總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷與成果進(jìn)行歸納與總結(jié)的重要方式。適當(dāng)運(yùn)用數(shù)字、數(shù)據(jù)和事例，可以使總結(jié)更具說服力和可信度。總結(jié)范文中有一些亮點(diǎn)和精彩之處，值得我們深入探究和借鑒。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇一
明日起恢復(fù)線下教學(xué)，返校后有序組織一次核酸檢測(cè)……今天（12月7日）下午，長(zhǎng)沙部分中小學(xué)（含中職）學(xué)生家長(zhǎng)接到學(xué)生返校的消息。
其中，長(zhǎng)沙市湘江新區(qū)中小學(xué)（含中職）從12月8日起轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)（含中職）、幼兒園全面恢復(fù)線下教學(xué)。按照通知提示，復(fù)課前各學(xué)校要全面做好人員摸排，確診病例及其密接人員不得返崗返校；嚴(yán)格落實(shí)晨、午、晚檢，有發(fā)燒、咳嗽等明顯癥狀者暫不返崗返校。各學(xué)校從8：30開始分班有序組織一次核酸檢測(cè)（含全體師生、保安、校醫(yī)、保潔、食堂員工等）。嚴(yán)格以班級(jí)為單位開展教育教學(xué)活動(dòng)，師生在校期間戴口罩。
同時(shí)，要做好通風(fēng)，消殺工作，倡導(dǎo)學(xué)生勤洗手、不聚集，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)控入校人員管理、非必要不入校，確需入校的要查驗(yàn)48小時(shí)核酸陰性證明，掃場(chǎng)所碼。倡導(dǎo)師生員工及家長(zhǎng)非必要不外出，盡量“兩點(diǎn)一線”，切實(shí)履行好個(gè)人防護(hù)責(zé)任。還要進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置準(zhǔn)備。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)大家都沉浸在即將到來(lái)的春節(jié)的歡樂氣氛中時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒打破了這一片祥和。辭舊迎新的歡喜，仿佛一夜之間被緊張的全民皆兵所代替，讓我不得不接受了這個(gè)事實(shí)。這個(gè)假期注定是一個(gè)不尋常的假期，這個(gè)春節(jié)也注定是一個(gè)不一樣的春節(jié)。接下來(lái)的日子里，每天從新聞里了解疫情的發(fā)展，看著那個(gè)不斷增長(zhǎng)的數(shù)字，我心里充滿的恐慌。
應(yīng)該是從大年初一就開始了吧，爸爸就返回了工作崗位，那天晚上是11點(diǎn)回家的，第二天晚上就是十二點(diǎn)半，然后就是直到今天，我沒有見到爸爸。爸爸已經(jīng)連續(xù)6天沒回家了，每天只是一早一晚和他的那幾通電話，聽著電話那頭爸爸日漸疲憊的聲音，我心里難過的要命。我只盼著這場(chǎng)戰(zhàn)役能夠早日取得勝利，讓爸爸早點(diǎn)回家休息。
從新聞里看到，全國(guó)各地還有許多和爸爸一樣，在這個(gè)假期還堅(jiān)守在自己的崗位上，加班加點(diǎn)，為武漢為全國(guó)的疫情防護(hù)工作做著自己的貢獻(xiàn)。84歲高齡的鐘南山院士，為人民再次出征，沖在戰(zhàn)“疫”第一線;還有近萬(wàn)名援鄂醫(yī)療人員，他們舍小家為大家，他們穿著厚厚的防護(hù)服，把自己的患者關(guān)在一起。哪有什么歲月靜好，只不過有人在替我們負(fù)重前行。全國(guó)人民共同努力，即使是這次的疫情被世界衛(wèi)生組織列為國(guó)際突發(fā)公共衛(wèi)生事件，也并不能影響我們大國(guó)兒女戰(zhàn)勝疫情的決心。
我的任務(wù)就是每天在家里學(xué)習(xí)，不讓爸爸擔(dān)心，不讓媽媽操心。在這個(gè)特殊的日子里，雖然不能出門游玩，但這也是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)讓我養(yǎng)成健康成活習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力的機(jī)會(huì)。就像劉老師在文章里送給我們的話“歲月不待人，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，讓青春年少的我們不負(fù)韶華，不留遺憾，讓每一個(gè)過往的日子都是充實(shí)而有意義的一天！”
我相信，我們的努力，全國(guó)人民的努力都不會(huì)白費(fèi)，終有柳暗花明的一天，我相信明媚的陽(yáng)光、新鮮的空氣仍然屬于我們每一個(gè)人。
武漢加油！中國(guó)加油！
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇三
嚴(yán)格將我校從業(yè)人員(總經(jīng)理、管理人員、培訓(xùn)教師在內(nèi)的所有工作人員以及物業(yè)人員，以下簡(jiǎn)稱員工)與培訓(xùn)對(duì)象(以下簡(jiǎn)稱學(xué)員)的生命安全和身心健康放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控工作各項(xiàng)指令和部署要求，落實(shí)復(fù)工復(fù)課前后的疫情防控工作，做到思想不松、要求不降，扎實(shí)做好疫情防控和有序復(fù)工復(fù)課，確保平穩(wěn)過渡，逐步恢復(fù)正常培訓(xùn)秩序。
1.全員摸底調(diào)查。根據(jù)《返崗返學(xué)人員健康監(jiān)測(cè)防控指導(dǎo)意見》以及工作要求，在復(fù)工復(fù)課前組織全體員工、學(xué)員填報(bào)《員工和學(xué)員健康申報(bào)表》，做好師生健康全覆蓋監(jiān)測(cè)工作，做到一人一表，不漏一人。
2.場(chǎng)所清潔消毒。正式復(fù)課前，應(yīng)根據(jù)《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》要求，選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或復(fù)合雙鏈季鉉鹽類消毒劑，按照作用濃度和作用時(shí)間對(duì)各類教學(xué)、生活場(chǎng)所和食堂進(jìn)行全面消毒。
3.防控物資準(zhǔn)備。要高度重視復(fù)課前后防疫物資保障工作，建立健全防疫物資保障工作機(jī)制，按照疫情防控工作需求和機(jī)構(gòu)規(guī)模，配備充足的防護(hù)口罩、消毒液、紅外測(cè)溫儀等疫情防控用品;做好發(fā)熱患者“臨時(shí)隔離“方案，明確隔離辦法、要求，條件允許的機(jī)構(gòu)須在衛(wèi)生疾控部門的指導(dǎo)下設(shè)置“臨時(shí)隔離室“;要熟悉就近定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式，做好應(yīng)急處置預(yù)案。要切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間物資管理，完善工作制度和流程，確保防疫物資采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、出庫(kù)、保管等過程規(guī)范有序。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理，規(guī)范采購(gòu)渠道，落實(shí)專人保管，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確操作過程，避免出現(xiàn)學(xué)員誤食，杜絕中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
4.實(shí)施“封閉式”管理。要全面實(shí)施場(chǎng)所“封閉式“管理制度，嚴(yán)控人員進(jìn)出，除員工、學(xué)員外，禁止其他人員進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)所。所有進(jìn)出培訓(xùn)場(chǎng)所人員(含保安、保潔等)均須落實(shí)“身份核實(shí)一掃碼或亮碼+測(cè)溫一登記一放行”等工作流程。
5.做好復(fù)課提示。具體復(fù)課時(shí)間明確后，要通過“告家長(zhǎng)書“等方式告知學(xué)員和家長(zhǎng)復(fù)課時(shí)間以及復(fù)課后應(yīng)某某意的事項(xiàng)，確保平穩(wěn)有序復(fù)課。
1.實(shí)施錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰培訓(xùn)。按照培訓(xùn)學(xué)員的人數(shù)，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰安排培訓(xùn)場(chǎng)次和班級(jí)人數(shù)，切實(shí)防止出現(xiàn)校門口交通擁擠、學(xué)員和家長(zhǎng)大量聚集等情況。停止舉辦任何進(jìn)培訓(xùn)場(chǎng)所的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。
以外，其他無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入內(nèi)。對(duì)進(jìn)入機(jī)構(gòu)的員工和學(xué)員進(jìn)行體溫檢測(cè)，并做好登記。未取得健康碼“綠碼”的員工和不符合條件的學(xué)員，應(yīng)予以勸返。相關(guān)人員須佩戴口罩，并嚴(yán)格測(cè)量體溫?？爝f、外賣實(shí)行無(wú)接觸配送，一律不得進(jìn)入機(jī)構(gòu)內(nèi)。疫情防控期間，對(duì)外地來(lái)學(xué)習(xí)考察的團(tuán)組,應(yīng)婉言拒絕或請(qǐng)其推遲來(lái)杭。
3.嚴(yán)格衛(wèi)生消毒制度。要參照《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》每天對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所實(shí)施某某。實(shí)施某某處理時(shí)，操作人員應(yīng)當(dāng)采取有效防護(hù)措施。
要妥善保管消毒劑，明確標(biāo)識(shí)，避免誤食或灼傷。每天做好各類教學(xué)、生活及工作場(chǎng)所(如教室、辦公室、公共活動(dòng)區(qū)等)的通風(fēng)換氣，嚴(yán)禁安排學(xué)員在密閉環(huán)境下學(xué)習(xí)和活動(dòng);嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)務(wù)院應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組印發(fā)的《新冠肺炎流行期間辦公場(chǎng)所和公共場(chǎng)所空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行管理指南》，所有教室內(nèi)無(wú)新風(fēng)的風(fēng)機(jī)盤管系統(tǒng)暫停使用。
4.加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育。要開展多種形式健康宣傳教育活動(dòng)，利用現(xiàn)有的平臺(tái)，普及衛(wèi)生保健常識(shí)，依法依規(guī)開展科學(xué)防控。組織員工和學(xué)員學(xué)習(xí)省教育廳防控辦《校園預(yù)防新型冠狀病毒感染師生個(gè)人防護(hù)要點(diǎn)指南》，指導(dǎo)員工和學(xué)員加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。要求每一名員工和學(xué)員養(yǎng)成勤洗手習(xí)慣,嚴(yán)禁隨地吐痰，注意咳嗽、打噴嚏時(shí)的衛(wèi)生禮儀，人際交談應(yīng)保持適當(dāng)距離。
5.建立缺課登記追訪制度。掌握所有未正常到崗到課的員工和學(xué)員的健康狀況，對(duì)缺勤、請(qǐng)假、早退的員工和學(xué)員，落實(shí)專人每天做好電-話、網(wǎng)-絡(luò)訪問，了解其身體狀況，進(jìn)行情緒安撫，提出健康建議，并記錄、匯總相關(guān)情況。
6.強(qiáng)化疫情防控應(yīng)急處置。若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的疑似患者，應(yīng)根據(jù)《防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》，立即啟動(dòng)應(yīng)急處置工作，并及時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門請(qǐng)求指導(dǎo)處理，協(xié)助開展相關(guān)調(diào)查處置工作。
1.復(fù)工時(shí)間。復(fù)工專指機(jī)構(gòu)員工復(fù)工，不含學(xué)員統(tǒng)下復(fù)課。
2.復(fù)課時(shí)間。線下培訓(xùn)復(fù)課時(shí)間不得早于中小學(xué)校開學(xué)時(shí)間，具體復(fù)課時(shí)間按省有關(guān)部署執(zhí)行。
1.提高思想認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)清當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，強(qiáng)化“守土有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任分工，確保把各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)，增強(qiáng)主動(dòng)性、前瞻性、科學(xué)性，構(gòu)筑起疫情防控嚴(yán)密防線。
2.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。要進(jìn)一步完善工作機(jī)制，建立由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立相應(yīng)的工作組。根據(jù)疫情防控工作要求，盡快制定疫情防控工作預(yù)案，建立健全培訓(xùn)場(chǎng)所日常篩查機(jī)制、疫情防護(hù)措施、疫情處置機(jī)制，將防控工作抓實(shí)抓細(xì)。
3.加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。要建立與醫(yī)院、社區(qū)、家長(zhǎng)等多級(jí)防控工作網(wǎng)絡(luò)，暢通信息渠道，加強(qiáng)協(xié)同配合。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇四
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
以往的春節(jié)，人人都是開開心心的，大人小孩每個(gè)人臉上都掛著燦爛的笑容;大街上熱熱鬧鬧的，到處播放著歡快的音樂;商場(chǎng)里人山人海的，一波有一波的人流不斷，年味很濃。而今年春節(jié)的大街上異常地冷清，零星有人路過，也是戴著口罩，腳步匆匆，顯得緊張不安，甚至有些恐懼。家里也失去了過年的氣氛，每個(gè)人都悶悶不樂，心事重重，都不敢外出。
不光是近期持續(xù)的陰雨天壞了我們的心情，武漢地區(qū)的海鮮市場(chǎng)里的野生動(dòng)物把新型冠狀病毒傳染給了人類，引起了肺炎。除夕之夜，我們把原本定在萬(wàn)泰城的年夜飯也取消了，我們一天到晚呆在家里，不敢出門，悶得慌。
疫情的數(shù)據(jù)，每天都在不斷的刷新，我為失去生命的人們感到傷心。我在新聞里聽到有一位36歲的年青人，失去了生命。我很難過，那么一個(gè)壯年小伙子，國(guó)家失去了一位培養(yǎng)多年的棟梁，他爸爸媽媽該有多么傷心，親生孩子就這么去世了。
但是，有一群這樣的人，他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)，逆流而上，與病毒對(duì)抗，他們就是“白衣天使”，更是“白衣戰(zhàn)士”，他們穿著厚厚的防護(hù)服，戴著大大的護(hù)眼鏡，每天加班加點(diǎn)，非常辛苦，非常偉大。還有這樣一些人，不管身處何方，捐款捐物，與武漢人民一起同舟共濟(jì)，幫助武漢人民抗擊疫情，共度難關(guān)。
今年的春節(jié)不一樣，但是，有情、有愛，年味就不會(huì)淡。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇五
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)疫情礙前頭，便是人間好時(shí)節(jié)。
歲月漸安，春花正盛。疫情擋不住春天的到來(lái)，困難擋不住奮進(jìn)的腳步。在全縣領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全縣一線工作人員的辛苦付出，全縣廣大居民全力配合，伊通疫情已經(jīng)得到有效控制。5月12日滿族初級(jí)中學(xué)校迎來(lái)初三學(xué)子復(fù)課第一天。
防控不懈，未雨綢繆，為全面做好復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)關(guān)于“把病毒阻斷在校園之外”的要求，保障廣大師生的生命安全和身體健康，提高我校疫情防控和應(yīng)急處理能力，結(jié)合我校實(shí)際，5月8日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全體上班，研究部署初三復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作。5月11日教育局領(lǐng)導(dǎo)到我校督導(dǎo)檢查復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作。
全面消殺，為愛護(hù)航。全校對(duì)校園的各個(gè)角落有條不紊地進(jìn)行噴灑酒精，不留死角，不留盲區(qū)，切實(shí)筑牢我校疫情防控的防線，以安全、衛(wèi)生、整潔的校園環(huán)境迎接學(xué)生安心返校。
5月12日早晨6：30-7：00學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入校園，全體領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)就位，指導(dǎo)學(xué)生入校、入班分流工作。教育局王海東副局長(zhǎng)、體衛(wèi)藝科王明剛科長(zhǎng)、成職教科盧傳海科長(zhǎng)親自指導(dǎo)工作。
間隔兩米、戴好口罩、檢測(cè)體溫、核驗(yàn)材料、清潔消毒……學(xué)生們懷揣希望與夢(mèng)想，重返校園，口罩雖隔離了臉上的笑容，但依然可以從他們的眼睛里看到返校學(xué)習(xí)再次相見的歡欣喜悅。
為了確保學(xué)生復(fù)課安全，應(yīng)上級(jí)要求，復(fù)學(xué)后對(duì)學(xué)校教師、后勤工作人員、學(xué)生進(jìn)行核酸檢測(cè)。學(xué)校明確責(zé)任分工，使得核酸檢測(cè)采樣工作能及時(shí)、規(guī)范、有序進(jìn)行。
政教處對(duì)課間、用餐、核酸檢測(cè)等不同時(shí)段對(duì)各個(gè)樓層進(jìn)行檢查。全員做到不扎堆，不聚集。
疫情的肅殺尚未徹底消弭，然而春的氣息已然遍臨神州大地?；厥走^去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千；立足今日，我們胸有成足，信心百倍；展望未來(lái)，我們引吭高歌，充滿期待。讓我們以昂揚(yáng)的姿態(tài)笑對(duì)疫情給我們帶來(lái)的所有負(fù)面壓力，抖擻精神，再續(xù)前程，搏出2022年中考的一條通天大路！
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇六
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
新春伊始，萬(wàn)象更新。度過了開心愉快的寒假，帶著美好的祝福，今天，我們莞外中學(xué)部全體師生又如約相聚，在這隆重的開學(xué)典禮上里共同暢想美好的明天。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向我們的老師們、同學(xué)們致以新年最美好的祝愿：祝愿大家在新的一年里安康、快樂、進(jìn)步、幸福！
過去的xx年，對(duì)于我們莞外來(lái)說，應(yīng)該是收獲的一年。在過去的一年里，我們的老師們心懷教育夢(mèng)想，關(guān)愛學(xué)生，勤奮工作，努力拼搏，成就了最美的莞外。我們的同學(xué)們陽(yáng)光自信，彬彬有禮，在文化節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)嘉年華、演講比賽、英文歌曲大賽、成人禮、寒暑假到美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)家插班游學(xué)等活動(dòng)中展示了最美的自己。我們的學(xué)生干部自我管理，自我教育，在廣大師生中產(chǎn)生了廣泛的影響。我們的志愿者利用周末走出學(xué)校，深入社區(qū)，用他們的關(guān)愛和熱情溫暖了一批批有需要的人。值得一提的還有，上學(xué)期，我們中學(xué)部進(jìn)行了富有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們初一年級(jí)的同學(xué)遠(yuǎn)赴河源體驗(yàn)農(nóng)耕文化、初二年級(jí)到東莞市德育基地進(jìn)行培訓(xùn)、初三年級(jí)到惠州進(jìn)行海島拓展和財(cái)商素養(yǎng)提升活動(dòng)、高一年級(jí)到梅州探尋客家文化和進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、高二年級(jí)到惠州雙月灣進(jìn)行戶外露營(yíng)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們的同學(xué)互助互愛，團(tuán)隊(duì)合作，很好地表現(xiàn)出了我們莞外學(xué)子的精神風(fēng)貌。
xx年，同樣還是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的一年。我們第一屆中考成績(jī)優(yōu)異，排在全市前列，成為東莞市公辦學(xué)校的領(lǐng)頭羊。我們第一屆高考一炮打響，創(chuàng)造了輝煌。四成以上的高三同學(xué)考入重點(diǎn)大學(xué)，不少同學(xué)考取了國(guó)內(nèi)外名校。競(jìng)賽方面，我們同學(xué)們的表現(xiàn)同樣精彩。我們的同學(xué)在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國(guó)地理奧林匹克競(jìng)賽、廣東省中小學(xué)天文觀測(cè)大賽、東莞市英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、東莞市中小學(xué)生舞蹈比賽、東莞市中小學(xué)生健美操啦啦操比賽等國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)比賽中表現(xiàn)突出，屢獲嘉獎(jiǎng)（具體見后）。
當(dāng)然，過去一年，我們也還是有一些地方可以做得更好。如我們的學(xué)生干部在自我管理、自我教育方面還可以做得更好，個(gè)別班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍還可以更濃厚一些，個(gè)別同學(xué)規(guī)則意識(shí)還可以再?gòu)?qiáng)一些。我希望，在新學(xué)期里，這些可以做得更好。
以上是我今天想講的第一方面――和同學(xué)們一起簡(jiǎn)要回顧xx年的我們。今天是新學(xué)期的開學(xué)典禮，作為校長(zhǎng)，我有三點(diǎn)思考和大家分享：
什么是“修身”？修身這個(gè)詞出自《禮記大學(xué)》，它的內(nèi)涵是指“陶冶身心、
涵養(yǎng)德性、修持身性”。通俗一點(diǎn)來(lái)說，所謂修身，就是要努力提高我們的道德修養(yǎng)水平，做一個(gè)有良好道德修養(yǎng)和良好品格的人。要成為這樣的人，我們要做的有很多。
首先，我們要懂得思考，懂得明辨是非。也就是在日常生活中，對(duì)我們身邊和社會(huì)上的一些現(xiàn)象，我們要去思考：哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。哪些是道德的，哪些是不道德的。甚至，我們還要去思考，究竟什么才是善，什么才是惡？什么是真正的誠(chéng)實(shí)，什么又是真正的勇敢？什么是正直，什么是堅(jiān)毅等。
其次，要踐行。也就是，在知道什么是對(duì)、什么是錯(cuò)之后，我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志去踐行它。對(duì)于道德的事，我們要堅(jiān)持做。對(duì)于不道德的事，堅(jiān)決不做。這其中，意志很重要，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝自我、抵制誘惑很重要，這也是修身很重要的一個(gè)方面。中國(guó)古代儒家講“正心誠(chéng)意”、“知行合一”也就是這個(gè)意思。
再次，要懂得“慎獨(dú)”。什么叫“慎獨(dú)”？就是在沒有人監(jiān)督和約束我們的時(shí)候，當(dāng)我們單獨(dú)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，我們?nèi)阅車?yán)格要求自己，遵守規(guī)則。進(jìn)一步來(lái)說，也就是要把提高道德修養(yǎng)作為我們內(nèi)在的一種追求，而不是因?yàn)橥庠诘募s束或?yàn)榱怂说暮迷u(píng)去提升修養(yǎng)。修身的根本目的是讓我們自己的心靈得到平靜，讓我們自己過得幸福和快樂，做最美的自己。
最后，要著力培養(yǎng)自我良好的品格。如剛才提到的誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、堅(jiān)毅，又如自信、樂觀、善良、仁愛、尊重、包容等。
學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，是個(gè)人成長(zhǎng)的階梯。當(dāng)然，我這里的學(xué)習(xí)是廣義上的學(xué)習(xí)。既包含了學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，也包含了其它方面的學(xué)習(xí)。
文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；有利于我們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、塑造良好的意志品質(zhì)、培養(yǎng)自我反思和自我調(diào)整的能力；日后升學(xué)、就業(yè)的基礎(chǔ)?？v觀世界發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)，沒有哪個(gè)國(guó)家不重視成績(jī)。放眼現(xiàn)實(shí)，當(dāng)今中國(guó)很多成功人士都是高學(xué)歷、都是學(xué)霸（比如搜狐創(chuàng)始人張朝陽(yáng)，xx大學(xué)物理系，美國(guó)麻省理工博士；百度創(chuàng)始人李彥宏，北京大學(xué)信息學(xué)專業(yè)；比如京東集團(tuán)劉強(qiáng)東，中國(guó)人民大學(xué)畢業(yè)；再比如小米科技創(chuàng)始人雷軍，武漢大學(xué)畢業(yè)；華為創(chuàng)始人任正非，重慶大學(xué)畢業(yè)）。所以，我希望我們莞外的學(xué)生要高度重視學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，重視成績(jī)。當(dāng)然，作為莞外的學(xué)子，我們希望同學(xué)們是在有效的方法基礎(chǔ)上提升成績(jī)，而不是單純靠低效益的擠時(shí)間來(lái)提升成績(jī)，那不是我們的方向。
其次，希望同學(xué)們要廣泛學(xué)習(xí)、多元學(xué)習(xí)。比如我們要學(xué)會(huì)交友、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)相處（包括學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)從他人角度考慮問題、學(xué)會(huì)管控自己的情緒、學(xué)會(huì)妥協(xié)處理矛盾和分歧、學(xué)會(huì)溝通交流等）。比如我們要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)快樂。比如我們要學(xué)會(huì)演講、學(xué)會(huì)寫作、學(xué)會(huì)表達(dá)。還比如我們要學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。等等。
有這么一句話：“請(qǐng)不要在該拼搏的年齡選擇了安逸，請(qǐng)不要在該吃苦的年紀(jì)選擇了享受”。還有這么一句話，“少年安逸，中老年會(huì)吃苦；少年奮斗，中老年會(huì)幸福?！币策€有這么一句話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。同學(xué)們，你們正處于人生黃金時(shí)期，是身體最好、領(lǐng)悟力最強(qiáng)，同時(shí)也是沒有什么家庭和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的時(shí)期，這正是我們?nèi)松顟?yīng)該奮斗拼搏、提升自我的時(shí)期。我希望同學(xué)們能珍惜美好年華，抵制誘惑，堅(jiān)持努力，努力，再努力。正如毛澤東所說：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意義，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。我希望，我們同學(xué)們的青春是這樣的青春。
老師們、同學(xué)們，新的一年來(lái)到了，新的一學(xué)期開始了，讓我們謹(jǐn)記我們心中最初的夢(mèng)想，從今天開始，努力吧，奮斗吧，我想，我們的人生將一定是幸福的人生！
老師們、同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記，“奮斗的青春才是最美的青春！”讓我們一起努力，一起奮斗，做最美的自己，做最好的自己，為自己、為社會(huì)、為民族、為國(guó)家創(chuàng)造美好的明天！
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇七
學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行第一輪大檢查為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，調(diào)動(dòng)教職工和學(xué)生積極性，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本學(xué)期學(xué)校決定進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，把學(xué)校各項(xiàng)工作納入科學(xué)規(guī)范的軌道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作的良性循環(huán)，從而提高辦學(xué)效益。開學(xué)初，學(xué)校對(duì)過去的管理制度進(jìn)行了重新優(yōu)化，并通過教代會(huì)、教師會(huì)充分討論通過，在本學(xué)期開始實(shí)施，3月25日至28日，學(xué)校組織常規(guī)管理考核小組對(duì)全校開學(xué)一月來(lái)相關(guān)情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將學(xué)校常規(guī)管理落實(shí)情況通報(bào)如下：
環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的門面，也是學(xué)校工作的抓手。校園環(huán)境的好與差，直接連帶到學(xué)校常規(guī)管理的粗與細(xì)。從這次的檢查看，總體情況是好的，多數(shù)校、點(diǎn)校園地面整潔無(wú)雜物，室內(nèi)外墻壁干凈無(wú)污跡，辦公室、教室物品擺放有序。如中心校（新校區(qū)）、廟埡村小、洗灘村小、五臺(tái)村小、碗山村小、鞍山村小等校。但環(huán)境衛(wèi)生仍有諸多被忽略的地方：
1、紅鑼村小、鋪埡村小、永興村小、小寧村小各室存在衛(wèi)生、擺放、使用三大問題。一些器材上布滿灰塵、墻壁上有蛛網(wǎng)、有亂寫亂畫。
2、不少學(xué)校門窗玻璃有灰塵和污垢。
3、衛(wèi)生死角清理不到位，如房頂、室外活動(dòng)場(chǎng)所的外坡。
4、陰溝未疏通，如永興村小。
5、個(gè)別村校有農(nóng)民的雞鴨貓狗隨意進(jìn)入學(xué)校。因此,環(huán)境衛(wèi)生管理必須嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，必須常抓不懈。
絕大部分學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)比較重視，記在心上、抓在手上，能督促老師按時(shí)備課、按時(shí)批改作業(yè)，各校教師的教案、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核能按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求去做。做得較好的學(xué)校有中心校、鋪埡村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺(tái)村小。
教學(xué)業(yè)務(wù)檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)一些與違反教學(xué)常規(guī)要求的現(xiàn)象，如：
1、部分學(xué)校的教師備課沒有完全按照學(xué)校的要求，如課時(shí)數(shù)不足、私自降低備課標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)別學(xué)科未備課或備的較少。
2、個(gè)別老師沒帶教案進(jìn)教室，有個(gè)別老師教案放在家里；
3、個(gè)別教學(xué)進(jìn)度較慢；
4、個(gè)別學(xué)校教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要求存在問題，學(xué)生字跡了草，做錯(cuò)的作業(yè)無(wú)訂正。
在檢查過程中學(xué)校要求教師的備課教案應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，注重新課程理念的滲透，認(rèn)真落實(shí)平昌縣教育局關(guān)于課堂教學(xué)的相關(guān)要求。這次檢查，對(duì)一些優(yōu)秀的老師的教學(xué)勞動(dòng)成果進(jìn)行了展示和表?yè)P(yáng)，對(duì)存在不足的學(xué)科提出了整改意見，要求有關(guān)的學(xué)科及時(shí)整改。
建議：
1、教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)要常抓不懈，養(yǎng)成習(xí)慣方成常規(guī)，杜絕不帶教案進(jìn)教室與坐著上課等老生常談的違規(guī)現(xiàn)象，要督促教師按進(jìn)度備課、批改作業(yè)。
2、各位老師要端正態(tài)度、明確要求。各校要帶領(lǐng)教師多鉆研業(yè)務(wù)，按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的要求做精、做實(shí)教學(xué)工作。
3、各校要開齊、開足并真正上好每門課程，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。
這次安全檢查主要從校舍安全檢查情況、整改落實(shí)情況、安全教育記錄、管制刀具收繳記錄等方面進(jìn)行檢查。通過檢查，做的比較好的學(xué)校有：石城村小、紅鑼村小、鞍山村小、勝利村小、南馬村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺(tái)村小等。真正做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真記錄。目前存有安全隱患的學(xué)校是：勝利村小的廁所、南馬村小一間教室、鋪埡村小舊教室。針對(duì)此情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)辦公，制訂了整改方案，落實(shí)了整改資金，目前正在排危改建中。
學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校和全校師生生命財(cái)產(chǎn)的大事，關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全及社會(huì)的穩(wěn)定。因而，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。希望各校要認(rèn)識(shí)到安全責(zé)任的重大，要十分重視學(xué)校的安全工作，并把安全工作作為學(xué)校日常工作的重中之重，始終抓住安全工作這根弦不放松，牢固樹立安全第一的思想，堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而保證了校園的平安。
中心校開展了教師互聽互評(píng)活動(dòng)、召開了兩次兩級(jí)畢業(yè)班工作專題研討會(huì)、舉辦了全學(xué)區(qū)體育教師《七彩陽(yáng)光》體操培訓(xùn)工作；工作做得非常扎實(shí)，鋪埡村小、鞍山村小也做了大量工作，但其余學(xué)校還做得不夠好，希望這些學(xué)校要迎頭趕上。
中心校：95分，鋪埡村小：85分，石城村小：83分，紅鑼村小：80分，鞍山村小88分，中嘴?。?8分，龍尾村小：78分，勝利村小：82分，南馬村小：80分，福樂村小：80分，永興村?。?0分，廟埡村?。?0分，洗灘村?。?8分，五臺(tái)村小92分，小寧村小：80分，碗山村小85分。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇八
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓今年假期生活和學(xué)習(xí)生活異乎尋常。為更好地配合新型冠狀病毒疫情防控，保障學(xué)生心理健康，同樂主力學(xué)校有針對(duì)性地開展了一系列線上心理健康教育工作，幫助師生培養(yǎng)抗擊疫情的良好心理狀態(tài)，共同度過這一艱難時(shí)期。
一、迅速響應(yīng)，制定方案。
疫情來(lái)臨之際，我校迅速響應(yīng)上級(jí)指示，緊急制定心理危機(jī)應(yīng)急方案，根據(jù)疫情不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性開展線上心理健康教育工作。
二、合理安排，穩(wěn)步實(shí)施。
疫情期間，針對(duì)學(xué)生不同階段的心理需求，人性化設(shè)置心理課程。初期，針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)可能存在的心理困惑，開展關(guān)于恐慌情緒以及親子關(guān)系方面的心理課程;中期，為了幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，集中開展調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法的線上心理課程;后期，為平復(fù)學(xué)生因疫情影響可能產(chǎn)生的心理困惑，開展疫情下生命教育的專題課程。
三、重點(diǎn)摸排，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。
疫情防控期間，專門開通了“在線心理輔導(dǎo)”服務(wù)值班工作熱線，對(duì)于疫情期間產(chǎn)生心理困惑的學(xué)生，心理老師給予積極的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)和電話咨詢，幫助全校師生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)疫情引發(fā)的負(fù)面情緒。
四、讀書活動(dòng)，家校互動(dòng)。
為積極響應(yīng)龍崗區(qū)教育局組織的“書香萬(wàn)戶家庭心理學(xué)讀書會(huì)”活動(dòng)，心理老師帶動(dòng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與讀書會(huì)，并定期組織學(xué)習(xí)、探討，幫助家長(zhǎng)自我提升，改善親子關(guān)系，構(gòu)建和諧家庭。
五、線上教研，自我提升。
龍崗片區(qū)心理教研活動(dòng)，近期圍繞疫情開展相關(guān)主題研討，心理教師積極參與、探討、分享、共同成長(zhǎng)。通過教研活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)于心理健康教育工作。
為保障疫情期間學(xué)生心理健康，平穩(wěn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)心理狀態(tài)，我校將一如既往，針對(duì)不同階段學(xué)生和家長(zhǎng)的可能存在的心理困惑，有針對(duì)性的開展心理健康教育工作，打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，筑牢疫情防控心理防線，守護(hù)家校平安和諧。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇九
20xx，一場(chǎng)突然爆發(fā)的疫情來(lái)到了我們身邊，擾亂正常生活，也推遲了開學(xué)時(shí)間。疫情無(wú)情，教育有情，因此，我們開展了“停課不停學(xué)”，把教學(xué)主陣地從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，就這樣，師生們開始了將近三個(gè)月的線上教學(xué)工作。
在白衣天使的共同努力下，疫情得到了有效的控制，各省各市也陸續(xù)恢復(fù)了開學(xué)時(shí)間，前兩天，鄭州市也宣布了復(fù)學(xué)時(shí)間為5月11日。為了確保疫情防控線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機(jī)銜接，保證教學(xué)質(zhì)量，我們從針對(duì)幾個(gè)月線上教學(xué)發(fā)生的問題以及原因的分析，制訂了以下教學(xué)計(jì)劃：
網(wǎng)課剛開始的前兩個(gè)星期，由于是孩子們第一次接觸，好奇心強(qiáng)，興趣較高，按時(shí)觀看名校同步課堂，效率還是挺高的，每天布置的作業(yè)，98%以上的同學(xué)都能按時(shí)完成并提交到釘釘家校作業(yè)本里。隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：
1、部分學(xué)生自覺性降低，自律性不強(qiáng)，教學(xué)的具體實(shí)施難度大。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差，特別是小學(xué)生，很多時(shí)候身不由己，偏移了方向。
2、有的是：在家里是老年人在輔導(dǎo)學(xué)生，課程結(jié)束后布置作業(yè)，大部分學(xué)生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改，但仍有個(gè)別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學(xué)本，導(dǎo)致做題不規(guī)范，有應(yīng)付作業(yè)的情況，明顯沒有在學(xué)校時(shí)做作業(yè)認(rèn)真。
3、線上教學(xué)做不到分層教學(xué)，不太利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)心自制力差的同學(xué)，不認(rèn)真聽講，怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。
4、孩子們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)，《長(zhǎng)方體和正方體》、《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》這兩個(gè)單元的相關(guān)知識(shí)掌握的不是很好，可能是知識(shí)點(diǎn)理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件，導(dǎo)致做題錯(cuò)誤率增加。
5、這次期中考試，不僅考察的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，還考察孩子們做數(shù)學(xué)題的態(tài)度以及觀察力與細(xì)心程度。由于網(wǎng)課期間，學(xué)習(xí)渠道發(fā)生改變，學(xué)生對(duì)線上考試重視程度不夠，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分，考試心態(tài)不穩(wěn)定，心靜不下來(lái)。基礎(chǔ)不牢固，再加上自覺性不強(qiáng)，缺少對(duì)習(xí)題的練習(xí)，導(dǎo)致較簡(jiǎn)單的題也失分嚴(yán)重。
6、學(xué)生一拿到題，覺得很簡(jiǎn)單，做的時(shí)候比較粗心馬虎，其實(shí)考查的就是細(xì)心，成績(jī)也不太理想。另外，我教學(xué)的深度和廣度可能還不夠，平常直播講題答疑時(shí)，互動(dòng)人數(shù)較少，因此，我也需要再鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，遇到不會(huì)的問題及時(shí)詢問。
1、開學(xué)后，根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底，在班級(jí)內(nèi)組織復(fù)學(xué)后數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)練習(xí)題的測(cè)試，再次找出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的遺漏點(diǎn)和數(shù)學(xué)能力的缺失點(diǎn)，利用學(xué)習(xí)小組的形式，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行人人過關(guān)的梳理，讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來(lái)?？梢試L試著開展小組內(nèi)“一對(duì)一”的活動(dòng)，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，同時(shí)提高。
2、錯(cuò)題本可以幫助我們更加有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)。在網(wǎng)課期間，我們都有把每一單元的數(shù)學(xué)錯(cuò)題及時(shí)總結(jié)到、歸類到錯(cuò)題本上的習(xí)慣，開學(xué)之后，將這個(gè)習(xí)慣繼續(xù)保持。
3、我們要充分的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，認(rèn)真教研，集體備課。鉆研教材，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)。在設(shè)置教學(xué)情景時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相符合的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問題的習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋，勤于思考。對(duì)概念、公式、定律等不要滿足于會(huì)背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問題主動(dòng)請(qǐng)教，不恥下問，和同學(xué)展開討論，不弄清問題決不罷休，當(dāng)問題得到解決時(shí)，學(xué)生就會(huì)享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教師要關(guān)注學(xué)生思維方式與興趣愛好。每個(gè)學(xué)生的性格不同，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)有很大的差別。教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注每個(gè)學(xué)生的具體情況，比如有些學(xué)生善于思考，在某一處數(shù)學(xué)知識(shí)上，要把每一個(gè)點(diǎn)都想到，這種思維方式的優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)漏掉重要的信息，但是，卻花費(fèi)時(shí)間比較長(zhǎng)，教師就應(yīng)當(dāng)教該學(xué)生如何篩選數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要信息，忽略不重要的部分，從而節(jié)約學(xué)習(xí)的時(shí)間。而有些學(xué)生善于跳躍式思維，這種思維方式的優(yōu)點(diǎn)是速度快、對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng)，卻容易因?yàn)榇中姆稿e(cuò)誤，教師就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理狀況，有利于掌握學(xué)生的興趣所在，把學(xué)生喜歡的事物與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合到一起，讓學(xué)生在娛樂和游戲中學(xué)習(xí)，這比單純地講解教材中的知識(shí)效果要好得多。
6、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該有針對(duì)性的分層布置作業(yè)；定期學(xué)生進(jìn)行計(jì)算題的訓(xùn)練。及時(shí)批改和反饋。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下和有序的規(guī)劃下，孩子將會(huì)得到更好的成長(zhǎng)。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇十
近幾個(gè)月以來(lái)，受全球新冠疫情的影響，我國(guó)的學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間停課在家，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為了主要的學(xué)習(xí)方式。然而，隨著疫情得到有效控制，學(xué)校逐漸恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，學(xué)生們也迎來(lái)了久違的課堂學(xué)習(xí)。回顧這段復(fù)課復(fù)學(xué)的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、課堂的獨(dú)特價(jià)值以及個(gè)人意義的凸顯。
首先，復(fù)課復(fù)學(xué)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在停課期間，盡管我通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)一直在進(jìn)行學(xué)習(xí)，但與課堂面對(duì)面的學(xué)習(xí)相比，還是存在差距。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)難以保持學(xué)生的專注度，缺乏及時(shí)解答問題的機(jī)會(huì)，以及小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)。而在復(fù)課后，課堂學(xué)習(xí)的有序安排、有針對(duì)性的教學(xué)以及老師和同學(xué)之間的即時(shí)互動(dòng)都為我提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有在課堂上，才能夠更好地吸收知識(shí)，與老師和同學(xué)共同探討問題，提高自己的思考和表達(dá)能力。
其次，復(fù)課復(fù)學(xué)讓我意識(shí)到了課堂的獨(dú)特價(jià)值。課堂不僅僅是傳授知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的場(chǎng)所。在課堂上，老師會(huì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們參與到各種活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，課堂也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。通過課堂上的講解、討論和實(shí)踐，學(xué)生們可以不斷探索和思考，提高自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。因此，課堂上的學(xué)習(xí)比起單純的書本知識(shí)更具有深度和廣度。
最后，復(fù)課復(fù)學(xué)對(duì)個(gè)人的意義也凸顯出來(lái)。長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣和時(shí)間管理能力，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。此外，在居家學(xué)習(xí)期間，我也更加珍惜了與同學(xué)、老師以及朋友們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在復(fù)課后，面對(duì)面的互動(dòng)讓我感受到了那份珍貴和獨(dú)特的情感，增強(qiáng)了我與他人之間的溝通能力和社交技巧。復(fù)課復(fù)學(xué)，對(duì)我們每個(gè)人而言，都是一次難得的成長(zhǎng)機(jī)遇，對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展具有重要的意義。
總之，復(fù)課復(fù)學(xué)的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，意識(shí)到了課堂的獨(dú)特價(jià)值，以及發(fā)現(xiàn)了個(gè)人意義的凸顯。我們應(yīng)該珍惜這次復(fù)課復(fù)學(xué)的機(jī)會(huì)，以更加積極的態(tài)度去參與到學(xué)習(xí)中，努力提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持對(duì)疫情的警惕，并嚴(yán)格遵守學(xué)校和政府的防疫措施，共同維護(hù)好我們的健康和安全。相信通過我們的共同努力，我們一定可以度過這段特殊時(shí)期，取得更好的成績(jī)和收獲。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇十一
各位老師，各位同學(xué)：
嚴(yán)冬遠(yuǎn)去，春至夏來(lái)，一場(chǎng)突如其來(lái)的全球?yàn)?zāi)難席卷而來(lái)，人類這個(gè)偉大的群體，在經(jīng)受一次狂風(fēng)暴雨的沖刷后，又一次獲得生命靈魂的'洗禮，社會(huì)即教育，我們老師也參與其中并將教育之路不斷延伸，挑戰(zhàn)與創(chuàng)新并存。
前段時(shí)間，為了疫情防控，學(xué)校開啟了網(wǎng)絡(luò)授課，以期不讓學(xué)生們拉下功課，所有的老師們從2月1日開始，就緊鑼密布的展開了線上復(fù)習(xí)，這個(gè)假期，疫情風(fēng)暴里的每一個(gè)人都站在歷史的峽谷前，今天所發(fā)生的一切，都會(huì)成為我們?nèi)松拇笫掠洠彩亲鎳?guó)的大事記。
今天我們教育的每一個(gè)孩子，如何更好得認(rèn)識(shí)世界，將來(lái)才會(huì)去改造世界，在人類面臨災(zāi)難的非常時(shí)期，誰(shuí)才是真正的脊梁？教書育人的價(jià)值就在這里！我們應(yīng)對(duì)的每一次重大危機(jī)，都應(yīng)當(dāng)成為教育的重要課題，和契機(jī)，眼前發(fā)生的一切，都是一本生動(dòng)而深刻的教科書！
多難興邦，坎坷育人，你們焦急盼望的開學(xué)已然到來(lái)，嚴(yán)寒已逝，天朗氣清，好長(zhǎng)一個(gè)寒假過去了，溫暖的春風(fēng)帶著柳綠花香而來(lái)，美麗的華夏大地，壯麗的祖國(guó)山河，繁花似錦，綠草如茵。雖然，這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們生活的節(jié)奏，高考的延期卻使高三學(xué)生又獲得了一次機(jī)會(huì)，也讓高一高二學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃有所調(diào)整。我們站在新的征程上，面對(duì)新的機(jī)遇、挑戰(zhàn)，只爭(zhēng)朝夕，堅(jiān)韌不拔，在科學(xué)的高考備考策略下，一步一個(gè)腳印做好備考工作，細(xì)致耐心的為學(xué)生解答疑難，傾盡所有，為高三學(xué)生的高考保駕護(hù)航，爭(zhēng)取今年高考再創(chuàng)佳績(jī)。
熬過了這段艱難的時(shí)光，我們更加珍惜生活，更加努力工作！只要心中有陽(yáng)光，前途就會(huì)被照亮，莫為浮云遮望眼，嚴(yán)冬過后綻春蕾。愿我們所有的人，能從這次戰(zhàn)“疫”中得到歷練和成長(zhǎng)，并積蓄前進(jìn)的力量，讓人生因?yàn)檫@一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)。
借此機(jī)會(huì)，祝各位老師身體健康，祝所有同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家！
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇十二
為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的相關(guān)安排，根據(jù)《遼寧省新型冠狀病毒肺炎疫情流行期間學(xué)校防控技術(shù)指南》和朝陽(yáng)市關(guān)于2020春季開學(xué)的相關(guān)要求，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定復(fù)學(xué)復(fù)課工作方案。
1、全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
我校成立了復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，全面謀劃復(fù)學(xué)工作，組織開展復(fù)學(xué)準(zhǔn)備、開學(xué)及開學(xué)后的疫情防控工作。
組長(zhǎng)：呂校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：姜校長(zhǎng)。
成員：冷秀芬、周建梅、教研組長(zhǎng)、班主任。
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面指揮和協(xié)調(diào)工作，姜校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體工作安排，各成員各司其職。
2、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。
接到復(fù)學(xué)通知之日，便下發(fā)了致家長(zhǎng)的一封信，通知有關(guān)復(fù)學(xué)的相關(guān)事宜，要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生做好自我防護(hù)和自我隔離，每天檢測(cè)體溫，出現(xiàn)特殊情況班主任要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對(duì)全體師生開展適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，消除不必要的緊張和恐懼心理，緩解心理壓力。
三、做好線上線下的銜接。
認(rèn)真做好復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備，完善各種制度、方案和計(jì)劃，完成線上教學(xué)的總結(jié)，做好線上線下的銜接。
四、加強(qiáng)學(xué)校管理。
1、加強(qiáng)宣傳教育。
明確學(xué)生防疫要求，充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、校園廣播、班會(huì)等渠道，廣泛宣傳和普及疫情防控相關(guān)知識(shí)和學(xué)校要求，提高師生的自我防護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生管理，遵守公共衛(wèi)生要求，自覺為疫情防控工作做貢獻(xiàn)。
2、分區(qū)、分班管理。
嚴(yán)格控制學(xué)校人員進(jìn)出，減少與外界接觸，杜絕無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。校園分區(qū)管理（學(xué)習(xí)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、飲食區(qū)、觀察區(qū)等），分班管理，分不同人員管理，錯(cuò)開時(shí)段管理。區(qū)域劃分做到不交叉、線明晰，警戒設(shè)置醒目。
3、加強(qiáng)晨檢、午檢和報(bào)告工作。
所有教職工各守其崗，各負(fù)其責(zé)，防控教學(xué)兩不誤。以班級(jí)為單位進(jìn)行晨午檢，檢查本班學(xué)生出勤及健康情況；每天入校、離校前，教師分工定人檢查學(xué)生健康狀況并做好記錄，學(xué)校匯總后向?qū)俚亟逃块T報(bào)告。嚴(yán)格落實(shí)因病缺課登記和追蹤制度，及時(shí)將相關(guān)信息上報(bào)教育局，痊愈后應(yīng)持有效證明方可返校復(fù)課。學(xué)生在校一旦出現(xiàn)特殊情況，馬上按著相關(guān)程序上報(bào)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
4、加強(qiáng)出勤管理。
師生進(jìn)入校門一律檢測(cè)體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進(jìn)入學(xué)校；堅(jiān)持“非必要、不外出”，校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校，校內(nèi)一律不會(huì)客，外來(lái)人員確需入校的，在做好防護(hù)措施的前提下，由接待人員陪同到指定場(chǎng)所。門前劃定家長(zhǎng)臨時(shí)等待區(qū)域，實(shí)行錯(cuò)時(shí)上下學(xué)，家長(zhǎng)接送時(shí)要做好個(gè)人防護(hù)，做到即接（送）即走，避免聚集。
5、做好心理疏導(dǎo)。
學(xué)校在醫(yī)務(wù)人員的配合和協(xié)助下，強(qiáng)化開展師生疫情防治知識(shí)、健康教育和心理疏導(dǎo)工作，積極營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，及時(shí)消除恐慌心理，保障教育教學(xué)工作的正常開展。
五、合理組織教學(xué)。
上好開學(xué)第一課，講解科學(xué)防控知識(shí)，做好心理疏導(dǎo)，減輕學(xué)生心理壓力和恐懼情緒。教育學(xué)生珍愛生命，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)過程中注意青少年身心健康，把握好教學(xué)內(nèi)容的適量和教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的適當(dāng)。鼓勵(lì)學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)教研，積極推進(jìn)小班化教學(xué)，九年級(jí)由原來(lái)的四個(gè)班分解成六個(gè)班，每個(gè)班級(jí)不得超過三十人，降低師生在物理空間中的分布密度。做好線下教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度計(jì)劃，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，本著“一生一案”原則，具體情況具體對(duì)待，因人而異，不讓一個(gè)學(xué)生因疫情而掉隊(duì)。
朝陽(yáng)市第二十四中學(xué)。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇十三
為貫徹落實(shí)市教育局做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，切實(shí)提高我校應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離”，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，結(jié)合我校實(shí)際情況，特舉行開學(xué)復(fù)課學(xué)校新冠肺炎疫情防控演練。
1．領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作人員。
組長(zhǎng)：陳更新。
成員：全體教職工。
二.工作人員要求。
所有工作人員需戴口罩，注意防疫安全。
三.演練場(chǎng)景及處置流程：
1、演練場(chǎng)景一：
學(xué)校大門口測(cè)溫：
學(xué)校大門口設(shè)入校通道（只開小鐵門），每天由值班領(lǐng)導(dǎo)、保安組成的護(hù)衛(wèi)隊(duì)，負(fù)責(zé)維持學(xué)校門口的秩序，提醒師生進(jìn)校時(shí)保持安全距離，檢查師生佩戴口罩及體溫情況。
（1）學(xué)生未戴口罩，體溫正常，值守老師提醒并要求其佩戴好，該生正常進(jìn)班。
（2）學(xué)生佩戴口罩，通過體溫檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守領(lǐng)導(dǎo)立即將該生帶至臨時(shí)隔離區(qū)。值守領(lǐng)導(dǎo)通知后勤保障組立即對(duì)入校通道進(jìn)行消毒。班主任在臨時(shí)隔區(qū)對(duì)體溫異常學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計(jì)進(jìn)行兩次體溫測(cè)量，確認(rèn)該生體溫超過37.2℃。班主任立即將情況報(bào)告值守領(lǐng)導(dǎo)。值守領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系家長(zhǎng)并要求家長(zhǎng)到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。
(3)發(fā)熱學(xué)生家長(zhǎng)到校將學(xué)生接走后，后勤保障組馬上對(duì)臨時(shí)隔離區(qū)和校門口進(jìn)行消毒。
(4)班主任如接到發(fā)熱學(xué)生家長(zhǎng)的確診報(bào)告后，應(yīng)立即上報(bào)學(xué)校疾，學(xué)校逐級(jí)上報(bào)。
2、演練場(chǎng)景二：
教室內(nèi)，第一節(jié)課上課前：
（1）班主任提前到教室，組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)并填寫班級(jí)學(xué)生晨午檢記錄。
（2）預(yù)備鈴響后，上課老師進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備。
（3）上課老師開始上課后，發(fā)現(xiàn)a同學(xué)出現(xiàn)干咳、胸悶癥狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門口通知當(dāng)日值日領(lǐng)導(dǎo)，由值日領(lǐng)導(dǎo)用額溫槍測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)該生體溫超過37.2℃立即向校長(zhǎng)報(bào)告。
（4）班主任立即將a同學(xué)帶到隔離區(qū)，班主任在隔離區(qū)對(duì)a同學(xué)間隔5分鐘用水銀體溫計(jì)進(jìn)行兩次體溫測(cè)量。
（5）班主任及時(shí)趕到教室，穩(wěn)定班級(jí)秩序。并對(duì)班級(jí)其他同學(xué)進(jìn)行健康詢問，視情況測(cè)量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時(shí)對(duì)教室內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行心理安撫。
（6）當(dāng)班主任確認(rèn)該生體溫超過37.2℃，立即報(bào)告值日領(lǐng)導(dǎo)，班主任馬上通知家長(zhǎng)到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診。
（7）班主任、上課老師及值日領(lǐng)導(dǎo)立即組織學(xué)生有序轉(zhuǎn)移到備用教室。
（8）同時(shí)保安立即對(duì)教室進(jìn)行消毒。
（9）a學(xué)生被家長(zhǎng)接走后，保安馬上到隔離區(qū)進(jìn)行消毒。
（10）班主任如接到發(fā)熱學(xué)生家長(zhǎng)的確診報(bào)告后，應(yīng)立即上報(bào)學(xué)校疾，學(xué)校逐級(jí)上報(bào)。
3、演練場(chǎng)景三：
學(xué)生宿舍內(nèi)宿舍同學(xué)發(fā)現(xiàn)同舍a同學(xué)出現(xiàn)乏力、胸悶癥狀，班主任老師立即向任值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，班主任立即將a同學(xué)帶到隔離區(qū)。
（2）班主任在隔離區(qū)對(duì)a學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計(jì)進(jìn)行兩次體溫測(cè)量。
（3）行政值班領(lǐng)導(dǎo)立即進(jìn)入宿舍，穩(wěn)定宿舍秩序并對(duì)宿舍其他同學(xué)進(jìn)行健康詢問，視情況測(cè)量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時(shí)做好宿舍其他學(xué)生的心理安撫，做好宿舍的通風(fēng)工作。
（4）班主任，通知家長(zhǎng)到學(xué)校把a(bǔ)學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診。學(xué)校保安立即對(duì)隔離區(qū)進(jìn)行消毒。在所有學(xué)生離開宿舍后將對(duì)宿舍進(jìn)行全面消毒。
（6）班主任如接到發(fā)熱學(xué)生家長(zhǎng)的確診報(bào)告后，應(yīng)立即上報(bào)學(xué)校，學(xué)校逐級(jí)上報(bào)。
4.演練場(chǎng)景四：
學(xué)生分批錯(cuò)時(shí)有序排隊(duì)就餐，就餐前先按照七步洗手法洗手。就餐時(shí)學(xué)生排隊(duì)取餐，采取一人一桌，同向就坐。就餐時(shí)值班老師發(fā)現(xiàn)a學(xué)生精神不佳,并偶有干咳、胸悶等癥狀。
（1）值班老師立即將情況告知行政值班領(lǐng)導(dǎo)，行政值班老師立即將a同學(xué)帶到隔離區(qū)。
（2）班主任在隔離區(qū)對(duì)a學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計(jì)進(jìn)行兩次體溫測(cè)量。
（3）行政值班領(lǐng)導(dǎo)立即進(jìn)入食堂，穩(wěn)定食堂秩序。同時(shí)做好食堂其他學(xué)生的心理安撫，做好食堂的通風(fēng)工作。
（4）班主任確認(rèn)該生體溫超過37.2℃，立即報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)。
（5）行政值班領(lǐng)導(dǎo)通知值班老師引導(dǎo)所有學(xué)生離開餐廳。
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇十四
隨著新冠疫情的控制，全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校已陸續(xù)開始復(fù)課，學(xué)生們也迎來(lái)了期待已久的復(fù)學(xué)時(shí)刻。這段特殊的經(jīng)歷帶給了我們?cè)S多新的感受和思考。在復(fù)課復(fù)學(xué)的過程中，我收獲了許多寶貴的體會(huì)，這些體會(huì)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加理解學(xué)校教育的意義，并思考我們作為學(xué)生的責(zé)任和使命。
首先，復(fù)課復(fù)學(xué)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在疫情期間，我們都經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上課程雖然可以保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，但卻讓我意識(shí)到了面對(duì)面交流和互動(dòng)的重要性?；氐叫@后，我們可以看到老師們用心準(zhǔn)備的課堂教學(xué)和豐富多樣的活動(dòng)。每一節(jié)課，都是老師們辛苦備課的結(jié)果，也是我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從心底里珍惜每一次課堂上的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與討論，積極思考問題。同時(shí)，我意識(shí)到通過學(xué)習(xí)，可以改變自己的命運(yùn)，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力，這一認(rèn)識(shí)使我更加熱愛學(xué)習(xí)，更有動(dòng)力去努力。
其次，復(fù)課復(fù)學(xué)讓我更加理解學(xué)校教育的意義。在線上學(xué)習(xí)期間，我們僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，而回到學(xué)校后，我們才真正感受到學(xué)校教育的全面性。在課堂上，老師們不僅傳授知識(shí)，還培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。在校園里，我們可以參加各種活動(dòng)，鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好，結(jié)交朋友。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里，我們不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了全面發(fā)展自己，為了成為有道德、有知識(shí)、有才華的人。
然后，復(fù)課復(fù)學(xué)讓我思考我們作為學(xué)生的責(zé)任和使命。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，我們作為學(xué)生，肩負(fù)著學(xué)習(xí)的責(zé)任。學(xué)校給了我們機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。我們還應(yīng)該關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，互相幫助，共同進(jìn)步。只有每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，才能共同努力，創(chuàng)造出更加美好的校園。
最后，復(fù)課復(fù)學(xué)讓我明白了生活的不易。在疫情期間，我們內(nèi)心感受到了外面世界的不穩(wěn)定和危險(xiǎn)。而回到學(xué)校，我們才發(fā)現(xiàn)，我們所享受的教育資源是如此寶貴和難得。我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)，我們還應(yīng)該感恩，感謝父母和老師的付出，他們?yōu)榱俗屛覀兡軌虮M快回到校園，付出了巨大的努力。
總之，復(fù)課復(fù)學(xué)給了我們?cè)S多寶貴的體會(huì)。我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的重要性，擔(dān)當(dāng)起作為學(xué)生的責(zé)任和使命。在新的學(xué)期里，讓我們一起努力，為自己的未來(lái)奮斗！
復(fù)課復(fù)學(xué)總結(jié)篇十五
為貫徹教育部《關(guān)于做好20xx年xx季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的通知》精神，落實(shí)各級(jí)教育主管部門關(guān)于畢業(yè)年級(jí)開學(xué)復(fù)課工作要求，進(jìn)一步統(tǒng)一全體師生和家長(zhǎng)的思想和行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)線上與線下教學(xué)的有效銜接、家庭到學(xué)校的平穩(wěn)過渡，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定《xx第九中學(xué)九年級(jí)開學(xué)復(fù)課教育教學(xué)銜接計(jì)劃》。
（一）全面摸排學(xué)情。
以班級(jí)和學(xué)科為單位梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、個(gè)別溝通或意見收集、開學(xué)學(xué)情診斷等形式，了解學(xué)生假期期間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容掌握情況，及其存在問題和想法。
（二）厘清銜接起點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個(gè)性化問題并做好記錄，作為復(fù)學(xué)后教學(xué)的參考依據(jù)。同時(shí)通過復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。
（三）明晰銜接內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)情摸排，以及線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。同時(shí)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的監(jiān)管情況，明確學(xué)生問題所在，摸清每位學(xué)生的底子，統(tǒng)籌安排分層次階梯式教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行“以學(xué)定教”。
（四）優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。
通過課堂觀察、座談、作業(yè)、檢測(cè)、家校溝通等多種方法進(jìn)行全面診斷，科學(xué)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理安排復(fù)學(xué)銜接的清單，統(tǒng)籌做好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和課程表，形成一班一案、一科一策、一人一單，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。
（五）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。
返校后學(xué)生可能出現(xiàn)的心理焦慮、躁動(dòng)等各種情緒，做好內(nèi)容研究，從心理上疏導(dǎo)，從情感上鼓勵(lì)，從輔導(dǎo)上關(guān)愛，從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。與開學(xué)第一課相結(jié)合，分年級(jí)進(jìn)行，從心理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)引導(dǎo)學(xué)生盡快調(diào)整狀態(tài)。
（六）夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。
精細(xì)編排教學(xué)進(jìn)度，合理控制教學(xué)容量，靈活選擇教學(xué)方式，有效落實(shí)分層教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，精準(zhǔn)做好課后輔導(dǎo)，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)備考，短時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)。
（一）教學(xué)工作。
1、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，上好開學(xué)第一課。
教師課程。xx月xx日下午4：30利用釘釘群直播平臺(tái)召開教職員工會(huì)議，進(jìn)行開學(xué)工作培訓(xùn)，部署教育教學(xué)工作，做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)課程。xx月xx日晚上7：00通過“連心課堂”召開家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)，進(jìn)行開學(xué)前培訓(xùn)。
學(xué)生課程。xx月xx日開學(xué)第一天，各班在教室內(nèi)通過直播平臺(tái)，上好開學(xué)第一課。課程內(nèi)容突出感恩教育、生命教育、勵(lì)志教育、安全教育，引導(dǎo)學(xué)生理解“家與國(guó)”“個(gè)人與社會(huì)”“生活、生命與生態(tài)”，將疫情作為課程資源，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級(jí)。
2、xx月xx日組織線上學(xué)習(xí)問卷調(diào)查，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況。
3、xx月xx日，線上學(xué)習(xí)活動(dòng)暫停，在五樓會(huì)議室組織開學(xué)前教師線下培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，以備課組為單位組內(nèi)進(jìn)行研討，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研判，初步設(shè)計(jì)備課組教學(xué)計(jì)劃及課程安排，思考線上與線下教學(xué)的銜接。
4、xx月xx日組織假期學(xué)情診斷檢測(cè)，全面做好學(xué)情摸排工作。各班級(jí)對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間線上學(xué)習(xí)、假期德育課程、體育健身等方面進(jìn)行總結(jié)。
5、xx月xx日各備課組組織假期學(xué)情診斷檢測(cè)分析。借助相關(guān)數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)學(xué)生必備知識(shí)、關(guān)鍵能力的實(shí)際落點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求之間的差距。既要以年級(jí)、班級(jí)為單位分析，又要以學(xué)科為單位分析；既要針對(duì)學(xué)生整體進(jìn)行分析，找出共性問題，又要針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行分析，明確個(gè)性問題；既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要關(guān)注行為習(xí)慣；既要找出問題所在，又要挖出問題根源；既要做到教師清楚，又要做到讓學(xué)生和家長(zhǎng)也清楚。
6、xx月xx日組織召開備課組長(zhǎng)會(huì)議。開展線上線下教學(xué)銜接研討，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排，合理安排教學(xué)進(jìn)度。針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，做好線上與線下教學(xué)銜接。
（二）家校工作。
1、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)生按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，從生活上幫助孩子“開學(xué)”。
2、家長(zhǎng)督促自己的孩子整理線上學(xué)習(xí)情況。盡快適應(yīng)“居家網(wǎng)課”到“在校學(xué)習(xí)”節(jié)奏的轉(zhuǎn)變。
3、學(xué)生對(duì)居家學(xué)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)，有條理地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，準(zhǔn)確了解記錄掌握不牢靠知識(shí)點(diǎn)。
4、開學(xué)前，家長(zhǎng)教育并引導(dǎo)孩子嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴。
5、學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)度不宜太大，適應(yīng)性為主，重點(diǎn)在舒緩調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的好習(xí)慣。加強(qiáng)體育課課堂管理，學(xué)生體育活動(dòng)符合防疫相關(guān)要求。
6、家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系。主動(dòng)反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
7、家長(zhǎng)要深入學(xué)習(xí)學(xué)校的防控預(yù)案。必須知道孩子復(fù)學(xué)后的一切行動(dòng)要求，包括上學(xué)、放學(xué)路上的注意事項(xiàng)，進(jìn)入學(xué)校后的體溫檢測(cè)、上課、就餐等環(huán)節(jié)流程，熟知出現(xiàn)異常癥狀后的上報(bào)流程，確保與學(xué)校一起時(shí)刻關(guān)注孩子的健康狀況。
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