知識，從而讓我們更加自信與沉穩(wěn)。
同時(shí)，快樂讀書還能夠幫助我們從日常繁瑣的生活中解脫出來，獲取一份別樣的體驗(yàn)與情趣。此外，閱讀也可以刺激我們的思維和想象力，使我們更加成熟理智，開闊我們的視野和思路。
第四段：如何快樂讀書。
要想快樂讀書，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，選擇一本自己喜歡的書籍，同時(shí)可以根據(jù)自己的喜好不斷地尋找更多的書籍。針對不同的主題或者風(fēng)格來閱讀，從中獲取不一樣的快樂。
其次，我們可以有規(guī)律地進(jìn)行一些閱讀計(jì)劃，建立自己的閱讀習(xí)慣，利用碎片時(shí)間來讀書，比如在公交車上、地鐵上、等候時(shí)間等，這樣可以讓我們的讀書效率更高，也能更好地享受閱讀的過程。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，快樂讀書不僅能夠給我們帶來愉悅的體驗(yàn)，還能夠帶來更多的好處。精心準(zhǔn)備，找到自己喜歡的讀書方式以及閱讀計(jì)劃可以幫助我們更好地享受閱讀，體驗(yàn)其中的快樂。讓我們在日常生活中多花一些時(shí)間來閱讀，讓自己擁有更美好的生活。
讀書心得小短文篇四
命運(yùn)猶如茫茫大海上的小舟，但前進(jìn)的船槳握在我們自己的手里。我們不能隨波逐流，而應(yīng)該用力劃動手中的船槳，去尋找屬于自己停留的港灣。
首先要注意觀察。在確定觀察對象以后，要進(jìn)行長時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等)，也要觀察它的動態(tài)(生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等);還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。另外，寫景要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)?。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由?nèi)而外，有的自遠(yuǎn)及近……總之，要有一個(gè)基點(diǎn)，確定觀察的順序。
再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。通過生動、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來。只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。
那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結(jié)合首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物，一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們?nèi)珜戇M(jìn)去，使文章非常蕪雜，不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，造反能寓情的景物來寫。同時(shí)，作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。
讀書心得小短文篇五
讀書是一種對自己孜孜不倦的追求，一種對未知世界的探索。讀書不僅能夠開拓視野、充實(shí)知識，更能夠培養(yǎng)人的思維能力和閱讀能力。讀書是一種美好的享受，它給予我們的不僅僅是知識，更是思維的提升和內(nèi)心的滿足。在閱讀的過程中，我獲得了許多心得體會，讓我受益匪淺。
首先，讀書能夠開拓視野。通過閱讀，我們可以了解到不同的人、不同的事、不同的文化，拓寬我們的眼界。有時(shí)候，我們身處于狹窄的環(huán)境，我們的思考也相對狹隘。然而，書籍卻能夠讓我們跳出這個(gè)圈子，看到更廣闊的天空。在閱讀中，我了解到了許多與我平時(shí)生活毫不相關(guān)的知識和事物，這些新的認(rèn)識讓我的思維變得更加開闊，對世界也有了更全面的了解。
其次，讀書能夠充實(shí)知識。書籍是存儲知識的寶庫，通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到許多不同領(lǐng)域的知識。無論是科學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等等，只要你愿意讀書，你就能夠?yàn)樽约撼潆?。閱讀可以開闊我們的知識面，讓我們在各個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵，這對于人的個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)乃至未來的發(fā)展都是非常有利的。
再次，讀書能夠培養(yǎng)思維能力。讀書需要我們主動思考，理解作者的觀點(diǎn)，分析問題的深層次含義。在這個(gè)過程中，我們的思維能力慢慢得到鍛煉和提高。同時(shí)，讀書也讓我們學(xué)會了總結(jié)歸納的能力，讓我們能更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，這對我們的思維方式和邏輯思維都是很大的提升。
此外，讀書對培養(yǎng)人的閱讀能力也起到了重要的作用。在現(xiàn)代社會，人們面對大量的信息，但往往缺乏對信息的理解和分辨能力。而通過閱讀，我們能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力，提高自己對信息的解讀和分析能力，可以更好地理解和應(yīng)用所讀內(nèi)容，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對現(xiàn)代社會的需求。
最后，讀書給予我內(nèi)心的滿足。在閱讀的過程中，我往往能夠找到與作者情感共鳴的點(diǎn)，這種共鳴使我感到很溫暖。通過閱讀，我能夠在書中找到自己的影子，讓我感到自己并不孤單。同時(shí)，讀書也是一種享受，每當(dāng)我沉浸在書中所構(gòu)建的世界中，就仿佛置身其中，忘卻了一切煩憂，感受到了心靈的寧靜和平和。
綜上所述，讀書是一種心靈的享受，它能夠開拓我們的視野，充實(shí)我們的知識，培養(yǎng)我們的思維能力和閱讀能力，同時(shí)也給予我們內(nèi)心的滿足。當(dāng)我們讀書時(shí)，我們是在與作者交流，在與自己對話。在這個(gè)過程中，我們會收獲很多，改變很多，也會因此成為更好的自己。讀書對于我來說，既是一種樂趣，也是一種修養(yǎng)。我會繼續(xù)努力讀書，不斷地豐富自己的世界，讓閱讀成為我的一種習(xí)慣和一種生活方式。
讀書心得小短文篇六
自今年6月起，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在黨員干部中開展了“四抓四看”宣傳教育活動，即：抓宗旨教育，看各項(xiàng)惠民政策措施是否落到實(shí)處；抓能力建設(shè)，看各級領(lǐng)導(dǎo)干部促進(jìn)發(fā)展和解決實(shí)際問題的能力是否提高；抓政治紀(jì)律，看各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部是否做到政令暢通、令行禁止；抓基層組織建設(shè)，看基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力是否加強(qiáng)。努力實(shí)現(xiàn)“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、職工群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)。筆者認(rèn)為，“四抓四看”活動關(guān)鍵在抓好落實(shí)，“四抓”落實(shí)好了，“四看”才有成效。
在“四抓四看”活動中，各級黨員干部不能滿足于開會、學(xué)習(xí)、發(fā)文件，而要深入基層、深入群眾、深入到有困難和問題的地方去，在克服困難、解決問題中推動工作落實(shí)。抓工作落實(shí)既要抓開局、抓過程，抓結(jié)尾，又要抓具體問題、抓薄弱環(huán)節(jié)、抓工作實(shí)效，防止做虛功、做無用功；抓工作落實(shí)既要解決原有問題，又要注重發(fā)現(xiàn)并解決新問題、新矛盾。抓工作落實(shí)需要?jiǎng)?wù)實(shí)，離開了“實(shí)”字，落實(shí)就會落空。實(shí)踐證明，凡是工作不落實(shí)的'單位，黨員干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)或多或少都存在問題。比如，說大話、空話多，發(fā)文件、開會多，走過場、表態(tài)多，深入調(diào)查少，跟蹤服務(wù)少，解難幫困少等等，都會使落實(shí)大打折扣，甚至成為泡影。
發(fā)展是工作落實(shí)的結(jié)果。落實(shí)才能發(fā)展，落實(shí)才是盡職，落實(shí)才算本領(lǐng)。當(dāng)前，各級黨員干部要重落實(shí)、敢落實(shí)、善落實(shí)。重落實(shí)就是要把心思放在群眾身上，功夫下到群眾身上，政績體現(xiàn)在群眾身上；敢落實(shí)就是要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，敢于負(fù)責(zé)，敢于較真，敢于碰硬，不怕觸及矛盾、不怕費(fèi)力、不怕麻煩；善落實(shí)就是要提高抓落實(shí)的本領(lǐng)，完善落實(shí)的工作機(jī)制，使每一項(xiàng)工作都有目標(biāo)、有辦法、有成效。只要我們各級黨員干部認(rèn)認(rèn)真真抓好落實(shí)，就能把“四抓四看”活動辦成群眾滿意工程。
讀書心得小短文篇七
第一段：引入讀書的重要性（200字）。
讀書是人類獲取知識的一種重要途徑，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)和啟發(fā)思維的最佳方式。閱讀能夠開闊視野，拓展思維，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過讀書，我們可以借鑒前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生充實(shí)和豐富。
第二段：讀書的益處（200字）。
閱讀不僅能幫助我們提高語言表達(dá)能力，還使我們擁有更廣泛的知識面。通過閱讀，我們可以了解不同的文化和思想，增強(qiáng)自己的社交能力。與此同時(shí)，閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力，開發(fā)出創(chuàng)造和創(chuàng)新的潛能。閱讀的過程中，我們需要思考、分析和解決問題，這些思維活動不僅僅是培養(yǎng)我們的智力，還能夠提高我們的判斷力和決策能力。
第三段：讀書對個(gè)人的影響（300字）。
讀書對個(gè)人的影響是多方面的。首先，閱讀可以豐富我們的情感世界。通過閱讀，我們可以與書中的人物相互交流，感悟其中的情感和哲理，從而提高我們的情商。其次，閱讀能夠在我們的成長道路上給予我們指引和啟發(fā)。在青少年時(shí)期特別是，我們經(jīng)常遇到困惑和迷茫，而閱讀可以為我們提供新的思路和解決問題的方法。最后，閱讀可以培養(yǎng)我們的審美能力。文學(xué)作品中蘊(yùn)含著美的元素，通過閱讀，我們能夠更加敏感地感受到美的存在，并且將這種美融入到自己的生活中。
第四段：讀書對社會的影響（300字）。
讀書不僅對個(gè)人有益，對社會發(fā)展也起到一定的推動作用。首先，讀書可以培養(yǎng)公民的責(zé)任感和道德觀念。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以感受到社會價(jià)值觀的力量，從而更加積極地參與到社會中去。其次，閱讀可以推動社會進(jìn)步。通過閱讀，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和文化，促進(jìn)文化交流，培養(yǎng)理解和寬容的品質(zhì)。最后，閱讀拓展了社會的知識面。讀書不僅可以豐富個(gè)人的知識儲備，還可以傳遞、積累和推動社會的智慧和思想。
第五段：結(jié)語（200字）。
總結(jié)來說，讀書對個(gè)人和社會都有著深遠(yuǎn)的影響。閱讀能夠提高我們的知識儲備，培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力，豐富我們的情感世界。同時(shí)，閱讀也能夠推動社會進(jìn)步，促進(jìn)文化交流和理解。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將讀書作為一種生活的方式，并將所讀的知識和體驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，使閱讀真正成為我們生活中不可或缺的一部分。
讀書心得小短文篇八
前幾天，心情非常急切地想去魯院學(xué)習(xí)。打通了魯院的電話，答不再招收普及班。高級研修班每個(gè)省只能由作協(xié)推薦一個(gè)人，一個(gè)叫井瑞的老師給我寄來了04-三年的普及班教材。第一次覺得文學(xué)評論那么中肯，切實(shí)。監(jiān)考期間看了教材中評價(jià)的中篇小說《馬嘶嶺血-案》，感覺故事一般，但作者很老道，不緊不慢。尤其是其中的景觀描寫，我一直很困惑，什么時(shí)候該寫景，這可以說是一部很好的教材。
讀書心得小短文篇九
最近，我讀了一本好書——《美麗的喬》。光聽書名，我還以為是一個(gè)漂亮的小姑娘，一看書的封面，我才知道，原來是一只紅鼻頭的可愛小狗!我被它吸引住了，立刻翻開書，想一睹它的“傳奇故事”。
這本書的作者是美國的瑪格麗特·桑德斯。她的兒童文學(xué)創(chuàng)作成果很多，共計(jì)五十余部，是最有影響力的兒童女作家之一。
這本書中，令我記憶猶新的片段，就是美麗的喬和吉姆在貝茜小姐家抓壞蛋的時(shí)候了。美麗的喬在貝茜小姐家睡覺，它突然聽到有動靜，就沿著氣味找到了準(zhǔn)備行竊的詹金斯，它的狂吠聲招來了女傭，女傭就開始叫警察，美麗的喬就和吉姆一起抓壞人，雖然它們倆被詹金斯打的遍體鱗傷，但是美麗的喬還是成功捉住了壞人，詹金斯就被警察帶走了。這個(gè)片段告訴我，邪不勝正，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)!
這本書讓我懂得：我們要關(guān)心身邊的每一個(gè)人、每一個(gè)動物、每一株植物，因?yàn)樗麄兌际且粭l條鮮活的生命。更不能虐待他們，他們也有感知，也有思考，要做到人人平等，攜手共創(chuàng)美好地球家園!
讀書心得小短文篇十
我十分喜歡中國現(xiàn)代著名作家舒慶春筆下的作品。趁著暑假的空閑時(shí)間，我饒有興趣的閱讀了《駱駝祥子》?？春?，我浮想聯(lián)翩，感觸多多。
《駱駝祥子》的故事發(fā)生在20世紀(jì)，當(dāng)時(shí)正是中國現(xiàn)代黑暗，混亂，多災(zāi)多難的年代。講述祥子經(jīng)過了3年的拼搏奮斗，最后買上了自己的車，但不辛被亂兵搶去;之后在劉四爺?shù)娜撕蛙噺S當(dāng)一名車夫，但所掙的錢又被孫偵探敲詐掉;不僅僅如此，還被迫與虎妞結(jié)婚，但最后，為了給虎妞置辦后事，把愛車又賣掉。三起三落，讓他看清自己的處境，在那個(gè)時(shí)代透過自己的勤勞和奮斗來改變自己的處境終是不可能的。祥子對社會失去信心，最終沉淪的悲慘遭遇。
小說，真實(shí)的揭露了半殖民地半封建的中國社會下層人民的悲苦命運(yùn)。我不得為祥子的命運(yùn)所感嘆，他的遭遇和命運(yùn)不僅僅是個(gè)人的杯具，更是時(shí)代和社會的杯具。然而這種杯具，是他所置身的社會生活環(huán)境產(chǎn)生的。那個(gè)社會的生活面目，展現(xiàn)了軍閥，特務(wù)，車廠主的丑惡面目，也是這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷，悲哀，無可奈何。
讀書心得小短文篇十一
近年來，隨著社交媒體的興起，人們的閱讀習(xí)慣逐漸轉(zhuǎn)向碎片化的閱讀，而忽略了深入閱讀的力量。然而，無論是紙質(zhì)書籍還是電子書，讀書都是拓寬知識面、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。在讀一本震撼心靈的好書后，我深感讀書的魅力與重要性。下面，我將分享我在讀書過程中的心得體會。
首先，讀書不僅是獲取知識的一種方式，更是一種獨(dú)特的體驗(yàn)。當(dāng)我沉浸在書籍中時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界截然不同的場景。我與書中的人物共同經(jīng)歷了各種各樣的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，仿佛親身參與其中。這種體驗(yàn)帶給我巨大的樂趣和滿足感，也加深了我對故事中人物的理解和情感共鳴。這樣的讀書體驗(yàn)無疑是獨(dú)特且珍貴的，它不僅拓寬了我的視野，還讓我感受到了情感上的豐富和成長。
其次，讀書培養(yǎng)了我的閱讀能力和思考能力。在閱讀過程中，我學(xué)會了專注和理解。我經(jīng)常遇到一些復(fù)雜的句子和難以理解的概念，但通過反復(fù)閱讀和思考，我逐漸克服了這些困難。我變得更善于捕捉細(xì)節(jié)，并能夠分析整體結(jié)構(gòu)和主題。閱讀不僅使我提高了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維。通過將所讀之書與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，我能夠形成獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。
此外，讀書還能豐富我的情感世界和人生體驗(yàn)。好的書籍能夠引發(fā)我對生活的思考，激發(fā)我對人性和世界的洞察力。我記得有一次讀了一本關(guān)于友誼和背叛的小說后，我深思友誼的真正含義和信任的重要性。這本書讓我認(rèn)識到人與人之間的默契和互助對于建立良好的關(guān)系是多么重要。這種體驗(yàn)不僅讓我對人際關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識，也讓我思考自己在日常生活中的行為和品質(zhì)。
讀書也是一種心靈的享受和放松。在忙碌的工作和學(xué)習(xí)之余，我喜歡找一本自己喜歡的書，靜靜地坐在窗前或靠在舒適的沙發(fā)上。這種享受閱讀的時(shí)光讓我感覺放松和內(nèi)心得到了滿足。我常常與書中的角色建立情感聯(lián)系，隨著劇情的發(fā)展為他們加油鼓勁。在與書中人物一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的過程中，我也經(jīng)歷了自己的情感起伏，進(jìn)一步增加了書中故事的代入感和沉浸感。
總的來說，讀書是我生活中不可或缺的一部分。通過讀書，我不僅拓寬了知識面，培養(yǎng)了思維能力，還豐富了我的情感世界和人生體驗(yàn)。我相信，只有通過持續(xù)的深入閱讀，我們才能夠抵達(dá)一個(gè)更遠(yuǎn)的地方，探索到未知的領(lǐng)域，并擁有更豐富、更有價(jià)值的人生。因此，我將繼續(xù)努力讀書，不斷滋養(yǎng)自己的內(nèi)心，讓閱讀成為我人生的指南針和靈魂的家園。
讀書心得小短文篇十二
這個(gè)故事講的是一條小狗——正是美麗的喬，它是條中等個(gè)子的棕色狗，被大家說為雜種狗。
(故事開始……)美麗的喬出生于一個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)名叫菲爾陂特，養(yǎng)它的男主人是詹金斯，是一個(gè)異常殘酷的人，美麗的喬的媽媽就是被他害死的，它的媽媽生了6只小狗，然而只有美麗的喬唯一活了下來，其他的小狗都是被詹金斯一一弄死，就此只有美麗的喬它的媽媽就再也沒有恢復(fù)過，有一天，美麗的喬的媽媽舔了舔它，搖了搖尾巴，就永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，當(dāng)美麗的喬正在悲慘的坐在媽媽的身邊時(shí)，詹金斯走了進(jìn)來美麗的喬想著他可能會點(diǎn)遺憾，可他直接朝我踢了一腳，美麗的喬忍無可忍，在他的腳腕上狠狠的咬了一口，“哎喲，想做牛斗士是嗎?看我怎么收拾你!”然后抓住“我”的脖子，把斧頭拿了過來，“我”已經(jīng)一歲，個(gè)子已經(jīng)長好，突然一陣劇痛，他把“我”只耳朵砍了下來，又砍下“我”只耳朵，緊接著開始砍“我”，后來有位年輕人救了“我”，還幫我打了他，也逃離了那個(gè)地方。
讀到這里，我覺得詹金斯做的太過分，如果我是他，恨不得把自己打的像喬一樣，不過另我欣慰的是，后來詹金斯進(jìn)別人家偷東西，被警察判了十年。(而且還是喬被救的那家勞拉小姐的朋友家，而且他們家也有一只狗叫吉姆)并且喬的老年生活也是很安詳。結(jié)局好的，真希望人類不要再這樣虐待動物了。
讀書心得小短文篇十三
每次打開《老天會愛笨小孩》這本書封面，我就會不由自主地唱起天王劉德華的《笨小孩》，重新點(diǎn)燃了我的希望。
這是到處是“聰明孩子”的班級。剛轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)，一開始還真不習(xí)慣。他反應(yīng)慢，動作也慢。在所有課程中，他只有“死記硬背”的英語還算過得去，所以大家都說他是個(gè)“笨小孩”
但這個(gè)故事告訴我，“笨小孩”也能成天才。
我在爸爸媽媽眼中，也是一個(gè)“笨小孩”，他們總說我很笨很懶，可是，意識到自己笨，正是聰明的開始；意識到自己笨，所以要努力，是邁向成功的開始；意識到自己笨，所以要專心超常的努力，是取得成功的開始；意識到自己笨，所以不僅僅需要超常的努力，還要心平氣和給自己足夠的時(shí)間和耐心，是成為天才的開始。
現(xiàn)在我終于知道了，笨不要緊，要緊的是付出汗水和努力。
笨，不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們要學(xué)會笨鳥先飛！
讀書心得小短文篇十四
開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在讀《海倫娜的奇跡》這本書。由于教育體制和文化背景的不同，讀的時(shí)候總感覺離我自己的教育“遠(yuǎn)”了一些，也就讀得慢了一些。慢有慢的好處，當(dāng)我堅(jiān)持把這本書“啃”完的時(shí)候，內(nèi)心被一種強(qiáng)烈的力量占據(jù)著——任何國家、任何教育體制、任何文化背景下的教育人，擁有夢想就能創(chuàng)造奇跡！
這本書的作者是德國的恩雅·瑞格，她擔(dān)任德國威斯巴登市海倫娜中學(xué)校長長達(dá)19年。她以先進(jìn)的理念和革新的手法建立起了獨(dú)到的教育方法，在激勵(lì)孩子自我管理、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情等方面卓有成效。本書是她一生教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，她的作品還有《另外一種學(xué)習(xí)、計(jì)劃與實(shí)現(xiàn)》。
《海倫娜的奇跡》一書共分十五章，分別向我們介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活（學(xué)習(xí)讀和寫、主題教學(xué)和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、想象與學(xué)習(xí)等）、綜合發(fā)展（宗教課、舞臺表演、學(xué)習(xí)民主和承擔(dān)責(zé)任、社會實(shí)踐等），以及老師在教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)精神和對學(xué)生的評分與評價(jià)，另外還講述了學(xué)校的儀式、社會活動等方面的內(nèi)容。這是一所德國中學(xué)的管理和教學(xué)模式的介紹，雖然在文化、體制、學(xué)段方面不盡相同，但教育的本質(zhì)卻是相同的。
對閱讀的重視：作者認(rèn)為只有懷著好奇心并漸漸學(xué)會批判性閱讀的人，才能學(xué)會理智看待各種媒體介紹的所謂的“事實(shí)”，才能改變自己以至于改變社會。書中介紹海倫娜中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀的方法有“新書介紹”、“閱讀之夜”、“讀書筆記”等。這些我們現(xiàn)在大部分學(xué)校和老師都在做，像書中介紹海倫娜中學(xué)讀書筆記的方式各式各樣，如短評、圖畫、自創(chuàng)續(xù)集、編寫劇本、寫信給作者等，這和現(xiàn)在校訊通倡導(dǎo)我們博友讀書寫博的方向有許多共同之處。“閱讀之夜”是在教室里鋪好睡袋，然后一起用晚餐，飯后，老師和學(xué)生輪換朗讀文章，直到幾乎所有人都睡去為止。在閱讀之夜，學(xué)生們能夠感覺到閱讀的體驗(yàn)和看電視不太一樣。第二天早上，就會有學(xué)生向老師借這本書，迫不及待想把它看完。這種方法雖然在我們不住宿的學(xué)校沒有實(shí)踐過，但這種理念是有的。每當(dāng)我想給班級的孩子推薦圖書的時(shí)候，我都會先在讀書課上由我讀給學(xué)生聽，讀到關(guān)鍵時(shí)刻就不再讀，這樣有很多同學(xué)課下會主動來借閱這本書，而且課下這本書也會成為他們討論的共同話題。通過這樣的方式我成功地引導(dǎo)孩子們讀了一本又一本的經(jīng)典圖書，比如《夏洛的網(wǎng)》、《狼王夢》、《稻草人》、《一百條裙子》等。
對寫作的引導(dǎo)：多寫、多讀不但能讓人文思順暢，也是讓人喜歡上寫作和閱讀的最佳途徑。激發(fā)孩子對寫作的興趣有很多做法，比如：編墻報(bào)、寫班級日記、表演自己寫的劇本、老師和學(xué)生之間互相通信，或者與其他城市學(xué)校的學(xué)生通信，或者班級自己出版一本書，等等。其中最讓我喜歡的是讓學(xué)生“自選文章”，朗讀給大家聽，然后借助打字機(jī)，印制出版自己的文章，甚至可以在學(xué)校節(jié)日的時(shí)候出售。平時(shí)我評改學(xué)生的作文時(shí)，對于寫得好的文章總是在文章末尾得一個(gè)“選”字，表示文章寫的很成功，被老師選出來讀給大家聽，每次讀的時(shí)候我總是嫌學(xué)生的聲音小而自己代勞去讀。看來以后還是讓學(xué)生自己選擇自己的優(yōu)秀文章然后自己讀給大家聽，這樣會培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人文章的欣賞水平，并激發(fā)寫作興趣和動力。另外，我們班里有一臺電腦，上課的時(shí)候用課件的時(shí)候才會用到，閑置的時(shí)間較多，看了書中孩子們借助打字機(jī)印制出版自己的文章，我也想讓班里的同學(xué)試一試。學(xué)生們可以在課下借助電腦來打印自己的文章，然后全班進(jìn)行匯集編總，制作封面、封底和目錄，最后打印成冊。在這個(gè)學(xué)期的“六一”兒童節(jié)上，也讓學(xué)生試著銷售自己制作的班級文集。我想，通過這樣的方式，學(xué)生們知道自己的文章會被同學(xué)和更多的讀者欣賞，這將讓他們更有動力和信心，在寫作時(shí)也能得到更多的樂趣。
對“精英”的定義：《海倫娜的奇跡》一書中除了像上面兩點(diǎn)很實(shí)用又很新穎的教學(xué)方法的介紹讓我耳目一新外，關(guān)于“精英”教育的理念更是讓我認(rèn)識到了教育的本真——讓每個(gè)孩子把自己的能力發(fā)揮到極限。
海倫娜中學(xué)的不少孩子來自貧窮的移民家庭，甚至還有一些連工讀學(xué)?；蛏俟芩疾豢鲜盏膯栴}少女。然而，從這里畢業(yè)的孩子，不論是在職業(yè)生涯，還是在日常生活中，都成了眾人眼中的精英。那海倫娜中學(xué)是不是精英學(xué)校呢？作者坦誠：如果從每一科成績都能得到“優(yōu)良”這樣的標(biāo)準(zhǔn)來定義“精英”，那海倫娜學(xué)校不能稱之為精英學(xué)校。坐在海倫娜學(xué)校教室里的，絕大部分都是中等程度的學(xué)生。作者對精英學(xué)校的理解是這樣的：當(dāng)一所學(xué)校能夠引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生把自己的能力發(fā)揮到極限，并使每一個(gè)學(xué)生都能建立其穩(wěn)定的自信心和團(tuán)隊(duì)精神時(shí)，這所學(xué)校就做到了它可能做到的一切，從這所學(xué)校走出來的學(xué)生，將來進(jìn)入社會時(shí)，不論在職業(yè)上，還是在眾人眼中，都是一名精英。
“鼓勵(lì)每個(gè)孩子在自己原有基礎(chǔ)上進(jìn)步提高，讓每個(gè)孩子對自己充滿自信。”這也是我最樸素的教育夢想。
去年任教六一班，這個(gè)班是我從一年級帶到六年級的。班中大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績優(yōu)秀。但是到六年時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兩極分化開始嚴(yán)重，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生勤奮努力、積極向上、對自己充滿自信并嚴(yán)格要求自己；學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)、消極落后、對自己放松要求。面對這樣的情況我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，相信自己，心存夢想，不懈努力。記得很清楚一次偶然的機(jī)會看到林清玄的《心田上的百合花》一文含義深刻，具有引導(dǎo)意義。于是在語文課上我給學(xué)生朗讀了這篇文章，并引導(dǎo)學(xué)生對比生活對比自己說一說其中蘊(yùn)含的道理。通過讀這篇文章，孩子們懂得了：不要管別人的嘲笑和譏諷，相信自己，心中懷有夢想，并朝著夢想不斷努力，終有一天會開出屬于自己的花。這朵花也行是國色天香紅牡丹，也行是路邊野花小雛菊，但是，花兒沒有貴賤，只要開花就是成功！除了讓孩子認(rèn)識自己、相信自己，我還調(diào)動一切力量給予學(xué)生幫助。學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)他們也有自尊心，他們不是不想學(xué)習(xí)好，只是由于很多原因?qū)е卢F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績差。他們現(xiàn)在最需要的就是幫助——幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的困難，并幫助他們戰(zhàn)勝困難。只有這樣，他們才能把自己的能力發(fā)揮到極限。作為班主任和語文老師，我經(jīng)常和他們談心，幫他們找出學(xué)習(xí)和生活中的困難，然后聯(lián)系父母，鼓勵(lì)周圍的同學(xué)來幫助他們戰(zhàn)勝困難。夢夢就是這樣一位同學(xué)，她在最后一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)最讓老師欣慰和同學(xué)們震撼。她在最后一個(gè)學(xué)期對自己的要求和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步讓身邊的每一個(gè)人都更加相信——自己的潛力是無窮的，只要把自己的能力發(fā)揮到極致就能進(jìn)步。六年級畢業(yè)的時(shí)候班級中的學(xué)生差距縮小，最重要的是，班里大部分學(xué)生都能理智的面對自己，規(guī)劃自己，并朝著自己的目標(biāo)勤奮努力。升入中學(xué)后，無論是第一次考試，還是期中、期末的考試，他們都捷報(bào)頻傳——無論是全市第一名還是班級中默默“無名”的同學(xué)，我認(rèn)為他們擁有了“自信”，他們能夠不懈努力，將他們每個(gè)人最大的能力發(fā)揮到極致，這就是他們自己的成功，也是教育的本質(zhì)，更是我最大的教育夢想。
我想，書中無論是關(guān)于閱讀的重視，還是關(guān)于寫作的引導(dǎo)，以及作者其他一些優(yōu)秀的做法，這都是源于作者有一個(gè)“夢”，一個(gè)關(guān)于教育改革的夢，一個(gè)關(guān)于學(xué)生最好發(fā)展的夢，一個(gè)關(guān)于教育本真的夢。因?yàn)橛袎?，所以作者?chuàng)造了屬于海倫娜的奇跡！做為一個(gè)普普通通的小學(xué)語文老師，做為一個(gè)最基層最普通的教育人，我覺得我們也應(yīng)該具有一份樸素的教育情懷，擁有一個(gè)關(guān)于教育的夢想。讀了《海倫娜的奇跡》一書，我更堅(jiān)定了我的教育夢——讓每個(gè)孩子把自己的能力發(fā)揮到極限，讓每個(gè)孩子找到屬于自己的成功！
讀書心得小短文篇十五
我讀了《未來的學(xué)校》這篇科學(xué)幻想文章，感到很好，很新鮮。
文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學(xué)校變得很有趣，有新、大、奇三個(gè)特點(diǎn)。新是教學(xué)大樓全是用塑料建造的。大是操場很大很大、奇是操場全部都在樓頂上。四周都是柳樹和花叢。萬紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過電視給學(xué)生講課，而且，每個(gè)學(xué)生面前都有一臺電子計(jì)算機(jī)。
讀完文章，我好像也看到我的母校----東風(fēng)小學(xué)未來的樣子，那個(gè)時(shí)代的小學(xué)生該多么幸福啊!不過根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學(xué)校的安全。我還幻想學(xué)校設(shè)立步行電梯，可以把你帶到學(xué)校的任何地方。還有一點(diǎn)建議，就是老師光通過電視教學(xué)效果不會太好，缺少老師和學(xué)生互動環(huán)節(jié)。怎么改進(jìn)呢?就是在每個(gè)同學(xué)的電子計(jì)算機(jī)上加裝一臺視頻器，老師能隨時(shí)隨地看到學(xué)生的一舉一動，而且，如果有分違犯紀(jì)律的現(xiàn)象，視頻器會立刻發(fā)出警報(bào)。
我們的未來是多么令人向往啊!
讀了《背起病母上大學(xué)》這篇文章，我的心久久不能平靜。我捧著文章看了一遍又一遍，我被母子間那份深深的情誼所吸引，所感動。
母親在六年前患上尿毒癥，為治病花光了所有的積蓄，父親不堪忍受，離家出走。幸福美滿的家庭頃刻間剩下母子二人相依為命。當(dāng)年九月，兒子以優(yōu)異的成績考上大學(xué)。十九歲的兒子背起母親一起上大學(xué)，并向母親說：“等我畢業(yè)了，我把我的腎割給您，您含辛茹苦地把我養(yǎng)大，我自然要力所能及地回報(bào)。”
讀到這里，我被深深地感動了。我佩服劉霆，佩服他對病母的深情?？忌洗髮W(xué)后，為了更好地照顧母親，他毅然選擇了將母親背向?qū)W校里，帶著母親上大學(xué)，并且對母親和大家承諾：畢業(yè)以后將腎割給含辛茹苦地供養(yǎng)他的母親。
我佩服，佩服他堅(jiān)定的信念。生活上的困難威脅著母子。如此貧窮的家庭怎能供一個(gè)大學(xué)生。如果是其他人，早已放棄了學(xué)業(yè)?？墒菂s沒有，沒有因?yàn)槔щy而放棄學(xué)業(yè)和理想。
想想，比比我自己，我慚愧得很。我雖然沒有那樣悲慘的命運(yùn)和生活環(huán)境，但卻從來不知道珍惜，只知道在父母的翅膀下生活。今天我明白了，這是一種依賴行為，是沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
讀了《背起病母上大學(xué)》，我被母子之間的親情所折服。我要以為榜樣，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，照顧好父母，不讓父母受到任何的傷害。
讀書心得小短文篇十六
書中描述的很多事情都發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦?，就像把我們的生活寫進(jìn)了書里。我想這大概就是它吸引我的地方。在書中我仿佛看到了自己的影子，在大同的世界中，做著小不同的自己。也許是因?yàn)橛H切，但更多的是勵(lì)志，看一看他走過的路，遇到的故事，碰到的人。然后發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人的成長也無非于此吧。如果你覺得孤獨(dú)，覺得熱淚盈眶，覺得迷茫，那就對了，這就是青春該有的姿態(tài)。誰的青春不迷茫。
生活中的我們有著太多的迷茫和不順心，前路如何、下一秒會發(fā)生什么我們通通不知道；所以我們不能要求一定被理解，不能要求朋友都兩肋插刀，更加不能要求身邊永遠(yuǎn)有人陪。青春，注定是一個(gè)人在行走。不論開心與否，不論成功與否，成長的過程都是歷練。同樣，也只有經(jīng)歷了這種迷茫、這種歷練，才能朝著自己的目標(biāo)方向靠近，才能夠真正的成長。這樣在未來的某一天，當(dāng)我們執(zhí)筆書寫青春的點(diǎn)滴時(shí)才能看到曾經(jīng)的自己，雖然我們已經(jīng)不再是那個(gè)迷茫懵懂的少年，已經(jīng)堅(jiān)定地行走在自己的道路上。所以，誰的青春不迷茫呢？因?yàn)樵?jīng)的迷茫，我們才度過了青澀單純的青春。
都市中的焦躁不安總是困惑著迷茫的年輕人，說的就是我們，只身拼搏在社會中，挫折在所難免，甚至失敗也是家常便飯，但是這并不可怕，可怕的是不去思考，不去尋找原因，不停地為自己、為失敗尋找借口更是懦夫的表現(xiàn)。經(jīng)過這些年的沉淀，你會發(fā)現(xiàn)，每一次低頭，都是對自己的肯定，都是人生的一種前進(jìn)。我們不是變得現(xiàn)實(shí)，而是接收現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，融入現(xiàn)實(shí)。我們都一樣，正處于，掙脫過去，奮斗當(dāng)下，期盼未來的過程。會狼狽，卻瀟灑，但更多的是無所畏懼，不害怕動蕩，不害怕轉(zhuǎn)機(jī)，不害怕突然，不害怕變化。我們都一樣有著迷茫的青春，其實(shí)還好。因?yàn)?，我們，還在路上。
沒朋友。大多數(shù)人都是如此，我們總是看不到自己擁有的東西，不停的追求自己所缺少的東西，有時(shí)候我們覺得很難的事情，對別人來說也許只是理所當(dāng)然。當(dāng)我們盡力把悲觀的事情用樂觀的態(tài)度去表達(dá)時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)原來就算是迷宮也總有找到出口，重遇光明的一天。
也許突然有一天，當(dāng)我們想起這些點(diǎn)滴生活，想要記錄逝去的青春時(shí)，雖然也許還會和作者一樣，有著迷茫，但至少腳下的路，會更加堅(jiān)定。即使周圍都是黑暗的，心里還是有一盞燈照亮前進(jìn)的路。自己選擇的路，就要相信自己，尊重自己。堅(jiān)持了，總會有結(jié)果。
誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。一樣的青春，一樣的迷茫，還好，我們還在路上。
讀書心得小短文篇十七
這兩個(gè)多月來，一直為工作忙碌著，從圖書館借來的《感動教師的119個(gè)教育故事》只是在晚上時(shí)零碎看了幾則，今天在學(xué)校值班，倒是不開電腦，靜下心來在值班室里一個(gè)人好好是看了這本校長推薦的教育書籍，今天看了前面的62個(gè)故事，后面又抽了6個(gè)故事看了一遍。
《感動教師的119個(gè)教育故事》是張仁賢主編的，書里沒有對作者進(jìn)行介紹，（我看過多本教育專著，一般都有作者介紹）。書中的119個(gè)教育故事“愛心、引導(dǎo)、真誠、尊重和激勵(lì)”五個(gè)篇章來編輯的，這本書里的故事也都是從各類教育叢書或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來的教師的工作案例。
故事一，《沒有愛就沒有教育》是一位83歲的北京退休老校長、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧?；繇?，我在上世紀(jì)九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里常看到她的“愛的教育”的思想和教育實(shí)踐，是一個(gè)非常著名的小學(xué)教育專家。
今天再次讀霍老的文章，感到特別的親切，霍老從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù)，無論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯(cuò)誤，每次測驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國的前途，民族興衰的大事。她針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成成功的機(jī)會，使每個(gè)學(xué)生都能有所前進(jìn)，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動，因此霍老師經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊(duì)活動，利用一切機(jī)會教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，多年來不管是多么調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入霍老師的班級里都會很快轉(zhuǎn)變過來，她所負(fù)責(zé)的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體，有的還被評為北京市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。
霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來，或登門求教或盛情相邀。幾十年來她應(yīng)邀到五十多個(gè)省市和地方講學(xué)，作報(bào)告幾百場。這么多年來她從沒有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學(xué)總是下了火車就進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)會場，講完學(xué)就立即返回北京。
看完這篇飽滿深情寫的霍老一生的教育回顧，我想，自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)霍老以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想。“沒有愛就沒有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的動力和源泉，是她追求的目標(biāo)和境界，也是她一生的座右銘。霍老熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，有教無類，從無偏向和歧視，堅(jiān)持把真誠的愛給予每個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)信“沒有教育不好的學(xué)生”，用“激勵(lì)、賞識、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個(gè)學(xué)生?；衾弦簧慕逃w會就是“光榮、艱巨、幸福”，文章很樸實(shí)、很平凡，充滿著赤誠和真愛。
我自己也從教30多年了，我對自己三十年教育感受就是“光榮、責(zé)任、甘苦、堅(jiān)守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折，但，一種對孩子們的愛的力量在支撐著我的精神世界，讓自己一路艱辛走過來，同時(shí)也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周圍的同朋。
讀書心得小短文篇十八
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”我們青年一代何惜百死報(bào)家國，要為祖國、家鄉(xiāng)的富強(qiáng)崛起而奮斗，鞠躬盡瘁，死而后已。灑淚祭雄杰，揚(yáng)眉劍出鞘。青春儒鋼的我，愿守土復(fù)開疆，堂堂中國要讓四方來賀!!
含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心潮澎湃，久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去。憶往昔崢嶸歲月，我的思緒仿佛回到了半個(gè)世紀(jì)前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月，耳邊又回響起嘹亮、威武、雄壯的紅色搖滾--中國人民志愿軍戰(zhàn)歌。為了保衛(wèi)祖國，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打敗美帝保衛(wèi)和平，我們的先輩去朝鮮打仗，英勇戰(zhàn)斗是民族的脊梁，鴨綠江水在靜靜地流淌，嘹亮地軍歌在耳邊回蕩。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。黃繼光就是無數(shù)雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江的中國好兒女中的一員。為了在黎明前攻下597.9高地，身中數(shù)彈的他像暴風(fēng)雨中的巨人一樣頑強(qiáng)地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，“豪氣貫日月，英風(fēng)動大地”。英勇的志愿軍戰(zhàn)士趁勢攻克了敵人的陣地，奪取了勝利。這真是“我自橫刀向天笑”，多么大無畏的犧牲精神啊!當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話時(shí)，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動呀?？墒俏疫B媽媽交給的的任務(wù)都不做，比如說媽媽常常對我說，長大了，能幫大人做些力所能及的家務(wù)了，就拿掃地來說吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了一下，很不干凈，媽媽見了，批評我說：“戴健，你連這點(diǎn)家務(wù)都做不好，還能干什么?”媽媽就要我重新掃地，我找了一個(gè)借口，跟媽媽頂嘴?！耙晃莶粧撸我話咛煜??！边@一切，我多么不對呀。
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