最新公開課觀摩課心得體會大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 09:26:18
最新公開課觀摩課心得體會大全(21篇)
時(shí)間:2023-11-20 09:26:18     小編:筆塵

寫心得體會是培養(yǎng)自己的思考能力和寫作能力的有效方式,可以提升我們的表達(dá)和溝通能力。寫心得體會時(shí),可以采用個人觀點(diǎn)和親身經(jīng)歷進(jìn)行論述。下面是一些關(guān)于心得體會的示例,供大家參考和借鑒。

公開課觀摩課心得體會篇一

近日,我在學(xué)校里參加了一場小學(xué)公開課觀摩課,深感課程內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心。這是一項(xiàng)非常適宜學(xué)習(xí)交流和追求進(jìn)步的活動,讓我對教學(xué)方式和方法有了全新的認(rèn)識。在此分享我的心得與體會。

第二段:領(lǐng)悟到了新的教學(xué)理念。

這場公開課教學(xué)的理念吸引了我,即教師以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生的個性差異,給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間,讓他們在知識的獲得中發(fā)掘自己的潛能。同時(shí),教師還注重引導(dǎo)學(xué)生,讓他們從課堂中走進(jìn)生活,緊密結(jié)合實(shí)際生活和社會呈現(xiàn)。這種教學(xué)方式讓孩子們在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了思維和勇氣的雙重突破。

第三段:課程設(shè)計(jì)巧妙考究。

好的教學(xué)是離不開巧妙的課程設(shè)計(jì)。這場公開課的設(shè)計(jì)讓我大開眼界,每一節(jié)課都有著獨(dú)特的設(shè)計(jì)。其中,在科學(xué)和英語的學(xué)科中,學(xué)生可以觀察實(shí)驗(yàn)和自主探究,并通過有趣的教學(xué)互動完成學(xué)習(xí)。教師對課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)很細(xì)致,把學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成多個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成循序漸進(jìn)的知識體系。

第四段:學(xué)生自主探究的主導(dǎo)地位。

公開課中的教學(xué)模式以學(xué)生自主探究為主,而不是老師簡單傳授知識。在這種教學(xué)方式下,教師引導(dǎo)學(xué)生主動思考、主播質(zhì)疑,幫助學(xué)生拓寬思維和思考的廣度。同時(shí),教師還要不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立分析和自主思考,幫助他們形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識。

第五段:結(jié)語。

通過這場公開課觀摩課的活動,我對教學(xué)方式和方法有了不同的看法,更進(jìn)一步意識到教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。學(xué)校和教師要不斷地創(chuàng)新,探究適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的新方法,為孩子們創(chuàng)造更加科學(xué)、完善、成熟的教育環(huán)境。

公開課觀摩課心得體會篇二

第一段:引言部分(字?jǐn)?shù):200字)。

公開課觀摩課是一個從教育領(lǐng)域常見的活動,通過觀摩其他教師的課程,我們可以學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)手法,吸收一些教育方面的經(jīng)驗(yàn)。最近,我參加了一場公開課觀摩課,親身體會到了這個活動的重要性,也收獲了很多心得體會。

第二段:觀摩課的價(jià)值(字?jǐn)?shù):250字)。

公開課觀摩課旨在通過分享最優(yōu)秀的教學(xué)案例來提高教師的教學(xué)水平。在觀摩課堂中,我深刻感受到了其他教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和方法。他們用生動的教學(xué)語言、多媒體教具和互動式教學(xué)形式,使學(xué)生保持了高度的參與度和興趣。同時(shí),觀摩課還提供了一個相互交流的平臺,教師們可以互相交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),提出問題,提供建議。通過這種互幫互助的方式,每個教師都能在教學(xué)上有所突破。

第三段:觀摩課的實(shí)踐體驗(yàn)(字?jǐn)?shù):250字)。

參加這次公開課觀摩課,我深有體會。在課堂上,我看到有些教師巧妙地利用了教學(xué)互動,通過提問、小組討論等方式,使學(xué)生思維活躍,思考問題的能力得到鍛煉。另外,還有一位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,他通過組織實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生的動手能力。這種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠更好地掌握知識。

通過這次觀摩課,我不僅學(xué)到了課堂上的一些教學(xué)策略和技巧,還意識到了自身的不足之處。比如,我在教學(xué)過程中常常只注重知識的傳授,而忽視了學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn),我在班級管理和課堂管理方面還有待提高。因此,我決定將觀摩課上的一些教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第五段:總結(jié)觀摩課的意義(字?jǐn)?shù):250字)。

公開課觀摩課是一個教師職業(yè)發(fā)展中必不可少的一部分。通過觀摩他人的課程,我們可以不斷反思自己的教學(xué)方法和技巧,修正不足,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),觀摩課也是一個教師互幫互助的平臺,我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中借鑒,同時(shí)也可以分享自己的教學(xué)心得,一起進(jìn)步。因此,我將繼續(xù)積極參與公開課觀摩課,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

公開課觀摩課心得體會篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上公開觀摩課的模式也日漸普及。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式,線上公開觀摩課具有時(shí)間自由、空間自由、資源共享等眾多優(yōu)勢。近日,我參加了一次線上公開觀摩課,深受啟發(fā)。在此,我希望能夠分享我的觀摩心得和體會。

我所參加的線上公開觀摩課,采用了視頻直播和錄播的方式,讓我感受到了課程自由而有趣的特點(diǎn)。在觀摩過程中,我清晰地感覺到,這種模式具有時(shí)間自由、空間自由的優(yōu)勢。我可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)來觀看該節(jié)課程,不受其他因素干擾,又能夠分享其他同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,從而獲得更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

【主體2——線上公開觀摩課對課程質(zhì)量的要求】。

另一方面,線上公開觀摩課的優(yōu)勢也同時(shí)要求對課程質(zhì)量提出了更高要求。在該觀摩課中,教師創(chuàng)新、趣味的教學(xué)方式讓我記憶猶新,同時(shí)更加深刻地理解了課程知識。因此,我認(rèn)為,只有課程設(shè)計(jì)精良、教學(xué)內(nèi)容深入淺出、教學(xué)手段創(chuàng)新有趣,才能讓學(xué)生真正受益,從而保證課程質(zhì)量。

通過線上公開觀摩課,我意識到,教師的教學(xué)方式和手段也應(yīng)隨之改變,以適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。教師需要具備較強(qiáng)的掌握線上教學(xué)技能的能力,同時(shí)結(jié)合自身教學(xué)特色,構(gòu)建具有吸引力、實(shí)用性和可持續(xù)性的在線課程,進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

在我參與的觀摩課中,除了受到豐富的教學(xué)體驗(yàn),我還獲得了啟示。線上公開觀摩課強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)個體化教學(xué),要求學(xué)生積極參與和思考。這一教學(xué)理念也強(qiáng)化了我對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的認(rèn)知。不僅如此,線上公開觀摩課也給學(xué)生帶來交流的機(jī)會,通過與其他學(xué)生互動,擴(kuò)展了我的學(xué)術(shù)視野和學(xué)術(shù)思考,使我成長為一個更全面、更成熟的學(xué)生。

【總結(jié)】。

總的來說,線上公開觀摩課的優(yōu)點(diǎn)不僅在于時(shí)間、空間的自由,同時(shí)也在于對課程質(zhì)量、教師和學(xué)生能力的要求和提高。它為我提供了一個全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),不僅拓展了我的視野,也讓我充分體驗(yàn)到了如何高效高質(zhì)地學(xué)習(xí)。因此,我相信,隨著線上公開觀摩課的普及,它將成為大學(xué)教育中不可或缺的一部分,帶來更加多樣化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)術(shù)環(huán)境,讓更多的學(xué)生受益。

公開課觀摩課心得體會篇四

公開課觀摩課是教師職業(yè)發(fā)展中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方式,通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐,我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)、借鑒教學(xué)技巧,提升自己的教學(xué)水平。而我在最近一次公開課觀摩中所獲得的心得體會,使我深受啟發(fā)。

首先,公開課觀摩課讓我意識到了教學(xué)方法的多樣性。在觀摩過程中,我目睹了不同老師運(yùn)用不同的教學(xué)方法取得了不同的效果。有的老師采用互動式的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有的老師則注重于講解和演示,通過講解生動的案例和圖表,幫助學(xué)生理解難點(diǎn)知識。這讓我明白到,教學(xué)方法的選擇要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程的目標(biāo),因材施教,才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,公開課觀摩課使我認(rèn)識到了教學(xué)策略的重要性。在觀摩過程中,我看到有些老師巧妙運(yùn)用了各種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。有的老師通過小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生相互之間合作探討問題,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識;有的老師則采用游戲化的教學(xué)方法,通過讓學(xué)生參與游戲,使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到知識的樂趣。這讓我意識到,教師必須善于運(yùn)用各種教學(xué)策略,從而能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中。

再次,公開課觀摩課讓我感受到了教育資源的重要性。在觀摩過程中,我看到有些學(xué)校配置了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教育資源。這些資源包括多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、豐富的圖書館資源等。這讓我明白到,教育資源的質(zhì)量和數(shù)量對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教師,我們應(yīng)該重視教育資源的配置,積極爭取和利用好各種教育資源,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外,公開課觀摩課給我留下了一些教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。在觀摩過程中,我注意到一些老師在教學(xué)中的細(xì)節(jié)操作和思考方式。比如,有的老師在板書時(shí)注重層次分明,靈活運(yùn)用不同顏色和線條來突出重點(diǎn);有的老師在提問環(huán)節(jié)上善于運(yùn)用反問題,激發(fā)學(xué)生的思考和討論。這讓我意識到,教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都需要我們細(xì)心關(guān)注和反思,從而提高教學(xué)的效果和品質(zhì)。

最后,公開課觀摩課提醒我教學(xué)無止境,要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)。通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐,我意識到自己的不足之處,也看到了改進(jìn)的方向和方法。我明白只有不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn),不斷提升自己的教學(xué)能力,才能真正為每一個學(xué)生提供更好的教育。

總之,公開課觀摩課給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲。通過觀摩他人的教學(xué),我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野,也增加了自己的教學(xué)方法和策略。我相信,在今后的教學(xué)中,我會運(yùn)用這些心得體會,不斷提高自己的教學(xué)水平,給學(xué)生們帶去更好的教育。

公開課觀摩課心得體會篇五

近年來,隨著教育改革的深入推進(jìn),許多學(xué)校開始開展公開課觀摩,以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。我有幸參與了一堂公開課的觀摩,深受啟發(fā)和感悟。以下是我對公開課觀摩的心得體會。

首先,公開課觀摩為我們提供了展示教學(xué)方式和方法的平臺。在過去,教師們的教學(xué)往往是封閉的,很少有機(jī)會向外界展示自己的教學(xué)成果。而通過公開課觀摩,教師們可以展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材,與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得。這不僅可以激發(fā)教師們的教學(xué)熱情,也可以使他們從中受益,不斷提升自己的教學(xué)能力。

其次,公開課觀摩能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。通過觀摩他人的公開課,我們不僅能夠從中學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧,還可以與其他教師交流思想和經(jīng)驗(yàn),拓寬教學(xué)的視野。特別是在觀摩課后的座談環(huán)節(jié)中,我們可以就課堂中出現(xiàn)的問題提出自己的看法和想法,與他人進(jìn)行深入的討論,從而提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。

再次,公開課觀摩有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。在公開課觀摩的過程中,我們不僅要注意教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源,還要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。我們可以觀察學(xué)生之間的互動,看看教師是如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的,以及學(xué)生是如何接納并運(yùn)用新知識和技巧的。通過觀摩教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我們可以學(xué)到很多對我們未來的教學(xué)實(shí)踐有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

最后,公開課觀摩激發(fā)了我的求知欲望和進(jìn)取心。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂,我不僅看到了他們在教學(xué)過程中的智慧和才能,也感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。他們的教學(xué)風(fēng)格和教育理念給了我很大的鼓舞和啟示,激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步和改進(jìn)自己教學(xué)方法的動力。我相信,在未來的教學(xué)生涯中,我會不斷參與公開課觀摩,并通過觀摩課的啟發(fā),提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

總之,公開課觀摩對于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)成果具有重要的意義。通過觀摩他人的公開課,我們可以學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧,也可以與其他教師交流學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享,為自己的教學(xué)提供借鑒和啟示。同時(shí),觀摩公開課也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力,激發(fā)他們的求知欲望和進(jìn)取心。有了公開課觀摩的平臺,我們教師可以不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生提供更好的教育。我相信,通過不斷觀摩公開課,并將其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,我們必將成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。

公開課觀摩課心得體會篇六

20xx年11月17―18日,由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師,共100余人參加了本次評選活動。在本次評選中,共選送了14節(jié)課,來自各縣市區(qū)的選手們精心準(zhǔn)備、深入鉆研課改,每一節(jié)課堂教學(xué)均進(jìn)行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動,親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課,對我來說,不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會。

課堂上,老師們圍繞生活主題,創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,在交流中分享,使教學(xué)、課堂充滿了生命活力:一是全部采用了活動、探究的教學(xué)方式,在和諧、平等、互動、互助的教學(xué)氛圍中,很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用,整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣,師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課,教師情感真切,學(xué)生真情釋放,政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌,進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源,充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢,使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理,教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活,教學(xué)效果更加顯著。

通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動,我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實(shí)可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時(shí)大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

公開課觀摩課心得體會篇七

心得體會。

】小學(xué)公開課心得體會》觀摩課心得體會九里小學(xué)許玲玲首先很高興能有這樣的機(jī)會參加這次觀摩學(xué)習(xí),經(jīng)過這次學(xué)習(xí),讓我重新樹立了新的。

教學(xué)。

理念,讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的種種不足,及時(shí)更加堅(jiān)定了我在教學(xué)中還要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的信念。

我想作為一名合格的教師都會致力于教好學(xué)生,而聽了這兩節(jié)觀摩課,熊仁燕老師的《鉛筆有多長》以及周愛蓮老師的《長方體的面積》,我最大的感受就是“授之以魚”不如“授之于漁”,尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中,很容易將課堂變成“滿堂灌”,“死做題”的形式,學(xué)生很容易失去興致,哪怕是新課的講授,也容易將課堂上成教師講,學(xué)生聽的形式。而希望小學(xué)兩位老師的課堂注重以學(xué)生為本,倡導(dǎo)的是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分展現(xiàn)了“主動,生動,互動”的課堂理念。

一、課前準(zhǔn)備充分,學(xué)生人人參與小學(xué)課堂注重的是充分調(diào)動學(xué)生的“動手、動腦、動口”的能力,在課前預(yù)習(xí)作業(yè)以及學(xué)具的準(zhǔn)備都很充分,課前的預(yù)習(xí)作業(yè)也成了新舊課之間一個有效的銜接,也使得本堂課的教學(xué)目標(biāo)明確清晰地展現(xiàn)在大家面前。第二在學(xué)具的準(zhǔn)備上也是有必要的,每個學(xué)生在掌握新課的同時(shí),能夠自己動手去研究,也會積極去動腦思考,從而課堂的學(xué)習(xí)氛圍是積極主動的。體現(xiàn)出生本課堂的學(xué)生主動性。

二、教師的有效引導(dǎo),學(xué)生間有效合作這兩節(jié)課給我最深刻的印象是教師在這堂課中扮演的角色是引導(dǎo)者、促進(jìn)者。熊老師和周老師親切的語言,比如說在課堂上常用到你遇到了什么問題。該怎樣計(jì)算。有怎樣的關(guān)系。是怎樣的。等等一系列拋錨式的問題,引發(fā)學(xué)生思考,而不是簡單的老師將,學(xué)生聽,使得課堂學(xué)習(xí)更加高效。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中,我深深感受了學(xué)生間的配合的默契與有序。一個新的內(nèi)容的學(xué)習(xí),僅僅靠老師的講解是不夠的,學(xué)生在互相之間的交流合作的學(xué)習(xí)才是真正的掌握知識,而怎樣的有效地促進(jìn)學(xué)生之間有效的合作學(xué)習(xí),需要考研老師們的較高的課堂組織能力,而熊老師和周老師的課堂中,請學(xué)生說,依次說,我說你聽,你說我聽等環(huán)節(jié)的設(shè)置是通過精心設(shè)計(jì)的,也做到得了尊重學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生了語言組織能力,表達(dá)能力,值得我們學(xué)習(xí)和欽佩。

三、

適當(dāng)放手,增強(qiáng)開放性數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)不是簡單的知識的堆積,而是一系列生活經(jīng)驗(yàn)與思維活動的結(jié)合,接受式的學(xué)習(xí)不如將課堂有效的教給學(xué)生,在課堂上適當(dāng)放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去探究,主動去感受知識的產(chǎn)生以及演變的過程。而適當(dāng)?shù)拈_放性也切合學(xué)生的需要,學(xué)生是一個個生動個體,開放性更加展現(xiàn)出較強(qiáng)的生命力和朝氣,也契合現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育理念。

最后教研員鄧組長的評課讓我受益匪淺,讓我感受到學(xué)習(xí)要有一股專研勁,她強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)不僅實(shí)用與,還很必要一是開放性要更強(qiáng),二是直觀性要更強(qiáng)(尤其是針對低年級學(xué)生),三是要將直觀性和思維緊密相連,使得課堂既不膚淺,有又很輕松愉悅,四是在重點(diǎn)的地方要慢下來,課堂重難點(diǎn)處理得當(dāng),最后要使得學(xué)生對新知的形成達(dá)成共識。我也許還不是一位優(yōu)秀的教師,但是我希望我會有那種愛學(xué)習(xí)的專研勁,使得自己的課堂越來越精彩,越來越受學(xué)生喜愛。也希望今后有更多的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。

內(nèi)容僅供參考。

公開課觀摩課心得體會篇八

11月4日,我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時(shí)間里,聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課,此次聽課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲,進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學(xué)情境。

在這兩節(jié)課里,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,

以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考,在思考中學(xué)到知識。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中,要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

共聽了2節(jié)課,每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

總之,平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研

活動,提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,多聽同任教師的課,取人之長,補(bǔ)己之短,爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

公開課觀摩課心得體會篇九

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,線上教學(xué)逐漸成為現(xiàn)實(shí)。近期,我參與了一次線上公開觀摩課,對線上教學(xué)方案有了更加深刻的理解,特在此分享我的心得體會。

線上公開觀摩課的好處是顯而易見的。首先,線上觀摩課可以節(jié)省時(shí)間和成本。沒有人需要在交通堵塞的路上花費(fèi)時(shí)間,也沒有人需要支付交通費(fèi)用。其次,在線上觀摩課程可以得到更好的參與度和互動性。線上觀摩課程可以讓學(xué)生更好地參加討論,提出問題并與教師交流。這也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和結(jié)果。

雖然線上教學(xué)方案有很多好處,但它的挑戰(zhàn)也是顯而易見的。首先,線上教學(xué)需要良好的計(jì)劃和布局。教師需要花時(shí)間設(shè)計(jì)有趣和吸引人的課程,以便學(xué)生能夠更好地參與其中。此外,線上課程還需要高質(zhì)量的視頻和音頻,以確保學(xué)生可以清晰地聽到教師的話。最后,線上課程還需要良好的網(wǎng)絡(luò)連接,以確保學(xué)生可以順暢地觀看和參與課程。

如果您也參與過線上公開觀摩課,那么您也會發(fā)現(xiàn)它的不足之處。以下是改善線上觀摩課的一些方法。首先,在線上課程中重要的是互動性。教師應(yīng)該設(shè)法吸引學(xué)生的注意力,并在課堂上積極回答學(xué)生的問題。其次,為了確保課程質(zhì)量,教師應(yīng)該花費(fèi)良好的時(shí)間規(guī)劃課程,并設(shè)法使用高質(zhì)量的視頻和音頻。最后,為了避免課程中出現(xiàn)技術(shù)問題,教師應(yīng)該使用穩(wěn)定和可靠的在線平臺,以便學(xué)生可以順暢地觀看和參與課程。

五、結(jié)語。

總之,我很高興我有機(jī)會參加一次線上公開觀摩課。通過這一體驗(yàn),我更加了解線上教學(xué)方案的優(yōu)缺點(diǎn)以及改善方法。雖然線上教學(xué)有其不足之處,但如果認(rèn)真制定計(jì)劃和執(zhí)行,它可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效工具,為學(xué)生提供更好的教育結(jié)果。

公開課觀摩課心得體會篇十

小學(xué)公開課觀摩課是學(xué)校教育工作中的一個重要組成部分,是為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平而采取的一種有效手段。作為一名小學(xué)教育工作者,我于近期參加了一次小學(xué)公開課觀摩課,收獲頗豐,下面我將對此進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段:正文一——課堂氛圍的營造。

通過這次觀摩課,我深刻感受到一個好的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)效果的影響是非常重要的。觀摩課中,老師以輕松愉悅的語氣和生動活潑的教學(xué)方式,營造了一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在課堂中,老師還通過自己的示范和鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí),形成了一個相互促進(jìn)、共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)氛圍。這種氛圍的建立不僅僅需要老師在教學(xué)中的積極作用,更需要學(xué)生的理解和配合。

第三段:正文二——現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為了小學(xué)教育中不可或缺的一部分。在觀摩課中,老師靈活運(yùn)用了多媒體教學(xué)輔助工具,在課堂上加入了豐富的圖片、視頻等多媒體素材,利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示,從而提高了課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的參與度。此外,老師還運(yùn)用電子白板進(jìn)行板書說明等,不僅方便了學(xué)生的閱讀和理解,也提升了課堂互動性和參與性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四段:正文三——課堂反思和整改。

觀摩課后,教育教學(xué)工作者應(yīng)該對自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行反思、總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并著手解決,才能夠不斷提升教學(xué)水平。在觀摩課之后,老師進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)分析,對自己的教學(xué)成果進(jìn)行了總結(jié)和分析。對于自己不足之處和不理解的問題,老師積極進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,針對性地開展教學(xué)改進(jìn)和整改,力求把教學(xué)工作做得更好。這種教學(xué)反思和整改的態(tài)度和精神,對于提高教學(xué)水平和促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

第五段:總結(jié)。

小學(xué)公開課觀摩課的經(jīng)驗(yàn)和心得對于教育教學(xué)工作者來說是無法替代的,通過觀摩優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐活動,可以促進(jìn)我們的學(xué)科研究和教育教學(xué)工作,提高工作的質(zhì)量和效率。同時(shí),觀摩課是一個開放、自由的交流平臺,可以為我們帶來新的思路和方法,激發(fā)我們探討教育問題的熱情和研究精神,為小學(xué)教育的健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

公開課觀摩課心得體會篇十一

作為一名青年教師,我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持,老師的指導(dǎo)和幫助,讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。

作為一名年輕教師,上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。

公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會,這一次課,我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。

從一次公開課中,我學(xué)到了許多東西,它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。

總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,感受最深的有以下幾個方面:

一、深刻理解課標(biāo)要求,把握上課精神。

要上好一節(jié)課,首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念,只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。

我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。

備課,不僅僅是在紙上備課,更重要地是在心理上、思想上備課,通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。

當(dāng)然作為一名年輕教師,要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的'經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。

這樣走上課堂,自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心,完美展示風(fēng)采。

認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),思想上決不麻痹大意,踏踏實(shí)實(shí)去做事情,強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié),絕不心存僥幸,相信自己有這樣的開課實(shí)力,自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,自信是成功的基石。

四、加強(qiáng)課后反思。

教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,可以為撰寫教研論文提供豐富素材,將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié),探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

暴露出的一些問題。

1、課堂評價(jià)不到位。

對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,雖然也有教師評價(jià),但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。

2、自學(xué)指導(dǎo)不具體,老師包辦代替。

有些時(shí)候,還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,自學(xué)時(shí)間不夠充分,不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,老師不自覺地講的又多了,很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。

在這次公開課中,我感受到這對我自己是一種磨煉與提升,通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識,這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài),所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,心里難免有點(diǎn)矛盾的。

但是不論如何,只有不斷的思考與探索,才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。

作為新一代的年輕教師,我會盡快成長起來,不會怕挫折和困難,會敢于面對。

我會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思,不斷充實(shí)自己,積累經(jīng)驗(yàn),再實(shí)踐中感悟新課程理念,讓我的課堂更精彩。

11月29日上午,學(xué)校組織了每半年一次的公開課。

每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課,都畢恭畢敬地聆聽,唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。

這次也不例外,聽三位老師有聲有色的課堂,何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋,下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會:

(一)首先,我說說韓秀敏智障班的語文課。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合,最初我覺得有點(diǎn)難度,但是聽了今天韓老師的語文課,我覺得這方面做得非常順暢自然。

她把律動和音樂有機(jī)的結(jié)合起來,使得語文課生動活潑,學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。

第二,小小智慧樹運(yùn)用到課堂。

基于智障孩子多動愛說的的特點(diǎn),智慧樹讓孩子們充分展示了自己。

第三,韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。

我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié),聽著那稚嫩的童音:“韓老師,您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四,課堂評價(jià)獨(dú)特新穎。

孩子們的照片出現(xiàn)在電視上,而且在做著各種各樣活動,“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”,不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià)。

第五,教學(xué)方法靈活多樣。

卡片的高低,控制音量的大小;逐步延長句式,讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,寓教于樂。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文。

首先,我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主,教師要把握教材,有效組織教學(xué),教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。

郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深,語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力,孩子們通過用“雪”組詞,產(chǎn)生很多聯(lián)想,不但拓寬了學(xué)生的思維,而且積累了許多的詞匯。

第二,多種形式的朗讀。

這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式,使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。

第三,通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻,突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。

遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花,都是學(xué)生感到陌生的事物,教師讓學(xué)生欣賞圖片,不但認(rèn)識了天山、雪蓮,還獲得了美的享受。

觀看天安門壯觀的升旗儀式,并且和我校的升旗儀式對比,使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。

第四,教學(xué)生活化。

文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界,通過這個主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉,搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。

(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。

首先,我想說:“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。

她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二,學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。

這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用,我聽了都很茫然,不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來,何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,真是不可思議!這其中,老師下了多少功夫呀!

第三,課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心。

“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語,幫學(xué)生打氣,加油,使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四,亮麗的課堂評價(jià)。

劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比,課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)—我最閃,有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不難看出,這是一個長期堅(jiān)持的結(jié)果。

我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

當(dāng)然,三位老師講課過程也有一些不足之處,待日后探討吧。

以上就是,我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會,和大家一起交流,共同提高。

公開課觀摩課心得體會篇十二

學(xué)校開展了公開課,我也有幸聽了幾位教師的公開課,受益匪淺。這些教師的課,設(shè)計(jì)精美,樸實(shí)自然。通過他們的課堂教學(xué),讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,啟迪我在今后的教學(xué)中,如何進(jìn)行課堂教學(xué),有了一點(diǎn)感悟。

1、課前精心預(yù)設(shè),老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,例如成冉老師的課,運(yùn)用了成語故事導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足,學(xué)生的水平,實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。

3、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用到生活中。

4、授課老師通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。這一點(diǎn)邢孔姬老師做的很好。

5、授課老師教態(tài)自然,語言很自然,鼓勵、評價(jià)學(xué)生的語言。

恰如其分,有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。

6、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性,練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中,教師的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富多樣,有坐火車比賽、摘蘋果等、整個練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,步步深入,每個問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。

7、課后回味評價(jià)很重要。最后,全體教師集體評課,給與肯定。我認(rèn)為這樣是給上課老師的一種鼓勵。

此次聽課評課,使自己學(xué)到了其他老師的長處,看到了自己的不足。今后在教學(xué)中我會盡可能地完善教學(xué),提高效率。

公開課觀摩課心得體會篇十三

20xx年5月18日,我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動,活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂,讓我這個對數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師,逐漸的對數(shù)學(xué)有了興趣,下面是我一些心得體會:

一、在教學(xué)中,張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間,無論是問題的.提出、結(jié)論的獲得,盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。

二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月,以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計(jì)思路是可取的,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,小組合作意識。

三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知,感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,也享受了成功的喜悅。

四、“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計(jì)中,范老師設(shè)計(jì)了許多的活動,如:猜一猜,算一算,數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份,念兒歌等,學(xué)生積極地參與到活動中來,興趣很高,整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中,還激起了學(xué)生的探索欲望。

五、聽了張丹老師《年月日》一課后,我深感自己的教學(xué)存在很多不足,包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、語言的邏輯性等等,我將在今后教學(xué)中不斷努力,改進(jìn)不足。

公開課觀摩課心得體會篇十四

經(jīng)過公開課教學(xué),我們組內(nèi)的各位教師有著各自的教學(xué)反思,下頭是我們四數(shù)組整理的公開課教學(xué)反思,供教師們參考,如有不恰之處,期望批評指正。

《垂直與平行》是在學(xué)生完成第一課時(shí)《兩條直線的位置關(guān)系》的基礎(chǔ)上教學(xué)的,本節(jié)課是在平面圖形長方形中重新認(rèn)識垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關(guān)系,重點(diǎn)在于理解構(gòu)成垂直以及平行的位置關(guān)系的因素是什么?從而建構(gòu)扎實(shí)的觀念建構(gòu),溝通三種語言的轉(zhuǎn)換,認(rèn)識垂線和平行線(理解命名垂線以及平行線的前提條件)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)站在孩子的視角審視數(shù)學(xué)中抽象的表征方式,鼓勵孩子發(fā)明創(chuàng)造,讓孩子認(rèn)知沖突成為教學(xué)的著力點(diǎn)。所以在課上用了很長時(shí)間孩子在創(chuàng)造圖形語言以及符號語言,這同時(shí)也給我?guī)砹梭@喜,看到了一個活潑潑孩子對數(shù)學(xué)奧秘探究的渴望和向往??墒窃陂_課時(shí)沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關(guān)系,那么兩條線段呢?雖然教師認(rèn)為很簡單,可是孩子的是存在認(rèn)知沖突的。經(jīng)過評課更加清楚了只是背后的邏輯,受益匪淺,看到了自我需要改善的地方。

這次公開課,讓我深刻意識到要將時(shí)間留給孩子安靜思考,留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學(xué)知識,往往就是一種人為規(guī)定,思考規(guī)定背后的道理,才是最重要的。

在不斷地研課打磨及試講評課的過程中讓我對《平行與垂直》這一課有了新的認(rèn)識把握,同時(shí)對自我今后的教學(xué)有了很多感悟。針對本課知識的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際精心備課,把學(xué)生的自主探索與教師的適時(shí)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,把知識清晰地展此刻學(xué)生的面前,使得教學(xué)過程零而不散,教學(xué)活動絮而不亂,學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中,提高了學(xué)習(xí)本事,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。在本節(jié)課的教學(xué)中,有很多亮點(diǎn),也有不少不足之處,如:

1.本節(jié)課安排資料較多,重難點(diǎn)處理速度較快,課堂節(jié)奏把握較快,后進(jìn)生沒有理解到位,以后的教學(xué)中應(yīng)因材施教,照顧后進(jìn)生。

2.平行與垂直的圖形語言和符號語言應(yīng)當(dāng)避免教師直接引入,由學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造性提出。

3.對于概念的構(gòu)建問題應(yīng)當(dāng)語言嚴(yán)謹(jǐn),清晰準(zhǔn)確,細(xì)節(jié)處理得當(dāng),過渡語的設(shè)計(jì)明確具體。

4.在具體操作垂線和平行線的過程中,學(xué)生對一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹,導(dǎo)致一些同學(xué)對利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當(dāng)、不規(guī)范。

在今后的教學(xué)活動中,我應(yīng)當(dāng)注重概念的建構(gòu),以學(xué)生為主體,注重學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生多參與、多討論,盡可能地讓學(xué)生成為課堂的小主人,同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),相信自我能在不斷地自我反思中成長,在不斷地自我實(shí)踐中發(fā)展,在不斷地自我成長中創(chuàng)新。

本次公開課《兩條直線的位置關(guān)系》,是接班以來第一次和孩子們一齊給大家呈現(xiàn)出來的課堂,最終呈現(xiàn)出來的課堂效果有完美的地方,也有讓自我不滿意的地方。下頭,就本節(jié)課中的不足之處做出以下反思:

1.課堂初始進(jìn)程太快,在讓學(xué)生主動分類的過程中沒有給學(xué)生留夠充足的時(shí)間讓他們自由發(fā)揮。高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)經(jīng)過學(xué)生的主動參與,培養(yǎng)學(xué)生的分類意識與思考本事,讓學(xué)生成為課堂的主體。萬幸的是自我慢慢調(diào)整了課堂進(jìn)度,使得本節(jié)課得以順利完成。

2.知識之間是有聯(lián)系的,對于知識之間的聯(lián)系理解的還不夠深刻。只從兩條直線的位置關(guān)系去給孩子們講解,而忽略了位置關(guān)系背后隱藏的數(shù)量關(guān)系。

3.在溝通旋轉(zhuǎn)與垂直的聯(lián)系過程中,由于操作過快,沒有讓孩子充分感受到垂直是相交的特殊情景,導(dǎo)致學(xué)生在最終的總結(jié)本節(jié)課知識框架時(shí)遭遇了問題。

課堂結(jié)束后,雖然教師們在評課的過程中給予了肯定,可是自我也會更加努力,做一個有心人,善學(xué)善鉆善創(chuàng)新,讓我的數(shù)學(xué)課堂更加生機(jī)勃勃和精彩。

總結(jié)分析我自我公開課《兩條直線的位置關(guān)系》第一板塊分類,以往學(xué)生分類雜亂,我們既想向?qū)W生認(rèn)識到直線能夠無限延伸,延伸后情景就不是這樣了,但又不想把這個關(guān)鍵點(diǎn)直接“講穿”,因?yàn)橐坏爸v穿”這個環(huán)節(jié)思考性就不強(qiáng)了。課就在教師欲講而有意不講、學(xué)生越分越混亂中浪費(fèi)時(shí)間。所以本環(huán)節(jié)教師采用講授法直接帶領(lǐng)學(xué)生分類。課后和教研組再次研磨,能夠把這幾種情景挑選出來,讓學(xué)生自我分組,收到良好的效果。在定義平行時(shí),引入正方體和長方體體會平行的前提在同一平面。在長方體上感知看似在兩個面上,實(shí)際又能構(gòu)成一個新的平面,四年級學(xué)生認(rèn)知水平很難理解,可不設(shè)計(jì)。經(jīng)過旋轉(zhuǎn)命名“垂直”環(huán)節(jié),學(xué)生體會垂直就是特殊相交不到位。

最終,本節(jié)課的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),學(xué)生認(rèn)識到兩條直線的位置關(guān)系:相交和平行,明白垂直是特殊的相交。

“線”對于學(xué)生來說并不陌生,他們都有一個直觀的感性基礎(chǔ)。但線段、射線和直線是一組比較抽象的圖形,學(xué)生直接感知有必須的困難。所以,在創(chuàng)設(shè)情境方面,我還是選取了學(xué)生喜愛ppt圖畫和點(diǎn)動成線的實(shí)例這一情境為基奠,讓學(xué)生來抓住線段,射線,直線的特點(diǎn),進(jìn)而學(xué)習(xí)其特點(diǎn)。直線,線段、射線都是運(yùn)用此方式,我認(rèn)為只要抓住每一個線的特點(diǎn)作為突破口,學(xué)生學(xué)習(xí)起來并不困難,所以本節(jié)課我采用以自學(xué)為主以教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式,大膽放手給學(xué)生,獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)單,當(dāng)然孩子在完成學(xué)習(xí)單時(shí)出現(xiàn)一些問題,這也激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈探索新知的欲望,讓學(xué)生嘗試在小組內(nèi)解決,并進(jìn)行全班交流。讓學(xué)生在思維碰撞中得到發(fā)展,進(jìn)而學(xué)習(xí)新的資料。

從課堂實(shí)際效果來看,學(xué)生對于這三種線都有較深刻的認(rèn)識,但在區(qū)分方面有時(shí)還不能把握的很好,我認(rèn)為還需要經(jīng)過必須的練習(xí)來鞏固加深。

這節(jié)課也存在了很多不足之處,如:本節(jié)課學(xué)生雖然很活躍,可是可能或缺的學(xué)生覆蓋了一些不懂得學(xué)生,我應(yīng)當(dāng)注意起來這種情景。怎樣能使學(xué)生去主動自覺的想學(xué)數(shù)學(xué)這門功課,怎樣樣去培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。其次,我在教學(xué)中數(shù)學(xué)語言的規(guī)范性方面還有所欠缺。另外,在教學(xué)預(yù)設(shè)的出發(fā)點(diǎn)還要研究到學(xué)生情景。這樣在教學(xué)中才能更好地突出學(xué)生的主體地位。

經(jīng)過準(zhǔn)備的公開課,以及課后評課,對《角的度量》有了更深一步的認(rèn)識。

《角的度量》是一節(jié)操作性比較強(qiáng)的課,經(jīng)過教學(xué)要讓學(xué)生掌握用量角器量角的技能,根據(jù)小學(xué)生動作協(xié)調(diào)性不強(qiáng)、對角的抽象思維不夠深刻、空間想象本事不高的特點(diǎn),學(xué)會動手式的讀成為這一節(jié)課教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的核心。經(jīng)過本節(jié)課教學(xué),我覺得今后教學(xué)中要注意以下三個方面:(一)、課堂教學(xué)要講求針對性、提高性和鞏固性,以最大限度激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)生生提出“什么時(shí)候讀量角器內(nèi)、外圈上的數(shù)字?”時(shí),我沒有抓住能夠激發(fā)學(xué)生自主探究的機(jī)遇,而把問題留到后面找30°、45°、60°、90°、120°的角時(shí)解決,這樣處理不夠恰當(dāng),如果立刻引導(dǎo)學(xué)生針對這一問題展開討論,就能順利解決區(qū)分量角時(shí)從哪一邊的0°刻度線讀起的教學(xué)難點(diǎn),而不要留到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中,量五角星的一個內(nèi)角時(shí)出現(xiàn)“40°”、“35°”等不一樣答案,由于急著要小結(jié),以結(jié)束教學(xué)而沒有針對不一樣的答案探討量角時(shí)出現(xiàn)較大的誤差的原因,失去一個提高量角技能的好機(jī)會。(二)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅要關(guān)注顯性目標(biāo),還應(yīng)關(guān)注隱性目標(biāo),注意數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)思考,數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。度量角的方法并不是僅有使用量角器一種,本課的開始還應(yīng)當(dāng)增加引導(dǎo)學(xué)生用不一樣的方法來度量角,以培養(yǎng)學(xué)生的度量意識。

公開課觀摩課心得體會篇十五

在這次,我上了一節(jié)公開課,在教研室老師的大力幫助下,取得了一定的進(jìn)步,在之前也是做了大量的工作的,先備好課請老教師點(diǎn)評,在教研室上了一次再請老教師點(diǎn)評,最后課下再跟其它經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流,逐步改進(jìn)完善,這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。

1、首先,準(zhǔn)備是充分了,課堂上師生的互動沒有把握好,這就提出了一個新問題:課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚(yáng),但是學(xué)生沒有達(dá)到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背,因此在師生互動上還得多下功夫。

2、其次,教學(xué)難度也不是很大,對教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確,這還得多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從而針對本班制定一個符合本班的教學(xué)計(jì)劃。

3、再次,教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn),語言不很標(biāo)準(zhǔn),在以后的教育教學(xué)中我會注意自己這方面能力的訓(xùn)練。

公開課心得體會篇(一)英語每天有外教老師上課,每個月都有一個特色的主題教學(xué),每月對每一位小朋友進(jìn)行英語電話測試,這些都是提高小朋友的英語水平,培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點(diǎn)也不感興趣,開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽,現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大,她回家喜歡讀英語、唱英文歌,我問樂樂喜歡英語嗎?樂樂大聲地回答喜歡,爸媽聽了真的`很高興。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好,這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識,還培養(yǎng)小朋友開動腦子,提高動手能力,增強(qiáng)思維想象能力,對步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力,這種習(xí)慣養(yǎng)成了,是小朋友一輩子受益?,F(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。

(四)學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢!這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下,使得小朋友們漸漸地長大。

小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高,在生活上也不例外,就我樂樂來說,她學(xué)會了會體貼人、關(guān)心人,還是我們家長的小幫手,如爸媽、爺爺上班,樂樂就跟我們說:“爸媽、爺爺你們辛苦了,上班路上要小心?!边@句話對她爺爺說的最多了,爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的,更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說:“奶奶,你是家里最辛苦的一個,每天幫我們洗衣、買菜、做飯,真是我的好奶奶?!辈还苷l給樂樂買東西了,她都會說感謝的話,我們聽的好感動,都說樂樂真懂事,是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好,這都是老師日常的教導(dǎo),讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里,做爸媽真的很放心,樂樂在園的一舉一動我們都明知。

我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子,看起來很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動,在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí),有時(shí)思想不集中,總喜歡東碰碰西摸摸,為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火,甚至有兩次還挨了打,其實(shí)媽媽真舍不得打她,沒辦法呀!在家她每一個人都不怕,從小樂樂跟爺爺奶奶生活,都把她寵壞了,連大聲的說她兩句都沒有,有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些,她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她,從來都不會大聲地去說她。其實(shí)小孩在家沒有一個人怕也不好,不然在家她真稱得上是個大王,在學(xué)校是個沒家規(guī)的小孩,這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好,這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩,樂樂就開始聽話了,平時(shí)我們在一起的時(shí)候也時(shí)刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶,多讀書學(xué)知識,長大了才能做一個有用的人,那時(shí)所有的人都會喜歡你,愛你。我們樂樂最喜歡聽好話,聽鼓勵的話了,遇到困難我們會不斷的鼓勵她,激勵她?,F(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子,希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長,也愿每個小朋友都快樂的成長吧!

公開課觀摩課心得體會篇十六

1、黃老師設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)單位“十”的認(rèn)識過程,對于這樣重要的數(shù)學(xué)概念,只是自己數(shù)出10根小棒,捆成1捆,然后出示掛圖,就簡單說10個一是1個十。學(xué)生不太理解“十”的概念,老師應(yīng)該安排學(xué)生操作,看圖想象,可以在學(xué)生頭腦中形成“十”的表象,例舉成10個筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。

2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂,指名學(xué)生上黑板,從小到大排列,這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學(xué)生說說7-17之間有多少個數(shù)字,這個問題對于一年級學(xué)生有點(diǎn)難,只要學(xué)生能從7數(shù)到17就可以了。

3、做“想想做做”第4題,黃老師要求學(xué)生先圈草莓12個,還有2個,加2等于14。老師應(yīng)該讓學(xué)生先圈10個,還有4個,10加4等于14,這樣學(xué)生容易掌握。

以上僅是個人觀點(diǎn)。

公開課觀摩課心得體會篇十七

在這半學(xué)期里,我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,聆聽了各位老師的課,收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí),做課老師那或優(yōu)美煽情,或簡潔流暢的語言,使我想到教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,也讓我感動不已。

教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

在以往的教學(xué)中,教師往往只是口頭對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,也起到了一定的作用,但這次聽課中,不僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中,與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合,學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我,看到這些標(biāo)題時(shí),眼前一亮,并深深的感受到老師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。

作為一名老師,尤其是語文老師,應(yīng)該講普通話,并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話,一方面,這是老師的必備條件,身正為范,正確的引導(dǎo)學(xué)生;另一方面,可以準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識,尤其是在公開課評選中,如果不掌握好普通話,很可能成為自己的“軟肋”,這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。

新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下,師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話,教學(xué)相長,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,有效地培養(yǎng)了主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的能力。

“千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?!蔽蚁?,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的。

教育的生命線是教師,教師教育教學(xué)水平,特別是課堂教學(xué)水平的高下,直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,作為一線教師,我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時(shí)俱進(jìn),不斷積極。

公開課觀摩課心得體會篇十八

陽光五月,全市音樂公開課在市四中舉行,我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多,但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限,下面談一下自己粗淺的體會。

第一,公開課也要有自我。

每一個學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平,為了上好這一次公開課,教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大,所以在課堂上老師好像迷失了自我,課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策,只是把事先排練好的程序又演了一遍,缺乏創(chuàng)新和課堂生成。

我覺得在本次的公開課上,有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化,有的過于注重學(xué)科綜合,有的仍是填鴨式教學(xué)法,但也有幾節(jié)非常成功的課,如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣,由淺入深,學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然,聽課的老師也聽得津津有味,確實(shí)使我受益匪淺。

第三,公開課不是教師風(fēng)采展示課。

公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看,更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例,傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念,探討科學(xué)的教學(xué)方法。

可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示,而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課,是他們生命發(fā)展中的一部分,學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展,得到成長,而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們經(jīng)??紤]如何把課堂展示得有聲有色,精彩紛呈。以至于在課堂中,學(xué)生的困惑還沒有得到解決,學(xué)生的思考還不夠深入,學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展,教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中,更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí),學(xué)生是否得到進(jìn)步,學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí),一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得,如果你關(guān)注了學(xué)生,把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺,而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方,能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么,這就是一堂有價(jià)值的課。

以上就是我的一點(diǎn)體會,僅供各位老師參考,如有不當(dāng)指出,請老師們多提寶貴意見。

公開課觀摩課心得體會篇十九

首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我有一個互相學(xué)習(xí),共同提高的機(jī)會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”,現(xiàn)在我把聽課后的心得向老師們作一個匯報(bào)。老師們都知道,課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平,還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以,我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。說得不好的地方,請諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次競賽課中的變化。

聽完這次競賽活動后,我最大的感受是:這次競賽課跟以往不同,以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加,整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,一個比一個美,讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

很多老師心里想,數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,這還用說。老師們都知道,為了迎合課改的精神,一些公開課,老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動,更加吸引學(xué)生,老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識;為了擴(kuò)展學(xué)生知識面,老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識;為了豐富課堂語言,有感情,用著詩意一般語調(diào)講課;為了節(jié)省時(shí)間,用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來,涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,數(shù)學(xué)課也像,自然科學(xué)也像,綜合課也像,最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,不像以前公開課那樣多講幾何知識,或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),教師語言簡潔精煉,言簡意賅,沒有多余的話,最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá),注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用,老師們都知道,數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高,而且使用效果好,克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象,學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上,沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)的作用,課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段,為教學(xué)服務(wù),不能主次顛倒。

以上是我這次聽課后的感受??偠灾?,課堂教學(xué)改革走到今天,已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來,我們感到由衷的欣慰。最后,也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。

公開課觀摩課心得體會篇二十

今天是星期四,上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課,有人哀聲嘆氣,有人喜出望外,有人表面若無其事,其實(shí)心里緊張得要命。我就是第三種人,提心吊膽,不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課,可以準(zhǔn)備一下。

第一節(jié)語文課課前兩三分鐘,我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備,我先做好了,還沒上課,就在看語文書。突然,他大聲地喊道:“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。上課了,老師讓我們自己默讀一遍課文,他只能和我看一本書,但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。

上午第二節(jié)課課間,已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己,給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著:千萬別有老師坐在我身邊,千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒,一個老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊,我們都坐在組里的最后一排,兩個大組緊挨著,那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊,我身邊就沒有再做一個老師的位置了,這下我就放心了。

這節(jié)語文課,我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示,也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》,二組展示的是《相鼠》,三組展示的是《緇衣》。

開始上課了,我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng),一個組在展示時(shí),另兩個組就在配合。三個大組展示完,我們又集體展示了《七月》。接著,我們又背誦了一條成語接龍。然后,我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上,同學(xué)們都八仙過?!黠@神通,老師問出一個問題,都積極的回答。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動,我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后,我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中,老師們就所聽的課,積極地進(jìn)行了評價(jià),并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。

本次聽課我們共聽了6節(jié)課,分別是一年級《9的認(rèn)識》,二年級《5的乘法口訣》,三年級《有余數(shù)的除法》,四年級《神奇的莫比烏斯帶》,五年級《用字母表示數(shù)》,六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分,沒有令人眼花繚亂的動畫,沒有臨場作秀的氛圍,自然、得體、和諧。

一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入,有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

公開課觀摩課心得體會篇二十一

作為一名青年教師,我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持,老師的指導(dǎo)和幫助,讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。

作為一名年輕教師,上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會,這一次課,我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中,我學(xué)到了許多東西,它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考??偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,感受最深的有以下幾個方面:

一、深刻理解課標(biāo)要求,把握上課精神。要上好一節(jié)課,首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念,只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課,不僅僅是在紙上備課,更重要地是在心理上、思想上備課,通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師,要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂,自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心,完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課,一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,一堂真正把自己推向前臺的課,“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,實(shí)力決定命運(yùn)”,認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),思想上決不麻痹大意,踏踏實(shí)實(shí)去做事情,強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié),絕不心存僥幸,相信自己有這樣的開課實(shí)力,自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,自信是成功的基石。

四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,可以為撰寫教研論文提供豐富素材,將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié),探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

暴露出的一些問題。

1、課堂評價(jià)不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,雖然也有教師評價(jià),但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。

2、自學(xué)指導(dǎo)不具體,老師包辦代替。有些時(shí)候,還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,自學(xué)時(shí)間不夠充分,不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,老師不自覺地講的又多了,很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。

在這次公開課中,我感受到這對我自己是一種磨煉與提升,通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識,這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài),所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何,只有不斷的思考與探索,才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師,我會盡快成長起來,不會怕挫折和困難,會敢于面對。我會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思,不斷充實(shí)自己,積累經(jīng)驗(yàn),再實(shí)踐中感悟新課程理念,讓我的課堂更精彩。

關(guān)于公開課心得體會

11月29日上午,學(xué)校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課,都畢恭畢敬地聆聽,唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外,聽三位老師有聲有色的課堂,何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋,下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會:

(一)首先,我說說韓秀敏智障班的語文課。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合,最初我覺得有點(diǎn)難度,但是聽了今天韓老師的語文課,我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機(jī)的結(jié)合起來,使得語文課生動活潑,學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。

第二,小小智慧樹運(yùn)用到課堂?;谥钦虾⒆佣鄤訍壅f的的特點(diǎn),智慧樹讓孩子們充分展示了自己。

第三,韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié),聽著那稚嫩的童音:“韓老師,您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四,課堂評價(jià)獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上,而且在做著各種各樣活動,“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”,不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià)。

第五,教學(xué)方法靈活多樣??ㄆ母叩停刂埔袅康拇笮?逐步延長句式,讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,寓教于樂。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文。

首先,我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主,教師要把握教材,有效組織教學(xué),教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深,語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力,孩子們通過用“雪”組詞,產(chǎn)生很多聯(lián)想,不但拓寬了學(xué)生的思維,而且積累了許多的詞匯。

第二,多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式,使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。

第三,通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻,突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花,都是學(xué)生感到陌生的事物,教師讓學(xué)生欣賞圖片,不但認(rèn)識了天山、雪蓮,還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式,并且和我校的升旗儀式對比,使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。

第四,教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界,通過這個主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉,搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。

(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。

首先,我想說:“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二,學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用,我聽了都很茫然,不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來,何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,真是不可思議!這其中,老師下了多少功夫呀!

第三,課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心?!拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語,幫學(xué)生打氣,加油,使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四,亮麗的課堂評價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比,課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不難看出,這是一個長期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

當(dāng)然,三位老師講課過程也有一些不足之處,待日后探討吧。

以上就是,我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會,和大家一起交流,共同提高。

聽公開課心得體會

有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課,使我受益匪淺。她的課,設(shè)計(jì)精美,我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服,被課堂的情緒所感染,同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。

李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,使教學(xué)變得形象直觀,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力,課堂評價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課,使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我的心。通過堂課,讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。

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