英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況(實(shí)用18篇)

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英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況(實(shí)用18篇)
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計(jì)劃可以提高我們的預(yù)見性和應(yīng)變能力,以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。制定計(jì)劃時(shí)要具備適當(dāng)?shù)膹椥裕軌驊?yīng)對變化和突發(fā)情況,保證計(jì)劃的順利進(jìn)行。如果你正在為制定計(jì)劃而犯愁,不妨參考以下范文,或許可以給你一些啟示。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇一

本學(xué)期通過教研機(jī)制的改進(jìn),提高教研活動(dòng)的實(shí)效,關(guān)注高效課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐,強(qiáng)抓課堂教學(xué)的實(shí)效性,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為根本,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展;加大教科研力度,以加強(qiáng)教研組建設(shè)為途徑積極開展新教材教法的研究,力爭有實(shí)質(zhì)性的突破,進(jìn)一步提高我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

從英語專業(yè)知識與教學(xué)能力以及教育教學(xué)理論方面入手,加大對英語教師的培訓(xùn)與考核力度;繼續(xù)加強(qiáng)教材教法的研究,探討有效的教研機(jī)制,優(yōu)化教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。

(二)加強(qiáng)英語教師教學(xué)基本功培訓(xùn),應(yīng)對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。

(三)創(chuàng)新教研方式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(四)加強(qiáng)對教材教法的研究與培訓(xùn),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(五)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

(六)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把好知識達(dá)標(biāo)關(guān),促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

1、參加市級教研例會(huì),研制學(xué)科教研計(jì)劃。

2、《新標(biāo)準(zhǔn)英語》雙冊教材各年段的英語教學(xué)目標(biāo)及側(cè)重點(diǎn)。

3、下鄉(xiāng)調(diào)研(小小、大?。?。

1、下校調(diào)研,深入基層,對學(xué)科“課題”進(jìn)行實(shí)地研究。

2、菜單服務(wù),加大對骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度。

3、加強(qiáng)題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測工作。

1、舉行縣小學(xué)英語教師基本功大賽(縣級初賽————上推市級,融匯在縣小學(xué)英語學(xué)科“三杯賽”活動(dòng)中)。

2、小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效性探究區(qū)域性研討活動(dòng)(融匯在調(diào)研過程中)。

3、加強(qiáng)題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測工作。

1、撰寫調(diào)研報(bào)告。

2、加強(qiáng)學(xué)科題庫建設(shè),作好期末抽測準(zhǔn)備工作。

1、工作總結(jié)與資料歸檔。

2、期末成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇二

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng),探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)以往做得不夠的地方,為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。

1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

2、積極開展反思型教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以“有效課堂—初探新課程語音教學(xué)”為主題,展開磨課活動(dòng)。

4、探索小課題實(shí)踐研究,以課堂為主陣地,積極探索、注重實(shí)效性,及時(shí)結(jié)題。

5.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。

6、創(chuàng)編,學(xué)習(xí)英語字母操,爭取這個(gè)學(xué)期,所有英語老師都能掌握。

1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實(shí)際,備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡,突出針對性及實(shí)效性,提高教師的反思能力,以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地,以學(xué)生為中心,發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”。,指導(dǎo)于實(shí)踐,并認(rèn)真寫出心得體會(huì)。

2、常規(guī)校本教研活動(dòng)。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動(dòng),如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人,內(nèi)容充實(shí),盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思、有所說、有所得。

3、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計(jì)劃,我們組將積極參加各項(xiàng)英語競賽活動(dòng)。本學(xué)期的英語活動(dòng)比較多,如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽,五年級英語書寫比賽,英語閱讀教學(xué)案例評比等等。

4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校,縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”,大家相互學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)多反思,齊心協(xié)力,共同成長。積極參加課題研究工作,在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來,提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

5、各年級具體工作。

三年級重點(diǎn)工作:。

a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外,能增加一些課外興趣知識增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級教研重點(diǎn):。

a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

b.加強(qiáng)課本知識的鞏固,做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。

c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi),進(jìn)行英語表演賽。

五年級教研重點(diǎn)。

a.融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中,積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫比賽。

b.認(rèn)真實(shí)在地對待口語操練,使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,多在課后說英語,將課堂的知識真正的運(yùn)用于生活。

a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。

b.與其他年級老師們做好資源共享工作,為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。

1、定期開展常規(guī)教研活動(dòng)。確定專題、指定發(fā)言人與時(shí)間。

2、教研組各成員做好師徒結(jié)對,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做好教學(xué)創(chuàng)新工作,積極聽課,寫刻后反思。

3、積極探索進(jìn)行小課題研究。

4、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)與學(xué)科競賽活動(dòng)。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽,五年級英語書寫比賽,英語閱讀教學(xué)案例評比等等。

5、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢,集體備課,摩課,努力打造精品課堂。

6、三年級必須做好英語打底工作,六年級提前做好畢業(yè)升學(xué)工作。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。

7、抓好教學(xué)進(jìn)度,由于課時(shí)有限,做好上課時(shí)間充分利用外,要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時(shí)間,保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng):。

1)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng),從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章,共同學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步,并做好教研記錄。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化英語教學(xué)改革。

1)抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。

2)抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)效果更加突出。

3)抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯(cuò)必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷,及時(shí)總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。

3.開展英語課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:。

1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時(shí)地對成績領(lǐng)先的班級,個(gè)人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2)認(rèn)真準(zhǔn)備英語背誦競賽,并爭取獲得好成績。

2.根據(jù)各年級的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有條不紊。

3.組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教研組會(huì)議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?;ハ嗳¢L補(bǔ)短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學(xué)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī),并在組內(nèi)進(jìn)行交流,以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2.認(rèn)真做好教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力。

1.組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學(xué)教研的心得。

2.完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試.

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇三

本學(xué)期我將擔(dān)任小學(xué)四、五年級英語的教學(xué)工作,為更好的完成教學(xué)工作,特制定計(jì)劃如下:

一、教材分析:。

本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的,共有八個(gè)單元,均以話題為主。

二、制定計(jì)劃的目的:。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使學(xué)生形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析:

我所任教的四年級有三個(gè)班,135人。五年級兩個(gè)班,共95人。小學(xué)四五年級的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好,可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng),這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

四、教學(xué)措施與方法:

(一)、要盡快熟悉新的教學(xué)材料,學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段。

教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,不斷學(xué)習(xí)和探索新世紀(jì)小學(xué)英語教學(xué)的新模式,學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法,與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂;編寫說唱(chant),讓學(xué)生出口成腔;可能的話編成歌曲,套用孩子喜聞樂見的旋律,用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉,使課本內(nèi)容活化,盡量使小學(xué)英語的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。

(二)課堂教學(xué)研究要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機(jī)結(jié)合。

以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

(三)教學(xué)方法多樣,生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如購物、野餐、旅游等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),使孩子們進(jìn)入角色,興趣、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到激勵(lì)。

2、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動(dòng)。

3、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-basedactivities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

(四)教學(xué)組織和課堂安排靈活,學(xué)生為主體有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,體現(xiàn)出語言的交際性,實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

(五)采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程。

(六)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評價(jià)形式多樣化,鼓勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取。

尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。

隨著社會(huì)對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇四

在深化普通高中課程改革與新高考改革的背景下,以提升課堂教學(xué)有效性為核心,以新高考研究、學(xué)科命題項(xiàng)目組及蹲點(diǎn)校實(shí)踐研究活動(dòng)為抓手,積極開展“新高考視野下的高中英語閱讀課型課時(shí)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)與方式的探討”的課題研究;結(jié)合高考語法、寫作等新題型,開展市、縣、校三級聯(lián)動(dòng)以讀促思、以讀促寫的有效閱讀課型課時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng);以縣、校為單位,以發(fā)展學(xué)生英語語言思維與口筆頭表達(dá)能力為目標(biāo),開展新高考寫作選修課程開發(fā)與課堂實(shí)踐研究活動(dòng),切實(shí)有效提高閱讀課堂學(xué)習(xí)效率和寫作能力;隨著名師工作室課題研究的進(jìn)一步深入,總結(jié)提煉新高考背景下的有效閱讀教學(xué)方式,促進(jìn)提升高中生閱讀與寫作能力。舉辦xxxx屆年第二、第三次州溫市新高英語適應(yīng)性測試分析研討會(huì);探討xxxx年6月份的第二次新高考英語命題趨勢及教學(xué)啟示,努力提升高三課堂復(fù)習(xí)效率。

借助教學(xué)調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、蹲點(diǎn)學(xué)校聽課指導(dǎo)以及市直、全市性各類教研活動(dòng),進(jìn)一步了解并、解決新高考背景下,高中英語課程設(shè)置與課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題;啟動(dòng)新高考寫作選修課程開發(fā)與四個(gè)階段的實(shí)踐研究————————寫作選修課程開發(fā)、教材的改編與選用、論述文與概要寫作的課堂實(shí)踐、敘述文的話題拓展與寫作課堂實(shí)踐;利用名師工作室的“新高考視野下的高中英語閱讀課型課時(shí)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)與方式的.探討”實(shí)踐研究與總結(jié),促進(jìn)我市高中英語‘閱讀課型課時(shí)與讀后輸出活動(dòng)類型’有機(jī)結(jié)合的實(shí)效性;通過自上而下,以點(diǎn)帶面的教研手段,逐步推進(jìn)以讀促思、以讀促寫的教學(xué)理念,有效培養(yǎng)學(xué)生的評判性閱讀思維與良好的閱讀習(xí)慣,開啟學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)智慧,切實(shí)有效發(fā)展學(xué)生的口筆頭表達(dá)能力。

整理、總結(jié)新高考視野下的高中英語閱讀課型課時(shí)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)與方式。

高中英語教研活動(dòng)表。

周次日期活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)對象

預(yù)備周2.6——2.122月12日(正月十六,周日)中小學(xué)、幼兒園報(bào)到注冊,始業(yè)教育。高三2月6日(正月初十),周一正式上課。

32.27——3.5“二模”選材討論教研院914命題組專家。

84.3——4.9浙江省普通高中學(xué)考選考(4月8日——10日)。

104.17——4.23期中考試;工作室總結(jié)工作有關(guān)學(xué)校有關(guān)老師。

196.19——6.25教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)州溫二十一中英語組老師。

206.26——7.2市中小學(xué)期末考試,學(xué)期結(jié)束工作;xxxx屆一模審稿。

217.3——7.97月4日中小學(xué)(幼兒園)開始放暑假。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo),深入研究人教版新教材的編寫意圖,充分利用、挖掘教材的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)涵,更新教師教學(xué)理念,探索有效發(fā)展學(xué)生英語語言能力的方法。本學(xué)期繼續(xù)圍繞“校本教研與有效教學(xué)”這一主題,以校本聯(lián)系校為研究基地,探究有效教研方式,努力解決實(shí)際問題,使研訓(xùn)工作發(fā)揮更大的效益。

1.分層舉辦新課程高考英語適應(yīng)性測試分析和20xx年高考英語復(fù)習(xí)研討會(huì),探討新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的內(nèi)在關(guān)系,共商20xx年的高考復(fù)習(xí)對策,解決新課程學(xué)科教學(xué)存在的共性問題。

2.根據(jù)市“精品百課”活動(dòng)要求,以校本教研為載體,以主題式團(tuán)隊(duì)賽課為主要活動(dòng)形式,引導(dǎo)教師研究教材,研究設(shè)計(jì),研磨教學(xué),反思交流,努力探討并解決難學(xué)難教的問題。同時(shí),繼續(xù)研究問題后20%學(xué)生英語學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑、方法,及時(shí)加以推廣。

3.全面開展培訓(xùn)活動(dòng),協(xié)助一線教師了解中考英語聽力口語考試系統(tǒng),研究聽力口語教學(xué)的科學(xué)規(guī)律,以促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量全面提高。

4.繼續(xù)深入開展農(nóng)村“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng),了解農(nóng)村初中英語教學(xué)的實(shí)況,尋求更多的改變農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀的方式與方法,促進(jìn)農(nóng)村初中規(guī)范辦學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)英語教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

5.為了拓寬教科研渠道,為全縣中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)I造學(xué)習(xí)的平臺(tái),本學(xué)期舉行平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動(dòng),同時(shí),精心組織、指導(dǎo)教師參加省、市中學(xué)英語學(xué)科的論文評比和教學(xué)展示活動(dòng),為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)。

深入教學(xué)第一線,通過聽課、評課、座談等各種調(diào)研活動(dòng),嘗試解決新課程實(shí)施過程中的'各種難學(xué)難教問題,及時(shí)積累,分析新課程學(xué)科實(shí)驗(yàn)過程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),從教學(xué)的有效性入手,逐步提高中學(xué)英語新課程課堂教學(xué)的效率。

1.校本教研與有效教學(xué)。

2.初中英語聽力口語考試的考法研究。

平陽縣教師發(fā)展中心20xx年上半年學(xué)科工作行事歷。

學(xué)科:中學(xué)英語。

周次。

日期

活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)地點(diǎn)。

參加對象。

1

2.22-2.28。

2月22日(星期一,農(nóng)歷正月初九)教師報(bào)到。

2月25日(星期四,正月十二)學(xué)校正式上課。

2

3.1-3.7。

各縣(市、區(qū))初中英語教研員會(huì)議。

教研院。

3

3.8-3.14。

2.市高三英語第三、四層次一模測試分析會(huì)議。

3.初中英語聽力口語測試英語、計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)。

4.初縣高中英語教研組長會(huì)議暨初高中英語教學(xué)銜接活動(dòng)。

市教育局第一會(huì)議室。

高三教師。

4

3.15-3.21。

1.各縣選拔參加市“體驗(yàn)西澳”口語聽力大賽。

2.市初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。

3.市直高一有效課堂教學(xué)研討會(huì)。

溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

溫三中。

高一、高二學(xué)生代表。

九年級教師。

高一教師。

5

3.22-3.28。

1.市初中英語口語聽力模擬考試。

2.新課程外出考察學(xué)習(xí)。

3.縣高三英語一模測試分析會(huì)。

4.縣初中教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收。

5.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動(dòng)。

各縣考點(diǎn)。

6

3.29-4.4。

1.市選拔參加省“體驗(yàn)西澳”口語聽力大賽。

2.省高中英語課堂教學(xué)展示。

3.市初中英語七年級教學(xué)研討會(huì)。

4.縣新教師提高課。

市二十一中。

臺(tái)州。

市二十一中。

各縣選手。

七年級教師。

7

4.5-4.11。

1.上報(bào)學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單。

2.市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收。

3.市新課程高考英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。

上塘中學(xué)。

高三教師、教研員。

8

4.12-4.18。

1.20xx年縣主題式團(tuán)隊(duì)賽課暨難教難學(xué)研討會(huì)。

2.縣高一“有效課堂”教學(xué)研討會(huì)暨青年教師優(yōu)秀課堂展示活動(dòng)。

平陽中學(xué)。

9

4.19-4.25。

1.期中考試。

2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動(dòng)。

10。

4.26-5.2。

1.五一國際勞動(dòng)節(jié)。

2.市集體調(diào)研。

平陽。

11。

5.3-5.9。

1.確定學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單。

2.市初中畢業(yè)生英語聽力口語學(xué)業(yè)考試。

12。

5.10-5.16。

1.初中畢業(yè)生英語聽力口語學(xué)業(yè)考試閱卷工作。

2.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動(dòng)暨七、八年級難教難學(xué)問題研討會(huì)。

蕭江一中。

13。

5.17-5.23。

1.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)助教活動(dòng)暨高二“有效課堂”教學(xué)研討會(huì)。

2.中學(xué)英語“新苗”教師評比。

鰲江中學(xué)。

14。

5.24-5.30。

1.新課程高考復(fù)習(xí)空中課堂。

2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動(dòng)。

有關(guān)學(xué)校。

有關(guān)教師。

15。

5.31-6.6。

1.縣第二次精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動(dòng)。

16。

6.7-6.13。

高考,初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。

17。

6.14-6.20。

高中會(huì)考。

18。

6.21-6.27。

1.期末考試。

2.市第二次精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

19。

6.28-7.4。

學(xué)期結(jié)束工作,7月4日暑假開始。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇六

本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng):。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

(2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng),從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章,共同學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步,并做好教研記錄。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化英語教學(xué)改革。

(1)抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。

(2)抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)效果更加突出。

(3)抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯(cuò)必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷,及時(shí)總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。

3.開展英語課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:。

(1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時(shí)地對成績領(lǐng)先的班級,個(gè)人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

(2)認(rèn)真準(zhǔn)備英語背誦競賽,并爭取獲得好成績。

2.根據(jù)各年級的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有條不紊。

3.組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教研組會(huì)議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?;ハ嗳¢L補(bǔ)短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學(xué)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī),并在組內(nèi)進(jìn)行交流,以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2.認(rèn)真做好教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力。

1.組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學(xué)教研的心得。

2.完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試.

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇七

新的一年,新的一學(xué)期,英語教研組將繼續(xù)課程改革,帶領(lǐng)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展,實(shí)施自主互助學(xué)習(xí)型課堂;培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效英語課堂;立足學(xué)科特點(diǎn),轉(zhuǎn)化學(xué)科邊緣生,實(shí)施學(xué)科育人教育;打造學(xué)科專業(yè)教師,深化以人為本的教學(xué)思想,提高教師研究教材、探索教法的能力,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式。研究學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)方式,探索教師專業(yè)成長規(guī)律,全面提升學(xué)科育人質(zhì)量,是新學(xué)年英語教學(xué)研究的指導(dǎo)思想。

深化教研思路、方式和內(nèi)容創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。教學(xué)教研是為了創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)教師的整體素質(zhì)提高。教研組長會(huì)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識,充實(shí)學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)。一是開發(fā)利用好我校英語課題組編寫的學(xué)案,加強(qiáng)教師的集體研究和對教材的處理能力,更有利于教師研究教材、探討教法、學(xué)法,提升專業(yè)素質(zhì)。二是英語教研組制定相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每周一次進(jìn)行英語集體備課和理論探討,注重以話題為功能,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。三是在師生間建立親密而融洽的關(guān)系,有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心,可為教學(xué)教研活動(dòng)的開展搭建生動(dòng)的舞臺(tái)。

落實(shí)教學(xué)常規(guī),認(rèn)真實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變:一是“備課”向“學(xué)案”轉(zhuǎn)變,學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生能夠?qū)W有所得;學(xué)案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要包括教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)施、導(dǎo)學(xué)過程的具體步驟;學(xué)案設(shè)計(jì)要有五個(gè)意識:學(xué)生意識、責(zé)任意識、整體意識、合作意識、實(shí)用意識。二是堅(jiān)持一體化教學(xué),各年級抓好學(xué)生全員參與課堂,鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和發(fā)展學(xué)習(xí)能力,確保每一名學(xué)生不掉隊(duì)。三是充分發(fā)揮作業(yè)的反饋和鞏固功能,作業(yè)設(shè)計(jì)在導(dǎo)學(xué)案中要有針對不同層次的學(xué)生訓(xùn)練的討論設(shè)計(jì)。四是觀課必議課,觀課、議課是促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高的高效方式。集體教研是一個(gè)良好平臺(tái),要養(yǎng)成人人發(fā)言的教研習(xí)慣。五是變被動(dòng)命令式階段測試轉(zhuǎn)為主動(dòng)需要檢測,教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情,適時(shí)設(shè)計(jì)調(diào)節(jié)學(xué)生心理優(yōu)勢的主動(dòng)檢測。六是教研組工作從“泛”到“專”的轉(zhuǎn)變,教研組要加強(qiáng)教研內(nèi)容的計(jì)劃性、針對性,提高活動(dòng)的實(shí)效性,把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、學(xué)案改寫、上課質(zhì)量上。積極開展集體備課,相互觀課、議課,堅(jiān)持教師自我反思,在新課程理念框架下,形成個(gè)體行動(dòng)理念。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語的良好氛圍,有條件的情況下組織學(xué)生參加一些全國的英語競賽。各年級嘗試并開展諸如“雙語限時(shí)誦寫”等活動(dòng),旨在改善學(xué)生的記憶方法、記憶能力和記憶效果,擴(kuò)大學(xué)生雙語語言精彩材料的儲(chǔ)存量,增強(qiáng)學(xué)生的語感,提高學(xué)生的雙語素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,提高他們的參與能力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語的信心,達(dá)到提升學(xué)生英語素質(zhì)的目的。豐富學(xué)科活動(dòng),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師更應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),多設(shè)計(jì)學(xué)生全員參與的學(xué)科活動(dòng)。充實(shí)并完善學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,從統(tǒng)一到選擇;改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,從書本學(xué)習(xí)到實(shí)踐學(xué)習(xí);改變學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,從學(xué)校教育到家庭教育、社會(huì)教育;改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),從被動(dòng)到主動(dòng),從無興趣到有興趣。

教師要樹立“以學(xué)生為本”的評價(jià)理念,促進(jìn)作為學(xué)習(xí)主體和評價(jià)主體的學(xué)生持續(xù)發(fā)展,積極推進(jìn)重在過程的發(fā)展性評價(jià),評價(jià)主體和評價(jià)方式多元化,評價(jià)方法多樣化。改變學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一終結(jié)性的考試評價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信??荚嚦珜?dǎo)口試、筆試相結(jié)合的方式,口試主要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言的能力(以年級模塊話題為重點(diǎn),年級和班級組織實(shí)施),以貼近學(xué)生生活內(nèi)容為話題;筆試重點(diǎn)考查聽、讀、寫、用的技能。及時(shí)、靈活、準(zhǔn)確的評價(jià),可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,便于學(xué)生有效的時(shí)間內(nèi)取得最大的學(xué)習(xí)效果。

圍繞學(xué)業(yè)水平考試,充分發(fā)揮學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等方式,開闊教師視野,啟迪教師智慧,廣泛交流,形成教研合力。加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng),研究學(xué)業(yè)水平考試,對試題的整體結(jié)構(gòu)、命題的特點(diǎn)和考查的重點(diǎn)進(jìn)行分析和歸類。在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識運(yùn)用的同時(shí),開設(shè)好聽力指導(dǎo)課和專題復(fù)習(xí)課,確保學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能得到訓(xùn)練和提高。教師指導(dǎo)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)時(shí)必須跟上考試改革的步伐,實(shí)現(xiàn)“教”、“研”、“考”對路。研究學(xué)業(yè)水平試題的改革趨勢,準(zhǔn)確理解和把握學(xué)業(yè)考試,增強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)與訓(xùn)練的針對性,不搞無選擇的題海戰(zhàn)術(shù),提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。堅(jiān)決克服新授課與復(fù)習(xí)課一個(gè)教法的傾向,堅(jiān)決改變從做題到做題的簡單做法。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇八

堅(jiān)持以_________。

為指導(dǎo),以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化校本研訓(xùn)為重點(diǎn),以實(shí)施科學(xué)管理為保證,進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識,加大教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價(jià)的工作力度,創(chuàng)新研訓(xùn)方式,努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)?;?、校本研訓(xùn)制度化、研訓(xùn)方式多樣化”的研訓(xùn)體系,促進(jìn)全縣英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、主要工作。

1、組織好教研組長培訓(xùn)工作。

2、組織好教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

3、參與組織市聯(lián)片教學(xué)活動(dòng)。

4、參與基地校校本研訓(xùn)活動(dòng)。

5、參與小學(xué)處各項(xiàng)督查、視導(dǎo)工作。

三、具體工作安排。

2.組織6b教材培訓(xùn);

3.協(xié)助學(xué)科基地校制定工作計(jì)劃,協(xié)助基地校開展研訓(xùn)活動(dòng);

4.教研組長培訓(xùn)班開辦學(xué)習(xí);

5.組織參加市教研活動(dòng)(地點(diǎn):下關(guān)濱江小學(xué));

6.參與村小教學(xué)視導(dǎo);

1.參與中心校教學(xué)常規(guī)督查評估(7、8周);

2.參與縣第二屆“以課改理念看課堂”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)展示活動(dòng);

3.組織參加市教研活動(dòng)(地點(diǎn):六合實(shí)小);

4.上報(bào)參加市優(yōu)質(zhì)課評比大賽人選(2名)。

1.參與中心校教學(xué)常規(guī)督查評估(12、13周);

2.組織參加市優(yōu)質(zhì)課評比觀摩(14、15周)。

3.組織參加市小學(xué)英語聯(lián)片活動(dòng);

4.教研組長培訓(xùn)班學(xué)習(xí);

1.參與村小教學(xué)視導(dǎo);

2.組織參與“人才強(qiáng)教工程”考核工作;

3.參與市小學(xué)英語教學(xué)缺失研究;

4.期末命題;

5.學(xué)科抽測命題;

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇九

本學(xué)度我校小學(xué)英語教研工作將堅(jiān)持以“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù),教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想,務(wù)實(shí)求真,以人為本,外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心,以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能,以課題研究為依托,深入研究教育教學(xué)規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)與問題;加大師資培訓(xùn)力度,與教師共同學(xué)習(xí)探討,整體提升教師的教學(xué)研究水平;追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高教學(xué)素養(yǎng)

1.全體小學(xué)英語教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí),認(rèn)真通讀一兩本教學(xué)研究刊物,從而提高自身理論素養(yǎng)。

2。每位教師要牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的,堅(jiān)持“以人為本”,關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)愛弱勢群體,耐心對待學(xué)困生,讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。

(二)抓好常規(guī),推進(jìn)校本教研,提高教學(xué)質(zhì)量

1.構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式,以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo),開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

2.落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),大力提高我校英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,通過聽課,抽查備課,中高年級作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。特別要加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo),定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。我校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作,教師應(yīng)積極參與教研組的活動(dòng),形成良好的研討氛圍,把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度,聽課后及備課時(shí)的研討要有記錄,要確?;顒?dòng)的有效性。教師要經(jīng)常自我反思,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到主動(dòng)發(fā)展,促進(jìn)成長。

3.大力推進(jìn)校本教研活動(dòng),充分開發(fā)校本資源,豐富課程資源,鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富詞匯,促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的提高??梢赃M(jìn)行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究,促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解,微觀拓寬,注意教材整合,提前滲透,增加復(fù)現(xiàn),尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法。鼓勵(lì)教師合理開發(fā)英語校本課程,豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料,開闊教師的眼界,幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力??茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障,教師要學(xué)會(huì)反思,要加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.組織好各類研討活動(dòng)。開展說課、上課和評課活動(dòng),給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺(tái),促進(jìn)教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提高。爭取做到:學(xué)科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報(bào)課”,上崗教師上好“亮相課”。

5.加強(qiáng)英語學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),豐富內(nèi)容,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動(dòng),形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

9月份:

1。 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2。 制定各年級教學(xué)工作計(jì)劃。

3。 校級英語公開課。

10月份:

1。 集體備課。

2。 校級課題開題儀式。

3。 校級英語公開課。

11月份

1。 教師英語口語比賽。

2。 老君臺(tái)小學(xué)英語教師優(yōu)課評比活動(dòng)。

3。 校級英語公開課。

12月份:

1。 老君臺(tái)小學(xué)英語課本劇比賽。

2。 校級英語公開課。

20xx年1月:

1。 老君臺(tái)小學(xué)學(xué)生口語比賽。

2。 1—6年級學(xué)生口語測試。

3。 4—6年級英語單詞默寫競賽。

4。 組織學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇十

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,大部分學(xué)生對英語比較感興趣,有一定的.模仿能力,但由于沒有學(xué)過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,發(fā)音正確。

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。

海洋教育。

1.認(rèn)識生活中常見的海鮮。

2.了解簡單的海鮮食用方法,食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人體健康的關(guān)系。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇十一

一、基本情況:。

作為一名教育工作者,從教17年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作,在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí),面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,不斷探索,整體優(yōu)化,創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,取得了較好的效果,得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎,操作難度大。

以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、研修目標(biāo)。

1、利用共同研究這個(gè)平臺(tái),積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

三、研修內(nèi)容:

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績。

3、在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。

4.認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。

四、活動(dòng)與實(shí)施:

1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主,適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。

2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇十二

指導(dǎo)思想:根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,尤其是校教學(xué)工作計(jì)劃中和我們教研組相關(guān)的工作,我們制定了高中英語教研組新學(xué)期工作計(jì)劃。配合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的改革,我們的教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)新課程理念和具體措施,使得高中英語學(xué)科的教學(xué)跟上新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

重點(diǎn)工作:在完成教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,實(shí)施好基礎(chǔ)知識的教學(xué),整理出一套高中英語基礎(chǔ)知識分層學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。

課程的改革,使得我們的教研組工作由單元教學(xué)走向了話題和能力教學(xué),教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學(xué)中,我們要放開視野,通過分析教材,整理出高中階段英語學(xué)習(xí)的必修話題和知識能力要點(diǎn),跳出教材的具體篇章的范疇。同時(shí),高一年級這個(gè)學(xué)期的知識學(xué)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)時(shí)期,高二年級將完成高中必修的全部課程,并要對高中階段的知識學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié),高三年級更是要沖刺高考,將知識能力綜合起來,利用這一時(shí)期,我們計(jì)劃將各個(gè)階段的知識學(xué)習(xí)要求進(jìn)行分層,針對不同時(shí)期的學(xué)生提出不同的要求。也就是說創(chuàng)建一個(gè)知識部分的試題庫,按照不同測試的要求,將試題分層,根據(jù)學(xué)生的層次,采用不同難度的試題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

具體工作:根據(jù)校教學(xué)工作計(jì)劃,我們教研組主要制定了以下工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1.有效實(shí)施“教學(xué)計(jì)劃早知道”工作。

“教學(xué)計(jì)劃早知道”從上個(gè)學(xué)期開始開展,雖然做了一些工作,但是工作不是很有條理,臨時(shí)性很強(qiáng),也沒有在學(xué)生那里強(qiáng)調(diào)這個(gè)工作的重要性。這個(gè)學(xué)期,按照學(xué)校的要求,我們將繼續(xù)以備課組為單位,制定各個(gè)年級的教學(xué)計(jì)劃早知道內(nèi)容,并落實(shí)到個(gè)人,及時(shí)發(fā)給每個(gè)學(xué)生作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),幫助學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。在學(xué)期末,我們將早知道內(nèi)容整理打包,作為資料留存。

2.繼續(xù)抓好青藍(lán)工程。

每位結(jié)對的新教師每個(gè)星期至少聽骨干教師的2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,并在聽課后及時(shí)撰寫課后的反思;同時(shí)每位骨干教師也要至少聽新教師的2—4節(jié)課,并肯定課堂中出現(xiàn)的亮點(diǎn)以及找出課堂中有待改進(jìn)提高的地方。師徒共同學(xué)習(xí),交流,進(jìn)步。

3.做好各備課組的課題研究工作。

本學(xué)期,三個(gè)備課組制定了各自的研究課題,并制定了實(shí)施計(jì)劃。我們將根據(jù)各自的課題研究,定期交流研究進(jìn)展,互相幫助,共同做好課題的研究工作,在學(xué)期末研究出一個(gè)成果。

4.加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究工作。

高中的改革剛剛開始,我們應(yīng)該增強(qiáng)校本教師專業(yè)發(fā)展的研究,互通有無,互相學(xué)習(xí),增進(jìn)了解,更好地貫徹和實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們希望在本學(xué)期和初中教研組共同學(xué)習(xí),請初中的老師介紹中考的改革,我們高中老師介紹新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施計(jì)劃和改革內(nèi)容,這樣,初中的老師在教學(xué)中能做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出,為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),高中老師在教學(xué)中能做到對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)心中有數(shù),做好初高中的教學(xué)銜接。我們還有利用教研組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材,及時(shí)了解課改方向,為新高一課改的順利開展做好準(zhǔn)備工作。

5.繼續(xù)開展學(xué)生活動(dòng),提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期,我們將在高一,高二年級開展英文背誦比賽,百詞競賽,壁報(bào)評比等活動(dòng),提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。通過大眾化的競賽,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,給他們展示的機(jī)會(huì)。

6.做好骨干教師示范課和高三年級研究課工作。

聽課是老師間相互學(xué)習(xí)的一個(gè)非常好的方法,利用這兩個(gè)機(jī)會(huì),我們?nèi)M要積極聽課,尤其是做好聽課后的評課工作,大家一起,不但要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),更要分析問題,互相幫助,共同進(jìn)步。

總之,希望通過一個(gè)學(xué)期的努力,將以教研組為單位的校本研究進(jìn)行嘗試,使得同組老師在教學(xué)方面有一個(gè)進(jìn)步。

附錄:教學(xué)進(jìn)度。

高一:完成牛津版高中英語必修第一、二模塊;

高二:完成牛津版高中英語必修第五、六模塊;

高三:完成牛津版高中英語選。

修第九、十模塊,積極完成一輪復(fù)習(xí),迎接泰州高三聯(lián)考。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇十三

本學(xué)度我校小學(xué)英語教研工作將堅(jiān)持以“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù),教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想,務(wù)實(shí)求真,以人為本,外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心,以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能,以課題研究為依托,深入研究教育教學(xué)規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)與問題;加大師資培訓(xùn)力度,與教師共同學(xué)習(xí)探討,整體提升教師的教學(xué)研究水平;追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作:

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高教學(xué)素養(yǎng)。

1.全體小學(xué)英語教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí),認(rèn)真通讀一兩本教學(xué)研究刊物,從而提高自身理論素養(yǎng)。

2。每位教師要牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的,堅(jiān)持“以人為本”,關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)愛弱勢群體,耐心對待學(xué)困生,讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。

(二)抓好常規(guī),推進(jìn)校本教研,提高教學(xué)質(zhì)量。

1.構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式,以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo),開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

2.落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),大力提高我校英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,通過聽課,抽查備課,中高年級作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。特別要加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo),定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。我校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作,教師應(yīng)積極參與教研組的活動(dòng),形成良好的研討氛圍,把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度,聽課后及備課時(shí)的研討要有記錄,要確?;顒?dòng)的有效性。教師要經(jīng)常自我反思,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到主動(dòng)發(fā)展,促進(jìn)成長。

3.大力推進(jìn)校本教研活動(dòng),充分開發(fā)校本資源,豐富課程資源,鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富詞匯,促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的`提高。可以進(jìn)行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究,促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解,微觀拓寬,注意教材整合,提前滲透,增加復(fù)現(xiàn),尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法。鼓勵(lì)教師合理開發(fā)英語校本課程,豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料,開闊教師的眼界,幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力。科學(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障,教師要學(xué)會(huì)反思,要加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.組織好各類研討活動(dòng)。開展說課、上課和評課活動(dòng),給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺(tái),促進(jìn)教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提高。爭取做到:學(xué)科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報(bào)課”,上崗教師上好“亮相課”。

5.加強(qiáng)英語學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),豐富內(nèi)容,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動(dòng),形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

1。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3。校級英語公開課。

1。集體備課。

2。校級課題開題儀式。

3。校級英語公開課。

1。教師英語口語比賽。

2。老君臺(tái)小學(xué)英語教師優(yōu)課評比活動(dòng)。

3。校級英語公開課。

1。老君臺(tái)小學(xué)英語課本劇比賽。

2。校級英語公開課。

20xx年1月:

1。老君臺(tái)小學(xué)學(xué)生口語比賽。

2。1—6年級學(xué)生口語測試。

3。4—6年級英語單詞默寫競賽。

4。組織學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇十四

正文:以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受新的教育教學(xué)理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教研組團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)如:英語沙龍系列活動(dòng),開設(shè)“英語角”、進(jìn)行英語知識競賽、英語書寫比賽等,認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。規(guī)范書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語課程的目的。

2 、鼓勵(lì)并組織英語教師,加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們還是嚴(yán)格按照區(qū)教研室的要求,自覺練習(xí)《新概念英語》中的文章,以此提高自己的語言素養(yǎng)。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來,豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開展教研組、備課組的活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動(dòng)。教研組活動(dòng)要把重點(diǎn)放在集體備課會(huì)上,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),多進(jìn)行教前的預(yù)測和教后的反思,以提高針對性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中學(xué)生出錯(cuò)較多的地方,嚴(yán)格按照學(xué)校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進(jìn)行備課,真正使備課成為教師實(shí)施課堂教育的平臺(tái)。同時(shí)配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使共同提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,幫助新教師們迅速成長。

2、加強(qiáng)英語特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內(nèi)進(jìn)行溝通,形成共識。確定教學(xué)特色內(nèi)容和開展方式,形成設(shè)想或計(jì)劃。本學(xué)期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。

3、 我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語課題的研究、學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教學(xué)論文,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇十五

1、在日常英語課堂教學(xué)活動(dòng)中,每一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,由此產(chǎn)生了教學(xué)活動(dòng)低效或無效的現(xiàn)象。主要原因:

(1)由于英語教師在組織教學(xué)活動(dòng)之前準(zhǔn)備不足,而出現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)受阻,使教學(xué)活動(dòng)不能順利進(jìn)行。

(2)由于英語教師的教育教學(xué)思想的偏執(zhí),而導(dǎo)致的失誤,如,一些教師篤信“講授法”教學(xué),對教學(xué)內(nèi)容不加分析,一味地給學(xué)生講解英語句子結(jié)構(gòu)和成分,要求學(xué)生死記硬背語法規(guī)則,結(jié)果學(xué)生記憶了許多語法規(guī)則和結(jié)構(gòu),但是不會(huì)開口講英語,不會(huì)運(yùn)用英語與他人進(jìn)行交流。

(3)一些教師認(rèn)為英語要精講精練,因此導(dǎo)致英語課堂教學(xué)活動(dòng)輸入信息量太少,教學(xué)容量偏小,內(nèi)容單一,或教學(xué)內(nèi)容密度要求不夠,學(xué)生參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)偏少,參與的面不廣;課堂節(jié)奏過慢,課堂氣氛沉悶,課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練的時(shí)間相當(dāng)有限,甚至沒有。

(4)教學(xué)策略的失當(dāng):一是沒有對教學(xué)方法著意的選擇和使用。如提出問題后再叫學(xué)生回答,還是先叫學(xué)生再提出問題。二是對教學(xué)活動(dòng)沒有進(jìn)行有效的調(diào)控等。

(5)忽視了表揚(yáng)的實(shí)效性,在課堂中,“good!”“wonderful!”“great!”“goodjob!”……各種激勵(lì)性語言讓學(xué)生沉浸在被肯定、被認(rèn)可的喜悅中,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但同時(shí)也產(chǎn)生一些負(fù)面影響,使學(xué)生經(jīng)受不了挫折。

(6)刻意追求多媒體教學(xué)。媒體因其承載信息豐富、視圖新穎直觀而倍受師生青睞,最近幾年使用多媒體特別是課件來輔助教學(xué)似乎成了一個(gè)熱門話題,尤其是在公開課上,似乎一堂課中沒有利用多媒體課件就算不上一堂優(yōu)秀的課,但不當(dāng)使用卻成了弱化課堂效率的誘因。

(7)未體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主角,課堂是師生的舞臺(tái)。由于教師在問題設(shè)置、點(diǎn)撥評價(jià)、矯正補(bǔ)救等方面角色“錯(cuò)位”,致學(xué)生被動(dòng)機(jī)械學(xué)習(xí),學(xué)生潛能沒有充分挖掘。老師對學(xué)生缺乏信任,始終拽著他們不肯放手,擔(dān)心這,擔(dān)心那,在教學(xué)過程中,依舊延續(xù)一切跟著教師走的路子。

2.順應(yīng)教育改革的需要。隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化,有關(guān)課改新矛盾和新問題的爭論越來越激烈。課堂作為課程改革的主要陣地,暴露的問題最多,因此也備受人們的關(guān)注,課堂教學(xué)的有效性就成為當(dāng)前新課程改革的核心追求。

3.課堂教學(xué)現(xiàn)狀的呼喚。在長期的英語教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的課堂上教學(xué)的效果是不同的。由于教師沒有很好地關(guān)注高中學(xué)生的心理變化和情緒特征,不能很好地把握教學(xué)目標(biāo)的全面性和層次性,致使學(xué)生長期地被動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。因此,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,激活課堂,增加教學(xué)中的生命意識,探索課堂教學(xué)的有效性是現(xiàn)代教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

二、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析。

1.國內(nèi)有效教學(xué)的研究始于20世紀(jì)90年代下半葉,比較有代表性的有崔允漷教授寫的《有效教學(xué)理念與策略》。在有效教學(xué)的行動(dòng)研究中,我們認(rèn)為葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)獨(dú)樹一幟,他的《重建教學(xué)價(jià)值觀》《重建教學(xué)過程觀》《重建教學(xué)評價(jià)觀》,對有效教學(xué)的研究提供了極為有價(jià)值的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.素質(zhì)教育理論。素質(zhì)教育理論強(qiáng)調(diào)以人為本,在尊重人的主體能動(dòng)性的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)教學(xué)的策略性和科學(xué)性,保留傳統(tǒng)教學(xué)方式中適合素質(zhì)教育發(fā)展的部分,力求把每天的`每一次教育教學(xué)行為都調(diào)整到最佳效率狀態(tài)。

3.建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,它不僅要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、知識意義的主動(dòng)建構(gòu)者,而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。

三、本課題的研究價(jià)值。

理論價(jià)值:促進(jìn)轉(zhuǎn)化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,有助于豐富和發(fā)展教學(xué)策略理論,為教學(xué)策略理論研究的深入開展提供新的思路與視角。

實(shí)踐價(jià)值:有助于有效落實(shí)國家新基礎(chǔ)教育課程改革精神,深化課程改革實(shí)驗(yàn),提高課堂教學(xué)實(shí)效,提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

四、本課題的研究目標(biāo)。

通過本研究課題的研究,讓學(xué)生在英語能力方面達(dá)到以下目標(biāo):

1.創(chuàng)設(shè)“問題”情境,提供有利的交流空間,營造探究合作的活動(dòng)場所,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.變式“問題”情境,整合學(xué)習(xí)資源,巧設(shè)探索性問題,啟迪學(xué)生的智慧,激活學(xué)生的思維,增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

3.加強(qiáng)師生互動(dòng),教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程,激發(fā)學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生“有效性”的學(xué)習(xí)品質(zhì),使他們做發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主人。

五、本課題的研究內(nèi)容。

對于本課題,我們擬從建立體系和結(jié)構(gòu)框架的維度,分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等方面去研究英語課堂教學(xué)。

1.加強(qiáng)備課(教學(xué)設(shè)計(jì))對提高教師課堂教學(xué)的影響的研究。

(1)課前預(yù)設(shè)方案在課堂實(shí)證中,多了什么,需要補(bǔ)充什么;

(2)備課是否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)要求,達(dá)成了沒有,需要進(jìn)行什么樣的調(diào)整;

(3)預(yù)設(shè)的過程聯(lián)結(jié)如何,其上位的結(jié)構(gòu)和靜態(tài)的模型是什么;

(4)集體備課是否適合自己班級和學(xué)生,需要怎樣的調(diào)整和變通;

(5)教材中同類型的課有哪些,核心的有效性設(shè)計(jì)要素是什么;等等。

2.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法的策略研究。

(1)有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。要求教師樹立“對象意識”與“全人概念”,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,同時(shí),學(xué)生的發(fā)展是全人的發(fā)展,并不局限于某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。

(2)有效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益,要求教師有時(shí)間與效益的觀念。在教學(xué)過程中,教師不能跟著感覺走,也不能把“效益”簡單理解為“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”。教學(xué)效益取決于對單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇十六

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),用心倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語》九年級,全書共有十五個(gè)單元,另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都帶給了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其資料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

(一)教學(xué)目的。

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的潛力和自學(xué)潛力。

(二)具體目標(biāo):

針對本年級的實(shí)際狀況,我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo):

讀:能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。

2、語言知識:語音:逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯:運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

3、語法:進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

今年任教九(2)班英語,學(xué)生的基本狀況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料,預(yù)備資料和拓展資料,滿足abc類不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改善教學(xué)中存在的問題和不足。

4.用心開展豐富多彩的`英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),我將做如下工作:

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,會(huì)使我們做到胸有成竹,無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問題的設(shè)計(jì),教法的選取,都要精心思考,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強(qiáng),求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動(dòng),朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求十分之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)資料的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的資料。由于范圍廣、資料多,授課時(shí)間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,運(yùn)用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)撥分析,鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。

每周四節(jié),分四個(gè)單元;期中考試前完成第一至六單元資料(unit1-unit6);每二單元一次小測驗(yàn),每四單元一次綜合測試。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇十七

本學(xué)期英語組學(xué)科工作計(jì)劃繼續(xù)以學(xué)校工作計(jì)劃和綜合學(xué)科教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),以《英語新課標(biāo)》為指針,全面提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本學(xué)期,英語組教師繼續(xù)協(xié)作教研,認(rèn)真理解和實(shí)踐“研在課前,探在課堂,輔在饋中,思在課后,傳在網(wǎng)上”的教學(xué)活動(dòng)流程,從而提高課堂教學(xué)技藝,提升教學(xué)質(zhì)量。

1、努力爭取英語學(xué)科合格率達(dá)到85%。

2、積極組織學(xué)生參加本學(xué)期市區(qū)各類英語競賽活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)和鉆研英語教材教法,提高課堂教學(xué)水平,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)語言的能力。

4、搞好“校園英語大家說”和“學(xué)生英語口語才藝大打拼”兩項(xiàng)校英語活動(dòng),著實(shí)提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的興趣。

5、做好“備、教、改、導(dǎo)、輔”等一日常規(guī)工作,落實(shí)英語興趣小組的工作,以及做好各年級學(xué)生的輔差工作,改善高年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)兩極分化的嚴(yán)重現(xiàn)象。

(一)落實(shí)教研活動(dòng),提升教研質(zhì)量

1、組內(nèi)教師通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式,積極閱讀各類英語教研教學(xué)刊物,學(xué)習(xí)和分享改革前沿的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,并通過做筆記、摘抄和撰寫反思等方法,將優(yōu)秀的理論經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐于自己的教學(xué)活動(dòng)中。

2、積極承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)報(bào)告活動(dòng),繼續(xù)保持良好的教研氛圍,教研組成員相互聽課、評課,在打造優(yōu)質(zhì)課堂的活動(dòng)中人人爭取磨煉自己,提高教學(xué)技藝,促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

3、采取主體式的教學(xué)教研活動(dòng),有計(jì)劃有記錄的做好每周的教研活動(dòng),結(jié)合每月的教研主題,靈活多樣的開展教研活動(dòng)。

本學(xué)期的教研活動(dòng)主題:

三月:理解和運(yùn)用教材,打造優(yōu)質(zhì)課堂。

四月:課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

五月:“學(xué)生英語口語才藝比拼”計(jì)劃與活動(dòng)實(shí)施。

六月:靈活有效的上好復(fù)習(xí)課,提高學(xué)生英語成績。

(二)做好一日常規(guī)教學(xué)工作

1、根據(jù)各年級教學(xué)特點(diǎn),豐富教學(xué)活動(dòng)形式,低年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為教學(xué)出發(fā)點(diǎn),高年級以聽說讀寫和理清知識體系,改善兩級分化現(xiàn)象。

2、認(rèn)真及時(shí)的撰寫教學(xué)反思和動(dòng)態(tài)備課欄,每月撰寫一篇教學(xué)體會(huì),上傳“學(xué)科博客”,達(dá)到及時(shí)梳理教學(xué)教法和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的目的。積極的進(jìn)行聽課、評課,每月聽課達(dá)到5節(jié)以上,教研組長達(dá)到10節(jié)以上,聽課之后,組內(nèi)教師及時(shí)的交流,繼續(xù)開展反復(fù)聽、反復(fù)評的活動(dòng)。

3、踴躍參加學(xué)校開展的教師“三功”比賽,包括五分鐘藝術(shù)、粉筆字、才藝展示,提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)水平。

4、從學(xué)生“聽、說、讀、寫”英語的能力入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言學(xué)習(xí)的能力,課堂教學(xué)中,注重每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)參與和語言表達(dá),注重學(xué)生書寫和記憶詞匯和句型的能力。

5、落實(shí)常規(guī)的聽寫和測試活動(dòng),上好每節(jié)復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生在英語測試中取得穩(wěn)定的進(jìn)步。

6、做好學(xué)生的輔差工作,作業(yè)能夠及時(shí)批改,并積極地與家長進(jìn)行溝通,反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)英語的情況。

(三)抓好興趣小組的活動(dòng),積極開展各項(xiàng)校園英語活動(dòng)

1、各年級英語興趣小組要扎實(shí)有效的開展,教師認(rèn)真做好課堂準(zhǔn)備,抓好出勤率,有計(jì)劃有記錄有成效的開展興趣活動(dòng)。

3、每天都參與到校園英語的活動(dòng)中來,確實(shí)形成一股學(xué)習(xí)英語的熱潮。在五月份,做好“學(xué)生英語口語才藝大比拼”的活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施。

英語學(xué)科工作計(jì)劃班級概況篇十八

一、總體支教工作安排:

xx月xx日,支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校,本學(xué)期支教實(shí)習(xí)開始。

xx月xx日-xx月xx日,熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況,初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語工作安排,了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場、醫(yī)療場所等情況。

xx月xx日,全校教師會(huì)議。確定開學(xué)相關(guān)事項(xiàng)(班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除)。

本學(xué)期共19周,根據(jù)支教學(xué)校安排,前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語科組組長進(jìn)行專業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級聽課觀摩學(xué)習(xí),觀察了解學(xué)生情況,學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué),學(xué)習(xí)有效的課堂管理,為進(jìn)入正式教學(xué)做準(zhǔn)備。

第4周—第17周,根據(jù)學(xué)校英語科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排,跟指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)輪流制教學(xué),即兩人每人輪流教學(xué)一個(gè)unit的課時(shí),直至學(xué)期末課程結(jié)束。

17周完成所有的教學(xué)任務(wù),進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。

19周周三周四(xx月xx日-xx月xx日),學(xué)校期末考試。

年xx月xx日,支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù),接回廣州大學(xué),支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。

二、英語教學(xué)。

第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動(dòng)安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀。

第二周擔(dān)任學(xué)生80%的早午讀,學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。

第三周之后,凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)期間,完成所有相關(guān)的.英語教學(xué)活動(dòng),包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。

第四周開始進(jìn)行輪流制教學(xué)至學(xué)期末,并同時(shí)參加協(xié)助學(xué)校英語科組或是其他科組相關(guān)全校性活動(dòng)的開展。

學(xué)期末幾周,對本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié),上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語科組活動(dòng)總結(jié)至科組長處。

a.教學(xué)任務(wù)。

1.第1周-第2周,跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽課、批改作業(yè),熟悉了解小學(xué)英語教學(xué)模式。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況。

2.第3周,由于英語老師外出學(xué)習(xí),即時(shí)上任四年級兩個(gè)班五年級一個(gè)班的英語教學(xué)工作,完成module1unittwo的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際情況,結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格,并根據(jù)自身情況,慢慢摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

3.第4周——第6周,跨學(xué)科跨年級對其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽課觀摩學(xué)習(xí),并完成第7周mouduleunit7四年級五年級的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn)。批改作業(yè)。學(xué)習(xí)有效的課堂管理,不同學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)或設(shè)計(jì)可鑒之處,加入自己的英語教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒。進(jìn)一步探索自己的教學(xué)。

4.第7周、第12周、第14周,分別完成unit7,unit11,unit14四、五兩個(gè)年級三個(gè)班的所有英語教學(xué)活動(dòng),包括新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課幾單元檢測與評講;早午讀、課后輔導(dǎo)等。

5.第11周—第12周,協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個(gè)班(四一班、四二班、五二班)英語教學(xué)活動(dòng)于蓮溪小學(xué)-學(xué)年第一學(xué)期家長會(huì)要向家長匯報(bào)的成果準(zhǔn)備。

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